Dita e Fëmijëve 20 Nëntori në kopshtin e fëmijëve. Skenari i festës "20 Nëntori - Dita Botërore e Fëmijëve" zhvillimi metodologjik mbi temën

dita e femijes

Iniciatori i festës ishte Asambleja e Përgjithshme e OKB-së, në vitin 1954 u miratua një rezolutë që rekomandonte shtetet anëtare të OKB-së që ta festonin këtë ditë që nga viti 1956. Më 20 nëntor 1959 u miratua "Deklarata e të Drejtave të Fëmijës", që nga ajo kohë. koha kjo datë konsiderohet si Dita Botërore e Fëmijëve.

Në të njëjtën ditë të vitit 1989 u nënshkrua “Konventa për të Drejtat e Fëmijëve”. Qëllimi i festës është përmirësimi i kushteve të jetesës dhe zhvillimit të fëmijëve në mbarë botën, për të siguruar një fëmijëri të lumtur. OKB zhvillon shumë aktivitete në interes të fëmijëve dhe kjo ditë kontribuon gjithashtu në forcimin e solidaritetit dhe bashkëpunimit mes popujve.

Në këtë ditë ata intensifikojnë aktivitetet e tyre fondacione bamirësie, zhvillohen fushata për mbledhjen e fondeve për nevojat e fëmijëve të vendeve të varfra të botës. Nuk mblidhen vetëm para, por edhe rroba, tekste e të tjera. mjete shkollore për jetimoret dhe familjet me të ardhura të ulëta.

Organizatat publike dhe zyrtarë qeveritarë në këtë ditë mbajnë ligjërata, sesione edukative, biseda në shkolla. Mbahen tubime, demonstrata, flash mobe në mbrojtje të të drejtave të fëmijëve.

Skenari: "Dita Botërore e Fëmijëve"

PERSONAZHET
FRENKEN BOK, KARLSON, TRAJNER (të rritur), KID, VASYA (një djalë në një karrocë me rrota), NJË DJAL ME SYZA, FËMIJË.

Trashëgimia e përbashkët e të gjithë fëmijëve janë të drejtat e tyre.
Çdo fëmijë ka të drejtë të jetojë dhe të zhvillohet,
arsimohu, të mos i nënshtrohet dhunës,
abuzimi dhe tjetërsimi dhe pohimi i tyre.
(Ban Ki-moon,
Sekretari i Përgjithshëm i OKB-së.
Nga mesazhi i datës 20 nëntor 2014)

FOTO 1

(Apartament me dritare e madhe, fletët e letrës dhe lapsat janë shtrirë në dysheme. Shfaqet Freken Bok.)

FRECKEN BOK: Përshëndetje fëmijë! Le të njihemi: Freken Bock, shërbëtore e shtëpisë nga përralla "The Kid and Carlson"! Unë po e rrit atë fëmijë ndërsa prindërit e tij janë në punë. Më pëlqen të këndoj! (Performon një këngë mbi temën.)
Meqë ra fjala, ku është ky djalë i mjerë?
(Fëmija shfaqet.)
Dhe këtu është ai!
FËMIJA: Përshëndetje, Freken Bock! Sa e shijshme është era juaj, dhe ndërsa isha duke ecur me qenin tim të dashur, isha shumë i uritur!

FREKEN BOK: Ah, e shihni, ka erë të këndshme! I shpërndave gjërat e tua, u përpoq përsëri me gjëra të këqija. qeni (mënjanë) dhe në përgjithësi, ju | Nuk me pelqen fare! Për këtë do të mbeteni pa drekë, pa lodra dhe nuk do të dilni për shëtitje!
Shpejt në qoshe!

KID: Por, Freken Bock, unë do të pastroj gjithçka tani, unë vizatova dhe qeni im kërkoi të dilte për një shëtitje!
FREKEN BOK: Në cep, thashë! Oh! Diçka po digjet! Me siguri, "donutët e mi janë skuqur! (Fik dritën e ndezur, kthen çelësin në bravë imagjinare dhe largohet.) FËMIJA: Jo e zoti i shtëpisë, por e zonja e shtëpisë! (Qan.)
Është kaq e frikshme në errësirë ... Oh, unë kam një zile. (E nxjerr nga xhepi dhe thërret.)

Tingulli i helikës. Një burrë i shëndoshë shfaqet në dritare.)
CARLSON: Helikopteri i bukur Carlson po kërkon një ulje! Cfare ndodhi? Cila është rrjedha e ujit në errësirë?
KID: Përshëndetje, Carlson ... Dhe unë jam përsëri naka-a-azan.

CARLSON: Si shakaxhiu më i madh në botë, ndonjëherë ndëshkohesha, por gjithmonë më ushqenin dhe kurrë nuk më mbyllnin vetëm në një dhomë të errët! Është e egër!
KID: Dhe çfarë do?
CARLSON: Qetë, vetëm qetë! E lezetshme, Carlson është më i zgjuari në botë, 1- dhe ai e di se për çfarë po flet! Më duhet të fluturoj për në kopshtin e fëmijëve.

FËMIJA: Kopsht fëmijësh?
CARLSON: Unë jetoj atje në çati, kështu që e di se ku është këtu. Shkoni në kopshtin e fëmijëve.
(Ata fluturojnë nga dritarja.)

FOTO 2
(Peizazhi ndryshon në një dritare ekrani. Drita e ndritshme rishfaqet. Fëmijët performojnë kenge qesharake... Mësuesja dhe fëmijët largohen, njëri prej tyre në një karrocë.)
CARLSON: Përshëndetje (Fëmijët i përgjigjen përshëndetjes.)
FËMIJA: Përshëndetje, shërbëtore! (Ai fshihet pas Carloson i frikësuar.)

edukatorja: Unë nuk jam një shtëpiake, por një mësuese Marina Ivanovna. Djemtë dhe unë jemi të lumtur që ju shohim në shtëpinë tonë, të dashur Kid dhe Carlson!

Carlson: Kënaquni këtu!
Fëmija: Ndihmë! Më thuaj çfarë të bëj që Freken Bock të mos më mundojë më!

Edukatorja: Duhet të dini të drejtat tuaja!
Carlson: Çfarë janë të drejtat?

Edukatorja: Këto janë rregullat me të cilat jetojnë njerëzit!
Fëmija: Ku është shkruar?

Djali me syze: Në Deklaratën e të Drejtave të Fëmijës!
Carlson (mënjanë): Qetë, Carlson, ka dikush më të zgjuar se ju.
Fëmija: A kam ndonjë të drejtë?
edukatorja: Sigurisht!
Fëmija 1: Sigurisht, e drejta juaj e parë është e drejta për një emër.

Fëmija: të gjithë më quajnë Kid sikur të jetë emri im. Unë kam një emër suedez - Svante.

Djali me syze: Shumë bukur, Svante, dhe unë - Nikita (Ata shtrëngojnë duart.)
Carlson (i afrohet djalit në një karrige me rrota): djalë, si e ke emrin?
Djali: Vasya.
Carlson: Le të luajmë catch-up!
Vasya nuk mundet. Unë jam i çalë. Kjo është për jetën ...

Fëmija 2: Fëmijët janë të ndryshëm, të shëndetshëm dhe jo shumë të shëndetshëm.

Fëmijët: Ne i duam të gjithë! Edukatori: Fëmijët me aftësi të kufizuara kanë të drejtën e kujdesit dhe edukimit të veçantë që do t'i ndihmojë ata të zhvillohen dhe të bëjnë jetë të kënaqshme.
Carlson: Vasya, do të fluturojmë së bashku të dielën!

Vasya: E shkëlqyeshme! Unë kurrë nuk kam fluturuar më parë.
Fëmija 3: Nëse sëmureni papritur, atëherë thirrja e mjekut është gjithashtu e drejta juaj.

FËMIJA: Mendoj se kam temperaturë!
TRAJNER (prek ballin e fëmijës): Pa temperaturë, Svante, e ke marrë nga uria.
(Fëmija nxjerr dhe i shërben Kecit një pjatë me byrekë, ai e merr atë, falë me një tundje të kokës.)

CARLSON: E drejta për ushqim është më e mira, sepse unë (i hedh një vështrim byrekut të fëmijës) - Carlson më i uritur në botë (Fëmija trajton Carlson, ai përtyp byrekun me padurim.)
FËMIJA (4): E drejta tjetër është e drejta për arsimim!
CARLSON: Hop homoseksual! Është mirë që ke të drejta, mund të bësh shaka, të mos bësh asgjë, të thyesh gjithçka, të mos ndihmosh dhe të mos u bindesh të moshuarve, sepse nuk mund t'i ndëshkosh fëmijët!

KID: Kjo është disi e gabuar.
EDUKATORI: Sigurisht, nuk është e drejtë, të gjithë duhet të kujdesen për shtëpinë e tyre, planetin. Mbroni paqen në tokë.
FËMIJA (5): Mbani mend të drejtat tuaja, por mos harroni se është shumë e rëndësishme të respektoni të drejtat e të tjerëve!
CARLSON: Çfarë ndodh nëse nuk respektoni këto përgjegjësi jo gjithmonë të lehta?

Edukatorja: Mund të ndodhin gjëra të frikshme. Njerëzit mund të grinden dhe madje të fillojnë një luftë. Atëherë çdo fëmijë do të bëhet refugjat, pa vendlindje, jetim pa prindër..
KID: Sa e rrezikshme është, të shkelësh të drejtat ...
FËMIJA (1): Është e pamundur të jetosh vetëm në botë! Përdorni të drejtën tuaj për të jetuar me prindërit tuaj të kujdesshëm, djema.
KID: Unë e dua familjen time!

(Freken Bok vrapon në sallë, pa frymë.)
FREKEN BOK: Oh, çfarë zhurme! Ja ku është, ky djalë i keq! Bashkë me ngacmuesin me helikë! Shkoni menjëherë në shtëpi!
FËMIJA: Çfarë të bëjmë? Nuk dua të shkoj në qoshe! (Fsheh pas Carlson.)
CARLSON: Qetë, vetëm qetësi! Po fillojmë operacionin e riedukimit të amvises!
EDUKATORI: Djema, tregoni mysafirit tonë atë që dini për të drejtat tuaja!

FREKEN BOK: Çfarë-çfarë mund të më thoni ju budallenj të vegjël?
(Fëmijët dalin me postera ku shkruhet: "Të drejtat e fëmijës duhet të njihen, respektohen dhe respektohen!" , vëmendje, zgjedhja e vendit dhe vendbanimit! "," Unë kam të drejtë të kem emrin tim !".)

KID: Unë nuk jam Kid, por Svante! Dhe unë kam të drejtë të jem i dashuruar.
FREKEN BOK: E kuptoj, e kuptoj, kërkoj falje!
FËMIJA: E njëjta gjë është!
CARLSON: Ura fëmijë! Ne fituam!
TRAJNER: Mënyra më e provuar për të qenë edhe më e lumtur është të këndosh një këngë të mirë me miqtë.
(Kënga e fundit e udhëheqësit.)

Skenari i orës së shkollës "Dita e Fëmijëve"

Dita e vjeshtës në nëntor -
Pushime në kalendar!
Dita e dhuratave dhe e luleve,
Jeni gati ta takoni?
Shtrihuni me një buzëqeshje
gjermanisht, rusisht, jakut,
Një anglez, një estonez -
Lëreni diellin të shkëlqejë më shumë!
Që ata të jetojnë të qetë
Njerëzit në gëzim, dashuri,
Të rriturit në të gjithë planetin
Sot ata u japin një festë fëmijëve!
Natalia Maidanik

20 Nëntori është Dita Botërore (Ndërkombëtare) e Fëmijëve (Dita Universale e Fëmijëve), Dita e Mbrojtjes së të Drejtave të Fëmijëve.

Data 20 nëntor nuk u zgjodh rastësisht. Është e dukshme për faktin se pikërisht në këtë datë të vitit 1959 Asambleja e Përgjithshme miratoi Deklaratën e të Drejtave të Fëmijës. Dokumenti bashkoi 10 parime themelore dhe shpalli qëllimin e tij përfundimtar “për të ofruar fëmijë fëmijëri të lumtur”.

Dhe në vitin 1989, gjithashtu më 20 nëntor, u miratua Konventa për të Drejtat e Fëmijëve, e cila detyron të gjitha vendet të ofrojnë fëmijë jete e mire... Konventa hyri në fuqi më 2 shtator 1990.

20 Nëntori është edhe Dita Ndërkombëtare e Fëmijëve. A e dini se që nga lindja ju keni të drejtat tuaja, të cilat mbrohen nga organizata më autoritative në tokë - Kombet e Bashkuara. (rrëshqitje me logon e OKB-së).

Stema e OKB-së

Kjo organizatë autoritative ndërkombëtare u shfaq pas Luftës së Dytë Botërore, e cila u privoi dhjetëra miliona njerëzve të drejtën e tyre kryesore - të drejtën për jetë. Për të parandaluar një luftë të tretë botërore, popujt e të gjithë botës janë bashkuar në Organizatën e Kombeve të Bashkuara.

Fatkeqësisht, bota jonë nuk është bërë e sigurt: luftëra, sulme terroriste, krime, aksidente, fatkeqësi natyrore, zi buke dhe epidemi. Edhe të rriturit njerëz të fortë nuk i përballojnë dot këto rreziqe, por fëmijët janë më të pambrojturit. Ata madje në jetë të qetë kanë nevojë për kujdes dhe vëmendje të veçantë nga të rriturit.

Të drejtat e fëmijëve

Lojë "E drejta për një emër".

Sot do të flasim për të drejtat tuaja. Kush prej jush i njeh të drejtat tuaja? Djemtë thërrasin:

E drejta për të jetuar.
E drejta për një emër në lindje.
E drejta për kujdes mjekësor.
E drejta për arsimim.
E drejta për pushim dhe kohë të lirë.
E drejta për të pasur pronë.
E drejta për të shprehur lirisht pikëpamjet e dikujt.
E drejta për të lëvizur lirshëm.
E drejta për liri dhe arsimim nga prindërit.
E drejta për të zhvillim i gjithanshëm dhe respekt për dinjitetin njerëzor.
E drejta për privatësi, jeta familjare, paprekshmëria e shtëpisë, privatësia e korrespondencës.

Le të ndalemi tek e drejta për një emër në lindje dhe të luajmë lojën Emrat. Gjendja e lojës.
Secili prej jush përgjatë zinxhirit duhet të ngrihet shpejt nga vendi juaj, të thotë emrin tuaj dhe të shtojë një mbiemër që fillon me të njëjtën shkronjë (shembull: Anna - E pastër, etj.). (Nxënësit thonë emrin e tyre duke shtuar një mbiemër.)

Djema, a keni të drejtë për emrat tuaj? Si mendoni? A mund të vërtetoni se emri juaj është pikërisht ashtu dhe jo ndryshe? Emrat, mbiemrat, datat e lindjes janë të shënuara në certifikatën e lindjes. Dhe çfarë tjetër shkruhet atje, kush e di? (Bisedë me nxënës). Aty janë shkruar emrat e prindërve tuaj. Dhe gjithashtu fakti që jeni qytetarë të Rusisë. Kjo do të thotë se shteti mbron të drejtat tuaja, duke përfshirë të drejtën tuaj për një emër.

Mini-leksion "Konventa për të drejtat tuaja"

Ku regjistrohen të gjitha të drejtat e fëmijëve? (Bisedë me nxënës). Djema, të gjitha të drejtat e fëmijëve në mbarë botën janë të shkruara në një dokument të veçantë, Konventa për të Drejtat e Fëmijëve. Ky dokument u miratua më 20 nëntor 1989 nga Kombet e Bashkuara.

- Një konventë është një marrëveshje. Kjo do të thotë se të gjitha shtetet që kanë nënshkruar këtë Konventë kanë rënë dakord të mbrojnë të drejtat e fëmijëve.

Unë ju sugjeroj t'i kushtoni vëmendje kartave që ju janë dhënë. Ky është një memorandum për të drejtat tuaja themelore, të cilat pasqyrohen në Konventë.

Lojë "Përcaktoni se cilit nga heronjtë e përrallës i privohen të drejtat e mëposhtme".

(Përgatitni sllajde që përshkruajnë fragmente nga përrallat)

1. E drejta për jetë ("Kolobok")

2. E drejta e paprekshmërisë së shtëpisë (“Tre derrat e vegjël”)

3. E drejta për lirinë e martesës ("Thumbelina")

4. E drejta për të jetuar dhe rritur në një familje ("Morozko")

5. E drejta për pushim dhe kohë të lirë ("Hirushja")

6. Trajtimi mizor, çnjerëzor, shfrytëzimi i të miturve ("Çelësi i Artë, ose Aventurat e Pinokut")

Krijo një fjalë.

(tregoni një rrëshqitje të fjalës së koduar dhe thirrni një student të gatshëm për një përgjigje)

Krijo një fjalë:

Nokevnitsa - Konventa
gosards - Shtet
izhzn - jetë
rboazoavine - edukim

Konkursi "Këngët e të Drejtave".

(Përgatitni fragmente muzikore të këngëve)

Për secilin nëngrup realizohet një këngë. Lojtarët duhet të tregojnë se për cilat të drejta bëhet fjalë.

1. "Kënga e muzikantëve të qytetit të Bremenit" (e drejta për lirinë e lëvizjes).

2. “Çfarë mësohet në shkollë” (e drejta për arsimim).

3. "Në një breg të pjerrët" nga filmi vizatimor "Aventurat e maceve Leopold" (e drejta për të pushuar).

4. "Kënga e prindërve" nga filmi "Peppy Çorape të gjata"(E drejta për t'u rritur në familje).
- Duke përfunduar bisedën për të drejtat e fëmijëve, unë propozoj të dëgjoni një poezi - një dëshirë dhe të mendoni për zbatimin e cilës prej të drejtave tuaja thotë.
Në këtë ditë dua të uroj
Për çdo fëmijë në botë
Të dy babai dhe nëna prisnin në shtëpi,
Ata u kujdesën, u kujdesën, u dashuruan.

Le të mos ketë djem të braktisur
Për të gjithë - familjen, babanë dhe nënën,
Një shtëpi në të cilën është gjithmonë paqja dhe harmonia,
Një shtëpi në të cilën nuk ka abuzim.

Lërini të qeshurat e fëmijëve të derdhen nga dritaret
Lërini buzëqeshjet e fëmijëve të shkëlqejnë.
Unë i përgëzoj të gjithë sot,
Urime nga thellësia e zemrës sime!
(E drejta për t'u rritur në familje).

Përgjegjësitë e fëmijëve

Analiza e situatave “Të drejtat dhe përgjegjësitë” në kuadër të Ditës së Fëmijëve

- Djema, çdo person ka të drejta. Por ato mund të përdoren vetëm kur të drejtat e njerëzve të tjerë nuk shkelen. Është përgjegjësi e secilit të respektojë të drejtat e të tjerëve. A e bëjmë gjithmonë këtë?

Arsyetimi me temën “Të drejtat e një personi mbarojnë aty ku fillojnë të drejtat e një tjetri”.

- Unë ju sugjeroj të shikoni disa skena dhe të vlerësoni sjelljen e personazheve. Të drejtat e kujt po shkelin? Çfarë detyrash nuk përmbushin?

(skicat kryhen nga përfaqësuesit e secilit prej nëngrupeve)

Skena 1

Mami. Uleni muzikën menjëherë! Tashmë është mesnatë, do të zgjoni gjithë shtëpinë!

Një djalë. Dhe unë kam të drejtë të pushoj dhe të pushoj! Jam mësuar të pushoj me muzikë të lartë!

Pritësi: - Ju lutemi ndihmoni fëmijën të kuptojë se kush gabon këtu.

Nxënësit përgjigjen. (Shembull: Djali shkel të drejtën e fqinjëve për të pushuar në heshtje. Ai nuk respekton të drejtat e të tjerëve).

Skena 2

Mësues. Olya, ju jeni në detyrë sot, ju lutemi fshini tabelën dhe lulet.

Olya. Nuk ke të drejtë të më bësh në detyrë! Dhuna ndaj fëmijëve është e ndaluar nga Konventa për të Drejtat e Fëmijëve!

Pritësi: - Shpjego, të lutem, Olya, ku e ka gabim.

Nxënësit përgjigjen. (Shembull: Përveç të drejtave, Olya ka edhe detyra - nëpunësja e detyrës (si të gjithë fëmijët e klasës). Përveç kësaj, ka detyrë të respektojë të drejtat e njerëzve të tjerë për pastërtinë në klasë. Të drejtat e saj janë të vlefshme nëse të drejtat e të tjerëve nuk cenohen!), etj.

Skena 3

Mësues. Ivanov, përsëri e pikturove tavolinën në orën e matematikës! Në fund të fundit, fëmijët vetëm e lanë atë!

Ivanov. Çfarë nuk shkon me këtë? Unë kam të drejtë të bëj gjënë time të preferuar - vizatimin!

Pritësi: - Kush do t'i shpjegojë Ivanovit të drejtat dhe detyrimet e tij?

Nxënësit përgjigjen (Shembull: studentët e tjerë kanë të drejtë të ulen në një tavolinë të pastër. Ivanov duhet të respektojë të drejtat e studentëve të tjerë).

Skena 4

Mësues. Petrov, pse vrapove nëpër klasë gjatë pushimit?

Petrov. Edhe çfarë? Unë kam të drejtën e lëvizjes së lirë!

Pritësi: - A po arsyeton saktë Petrov?

Studentët. Shokët e tij të klasës kanë të drejtë të pushojnë. Dhe ai vrapoi dhe shkeli të drejtat e tyre. Petrov nuk respekton të drejtat e njerëzve të tjerë.

Skena 5

Mami. Bir, pse nuk nxore koshin e plehrave, nuk shkuat për bukë?

Një djalë. Sepse Kombet e Bashkuara ndalojnë përdorimin e punës së fëmijëve!

Pritësi: - Ja një luftëtar i tillë për të drejtat e fëmijës! Ndoshta ka të drejtë?

Nxënësit japin mendimet e tyre.

konkluzioni

– Cila është gjëja më e çmuar në botë? Bëjani këtë pyetje çdo të rrituri dhe me siguri do të merrni një përgjigje - fëmijët tanë.
“-Jo për asnjë thesar në botë, ne nuk do të pranonim të ndaheshim me ju. Ju vetë e dini këtë.
- Dhe edhe për njëqind mijë milionë korona? - pyeti Keci.
- Dhe madje për njëqind mijë milionë korona!
"Pra, unë jam kaq i dashur?" - u habit fëmija.
"Sigurisht," tha mami dhe e përqafoi përsëri.
Fëmija filloi të mendojë: njëqind mijë milion kurora - çfarë grumbulli i madh parash! A mund të kushtojë vërtet kaq shumë?" (Kid dhe Carlson).

Nuk mund t'i numërosh të gjitha!
I dashur nga të rriturit dhe fëmijët
Takoni ata së bashku!
Por sot është dita e fëmijëve
Feston gjithë botën
Nga Parisi në Hong Kong
Lajmi është në transmetim:
urime! Ne duam! Ne besojmë!
Ne do ta shpëtojmë botën për ju!
Rritu! Buzëqeshni!
Ne do t'ju mbrojmë!
Natalia Maidanik

Prezantimi për "Ditën e Fëmijëve" mund të shkarkohet.

Skenar
orë mësimi

Synimi.
Të njohë studentët me traditat e festës.
Detyrat.
1. Të përgjithësojë njohuritë e fëmijëve për të drejtat themelore të fëmijës, të tregojë unitetin e të drejtave dhe detyrimeve.
2. Inkurajoni fëmijët të mbrojnë të drejtat e tyre, nxitni respektimin e të drejtave të të tjerëve.
2. Promovoni formimin e një pozicioni aktiv të jetës.

Pajisjet.

1. Prezantimi.
2. Fonogramet e këngëve.
3. Postera.

Kuotat.
1. “Çdo fëmijë është në një farë mase një gjeni dhe çdo gjeni është në një farë mase një fëmijë” A. Schopenhauer.
2. "Fëmijëria - kur gjithçka është e mahnitshme dhe asgjë nuk është e habitshme"
A. Rivarol.
3. “Fëmijët janë të shenjtë dhe të pastër. Ju nuk mund t'i bëni ato një lojë të humorit tuaj."
A. Çehov.

Skenar.

Unë ... pershendetje.
Dita e vjeshtës në nëntor -
Pushime në kalendar!
Dita e dhuratave dhe e luleve,
Jeni gati ta takoni?

Shtrihuni me një buzëqeshje
gjermanisht, rusisht, jakut,
Një anglez, një estonez -
Lëreni diellin të shkëlqejë më shumë!

Që ata të jetojnë të qetë
Njerëzit në gëzim, dashuri,
Të rriturit në të gjithë planetin
Sot ata u japin një festë fëmijëve!
Natalia Maidanik

- Djema, 20 Nëntori është Dita Ndërkombëtare e Fëmijëve(Dita Universale e Fëmijëve) , Dita e të Drejtave të Fëmijëve. Data 20 nëntor nuk u zgjodh rastësisht. Është e dukshme për faktin se pikërisht në këtë datë të vitit 1959 Asambleja e Përgjithshme miratoi Deklaratën e të Drejtave të Fëmijës. Dokumenti bashkoi 10 parime themelore dhe shpalli si qëllimin e tij përfundimtar "t'u sigurojë fëmijëve një fëmijëri të lumtur".
Dhe në vitin 1989, po më 20 nëntor, u miratua Konventa për të Drejtat e Fëmijëve, e cila i detyron të gjitha vendet t'u sigurojnë fëmijëve një jetë të mirë. Konventa hyri në fuqi më 2 shtator 1990.
20 Nëntori është gjithashtu Ndërkombëtar dita e të drejtave të fëmijës. A e dini se që nga lindja ju keni të drejtat tuaja, të cilat mbrohen nga organizata më e rëndësishme në tokë - Kombet e Bashkuara. (tregoni një rrëshqitje me logon e OKB-së dhe një lidhje në faqen zyrtare të internetit ). Kjo organizatë autoritative ndërkombëtare u shfaq pas Luftës së Dytë Botërore, e cila u privoi dhjetëra miliona njerëzve të drejtën e tyre kryesore - të drejtën për jetë. Për të parandaluar një luftë të tretë botërore, popujt e të gjithë botës janë bashkuar në Organizatën e Kombeve të Bashkuara.
Fatkeqësisht, bota jonë nuk është bërë e sigurt: luftëra, sulme terroriste, krime, aksidente, fatkeqësi natyrore, zi buke dhe epidemi. Edhe të rriturit, njerëzit e fortë nuk i përballojnë dot këto rreziqe, por fëmijët janë më të pambrojturit. Edhe në një jetë të qetë, ata kanë nevojë për kujdes dhe vëmendje të veçantë nga të rriturit.

II. Të drejtat e fëmijëve.

1. Lojë "E drejta për një emër".

Sot do të flasim për të drejtat tuaja.

Kush prej jush i njeh të drejtat tuaja? Djemtë thërrasin:
E drejta për të jetuar.
E drejta për një emër në lindje.
E drejta për kujdes mjekësor.
E drejta për arsimim.
E drejta për pushim dhe kohë të lirë.
E drejta për të pasur pronë.
E drejta për të shprehur lirisht pikëpamjet e dikujt.
E drejta për të lëvizur lirshëm.
E drejta për liri dhe arsimim nga prindërit.
E drejta për zhvillim të plotë dhe respekt për dinjitetin njerëzor.
E drejta për privatësi, jetën familjare, paprekshmërinë e shtëpisë, privatësinë e korrespondencës.

Le të ndalemi në E drejta për një emër në lindje dhe luani lojën Emrat. Gjendja e lojës.
Secili prej jush përgjatë zinxhirit duhet të ngrihet shpejt nga vendi juaj, të thotë emrin tuaj dhe të shtojë një mbiemër që fillon me të njëjtën shkronjë (shembull: Anna - E pastër, etj.). (Nxënësit thonë emrin e tyre duke shtuar një mbiemër.)

Djema, a keni të drejtë për emrat tuaj? Si mendoni?

A mund të vërtetoni se emri juaj është pikërisht ashtu dhe jo ndryshe?

Emrat, mbiemrat, datat e lindjes janë të shënuara në certifikatën e lindjes. Dhe çfarë tjetër shkruhet atje, kush e di? ( Bisedë me nxënësit). Aty janë shkruar emrat e prindërve tuaj. Dhe gjithashtu fakti që jeni qytetarë të Rusisë. Kjo do të thotë se shteti mbron të drejtat tuaja, duke përfshirë të drejtën tuaj për një emër.

2. Mini-leksion “Konventa për të drejtat tuaja”.

- Ku regjistrohen të gjitha të drejtat e fëmijëve? ( Bisedë me nxënësit).

Djema, të gjitha të drejtat e fëmijëve në mbarë botën janë të shkruara në një dokument të veçantë, Konventa për të Drejtat e Fëmijëve. Ky dokument u miratua më 20 nëntor 1989 nga Kombet e Bashkuara.

Një konventë është një marrëveshje. Kjo do të thotë se të gjitha shtetet që kanë nënshkruar këtë Konventë kanë rënë dakord të mbrojnë të drejtat e fëmijëve.
- Unë ju sugjeroj t'i kushtoni vëmendje kartave që ju janë dhënë. Ky është një memorandum për të drejtat tuaja themelore, të cilat pasqyrohen në Konventë.

3. Lojë "Përcaktoni se cilit nga heronjtë e përrallës i hiqen të drejtat e mëposhtme" . (Përgatitni sllajde që përshkruajnë fragmente nga përrallat)

1. E drejta për jetë ("Kolobok")

2. E drejta e paprekshmërisë së shtëpisë (“Tre derrat e vegjël”)

3. E drejta për lirinë e martesës ("Thumbelina")

4. E drejta për të jetuar dhe rritur në një familje ("Morozko")

5. E drejta për pushim dhe kohë të lirë ("Hirushja")

6. Trajtimi mizor, çnjerëzor, shfrytëzimi i të miturve ("Çelësi i Artë, ose Aventurat e Pinokut")

4. Bëni një fjalë.

(tregoni një rrëshqitje të fjalës së koduar dhe thirrni një student të gatshëm për një përgjigje)

Krijo një fjalë:

Nokevnitsa - Konventa

gosards - Shtet

izhzn - jetë

rboazoavine - edukim

5. Konkursi “Këngët e të Drejtave”.

(Përgatitni fragmente muzikore të këngëve)

Për secilin nëngrup realizohet një këngë. Lojtarët duhet të tregojnë se për cilat të drejta bëhet fjalë.

1. "Kënga e muzikantëve të qytetit të Bremenit" (e drejta për lirinë e lëvizjes).

2. “Çfarë mësohet në shkollë” (e drejta për arsimim).

3. "Në një breg të pjerrët" nga filmi vizatimor "Aventurat e maceve Leopold" (e drejta për të pushuar).

4. "Kënga e prindërve" nga filmi "Pippi Long Stocking" (e drejta për t'u rritur në familje).
- Duke përfunduar bisedën për të drejtat e fëmijëve, unë propozoj të dëgjoni një poezi - një dëshirë dhe të mendoni për zbatimin e cilës prej të drejtave tuaja thotë.
Në këtë ditë dua të uroj
Për çdo fëmijë në botë
Të dy babai dhe nëna prisnin në shtëpi,
Ata u kujdesën, u kujdesën, u dashuruan.

Le të mos ketë djem të braktisur
Për të gjithë - familjen, babanë dhe nënën,
Një shtëpi në të cilën është gjithmonë paqja dhe harmonia,
Një shtëpi në të cilën nuk ka abuzim.

III. Përgjegjësitë e fëmijëve.

1. Analiza e situatave “Të drejtat dhe detyrimet”.

Djema, çdo person ka të drejta. Por ato mund të përdoren vetëm kur të drejtat e njerëzve të tjerë nuk shkelen. Është përgjegjësi e secilit të respektojë të drejtat e të tjerëve. A e bëjmë gjithmonë këtë?

Arsyetimi me temën “Të drejtat e një personi mbarojnë aty ku fillojnë të drejtat e një tjetri”.

Unë ju sugjeroj të shikoni disa skena dhe të vlerësoni sjelljen e personazheve. Të drejtat e kujt po shkelin? Çfarë detyrash nuk përmbushin?

(skicat kryhen nga përfaqësuesit e secilit prej nëngrupeve)

Skena 1

Mami. Uleni muzikën menjëherë! Tashmë është mesnatë, do të zgjoni gjithë shtëpinë!

Një djalë. Dhe unë kam të drejtë të pushoj dhe të pushoj! Jam mësuar të pushoj me muzikë të lartë!

Drejtues:- Ju lutemi ndihmoni fëmijën të kuptojë se kush gabon këtu.

Nxënësit përgjigjen.(Shembull: Djali shkel të drejtën e fqinjëve për të pushuar në heshtje. Ai nuk respekton të drejtat e të tjerëve).

Skena 2

Mësues. Olya, ju jeni në detyrë sot, ju lutemi fshini tabelën dhe lulet.

Olya. Nuk ke të drejtë të më bësh në detyrë! Dhuna ndaj fëmijëve është e ndaluar nga Konventa për të Drejtat e Fëmijëve!

Drejtues:- Shpjego, të lutem, Olya, ku e ka gabim.

Nxënësit përgjigjen.(Shembull: Përveç të drejtave, Olya ka edhe detyra - nëpunësja e detyrës (si të gjithë fëmijët e klasës). Përveç kësaj, ka detyrë të respektojë të drejtat e njerëzve të tjerë për pastërtinë në klasë. Të drejtat e saj janë të vlefshme nëse të drejtat e të tjerëve nuk cenohen!), etj.

Skena 3

Mësues. Ivanov, përsëri e pikturove tavolinën në orën e matematikës! Në fund të fundit, fëmijët vetëm e lanë atë!

Ivanov.Çfarë nuk shkon me këtë? Unë kam të drejtë të bëj gjënë time të preferuar - vizatimin!

Drejtues:- Kush do t'i shpjegojë Ivanovit të drejtat dhe detyrimet e tij?

Nxënësit e përgjigjes(Shembull: studentët e tjerë kanë të drejtë të ulen në një tavolinë të pastër. Ivanov duhet të respektojë të drejtat e studentëve të tjerë).

Skena 4

Mësues. Petrov, pse vrapove nëpër klasë gjatë pushimit?

Petrov. Edhe çfarë? Unë kam të drejtën e lëvizjes së lirë!

Drejtues:- A po arsyeton saktë Petrov?

Studentët... Shokët e tij të klasës kanë të drejtë të pushojnë. Dhe ai vrapoi dhe shkeli të drejtat e tyre. Petrov nuk respekton të drejtat e njerëzve të tjerë.

Skena 5

Mami. Bir, pse nuk nxore koshin e plehrave, nuk shkuat për bukë?

Një djalë. Sepse Kombet e Bashkuara ndalojnë përdorimin e punës së fëmijëve!

Drejtues:- Ja një luftëtar i tillë për të drejtat e fëmijës! Ndoshta ka të drejtë?

Studentët shprehin mendimin e tyre.

konkluzioni.

- Cila është gjëja më e çmuar në botë? Bëjani këtë pyetje çdo të rrituri dhe me siguri do të merrni një përgjigje - fëmijët tanë.
“-Jo për asnjë thesar në botë, ne nuk do të pranonim të ndaheshim me ju, ju vetë e dini këtë.
- Dhe edhe për njëqind mijë milionë korona? - pyeti Keci.
- Dhe madje për njëqind mijë milionë korona!
"Pra, unë jam kaq i dashur?" - u habit fëmija.
"Sigurisht," tha mami dhe e përqafoi përsëri.
Fëmija filloi të mendojë: njëqind mijë milion kurora - çfarë grumbulli i madh parash! A mund të kushtojë vërtet kaq shumë? "(Kid dhe Carlson).

Ka shumë pushime në botë
Nuk mund t'i numërosh të gjitha!
I dashur nga të rriturit dhe fëmijët
Takoni ata së bashku!

MO kl. duart. herët kl.

1. përgatit një skenar të bazuar në paralele.

Gjimnazi i klasës së parë E.N.

Rekreacion i klasës 2 në katin e 1-rë të gjimnazit (pranë studimit gjithëpërfshirës) E.E.

Rekreacioni i klasës së tretë të katit të 1-rë të gjimnazit I.A.

Rekreacioni i klasës së 4-të të katit të 2-të të gjimnazit I.A.

3. urime nga kl. duart.

SKENARI I DITËS SË FËMIJËS

drejtues.
Në vendin tonë, dita e fëmijëve festohet më 20 nëntor.

Dhe befas ... tingëllon Kënga "Lërini të vrapojnë në mënyrë të vështirë ..." 2 kllounë shfaqen në skenë me kostume të ndritshme.

Vasya.
Styopa!
Styopa.
Vasya!
Vasya.
Sa i lumtur jam që ju shoh!
Styopa.
Edhe une jam shume i lumtur!
Vasya.
Përshëndetje, Styopa!
Styopa.
Përshëndetje, Vasya!

Kllounët shtrëngojnë duart për një kohë të gjatë, duke përsëritur, "përshëndetje!"

Styopa.
Pra, ju dhe unë harruam të bënim diçka.
Vasya.
Nuk kam harruar asgjë.
Styopa.
Ne harruam të përshëndesim djemtë.
Vasya.
Kjo eshte e vertetë. Oh, sa keq është. Je ti, Styopa, që e ke fajin.
Styopa.
Gjithsesi, Vasya, kush është fajtor, duhet të përshëndetesh. Ju filloni.
Vasya.
nuk e di si.
Styopa.
Ti nuk mundesh? Pastaj unë do të përshëndes fillimisht, dhe ju shikoni dhe dëgjoni, është shumë e thjeshtë. Përshëndetje djema, përshëndetje.
Vasya.
Mirë, tani jam. eshte shume e thjeshte. Përshëndetje djema, përshëndetje.

Styopa (Ngjitet te Vasya dhe flet pak më qetë).
Nuk është e nevojshme të thuhet "shumë e thjeshtë". Thjesht thuaj: "Përshëndetje, djema, përshëndetje". Pra shko.
Vasya.
Nuk është e nevojshme të thuhet shumë thjesht. Thjesht thuaj: "Përshëndetje djema, përshëndetje".
Styopa (i irrituar).
Ti, Vasya, nuk kupton asgjë. Nuk ka nevojë t'u thuash djemve: "Është shumë e thjeshtë". Thjesht thuaj: "Përshëndetje djema". Si nuk mund të kuptoni - ju mësoj. Edhe të vegjlit dinë të përshëndesin dhe ti nuk je i vogël.
Vasya.
Ah...(fillon të qajë) ... - Më mëson keq dhe akoma më qorton(i ofenduar, largohet) .
Styopa.
Mirë, mos u zemëro. Le të përshëndesim së bashku(duke folur së bashku). Përshëndetje djema, përshëndetje.
Vasya.
Sa të ftuar janë këtu!
Styopa.
Sa miq janë përreth!
Vasya.
Të gjitha vajzat dhe djemtë
i djallëzuar dhe i djallëzuar.
Styopa.
Sa fytyra të mira ka përreth!
Hej djema, rreth më i gjerë!
Ju ftoj në vallëzimin e rrumbullakët
Njerëz të zhurmshëm të gëzuar!
valle e rrumbullakët, valle e rrumbullakët -
Ngrihuni në rreth, fëmijë!
Për të gjithë ata që këndojnë këngë
Është më bukur të jetosh në botë!
valle e rrumbullakët, valle e rrumbullakët -
Këndohet me gëzim.
Kupa qiellore u rrotullua
Dielli ka kërcyer!
valle e rrumbullakët, valle e rrumbullakët -
Fytyra të gëzuara.
Kush nuk e di le
Ai po argëtohet me ne.
drejtues.
Në festën tonë, të gjithë duhet të jenë të gëzuar. Le të hedhim një raketë argëtimi. A dini si ta bëni këtë?
Kllounët.
Ne shtypim këmbët tona, përplasim duart dhe themi me zë të lartë: "Oo-oo-oo-oo-oo ..."
drejtues.
Një dy tre. Le të fillojmë ... Pra, le të fillojmë argëtimin.
Konkursi i parë është "Guessing riddles".
Edhe pse po shënoni kohën
Ai fluturon me ju së bashku.(Biciklete) .

Nëse fillon të bjerë shi -
Siç lulëzon një lule.
Nëse shiu ndalon -
Do të tkurret dhe thahet. (Cadër) .

Mjeshtri qepi një pallto leshi për vete,
Kam harruar të nxjerr gjilpërat. (Iriqi) .

Cili zog jeton në pyll,
I tregon të gjithëve emrin e tij? (Qyqe) .

Rrotullohet, cicëron,
Ai është i zënë gjatë gjithë ditës. (Magpie) .

Pak, i hollë dhe i gjatë,
Mban kokën me krenari,
Një hije e trashë nga brirët
Këtu është një bishë e bukur ... (Dreri) .

E bardhë si bora
Për nder të të gjithëve.
Unë hyra në gojën time -
Aty u zhduk. (Sheqeri) .

Shtëpia shkon në rrugë
I çon të gjithë në punë.
Jo në këmbët e holla të pulës,
Dhe me çizme gome. (Autobus) .
Aktiv kënga "Ditëlindja" (muzika D. Lev-Kompaneets, teksti Z. Petrova).
Pse dhe pse
A është kënaqësi për ne?
Nuk është ende Viti i Ri
Dhe jo një ngrohje shtëpie.
Por nuk është e kotë për ne tani
Argëtohuni me miqtë tuaj.
Çfarë kemi ne, çfarë kemi?
Merreni me mend vetë.
Pse dhe pse
Jemi shumë të kënaqur
Dhe sot pa fund
A po qeshim me gëzim?
Dhe kjo nuk është e kotë për ne tani
Argëtohuni me miqtë tuaj.
Çfarë kemi ne, çfarë kemi?
Merreni me mend vetë.
Pse dhe pse
Llambat po shkëlqejnë me shkëlqim
Dhe kush është kështu në këtë ditë
Argëtuese dhe e nxehtë?
Dhe jo më kot në këtë orë
Pite me reçel -
Dhe me ne, dhe me ne
pushime dhe argëtim!

drejtues.
Shfaqja vazhdon. Fillon lojë zbavitëse"Echo". Unë do të filloj të lexoj një poezi, dhe ju përsërisni përfundimet në kor.
Bëhuni bashkë fëmijë!
Ra, ra, ra.
Loja fillon.
Ra, ra, ra.
Sa eshte ora?
Orë, orë, orë.
Si këndon gjeli në fshat?
Uh, uh, uh.
Sa është dy herë dy?
Dy, dy, dy.
Është vesh apo hundë?(tregon me gisht) .
Hundë, hundë, hundë.
Bërryl apo sy?(tregon nga bërryli) .
Sy, sy, sy.
Epo, çfarë kemi ne?(tregon hundën).
Ne, ne, ne.
A është vërtet kështu?
Epo, mirë, mirë.
A jeni gjithmonë mirë?
Po po po.
Mirë që u argëtuam pak
Luajti, bëri shaka,
Tani ka ardhur koha
Vallëzoni për ne, fëmijë.

Valle "Polka".
Konkursi tjetër është "Konkursi i gënjeshtarëve".

Klloun.
Unë do t'ju bëj pyetje, dhe ju do të përgjigjeni "pa vend", por shumë shpejt. Ata përgjigjen. Ku jeton? Si e ke emrin? Sa është ora? A ju pëlqen të flini? Dhe hani? Po për të luftuar? Mësime për të dhënë? Dhe thirrni emrat? Epo, u tallën, mirë, vranë, mirë dhe gënjeshtarë!
drejtues.
bravo djema. Ju keni përfunduar të gjitha konkurset. Por Vasya dhe Styopa kanë përgatitur poezi për ju.
Vasya.
Miza u ul në bllokim -
Kjo është e gjitha poezia.
Styopa.
Santa Claus, Santa Claus
Solli një stol.
stol i vogël -
Ajo goditi gjyshin tim në hundë.
drejtues.
Epo, poezi! Për habinë e të gjithëve. Oh, dhe u tall. Djema, ndihmoni kllounët - lexoni poezitë tuaja të urimit

Festa e fëmijërisë është një ditë e mrekullueshme.
Me zë dhe të gëzuar.
Urojmë për pesë
Ju studioni në klasë.

Të gjithë i duam pushimet
pushimet janë argëtuese.
Për të marrë dhurata,

Dhe gjithashtu urime

Dhe ne gjithashtu ju urojmë
Ndihmoni mamin në shtëpi.
Dhe sigurisht kurrë
Mos ofendoni fëmijët.

Ji i shendetdhem!
Bëhu i lumtur!
Bëhu, si dielli, i bukur!
Bëhu si përrenj kumbues!
Jini lozonjare si fluturat!
Jini gjithmonë punëtor!

Asnjëherë mos u grind me nënën tënde
Babi, gjyshja, miqtë!
Dhe bëhu i madh, i madh!
Ja i tillë, i tillë, i tillë!

Pushimi përfundon me një disko.

Skenari i Festimit të Ditës së Fëmijëve

Pritësi 1: Dita e vjeshtës në nëntor -

Pushime në kalendar!

Dita e dhuratave dhe e luleve,

Jeni gati ta takoni?

Në kor: Po !!!

Pika 2: Zgjat dorën me një buzëqeshje

gjermanisht, rusisht, kalmik,

Dhe kazake y, dhe një estonez -

Lëreni diellin të shkëlqejë më shumë!

Drejtuesi 3: Të jetë në gjendje të jetojë në paqe

Njerëzit në gëzim, dashuri,

Të rriturit në të gjithë planetin

Sot ata u japin një festë fëmijëve!

Drejtuesi 4: Shumë pushime në botë,

I dashur nga të rriturit dhe fëmijët

Takoni ata së bashku!

Pritësi 1: Por sot është Dita e Fëmijëve

Feston gjithë botën

Nga Moska në Hong Kong

Lajmi është në transmetim:

Pritësi 2: Urime! Ne duam! Ne besojmë!

Ne do ta shpëtojmë botën për ju!

Rritu! Buzëqeshni!

Ne do t'ju mbrojmë!

Pritësi 3: Cila është gjëja më e çmuar në botë?

Në kor: fëmijë

Drejtuesi 4: Bëni këtë pyetje çdo të rrituri dhe me siguri do të merrni një përgjigje - këta janë fëmijë. Fëmijët janë gjithçka!

Moderatori 1: Në vitin 1954, Asambleja e Përgjithshme rekomandoi që të gjitha vendet të prezantojnë kremtimin e Ditës Botërore të Fëmijëve si një ditë të vëllazërisë dhe mirëkuptimit botëror midis fëmijëve, kushtuar aktiviteteve që synojnë sigurimin e mirëqenies së fëmijëve në mbarë botën.

Pritësi 2: OKB-ja ka ftuar qeveritë të festojnë këtë ditë në çdo ditë që secila prej tyre e sheh të përshtatshme.

Moderatori 3: 20 nëntori shënon ditën në të cilën Kuvendi miratoi Deklaratën e të Drejtave të Fëmijës në vitin 1959 dhe Konventën për të Drejtat e Fëmijës në 1989.

Djemtë vrapojnë në kor:

: Kjo është një festë!

Kjo është dita!

Ditë jo për të rriturit!

Dita e femijeve!

Fëmijët janë të mirë,

Fëmijët janë të lezetshëm!

Pa fëmijë, jeta nuk është jetë,

Epo kjo është menjëherë e qartë!

Pritësi 1: Kjo këngë do të këndohet nga zëri i këndshëm i të rinjve,

Lindur nga drita e ndritshme e motiveve tokësore afrikane,

Pritësi 2: Kush depërtoi në ajrin e nxehtë të lartësive ekuatoriale,

Për të cilët burimet e ftohta janë si një gllënjkë magjike përrallash.

Tingëllon kënga "Fëmijëria".

Plumbi 3: Fëmijët janë një frymë ajri,

Fëmijëve u kushtojmë urime.

Çdo fëmijë shfaqet

Do të thotë përtëritje e jetës;

Drejtuesi 4: Të rriturit duhet të vendosin

Kështu që çdo fëmijë në botë të rritet!

Fëmijët, nga ligjet e universit,

Nuk duhet të përjetojë vuajtje!

Ne e deklarojmë me zë të lartë

Kjo ditë është Dita Botërore e Fëmijëve!

Mami: Kjo është lumturia - ju jeni një fëmijë,

Ne ju duam që në djep.

Ju jeni një mrekulli e mrekullueshme

Ne do t'ju përgëzojmë.

Mami: Dita e Fëmijëve është në mbarë botën,

Le ta shënojmë shumë paqësisht.

Prisni një pjesë të tortës.

Ne do të japim një lodër të butë,

Dhe ne do të dërgojmë urimet tona.

Mami: Një pelenë, dy pelena -

Në Ditën Botërore të Fëmijëve

Urime të gjithë të vegjëlve

Ju urojmë të jeni të gëzuar

Djalë i djallëzuar

Djem kuriozë

Dhe petale margaritash

Mami: Ne ju japim urime dembel -

Buzëqeshni dhe mos qani

Ju jeni të preferuarit e fatit

Besoni vetëm në mrekulli

Në fund të fundit, parajsa është pas jush!

Kënga tingëllon " Ditë e re do te vije "

Drejtuesi 1: Fëmijët janë gëzim

Fëmijët janë lumturi.

Fëmijët janë lulet e jetës.

Fëmijët janë rreze në mot të keq.

Drejtuesi 2: Fëmijët janë e ardhmja jonë

Shpresat tona janë tek ata

Ata janë për ne dhe krenari

Nuk ka gjë më të bukur se ato!

Pritësi 3: Ne i duam të gjithë ata shumë,

Dhe në këtë ditë të gëzueshme.

Të gjithë të rriturit në botë

Të gjithë fëmijëve u jepen urime dembelizmi!

1 fëmijë: Dita e Fëmijëve është një festë e fëmijërisë!

Ne nje rremuje dite te lumtura,

Festat e të gjitha të larmishme

Ai duhet të jetë më i ndritshëm se të gjithë.

2 fëmijë: Jeta e fëmijëve të të gjithë planetit

Le të jetë më e lehtë tani e tutje

Lërini ëmbëlsirat, ëmbëlsirat

Ata do të hahen prej tyre.

3 fëmija: Lërini prindërit të mos jenë

Shumë e vështirë për djemtë

Qofshin ata miq dashuri mik,

Ata do të jenë gjithmonë me ta.

4 fëmijë: Njëqind e njëzet e nëntë vende të OKB-së,

U mblodhën në një tryezë të rrumbullakët.

Dhe ata shkruajnë së bashku urime përtaci

Në të gjithë botën, në çdo cep.

Fëmija 5: Ku jeton fëmijëria jonë,

Bota po bëhet vetëm më e bukur atje!

I urojmë mirë fëmijëve

Fati i ruajtë nga e keqja!

6 fëmija: Dhe e qeshura e fëmijëve tingëllon kudo,

Lërini fëmijët të besojnë në mrekulli!

Në të gjithë tokën, në të gjithë planetin,

Ne u japim lumturi fëmijëve tanë!

Luhet kënga “Kënga festive”.

Pritësi 1: Ne duam që fëmijët thjesht të qeshin gjatë gjithë kohës,

Kur u takuam, ata na buzëqeshën.

Që të mos ketë trishtim në sytë e vegjël,

Dhe ata nuk shpërthyen në lot të madh.

Le t'i mbrojmë të gjithë në botë,

Gjithmonë respektoni rreptësisht të drejtat e fëmijës.

Drejtuesi 2: Në fund të fundit, fëmijë të vegjël - e ardhmja jone,

Dhe nuk ka asgjë në botë më të lehtë, më të butë, më të bukur.

Urime të gjithë fëmijëve me festë e madhe,

Dhe ne dëshirojmë të jetojmë në krahët e dashurisë prindërore.

Luhet kënga “Rrethi diellor”.

Fund Vallëzimi, lojërat.

Poezi për Cl. duart.
Gëzuar ditën e fëmijëve
Të gjithë fëmijët dhe të gjithë të rriturit,
Dhe le të kumbojë me zë të lartë kudo
E qeshura e tyre e gëzuar derdhet!

Një fëmijë nuk duhet të vuajë kurrë
Unë nuk duhet të di se çfarë janë "luftërat",
Në fund të fundit, secili nga djemtë është i denjë për lumturi,
Pra, lëreni motin e keq të ju rrethojë.

UNË JAM në ditën e bebes uroj ho chu ,
Qofshin të gjithë të lumtur dhe të dashur
le ju ju do të ketë një shtëpi të ngrohtë
Dhe mami dhe babi presin ju do të jeni në të.

Le të ketë më pak fëmijë të braktisur
Në fund të fundit, secili duhet të jetojë me familjen e tij!

Ju uroj të gjithë djemve - për të mos njohur problemet.
A prindërit - ju dashuroni dhe patronizoni!

Gëzuar Ditën e Fëmijëve, urime NS ,
I uroj të gjithë fëmijëve NS :
Shendet i mire,
Në shtëpi plot dashuri

Djema! Mos u trishto dhe mos u bëj dembel
Është gjithmonë mirë të mësosh
Bëni edukim fizik,
Dhe mos iu dorëzo mallit!

Për klasën time: gjithmonë f adhurueshmëria për të ndarë
Jo të jesh dembel, por të studiosh ,
Dëgjoni baballarët dhe nënat tuaja
Dhe rrituni për kënaqësinë tonë!

Poezi për Ditën Botërore të Fëmijëve.

Në këtë ditë, le të gjithë fëmijët
Edhe vajza edhe djem
Ata do të bëhen pak më të lumtur
Më argëtues, i sjellshëm, më i bukur.

Lërini buzëqeshjet e tyre të shkëlqejnë
Sytë shkëlqejnë nga gëzimi
Lëreni diellin të shkëlqejë më shumë për ta
Lërini fëmijët tanë të qeshin.

Në këtë ditë dhe përgjithmonë
Problemi nuk do t'i prekë ata!
Për çdo familje - mirësi,
Dhe ngrohtësia e shtëpisë!

Në këtë ditë dua të uroj
Për çdo fëmijë në botë
Të dy babai dhe nëna prisnin në shtëpi,
Ata u kujdesën, u kujdesën, u dashuruan.

Le të mos ketë djem të braktisur
Për të gjithë - familjen, babanë dhe nënën,
Një shtëpi në të cilën është gjithmonë paqja dhe harmonia,
Një shtëpi në të cilën nuk ka abuzim.

Lërini të qeshurat e fëmijëve të derdhen nga dritaret
Lërini buzëqeshjet e fëmijëve të shkëlqejnë.
Unë i përgëzoj të gjithë sot,
Urime nga thellësia e zemrës sime!

Konkurse

Konkursi i këngës:
Ne jemi të ndarë në 2 ekipe: përfaqësues vullnetar dhe fëmijë. Kujtojmë sa më shumë këngë në të cilat tingëllon fjala "Fëmijëri".

Plumbi 2:
Këtu sot miqtë e mi,
Nuk jemi mbledhur kot.
Ne nxitojmë të urojmë nga fundi i zemrave tona
Vajza dhe djem!

Plumbi 1:
Engjëlli ju ruajtë gjithmonë
Nga humbja e jetës
Dhe fëmijëria edhe pse ndonjëherë
Dera hapet për ju!

Plumbi 1:
Anija e fëmijërisë lundron në fëmijëri.
Tuba të mëdhenj të bardhë janë të pjerrët mbrapa.
Më lër ta shoh, ta shoh lamtumirë,
Më lër të dëgjoj se si gumëzhin!

Plumbi 2:
Flladi në kuvertë preku flokët e dikujt
Një lot i keq u ndez papritur në faqen time.
Sa çmendurisht dua, më besoni, dua shumë
Koha po ikën për t'u kthyer pas!

Pritësi 1: Le të përpiqemi sot, në ditën e fëmijëve, të bëjmë një mrekulli dhe ta kthejmë orën pas. Le të kujtojmë fëmijërinë e artë!

Pritësi 2: Pra, vëmendje! Udhëtimi për në vendin e fëmijërisë fillon! Le të kujtojmë kohën kur ishe shumë, shumë e vogël dhe nuk kishe shkuar ende në kopsht. Të gjithë fëmijët janë shumë të dashur për dhuratat. Ftoj dy skuadrat me nga gjashtë që janë më të etur për të fituar çmimet e festës.

Konkurrenca e lëkurës

Kapitenëve të ekipit u jepet një enë e madhe me një pije (kompostë, lëng, ujë) dhe secilit pjesëmarrës i jepet një kashtë e gjatë. Anëtarët e ekipit qëndrojnë rreth enës, në të njëjtën kohë ulin kashtën e tyre atje dhe fillojnë të pinë pijen. Skuadra e parë që zbraz anijen fiton. Çmimet për fituesit dhe çmimet nxitëse duhet të përgatiten paraprakisht dhe mos harroni t'i dorëzoni ato në fund të çdo konkursi.
Mund të futni një numër muzikor nga vullnetarët. Ose, përsëri, nga fëmijët e DD.

Plumbi 2:
Ka shumë përralla të trishta dhe qesharake në botë,
Dhe ne nuk mund të jetojmë në botë pa to.

Plumbi 1:
Ju dhurofshin ngrohtësi heronjtë e përrallave
E mira mundi të keqen përgjithmonë.

Plumbi 2: Larg, larg, është përhapur mbretëria e përrallave, mrekullive dhe magjisë. Dhe kushdo që ka qenë në të të paktën një herë do të mbetet i burgosur përgjithmonë.

Pritësi 1: Sepse pemët atje janë më të çuditshmet, kullat janë më të lyera, princeshat janë më të bukurat dhe përbindëshat janë më të tmerrshmit.

Pritësi 2: Dhe gjithashtu sepse nga fëmijëria në përralla mësojmë mirësinë, zgjuarsinë, ndihmën e ndërsjellë, guximin. Le të kujtojmë përrallën popullore ruse "Rrepa" dhe të shfaqim një shfaqje të bazuar në të.

Lojë përrallë "Rrepë"
Pjesëmarrësit thirren në rolet: Rrepë, Gjyshi, Gjyshja, Mbesa, Beetle, Macja, Miu.
Kur prezantuesi lexon tekstin e përrallës, çdo hero duhet, pasi të dëgjojë emrin e personazhit të tij, të thotë fjalët që i janë caktuar dhe të bëjë një gjest:
Rrepa - "Aj, po unë jam!" dhe tregon me duar se sa i madh është.
Gjyshi - "Oh, dhimbje shiatike!" dhe, i përkulur, mbahet në pjesën e poshtme të shpinës.
Gjyshja - "Dritat e babait!" dhe në të njëjtën kohë hedh duart lart.
Mbesa - "Epo, ja një tjetër!" dhe i vendos duart në ijë.
Bug - "Uf! A do të më japësh një kockë?" ndërsa mbështet duart në gjunjë të përthyer dhe tund “bishtin”.
Macja - “Nuk të japin gjumë! Mjau!" dhe shtrihet, duke u përkulur në shpinë.
Miu - "Epo, ku mund të shkosh pa mua!" dhe tregon biceps të fortë.
Në përgjithësi, një performancë e tillë e “Rrepës” duket shumë qesharake. Këtu mund të sillni edhe kostume të përafërta për fëmijë.

Rele "Shoferët"
Pritësi 1: Ne vazhdojmë bisedën tonë për kukullat, arinjtë dhe aeroplanët. Secili prej nesh kishte një lodër të preferuar në fëmijëri. Ndoshta dikush e mban deri më sot.

Pritësi 2: A e mbani mend lodrën tuaj të preferuar tani? Çfarë ishte - një kukull, një lepur, një top? Disa fëmijë kujtojnë dhe emërtojnë lodrat e tyre të preferuara.

Plumbi 1: Siç duhet, vajzat tërhiqen më shumë nga kukullat dhe Lodra të mbushura dhe djemtë janë makina. Kërkojmë nga shoferët më të devotshëm të na kontaktojnë.

Do të organizoni dy autokolona me 4 persona secila: "Truck" dhe "Fireman".

Dy të rinjtë e parë prezantohen me makina lodrash në fije. Detyra e pjesëmarrësve është të "përzënë" distancën, duke u përkulur rreth skicave të vendosura në dysheme, dhe jo t'i rrëzojnë ato. Skuadra që e bën më shpejt dhe më saktë fiton.

Plumbi 1:
Fëmijëria po largohet, çfarë ka për t'u habitur?
I lë të gjithë një herë.
Dhe dua të qaj dhe të qesh,
Dhe unë dua të mos ndahem me askënd,
Por fëmijëria ende na lë.

Pritësi 2: Është për të ardhur keq që ne fillojmë të kuptojmë bukurinë e fëmijërisë kur bëhemi të rritur.
Ne shkojmë te rinia përgjatë shtigjeve të ylberit,
Nëpër borë të dendur dhe barëra.
Ne po ikim për në rini, po nxitojmë kohën,
Dhe ne vetë jemi të trishtuar për fëmijërinë.

Pritësi 1: Por mos u trishto kaq shumë. Së pari, sot është një festë. Dhe së dyti, nëse fëmijëria do të mbetet me ju apo do të largohet përgjithmonë, kjo varet vetëm nga ju. Dhe edhe pas shumë e shumë vitesh, ndonjëherë mund të shikoni fëmijërinë edhe për një minutë dhe të bëni një pushim prej andej moshën madhore.

Plumbi 2:
Tani ka ardhur momenti i lamtumirës.
Fjalimi ynë do të jetë i shkurtër:
Ne ju themi: mirupafshim!
Dhe kujtimet e fëmijërisë
Mundohuni t'ju shpëtoni!

Pritësi 1: Ne ju përgëzojmë për festën dhe ju ftojmë në disko!

E nevojshme:
2 kuti me lëng,
Një grup kashte.
Teksti i përrallës "Rrepa"
Qitje ose pengesa të tjera.
Makina në tela

Skenari i pushimeve për fëmijë në grupi përgatitor.
Dita Botërore e Fëmijëve.

Numri MBDOU 67
Grupi nr 4
Edukatorët:

Festimi i Ditës Botërore të të Drejtave të Fëmijëve,. Skenar për parashkollorët më të vjetër.
Tema: “Unë i di të drejtat e mia”.

1. Zgjeroni horizontet ligjore të fëmijëve të moshës parashkollore.

2. Konsolidimi i njohurive të fëmijëve për përgjegjësitë e anëtarëve të familjes.

3. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të formojnë emra.

5. Të edukojë fëmijët të kuptojnë cilësitë morale dhe veprimet e heronjve të përrallave, të përcaktojë qëndrimin ndaj tyre.

6. Nxitni ndjenjën e vetëvlerësimit dhe respektit për të tjerët.

Puna paraprake:
1. Leximi i veprave artistike “Doktor Aibolit”, “Barmali”, “Babari”; "; N. Nosov" Në kodër "; I. Turichin" Një burrë i sëmurë ";
V. Oseeva "Fjala Magjike"; rusët përralla popullore"Snow Maiden", "Masha dhe Ariu", "Dhelpra, lepuri dhe gjeli", "Zayushkina Hut", përralla bjelloruse "Zhikharka", etj.
2. Mësimi i fjalëve të urta, vjershave, vjershave për të drejtat e fëmijës.
3. Ekzaminimi i ilustrimeve.
4. Vizatim me temën: “Unë dhe familja ime”.
5. Zhvillimi i orëve didaktike "Shkruani emrat tuaj", "Shtëpia në të cilën jetoj".

Materiali demo: tabelë magnetike, 7 copë. karta me shkronjën "I", pemët familjare, harta e vendit, kalendar, ekran, top, kartat e një personi në moshave të ndryshme, kostumet e heronjve të festës, ilustrime mbi të drejtat e fëmijës, certifikata e lindjes.

Goditja në tru:
Fëmijët janë të përfshirë në grup.

Edukator:

Të gjithë fëmijët u mblodhën në një rreth,

Unë jam shoku yt dhe ti je miku im.

Le të mbajmë duart fort

Dhe le të buzëqeshim me njëri-tjetrin!

Unë do të buzëqesh me ju, dhe ju do të buzëqeshni me njëri-tjetrin në mënyrë që ne të kemi humor të mirë gjithe diten. (Fëmijët ulen në karrige. Shfaqet një burrë i pamend).

I pamenduar: Përshëndetje djema! Unë jam një burrë i shpërndarë nga rruga Basseinaya. Dhe unë nuk erdha te ju duarbosh, ju solla një dhuratë. (Nxjer një kalendar) Djema, kush e di se çfarë është kjo? (përgjigjet e fëmijëve) Pse disa numra në kalendar janë të zinj dhe të tjerët të kuq?

Fëmijët: Numrat e kuq janë pushime dhe numrat e zinj janë ditët e javës.

Mungon: Mendoj se këto festa janë bërë të gjitha për të rriturit. A ka pushime për fëmijët?

Fëmijët: Po, ka. - Dita e Mbrojtjes së Fëmijëve,

Njeriu i pamend: Sa shok i mirë je! Kjo është e drejtë, por kjo festë është ende larg! Çfarë bëjmë ne? Unë mendoj se kam ardhur me! Le të bëjmë një festë sot! Dhe le ta quajmë "Dita e të Drejtave të Fëmijëve!" A jeni dakord?

Kujdes! Kujdes! Festa "Dita e të drejtave të fëmijës!" 20 Nëntori - Dita Botërore e Fëmijëve!

Mendje munguar: U ndjeva shumë e lumtur që fëmijët kanë festën e tyre.

1. Fëmija: Kjo është një festë!

Kjo është dita!

Ditë jo për të rriturit!

Dita e femijeve!

2. Fëmija: Fëmijët janë të mirë,

Fëmijët janë të lezetshëm!

Pa fëmijë, jeta nuk është jetë,

Epo kjo është menjëherë e qartë!

Burri mendjemadh: Pse quhet Dita Botërore e Fëmijëve?

Fëmijët: Sepse festohet në të gjithë botën.

edukatorja: Ka shumë vende të ndryshme dhe popujve. (Duke treguar një kartë në një tabelë magnetike). Le të kujtojmë se si quhen fëmijët e vendeve të ndryshme.

Ushtrimi i lojës "Fëmijët e Tokës".

edukator: Kush janë fëmijët e Rusisë? - Rusët.

Si quhen fëmijët e Italisë? - Italianët.

Fëmijët e Bjellorusisë? - Bjellorusët.

Fëmijët e Anglisë? - Britanikët.

Fëmijët e Francës? - Francezët.

Edukatorja: Çdo fëmijë, çdo person ka emrin e vet. Njeri mendjemadh, si e ke emrin?

Mendje e munguar: Unë jam njeri me mendje të munguar, por si quhem nuk e di. Askush nuk më dha një emër.

Edukatori: Djema, si mund të jetë? Emri i fëmijës jepet nga prindërit në momentin e lindjes.

Mendje munguar: Dhe unë jam një hero i trilluar, nuk kam prindër, kështu që askush nuk më ka vënë emrin!

Edukatorja: Njeri mendjemadh, mos u mërzit. Djemtë dhe unë do të gjejmë një emër për ju. Si duhet ta quajmë? Duhet të dalim me një emër të tillë që të mos përsëritet mes fëmijëve të grupit tonë.

Fëmijët: Anton, Igor, Oleg, Misha, etj.

edukatorja: Njerëz i pamend, cili emër ju pëlqeu më shumë?

Mendje munguar: Anton.

edukator: Tani, emri juaj është Anton.

Anton: Faleminderit, tani kam edhe një emër!

Edukatori: Çdo emër ka kuptimin e vet. Djema, kush dëshiron të tregojë për emrin e tyre?

Fëmija: Unë jam Veronica. Emri im do të thotë "sjell fitore".
Fëmija: Unë jam Yesenia. Emri im do të thotë "i gjallë" ose "i shëndetshëm".
Fëmija: Dhe unë quhem Victoria, që do të thotë "fituese", etj.

edukator: Anton, në mënyrë që ju të mbani mend më mirë emrat e të gjithë fëmijëve, ju ftojmë të luani. Ne gjithmonë e bëjmë këtë për të konsoliduar njohuritë e reja të marra, sepse fëmijët nga e gjithë bota duan të luajnë. Loja jonë quhet Thirrni njëri-tjetrin me emër.

Ushtrimi i lojës "Thirrni njëri-tjetrin në emër".
Rregulli i lojës: Ju duhet t'i drejtoheni njëri-tjetrit me dashuri, butësi.

Goditja në tru:
Edukatori: Çohuni, djema, në një rreth, kaloni topin, duke u kthyer përballë fqinjit tuaj dhe drejtojuni atij me dashuri. (Mësuesi fillon lojën i pari. Loja përfundon kur topi kthehet te mësuesi).

edukatorja: Tani, Anton, ju e dini emrin tuaj dhe emrat e djemve tanë.

Anton: Djema, a e dini se çfarë të drejtash kanë fëmijët?

Fëmija: Nënat, baballarët në të gjithë vendin

Ata duhet ta dinin këtë për një kohë të gjatë

Fëmijët e tyre kanë të drejta

Për shembull, leximi i librave,

Gjithashtu për kujdes, dashuri

Dhe për jetën, si në një përrallë,

Ende e drejta për të qenë të lumtur

Në botën tonë më të mirë!

edukator: Dhe tani do të tregojmë se si u shkelën të drejtat në përralla.

Dramatizimi i fragmenteve nga përrallat "Masha dhe Ariu", "Kasollja e Zayushkinës".

edukatorja: Çfarë dhe kujt iu shkelën të drejtat në këto përralla? (Përgjigjet e fëmijëve)

Anton: Epo, më duket se kam filluar të kuptoj! Një nga të drejtat është fshehur në xhepin tim (ai fillon të shikojë në xhepat e tij). Ku eshte? Oh, e gjeta!
Gjen një zarf, hap kartat me shkronjën "I" (7 copë, i vendos në tabelë).

Anton: Sa shkronja "unë"? Ashtu është, shtatë! Një familje! Çfarë marrim?

Fëmijët: Familja!

Anton: Më thuaj çfarë është kjo e drejtë?

Fëmija: Çdo fëmijë ka të drejtën e një familjeje!

Fëmija: Çdo fëmijë ka të drejtë të jetojë me mamin, babin.

Fëmija: Çdo fëmijë ka të drejtë të ketë një vëlla, motër, gjyshe, gjysh.

Fëmija: Unë e dua familjen time,

Mami, babi i dua!

Unë e dua gjyshin dhe gjyshen time,

Si qenush ashtu edhe macja Musya.

Të gjithë ata që i dua shumë

Ata kanë të drejtë për një familje.

edukator: Dhe ju e dini, Anton, ju nuk mund të flisni vetëm për familjen, të shkruani poezi, të lexoni tregime. A mund të përpilohen pemët familjare?

Anton: Sa interesante-oh-oh! Dhe çfarë është ajo?

Edukatori: Dhe ne do t'ju tregojmë tani. Shihni se çfarë pemësh kanë përgatitur fëmijët e grupit tonë dhe prindërit e tyre.

Anton: Mirë! Dhe pse një person duhet të jetë në gjendje të hartojë një pemë gjenealogjike të familjes së tij?

Fëmijët: Të njohin të gjithë të afërmit e tyre.

Historia e fëmijës (sipas trungut familjar).

edukatorja: Dhe pëllëmbët tona janë shumë të ngjashme me një familje.

Gjimnastikë gishtash "Familja ime".

Një dy tre katër!

Kush jeton në banesën time? (Duartrokitje në numër. Përkulja e gishtave te pëllëmbët)

Një dy tre katër Pesë

Babi, mami, vëllai, motra,

macja Murka, dy kotele,

finca ime e artë, kriketi dhe unë - (Përkëdheli alternativ i gishtit)

Kjo është e gjithë familja ime!

edukatori: Anton, a mund të merrni me mend gjëegjëza? Ne dimë shumë mistere dhe duam të luajmë përsëri me ju.

Anton: Jam dakord. Çfarë duhet të bëj?

edukatorja: Duhet të jesh i vëmendshëm dhe i zgjuar!

Gjëegjëza për familjen.

1. edukatorja: Kjo është kur të gjithë janë bashkë: babi. Mami, gjyshja, gjyshi, unë? (një familje)

2. edukatorja: Ai është i vjetër, por kjo nuk është asgjë, ai nuk është më i sjellshëm, ai është babai i babait tim, por për mua ai është…. (gjyshi)

3.fëmija: Në shtëpinë tonë u shfaq një vajzë

Tani unë jam vëllai i saj, dhe ajo është ime ... (motra)

4.fëmija: Vendi ku është e gjithë familja (shtëpia)

5.fëmija: Ajo nuk është fare e vjetër edhe pse është tërësisht gri.

Do të ulem pranë saj: - "Vazhdo përrallën .... (gjyshja)".

6.fëmija: Mami ka një motër. Nuk do të gjeni më të dashur

Jam shumë krenare, sepse ajo është (tezja) ime.

7. edukatore: Xhaxhallarët dhe hallat e mia jetojnë në Vollgë

Aty do të më gjeni me pushime

Nga mami dhe babi tek ata unë jam një lajmëtar

Ata më duan, sepse unë jam (nipi)

8. Fëmija: Vëllai i mamit na erdhi për vizitë, jam shumë i lumtur që e takova!

Ai përsërit duke më parë në sy: - "Shtype dorën, se jam (xhaxhai) yt"

9. edukatorja: Ajo kujton gjithçka në botë dhe di

Dhe gjyshja e thërret mamin

Dhe ata shpesh vijnë në shtëpinë e mjekut të saj

Ajo është e drejtë për mua, ajo është e drejtë për mua…. (stërgjyshja)

10. Anton: Personi më i butë, më i sjellshëm, më i dashur për të gjithë njerëzit? (Nëna)

Edukatori: Çdo person, kur sapo ka lindur - plotësisht Fëmijë i vogël- bebe. Vitet kalojnë. Njeriu rritet brenda dhe jashtë foshnja me gji shndërrohet në një të rritur. Një i rritur do të jetojë, do të jetojë dhe do të fillojë të plaket. Ajo plaket, plaket dhe plaket shumë. Kjo u ndodh të gjithë njerëzve. Një i rritur krijon një familje. Ju të gjithë keni një familje. Ju jeni fëmijët më të lumtur në botë, sepse familjet tuaja e duan njëri-tjetrin, të gjithë jetojnë të lumtur së bashku.

Le të përpiqemi të shtrojmë një zinxhir fotografish nga një foshnjë te personi më i vjetër.

Lojë "Mblidhni zinxhirin".

Dy ekipe vendosin fotografi në tavolina të ndryshme në rend rritës.
(vajza - vajzë parashkollore - nxënëse - nxënëse - nënë - gjyshe;
foshnjë djalë - parashkollor - nxënës shkolle - student - baba - gjyshi).

edukatorja: Dhe çfarë thënie dhe fjalë të urta dini për familjen?

Fëmija: Nuk ka lumturi pa familje!

Ku ka paqe dhe harmoni, ka thesar!

Të vjen keq për nënën dhe babanë, nuk do të gjesh të tjerë!

Anton: Kuptova që fëmijët kanë të drejtë për familje, dhe unë kam të drejtë për familje.

Edukatorja: Shumë e drejtë, por secili familjar ka edhe përgjegjësi. Djema, na tregoni çfarë përgjegjësish keni?

Fëmija: Duhet të pastroj lodrat e mia pasi të luaj.

Fëmija: Po rregulloj shtratin.

Fëmija: Unë dhe motra ime ndihmojmë nënën time në pastrimin e shtëpisë.

Fëmija: Fëmijët kanë përgjegjësi t'u binden prindërve të tyre.

edukator: Anton, tani do t'ju tregojmë veprime të ndryshme, dhe ju përpiquni të merrni me mend se kush po bën çfarë.

Loja "Kush po bën çfarë?" (lojë me minuta fizike) (e realizuar në formën e lojës "Ku ishim, nuk do të themi, por do të tregojmë atë që bëmë").

Gjyshja - pjek byrekë, thur çorape, dorashka, kujdeset për nipërit e mbesat ...

Mami - përgatit darkën, lan, hekuros,

Babi - balluke, rrotullohet, pompon, drejton

Gjyshi - gërmon në vend, lexon gazeta.

Edukatorja: Djema, çdo fëmijë ka të drejtë të shprehë mendimin e tij, të mblidhet për të shprehur pikëpamjet e tij. Mund të këndoni, të luani dhe të argëtoheni së bashku, të vraponi, të kërceni dhe të argëtoheni.
Anton, ju ftoj përsëri të luani me fëmijët.

Luaj ushtrimin "Trego si".
Lëvizni: Fëmijët përdorin shprehjet e fytyrës për të treguar shprehjet e fytyrës në detyrë:

Të vrenjtur si një re vjeshte;

Buzëqesh si dielli;

Zemërohu si një person i pangopur;

I frikësuar si lepur frikacak;

I lodhur si një milingonë punëtore, si babi pas punës.

Edukatori: Secili prej nesh e do dikë, secili ka një ndjenjë dashurie. Le të ndërtojmë një “piramidë dashurie”.

Loja "Piramida e Dashurisë".
Kursi i lojës: Unë do të emërtoj diçka të preferuar dhe do të vendos dorën time, pastaj secili prej jush do të emërojë të preferuarin dhe do të vendosë dorën (ndërtoni një piramidë).

Edukatorja: Ju djema ndjeni ngrohtësinë e duarve tona, shikoni sa e lartë është piramida jonë. Lartë, sepse ne e duam dhe na duan veten.

Anton: Faleminderit djema! Jam shumë i lumtur që ju takova të gjithëve dhe me Artem, dhe Snezhanna, dhe me Vladën dhe…. Dhe më e rëndësishmja - tani kam edhe një emër! Unë do të takoj fëmijë të tjerë. Dhe unë do t'u tregoj të gjithëve për një festë kaq të mrekullueshme për fëmijët - Ditën Botërore të Fëmijëve. Mirupafshim!

edukatorja: Është mirë që Antoni ynë u largua i lumtur. Dhe sot kaluam një ditë të jashtëzakonshme me ju dhe le ta përfundojmë në një atmosferë solemne. Le të lexojmë urime poetike për të gjithë fëmijët e planetit.

1 fëmijë: Jeta e fëmijëve të të gjithë planetit

Le të jetë më e lehtë tani e tutje

Lërini ëmbëlsirat, ëmbëlsirat

Ata do të hahen prej tyre.

2 fëmija: Lërini prindërit të mos jenë

Shumë e vështirë për djemtë

Le ta duan njëri-tjetrin

Do të jetë gjithmonë me ta

Fëmija 3: Ku jeton fëmijëria jonë,

Bota po bëhet vetëm më e bukur atje!

I urojmë mirë fëmijëve

Fati i ruajtë nga e keqja!

4 fëmija: Dhe e qeshura e fëmijëve tingëllon kudo,

Lërini fëmijët të besojnë në mrekulli!

Në të gjithë tokën, në të gjithë planetin,

Ata do t'u japin lumturi fëmijëve tanë!

KU "SRTSN" Harmonia "

Skenari i pushimeve

Specialistët në punën e rehabilitimit social:

Chebanenko. O. A.

Synimi.
Të njohë studentët me traditat e festës.
Detyrat.
1. Të përgjithësojë njohuritë e fëmijëve për të drejtat themelore të fëmijës, të tregojë unitetin e të drejtavedhe përgjegjësitë.
2. Inkurajoni fëmijët të mbrojnë të drejtat e tyre, nxitni respektimin e të drejtave të të tjerëve.

3. Promovoni formimin e një pozicioni aktiv të jetës.

Plumbi 1:

Dita e vjeshtës në nëntor -
Pushime në kalendar!
Dita e dhuratave dhe e luleve,
Jeni gati ta takoni?

Shtrihuni me një buzëqeshje
gjermanisht, rusisht, jakut,
Një anglez, një estonez -
Lëreni diellin të shkëlqejë më shumë!

Që ata të jetojnë të qetë
Njerëzit në gëzim, dashuri,
Të rriturit në të gjithë planetin
Sot ata u japin një festë fëmijëve!

Natalia Maidanik

Plumbi 2:

- Djema, 20 Nëntori është Dita Ndërkombëtare e Fëmijëve (Dita Universale e Fëmijëve), Dita e të Drejtave të Fëmijëve. Data 20 Nëntorjo i zgjedhur rastësisht. Është e dukshme për faktin se pikërisht në këtë datë të vitit 1959 Asambleja e Përgjithshme miratoi Deklaratën e të Drejtave të Fëmijës. Dokumenti bashkoi 10 parime themelore dhe shpalli si qëllimin e tij përfundimtar "t'u sigurojë fëmijëve një fëmijëri të lumtur".
Dhe në vitin 1989, po më 20 nëntor, u miratua Konventa për të Drejtat e Fëmijëve, e cila i detyron të gjitha vendet t'u sigurojnë fëmijëve një jetë të mirë. Konventa hyri në fuqi më 2 shtator 1990.
Plumbi 1:

20 Nëntori është edhe Dita Ndërkombëtare e të Drejtave të Fëmijëve. A e dini se që nga lindja ju keni të drejtat tuaja, të cilat mbrohen nga organizata më e rëndësishme në tokë - Kombet e Bashkuara. (tregoni një rrëshqitje me logon e OKB-së dhe një lidhje në faqen zyrtare të internetit). Kjo organizatë autoritative ndërkombëtare u shfaq pas Luftës së Dytë Botërore, e cila u privoi dhjetëra miliona njerëzve të drejtën e tyre kryesore - të drejtën për jetë. Për të parandaluar një luftë të tretë botërore, popujt e të gjithë botës janë bashkuar në Organizatën e Kombeve të Bashkuara.
Plumbi 2:

Fatkeqësisht, bota jonë nuk është bërë e sigurt: luftëra, sulme terroriste, krime, aksidente, fatkeqësi natyrore, zi buke dhe epidemi. Edhe të rriturit, njerëzit e fortë nuk i përballojnë dot këto rreziqe, por fëmijët janë më të pambrojturit. Edhe në një jetë të qetë, ata kanë nevojë për kujdes dhe vëmendje të veçantë nga të rriturit.

Plumbi 1:

Dhe tani do të tingëllojë kënga "Fëmijëria".

Yu.Shatunov - Fëmijëria

Fëmijëri, fëmijëri, ku po vrapon
Fëmijëri, fëmijëri, ku je me nxitim
Unë ende nuk kam luajtur mjaftueshëm me ju
Fëmijëri, fëmijëri, ku po shkon? Prisni.

Dhe dua, dhe dua përsëri

Ngasni një skuter nëpër oborr

Plaka po na shikon anash
Mos e njihni ngacmuesin e djeshëm
Dhe unë dhe Natasha po ecim nëpër oborr
Dhe ne nuk na intereson asgjë tjetër

Dhe dua, dhe dua përsëri
Vraponi në çati, drejtoni pëllumbat
Ngacmoj Natashën, tërhiq gërshetin e saj
Ngasni një skuter nëpër oborr

Fëmijëri, fëmijëri, ku ke shkuar
Ku gjete një kënd komod
Nuk arrij dot fëmijërinë time të dashur
Mbetet të kujtojmë me pikëllim

Dhe dua, dhe dua përsëri
Vraponi në çati, drejtoni pëllumbat
Ngacmoj Natashën, tërhiq gërshetin e saj
Hipni në një skuter nëpër oborr.

Plumbi 2:

Sot do të flasim për të drejtat tuaja.

Plumbi 1: - Le të ndalemi E drejta për një emër në lindjedhe luani lojën Emrat.

Gjendja e lojës.

Secili prej jush përgjatë zinxhirit duhet të ngrihet shpejt nga vendi juaj, të thotë emrin tuaj dhe të shtojë një mbiemër që fillon me të njëjtën shkronjë (shembull: Anna - E pastër, etj.). (fëmijët thonë emrin e tyre duke i shtuar një mbiemër).

Djema, a keni të drejtë për emrat tuaj? Si mendoni?

A mund të vërtetoni se emri juaj është pikërisht ashtu dhe jo ndryshe?

Plumbi 2:

Emrat, mbiemrat, datat e lindjes janë të shënuara në certifikatën e lindjes. Dhe çfarë tjetër shkruhet atje, kush e di? (Bisedë me nxënësit). Aty janë shkruar emrat e prindërve tuaj. Dhe gjithashtu fakti që jeni qytetarë të Rusisë. Kjo do të thotë se shteti mbron të drejtat tuaja, duke përfshirë të drejtën tuaj për një emër.

Mini-leksion “Konventa për të drejtat tuaja”.

Ku regjistrohen të gjitha të drejtat e fëmijëve? ( Biseda me fëmijët).

Plumbi 1:

Lojë "Përcaktoni se cilit nga heronjtë e përrallës i hiqet të drejtat e mëposhtme". (Përgatitni sllajde që përshkruajnë fragmente nga përrallat)

E drejta për jetë ("Kolobok")

E drejta e paprekshmërisë së shtëpisë (Tre derrat e vegjël)

E drejta për lirinë e martesës ("Thumbelina")

E drejta për të jetuar dhe rritur në një familje ("Morozko")

E drejta për pushim dhe kohë të lirë ("Hirushja")

Trajtimi mizor, çnjerëzor, shfrytëzimi i të miturve ("Çelësi i Artë, ose Aventurat e Pinokut")

Plumbi 2: Dhe tani djemtë do të lexojnë poezitë, dhe ju mendoni dhe më tregoni për zbatimin e asaj të drejte që thonë.(E drejta për t'u rritur në familje).

Në këtë ditë dua të uroj
Për çdo fëmijë në botë
Të dy babai dhe nëna prisnin në shtëpi,

Ata u kujdesën, u kujdesën, u dashuruan.

Le të mos ketë djem të braktisur
Për të gjithë - familjen, babanë dhe nënën,
Një shtëpi në të cilën është gjithmonë paqja dhe harmonia,
Një shtëpi në të cilën nuk ka abuzim.

Lërini të qeshurat e fëmijëve të derdhen nga dritaret
Lërini buzëqeshjet e fëmijëve të shkëlqejnë.
Unë i përgëzoj të gjithë sot,
Urime nga thellësia e zemrës sime!

Plumbi 1:

Dhe tani do të luajmë lojën "Hirushja"

2 ekipe me 10 persona qëndrojnë në të dy anët e sallës. Një drejtues zgjidhet nga ekipi. Secili prezantues kujton se çfarë ka veshur ekipi i tij, pastaj të gjithë heqin këpucët dhe i vendosin këpucët në mes të sallës. Në një sinjal, lehtësuesit fillojnë të kërkojnë këpucë dhe të veshin këpucë për anëtarët e ekipit të tyre. Fituesi është ai që gjuan i pari ekipin e tij.

Plumbi 2:
Analiza e situatave “Të drejtat dhe detyrimet”.

Arsyetimi me temën “Të drejtat e një personi mbarojnë aty ku fillojnë të drejtat e një tjetri”.

Unë ju sugjeroj të shikoni disa skena dhe të vlerësoni sjelljen e personazheve. Të drejtat e kujt po shkelin? Çfarë detyrash nuk përmbushin?

(skicat kryhen nga përfaqësuesit e secilit prej nëngrupeve)

Skena 1

Mami. Uleni muzikën menjëherë! Tashmë është mesnatë, do të zgjoni gjithë shtëpinë!

Një djalë. Dhe unë kam të drejtë të pushoj dhe të pushoj! Jam mësuar të pushoj me muzikë të lartë!

Plumbi: - Ju lutemi ndihmoni fëmijën të kuptojë se kush gabon këtu.

Fëmijët përgjigjen. (Shembull: Djali shkel të drejtën e fqinjëve për të pushuar në heshtje. Ai nuk respekton të drejtat e të tjerëve).

Skena 2

Mësues. Olya, ju jeni në detyrë sot, ju lutemi fshini tabelën dhe lulet.

Olya. Nuk ke të drejtë të më bësh në detyrë! Dhuna ndaj fëmijëve është e ndaluar nga Konventa për të Drejtat e Fëmijëve!

Drejtues: - Shpjego, të lutem, Olya, ku e ka gabim.

Fëmijët përgjigjen. ( Shembull: Përveç të drejtave, Olya ka edhe detyra si oficere detyre (si të gjithë fëmijët e klasës). Përveç kësaj, ekziston përgjegjësia për të respektuar të drejtat e të tjerëve për pastërtinë në klasë. Të drejtat e saj janë të vlefshme nëse të drejtat e të tjerëve nuk cenohen!), etj.

Skena 3

Mësues. Ivanov, përsëri e pikturove tavolinën në orën e matematikës! Në fund të fundit, fëmijët vetëm e lanë atë!

Ivanov. Çfarë nuk shkon me këtë? Unë kam të drejtë të bëj gjënë time të preferuar - vizatimin!

Drejtues: - Kush do t'i shpjegojë Ivanovit të drejtat dhe detyrimet e tij?

Fëmijët përgjigjen (Shembull: studentët e tjerë kanë të drejtë të ulen në një tavolinë të pastër. Ivanov duhet të respektojë të drejtat e studentëve të tjerë).

Skena 4

Mësues. Petrov, pse vrapove nëpër klasë gjatë pushimit?

Petrov. Edhe çfarë? Unë kam të drejtën e lëvizjes së lirë!

Drejtues: - A po arsyeton saktë Petrov?

Fëmijët . Shokët e tij të klasës kanë të drejtë të pushojnë. Dhe ai vrapoi dhe shkeli të drejtat e tyre. Petrov nuk respekton të drejtat e njerëzve të tjerë.

Skena 5

Mami. Bir, pse nuk nxore koshin e plehrave, nuk shkuat për bukë?

Një djalë. Sepse Kombet e Bashkuara ndalojnë përdorimin e punës së fëmijëve!

Drejtues: - Ja një luftëtar i tillë për të drejtat e fëmijës! Ndoshta ka të drejtë?

Fëmijët shprehin mendimin e tyre.

Plumbi 1:

Ne njohim shumë lojëra qesharake.

Ne luajmë me kënaqësi

Këto lojëra çdo herë

Le të luajmë tani.

Nëse jeni dakord, thoni në kor: "Ky jam unë, ky jam unë, këta janë të gjithë miqtë e mi!"

Nëse nuk jeni dakord, heshtni.

* Sa prej jush janë gjithmonë të gatshëm të jetojnë jetën pa mjekë?

Ky jam unë, ky jam unë, këta janë të gjithë miqtë e mi.

* Kush nuk dëshiron të jetë i shëndetshëm,

I gëzuar, i hollë dhe i gëzuar?

* Kush prej jush nuk ecën i zymtë,

A ju pëlqen sporti dhe edukimi fizik?

* Kush nuk ka frikë nga ngrica,

A fluturon si zog në patina?

* Epo, kush do të fillojë drekën

Nga çamçakëzët e importuar, ëmbëlsirat?

* Kush i do domatet,

Frutat, perimet, limonët?

* Që hëngrën dhe pastronin dhëmbët

Dy here ne dite?

* Cili prej jush, fëmijë,

Bëhet pis nga veshi në vesh?

* Kush, sipas orarit

Duke ushtruar?

Plumbi 2:

Tani do të recitohen edhe poezitë e përgatitura nga djemtë.

Aty ku jeton fëmijëria jonë,

Bota po bëhet vetëm më e bukur atje!

I urojmë mirë fëmijëve

Fati i ruajtë nga e keqja!

Dhe e qeshura e fëmijëve tingëllon kudo

Lërini fëmijët të besojnë në mrekulli!

Në të gjithë tokën, në të gjithë planetin,

Ne u japim lumturi fëmijëve tanë!

Gëzuar ditën e fëmijës,

I urojmë fëmijëve të gjithë tokës:

Jetoni në një familje, notoni në dashuri,

Me mamin, babin mos u ndani.

Ji i bindur, mos u bëj dembel!

Dhe jini të durueshëm në gjithçka

Bëj shumë sport,

Qëndroni shumë të sjellshëm.

Që ta kuptojmë fëmijën

Ne duhet të bëhemi më të mençur

Jo më kot goja e një bebeje

E vërteta pritet kudo.

Ne do t'i urojmë ata për argëtimin e tyre,

Le të krijojmë një humor për ta!

Lërini fëmijët të festojnë ditën e tyre

Në të gjithë botën tonë!

Plumbi 1:

Dhe si përfundim do të tingëllojë kënga "Unë vizatoj në dritare".

Unë pikturoj në dritare
Bota është pothuajse e njëjtë me tonën.
Unë pikturoj në dritare
Bojëra uji dhe gouache.
Unë do të marr ngjyra të ndezura
Dhe ngjyrosni mbi gri.
Unë do të vizatoj atë vend
Aty ku nuk ka arsye për të qarë

Aty ku ka buzëqeshje çdo ditë
Aty ku është pothuajse gjithmonë pranverë
Ku për të gjithë, për të gjithë njerëzit
Sy shumë të sjellshëm.
Dikush ka kërkuar për një shekull:
"Ku është lumturia?" - Ja ku është!
Përshëndetje, njeri i mirë -
Shikoni nga dritarja ime!
kori:
Shikoni:
Në dritaren time
Unë pikturoj këtë botë
Aty ku nuk ka të keqe, nuk ka pikëllim.
Shikoni:
Do të jetë kjo botë
Aty ku mirësia mbretëron gjithmonë
Bota që kam nevojë!

Unë po pikturoj një botë të re.
Lëreni furçën time të mos thahet!
Unë po pikturoj një botë të re.
Hej kalimtar, kthehu!
Nëse dëshironi diçka
Ndryshimi në këtë jetë -
Vizatoni në dritaren tuaj
Bota ashtu siç duhet të jetë.

Dhe besoj se kur
Secili do të marrë furçën e tij,
Mirësia nga dritaret tona
Ai do të hyjë në botën reale.
Dhe do të vijë një shekull i gjatë.
Pa ofendim dhe lot në sy.
Ku je o njeri i sjellshëm?
Është e gjitha në duart tuaja!

Refreni:

Shikoni:
Në dritaren time
Unë pikturoj këtë botë
Aty ku nuk ka të keqe, nuk ka pikëllim.
Shikoni:
Do të jetë kjo botë
Aty ku mirësia mbretëron gjithmonë
Bota që kam nevojë!

Plumbi 2:

Ka shumë pushime në botë
Nuk mund t'i numërosh të gjitha!
I dashur nga të rriturit dhe fëmijët
Takoni ata së bashku!

Por sot është dita e fëmijëve
Feston gjithë botën
Nga Parisi në Hong Kong
Lajmi është në transmetim:

urime! Ne duam! Ne besojmë!
Ne do ta shpëtojmë botën për ju!
Rritu! Buzëqeshni!
Ne do t'ju mbrojmë!
Natalia Maidanik