Si është ai i ndryshëm nga fëmijët e tjerë? fëmijë "pa kontakt".

Çdo fëmijë është unik dhe i veçantë që nga lindja. Në praktikë, kjo do të thotë që fëmijët mund të jenë shumë të ndryshëm nga ata që prindërit do të donin të ishin. Secilit i jepen talentet e veta të veçanta, secili përballet me sfida unike në jetë. Në mënyrë që fëmija të jetë në gjendje t'i zgjidhë këto probleme, është e nevojshme të plotësohen nevojat e tij individuale. Prindërit duhet jo vetëm të tolerojnë karakteristikat e fëmijëve të tyre, por edhe t'i pranojnë ato. Ne duhet të përpiqemi të njohim nevojat personale të fëmijës dhe t'i plotësojmë ato.

Nëse prindërit nuk e kuptojnë këtë parim pozitiv, ata shpesh arrijnë në përfundimin: “Diçka nuk shkon me fëmijën tim. Duket se ai nuk ka nevojë për aq shumë edukim sesa riedukim” ose “Fëmija im është i keq dhe duhet korrigjuar”. Ky qëndrim është gabimi më i madh që mund të bëjë një prind. Fëmijëve duhet t'u thuhet qartë se janë mirë dhe se dallimet mes njerëzve janë të pranueshme dhe të pritshme.

Pamundësia e prindërve për të pranuar fëmijët ashtu siç janë shprehet me fjalët: “Diçka nuk shkon me fëmijën tim”.

Do të jetë shumë më e lehtë për ju t'i pranoni këto ide kur të filloni të aplikoni pesë metodat e prindërimit pozitiv. Zakonisht prindërit arrijnë në përfundimin se fëmijët e tyre janë të këqij ose diçka nuk shkon me ta, pikërisht kur nuk mund të marrin bashkëpunim prej tyre. Duke ditur për dallimet midis fëmijëve dhe mënyrën se si shfaqen këto dallime, baballarët dhe nënat nuk nxitojnë të marrin më të keqen nëse fëmija i tyre nuk rezulton të jetë ajo që ata prisnin. Në vend që të përpiqen të zhdukin disa karakteristika të fëmijës, prindërit e rritin fëmijën në atë mënyrë që ai të tregojë talentin e tij dhe të kapërcejë të metat.

Çdo fëmijë është kombinim unik tipare karakteristike të përcaktuara nga gjinia, fiziku, temperamenti, karakteri, inteligjenca dhe stili i të mësuarit. Kur prindërit janë të vetëdijshëm për këto dallime midis fëmijëve dhe imagjinojnë se çfarë kombinimesh të faktorëve të mësipërm mund të jenë, është më e lehtë për ta të kuptojnë dhe pranojnë personalitetin e fëmijës. Duke e zgjeruar kështu pikëpamjen e tyre për gjërat, prindërit nuk janë më të prirur të mendojnë se një fëmijë është më i mirë se një tjetër, ose se ekziston një standard i vetëm që fëmija i tyre duhet të përmbushë.

Nga fakti që fëmijët janë të ndryshëm, nuk rezulton se dikush është më i mirë dhe dikush është më i keq.

Prindërit shpesh bien në besimin e rremë se ata e dinë se çfarë është e mirë për fëmijën e tyre.

Le të themi se fëmija juaj është një pemë molle dhe ju po përpiqeni shumë të rritni një dardhë të mirë prej tij.

Një kujdes i tillë vetëm vonon zhvillimin e foshnjës. Edhe pse fëmijët lindin me plani i brendshëmçfarë duhet të jenë dhe çfarë duhet të bëjnë këtu, për të realizuar dhe zhvilluar këtë potencial të brendshëm, kanë nevojë që prindërit t'i pranojnë ashtu siç janë, t'i duan, mbështesin, kushtojnë kohë dhe vëmendje.

Nuk varet nga prindërit se çfarë do të jetë fëmija i tyre, por ata janë përgjegjës për ta ndihmuar atë të kuptojë më të mirën që ka tek ai. Babai dhe nëna duhet të kujtojnë se çdo fëmijë ka një udhëtim unik në këtë botë dhe se ai ka detyra të veçanta për të zgjidhur. Të mendosh se e di paraprakisht se çfarë duhet të bëhen fëmijët e tu, është të pretendosh të jesh Zoti Perëndi.

Fëmijët janë nga qielli. Ata mbajnë brenda tyre farat e madhështisë së tyre. Nuk na takon ne të përcaktojmë fatin e tyre. Detyra e prindërve është të sigurojnë tokë pjellore në mënyrë që ajo që është hedhur në to të rritet nga fëmijët, dhe jo domosdoshmërisht pikërisht ajo që babai dhe nëna do të donin të shihnin. Kjo mbështetje dhe pranim i ndryshimit e ndihmon fëmijën të fitojë forcën dhe besimin për të realizuar ëndrrat e tij.

NDRYSHIMET GJINORE

Dallimet gjinore janë veçanërisht të theksuara në adoleshencë, por megjithatë, që në ditën e parë të jetës, djemtë janë djem, ndërsa vajzat janë vajza. Çdo fëmijë, pavarësisht nga gjinia, ka një kombinim unik të cilësive mashkullore dhe femërore. Është e rëndësishme ta pranoni fëmijën ashtu siç është.

Shumë shpesh, një baba ose nënë beson se fëmija ka nevojë për të njëjtën gjë që ata vetë. Ky është gabim. Duke u njohur me dallimet tipike midis gjinive, do të kuptoni se çfarë është e pranueshme dhe çfarë nuk është e pranueshme për djemtë dhe vajzat. Mos prisni që fëmijët tanë të kenë nevojë për atë që ne kemi nevojë.

Keqkuptimi i dallimeve midis gjinive gjithashtu shpesh i pengon nënat të vlerësojnë atë që burri i jep fëmijës dhe anasjelltas. Më shpesh, nëna e kupton instinktivisht se çfarë ka nevojë vajza, por jo djali. Babai e di instinktivisht se çfarë i duhet djalit, por jo vajza. Prandaj, ne shpesh u japim fëmijëve tanë atë që do të na duhej, por ata nuk kanë nevojë.

Njerëzit që nuk janë të vetëdijshëm për dallimet zakonisht supozojnë se të tjerët do të reagojnë ndaj një situate të caktuar në të njëjtën mënyrë që ata vetë do të reagonin. Duke ditur dallimet e mundshme, ne nuk mendojmë më se nëse një person reagon ndaj veprimeve tona ndryshe nga sa prisnim, atëherë diçka nuk po shkon mirë në marrëdhënie.

NEVOJA PËR BESIM DHE KUJDES

Djemtë zakonisht kanë nevoja të veçanta që janë më pak të rëndësishme për vajzat. Po kështu, vajzat kanë nevoja të veçanta që janë më pak të rëndësishme për djemtë. Sigurisht, nevoja kryesore për të dyja është dashuria. Por dashuria mund të shprehet në mënyra të ndryshme. Dashuria e prindërve manifestohet kryesisht përmes besimit dhe kujdesit.

Kujdesi është gatishmëria për t'i ardhur gjithmonë në ndihmë fëmijës, interesimi për mirëqenien e tij, interesimi për personalitetin e tij, dëshira për ta bërë të lumtur, dhembshuria për dhimbjen e tij. Kujdesi është një formë aktive e dashurisë.

Të kujdesesh do të thotë të jesh i interesuar dhe i mbushur me jetën e foshnjës.

Të besosh do të thotë të pranosh se fëmija është në rregull. Është besimi se një fëmijë mund të mësojë me sukses nga gabimet e veta. Është gatishmëria për ta lënë jetën të marrë rrugën e saj, duke besuar se gjithçka do të jetë mirë në fund. Të besosh një fëmijë do të thotë të besosh se ai gjithmonë bën më të mirën që mundet, edhe nëse në shikim të parë duket se nuk është kështu. Besimi do të thotë t'i jepni fëmijës tuaj lirinë dhe hapësirën për t'i bërë gjërat vetë.

Besimi do të thotë t'i jepni fëmijës tuaj lirinë dhe hapësirën për t'i bërë gjërat vetë.

Natyrisht, çdo fëmijë ka nevojë për besim dhe kujdes, por në përmasa të ndryshme. Çdo gjë është e mirë në moderim. Deri në moshën nëntë vjeç, të gjithë fëmijët kanë nevojë për shumë kujdes dhe pak më pak besim. Pas moshës nëntë vjeç, fëmijët fillojnë natyrshëm të largohen nga prindërit e tyre dhe të bëhen më të pavarur. Shenja e parë që fëmija po largohet nga ju është se ai është i zënë ngushtë nga sjellja juaj.

Rreth moshës nëntë vjeç, fëmija fillon të zhvillojë një ndjenjë për veten si një entitet i veçantë nga prindërit e tij. Kjo është koha e vetëdijes. Nga kjo pikë deri në moshën tetëmbëdhjetë vjeç, fëmijët kanë nevojë për më shumë besim, megjithëse nevojitet ende kujdes.

Pavarësisht moshës, djemtë kanë nevojë për më shumë besim dhe vajzat kanë nevojë për më shumë kujdes. Djali është i kënaqur me veten nëse mund të veprojë vetë. Duke arritur diçka pa ndihmën e jashtme, ai fiton vetëbesim dhe vetëvlerësim. Për shembull, një djalë mund të rezistojë që nëna e tij ta ndihmojë t'i lidhë lidhësit e këpucëve, sepse ai kënaqet duke ditur se po e bën vetë. Nga ana tjetër, nëse i ofroni ndihmë një vajze, ajo ndihet e dashuruar. Ofrimi i ndihmës për një vajzë është një gjest kujdesi, ndërsa lejimi i një djali të bëjë gjërat vetë është një gjest besimi.

Pavarësisht moshës, djemtë kanë nevojë për më shumë besim dhe vajzat kanë nevojë për më shumë kujdes.

Nëse një nënë është shumë e shqetësuar për të kënaqur një ose një tjetër nevojë të djalit, ai shpesh e interpreton sjelljen e saj si më poshtë: "Ajo nuk beson se unë mund ta bëj vetë". Nëse babai beson shumë në aftësinë e vajzës për t'i bërë gjërat vetë, ajo mund të mendojë se babai i saj nuk kujdeset shumë për të. Nëse një vajze i jepet shumë liri, mund t'i duket se ajo është e neveritur, e ofenduar, jo e dashur. Nga ana tjetër, djali lulëzon shpesh nga një qëndrim i tillë, sepse mendon se prindërit e njohin pavarësinë e tij dhe besojnë në aftësinë e tij për t'u kujdesur vetë për veten dhe për të bërë gjithçka siç duhet.

Nënat shpesh i bëjnë djemtë e tyre të dobët duke u shqetësuar shumë për ta dhe duke i mposhtur me kujdestarinë e tyre. Baballarët shpesh u japin vajzave të tyre shumë pavarësi dhe aftësi për të bërë pa ndihmën e jashtme, duke lënë pas dore nevojën e vajzave për kujdes. Prindërit duhet të kuptojnë se djemtë formojnë një imazh pozitiv për veten bazuar në besimin e të tjerëve, ndërsa vajzat - i bazuar vëmendjen dhe kujdesin që njerëzit u japin atyre.

KURSENI KUJDESIN DHE BESIM

Detyra më e vështirë për një grua është të fillojë t'i besojë përsëri një burri pasi ai e ka lënduar atë, ndërsa për burrat është veçanërisht e vështirë të ringjallin dëshirën për t'u kujdesur për një grua nëse kjo dëshirë disi është shuar. Kur lindin vështirësi në marrëdhëniet mes bashkëshortëve, femrat ankohen më shpesh: “Nuk marr atë që kam nevojë” (d.m.th., “Nuk besoj se do të japë atë që kam nevojë”). Burrat, nga ana tjetër, ankohen se "nuk mund ta kënaqësh atë gjithsesi, kështu që pse të shqetësosh veten?" (d.m.th. "Nuk më intereson më për të"). Gratë zakonisht ankohen: "Ai nuk më interesoi më", dhe burrat thonë: "Ajo është e pakënaqur me gjithçka, prandaj unë ndalova të kujdesem për asgjë".

Këto prirje të ndryshme fillojnë të shfaqen që në fëmijëri. Duke ardhur në këtë botë, djemtë dhe vajzat priren t'u besojnë njëlloj të tjerëve dhe të kujdesen për ta. Kur fëmijët e vegjël përballen me neglizhencë ndaj nevojave dhe dëshirave të tyre, ose lëndohen nga fakti që këto nevoja dhe dëshira nuk plotësohen, reagimi i djemve zakonisht është se ata kujdesen më pak për të tjerët, dhe reagimi i vajzave është se ata fillojnë të besoni më pak. Detyra e prindërve është t'i japin vajzës më shumë kujdes, mirëkuptim dhe respekt në mënyrë që ajo t'u besojë të tjerëve; dhe në lidhje me djalin duhet treguar më shumë besim, pranim dhe miratim për ta inkurajuar që të kujdeset për të tjerët.

Detyra e prindërve është t'i japin vajzës më shumë kujdes, mirëkuptim dhe respekt në mënyrë që ajo t'u besojë të tjerëve.

Një vajzë duhet të ndiejë se mund t'u besojë prindërve të saj - se ata janë gjithmonë të gatshëm të kuptojnë ndjenjat, dëshirat dhe nevojat e saj. Kështu manifestohet nevoja e saj për të qëndruar e dobët dhe e varur nga të tjerët. Ajo ka nevojë për besimin se mund të llogarisë në mbështetjen e prindërve të saj. Shpesh, vajzat e plotësojnë këtë nevojë duke ndarë me të moshuarit ndjenjat dhe duke iu drejtuar atyre për ndihmë. Kur një vajzë ndihet keq, ajo duhet të dijë se prindërit e saj janë të gatshëm ta rrethojnë me kujdes. Nëse një vajzë merr kujdesin që i nevojitet, ajo u beson prindërve dhe qëndron e hapur. Një vajzë e besueshme është e lumtur dhe e kënaqur me jetën. Për të zhvilluar dhuntitë dhe talentet e tyre, vajzat kanë nevojë për besim te të dashurit. Përndryshe, ata ndihen të pavlerë, të padashur dhe refuzojnë mbështetjen e të tjerëve.

Ndonjëherë, nëse një vajzë nuk është në gjendje të marrë atë që i nevojitet, ajo shtyp cilësitë e saj femërore (dobësi, cenueshmëri) dhe fillon të përjetojë nevojën e djalit për pavarësi, besim, pranim dhe miratim. Është aq e dhimbshme që një vajzë të ketë nevojë për kujdes dhe të mos e marrë atë, saqë ajo refuzon thelbin e saj femëror dhe zhvillon cilësitë mashkullore.

Nëse një vajzë neglizhohet, ajo mund të zhvillojë cilësi mashkullore në vetvete - në mënyrë që të mos përjetojë dhimbjen e pakënaqësisë.

Kjo nuk do të thotë që një vajzë, e cila ka tipare mashkullore, sigurisht që nuk ka marrë atë që i nevojitet për zhvillimin e cilësive femërore. Ndoshta ajo thjesht ka një temperament aktiv, si rezultat i të cilit kjo vajzë sillet si një djalë. Pavarësisht se disa vajza sillen si djem, ato mbeten ende vajza, kanë nevojë për më shumë kujdes, mirëkuptim dhe respekt.,

Natyrisht, që një djalë të ketë besim në të ardhmen dhe t'u besojë të moshuarve, ai gjithashtu ka nevojë për kujdes, mirëkuptim dhe respekt, por motivimi për veprim është më i rëndësishëm për të. Pa motivim, ai pushon së interesuari për asgjë. Nëse djali nuk kujdeset për asgjë, ai bëhet i vrenjtur, i pakontrollueshëm dhe fillon të studiojë dobët. Pa motivim, djali nuk mund të fokusohet në asgjë, gjë që çon në depresion ose hiperaktivitet. Nevoja më e rëndësishme për djemtë është motivimi për aktivitet.

Detyra e prindërve është të tregojnë më shumë besim, pranim dhe miratim në raport me djalin për ta motivuar atë për të punuar.

Në mënyrë që një djalë të kujdeset për të tjerët, veprimet e tij duhet të jenë të motivuara nga suksesi dhe inkurajimi. Është e nevojshme t'i bëjmë të ditur qartë se ai është në gjendje të kënaqë prindërit e tij dhe t'i kënaq ata. Nëse djali arrin t'u sjellë gëzim prindërve, kjo shërben si një motiv për të që të vazhdojë të sillet në përputhje me rrethanat, përndryshe djali dobësohet dhe nuk kujdeset për të tjerët. Inkurajimi pozitiv i sjelljes korrekte shërben si një konfirmim shtesë i suksesit për djalin.

Kur i ofroni ndihmë një vajze, i bëni të ditur se kujdeseni për të, se kujdeseni për të, por djali mund ta marrë ofertën e ndihmës si ofendim. Ai do ta shohë këtë si një aluzion që ju nuk besoni në aftësinë e tij për t'i bërë gjërat vetë. Ndonjëherë nai Menyra me e mire kujdesuni për djalin - jepini atij mundësinë të bëjë diçka vetë. Edhe nëse jeni të sigurt se fëmija nuk do të ketë sukses, besoni se ai do të mësojë mësimet e nevojshme nga dështimi i tij. Dhe ju lutem mbani mend: nëse ai dështon, mos i thuaj kurrë, "Epo, të thashë".

Kur i ofroni ndihmë një vajze, ju i bëni të ditur se kujdeseni për të, por një djalë mund ta marrë ofertën e ndihmës si fyerje.

Natyrisht, edhe vajzat kanë nevojë për besim, pranim dhe miratim, por djemtë zakonisht kanë nevojë për më shumë prej tyre për t'u motivuar për të vepruar. Një djalë kujdeset me dëshirë për të tjerët kur ndihet kompetent dhe sheh se është i pranuar për atë që është. Dozat e rritura të besimit e bëjnë djalin të ndihet kompetent. Një rezultat i lartë është "super karburant" për një djalë. Nëse një djalë sheh që të tjerët e vlerësojnë atë që bën, tek ai zgjohet impulsi për të bërë edhe më shumë. Nuk ka nxitje më të fortë se suksesi.

DJEMT JANE NGA MARSI, VAJZAT JANE NGA VENUSA

Të kuptuarit se djemtë nuk kanë të njëjtat nevoja si vajzat do t'i ndihmojë prindërit (sidomos nënat) të rregullojnë qëndrimin e tyre ndaj djalit të tyre në mënyrë që t'i japin atij atë që ai ka nevojë. Në mënyrë të ngjashme, të kuptuarit e nevojave të veçanta të vajzave do t'i ndihmojë prindërit (veçanërisht babain) të rregullojnë marrëdhënien e tyre me vajzën e tyre për t'i dhënë asaj atë që ajo ka nevojë. Nuk mjafton thjesht t'i duam fëmijët tanë dhe t'u japim atyre atë që ne vetë do të donim të merrnim - është e nevojshme që dhuratat e dashurisë sonë të plotësojnë nevojat personale të fëmijës. Nëse mbani mend se djemtë (si burrat) janë nga Marsi, dhe vajzat (si gratë) janë nga Venusi, do ta keni shumë më të lehtë të rritni fëmijë.

Ndonjëherë një djalë, nëse nuk është në gjendje të fitojë besimin, pranimin dhe miratimin që i nevojitet, mund të shtypë cilësitë dhe nevojat e tij mashkullore dhe të bëhet më shumë si një vajzë. Atëherë ai ka nevojë për më shumë kujdes, mirëkuptim dhe respekt. Ishte shumë e dhimbshme që një djalë i tillë të kishte nevojë për besim dhe të mos e merrte atë, kështu që ai braktisi anën mashkullore të qenies së tij dhe zhvilloi një ana femërore me të gjitha nevojat e saj. Kur

Marsianët flasin për problemet pikërisht kur kërkojnë zgjidhje, përndryshe priren të heshtin. "Nëse nuk mund të bëni asgjë për të ndihmuar, thjesht harroni atë." Në Venus, ka një djalë që është i ndrydhur nga kujdesi i tepruar, ai mund të përkëdhelet dhe do të ndjejë nevojën jo për lirinë e aktivitetit, por për kujdesin.

Kur një djalë pushtohet nga kujdesi i tepërt, ai mund të bëhet i përkëdhelur. .

Kjo nuk do të thotë se djali, i cili ka tipare femërore, sigurisht nuk ka marrë atë që i nevojitet për zhvillimin e cilësive mashkullore. Ndoshta ai thjesht ka një temperament të ndjeshëm, dhe për këtë arsye ai sillet në shumë mënyra më femërore. Djemtë me temperament të ndjeshëm shpesh kanë nivele të larta të hormoneve femërore dhe nivele të ulëta të hormoneve mashkullore, kështu që ata natyrshëm shfaqin më shumë tipare femërore.

Studimet kanë treguar se truri i meshkujve homoseksualë, meshkujve të talentuar dhe meshkujve të majtë është dukshëm i ndryshëm nga truri i meshkujve të zakonshëm. Truri i tyre është më i ngjashëm me trurin e grave dhe zakonisht përmban shumë më tepër neurone që komunikojnë midis hemisferave - miliarda të tjerë. Karakteristika të tilla në strukturën e trurit, së bashku me ndryshimet hormonale, kontribuojnë pjesërisht në faktin se disa djem kanë një temperament të ndjeshëm. Edhe pse djemtë e ndjeshëm kanë shumë tipare vajzërore, ata janë ende djem dhe kanë nevojë për besim, pranim dhe miratim.

Më poshtë po jap disa dispozita të thjeshta që mund të mos harroni se djemtë janë nga Marsi dhe vajzat nga Venusi:

Djemtë nga Marsi: Djemtë kanë nevojë për më shumë dashuri, vëmendje dhe njohje në këmbim të asaj që bëjnë, për aftësinë e tyre për të vepruar pa ndihmë dhe për rezultatet e performancës së tyre.

Vajzat nga Venusi: Vajzat kanë nevojë për më shumë vëmendje dhe njohje se kush janë, si ndihen dhe çfarë duan.

Djemtë nga Marsi: Djemtë ndjejnë nevojën që të tjerët të jenë të kënaqur me arritjet e tyre. Le të vlerësojmë punën e tyre.

Vajzat nga Venusi: Vajzat duhet të dashurohen për atë që janë. Admirojini ato.

Djemtë nga Marsi: Djemtë kanë nevojë për më shumë miratim dhe motivim për aktivitetet e tyre.

Vajzat nga Venusi: Vajzat kanë nevojë për më shumë ndihmë dhe inkurajim.

Djemtë nga Marsi: Një djalë ose një burrë është i lumtur nëse ndjen se është i nevojshëm dhe mund t'i sigurojë dikujt mbështetjen e nevojshme. Djali dekurajohet kur mendon se askush nuk ka nevojë ose nuk është në gjendje të kryejë detyrën që i është caktuar.

Vajzat nga Venusi: Një grua ose një vajzë është e lumtur nëse mendon se mund të marrë mbështetjen që i nevojitet. Ajo dekurajohet kur ndjen se nuk ka ku të presë ndihmë dhe do t'i duhet të bëjë gjithçka vetë.

Djemtë nga Marsi: Për t'u kujdesur për të tjerët dhe për të qenë të motivuar për të vepruar, djemtë fillimisht kanë nevojë për besim, pranim dhe miratim.

Vajzat nga Venusi: Për t'u besuar njerëzve të dashur dhe për të ndjerë vetëbesim, vajzat para së gjithash kanë nevojë për kujdes, mirëkuptim dhe respekt.

MISTER ZGJIDHNI TË GJITHA PROBLEMET

Një gabim tipik që bëjnë baballarët është se kur një fëmijë është i mërzitur ose duhet t'u rezistojë problemeve të jetës, ata ofrojnë zgjidhje për problemet në vend që të jenë thjesht dashamirës. Meshkujt pëlqejnë të gjejnë një rrugëdalje nga një situatë e vështirë dhe shpesh janë krenarë për statusin e tyre si "Zoti Zgjidh të gjitha problemet". Etërit harrojnë se ndonjëherë një fëmijë ka nevojë për dikë që thjesht të kuptojë arsyet e pikëllimit të tij dhe të mos ofrojë një rrugëdalje nga situata. Nëse i ofroni gjithmonë një fëmije një zgjidhje për problemet, në fund ai thjesht ndalon të ndajë atë që po ndodh në shpirtin e tij.

Marsianët flasin për problemet pikërisht kur kërkojnë zgjidhje, përndryshe priren të heshtin. "Nëse nuk mund të bëni asgjë për të ndihmuar, thjesht harroni atë." Në Venus, ekziston qëndrimi i kundërt: "Nëse nuk mund të ndihmoni në asnjë mënyrë, le të flasim të paktën për këtë." Për meshkujt është e pakuptueshme dhe madje e pakuptueshme) pse femrat përjetojnë një kënaqësi të tillë duke ndarë dhimbjen e tyre. Por nëse në Mars një qëndrim i tillë duket i pashpjegueshëm, atëherë në Venus është në rendin e gjërave.

Në mënyrë të ngjashme, baballarët priren të neglizhojnë problemet e fëmijëve të tyre duke ofruar zgjidhje të gatshme, pa e kuptuar babai se ai thjesht po e shtyp ose po e poshtëron fëmijën. Një ditë vajza ime shpjegoi pse nuk i pëlqente që një nga shoqet e mia ta ndihmonte me detyrat e saj të matematikës. "Sa herë që kam ndonjë problem," tha vajza, "ai thotë: "Kjo është e lehtë" dhe kjo më bën të ndihem budalla dhe e pavlerë.

Nëse prindërit nuk tregojnë simpati dhe vëmendje kur fëmija shpreh pakënaqësi me rrethanat e jetës, foshnja e interpreton gabimisht qëndrimin e tyre. Kur të rriturit nxjerrin nga xhepat e tyre zgjidhje të gatshme, fëmija duket se mendon se diçka nuk shkon me të, nëse bën një problem nga një gjë e tillë. Fëmija nuk duhet të mendojë nëse duhet të mërzitet në këtë situatë, por të shprehë lirshëm ndjenjat e tij dhe të dijë se do të kuptohet. Kur prindërit përmbahen nga ofrimi i zgjidhjeve të thjeshta, foshnjat ndjejnë se janë të rrethuar nga besimi dhe kujdesi që kanë nevojë.

Këtu janë disa përgjigje tipike të prindërve që një fëmijë mund t'i marrë si shpërfillje për dhimbjen dhe hidhërimin e tyre:

Mos u bëni merak për këtë.

Këto janë gjëra të vogla.

Pra, cili është problemi?

Gjithçka nuk është aq e keqe.

Kjo ndodh.

Kjo është marrëzi.

Ja çfarë duhet të bëni...

Thjesht bëni diçka tjetër.

Vetëm Bëje.

Shpjegoni saktësisht se çfarë është.

Çdo gjë do të shkojë mirë.

Nuk është gjithçka aq e rëndësishme.

Do ia dalësh disi.

Çfarë mund të bëj?

Pse po më tregoni për këtë?

Duke kuptuar se si të zvogëlohen pa dashje ndjenjat e një fëmije, baballarët mund të jenë më efektivë për t'u dhënë vajzave dhe djemve të tyre mbështetjen që u nevojitet. Një grua që ndjen nevojën që burri i saj ta dëgjojë atë, si rregull, është në gjendje ta marrë këtë nga ai, por burrat shpesh thjesht harrojnë të dëgjojnë fëmijët e tyre. Në vend që t'i japin fëmijës mundësinë për të shprehur trishtimin dhe zhgënjimin e tyre, baballarët shumë shpesh përpiqen të zgjidhin problemet.

ZONJA KOMITETI I PËRMIRËSIMIT TË SHTËPIVE

Gabimi tipik i një nëne është këshilla e pakërkuar kur fëmija sillet keq, bën gabime ose duket se ka nevojë për ndihmë. Grave u pëlqen të perfeksionojnë gjithçka në shtëpi dhe në jetë. Meshkujt gjithashtu nuk janë kundër përmirësimit të diçkaje, por pozicioni mashkullor është ky: "riparoni vetëm atë që është thyer, përndryshe lëreni të qetë".

Gratë supozojnë se pavarësisht sa të mira janë gjërat, ato gjithmonë mund të shkojnë edhe më mirë.

Kur një grua dashuron një burrë, "Komiteti i saj për përmirësimin e shtëpisë" fokusohet tek ai. Dhe një burrë shpesh i reziston këshillave dhe pyetjeve të saj të pakërkuara. Kur një grua bëhet nënë, pjesa më e madhe e aktiviteteve të Komitetit përqendrohet te fëmijët. Gratë duhet të kujtojnë se ashtu si fëmijët nuk kanë nevojë për dikë që t'i zgjidhë problemet e tyre, ata nuk kanë nevojë dhe në përmirësim.

Nëse një nënë shqetësohet shumë për fëmijën e saj ose i jep shumë këshilla, ajo e mbyt atë me kujdesin e saj dhe e privon atë nga besimi i nevojshëm për zhvillimin normal. Prirja e nënave për t'u shqetësuar, korrigjuar dhe dhënë këshilla është veçanërisht e dëmshme për djemtë. Rregulli i përgjithshëm është ky: pasi ta korrigjoni një herë fëmijën tuaj, duhet të vini re tre herë se ai po bën diçka mirë. Tre sinjale pozitive për një negativ është një proporcion normal.

Pasi ta korrigjoni një herë fëmijën tuaj, duhet të vini re tre herë se ai po bën diçka mirë.

Madje është më mirë të mos korrigjoni fëmijët drejtpërdrejt me këshilla, por thjesht t'i drejtoni në një sjellje të caktuar. Në vend që të thoni: “Duhet të jesh më i butë me motrën tënde”, thuaj: “A do të ishe më i butë me motrën? Unë dua që ju të jetoni së bashku."

Duke i dhënë fëmijës tuaj një drejtim të ri, ju nuk përqendroheni në atë që ai bëri gabim, por në aktivitete të suksesshme. Nëse i kushtoni vëmendje asaj që dëshironi nga fëmija dhe si ta bëni atë, fëmija do të rezistojë më pak. Më vonë, kur fëmija të jetë gati të pranojë shpjegimin tuaj, ai do t'ju kërkojë të shpjegoni dhe dëgjoni.

Disa shembuj:

E ke lënë pjatën në tavolinë

A do ta çoni pjatën në lavaman?

Mos bërtisni në shtëpi

Të lutem fol më qetë, unë dhe ti nuk jemi në rrugë. Ose (për fëmijët më të rritur): Ju lutemi mos bërtisni.

Dhoma juaj është ende një rrëmujë e plotë.

A do ta pastroni dhomën?

Lidhjet e këpucëve nuk janë të lidhura

Nuk do t'i lidhësh lidhësit e këpucëve?

Unë kam qenë duke pritur këtu për tridhjetë minuta. Nëse jeni vonë, telefononi dhe na njoftoni.

Nëse e shihni se jeni vonë, ju lutem më paralajmëroni për këtë me telefon. Unë kam qenë duke pritur këtu për tridhjetë minuta.

Nëse do të ishit më të organizuar, nuk do ta harronit.

Ju lutemi përpiquni të jeni më të organizuar në mënyrë që të mos harroni.

Duke i inkurajuar fëmijët të bashkëpunojnë me Pesë Metodat e Prindërimit Pozitiv, një grua çlirohet nga barra e ligjërimit ose korrigjimit të fëmijëve të saj. Fëmijët natyrshëm mësojnë se çfarë është e mirë dhe e drejtë duke bërë me sukses atë që u kërkohet të bëjnë.

Nëse nëna e korrigjon foshnjën ose i jep këshilla të pakërkuara, ai e merr si shenjë se nuk është mjaftueshëm i mirë ose se diçka nuk shkon me të. Fëmija e kupton që kujdeset për të, por nuk ndjen se i besohet. Kur një fëmijë i tillë bëhet i rritur, ai mund të kujtohet dashuria amtare dhe kujdeset me shumë ngrohtësi, pa e kuptuar pse ka frikë nga gjithçka dhe nuk guxon kurrë të rrezikojë.

KUR DUHET KËSHILLA

Nuk po ju sugjeroj asnjë këshillë. Nëse një fëmijë kërkon drejtpërdrejt këshilla, fjalët e prindërve mund të jenë të dobishme. Problemi është se nënat japin shumë këshilla dhe si rezultat, fëmijët ndalojnë së dëgjuari fare. Është veçanërisht e papërshtatshme të jepni këshilla në një kohë kur fëmija po i reziston vullnetit tuaj. Kjo do të çojë vetëm në faktin se ai gradualisht zhvillon një paragjykim kundër të kërkuarit për këshilla edhe kur i nevojitet. Është mirë të japësh këshilla kur një fëmijë kërkon këshilla. Nëse nuk e mbingarkoni fëmijën me këshilla, atëherë, duke u rritur, ai do t'ju drejtohet vetë.

Djemtë janë më të ndjeshëm ndaj zgjidhjeve të gatshme sesa vajzat. Një vajzë mund të jetë më rezistente ndaj këshillave, por gjithsesi vazhdon t'i ndajë ndjenjat e saj me prindërit e saj (edhe pse shumë më pak se sa i duhet), dhe një djalë në përgjithësi humbet çdo dëshirë për komunikim. Nëse një baba ose një nënë i jep një djali këshilla të pakërkuar, ai ndalon së ndarëi problemet e tij, nuk bën më pyetje dhe, më e rëndësishmja, ndalon së dëgjuari.

Një vajzë i ndan më pak ndjenjat e saj nëse i ofrohen zgjidhje për problemet, dhe një djalë në përgjithësi nuk i dëgjon prindërit e tij kur ata i japin shumë këshilla.

Nëna përpiqet t'u japë këshilla fëmijëve në mënyrë që ata të mos kalojnë të njëjtat vështirësi vazhdimisht. Një mbështetje e tillë me qëllime të mira e shtyn djalin që thjesht të mbyllet. Dhe pastaj nëna ankohet: "Ai nuk më thotë asgjë" dhe "Ai nuk më dëgjon me gjithçka". Nënat duhet të besojnë se fëmija i tyre është i aftë të mësojë vetë, dhe nëse është e nevojshme, ai vetë do të kërkojë këshilla.

DJEMT HARROJNIN DHE VAJZAT KUJTOJNE

Një nga ndryshimet kryesore midis djemve dhe vajzave është se djemtë harrojnë, vajzat kujtojnë. Ndonjëherë një nënë shqetësohet shumë sepse djali i saj harron kërkesat e saj. Nga ana tjetër, baballarët shqetësohen se vajzat flasin për problemet e tyre shumë më tepër sesa mendojnë baballarët e nevojshme. Le të zbulojmë se nga vijnë këto dallime.

Për të kapërcyer stresin, burrat dhe djemtë përpiqen të përqendrohen në një gjë: në problemin që duhet zgjidhur, në një detyrë urgjente. Sa më e rëndë të jetë situata stresuese, aq më thellë harrojnë gjithçka përveç detyrës aktuale. Një burrë mund të jetë aq i përqendruar në punë sa të harrojë ditën e vet ditëlindjet, përvjetorët e dasmave, madje edhe ditëlindja e fëmijës suaj.

Në një situatë stresuese, djemtë fokusohen në një detyrë dhe vajzat ndiejnë nevojën për të folur.

Duke mos ditur për këtë veçori të burrave, gratë shpesh e marrin për indiferencë harresën e djemve dhe të burrave. Nën stres, një grua priret të kujtojë më shumë; e ka të vështirë të harrojë gjëra të rëndësishme dhe përgjegjësitë. Prandaj, pas një dite të vështirë, një grua zakonisht dëshiron të kujtojë dhe të flasë për të, dhe një burrë përpiqet të harrojë të gjitha shqetësimet e tij dhe të shikojë TV ose të lexojë një gazetë.

Një burrë relaksohet, duke u fokusuar në një gjë, dhe një grua, përkundrazi, dëshiron të shpërndajë vëmendjen e saj duke folur për ditën e saj, duke kujtuar detajet dhe duke lënë të gjitha problemet. Një burrë, për të hequr qafe stresin, harron problemet, dhe një grua i kujton ato.

Ky dallim thelbësor shpjegon pse ka kaq shumë keqkuptime midis burrave dhe grave.

Duke kuptuar këtë ndryshim, ne jo vetëm që mund të përmirësojmë marrëdhënien tonë me partnerin tonë të jetës, por gjithashtu mund t'i kuptojmë dhe mbështesim më mirë fëmijët tanë.

Duke u ndërgjegjësuar për dallimet midis gjinive, ne mund t'i kuptojmë dhe mbështesim më mirë fëmijët tanë.

Shumë shpesh, kur një vajzë e vogël fillon të ankohet, ajo me të vërtetë duhet të kujtojë ditën e kaluar dhe të flasë për të. Babi duhet të kuptojë se ai nuk kërkohet të zgjidhë problemet dhe për këtë arsye nuk duhet të nxitojë vajzën e tij në mënyrë që ajo të shkojë në pikën. Vajza ka nevojë për kohë, mirëkuptim dhe vëmendje të babait të saj. Nëse ai vërtet e dëgjon me kujdes foshnjën dhe jo thjesht pretendon se e dëgjon, ai do të kënaqë kështu nevojën e rëndësishme të vajzës.

Vajza ka nevojë për vëmendjen e sinqertë të babait të saj në mënyrë që të kuptojë veten dhe të çlirojë stresin e grumbulluar gjatë ditës. Kur aplikoni teknika të prindërimit pozitiv, prindërit duhet të jenë të kujdesshëm që të mos kërcejnë shumë shpejt drejt një shpërblimi ose pushimi. Vajza ka nevojë për më shumë kohë për të folur dhe për të treguar rezistencë. Një nga mjetet më efektive me të cilën një vajzë mund të largojë stresin dhe tensionin e akumuluar gjatë ditës është të flasë.

Shpesh, kur një djalë harron atë që i kërkoi nëna e tij, i duket se ai thjesht nuk e dëgjon atë. Megjithatë, në shumë raste ai e dëgjonte vërtet me vëmendje, por më pas e harronte kërkesën. Kur janë të stresuar, djemtë priren të bllokojnë çdo mesazh stresi nga jashtë. Nëse nëna kërkon diçka nga djali ose i gjen faj, ky është një mesazh stresues dhe djali priret ta harrojë atë.

Kur nënat i përforcojnë kërkesat e tyre me emocione negative, djali në fakt i harron këto mesazhe stresuese. Është shumë e dobishme për një nënë ta kuptojë këtë. Për ta bërë më të lehtë që djali juaj të kujtojë kërkesën, duhet ta formuloni atë pozitivisht. Nëse nëna përmbahet nga kërkesat dhe emocionet negative dhe e shpreh kërkesën e saj në mënyrë pozitive, gjasat që djali ta kujtojë dhe ta përmbushë do të shtohen. Nëse një djalë nën moshën nëntë vjeç harron diçka, nuk është faji i tij. Është e pritshme që ai të harrojë periodikisht kërkesat tuaja - veçanërisht në rastet kur e ngarkoni me mesazhe stresuese dhe murmurisni.

BREZAT E NDRYSHME

Çdo brez i ri është i ndryshëm nga ai i mëparshmi. Nëse prindërit inkurajojnë tolerancën për këto dallime, fëmija do të arrijë adoleshencës, nuk pret refuzim nga prindërit për faktin se i shikon gjërat ndryshe. Disa njerëz besojnë se shumë nga problemet e sotme shkaktohen nga liria e tepërt që u jepet fëmijëve këto ditë. Sigurisht, kjo është pjesë e problemit, por privimi i lirisë së fëmijëve nuk do ta zgjidhë problemin. Zgjidhja është të forcohet lidhja midis prindërve dhe fëmijëve duke përdorur teknika të prindërimit pozitiv.

Zgjidhja nuk është kufizimi i lirisë së fëmijëve, por forcimi i lidhjeve midis brezave.

Po, njerëzit janë të ndryshëm nga njëri-tjetri, por kjo nuk do të thotë se njëri prej tyre është më i mirë. Kur prindërit e trajtojnë brezin e ri pa paragjykime, adoleshentët nuk e ndjejnë nevojën të distancohen nga të moshuarit për të marrë njohjen që u nevojitet. Edhe nëse prindërit e duan shumë fëmijën e tyre dhe e trajtojnë me shumë kujdes, por nëse janë të ngarkuar me paragjykime, atëherë adoleshenti ndjen nevojën t'i rezistojë dhe të rebelohet. Ai duhet të dalë nga bota e tyre e kufizuar. Nëse qëndroni të patundur në vlerat tuaja, por nuk i dënoni mospajtimet, fëmija juaj do të ndihet i sigurt duke iu drejtuar juve për mbështetje. Përndryshe, komunikimi mes jush do të ndalet së shpejti.

KULTURA E DHUNËS

Sot më shumë se kurrë, adoleshentët kanë nevojë për komunikim të ngushtë dhe kuptimplotë me prindërit e tyre. Adoleshentët e sotëm duhet të përballen me vështirësi vërtet kolosale. Pa mbështetjen e prindërve, është jashtëzakonisht e vështirë të mos i nënshtrohesh ndikimeve të jashtme. Adoleshentët, për nga natyra e tyre, shumë lehtë i nënshtrohen presionit të bashkëmoshatarëve. Nëse u privohet një themel i fortë - komunikim kuptimplotë me prindërit e tyre - është shumë e vështirë për ta të jenë vetvetja dhe të ndjekin vlerat dhe dëshirat e tyre.

Mirëkuptimi i ndërsjellë me prindërit shërben si një lloj spirancë për adoleshentët. Nëse nuk është aty, valët e larta të negativitetit të botës sonë dridhen lehtësisht burrë i ri nga njëra anë në tjetrën. Adoleshentët janë shumë të llastuar. Pa mbështetje të fortë në shtëpi, fëmijët lehtë i nënshtrohen presionit të bashkëmoshatarëve dhe, në përpjekje për të fituar besimin e tyre, fillojnë të eksperimentojnë: drogë, alkool, dhunë, banditizëm, vjedhje, mashtrim, gënjeshtra, shthurje seksuale. Nëse një adoleshent nuk ndjen se është i pranuar në shtëpi ashtu siç është, ai largohet me dëshirë nga vlerat e tij për të fituar njohjen nga bashkëmoshatarët e tij.

Nëse një adoleshent nuk ndjen se është i pranuar në shtëpi, ai kërkon njohje nga bashkëmoshatarët e tij.

Adoleshentët sot jetojnë në një kulturë dhune. Ata janë më të ndjeshëm se brezat e kaluar. Prandaj, çdo gjë që hyn në to del menjëherë. Kur adoleshentët nuk janë aq të ndjeshëm dhe të hapur, bota e jashtme nuk i prek aq shumë. Në një shoqëri të lirë, ku na jepet një gamë kaq e gjerë mundësish jetese, fëmijët janë shumë më të ndjeshëm ndaj ndikimeve të jashtme. Në ditët e sotme, një mollë e kalbur me të vërtetë mund të shkatërrojë një shportë të tërë.

Nga njëra anë, adoleshenti ka një dëshirë të shëndetshme për të qenë më i pavarur dhe nga ana tjetër, më shumë se kurrë ka nevojë për mbështetjen tonë. Për t'i dhënë atij këtë mbështetje, prindërit duhet të përmbahen nga kërkimi i zgjidhjes ose korrigjimit të menjëhershëm të ndonjë problemi ose gabimi dhe të tregojnë një mendje të hapur dhe të hapur - dhe atëherë fëmija do të kthehet gjithmonë tek ne në situata të vështira.

Duke shprehur mendimin tuaj, ju duhet t'u lini fëmijëve mundësinë të kenë pikëpamjen e tyre për gjërat. Nëse prindërit këmbëngulin në "të menduarit e njëanshëm", adoleshentët nuk janë më pak kokëfortë të grisur në drejtim të kundërt. Mendoni me mendje të hapur dhe fëmijët tuaj do të jenë në gjendje të bëjnë zgjedhjen e tyre të lirë - dhe jo të veprojnë nga nevoja për t'ju kundërshtuar dhe rebeluar me çdo kusht. Nëse një adoleshent jeton në një atmosferë pranimi, ai nuk ndjen nevojën urgjente për të qenë njësoj si moshatarët e tij. Ai e kupton dhe mbron të drejtën e tij për të qenë një person me vullnet të fortë, të pavarur.

Qëndroni mendjehapur dhe fëmijët tuaj do të jenë të lirë të bëjnë zgjedhjet e tyre në jetë në vend që thjesht të rebelohen.

Në mënyrë që fëmijët të kërkojnë mbështetje shpirtërore tek ne, ne duhet të përmbahemi nga këshillat, gjykimet e detyrueshme dhe zgjidhjet e gatshme - dhe atëherë komunikimi mes nesh nuk do të ndërpritet. Për fat të mirë, nuk është kurrë vonë për të rivendosur një lidhje të prishur. Duke përdorur metodat e komunikimit të ofruara nga prindërimi pozitiv dhe duke praktikuar pesë parimet pozitive, ju mund të lidheni me fëmijën tuaj në çdo moshë.

TEMPERAMENTE TË NDRYSHME

Siç diskutuam në kapitullin 4, ekzistojnë katër temperamente bazë: i ndjeshëm, aktiv, reaktiv dhe pritës.

1.Fëmijët me temperament të ndjeshëm ndihen më fort dhe më thellë; janë më seriozët.

2. Fëmijët me temperament aktiv kanë vullnet të fortë, janë të gatshëm të rrezikojnë dhe duan të jenë në qendër të vëmendjes.

3. Fëmijët me temperament reaktiv janë të gëzuar, të paqëndrueshëm dhe kërkojnë më shumë stimulim. Interesi i tyre ndryshon vazhdimisht nga subjekti në subjekt.

4. Fëmijët me temperament pranues janë të akomoduar dhe bashkëpunues. Ata ndjekin me dëshirë udhëzimet, por i rezistojnë ndryshimit.

Ndërsa shumica e fëmijëve tregojnë një farë mase të të gjitha temperamenteve, zakonisht mbizotërojnë një ose dy temperamente. Duke ditur karakteristikat e secilit temperament, prindërit mund të përcaktojnë lehtësisht se cili prej tyre mbizotëron tek foshnja e tyre dhe t'i japin fëmijës atë që i nevojitet. (Shih kapitullin 4 për nevojat e fëmijëve të temperamenteve të ndryshme dhe çfarë nevojitet për të përmbushur ato nevoja.)

Nëse temperamenti i fëmijës ndryshon nga temperamenti i prindërve dhe prindërit nuk dinë për tiparet e katër temperamenteve, mund ta kenë shumë të vështirë t'i japin foshnjës atë që i nevojitet. Injoranca e prindërve për këto dallime të thjeshta themelore është shpesh shkaku i traumës dhe pakënaqësisë.

Nëse prindërit nuk dinë për tiparet e të katër temperamenteve, mund të jetë shumë e vështirë për ta plotësojnë nevojat e një fëmije, temperamenti i të cilit është i ndryshëm nga ai i tyre.

Shumë shpesh, mosmarrëveshjet më serioze midis bashkëshortëve lidhen me nevojat e fëmijëve të tyre. Prind me e ndjeshme temperamenti ndjen instinktivisht nevojat e fëmijës me e ndjeshme temperamentin, por nëse dominohet bashkëshorti tjetër aktive, reaktive ose e ndjeshme temperamentin, ai nuk mund të ndiejë instinktivisht nevojat e fëmijës së tij. Prindërit nuk duhet të supozojnë se fëmijët e tyre kanë nevojë për të njëjtat gjëra që ata kanë nevojë. Si rezultat i kësaj qasjeje, fëmija vuan, dhe prindërit vazhdimisht grinden me njëri-tjetrin.

Për shembull, pa njohuri për karakteristikat e temperamenteve të ndryshme reaktive prindi do të arrijë në përfundimin se me të tijën e ndjeshme diçka nuk shkon me fëmijën. Përveç kësaj, një baba ose nënë e tillë nuk do të jetë në gjendje t'i japë fëmijës së tij ritmin dhe përsëritjen që kërkohet. e ndjeshme fëmijët.

Nga ana tjetër, një prind e ndjeshme temperamenti që nuk i pëlqen ndryshimi, por i pëlqen përsëritja, do të mendojë se diçka nuk shkon me të tijin reaktive një fëmijë që nuk përfundon kurrë asgjë. Pa kuptuar veçoritë e temperamentit të foshnjës së tyre, prindi nuk do t'i japë mundësinë e nevojshme këtij fëmije për t'u përfshirë në një sërë aktivitetesh.

SI TRANSFORMOHEN TEMPERAMENTET

Nëse babai dhe nëna janë në gjendje të pranojnë dhe mbajnë temperamente të ndryshme, këto temperamente natyrshëm do të lulëzojnë dhe transformohen. Tek disa fëmijë, fillimisht të katër temperamentet manifestohen në mënyrë të barabartë, dhe më pas në faza të ndryshme të jetës mbizotëron për ca kohë njëri ose tjetri. Nëse të paktën për ca kohë i plotësoni plotësisht nevojat e një ose një tjetër temperamenti, ai do të shndërrohet në temperamentin tjetër. Këtu janë disa transformime që duhen pritur:

Fëmijët me temperament të ndjeshëm, të cilët ndihen gjithnjë e më thellë dhe janë më seriozë, gradualisht bëhen më të gëzuar dhe të qetë, argëtohen më shumë. Fëmijët e ndjeshëm fillojnë të tregojnë gjithnjë e më shumë cilësi të një temperamenti reaktiv. Kur fëmijë serioz ndjen se po dëgjohet, bëhet më i shkujdesur dhe më gazmor.

Fëmijët me temperament reaktiv janë të gëzuar, të paqëndrueshëm, kërkojnë më shumë stimulim dhe interesi i tyre zhvendoset vazhdimisht nga subjekti në subjekt; me mbështetjen e duhur, ata gradualisht mësojnë fokusin, disiplinën dhe zhytjen më të thellë në marrëdhënie dhe punë. Fëmija reaktiv tregon gjithnjë e më shumë tipare të një temperamenti pritës. Nëse i jepni një fëmije reaktiv mundësinë për të diversifikuar aktivitetet, ai gjen atë që i pëlqen vërtet dhe sillet më i përqendruar.

Fëmijët me temperament pranues, të akomoduar, të prirur për bashkëpunim, ndjekin me dëshirë udhëzimet, por i rezistojnë ndryshimeve, gradualisht fitojnë aftësinë për të motivuar në mënyrë të pavarur aktivitetet, bëhen më të mençur dhe më fleksibël. Fëmija pranues shfaq gjithnjë e më shumë tipare të një temperamenti aktiv. Nëse një fëmije pranues i jepet një regjim i rreptë, ai ndihet më i qetë, më i gatshëm për të marrë rreziqe dhe për të provuar aktivitete të reja.

Fëmijët me një temperament aktiv, të cilët kanë një vullnet të fortë, janë të gatshëm të ndërmarrin rreziqe dhe duan të jenë në qendër të vëmendjes, gradualisht bëhen më të përshtatshëm dhe të dhembshur, më të gatshëm për të ndihmuar të tjerët. Një fëmijë aktiv tregon gjithnjë e më shumë tipare të një temperamenti të ndjeshëm. Kur një fëmijë aktiv merr strukturë dhe udhëzim të mjaftueshëm për ta ndihmuar atë të ndihet kompetent dhe të arrijë me sukses qëllimet e tij, ai zhvillon ndjeshmëri, ndjeshmëri ndaj nevojave të të tjerëve dhe dëshirë për të ndihmuar të tjerët.

ÇFARË TË BËNI ME FËMIJËN TUAJ

Duke ditur veçoritë e temperamenteve të ndryshme, ne mund të zgjedhim për fëmijën tonë aktivitetin që i nevojitet. Le të shohim se çfarë mund të bëni pasdite për fëmijët me temperament të ndryshëm.

Një fëmijë i ndjeshëm ka nevojë për mirëkuptim

Një fëmijë i ndjeshëm ka vështirësi të bëjë miq të rinj dhe ka nevojë për ndihmë shtesë për këtë. Prindërit duhet të përfshijnë fëmijën e ndjeshëm në çdo aktivitet të qetë nën mbikëqyrjen e të moshuarve, gjë që kërkon ndërveprim harmonik me njerëzit e tjerë. Një fëmijë i tillë nuk ka nevojë për shumë përshtypje; këtu është e nevojshme të vëzhgoni me kujdes masën. Një fëmijë i ndjeshëm duhet të jetë rreth njerëzve me aftësi dhe ndjeshmëri të ngjashme. Është shumë mirë që një fëmije të tillë t'i jepet mundësia të kujdeset për kafshët. Një kafshë shtëpiake, madje edhe një kafshë prej pelushi, gjithmonë do të kuptojë përvojat e një foshnje të tillë.

Një fëmijë reaktiv ka nevojë për aktivitete më të ndryshme se fëmijët e tjerë.

Për të plotësuar këtë nevojë, fëmijës duhet t'i jepen shumë përvoja. Hiking, muze, parqe, festivale, sporte, gjimnastikë, filma, pak TV, video lojëra, libra, shëtitje, not në një pellg, lëkundje - të gjitha shtohen në një përvojë. Fëmijë të tillë fitojnë lehtësisht varësinë ndaj lojërave video dhe televizionit, gjë që i çon ata drejt gjendje stresuese sepse nevoja e tyre për përvoja të tjera mbetet e pakënaqur.

Fëmija pranues ka nevojë për një rutinë të qëndrueshme ditore

Fëmijë të tillë nuk kanë nevojë për shumë aktivitete të larmishme, pasi kjo do të prishë ritmin e tyre. Ky fëmijë ka nevojë për një rutinë, për shembull: të vijë në shtëpi nga shkolla, të lexojë, të ec me qenin, të shikojë TV, të hajë, të bëjë detyrat e shtëpisë. Një fëmijë i hapur e do rutinën dhe nuk i pëlqen ndryshimi. Shoqëria e bashkëmoshatarëve aktivë ose reagues mund të bëhet burim stresi për të. Fëmijët pritshëm pëlqejnë të vëzhgojnë veprimet e të tjerëve, por nevoja për të marrë pjesë aktive shpesh rezulton të jetë stresuese për ta. Nëse një fëmijë i tillë mbetet në një grup pas shkollës ose është i përfshirë në një rreth, mësuesit duhet të paralajmërohen në mënyrë që ta lejojnë fëmijën thjesht të vëzhgojë fëmijët e tjerë dhe jo domosdoshmërisht të kërkojë ta përfshijë atë në aktivitete aktive.

Fëmijët aktivë kanë nevojë për strukturë

Fëmijët aktivë kanë nevojë për mbikëqyrje, rregulla, udhëheqës dhe veprim. Është mirë nëse një fëmijë i tillë merret me sporte individuale ose ekipore nën mbikëqyrjen e të rriturve. Lëreni një fëmijë aktiv pa mbikëqyrje dhe ai menjëherë do të fillojë të komandojë, do të futet në një lloj telashe dhe do të tërheqë fëmijët e tjerë në telashe. Nëse ka një mollë të kalbur në shportë që mund të prishë të gjitha të tjerat, ky është pikërisht një fëmijë i tillë.

LLOJE TË NDRYSHME TRUPI

Dhe prindërit duhet ta kuptojnë këtë: fiziku i fëmijës mund të ndryshojë nga fiziku i prindërve, dhe në të gjitha llojet duhet të shihni bukurinë. Kjo mund të jetë e ndërlikuar pasi llojet e trupit hyjnë dhe dalin nga moda. Në ato kohë dhe në ato vende ku njerëzit vuanin nga mungesa e ushqimit, trupi i plotë konsiderohej i bukur. Aty ku ushqimi është i bollshëm, trupi i hollë konsiderohet i bukur. Pavarësisht modës, një trup muskuloz te meshkujt vlerësohet gjithmonë.

Në ato kohë dhe në ato vende ku njerëzit vuanin nga mungesa e ushqimit, trupi i plotë konsiderohej i bukur. Sido që të jetë moda dhe pikëpamjet aktuale për bukurinë e trupit, çdo fëmijë lind me një fizik të caktuar, i cili nuk ndryshon ndjeshëm gjatë gjithë jetës. Ka njerëz të dobët (trup katror), njerëz të shëndoshë (trup të rrumbullakët) dhe njerëz muskuloz (trup trekëndësh). Secilit person i jepet një fizik i caktuar që nga lindja dhe me kalimin e viteve nuk ndryshon në masë të konsiderueshme. Janë tre lloje kryesore trupore, por kombinimet dhe variacionet e këtyre llojeve janë të pafundme.

Ndonjëherë fëmijët me mbipeshë bëhen më të hollë ose më muskuloz me kalimin e kohës; ato muskulare mund të bëhen më të holla; njerëzit e dobët mund të bëhen më muskuloz ose më të trashë. Gjëja më e rëndësishme është pranimi. Çdo fëmijë është i ndryshëm. Nëse të gjithë do të dukeshin njësoj, bota do të ishte goxha e mërzitshme. Të presësh që një fëmijë i shëndoshë të bëhet i hollë është joreale. Shpesh prindërit janë shumë të shqetësuar për peshën e fëmijëve të tyre, kështu që shumë djem dhe vajza janë të pakënaqur me veten; ndonjëherë foshnjat në fund humbasin çdo interes për trupin e tyre dhe në përgjithësi pushojnë së interesuari për pamjen e tyre.

Të presësh që një fëmijë i shëndoshë të bëhet i hollë është joreale.

Për të dhënë një shembull të mirë për fëmijën, vetë prindërit duhet të jenë dashamirës ndaj veçorive të strukturës së tyre trupore dhe thjesht të sigurojnë që ata të mbajnë një peshë të shëndetshme. Për shumicën e njerëzve, kjo do të thotë thjesht të pranosh idenë se nuk do të dukesh si një modele mode. Vajzat shpesh shqetësohen për peshën e tyre, dhe djemtë për muskujt e tyre. Nëse djali nuk është aq muskuloz sa xhaxhai në foto, ai shqetësohet pse nuk po i rriten muskujt.

Mami dhe babi duhet t'i shpjegojnë fëmijës se çdo person është unik dhe jo si të tjerët. Trupat e ndërtuar me muskuj reagojnë ndryshe ndaj ushtrimeve sesa trupat e dobët. Në të njëjtën mënyrë, mund t'i shpjegoni një fëmije që është i shqetësuar për peshën e tij se disa njerëz mund të hanë sa të duan dhe megjithatë të mos shtojnë peshë, ndërsa të tjerët duhet të jenë pak më të kujdesshëm me ushqimin. ndryshe fëmijë i plotë mund të konkludojë gabimisht se ha shumë ose i mungon vullneti për të ngrënë më mesatarisht.

NDRYSHIMET INTELEKTUALE

Një fushë tjetër ku shfaqen dallimet mes njerëzve është intelekti. Për të vlerësuar dhe mbështetur dhuratat e fëmijës suaj, duhet të kuptoni se ekzistojnë lloje të ndryshme të inteligjencës ose inteligjencës. Njerëzit perëndimorë u kushtojnë shumë rëndësi rezultateve të testeve të identifikimit. IQ (koeficienti i inteligjencës)- IQ). Këto teste janë shumë të rastësishme dhe përgjithësisht japin rezultate më të larta për djemtë sesa për vajzat. Për më tepër, nëse testi është i orientuar në studimin e të menduarit hapësinor, atëherë djemtë tregojnë rezultate më të larta, dhe nëse orientohet në vlerësimin e aftësive gjuhësore, atëherë vajzat janë përpara.

Përveç faktit që këto teste zakonisht nënvlerësojnë aftësinë e vajzave, ato nuk matin të gjitha llojet e inteligjencës. Dikush vendosi dikur se cilat pyetje duhet të futeshin në test, dhe në këtë mënyrë paracaktoi rezultatet. Testet e IQ-së matin vetëm një lloj të caktuar inteligjence dhe IQ-ja e lartë nuk lidhet në asnjë mënyrë me suksesin në jetë, marrëdhënie apo punë, dhe IQ e ulët nuk është në asnjë mënyrë një parashikues i dështimit në asnjërën nga këto fusha.

Testet e IQ nënvlerësojnë aftësitë e vajzave dhe nuk marrin parasysh të gjitha llojet e inteligjencës.

Meqenëse kaq shumë doktoraturë janë të papunë ose të paaftë për të rregulluar jetën e tyre personale, askush nuk dyshon se suksesi në shkencat akademike nuk garanton as sukses në punë, as lumturi familjare. Fëmijët me një mendje të fortë akademike shkojnë më mirë se të tjerët në shkollat ​​e zakonshme (siç ekzistojnë ato shkolla sot), por kjo në asnjë mënyrë nuk garanton suksesin e tyre në jetë, punë apo marrëdhënie personale.

Fatkeqësisht, fëmijët me lloje të tjera mendore nuk gjejnë njohje dhe mbështetje në shkollat ​​moderne të arsimit të përgjithshëm. Ekzistojnë tetë lloje themelore të mendjes, dhe secilit fëmijë i jepen ato që nga lindja në përmasa të ndryshme. Të gjitha këto lloje inteligjence janë si bojëra me të cilat mund të pikturojmë modelin e jetës sonë. Llojet e mendjes janë: akademike, emocionale, fizike, krijuese, artistike, praktike, intuitive dhe të talentuara. Këto lloj mendjesh i jepen çdo fëmije në shkallë të ndryshme që nga lindja dhe çdo lloj mund të zhvillohet me ndihmën e llojeve të duhura të trajnimit.

Mendja Akademike Fëmijët me një mendje të fortë akademike shkojnë mirë në shkollë. Ata dinë të ulen, të dëgjojnë dhe të mësojnë. Ata janë në gjendje të përvetësojnë, kuptojnë dhe përsërisin mirë njohuritë e mësuara, kujtojnë lehtësisht informacionin që u është dhënë. Kjo nuk do të thotë domosdoshmërisht se ata do të jenë në gjendje të zbatojnë në mënyrë konstruktive njohuritë e tyre në jetë.

Të rriturit e dinë se shumica e njohurive të marra në shkollë harrohen përfundimisht - por shkolla na mëson të mendojmë, analizojmë, kuptojmë dhe gjejmë burime. Mendja akademike zhvillohet në procesin e leximit, shkrimit dhe të kuptuarit të informacionit të dhënë në leksione. Prindërit duhet t'u japin fëmijëve me këtë lloj mendjeje mundësi për edukim akademik.

mendje emocionale

Fëmijët me mendje të fortë emocionale janë në gjendje të krijojnë dhe mbajnë marrëdhënie të shëndetshme me të tjerët dhe me veten e tyre. Ata janë më të vetëdijshëm për atë që të tjerët mendojnë dhe ndjejnë; Është e lehtë për ta të kuptojnë këndvështrimin e dikujt tjetër. Kjo aftësi për dhembshuri dhe rrjetëzim i sjell përfitim një personi jo vetëm në jetën e tij personale, por edhe në punë. Për të qenë të suksesshëm në punë, duhet të keni një mendje të fortë emocionale. Kjo lloj inteligjence përcakton gjithashtu aftësinë për të kontrolluar dhe shprehur ndjenjat dhe dëshirat e dikujt. Një numër në rritje shkollash po përfshijnë kurse për të kuptuarit e ndjenjave, zhvillimin e ndjeshmërisë dhe përmirësimin e komunikimit ndërpersonal në programet e tyre. Prindërit duhet t'u ofrojnë këtyre fëmijëve mundësi për ndërveprim social dhe të përmirësojnë veten në artin e komunikimit.

mendje fizike

Fëmijët me mendje të zhvilluar fizike arrijnë sukses në sport dhe ruajnë lehtësisht forcën, shëndetin dhe vrullin në trupin e tyre. Ata instinktivisht ndiejnë nevojën e trupit për stërvitje dhe ushqim të shëndetshëm. Për zhvillimin e prirjeve të lindura, këta fëmijë kërkojnë stërvitje fizike. Aftësitë e tyre rriten shumë nëse u jepet mundësia të konkurrojnë me fëmijët e tjerë. Fryma e shëndoshë e konkurrencës zgjon tek ata cilësitë më të mira. Këta fëmijë kërkojnë njohje pozitive në mënyrë që të zhvillojnë vetëvlerësimin. Jo vetëm që ndihen mirë, por dinë edhe të duken mirë. Shtrirja e mendjes fizike nuk është e kufizuar në sport dhe shëndetin e trupit. Këta fëmijë duhet të dinë më shumë për trupin e tyre dhe çfarë e bën atë të fortë dhe vigjilent. Pamja e lulëzuar dhe gëzimi i ndihmojnë ata të arrijnë sukses në jetë.

mendje krijuese

Fëmijët me mendje krijuese kanë një imagjinatë shumë të zhvilluar. Për të luajtur një fëmijë të tillë mjaftojnë disa kuba apo një kukull pa fytyrë. Ata shpesh bëjnë miq me qenie imagjinare. Fëmijë të tillë nuk duhet të mbingarkohen me përshtypje. Nëse u jepni atyre shumë imazhe të gatshme, imagjinata e tyre nuk zhvillohet. Është mirë t'u lexosh përralla, sepse në këtë mënyrë ata duhet të përdorin imagjinatën e tyre për të imagjinuar skena dhe personazhe.

Nëse një fëmijë i tillë shikon shumë televizor, i cili ofron imazhe vizuale të gatshme, aftësia e tij për të imagjinuar zbehet. Për të zhvilluar çdo lloj inteligjence, duhet ta përdorni atë – kështu zhvillohet një mendje krijuese kur nxitni imagjinatën e fëmijëve dhe i inkurajoni ata të mendojnë ndryshe nga të tjerët. Shpesh njerëz të tillë kanë sukses aty ku të tjerët dështojnë, sepse ata janë në gjendje të shohin çdo problem nga një kënd i papritur.

Shumë sipërmarrës të suksesshëm nuk morën arsim formal dhe nuk shkëlqyen në shkollë. Sekreti i suksesit të tyre qëndron në krijimtarinë e tyre. Nuk ishte e pazakontë që dikush t'i inkurajonte ata të mendonin jashtë kutisë si fëmijë, dhe si rezultat, ata zhvilluan forcën për të gdhendur vendin e tyre në jetë. Këta njerëz janë zakonisht origjinalë dhe kanë sukses në jetë duke ndjekur rrugën e tyre. Ata janë shpesh mëngjarashë. Prindërit duhet t'i inkurajojnë fëmijët e tillë të mendojnë jashtë kutisë dhe të zgjidhin problemet jashtë kutisë.

Mendje artistike

Fëmijët me një mendje artistike kanë një interes për të kënduar, vizatim, modelim, shkrim, dramë dhe arte të tjera. Ata kanë nevojë për stimulim nga njerëz që kanë arritur mjeshtëri në disa arte. Modelet janë të nevojshme për të gjithë fëmijët, por ky në veçanti, përndryshe e kanë të vështirë të zhvillojnë mendjen e tyre artistike. Këta fëmijë janë veçanërisht të ndjeshëm dhe shpesh nuk marrin mbështetjen emocionale që u nevojitet.

Prindërit duhet të inkurajojnë fëmijë të tillë që të ndjekin ëndrrat e tyre dhe të zhvillojnë talentin e tyre artistik. Për të zhvilluar aftësitë, fëmijët kanë nevojë për modele të përshtatshme, mundësi për të zhvilluar dhe ushtruar mendjen e tyre dhe për inkurajimin dhe vlerësimin e prindërve të tyre.

mendje praktike

Për fëmijët me një mendje praktike, leksionet teorike shpesh frymëzojnë mërzinë. Ata kanë nevojë për informacion që mund të përdorin. Ky lloj inteligjence tani po lulëzon në Perëndim. Tani ka aq shumë informacione në dispozicion saqë shumë janë gati të perceptojnë vetëm atë që është e nevojshme. Këta fëmijë fokusohen në atë që është e mirë për ta dhe shpesh kritikojnë kurrikulën e shkollës për ofrimin e shumë informacioneve që nuk do të jenë kurrë të dobishme në jetë.

Për të interesuar fëmijët, shumë shkolla i përshtatin programet e tyre, duke i bashkërenduar ato me nevojat e kohës. Fëmijët me mendje praktike kërkojnë aftësi themelore që janë thelbësore për të Jeta e përditshme, marrëdhëniet ndërpersonale dhe suksesi në punë. Ata nuk kanë asnjë nxitje për të thithur informacion nëse ai nuk ka vlerë funksionale.

Një mendje praktike i jep një personi mundësinë për të fituar stabilitet dhe besim në jetë. Një person i tillë nuk tërhiqet nga idetë e larta që nuk lidhen drejtpërdrejt me realitetin modern. Ai përpiqet të zbatojë atë që do t'i sjellë përfitim të menjëhershëm. Fëmijëve të tillë duhet t'u jepet mundësia të zbatojnë njohuritë e tyre në praktikë; ata mësojnë gjatë veprimtarisë dhe vlerësimit të rezultateve të saj. Për zhvillimin e kësaj lloj mendjeje, është e nevojshme t'i jepen fëmijës aktivitete të strukturuara në kushte lirie dhe pavarësie.

mendje intuitive

Fëmijë me intuitë të fortë e di. Ata nuk kanë nevojë të mësohen, nuk kanë nevojë të shpjegohen. Informacioni vetëm u vjen atyre. Ky mund të jetë informacion për lëndën e studimit ose njohuri individuale të një personi tjetër. Fëmijë të tillë janë të prirur për veprimtari shpirtërore. Pasi lexojnë disa fjali nga një libër, ata e dinë intuitivisht pjesën më të madhe të përmbajtjes. Ata jo vetëm që e njohin intuitivisht përmbajtjen, por më pas përfitojnë nga kjo njohuri.

Për shembull, nëse lexoni një libër mbi artin e komunikimit, në të ardhmen informacioni që keni mësuar do të shërbejë si bazë për përgjigjen e duhur ndaj një situate të caktuar. Më mirë kuptoni se çfarë të bëni. Ky është përfitimi i leximit të këtij libri. Fëmijët intuitivë nuk kanë nevojë të thellohen në detajet e lëndës për të përfituar nga njohuritë e mësuesit.

Fëmijët me mendje intuitive shpesh nuk merren seriozisht. Shumica e prindërve dhe shkollave nuk e zhvillojnë me qëllim këtë lloj inteligjence. Prindërit e një fëmije me një mendje të fortë intuitive nuk duhet të shqetësohen shumë për performancën e tij akademike, por duhet të vlerësojnë shqisën e gjashtë që e ndihmon fëmijën të dijë se çfarë i nevojitet. Kjo lloj inteligjence stimulohet kryesisht nëpërmjet ndërveprimeve ballë për ballë sesa nëpërmjet programeve televizive, punës me kompjuter ose leximit.

Mendje e talentuar

Fëmijët e talentuar priren të zhvillojnë një lloj inteligjence jashtëzakonisht të fortë, ndërsa pjesa tjetër mbeten të dobët. Të gjithë fëmijët lindin me një mendje të fortë, por lloje të ndryshme të saj zhvillohen në shkallë të ndryshme. Tek fëmijët me mendje të talentuar, një lloj është shumë i fortë, por pjesa tjetër është e dobët.

Për të jetuar të lumtur dhe të plotë, fëmijët e talentuar kanë nevojë për mbështetje dhe udhëzim të veçantë në mënyrë që të mund të përdorin aftësitë e tyre të veçanta, përndryshe do të jenë të mërzitur dhe jo interesantë në jetë. Përveç kësaj, këta fëmijë kanë nevojë për mbështetje të veçantë për të zhvilluar aftësitë dhe mendjet në të cilat ata janë të dobët.

Njerëzit me aftësi të shkëlqyera në një fushë shpesh vuajnë në jetë, sepse pjesa tjetër e mendjes së tyre nuk është e zhvilluar. Një shkencëtar i madh ose një sipërmarrës i shkëlqyer ndonjëherë thjesht nuk është në gjendje t'i thotë "të dua" të dashurit të tij. Shumë njerëz që janë të pajisur bujarisht me një mendje emocionale janë me shëndet të dobët. Këto njerëz të dashur shumë të kujdesshëm për të tjerët, por neglizhojnë trupin e tyre, duke mos i dhënë atij aktivitet fizik të rregullt. Nga shekulli në shekull, jeta e artistëve të mëdhenj është plot vuajtje, sepse atyre u mungon praktika e nevojshme për të mbledhur para dhe për të siguruar nevojat e tyre të përditshme. Nuk ka shumë shembuj kur talentet e mëdha kanë vuajtur rëndë në jetë.

Disa njerëz janë të talentuar me mendjen fizike më të fortë. Ata gjithmonë duken të shkëlqyera. Dhe këta njerëz janë mësuar aq shumë të marrin dashuri dhe mbështetje për pamjen e tyre, saqë kanë frikë të tregojnë cilësitë e tyre të brendshme për të mos humbur vëmendjen dhe admirimin e të tjerëve. Kështu që " njerëz të bukur shpesh janë shumë sipërfaqësore. Zhvillimi i tyre pengohet sepse nuk duan të rrezikojnë dashurinë e të tjerëve, të cilën e marrin duke demonstruar cilësitë e tyre të jashtme.

Frika nga dështimi mund ta pengojë një fëmijë të përpiqet të mësojë aftësi të reja.

I njëjti parim është i vërtetë për të gjitha varietetet e tjera të mendjes. Për shembull, njerëzit me një mendje të fortë akademike ndonjëherë kanë një zotërim të dobët të artit të komunikimit. Ata pëlqejnë të shkëlqejnë në një fushë. Ata marrin dashurinë dhe vëmendjen e të tjerëve për shkak të suksesit të tyre të jashtëzakonshëm në një fushë ose në një tjetër. Përpjekja për të punuar me veten dhe për të zhvilluar një lloj mendjeje të ndryshme, më të dobët është një rrezik shumë i madh për ta. Arsyetimi këtu është i thjeshtë. Nëse shkëlqej në një fushë ose në një tjetër, marr dashuri dhe mbështetje. Nëse nuk i shquaj të tjerët, do të humbas dashurinë dhe mbështetjen. Për të hedhur poshtë këto argumente, fëmijë të tillë kanë nevojë për inkurajim për të zhvilluar lloje të tjera mendjesh në të cilat ata nuk janë aq të talentuar. Në procesin e të mësuarit, ata do të shohin vetë se për të marrë dashurinë, nuk ka nevojë të kaloni të tjerët. Si rezultat, ata do të jenë në gjendje të jetojnë një jetë më të ekuilibruar, me gjak të plotë dhe të suksesshme.

NDRYSHIMET NË SHPALLËN E MËSIMIT

"Dikush lind i madh, dikush arrin madhështinë dhe dikush ngrihet nga një valë e madhe" - këto fjalë të Shekspirit u kthyen në një proverb. Kjo e vërtetë, në dritën e njohurive rreth llojeve të ndryshme të mendjes, do t'i ndihmojë prindërit të trajtojnë stilin e të mësuarit të fëmijës së tyre me mirëkuptim dhe respekt.

Një fëmijë mund të "lindë i madh" ose i talentuar me një ose dy mendje. Sa për llojet e tjera të inteligjencës, këtu ajo mund të stërvitet ose "të arrijë madhështinë" gradualisht. Në llojet e tjera të mendjes, ajo mund të piqet shumë më vonë, domethënë të presë derisa të "ngritet nga një valë e madhe".

Njerëzit që shfaqin këto cilësi në stërvitje mund të klasifikohen si vrapues, këmbësorë dhe kërcyes. Për të kuptuar më mirë këto lloje, le të marrim si shembull mësimin e ngasjes së biçikletës.

Vrapuesit

Një fëmijë i tillë sheh dikë duke hipur në biçikletë, pastaj hip në timon dhe nget. Fëmijët me këtë stil mësimi janë vrapues. Ata mësojnë shpejt, por nëse nuk u jepen detyra të vështira, shpejt humbasin interesin për këtë temë. Stërvitja u jepet shumë lehtë sepse kanë talent në këtë fushë. Prindërit duhet të kujdesen që t'i japin vrapuesit mundësinë për të zhvilluar lloje të tjera inteligjence, të cilat mund të jenë të vështira për një fëmijë të tillë.

Walkers

Një fëmije të tillë do t'i duhen disa javë për të mësuar të ngasë një biçikletë. Këta fëmijë u përgjigjen mirë shpjegimeve të mësuesit dhe përmirësojnë rezultatet e tyre me çdo përpjekje të re. Ndoshta në fillim një fëmijë i tillë do të ketë nevojë për rrota të ngjitura në anët, por pas disa javësh ai tashmë do të hipë mbi rrota. Një shëtitës është ajo që prindërit ndonjëherë i referohen si "jo një fëmijë, por një ëndërr", ose një fëmijë "pa probleme". Këta fëmijë zakonisht bëjnë pak më shumë se të tjerët, bëjnë më mirë dhe mund ta shihni qartë se ndihma juaj është e dobishme për ta. Këta fëmijë mund të jenë aq të lehtë për t'u marrë vesh saqë shpesh marrin më pak vëmendje dhe kujdes si rezultat.

Kërcimtarë

Këta fëmijë janë më të vështirët dhe prindërit kanë më shumë probleme me ta. Një kërcyes mund t'i duhen disa vite për të mësuar se si të ngasë një biçikletë. Dëgjon shpjegimet e mësuesit, por nuk ecën përpara. Ai nuk duket se po përparon, procesi i të mësuarit nuk është i dukshëm nga jashtë dhe prindërit nuk mund të kuptojnë nëse ka qoftë edhe sado pak përfitim nga të gjitha përpjekjet e tyre. Nëse prindërit janë këmbëngulës, në dy vjet një fëmijë i tillë do të ulet papritmas në një biçikletë dhe do të ngasë.

Të gjitha shpjegimet u lanë mënjanë në kokën e fëmijës, por prindërit nuk panë asnjë shenjë të jashtme përparimi. Pastaj, në një moment magjik, ky fëmijë papritmas bashkon gjithçka, hipi në një biçikletë dhe ecën sikur të kishte hipur gjatë gjithë këtyre dy viteve. Nga pamja e jashtme, mund të duket sikur nuk ka pasur rritje, por më pas befas fëmija arrin qëllimin me një kërcim. Shumë shpesh, këtyre fëmijëve nuk u jepet koha dhe vëmendja që u nevojitet për të bërë kërcimin. Pa inkurajim dhe këmbëngulje nga prindërit e tyre, këta fëmijë dorëzohen dhe nuk e kuptojnë kurrë potencialin e tyre të brendshëm.

KETU TE FORTE POR ATJE TE DOBET

Një fëmijë mund të jetë kërcyes (të mësojë shumë ngadalë) kur bëhet fjalë për të mësuar ngasjen e biçikletës, por një vrapues (të mësojë shumë shpejt) kur bëhet fjalë për komunikimin. Ose ai mund të jetë një fëmijë i ëmbël dhe i bindur kur gatuani darkë ose udhëtoni së bashku, por sapo vjen puna për të mësuar ngasjen e biçikletës, gjithçka ndryshon në mënyrë dramatike: fëmija i reziston vullnetit tuaj dhe refuzon të bashkëpunojë. Duke qenë i vetëdijshëm për llojet e ndryshme të të mësuarit, një prind mund të jetë më i durueshëm dhe të pranojë rezistencën e fëmijës. Të gjithë fëmijët mësojnë me sukses disa aktivitete dhe i rezistojnë zhvillimit të të tjerëve. Të jesh më i fortë në një fushë dhe më i dobët në një tjetër është normale dhe e natyrshme.

Fakti që një fëmijë është kërcyes dhe mëson ngadalë nuk do të thotë se ai ka një nivel të ulët të llojit përkatës të mendjes. Ndonjëherë ne kemi potencialin më të lartë në fushën ku ne i rezistojmë më shumë të mësuarit. Personalisht në rininë time nuk dija të shkruaja e të flisja mirë para publikut dhe i kam rezistuar gjithmonë këtyre lloj aktiviteteve. Të dyja këto dhurata u shfaqën në moshën time të rritur.

Nga ana tjetër, vetëm për shkak se një fëmijë është vrapues ose ecës në një lloj mendësie, nuk rrjedh aspak se ai do të ketë sukses në këtë fushë të veçantë në të ardhmen ose ka potencial të madh për t'u rritur këtu. Për shembull, shumica e njerëzve që marrin një diplomë universitare në një fushë të caktuar nuk e ndjekin atë rrugë më vonë në jetë. Fakti që një person ka marrë një diplomë në antropologji nuk do të thotë se ai do të jetë antropolog. Forcat më të mëdha shpesh zgjohen tek ne jo në rrugën më të lehtë.

MOS KRAHASONI FËMIJËT

Një nga gabimet më të mëdha që bëjnë prindërit është se ata fillojnë t'i krahasojnë fëmijët e tyre me njëri-tjetrin. Nëse fëmija juaj është një shëtitës në shumicën e llojeve të mendjes, atëherë gjithçka është relativisht e qetë dhe e lehtë. Nëse fëmija juaj tjetër është kërcyes në disa fusha dhe i reziston mësimit, arrini në përfundimin se diçka nuk shkon me këtë fëmijë.

Kërcimtarët duket se nuk dëgjojnë dhe mësojnë. I shpjegoni se si të shtrojë tryezën, por ai harron gjithçka. Ti i mëson rregullat e sjelljes dhe ai harron përsëri. Ju e mësoni të flasë qartë, por ai flet disi. Ju e mësoni se si t'i lidhë lidhësit e këpucëve, por ai dështon. I shpjegoni detyrat e shtëpisë, por ai nuk kupton asgjë.

Nëse prindërit nuk praktikojnë metoda pozitive prindërimi, ata zakonisht i ndëshkojnë fëmijë të tillë vazhdimisht, duke e bërë gjithnjë e më të vështirë për ta që t'u besojnë të moshuarve. Një fëmijë mund të ruajë besimin vetëm nëse e tregoni vazhdimisht se ai nuk krahasohet me askënd dhe se është i mirë ashtu siç është. Çdo fëmijë është unik dhe i veçantë dhe meriton dashuri vetëm për të qenë. Nëse një person e di se çfarë saktësisht mund të ndryshojnë fëmijët e dashur të shëndetshëm nga njëri-tjetri, është më e lehtë për të të tregojë pranim dhe të ofrojë mbështetje.

Rilexoni këtë kapitull herë pas here dhe procesi i prindërimit do të bëhet shumë më i lehtë për ju. Zhgënjimet tona janë për faktin se ne presim që fëmijët të jenë të ndryshëm nga ata që janë. Vetëm mos harroni se ato duhet të jenë të ndryshme dhe do të jetë më e lehtë për ju të relaksoheni dhe të zgjidhni qasjen më të saktë për fëmijën tuaj.

Në shoqërinë tonë është zakon të flitet për dashurinë për fëmijët dhe gëzimin e mëmësisë/atësisë, por vështirësitë janë të heshtura. Por nuk është aq e lehtë të duash një fëmijë - një fëmijë specifik

Është e lehtë të duash një fëmijë abstrakt, duke imagjinuar një lloj kukulle rozë me gropëza dhe palosje. Me një buzëqeshje prekëse, pelena të bardha borë me harqe - një lloj lodër. Por një krijesë ulëritës, jashtëqitjes, e uritur, duke kërkuar gjatë gjithë kohës diçka dhe duke ndërhyrë në jetën e tij - tashmë është e vështirë ta duash atë. Dhe akoma më e vështirë - të duash një fëmijë ndryshe, i cili është i ndryshëm nga bashkëmoshatarët e tij, një fëmijë "me nevoja të veçanta". Po sikur fëmija të jetë i ndryshëm nga fëmijët e tjerë?

Në zemër, çdo prind ëndërron për fëmijën e përsosur. Nëse një vajzë është kaq e bukur, nëse një djalë është një hero dhe kampion i ardhshëm... Por ndonjëherë një fëmijë lind në familje me aftësi të kufizuara, çrregullime mendore, sëmundje të rënda. Dhe prindërit ndihen të tradhtuar në pritjet e tyre. Zemërimi është i përzier me keqardhjen për fëmijën: me fatin ("Pse duhet?"), me veten ("Çfarë kam bërë gabim?") Dhe shpesh ... tek fëmija! Po, të gjithë e kuptojnë që fëmija sigurisht nuk është fajtor për asgjë, por vetëm ndjenjat janë të palogjikshme.

Sa më shumë që fëmija nuk i plotëson pritjet - aq më shumë zemërim. Nëse prindërit kishin pritshmëri të fryra narcisiste ndaj fëmijës së tyre, është e vështirë për ta të pranojnë zhgënjimin: në vend që të jetë nxënësi më i mirë, ai mezi mbetet pas, etj. Mjerisht, në familjet me një fëmijë "të ndryshëm", skenari për zhvillimin e ngjarjeve shpesh zbret në një nga opsionet e mëposhtme negative:

1 Refuzim i qartë. Prindi acarohet, prishet me fëmijën, madje mund ta ofendojë hapur. Prindërit e kuptojnë se nuk e duan fëmijën, por për këtë e fajësojnë atë, duke u justifikuar dhe duke gjetur shumë arsye për një qëndrim të tillë. "Kjo është e gjitha për shkak të tij", "Ai është fajtor", "Ai (a) më provokon", "Po, ai (a) më zemëron qëllimisht," thotë një prind i tillë. Ai beson në "mirësinë" dhe "të keqen" e fëmijës së tij. Po, pas kësaj mund të ketë një faj të ndrydhur, nga i cili prindi mbrohet me inat, por ky është rasti kur mund të gjesh një shpjegim, por jo një justifikim!

Prindi kapet pas pozicionit të tij, pasi ka një përfitim: fëmija bëhet një “dhi turku” i cili është fajtor për të gjitha hallet e familjes. Babai beson se të gjitha paratë janë shpenzuar për të, dhe nëse nuk do të ishte për sëmundjen e fëmijës, ai do të kishte qenë oligark për një kohë të gjatë. Dhe nëna fajëson fëmijën që i ka dhënë rininë dhe nuk është bërë yll hollivudian... Në fakt me familje të tilla duhet të merren jo vetëm dhe jo aq psikologët, por shërbimet sociale për të mbrojtur fëmijët nga abuzimi. Në fund të fundit, abuzimi emocional është gjithashtu abuzim.

Si rezultat, fëmija rritet me një ndjenjë inferioriteti, ndihet, sipas fjalëve të Bulgakov, "bli i freskisë së dytë". Ai zhvillon psikologjinë e një të dëbuari. Ai e konsideron veten një barrë dhe nuk beson se meriton ndonjë gjë të mirë. Kjo krijon një negativ skenari i jetës- orientimi i dështimit. Duke u rritur, ai as nuk përpiqet të realizojë veten dhe të gjejë një vend të denjë në jetë. Shoqëria, ashtu si prindërit, fillon ta refuzojë atë. Duke mos besuar në të mirat, ai heq dorë dhe bën një jetë të vetmuar. Shpesh zhvillohet alkoolizmi, lindin mendime vetëvrasëse.

2 Refuzimi i fshehtë. Prindi parandalon gjithçka mendimet negative në lidhje me fëmijën, por ndjenjat ende shpërthejnë. Ky nuk është agresion i dukshëm, ai manifestohet përmes talljes, sarkazmës: “budallai ynë”, “natyrisht, nuk e keni përballuar, si gjithmonë” ... Ose prindi thjesht nuk e vëren fëmijën, sikur ai është një vend bosh: ai zyrtarisht i kryen të gjitha detyrat, ushqehet - ujit, por nuk interesohet për atë që fëmija ka në shpirt. Indiferenca ndaj një fëmije është gjithashtu një refuzim i fshehur. Nëse një prind mund të njohë agresionin e tij ndaj një fëmije dhe ta përballojë atë, situata ka një shans për të ndryshuar për mirë.

Për një fëmijë, ky skenar është më i mirë se ai i mëparshmi, por edhe negativ. Ky është skenari i "të huajit" - njeriu fantazmë. Ndryshe nga "i dëbuari", njerëzit nuk e trajtojnë atë në mënyrë agresive: ata thjesht nuk e vërejnë atë. Është e vështirë për të që ta kuptojë veten në jetë, dhe jo për shkak të "tjetërsisë" së tij, por për shkak të dyshimit në vetvete. Mos harroni Forrest Gump: nëse një nënë e donte një fëmijë problematik dhe ai u rrit me vetëbesim, atëherë është e lehtë për të të jetë e suksesshme shoqërore! Por “i jashtmi” nuk deklarohet. Ai duhet të jetë më i guximshëm dhe të besojë më shumë në vetvete!

3 Mohimi i sëmundjes. Ndonjëherë prindërit janë aq të papërgatitur për të përballuar zhgënjimin, për të parë realitetin, për të njohur "tjetërsinë" e fëmijës, saqë të gjitha "çuditë" e tij shpërfillen prej tyre. Madje edhe diagnoza të tilla si “autizëm”, “skizofreni”, “prapambetje mendore” gjenden vetëm kur hyjnë në shkollë! Dhe në përgjigje të habisë së ekspertëve, prindërit përgjigjen: "Ne menduam se ai thjesht kishte një karakter të tillë ..." Sigurisht, askush nuk dëshiron që fëmija i tij të jetë i sëmurë.

Por injorimi i sëmundjes vetëm sa e përkeqëson situatën dhe e privon fëmijën nga ndihma e specialistëve. Domethënë, kohëzgjatja e ndihmës në masë të madhe përcakton suksesin e trajtimit! Koha është vërtet e çmuar kur bëhet fjalë për të fëmijë problematik… Është më mirë të luani mirë dhe të konsultoheni me një specialist në rast dyshimi. Infantilizmi dhe "psikologjia e një struci" nuk ndihmojnë: nuk mund ta fshehësh kokën në rërë dhe është më mirë që prindi të dijë diagnozën e fëmijës.

4 Aftësia e kufizuar. Stili i prindërimit që është e kundërta e refuzimit është tepër mbrojtës. Fëmija bëhet qendra e familjes. Prindërit e mëshirojnë dhe e mbrojnë nga të gjitha fatkeqësitë. Por duke e bërë këtë vetëm theksojnë “tjetërsinë” e tij, e bëjnë atë invalid. Fëmija rritet në "kushte serë", nuk është gati për një jetë të pavarur, fshihet nga ajo pas prindërve. Dhe prindi ka përfitimin e të qenit tepër mbrojtës: ata e mbushin jetën e tyre me shqetësime, duke injoruar problemet e tyre.

Një aleancë e tillë është e gjatë dhe e qëndrueshme ... derisa vetë prindërit të fillojnë të plaken dhe të sëmuren. Pastaj, nga lartësitë qiellore, "fëmija" që është rritur bie në humnerë - rezulton të jetë ballë për ballë me realitetin dhe jo gjithmonë i reziston kësaj përplasjeje. Hiperkujdesi nuk forcon, por dobëson: nuk ju lejon të besoni në veten tuaj dhe të qëndroni në këmbët tuaja, ju privon nga pavarësia. Por herët a vonë ju duhet të rriteni ...

Këta janë skenarë tipikë negativë në familjet që kanë fëmijë "të tjerë" (nuk dua të them "problematik", në fund të fundit, disa probleme lindin me ndonjë fëmijë). Por gjithçka nuk është aq e frikshme, një skenar pozitiv është gjithashtu i mundur. Cili është sekreti i tij? Perceptoni fëmijën si FËMIJË, thjesht duke pasur karakteristikat e veta. Ta duash si çdo tjetër, të mos i nënshtrohesh agresionit apo keqardhjes. Tiparet e tij duhet të njihen, të pranohen dhe të sigurohet ndihma e nevojshme - por jo e tepruar. Dhe - pjesë me pritshmëritë për fëmijën. Mos prisni që ai të jetë “kampion” apo “gjeni”, “top model” apo “milioner”. Pranojeni atë siç është - dhe siç do të jetë. Ambiciet e prindit janë problem i prindit, nuk duhet të bëhen problem i fëmijës. Një fëmijë është një krijesë e pavarur me fatin e vet. Ne duhet t'i japim atij të drejtën për të jetuar fatin e tij.

Irina Solovieva - psikologe speciale, specialiste në TOP, terapi arti, biosintezë, bodinamikë, anëtare e ATOP.

Ata janë të bindur, mbi të gjitha u pëlqen të jenë pranë nënës së tyre dhe në shoqërinë e të rriturve të tjerë ndihen mjaft mirë. Padyshim që atyre u pëlqen më shumë të ulen në shtëpi sesa të ecin. Dhe nëse duhet të dalin jashtë, zakonisht anashkalojnë kutitë e rërës dhe largojnë nënën e tyre nga këndet e lojërave.

Ndonjëherë një nënë e sjell me ndershmëri fëmijën e saj në këndin e lojërave, por nuk shfaq aspak entuziazëm, ka frikë nga zhurma e turmës së fëmijëve dhe ngjitet në gjurin e nënës shpëtimtare. Fëmijët e tjerë i heqin shpejt lodrat e përgatitura për njohje nga fillestari dhe ai, si i magjepsur, i shikon pa bërë asgjë.

"Epo, në rregull! Këta fëmijë janë të këqij, agresivë! Le të shkojmë, fëmijë, nga këtu ”- kjo është linja e parë e sjelljes së nënës. Së dyti: “Diçka nuk është në rregull. Fëmija im nuk komunikon mirë, duhet bërë diçka për këtë. Ndoshta është koha për të parë një specialist? Megjithatë, jo të gjithë psikologët ndajnë ankthin prindëror. Shpesh, pasi e kanë testuar fëmijën duke përdorur një larmi metodash, ata raportojnë: "Ti, mami, shqetësohesh kot. Gjithçka është në rregull me fëmijën tuaj, inteligjenca është normale (dhe ndonjëherë edhe më e lartë se normalja).
Dhe vërtet, a ka ndonjë problem këtu? A është vërtet e nevojshme që një fëmijë të komunikojë me bashkëmoshatarët?

Pse fëmijët duhet të komunikojnë?

Fëmija merr përvojën e parë sociale në familje. Nga rruga, mjaft shpesh, në epokën tonë të shkolluar, prindërit, të mashtruar nga teoritë e reja të zhvillimit të hershëm, harrojnë lojërat e thjeshta, si "në rregull", "qyqe", për komplotet më të thjeshta të lojës. Por paraardhësit tanë, të cilët na lanë këto argëtime të thjeshta si trashëgimi, ishin të mençur. Pikërisht lojëra emocionale dhe komunikimi emocional është më i rëndësishmi në këtë moshë për zhvillimin e mëtejshëm të fëmijës. A keni parë në shoqërinë tonë një person që nuk di të lexojë? Nëse nuk merrni parasysh klasat e ulëta shoqërore, atëherë ka shumë pak prej tyre. Keni takuar njerëz që e kanë të vështirë të komunikojnë? Po, çdo i dyti ka probleme me komunikimin!

Sigurisht, në djep, fëmija nuk ka nevojë të jetë në kontakt të vazhdueshëm me moshatarët. Për momentin, shoqëria prindërore i mjafton atij. Por pas një viti e gjysmë deri në dy vjet, bota e tij po zgjerohet. Dhe sa më tej, aq më shumë do të ketë nevojë për kontakte dhe konflikte me fëmijët e tjerë.

Përvoja e parë e marrëdhënieve përcakton kryesisht se si një person do t'i ndërtojë ato në të ardhmen, si do ta trajtojë veten dhe njerëzit përreth tij. Në fund të fundit, vetëm në komunikim me njëri-tjetrin fëmijët mund të tregojnë emocione të ndritshme, shumë për të bërtitur, për të qeshur, për t'u zemëruar, më në fund. Ata mësojnë të dalin vetë nga situatat e konfliktit, të durojnë dhe të përfshihen në të lojë e re. Një i rritur, që nga lartësia e autoritetit të tij, vendos rregulla strikte në marrëdhëniet me një fëmijë. Dhe fëmijët, duke komunikuar me njëri-tjetrin, gjejnë çdo herë zgjidhje me porosi sepse sjellja e bashkëmoshatarëve është e paparashikueshme.

Por përse disa fëmijë krijojnë lehtësisht kontakte, ndërsa të tjerë e kanë jashtëzakonisht të vështirë?

Rreth i ngushtë…

Nëse një fëmijë e kalon gjithë kohën vetëm me nënën e tij (gjyshen, dado, etj.), atëherë ekziston një ndjenjë se ai "nuk ka nevojë për askënd tjetër". Mjerisht, nëna shpesh e mbështet këtë iluzion. Është shumë bukur të kuptosh se ekziston një krijesë e vogël e pafuqishme për të cilën je jetësore... Ndonjëherë kjo ndjenjë përshkruhet me fjalët: “E ndjej si vetvetja”. Psikologët e quajnë këtë lidhje simbiotike, nëna dhe fëmija, si gjatë shtatzënisë, ndjehen si një organizëm i vetëm.

Në këtë rast, është shumë e vështirë për nënën që ta lëshojë zogthin e rritur nën krahun e saj të ngrohtë. E megjithatë duhet bërë, sepse ai nuk do të jetë në gjendje të kalojë pjesën tjetër të jetës së tij nën të.

Meqë ra fjala, u vu re një gjë kurioze. Kur rrethi shoqëror i fëmijës është shumë i ngushtë (nëna është e trishtuar në këndet e lojërave, nuk ka miq të mjaftueshëm, rrallë ka mysafirë në shtëpi), një fëmijë i qetë dhe i urtë, dikur në shoqërinë e bashkëmoshatarëve, befas fillon të zihet. Dhe gjëja është se ai thjesht nuk di të komunikojë ndryshe. Ai e di shumë mirë se si t'i bëjë një kërkesë një të rrituri, si të tregojë interesin e tij dhe thjesht nuk e ka idenë se çfarë të bëjë me një bashkëmoshatar.

• Mundohuni të zgjeroni gradualisht rrethin tuaj shoqëror (si i juaji ashtu edhe i fëmijëve). Në fund të fundit, probleme të tilla zakonisht lindin kur vetë nëna është disi e mbyllur. Shembulli personal në këtë rast, mënyra më e mirë për të “nxjerrë fëmijën jashtë”.
• Merrni fëmijën tuaj në vende të reja më shpesh. Nuk është aspak e nevojshme që këto vende të jenë të mbushura me njerëz (përkundrazi: një turmë e madhe njerëzish nuk kontribuon në komunikimin e ngushtë). Dhe vetëm në një ekip të madh, fëmija mund të ndihet më i pakëndshëm. Në fund të fundit, shpesh foshnja ka frikë jo aq shumë nga komunikimi sa agresioni, britmat me zë të lartë. Për shembull, kur një fëmijë i tillë hyn për herë të parë kopshti i fëmijëve, e ka shumë të vështirë të durojë zhurmën dhe britmat e një grupi të madh fëmijësh. Ai disi fiket, rrotullohet, i këndon këngë vetes, duke u përpjekur të mos vërejë askënd pranë tij.
• Mundohuni të bëni miq me familjet, siç thoshte Gosha e paharruar nga Moska që nuk u beson lotëve. Zgjidhni një "shok klase" të qetë, jo agresiv, më tërheqës për trashëgimtarin tuaj. Ftojeni atë të vizitojë, ejani ta vizitoni vetë. Dhe gradualisht përpiquni të organizoni një lojë për fëmijë. "Fëmija juaj pa kontakt" do të ndihet më i sigurt në territorin e tij.
• Psikologia Maria Ryakhovskaya, një punonjëse e Qendrës së Arsimit në Zhvillim, këshillon : “Nëse në fillim djali ose vajza juaj nuk dëshiron të përfshihet në lojë, filloni të luani vetë me një fëmijë tjetër. Thjesht mos u kundërshtoni në mënyrë demonstrative fëmijëve: "Meqenëse nuk doni të luani, atëherë unë do ta bëj vetëm me Vanya!" Lëreni fëmijën tuaj të shikojë në heshtje veprimin. Ai do të shikojë për aq kohë sa duhet. Dhe pastaj në një moment ai vetë do të dëshirojë të marrë pjesë në një aktivitet kaq interesant.

Sa e mirë jam!

Vështirësitë në komunikim lindin shpesh tek fëmijët që janë rritur në “iriq”. Fëmijë të tillë shpesh qortohen dhe lavdërohen pak. Nga femijeria e hershme ata duhet(kuptoj, bëj, di, di - nënvizo të nevojshmen). Këto kërkesa janë pothuajse gjithmonë të mbivlerësuara, dhe si rezultat, fëmija tërhiqet në vetvete, sepse vetëm me veten nuk dëgjon të bërtitura të vazhdueshme dhe nuk merr një konfirmim tjetër të dështimit të tij. Dhe si e vlerëson një person veten, kështu që ai perceptohet në shoqëri. Sa më i lartë të jetë niveli i ankthit dhe sa më i ulët të jetë vetëvlerësimi, aq më pak pranohet fëmija në shoqërinë e fëmijëve. Për çdo ofertë për të bërë diçka, një fëmijë i tillë ka një përgjigje të gatshme: "Nuk mundem!". Në fakt, "nuk mundem" do të thotë "kam nevojë për ndihmën tuaj".

Strategjia dhe taktikat e veprimeve tuaja

• Mos ngurroni ta lavdëroni fëmijën tuaj sa më shpesh të jetë e mundur. Sidomos në shoqëri.
• Para se t'i jepni fëmijës ndonjë detyrë, së pari jepini të njëjtin lloj detyre, por padyshim të lehtë, të cilën ai patjetër do ta përballojë. Vini re se sa mirë e bëri fëmija! Faza tjetër është një detyrë pak më e vështirë dhe patjetër me mbështetjen tuaj: “E di që do ta bëni patjetër. Mendoni pak më shumë për mënyrën më të mirë për ta bërë atë.”
• Për të marrë iniciativën në lojë, duhet të jeni në gjendje të luani, të dini se si bëhet. Mësojini djalit ose vajzës tuaj lojëra të reja dhe tregoni disa ndryshime të reja të komplotit, lëvizje të pazakonta, etj. në ato të vjetrat. Suksesi i tij midis bashkëmoshatarëve sigurisht që do të rritet!

Pas xhamit

Ky është versioni më i vështirë i "fëmijës pa kontakt". Ai është aq i mbyllur sa duket se e rrethon veten me një mur xhami nga bota e jashtme. Në psikologji, kjo gjendje quhet RDA - autizmi i fëmijërisë së hershme (nga fjala greke autos - vetë, pra autizmi është vetë-thithje). Mjekët psikiatër e diagnostikojnë autizmin që në vitin e parë të jetës, dhe ndonjëherë edhe në moshën dy ose tre vjeç.

RDA nuk është aq e rrallë: nga 4 në 15 raste për 10,000 fëmijë, dhe më shpesh tek djemtë sesa tek vajzat. Kjo sëmundje ka disa shenja goditëse, të cilat, për fat të keq, prindërit shpesh i ngatërrojnë për tipare të karakterit dhe nuk u kushtojnë shumë rëndësi. Dhe, nëse ky është fëmija i vetëm në familje, prindërit thjesht nuk kanë me çfarë të krahasojnë sjelljen e fëmijës së tyre.

Një fëmijë i tillë nuk shkakton probleme, nuk shkakton probleme të panevojshme, ai është përsëri rehat - ai ulet gjatë gjithë kohës në qoshe: ai i zhvendos kubet nga një vend në tjetrin, pastaj ai e çon makinën përpara dhe mbrapa. Pesë herë. Dhjetë. Njeqind. Dhe njeriu nuk ka frikë të qëndrojë, por, përkundrazi, do shumë.
Dhe vetëm kur një fëmijë i tillë hyn në ekipin e fëmijëve, bëhet e qartë se ai është shumë i ndryshëm nga fëmijët e tjerë.

Cilat sjellje duhet të paralajmërojnë prindërit?

1. Fëmija nuk dëshiron të komunikojë në asnjë mënyrë. Edhe në foshnjëri, ai nuk i gëzohet nënës së tij, nuk ringjallet kur ajo shfaqet.
2. Kur e marrin, ai nuk i shtrin me lehtësi duart, nuk përpiqet të kapë qafën e të rriturit si përgjigje, por varet si një thes me miell.
3. Fëmija nuk i pëlqen të bëjë kontakt me sy. Në vend të kësaj, ai duket sikur përmes njerëzve.
4. Këta fëmijë e zhvillojnë të folurin vonë dhe me vështirësi. Ata janë në gjendje të përsërisin në mënyrë monotone të njëjtën frazë shumë herë. Ata përsërisin të njëjtat veprime, mund të lëkunden për një kohë të gjatë, të tundin zhurmën, të duartrokasin, etj.
5. Autistët kanë një ecje të veçantë: herë në majë të gishtave, herë duke kapërcyer. Shprehja e zakonshme në fytyrat e tyre është shkëputja e menduar.

Strategjia dhe taktikat e veprimeve tuaja

• Psikologia Maria Ryakhovskaya rekomandon: “Nëse vëreni ndonjë shenjë të autizmit tek fëmija juaj, tregojani një neuropsikiatri. Ai do ta drejtojë fëmijën në një elektroencefalogram. Pas tij, diagnoza e autizmit mund të vendoset ose hiqet absolutisht me saktësi. Në rast të konfirmimit të diagnozës, në asnjë rast mos u frikësoni. Fëmija juaj nuk është i çmendur! Kjo sëmundje është mjaft e përshtatshme për korrigjim. Sidoqoftë, përgatituni për punë të përbashkët afatgjatë me një psikolog.
• Është shumë e rëndësishme që një person i vogël autik të dalë nga bota e ëndrrave të tij në realitet, sot. Prandaj, përfshijeni atë në punët e shtëpisë, jepni detyra të thjeshta, mësoni të ndihmojë më të dobëtit. Shtë mirë nëse ai ju ndihmon të kujdeseni për "vëllezërit tuaj të vegjël" (dhe është më mirë të mos zgjidhni peshq ose breshka, por një qenush, kotele, lloj brejtësi të ngrohtë dhe me gëzof). Këto kafshë janë në gjendje të quajnë të gjallë përgjigje emocionale dhe bëhen objekt shqetësimi: “ne jemi përgjegjës për ata që kemi zbutur”.

Hap përpara

Kontaktet e para të fëmijëve janë shpesh agresive - fëmijët heqin lodrat nga njëri-tjetri, rrahin "kolegët e tyre në ndërtimin e ëmbëlsirave të Pashkëve" me lopata në kokë. Një debutim i tillë në sandbox nuk do të thotë aspak që këta fëmijë gjithmonë do të komunikojnë vetëm në mënyrë agresive, kjo është vetëm forma e parë dhe më e thjeshtë e komunikimit.

Megjithatë, shfaqja e agresionit moment historik në zhvillimin e komunikimit. Fëmija fillon të kuptojë konceptin "i imi - i dikujt tjetër", ai përpiqet të ngrihet për veten e tij, të marrë iniciativën në duart e tij, të jetë aktiv.

Për shembull, Verochka ka qenë gjithmonë një fëmijë pa kontakt. Dhe befas, në moshën pesë vjeçare, ajo u bë agresive ndaj fëmijëve të tjerë. Kjo i trembi prindërit, ata iu drejtuan një psikologu. Sidoqoftë, agresioni doli të ishte një kalim në një fazë cilësore të re në zhvillimin e Besimit. Fëmija u bë më aktiv, filloi të vinte re fëmijët, duke u kushtuar vëmendje atyre në një mënyrë ende primitive.

✔ Është normale që një fëmijë të jetë i ndryshëm nga fëmijët e tjerë. Sepse çdo fëmijë është unik, me talentet, dëshirat dhe nevojat e veta. Dhe kjo është pikërisht detyra e prindërve - të kuptojnë dhe plotësojnë këto nevoja.

Përveç kësaj, të gjithë fëmijët mësojnë informacione ndryshe, domethënë mësojnë diçka të re. Sipas shpejtësisë dhe llojit të asimilimit të informacionit, fëmijët ndahen në këmbësorë, vrapues dhe kërcyes. Me këmbësorët dhe vrapuesit, gjithçka është e qartë, por kërcyesit mësojnë në kërcime - ata nuk tregojnë rezultate për një kohë të gjatë, dhe pastaj papritmas shohin përparim të madh. Djemtë dhe vajzat gjithashtu duhet të rriten pak më ndryshe. Vajzat kërkojnë më shumë kujdes dhe djemtë më shumë besim.

✔ Është normale që një fëmijë të bëjë gabime. Në fund të fundit, gabimet janë një fenomen natyror, si për të rriturit ashtu edhe për fëmijët. Fëmijët mësojnë dhe mësojnë të vërtetën nga gabimet e tyre.

Prandaj, prindërit duhet të tregojnë me shembullin e tyre se si të pranojnë gabimet dhe të kërkojnë falje. Fëmijët që nga lindja nuk dinë ta duan veten dhe nëse nuk ndëshkohen për gabime, kjo i ndihmon ata të mësojnë një dashuri të tillë.

✔ Nëse një fëmijë shfaq emocione negative, kjo është normale. Dhe prindërit duhet ta mësojnë fëmijën në kohën e duhur dhe të përshtatshme për të shprehur emocione të tilla si zemërimi, keqardhja, frika, xhelozia. Prindërit i mësojnë fëmijët të jenë të vetëdijshëm për emocionet e tyre dhe më vonë t'i kontrollojnë ato. Përndryshe, fëmija mund të dalë jashtë kontrollit dhe të fillojë të shprehë dhunshëm ndjenjat e rrënjosura thellë.

Për më tepër, fëmijët nuk mbajnë asnjë përgjegjësi për gjendjen shpirtërore të prindërve të tyre, dhe nëse të rriturit refuzojnë të përpiqen ta kuptojnë fëmijën, atëherë ai thjesht fsheh emocionet dhe ndjenjat e tij. Prindërit duhet ta dëgjojnë fëmijën me ndjeshmëri. Pra, pa vëmendje ata mësojnë të kuptojnë dëshirat dhe nevojat e fëmijës.

✔ Kur një fëmijë dëshiron më shumë, kjo është normale.

Nuk është e nevojshme t'i thuash fëmijës se është i keq dhe egoist nëse ai nuk kënaqet me atë që ka dhe kërkon diçka tjetër. Fëmijët nuk e dinë se sa mund të kërkojnë. Metodat e prindërimit pozitiv i mësojnë një fëmije të kërkojë me respekt për njerëzit e tjerë dhe prindërit mësohen të refuzojnë pa u ndjerë në siklet. Nëse e lejoni fëmijën të kërkojë atë që do, atëherë në të njëjtën mënyrë fëmija do të mësojë të negociojë që në fëmijëri dhe do të jetë në gjendje t'ju bindë të blini atë që dëshiron edhe më vonë. Fëmija mëson të vendosë një qëllim dhe ta arrijë atë.

✔ Nëse fëmija shpreh mosmarrëveshjen e tij, kjo është normale. Por prindërit janë ende të rëndësishëm.

Fëmijëve duhet t'u jepet mundësia të thonë "jo", megjithëse fjala e fundit duhet t'u mbetet prindërve. Shumë prindër kanë frikë të llastojnë fëmijët e tyre dhe për këtë arsye kufizojnë të drejtat e tyre. Por nëse prindërit ende u japin fëmijëve liri dhe të drejta, ata duhet ta mbajnë gjithmonë situatën nën kontroll me besim. Nëse një fëmijë thotë "jo", kjo nuk do të thotë që prindërit do të bëjnë si të dojë ai, por duke e lejuar atë të shprehë mosmarrëveshjen e tij, ju tregoni se po i dëgjoni dëshirat e tij dhe fëmija do të jetë më i gatshëm të bashkëpunojë me ju. .

Ky artikull u shtua automatikisht nga komuniteti