Рецензия на разказа на В. Осеева „Преди първия дъжд. Резюме на извънкласно четене по тема Б

по темата: В. Осеева "Преди първия дъжд"

Цел : разширяват кръгозора на децата в областта детско четене,

да се запознаят с многообразието от детска литература за четене.

задачи:

Да се запознаят с разказа на В. Осеева „Преди първия дъжд“;

Развийте слухово възприятие, реч, памет, въображение;

Да възпитава доброта, отзивчивост, чувство за приятелство, самокритичност.

Оборудване: портрет на В. Осеева, книги за изложбата, детски книги, илюстрации към разказа, поговорки, сувенири за награждаване.

Напредък на урока:

Org. момент.

Кой ден от седмицата е днес?

Каква е сметката му?

Какво ни е на дневен ред сега?

Какво правим в извънкласното четене?

Днес нашият урок ще приеме формата игри за пътуванев град Читайск.

Кой е най-добрият начин да пътувате сами или с приятели? (отговори на децата)

Защо е по-добре да пътувате с приятели?

Днес ще летим със самолет. Пригответе се да летите. Заемете местата си в самолета, затегнете коланите, запалете двигателя. Да започнем обратното броене: три, две, едно, започнете. (децата се преструват, че летят в самолет).

Качването е обявено. Децата заемат местата си.

Прочетете името на града, където кацнахме.

Читайск (децата четат в унисон)

Какво мислиш, че правят хората в този град? (отговори на децата).

Но не можем да влезем в самия град, по пътя има 2 високи планини. Трябва да преодоляваме препятствия, да се изкачим до върховете на тези планини. Вниманието, изобретателността, издръжливостта, взаимопомощта ще ни помогнат да изкачим върховете на планините.

Върхът на първата планина се нарича "OT-GADAY" (прочетете в хор)

Какво трябва да направите, за да се изкачите до върха? По-долу има плик със задачи.

Книжна викторина.

(Запознахме се с творчеството на В. Осеева.)

Назовете тази история (според илюстрацията)

Намерете, прочетете „вълшебната дума“, която помогна на Павлик да подобри отношенията със семейството си?

Към коя история принадлежи този артикул? (носна кърпа)

Много добре! Издържахте първия тест. Да си починем и да продължим напред.

Fizminutka.

Стигнахме до подножието на втората планина. Прочетете как се казва. („ЧЕТЕТЕ-ЧЕТЕТЕ”) Какво мислите, че трябва да правим в тази планина? Вижте и кажете коя история трябва да прочетем? ("Преди първия дъжд")

Слушайте внимателно тази история. След като прочетете, трябва да отговорите на въпросите:

Назовете главните герои на историята.

Четене на историята от учителя.

Самостоятелно четене на учениците. (Индивидуална работа с ученици със слаба четене)

Работа със съдържание.

Какви бяха отношенията между момичетата в самото начало на историята?

Как се промениха отношенията между Таня и Маша след дъжда?

Защо?

Мислите ли, че Маша е разбрала грешката си?

Искаш ли да имаш приятелка като Маша? Защо?

Четене на роли (говорете между момичета)

Игра „Поставете в правилния ред“ - възпроизведете историята от снимките-илюстрации.

Резултат

Хареса ли ви историята?

Кое от децата ви хареса най-много?

Какво учи историята?

Децата заключават: научете се да цените приятелството от детството.

Момчета, преминахме втория тест. Как сте работили в клас, трябва сами да оцените. Отстранете червените, жълтите и зелените кръгове от пликовете. Ако смятате, че сте свършили страхотна работа, оставете настрана червения кръг, добър - кръгзелен, ако смятате, че не сте работили много добре днес - жълт кръг.

Сега да си починем.

Игра "Комплименти"

Приближихме град Читайск. Чудя се какво са ни подготвили жителите на този град? (Изненада)

Жителите на града са подготвили за вас тетрадки. В тях ще запишете любимите си пословици и поговорки за приятелството. Ето някои от тях.

Приятел в нужда се познава.

Ако нямате приятел, потърсете го, но ако го намерите, погрижете се за него.

Приятелството е помощник във всички въпроси.

Прочетете поговорките. Как ги разбирате?

Коя от тези поговорки е най-подходяща за разказа на В. Осеева „Преди първия дъжд“?

А сега ви моля да седнете в самолета. Връщаме се към нашия клас.

Хареса ли ви нашето пътуване?

Какво ви хареса най-много?

Таня и Маша бяха много приятелски настроени и винаги ходеха заедно на детска градина. Тази Маша дойде за Таня, после Таня за Маша. Веднъж, когато момичетата вървяха по улицата, започна силен дъжд. Маша беше с дъждобран, а Таня с една рокля. Момичетата тичаха.
- Съблечете наметалото, ще се покрием заедно! — извика Таня, докато тичаше.
Не мога, ще се намокря! - наведе глава с качулка, й отговори Маша.
Учителката в детската градина каза:
- Колко странно, роклята на Маша е суха, а твоята, Таня, е напълно мокра. Как се случи това? Разхождахте се заедно, нали?
„Маша имаше дъждобран, а аз ходех с една рокля“, каза Таня.
„За да можеш да се покриеш с едно наметало“, каза учителят и, като погледна Маша, поклати глава.
- Вижда се, приятелството ти до първия дъжд!
И двете момичета се изчервиха дълбоко: Маша за себе си и Таня за Маша.

Зле

Кучето залая яростно, падайки на предните си лапи. Точно пред нея, сгушено до оградата, седеше малко разрошено коте. Той отвори широко уста и измяука тъжно. Две момчета стояха наблизо и чакаха да видят какво ще се случи.
Една жена погледна през прозореца и бързо изтича на верандата. Тя прогони кучето и ядосано извика на момчетата:
- Засрами се!
- Какво е срамно? Ние не направихме нищо! момчетата бяха изненадани.
- Това е лошо! – отвърна ядосано жената.

Нова играчка

Чичо седна на куфара и извади една тетрадка. - Е, момчета, какво да донеса на кого?
- Кукла за мен! каза Маша.
- Топка за мен!
- Количка! Автомобил! — извикаха момчетата.
Само Петър мълчеше. В къщата му целият ъгъл беше осеян с играчки, а Петя не можеше да си спомни какво няма.
Момчетата поискаха едно или друго и чичото записа всичко в книгата си. И тогава, разделяйки куп момчета, той привлече Петя към себе си.
- Е, а ти, Петел, защо мълчиш?
Петя се изчерви, устните му трепереха.
„Аз… имам всичко“, каза той и започна да плаче.

Главните герои на историята на Осеева „Преди първия дъжд“ са две приятелки, Таня и Маша. Те винаги ходеха заедно на детска градина. Един ден, когато двете момичета вървяха към детската градина, започна да вали. Маша имаше дъждобран, не се страхуваше от дъжда, но Таня ходеше с една рокля.

За да не се намокрят, момичетата тичаха. Таня започна да моли приятелката си да й съблече наметалото. Тогава двамата можеха да се покрият с това наметало. Но Маша се страхуваше да се намокри и не свали дъждобрана.

Учителят беше изненадан да види Таня мокра, а Маша напълно суха. Знаеше, че момичетата винаги ходят заедно, и се учуди, че едното се намокри, а другото не. Тогава Таня обясни, че тя няма дъждобран, но Маша имаше.

Гувернантката каза, че момичетата могат да се покрият заедно с шлифера на Машината и приятелството им ще продължи до първия дъжд. Маша се засрами и се изчерви.

Таково обобщениеистория.

Основната идея на разказа на Осеева „Преди първия дъжд“ е, че истинското приятелство се познава в екстремни ситуации. Маша и Таня вярваха, че са истински приятели, но инцидентът под дъжда показа, че това не е така.

Историята „Преди първия дъжд“ учи да не бъдем егоисти и да помагаме на тези, които са в трудна ситуация, особено на роднини и приятели.

Кои поговорки са подходящи за приказката „Преди първия дъжд“?

Най-прекрасният подарък, даден на хората след мъдростта, е приятелството.
Приятелят е известен в беда.
Истинското приятелство е истинско и смело.
Приятелство до краен предел.

Дария Алферова
(развитие на уменията за четене) Тема: В. Осеева "Преди първия дъжд."

Синопсис на OD

Художествено и естетическо развитие(развитие на уменията за четене)

Подготвени: Учител Алферова Дария Александровна

MBDOU " детска градина"Слънце", Тамбов, 2017 г

Тема: IN. Осеева"Преди първи дъжд» .

Цел: Да формира у децата пълноценно възприятие за детска книжка. Замислено се отнася към текста, за да състави образи на герои въз основа на словесно описание на действията. Помислете за отношението на автора към героите в неговия разказ.

Оборудване: книга Б. Осеева"Преди първи дъжд» . Колекция от пословици за приятелството.

OD ход:

1. Въведение в игровата ситуация.

Здравейте момчета! Да си кажем "здравей"и се усмихни!

2. Мотивационна игра.

Момчета, днес искам да ви запозная с работата на Валентина Александровна Осеева. Този прекрасен писател работи като просветител в продължение на седемнадесет години. Тя много обичаше и разбираше децата. Нейните истории са много кратки. Това е така, че децата, след като са се научили чета, бих могъл четаги без помощта на възрастни, и като прочетох, да мисли и оценява действията на героите, както и своите собствени. Тя написа книгите си, за да могат всички момичета и момчета да растат като приятелски настроени, честни и възпитани хора.

3. Трудност в игрова ситуация.

Но първо, нека си спомним какво е приятелство? (отговори на децата)

Приятелството е, когато децата искат да бъдат заедно, когато играят заедно и не се карат. Приятелството е усмивката на приятелите. Така че приятелите са хора, с които ни е лесно, интересно и удобно.

Момчета, нека разкрием всички тайни на приятелството. Какво мислиш, какво първата тайна на приятелството? Помните ли какво направихме в самото начало на нашата среща? (Здравейте). Точно така, казахме здравей, така че първата тайна на приятелството е: Винаги казвайте здравей и бъдете приятелски настроени. Искате ли да знаете втората тайна? (да). Тогава слушай гатанка:

Ако й дадеш

Тогава ще станете малко по-щастливи.

Тя се обръща моментално

И скоро ще се върне при вас.

Тъга, която тя ще прогони с замах,

Като приказно размахване на криле.

Не пестете от нея

И на голям празник

Тя е по-важна от всички

Макар и сладки, дори пощенски картички.

Говорим за… (Усмихни се).

Кажете ми, с кой човек е по-приятен за общуване, този, който е мрачен или този, който се усмихва? (който се усмихва).

4. Физическо възпитание "Гъсеница".

Момчета кажете ми освен акомога ли да играя тази игра сам? Разбира се, че не. Само заедно с приятели, големи, весела компанияможете да играете така забавна игра. Ето защо, за да разгадаем следващата тайна на приятелството, нека помислим. Колко лошо е, когато хората не споделят с другарите си, стават алчни. Те често се отвръщат от такива другари и не искат да играят и да бъдат приятели с тях. Така че разгадахме третата тайна – тя е да можеш да отстъпваш, а не да си алчен. Друга тайна, четвъртата е добротата. Освен това, момчета, запомнете добре, че не е добре да се лъжете и винаги трябва да сме честни един с друг. Това е друга тайна на приятелството – честността.

5. Намиране на изход от затруднение в игрова ситуация.

Момчета, моля, чуйте историята „В. Осеева"Преди първи дъжд» .

Четене на история "Преди първи дъжд» .

„Таня и Маша бяха много приятелски настроени и винаги ходеха заедно на училище. Или Маша дойде за Таня, после Таня - за Маша.

Един път, когато момичетата вървяха по улицата, силен дъжд. Маша беше с дъждобран, а Таня с една рокля. Момичетата тичаха.

Съблечете наметалото си, ще се покрием заедно! — извика Таня, докато тичаше.

Не мога, ще се намокря! - навеждайки глава с качулка, й отговори Маша.

В училище учителят казах:

Колко странно, роклята на Маша е суха, а твоята, Таня, е напълно мокра. Как се случи това? Разхождахте се заедно, нали?

Маша имаше наметало, а аз ходех в една рокля “, каза Таня.

Така че можете да се покриете с едно наметало - каза учителят и, като погледна Маша, поклати глава. - Вижда се, че приятелството ви е до първи дъжд!

И двете момичета се изчервиха дълбоко.: Маша за Таня, а Таня за себе си.

Браво момчета, изслушахте внимателно историята. А сега ви каня да играете играта "Ами не".

6. Повторение и развиващи задачи.

Игра "Ами не".

Ще бъдем ли силни приятели? (да)

Ще се научим ли да играем? (да)

Ще си помагаме ли? (да)

Трябва да дразните приятел? (Не)

И подари усмивка? (да)

Струва ли си да нараниш приятел? (Не)

Ще крещим ли силно? (Не)

Да откъснем ли лапата на мечката? (Не)

Всички ли ще късаме книги? (Не)

И бутнете приятел? (Не)

Да пием ли чай с приятели? (да)

Ще си измием ли ръцете преди ядене? (да)

Ще бъдем ли винаги приятели? (да)

А верен ли си на другарите си? (да)

7. Резултатът от ОД.

Момчета, днес сте страхотни хора! Успяхме да разкрием с вас всички тайни на приятелството. Каква история ни помогна в това? (В. Осеева"Преди първи дъжд» ).

Момчета, мисля, че сте запомнили всички тайни на приятелството и ще се радвате четете книги в. Осеевакоето ще ви помогне да израснете като мили и честни, трудолюбиви и приятелски настроени хора.

Свързани публикации:

Художествено и естетическо развитиеВ съвремието хармоничното развитие на личността е невъзможно без естетическо чувство, което включва обемни многостранни понятия. Възпитание.

Художествено и естетическо развитиеПланирайте Обяснителна бележка 1. Създаване на условия за подкрепа на детската инициатива и творчество. 2. Визуална дейносткато един от.

Осъществяване на художествено-естетическото направление в развитието на децата предучилищна възраствъв FGOSKhudozhestvenno-естетическото развитие включва.

Резюме на GCD художествено-естетическо развитие 2 младша група тема: "Зимна магия"Цел: да се създадат условия за активизиране на децата при проявяване на интерес към печата с бои с вестник. Задачи: 1. Да формира изобразително изкуство у децата.

Конспект на ОО "Художествено-естетическо развитие" Декоративна рисунка в старша група. Тема: "Вълшебни модели"Цел: развитие на творческите способности на децата чрез рисуване по нетрадиционни методи. Задачи: Художествено-естетическо развитие: -формиране.

Непосредствено учебно направление Художествено-естетическо развитие Тема: "Трева на поляната" 1 младша групаЗадачи: - да се научат да различават зелен цвятот други цветя; - рисувайте къси резки щрихи; - култивиране на интерес към устната народна реч.

Заглавие на творбата: „Преди първия дъжд“.

Брой страници: 2.

Жанр на творбата: разказ.

Главни герои: Таня, Маша.

Характеристики на главните герои:

Таня- любезен и симпатичен.

Надявайки се на помощ от приятел.

Маша- алчно и чисто момиче.

Тя се смили за шлифера и остави приятелката си да се намокри в дъжда.

Мисли само за себе си.

учител- мъдър и умен.

Срам Маша.

Резюме на разказа „Преди първия дъжд“ за читателския дневник

Таня и Маша бяха приятелки. Ходеха заедно на детска градина.

Но един ден започна да вали силен дъжд.

Таня помоли приятелката си да покрие и двамата с наметало и да се разходи до градината.

Но Маша мислеше, че ще се намокри.

В градината учителят се чудеше защо едното момиче е сухо, а другото мокро.

И тя каза, че явно такова приятелство между тях е силно.

План за преразказ на произведението „Преди първия дъжд“

1. Две приятелки - Таня и Маша.

2. Дъжд и дъждобран на Маша.

3. Разговор с учителя.

4. Маша се срамува от себе си, а Таня се срамува от приятелката си.

Основната идея на разказа "Преди първия дъжд" от В. Осеева

Основната идея на историята е, че не можете да спестите нищо за приятел и ако сте приятели, тогава трябва да си помагате в беда.

Какво учи творбата „Преди първия дъжд“?

Историята ни учи да избираме приятели по-селективно и да си подаваме рамо в трудни моменти.

Също така, не бъдете егоисти.

Кратък преглед на разказа „Преди първия дъжд“ за читателския дневник

Пасажът или епизодът, който ви впечатли най-много:

„За да можеш да се покриеш с едно наметало“, каза учителят и, като погледна Маша, поклати глава.

- Вижда се, приятелството ти до първия дъжд!

Кои пословици са подходящи за творбата „Преди първия дъжд“ на В. Осеева?

Приятел в нужда е истински приятел.

Приятелството се познава в беда.

Кои произведения на този автор бихте искали да прочетете?

Дневникът на читателя Клюхин по разказа "Преди първия дъжд" на Валентина Александровна Осеева

1. Запишете имената на главните герои на това произведение в дневника на читателя.

Главни герои: Таня, Маша.

2. Напишете едно изречение от текста, което ви е харесало.

Не мога, ще се намокря!

3. Къде отидоха момичетата заедно? Отбележете верния отговор в дневника на читателя.

Правилен отговор: детска градина

4. Какво предложи Таня, когато валеше силен дъжд? Запишете отговора си в дневника си за четене.

Таня предложи на Маша да съблече дъждобрана и те заедно се покриха с него.

5. Изпишете от текста думите, в които мекотата на съгласния звук е обозначена на буквата с мек знак. Изберете още 5 думи за това правило.

Думи от текста: учител, прикрий се, много, силен, дъжд.

Думи за това правило: полза, лос, ден, мечка, път.

6. Изпишете от текста 5 думи, обозначаващи действието на субекта.

(Маша) влезе, започна (вали), аз се намокрих (аз), каза (учителят), изчервих се (момичета).

7. Какво каза приятелят на Таня? Да го напишеш.

Маша отговори, че не може да свали дъждобрана, тъй като ще се намокри.

8. На какво обърна внимание учителката, когато видя децата? Да го напишеш.

Фактът, че роклята на Маша е суха, докато тази на Таня е мокра.

9. Защо и двете момичета се изчервиха? Запишете отговора си в дневника си за четене.

Момичетата се срамуваха, че приятелството им е приключило преди първия дъжд. Маша осъзна грешката си, а Таня се срамуваше от поведението на приятеля си.

10. Изпишете 4 думи от текста, като ги разделите на срички. Поставете акцент.

2 срички - приятелство;

3 срички - де-во-чки;

4 срички - ка-пю-шо-ном;

5 срички - няма думи с 5 срички.

11. Изпишете от текста противоположни по значение думи.

Тя каза - вика, ходеше - бягаше, суха - мокра.

12. Вземете поговорка за приятелството за тази история. Запишете го в дневника си за четене.

Приятелството с грижа и помощ е силно.