Φτιάξτο μόνος σου μη τυποποιημένο αθλητικό εξοπλισμό για το νηπιαγωγείο. Αθλητική γωνιά "Νησί της Υγείας"

Ένα σώμα που αναπτύσσεται χρειάζεται κίνηση. Ως εκ τούτου, το κύριο καθήκον του νηπιαγωγείου είναι να βελτιώσει την υγεία, να παρέχει μια ευέλικτη φυσική ανάπτυξηπαιδί.

Η κίνηση είναι η βάση σχεδόν κάθε δραστηριότητας του παιδιού. Ωστόσο, οι γιατροί αναφέρουν τώρα σημαντική μείωση κινητική δραστηριότηταπαιδιά. Παρατηρώντας τα παιδιά, μπορεί να σημειωθεί μείωση του ενδιαφέροντος των παιδιών για οργανωμένη κινητική δραστηριότητα: αδράνεια, απροθυμία να λάβουν μέρος σε υπαίθρια παιχνίδια και ασκήσεις. Επομένως, είναι απαραίτητο:

• Να αυξήσει το ενδιαφέρον των παιδιών για διάφορα είδη κινητικών δραστηριοτήτων.
• Ανεβάστε τη συναισθηματική διάθεση των παιδιών.
• Ενθαρρύνετε τα παιδιά σε ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα.

Όλες οι παραπάνω εργασίες μπορούν να επιλυθούν σε μαθήματα φυσικής αγωγής και σε ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακό εξοπλισμό. Ο μη τυποποιημένος εξοπλισμός διεγείρει το ενδιαφέρον των παιδιών, την επιθυμία να μετακινηθούν, να συμμετάσχουν σε παιχνίδια. φέρνει χαρά και θετικά συναισθήματα.

Η χρήση μη τυπικών πλεονεκτημάτων προσθέτει ποικιλία στις σωματικές δραστηριότητες και τα αποτελέσματα της καινοτομίας, σας επιτρέπει να χρησιμοποιείτε ευρύτερα γνωστές ασκήσεις. Ο μη τυποποιημένος εξοπλισμός συνδυάζει τη φυσική αγωγή με το παιχνίδι, το οποίο δημιουργεί συνθήκες για την πληρέστερη αυτοέκφραση του παιδιού στην κινητική δραστηριότητα.

Η χρήση εγχειριδίων με έντονα χρώματα αυξάνει το ενδιαφέρον των παιδιών για τα μαθήματα, τους δίνει τον απαραίτητο συναισθηματικό χρωματισμό.

Προσφέρουμε μη τυποποιημένο εξοπλισμό που μπορείτε να φτιάξετε μόνοι σας και να τον χρησιμοποιήσετε για παιχνίδια, ασκήσεις παιχνιδιού και υπαίθριες δραστηριότητες.

Χρήση

Στόχος:

Υλικό:λενώλιο

ΚΑΠΕΛΑ-ΜΑΣΚΕΣ (ΓΑΤΑ, ΣΚΥΛΟΣ, ΑΛΕΠΟΥΣ, ΛΥΚΟΣ, ΑΡΚΟΥΔΑ, ΛΑΓΟΣ)

Χρήσηγια παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους

Στόχος:κάνει τα παιδιά να θέλουν να συμμετέχουν σε υπαίθρια παιχνίδια

Υλικό:νήματα, η επιθυμία σας.

Μπορώ χρήσηγια το άλμα πάνω από το «ρέμα».

Στόχος:, ικανότητα άλματος, ευκινησία, ενίσχυση των μυών των ποδιών.

Υλικά:Λινοτάπητα, μπογιά, αυτοκόλλητο χαρτί

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην τάξη για περπάτημα, τρέξιμο με ένα φίδι.

Σκοπός: Αναπτύσσει σταθερότητα κατά τις κινήσεις και σε στατική θέση, συντονισμό κινήσεων.

Υλικό: κουτάκια καφέ, αυτοκόλλητο χαρτί, αφρώδες καπέλο

Χρήσηγια να εκτελέσετε υπαίθριους διακόπτες, να πηδήξετε, να περάσετε από πάνω

Στόχος:Η άσκηση αναπτύσσει τον συντονισμό, την ικανότητα άλματος, την ευκινησία, δυναμώνει τους μύες των ποδιών.

Υλικό: papier-mâché, γκουάς.

ΜΕΛΙΣΣΑ "ΜΑΓΙΑ"

Χρήση:να πηδήξει επάνω

Στόχος:μάθετε να πηδάτε, αναπτύξτε την ικανότητα άλματος.

Υλικό:κλωστές, γάντζος, συνθετικός χειμωνιάτικος

Χρήση:για βηματισμό, άλμα, χτίσιμο σε γραμμή, στήλη, κύκλο, για παιχνίδια και διασκέδαση.

Στόχος:Αναπτύσσει τους μύες του σώματος, τον συντονισμό των κινήσεων, την επιδεξιότητα, τα θετικά συναισθήματα.

Υλικό:Κάψουλες Kinder έκπληξη, πλαστικά καπάκια μπουκαλιών.

Χρήση:Περπατώντας σαν φίδι ανάμεσα σε χιονόμπαλες, πετώντας σε απόσταση με το δεξί, το αριστερό σας χέρι, περνώντας πάνω από μπάλες, πετώντας τη μπάλα ο ένας στον άλλο από διαφορετικές θέσεις.

Στόχος:Αναπτύσσει συντονισμό κινήσεων, μάτι, επιδεξιότητα, ικανότητα παιχνιδιού σε ζευγάρια, θετικά συναισθήματα.

Υλικό:αφρώδες ελαστικό.

Χρήσηγια την εκτέλεση διακοπτών εξωτερικού χώρου

Στόχος:Η άσκηση αναπτύσσει τον συντονισμό των κινήσεων

Χρήσηγια την εκτέλεση διακοπτών εξωτερικού χώρου

Στόχος:Η άσκηση αναπτύσσει τον συντονισμό των κινήσεων

Υλικό:σακούλες πολυαιθυλενίου διαφορετικό χρώμα, Scotch

Χρήσηγια μασάζ ποδιών, περπάτημα για την πρόληψη της πλατυποδίας.

Στόχος:διεγείρει την εργασία εσωτερικά όργανα. Αναπτύσσει τον συντονισμό των κινήσεων, την ισορροπία.

Υλικά:λινέλαιο, φελλός, κόλλα

ΓΕΜΙΣΤΙΚΕΣ ΜΠΑΛΕΣ - 0,5 - 1kg

Χρήση

Στόχος:

Υλικό:ύφασμα, συνθετικός χειμωνιάτικος.

(χιονάνθρωπος, κουτάβι Tobik, μαϊντανός, Μάσα-αδέξια)

Χρήση:να οργανώσει τα παιδιά μικρότερη ηλικίαστην τάξη. Τα μεσήλικα παιδιά διδάσκουν αυτούς τους ήρωες να εκτελούν διάφορες ασκήσεις, να εξηγούν γιατί και πώς να το κάνουν.

Υλικό:κλωστές, γάντζος, συνθετικός χειμωνιάτικος.

Χρήσηγια εκτέλεση υπαίθριου εξοπλισμού, για άλμα, περπάτημα, τρέξιμο με ένα «φίδι»

Στόχος:Η άσκηση αναπτύσσει τον συντονισμό των κινήσεων, την ικανότητα άλματος, την ευκινησία, τη δύναμη.

Υλικό:ύφασμα, συνθετικός χειμωνιάτικος.

ΚΟΜΜΑΤΙΑ "ΥΓΕΙΑΣ"

Για την πρόληψη της πλατυποδίας.

Υλικό: 1) λινέλαιο, τροχοί από παιδικό αυτοκίνητο. 2) λινέλαιο, χοντρό σχοινί, πάνω του δένονται κόμποι

ΘΕΑΤΡΟ
"ΥΓΕΙΟΝΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ"
(μαντήλι, σφουγγάρι, σαπούνι, πετσέτα, μικρόβιο)

Χρήση:διδάξτε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν σωστά τα προϊόντα περιποίησης.

Χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακό εξοπλισμό σε μαθήματα φυσικής αγωγής, παιχνίδια και ασκήσεις παιχνιδιών, αγώνες σκυταλοδρομίας, υπαίθριες δραστηριότητες, αυξάνουμε το ενδιαφέρον των παιδιών για διάφορους τύπους κινητικής δραστηριότητας, αυξάνουμε τον όγκο της κινητικής δραστηριότητας και ανεβάζουμε τη συναισθηματική τους διάθεση.

Samolovskikh Natalya Igorevna
καθηγητής φυσικής αγωγής
Δημοτικό Αυτόνομο Νηπιαγωγείο εκπαιδευτικό ίδρυμα
«Νηπιαγωγείο Νο. 369», Περμ Ρωσία, πόλη Περμ

Στο δικό μας νηπιαγωγείο, χρησιμοποιούμε μη τυποποιημένο αθλητικό εξοπλισμό κατασκευασμένο από εμάς, γιατί ο νέος αθλητικός εξοπλισμός είναι πάντα ένα επιπλέον κίνητρο για την ενεργοποίηση της σωματικής καλλιέργειας και της υγείας.

"Πολύχρωμα σχοινιά"

Στόχος:βελτίωση της ικανότητας άλματος πάνω από ένα αντικείμενο

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί: για βηματισμό, άλμα, σύρσιμο ανάμεσα σε σχοινιά, ρίψη αντικειμένων πάνω από ένα σχοινί τεντωμένο σε σχάρες.

Είναι κατασκευασμένο από πολύχρωμα πλαστικά πώματα, τα οποία είναι κορδόνια σε πετονιά ή κορδόνι. Μπορεί να είναι διαφορετικά μήκηαπό 50 cm έως 2-3 m.

"Παλτες"

Στόχος:βελτίωση της ικανότητας άλματος προς τα εμπρός, ενισχύοντας τους μυς των ποδιών.

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί: για ασκήσεις άλματος (άλμα γύρω από ένα τετράγωνο, κύκλο, άλμα και άλμα σε κύκλο, τετράγωνο). σε υπαίθρια παιχνίδια (τα σπίτια είναι στρογγυλά, τετράγωνα, τα βαγόνια είναι στρογγυλά, τετράγωνα κ.λπ.) τρέχοντας γύρω από αντικείμενα.

Τέτοιοι κύκλοι και τετράγωνα μπορούν να κατασκευαστούν από χοντρό χρωματιστό χαρτόνι ή λαδόπανο. Η μέση κόβεται σε απόσταση 5 cm από την άκρη.

Η διάμετρος του κύκλου είναι 40-50 cm, η πλευρά του τετραγώνου είναι 40-50 cm.

"Παγίδες"

Στόχος:βελτίωση της ικανότητας να πετάς ένα αντικείμενο πάνω ή να το πιάνεις. αναπτύξτε ένα μάτι, ταχύτητα αντίδρασης.

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε δραστηριότητες ελεύθερου παιχνιδιού, σε ατομικές εργασίες, σε διαγωνισμούς.

Κατασκευάστηκε: κόψτε το επάνω μέρος ενός πλαστικού μπουκαλιού. Οι φελλοί είναι προσαρτημένοι στο σχοινί και στις δύο πλευρές. Ο ένας φελλός βιδώνεται στον "λαιμό". "Παγίδα" - έτοιμο!

Το ύψος της «παγίδας» είναι 15 εκ. Το μήκος του σχοινιού είναι 25-30 εκ.

"κουρδίσματα"

Στόχος:αναπτύσσω εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια, επιδεξιότητα, ταχύτητα κίνησης.

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε δραστηριότητες ελεύθερου παιχνιδιού, σε διαγωνισμούς. Τα παιδιά τυλίγουν ένα κορδόνι με ένα kinder στερεωμένο σε ένα ραβδί.

Κατασκευάστηκε: ένα ραβδί είναι δεμένο στη μία άκρη του κορδονιού και στην άλλη ένας πλαστικός φελλός ή ένα αυγό από ένα kinder.

"Αεροποδόσφαιρο"

Στόχος:ανάπτυξη αναπνοής, δύναμης εκπνοής.

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε δραστηριότητες παιχνιδιού.

Παίρνουμε οποιοδήποτε κουτί και το κολλάμε με αυτοκόλλητη μεμβράνη. Φτιάχνουμε πύλες από οποιαδήποτε κούπα. Διακοσμούμε την πλευρά του γηπέδου με διαφημιστικές πινακίδες και θεατές. Φτιάχνουμε μπάλες από αλουμινόχαρτο και οπλιζόμαστε με σωλήνες.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Το παιχνίδι είναι στημένο στο τραπέζι. Και στις δύο πλευρές υπάρχει 1 παίκτης οπλισμένος με σωλήνες. Οι μπάλες τοποθετούνται στο κέντρο του αγωνιστικού χώρου. Το καθήκον των παικτών είναι να σκοράρουν ο μεγαλύτερος αριθμόςγκολ στην αντίπαλη εστία. Ταυτόχρονα, δεν πρέπει να αγγίζουν την μπάλα με τα χέρια τους, αλλά μπορούν να φυσούν πάνω της μόνο μέσα από τους σωλήνες.

Εάν ένας παίκτης αγγίξει την μπάλα με το χέρι ή με άχυρο, ο αντίπαλος λαμβάνει έναν επιπλέον πόντο. Κατόπιν συμφωνίας, οι παίκτες μπορούν να εισάγουν κάποιους κανόνες ποδοσφαίρου.

Συγγραφείς-μεταγλωττιστές:
Μολτσάνοβα Σβετλάνα Βλαντιμίροβνα,
εκπαιδευτικός Α' κατηγορίας προσόντων
Κοστρομίνα Γκαλίνα Ανατόλιεβνα,
εκπαιδευτικός της ανώτερης κατηγορίας προσόντων
Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης
«Νηπιαγωγείο Νο 27»
Πόλη Kamen-on-Obi, επικράτεια Αλτάι, Ρωσία
Το άρθρο δημοσιεύεται στην έκδοση του συγγραφέα.

G.Semey

KGDU "Βρεφονηπιακός κήπος Νο. 3"

Umirova Z.S.

(καθηγήτρια φυσικής αγωγής,

Μη παραδοσιακός αθλητικός εξοπλισμός στο νηπιαγωγείο.

Μία από τις προτεραιότητες του σχηματισμού υγιεινός τρόπος ζωήςζωή στα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑείναι η δημιουργία κινήτρων, η εκπαίδευση και η ενστάλαξη δεξιοτήτων υγιεινού τρόπου ζωής σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Μια σημαντική κατεύθυνση στη διαμόρφωση των θεμελίων ενός υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά είναι ένα σωστά οργανωμένο υποκειμενικό-χωρικό περιβάλλον, πρωτίστως ένα κινητικό περιβάλλον ανάπτυξης υποκειμένων. Θα πρέπει να είναι αναπτυσσόμενης φύσης, να είναι ποικιλόμορφο, δυναμικό, μετασχηματιζόμενο, πολυλειτουργικό. Για να γίνει αυτό, στο νηπιαγωγείο μας "KGDU Nursery Garden No. 3", χρησιμοποιούμε μη τυποποιημένο αθλητικό εξοπλισμό φτιαγμένο από εμάς, γιατί ο νέος αθλητικός εξοπλισμός είναι πάντα ένα επιπλέον κίνητρο για την ενεργοποίηση της εργασίας φυσικής αγωγής και υγείας.

Μπορείτε να αναβαθμίσετε τον εξοπλισμό παιχνιδιών στο γυμναστήριο χωρίς ιδιαίτερο κόστος, αν έχετε όρεξη και λίγη φαντασία. Η χρήση μη τυπικών βοηθημάτων προσθέτει ποικιλία στις σωματικές δραστηριότητες και τα αποτελέσματα της καινοτομίας, καθιστά δυνατή την ευρύτερη χρήση γνωστών ασκήσεων, την διαφοροποίηση των εργασιών. Ο μη τυποποιημένος εξοπλισμός συνδυάζει τη φυσική αγωγή με το παιχνίδι, το οποίο δημιουργεί συνθήκες για την πληρέστερη αυτοέκφραση του παιδιού στην κινητική δραστηριότητα. Η χρήση εγχειριδίων με έντονα χρώματα αυξάνει το ενδιαφέρον των παιδιών για τα μαθήματα, τους δίνει τον απαραίτητο συναισθηματικό χρωματισμό.

Ιδιαίτερη σημασία στην ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών, πληρώνει το εκπαιδευτικό προσωπικό του νηπιαγωγείου μας κοινή δημιουργικότηταδασκάλους, παιδιά και γονείς. Γνωρίζοντας ότι θετικά αποτελέσματα μπορούν να επιτευχθούν μόνο κάνοντας τους γονείς συμμάχους μας, προσπαθήσαμε να τους κεντρίσουμε το ενδιαφέρον για τη φυσική αγωγή και την προαγωγή της υγείας των παιδιών, να δείξουμε πόσο αυξάνεται το ενδιαφέρον τους για τα μαθήματα όταν χρησιμοποιούν μη τυποποιημένο εξοπλισμό. Οι γονείς, φροντίζοντας για την υγεία των παιδιών τους, εμπλούτισαν την αθλητική γωνιά με ιδιότητες , χειροποίητο. Με το πρώτο αίτημα των εκπαιδευτικών, οι γονείς των μαθητών μας έφεραν από το σπίτι μια ποικιλία απορριμμάτων. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αγαπούν να φτιάχνουν παιχνίδια μαζί με ενήλικες. Ένα παιδί μπορεί να γίνει συν-συγγραφέας της δημιουργικότητας από την ηλικία των 3-4 ετών. Αρχικά, το παιδί παρατηρεί τη δουλειά ενός ενήλικα, δίνει την απαραίτητη λεπτομέρεια, τα ίδια τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να κολλήσουν, να μαζέψουν τις λεπτομέρειες, να προσφέρουν κάποιο είδος σχεδίου. ΣΕ μεσαία ομάδα, για παιδιά 4-5 ετών, στο νηπιαγωγείο μας, ανοίξαμε ένα δημιουργικό εργαστήρι με τίτλο «Χειροτεχνίες από άχρηστα υλικά». Μαζί με τους δασκάλους τα παιδιά φτιάχνουν διαφορετικές χειροτεχνίεςκαι τα παιχνίδια βοηθούν στην κατασκευή μη τυποποιημένου αθλητικού εξοπλισμού για την αθλητική γωνιά της αίθουσας ομάδας. Φυσικά, οι εκπαιδευτικοί προσφέρουν στα παιδιά δημιουργικές δραστηριότητες που είναι προσβάσιμες στην ηλικία τους. Τα παιδιά επιλέγουν τις εικόνες που τους αρέσουν και κολλούν μαζί τους πάνω σε κουτιά, διακοσμούν αθλητικό εξοπλισμό με αυτοκόλλητο χρωματιστό χαρτί, περνούν νάιλον κλωστή σε καπάκια από πλαστικά μπουκάλια, ρίχνουν δημητριακά σε μπουκάλια από πιο ευχάριστες εκπλήξεις κ.λπ. άρθρωση δημιουργική εργασίαικανοποιεί την ανάγκη του παιδιού για έντονη δραστηριότητα, δίνει μια πραγματική ενσάρκωση σκέψεων, φαντασιώσεων. Κατά τη διαδικασία της εργασίας με φυσικά και απόβλητα υλικά, τα παιδιά μαθαίνουν τις ιδιότητες αυτών των υλικών, μαθαίνουν να συγκρίνουν αυτά τα υλικά μεταξύ τους. Εδραιώνουν τη γνώση των προτύπων της μορφής και του χρώματος, την επιθυμία για επίτευξη θετικό αποτέλεσμα. Η δημιουργία μη τυποποιημένου εξοπλισμού είναι πάντα δημιουργικότητα, εφεύρεση κάτι καινούργιου: από άποψη σχεδιασμού, από άποψη τρόπου λειτουργίας. Αυτός ο εξοπλισμός συμβάλλει στην εφαρμογή νέων ενδιαφέροντων και συναρπαστικών παιχνιδιών στην τάξη. Αυτό θα επιτρέψει στα παιδιά να "ξεκουραστούν" από συνεχώς επαναλαμβανόμενες ασκήσεις και στον δάσκαλο - να εφαρμόσει νέες ιδέες και μαθησιακές εργασίες με ελάχιστη δαπάνη χρημάτων. Ο μη τυποποιημένος εξοπλισμός συμβάλλει στην αύξηση της κινητικής δραστηριότητας των παιδιών, σχηματίζει σταθερό ενδιαφέρον για τις τάξεις φυσική καλλιέργειατόσο σε αγόρια όσο και σε κορίτσια. Η χρήση μη τυποποιημένου εξοπλισμού και βοηθημάτων διαφοροποιεί τα υπαίθρια παιχνίδια και τις δραστηριότητες φυσικής αγωγής, καθιστά δυνατή την ευρύτερη χρήση διαφόρων ασκήσεων, την αλλαγή εργασιών, την πραγματοποίηση αλλαγών, τη διαφοροποίηση των διακοπών και της ψυχαγωγίας, τόσο σε εσωτερικούς όσο και σε εξωτερικούς χώρους. Η χρήση αυτών των βοηθημάτων και εξοπλισμού αυξάνει τον αριθμό των ασκήσεων για διαφορετικές μυϊκές ομάδες και σας επιτρέπει επίσης να εφαρμόσετε μια διαφοροποιημένη μέθοδο εργασίας με παιδιά με διάφορες παθολογίες.

Η κίνηση είναι μια ζωτική ανάγκη, ένα μέσο ενδυνάμωσης του σώματος. Το παιδί από τη φύση του είναι δράστης και η δραστηριότητά του εκφράζεται με κίνηση. Όσο πιο ποικίλη η κίνηση, τόσο περισσότερες πληροφορίεςμπαίνει στον εγκέφαλο, τόσο πιο έντονο γίνεται πνευματική ανάπτυξη. Για την πλήρη ανάπτυξη του παιδιού είναι απαραίτητο στην κινητική δραστηριότητα να εξοικειωθεί με όσο το δυνατόν περισσότερα διάφορα βοηθήματα και αντικείμενα φυσικής αγωγής. Υπάρχει ένα γνωστό επιστημονικά τεκμηριωμένο συμπέρασμα ότι ούτε η μίμηση ούτε οι εικόνες δίνουν τόσο θετικό αποτέλεσμα κατά την εκτέλεση κινητικών εργασιών όπως εξοπλισμός και εγχειρίδια.
Η επιτυχία των μαθημάτων φυσικής αγωγής και η αποτελεσματικότητα της φυσικής αγωγής των παιδιών γενικά εξαρτάται από τις μορφές, τις μεθόδους και τις τεχνικές, την ατομική προσέγγιση των παιδιών και επίσης σε μεγάλο βαθμό από τη διαθεσιμότητα της απαραίτητης υλικοτεχνικής βάσης. Το θεματικό περιβάλλον έχει μεγάλη σημασία για την ανάπτυξη της δραστηριότητας των παιδιών, τη διαμόρφωση της συμπεριφοράς πρωτοβουλίας και της δημιουργικότητάς τους.
Ανεπαρκής υλική υποστήριξη, η αδυναμία αγοράς ακριβού εξοπλισμού, η διακαής επιθυμία, παρ' όλα αυτά, να γίνει η φυσική αγωγή διασκεδαστική και αποτελεσματική, ποικίλη και συναρπαστική, ενθαρρύνουν πολλούς δασκάλους να αναζητήσουν νέες μορφές εργασίας.

Αντίθετα, είναι η φυσική κουλτούρα και ο εξοπλισμός παιχνιδιού που επιτρέπει στο παιδί να μετακινηθεί ελεύθερα από την καθαρά κινητική δραστηριότητα στο παιχνίδι και το αντίστροφο.
Έτσι δημιουργούνται προϋποθέσεις για την πληρέστερη αυτοέκφραση του παιδιού.
Μαζί με τους προσομοιωτές εργοστασίων, ο εξοπλισμός του νηπιαγωγείου μας χρησιμοποιείται ευρέως από απορρίμματα και φυσικό υλικό(μηχανές μασάζ, πίστες πεζοπορίας και τρεξίματος, συσκευές ανάπτυξης επιδεξιότητας, συντονισμού κ.λπ.). Αυτός ο εξοπλισμός είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικός για την ανάπτυξη του ενδιαφέροντος των παιδιών για τη φυσική καλλιέργεια. Επιπλέον, σας επιτρέπει να κάνετε χωρίς σημαντικό κόστος υλικού, το οποίο είναι πολύ σημαντικό σε συνθήκες ανεπαρκούς χρηματοδότησης. προσχολικά ιδρύματα.
Φτιαγμένα από τα χέρια των εκπαιδευτικών, τα βοηθήματα φυσικής αγωγής και ο μη τυποποιημένος εξοπλισμός είναι απλά, φθηνά, αλλά φέρνουν στοιχεία ασυνήθιστα σε κάθε μάθημα και προκαλούν το ενδιαφέρον των παιδιών. Η επιθυμία να παίξουν με νέα χαρακτηριστικά για αυτούς. Η χρήση αυτών των εγχειριδίων και εξοπλισμού αυξάνει τον αριθμό των ασκήσεων για διαφορετικές μυϊκές ομάδες και σας επιτρέπει επίσης να εφαρμόσετε μια διαφοροποιημένη μέθοδο εργασίας με παιδιά με διάφορες παθολογίες, να τα προετοιμάσετε για την εκτέλεση άλλων πιο περίπλοκων κινήσεων, ασκήσεων και εργασιών.
Είναι απαραίτητο ο επιλεγμένος εξοπλισμός και η θέση του να πληρούν τις ακόλουθες απαιτήσεις:

• πολυλειτουργικότητα (για παιχνίδια, κινήσεις, δραστηριότητες).
• την ικανότητα εύκολης μεταμόρφωσης, δύναμη, ασφάλεια.
• τη δυνατότητα αποθήκευσης σε προσβάσιμο βολικό μέρος, έτσι ώστε να μπορεί να μεταφερθεί εύκολα στο δωμάτιο ή να αφαιρεθεί.

Κατά την πρωινή δεξίωση, η κινητική δραστηριότητα των παιδιών πρέπει να είναι ήρεμη, μέτρια. Η δασκάλα είναι απασχολημένη με την υποδοχή των παιδιών και δεν μπορεί να δώσει τη δέουσα προσοχή στην άμεση καθοδήγησή της. Ως εκ τούτου, δημιουργεί εκ των προτέρων συνθήκες για απλές κινήσεις που είναι πολύ γνωστές στα παιδιά και δεν απαιτούν ασφάλιση: βάζει επίπεδες ράγες, κορδόνια, δαχτυλίδια στο πάτωμα, αλλάζει τη θέση τους αρκετές φορές, αφαιρεί γρήγορα κάτι, κάτι σε ένα ενιαίο συγκρότημα.
Όλα αυτά γίνονται για να μπορούν τα παιδιά που έρχονται στο νηπιαγωγείο νωρίς το πρωί να συμμετέχουν σε μια ουσιαστική και ποικίλη κινητική δραστηριότητα, ανταποκρινόμενα με ευχαρίστηση στην κατάσταση παιχνιδιού που δημιουργεί ο δάσκαλος.

Κατάλογος μη τυποποιημένου εξοπλισμού.

Μασάζ "Rope-health"
Αποτελείται από κάψουλες «kinder εκπλήξεις» σφιχτά κορδόνια σε πετονιά (μήκος - 21 cm), στα πλάγια υπάρχουν δύο λαβές (χρησιμοποιημένα μαρκαδόροι).
Βολικό για μασάζ στο λαιμό, το κεφάλι, την άνω ζώνη ώμου, την πλάτη, το στήθος, τα πόδια.

Μονοπάτι "Πορτοκαλί"
Αποτελείται από ένα πυκνό ύφασμα (πλάτος -35 cm), (μήκος - 1,5 m), με ραμμένο σε αυτό εσωτερική επιφάνειαεπάνω με πλαστικά καπάκια από πλαστικά μπουκάλια.

Εκπαιδευτής "Πιάσε την μπάλα με παγίδα."
Φτιαγμένο από την κορυφή ενός πλαστικού μπουκαλιού. Με τη βοήθεια ενός καπακιού, μια πετονιά με μια κάψουλα του "Kinder Surprise" στο τέλος προσαρμόζεται στο μπουκάλι.
Σκοπός: να πετάξετε την κάψουλα στο καλάθι.
Αναπτύσσει επιδεξιότητα, ακρίβεια. Η πολυπλοκότητα της εκτέλεσης ρυθμίζεται από το μήκος της πετονιάς.

Προπονητής "μπες στο ρινγκ"
Ρακέτα από babinton. Ένα σχοινί ήταν δεμένο στη μία άκρη και μια κάψουλα από το Kinder Surprise ήταν στο τέλος.

Serso.
Υλικό: Πλαστικό μπουκάλι, κορδόνι, καπάκια μπουκαλιών ή Kinder Surprise.
Χρήση: Για να χτυπήσετε το στόχο.
Ανάπτυξη: επιδεξιότητα, προσοχή, μάτι, γρήγορη αντίδραση, ικανότητα ρύθμισης και συντονισμού κινήσεων, διαμόρφωση δεξιοτήτων αυτοελέγχου.

Μπίλμποκ.
Υλικό: πυκνό ύφασμα με κομμένες τρύπες - κύκλοι, μπαστούνια, μπάλα
Χρήση: Για ρίψη και χτύπημα στόχου.
Ανάπτυξη: μάτι, προσοχή, ταχύτητα αντίδρασης, χειρωνακτική επιδεξιότητα, συντονισμός κινήσεων.

τρίο σκι.
Υλικό: ξύλινες σανίδες με τρεις ενισχύσεις σκι ή χοντρή, ελαστική ταινία.
Χρήση: για αθλητικά παιχνίδια, αναμετάδοση.
Ανάπτυξη: συντονισμός κινήσεων στην κοινή φυσική δραστηριότητα, επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης, ικανότητα ομαδικής εργασίας.

Κολλώδης μπάλα.
Υλικό: Γάντια κουζίνας Velcro.
Χρήση: για παιχνίδι τένις.
Ανάπτυξη: συντονισμός κινήσεων, εμβέλεια ρίψης, μάτι, επιδεξιότητα, ικανότητα παιχνιδιού σε ομάδα.
Διεξήγαγε ένα μάθημα φυσικής αγωγής, το οποίο είχε ως στόχο την ανάπτυξη της αναπνοής, χρησιμοποίησε ένα νέο εγχειρίδιο.

Άνεμος σε μπουκάλι.
Υλικό: Οι τρύπες γίνονται σε πλαστικό μπουκάλι. Ρίχνουμε μέσα ψιλοκομμένο χρωματιστό χαρτί, αλουμινόχαρτο, κομφετί. Ένας αναπνευστικός σωλήνας αφήνεται στην τρύπα του φελλού.
Χρήση: για ασκήσεις αναπνοής (το παιδί φυσά σε ένα σωλήνα που έχει μπει στο φελλό)
Ανάπτυξη: αναπνευστικά όργανα.

Μαλακό κούτσουρο.
Υλικό: κομμάτια υφάσματος, αφρώδες λάστιχο, λαδόκολλα (δερμαντίνη), πυκνό ύφασμα για επένδυση.
Χρήση: για περπάτημα, αναρρίχηση, περπάτημα, άλμα.
Ανάπτυξη: ευκινησία, ισορροπία, ενδυνάμωση των μυών των ποδιών του ποδιού, αυτοπεποίθηση.

Μονοπάτι με ίχνη.
Υλικό: ένα κομμάτι χοντρό χαρτί.
Χρήση: για περπάτημα σε δάχτυλα, φτέρνες, ολόκληρα πόδια.
Ανάπτυξη: ισορροπία, ακρίβεια, αυτοπεποίθηση.

Πτυσσόμενος διάδρομος.
Υλικό: αφρώδες λάστιχο, πυκνό ύφασμα, λαδόκολλα (δερμαντίνη), σχοινί.
Χρήση: Περπάτημα ψηλά στο γόνατο, βηματισμό, άλμα.
Ανάπτυξη: η πολυπλοκότητα της άσκησης, το μήκος είναι ρυθμιζόμενο.

Άνθος-φύλλο
Υλικό: πυκνό ύφασμα, μπιζέλια, φαγόπυρο, ρύζι κ.λπ.
Χρήση: για περπάτημα σε κάλτσες, τακούνια.
Ανάπτυξη: ισορροπία, μάτι.

Στεφάνια.
Υλικό: σύρμα, καπάκια μπουκαλιών, κάντε μια τρύπα στο καπάκι και περάστε το σύρμα και στερεώστε.
Χρήση: άλμα, ρίψη, ρίψη.
Ανάπτυξη: μάτι, ακρίβεια, επιδεξιότητα.

Όμορφη αλυσίδα.
Υλικό: καπάκια μπουκαλιών, χοντρές κλωστές, βάλτε όλα τα καπάκια σε μια κλωστή και ταυτόχρονα φτιάξτε λουλούδια.
Χρήση: περπάτημα στα δάχτυλα των ποδιών, φτέρνες, μασάζ.
Ανάπτυξη: ακρίβεια κίνησης, εξαλείφει την πλατυποδία.
Η χρήση προσομοιωτών αυξάνει τον μυϊκό τόνο, βελτιώνει την κυκλοφορία του αίματος, ενεργοποιεί τις διεργασίες οξειδοαναγωγής στους μύες, τις αρθρώσεις και τους ιστούς.
Οι συσκευές μασάζ μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη διαδικασία εκτέλεσης γενικών αναπτυξιακών ασκήσεων.

Η χρήση προσομοιωτών και μη τυποποιημένου εξοπλισμού στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Η σωματική δραστηριότητα είναι μια φυσική ανάγκη του ανθρώπινου σώματος. Η χρήση προσομοιωτών και μη τυποποιημένου εξοπλισμού συμβάλλει στην αύξηση της κινητικής δραστηριότητας.

Οι ασκήσεις πάνω τους βελτιώνουν τον συντονισμό των κινήσεων, ενισχύουν τη συνδεσμική-αρθρική συσκευή, ως αποτέλεσμα, η ευκαμψία της σπονδυλικής στήλης βελτιώνεται, αναπτύσσεται κλουβί των πλευρώνβελτιώνει τη στάση του σώματος, αυξάνει την κυκλοφορία του αίματος, ενισχύει τα αγγεία της καρδιάς και του εγκεφάλου.

Βασικές αρχές για τη χρήση μη τυποποιημένου εξοπλισμού

1. Ο εξοπλισμός μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μαθήματα φυσικής αγωγής και σε ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών.
2. Ξεκινήστε τις ασκήσεις από τις πιο απλές, προχωρήστε σταδιακά σε πιο σύνθετες και διαφοροποιήστε τις κινήσεις.
3. Είναι σημαντικό να εναλλάσσετε ασκήσεις ώστε το φορτίο στις κινήσεις που ακολουθούν η μία την άλλη να μην πέφτει στις ίδιες μυϊκές ομάδες.
4. Κατά τη διαδικασία εκτέλεσης των ασκήσεων, είναι απαραίτητο να παρακολουθείτε προσεκτικά την κατάσταση της υγείας των παιδιών, για να αποφύγετε την υπερφόρτωση.
5. Προκειμένου να ενισχυθεί η ανεξαρτησία και η δραστηριότητα, είναι σκόπιμο να προσφέρετε στα παιδιά να επινοήσουν μόνα τους ασκήσεις.
6. Με βάση τις φυσικές τους δυνατότητες και το επίπεδο των κινητικών τους δεξιοτήτων.

Φτιάξτο μόνος σου μη τυποποιημένος εξοπλισμός για μαθήματα φυσικής αγωγής στο νηπιαγωγείο από απορρίμματα

Stol Oksana Vladimirovna, δάσκαλος MADOU No. 203 "Nidergarten of a combination type", Kemerovo
Αυτό το υλικό προορίζεται για εκπαιδευτές EF, εκπαιδευτικούς και γονείς.
Στόχος:κατασκευή μη τυποποιημένου εξοπλισμού από απορρίμματα με τα χέρια σας για φυσική αγωγή και χρήση του στην τάξη και στα παιχνίδια
Καθήκοντα:να προκαλέσει ενδιαφέρον για μη τυποποιημένο εξοπλισμό, να εμπλέξει δασκάλους και γονείς στην κατασκευή του. αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία όταν χρησιμοποιείτε μη τυποποιημένο εξοπλισμό. παρακινήστε τα παιδιά να κινητική δραστηριότητα, μέσω της χρήσης μη τυποποιημένου εξοπλισμού σε ανεξάρτητες δραστηριότητες
«Η υγεία και η ευτυχία των παιδιών μας εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την καθιέρωση της φυσικής αγωγής στο νηπιαγωγείο και στην οικογένεια…»

Ο εξοπλισμός που προσφέρεται στην προσοχή σας είναι κατασκευασμένος στο χέρι για να αναπληρώσει το περιβάλλον ανάπτυξης του θέματος. Με την πρώτη ματιά, πρόκειται απλώς για χειροτεχνίες που φτιάχνουμε οι γονείς μου και εγώ, αλλά είναι απαραίτητοι βοηθοί στη δουλειά. Το ενδιαφέρον των παιδιών για διάφορες καινοτομίες προκαλεί θετικά συναισθήματα στα παιδιά και αυτό τονώνει το σώμα συνολικά. Η κοινή παραγωγή εξοπλισμού ενεργοποιεί τους γονείς, τους θέτει σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς.
Η παραγωγή τέτοιων παροχών δεν απαιτεί μεγάλες δαπάνες. Βασικά, χρησιμοποίησα μια ποικιλία από απόβλητα: ό,τι είναι σίγουρο ότι θα βρεις σε οποιοδήποτε σπίτι από την κατηγορία των περιττών πραγμάτων. Ελάχιστο κόστος και χρόνος! Και ως αποτέλεσμα, αποκτώνται πολύ φωτεινά οφέλη που τραβούν την προσοχή. Βοηθούν στην ανάπτυξη των μυών των χεριών, των ποδιών, στον συντονισμό των κινήσεων, στην ακρίβεια, στην επιδεξιότητα, στην προσοχή.
Ο μη τυποποιημένος εξοπλισμός πρέπει να είναι:
Ασφαλής
Το πιο αποτελεσματικό
Βολικό στη χρήση
συμπαγής
Παγκόσμιος
Τεχνολογικό και εύκολο στη χρήση
αισθητικός
"Αλτήρες"

Υλικό: πλαστικά μπουκάλια, ξύλινο ραβδίγια τη σύνδεση φιαλών μεταξύ τους, έγχρωμη ταινία ή ηλεκτρική ταινία, μπιζέλια (ή άλλο υλικό για το γέμισμά τους).
Καθήκοντα:να διδάξει πώς να εκτελεί υπαίθριο εξοπλισμό διανομής με ένα αντικείμενο, να αναπτύξει τη δύναμη των χεριών, να καλλιεργήσει την αγάπη για τον αθλητισμό
"Αλτήρες - γλυκά"

Υλικό:πλαστικά μπουκάλια, γεμιστικό άμμου, ύφασμα και κορδέλες για τη διακόσμηση "καραμέλα"
Καθήκοντα:να διδάξει πώς να εκτελεί υπαίθριο εξοπλισμό διανομής με ένα αντικείμενο, να αναπτύξει τη δύναμη του χεριού, να αναπτύξει σωματικές ιδιότητες
"Πετώντας σακούλες"

Υλικό:πυκνό ύφασμα, πληρωτικό - άμμος (μπιζέλια ή άλλο υλικό)
Καθήκοντα:για την ανάπτυξη της δύναμης των χεριών, για υπαίθριες συσκευές διανομής, ATS, για ρίψεις και παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους, καθώς και για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
"Σημαίες"

Υλικό:σατέν ύφασμα διαφορετικών χρωμάτων, για τον άξονα - ένα σουβλάκι για μπάρμπεκιου
Καθήκοντα:διδάσκουν να εκτελούν υπαίθριο εξοπλισμό διανομής με ένα αντικείμενο, παιχνίδια εξωτερικού χώρου
"κοτσιδάκια"

Υλικό:μάλλινα ή βαμβακερά νήματα.
Καθήκοντα:χρησιμοποιούνται για εργασία σε υπαίθριο εξοπλισμό, για παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους
"Αστεία μολύβια"

Υλικό:ο εξοπλισμός είναι κατασκευασμένος από χρωματιστά μολύβια, ένα δοχείο από ένα σοκολατένιο αυγό, ένα συνθετικό κορδόνι
Καθήκοντα:προάγουν την πρόληψη της πλατυποδίας, μασάζ ποδιών. Βελτίωση της κυκλοφορίας του αίματος στα δάχτυλα, τα χέρια και τους βραχίονες
Περιπτώσεις χρήσης:μασάζ παλάμης (περιστροφή της κάννης μολυβιού ανάμεσα στις παλάμες), μασάζ με τα δάχτυλα, μασάζ στην πίσω πλευρά και μέσαπαλάμες. Μασάζ ποδιών.
"Πολύχρωμα Καπέλα"

Υλικό:πλαστικά μπουκάλια κομμένα στη μέση. Αυτοκόλλητη μεμβράνη ίδιου χρώματος με τον φελλό. Για να μην ξεχνούν τα παιδιά, μην μπερδεύονται ποιο χρώμα πρέπει να συλλέξουν.
Καθήκοντα:αναπτύξουν επιδεξιότητα, συντονισμό κινήσεων, επιδεξιότητα και ακρίβεια.
Περιπτώσεις χρήσης:σκορπίστε φελλούς στο πάτωμα και ανακατέψτε. Με εντολή: «Ένα, δύο, τρία», τα παιδιά μαζεύουν φελλούς, ο καθένας με το δικό του χρώμα. Όποιος το σηκώσει πρώτος, μπράβο!
"Μπίλμποκ"

Καθήκοντα:αναπτύξτε ένα μάτι, συντονισμό μικρών κινήσεων, εκπαιδεύστε το αντιβράχιο και τα χέρια
Υλικό:πλαστικά μπουκάλια, ταινίες. κάψουλες από σοκολατένια αυγά, αυτοκόλλητο χαρτί, ηλεκτρική ταινία
Θήκες χρήσης: μια πλεξούδα ή κορδέλα είναι δεμένη στη λαβή ενός πλαστικού μπουκαλιού και το άλλο άκρο της είναι στερεωμένο σε ένα δοχείο από ένα σοκολατένιο αυγό. Τα παιδιά πετούν το δοχείο και το πιάνουν με ένα μπουκάλι. Αν πιαστεί - μπράβο!
«μαλακές μπάλες»

Καθήκοντα:να αναπτύξουν τα μάτια των παιδιών, την επιδεξιότητα, να καλλιεργήσουν ιδιότητες ισχυρής θέλησης, προσοχή, ταχύτητα αντίδρασης, ικανότητα ρύθμισης και συντονισμού κινήσεων, διαμόρφωση δεξιοτήτων αυτοελέγχου.
Υλικό:μεταχειρισμένες κάλτσες, καλσόν
Καθήκοντα:αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, συντονισμό κινήσεων, επαγρύπνηση, ακρίβεια
"Μονοπάτια για την πρόληψη της πλατυποδίας"

Υλικό:πυκνό ύφασμα, ποικιλία υλικών για μασάζ ποδιών (πέτρες, σκουφάκια, κουμπιά, χρησιμοποιημένοι μαρκαδόροι, ραβδιά μέτρησης, δημητριακά και πολλά άλλα)
Καθήκοντα:για την πρόληψη της πλατυποδίας. ενισχύστε το ανοσοποιητικό, αναπτύξτε την προσοχή, τη σκέψη, την εφευρετικότητα.
"Σχοινακι"

Υλικό:πολύχρωμα καπάκια, δύο χερούλια από μπουκάλια 5 λίτρων, ένα σουβλί, ένα κορδόνι
Καθήκοντα:διδάξτε στα παιδιά να πηδούν σχοινί, να αναπτύξουν την ικανότητα άλματος, την επιδεξιότητα, την προσοχή
Χρήση:για άλματα, και αυτό το όφελος μπορεί επίσης να χρησιμεύσει ως ρίψη σε στόχο, εάν το σχοινί είναι συνδεδεμένο σε κύκλο
"Μαγικά δαχτυλίδια"

Καθήκοντα:διδάσκουν να εκτελούν υπαίθριες συσκευές διανομής με ένα αντικείμενο, ανάπτυξη επιδεξιότητας, συντονισμό κινήσεων, χρήση σε ATS, παιχνίδια εξωτερικού χώρου
Υλικό:κάψουλες αυγού σοκολάτας, κορδόνι, σουβλί
"Σουλτανίνες, Κορδέλες"

Υλικό:πολύχρωμες κορδέλες, πλαστικές σακούλες, δαχτυλίδια, λαστιχάκια
Καθήκοντα:διδάσκουν να εκτελούν υπαίθριες συσκευές διανομής με αντικείμενα, να αναπτύξουν την προσοχή, την επιδεξιότητα
Περιπτώσεις χρήσης:διακοπές, χοροί, υπαίθρια παιχνίδια ή απλά για καλή διάθεση
"Κούτσοι σημύδας"

Υλικό:σωλήνας λινέλαιο, βαφή
Καθήκοντα:διδάξτε στα παιδιά να περνούν, να πηδούν, να τρέχουν μέσα από αντικείμενα
"κουρδίσματα"

Υλικό: Λούτρινα παιχνίδια, πλεξούδα και ξυλάκι
Καθήκοντα:αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων και επιδεξιότητα.
"Μασάζ"