Ditë tematike në grupin përgatitor. "Dita e Shpëtimtarit"

Organizimi: MBDOU Kopshti Nr 10 "Firefly"

Vendndodhja: Territori i Krasnodarit, qyteti turistik i Anapa

Qëllimet e ngjarjes:

Zhvilloni aftësinë e analizës së saktë dhe sjelljes adekuate në një situatë ekstreme, d.m.th. veprime kompetente në ato kushte që sot mund të takohen në rrugën e jetës së secilit;
Trajnoni dhe zhvilloni shkathtësinë, shkathtësinë, shpejtësinë dhe saktësinë e lëvizjeve, vëmendjen;
Kultivoni ndjenjën e miqësisë, solidaritetit, kolektivizmit.

Objektivat e ngjarjes:

t'i mësojë fëmijët të lundrojnë në situata problemore;
zgjerohet fjalorin fëmijët në temën e sigurisë nga zjarri;
në mënyrë lozonjare për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për shkaqet e zjarrit dhe rregullat e sjelljes në rast zjarri;
të edukojë fëmijët për nevojën për t'u kujdesur për sigurinë e tyre;
zhvillojnë kureshtjen, kujtesën, të menduarit logjik.

Puna paraprake:

Leximi punon trillim dhe mësimi i poezive me temën e argëtimit
duke parë ilustrime, duke folur
kryerja e lojërave në natyrë dhe ushtrimeve të lojës për zhvillimin e lëvizjeve bazë dhe të ngjashme që përdoren gjatë argëtimit
duke parë një prezantim me temën: "Historia e shërbimit zjarrfikës të Rusisë"

Pajisjet: projektor, tabela interaktive, laptop, pëlhurë - "zjarr", shami, modele ndërtesash, telefona, një batanije, një stilist gjimnastikor për fëmijë - "Grasshopper", kova, një kostum zjarrfikës, maska mjekësore, tunele, hekura.

Përparimi i argëtimit

Nën muzikë, dy ekipe me emblema në gjoks hyjnë në sallë dhe ulen në karrige.

Muzikë. Himni i Ministrisë së Situatave Emergjente, një këngë për zjarrfikësit.

Del Spasiku kryesor.

Spasik: Përshëndetje fëmijë, djem dhe vajza!

Emri im është Spasik! Çfarë mendoni se do të thotë emri im?

(Përgjigjet e fëmijëve) (shpëtimtari është një person që shpëton njerëzit).

E pranoj, jam shumë i lumtur që ju takova,

Unë do të jem gjithmonë një mik me djemtë!

Unë jam Spasik - engjëlli juaj mbrojtës!

Dhe në kopshtin e fëmijëve, unë jam mësuesi juaj!

Ne do të konkurrojmë dhe do të luajmë me ju,

Mos harroni rregullat në rast zjarri!

Përshëndetje ekipore.

1 ekip: "Shkëndija".

Motoja : "Në rast zjarri, ne formojmë 01 si një."

Ekipi 2: Dritat.

Motoja: “Djali dhe vajza e dinë: shkrepset për fëmijë nuk janë lodër”.

Spasik: Djema, a mund të jetë zjarri miku ynë?

Përgjigjet e fëmijëve: Zjarri ngroh, i bën makinat të funksionojnë, lëshon raketa, anije kozmike. Ushqimi gatuhet në zjarr. Është i nevojshëm në shtëpi, kopshte, shkolla, ferma, fabrika, spitale.

Shikimi i filmit "Zjarri - mik apo armik?" Rrëshqitje?1

Fëmija 1: Të gjithë e dinë: një njeri nuk jeton një ditë të vetme pa zjarr,
Me zjarr, si me diellin, është dritë, me zjarr dhe në dimër është ngrohtë!

Fëmija 2: Shikoni, djema, përreth: ne jemi një mik i përditshëm i zjarrit,
Por kur jemi të shkujdesur me zjarrin, ai bëhet armiku ynë!

Problemi ndodh kur zjarri përballet me pakujdesinë e njerëzve.

Fëmija 3: Zjarri është mik i njeriut, vetëm mos e prek kot,
Nëse kënaqeni, atëherë problemet nuk mund të shmangen, nuk mund të shpëtoni nga zjarri!

Fëmija 4: Dije se në zemërim ai është i zemëruar, ai nuk do të kursejë asgjë,
Mund të shkatërrojë një shkollë, një arë me drithë, një shtëpi dhe gjithçka përreth shtëpisë!

Fëmija 5: Dhe, duke u ngjitur në qiell, do të përhapet në pyll,
Edhe njerëzit ndonjëherë vdesin në flakët e zjarrit, mbani mend gjithmonë këtë!

Kompozimi koreografik "Vallja e zjarrit". Muzika nga M. Marvits "Rhapsody"

Spasik: Djema, nëse diçka shkon keq, kush do të na ndihmojë atëherë?

Kush vjen i pari dhe lufton zjarrin?

(përgjigjet e fëmijëve)

Telefononi numrin e shpëtimit "01".

Dhe ne do t'i thërrasim zjarrfikësit guximtarë!

Lojë - ngrohje "Zjarrfikësit dhe shkëndijat"

Ecuria e lojës: Ekipi i parë - "shkëndijat" Ekipi i 2-të - zjarrfikësit". Fëmijët e ekipit të parë me bisht të kuq formojnë një rreth, duke mbajtur duart, "zjarrfikësit" në qendër të rrethit. Fëmijët - "shkëndijat" ec përreth dhe thuaj:

“Tili-bom, tili-bom

Shtëpia e re mori flakë.

Shkëndijat fluturojnë përreth

Tili-bom, tili-bom.

Fëmijët "zjarrfikës" shkojnë në drejtimin tjetër në një rreth.

Fëmijët e ekipit të dytë "zjarrfikës", kapin "shkëndijat" dhe kapin bishtin, kush nuk ka bisht, ai ulet në një karrige.

“Një, një, një, një dhe zjarri u shua.

Faleminderit zjarrfikësve, përndryshe do të ishte telash!

Zjarrfikësit na ndihmojnë gjithmonë!

Spasik: Djema, ju e dini se çfarë duhet të dini në rast zjarri rregulloret sjellje.

Rregulli? një. Raportoni një zjarr duke telefonuar 01.

Fëmija:Çdo qytetar e di - ky është numri - 01,

Nëse kërkojmë ndihmë nga një celular,

Do të telefonojmë një numër tjetër. ? 112

Rregulli? 2. Shuarni zjarret e vogla me mjete të improvizuara.

Si ta bëjmë këtë, tani do të shohim .

Shikimi i filmit "ABC of Security" Slide? 2

Fëmija: Kështu që pikëllimi të mos zbresë në shtëpinë tuaj -

Mos i lini të ndezura pajisjet elektrike!

Nëse ka një zjarr në shtëpi,

Ju duhet të gjeni guximin për t'iu përgjigjur telefonit.

Mos ngurroni të futeni në tubacion kap duart,

"01" mund të telefononi

Dhe pastaj emërtoni rrugën dhe shtëpinë tuaj.

Pastaj nga banesa, duke u përkulur, vraponi

Dhe tregoni të gjithëve për zjarrin.

Stafetë "Problemi erdhi nga hekuri"

Lojtarët e ekipit marrin telefonin, thërrasin numrin "01", thonë: "Zjarr!", vrapojnë te hekuri, mbulohen me një batanije, kthehen, duke u zvarritur me të katër këmbët e ulëta nëpër tunel ("korridor me tym") dhe ia kaloni stafetën lojtarit tjetër.

Spasik: Askush nga ne nuk dëshiron të grindet me zjarrin

Prandaj, duhet të dini më shumë për të.

Konkursi i gjëegjëzave.

1. Një prush ra në dysheme, ndezi dyshemenë prej druri,

Mos shiko, mos prit, mos qëndro, por derdhe... (ujë).

4. Kush nuk është i kujdesshëm me zjarrin, zjarri është i mundur!

Fëmijë, mbani mend këtë, me të cilën nuk mund të bëni shaka ... (zjarr).

2. Nëse motrat më të vogla shkrepëse të lehta në shtëpi,

Çfarë duhet të bëni? Ato ndeshje menjëherë... (merr).

5. Vrapoj me sirenë në zjarr, mbaj ujë me shkumë.

Zjarrin dhe nxehtësinë do ta shuajmë në një çast, shpejt, si shigjeta. ( Makinë zjarrfikëse)

3. Nxehet nëse papritmas një hekur elektrik,

Çfarë duhet të bëni ju fëmijë? Hiqeni spinën nga ... ( bazat).

6. Në një xhaketë kanavacë dhe helmetë, duke harruar armaturën e postës.

Me vendosmëri dhe pa frikë, kalorësi nxiton në zjarr! (Zjarrfikës)

Kënga për zjarrin. Muzat. V. Sinenko, sl. V. Sinenko.

Spasik: Djema, a dini si ta shuani zjarrin?

Përgjigjet e fëmijëve:ujë, rërë, tokë, borë, pluhur larës, mbulesë telajo, fikëse zjarri, fshesë.

Gara me stafetë "Fike zjarrin".

Merrni një kovë, kaloni "gjarpërin" midis konëve, ngjituni në rrathë, të rriturit mbajnë rrathën, "Hidhni" ujin, shuani zjarrin, kthehuni në vijë të drejtë, kaloni stafetën në tjetrën.

Spasik: Të gjithë vumë forcën tonë dhe e shuam zjarrin.
Ishte e vështirë, e vështirë, por aftësi dhe shkathtësi
Na shpëtoi nga fatkeqësia.

Spasik: Tani do të kontrollojmë se si fansat tanë i mësuan rregullat Siguri nga zjarri.

Pyetje për fansat.

1) Çfarë duhet të bëni nëse televizori merr flakë?

Para së gjithash, një pajisje elektrike që merr flakë, nëse është e mundur, duhet të shkëputet nga rrjeti, d.m.th. hiqeni spinën nga priza dhe më pas mbulojeni me një batanije të trashë për ujë për të raportuar në zjarrfikës.

2) Një prush ka rënë nga zjarri në pyll mbi bar. Çfarë duhet bërë?

Një zjarr i ndezur mund të mbushet me ujë, të mbulohet me rërë, tokë ose të gërmohet.

3) Në apartament (në shtëpi) perdja në dritare është e ndezur. Çfarë duhet bërë? Hiqni perden nga perdja dhe më pas mbulojeni me një batanije të trashë për të marrë ujë për të raportuar në zjarrfikës.

Spasik: një rregull? 3. Nëse është e pamundur të shuani zjarrin, dilni menjëherë nga dhoma, duke mbyllur fort dyert gjatë evakuimit.

Fëmija: Nëse ndjeni erë tymi

Mos u fsheh, ju lutem, në dhomat e gjumit dhe salla.

Djemte dhe vajzat! Nuk mund të bësh panik

Nga frika për t'u ngjitur në dollap dhe nën krevat,

Mos ngurroni të dilni nga dhoma me nxitim,

Mbylle derën pas teje.

“Evakuimi nga ambientet”.

Tingëllon sinjali i sirenës: "Vëmendje zjarr, të gjithë largohen nga dhoma."

Bibliografi:

"Fëmijëria pa zjarre" (Rregullat e sigurisë nga zjarri në lojëra dhe ushtrime)
Përvoja e Petersburgut: nga lojërat në njohuri.
Shën Petersburg, 2013
"Siguria nga zjarri" (zhvillimi i klasës)
Shtëpia botuese dhe tregtare "Coripheus", 2015
"Siguria nga zjarri në kopshtin e fëmijëve" Savo I.L.
www.ukazka.ru
Programi "Siguria e Fëmijëve" Lykova I.A., Shipunova V.A.
(Tregime didaktike për sigurinë)
Shtëpia Botuese "Bota e ngjyrave", 2015
5. Ngjarje të kulturës fizike dhe muzikore për t'u njohur me rregullat e sigurisë nga zjarri (Skenarët e pushimeve dhe kohës së lirë)
www.ukazka.ru

Njësia strukturore “Kopshti nr.16 i tipit të kombinuar”
parashkollor buxhetor komunal institucion arsimor"Kopshti "Rinbow" i një lloji të kombinuar"
Ruzaevsky rrethi komunal

"Shpëtimtarët e rinj"

(Pushime në grupi përgatitor)

E kryer

instruktor për edukimi fizik:

Zakharova N.A.

Ruzaevka 2015

Detyrat:

1. Konsolidoni njohuritë për sjelljen e sigurt në vjeshtë periudha e dimrit jashtë.

2. Zgjeroni dhe konsolidoni idetë e fëmijëve dhe prindërve për profesionin e “shpëtimtarit”.

3. Të zhvillojë aktivitetin fizik të fëmijëve: shkathtësinë, qëndrueshmërinë, durimin, ndjenjën e ndihmës së ndërsjellë dhe kolektivizmit.

4. Krijoni një humor të gëzueshëm, të gëzuar te fëmijët dhe prindërit.

Materialet dhe pajisjet: celular - 2 copë., kuti me topa - 2 copë., tunel - 2 copë., stepa - 10 copë., kapak - 2 copë., "uniformë shpëtimi" - 2 copë, fitballë - 10 copë, pishinë me topa - 1 copë, shkrepëse, skica, distinktivë - sipas numrit të pjesëmarrësve, aparate me rrathë - 2 copë, çanta, balona - për secilin nga pjesëmarrësit, module të buta - 2 copë, litar i gjatë - 2 copë. , shporta - 2 copë, disqe muzikore, ekran - 1 copë, postera për zbukurim.

Pjesëmarrësit: mësuesja e grupit, fëmijët e grupit përgatitor, prindërit, një i rritur i veshur me kostumin e Kllounit Timosha.

Rrjedha e skenarit:

Dhe sot kemi një festë
Do të ketë lojëra, do të ketë të qeshura.

DHE argëtim qesharak,

Gati për të gjithë!

Nën muzikë, fëmijët dhe prindërit hyjnë në palestër dhe rreshtohen.

Instruktor fizik: Mirëdita të dashur miq! Mirëdita të dashur të ftuar! Jemi shumë të lumtur që ju shohim në sallën tonë. Vjeshta kalon dhe pas saj vjen dimri i shumëpritur dhe bashkë me të bora, ngrica, akulli e shumë rreziqe të tjera që përgjojnë rrugëve në dimër. Pushimi ynë i kushtohet sjelljes së sigurt në rrugë në periudhën vjeshtë - dimër. Në këtë drejtim, ju sugjeroj të shikoni filmin vizatimor.

(Në ekran shfaqet filmi vizatimor "Akulli" bazuar në një poezi të V. Berestov)

Instruktor fizik: Djema më thoni kush personazhi kryesor në këtë film vizatimor?

Fëmijët: Klloun

Instruktor fizik: E drejta. Një klloun me emrin Timosha.

Instruktor fizik: Miq, pse binte vazhdimisht?

Fëmijët janë në krye

Instruktor fizik: Në karikaturë, Timosha shtron pyetjen: “Pse askush nuk gëzohet?

Fëmijët përgjigjen.

Instruktor fizik: Djema, më thoni, Timosha u lëndua bie?

Fëmijët: po

Instruktor fizik: Çfarë duhet bërë për të mos rënë në akull?

Fëmijët: Nevojë për të marrë rreth akullit

Instruktor fizik: Dhe nëse nuk mund të lëvizni, atëherë si duhet ta kaloni atë?

Fëmijët: Hapa të vegjël, duke shkelur në të gjithë tabanin.

Instruktor fizik: Kjo është e drejtë djema. Ndoshta, kllouni ynë hero Timosha nuk e dinte këtë dhe për këtë arsye vazhdimisht binte në akull.

Instruktor fizik: Djema, unë sugjeroj ta thërrisni kllounin Timosha dhe ta ftojmë në kopshtin tonë. Së bashku do t'i mësojmë atij sjellje të sigurt në rrugë në periudhën vjeshtë-dimër. A jeni dakord?

Fëmijët: po

(Instruktori fizik thërret kllounin Timosha në celular)

Instruktor fizik: Kllouni Timosha? Ky është një kopsht fëmijësh.

Ne duam t'ju ftojmë

Pushimi ynë sportiv për tu vizituar.

Instruktor fizik: Ai tha se do ta bënte tani.

Instruktor fizik: Dhe këtu është ai.

(Një klloun del në muzikë.)

Kllouni Timosha: Përshëndetje fëmijë, vajza dhe djem!

Përshëndetje të dashur prindër!

A deshiron te luash me mua?

(Përgjigjet e fëmijëve dhe prindërve.)

Qartë! Gjendja juaj

Thjesht super! Klasa e lartë!

Pra, le të luajmë!

Këngë për të kënduar dhe kërcyer!

Oh oh oh!

Instruktor fizik: Cfare ndodhi?

Kllouni Timosha: Isha me shumë nxitim, u nxitova. Dhe jashtë është e rrëshqitshme. Këtu ai ra. Oh më dhemb këmba.

Instruktor fizik: Gjithçka ndodhi për faktin se nuk i dini rregullat e sjelljes së sigurt në akull. Epo, mos ki parasysh, ne do t'ju mësojmë.

Dhe në mënyrë që këmbët tuaja të mos lëndohen, duhet të stërviteni.

Kllouni Timosha: si është?

Instruktor fizik: Tani do t'ju tregojmë.

Instruktor fizik: Ngrihuni me ne dhe stërvituni për shëndetin.

(Ngrohja "Bëni ushtrime" me prindërit)

Instruktor fizik: Epo, djema, le të fillojmë stërvitjen e kllounit Timosha.

Fëmijët: Le të fillojmë.

Instruktor fizik: Për ta bërë këtë, ju duhet të ndaheni në ekipe dhe të rreshtoheni në vijën e fillimit.

Instruktor fizik:

Epo, skuadrat janë të guximshme,

I shkathët, i aftë.

Dilni në platformë

Tregoni shkathtësinë tuaj!

(Fëmijët në ekip rreshtohen në vijën e fillimit)

Instruktor fizik: Le të prezantohemi një nga një! (emri dhe motoja e ekipit)

Fjala përshëndetëse e ekipit të parë (ekspertë)

Jemi gati si gjithmonë
Të mundë pa vështirësi

Fjala përshëndetëse e ekipit të parë (djem të mençur)

Le të vrapojmë shpejt së bashku
Ne me të vërtetë duhet të fitojmë!

Instruktor fizik: Mirë. Aty u njohëm.

Instruktor fizik: Timosha, më thuaj, nëse je në një situatë të rrezikshme, kujt duhet të thërrasësh për ndihmë?

Kllouni Timosha: Nuk e di. Ndoshta… Baba Yaga?

Instruktor fizik: Fëmijë, a është kjo përgjigja e saktë?

Fëmijët: Jo

Instruktor fizik: Djema, kujt do të thërrasim për ndihmë?

Fëmijët: Shpëtimtarët

Instruktor fizik: E drejta.

Kishte një zjarr - nuk ka rëndësi,
Përmbytja - dhe kjo është e pakuptimtë,
Shpëtimtari do të vijë në thirrje në një çast,
Ai do t'i shpëtojë njerëzit menjëherë.

Instruktor fizik: Dhe tani miq, më lejoni t'ju prezantoj me një njeri që mban titullin krenar të një shpëtimtari. Takohen.

(Instruktori fizik prezanton punonjësin e Ministrisë së Emergjencave. I ftuari përshëndet fëmijët dhe prindërit)

Instruktor fizik: Sot mysafiri ynë vepron si gjyqtar i garave tona.

Fëmija:

Nëse edhe ju dhemb

Lotët më rrjedhin nga sytë

Dhe në telashe serioze

Ke marrë aksidentalisht

Duhet guxim për të gjetur

Afrohuni te telefoni.

Mos ngurroni të merrni telefonin

01 mund të telefononi.

Në një moment do të vijnë shpëtimtarët

Do të shpëtoni nga telashet.

Instruktor fizik: Djema, çfarë numri duhet të telefonoj kur telefonoj nga një celular?

Fëmijët: 112

Instruktor fizik: Shumë e drejtë.

E para jonë konkursi quhet"Thirrni shpëtimtarët"

Fëmijët qëndrojnë në kolona prapa vijës së fillimit. Në anën tjetër të sallës, çdo ekip ka një kuti që përmban një celular së bashku me topat. Pjesëmarrësit nga ana tjetër, duke kaluar të gjitha pengesat (duke kërcyer në njërën këmbë, duke u ngjitur në tunel), kërkojnë telefonin në kuti me njërën dorë, bëjnë një telefonatë, duke folur në telefonin 112, kthehen. Skuadra që e përfundon detyrën më shpejt fiton.

Kllouni Timosha: - Ckemi djema! Ah po, bravo!

Instruktor fizik: Miq, më thoni, si duhet të jetë një roje plazhi?

Fëmijët dhe kllouni Timosha përgjigjen.

Instruktor fizik: Kjo është e drejtë. I guximshëm, i fortë dhe i guximshëm. Ai vesh shpejt uniformën dhe është i pari që vjen në ndihmë në rast fatkeqësish natyrore, zjarresh, aksidentesh.

Konkursi i radhës është"Kush shpejt? Ekipet janë të rreshtuara. Pjesëmarrësi i parë është i veshur si roje shpëtimi (kapelë dhe uniformë). Pas sinjalit për fillimin e garës, ai vrapon rreth ekipit të tij me një gjarpër dhe qëndron në vendin e tij, hiqet dhe i jep kapelen dhe uniformën pjesëmarrësit të ardhshëm. Ai përsërit detyrën. Dhe kështu, deri në pjesëmarrësin e fundit, i cili duhet të vishet dhe të ngrejë dorën lart. fitonekipi për ta kryer punën më shpejt.

Kllouni Timosha: Shumë mirë, kaq i talentuar

Instruktor fizik:

i gëzueshëm, i luajtur
Jeni pak të lodhur.
Ju presin detyra të reja
Tregoni pak vëmendje!

(I ftuari zhvillon një lojë me pjesëmarrësit dhe mysafirët e festës).

një mysafir : Pjesëmarrësit tanë janë të zgjuar dhe të guximshëm, dhe tani le të shohim se sa jeni erudit. Tani do t'ju bëj pyetje që do t'i përgjigjeni njëzëri dhe nëse nuk jeni dakord, duhet të heshtni. Por, jini shumë të kujdesshëm.

1. Cili prej jush kujdeset për këmbët, ecën ngadalë përgjatë shtegut të akullit?

2. Cili prej jush me gojë hapur e kthen rrugën në akull?

3. Kush në mes të një dite të bardhë nuk del vetëm në akull?

4. Kush nxiton nga mali me sajë dhe nuk ka frikë nga makina?

5. Cili prej jush është lojtar hokej, a është më argëtuese të jesh në shesh patinazhi me miqtë?

6. Cili prej jush bën ski në rrugë, ecën me guxim, pa ankth?

7. Cili prej jush bërtet “shpejt”, në vështirësi, besëlidhjen e miqve për të ndihmuar?

8. Kush, në afërsi, shëtit nëpër shtëpi, harron akullnajat?

9. Cili prej jush do të shikojë shtëpinë, do të ekzaminojë të gjithë çatinë e shtëpisë?

10. Kush është në pellg dhe pellg, duke kërcyer dhe vrapuar mbi akull?

11. Kush gëzohet gjatë gjithë ditës në dëborë dhe nuk ka frikë të ngrijë hundën?

12. Cili prej jush vesh dorashka të thurura, luan topa bore me miqtë?

13. Kush në një ditë të mirë dhe të kthjellët bën patina aty ku është e rrezikshme?

14. Dhe cili prej jush nuk është shumë dembel për të bërë një shëtitje në dimër në një ditë të ftohtë?

Kllouni Timosha: Më pëlqen gjithnjë e më shumë në festën tuaj.

(Konkursi nga Kllouni Timosha)

Instruktor fizik: Dhe ne vazhdojmë garën dhe unë do t'u kërkoj pjesëmarrësve të zënë vendet e tyre në fillim.

Instruktor fizik: Miq, si mendoni, A ka shumë pengesa në rrugën e shpëtimtarëve?

Fëmijët janë në krye

Instruktor fizik: E drejta. Shpëtimtari nuk ka frikë nga vështirësitë.

Konkursi ynë quhet"Kursi me pengesa"

Kllouni Timosha: Unë do të luaj me ju

Dhe kapërceni pengesat!

Pjesëmarrësit nga ana e tyre, si "merimangat", arrijnë në rrathë me shpinën përpara dhe zvarriten në të anash. Më tej në rrugën e tyre është një pishinë e thatë me topa, në të cilën ju duhet të gjeni një kazan (çekiç shpëtimi) dhe të vraponi prapa, duke e futur në shportë. Skuadra që e përfundon detyrën më shpejt fiton.

Tingëllon sirena

Instruktor fizik: Dhe këtu është sfida për shpëtimtarët. Shiko dhe më thuaj çfarë ka ndodhur me vajzën?

Fëmijët janë në krye

Instruktor fizik: Ajo ka nevojë për ndihmë.

Kllouni Timosha: Por si ta bëjmë atë?

Instruktor fizik: Timosha, tani pjesëmarrësit tanë do t'ju tregojnë.

Konkursi quhet“Shpëtimi i të mbyturit”.

Një litar shtrihet në dysheme përpara pjesëmarrësve, në fund të të cilit është lidhur një "viktimë" (moduli i butë). Pjesëmarrësit në një palë, duke mbajtur duart anash, vrapojnë drejt litarit, marrin pozicionin e "shtrirë në parakrahë" dhe fillojnë të tërheqin modulin. Sapo prekin “viktimën” vrapojnë prapa. Një çift tjetër pjesëmarrësish vazhdon garën. fiton ekipi që e kryen punën më shpejt

Instruktor fizik:

Timosha, gjithçka, ne ju thamë,

dhe u tregua në detaje

Mbani mend! Vetëm sjellje e sigurt në akull,

Mund të paralajmërojë për telashe.

Kllouni Timosha: e kuptova!

Tani kam ndryshuar

Dhe u miqësova me të gjithë.

Unë premtoj të ndjek këshillën tuaj

Unë nuk do t'i lë njerëzit në telashe.

Nuk mund të jetoj pa rregulla

Shëndeti duhet vlerësuar.

Instruktor fizik: Dhe tani është koha për të zbuluar rezultatet e konkursit

Një mysafir: Sipas rezultateve të konkursit, mund të themi: nuk ka humbës, ka vetëm fitues.

Instruktor fizik:

Bravo për ne djema

I fortë, i aftë,

miqësore, qesharake,

E shpejtë dhe e guximshme!

Kështu duhet të jetë një roje plazhi.

Një mysafir: Më lejoni në emër të Ministrisë Federata Ruse për Mbrojtjen Civile, Emergjencat dhe Ndihmën ndaj Fatkeqësive, Ministria e Situatave Emergjente të Rusisë t'ju regjistrojë në skuadrën e shpëtimtarëve të rinj dhe t'ju japë një distinktiv (nominal) të veçantë.

(Distinktivi u jepet të gjithë pjesëmarrësve dhe Timosha Klloun)

(Të gjithë falënderojnë mysafirin për dhuratën).

Instruktor fizik: Ka njerëz në botë për të cilët mund të shkruani një libër dhe të kompozoni një këngë!

Ju, shpëtimtarë të vendit,
Atdheu është shumë i nevojshëm.
Ne ju përgëzojmë sinqerisht!
Ju urojmë forcë shpirtërore!

Gëzuar festat për ju, Dita e Shpëtimit.

Kllouni Timosha: Faleminderit shumë për distinktivin.

Ju jam shumë mirënjohës dhe dua t'ju falënderoj. Dëshironi të merrni një dhuratë?

Fëmijët: po

(Klouni nxjerr një tufë balona dhe u jep të gjithë pjesëmarrësve)

(Fëmijët dhe prindërit thonë faleminderit)

instruktor fizik Miq, le të kërcejmë të gjithë së bashku kërcimin e fundit me balona.

Vallëzoni nën muzikë

Instruktor fizik:

Festa e gëzuar ishte një sukses.
Unë mendoj se të gjithëve u pëlqeu.

Instruktor fizik: Djema, i mbani mend rregullat e sjelljes në rrugë në periudhën vjeshtë-dimër?

Fëmijët: po

Instruktor fizik: Te lumte. Mos harroni rreth tyre.

Të dashur prindër, mbani mend se urgjencat mund të shmangen.

Vetëm të rriturit janë përgjegjës
Nëse fëmijët pa mbikëqyrje!

Dhe festa jonë ka marrë fund. Shihemi se shpejti!

Fushat arsimore : "Dituria", " Zhvillimi i të folurit”, “Krijimtaria artistike”, “Socializimi”, “ Zhvillimi fizik”.

Synimi: Konsolidimi i njohurive të fëmijëve për profesionin e kujdestarit.

Detyrat.

Edukative:

njohja, zgjerimi dhe sqarimi i njohurive të fëmijëve për profesionin Shpëtimtar;
njohja me mjetet e nevojshme për punën e shpëtimtarëve;
zgjerimi i të kuptuarit të fëmijëve për sjelljen e sigurt në situata emergjente.

arsimore:

për të promovuar zhvillimin e të folurit koherent, vëmendjen vizuale, dëgjimin e të folurit, të menduarit;
të zhvillojë interes për profesionin e shpëtimtarit të Ministrisë së Emergjencave;

Edukative:

të kultivojë një qëndrim respektues ndaj punës së shpëtimtarëve;
edukoni nevojën për të mbrojtur ata që kanë nevojë dhe për t'u ardhur në ndihmë.

Materiali dhe pajisjet:

ilustrime që përshkruajnë punën e shpëtimtarëve të Ministrisë së Situatave Emergjente të Rusisë;
ilustrime me imazhin e pajisjeve, pajisjeve të shpëtimtarëve;
ilustrime që paraqesin automjete për qëllime të veçanta;

Metodat metodike: shqyrtimi i ilustrimeve, posterave mbi sigurinë e jetës, rregullave të sjelljes së sigurt me diskutim;

duke luajtur jashtë situata problemore;
lojë me role "Shpëtimtarët";
duke lexuar trillime për shpëtuesit, duke folur për atë që lexojnë;

Ecuria e mësimit:

kujdestar: Djema, shikoni, miku ynë Carlson po fluturon drejt nesh.

Carlson: Djema, telashe! Përplasa derën e banesës sime dhe nuk mund të hyj! Cfare duhet te bej?

Edukator: Fëmijë, sa prej jush e dinë se çfarë profesioni mund ta ndihmojnë njerëzit Carlson?

Përgjigjet e fëmijëve

Edukator: Te lumte! Sot do të flasim për një profesion të mahnitshëm - Shpëtimtar. Profesioni i shpëtimtarit është profesion heroik që shumë fëmijë ëndërrojnë. Shpëtimtari çdo ditë ndihmon dhe shpëton jetën e njerëzve, kafshëve, kujdeset për ruajtjen e mjedisit.

Ky është një profesion i ri. Më parë, nëse do të kishte ndonjë fatkeqësi, vinin mjekë ose zjarrfikës ose zhytës. Pastaj vendosën t'i bashkojnë të gjithë dhe i quajtën punonjës të Ministrisë së Situatave Emergjente (Ministria e Situatave Emergjente). Fatkeqësisht, njerëzit përballen vazhdimisht me katastrofa, sulme terroriste, aksidente në të cilat vuajnë. Dhe shpëtimtarët janë ata njerëz që, duke mos kursyer veten, janë të parët që nxitojnë për të ndihmuar. Ata nuk kanë frikë nga moti i keq, rreziqet dhe janë gjithmonë të gatshëm të sakrifikojnë veten. Një cilësi e rëndësishme për një shpëtimtar është të jetë në gjendje të vlerësojë situatën në mënyrë që të kuptojë shpejt se çfarë lloj ndihme nevojitet. Falë kësaj aftësie u shpëtuan shumë jetë. Puna e një shpëtimtari të Ministrisë së Situatave Emergjente është shumë e përgjegjshme, e vështirë, e guximshme. Prandaj, njerëzit që punojnë në këtë profesion janë njerëz të guximshëm, të disiplinuar, të guximshëm dhe me vetëbesim, të cilët dinë të punojnë në grup, si dhe dinë të mbështesin një person në vështirësi dhe të gjejnë fjalë mbështetëse.

Edukator: Djema, le të mendojmë se si duhet të jetë një person për të qenë shpëtimtar?

Përgjigjet e fëmijëve:

Edukator: A e konsideroni profesionin e shpëtimtarit si të guximshëm, të guximshëm?

Përgjigjet e fëmijëve:

Edukator: Djema, si mund të sigurohemi që punonjësit e Ministrisë së Situatave të Emergjencave të vijnë tek ne?

Fëmijët: Duhet të telefonojmë.

Edukator: E drejtë! Epo, për të na telefonuar, duhet të dini numrin e telefonit. Tani do t'ju prezantoj me ta.

NËSE JETA JUAJ ËSHTË NË RREZIK!

Ata kanë vetëm një minutë për të paguar.

Të gjithë kanë të njëjtin ligj!

Shoku për shok dhe vëlla për vëllanë.

Dhe ata e dinë atë nën tokë

Dhe në tokë ata besojnë në mënyrë të shenjtë!

Dhe ata kanë një telefon të tillë - Shërbimi i Shpëtimit (112)

Çdo ditë dhe çdo orë

Ata të gjithë na shpëtojnë.

Ne duhet të vlerësojmë punën e tyre.

Dhe mos telefononi.

Edukator: Dhe tani, djema, do të zbulojmë se si ta thërrasim siç duhet shërbimin e shpëtimit dhe çfarë të themi. Së pari ju duhet të thirrni numrin 112, të jepni emrin, mbiemrin tuaj. Pastaj ju duhet të tregoni se çfarë ndodhi dhe të jepni adresën e këtij incidenti.

Lojë me role "Thirrja e Ministrisë së Situatave të Emergjencave"

(Fëmijët luajnë situata me një telefonatë, duke përforcuar kështu algoritmin e duhur kur telefonojnë shërbime speciale)

Edukator: Djema, mbani mend këtë përgjithmonë, ndoshta falë kësaj njohurie, ju do të shpëtoni jetën tuaj dhe të dikujt tjetër.

Minuta e edukimit fizik

Duart në anët, krahët - më të gjera.

Një dy tre katër.

Tani vendosëm të hidheshim.

Një dy tre katër.

E shtrirë - më e lartë, më e lartë ...

Ne mbledhje - më e ulët, më e ulët.

Ngrihu - ulu ...

Dhe tani ata u ulën në tavolina.

Lojë me role "Shpëtimtarët"

kujdestar: Djema, tani le ta ndihmojmë Carlson-in tonë të hapë derën. Çfarë duhet të bëjmë për këtë?

Përgjigjet e fëmijëve

Carlson dhe fëmijët thërrasin Ministrinë e Emergjencave, vijnë punonjësit dhe hapin derën.

Lojë didaktike"E ndaluar - e lejuar"

D fëmijët quhen rregullat themelore për sigurinë e jetës, fëmijët kryejnë lëvizje me sinjalin e një kartoni jeshil. Nëse lejohet, duartrokasin, nëse është e ndaluar, shkelin këmbët).

Është e ndaluar:

- Hidhni shkrepset e djegura brenda.

- Trajtimi i pakujdesshëm, i pakujdesshëm i zjarrit.

– Lërini furrat që digjen pa mbikëqyrje.

– Largohu dyert e hapura furrat.

– Përdorni priza të dëmtuara.

– Lërini pajisjet elektrike të ndezura pa mbikëqyrje.

- Luaj me ndeshje.

- Lërini zjarre të pashuara në pyll.

- Vëri zjarrin barit të tharë, pushit të plepit.

E lejuar:

– Në rast zjarri, thirrni zjarrfikësin.

– Telefononi prindërit tuaj për t'i informuar prindërit tuaj për zjarrin.

- Bërtisni dhe thërrisni për ndihmë nga të rriturit.

– Lëvizni duke u zvarritur ose duke u përkulur nëse dhoma është shumë me tym.

- Nxirrni njerëzit tuaj nga shtëpia që digjet vëllezërit më të vegjël dhe motrat.

- Hidhni një batanije mbi viktimën.

Lojë didaktike "Çfarë, çfarë, çfarë?"

(Zgjidhni sa më shumë karakteristika që i përgjigjen kësaj teme.

Helmeta - e kuqe, plastike, e fortë, mbrojtëse;

Makina është e kuqe, e madhe, e shpejtë;

Zjarri - i nxehtë, i rrezikshëm, i ndritshëm, etj.

Lojë didaktike "Gjeni fjalën e kundërt"

ujë zjarri

të ftohtë të nxehtë

guximtar - frikacak

i shpejtë - i ngadalshëm

i rrezikshëm - i sigurt

lartë-të ulët

Lojë didaktike "Vizato"

kujdestar: Djema, ka vizatime para jush, por diçka u mungon. Detyra juaj është t'i përfundoni ato (makinat pa rrota vizatohen në fletë, shpëtimtarët në një zjarr pa zorrë me ujë)

Pra, Carlson, a e kuptoni se sa i rëndësishëm është profesioni i një shpëtimtari të Ministrisë së Emergjencave? Djema, a ju kujtohet se çfarë duhet të dijë dhe të jetë në gjendje të bëjë një shpëtimtar? Çfarë cilësish duhet të ketë një shpëtimtar? Çfarë tjetër do të dëshironit të dinit për profesionin e shpëtimtarit?

Edukator: Ju uroj djema që të gjitha problemet t'ju anashkalojnë. Asgjë e keqe nuk ju ka ndodhur. Jini gjithmonë të vëmendshëm, të guximshëm, djem dhe vajza të disiplinuara!

Ludmila Nikiforova

Në kopshtin tonë java e fundit para vitit të ri dhe java e parë e vitit të ri janë pushime. OOD nuk mbahen në këtë kohë, por çdo ditë është me temë. Më 27 dhjetor, vendi ynë festoi Ditën e Shpëtimtarit. Kësaj feste i kushtuam një ditë me temë.

Dita tematike në grupin përgatitor "Dita e Shpëtimtarit"

Synimi: të qartësojë dhe konsolidojë njohuritë e fëmijëve për profesionin e shpëtimtarit, të krijojë ide për situata të rrezikshme për njerëzit dhe botën natyrore dhe si të sillen në to;

Lidhja me rregullat e sjelljes së sigurt për një person dhe mjedisin;

Për të formuar një qëndrim të kujdesshëm dhe të kujdesshëm ndaj situatave potencialisht të rrezikshme për njerëzit dhe botën natyrore.

Mëngjes. Moment surprizë. Stobed vjen te fëmijët dhe sjell pajisje shpëtimi. Ai thotë se do të bëhej rojtar plazhi dhe do të shkonte në një ekspeditë për të shpëtuar njerëzit. Fton fëmijët në këtë ekspeditë. - krijoni interes për ngjarjet e ardhshme.

Pamja e albumit"Shërbimi i Shpëtimit Saratov" - për të zgjeruar idetë në lidhje me profesionin e një shpëtimtari, një fjalor aktiv i fëmijëve në këtë temë.

Gjimnastikë ritmike"Shpëtimtarët" - zhvilloni një ndjenjë ritmi, forconi muskujt e shpinës, këmbëve, krahëve.

Lojë didaktike"Transporti i shpëtimit" (me top) - zhvilloni një reagim të shpejtë, rregulloni emrat e automjeteve të shpëtimit.

Lojë celulare "Zjarrfikësit për trajnim"- zhvillojnë shkathtësinë, reagimin e shpejtë, ushtrimin në ngjitjen e shkallëve.

Mëngjesi i shpëtimtarit. Mësuesja informon fëmijët se sot kemi një mëngjes të pazakontë në grup - na është dorëzuar nga shpëtimtarët. Mëngjesi te rojet e shpëtimit nuk shkon gjithmonë sipas planit. Në fund të fundit, shpesh në vend të mëngjesit, ata duhet të nxitojnë për të ndihmuar njerëzit. Le të përpiqemi t'ju tregojmë se çfarë hanë shpëtimtarët. - zgjeroni njohuritë e fëmijëve për pjatat e ndryshme, mësoni t'i identifikoni ato sipas shijes.

ditë

Shikimi i prezantimit të Ditës së Shpëtimtarit- për të konsoliduar idetë mbi temën, për të kultivuar një ndjenjë të vetë-ruajtjes.

"Ekspeditë e rrezikshme përtej stobed". Qëllimi: të zhvillohet cilësitë fizike fëmijëve, për të kultivuar një dëshirë për të ndihmuar njerëzit, për të kultivuar një ndjenjë të vetë-ruajtjes.

Gjatë shikimit të prezantimit, Stobed zhduket. Mësuesi i fton fëmijët të mendojnë se ku mund të shkojë. Ofron të shkojë në kërkim të një heroi. Fëmijët shkojnë, duke kapërcyer pengesat: male, gryka të ngushta, përrenj, etj. Në fund të udhëtimit të tyre, ata dëgjojnë zërin e Stobedit (ai ra në një bllokim mali). Fëmijët çmontojnë bllokimin dhe shpëtojnë heroin. Mësuesi i ofron t'i japë ndihmën e parë dhe ta çojë në spital. Stobed falënderon fëmijët për ndihmën e tyre, i quan ata shpëtimtarë të vërtetë.

Fëmijët marrin stema "Shpëtimtari i ri"

"Evakuim urgjent"- inkurajoni fëmijët të evakuojnë ndërtesën kopshti i fëmijëve. Vendos orë rëre për 3 minuta. - mësoni të veproni sipas situatës, zhvilloni një ndjenjë të vetë-ruajtjes.

Lojë S/r "Shpëtimtarët"- t'i mësojë fëmijët të veprojnë së bashku, të formojnë aftësinë për të negociuar, planifikuar dhe diskutuar veprimet e të gjithë lojtarëve.

Fazat e lojës: trajnimi i shpëtimtarëve, sfida e pranuar, aktivitetet e shpëtimit, pjesa tjetër e shpëtimtarëve.

Ecni

"Shpëtimtarët ndihmojnë në pastrimin e vendit nga mbeturinat"- të edukojë zell, të zhvillojë aftësitë e punës.

Lojë celulare "Shpëtimtarët për stërvitje"- zhvilloni një reagim të shpejtë, zgjuarsi të shpejtë, stërvitje në vrapim me nxitim, ngjitje.

Lojë me fjalë "Pajisjet e shpëtimit"- zgjeroni fjalorin e fëmijëve për temën.

"Ndërtimi i një stacioni shpëtimi nga bora"- zhvilloni aftësi konstruktive, mësoni se si të krijoni ndërtesa kolektive.

2 gjysmë dite

Leximi i tregimit të B. Zhitkov "Në lundrën e akullit"- zhvilloni interes për letërsinë artistike dhe njohëse, kushtojini vëmendje mjeteve shprehëse, edukoni një lexues që është në gjendje të përjetojë simpati dhe dhembshuri për personazhet e librit.

Lojë tavoline: "Kush ka nevojë për çfarë për punë"- zgjeroni fjalorin për temën, mësoni se si të zgjidhni dhe emërtoni saktë kartat, kultivoni aftësinë për të komunikuar me edukatë.

"Trajnim për shpëtim"- zhvilloni forcën, shkathtësinë, qëndrueshmërinë, mësoni të veproni sipas situatës, ndiqni rendin, ndiqni rregullat e sigurisë.

Dizajni "Stacioni i Shpëtimit"- për të formuar interes për një sërë ndërtesash dhe strukturash, për të nxitur dëshirën për të përcjellë tiparet e tyre në aktivitete konstruktive, për të ftuar fëmijët të gjejnë në mënyrë të pavarur zgjidhje konstruktive individuale.

Ecni

Lojë C / r "Mbrojtja e Kalasë"- për të zhvilluar imagjinatën krijuese, aftësinë për të koordinuar planin e lojës së dikujt me planet e bashkëmoshatarëve, për të kultivuar aftësinë për të marrë parasysh interesat dhe mendimet e bashkëmoshatarëve, për të zgjidhur në mënyrë të drejtë mosmarrëveshjet.

Loja "Labyrinth"- t'i mësojë fëmijët të veprojnë sipas një sinjali, të zhvillojnë intuitën, një ndjenjë të vetë-ruajtjes.

Vëzhgimi në sitin "Gjurmët e kujt"- të zhvillojë vëzhgimin, aftësinë për të krahasuar.