Mavhum tugunlar qiziqarli yarmarka. Tugunlarning konspekti "qiziqarli yarmarka" Qiziqarli yarmarka tugunlari tayyorgarlik guruhi

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: badiiy ijod, aloqa, bilish, ijtimoiylashuv, sog'liq, ish, jismoniy ta'lim-tarbiya.

Uskunalar: texnik vositalar: musiqa markazi, musiqa jo'rligining audio yozuvi, bolalar cholg'u asboblari, rang-barang badiiy kitoblar, rus xalq sharflari, olma savati, lentalar, soch turmalari, taroqlar.

Dastlabki ish: Rossiyaning qadimiy madaniyati haqida hikoya, antik davrdagi turli xil narsalarni o'rganish, rasmlar, she'rlarni yodlash, rus xalq qo'shiqlari, raqslari, dumaloq raqslarini ijro etish, ertaklarni sahnalashtirish.

Maqsad:

• bayram madaniyatini shakllantirish; "Rus yarmarkasi" mavzusidagi lug'atni aniqlashtirish va faollashtirish;
• badiiy va estetik didni, kuzatishni, yaratishni rivojlantirish bayramona kayfiyat;
• kattalarga hurmat, Vatanga muhabbatni tarbiyalash.

Guruh:o'rta va tayyorgarlik.

Qo'ng'iroqlar jiringlaydi (bolalar chiqadi)

Biz o'tmishni qanchalik qadrlaymiz

Va eskida biz go'zallikni topamiz

Garchi biz yangilarga tegishlimiz.

2 bola. Ona Rossiya - sizni maqtayman

Asrlar davomida siz juda ko'p narsalarni ko'rdingiz

Qachon gapirish mumkin edi

Siz ko'p gapirib berasiz.

(bolalar musiqaga kirishadi: ba'zilari stulga o'tirishadi, stollarda turishadi.)

Xost: Hozir zamon boshqacha,

Shuningdek, fikrlar va harakatlar.

Rossiya uzoqqa ketdi

U bo'lgan mamlakatdan.

Aqlli, kuchli xalqimiz

Oldinga qaraydi

Ammo antik davr afsonalari

Hammasi: Biz unutmasligimiz kerak!

(musiqaga buffon yuguradi)

Buffon: Assalomu alaykum aziz mehmonlar

Salom mehmonlar

Xush kelibsiz!

Biz yarmarkani ochamiz, o'yin-kulgini boshlaymiz.

"Adolat" qo'shig'i

Xost: Shunday qilib, biz siz bilan bahor yarmarkasiga keldik!

Xaridor: Va yarmarkada tovarlar bor,

Samovarlar sotiladi,

Belkuraklar, vilkalar, chanalar bor.

Va konfet va simit.

Xaridor: Odamlar quritish sotib olmoqda

VA chiroyli o'yinchoqlar.

Sotuvchi: Mana, ruh uchun o'yinchoqlar.

Oh, uy qurgan qo'g'irchoqlar yaxshi!

Xost: Hey Matryoshka Weekend

Bir-biringizga qarang

Mehmonlarimizga ta'zim qiling

Va bir oz aylantiring!

"Matryoshka" raqsi.

Sotuvchi: Kimga lentalar, soch iplari, taroq kerak?

Menda oltin kokerel bor

Ajabo qush, baland tepada o'tirgan,

Chegaralarni qo'riqlaydi.

Bu yaxshilikka yordam beradi, lekin tojda yomonni tishlashi mumkin.

Xaridor: Men xo'roz sotib olaman,

Men senga ertak o'qidim.

("Biz siz bilan yurdik" ertak).

1 bola: Biz siz bilan yurdik

2 bola: yurdi

1 bola: Pirog topdim

2 bola: Topildi

1 bola: Men sizga berdim

2 bola: berdi

1.child: Siz oldingiz

2 bola: oldim

1 bola: Pirog qayerda?

2 bola: Qanday pirog?

(2 marta takrorlanadi)

Buffon: adolatli, adolatli, olov, yorqin.

Raqs, issiq.

O'ngga qarang - tovarlar sotiladigan do'konlar

Chapga qaraysiz - o'yin-kulgi behuda.

Quyosh qizil chiqadi

Mehmonlarni taklif qilish kerak emasmi?

Buni yanada qiziqarli qilish uchun!

(O'rta guruh bolalari kiradi)

1 bola: Yarmarka qizg'in davom etmoqda,

Shovqin va shovqin eshitiladi

Turli xil tovarlar bor, biz u erda va u erda ko'ramiz.

2 bola: Sizning yarmarkangiz go'zaldir,

Moviy osmon, yorqin etiklar

Bo'yalgan qoshiqlar!

3 bola: Yog'och qoshiq u yerda

Shunchaki zavq.

Biz Semyon boboni ulug'laymiz

Ixtiro uchun.

4 bola: bo'yalgan, engil,

Unga hojat yo'q!

U bilan borsch ajoyib, jele esa mazaliroq.

(bo'yalgan qoshiq bering)

Buffon: Va bizning yarmarkamizda

qoshiqlar ham bor, musiqiy!

Sotuvchi: Musiqachilar, kiring.

Asboblarni sotib oling!

Mehmonlar uchun sotib oling

Buni yanada qiziqarli qilish uchun.

Shoxlar, krakerlar, daflar, chayqalishlar

Uchish, tanlash, tanlash - olish.

5 bola: Keling, chiroyli qoshiq yasaydiganlarga rahmat aytaylik

Ular bizga yaxshi kayfiyat va salomatlik beradi.

Asboblarni chalish.

6 bola: (O'rta guruh) Sizda etik bormi?

Sotuvchi: Ha, bizda etiklar bor,

Ko'zingizni uzolmaysiz.

Keling, tanlang va oyoqlaringizni sinab ko'ring.

"Qizil etiklar" qo'shig'i. ( o'rta guruh)

Sotuvchi: Va menda kitob bozori bor - eng mashhur mahsulot.

Siz kitobni qo'lingizga olasiz

Siz dunyodagi hamma narsani taniysiz.

Xaridor: (o'rta guruh) Va biz yarmarkada kitob sotib olamiz va uni hammamiz birga o'ynaymiz.

"Sholg'om" ertakini dramatizatsiya qilish.

Veda: Biz mehmonlarni kutib olamiz va biz ularni davolaymiz.

(bir savat olma bering)

Buffon: (topishmoqlar qiladi)

1) Mening qiyin topishmoqlarim

Kim taxmin qila oladi?

Tom quritish va simit

Men choyga berishga va'da beraman!

2) Bu poyabzal unutilmadi,

Garchi uzoq vaqt oldin - ular uzoq vaqtdan beri kiyib yurishgan

Bo'limdagi bolalar ko'tarilishadi

Ular pechka oldida ketishadi - (bast poyabzal)

3) Bobo ertalab suv kiygan

Har safar ikkita chelak

Elkalarida yoy shaklida osilgan

Chelaklarni ushlab turadi - (roker qo'llari)

4) U dumaloq qozonga o'xshaydi

U quyma temir, toza emas,

Pechdagi ko'mir qayerda?

Bo'tqa pishiring - (temir qozon)

5) Issiq bug'ni chiqaradi

Qadimgi choynak - (samovar)

Bola: Samovar - bu asosiy sovg'a

U chiroyli - bo'yalgan

Tatib ko'rish uchun aromatik choy

Hech kim rad etmaydi.

"Samovar" qo'shig'i.

6) Ayollar, keksa ayollar kiyadilar,

Ularni kichkina qizlar kiyishadi -

Burchakning burchagiga

Buklangan rangli - (ro'mol)

Sotuvchi: Qani, esnama,

Va barcha sharflarni qismlarga ajrating.

Qizlar: (ro‘mol olinglar, deyishadi)

1 qiz: Men chegarali ro'mol sotib oldim,

Baxmal, bo'yalgan.

Bunday shol uchun - oltin achinarli emas.

2 qiz: Va menda sharf bor, umuman olganda

Gul boshi.

3 qiz: Va mening ro'molimda,

Kichik gullar.

4 qiz: Va mana issiq yarim ko'ylak -

Ajoyib sovg'a.

5 qiz: Keling, quvnoq raqsga tushamiz,

Yarmarkada hammani ko'rsatamiz.

Ro'mol bilan raqsga tushing.

Sotuvchi: Quloqlaringizni tepada saqlang

Bu yerda chastooshkalar sotiladi.

Xaridor: Juda ajoyib maqtov

Men shirinliklarni yaxshi ko'raman.

Sotuvchi: savdolashgan, savdolashgan

Bizda shunday bo'lishi kerak

Bizni hayratda qoldirish uchun

Raqsni boshlaylik.

"Motanya" raqsi.

Sotuvchi: Keling, ikkilanmang,

Va bizda urug'lar bor,

Qattiqlashtirilgan urug'lar, qotib qolgan urug'lar

Alenaga bering!

Biz hammaga, hammaga, hammaga beramiz va hammaga o'zgarishni beramiz!

"Urug'lar" qo'shig'i.

Sotuvchi: Piroglar kimga kerak?

Issiq kek?

O'g'il: Issiqning jaziramasida, er-xotin uchun bir tiyin!

Yozing, shoshiling!

Qiz: Qo'rqma, ortiqcha ovqatlanma!

Bola: Sinab ko'ring - yaxshi! Bir tiyin uchun!

Hammalari pechda o'tirishdi.

Ular sizga qarashdi va og'zingizga kirmoqchi bo'lishdi.

Buffoon: Va bizning mehmonlarimiz aziz piroglar,

Biz sizni bepul davolaymiz.

(mehmonlarni olib ketadi).

Skomorox: Biz siz bilan qiziqarli yarmarkaga tashrif buyurdik.

Idishlar - barlar - rastabarlar

Barcha tovarlar sotildi!

Xost: Bizning bayramimiz tugadi

Siz bilan xayrlashish vaqti keldi

Faqat qayg'u qalbda nur bo'ladi

Ustozlar bilan doim faxrlansin

Hammasi: Saxiy va qo'shiqqa o'xshash Rossiya!

1 bola: Rossiya, Rossiya, qanday ochiq joylar!

Siz bolaligingizdan beri yashayotgan zamin

Va mehmondo'st uy Rossiyadagi kabi,

Siz uni dunyoning hech bir joyida topa olmaysiz.

2 bola: Ayting-chi, men dunyoning qayerida baxtli bo'lishim mumkin?

Bu yerlarni yana qayerda uchratishim mumkin?

Dunyoda qarindoshlar yo'q va undan ham go'zalroq.

Hammasi: Senga ta’zim qilaman, Vatanim!

"Rosinochka - Rossiya" qo'shig'i.

Mualliflar: Kodintseva Lyubov Ivanovna, Bakaeva Elena Vasilevna, o'qituvchilar; Maslenkova Natalya Yurievna, musiqa direktori MBDOU "1-sonli bolalar bog'chasi" ertak ", Korocha, Belgorod viloyati, Rossiya.

Maqsadlar:
1. Bolalarni Dymkovo xalq o'yinchoqlari bilan tanishtirishni davom eting, ob'ektlarga estetik munosabatni rivojlantiring.
2. Bolalarni xalq an'analari asosida tarbiyalash, xalq san'atining xalq musiqasi va xalq og'zaki ijodidan ajralmasligini ko'rsatish. og'zaki ijodkorlik.
3. Bolalarga Dymkovo o'yinchoqlarini ifodalashning asosiy vositalarini payqash va ta'kidlashga yordam berish: yorqinlik, rangning nafisligi, dekorativligi, rangtasvirning turli elementlari. Asl nusxalarga e'tibor qaratib, bolalarni har qanday o'yinchoqlarni bo'yashga undash.
4. Bolalarni rasm chizish texnikasi va elementlarini, ranglar kombinatsiyasini mustaqil tanlashga, rasmga munosabatini etkazishga o'rgatish.
Dastlabki ish:
Bolalar bilan Dymkovo o'yinchoqlari haqida she'rlar o'rganish, tayyor o'yinchoqlarni tekshirish.
Dars uchun material:
Guash turli ranglar, katta pokes, kichik pokes, qog'oz ot shablonlari, ho'l ro'molcha, audio yozuv, gil Dymkovo o'yinchoqlar.
Darsning borishi:
Hunarmand: Salom, yaxshi odamlar. Sizni o'z joyimda ko'rganimdan juda xursandman. Men nimani ko'raman! Qanday ajoyib! Atrofda qanchalik quvonch bor! Chiroyli emasmi, bolalar? Oh, hayajonli!
Hunarmand: Quyosh porlaydi,
Xalq yarmarkaga shoshyapti!
Yarmarkada esa quvnoqlik bor
Odamlar karusellarni yaxshi ko'radilar!
Bolalar, keling, sayrga chiqaylik!
Karusel o'yini.
Petrushka: Va yarmarkada tovarlar bor
Samovarlar sotiladi,
Vilkalar, chanalar sotiladi
Va konfet va simit.
Hunarmand: Odamlar quritish sotib oladi,
Va ajoyib o'yinchoqda
Ular uzoq vaqt nafas olmasdan qarashadi
Qanday yaxshi
O'yinchoqlar sotib oling
Xonimlar, hayvonlar.
Qarang, qanday tirik
Ot chiroyli, jasur.
Bolalar, qaranglar, bizning yarmarkamizda qancha ajoyib o'yinchoqlar bor. Bu o'yinchoqlar nima? (Dimkovo)
Petrushka: Siz qanday Dymkovo o'yinchoqlarini bilasiz?
(bolalar Dymkovo o'yinchoqlari haqida she'rlar o'qiydilar)
Hunarmand: Yaxshi, bolalar. To'g'ri, ot, kurka, yosh xonim, kiyik va boshqalar - bu Dymkovo o'yinchoqlari. Va bunday ajoyib, bo'yalgan o'yinchoqlar qayerda qilingan? (Dymkovo qishlog'ida)
Hunarmand: Ha, ular Vyatka shahridan unchalik uzoq bo'lmagan Dymkovo qishlog'ida, Vyatka daryosi bo'yida, qizil loydan o'yinchoqlar yasashadi. Qish uzoq va sovuq, pechkalarda o‘yinchoqlar yoqiladi, mo‘rilardan tutun chiqadi. Hunarmandlarning uylarida issiq va qulay. Keling, Dymkovo qishlog'ini ko'rib chiqaylik va Dymkovo ustalarining bo'yalgan uylariga qoyil qolamiz. ("Uchinchi qo'shimcha" o'yini, Dymkovo rasmining ikkita uyi, uchinchisi - Filimonovskiy, bolalar qo'shimcha uy topadilar).
Petrushka: Kirill, bu Dymkovo ustalarining uylari ekanligini qaerdan bildingiz?
Bola: Bu naqshlar oddiy emas,
Va sehrli tarzda bo'yalgan
Qayin kabi qor-oq
Doiralar, hujayralar, chiziqlar
Oddiy ko'rinadigan naqsh
Lekin men uzoqqa qaray olmayman.
Petrushka: Oh, bu ajoyib sandiq nima?
Hunarmand: Bolalar, qaranglar, nechta qorday oppoq otlar bor. Ularni hayotga qaytarish uchun har bir usta o'z o'yinchog'iga Dymkovo naqshini qo'llashi kerak. Keling, ustaxonalarimizda joy olamiz va biz bilgan Dymkovo naqshlarini siz bilan eslaylikmi?
Petrushka: Bolalar, biz qanday rangni ishlatamiz?
Qanday qilib aylanalarni chizamiz? (katta tepish bilan) Va nuqtalar? (kichik zarba)

Bolalar musiqaga rasm chizishadi.

Hunarmand: Rossiyada “Ishni tugat, dadil yur” deyishgan. Ey odamlar, dumaloq raqsga qo'shiling!

Ishlarni tahlil qilish.

Hunarmand va maydanoz: Buyuk Rossiya bizniki

Xalqimiz esa iqtidorli.

Rossiyalik mahalliy hunarmandlar haqida

Bu so'z butun dunyoga tarqaladi!

Bola: Oh, siz aziz mehmonlarsiz!

Biz sovg'alarni chizdik.

Biz ularni yozishga harakat qildik,

Ular sizga sovg'a berishmoqchi edi. (bolalar o'z rasmlarini mehmonlarga taqdim etadilar)

Musiqiy ertak "Bo'ri va etti bola, lekin yangi usulda"

Nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni. Mavzu: Dasht topishmoqlari

"Biz yashayotgan mamlakat" tayyorlov guruhida "Bilish", "Ijtimoiylashtirish" ta'lim yo'nalishlari bo'yicha integratsiyalangan GCD konspekti.

Olga Blazhenkova
"Quvnoq yarmarka" tayyorgarlik guruhidagi GCD referati

Tayyorgarlik guruhida GCD referati« Qiziqarli yarmarka»

Olga Gennadievna Blazhenkova tomonidan tayyorlangan.

Maqsadlar va maqsadlar:

Bolalarni xalq buyumlari bilan tanishtirish, ob'ektlarga estetik munosabatni rivojlantirish.

Bolalarga asosiy vositalarni ko'rish va ta'kidlashga yordam bering ekspressivlik: yorqinlik, rangning nafisligi, dekorativligi, rangtasvir elementlarining xilma-xilligi.

Ijodkorlikni, tasavvurni, rasm chizishga qiziqishni rivojlantirish

Dunyoning yaxlit rasmini shakllantirishga hissa qo'shing va dunyoqarashni kengaytiring, xalq ijodiyotiga qiziqishni, xalq hunarmandlarining mehnatiga hurmatni, rus xalqining mahoratidan milliy g'ururni tarbiyalash.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda boshqalarga mehr-oqibatli munosabatni shakllantirish, vatanparvarlik tuyg'ularini, fuqarolik tuyg'ularini shakllantirish;

Kattalar va bolalar bilan samarali faoliyat jarayoni, natijalari haqida erkin muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Texnologiyalar:

Salomatlikni saqlash

Modellashtirish

Uskunalar: Matryoshkadan elektron pochtaga ega noutbuk; rus hunarmandlarining mahsulotlari haqida topishmoqlar bilan konvert; oyin "Rasmni katlayın"- Dymkovo, Xokhloma va Gjhel mahsulotlari bilan rasmlarni bo'laklarga bo'ling; labirint o'yini "Kimning elementi"; Xoxloma, Dymkovo va Gjel ustalarining chalkash fon va elementlar bilan bo'yalgan mahsulotlari; Xoxloma, Dymkovo va Gjel ustalarining mahsulotlari blankalari va yopishtirish uchun bo'yash elementlari; qalam, elim, karton.

SOOD taraqqiyoti:

Pedagog: Bolalar, bugun bizning bolalar bog'chamizga elektron pochta orqali xat keldi. Sizningcha, u kimdan?

Bolalar: O'z taxminlarini ifodalash.

Pedagog: Topishmoqni tinglang va keyin bizga xatni kim yubordi degan savolga javob berishingiz mumkin.

Turli xil qiz do'stlari uzun bo'yli,

Ammo ular bir-biriga o'xshaydi

Hammalari bir-biriga o'tirishadi,

Va faqat bitta o'yinchoq.

Bolalar: Bu Matryoshka.

Pedagog: To'g'ri bolalar. Bu xat bizga Matryoshka tomonidan yuborilgan. Keling, uni tinglaylik.

(Xat eshitiladi: Salom bolalar. Iltimos, yordam bering. Bizda ... bor « Qiziqarli yarmarka» va men u erga borishni juda xohlayman. Lekin buning uchun men olib kelishim kerak adolatli rus ustalarining mahsulotlari. Yarmarka allaqachon boshlangan va men mahsulotni o'zim tayyorlashga vaqtim bo'lmaydi.)

Pedagog: Xo'sh, bolalar, biz Matryoshkaga yordam bera olamizmi?

Bolalar: Ha!

Pedagog: O'yinchoqlar yoki idishlarni tayyorlash uchun siz Rossiyada nima va qaerda qilinganligini bilishingiz kerak. Qaerda o'yinchoqlar yasalgan, sopol idishlar yoki yog'ochdan yasalgan idishlar. Tayyormisiz? Keyin jamoalarga bo'linamiz.

(Bolalar uchta jamoaga bo'lingan)

Pedagog: Bizda bir nechta vazifalar bo'ladi.

1 vazifa: "Topishmoqlar"

Pedagog: Birinchi vazifada biz rus ustalarining qanday mahsulotlarini olib kelish kerakligini bilib olamiz adolatli matryoshka.

Hamma o'yinchoqlar oddiy emas

Va sehrli bo'yalgan,

Qayin daraxtlari kabi qor oppoq

Doiralar, hujayralar, chiziqlar -

Oddiy ko'rinadigan naqsh

Lekin men uzoqqa qaray olmayman.

Bolalar: Dymkovo o'yinchoq.

Pedagog: To'g'ri, keyingi topishmoqni tinglang.

Ha, idish-tovoq, qanday mo''jiza, u ham, u ham yaxshi,

Hammasi aqlli va chiroyli, bo'yalgan, hammasi gullarda!

Mana, atirgul va romashka, momaqaymoq, makkajo'xori gullari,

Chetiga ko'k to'r bilan o'ralgan holda, siz shunchaki ko'zingizni uzolmaysiz.

Ular bu mo''jizani uzoq mamlakatlardan uzoqda qilishdi,

Ular bu idishlarni Rossiyada, bir joyda bo'yashdi ... (Gjel.)

Pedagog: Va bu topishmoq taxmin qilindi, yaxshi. Ammo yana bir sir bor. Keling, buni hal qila olasizmi, ko'raylik.

Filial silliq egilib, halqaga o'ralgan.

Uch barmoqli bargning yonida qizil qulupnay bor.

U porladi, o'rnidan turdi, shirin sharbat bilan to'ldi.

O‘t esa chekkaga o‘xshaydi. Bu nima? ... (Xohloma)

Pedagog: Yaxshi, biz uchinchi topishmoqni hal qildik.

2 vazifa: "Rasmni katlayın"

Pedagog: Va endi vazifa qiyinroq. Har bir jamoada singan o'yinchoqlar yoki idishlar bo'laklari bo'lgan konvert bor. Siz ularni katlashingiz va ularda qanday mahsulotlar ko'rsatilganligini bilib olishingiz kerak.

(Bolalar bo'laklardan rasmlarni yig'ib, ularni kartonga yopishtirib, tasvirlangan mahsulotlarni va ular ishlab chiqarilgan joyni nomlashadi)

Pedagog: Sizlar zo'rsizlar. Biz ikkinchi vazifani ham bajardik. Uchinchi konvertni ochishga tayyormisiz?

Bolalar: Ha.

3 vazifa: Labirint o'yini "Kimning elementi"

Pedagog: Sizning stollaringizda labirintlar bor, u erda elementlardan mahsulotga boradigan yo'llar aralashtiriladi. Siz Gjhel gulidan Gzhel mahsulotiga, Xoxloma gulidan Xoxloma mahsulotiga, Dymkovo elementidan Dymkovo o'yinchoqlariga yo'l chizishingiz kerak. Keling, qaysi jamoa topshiriqni tezroq bajarishini ko'ramiz. Biz boshladik.

Pedagog: Endi ko'p dam olaylik.

(Jismoniy ta'lim-tarbiya "Idishlar")

Mana katta shisha choynak, ( "shishirmoq" qorin, bir qo'l kamarda)

Rahbar sifatida juda muhim. (Ikkinchisi nay kabi egilgan)

Mana chinni stakanlari (Squat, bir qo'l kamarda)

Juda mo'rt, bechora narsalar.

Mana chinni likopchalari (Qo'llaringiz bilan aylana chizish)

Faqat taqillating - ular buziladi.

Bu yerda kumush qoshiqlar, (Uzing, qo'llaringizni boshingizga yoping)

Mana plastik patnis -

U bizga idishlarni olib keldi. (Katta doira yasang)

Pedagog: Biz ajoyib dam oldikmi? To'rtinchi konvertni ochishga tayyormisiz?

Bolalar: Ha!

4 vazifa: Oyin "chalkashlik".

Pedagog: Rassom Xoxloma, Dymkovo va Gjel ustalarining mahsulotlarini chizgan. Ammo u nimanidir chalkashtirib yuborganga o'xshaydi. Siz xatolarni topishingiz va ularni nomlashingiz kerak. Eng ko'p xatolarni topadigan jamoa g'alaba qozonadi.

(Masalan: Dymkovo yosh xonim - Gzhel naqsh, va fon sariq (filimonovskiy); Xoxloma taxtasi - Gorodets naqsh, jigarrang fon va boshqalar).

5 vazifa: "Naqsh yasang".

Pedagog: Har bir jamoa oldidan, xalqdan birining mahsuli hunarmandchilik: Gjel choynak, Dymkovo yosh xonim va Xoxloma taxtasi. Ammo ular bo'yalgan emas. Tovoqlarda sizda Gjhel, Dymkovo va Xoxloma rasmining elementlari mavjud. Siz kerakli elementlarni tanlashingiz va ular bilan mahsulotingizni bezashingiz kerak.

(Bolalar o'z mahsulotiga mos keladigan elementlarni tanlaydilar va ularni ish qismiga yopishtiradilar)

Pedagog: Bolalar, siz Matryoshkaning barcha topshiriqlarini bajardingiz. Sizda ajoyib mahsulotlar bor, biz ularni Matryoshkaga elektron pochta orqali yuboramiz.

Baturina Lyudmila Pavlovna, tarbiyachi

Scheblykina Tatyana Aleksandrovna, boshliq o'rinbosari

Tyumen shahrining 176-sonli MADOU bolalar bog'chasi

Tayyorgarlik guruhida savodxonlikni o'rgatish bo'yicha GCD referati

Mavzu: "Quvnoq yarmarka"

Ta'lim sohalari: kognitiv, nutqiy, badiiy va estetik rivojlanish.

Ta'lim vazifalari:

1. Harflardan, gap so'zlaridan, so'zning bo'g'inlaridan so'z yasashni o'rganishni davom eting.

2.Tovushlar haqidagi bilimlarni takrorlash va mustahkamlash, qattiq va yumshoq undoshlarni farqlash.

Rivojlanish vazifalari:

1. Eshitish va vizual idrokni, diqqatni, xotirani rivojlantirish.

2. O`qituvchi savoliga to`liq javob berish, berilgan so`z bilan gaplar tuzishga mashq qilish ko`nikmasini shakllantirish.

3. Darsda o'z ishini baholash qobiliyatini shakllantirish.

Ta'lim vazifalari:

1. Yaxshilik, sabr-toqatni tarbiyalash.

Uskunalar, materiallar: zarang barglari, qizil, sariq rang xat tasviri bilan; rasmli kub (samovar, namat etik, quritish, sharf, matryoshka); bo'g'inli kartalar; chiplar yashil, ko'k;

Dastlabki ish: yarmarka haqida suhbat; topishmoqlar yasash; ertaklarni o'qish; yarmarka haqidagi rasmlarni ko'rish;

Bolalar zalga kirib, mehmonlarga murojaat qilishadi.

Bilimli.

Bolalar, bugun bizga qarang, 1 sentyabr kuni siz boradigan maktab o'qituvchi-mehmonlari va boshqa bolalar bog'chalarining o'qituvchilari, keling, salom aytaylik va bizga havo yuraklarini bering.

Bilimli.

Bolalar, yaqinda men yarmarkada edim.

Yarmarka nima ekanligini kim biladi?

Siz hech qachon yarmarkaga borganmisiz?

Ular u yerda nima qilishyapti? (bolalar javoblari)

Ammo bu yarmarka oddiy emas, ya'ni yarmarka eng oddiy, lekin faqat unda hech qanday tovar yo'q va tovarlar o'rniga o'yinlar sotilgan va o'yinlar oddiy emas, o'yinlar nutq va ajoyib darslardir.

Ushbu mahsulot bilan savdogarlar uzoq o'tmishdan uzoq sayohat qilishgan, o'shanda qizlar va o'g'il bolalar osongina yig'ilishgan, aylanalarda raqsga tushishgan, o'yin o'ynashgan.

Shuning uchun men bu o'yinlar nima ekanligini bilmoqchi edim.

Men bitta o'yin qancha ekanligini so'radim, savdogar menga javob berdi:

"Qiz singlisi,

Agar hikoya bilsangiz,

Siz topishmoq yaratasiz

Va o'yinni oling!

Siz jumboqni bilasiz - o'yinni oling, lekin agar bilmasangiz, hech narsa bilan ketmang! ”

Bilimli.

Bolalar, siz topishmoqlarni bilasizmi? ? (bolalar topishmoqlar tuzadilar)

Yaxshi, endi men sizga topishmoq so'rayman:

Qanotlar yo'q
Men tez uchaman
Siz meni o'zingiz ozod qilasiz -
Ha, unda siz uni ushlay olmaysiz.

Bolalar:-So'z

Bilimli.

To'g'ri, bu so'z

Xo'sh, bolalar, biz yangi bilimlarga ega bo'lamizmi? Ammo buning uchun ikkita jamoaga, qizlar va o'g'il bolalar jamoasiga bo'linish kerak.

Ushbu o'yin har bir jamoa uchun guldastani taklif qiladi kuzgi barglar, xatning har bir varag'ida ular to'planishi kerak va siz so'z olasiz.

Qizlar jamoasi va o'g'il bolalar qanday so'zni oldilar?

Bilimli.

Ayting-chi, yarmarkani qanday so'zlar bilan ta'riflay olasiz? (bolalar javoblari)

Bilimli.

Bolalar, agar siz so'zlarni ketma-ket, to'g'ri tartibda qo'ysangiz, nima bo'ladi?

Bolalar: Taklif.

Bilimli.

Albatta - bu taklif

Yarmarka so'zi bilan navbatdagi "Jumla tuzing" o'yini va kub bu bizga yordam beradi (bolalar zar tashlab, rasmdan foydalanib, jumla tuzadilar, masalan: "Men u bilan o'ynash uchun yarmarkada chiroyli qo'g'irchoq sotib olaman")

Bilimli.

Yarmarkada tekin narsa olish mumkinmi? Bu nimani anglatadi - behudami?

Yarmarkada nima bepul? ( bolalarning taxminlari, olib keladijavob) Chapga qarang - tovarlar sotiladigan do'konlar! O'ng tomonga qarang - o'yin-kulgi behuda! Yarmarkada mashhur bo'laylik - Keling, alifbo harflarini ko'rsataylik!

(musiqa darhol yoqiladi, bolalar har tomonga tarqaladi)

Fizika daqiqasi "Alifbo"

Bilimli.

Musiqa sadolari ostida qush uchib, quvnoq va yangiliklar olib keldi va bu qush kimligini so'zni hal qilganingizda bilib olasiz.

Bu vazifani qanday bajarishni bilasizmi? ( ob'ektlardan birinchi tovushni tanlab, so'z hosil qilishingiz kerak).

Boshqa variantlar bormi?

Yana kim o'ylaydi?

Bilimli.

To'g'ri "magpie" so'zi

Qirqtasining aytganini eshit. Qattiq tovushli [P] so'zni eshitganingizda, ko'k chipni oling, yumshoq [P "] bilan - yashil.

Yarmarkamizda qanday mahsulotni sotib olamiz?

Bolalar:- Qattiq [R] ni yumshoq [R '] dan farqlash qobiliyati

Bilimli. Qirq biz uchun nima tayyorlaganini eshiting.

(Quvonch, yara, snag, samovar, raketa, pechene, motor, primerlar, Jannat, daryo, qobiq, qishloq, baliq, murabbo, qaror).

Bilimli.

Ajoyib bolalar, siz ajoyib ish qildingiz, hech narsani unutmadingiz.

- Yana bir topishmoqni tinglang.

Biz so'zni qismlarga ajratamiz.

Bu katta baxt.

Hamma savodli bo'lishi mumkin

Bo‘laklardan so‘z tuzing.

Bolalar:- Bo'g'inlar.

Oyin"Bo'g'inni toping va so'zni oling" (har bir bolada bo'g'in bor, siz bo'g'inning ikkinchi yarmini topib, so'z yaratishingiz kerak).

Bilimli.
- Bolalar, qarang, qancha turli xil so'zlar chiqdi, Kolya, Masha, so'zlaringizni nomlang?

Bolalar:-Ka-sha (va boshqalar).

Bilimli.

Bilasizmi, agar biror so'zni chaqirsak, urg'u qaysi tovushga tushishini bilib olamiz.

Kel urinib ko'ramiz? (O'qituvchilardan makkor aksentli so'zlarni so'rang)

Bilimli.

- Xo'sh, o'tirish vaqti keldi, lekin hozircha yarmarkada eshitganlarimga quloq soling, mana hazil:

Bizning Miron kabi

Burun ustida qarg'a o'tiradi.

Va daraxtda jingalaklar bor

Noodle uyalarini qurish.

Qo‘chqor paroxodga o‘tirdi

Va u bog'ga ketdi.

Bog'da, bog'da

Shokolad o'sadi.

Bilimli.

Sizga hazil yoqdimi?

Buning nimasi g'ayrioddiy?

Nima bo'lmaydi?

Bu omborlar ertak deb atalgan.

Nima uchun ular ixtiro qilingan?

O'zingiz ertak yozishga harakat qilmoqchimisiz?

Bilimli.

Yarmarkada ko‘plab bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘ldikmi?

Bizga ma'lumki, yarmarkalarda odamlar zavqlanishdi, shuning uchun yarmarkamiz oxirida raqsga tushamiz va mehmonlarni zavqlanishga taklif qilamiz.

Bilimli.

Yarmarkamiz tugadi

Va kim bizga yaxshi keldi!

Adabiyot

1. Tug'ilgandan maktabgacha. Taxminiy umumiy ta'lim dasturi maktabgacha ta'lim... Ed. Veraksy N.E., Komarova T.K., Vasilyeva M.A.
2. "Nutqni rivojlantirish bolalar bog'chasi“Maktabga tayyorgarlik guruhi.V.V.Gerbova.

"Ommaviy axborot vositalarida e'lon qilinganligi to'g'risidagi guvohnoma" seriya A № 0004661 - 0004662

Tyumen viloyati, Yamalo-Nenets avtonom okrugi va XMAO-Yugra maktabgacha ta'lim o'qituvchilarini o'zlarining maqolalarini nashr etishga taklif qilamiz. uslubiy material:
- Pedagogik tajriba, mualliflik huquqi dasturlari, o'quv qurollari, darslar uchun taqdimotlar, elektron o'yinlar;
- Shaxsiy ishlab chiqilgan eslatmalar va skriptlar ta'lim faoliyati, loyihalar, master-klasslar (shu jumladan video), oila va o'qituvchilar bilan ishlash shakllari.

Nima uchun biz bilan nashr qilish foydali?

Dasturiy ta'minot tarkibi:

1. Bolalarda xalq hunarmandchiligiga hurmat va qiziqishni shakllantirish.
2. Xoxloma rangtasvirining paydo bo'lish tarixi, Rossiyada uyali qo'g'irchoqlarning paydo bo'lishi bilan tanishtirish. 3. Bolalarning Dymkovo o'yinchog'i, asosiy ranglari, naqsh elementlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
4. Dymkovo o'yinchog'ining siluetini bo'yashni o'rganishni davom eting.
5. Bolalarni faol muloqot qilishga undash, o'rtoqlari oldida ikkilanmasdan gapirishga o'rgating. 6. Xalq amaliy san’ati va amaliy san’atiga qiziqishni tarbiyalash.
Materiallar va jihozlar: Xoxloma idishlari, uy quradigan qo'g'irchoqlar, Dymkovo o'yinchoqlari, Fakurumu surati, xalq raqslari uchun atributlar (shlyapalar, ro'molchalar), qo'shiqlarning audio yozuvlari: "Yarg'in", "Matryoshkaning pushti yonoqlari", "Rus raqsi", "Ivushki", lenta magnitafon, bo'yoqlar, palitralar, bo'yash uchun Dymkovo o'yinchoqlarining siluetlari, cho'tkalar, to'kilmasin, bo'yash uchun salfetkalar, shirinliklar (quritish, shirinliklar, simitlar), rus xalq kostyumi o'qituvchi uchun.
Metodik texnikalar.
1.Tashkiliy moment
Bolalar guruhga kiritilgan, o'qituvchi ularni xalq kiyimida kutib oladi.
Musiqa '' Adolatli ''.
- Bolalar, qanday ajoyib musiqa yangrayotganini tinglang. U bizni yarmarkaga taklif qiladi! Yarmarka nima ekanligini bilasizmi?
Bolalar: - Yo'q. Tarbiyachi: - Hozir aytaman va ko'rsataman!
Hurmatli mehmonlar!
Shuningdek, bolalar, qizlar va o'g'il bolalar! Quyosh qizil chiqadi
Xalq yarmarkaga shoshyapti!
Yarmarkada esa mol bor, samovarlar sotilmoqda!
Odamlar quritish va ajoyib o'yinchoqlar sotib olishmoqda!
- Bolalar, rus xalqining qadim zamonlardan beri odat tusiga kirgan - yarmarkalar tashkil etish. Yarmarkada siz bo'yalgan idishlar, turli shirinliklar, yorqin matolar va hatto o'yinchoqlar sotib olishingiz mumkin. Yarmarka kuylaydi, raqsga tushadi, deyishdi. Bu yerda odamlar nafaqat o'z mollarini taklif qilishdi, balki qo'shiq aytishdi, raqsga tushishdi va zavqlanishdi. Va biz bugun sizlar bilan haqiqiy yarmarkadamiz. Keling, u biz uchun nima tayyorlaganini ko'rib chiqaylik. Bolalar birinchi stolga kelishadi, unda xo'roz taomlari bor. 2. Xo‘xloma taomlari haqida o‘qituvchining hikoyasi.
– Qarang, yarmarkamizdagi taomlar naqadar chiroyli ekan. Bu yerdagi idishlar oddiy emas - oltin, bo'yalgan! Ayting-chi, ehtimol kimdir bu rasm nima deb nomlanganini biladi? (Xohloma)
- Bolalar, bu rasm Xoxloma deb ataladi. Uni asosiy ranglar bilan tanib olish oson: oltin, qizil, qora, yashil. Xoxloma taomlari qayerdan kelganini bilasizmi?
Bolalar: - Yo'q. Tarbiyachi: - Keling, hozir o'tiramiz va tinglaymiz. (Bolalar stullarda o'tirishadi) Bu sehrli ajoyib rasm uzoq vaqt oldin Xoxloma deb nomlangan qishloqda tug'ilgan. Bu qishloqda qo'shiq aytishni, orzu qilishni, o'tlarning gullashi va rezavorlarning pishishiga qoyil qolishni, bahorning musaffo havosi va nafasidan bahramand bo'lishni yaxshi ko'radigan odamlar yashar edi. Bularning barchasi sizning oldingizda turgan narsalarda aks etadi. Va Xoxlomadan turli shaharlardagi yarmarkalarga idish-tovoqlar olib borildi va baqirdi:
- Oziq-ovqat uchun idishlar, okroshka, ajoyib taom va stakan qoshiq kimga kerak?
Va ulardan so'rashdi: - Idishlar qaerdan keldi?
Ustalar javob berishdi:
-Oltin xoxlomaning o'zi sizga keldi! Shunday qilib, ism idishlarga yopishib qoldi. Va bu ajoyib hunarmandchilik qaerdan paydo bo'lgan va nima uchun idishlar oltin bo'yoqlar bilan bo'yalgan, ular hatto ertakni ham o'ylab topishgan.
Aytishlaricha, uzoq vaqt oldin malakali dehqon Volga daryosi bo'ylab o'rmonga joylashdi. Men kulbani o'rnatdim, stol va skameykani qo'ydim, yog'och idishlarni kesib tashladim. U o‘zi uchun tariq bo‘tqa pishirishni yaxshi ko‘rar, qushlarga tariq sepishni ham unutmagan. Va qandaydir tarzda Olovli qush uning ostonasiga uchib ketdi. U ham unga sovg'a berdi. Issiqlik tegdi - qush bir piyola bo'tqa qanotlarini qoqib, oltin patni tashladi. Erkak patni oldi va ular uchun idishlarni bo'yashni boshladi. Shunday qilib, naqshlar oltin bo'lib chiqdi. Mana, rus xalqi Xoxloma taomlari haqida qanday qiziqarli ertakni o'ylab topdi.
- Bolalar, ular farq qiladi Xoxloma rasmi nafaqat asosiy ranglar, balki naqsh elementlari bilan ham. Ularning har biri o'z nomiga ega: '' rezavorlar '', '' jingalaklar '', '' antennalar '', '' o't pichoqlari '', '' butalar ''. (O'qituvchi idishlardagi mos naqshlarni nomlaydi va ko'rsatadi) Har bir element bir-birini to'ldiradi. V mohir qo'llar usta chiroyli bo'yalgan dasturxon yaratadi. Yarmarkamizda turli xil taomlar taqdim etiladi: laganlar, kosalar, tovoqlar, qoshiqlar. Bolalar, ayting-chi, qanday idishlardan musiqa asboblari sifatida foydalanish mumkin?
Bolalar: - Yog'och qoshiqlar.
- Qoshiqlarda o'ynashni bilasizmi?
- -Ha.
- Men bilan o'ynaysanmi? -Ha.
Bola: Men bir piyoladan bo'tqa yedim, bo'yalgan qoshiqlarni oldim!
Raqsni boshlang va do'stlaringizni chaqiring!
3. Bolalar qoshiqlar bilan raqsga tushishadi.("Rus raqsi" musiqiy hamrohligi) O'qituvchi bolalarni maqtaydi va ularni yarmarkada yana nima tayyorlaganini ko'rishga taklif qiladi.
4. Bolalarni matryoshka bilan tanishtirish.
Bolalar keyingi stolga kelishadi, stol peçete bilan qoplangan.
- Oh, bolalar, bu erda-chi? Keling, topishmoqni hal qilaylik va yarmarka biz uchun yana nima tayyorlaganini bilib olaylik.
Bu erda o'yinchoqlar oddiy emas,
Va sehrli bo'yalgan, Sakkizta yog'och qo'g'irchoqlar, Chubby va qizil
Ko'p rangli sarafanlarda
Stolda mehmonlarimiz bor
Ularga qanday qilib chaqirishlarini aytasiz? (Matryoshka) To'g'ri, bolalar, bu matryoshka.
U sholg'om singari yumaloq
Va bizda qizil ro'molcha ostida
Quvnoq, aqlli, keng ko'rinadi
Bir juft qora smorodina ko'zlari.
Qizil shoyi ro'molcha, Yorqin gulli sarafan, Qo'l yog'och yonlarida!
Va ichida bir sir bor,
Balki uch, balki olti. Bir oz qizarib ketgan Bizning rus uyali qo'g'irchoq. - Bolalar, nima deb o'ylaysiz, matryoshkaning qanday siri bor? (Bolalarning javoblari) To'g'ri, uning opa-singillari matryoshka ichida yashiringan - har biri birinchisidan kichikroq bo'lgan boshqa qo'g'irchoqlar. (O'qituvchi uyali qo'g'irchoqlarni ochadi va stolga qo'yadi) Bolalar, matryoshka Rossiyada juda uzoq vaqt oldin, 100 yildan ortiq vaqt oldin paydo bo'lgan. Bir marta Yaponiyadan o'yinchoq olib kelingan - katta yog'och yapon - Fakuruma. (Fakurumu tasviri bilan rasmning namoyishi) Uni oching va hali ham o'sha o'yinchoq bor, ikkinchisini oching, uchinchisi esa. Fakurum rus hunarmandlarini juda yaxshi ko'rardi va ular o'zlari uchun xuddi shunday o'yinchoqni xohlashdi. Usta tomonidan qilingan yog'och o'yinchoq bir xil shaklda, lekin ular unga fartuk bilan chiroyli rus sarafanini kiyib, boshiga yorqin ro'mol bog'lashdi, chiroyli ko'zlarni chizishdi va yonoqlarini yorqin qizarish bilan bo'yashdi. Ular o'yinchoqni eng chiroyli rus nomi - Matryoshka yoki Matryona deb atashdi. Shunday qilib, rus ustalari yog'ochdan uy quradigan qo'g'irchoqlarni maydalab, keyin ularni bo'yashni boshladilar yorqin ranglar... Va men bilaman. Yarmarkamizda matryoshkalar raqsga tushishi mumkin. Haqiqatmi? Xo'sh, matryoshka, chiq! Va barcha mehmonlar uchun raqsga tushing!
5.Raqs, Matryoshka "(musiqa, Matryoshkaning pushti yonoqlari bor '')
- Oh, yaxshi, uy qurgan qo'g'irchoqlar! Oh, go'zallar! Yarmarka esa bizni yanada uzoqqa chorlaydi. Keling, u biz uchun yana nimani tayyorlayotganini ko'rib chiqaylik.
Bolalar keyingi stolga o'tadilar, stol peçete bilan qoplangan.
- Bolalar, bu erda o'yinchoqlar yashiringan. Va qaysi biri, topishmoqni yechsak, bilib olamiz. Quvnoq oq loy, Doiralar, chiziqlar,
Qiziqarli echki va qo'zilar, Rangli otlar podasi,
Hamshiralar va suv tashuvchilar
Va otliqlar va bolalar, Itlar, hussarlar va baliqlar,
Bu erda nima bor, do'stlar!
Bolalar: - Dymkovo o'yinchog'i. Tarbiyachi: - To'g'ri, bolalar! Bu allaqachon taniqli Dymkovo o'yinchog'i! Dymkovo qishlog'ida ixtiro qilingani uchun shunday nomlangan.
Hamma o'yinchoqlar oddiy emas
Va sehrli bo'yalgan, Qor-oq, qayin kabi, Doiralar, hujayralar, chiziqlar.
Oddiy ko'rinadigan naqsh
Va siz uzoqqa qaray olmaysiz.
- Bolalar, bizning yarmarkamizda Dymkovo o'yinchoqlarini aytingmi?
Bolalar: - Turkiya, hamshira, suv tashuvchi, ot, qo'zichoq, it, kiyik.
- Dymkovo naqshining qanday elementlarini bilasiz? Bolalar: - Don, doira, nuqta, quyosh, halqa, hujayra. - Bolalar, qaranglar, bizning yarmarkamizga bo'yalmagan o'yinchoqlar keldi! Buni zudlik bilan tuzatishimiz kerak! Keling, stollarga o'tiraylik va o'yinchoqlarimizni Dymkovo rasmi bilan bezang.
6. Faoliyat bo'yicha samarali ishlash.
Bolalar Dymkovo otlari va qo'chqorlarining siluetlari, cho'tkalar, bo'yoqlar tasvirlangan stollarda o'tirishadi. O'qituvchi bolalarga rasm chizish texnikasini eslatadi. Bolalar siluetlarni Dymkovo rasmining elementlari bilan bezashadi. Tinch musiqa yangraydi.
7.Yakuniy qism.
- Oh, ular qanday ulug'vor mehnat qildilar, ha, mo''jiza - ustalar!
Yarmarkamiz katta
Va unda nima yo'q!
Ko'rinadigan oxiri va oxiri yo'q -
Quritgichlar va shirinliklar dengizi!
Barcha mehmonlar uchun hayratlanarli! Bu yerda tayyorlangan taomlar!
musiqa sadolari, Adolatli '', o'qituvchi bolalarni shirinliklar bilan muomala qiladi.