Αφηρημένο κόμβο διασκέδαση δίκαιη. Περίληψη των κόμβων "fun fair" Προπαρασκευαστική ομάδα Fun fair nodes

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:καλλιτεχνική δημιουργικότητα, επικοινωνία, γνώση, κοινωνικοποίηση, υγεία, εργασία, φυσική αγωγή.

Εξοπλισμός:τεχνικά μέσα: μουσικό κέντρο, ηχογράφηση μουσικής συνοδείας, παιδικά μουσικά όργανα, πολύχρωμα βιβλία τέχνης, ρωσικά λαϊκά κασκόλ, ένα καλάθι με μήλα, κορδέλες, φουρκέτες, χτένια.

Προκαταρκτικές εργασίες:μια ιστορία για τον αρχαίο πολιτισμό της Ρωσίας, θέαση διαφόρων αντικειμένων από την αρχαιότητα, εικονογραφήσεις, απομνημόνευση ποίησης, εκτέλεση ρωσικών λαϊκών τραγουδιών, χορούς, στρογγυλούς χορούς, δραματοποίηση παραμυθιών.

Στόχος:

• να διαμορφώσει μια εορταστική κουλτούρα. για να διευκρινίσετε και να ενεργοποιήσετε το λεξικό για το θέμα "Russian Fair"
• ανάπτυξη καλλιτεχνικής και αισθητικής γεύσης, παρατήρησης, δημιουργία εορταστικής διάθεσης.
• να καλλιεργήσουν τον σεβασμό προς τους μεγαλύτερους, την αγάπη για την Πατρίδα.

Ομάδα:μέση και προπαρασκευαστική.

Οι καμπάνες χτυπούν (τα παιδιά βγαίνουν έξω)

Όσο περισσότερο αγαπάμε το παρελθόν

Και στα παλιά βρίσκουμε ομορφιά

Αν και ανήκουμε στο νέο.

2 παιδιά. Μητέρα Ρωσία - σε επαίνους

Στο πέρασμα των αιώνων έχετε δει αρκετά

Όταν μπορούσες να μιλήσεις

Θα έλεγες πολλά.

(τα παιδιά μπαίνουν στη μουσική: μερικά κάθονται στις καρέκλες, τα οποία στέκονται στα τραπέζια.)

Παρουσιαστής: Οι καιροί είναι διαφορετικοί τώρα,

Καθώς και σκέψεις και πράξεις.

Η Ρωσία έχει προχωρήσει πολύ

Από τη χώρα που ήταν.

Έξυπνοι, δυνατοί άνθρωποι μας

Κοιτάζει πολύ μπροστά

Αλλά οι θρύλοι της αρχαιότητας

Όλα: Δεν πρέπει να ξεχνάμε!

(ένας μπουμπούν τρέχει στη μουσική)

Buffoon: Γεια σας αγαπητοί καλεσμένοι

Γεια σας επισκέπτες

Καλως ΗΡΘΑΤΕ!

Ανοίγουμε την έκθεση, ξεκινάμε τη διασκέδαση.

Τραγούδι "Fair"

Παρουσιαστής: Φτάσαμε λοιπόν στην ανοιξιάτικη έκθεση μαζί σας!

Αγοραστής: Και στην έκθεση υπάρχουν αγαθά,

Πωλούνται σαμοβάρια,

Υπάρχουν φτυάρια, πιρούνια, έλκηθρα.

Και καραμέλες και κουλούρια.

Αγοραστής: Οι άνθρωποι αγοράζουν ξήρανση

ΚΑΙ όμορφα παιχνίδια.

Πωλητής: Εδώ είναι παιχνίδια για την ψυχή.

Α, καλές οι κούκλες που φωλιάζουν!

Παρουσιαστής: Hey Matryoshka Weekend

Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον

Υποκλινόμαστε στους καλεσμένους μας

Και γύρνα λίγο!

Χορός "Matryoshka".

Πωλητής: Ποιος χρειάζεται κορδέλες, φουρκέτες, χτένι;

Έχω ένα χρυσό κοκορέτσι

Θαυμαστό πουλί, που κάθεται σε μια ψηλή ακτίνα,

Φρουρεί τα σύνορα.

Θα βοηθήσει το καλό, αλλά μπορεί να δαγκώσει το κακό στο στέμμα.

Αγοραστής: Αγοράζω κοκορέτσι,

Σου διάβασα ένα παραμύθι.

(μύθος «Μαζί σου περπατήσαμε).

1 παιδί: Περπατήσαμε μαζί σου

2 παιδί: περπάτησε

1 παιδί: Βρήκε μια πίτα

2 παιδί: Βρέθηκε

1 παιδί: Σου το έδωσα

2 παιδί: Έδωσε

1.παιδί: Το πήρες

2 παιδί: Πήρε

1 παιδί: Πού είναι η πίτα;

2 παιδί: Τι είδους πίτα;

(επανάληψη 2 φορές)

Buffoon: Δίκαιο, δίκαιο, φωτιά, φωτεινό.

Χορεύοντας, ζεστό.

Κοιτάξτε δεξιά - καταστήματα με αγαθά

Κοιτάξτε προς τα αριστερά - η διασκέδαση είναι μάταιη.

Ο ήλιος ανατέλλει κόκκινος

Δεν πρέπει να προσκαλούμε καλεσμένους;

Για να το κάνουμε πιο διασκεδαστικό!

(Μπαίνουν παιδιά της μεσαίας ομάδας)

1 παιδί: Η έκθεση είναι σε πλήρη εξέλιξη,

Ακούγεται θόρυβος και θόρυβος

Υπάρχουν πολλά διαφορετικά αγαθά, βλέπουμε εδώ κι εκεί.

2 παιδί: Το πανηγύρι σου είναι μια ομορφιά,

Γαλάζιος ουρανός, φωτεινές μπότες

Ζωγραφισμένα κουτάλια!

3 παιδί: Ξύλινο κουτάλιυπάρχει

Απλά μια απόλαυση.

Δοξάζουμε τον προπάππου Semyon

Για την εφεύρεση.

4 παιδί: Βαμμένο, ελαφρύ,

Δεν την χρειάζεται!

Μαζί της το μπορς είναι εξαιρετικό και το ζελέ πιο νόστιμο.

(δώστε ένα ζωγραφισμένο κουτάλι)

Buffoon: Και στη δική μας έκθεση

υπάρχουν και κουτάλια, μιούζικαλ!

Πωλητής: Μουσικοί, μπείτε.

Αγοράστε εργαλεία!

Αγορά για τους επισκέπτες

Για να γίνει πιο διασκεδαστικό.

Κέρατα, κροτίδες, ντέφι, κουδουνίστρες

Πετάξτε μέσα, επιλέξτε, επιλέξτε - πάρτε.

5 παιδί: Ας πούμε ευχαριστώ στους ωραίους κουταλοποιούς

Μας δίνουν καλή διάθεση και υγεία.

Παίζοντας όργανα.

6 παιδί: (Μεσαία ομάδα) Έχετε μπότες;

Πωλητής: Ναι, έχουμε μπότες,

Ότι δεν μπορείς να ξεκολλήσεις τα μάτια σου.

Ελάτε, επιλέξτε και δοκιμάστε τα πόδια σας.

Το τραγούδι "Red Boots". ( μεσαία ομάδα)

Πωλητής: Και έχω μια αγορά βιβλίων - το πιο δημοφιλές προϊόν.

Παίρνεις το βιβλίο στα χέρια σου

Αναγνωρίζετε τους πάντες στον κόσμο.

Αγοραστής: (μεσαία ομάδα) Και αγοράζουμε ένα βιβλίο στην έκθεση και θα το παίξουμε όλοι μαζί.

Δραματοποίηση του παραμυθιού «Γογγύλι».

Veda: Απομακρύνουμε τους καλεσμένους και τους περιποιούμαστε.

(δώστε ένα καλάθι με μήλα)

Μπουφούν: (κάνει γρίφους)

1) Οι δύσκολοι γρίφοι μου

Ποιος θα μπορέσει να μαντέψει;

Tom drying και bagels

Υπόσχομαι να το δώσω στο τσάι!

2) Αυτά τα παπούτσια δεν ξεχάστηκαν,

Αν και πολύ καιρό πριν - το φοράνε εδώ και πολύ καιρό

Τα παιδιά στον θάλαμο σκαρφαλώνουν

Θα φύγουν στη σόμπα - (παπούτσια)

3) Ο παππούς φορούσε νερό το πρωί

Δύο κουβάδες κάθε φορά

Στους ώμους κρεμασμένο σε ένα τόξο

Κρατάει κουβάδες - (βραχίονες ροκέ)

4) Είναι σαν στρογγυλή κατσαρόλα

Είναι χυτοσίδηρος, όχι καθαρός,

Πού είναι το κάρβουνο στη σόμπα;

Μαγειρέψτε χυλό - (μαντέμι)

5) Απελευθερώνει ζεστό ατμό

Αρχαία τσαγιέρα - (σαμοβάρι)

Παιδί: Το σαμοβάρι είναι το κύριο δώρο

Είναι όμορφος - ζωγραφισμένος

Αρωματικό τσάι για γεύση

Οποιοσδήποτε δεν θα αρνηθεί.

Το τραγούδι "Samovar".

6) Φοριέται από γυναίκες, ηλικιωμένες γυναίκες,

Φοριούνται από μικρά κορίτσια -

Στη γωνία της γωνίας

Διπλωμένο πολύχρωμο - (μαντήλι)

Πωλητής: Έλα, μη χασμουριέσαι,

Και αποσυναρμολογήστε όλα τα κασκόλ.

Κορίτσια: (πάρτε κασκόλ, λένε)

1 κορίτσι: Αγόρασα ένα σάλι με περίγραμμα,

Βελούδινο, βαμμένο.

Για ένα τέτοιο σάλι - ο χρυσός δεν είναι κρίμα.

2 κορίτσι: Και έχω ένα φουλάρι, για το σύνολο

Κεφάλι λουλουδιών.

3 κορίτσι: Και στο μαντήλι μου,

Μικρά λουλούδια.

4 κορίτσι: Και εδώ είναι ένα ζεστό μισό παλτό -

Ένα υπέροχο δώρο.

5 κορίτσι: Ας χορέψουμε,

Θα δείξουμε σε όλους στην έκθεση.

Χορός με μαντήλια.

Πωλητής: Κράτα τα αυτιά σου από πάνω

Τα Chastooshka πωλούνται εδώ.

Αγοραστής: Πολύ ωραίος έπαινος

Λατρεύω τα ντίτσια.

Πωλητής: Διαπραγματεύτηκε, παζαρεύτηκε

Έτσι πρέπει να είναι μαζί μας

Για να μας θαυμάσουν

Ας ξεκινήσουμε τον χορό.

Χορός "Motanya".

Πωλητής: Ελάτε μην διστάσετε,

Και έχουμε σπόρους,

Σκληροί σπόροι, σκληρυμένοι σπόροι

Δώσε στην Αλένα!

Μοιράζουμε σε όλους, σε όλους, σε όλους και δίνουμε ρέστα σε όλους!

Το τραγούδι "Seeds".

Πωλητής: Ποιος χρειάζεται τις πίτες;

Ζεστό κέικ?

Αγόρι: Στη ζέστη, μια δεκάρα για ένα ζευγάρι!

Διαγράψτε, βιαστείτε!

Κορίτσι: Μη φοβάσαι, μην τρως υπερβολικά!

Αγόρι: Δοκιμάστε το - καλά! Για μια δεκάρα το κομμάτι!

Όλοι κάθονταν στο φούρνο.

Σε κοίταξαν και ήθελαν να μπουν στο στόμα σου.

Buffoon: Και οι καλεσμένοι μας είναι αγαπητές πίτες,

Θα σας περιποιηθούμε δωρεάν.

(παρασύρει τους καλεσμένους).

Skomorokh: Επισκεφτήκαμε μαζί σας την έκθεση διασκέδασης.

Δοχεία - μπάρες - ρασταμπάρια

Εξαντλήθηκαν όλα τα προϊόντα!

Οικοδέσποινα: Οι διακοπές μας τελείωσαν

Ήρθε η ώρα να σας αποχαιρετήσω

Μόνο η θλίψη θα είναι ελαφριά στην καρδιά

Να είστε πάντα περήφανοι για τους δασκάλους

Όλα: Γενναιόδωρη και σαν τραγούδι η Ρωσία!

1 παιδί: Ρωσία, Ρωσία, τι ανοιχτοί χώροι!

Η γη που ζεις από την παιδική σου ηλικία

Και το φιλόξενο σπίτι είναι το ίδιο όπως στη Ρωσία,

Δεν θα το βρείτε ποτέ πουθενά στον κόσμο.

2 παιδί: Πες μου πού στον κόσμο μπορώ να είμαι ευτυχισμένος

Πού αλλού θα συναντήσω αυτά τα εδάφη;

Δεν υπάρχουν συγγενείς στον κόσμο και πιο όμορφοι.

Όλα: Σε υποκλίνομαι, Πατρίδα μου!

Το τραγούδι "Rosinochka - Ρωσία".

Συγγραφείς: Kodintseva Lyubov Ivanovna, Bakaeva Έλενα Βασιλίεβνα,εκπαιδευτικοί? Maslenkova Natalia Yurievna, μουσικός διευθυντής MBDOU "Νηπιαγωγείο Νο. 1" Παραμύθι ", Korocha, περιοχή Belgorod, Ρωσία.

Στόχοι:
1. Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τα λαϊκά παιχνίδια Dymkovo, καλλιεργώντας μια αισθητική στάση απέναντι στα αντικείμενα.
2. Να εκπαιδεύσει τα παιδιά στις λαϊκές παραδόσεις, δείχνοντας πώς η λαϊκή τέχνη είναι αδιαχώριστη από τη λαϊκή μουσική και τη λαϊκή προφορική δημιουργικότητα.
3. Για να βοηθήσετε τα παιδιά να παρατηρήσουν και να επισημάνουν τα κύρια μέσα εκφραστικότητας των παιχνιδιών Dymkovo: φωτεινότητα, κομψότητα χρώματος, διακοσμητικότητα, ποικιλία στοιχείων ζωγραφικής. Εστιάζοντας στα πρωτότυπα, κάντε τα παιδιά να θέλουν να ζωγραφίσουν οποιοδήποτε παιχνίδι.
4. Διδάξτε στα παιδιά να επιλέγουν ανεξάρτητα τεχνικές και στοιχεία ζωγραφικής, συνδυασμό χρωμάτων, για να μεταφέρουν τη στάση τους στο σχέδιο.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Μαθαίνοντας με παιδιά ποιήματα για τα παιχνίδια Dymkovo, εξετάζοντας έτοιμα παιχνίδια.
Υλικό για το μάθημα:
Γκουάς διαφορετικά χρώματα, μεγάλα κουκούτσια, μικρά σακάκια, χάρτινα πρότυπα αλόγων, υγρά μαντηλάκια, ηχογράφηση, πήλινα παιχνίδια Dymkovo.
Πορεία του μαθήματος:
Τεχνίτης: Γεια σας καλοί άνθρωποι. Χαίρομαι πολύ που σε βλέπω στον χώρο μου. Τι βλέπω! Τι θαύμα! Πόση χαρά είναι τριγύρω! Δεν είναι όμορφο, παιδιά; Αχ κόβει την ανάσα!
Τεχνίτης: Ο ήλιος ανατέλλει λαμπερός,
Ο κόσμος σπεύδει στο πανηγύρι!
Και στο πανηγύρι υπάρχει διασκέδαση
Ο κόσμος λατρεύει τα καρουζέλ!
Πάμε μια βόλτα στο γαϊτανάκι ρε παιδιά!
Παιχνίδι καρουζέλ.
Μαϊντανός: Και υπάρχουν αγαθά στην έκθεση
Πωλούνται σαμοβάρια,
Πωλούνται πιρούνια, έλκηθρα
Και καραμέλες και κουλούρια.
Τεχνίτης: Οι άνθρωποι αγοράζουν ξήρανση,
Και σε ένα υπέροχο παιχνίδι
Κοιτάζουν για πολλή ώρα χωρίς να αναπνέουν
Πόσο καλό
Αγοράστε παιχνίδια
Κυρίες, ζώα.
Κοίτα πόσο ζωντανός
Το άλογο είναι όμορφο, τολμηρό.
Παιδιά, δείτε πόσα υπέροχα παιχνίδια υπάρχουν στην έκθεση μας. Τι είναι αυτά τα παιχνίδια; (Dymkovo)
Petrushka: Τι είδους παιχνίδια Dymkovo γνωρίζετε;
(τα παιδιά διαβάζουν ποιήματα για τα παιχνίδια Dymkovo)
Τεχνίτης: Μπράβο παιδιά. Σωστά, ένα άλογο, μια γαλοπούλα, μια νεαρή κοπέλα, ένα ελάφι κ.λπ. - αυτά είναι παιχνίδια Dymkovo. Και πού κατασκευάζονται τέτοια υπέροχα, ζωγραφισμένα παιχνίδια; (στο χωριό Δύμκοβο)
Τεχνίτης: Ναι, τα φτιάχνουν στο χωριό Dymkovo, όχι μακριά από την πόλη Vyatka, στις όχθες του ποταμού Vyatka, φτιάχνουν παιχνίδια από κόκκινο πηλό. Ο χειμώνας είναι μακρύς και κρύος, τα παιχνίδια ψήνονται στις σόμπες, και ο καπνός βγαίνει από τις καμινάδες. Ζεστό και άνετο στα σπίτια των μαστόρων. Ας ρίξουμε μια ματιά στο χωριό Dymkovo και ας θαυμάσουμε τα ζωγραφισμένα σπίτια των δασκάλων του Dymkovo. (παιχνίδι "Το τρίτο επιπλέον", δύο σπίτια ζωγραφικής Dymkovo, και το τρίτο είναι ο Filimonovsky, τα παιδιά βρίσκουν ένα επιπλέον σπίτι).
Petrushka: Kirill, πώς ήξερες ότι αυτά είναι τα σπίτια των δασκάλων του Dymkovo;
Παιδί: Αυτά τα μοτίβα δεν είναι απλά,
Και ζωγραφισμένο μαγικά
Χιονάτη σαν σημύδες
Κύκλοι, κελιά, ρίγες
Φαινομενικά απλό μοτίβο
Αλλά δεν μπορώ να κοιτάξω μακριά.
Μαϊντανός: Ω, τι είναι αυτό το υπέροχο σεντούκι εδώ;
Τεχνίτης: Παιδιά, κοιτάξτε πόσα κατάλευκα άλογα είναι εδώ. Για να ζωντανέψουν, κάθε πλοίαρχος πρέπει να εφαρμόσει το σχέδιο Dymkovo στο παιχνίδι του. Ας πάρουμε μια θέση στα εργαστήριά μας και ας θυμηθούμε μαζί σας ποια μοτίβα Dymkovo γνωρίζουμε;
Μαϊντανός: Παιδιά, τι χρώμα βαφής θα χρησιμοποιήσουμε;
Πώς θα σχεδιάσουμε τους κύκλους; (Με ένα μεγάλο τρύπημα) Και τις τελείες; (μικρό τρύπημα)

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στη μουσική.

Τεχνίτης: Στη Ρωσία έλεγαν: «Τελειώστε τη δουλειά, περπατήστε με τόλμη». Γεια σας άνθρωποι μπείτε στον στρογγυλό χορό!

Ανάλυση εργασιών.

Τεχνίτης και Πετρούσκα: Η Μεγάλη Ρωσία είναι δική μας

Και οι άνθρωποι μας είναι ταλαντούχοι.

Σχετικά με τους ιθαγενείς τεχνίτες της Ρωσίας

Η φήμη πάει σε όλο τον κόσμο!

Παιδί: Ω, είστε αγαπητοί καλεσμένοι!

Έχουμε ζωγραφίσει δώρα.

Προσπαθήσαμε να τα γράψουμε,

Θα σου έκαναν δώρο. (τα παιδιά δίνουν στους επισκέπτες τις ζωγραφιές τους)

Μουσικό παραμύθι "Ο λύκος και τα επτά παιδιά, αλλά με έναν νέο τρόπο"

Περίληψη του μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου. Θέμα: Γρίφοι στέπας

Σύνοψη του ολοκληρωμένου GCD στους εκπαιδευτικούς τομείς «Γνώση», «Κοινωνιοποίηση» στην προπαρασκευαστική ομάδα «Η χώρα στην οποία ζούμε»

Όλγα Μπλαζένκοβα
Περίληψη του GCD στην προπαρασκευαστική ομάδα "Merry Fair"

Περίληψη του GCD στην προπαρασκευαστική ομάδα« Δίκαιο διασκέδασης»

Δημιουργήθηκε από την Olga Gennadievna Blazhenkova.

Στόχοι και στόχοι:

Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τα λαϊκά προϊόντα, καλλιεργώντας μια αισθητική στάση απέναντι στα αντικείμενα.

Βοηθήστε τα παιδιά να παρατηρήσουν και να τονίσουν τα πάγια στοιχεία εκφραστικότητα: φωτεινότητα, κομψότητα χρώματος, διακοσμητικότητα, ποικιλία στοιχείων ζωγραφικής.

Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, το ενδιαφέρον για το σχέδιο

Συμβάλετε στη διαμόρφωση μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου και διευρύνοντας τους ορίζοντες, ενθαρρύνοντας το ενδιαφέρον για παραδοσιακή τέχνη, σεβασμός για το έργο των λαϊκών τεχνιτών, εθνική υπερηφάνεια για την ικανότητα του ρωσικού λαού.

Προώθηση μιας καλοπροαίρετης στάσης προς τους άλλους σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, σχηματισμός πατριωτικών συναισθημάτων, ιθαγένεια.

Αναπτύξτε τις δεξιότητες ελεύθερης επικοινωνίας με ενήλικες και παιδιά σχετικά με, τη διαδικασία και τα αποτελέσματα των παραγωγικών δραστηριοτήτων.

τεχνολογίες:

Διατήρηση της υγείας

Πρίπλασμα

Εξοπλισμός: φορητός υπολογιστής με e-mail από τη Matryoshka. ένας φάκελος με αινίγματα για τα προϊόντα των Ρώσων τεχνιτών. το παιχνίδι "Διπλώστε την εικόνα"- κόψτε σε κομμάτια εικόνες με προϊόντα Dymkovo, Khokhloma και Gzhel. παιχνίδι λαβύρινθου "Τίνος στοιχείο"; ζωγραφισμένα προϊόντα από τους δασκάλους Khokhloma, Dymkovo και Gzhel με μπερδεμένα υπόβαθρα και στοιχεία. κενά προϊόντων από τεχνίτες Khokhloma, Dymkovo και Gzhel και στοιχεία ζωγραφικής για κόλληση. μολύβια, κόλλα, χαρτόνι.

ΚΑΛΗ πρόοδος:

Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα ήρθε ένα γράμμα στο νηπιαγωγείο μας με e-mail. Από ποιον πιστεύετε ότι είναι;

Παιδιά: Να εκφράσουν τις υποθέσεις τους.

Παιδαγωγός: Ακούστε τον γρίφο και μετά μπορείτε να απαντήσετε στην ερώτηση ποιος μας έστειλε το γράμμα.

Διαφορετικές φίλες είναι ψηλές,

Μοιάζουν όμως μεταξύ τους

Κάθονται όλοι μεταξύ τους,

Και μόνο ένα παιχνίδι.

Παιδιά: Αυτή είναι η Matryoshka.

Παιδαγωγός: Σωστά παιδιά. Αυτή η επιστολή μας εστάλη από τον Matryoshka. Ας τον ακούσουμε.

(Το γράμμα ακούγεται: Γεια σας παιδιά. Βοηθήστε με παρακαλώ. Εχουμε « Δίκαιο διασκέδασης» και θέλω πολύ να φτάσω εκεί. Αλλά για αυτό πρέπει να φέρω επάνω έκθεσηπροϊόντα Ρώσων δασκάλων. Εκθεσηέχει ήδη ξεκινήσει και δεν θα έχω χρόνο να φτιάξω τα προϊόντα μόνος μου.)

Παιδαγωγός: Λοιπόν, παιδιά, μπορούμε να βοηθήσουμε τη Matryoshka;

Παιδιά: Ναί!

Παιδαγωγός: Για να φτιάξετε παιχνίδια ή πιάτα, πρέπει να ξέρετε τι και πού έγινε στη Ρωσία. Που φτιάχνονταν παιχνίδια, που φτιάχνονταν πήλινα ή ξύλινα πιάτα. Είσαι έτοιμος? Τότε ας χωριστούμε σε ομάδες.

(Τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες)

Παιδαγωγός: Θα έχουμε αρκετές εργασίες.

1 εργασία: "αινίγματα"

Παιδαγωγός: Στην πρώτη εργασία, θα μάθουμε σε ποια προϊόντα Ρώσων πλοιάρχων πρέπει να οδηγηθούν δίκαιη matryoshka.

Όλα τα παιχνίδια δεν είναι απλά

Και ζωγραφισμένα μαγικά,

Χιονάτη σαν σημύδες

Κύκλοι, κελιά, ρίγες -

Φαινομενικά απλό μοτίβο

Αλλά δεν μπορώ να κοιτάξω μακριά.

Παιδιά: Παιχνίδι Dymkovo.

Παιδαγωγός: Σωστά, ακούστε τον επόμενο γρίφο.

Α, ναι, τα πιάτα, τι θαύμα, και αυτό και αυτό είναι καλό,

Όλα είναι έξυπνα και όμορφα, ζωγραφισμένα, όλα σε λουλούδια!

Εδώ είναι ένα τριαντάφυλλο και χαμομήλι, πικραλίδα, κενταύριο,

Με ένα μπλε πλέγμα γύρω από την άκρη, απλά δεν μπορείτε να ξεκολλήσετε τα μάτια σας.

Έκαναν αυτό το θαύμα όχι πολύ μακριά,

Ζωγράφισαν αυτά τα πιάτα στη Ρωσία, σε ένα μέρος ... (Gzhel.)

Παιδαγωγός: Και αυτός ο γρίφος μαντεύτηκε, μπράβο. Υπάρχει όμως και ένα άλλο μυστήριο. Ας δούμε αν θα το διαχειριστείς.

Το κλαδί λύγισε ομαλά και τυλίχτηκε σε ένα δαχτυλίδι.

Δίπλα σε ένα φύλλο με τρία δάχτυλα είναι μια κόκκινη φράουλα.

Έλαμπε, τριαντάφυλλο, γεμάτη γλυκό χυμό.

Και το γρασίδι είναι σαν κρόσσι. Τι είναι αυτό? ... (Khokhloma)

Παιδαγωγός: Μπράβο, ανταπεξέλθαμε στον τρίτο γρίφο.

2 εργασία: "Διπλώστε την εικόνα"

Παιδαγωγός: Και τώρα το έργο είναι πιο δύσκολο. Κάθε ομάδα έχει έναν φάκελο με κομμάτια σπασμένων παιχνιδιών ή πιάτων. Πρέπει να τα διπλώσετε και να μάθετε ποια προϊόντα φαίνονται σε αυτά.

(Τα παιδιά συγκεντρώνουν εικόνες από κομμάτια, τις κολλούν σε χαρτόνι και ονομάζουν τα προϊόντα που απεικονίζονται και τον τόπο παραγωγής τους)

Παιδαγωγός: Είστε υπέροχοι. Αντιμετωπίσαμε και το δεύτερο καθήκον. Είστε έτοιμοι να ανοίξετε τον τρίτο φάκελο;

Παιδιά: Ναί.

3 εργασία: Παιχνίδι λαβύρινθου "Τίνος στοιχείο"

Παιδαγωγός: Έχετε λαβύρινθους στα τραπέζια σας, όπου οι διαδρομές από τα στοιχεία στο προϊόν ανακατεύονται. Πρέπει να σχεδιάσετε μια διαδρομή από το λουλούδι Gzhel στο προϊόν Gzhel, από το λουλούδι Khokhloma στο προϊόν Khokhloma, από το στοιχείο Dymkovo στο παιχνίδι Dymkovo. Ας δούμε ποια ομάδα θα ολοκληρώσει το έργο πιο γρήγορα. Ξεκινήσαμε.

Παιδαγωγός: Τώρα ας ξεκουραστούμε πολύ.

(Φυσική αγωγή "Πιάτα")

Εδώ είναι μια μεγάλη γυάλινη τσαγιέρα, ( "Φουσκώνω"κοιλιά, το ένα χέρι στη ζώνη)

Πολύ σημαντικό ως αφεντικό. (Το άλλο είναι κυρτό σαν στόμιο)

Εδώ είναι τα κύπελλα Κίνας (Οκλαδόν, το ένα χέρι στη ζώνη)

Πολύ εύθραυστα, φτωχά πράγματα.

Εδώ είναι τα πιατάκια πορσελάνης (Στροβιλίστε, σχεδιάζοντας έναν κύκλο με τα χέρια σας)

Απλά χτυπήστε - θα σπάσουν.

Εδώ ασημένια κουτάλια, (Απλώστε το χέρι, κλείστε τα χέρια σας πάνω από το κεφάλι σας)

Εδώ είναι ένας πλαστικός δίσκος -

Μας έφερε τα πιάτα. (Κάνε έναν μεγάλο κύκλο)

Παιδαγωγός: Ξεκουραστήκαμε καλά; Είστε έτοιμοι να ανοίξετε τον τέταρτο φάκελο;

Παιδιά: Ναί!

4 εργασία: Το παιχνίδι "Σύγχυση".

Παιδαγωγός: Ο καλλιτέχνης ζωγράφισε προϊόντα των δασκάλων Khokhloma, Dymkovo και Gzhel. Φαίνεται όμως να έχει μπερδέψει κάτι. Πρέπει να βρείτε τα σφάλματα και να τα ονομάσετε. Η ομάδα που θα βρει τα περισσότερα σφάλματα κερδίζει.

(Για παράδειγμα: Dymkovo νεαρή κυρία - μοτίβο Gzhel, και το φόντο είναι κίτρινο (φιλιμονόφσκι); Πίνακας Khokhloma - μοτίβο Gorodets, καφέ φόντο κ.λπ.).

5 εργασία: "Φτιάξε ένα μοτίβο".

Παιδαγωγός: Πριν από κάθε ομάδα, το προϊόν ενός από τους λαϊκούς χειροτεχνία: Τσαγιέρα Gzhel, νεαρή κυρία Dymkovo και σανίδα Khokhloma. Αλλά δεν είναι βαμμένα. Στους δίσκους έχετε στοιχεία ζωγραφικής Gzhel, Dymkovo και Khokhloma. Πρέπει να επιλέξετε τα απαραίτητα στοιχεία και να διακοσμήσετε το προϊόν σας με αυτά.

(Τα παιδιά επιλέγουν τα στοιχεία που αντιστοιχούν στο προϊόν τους και τα κολλούν στο τεμάχιο εργασίας)

Παιδαγωγός: Λοιπόν, παιδιά, ολοκληρώσατε όλες τις εργασίες της Matryoshka. Έχετε υπέροχα προϊόντα που θα στείλουμε στη Matryoshka μέσω e-mail.

Μπατουρίνα Λιουντμίλα Παβλόβνα,παιδαγωγός

Scheblykina Tatiana Alexandrovna,Αναπληρωτής Προϊστάμενος

Νηπιαγωγείο MADOU Νο. 176 της πόλης Tyumen

Περίληψη του GCD για τη διδασκαλία του γραμματισμού στην προπαρασκευαστική ομάδα

Θέμα: "Καλή Έκθεση"

Εκπαιδευτικοί χώροι: γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

1. Συνεχίστε να μαθαίνετε να φτιάχνετε λέξεις από γράμματα, από λέξεις μιας πρότασης, από συλλαβές μιας λέξης.

2. Επαναλάβετε και εμπεδώστε τις γνώσεις σχετικά με τους ήχους, διακρίνετε τα σκληρά και τα μαλακά σύμφωνα.

Αναπτυξιακά καθήκοντα:

1. Να αναπτύξουν ακουστική και οπτική αντίληψη, προσοχή, μνήμη.

2. Να αναπτύξουν την ικανότητα να απαντούν στην ερώτηση του δασκάλου με πλήρη απάντηση, να ασκούνται στη σύνταξη προτάσεων με μια δεδομένη λέξη.

3. Διαμορφώστε την ικανότητα να αξιολογούν την εργασία τους στην τάξη.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

1. Να καλλιεργούν την καλοσύνη, την υπομονή.

Εξοπλισμός, υλικά: Φύλλα σφενδάμου, κόκκινο, κίτρινο χρώμαμε την εικόνα ενός γράμματος? κύβος με εικόνες (σαμοβάρι, μπότες από τσόχα, στέγνωμα, κασκόλ, matryoshka), κάρτες με συλλαβές. Οι μάρκες είναι πράσινες, μπλε.

Προκαταρκτικές εργασίες:μια συζήτηση για την έκθεση? Κάνοντας γρίφους? ανάγνωση μύθων? προβολή εικόνων για την έκθεση.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα, στρέφονται στους καλεσμένους.

Μεγαλωμένος.

Παιδιά κοιτάξτε μας σήμερα, τους δασκάλους-καλεσμένους από το σχολείο που θα πάτε την 1η Σεπτεμβρίου και οι δάσκαλοι άλλων νηπιαγωγείων, να πούμε γεια και να δώσουμε καρδιές αέρα.

Μεγαλωμένος.

Παιδιά, πρόσφατα ήμουν στην έκθεση.

Ποιος ξέρει τι είναι πανηγύρι;

Έχετε πάει ποτέ σε έκθεση;

Τι κάνουν εκεί; (απαντήσεις των παιδιών)

Αλλά αυτή η έκθεση δεν είναι συνηθισμένη, δηλαδή η έκθεση είναι η πιο συνηθισμένη, αλλά μόνο που δεν υπάρχουν αγαθά σε αυτήν και αντί για αγαθά πουλήθηκαν παιχνίδια και τα παιχνίδια δεν είναι απλά, παιχνίδια ομιλίας και μεγάλες τάξεις.

Οι έμποροι περπατούσαν μακριά, μακριά με αυτό το προϊόν, από το πιο μακρινό παρελθόν, όταν κορίτσια και αγόρια μαζεύονταν εύκολα, χόρευαν σε κύκλους, έπαιζαν παιχνίδια.

Ήθελα λοιπόν να μάθω ποια είναι αυτά τα παιχνίδια.

Ρώτησα πόσο αξίζει ένα παιχνίδι και ο έμπορος μου απάντησε:

«Το κορίτσι είναι αδερφή,

Αν ξέρεις μια ιστορία,

Φτιάχνεις έναν γρίφο

Και πάρτε το παιχνίδι!

Ξέρεις το αίνιγμα - πάρε το παιχνίδι, αλλά αν δεν ξέρεις, φύγε χωρίς τίποτα!».

Μεγαλωμένος.

Παιδιά, ξέρετε κανένα αινίγμα ? (τα παιδιά κάνουν γρίφους)

Μπράβο, και τώρα θα σας ρωτήσω έναν γρίφο:

Δεν υπάρχουν φτερά
πετάω γρήγορα
Θα με απελευθερώσεις μόνος σου...
Ναι, τότε δεν θα το πιάσεις.

Παιδιά:-Λέξη

Μεγαλωμένος.

Σωστά, αυτή είναι η λέξη

Λοιπόν παιδιά, θα αποκτήσουμε νέες γνώσεις; Αλλά για αυτό είναι απαραίτητο να χωριστείτε σε δύο ομάδες, μια ομάδα κοριτσιών και αγοριών.

Αυτό το παιχνίδι προσφέρει ένα μπουκέτο για κάθε ομάδα φύλλα του φθινοπώρου, σε κάθε φύλλο του γράμματος πρέπει να μαζευτούν και παίρνετε μια λέξη.

Τι λέξη πήρε η ομάδα των κοριτσιών και τι πήραν τα αγόρια;

Μεγαλωμένος.

Πείτε μου παρακαλώ, με ποιες λέξεις μπορείτε να περιγράψετε την Έκθεση; (απαντήσεις των παιδιών)

Μεγαλωμένος.

Παιδιά, αν βάλετε τις λέξεις τη μία μετά την άλλη, με τη σωστή σειρά, τι θα γίνει;

Παιδιά:Προσφορά.

Μεγαλωμένος.

Φυσικά, αυτό είναι μια προσφορά

Το επόμενο παιχνίδι "Κάνε μια πρόταση" με τη λέξη Fair, και ο κύβος θα μας βοηθήσει σε αυτό (τα παιδιά ρίχνουν ένα ζάρι και χρησιμοποιούν μια εικόνα για να φτιάξουν μια πρόταση, για παράδειγμα: «Θα αγοράσω μια όμορφη κούκλα φωλιάσματος στην Έκθεση για να παίξω μαζί της»)

Μορφωμένος.

Είναι δυνατόν να αποκτήσετε κάτι δωρεάν στην έκθεση; Τι σημαίνει - για τίποτα;

Τι είναι δωρεάν στην έκθεση; ( υποθέσεις των παιδιών, οδηγούν σεαπάντηση)Κοιτάξτε αριστερά - καταστήματα με εμπορεύματα! Ρίξτε μια ματιά στα δεξιά - η διασκέδαση είναι μάταιη! Ας γίνουμε διάσημοι στο πανηγύρι - Ας δείξουμε τα γράμματα του αλφαβήτου!

(Η μουσική ενεργοποιείται αμέσως, τα παιδιά σκορπίζονται)

λεπτό φυσικής "Αλφάβητο"

Μεγαλωμένος.

Ένα πουλί πέταξε υπό τους ήχους της μουσικής, της διασκέδασης και έφερε νέα, και ποιο είναι αυτό το πουλί, θα μάθετε όταν αποκρυπτογραφήσετε τη λέξη.

Ξέρετε πώς να ολοκληρώσετε αυτήν την εργασία; ( πρέπει να επιλέξετε τον πρώτο ήχο από αντικείμενα και να σχηματίσετε μια λέξη).

Υπάρχουν άλλες επιλογές;

Ποιος άλλος σκέφτεται;

Μεγαλωμένος.

Σωστή είναι η λέξη "καρακάξα"

Ακούστε τι είπαν οι σαράντα. Όταν ακούτε μια λέξη με σκληρό ήχο [P], σηκώστε το μπλε τσιπ, με ένα απαλό [P "] - πράσινο.

Τι προϊόν θα αγοράσουμε στην Έκθεσή μας;

Παιδιά:-Δυνατότητα διάκρισης σκληρού [R] από μαλακό [R']

Μεγαλωμένος.Ακούστε τι μας έχει ετοιμάσει το σαράντα.

(Χαρά, πληγή, τσαμπουκά, σαμοβάρι, ρόκα, μπισκότο, μοτέρ, αστάρια, Παράδεισος, ποτάμι, κοχύλι, χωριό, ψάρι, μαρμελάδα, αποφασίστε).

Μεγαλωμένος.

Υπέροχα παιδιά, κάνατε εξαιρετική δουλειά, δεν έχετε ξεχάσει τίποτα.

- Ακούστε έναν άλλο γρίφο.

Χωρίζουμε τη λέξη σε μέρη.

Αυτό είναι μεγάλη ευτυχία.

Ο καθένας μπορεί να είναι εγγράμματος

Κάντε μια λέξη από μέρη.

Παιδιά:-Συλλαβές.

Το παιχνίδι"Βρες μια συλλαβή και πάρε μια λέξη" (κάθε παιδί έχει μια συλλαβή, πρέπει να βρείτε το άλλο μισό της συλλαβής και να σχηματίσετε μια λέξη).

Μεγαλωμένος.
- Παιδιά, δείτε πόσες διαφορετικές λέξεις βγήκαν, Κόλια, Μάσα, ονομάστε τη λέξη σας;

Παιδιά:-Κα-σα (κ.λπ.).

Μεγαλωμένος.

Ξέρετε ότι αν καλέσουμε μια λέξη, θα μάθουμε σε ποιον ήχο πέφτει το άγχος.

Ας δοκιμάσουμε? (Ζητήστε από τους δασκάλους λέξεις με πονηρή προφορά)

Μορφωμένος.

- Λοιπόν, ήρθε η ώρα να καθίσετε, αλλά προς το παρόν ακούστε τι άλλο άκουσα στην έκθεση, εδώ είναι ένα αστείο:

Σαν τον Μιρόν μας

Ένα κοράκι κάθεται στη μύτη.

Και πάνω στο δέντρο υπάρχουν ρουφηξιά

Φτιάξτε φωλιές για νουντλς.

Το κριάρι κάθισε στο βαπόρι

Και πήγε στον κήπο.

Στον κήπο, στον κήπο

Οι σοκολάτες μεγαλώνουν.

Μεγαλωμένος.

Σας άρεσε το αστείο;

Τι είναι ασυνήθιστο σε αυτό;

Τι δεν συμβαίνει;

Αυτές οι αποθήκες ονομάζονταν μύθοι.

Γιατί εφευρέθηκαν;

Θέλετε να προσπαθήσετε να συνθέσετε μόνοι σας έναν μύθο;

Μεγαλωμένος.

Αποκτήσαμε πολλές γνώσεις και δεξιότητες στην έκθεση;

Όπως ξέρουμε, ο κόσμος στα πανηγύρια διασκέδαζε, οπότε ας χορέψουμε στο τέλος της έκθεσης μας και να καλέσουμε τους καλεσμένους να διασκεδάσουν.

Μεγαλωμένος.

Η Έκθεσή μας τελείωσε

Και ποιος μας ήρθε καλά!

Λογοτεχνία

1. Από τη γέννηση μέχρι το σχολείο. Πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης κατά προσέγγιση προσχολική εκπαίδευση... Εκδ. Veraksy N.E., Komarova T.K., Vasilyeva M.A.
2. «Ανάπτυξη του λόγου σε νηπιαγωγείο«Προπαρασκευαστική ομάδα για το σχολείο. Β. Β. Γκέρμποβα.

"Πιστοποιητικό δημοσίευσης στα ΜΜΕ" Σειρά Α Αρ. 0004661 - 0004662

Καλούμε τους δασκάλους προσχολικής αγωγής της περιοχής Tyumen, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug και KhMAO-Yugra να δημοσιεύσουν μεθοδολογικό υλικό:
- Παιδαγωγική εμπειρία, προγράμματα πνευματικών δικαιωμάτων, διδακτικά βοηθήματα, παρουσιάσεις για μαθήματα, ηλεκτρονικά παιχνίδια.
- Προσωπικά αναπτυγμένες σημειώσεις και σενάρια εκπαιδευτικές δραστηριότητες, έργα, master - classes (συμπεριλαμβανομένου βίντεο), μορφές εργασίας με την οικογένεια και τους δασκάλους.

Γιατί είναι κερδοφόρο να δημοσιεύετε μαζί μας;

Περιεχόμενο λογισμικού:

1. Να εμφυσήσει στα παιδιά το σεβασμό και το ενδιαφέρον για τις λαϊκές χειροτεχνίες.
2. Να εξοικειωθεί με την ιστορία της εμφάνισης της ζωγραφικής Khokhloma, την εμφάνιση των κούκλων που φωλιάζουν στη Ρωσία. 3. Να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για το παιχνίδι Dymkovo, βασικά χρώματα, στοιχεία σχεδίου.
4. Συνεχίστε να μαθαίνετε να ζωγραφίζετε τη σιλουέτα ενός παιχνιδιού Dymkovo.
5. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να επικοινωνούν ενεργά, διδάξτε χωρίς δισταγμό να μιλούν μπροστά στους συντρόφους τους. 6. Να καλλιεργήσουν το ενδιαφέρον για τις λαϊκές τέχνες και χειροτεχνίες.
Υλικά και εξοπλισμός:Πιάτα Khokhloma, κούκλες φωλιάς, παιχνίδια Dymkovo, μια εικόνα του Fakurumu, χαρακτηριστικά για λαϊκούς χορούς (καπέλα, μαντήλια), ηχογραφήσεις τραγουδιών: "Fair", "Matryoshka έχει ροζ μάγουλα", "Ρωσικός χορός", "Ivushki", κασέτα συσκευή εγγραφής, χρώματα, παλέτες, σιλουέτες Dymkovo παιχνίδια για ζωγραφική, πινέλα, μη χυμένα, χαρτοπετσέτες για ζωγραφική, λιχουδιές (στεγνώματα, γλυκά, κουλούρια), ρωσικά λαϊκή φορεσιάγια τον παιδαγωγό.
Μεθοδικές τεχνικές.
1.Οργανωτική στιγμή
Τα παιδιά περιλαμβάνονται στην ομάδα, ο δάσκαλος τα συναντά με λαϊκή φορεσιά.
Η μουσική είναι «Δίκαιη».
- Παιδιά, ακούστε τι υπέροχη μουσική ακούγεται. Μας προσκαλεί στην έκθεση! Ξέρεις τι είναι πανηγύρι;
Παιδιά: - Όχι. Παιδαγωγός: - Θα σας πω και θα σας δείξω τώρα!
Αγαπητοί επισκέπτες!
Και επίσης παιδιά, κορίτσια και αγόρια! Ο ήλιος ανατέλλει κόκκινος
Ο κόσμος σπεύδει στο πανηγύρι!
Και στην έκθεση υπάρχουν αγαθά, πωλούνται σαμοβάρια!
Οι άνθρωποι αγοράζουν στεγνωτήρια και υπέροχα παιχνίδια!
- Παιδιά, από την αρχαιότητα, ο ρωσικός λαός έχει ένα έθιμο - να διοργανώνει εκθέσεις. Στην έκθεση μπορείτε να αγοράσετε ζωγραφισμένα πιάτα, διάφορα γλυκά, φωτεινά υφάσματα, ακόμη και παιχνίδια. Είπαν ότι το πανηγύρι τραγουδά και χορεύει. Εδώ οι άνθρωποι όχι μόνο πρόσφεραν τα αγαθά τους, αλλά και τραγούδησαν, χόρεψαν και διασκέδασαν. Και είμαστε μαζί σας σήμερα στην πραγματική έκθεση. Λοιπόν, ας δούμε τι μας έχει ετοιμάσει. Τα παιδιά έρχονται στο πρώτο τραπέζι, στο οποίο υπάρχουν πιάτα Khokhloma. 2. Η ιστορία του δασκάλου για τα πιάτα Khokhloma.
- Κοίτα πόσο όμορφα είναι τα πιάτα στην έκθεση μας. Τα πιάτα εδώ δεν είναι απλά - χρυσά, βαμμένα! Πες μου, ίσως κάποιος ξέρει πώς λέγεται αυτός ο πίνακας; (Khokhloma)
- Παιδιά, αυτός ο πίνακας λέγεται Khokhloma. Είναι εύκολο να την αναγνωρίσεις από τα βασικά χρώματα: χρυσό, κόκκινο, μαύρο, πράσινο. Ξέρετε από πού προήλθαν τα πιάτα Khokhloma;
Παιδιά: - Όχι. Παιδαγωγός: - Ας κάτσουμε να ακούσουμε τώρα. (Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες) Αυτός ο μαγικός υπέροχος πίνακας γεννήθηκε πριν από πολύ καιρό στο χωριό, το οποίο ονομάζεται Khokhloma. Ζούσαν σε αυτό το χωριό άνθρωποι που αγαπούσαν να τραγουδούν τραγούδια, να ονειρεύονται, να θαυμάζουν την ανθοφορία των βοτάνων και την ωρίμανση των μούρων, να απολαμβάνουν τον καθαρό αέρα και την ανάσα της άνοιξης. Όλα αυτά αντικατοπτρίζονται στα αντικείμενα που βρίσκονται μπροστά σας. Και από το Khokhloma σε εκθέσεις σε διάφορες πόλεις, τα πιάτα μεταφέρθηκαν και φώναξαν:
- Ποιος χρειάζεται πιάτα για φαγητό, okroshka, ένα υπέροχο πιάτο, και φλιτζάνια κουτάλια;
Και τους ρώτησαν: - Από πού προήλθαν τα πιάτα;
Οι δάσκαλοι απάντησαν:
- Η ίδια η Golden Khokhloma ήρθε σε εσάς! Έτσι το όνομα κόλλησε στα πιάτα. Και από πού προήλθε αυτή η καταπληκτική χειροτεχνία και γιατί τα πιάτα είναι βαμμένα με χρυσές μπογιές, επινόησαν ακόμη και ένα παραμύθι.
Λένε ότι πριν από πολύ καιρό ένας επιδέξιος χωρικός εγκαταστάθηκε στο δάσος απέναντι από τον ποταμό Βόλγα. Έστησα την καλύβα, έστησα το τραπέζι και τον πάγκο, έκοψα τα ξύλινα πιάτα. Του άρεσε να μαγειρεύει μόνος του χυλό από κεχρί και δεν ξέχασε να πασπαλίζει με κεχρί τα πουλιά. Και κάπως έτσι το Firebird πέταξε στο κατώφλι του. Της περιποιήθηκε και εκείνη. Η ζέστη άγγιξε - το πουλί έφτιαξε ένα μπολ με χυλό και έριξε ένα χρυσό φτερό. Ο άντρας πήρε το φτερό και άρχισε να τους ζωγραφίζει τα πιάτα. Έτσι τα σχέδια αποδείχτηκαν χρυσά. Να τι ενδιαφέρουσα ιστορία σκέφτηκαν οι Ρώσοι για τα πιάτα Khokhloma.
- Παιδιά, διαφέρουν Ζωγραφική Khokhlomaόχι μόνο από τα κύρια χρώματα, αλλά και από τα στοιχεία του σχεδίου. Κάθε ένα από αυτά έχει το δικό του όνομα: ''μούρα'', '' μπούκλες '', '' κεραίες '', '' λεπίδες χόρτου '', '' θάμνοι ''. (Ο δάσκαλος ονομάζει και δείχνει τα αντίστοιχα μοτίβα στα πιάτα) Κάθε στοιχείο αλληλοσυμπληρώνεται. V επιδέξια χέριαο κύριος δημιουργεί όμορφα ζωγραφισμένα σερβίτσια. Στην έκθεση μας παρουσιάζονται διάφορα πιάτα: πιάτα, μπολ, δίσκοι, κουτάλια. Παιδιά, πείτε μου, ποια σκεύη μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μουσικά όργανα;
Παιδιά: - Ξύλινα κουτάλια.
- Ξέρεις να παίζεις με κουτάλια;
- -Ναί.
- Θα παίξεις μαζί μου; -Ναί.
Παιδί: Έφαγα χυλό από ένα μπολ, πήρα βαμμένα κουτάλια!
Ξεκινήστε με το χορό και καλέστε τους φίλους σας!
3. Παιδιά που εκτελούν ένα χορό με κουτάλια.(Μουσική συνοδεία «Ρώσικος χορός») Ο δάσκαλος επαινεί τα παιδιά και τα προσκαλεί να δουν τι άλλο έχει ετοιμάσει η έκθεση.
4. Γνωριμία παιδιών με matryoshka.
Τα παιδιά έρχονται στο διπλανό τραπέζι, το τραπέζι είναι καλυμμένο με μια χαρτοπετσέτα.
- Ω, παιδιά, τι γίνεται εδώ; Ας λύσουμε τον γρίφο και ας μάθουμε τι άλλο μας έχει ετοιμάσει το πανηγύρι.
Τα παιχνίδια εδώ δεν είναι απλά,
Και ζωγραφισμένα μαγικά, Οκτώ ξύλινες κούκλες, παχουλές και κατακόκκινες
Σε πολύχρωμα σαραφάκια
Στο τραπέζι έχουμε καλεσμένους
Πώς λες να τους καλέσουν όλους; (Matryoshka) Σωστά, παιδιά, αυτή είναι μια matryoshka.
Σαν γογγύλι είναι στρογγυλή
Και κάτω από ένα κόκκινο μαντήλι πάνω μας
Φαίνεται χαρούμενα, έξυπνα, πλατιά
Ένα ζευγάρι μάτια μαύρης σταφίδας.
Κόκκινο μεταξωτό μαντήλι, Φωτεινό λουλουδάτο σαλαμάκι, Το χέρι ακουμπάει στα ξύλινα πλαϊνά!
Και μέσα υπάρχει ένα μυστικό,
Ίσως τρεις, ίσως έξι. Η ρωσική μας ματριόσκα έχει κοκκινίσει λίγο. - Παιδιά, τι νομίζετε, τι μυστικό έχει η ματριόσκα; (Απαντήσεις των παιδιών) Σωστά, οι αδερφές της κρύβονται μέσα στη ματριόσκα - άλλες κούκλες που φωλιάζουν, η καθεμία μικρότερη από την πρώτη. (Ο δάσκαλος ανοίγει τις κούκλες που φωλιάζουν και τις βάζει στο τραπέζι) Παιδιά, η matryoshka εμφανίστηκε στη Ρωσία πριν από πολύ καιρό, πριν από περισσότερα από 100 χρόνια. Κάποτε έφερε ένα παιχνίδι από την Ιαπωνία - ένα μεγάλο ξύλινο ιαπωνικό - Fakuruma. (Επίδειξη της εικόνας με την εικόνα του Fakurumu) Ανοίξτε το, και υπάρχει ακόμα το ίδιο παιχνίδι, ανοίξτε το δεύτερο και εκεί το τρίτο. Ο Fakurum άρεσε πολύ στους Ρώσους τεχνίτες και ήθελαν το ίδιο παιχνίδι για τον εαυτό τους. Φτιαγμένο από τον πλοίαρχο ξύλινο παιχνίδιτο ίδιο σχήμα, αλλά την έντυσαν με ένα όμορφο ρώσικο sundress με μια ποδιά, της έδεσαν ένα λαμπερό μαντήλι στο κεφάλι, της έβαψαν τα όμορφα μάτια και της έβαψαν τα μάγουλά της σε ένα έντονο ρουζ. Ονόμασαν το παιχνίδι το πιο όμορφο ρωσικό όνομα - Matryoshka ή Matryona. Έτσι οι Ρώσοι δάσκαλοι άρχισαν να αλέθουν κούκλες που φωλιάζουν από ξύλο και μετά να τις βάφουν φωτεινα χρωματα... Και ξερω. Ότι οι ματριόσκα μπορούν να χορέψουν στο πανηγύρι μας. Αλήθεια? Λοιπόν, matryoshka, βγες! Και χορός για όλους τους καλεσμένους!
5.Χορός, Matryoshka "(μουσική παρτιτούρα, η Matryoshka έχει ροζ μάγουλα")
- Α, μπράβο, κούκλες που φωλιάζουν! Ω, ομορφιές! Και η έκθεση μας προσκαλεί περαιτέρω. Ας δούμε τι άλλο μας επιφυλάσσει.
Τα παιδιά περνούν στο διπλανό τραπέζι, το τραπέζι καλύπτεται με μια χαρτοπετσέτα.
- Παιδιά, τα παιχνίδια είναι κρυμμένα εδώ. Και ποιες, θα μάθουμε αν λύσουμε τον γρίφο. Χαρούμενος λευκός πηλός, κύκλοι, ρίγες πάνω του,
Αστεία κατσίκια και αρνιά, κοπάδι από πολύχρωμα άλογα,
Νοσηλευτές και υδροφόροι
Και καβαλάρηδες, και παιδιά, σκυλιά, ουσάροι και ψάρια,
Μαντέψτε τι είναι εδώ, φίλοι!
Παιδιά: - Παιχνίδι Dymkovo. Εκπαιδευτικός: - Έτσι είναι, παιδιά! Αυτό είναι ένα παιχνίδι Dymkovo, γνωστό σε εμάς! Λέγεται έτσι γιατί εφευρέθηκε στο χωριό Δύμκοβο.
Όλα τα παιχνίδια δεν είναι απλά
Και ζωγραφισμένα μαγικά, Χιονόλευκα, σαν σημύδες, Κύκλοι, κελιά, ρίγες.
Φαινομενικά απλό μοτίβο
Και δεν μπορώ να ξεκολλήσω τα μάτια μου.
- Παιδιά, πείτε ποια είναι τα παιχνίδια Dymkovo στην έκθεση μας;
Παιδιά: - Γαλοπούλα, νοσοκόμα, νεροφόρα, άλογο, αρνί, σκύλος, ελάφι.
- Ποια στοιχεία του μοτίβου Dymkovo γνωρίζετε; Παιδιά: - Ένας κόκκος, ένας κύκλος, ένα σημείο, ένας ήλιος, ένα δαχτυλίδι, ένα κελί. - Παιδιά, κοιτάξτε, άβαφα παιχνίδια έφτασαν στην έκθεση μας! Πρέπει να το διορθώσουμε επειγόντως! Ας καθίσουμε στα τραπέζια και ας στολίσουμε τα παιχνίδια μας με ζωγραφική Dymkovo.
6. Παραγωγική εργασία στη δραστηριότητα.
Τα παιδιά κάθονται σε τραπέζια στα οποία υπάρχουν σιλουέτες αλόγων και κριών Dymkovo, πινέλα, μπογιές. Ο δάσκαλος υπενθυμίζει στα παιδιά τεχνικές ζωγραφικής. Τα παιδιά διακοσμούν σιλουέτες με στοιχεία της ζωγραφικής Dymkovo. Ακούγεται ήρεμη μουσική.
7.Τελικό μέρος.
- Ω, πόσο ένδοξα έχουν δουλέψει, ω ναι, θαύμα - οι κύριοι!
Η έκθεση μας είναι μεγάλη
Και τι δεν υπάρχει σε αυτό!
Δεν υπάρχει τέλος και δεν υπάρχει τέλος -
Μια θάλασσα από στεγνωτήρια και γλυκά!
Παραδόξως για όλους τους καλεσμένους! Οι λιχουδιές ετοιμάζονται εδώ!
ακούγεται μουσική, Δίκαια'', η δασκάλα κερνά τα παιδιά με γλυκά.