아이가 그림 그리기를 좋아하지 않는다면? 아이가 그림 그리기를 전혀 좋아하지 않는다면 어떻게 영감을 줄 수 있습니까?

아기가 완전히 발달하려면 그림이 필요합니다. 모든 아이들은 그림 그리기를 좋아합니다! 그러나 힘든 형태로 그리기를 거부하고 "나는 원하지 않습니다!"라고 외치는 그런 아이들이 있습니다. 무엇을 할 것인가? 우선 당황하지 말고 진정하십시오. 장애가있는 자녀가 있다고 즉시 생각할 필요는 없습니다. 부스러기의 이러한 행동에 대한 이유를 이해하고 아기가 그림에 관심을 갖도록 노력하십시오.

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사진 갤러리 : 아이가 그림을 그리고 싶지 않으면 어떻게해야합니까?

무엇 때문에 아기가 그림 그리기를 단호하게 거부합니까? 예를 들어, 오늘 아기는 기분이 좋지 않거나 기분이 좋지 않습니다. 아마도 지금은 이것보다 더 많은 것을 하고 싶어할 것입니다.

그러나 이것은 한두 번일 수 있지만 아기가 그림을 전혀 그리고 싶지 않거나 주기적으로 이것을 거부하면 어떻게 될까요? 물론 우리가 이해해야 하는 다른 이유가 있습니다.

특히 어른이 어떤 식 으로든 아이에게 관심을 가지려고하지 않는 경우 아이가 묻는 tuteme에 그리기를 원하지 않는 이유도 있습니다.

부모는 예를 들어 TV 근처에 앉지 않고 무언가를하도록 끊임없이 아이를 보냅니다. 어른들은 아기에게 "가서 유용한 일을 하고 적어도 그림을 그리세요!"라고 말합니다. 그러나 그 아이는 왜 연필과 마커에 가기 위해 지금 하고 있는 일에서 주의를 분산시켜야 하는지 이해하지 못합니까?

아이들이 그림을 그릴 때 유치원, 교육자는 일종의 장난스럽고 재미있고 놀라운 순간을 생각해 내야하지만 항상 아기의 관심을 끌 수는 없습니다.

예를 들어, 교사가 어린이들에게 "작은 토끼가 우리에게 왔습니다. 그를 위해 당근을 그려 봅시다!"라고 말하면 이것은 아이들에게 흥미가 없을 것입니다. 전문 교사가 특정 주제에 대해 항상 아이에게 관심을 가질 수는 없더라도 부모는 더 이상 성공하지 못할 것입니다.

종종 아이들은 무언가를 아름답게 그릴 수 없거나 자신의 능력에 자신이 없기 때문에 그리기를 원하지 않습니다. 그런 아기들은 그림 제안을 끊임없이 거부하며 거의 항상 울기 시작합니다. 그리고 그들은 항상 "나는 성공하지 못할 것입니다! 안 돼!".

이 문제를 어떻게든 해결하거나 최소한 매끄럽게 하려면 부스러기 옆에 앉아 어떻게 그리는지 보여주거나 새로운 트릭을 보여줘야 합니다. 어쩌면 당신은 당신 자신이 그림을 잘 그리지 못하지만 좋아한다고 아이에게 설명하려고 할 것입니다. 그래서 아이는 빨리 진정되고 눈물을 닦을 수있을 것이고, 신중하고 침착하게 연필이나 붓을 가지고 그리기 시작할 것이고 그림은 다른 아이들의 그림보다 나쁘지 않을 것입니다.

그런 아이들은 물론 그릴 수 있습니다. 그들은 성공하지 못할 것을 두려워합니다. 그는 다른 아이들이나 심지어 어른들이 그의 일을 비웃을 것이라고 생각하고, 아마도 실패한 낙서에 대해 그를 꾸짖을 것입니다.

종종 아이들은 자신의 능력에 너무 자신감이 있고 어떤 행동과 위업에도 준비가 되어 있습니다. 예를 들어 아기에게 “비행기를 날 수 있니?”라고 묻는다면 또는 "집을 지을 수 있습니까?"라고 말하면 아기는 물론 "예!"라고 대답합니다. 모든 어린 아이들은 실제로 해보지 않아도 모든 것을 할 수 있다고 확신합니다.

그러나 아이의 결과가 지속적으로 관심을 끌지 않거나 흥미롭지 않거나 더 나쁘면 꽤 좋은 평가를받지 못하면 확실히 활동을 포기하고 더 이상 그리기를 원하지 않을 것입니다. 아마도 그들은 성인이 여전히 그의 일에 만족하지 않을 것이기 때문에 전혀 시도하지 않고 어떤 욕망도 나타내지 않고 실수를 수행하기 시작할 것입니다.

그림을 그리지 않는 또 다른 이유가 있는데, 이는 이전에 비해 매우 드물다. 그러나 모든 어린이는 다르고 모든 사람은 자신의 생각과 신념을 가지고 있음을 기억할 가치가 있습니다. 그림 그리는 것을 좋아하지 않는 아이들도 있습니다. 예를 들어 책을 더 많이 읽고 보거나 큰 퍼즐을 모으는 것을 좋아하기 때문에 아기는 아주 잘하려고 노력하고 아기에게 애원하더라도 동의하지 않을 것입니다.

아이가 그림을 그릴 욕망으로 불타지 않으면 어떻게해야합니까?

- 아무것도 아님!!!

이것은 매우 어렵지만 당신이 원하거나 좋아하는 것을 아기에게 강요하지 않는다면 가장 좋을 것입니다. 아이를 그냥 내버려두고 아이가 좋아하는 일을 하고 즐길 수 있도록 하세요. 때때로 당신은 그에게 종이와 페인트 또는 연필을 줄 수 있지만 주장하지 않고 아이에게 기대지 않습니다. 어쩌면 잠시 후 아기가 그림에 관심을 보일지 모르지만 아마도 이것은 결코 일어나지 않을 것입니다. 결국 어른들도 싫어하는 게 많잖아요, 예를 들어 여자들이 요리를 전혀 좋아하지 않는 경우가 많잖아요. 요리책을 계속해서 주고 요리의 장점을 다 설명해 줘도 요리를 사랑할 수 없을 거예요.

그러나 모든 어린이에게 그림에 대한 관심과 사랑을 일깨울 수 있습니다. 욕망과 물론 시간이 필요합니다.

아이에게 그림 그리기에 대한 사랑을 깨우려고 노력하는 방법은 무엇입니까?

이 경우 가장 중요한 것은 올바르게 행동하고 어떤 경우에도 긴장하고 불만을 나타내지 않는 것입니다. 우리 아기는 심리적으로 우리와 연결되어 있기 때문에 끊임없이 우리의 기분을 느끼고, 당신이 걱정하거나 초조해지기 시작하면 아기도 긴장된 기분에 빠질 것이라는 사실을 알아두십시오.

자녀에게 그림에 대한 사랑을 심어주기 위해 다음을 시도할 수 있습니다. 파격적인 기술. 예를 들어, 스텐실을 사용하여 그리기 시작하거나, 손가락으로 칠하거나, 물감을 흩뿌리십시오. 아이가 가장 좋아하고 기분이 좋아지는 것을 제공하십시오.

아이가 그리기를 원하지 않으면 강요하지 마십시오. 그냥 제안하지만 눈에 거슬리지 않게. 아기가 한 번 거부하면 두 번째로 반복할 가치가 없으며 다른 것을 제안하십시오.

아이가 갑자기 그림을 그리기 시작했다면 그를 방해하지 마십시오.많은 성인이 아이를 교정하기 시작하고 어딘가에서 무언가를 고치는 방법에 대한 조언을 따라 올라갑니다. 더 자제하십시오. 아이가 좋아하는 방식으로 그림을 그리게 하세요. 갑자기 붉은 풀이나 다리가 8개인 개가 당신을 많이 괴롭힌다면, 이 주제에 대해 아이와 대화를 나누십시오.

어떤 경우에도 댓글을 달지 마십시오! 우리에게 잘못되고 다르게 보이는 모든 것, 아기는 정상적이고 그래야 하는 것처럼 보입니다. 질문으로 시작하세요. 아이가 자신의 그림을 보여줄 때 왜 모든 것을 그런 식으로 묘사했는지 물어보십시오. 아마도 그는 외계인과 함께 자라는 풀을 그렸고 개는 전혀 개가 아니라 멋진 생물입니다. 평범한 인생충족할 수 없습니다.

항상 자녀를 칭찬하는 것을 잊지 마십시오. 자녀에게 매우 중요합니다. 그러나 아이들은 가짜를 잘한다는 것을 기억하십시오. 그래서 당신이 좋아하는 순간을 칭찬하십시오. 정말 잘 그려집니다.

이 간단한 규칙을 따르면 어린이에게 예술에 대한 관심을 심어줄 수 있습니다.

어쨌든 그 아이가 그림을 그리는 경향이 없다면 스스로에게 물어보십시오. 당신은 정말로 자신을 그리는 것을 좋아합니까???

적절한 전문가와 상담할 기회가 없다면 자녀의 영혼을 더 깊이 들여다보고 자녀가 어떻게 살고, 무엇을 호흡하며, 무엇에 대해 생각하고, 무엇을 꿈꾸는지 이해하기 위해 , 특히 가족 내 대인 관계를 드러내는 그리기 기술 "내 가족"의 변형 인 옵션의 부모를 위해 적응 된 우리 중 한 명을 그와 함께 보내십시오.

그리기 기술 "우리 가족"

아이에게 종이 한 장과 색연필 세트(검정, 파랑, 갈색, 빨강, 노랑, 초록)를 주십시오. 이 테스트는 부모를 위해 조정되었으며 전문가가 평가하지 않기 때문에 연필 세트에는 6가지 색상이 아니라 훨씬 더 많은 색상이 포함될 수 있습니다.

자녀에게 가족의 그림을 그리게 하십시오. 그런 다음 그림에 맞지 않는 척하면서 무언가를하십시오. 최소한 자유의 환상을 느끼게 하십시오. 당신의 시선은 무의식적으로 아들이나 딸이 당신에게 유리한 그림의 모든 것을 "무게"하게 만듭니다. 화가는 혼자 있게 하십시오. 그럼에도 불구하고 "일"하려면 아이가 어떻게 그리는지, 무엇을 그리는지, 어디에 그리는지를 눈에 띄지 않게 관찰해야합니다.

그리기를 마친 후 주요 질문으로 몇 가지 세부 사항을 명확히하십시오. 그런 다음 아래 구성표에 따라 드로잉 테스트의 데이터를 분석합니다. 그리고 이러한 데이터를 올바르게 해석하는 방법을 배우면 뉘앙스뿐만 아니라 음영, 가족의 어린이가 경험하는 전체 감정 영역을 식별할 수 있습니다. 당신이 조심스럽게 숨기는 모든 것, 깊은 어딘가에 숨어서 큰 소리로 말할 수 없는 모든 것, 그 안에서 끓어오르는 모든 것, 끓는 것, 매일 그를 괴롭히고 걱정시키는 모든 것, 갑자기 갑자기, 마치 어느 날의 요정처럼. 병이 터지면 종이에 "소리 없는 외침"과 함께 얼어붙습니다. 그리고 얼어붙고 조용히 비명을 지르며 그는 당신에게 도움을 간청합니다. 그리고이 "외침"은 각 부모에게 들려야합니다. 결국, 부모인 우리에게는 종종 우리가 아이의 모든 문제의 주범이라는 것은 거의 일어나지 않을 것입니다.

그림을 분석할 때 작업의 순서, 그림의 줄거리, 가족 구성원의 위치, 가족 구성원의 그룹화 방법, 근접 정도 및 서로의 거리, 가족이 그리기 시작하는 어린이의 위치, 그림을 완성하는 대상, 묘사하는 것을 "잊어버린" 사람, "추가한" 사람, 키가 큰 사람과 작은 사람, 저런 옷을 입은 사람 윤곽이 그려진 사람 디테일에 끌린 사람 on 색 구성표등.

그림 분석의 몇 가지 기능에 대해 살펴 보겠습니다.

1. 작업의 순서.일반적으로 설치를받은 후 즉시 모든 가족 구성원을 그리기 시작하고 그림을 보완하는 세부 사항 만 그리기 시작합니다. 알 수 없는 이유로 작가가 갑자기 가족 이외의 다른 것에 관심을 집중하고 친척과 자신을 그리는 것을 "잊어"버리거나 사소한 물건이나 물건을 그린 후 사람을 그리는 경우 왜 그렇게하는지 생각해야합니다. 이 모든 것의 배후에는 무엇이 있습니다. 그가 사랑하는 사람들에게 무관심한 이유는 무엇입니까? 그는 왜 그것들을 묘사하는 시간을 늦추는가? 대부분의 경우 "관"은 질문을 유도하고 가족 관계의 음영 및 기타 방법을 명확히함으로써 열립니다. 일반적으로 그림에 가족 구성원이 없거나 묘사가 늦어지는 것은 가족에 대한 아동의 정신적 불편함의 징후 중 하나이며 작가도 참여하는 갈등 가족 관계의 표시입니다.

2. 그림의 줄거리.대부분의 경우 줄거리는 매우 간단합니다. 아이는 가족 사진의 형태로 모든 가족 구성원이 있거나 누군가가 없는 형태로 가족을 묘사합니다. 모든 존재 바닥에 있거나 바닥에 서 있거나 어떤 이유로 지원을 잃어 공중에 매달려 있습니다. 때로는 그림에서 사람 외에도 꽃이 피고 잔디가 녹색으로 변하고 덤불과 나무가 자랍니다. 어떤 사람들은 가구와 친숙한 물건 사이에 자신의 집에 친척을 배치합니다. 누군가가 집에 있고 누군가가 거리에 있는 것은 드문 일이 아닙니다. 얼어 붙은 기념비적 인 단체 초상화 외에도 모든 가족 구성원이 사업으로 바쁘고 가장 중요한 것은 물론 -. 이러한 그림은 일반적으로 표현과 역동성이 넘칩니다.

위에서 언급했듯이 때때로 그들은 단순히 가족이 없는 일부, 특히 겉보기에 추상적인 플롯에 자신을 제한하거나 그리기를 거부합니다(아래 그림 1 참조). 그러나 이것은 언뜻보기에 불과합니다. "가족이 없는" 가족의 그림 - 아이의 항의의 외침과 이런 식으로 그에게 주어진 고통 신호 - SOS. 우리가 제안하는 그림에서 10살 소녀는 가족 중 어린 아이들을 위해 친척을 질투하여 두꺼운 벽 뒤에 모든 가족 구성원을 숨겼습니다. 그녀는 Carlson처럼 지붕 어딘가에 자신을 두었다(그림에 대한 자세한 해석은 아래에 있음). 당신의 가족이 "무가족" 가족을 그릴 때, 물건을 버리고 속임수를 해결하십시오. 생각 - 왜? 다리를 건설하십시오. 그렇지 않으면 자녀에게 중요한 것을 "놓치게"하고 자녀에게 "열쇠"를 잃을 수 있습니다.

어린이의 가족 그림이 따뜻하고 부드러운 추억과 함께 즐거운 것과 관련이 있으면 모든 가족 구성원 또는 그 중 한 명에게 애정, 친절 및 사랑의 상징인 밝은 태양을 비춥니다. 가족의 단체 초상화 위에 먹구름이 드리워져 있거나 비가 쏟아진다면 아마도 아이의 불편함 때문일 것입니다.

3. 가족 구성원의 위치 순서.일반적으로 첫 번째 사람은 가장 사랑하는 가족 구성원 또는 그의 의견으로는 집에서 가장 중요하고 권위 있는 사람을 묘사합니다. 그는 자신을 가장 중요하다고 생각하면 숨기지 않고 먼저 자신의 모습을 그립니다. 다른 가족 구성원의 배열 순서와 일련 번호는 그들에 대한 아동의 태도, 또는 오히려 아동의 관점에서 가족에서 그들의 역할 또는 화가의 견해로는 아동의 태도를 나타냅니다. 묘사된 가족 구성원의 일련 번호가 높을수록 자녀에 대한 그의 권위는 낮아집니다. 일반적으로 가장 최근에 뽑힌 친척이 가장 낮은 권위를 가집니다. 따라서 부모로부터 자신이 거부당하고 불필요하다고 직관적으로 느낀다면, 그는 다른 모든 사람을 따라 자신을 묘사합니다.

4. 가족 인물의 크기.아이의 눈에 더 권위가 있는 사람일수록 그 아이가 묘사하는 가족 구성원이 많을수록 그의 모습이 커지고 크기도 커집니다. 아주 자주, 어린 아이들은 전체 인물을 완전히 완전히 수용하기에 충분한 종이조차 없습니다. 친척의 권위가 낮기 때문에 일반적으로 그의 인물의 크기는 나머지 가족 구성원과 비교하여 실제보다 훨씬 작습니다. 따라서 무시당하고 거부당하는 사람들은 대개 자신을 거의 눈에 띄지 않고 몸집이 작으며 손가락이나 엄지손가락을 가진 작은 소년으로 묘사하며(아래 그림 2 참조), 이 모든 것을 강조합니다. 가족의 "거부된" 아이돌과는 대조적으로 가족의 모습을 묘사하기 위한 공간을 아끼지 않으며, 엄마나 아빠와 동등하게, 심지어 그 위에도 자신을 그립니다(아래 그림 3 참조).

5. 각 가족 구성원의 이미지 사이의 공간 크기와 크기는 정서적 불일치 또는 정서적 친밀감을 나타냅니다. 수치가 서로 멀리 떨어져있을수록 가족의 갈등 상황을 반영하여 일반적으로 정서적 불일치가 커집니다. 어떤 그림에서는 가족 구성원 사이의 여유 공간에 사람을 더욱 분열시키는 이질적인 대상을 포함시켜 사랑하는 사람의 이질감을 강조합니다. 불일치를 줄이기 위해 그는 종종 가까운 친척을 결합하거나 가족 구성원 사이에서 그에게 낯선 얼굴을 끌어들이는 물건과 물건으로 간격을 메웁니다.

정서적 친밀감으로 가족의 모든 친척은 거의 서로 가깝게 그려지며 실제로 분리되지 않습니다. 그가 가족 구성원과 관련하여 자신을 더 가깝게 묘사할수록 이 친척에 대한 애착의 정도가 높아집니다. 가족 구성원과 멀어질수록 그 구성원에 대한 애착은 줄어듭니다. 자신이 거부당했다고 생각할 때 그는 다른 사람들과 상당한 간격을 두고 분리됩니다.

6. 그림 속 아이의 위치- 가족에서 자신의 위치에 대한 중요한 정보의 출처. 그가 중앙에 있을 때, 엄마와 아빠 사이에 있을 때, 또는 가장 먼저 자신을 그릴 때 이것은 그가 집에서 필요하고 필요하다고 느낀다는 것을 의미합니다. 일반적으로 그는 자신이 가장 애착이 있는 사람 옆에 자신을 둡니다. 우리가 그림에서 그가 부모로부터 떨어져있는 모든 형제 자매 다음에 자신을 묘사 한 것을 본다면 이것은 사랑하는 어머니 또는 아버지와 관련하여 가족에 사는 다른 아이들에 대한 질투의 표시 일뿐입니다. 그리고 어쩌면 둘 다 함께, 그리고 다른 사람들과 거리를 두면서 작가는 집에서 자신을 불필요하고 불필요하다고 생각한다고 말합니다.

7. 어떤 이유로 그가 자신을 그리는 것을 "잊었을" 때당신의 좋은 이유를 찾으십시오 가족 관계. 그들은 일반적으로 모범적이지 않으며 분명히 아이에게 고통 스럽습니다. 자신이 없는 가족에 대한 아이의 이미지는 자신과 집안의 누군가 또는 가족 전체와의 갈등의 신호이며, 이와 관련하여 아이는 주변 사람들과의 공동체 의식이 없습니다. 작가는 이러한 방식으로 드로잉을 통해 가족 내에서 자신의 거부에 대한 항의의 반응을 표현하고 있다. 그가 오랫동안 당신에게 거부당했다고 직관적으로 추측하고, 당신이 그를 거의 "잊었다"고 가족의 다른 사람들을 돌보고, 그는 종이에 당신을 "복수"합니다. 자신의 비밀을 털어내고, 그 안에서 끓어오르는 불편함을 무의식적으로 던진다.

8. 어떤 이유로 갑자기 부모 또는 다른 실제 가족 구성원 중 한 명을 그리는 것을 "잊었을" 때, 그렇다면 아마도 아이의 "잊혀진"친척이 그의 불편 함, 걱정 및 고통의 근원 일 것입니다. 그러한 사랑하는 사람을 가족에 포함시키는 것을 고의적으로 "잊어" 마치 갈등 상황에서 벗어나고 부정적인 가족 분위기를 완화시키는 것처럼. 종종 이런 식으로 예술가는 경쟁자를 "제거"하여 다른 아이들이나 동성 부모에 대한 질투를 잠시라도 없애려고합니다. 특히 완고하게 "복수"하고 집에서 끊임없이 그를 억압하고 모욕하는 가족 구성원을 종이에 그리지 않습니다. 따라서 일반적으로 "이 가족 구성원은 어디에 있습니까?"라는 질문이 있습니다. - , 계속해서 그를 "복수"하면서 그는이 친척이 쓰레기를 내고 바닥을 닦고 구석에 서 있다는 사실과 같은 견고한 우화, 부조리 및 부조리로 응답합니다. .. 한마디로 이런 식으로, 순진하지만. , 그는 복수를 꿈꾼다. 비록 매일 그를 끊임없이 모욕하는 사랑하는 사람에게 정신적으로 모욕을 주겠지만 말이다.

9. 어떤 이유에서든 존재하지 않는 친척이나 낯선 사람으로 가족을 "보충"하는 경우, 그리고 이를 통해 가족이 받지 못한 감정의 공허함을 채우거나, 친척들 사이에서 자신의 열등감을 누그러뜨리는 완충재 대신 사용하려고 한다. 종종 이 공백은 자신의 의견으로는 그들과 긴밀한 접촉을 구축하고 의사 소통에 대한 요구를 어떻게든 충족시킬 수 있는 개인에 의해 채워집니다. 따라서 그는 가족 구성을 "모델링"하면서 다른 사람이 아닌 자신이 개선하고 개선하고 선택한 옵션을 무의식적으로 제공합니다.

낯선 사람 외에도 예술가는 종종 동물의 세계로 가족을 "보완"합니다. 우리는 새, 동물을 봅니다. 사람에게 필요한고양이와 개. 그리고 이러한 "추가"에 어린이 가족의 실제 구성원과의 식별이없고 고양이와 개가 ... 단순히 허구라면 예술가는 실제로 그것을 가지고 있지 않지만 그는 그들이 자신을 대체하고 대체 할 것이라고 꿈꿉니다. 친척과 친구, 그렇다면 그는 누군가에게 필요하기를 갈망한다는 것을 의미합니다. 태어날 때부터 사랑받아야 하고 그 대가로 누군가를 열렬히 사랑했다는 것. 그리고 당신이 당신의 사랑으로 그를 만족시키지 못한다면 그는 직관적으로 사랑을 옆에서 찾습니다. 그러므로 아무것도 박탈되지 않은 것 같은 당신이 그의 가족의 모든 그림에 집에 존재하지도 않고 살지도 않는 고양이와 개의 유령을 집요하게 각인하는 목적에 대해 더 진지하게 생각하십시오. 당신도 그를 사겠다고 약속하지 않았습니다. 진지하게 생각하세요. 그리고 이것을 필요한 의사 소통의 부족과 당신이 느끼는 부드러움과 애정의 부족에 대해 알려주는 증상으로 간주하십시오. 생각해보십시오. 이 적자의 책임이 당신에게 있습니까?

10. 어떤 이유로 가족 대신에 자신 중 하나만 그릴 때 다른 모든 것을 "잊어"그릴 때 이것은 가장 자주 그가 본격적인 가족 구성원처럼 느껴지지 않고 거기에 있다고 느끼는 것을 나타냅니다. 단순히 그 안에 충분한 공간이 없습니다.

자신을 그린 그림에서 감정적 배경과 우울한 색채를 통해 가족들로부터 아이를 거부하는 모습을 흔히 볼 수 있다. 아직 부모 없이는 할 수 없는 나이에 버림받은 사람의 외로움은 자녀에게 불리한 가족 상황의 무서운 신호입니다. 때때로 작가는 가족을 묘사할 때 나머지 가족에 대한 자신의 중요성을 강조하기 위해 특별히 한 사람만 지목합니다. 이것은 가족 우상이나 자기 중심성을 숨기지 않는 사람들이 가장 자주 수행합니다. 옷의 채색과 디테일이나 축제 분위기를 연출하는 2차 배경 사물에서 흔히 볼 수 있는 무의식적인 자기 감탄에 의해 거부된 것과는 다르다.

11. 더 자세한 분석을 수행하려면 얼굴과 신체의 다른 부분을 그리는 방법을 자세히 고려하십시오.머리 그림은 특히 유익합니다. 작가님이 어떤 이유에서인지 보면 그림에서 그에게 알려진 얼굴의 일부를 건너 뛰거나 일반적으로 "얼굴이없는"얼굴을 묘사합니다. 즉, 얼굴의 윤곽을 제외하고는 아무 것도 없습니다 (눈, 입, 코가 없습니다 ... ), 이것은 그가 이런 식으로 묘사 한 가족과 관련하여 예술가가 항의하는 표현인 경우가 가장 많습니다. 그 때문에 그는 분명히 부정적인 감정에 끊임없이 압도되어 있습니다.

작가가 눈도 없고 입도 없고 코도 없는 얼굴로 이렇게 자신의 얼굴을 그린다면, 이는 가족 내에서 소외되고 많은 사람들과의 소통에 위배된다는 신호이다.

그림에서 얼굴의 모든 부분에서 하나의 눈만 보일 때 이 가족 구성원이 그의 악행, 유치한 장난 및 애지중지하는 것을 허용하지 않고 항상 그를보고보고 있음을 알고있을 가능성이 큽니다. 그리고 이 "나는 모든 것을 본다"라는 친척이 아이에게 가장 많은 갈등 상황의 원인이 됩니다. 가까운 "나는 모든 것을 듣습니다"의 그림은 비슷할 수 있으며, 저자는 Cheburashka의 귀 크기를 초과하는 귀의 이미지에 흡수됩니다. 모든 부분에서 입만 골라낼 때 언론과 같은 "입의 소유자"는 예술가에게 압력을 가하고 끝없는 표기법으로 그를 "교육"하고 자신의 틀 내에서 도덕화합니다. 도덕성, 그리고 그 안에서 두려움을 키운다.

그림에서 작가는 무엇보다 머리에 초점을 맞추고 다른 모든 것보다 얼굴을 선호하여 얼굴의 모든 부분을 철저히 그린 다음 가장 분명히 다시 한 번 자신이 묘사 한 가장 가까운 친척이 얼마나 중요한지 보여줍니다. 이 방법은 그를 위한 것입니다. 그리고 당신이 자신을 이런 식으로 묘사한다면, 이것은 단지 자신 또는 그가 자신의 외모에 대해 얼마나 진지하게 걱정하는지 나타내는 징후 중 하나에 감탄하는 것입니다. 종종 이런 식으로 예술가는 자신의 물리적 "결함"을 밝게합니다. 그리고 소녀가 이와 같이 얼굴을 그리면 대부분의 경우 그녀는 단순히 요염하기 때문에 끊임없이 입술을 착색하고 코를 가루로 만들고 눈 앞에서 머리카락을 부드럽게하는 어머니를 모방합니다.

머리와는 별개로 좋은 정보그들은 당신에게 페인트 칠한 손을 줄 수 있습니다. 그들의 길이가 즉시 눈을 사로 잡으면 아마도 그에게 공격적인 아이의 가까운 가족 중 한 명일 것입니다. 저자는 때때로 무기가 전혀 없는 친척을 묘사하고, 적어도 상징적으로는 공격성을 없애려고 노력합니다.

우리가 그림에서 팔이없는 아이 자신을 볼 때 예술가는 아마도 이런 식으로 그가 완전히 무력하고 가족에서 투표권이 없다는 것을 알리고 싶어합니다.

그림에서 그는 낯선 사람이 아닌 자신의 손의 길이를 강조하거나 손을 들어 올릴 때 이를 통해 자신의 공격성 또는 공격적인 욕구를 보여줌으로써 어떻게 든 가족에서 자신을 확립합니다.

12. 그림의 색 구성표- 그가 묘사하는 사랑하는 사람을 기억할 때 아이가 발산하는 감정 팔레트의 일종의 지표. 기능 및 뉘앙스 감정적 태도아이들이 가족 구성원 개개인에게 또는 가족 전체에게, 그들의 애착과 조심스럽게 감춰진 증오, 의심, 불안, 희망의 로맨스가 각 캐릭터를 장식하는 색으로 "코딩"되어 있는 것 같습니다. 그리고 부모 인 당신은 제 시간에 구조에 오기 위해 암호의 암호를 찾아야합니다. 전체 손을 관대하게 펴고 얇은 지푸라기를 필사적으로 쥐고 어떤 이유로 든 단단한 압력에 처해 있습니다. 일상과 일상의 고민, 당신의 아이.

일반적으로 아이가 사랑하고 좋아하는 모든 것은 따뜻하고 애정 어린 색으로 그립니다. 당신의 애정과 낭만적인 감정사진에 있는 사람들 중 누군가는 자신도 모르는 사이에 무심코 시선을 사로잡는 밝고 육즙이 많은 색으로 "튀어나옵니다". 일반적으로 아이가 좋아하는 것은 특별한 축제 복장으로 차려 입습니다. 색은 무지개 또는 마법의 꿈에서 꿈을 꾸었던 동화 공주의 옷과 비슷합니다.

그리고 당신의 것이 그에게 사용 가능한 전체 색상 범위를 사용하지 않더라도 그는 여전히 원하든 원하지 않든 다른 모든 사람들 중에서 사랑하는 친척의 눈을 사로 잡는 적어도 하나의 특별한 스트로크를 선택합니다.

특히 어머니들이 아름답습니다. 그들은 아마도 패션 잡지에서 구입했을 특허인 환상적인 옷의 모델을 디자인함으로써 그들에 대한 사랑을 표현합니다. 프릴, 자수, 프릴이 있는 드레스, 스커트, 블라우스 외에도 많은 어머니들은 귀에 귀걸이, 목에 구슬, 머리에 머리핀을 하고 있습니다. 거의 모든 엄마들이 패션 신발그리고 특이한 헤어스타일. 그리고 머리카락의 색을 보면 가장 자주 다음과 같이 말할 것입니다. 머리카락이 주황색, 노란색 및 파란색일 때부터 이것은 발생하지 않습니다. 이것은 인생에서 일어나지 않지만 이런 식으로 튀는 부드러운 감정의 홍수에있을 때 그림에서 발생합니다.

사랑하는 아빠도 입을 것이 있습니다. 그리고 매우 자주 그들의 복장은 실제로 어머니의 복장보다 열등하지 않습니다. 그 아이는 또한 그에게 무관심하지 않은 다른 모든 친척을 밝게 차려 입고 옷의 가장 작은 세부 사항을 그립니다. 아이가 가정에서 행복할 때, 그는 또한 축제처럼 차려입고 빛을 발합니다. 난색.

아이가 묘사한 차가운 색조는 "정지"를 알리는 신호등의 빨간색과 같습니다. 잠시 멈추세요. 그게 뭔지 생각해봐
수단. 정신적으로 스스로에게 물어보십시오. "왜?"

차가운 색조는 일반적으로 어린이와 가족 구성원 사이의 갈등 관계에 대한 증인입니다. 검은 색은 특히 유익하며 일반적인 검은 색으로 가장 자주 묘사 한 그림에서 친척에 대한 어린이의 정서적 거부에 대한 정보를 전달합니다. 그리고 이 거부는 명시적일 수도 있고 은밀한 것일 수도 있습니다. 명확한 거부에 대해서는 색상 외에도 여러 세부 사항을 알려줍니다. 당신은 아이의 감정의 미로를 풀고 숨겨진에 대해 추측해야 할 것입니다. 그리고 어떤 이유로 그가 사랑하는 친척이 갑자기 검은 색으로 칠해진 경우, 이런 식으로 화가는 무의식적으로 그의 가족 구성원과 관련하여 비밀리에 걱정하고, 흥분하고, 괴롭히는 모든 것을 종이에 뿌립니다. 그를. 그리고 이러한 경우에 예술가는 그가 기억에서, 거의 삶에서 그렸음을 확신하려고 노력하고 그의 아버지는 정말로 좋아하는 셔츠 인 "검정색"을 가지고 있으며 그의 어머니도 모든 색상보다 "검정색"을 선호하며 그녀는 언니는 정말 머리띠가 "검은색"입니다. 그의 "현실성"에 대한 이유를주의 깊게 확인하고 이해해야합니다. 특히 같은 사진에서 다른 친척들이 멋지게 옷을 입고 머리를 멋지게 칠했을 때 더욱 그렇습니다.

일반적으로 현실주의의 이유는 엄마 또는 아빠를 숭배하는 그가 아무리 원하더라도 아빠가 술을 마시고 난폭하고 스캔들의 근원이라는 사실을 받아들일 수 없고 받아들일 수도 없기 때문입니다. , 끝없는 일들로 바쁘고 아이의 헌신적인 사랑을 눈치채지 못한다. 언니는 그저 부럽기만 합니다. 그리고 갑자기 그녀는 더 많은 부드러움과 애정을 얻습니다 ...

아이의 고민과 고민의 신호는 작가가 단순한 연필이 아닌 다양한 색상으로 윤곽을 그린 경우에도 가족 구성원 또는 가족 전체의 윤곽을 그리는 역할을 할 수도 있습니다.

그래서 '나의 가족'이라는 그림의 해석의 특징을 분석해보면, 당신은 당신의 아이를 다시 알아보는 듯했고, 당신의 아이는 비록 여전히 작지만 지능이 낮지만 맑은 눈으로 세상을 바라보는 사람이라는 것을 깨달았습니다. 자신만의 특별한 인생관을 갖고 있다. 그리고 이 화각을 알고 있어야 합니다. 그렇지 않으면 갑자기 당신과 당신의 모든 것이 다르게 보이고 다른 눈다른 언어로 자주 말합니다. 그리고 당신의 언어가 동일하기 위해서는 적어도 그림에서 당신의 자녀를 위한 그 상징성을 알아야 합니다.

예술가가 자신의 가족에서 자신의 역할과 다른 가족 구성원 사이에서 발전된 관계에 대해 말하는 의미, 세부 사항, 뉘앙스를 다시 살펴보겠습니다.

1. 정서적 애착일반적으로 부모 중 한 사람의 자녀는이 부모와 가깝거나 그 옆에있는 방식으로 묘사됩니다. 그들 사이의 공간은 최소입니다. 종종 그들의 손은 서로에게 뻗어 있으며 부모와 그를 사랑하는 자녀 사이의 완전한 동의를 강조합니다. 거의 항상 작가는 사랑하는 부모를 그림의 첫 번째 사람 중 하나로 그리려고 노력합니다. 이 부모의 인물은 일반적으로 다른 모든 인물보다 키가 크거나 적어도 어린이의 키를 초과하므로 젊은 예술가에게만 이해할 수있는 일종의 안전, 삶에 필요한 보안을 제공합니다. 부모를 더욱 인상적으로 보이게 하기 위해 부모가 특별히 고안한 받침대에 아이를 놓는 경우가 많습니다. 아이가 좋아하는 부모는 그를 조심스럽게 묘사 할뿐만 아니라 색상의 밝기 측면에서 예술가의 가장 밝은 옷보다 훨씬 밝은 가장 마법의 의상을 입고 있습니다. 작가의 의상과 세상에서 가장 아름다운 엄마, 세상에서 가장 아름다운 아빠의 의상이 똑같을 때가 있다. 첫 번째 동안 낭만적 인 사랑부모에게 일반적으로 소녀는 아빠 옆에, 소년은 엄마에 더 가깝습니다. 아이가 동성의 부모를 모방하는 기간 동안 이러한 패턴이 바뀌며 소녀는 이미 어머니와 가깝고 소년은 아버지와 가깝습니다. 더욱이 아이가 좋아하는 부모는 윤곽과 획으로 그려지지 않고 문자 그대로 세부 사항으로 나타납니다.

어떤 이유로 갑자기 사랑하는 부모 옆에 자신을 그릴 때, 그는 무의식적으로이 "행"사이에 빈 틈을 남겼을 때, 아마도이 간격은 둘 사이의 보이지 않는 장벽을 반영한 것입니다. 사랑하는 사람들. 대부분의 경우 이 장벽은 부모의 성격 특성으로, 아이를 자신에게서 멀어지게 하고 어린 예술가가 부모와 의사 소통할 때 목줄처럼 일정한 거리를 유지하도록 합니다.

그의 불만은 일반적으로 검은 색 또는 적어도 한 번의 우울한 뇌졸중으로 표현됩니다. 십대 소녀의 그림을 보십시오(아래 그림 4 참조). 여기에서 사랑받는 아빠의 바지의 검은 색은 아빠가 술을 마시기 시작했다는 사실에 대한 아이의 걱정을 증언합니다.

아이의 애정이 상호 작용할 때 그는 행복하여 모든 행복의 정점에 도달합니다.

어린아이의 사랑이 짝사랑일 때, 그것은 젊은 예술가에게 그치지 않는 정신적 불편함의 근원입니다. 따라서 그림을 분석하고 아이에게 가장 필요한 사람을 "파악"하여 아이에게 한 걸음 다가가려고합니다. 그가 얼마나 필요한지 느끼게하십시오.

2. 가족의 자녀 거부(감정적 거부). 불필요하고 가족에게 버림받았다고 느낄 때 그는 단순히 가족을 그리는 것을 원하지도 않고 원하지도 않습니다.
자신을 그리는 것을 잊고 그녀를 그립니다. 경우에 따라 작가는 작고 형체 없는 자신의 모습을 모든 사람에게서 멀리 떨어뜨려 친척들 사이의 외로움을 강조하기도 한다. 아주 자주, 먼 아이와 그의 가족 사이에는 그려진 사람들의 불일치를 증가시키는 불필요한 물건이 있습니다. 종종 빈 틈은 존재하지 않거나 실제로 존재하지만 매우 멀리 떨어져 있는 친척들로 갑자기 채워집니다. 버퍼의 역할은 종종 고양이와 개가 수행합니다.

가족이 불필요하고 불필요하다고 느낄 때 그의 모습은 가장 작고 그의 옷은 우울하고 눈에 띄지 않습니다. 그런 사람은 종종 세부 사항에 연연하지 않고 윤곽과 획으로 자신을 묘사하고 줄거리의 끝에서 자신을 그립니다. 모든 것에도 불구하고 부모 중 한 사람 또는 두 사람 모두에게 한 번에 집착하는 경우 애정 색상에 구애받지 않고 따뜻한 색조로 그립니다. 그리고 이러한 따뜻한 색조는 작가가 묘사하는 차가운 색조와 대조적으로 아이와 가족 사이에 이미 형성되었거나 형성되기 시작한 심연의 증인이다.

그림 5(아래 참조)에서, 6세 소녀는 부모의 냉담함에 기분이 상하고 자신이 부모에게 불필요하다고 생각하며 축제처럼 아름답게 부모를 그렸고, 의도적으로 부모 옆에 자신을 그리는 것을 "잊어버렸습니다". 실험자의 요청에 따라 그녀는 윤곽선과 검은 색 연필로 그림을 그리고 축소하여 그림 그리기를 마쳤습니다. 실제 치수. 그러다가 잠시 생각하다가 갑자기 기뻐서 몸을 일으키며 풀을 그렸습니다. 그리고 그녀의 모든 모습지금 사진에서 그는 모든 사람에게 이렇게 말하고 있었습니다. 보세요, 제가 얼마나 작은지 보세요. 나는 여전히 사랑받아야 한다. 그리고 부모가 이것을 이해하지 못한다면 적어도 태양이 그들을 대체하게하십시오.

일반적으로 추방자는 일반적으로 자신의 의견으로는 거부하는 가족 구성원을 그리는 것을 "잊습니다".

3. 가족의 갈등 상황. 젊고 민감할수록 가족 갈등의 범인으로 자신을 생각하고 애지중지, 불순종 및 어린이 죄에 대한 보복으로 간주하는 것으로 알려져 있습니다. 죄책감을 느끼는 아이는 자신의 눈에 거부되기 때문에 그의 그림은 거의 항상 가족의 아이들에 대한 감정적 거부와 유사한 그림과 유사합니다. 대부분의 경우 예술가는 친척의 그림을 그리는 것을 "잊습니다". 그 때문에 그가 믿는 것처럼 갈등이 발생했습니다. 그럼에도 불구하고 그가 그 사람을 그린다면 그에게 주의를 끌기 위해 근처에 서 있는 모든 사람의 위나 아래에 차갑고 애절한 색으로 그를 묘사합니다. 종종 가족의 갈등 상황에서 모든 친척은 윤곽으로 만 그려지며, 그들은 모두 함께 존재하지 않는 것처럼 불필요한 물건, 빈 틈으로 서로 분리되어 있다는 사실에서 그들의 불일치가 보입니다. 그러나 각자 자신과 함께.

충돌하는 동안 그는 갑자기 자신을 그리는 것을 "잊어"버리고 말 그대로 자신을 처벌합니다. 예기치 않게 당신에게 그는 따뜻한 감정이없는 친척 옆에 자신을 묘사 할 때 이런 식으로 갈등을 줄이고 무력화하고 아마도 완전히 은폐하기를 원합니다.

4. 가족 중 한 부모에 대한 질투. 그는 부모 중 한 사람에게 질투를 느낄 때 갑자기 "불필요한"부모를 그리는 것을 갑자기 "잊어"버리거나 그를 그려 배경으로 밀어 넣는 것으로 위장하려고합니다. 일반적으로 "간섭하는"부모는 다른 모든 사람보다 훨씬 짧고 설명이 필요없고 옷을 헐렁합니다. 종종 아이는 최소한 등고선으로 그를 묘사하는 데에만 인내심을 가지고 있습니다. 그림에서 "방해하는"부모는 가장 자주 "비활동적"인 반면 사랑하는 사람은 자녀와 공동 작업으로 바쁩니다.

5. 형제자매에 대한 질투.아이가 가족의 다른 아이들에 대한 갑작스러운 경쟁심에 대처하는 것이 어려울수록, 위장에도 불구하고 이 감정을 더욱 분명하게 배신합니다. 보통 어린아이는 선배를 질투하고, 큰아이는 선배를 질투한다. 어린 아이집 안에서. 그러나 가장 어려운 것은 평균적인 것입니다. 부모에 대한 그의 사랑은 막내와 맏이 모두에게 한 번에 두 사람이 공유합니다. 작은 질투하는 사람들에게는 더욱 어렵습니다. 대가족. 종종 형제는 자매를 위해 엄마와 아빠를 질투하고, 자매는 형제를 질투합니다. 요컨대, 자녀가 여러 명인 가정에는 항상 질투가 자라는 토양이 있습니다. 그리고 부모인 여러분은 이것을 기억해야 첫 싹도 뽑을 수 있습니다.

일반적으로 질투하는 사람은 부모 또는 부모에게 가까이 다가갑니다. 종종 "애완 동물"에주의를 끌기 위해이 아이로 그림을 시작합니다. 질투하는 사람은 문자 그대로 세부 사항까지 신중하게 전체 인물의 윤곽을 잡고 키를 늘리고 눈에 띄는 옷을 입히고 "사랑"이 가족에서 잘 사는 방법을 다시 강조하거나 모든 예방 조치를 잊어 버리고 " 그의 "고문자"에 대한 단속"은 "최소한 종이에는 그를 애도하는 색의 윤곽으로 묘사하여 "가장 좋아하는 것"이 예술가 자신에게 얼마나 불쾌한지 명확하게 보여줍니다. 질투가 너무 강해서 자신을 감당할 수 없다면, 그는 집안에 형제나 자매가 있다는 것을 기억하지만, 갑자기 가족 서클에 형제나 자매를 포함하거나 심지어 둘 다 포함하는 것을 갑자기 "잊습니다". 또 다른 옵션이 있습니다 .. 부모의 관심을 끌기 위해 질투하는 사람은 형제 자매를 조심스럽게 그리며 그림에서 자신을위한 공간을 남기지 않거나 자신의 연약한 모습을 모든 사람에게서 멀리 묘사하여 불필요하다고 강조합니다.

가족 중에 자녀가 여러 명 있고 그 중 한 명이 테스트 중에 옆에 있는 형제 자매만 묘사하거나, 자신을 그리는 것을 "잊어버리거나", 모든 사람에게서 멀어지는 경우, 그 이유가 무엇인지 생각해 보십시오. 아티스트의 불편함과 당신의 잘못입니다.

6. 불완전한 가족.아마도 특히 심각한 부상을 입었을 것입니다. 어린 시절부모의 이혼이다. 아이는 사랑하는 아빠가 어떻게 할 수 있는지 (대부분 아빠가 떠난다) 또는 엄마가 누구인지 이해하지 못합니다.
일반적으로 살고, 집을 떠나고, 오랫동안 영원히 불가능합니다. 그리고 영혼 깊은 곳 어딘가에서 자신을 사건의 범인으로 생각하고 과거를 되돌리고 모든 것을 그에게 편리한 옛날, 이전, 장소에 두기를 원하고 꿈꿉니다.

또한 그는 특히 드로잉 테스트를 수행하지 않을 때 외부인으로부터 갈등을 숨기고 싶어합니다. 따라서 이미 이전에 있었던 경우에도 일반적으로 모든 가족 구성원이 그림에 표시됩니다. 더욱이 집에 살지 않는 부모는 오랜 숙고와 잠시 멈추고 연필을 갉아먹는 끝에 마지막으로 묘사된다. 햄릿처럼 아이는 선택을 해야 합니다: "될지 말지"... 뽑기... 또는 가치가 없음... 그리고 어쨌든 그리기로 선택이 된다면, 실종된 가족 구성원이 그려집니다 마치 그가 실제인 것처럼, 그리고 종종 예술가 자신과 많은 유사점을 가지고 있기도 합니다. 종종 그러한 가족 구성원은 모호한 윤곽으로 묘사되며 그와 다른 모든 사람 사이에는 다양한 물건, 애완 동물, 이웃, 친척 및 친구 또는 친근한 낯선 사람이 있습니다. 즉, 어린이의 마법의 꿈의 현상, 즉 모든 젊은 예술가의 운명을 부드럽게 할 수 있는 사람들.

그가 이미 그것에 익숙해지고 자신의 방식으로 자신을 포기할 때 그는 불완전한 가족, 그는 모든 것을 있는 그대로 그립니다. 그리고 그가 신경 쓰지 않는다는 것을 다시 한 번 보여주기 위해 그는 현재 그에게 중요한 다른 세부 사항으로 부모의 부재를 보상합니다. 일반적으로 어린이가 묘사하는 불완전한 가족은 거의 항상 그림에 완충 지대, 희망의 영역, 추측의 영역과 어린이의 꿈이 있으므로 언제든지 불완전한 가족이 완전한 가족으로 변할 수 있습니다. 하나.

7. 엄마와 아빠 사이를 자주 그립니다.가정에 갈등이 없을 때 그는 부모 통일의 주요 고리입니다. 아이와 부모 사이의 거리가 가까울수록 온 가족이 서로 가까울수록 그들을 묶는 친밀한 감정이 더 강해집니다. 가족 모두가 좋지 않거나 부모에 대한 낭만적 인 사랑의 기간 동안 가족은 엄마, 당신, 아빠 또는 아빠, 당신, 엄마의 삼인조 형태로 서가가 무너집니다. 그리고 젊은 예술가의 그림에서 모든 가족 구성원의 배열 순서에는 많은 옵션이있을 수 있습니다. 그리고 만성 갈등 상황에서 외계인과 같이 가족 간의 의사 소통이 현저히 부족하여 가족 외부의 새로운 접촉을 찾고 집에 살지 않았지만 가족과 함께 가족을 "보완"합니다. 적어도 어려운 시기에 그의 영혼을 앗아갈 수 있습니다. 대부분 가족에 대해 이야기하는 유일한 사람이 유형을 묘사합니다. 육아.

도면으로 교육 유형 인식

다음은 다양한 유형의 육아에 대한 가장 일반적인 변형의 예입니다.

1. 가문의 우상.이러한 유형의 양육으로 그는 가장 자주 자신의 이미지에서 가족을 그리기 시작하고 그의 모습은 한 장의 종이 중앙에 있습니다. 부모는 그를 존경하며 조금 더 멀리 있습니다. 그들의 피규어의 크기는 그들의 우상의 피규어의 크기보다 작거나 동등합니다. 예술가는 밝은 의상으로 자신을 구별하며 종종 머리에 왕관을 과시합니다. 그리고 어린 소녀 아이돌은 거의 항상 자신을 어린 공주와 동일시합니다. 부모의 복장은 훨씬 더 산문적이며 비교를 위한 회색 배경 역할을 합니다. 이러한 배경에서 아이돌은 일상 속의 휴가처럼 보인다(아래 그림 3 참조).

2. 과잉보호.아이는 자신을 가장 잘 돌봐주는 사람에게서 가족을 그리기 시작합니다. 그런 다음 그는 자신의 옆에 자신을 그립니다. 일반적으로 과잉 보호는 엄마와 아빠와 가깝거나 최소한 손을 꼭 잡고 있습니다. 오히려 엄마 아빠가 아이의 손을 꼭 잡고 있습니다. 그가 그림에서 뭔가를 할 때 그의 부모는 그를 존경하는 눈길을 피하지 않고 그를 존경합니다. 이러한 유형의 양육으로 그들은 부모보다 키가 작으며 때로는 부모와 동등합니다. 그의 옷은 색상이 엄마나 아빠의 옷과 매우 비슷하고 때로는 두 가지를 동시에 수행합니다. 그는 자신에 대한 과잉 보호가 자신을 위한 것임을 잘 알고 있으면서 일상을 배경으로 휴가가 되기 위해 아이돌처럼 노력하지 않습니다. 일종의 중국 벽, 다시 한 번 자신감을 불러일으킵니다.

3. 저보호. 이러한 유형의 양육을 통해 대부분의 경우 다양한 도면 옵션에서 일어나는 일에 대한 태도를 표현합니다. 조심스럽게 가족 전체를 묘사하는 그가 갑자기 모든 사람 사이에 자신을 그리는 것을 "잊는" 것은 드문 일이 아닙니다. 그리고 질문에: "어디있니?", "왜 잊어버렸어?" - 현재 그의 부재를 정당화하는 가장 일반적인 버전이 나옵니다. "유치원에서", "나는 마당을 걷고 있습니다.", "선생님이 학교에서 저를 억류했습니다."

이 옵션의 극성 버전은 어떤 이유로 모든 가족 구성원이 집에 아무도 없다고 주장하면서 자신 만 그리는 것을 선호합니다. 그의 부모는 영화관에 갔고 누군가를 방문했으며 직장에서 오지 않았습니다 . ..

그럼에도 불구하고 그가 그의 가족을 온전히 그릴 때, 그는 다시 한번 큰 간격으로 그 구성원들의 분열을 강조한다.
그들 사이의 공간은 무의식적으로 여기 가족 구성원이 혼자만 존재한다고 암시하면서 다른 사람, 특히 젊은 예술가에 대해 관심이 없습니다. 그는 완전히 가족을 그리며 자신을 모든 사람과 거리를두고 오히려 외롭고 외롭습니다. 그리고 이것은 다른 사람들 사이에서 그의 동시 존재-부재의 환상을 만듭니다.

종종 hypo-custody를 사용하여 윤곽으로 만 묘사합니다. 그들의 수치는 다른 사람들의 수치보다 훨씬 낮습니다. 비록 이 "타인"이 실제로 젊은 예술가보다 낮더라도 말입니다. 일반적으로 hypo-custody가있는 그림에는 차갑고 따뜻한 색조, 다른 뉘앙스와 음영이 모두 포함됩니다. 예술가는 이러한 교육 방식에도 불구하고 부모를 우상화할 때 부모를 가장 아끼지 않는다. 밝은 색. 차려입고도 그는 축제처럼 차려입은 자신을 보지 못합니다. 그의 의상에는 최소한 하나의 세부 사항이 있지만 차가운 색으로 칠해져 있으며 이러한 모든 색조 중에서 검은 색이 우세합니다.

4. 방치.소홀히 한 사람들은 그리기를 거부하는 경우가 많습니다. 그들은 가족이 무엇인지 모릅니다. 곰곰이 생각하다 설득에 굴복하고 테스트에 참여하기로 동의한 그는 거대한 공간에 작고 작은 사람의 모습으로 자신을 그립니다. 혼자, 현미경으로 볼 수 있는 남자, 차가운 색조의 옷을 입고 있습니다. 이 음색의 애도 색은 외로움으로 넘쳐 흐르는 그의 영혼과 같습니다. 절망과 무익함이 이 영혼에서 나옵니다.

5. "신데렐라"와 같은 Vos.이러한 유형의 양육을 통해 가족은 일반적으로 집안에서 반대하는 형제나 자매로부터 시작합니다. 부모는 형제, 자매 뒤에 끌리고 작가 자신은 모든 사람과 멀리 떨어진 어딘가에 자신을위한 자리를 남기거나 전혀 두지 않고 자신의 가족에서 불필요하고 불필요하다고 강조합니다. 그림의 모든 것은 아이의 상대에게 집중되어 있습니다. 그의 인물은 그림보다 더 크고 기념비적이며 더 중요합니다. 그는 중앙에 있고 친척들에게 둘러싸여 있거나 모든 사람 중 첫 번째입니다. 그는 감탄하고 존경합니다 ... 특히 그가 무언가를 할 때 (아래 그림 6 참조). 그리고 "신데렐라"가 어떤 일을 그보다 백 배 더 잘한다고 해도 부모는 "그녀"의 일에 그다지 중요하지 않습니다. 이러한 양육 방식으로 인해 그는 방법을 모르고 자신을 약화시키는 질투를 숨길 수 없습니다. 따라서 그림은 차가운 색조로 가득 차 있습니다. 그리고 상대방에게 복수하기 위해 작가는 종종 자신보다 더 산만하고 캐주얼하게 상대방에게 옷을 입혀서 이 그림을 분석하고 해석하기 어렵게 만드는 경우가 많습니다.

6. "고슴도치 장갑".이러한 유형의 양육으로 한 아이가 가족 전체를 그리는 것은 매우 어렵습니다. 부모 중 한 명 또는 두 명 모두를 동시에 두려워하는 그는 적어도 서류상으로는 자신의 두려움을 "중화"하고 싶어합니다. 따라서 일반적으로 그림에는이 "장갑"에 그를 안고있는 가족 구성원 중 정확히 한 명이 없습니다. 반면에 그는 부모 이외의 친척, 심지어 멀리 떨어진 지인들과 함께 둘러싸고 있습니다. 간단히 말해서, 적어도 어느 정도는 일시적일지라도 그 정도를 줄임으로써 자신의 운명을 완화할 수 있는 사람들입니다. 불편함. 그림의 아이가 부모를 묘사해야 할 때 일반적으로 플롯에서 자신을위한 공간을 남기지 않으며 어떤 경우에도 진정한 이유를 밝히지 않습니다.

이러한 유형의 양육으로 그림의 어린이 인물의 크기는 부모의 인물 크기보다 훨씬 작으며 낮을뿐만 아니라 의도적으로 과소 평가됩니다.

일반적으로 "고슴도치"에 젊은 예술가를 안고있는 가족 구성원은 비정상적으로 큰 입, 가장 자주 열리거나 거대한 발톱 손으로 그로 묘사됩니다.

부모에 의한 이러한 유형의 양육이 말 그대로 백열에 이르고 너무 두려워서 그가 원하지만 "고문"을 그리는 것을 "잊지"않으면 그는 아무 것도없이 그를 가장 자주 그립니다. 입을 전혀 또는 전혀 손을 사용하지 않고 최소한 그를 사로잡은 두려움을 줄이기 위해 순진한 방법으로.

일반적으로 그림은 차가운 색조로 채워져 있습니다. 모든 따뜻한 음색은 젊은 예술가에게 애정을주고 안타까워하는 사람들에게만 속합니다. 적어도 한 방울은 그의 삶을 편안하게 만듭니다.

7. 증가된 도덕적 책임의 유형에 따른 Vos. 언뜻 보면 그러한 아이들의 모든 그림은 전형적인 과잉 보호 그림의 많은 사본 중 하나에 불과합니다. 그러나 이것은 언뜻보기에 불과합니다. 사실, 예술가는 초과 양육권과 마찬가지로 책임감이 커짐에 따라 우리의 관심의 적어도 일부를 지불하기 위해 무언가를하거나 무언가를하는 등 자신에게 유리한 빛으로 우리에게 자신을 보여주는 꿈을 꿉니다. .

그러나 그것을 깨닫지 못하고 원칙적으로 그는 그러한 그림에서 가족의 부모 양육의 모든 뉘앙스와 음영을 강조합니다. 그리고 과잉 보호로 부모가 젊은 예술가의 행동에서 감탄하는 시선을 정말로 뗄 수 없다면, 이러한 유형의 양육으로 그들의 시선은 전혀 감탄하지 않고 오히려 평가적이며 약간 편향됩니다. 그리고 사진의 색 구성표는 매우 다릅니다. 그러나 종종 아이에게 책임이 증가하는 토대를 마련한 가족 구성원은 다른 사람들보다 훨씬 더 차갑게 색칠됩니다. 적어도 항상 적어도 하나의 어두운 선이 있습니다. 아마도 검은 색일 것입니다. 그에게 묘사 된 가족 구성원과의 진정한 관계에 대한 일종의 지표입니다. 모든 가면을 깨는 간단하고 평범한 지표.

그림 7(아래)을 보십시오. 일종의 중재 법원이 보입니다. 처음으로 3마리를 집에 데려온 아이의 재판. 권총의 총구처럼 부모의 눈은 하나의 표적을 쏠 준비가되어 있습니다. 그리고 이 목표는 안락의자에 웅크리고 있는 1학년 학생으로, 부모의 분노한 표정을 보지 않기 위해 그와 합쳐지고, 사라지고, 녹아내리는 꿈을 꿉니다. 외모 고문과 외모 처벌. 말보다 더 많은 것을 말하는 표정. 플롯은 검은색으로 포화 상태입니다. 모든 사람들이 흑인처럼 보입니다. 그리고 꽃병만 밝은 색탁자 위와 카펫의 번쩍이는 "불"은 우리에게 약간의 희망을 줍니다. 그 아이는 어느 날 갑자기 그에게 주어진 책임이 더 커진 무거운 사명을 감당하게 될 것입니다. 그는 견딜 것입니다, 그는 견딜 것입니다, 그는 승리할 것입니다.

8. Vos "질병 숭배에서."그리고 그림에서 컬트는 그것이 무엇이든 간에 항상 컬트입니다. 그것이 단지 질병 숭배일지라도. 이런 식의 양육으로 그림은 모든 것을 소비하는 자기 중심주의가 스며든 것처럼 보입니다. 모든 것에 대한 규칙. 그리고 당신은 무의식적으로 그의 모습에 주의를 집중합니다. 우상처럼 또는 과잉 양육권과 마찬가지로 - 그러한 그림에서 가장 자주 중앙에 있습니다. 그의 주변에는 집에서 끊임없이 그를 돌보는 사람들이 있습니다. 일반적으로 이것은 어머니 또는 할머니입니다. 다른 가족 구성원의 몫은 거의 종이에 남아 있지 않습니다. 종종 그림에서도 그들은 아픈 것처럼 묘사되고, 그 옆에는 매일 밤낮으로, 아니 오히려 끊임없이 돌보는 사람들이 있습니다. 그러나 그러한 음모가 때때로 우리에게 얼마나 슬픈 것처럼 보이더라도 "병자"는 그것을 따뜻한 색으로 칠하는 것을 선호합니다.

9. "왕자"의 유형에 의한 Vos."왕자님"이 먼저 그림을 그립니다. 물질주의의 세계는 문자 그대로 태어날 때부터 사방에서 그들을 둘러싸고 있으며, 물질주의의 세계이지 사람의 세계가 아니다. 그런 다음 "왕자"는 일반적으로 그림에서 자신을 묘사하고 이러한 것들을 가지고 노는 것입니다. 그는 부모님을 거의 기억하지 못합니다. 훨씬 더 자주, 그는 외로움을 함께 나눌 수 있는 친구들을 옆에 두고 해외의 귀중한 장난감으로 어린 "왕자"와 놀아줍니다. "왕세자"가 자신의 가족 그림을 사물이 있는 방 그림으로 "대체"하는 것은 드문 일이 아닙니다.

10. 논란의 여지가 있습니다.이러한 유형의 양육은 한 장의 사진으로 포착하기가 매우 어렵습니다. 아동은 개별 가족 구성원을 소그룹으로 "그룹화"하는 경우가 가장 많습니다. 그는 자신이 가장 애착이 있는 사람들 옆에 자리를 잡는다. 그리고 그를 "방해하는" 친척들은 대개 멀리 떨어져 있습니다. 예술가가 조부모가 더 이상 살아 있지 않을 때에도 "버퍼"의 형태로 조부모를 그리는 것은 드문 일이 아닙니다.

11. 육아 패턴의 변화(아래 그림 1 참조). 그림은 실제로 존재하지 않는 유형 자체가 아니라 자녀의 양육 유형이 변경된 이유를 가장 자주 드러냅니다.

신생아가 가족에 나타날 때 이전 우상은 일반적으로 그를 친척들 사이에 그리는 것을 "잊어 버리거나"부모 옆에 아기를 묘사하여 자신을위한 공간을 남기지 않습니다. 아버지는 영원히 집을 나설 때면 마치 아무 일도 없었다는 듯이 오랜 시간 동안 그를 계속 가족으로 그리며, 종종 아버지와 함께 그림을 그리기 시작하기도 한다. 그는 아마도 과거로 돌아가 다시 현재로 만들고 싶은 아름답고 아름다운 과거를 기억할 것입니다.

		쌀. 1. 10세 소녀 Saule R. "우리 가족"의 그림. 양육 유형은 양육 패턴의 변화입니다. 집안의 다른 아이들을 낳았다는 이유로 버림받은 아이돌. 그리고 그림의 주된 것은 집이지만 칼슨과 같은 난로는 집 지붕 어딘가(또는 집 뒤)에 있습니다. 그리고 집에는 이전 우상을위한 장소가 없습니다.
쌀. 2. 6세 소녀 Lera E. "우리 가족"의 그림. 양육 유형 - 방치. 외롭고 쓸모없고 버림받은. 그리고 소녀의 연약한 모습조차도 문자 "I"와 비슷합니다. 나, 나는 세상에 나 혼자야. 그리고 정말 도시에 나를 필요로 하는 사람조차 없는 걸까...
		쌀. 3. 7세 소녀의 그림 Olya M. "우리 가족". 교육 유형 - 가족의 우상. 모든 기념비에서 가족의 우상.
쌀. 4. 6세 7개월 된 소녀의 그림. Sveta T. "내 가족". 양육 유형은 하이포 케어에 가깝습니다. 가족 안에서 외로움을 자주 느끼는 아이는 자신을 위해 부모를 질투한다. 여동생, 엄마 아빠의 애무뿐만 아니라 꽃까지 받는 언니에게. 아빠의 검은 바지는 소녀가 걱정하고 있음을 암시합니다. 나쁜 습관아버지 - 집안의 스캔들의 근원.
		쌀. 5. 6세 5개월 소녀의 그림. Lera G. "내 가족". 양육 유형 - hypoopeka. 또 다른 예는 마치 완전히 번영하는 가정에 있는 것처럼 심지어 엄마와 아빠를 존경하면서도 그들이 그를 전혀 필요로 하지 않는다고 믿으면서 불필요하다고 느낄 때입니다. 항상 자신에게만 바쁘고 축제 복장을 한 부모의 배경에 대해 그는 장로의 요청에 따라 자신을 얼굴없는 실루엣으로 묘사하기로 동의했습니다.
쌀. 6. 13세 소녀 Lena K. "우리 가족"의 그림. "신데렐라"의 유형에 Vos. 신데렐라가 피아노를 치며 부모의 관심을 끌려고 해도 엄마 아빠는 그녀에게 관심을 두지 않고, 동생의 장난과 장난에 온통 가족에 빠져들게 된다.
		쌀. 7. 7세 6개월 소년의 그림. Aidana S. "내 가족". 높은 도덕적 책임 유형별 Vos.
쌀. 8. 10세 소녀 사울의 그림 R. "내가 원하는 가족." 거부된 우상(그림 1 참조)은 과거를 되돌려 가족이 이전과 동일하고 물론 한 명의 자녀를 낳는 것을 꿈꿉니다. 그러나 수치에 대해 검은 선으로 말하면서 가혹한 현실이 그를 괴롭힙니다. 이것이 그의 가족에서 다시 가능할 것 같지 않습니다.
		쌀. 9. 6세 소녀 레라 E의 그림. "내가 원하는 가족." 방치된 아이의 꿈과 꿈. 적어도 휴가는 가족을 다시 모았습니다. 엄마 아빠가 마침내 어른이 되었고, 동등해지고 가족과 함께 사는 꿈을 꾸는 것을 보게 해주세요.
쌀. 10. 6세 9개월 소녀의 그림. Tanya B. "내가 원하는 가족". 그녀의 아버지가 "고슴도치"에 보관하는 소녀의 꿈과 백일몽(설명은 텍스트 참조).
		쌀. 11. 6세 8개월 소녀의 그림. Oli B. "내가 원하는 가족". 나는 태양에 흠뻑 젖어있는 가족을 원하고 우리는 항상 함께 만 있고 모두가 모두를 위해, 모두가 하나를 위해!

그리기 기법 수정 "우리 가족" - "내가 원하는 가족"

그래서 당신은 "마이 패밀리"와 같은 간단하고 보편적 인 테스트를 동시에 사용하여 가족 내 관계를 진단하는 첫 번째 단계 만 수행했습니다. 그러나 아이의 영혼을 더 깊이 들여다보기 위해 이 테스트의 버전을 사용하여 "내가 원하는 가족" 방법으로 수정할 수도 있습니다.

이렇게 하려면, 당신의 가족이 그의 가족을 그린 후, 그 종이를 다른 면으로 뒤집고 그에게 새로운 과제를 주십시오. 그가 같은 연필로 다른 가족을 그리게 하십시오. 그러나 쌍둥이 가족이 아니라 그가 그린 가족을 그립니다. 즉, "내가 원하는 가족"을 갖고 싶습니다.

"내가 원하는 가족"... 당신은 당신의 작업으로 무의식적으로 어린이 환상의 레버를 누르고 브레이크를 제거하고 비밀의 베일을 들어 올리고 어린이에게도 숨겨진 것을 보았습니다. 그리고 첫 번째 그림이 암호로 인해 항상 열 수 있는 것은 아닌 자물쇠와 같은 것이 가장 흔한 경우 두 번째 그림은 성의 열쇠, 암호의 코드입니다. 리터쳐가 첫 번째 그림의 네거티브로 작업한 후 두 번째 그림은 포지티브입니다. 두 번째 그림은 원하는 것의 "입구", 지금 가지고 있어도 상관없는 "아름다운 저 멀리"의 "입구"입니다. 두 번째 그림에서는 예술가의 미래 남편이나 미래 아내의 실루엣에 대한 힌트조차 찾을 수 없습니다. 두 번째 그림에서는 미래의 자녀를 찾을 수 없습니다. 그 아이는 아직 당신 자신을 묘사할 수 없는 당신일 뿐입니다.

"내가 원하는 가족"은 현재에만 존재한다. 오늘 그에게 "Beautiful Away"는 바람직합니다. 그리고 그것이 분명해지기 위해서는 길을 조금 방해하는 장애물을 제거하면 됩니다. 그리고 그는 종이에서 쉽게 "제거"하고 자신의 방법으로 "중화"합니다. 따라서 일반적으로 그림에서 "내가 원하는 가족" 중 하나는 "사라지는" 경우가 많습니다. 진정한 가족아는 사람이 거의 없는 아이나 수상한 친척이 나타납니다. 작가는 가족을 "짧게" 또는 "늘리며" 그 안에서 그가 이해하는 풍경의 교체와 변화만을 만들어 냅니다. 눈에 띄는 교체가 없을 때 일반적으로 두 번째 그림에서 자녀의 부모와 형제 자매의 배열 순서는 "내 가족"에서 본 것과 많이 다르며 많이 다릅니다. 견본. 일반적으로 어떤 이유로 거의 모든 친척이 장소를 바꿉니다. 그리고 갑자기 예술가의 아버지가 그를 "고슴도치"에 안고 그 때문에 그가 "내 가족"이라는 그림에서 첫 번째 인 경우 두 번째 테스트는 모든 것을 정상적으로 정렬합니다. 그래서 결정했을 때 새로운 가족그런 아빠조차도 "떠나십시오", 그는 그를 모든 사람과 모든 사람에게서 멀리 그립니다.

어떤 이유로 "내가 원하는 가족"에서 묘사하는 것을 "잊은"그 친척은 그의 불편 함의 근원, 모든 경험과 고난의 원인입니다. 그리고 작가는 자신을 가족들로부터 독립적으로 '배제'하여 '판단'을 마치면서, 말하자면 이 상황에서 벗어날 수 있는 방법을 제시하고 그것을 수행하는 방법을 '힌트'한다.

예전 우상의 그림을 보십시오(그림 8 참조). "My Family"(그림 1 참조)에서 그는 자신만을 묘사했습니다. 하지만 '내가 원하는 가족'에서는 과거를 회복하는 듯한 모습이다. 그리고 아빠와 엄마는 닫힌 문 뒤에서 전과는 달리 그의 옆에 다시 있습니다. 실제로 "마이 패밀리"는 실제로 종종 잠긴 문입니다. 하지만 '내가 원하는 가족'은 다른 이들에게 활짝 열린 문이다. 그리고 이제 추방자 (그림 2 참조)는 가족을 휴가와 결합시키는 꿈을 꿉니다. 그 자신은 휴가와 같을 것입니다 (그림 9 참조) 그리고 아버지가 "고슴도치"에 보관 한 사람은 아빠를 제외한 모든 사람을 데려갑니다. 산책, 실수로 아버지에게 전화하는 것을 "잊어"(그림 10 참조), 언니마침내 그녀의 사랑하는 어머니와 단둘이 되기 위해 그녀에게 긴급하고 시급하고 중요한 문제에 대해.

아, 동화만 현실이 된다면! 아, 현실이 갑자기 동화로 변했다면! 그리고 태양은 항상 가족에게 빛날 것입니다. 그리고 모든 사람은 서로 없이는 살 수 없습니다(그림 11 참조). 나는 태양에 흠뻑 젖은 가족을 원합니다. 나는 태양과 같은 가족을 원합니다. HOPE, FAITH, LOVE가 항상 내 가족 안에 있기를 바랍니다!

아마도 "내 가족"사진 분석에서 "가면"이 "내가 원하는 가족"그림에 의해서만 "찢어진다"고 확신했을 것입니다. 그리고 갑자기 하나의 그림으로 제한해야 한다면 자신의 추측을 의심하게 될 것입니다. 따라서 "우리 가족" 도면 샘플을 갑자기 해독하기 어려워지면 "내가 원하는 가족" 버전을 사용하십시오.

많은 부모가 말합니다. 제 아이는 그림 그리기를 좋아하지 않습니다. 대부분의 경우 이것은 미취학 아동에게 적용됩니다. 부모는 여러 가지 이유로 상황에 대해 걱정합니다.

무엇보다도 어른들은 학교에서 글쓰기 문제를 두려워합니다. 결국, 아이가 그리는 것을 좋아하지 않는다면 우리는 약한 "손 갈고리"를 가지고 있습니다. 미세 운동 능력손가락.

가끔 어른들이 '그림은 잘 그렸는데 손글씨가 끔찍하다. 분명히 그 이유는 훌륭한 운동 능력에 있지 않았습니다.

그리기 싫은 이유

아이가 그림 그리기를 좋아하지 않는다면? 여기에는 2가지 이유가 있습니다.

그냥 싫다;
할 수 없습니다.

자세히 살펴보면 첫 번째 이유도 두 번째 이유로 축소됩니다. 시간이나 전문가를 찾으십시오(재정적으로 가능한 경우). 자녀의 전문가가 이것을 가르칠 것입니다. 그런데도 어른들이 미취학 아동에게 강제로 그림을 그리게 하여 강한 반발을 불러일으킨다. 그런 다음 어린이 그림 형성 단계에 대해 읽는 것이 유용합니다. 어쩌면 당신은 아이에게 불가능한 것을 요구하고 있습니까?

드로잉의 장점

드로잉 기술에 왜 그렇게 많은 관심을 기울이는가? 학교에서 자녀는 다음을 할 수 있습니다.

편지 쓰기의 세부 사항을 기억하고,
문제를 이미지로 제시하여 해결을 용이하게 하고,
다시 말할 것이다,
에세이 쓰기,
뇌의 오른쪽(예술적) 반구 등을 사용하여 텍스트를 이해하고 암기하십시오.

중요한 것은 아기가 세상의 모든 다채로운 다양성을 보는 법을 배웁니다.

우리는 과정을 자극합니다

따라서 미취학 아동은 그림 그리기를 좋아하지 않으며 어떤 대가를 치르더라도 그리기를 원하지 않습니다. 다음과 같은 양육 옵션을 사용할 수 있습니다.

착색

기본 채색부터 시작합니다. 상상력과 관찰을 그리는 것만으로는 충분하지 않지만 색칠하는 것은 즐거움으로 발생합니다. 이 정도는 기계적 과정그리기 싫은 아이들이 그리기 시작하기에 가장 적합합니다. 4세 아동의 경우 최소한의 세부 사항이 포함된 친숙한 주제의 사진이 적합합니다. 품질을 요구하지 마십시오. 가장 중요한 것은 연필을 가져 가는 것입니다. 칭찬하는 것을 두려워하지 마십시오. 연필이 가지 않고 페인트를 칠하십시오.

가장 자주 - 작은 세부 사항이 많은 주제 사진. 색칠 공부 페이지도 있지만 나이가 많은 미취학 아동을 위해 디자인되었습니다. 우리는 이야기 그림을 선호합니다. '네호츄후'를 끌어들일 수 있는 이벤트가 펼쳐지고 있다. 그림에 대해 토론하고 모든 것을 명확히하십시오. 붉은 여우와 보라색 덤불이 보이더라도 꾸짖지 마십시오.

색칠 공부 페이지 작업

컬러링 페이지를 어떻게 활용합니까?

Colorize - 그 밖의 무엇. 맞아요. 그러나 다양한 방법으로 색칠할 수 있습니다. 예를 들어, 아이들에게 연필이나 펠트 펜을 주고 원하는 대로 하십시오. 또한 연필은 주변 물체와 벽에 더 안전합니다. 보통 아이들은 별로 좋아하지 않으므로 부드러운 것을 선택하십시오. 저는 수채색연필을 사용합니다.

하위 시퀀스.

아기가 먼저 물건에 동그라미를 치게 하고,
그런 다음 동그라미 세부 사항을 칠하십시오.

컴퓨터의 색칠 공부 페이지

모든 아이들이 색칠하는 것을 좋아하는 것은 아닙니다. 내 고객 중에는 손이 약하거나 상상력과 형태 지각이 발달하지 않은 똑똑한 아이들이 있습니다. 아이들은 그림 그리기를 좋아하지 않지만 컴퓨터에 앉아 있는 것을 개의치 않습니다. 그런 다음 두 가지를 결합합니다. 이것은 "디자이너"의 게임입니다. 우리는 그래픽 편집기에서 일합니다. 기사의 사진은 예시입니다.

우리는 페인트에서 일합니다. 그러나 최근에 나는 프로그램이 더 이상 업데이트되지 않는다는 것을 읽었습니다. 온라인 포토샵이 있으며 Paint.net을 다운로드할 수 있습니다.

고르다 흥미로운 사진바탕 화면과 같은 별도의 폴더에 다운로드하십시오. (인쇄할 수 있고 아이가 무언가를 칠하게 할 수 있습니다)
스스로 알아낸 다음 자녀에게 프로그램에 대해 자세히 살펴보지 않고 작업하는 방법을 가르치십시오.

나는 이 경우 우리가 먼저 스스로 깨달아야 하는 중요한 작업을 추가로 해결한다고 믿습니다.

우리는 컴퓨터가 게임 도구가 아니라 작동한다는 것을 아이에게 보여줍니다.
우리는 가능한 직업에 대한 전제 조건을 보여줄 기회를 제공합니다.

일반적으로 컴퓨터에서 색칠하는 것은 색상의 밝기와 작업 속도를 끌어들이고 그 과정에 대한 어린이의 관심을 불러일으킵니다. 또한 컴퓨터에서 미취학 아동에게 허용되는 30 분을 넘지 않는 짧은 시간에 그림을 그립니다.

도면의 유일한 요구 사항은 등고선을 닫아야 한다는 것입니다. 그렇지 않으면 아이들이 "페인트가 쏟아질 것입니다."라고 말하는 것처럼. 이것이 무엇에 관한 것인지 명확하지 않은 경우(할머니를 위한 것임) 그래픽 편집기의 빈 시트에 두 개의 원을 그립니다. 그 중 하나에서 원 선의 구멍을 "닦아냅니다". 색상으로 채우십시오. 윤곽이 닫히지 않은 경우 페인트가 전체 시트에 "흘러갑니다".

컬러 도면을 별도의 폴더에 보관하고 주기적으로 검토하십시오. 아이가 자신의 일을 자랑스러워하게하십시오. 그러나 이것은 관심을 불러일으키는 첫 번째 단계일 뿐입니다. 주요 임무- 스스로 그리기.

깨끗한 슬레이트에 대한 두려움

때때로 아이는 깨끗한 시트가 두려워 그림 그리기를 좋아하지 않습니다. 아이들에게는 이런 두려움이 있습니다. 컴퓨터가 아닌 태블릿이 필요합니다. 합판 조각, 큰 도마 또는 이와 유사한 것이 가능합니다. 마스킹 테이프로 벽지를 붙입니다. 브러쉬, 페인트, 연필.

그가 연필로 치게하고 시트 전체에 페인트를 칠하십시오.
물감으로 - 넓은 붓으로 - 그는 바다, 하늘, 푸른 잔디와 같은 무한한 것을 그립니다.
작은 브러시 (또는 손가락)가 붙어 있으면 하늘의 구름, 잔디밭의 꽃 ...

틀에 얽매이지 않는 드로잉 기법의 도움으로 백지 상태에 대한 두려움이 잘 극복됩니다. 그리고 우뇌 그림을 시도하는 것이 가장 좋습니다. 우뇌 회화 수업 보기

아이가 그림 그리기를 좋아하지 않더라도 걱정하지 마세요. 대부분 가장 좋은 방법- 함께 그림을 그리며 서로 돕고 아이디어를 던집니다. 미취학 아동을 위한 트릭을 찾으십시오. 아마도 모델링은 손을 개발하는 좋은 방법일 것입니다. 플라스틱을 칠할 수 있습니다. 멋진 사진을 얻을 수 있습니다. 또는 금속 생성자의 건설. 우리는 당신의 성공을 기원합니다

그림에 대한 질문에 계속 답변해 드립니다. 놓친 경우 "" 질문에 대한 답변을 볼 수 있습니다. 우리는 가장 작은 아이들의 낙서에 대해 이야기했습니다.

그리고 오늘 나는 아이가 그림 그리기를 전혀 좋아하지 않는다면 아이에게 영감을 주는 방법에 대한 질문에 답하려고 노력할 것입니다. 이 질문은 아마도 4세 이상의 어린이에 관한 것입니다. 아이들을 막고, 그리기, 그리기를 싫어하게 하려면 아주 열심히 노력해야 합니다. 그림을 전혀 그리거나 모델과 정확히 일치하도록 요구하는 것은 허용되지 않습니다.

아이가 그리기를 원하지 않는다면 어떻게 도울 수 있습니까? 그것은 그의 나이에 많이 의존합니다.

아이가 "cala-mala"단계에서 그리기를 거부하면 새로운 자료와 의사 소통하고 알게되는 기쁨으로 그에게 영감을줍니다.

나이가 많은 어린이의 경우 여러 가지 방법으로 도울 수 있습니다.

게임을 통해

우리는 "자작 나무를 그려주세요"또는 "좋아하는 캐릭터를 그려라"와 같은 어린이의 생산적인 활동을 기대하지 않습니다. 우리는 페인트를 가지고 노는 것뿐입니다.우리 붓은 말할 수 있고, 물감은 서로를 알아갈 수 있습니다. 아이들은 그러한 활동에 매우 잘 참여합니다. 그리고 눈에 띄지 않게 스스로 자신의 힘을 믿고 그림을 그릴 수 있다고 믿기 시작합니다. 그리고 그들은 모든 것을합니다!

동화를 통해

우리는 동화를 그리고 종이에 직접 이야기합니다. 이 방법은 이미 특정한 것을 묘사하고 있는 "칼라-말라" 단계 이상의 어린이에게 특히 좋습니다.

그룹을 통해

4세 이상의 어린이의 경우 그룹(적절한 교사와 적절한 학급)에 있는 것이 유용합니다. 여기에서 일반 프로세스에 감염되고 다른 사람들이 어떻게 하는지 지켜보고 그리기도 시작합니다.

그러나 부모에게 가장 중요한 조건은 결과를 기다리지 않는 것입니다!

게임에있는 것, 그림에있는 것 - 프로세스는 어린이에게 중요합니다. 아이들은 어른처럼 그림을 그리지 않으며, 세상이나 사물의 정확한 사본을 묘사하지 않습니다. 그렇게 보이지 않아야 합니다. 아이들은 자신에게 관심이 있는 주제에 대한 느낌, 이미지, 인상을 그립니다.

그래서 아이들의 그림은 독특합니다. 아이들이 기사를 그리면 모두가 자신의 기사를 갖게 될 것입니다. 모두가 같은 일을 하고 있다면 경보를 울려야 합니다. 불행히도, 이것은 종종 유치원이나 교사와 함께하는 완전히 올바른 그림 수업이 아닌 경우에 발생합니다.

우리가 보여줄 때 또 다른 방해가옵니다 그리는 방법.

웨비나 녹화본을 받으시겠습니까? "칼라말라에서 걸작으로!"에스코트 전문가가 되십시오 아이 그림? 양식을 작성하면 몇 분 안에 우편으로 발송됩니다!

우리 모두는 우리 아이들이 가능한 한 빨리 무언가를 배우고 어떤 종류의 결과를 줄 수 있도록 열심히 노력합니다. 엄마인 나에게도 이런 일이 있었다. 하지만 그리는 방법을 보여주면 바로 아이가 직접 그린 그림의 전개를 차단합니다.

아이는 "어머니가 그림을 더 잘 그린다"는 것을 이해합니다. 그는 이미 그것을 평가할 수 있습니다. 그리고 그는 자신을 그리는 것을 거부하기 시작합니다. 물론 모든 아이들은 다르며 다행히도 욕망을 죽일 수 있는 것은 없습니다. 그러나 한 번만 그려지는 것만 보고도 자신을 그리기를 거부하는 취약한 사람들이 있습니다. 또는 그들은 항상 "엄마, 당신이 그립니다."라고 묻습니다.

아이가 그리는 법을 모른다고 불평합니다. 그런 다음 우리는 그를 가르칩니다. 관찰하고 탐구하다 세계그리고 그 주변의 물건들.어떻게 더 나은 아기대상을 알면 알수록 더 잘 그립니다. 아이들이 이것을하도록 격려하고 세부 사항에주의하십시오. 아이가 나무를 더 잘 알게 될수록 - 거리에 평범한 나무가 있는 - 만지고, 냄새를 맡고, 주위를 뛰어 다니고 - 나중에 아이가 더 쉽게 나무를 그립니다. 그리고 모든 것이 그렇습니다.