Tortib oluvchi kamar tekis. "Kamar yasash" master-klassi

Munitsipal davlat tomonidan moliyalashtiriladigan tashkilot

qo'shimcha ta'lim

"Bolalar va o'smirlar ijod saroyi"

"Laura Plus" ijod va sport markazi

Master-klass

Mavzu: “Kamar yasash

(rus milliy libosining elementi) ".

Yosh: 12-16 yosh

O'qish yili: 2 yil

Faoliyat sohasi: badiiy-estetik

Dars turi: yangi materialni o'rganish

Goryanina Natalya Aleksandrovna

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi

Orenburg 2018

Mavzu bo'yicha master-klass: "Kamar yasash (rus milliy libosining elementi)"

Maqsad: kamar haqidagi bilimlarni shakllantirish, kamarning rus tilidagi ma’nosini ochib berish xalq kostyumi hunarmandchilik qobiliyatlari va tarixiy bilimlarni qo'llash orqali.

Vazifalar:

Tarbiyaviy :

Ip bilan ishlash mahoratini mashq qiling.

Turli xil to'quv turlarini tayyorlash uchun zarur ko'nikmalarni berish.

Rus milliy kiyimining elementi sifatida kamar haqidagi bilimlarni kengaytirish.

Rivojlanmoqda :

Talabalarda xalq kiyimining zamonaviy moda tendentsiyalari bilan aloqasini topish qobiliyatini rivojlantirish.

Talabalarning universal o'rganish ko'nikmalaridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.

Bolalarning badiiy qobiliyatlarini tikish, tarixiy materialni umumlashtirish orqali kompleks rivojlantirish.

Tarbiyaviy :

Ota-bobolarining tarixiy merosini biladigan, o'z xalqining madaniy qadriyatlaridan xabardor shaxsni tarbiyalash.

Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish orqali o‘quvchilarning xalq amaliy san’atiga qiziqishini oshirish.

Ishda mukammallik va to'liqlikka erishish, jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

Kasb turi: integratsiyalashgan (tarix, texnologiya).

Ko‘rgazmali qurollar:

an'anaviy xalq liboslari tasvirlari;

ishlab chiqarilgan belbog'larning tasvirlari bilan ingl turli texnikalar to'quv va to'quv;

tayyor namunalar bilan mini-ko'rgazma;

dars uchun taqdimot( );

silkinish texnikasidan foydalangan holda kamar yasash bo'yicha o'quv kartalari.

Uskunalar:

demo kompyuter;

proyektor;

Materiallar: amaliy ish uchun turli rangdagi iplar.

Master-klassning borishi

I. Tashkiliy moment.

Talabalar oldindan 7-10 kishilik guruhga birlashtiriladi, bu esa guruh ish shaklidan foydalanishga imkon beradi va tinglovchilar o'rtasida o'zaro yordam g'oyasini shakllantiradi.

Mahorat darsi darsning maqsadi va vazifalarini belgilashdan boshlanadi.

II. Yangi materialni o'rganish.

O'qituvchi bloki.

Bolalar, bugun biz kiyim haqida gaplashamiz. Har doim kiyim funktsional bo'lib kelgan.

– Nima uchun odamlarga kiyim kerak?

Bolalarning javoblari: issiq tutish, go'zallik uchun, inson tanasini tashqi ta'sirlardan himoya qilish.

– Kiyimlar qachon paydo bo'lgan?

Bolalarning javoblari: bir necha million yil oldin, tosh asrida, ibtidoiy jamiyatda.

– Nima uchun eng qadimgi odamlar kiyim tikishni boshladilar va ular qanday edi.

Bolalar javoblari: sovuq bo'lgani uchun.Kiyim sifatida hayvonlarning terisi, o'simlik barglari ishlatilgan.

O'qituvchi: Ming yillar o'tdi va odamlar hayvonlarni qo'lga olishdi. Albatta, chorva egasi faqat kiyim-kechak uchun hayvonlarni o'ldirganidan afsusda edi. Odamlar esa hayvon terisini o‘ldirmasdan egallab olish yo‘llarini o‘ylab topishgan.

– Sizningcha, odamlar qanday usullarni o'ylab topdilar?

Bolalarning javoblari: odamlar hayvonlarni kesishni o'rgandilar.

O'qituvchi: Ular qirqib olingan junni yigirish, keyin mato yasashni o‘rgandilar. Mato ham ba'zi o'simliklardan qilingan.

– Jun ipdan yana nima qilingan?

Bolalarning javoblari: ular issiq kiyim tikishdi.

Rahmat yigitlar faol ish... Javoblaringizdan ko‘rinib turibdiki, siz ibtidoiy odamlar qanday yashab, qanday kiyinganligini bilasiz. Asrlar o'tdi, dastlab odamlar teng maqomga ega bo'lib, xuddi shunday kiyim kiyishgan. Keyin boylar va kambag'allar paydo bo'ldi, kiyim-kechaklarda farqlar bor edi.

Ayting-chi, kim boy, kim kambag'al? Bolalar rasmlardagi kiyimlarning farqlarini ko'rsatadilar.

O'qituvchi: Albatta, boy ham, kambag‘al ham o‘z kiyimlarida qimmatbaho matolar, taqinchoqlar, mo‘ynalardan foydalangan. Va ular oddiy odamlardan ajralib turish uchun tez-tez chet el kiyimlarini kiyishni boshladilar. Masalan, Rossiyada knyazlar va boyarlar Vizantiya kostyumini kiyib yurishgan va oddiy odamlar- an'anaviy rus.

Ammo har qanday kiyimda u mavjud bo'lmaydigan element bor edi.

Bugun darsda biz sandiqni ochamiz. Unda ushbu element mavjud. U tosh asrida ixtiro qilingan, ammo u hali ham har birimizga sodiqlik bilan xizmat qiladi.

– Sizningcha, bu nima?

- Bu kamar!

– Bolalar, nima uchun ota-bobolarimiz kamar taqib yurgan deb o'ylaysiz?

Bolalarning javoblari: kiyim tushmasligi uchun, qulayroq bo'lishi uchun, go'zallik uchun.

O'qituvchi: To'g'ri va u turli funktsiyalarni ham bajargan: ba'zi narsalar kamarga "yotqizilgan", boshqalari esa kamarga osilgan. Masalan, qilich, pichoq va qurolni jangchilar kamarlarida taqib yurishgan. Qadimgi kunlarda kamarga ko'zgu, pincushion, yovuz ruhlardan haykalchalar-tumorlar va pul uchun sumkalar osilgan. Bunday sumkalar "kalita" deb nomlangan Moskva knyazlarining eng boylaridan biri Ivan Danilovich hatto Kalita laqabini olgan. Bu nom bilan u tarixga kirdi.

Kamarda yana bitta vazifa bor edi - sir ...

– Ayting-chi, beliga bog'langan kamar qanday shaklni oladi?

Bolalarning javoblari: aylana shakli.

– Ko'pchilik xalqlar orasida qadimgi davrlarda aylananing ramzi nimani ifodalagan?

Bolalarning javoblari: aylana quyoshni ifodalagan.

O'qituvchi:

Qadimgi slavyanlar orasidagi doira Yagona Xudoning diniy ramzi - Rodni bildirgan. Va u talisman edi. Bu shuni anglatadiki, kamar talisman edi, u oshqozonni himoya qildi. Axir “qorin” so‘zi qadimda “hayot” ma’nosini bildirgan. Shunday qilib, kamar hayotni himoya qilgani ma'lum bo'ldi. Shuning uchun, hamma uni kiyishi kerak edi.

– Bolalar, siz hech qachon "belbog'siz" iborasini eshitganmisiz? Bu nimani anglatadi?

Bolalarning javoblari: o'zini yaxshi ko'radi, noto'g'ri qiladi.

O'qituvchi: To'g'ri. Bu degani, go'yo o'zining insoniy qiyofasini yo'qotgan.

Kamar baxtsizliklardan va yovuz ruhlardan himoyalangan.

Qachon tug'ilgan Kichkina bola, onaning sochlari bilan o'ralgan issiq jun belbog'i qo'yilgan. Birinchi kamar - birinchi tumor. Va bu kamarlar sehrli kuchlarga ega edi. Bolalar katta bo'lishdi - ular uyni tark etishdi. Onam kamarni olib, unga qaraydi. Agar kamar yaxshi va toza bo'lsa, unda bola yaxshi ishlaydi. Va agar chiriyotgan, mog'or paydo bo'lsa, keyin muammo paydo bo'lsa, siz yordamga shoshilishingiz kerak.

Kamar edi majburiy element Rus xalq kostyumi. Lekin ular uni turli yo'llar bilan bog'lashdi: old tomondan, yon tomondan, orqa tomondan. Ayollar - ko'krak ostida, belda. Erkaklar qorin ostida.

Tasma uzunligi va kengligi

Kamarlarni qo'llash usuli ularning uzunligi 1,5 dan 4 m gacha o'zgarib turadi, alohida kamarlarning uzunligi 5-6 m ga etadi.

Kamarlarning kengligi ham har xil. Odatda kundalik ko'ylak ingichka yarim ustki kamar (22 mm) yoki arqon (zig'irdan maxsus to'qilgan arqon) bilan o'ralgan. Bayramona ko'ylak ko'p rangli, umumiy himoya belgilari, vershok kamar (44-45 mm) va keng belbog'li 1,5-2 vershok (6,5-88,9 mm) bilan marosim ko'ylak bilan o'ralgan edi.

An'anaviy kiyimdagi kamar nafaqat funktsional zarurat bilan izohlanadi, balki chuqur ramziy ma'noga ega. Kamar bog‘lash insonning amallarga tayyorligi va bu ishlarni amalga oshirish qobiliyatini bildiradi.

Nikoh kamari

Qiz o'zi erkalayotgan yigitga turmushga chiqishga tayyor bo'lgach, unga kamar berdi.

Sehrli xususiyatlar yoshlarning birlashmasini bog'lovchi kamar ham ishlatilgan To'y marosimi: kelin va kuyov kamar bilan bog'langan va shu bilan ularni bir butunga birlashtirgan. Belbog‘lar to‘yda musiqachilarga, kuyovning qarindoshlari va mehmonlariga sovg‘a qilingan. To'ydan keyin kuyovning uyiga kirib, kelin pechka ustiga kamar tashladi (uy bekasiga yangi bekasi ekanligini ko'rsatdi). Yoshlarni beldagi stolga olib borishdi. O'yin-kulgidan keyingi dastlabki kunlarda yosh, suv ustida yurib, quduqning ramkasiga kamar qo'ydi. Kulbani supurib, supurgiga kamar bog‘ladim. Ba'zida kelin to'yda yuzdan ortiq kamar tarqatganligi haqida ma'lumot bor.

Kamar va slavyan marosimlari

O'rim-yig'imning birinchi dastasi kamar bilan bog'langan. Daladagi qoramolning birinchi yaylovida Sharqiy slavyanlar darvoza oldida kamarni yoyish odat tusiga kirgan, ko'pincha qizil rangda. U ham sigirning shoxlariga bog'langan, cho'ponlarga qoplarga solingan. Birinchi jo‘yakni belbog‘li ot yetakladi. Chorva mollarini sotib olayotganda, u kamar orqali yangi uyga kiritilgan. O'sha paytda Vladimir viloyatida ular: "Eski ustani unuting, yangisiga ko'nik" deyishdi.

Slavyan an'analarida kamar hayotiylik manbai hisoblanadi. U shifobaxsh xususiyatlarga ega .. Umumiy tumor belgilariga ega bo'lgan kamar insonni tashqi tomondan salbiy ta'sirlardan himoya qiluvchi filtr turidir: zarar, yomon ko'z, yomon tilaklar va boshqalar.

Shifokorlarning kamarning himoya xususiyatlari, agar kerak bo'lsa, ma'lum bir fitna bilan kuchayishi mumkin edi.

Tasmalarni yasashda har xil usul va usullardan foydalanilgan. Eng rang-barang va xilma-xil bezaklar ip, qamish yoki ko'pik ustida to'qilgan haqoratli kamarlar bilan ajralib turadi.

Endi biz vaqt bo'ylab qiziqarli sayohatni kutmoqdamiz. Biz bir necha asrlar oldinga siljiymiz va to'quv turlaridan biri bilan tanishamiz.

III. Amaliy ishga tayyorgarlik.

Texnologiya o'qituvchisi bloki.

Bugun biz to'quv kamarlarining qadimiy turlaridan biri - "tortishish" texnikasida to'qish haqida to'xtalamiz. Yurish usuli - bu ortiqcha oro bermay to'qishning juda qadimiy usuli. 10-asrda slavyanlar poniyalarni (yubkalarni) kesish uchun, tugma teshiklari uchun, "gashniklar" (shimlar uchun bog'ichlar), "obors" uchun shunday tor kuchli lentalarni to'qishgan. Qalin jun iplardan yasalgan lentalar bilaguzuk yasash uchun ishlatilgan. Ushbu qadimiy to'quv turi vaqt o'tishi bilan unutilmagan. Yigirmanchi asrning boshlarida rus qishloqlarida shu tarzda ortiqcha oro bermay, kamar tikilgan. Hozirda Rossiyaning ba'zi shaharlarida va xorijda hunarmandchilikni qayta tiklash dasturi doirasida "jingalak" ipdan kamar ishlab chiqarish bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazilmoqda. "Jerking" texnikasini o'zlashtirish qiyin emas. Ikkimiz iplarni "tortib oldik", bundan tashqari, bitta ishchi tayyor ortiqcha oro bermay uchini ushlab, to'quvni mahkamladi, ikkinchisi barmoqlarini almashtirdi, ular ustiga to'qilgan iplarning ilmoqlarini qo'ydilar. Ilgaklarni qayta tartibga solib, biz naqshga ega bo'ldik - har qanday tasavvur va iplar soni etarli edi. Mutaxassislarning fikriga ko'ra, kuniga 4,5 m gacha ortiqcha oro bermay "tortish" mumkin edi. Bunday "tugging" tekis nozik kamarlarni, lentalarni, iplarni to'qish uchun ham ishlatilishi mumkin. Bu usul kichik bolalar kamarlarini va uy xo'jaligi uchun barcha turdagi bog'ichlarni tayyorlash uchun qulaydir. Bizning buvilarimiz kamarlarni o'zlari to'qishadi, lekin siz va men zamonaviy dunyoda yashaymiz. Va ko'pincha biz uy qurilishi kamarlaridan foydalanmaymiz, lekin sotib olingan. Va kiyimlarning o'zi o'zgargan.

– Ayting-chi, bolalar, milliy rus kiyimlari haqida ma'lumotni qayerdan topsak bo'ladi?

Bolalarning javoblari: buvilardan, kitoblarda, Internetda.

tarbiyachi :

To'g'ri, endi biz darsimizning amaliy qismiga o'tamiz.

Hozirgi zamonda bitta guruh ishlaydi.

Yana bir guruh o‘tmishga sayohat qilib, o‘z qo‘llari bilan kamar to‘qishga harakat qiladi.

Talabalar guruhlarga bo'linadi va amaliy qismni bajarish uchun tarqaladi.

Shaxsiy ish uchun mavzular:

Milliy libosda kamarning o‘rni.

Talisman sifatida kamar.

Tasma yasash usullari.

Zamonaviy kiyimdagi kamar.

Aksessuarlar ishlab chiqarishda turli xil to'quv turlaridan foydalanish.

tarbiyachi :

"Tartib olish" texnikasi yordamida kamar elementini qanday bajarish bo'yicha ko'rsatmalar

Bugun biz "Tartib olish" texnikasidan foydalangan holda kamar elementini qanday bajarishni o'rganamiz, bu kitoblar uchun xatcho'p sifatida ishlatilishi mumkin.

Tayyor to'quv naqshlariga e'tibor bering.

Sizning oldingizda o'quv kartalari mavjud, ularga ko'ra biz ishlaymiz.

Talabalar ijro etadilar amaliy ish 15-20 daqiqa ichida.

Xulosa qilish (tayyor namunalar va taqdimotlar namoyishi).

So'z texnologiya o'qituvchisiga beriladi.

Ishimiz tayyor. Biz endi siz bilan qaytdik.

Boshlang‘ich sinflarda boshlang‘ich sinf o‘quvchilari tanaffusda torli o‘ynab, o‘yin-kulgini o‘tkazishganini eslagan bo‘lsangiz kerak. Yoyilgan barmoqlar orasiga ip yoki elastik tortiladi; ikkita o'yinchi barmoqlarini eng chiroyli va murakkab bo'lishi uchun qayta tartibga solishga harakat qiladi geometrik shakl... Ushbu o'yinda qadimiy to'quv usulining aks-sadosi - ortiqcha oro bermay "tortish" mavjudligini istisno qilib bo'lmaydi.

Hammaga katta rahmat. Bu bizning darsimizni yakunlaydi.

Oyoq barmoqlarini tortish texnikasidan foydalangan holda kamarni to'qish.

E. Osipovaning kitobi asosida “Qoʻl toʻqish va ».

Uchunto'quv kamari 2,5-3 metr uzunlikdagi 5-7 ta ipni olishingiz kerak (siz tanlagan uzunlik, kamar bu uzunlikning yarmi bo'ladi). Qalin iplarni olish yaxshidir. Ular 2 ta rangdan tayyorlanishi mumkin, kamar rang-barang bo'ladi.

Iplarni yarmiga katlayın va 5 ta ko'chadan oling. Ilmoqlarning uchlari bo'sh bo'lgan tomondan, ularning barchasini bitta tugunga bog'lang va ko'krak darajasida eshik yoki deraza tutqichiga shnur bilan bog'lang, shunda iplar bir oz qiyalikda biz tomonga o'tadi.

Looplarni o'zlarini barmoqlarga qo'ying : uchta halqa - yoqilgan chap qo'l, indeks, o'rta va halqa barmoqlarida , ikkita halqa - o'ng qo'lda, indeks va o'rta barmoqlarda.
O'rta qo'lning halqa barmog'i bepul bo'ladi. Biz ular bilan ishlashni boshlaymiz. Halqa barmog'ingiz bilan boshlash odatiy holdir.
Qo'llarning kaftlari siz tomon buriladi, barmoqlar bir oz egilgan.

1 ... Bepul halqa barmoq o'ng qo'l biz uni chap qo'lning barmoqlariga kiygan ilmoqlarga bog'laymiz. Buning uchun biz barmoqlarni bir oz egamiz, shunda ilmoqlarda o'tish joyi hosil bo'ladi.
2 ... Biz halqa barmog'ini to'g'ridan-to'g'ri halqalar ichiga o'tkazamiz va pastdan yuqoriga uzoqdagi (ko'rsatkich barmog'idan) pastadirni olamiz va uni barcha ilmoqlar orqali o'zimizga tortamiz. U o'ng qo'lining halqa barmog'ida kiyinadi.
3 ... Darhol chap qo'lning qolgan ikkita halqasini bu qo'lning boshqa barmoqlariga, indeks va o'rtaga ehtiyotkorlik bilan tashlang va chap qo'lning halqa barmog'i ish uchun bepul.
4 ... Endi siz qo'llaringizni yon tomonlarga yoyishingiz kerak va shu bilan biz birinchi qatorni, birinchi to'quvni kamarning boshiga mixlaymiz. Agar yordamchingiz bo'lsa, u o'z qo'llaringiz bilan bu qatorni mixlashga yordam beradi. Interferentsiya moslamasi bilan mixlash kerak.
5 ... Endi biz chap qo'lning bu bo'sh halqa barmog'ini o'ng qo'lning barmoqlaridagi halqalar orqali uzoq (ko'rsatkich) barmog'iga o'tkazamiz, bu uzoq pastadirni pastdan yuqoriga ko'taramiz va o'zimizga tortamiz. Pastadir yana chap qo'lning halqa barmog'ida bo'ladi.
6 ... Qolgan ikkita halqani o'ng qo'lning indeks va o'rta barmoqlariga o'tkazamiz, halqa barmog'ini ish uchun bo'shatamiz. Va yana biz qo'llarimizni yon tomonlarga yoyib, hosil bo'lgan qatorni uramiz.
7 ... Endi biz faqat vaqti-vaqti bilan bu ketma-ketlikni takrorlashimiz kerak, har bir qatordan keyin qo'llarimizni yoyishni unutmang va kamar to'qiladi.
To'quvni tugatgandan so'ng, to'quv kamarining har qanday halqasini ushlang va uni pastadir bilan torting.
Kamarning uchlarini cho'tkalar bilan bezang.

Tarbiyaviy tadbirning tuzilishi

1-jadval

bosqich	mazmuni	vaqt	Manzil
1. Tayyorgarlik	Eskizlar, ko'rgazmali materiallar, o'quv jihozlari (tarqatma materiallar, diagrammalar va boshqalar) tayyorlash Taqdimotni tayyorlash: "An'anaviy tikuvchilik va amaliy san'at turlari texnologiyasi." To'quv "2. "Dekorativ san'atda slavyan ramzlari" taqdimotini tayyorlash. Bolalar rassomlik maktabi o'quvchilari tomonidan keyinchalik taxtalarni bo'yash uchun rangli eskizlarni ishlab chiqish va amalga oshirish. 3. “Magistrlar yarmarkasi” taqdimotini tayyorlash	2 hafta	-G. Zelenogradsk, MAOU OOSh progymnasium "Vektor" DSHI Primorsk - Sovetsk MBOU OO 8-sonli maktab - Mamonovo
2. O'tkazish 2.1. kirish 2.2. Asosiy	Rus madaniyatining an'analari bilan tanishish; Namunalarni ko'rsatish; Hikoya; Taqdimotni ko'rsatish; Amaliy ish. Rus madaniyatining an'analari bilan tanishish; Namunalarni ko'rsatish; Hikoya; Taqdimotni ko'rsatish; Mahorat darsi: -to'quv to'quv -yozuv taxtalari -barmoqlarda kamar to'qish "Agashnik" -arra taxtalari	2 akademik soat 1,5 akademik soat	-G. Zelenogradsk, MAOU OOSh progimnaziyasi "Vektor" Primorsk shahri - Sovetsk shahri Mamonovo Kaliningrad "Kelajak maktabi" posyolkasi B. Isakovo
3. Final	Ishlarni muhokama qilish, talabalar tomonidan anketalarni to'ldirish, xotira uchun fotosurat tugallangan ishlar	0,5 akademik soat	Kaliningrad "Kelajak maktabi" shaharchasi B. Isakovo

MAVZU. Sinfdan tashqari ishlar jarayonida texnologiya darslarida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni joriy etish. "Rossiya hunarmandlari" o'quv tadbiri

2. MAQSAD:- talabalarda rus xalqining an'analari haqida dastlabki bilimlarni shakllantirish;

Rus xalqining san'ati va hunarmandchiligiga qiziqish uyg'otish; - shaxsning ijodiy salohiyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish

2.1. VAZIFALAR: a) ta'lim berish- tortib to`qishning asosiy usullari bilan tanishtirish. ("Agashnik" barmoqlariga kamarlarni to'qish); qirqish taxtalarini yasash va bo‘yash texnikasi bilan o‘ralgan to‘qishning badiiy an’analari

b) rivojlanmoqda- xalq va dekorativ-amaliy san'atga qiziqishni rivojlantirish; - bolalarning badiiy didi va ijodiy faolligini rivojlantirish;

Rivojlanish nozik vosita qobiliyatlari

v) tarbiyaviy- rus an'analarining asoslarini shakllantirish; - rus madaniyatining asoslari haqida dunyoqarash tushunchasini shakllantirish; - jamoada muloqot qilish qobiliyati; - mehnatsevarlik, matonat va aniqlikka tarbiyalash.

Maqsadli guruh: 5-6-sinf o'quvchilari.

2.2.ZUNKi:

Talabalar o'rtasida o'tkazilgan ma'rifiy tadbir natijalari:

Rus xalqining ramziyligi, rus kostyumining asosiy elementlari, san'at va hunarmandchilik, eng mashhur badiiy kasblar haqida yangi bilimlarga ega bo'lish.

Amaliy ishlarni bajarish uchun olingan bilimlarni qo'llash.

Ijodiy ishlarni bajarish ketma-ketligini aniqlash.

Faoliyat mahsulini olish (kamar to'qish, ortiqcha oro bermay, doskani bo'yash, eskiz yasash).

2.3. TA’RIBIY TADBIRNING QISQA TAVSIFI:

O'quv tadbiri tsikldir tayyorgarlik, kirish Sovetskdagi 8-sonli maktab, Mamonovo maktabi, Primorsk bolalar san'at maktabi, Zelenogradskdagi "Vektor" gimnaziyasi bazasida o'tkazilgan darslar. Asosiy va yakuniy bosqichlari Kaliningradning B.Isakovo shahridagi “Kelajak maktabi”da o‘tkazildi. Shu bilan birga, o'quvchilar bolalarning yosh xususiyatlariga mos keladigan guruhlarga bo'lingan. Tadbirda 5-sinf o‘quvchilari ishtirok etishdi.

Tadbirning davomiyligi bir marta 2 akademik soat davom etdi. O'tkazish jarayonida taqdimotlar, so'rovnomalar, tarqatma materiallar, texnologik xaritalardan foydalanildi.

3. TA’RIBIY TADBIRNING DAVROTI-

1-bosqich - 2 akademik soat

2-bosqich - 1,5 akademik soat

3-bosqich - 0,5 akademik soat

TA’RIBIY TADBIRNING BARCHA QAYOL SHARTLARI TA’RIFI.

Moddiy-texnik sharoitlar mahorat darslarini o'tkazish imkonini beradi, chunki Buning uchun zarur bo'lgan tarqatma materiallar, sinf xonasi, shaxsiy kompyuter, multimedia uskunalari mavjud. Tadbir uzoq tayyorgarlikni talab qilmaydi.

Ushbu tadbirda qatnashadigan talabalar soni optimal - 12-16 kishi.

TA’RIBIY TADBIR DASTURI VA MAZMUNI.

Kirish. Rossiyadagi zamonaviy ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlar, ayniqsa, yosh avlod uchun zararli bo'lgan bir qator salbiy hodisalarni keltirib chiqardi. Bugun biz ma'naviyat inqirozini, insoniyatning regressiyasini boshdan kechirmoqdamiz, individualizm, pulga sig'inish rivojlanmoqda, bu rus mentalitetiga mutlaqo xos emas. Axloqli inson, insonparvar, Vatanini, uning tarixini, madaniyatini, tabiatini sevadigan vatanparvar, mehnatkash, halol va mard inson – xalq madaniyatida shakllangan ideal, ajdodlarimiz shunday tarbiyalashga intilgan. ularning farzandlari, bugungi bolalar shunday bo'lishga intilishlari kerak.

Axloqiy muammo vatanparvarlik tarbiyasi Rossiyada o'sib borayotgan avlod juda keskin va ayniqsa Kaliningrad viloyatida mahalliy Rossiyadan hududiy izolyatsiya qilinganligi, Evropa Ittifoqi davlatlarining Kaliningrad maktab o'quvchilarining milliy o'ziga xosligi va dunyoqarashini shakllantirishga salbiy ta'siri. Yuqoridagi sabablarni inobatga olgan holda maktab o‘quvchilariga milliy yo‘naltirilgan ta’lim va tarbiya tizimini viloyat miqyosida yaratish dolzarbligi ayon bo‘ladi.

Ushbu tadbirning dolzarbligi shundaki, u bugungi kunda talab tobora ortib borayotgan xalq amaliy sanʼati tiklanishining zamonaviy tendentsiyasini aks ettiradi. Tadbirning pedagogik maqsadga muvofiqligi bolalarni tikuvchilik va ijodkorlik bilan tanishtirish rus an'analarining bolaga ijobiy ta'sir ko'rsatish imkoniyati bilan bog'liq. Amaliy san’at to‘garaklari bolalarga xalq amaliy san’atining ajoyib olamini ochib beradi.

Ushbu o'quv tadbiri dasturi talabalarni rus madaniyatining an'analari bilan tanishtiradi, mahsulotlarni tayyorlashning asosiy ketma-ketligini belgilaydi.

Dasturning maqsadga muvofiqligi uni tashkil etish shaklining muvofiqligi bilan belgilanadi. Talabalarning yosh xususiyatlari guruhlarda ishlashga imkon beradi, bu esa yangi materialni yaxshiroq o'zlashtirishga yordam beradi.

O'quv tadbirining shakli - master-klass.

Asosiy qism.

Tadbir Kaliningrad shahridagi B.Isakovo shahridagi “Kelajak maktabi”da o‘tkazilmoqda. O'tkazish vaqti - 1,5 akademik soat. soat.

Talabalar darsga taklif qilinadi. Tadbir avvalida ular mahsulot namunalari bilan tanishadilar. Taqdimotlarni tomosha qilish va o'qituvchilarning hikoyalarini tinglash. Qiziqish guruhlariga bo'lingan. Keyinchalik, braidlarni to'qish, bo'yash taxtalari, kesish taxtalarini arralash, to'quv kamarlari bo'yicha master-klass o'tkaziladi. O'z ishini baholang va boshqalarning ishini baholang. Ularning taassurotlari bilan o'rtoqlashing. O'z-o'zini baholash anketasini to'ldiring: "Bilmadim, bilmadim ----- o'rgandim, o'rgandim".

Xulosa.

O'tkazish vaqti - 0, 5 ac. soat.

Tadbir natijasida o‘quvchilar Qadimgi Rossiya an’analari bilan yaqindan tanishdilar, qadimiy hunarmandchilik, ularning Rossiyada kelib chiqish tarixini o‘rgandilar, buyumlar yasashga qo‘l tegizdilar, zukkolik ko‘rsatdilar, ijodiy qobiliyatlarini namoyish etdilar. Ishtirokchilarni bo‘sh, qizg‘in suhbatga jalb qilish hunarmandchilik tarixi bilan tanishishda rasmiyatchilikka yo‘l qo‘ymaslikka yordam berdi.O‘qitishning qulay va oson idrok etiladigan usullaridan – emotsional-badiiy, emotsional-axloqiy va amaliy usullardan foydalanildi. O'tkazilgan tadbir bolalarning xulq-atvoriga ijobiy ta'sir ko'rsatdi. Sinfda sinfdoshlar o'rtasidagi munosabatlar sezilarli darajada yaxshilandi. Bolalar bir-biriga nisbatan do'stona va iliqroq bo'lishdi. Biz cho‘tka va bo‘yoq bilan ishlash, kamar yasash, taxtacha chizish, arralash ko‘nikmalarini egalladik. Ustalar rolida o‘zimizni sinab ko‘rdik.

Natijalarni sarhisob qilish talabalar tomonidan bajarilgan ishlarni muhokama qilish shaklida bo'lib o'tdi. Yigitlar savollarga javob berishdi:

Men rus madaniyatining asoslarini bilishim kerakmi?

Sabab?

Olingan bilimlar bizga yordam bera oladimi va nimada?

Tadbirning tarbiyaviy maqsadiga erishildi, deb hisoblaymiz.

Keyingi ta'sir.

Bunday tadbirlar barchada o'tkazilishi kerak, deb hisoblaymiz ta'lim muassasalari, orientatsiya sifatida ham foydalanish mumkin. ular rus an'analarining asoslarini shakllantirishga hissa qo'shadilar; rus xalqining ramziyligi, rus kostyumining asosiy elementlari, san'at va hunarmandchilik, Rossiyadagi eng mashhur badiiy hunarlar haqida yangi bilimlarni olish.

Bolalar ushbu tadbirga katta qiziqish bildirishdi. Biz ishni zavq bilan bajardik va tahlil qildik. Ular eng yaxshisini tanladilar.

Ma’rifiy tadbir davomida talabalar

rus madaniyati an’analari bilan tanishdi.

1. To‘qimachilik.

Hikoya. To'quv - bu tikuvchilikning bir turi bo'lib, ularsiz Rossiyada ko'p asrlar davomida yashash mumkin emas edi. Har bir dehqon oilasida kiyim-kechak qoʻlda tikilgan: xomashyo yetishtirishdan boshlab, ularni qayta ishlash, zigʻir toʻqish uchun boʻyash, uni keyinchalik kashtadoʻzlik va kiyim tikish bilan bezash.Avloddan avlodga toʻquvchilik anʼanalari geometrik va gulli shaklda oʻtib kelgan. naqshlar, ranglar va bezak yasash usullari. To‘quvchilikni yaratgan xalqning ruhi shu yerda yashab, yashaydi. Kiyimlar naqshli naqshlar bilan bezatilgan. Naqshli uy-ro'zg'or buyumlari uyni bezashda, bayramlarni bezashda, uy-ro'zg'or va to'y marosimlarida katta rol o'ynagan.

Kamarlar.

Ishlab chiqarish usuliga koʻra ipli, oʻralgan, oʻralgan, toʻqilgan, tarvaqaylab va tikilgan belbogʻlar boʻladi.Eng oddiy kamar ipdir. Uni tug'ilgandan keyingi birinchi kunlarda ona yangi tug'ilgan bolasi uchun 1-3 ipdan (qizil yoki engil, zig'ir) qiladi. Ayol o'zining yoki otasining eskirgan kiyimlaridan iplarni olishi mumkin. Ba'zan ular ushbu "birinchi ip" ga oldindan tayyorgarlik ko'rishadi: kelajakdagi ona zig‘irni alohida-alohida (tuhmat bilan) ekadi, uni o‘zi qayta ishlaydi va uni hech kim ko‘rmasa, ma’lum bir kunda bitta ipni tug‘gandan keyin bolasiga bog‘laydi. Bunday ip ba'zan chaqaloqning kindik ichakchasini bog'lash uchun ishlatiladi.

Yangi tug‘ilgan chaqaloqning kindigi tuzalgach, unga o‘ralgan yupqa belbog‘ (bu yerda ota-onasining sochlari ba’zan to‘qiladi) kiydiriladi, u balog‘atga yetguncha taqib yuradi. Siz uni begonalarga ko'rsata olmaysiz. Bolalar balog'atga etgunga qadar, bola va uning ota-onasi o'rtasidagi energiya aloqasi zaiflashgunga qadar kiyimlari ostida kamar kiyishadi, lekin ko'pchilik bunday kamarni (agar tanada bo'lmasa, yashirin cho'ntagida) taqishni afzal ko'radi. saqlaydigan talisman ota-ona sevgisi... “Ona duosi dengiz tubidan yetadi”, deb bejiz aytilmagan. Turmushga chiqqan va farzand ko'rgan ba'zi ayollar talisman sifatida kamar o'rniga oddiy kamar kiyishni boshlaydilar.

Burama kamarlar ishlab chiqarish oson, ular bolalar va kattalar uchun kundalik kiyimlarni bog'lash uchun ishlatiladi.Ular bir yoki bir nechta rangda bo'lishi mumkin. Ular odatda bitta cho'tka bilan tugaydi. Ba'zan ular bayramona "to'qish" ni yaratadilar - bir nechta iplardan, keyin bir nechta cho'tkalar ("ikki qator", "uch qator") bo'lishi mumkin. Qisqa o'ralgan kamar va iplar hech qanday moslashuvsiz, uzun - yog'och "ilgaklar" yoki teshiklari bo'lgan taxtalar yordamida amalga oshiriladi.

To'quv va to'qishning ayrim turlarini unutishning sababi nafaqat ularni ishlab chiqarishning mashaqqatliligi. Va endi, qiziqish uchun, ko'pchilik turli xil usullarda 1-2 ta kamar yasaydi. Ammo buni doimiy va mukammal qilish uchun insonda (kamarlarni avval erkaklar ham, ayollar ham yasagan) ma'lum fazilatlarga ega bo'lishi kerak: hayo, kamtarlik, sabr-toqat, soddalik, xotirjamlik, o'zini o'zi ta'minlash, yolg'izlikda ishlash qobiliyati, Oliyga intilish, ma'rifatli aql va boshqalar. Agressiv, xudbin, xudbin, dangasa odamlar markali kamar yasash istagini yo'qotadilar, chunki tashqi ko'rinish kamar o'z ishlab chiqaruvchisining xarakteriga va ichki sifatlarining etishmasligiga xiyonat qiladi.

Barcha ustalar, noqulay kunda yoki muvozanatsiz holatda ishga tushirilgan kamarning bir qismi avvalgisidan farq qilishini bilishadi. Kamar to'qish ba'zan mehnatsevar meditatsiya yoki kamtarlik va his-tuyg'ularingizni tarbiyalash usuli deb ataladi. Ilgari qizlar va o‘g‘il bolalar 3-4 yoshdan boshlab nafaqat ularning “nozik motorikasini” rivojlantirish, balki eng muhimi – ma’lum xarakter xususiyatlarini tarbiyalash va tarbiyalash maqsadida kamar to‘qish va boshqa hunarmandchilik bilan shug‘ullanardi. To'yda kelin mehmonlarning har biriga o'zi yasagan kamarni berishi kerak edi - ya'ni har bir kishi nafaqat tashqi, balki qizning ichki ma'lumotlarini ham qadrlashi mumkin edi. Yigit kelini uchun to'yga boshqa sovg'alar va to'qilgan kamarni tayyorlab qo'ydi, uni ko'plab ayollar butun umri davomida saqlab kelgan va tumor sifatida ishlatgan.

Hunarmandchilikni axloqiy o'zini o'zi takomillashtirish va insonning atrofidagi dunyo bilan birligini anglash usuli sifatida idrok etish rus xalqining "qo'l mehnati" ga sodiqligini tushuntiradi. Shuning uchun ham xalq: “Taroq, aylanma g‘ildiragi va shpindelni Haq taoloning o‘zi berdi, charxni shayton o‘ylab topdi”, deyishadi. Shuning uchun hunarmandchilik, birinchi navbatda, shunchaki pul topish emas, balki mavjud bo'lish usulidir. Shuning uchun ham kamar to'qish, tikuvchilik va xalq kiyimlarini bezash kabi hunarmandchilik va san'atning qayta tiklanishi va tushunilishi rus xalqining ma'naviy tiklanishi va tarbiyasi bilan bog'liq.

Agashnik - barmoqlarga o'ralgan kamar dastlab poniyalar, shimlar, yubkalar uchun ushlagich sifatida xizmat qilgan va keng kamar bilan qoplangan. Keyinchalik u mustaqil buyum - kamar sifatida ishlatila boshlandi, u kundalik foydalanish uchun ko'ylaklarni, sarafanlar, ustki kiyimlarni bog'lash uchun ishlatilgan. Ushbu kamar bilan yaxshi ketadi zamonaviy kiyimlar: yubka, shim, ko'ylak bilan. Shu tarzda o'ralgan shnur sumkalar uchun tutqich sifatida yoki turli xil narsalar uchun pardozlash materiali sifatida ishlatilishi mumkin. Barmoqlarda to'qish - "tugging" - kamar to'qishning qadimgi rus usuli. Ushbu to'quv usuli o'zining soddaligi va samaradorligi bilan ajralib turadi. Mo''jiza tom ma'noda "hech narsadan" paydo bo'ladi: ipdan, hech qanday moslashuvsiz, "o'ralgan" kamar yoki lenta paydo bo'ladi.

"To'quv" taqdimoti namoyishi

Amaliy ish.

Texnologik sxema bo'yicha kamarni barmoqlarga to'qish.

Yakuniy brifing.

Talabalar ishini namoyish qilish.

Xatolarni tahlil qilish.

2. Tupurish tarixi. Rossiya tarixidagi braidlar

Hikoya. Qadim zamonlardan beri ayollar ayollarning asosiy bezaklari hisoblangan. chiroyli sochlar... Afsonaga ko'ra, insonning barcha donoligi va kuchi ularda saqlanib qolgan va kelajakdagi xotinni tanlashda ular lagerga, yuzga va ortiqcha oro bermay qalinligiga qarashgan.

O'rim - bu odamning boshidagi bir nechta soch tolalari bir-biriga bog'langan soch turmagi. Oddiy braid bilan sochlar uchta bir xil ipga bo'linadi. Tashqi ip (chap va o'ngga navbatma-navbat) o'rta ip bilan bog'langan. O'ralgan ortiqcha oro bermay uchi elastik tasma, soch qisqichi, lenta yoki boshqa qurilma bilan mahkamlanadi.

Soch turmagi kiyimdan oldin ham paydo bo'ldi, u ko'p narsalar haqida gapirdi - qabila haqida, xarakter haqida, niyatlar haqida. Eng qulay soch turmagi - bu ortiqcha oro bermay. Kichkina braidlar Afrikada, braid va braidlar ba'zi hind qabilalari tomonidan kiyilgan. To'qilgan pariklar misrliklar tomonidan qabul qilingan. Lekin biz uchun braidlar an'anaviy ruscha soch turmagidir. Uzoq sochlarning o'zi bezak hisoblangan.

Antik davrga qaytish. Gretsiya va Rimda siz braidlardan murakkab soch turmagini ko'rishingiz mumkin, xayriyatki, haykaltaroshlik va rasm namunalari bizga etib kelgan.

Rim matronalari uzun bo'yli, hoshiyali soch turmagini to'nkaga bog'lab qo'yilgan yupqa tekis o'ralgan burmalarni yaxshi ko'rardi. Eng yaxshilaridan ba'zilari ko'rib chiqildi sariq sochlar Germaniyadan “dunyo poytaxti”ga yetkazilgan. Ularni ayollar ham, erkaklar ham kiyishgan.

Braidlar dunyoning barcha mamlakatlarida kiyilgan, ammo biz uchun ular doimo Qadimgi Rossiya bilan bog'liq bo'ladi. Tabiatan ayollar qalin, uzun, sariq sochlari, kul, zig'ir yoki asal rangiga ega edi. Turmushga chiqishdan oldin qizlar sochlarini o'rashgan, oxirida ularni lenta yoki "o'ralgan" bilan bezashgan - bu munchoqlar bilan tikilgan qayin po'stlog'i taxtasi edi. Sochlar qoplanmagan, sochlar lenta yoki gulchambar bilan to'ldirilgan.

Rim ayollari to'lqinli jingalaklardan iborat bo'lgan soch turmagini kiyib, peshonadan peshonagacha bog'langan. Ular, shuningdek, turli xil jingalak turlarini birlashtirib, bosqichlarda joylashtirilgan, boshning orqa qismida yoki bo'ynida esa, savat yoki savat ko'rinishida yotqizilgan ingichka to'rlardan tekis bo'lak yasagan holda yuqori murakkab soch turmagi qilishgan. qobiq. Rimliklar soxta braidlarni e'tiborsiz qoldirmadilar.

Keyin boshqa vaqtlar keldi: O'rta asrlarda G'arbiy Evropada ohang cherkov tomonidan o'rnatildi va ayollar, sinfdan qat'i nazar, boshlarini yopishlari shart edi. Braidlar ketmadi: bosh kiyim ostida xonimlar keng lentalar bilan o'ralgan temporal braidlar bor edi. Ba'zan olijanob odamlarning ortiqcha oro bermaylari alohida mato chiziqlari qo'shilishi tufayli juda uzun edi. Ko'p ipli to'quv tufayli ularning ortiqcha oro bermay kengligi palma hajmiga yetdi. Ushbu braidlar soch turmagi tarixiga "ritsar" nomi bilan kirdi. O'rta asrlarda G'arbiy Evropada xonimlar "ritsarli braidlar" soch turmagini kiyib yurishgan, sochlar lentalar bilan o'ralgan, tekis, to'rt yoki beshta ipda bo'lishi mumkin edi. Shuningdek, ular quloqlari ustidan to'rlarga o'ralgan, soch turmagi salyangoz yoki qo'chqor shoxiga o'xshardi, buning uchun u xuddi shunday nom oldi.

Gothic tasvirni o'zgartirishni talab qildi. Xonimlar hali ham shlyapa kiyib yurishgan, lekin asosan yupqa zig'ir ro'mollari va peshonalarida ular sochlarning rangini aniqlash mumkin bo'lgan yarim doira ichida yotqizilgan ingichka ortiqcha oro bermay qo'yishgan. O'sha paytda va butunlay yangi soch turmagi salyangoz shaklida quloqlarga o'ralgan braidlardan. Ushbu "salyangozlar" uchun maxsus bezaklar qilingan.

Uyg'onish davrida sochlar endi bosh kiyimlar bilan yashirilmagan. Bu soch turmagiga yangi turtki berdi, ularga ijrochining o'ziga xosligi, didi va tasavvuri qaytdi. Eng mashhur soch turmagidan biri boshning orqa qismida to'plangan, xoch shaklida bog'langan to'plam edi. Yuzning har ikki tomonidagi buruqlar qisqartirildi. Ammo soch turmagiga kerakli hajm va shakl berish uchun xonimlar soxta braidlardan foydalanganlar.

17-asrda o'roq juda keng tarqalgan emas. Pariklarning ko'payishi bilan bog'lash vaqtincha modadan chiqdi. Biroq, Rokoko davrida u o'zini erkaklar doirasida namoyon qiladi. Kukunli parikda u qora moire lentasi bilan poydevorga bog'langan, uchi peshonaga o'ralgan va spinner qamchilangan, shuning uchun ma'badlarda qattiq bukllar hosil qilgan.

16-asrda Evropa hayotida o'zgarishlar ro'y berdi, Uyg'onish davri o'zining quruq uslubi bilan ispan modasining hukmronligi bilan almashtirildi, bu soch turmagida aks etdi. Garchi ispancha soch turmagining jiddiyligi ularning soddaligini anglatmasa ham: olijanob xonimlarning eng murakkab soch turmagi o'ralgan elementlarni o'z ichiga olgan. Ushbu soch turmagi to'g'ridan-to'g'ri ajralish va bog'ichlardan iborat bo'lib, yonoqlarga simit bilan tekis yotqizilgan.

Keyingi paytlarda soch turmagi modasi emas, balki pariklar modasi o'zgardi. Va faqat frantsuz ma'lumotnomasi kunlarida frantsuz ayollari braidlar haqida eslashdi, hech bo'lmaganda buklar va braidlar bilan soch turmagi variantlari mavjud edi. 19-asrning o'rtalariga kelib, soch turmagi yanada qattiqlashmoqda. Buruqlar yo'qoladi, ular simit shaklida yotqizilgan silliq shakllar va braidlar bilan almashtiriladi. Braidlar to'plami asta-sekin boshning yuqori qismidan boshning orqa tomoniga siljidi, tekisroq bo'ldi. Qo'chqor shoxli soch turmagi mashhur bo'lib, sochlar ipning o'rtasidan o'ralgan va ularning uchlari to'plamga o'rnatilgan.

19-asrda braidlar ayollar soch turmagiga qaytdi. Soxta braidlar yonoqlarga va boshning orqa qismiga bog'langan. Salonlar kun davomida soch turmagini o'zgartirishga imkon beradigan soch turmagi qildi. Agar kun davomida ular soch turmagini oddiyroq qilishgan bo'lsa, kechqurun to'pda yoki teatrda sartaroshlar perma va braidlar bilan yanada murakkabroqlarini yaratdilar. Eng oddiy va eng keng tarqalgani uchta ipda to'qish deb hisoblangan - "ruscha ortiqcha oro bermay", lekin katta hajmli ingichka boshoq shaklidagi ortiqcha oro bermay, bir nechta iplardagi keng yassi bog'ichlar ham to'qilgan. Ular ayollar soch turmagida dastalarni bezashdi. Braidlar ko'p rangli bo'lishi mumkin edi: iplar ikki yoki uchta rangga bo'yalgan va bir-biriga bog'langan.

Ammo Evropa modasining o'z qonunlari bor, ruscha esa o'z qonunlariga ega. Rossiyada uzoq vaqt davomida ortiqcha oro bermay qizlar go'zalligining ramzi hisoblangan. Ushbu soch turmagi mo'g'ullardan oldingi davrdan beri keng tarqalgan. Qadimgi Rossiya va Moskva davlatining ayollar soch turmagi uzoq vaqt davomida milliy ta'mini saqlab qoldi: barcha sinflar va barcha yoshdagilar uchun braidlar. Yagona bo'linish qizlar va ayollar soch turmagi uchun.

Qizlar bog'lamni oxirida lenta yoki "o'ralgan" ("ortiq") bilan bezashdi. Bu munchoqlar bilan tikilgan qayin po'stlog'i taxta edi. Soch qoplanmagan, sochlar boshiga lenta yoki gulchambar bilan to'ldirilgan. To'y kuni kelin-kuyovlar g'amgin qo'shiqlarni kuylash va yig'lash chog'ida qizning ortiqcha oro bermay ipini echib, uni ikkita o'ralgan o'rimga o'rashdi va boshiga toj bilan o'rashdi, sochlari kichkina zig'ir shlyapa ("jangchi") bilan qoplangan. ) begonalar sochni ko'rmasligi uchun.

Turmushga chiqqan ayollar sochlarini begonalar oldida ochishga haqli emas edi - faqat o'z yarmida, eri bilan.

Rossiyada boshdan pardani yirtib tashlashni anglatuvchi "ahmoq" iborasi bor edi. Bu haqda Lermontov she'ri rang-barang hikoya qiladi. Yosh oprichnik savdogar Kalashnikovning rafiqasi go'zal Alena Dmitrievnani haqorat qildi, buning uchun uni mushtlashishga chaqirishdi va o'ldirdi.

Uchta ipda to'qish eng oddiy va eng keng tarqalgan deb hisoblangan -

"Ruscha ortiqcha oro bermay", lekin ular ham bir nechta to'quvlarda katta hajmli yupqa boshoq shaklidagi ortiqcha oro bermay, keng tekis braidlarni to'qishgan. Ular xonimlarning soch turmagida bulochkalarni bezashgan. Braidlar ko'p rangli bo'lishi mumkin edi: iplar ikki yoki uchta rangga bo'yalgan va bir-biriga bog'langan.

Rossiyada 1917 yildan keyin soch turmagi uchun moda o'zgardi. Ishchi ayollar kiyishni boshladilar qisqa soch turmagi"Taroq ostida". Va ular bilan ajralishni istamaganlar uzun sochlar, an'anaviy braidlarni kiyishni davom ettirdi, ularni "savatga" qo'ydi yoki "toj" yoki "ko'pirtirish" bilan boshlarini o'rab oldi. V urushdan keyingi yillar bir necha o'n yillar davomida braidlar maktab o'quvchilari uchun doimiy soch turmagiga aylandi. Va 90-yillarga qadar katta raqam maktab o'quvchilari cho'chqalar kiyib yurishgan (boshlang'ich sinflarda - ko'pincha ikkita). G'arbning tarqalishi bilan ayol tasvirlari ortiqcha oro bermay kichikroq bo'lib qoldi, ammo ortiqcha oro bermay hech qachon butunlay yo'qolmaydi. U bugungi kungacha moda injiqliklariga bog'liq bo'lmagan ayollik, go'zallik va uslubning ramzi bo'lib qolmoqda.

Vaqti-vaqti bilan moda va uslublar dizaynerlari braidlarni avvalgi mashhurligiga qaytarishga harakat qilishdi, ammo uzoq vaqt davomida bu tushunish bilan javob bermadi. Biroq, braidlar kutilmagan tarzda qaytib keldi. Endi ularda ko'proq narsa bor etnik motivlar turli madaniyatlardan olingan.

Taqdimot namoyishi.

Amaliy ish.

Trikotaj to'quv.

Yakuniy brifing.

Amaliy ish natijalarini sarhisob qilish.

Talabalar ishini namoyish qilish.

Xatolarni tahlil qilish.

3.3 Slavyan ramzlari

Qadimgi simvolizm - bu turli davrlarga oid motivlarning qatlamlanishi va turli etnik-madaniy kelib chiqishi syujetlarining o'zaro bog'lanishi. Ularning tarqalishining xronologik ketma-ketligini va geografik yo'nalishlarini aniqlash qiyin. Va shunga qaramay, bizgacha etib kelgan eksponatlar va an'analarda dunyoning umumiy manzarasi bilan birga, o'ziga xos soyalar mavjud. Sharqiy slavyan va fin-ugr xalqlari o'rtasidagi naqshlarda katta o'xshashlik.

Ramzlar, belgilar, bezaklar - barglari asosan yo'qolgan uzoq ajdodlarimizning hayoti va e'tiqodlari haqida ajoyib kitob. Va, aftidan, qolgan narsa qolishi kerak bo'lgan narsa edi, nima abadiydir.

Ornament ming yilliklar tili, u barcha san’at asarlaridan qadimiydir. Akademik B.A. Ribakov bu haqda shunday dedi: “Murakkab naqshlarga qarab, biz ularning ramziyligi haqida kamdan-kam o'ylaymiz, kamdan-kam hollarda ma'no izlaymiz. Bizga ko'pincha san'atning bezakdan ko'ra o'ylamaydigan, engil va ma'nosiz sohasi yo'qdek tuyuladi. Shu bilan birga, xalq bezaklarida, qadimgi yozuvlarda bo'lgani kabi, xalqning ming yillik donoligi, dunyoqarashining asoslari va insonning tabiat kuchlariga ta'sir o'tkazishga bo'lgan birinchi urinishlari o'ziga sirli bo'lgan.

Bizning moddiy dunyomiz hozirda o'simlik va mavzu bezaklari bilan bezatilgan, ammo eng qadimiy bezak geometrikdir.
Rozetkalar turli xil turlari- me'moriy bezak va amaliy san'atdagi sevimli bezak. Disk qadimgi Misr, Kichik Osiyo, Mesopotamiya tsivilizatsiyalarida quyoshning belgisi bo'lib xizmat qilgan, garchi bronza davrida doira, disk va rozet osmonni anglatishi mumkinligini yodda tutish kerak. B.Rybakovning fikricha, olti nurli rozet ko'rinishidagi belgi, go'yoki quyosh ramzi bo'lgan doira va osmon ramzi bo'lgan qor parchalari sxemasining kombinatsiyasi natijasidir. Ham slavyanlar, ham Dog'istonliklar uchun tuzli idishlarda olti bargli rozet tasvirlangan, tuz esa quyosh bilan bog'liq mahsulotdir. Rozetka g'ildiragi deyarli har doim aylanadigan g'ildirakda tasvirlangan.

Rig-Vedada aytilishicha, quyosh "g'ildirak kabi aylanadi". Quyosh slavyan, polyak va litva qo'shiqlarida g'ildirak bilan taqqoslanadi. Bunday belgini eski qayiqda, aravada, aravada, harakatlanadigan hamma narsada topish mumkin. Slavyan ta'siriga ega bo'lgan barcha Evropa xalqlari o'sha kundan boshlab o'layotgan quyoshning ramzi sifatida Ivan Kupala g'ildiraklarini yoqish va ularni tog'dan daryoga qo'yib yuborish an'anasini saqlab qolishadi.
Quyoshda ota-bobolarimiz ikkita tamoyilni - erkak va ayolni his qildilar. Ayolni aylana, erkakni kvadrat yoki uchburchak bilan ko'rsatadi (bu kamdan-kam uchraydi). Koinot tasviri bilan aylanayotgan g'ildiraklar - Yer va osmon ("oq nur").
Ba'zan quyosh spiral yordamida tasvirlangan - quyoshning osmon bo'ylab harakati.
Zigzaglar va chiziqlar, agar ular orasida xoch bo'lsa, ko'pincha osmon suvining ramzi bo'lishi mumkin.
Qadimgi Rossiyada olov Svarozhich deb nomlangan va quyosh Svarogning o'g'li deb atalgan, ya'ni olov va quyosh bir xil epithetsga ega edi. Yoz bayramlarida chiroqlar yondi va qish quyoshi, samoviy olov-quyoshni ramziy qiladi. Buni ustunning tepasida g'ildirakni yoqish yoki yonayotgan tepalikdan pastga aylantirish odatlari bo'lganligi tasdiqlaydi. Ritual olovlar nafaqat bayramlarda, balki har qanday ofatda olovda mujassamlangan va bu ofatlarning manbai hisoblangan xudoni tinchlantirish uchun yoqildi. Shu bilan birga, marosim olovida to'qqiz xil o'tin yondirilgan va 9 kishi ishtirok etgan deb taxmin qilingan va "9" raqami yer osti xudosi bilan bog'langan. Bu misollar olov quyosh, Xudo va er osti hukmdorining timsoli bo'lishi mumkinligini ko'rsatadi. G'ildirakni ustunga yoqish - bu osmon va yerning olov bilan bog'lanishi.

4. Duradgor. Kasb tarixi

Yog'och uzoq vaqtdan beri qurilishda juda ko'p qimmatli sifatlarga ega bo'lgan material sifatida keng qo'llanilgan: yuqori mexanik kuch, past issiqlik o'tkazuvchanligi, past hajmli og'irlik, oson ishlov berish va mixlash, kislotalar, tuzlar va yog'larga kimyoviy qarshilik.

Oddiy foydalanish sharoitida yog'och tuzilmalar ko'p yillar davomida saqlanib qoladi. Bunga misol qilib, 1198 yilda Novgorod yaqinidagi yog'ochdan qurilgan va 1941 yilgacha (urush paytida u fashist bosqinchilari tomonidan vayron qilingan) qurilgan monastirdir.

Yog'ochdan foydalanish bilan bog'liq ishlar bo'linadi duradgorlik va duradgorlik... Duradgorlik devor, boʻlaklar, tom toʻsiqlari, fermalar, toʻsinlar, toʻsinlar, pollar, qoliplar va boshqalarni, duradgorlik esa deraza, eshik, panel, mebel ishlab chiqarishni oʻz ichiga oladi.

duradgor yog'ochni qayta ishlash, undan mahsulotlar ishlab chiqarish (shponlash yoki parlatish yo'li bilan ishlov berish), kerak bo'lganda ularni qurilish maydonchalarida yig'ish bilan shug'ullanadi. Mavjud oq yog'och (yumshoq va yumshoq daraxt) va qizil daraxt (qattiq qimmatbaho qattiq daraxt turlari) yog'och turlariga qarab ishlaydi.

Duradgorlik kasbi dunyodagi eng qadimiy kasblardan biri bo‘lsa, yog‘ochga ishlov berish insonning birinchi o‘zlashtirgan hunarlaridan biridir.

Qadimgi Misr va Mesopotamiya davridan saqlanib qolgan eng qadimiy mebel buyumlari bir necha ming yillik tarixga ega.

Turli xil buyumlarning tasvirlari birinchi marta Yangi Qirollikka tegishli qadimgi Misr yodgorliklarida topilgan. Bu yerda duradgorlar, ulamolar, naqqoshlar, tosh kesuvchilar, aravachilar, etikdo‘zlar tasvirlari, shuningdek, hunarmandchilik qurollari tasvirlari mavjud. Qolganlariga qaraganda qiyinroq va mukammalroq duradgorlik va duradgorlik asboblar. Ularga har xil turdagi boltalar, dumaloq, tekis va uchli keskilar, katta va kichik arralar, oʻlchagich, kvadrat, plumb chizigʻi, turli oʻlchamdagi kesgichlar, mayda pense va boshqa mayda asboblar kiradi. (

Jerking texnikasi butun dunyoda keng tarqalgan edi. Hozirda bu uslub mamlakatimizning ba'zi hududlarida (masalan, Shimoliy Osetiyada bu uslub menga "Osetiya kamari" nomi bilan ma'lum), Evropaning chekka hududlarida ("Fingerloop braids"), Yaqin Sharq, Janubda saqlanib qolgan. Amerika va Yaponiya. Evropada u 1200-1600 yillar oralig'ida O'rta asrlarda Evropa va Angliyada o'zining eng yuqori nuqtasiga etgan.

Ushbu uslub juda sodda va qulay, chunki bu texnikadagi braidlar va kamarlarni istalgan joyda va istalgan vaqtda to'qish mumkin. Ko'rinadigan soddaligi bilan, ushbu texnikada siz boshqa naqsh bilan ortiqcha oro bermay to'qishingiz mumkin, tasavvur esa faqat barmoqlar soni bilan cheklanadi (agar sizda o'zingizning kuchingiz etarli bo'lmasa, oilangizni, qiz do'stlaringizni / do'stlaringizni jalb qiling. bu holda, ortiqcha oro bermay yoki hatto uchtasini birga to'qish mumkin), kombinatsiyasi va to'quv boshida gullarni joylashtirish ketma-ketligi va iplarni bir qo'ldan ikkinchisiga tashlash usuli, ya'ni men Agar deyarli hech qanday cheklovlar yo'q deb aytsam, adashmayman))) Asosiysi, izlanish va tajriba qilish istagi bor)

Diagrammalar uchun tushuntirishlar:

Men ushbu to'quv texnikasini juda yaxshi ko'raman, shuning uchun men sxemalar va naqshlar katalogini tuzish bilan shug'ullanaman va siz nimani nazarda tutayotganimni tushunishingiz uchun darhol o'zim ishlatadigan belgi haqida aytib bermoqchiman. Ushbu misolni ko'rib chiqing:

1. Diagrammadagi barmoqlar quyidagicha belgilanadi:

LA - chap qo'lning ko'rsatkich barmog'i

FUNT - o'rta barmoq chap qo'l

LV - chap halqa barmog'i

LH - chap kichik barmoq

AP - o'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'i

BP - o'ng qo'lning o'rta barmog'i

VP - o'ng qo'lning halqa barmog'i

GP - o'ng qo'lning kichik barmog'i

2. Xorijiy sxemalardan (men ko'rganlardan) farqli o'laroq, men barmoqdan barmoqqa halqaning oxirgi harakatini ko'rsataman. Bu men uchun osonroq, shuning uchun chalkashmaslik uchun diagrammalardagi matnni diqqat bilan o'qing.

3. Nuqtali chiziq qadam boshida tugma teshigining joylashishini bildiradi.

4. Men iplarning dastlabki holatini quyidagicha belgilayman:

LA - ko'k ip, ya'ni chap qo'lning ko'rsatkich barmog'iga ko'k pastadir joylashtiramiz

LB - navbati bilan chap qo'lning o'rta barmog'i uchun ko'k ip

LV - mos ravishda ko'k ip uchun halqa barmoq chap qo'l

PA - to'q sariq rangli ip, ya'ni biz pastadir joylashtiramiz apelsin o'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'ida

PB - o'ng qo'lning o'rta barmog'i uchun mos ravishda to'q sariq rangli ip

Bu shunday ko'rinadi:

Yoki shunga o'xshash misol:

LA - yashil ip

LB - yashil ip

LV - qizil ip

PA - qizil ip

PB - yashil ip

Bu shunday ko'rinadi:

To'quvga tayyorgarlik:

1. Biz iplarning kerakli uzunligini ko'rib chiqamiz. Ushbu texnikada biz ilmoqlar bilan to'qiganimiz sababli, biz oxirgi uzunlikni ikkiga ko'paytiramiz va uzunlikni qisqartirishga qo'shamiz. Da turli xil variantlar to'quv iste'moli boshqacha, lekin birinchi navbatda siz kamida to'rtdan birini qo'shishingiz kerak, so'ngra qaysi to'quv variantlari bu etarli ekanligini va hatto bu etarli emasligini qidiring. Shuning uchun, boshlash uchun men quyidagi hisob-kitobni taklif qilaman: 100cm * 2 + 25cm = 225cm.

2. Tayyorlangan iplarni yarmiga katlayın.

3. Ehtiyotkorlik bilan, dangasa bo'lmang, har bir ilmoqni alohida-alohida qo'ying, ularni bir-biriga qo'ying, ilmoqlar bir xil darajada bo'lishi uchun ularni tekislang, biz ularni bulochkaga bog'laymiz.

4. Biz nurni sobit tayanchga biriktiramiz: quvur, batareya, kanca, eshik tutqichi. Agar ortiqcha oro bermay qisqa bo'lsa, unda siz shunchaki uchini tizzalar orasiga mahkamlashingiz mumkin. Siz juftlik bilan to'qishingiz mumkin, ya'ni bir to'quv, ikkinchi qo'l bilan iplar to'plamini ushlab turadi, ikkinchi qo'l bilan esa iplarni taqillatadi.

5. Agar siz uzun ortiqcha oro bermay to'qishni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz, unda biz ilmoqlarni ramkalarga o'ramiz. Shuni ta'kidlashni istardimki, ilmoqlar mahkam tortilganda ochiladi, shuning uchun men o'zim butun uzunlik bo'ylab 50-70 sm masofada tugunlar qilaman (o'rgimchak tugunga yetganda, uni echish kerak). Balki, albatta, boshqa qulayroq yo'l bordir, afsuski, men buni hali bilmayman. Albatta, kimdir uni teginishda yordam berishini so'rash yaxshidir, aks holda eng oxirida ortiqcha oro bermay bo'shashadi va chiroyli emas.

6. Men bu karton barmoqlarini tayyorlashni tavsiya qilaman. Biz barmoqlarimizni kartonga yoki boshqa qalin qog'ozga chizamiz, "falanjlar" qilish uchun har bir "barmoqni" ikki marta kesib, egamiz. To'quvni majburiy tugatgandan so'ng, keyingi to'qish paytida iplarning joylashishini chalkashtirmaslik uchun biz ilmoqlarni barmoqlardan karton qutilarga o'tkazamiz.

7. Berilgan naqsh bo'yicha biz ilmoqlarni barmoqlarga joylashtiramiz - kaftlar yuqoriga, barmoqlar bir oz egilgan.

8. Siz boshlashingiz mumkin! Va eng muhimi - ehtiyot bo'ling! Ushbu texnikada biroz chalkashtirib yuborish oson va keyin siz xato qilgan joyga hech qachon qaytib kela olmaysiz, chunki har bir qadamda iplarning joylashishini juda yaxshi bilishingiz kerak. Menga odatda boshidan boshlash osonroq.

Bugun men ustalar yarmarkasida barmoqlarga ortiqcha oro bermay to'qish bo'yicha eski mahorat darsimni joylashtirishga harakat qildim. Ammo tayyor matnni tahrirlash imkoniyati yo'qligi sababli, hozir juda ko'p jamblar borki, men juda uyalaman !! Shuning uchun, men bu erda yana nashr etishga qaror qildim, faqat ushbu MK bo'lishi kerak bo'lgan shaklda.

Assalomu alaykum aziz usta va hunarmand ayollar!

Men tikuvchilikning qadimiy turlariga qiziqqan barchani barmoqlarda ortiqcha oro bermay to'qish bo'yicha master-klassga taklif qilaman. Ingliz tilidagi versiyada bu turdagi tikuvchilik "fingerloop", rus tilida - "twitching" deb ataladi.

Iltimos, iplarni tayyorlang (jun iplarida mashq qilish yaxshidir), qaychi, tugmachali planshetni, bu erda tugunni mahkamlash qulay (siz chetini ham bog'lashingiz mumkin). eshik tutqichi, batareya yoki kimdir uni ushlab turishini so'rang) - va boshlaylik!

Barmoqlar bilan bog'lab qo'yish

Haqiqiy to'quvni o'zlashtirishdan oldin, insoniyat, aftidan, to'qishning turli turlarini mukammal o'zlashtirgan. Maktablarning boshlang'ich sinf o'quvchilari hali ham tanaffusda torli o'ynab, zavqlanishadi. Ushbu o'yinda eski to'qish usulining aks-sadosi yoki ortiqcha oro bermay "tortish" mavjudligini istisno qilib bo'lmaydi.

Yurish usuli - bu ortiqcha oro bermay qilishning juda qadimiy usuli. Ilk o'rta asrlarda ham mintaqamiz hududida yashagan slavyanlar va fin-ugrlar poniyalarni kesish, tugma ilmoqlari, "gashniklar" (shimlar uchun galstuklar), "oborlar" uchun shunday tor kuchli lentalarni to'qishgan. . Qalin jun iplardan yasalgan lentalar bilaguzuk yasash uchun ishlatilgan.
Etnograflarning ta'kidlashicha, bu to'qish usuli antik davrda keng tarqalgan, chunki u nafaqat slavyan xalqi (etnos) vakillari, balki finlar tomonidan ham qo'llanilgan. Buni arxeologik ma'lumotlar tasdiqlaydi: qazishmalar paytida bunday to'r va lentalarning bo'laklari topilgan.

O'rta asrlarda Evropada barmoqli bog'ichlar va arqonlar ancha keng tarqalgan edi, masalan, Londonda olib borilgan qazishmalar paytida 24 ta namuna topilgan (12-asr oxiri - 15-asr boshlaridagi madaniy qatlamlar). Oʻrilgan soch toʻrlarining chetlarini kesish uchun, hamyon uchun shnur sifatida, kiyimlarni mahkamlash va bogʻlash uchun ishlatilgan.

Ushbu qadimiy to'quv turi vaqt o'tishi bilan unutilmagan, u bugungi kungacha xavfsiz tarzda saqlanib qolgan: 20-asrning boshlariga qadar rus qishloqlarida shu tarzda o'ralgan va kamar qilingan. Endi ba'zi o'quv va o'quv markazlarida (Moskva va boshqa shaharlarda) hunarmandchilikni qayta tiklash dasturi doirasida "tugged" braiddan kamar ishlab chiqarish bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazilmoqda. Rossiyada va xorijda ixtisoslashtirilgan mahorat darslari tashkil etiladi va Evropa mamlakatlarida bu tikuvchilikning juda mashhur turi. "Jerking" texnikasini o'zlashtirish qiyin emas. Aytgancha, u barmoqlarning moslashuvchanligi va harakatchanligini yaxshi rivojlantiradi.

"Twitchy" ortiqcha oro bermay qilishning ko'plab usullari mavjud, ular bir-biridan ishchi halqalar soni va iplarni otish variantlari bilan farqlanadi. Bugun biz o'rta asrlarda Angliyada ayollar singari ortiqcha oro bermay to'qishni o'rganamiz. Ushbu oddiy usulni o'zlashtirganingizdan so'ng, agar xohlasangiz, qolgan hamma narsani o'rganishingiz mumkin.

Texnika

Shnurni ishlab chiqarishning birinchi bosqichi bir xil uzunlikdagi ilmoqlarning shakllanishi hisoblanadi. Bir tekis rangli shnurni yasash uchun kerakli miqdordagi ilmoqlar olinmaguncha, kesilmagan ipni ikkita pin (tayoqlar, qoziqlar va boshqalar bilan mahkamlangan) orasiga tortib olish yaxshidir. Ko'p rangli kordonlar kerakli umumiy songa erishish uchun har bir rangning etarli ipini talab qiladi.

To'quvni osonlashtirish uchun barcha ilmoqlar bir xil uzunlikda bo'lishi juda muhim, shuning uchun ipni burishganda, ilmoqlarni bir chetidan qo'lingiz bilan ushlab, ilmoqlar yaxshiroq tekislanishi uchun bir oz tortib olish yaxshidir. uzunligi. Ilmoqlar to'plamining boshqa uchida barcha iplar oddiy tugun bilan "qo'l orqali" bog'lanishi mumkin, bu uchida mahkamlash uchun kichik halqa qoldiriladi, masalan, tayoq, qoziq yoki bosh barmog'i oyoqlar.

Ushbu kichik halqani biron bir ob'ektga mahkam bog'lab qo'ying, so'ngra barcha uzun ipli ilmoqlarni ikkala qo'lning barmoqlariga qo'ying, ko'rsatkich barmoqlaridan boshlab, har bir pastadirni alohida barmoq ustiga qo'ying.

Etti tikuvdan foydalangan holda asosiy naqsh uchun, bu holda, to'rtta tikuv bir qo'lda va uchtasi boshqasiga joylashtiriladi.

To'quv paytida ilmoqlar biroz tarang bo'lishi kerak. Quyidagi rasmlar jarayonni ko'rsatadi, masalan, o'ng qo'l dastlab uchta halqani ushlab turadi:

Birinchidan, pastadirlar eng past pastadirdan boshlab, epchillik yordamida qo'lning barmoqlariga "tarjima qilinadi". Bunday holda, halqa barmog'idan pastadir kichik barmoqqa o'tkaziladi, keyin o'rta barmoqdan halqa halqa barmog'iga o'tkaziladi. Nihoyat, yuqori pastadir o'rta barmoq tomonidan olinadi, shunda u bir vaqtning o'zida indeks va o'rta barmoqlarni o'rab oladi. Bu shunday ko'rinishi kerak:

Qo'llar birlashtiriladi va o'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'i kiritiladi pastki halqa boshqa tomondan (to'rtta halqaga ega):

Bu yangi boshlanuvchilar uchun muhim nuqta. Ehtiyotkorlik bilan harakat qilib, ko'rsatkich barmog'i boshqa tomondan eng past pastadirni oladi va uni bosh barmog'i bilan ushlab, bu pastadirni boshqa qo'ldan olib tashlaydi va uni "ishchi" qo'lda katta halqa orqali tortib, "to'quv" hosil qiladi.

Umumiy natija bir pastadirni bir qo'ldan ikkinchisiga o'tkazishdir.

Ushbu bosqichdan so'ng, qo'llar keng tarqaladi, shunda "to'quv" shnurning uzoq uchiga o'tadi. Bundan tashqari, oldingi to'quvlarni mustahkamlashga yordam beradi.

Bu tsiklning yarmini yakunlaydi. Har bir qo'lda halqalar soni o'zgardi va endi chap qo'lda uchta, o'ngda esa to'rtta ilmoq bor. Endi jarayonni oyna tasvirida takrorlash kerak, chap qo'lda pastadirlarni "harakat qilish", o'ng qo'lda pastki pastadirni olish va qo'llarni yon tomonlarga siljitish orqali shnurni mahkamlash kerak.

Shnurni kerakli uzunlikka yetguncha yoki ilmoqlar ish uchun juda qisqa bo'lguncha davom ettirish mumkin.

Juft sonli ilmoqlardan yasalgan shnurlarni to‘qish unchalik qiyin emas, lekin qaysi qo‘l keyingi o‘tishini esdan chiqarmaslik kerak, chunki “ilmoqni kamroq halqa bo‘lgan qo‘lga o‘tkazish” vizual qoidasi faqat ilmoq bilan ishlaganda yuzaga keladi. halqalarning toq soni.

Amaliy qiymat

V zamonaviy hayot"Twitching" shnurlari va tasmalari nafaqat rekonstruksiya doirasida qo'llanilishi mumkin tarixiy libos... Kuchli va jonli sintetik iplardan to'qilgan kordonlar dantel sifatida ishlatilishi mumkin yozgi poyabzal va kiyimlar. Ko'p rangli jun ortiqcha oro bermay zich tabiiy matolardan tikilgan kiyimlarni bezash uchun juda mos keladi: jun, jinsi shimlar va süet. Siz uchun eksklyuziv qopqoq qilishingiz mumkin Mobil telefon va fotoapparat, yoki to'qmoqlar. Tasavvur qiling, shunda siz ushbu eski turdagi tikuvchilik buyumlaridan foydalanish uchun juda ko'p qiziqarli, original echimlarni topasiz!

Mana bizning ustaxonamizdan ba'zi misollar:

Master-klassni tayyorlashda quyidagi materiallar ishlatilgan:

"Taxminan 1265 barmoqli parda haqida ma'lumot" dan parchalar - Andy Soddard © 1997; tarjimon: Olga Vladimirovna Chasovitina © 2007 http://www.13c.ru/texts/Fingerloop_braids_making.pdf
"To'qimachilik va kiyim-kechak: Londondagi qazishmalardan olingan o'rta asrlarga oid topilmalar, taxminan 1150-1450" Elizabet Krofut, Frensis Pritchard, Kay Staniland © 1992, 2001 London muzeyi; tarjimon: Olga Vladimirovna Chasovitina (Rossiya), © 2006 http://www.13c.ru/texts/FingerloopBraids.pdf
Mariya Semyonova. Biz slavyanlarmiz! - SPb: "Alfavit-klassik", 2005. - S. 307-308.
Rus belbog'larini to'qish texnologiyasi (Moskvadagi bolalar san'at maktabi o'qituvchisi M.A.Boyko tomonidan ishlab chiqilgan) http://art.1september.ru/2006/20/no20_6.htm
Badiiy hunarmandchilik studiyasi (Moskva, Shahar bolalar (yoshlar) ijod saroyi). "To'quv kamarlari" mahorat darsini o'qituvchi V.A. SELIVAKHINA http://www.dm-magazine.ru/arhive/Nomer-06-2007/D_M-06_07

Boshlash uchun biz ikki burmada (ajralmagan) rangli ipli iplar yordamida taxminan 30 sm uzunlikdagi kitobga qisqa xatcho'p to'qamiz. Ikki, uch yoki to'rtta rangdagi iplarni olishingiz mumkin, ularni yaxshi ranglang.

Tortishishni boshlashdan oldin, iplarni tayyorlash kerak, ya'ni. to'quv ilmoqlardan bir yarim baravar qisqaroq bo'lishini hisobga olsak, ulardan bir xil uzunlikdagi beshta ilmoq yasang. Taxminan 30 sm uzunlikdagi xatcho'p qilish uchun tayyorlangan menteşelerin uzunligi kamida 45-50 sm bo'lishi kerak.Menteşalarning bir tomonida biz bir-biriga mahkam bog'lab, ba'zi sobit ob'ektga biriktiramiz: devorga mix, eshik tutqichi va boshqalar. Biz ilgaklarning bo'sh uchlarini barmoqlarga qo'yamiz: uchta ilmoq - ko'rsatkich, chap qo'lning o'rta va halqa barmoqlari, ikkita ilmoq - o'ng qo'lning ko'rsatkich va o'rta barmoqlari (qo'llar kaftlar bilan o'zingizga qarating, barmoqlar bir oz egilib, a-rasm). O'ng qo'lning halqa barmog'i ish uchun bo'sh qoladi.

a - birinchi bosqich; b - ikkinchi bosqich.

Biz o'ng qo'lning bo'sh halqa barmog'ini halqalarga o'tkazamiz, chap qo'lning barmoqlarini kiyamiz, uzoq pastadirni olamiz. yuqoriga va biz uni boshqa ilmoqlar orqali o'zimizga tortamiz, shundan so'ng u o'ng qo'lning halqa barmog'iga qo'yiladi (b-rasm). Chap qo'lning halqa barmog'i ish uchun bo'shatilgan. Endi biz bu bo'sh barmoqni o'ng qo'lning barmoqlariga taqilgan ilmoqlar orqali o'tkazamiz, lekin bu safar birinchi marta bo'lgani kabi - ilmoqlarning pastki va yuqori yarmini joylarda o'zgartiramiz (biz bo'sh barmoqni o'tkazamiz. yuqoridan pastga), uzoq pastadirni oling va uni o'zingizga torting - halqa yana chap qo'lning halqa barmog'ida bo'ladi. Endi butun tsiklni boshidan takrorlaymiz. Biz uzoqdagi pastadirni chap qo'lning ilmoqlari orqali odatdagidek tortamiz va o'ng qo'lning ilmoqlari orqali - har safar ilmoqlarning yuqori va pastki yarmini joylarda o'zgartiramiz. Keyingi pastadirni tortib olgandan so'ng, siz ikkala qo'lingizni yon tomonlarga yoyib, ortiqcha oro bermay mahkamlash uchun barcha ilmoqlarni tortib olishingiz kerak. Xatcho'p tekis bo'lishi, kengaymasligi yoki qisqarmasligi uchun buni bir tekisda bajarish kerak. Naqsh turli xil rangdagi ilmoqlarning almashinishidan hosil bo'ladi. Xatcho'pning kerakli uzunligini yaratgandan so'ng, ilmoqlarning qolgan qismini kesib oling, lekin cho'tkada bir necha santimetr (3 sm dan 5-6 sm gacha) qoldiring. Biz cho'tkani shunday qilamiz: ishda olingan ranglardan birining yupqa ipini olamiz, uni to'quvning eng oxirida iplar to'plamiga juda qattiq shamollaymiz, asta-sekin iplarning uchlarigacha pastga siljitamiz. 1-2 sm o'ralganidan so'ng, ipning uchini igna bilan o'rashning o'rtasiga o'tkazing va uni kesib oling. Cho'tkaning uchini tekislang va uni ham kesib oling. Xuddi shu cho'tkani boshqa tomondan qilish kerak. Xatcho‘p tayyor.

Dumaloq shnur ham shu tarzda to'qilishi mumkin. Buni amalga oshirish uchun siz pastadirlarni yuqori va pastki yarmini almashtirmasdan, chap va o'ng qo'llardan bir xil tarzda sudrab olishingiz kerak (masalan, har doim barmog'ingizni pastdan yuqoriga qarab halqalarga bog'lang).

Uchun tekis shnur etti halqadan trikotajlangan, chap qo'lda 4 ta, o'ngda uchtasi. tab. 2, (1-1-rasm)
O'ng qo'lda halqalarni halqa barmog'idan kichik barmog'iga, o'rtadan ko'rsatkichga o'tkazing, o'rta barmoqni indeksdagi pastadirga o'tkazing, natijada yuqori pastadir ikkita barmoqda joylashgan bo'ladi. (1-2-rasm)

Keyin o'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'ini chap qo'lning kichik barmog'idagi pastadirga soling, o'ng barmog'idagi pastadir va barmoq bilan birga pastadirdan o'ting, natijada eski halqa o'rta barmoqda, yangisi o'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'ida. (2-jadval, 1-31-rasm, 1-32, 1-33)

Tanaffus tugadi. Har bir qo'lda halqalar soni o'zgardi, chap qo'lda uchta, o'ngda esa to'rtta ilmoq bor. Jarayon endi oyna tasvirida takrorlanishi kerak, halqa o'ng qo'ldan chapga o'tadi (2-jadval, 1-4-rasm).

Agar shnur yoki ortiqcha oro bermay uzunligi bir metrdan ortiq bo'lishi kerak bo'lsa, unda ikki kishi ishlashi kerak, chunki ilmoqlarning katta uzunligi bir kishiga ortiqcha oro bermay qo'llarini kerakli kenglikka yoyishga imkon bermaydi. Bunday holda, biri aslida tortadi, ikkinchisi esa ilmoqlarni (ikkitasi birida, uchtasi boshqa yo'nalishda) tortilishiga yordam beradi. Shu tarzda, siz tor naqshli kamarni to'qishingiz mumkin jun ip uchun turli xil ranglar yozgi libos oddiy bo'yalgan yoki qattiq zig'ir matosidan qilingan.