Ona va o'smir qiz o'rtasidagi qiyin munosabatlar. Ta'tilda o'smir farzandlaringiz bilan munosabatlarni o'rnatish uchun sakkizta foydali maslahat. O'smir o'g'lingiz bilan munosabatlarni qanday tiklash mumkin 14
Sizning farzandingiz bormi, hatto bitta emasmi? Siz o'smirlikdan qo'rqasizmi, chunki bu yoshda bolaning xatti-harakati qanday o'zgarishi haqida ko'p "qo'rqinchli hikoyalar" eshitgansiz? Siz erisha olmaysiz deb qo'rqasizmi? Unda bu kitob siz uchun.
Uning sahifalarida o'smirlarning deyarli barcha ota-onalari duch keladigan asosiy muammolar tasvirlangan. Shuningdek, ularni samarali hal qilish yo'llari taklif etiladi. Bu amaliy, amaliy maslahatlar bo'lib, ular o'z samarasini ko'rsatgan va amalda qo'llash qiyin emas.
Maslahatlarni kompleks tarzda qo'llashni boshlash orqali siz muvaffaqiyatli, sog'lom bolani tarbiyalash uchun ajoyib imkoniyatga egasiz.
Shuni esda tutish kerakki, o'smirlik - bu o'z xatti-harakatlarini ongli ravishda boshqarish qobiliyati shakllanadigan insonning eng muhim hayotiy davrlaridan biri. Aynan shu davrda o'z ierarxiyasining tuzilishi, o'z qadriyatlari shakllanishi sodir bo'ladi. Yosh mezoni - bu har bir yoshning mohiyatini tavsiflovchi neoplazmalar. Neoplazma - shaxs tuzilishining yangi turi, uning faoliyati, ma'lum bir yosh darajasida birinchi bo'lib sodir bo'ladigan va bolaning ongini, uning atrof-muhitga munosabatini, ichki va tashqi hayotini eng muhim va asosiy tarzda belgilaydigan ruhiy va ijtimoiy o'zgarishlar. , ma'lum bir davrda uning butun rivojlanishi. O'smirlikning etakchi faoliyati tengdoshlar bilan intim-shaxsiy muloqotdir. Axloqiy qadriyatlarni, o'zi haqida, hayotning ma'nosi haqida g'oyalarni, o'z-o'zini anglashni shakllantirish. Tengdoshlar o'rtasidagi munosabatlarda yangi modellarning takrorlanishi mavjud. Kattalar o'rtasida mavjud bo'lgan munosabatlar.
Shu tufayli, o'z faoliyati uchun yangi vazifalar va motivlar paydo bo'ladi.
V Yoshlik bolaning shaxsiyatidagi o'zgarishlar keskin, tanqidiy va asta-sekin sodir bo'lishi mumkin. Bola bu qiyin davrni qanday boshdan kechirishi, u erdan qanday qadriyatlar va ko'nikmalar yuki bilan chiqishi to'liq ota-onaga, ya'ni sizga bog'liq. Ko'pgina mualliflar o'z asarlarida o'ziga ishonchni shakllantirish va rivojlantirish inson uchun barcha yosh bosqichlarida, ayniqsa o'smirlik davrida dolzarb ekanligini ta'kidladilar.
Buning sababi shundaki, bu davr insoniyat taraqqiyotining eng qiyin va eng muhim bosqichlaridan biridir. O'smirlar, qoida tariqasida, o'zlarining psixologik muammolarini hal qilishda qiynaladilar, ular ijtimoiy o'zaro munosabatlarda ziddiyatli, ular stressli vaziyatlardan unumli chiqib ketishga moyil emaslar, ular og'riqli tajribalar, sezgirlik va asabiylashishning kuchayishi, o'zlariga nisbatan norozilikni o'tkazish bilan ajralib turadi. dunyo, yolg'izlik hissi, masxara qilishdan qo'rqish, tashvishning kuchayishi, ishonchsizlik va boshqalar.
Farzandingiz qanday o'sishi sizga, aziz ota-onalarga bog'liq: muvaffaqiyatli, muvaffaqiyatli odam yoki nevrotik o'rta dehqon. Nafaqaga chiqqaningizda naslingiz yordamchi va suyanch bo'ladimi yoki uni butun umr yelkangizda olib yurasizmi, bu sizga bog'liq.
O'qing, olgan bilimlaringizni amalda qo'llang va farzandlaringiz bilan tinch-totuv yashang!
Ko'pgina ota-onalar o'smirlikdan olov kabi qo'rqishadi. Aftidan, hech bir yosh bu kabi dahshatli hikoyalar va afsonalar bilan sharaflanmagan. Ayni paytda, o'z farzandingiz bilan muloqot qilishning oddiy qoidalariga rioya qilgan holda, bu davr sizning o'g'lingiz yoki qizingiz sizning ishonchli tayanchingizga aylanadigan kelajakdagi kuchli munosabatlarning kalitiga aylanishi mumkin. Faqatgina ushbu qoidalarga rioya qilish uchun va ota-onalarning o'zlari harakat qilishlari kerak - qayerdadir his-tuyg'ularni tiyish uchun, qayerdadir futbol o'yinini tomosha qilishdan bosh tortish va buning o'rniga nasldagi muammolarni muhokama qilish va muhokama qilish. Bu harakat talab qiladi va ko'plab ota-onalar dangasa, aralashmaslik va orqaga qadam qo'yishni afzal ko'radi.
Ular ziyofatga birga kelishdi - Olya va uning onasi. Aniqrog‘i, ostonadan turib “qizi bo‘ysunishi uchun nimadir qilishim kerak”, deb Olyani olib kelgan onam edi. Murojaatning sababi bir-birlari bilan aloqa o'rnata olmaslikdir. "U menga qo'pol munosabatda bo'ladi", deb g'azablandi onam.
Biroq, 15 yoshli o'smir Olya dunyoga dushman bo'lgan tajovuzkor odam taassurotini qoldirmadi. Aksincha, u o'zini qat'iyatsiz va tashvishli o'smirdek taassurot qoldirdi. Ehtimol, shuning uchun u sodir bo'layotgan voqealarga bir oz o'zini tutishga harakat qildi.
Albatta, biz birinchi navbatda onam bilan gaplashdik. Voyaga etgan odamni men sehrgar emasligimga va tayoqchani silkitib: "Krex, Pex, Fex - Olya, onangni tingla" deb aytishimga ishontirish kerak edi - men qila olmayman. Va o'zingizdan boshlashingiz kerak - qizingizga bo'lgan munosabatingizni o'zingiz o'zgartiring.
Biz qo'pollik deb atalgan narsa nima ekanligini tushunishga uzoq vaqt sarfladik. Nihoyat bilib oldim.
- Tushundingizmi, u men so'ragan narsadan hech narsa qilmaydi - onaning g'azabining chegarasi yo'q edi.
- Qanday qilib so'rayapsiz? Men so'rayman. - Ko'rsatish.
- Xo'sh, qanday qilib ... - Onam iloji boricha aniq ko'rsatish uchun diqqatini jamlashga harakat qiladi ... Uning lablari beixtiyor "tovuq dumiga" siqila boshlaydi, qoshlari orasida chuqur burma yotadi. Ko'rinish og'irlashadi. "Olechka," deydi u nafas qisib, va hatto uning ohangidan g'oyib bo'ldim, "Bor uy vazifangni qil", keyin u bir necha soniya kutadi va qo'shib qo'ydi: "Tezroq!"
“Xo'sh, nega... Bilmayman. Tezda qilish uchun. Agar men unga aytmasam, u bormaydi, - onam allaqachon bunday ahmoq psixologdan g'azablana boshladi.
- Va u tezda nima qiladi? Men sodda tarzda qiziqaman.
- Albatta yo'q. Hech narsa qilmaydi, – onam menga hamdardlik bildirishni taklif qilgandek og‘ir xo‘rsindi.
U sizga biron bir sabab beradimi? Men so'rayman.
Yo'q, u menga javob berishni to'xtatdi. Men undan hech narsa ololmayman, u darhol xonaga kirib yig'lay boshlaydi.
Uning yig'lashiga qanday munosabatdasiz?
"Avvalo, men aqlga murojaat qilaman", deb o'ylayman, onam, birinchi marta qizining ko'z yoshlariga javoban nima qilayotgani haqida o'ylashga harakat qildi, - lekin mening buvim ... achinishni boshlaydi. uni tinchlantirish uchun. U menga: “Xo'sh, undan nima istaysan, hozir o'qish juda qiyin. Hamma ham aqlli bo‘la olmaydi”. Va men taslim bo'laman, men ham uni tinchlantirishni boshlayman va hokazo. Shafqatsiz doira.
- Xo'sh, nega uning xatti-harakatlarini qo'pollik deb ataysiz? Menimcha, g'alati xatti-harakatlar biroz boshqacha, men sezaman.
- Men asabiyman, - onamning ko'zlari g'azabdan yonadi. - Onangni asabiylashtiribsan! Men u uchun hamma narsani qilaman: pishiring, tozalang, yuving. Men uchrashuvlarga boraman. Men u uchun hamma narsani qilaman! – uning pafosidan devorlar titrayotgandek tuyuldi menga.
Men undan so'ramoqchi edim: "Siz hatto qizingizni ham yaxshi ko'rasizmi?"
Muammoning mohiyati nima ekanligini tushunish uchun bolalarning yuz ifodalariga qarash kifoya edi: ota-ona va bola munosabatlarining dahshatli buzilishi. Onam o'zini ma'lum funktsiyalarni ta'minlaydigan mashina sifatida qabul qiladi: ovqatlantirish, yuvish, darslarni tekshirish. Gaplashish-chi? Bola nimani his qilayotganini, qanday yashayotganini bilib oling. Ehtimol, kimdir uni maktabda nohaq xafa qilgandir? Vaziyatni hal qilishga yordam bering?
Agar bu bajarilmasa, bola ishonchsizlik hissi bilan yashaydi. Va o'sib ulg'ayganida, u o'zini himoya qila boshlaydi - iloji boricha. Va bu erda hech kimga bu etarli bo'lmaydi, chunki uning himoya qilish usullari eng ibtidoiy: tajovuzkorlik yoki qochish. Ya'ni, hujum qildi va kaltakladi, yoki butunlay tark etdi.
- Jismoniy jihatdan. Uydan - ko'chaga, uzoq qarindoshlarga, ko'zing qaerga qaramasin.
- Psixologik jihatdan. Biror kishi tashqi dunyo bilan ichki aloqani uzganda, u javob berishni to'xtatadi.
Uzoq muddatli stress natijasida shaxsning yaxlitligi yo'q qilish xavfi ostida. Ba'zi tashqi hodisalar dunyoning rasmini buzishni boshlaganda, ko'pincha ilmiy adabiyotlarda "o'rganilgan nochorlik" deb ataladigan xatti-harakatlar modeli tanlanadi.
"O'rganilgan nochorlik" atamasi 1970-yillarda amerikalik psixolog Martin Seligman va uning hamkorlari tomonidan kiritilgan. Ular itlar ustida bir qator tajribalar o'tkazdilar. Itlar uchta guruhga bo'lingan: birinchi, ikkinchi va nazorat. Ularning barchasi elektr tokiga ta'sir qilgan. Hayvonlarning birinchi guruhi maxsus kalitli qafasga joylashtirildi, uni burni bilan bosganda, it oqimni to'xtata oladi. Itlar buni tezda o'rganishdi. Ikkinchi guruhdagi itlarda kalit va stunni o'chirish qobiliyati yo'q edi. Tez orada ular taslim bo'lishdi, erga yotishdi va og'riqdan ingrashdi. Nazorat guruhiga hech qanday ta'sir ko'rsatilmagan.
Eksperimentning ikkinchi qismida hayvonlar to'siqdan sakrab o'tish orqali zarbadan og'riqni oldini olish mumkin bo'lgan qafaslarga joylashtirildi. Birinchi va nazorat guruhlaridagi itlar aynan shunday qilishdi. Ikkinchi guruhdagi itlar yana yotib, ingrashdi. To‘siqdan sakrab o‘tishga ham urinmadilar. Psixologlar buni "o'rganilgan nochorlik sindromi" deb atashadi.
Ya'ni, odam muvaffaqiyatga erisha olmasligiga, u muvaffaqiyatsizlikka uchraganiga va hatto sinab ko'rishga ham arzimasligiga oldindan ishonch hosil qilgan holat.
Ojizlik holatining rivojlanishida hal qiluvchi omil shundan iboratki, bu tajribada hayvonning birinchi tajribasi elektr toki urishining muqarrarligi bilan bog'liq edi. Seligman bunday nochorlik sindromida odamlarda surunkali omadsizlik va reaktiv depressiyaning paydo bo'lishi sharti bilan o'xshashlikni ko'rdi.
Ammo, agar biz o'rganilgan nochorlikni neyrofiziologiya nuqtai nazaridan ko'rib chiqsak, unda bunday reaktsiya tashqi stimullar oqlanadi. Batafsil I.P. Pavlov "dinamik stereotip" deb ataladigan narsaga e'tibor qaratdi. Agar barqaror dinamik stereotip - javob berish odati bolalikdan tug'ilishini hisobga olsak, o'rganilgan nochorlikning ildizlari ham shu erda. Olya esa mos keladigan xulq-atvor modelini shakllantirdi: yig'lay boshlaganimda, ular menga achinadilar, ota-ona iliqligidan o'z ulushimni olaman. Ya'ni, men qanchalik baxtsiz bo'lsam (o'qisam, ojiz bo'lsam) - shunchalik iliqlik.
Keyin biz Olya bilan uning bolaligi, uning muvaffaqiyatlari va muvaffaqiyatsizliklariga kattalar qanday munosabatda bo'lishlari haqida suhbatlashdik. Uning bolalikdagi surati odatiy edi: kattalar xatolari uchun shafqatsizlarcha tanqid qilindi, muvaffaqiyatlar tabiiy deb hisoblandi.
- Bir marta idishlarni yuvayotganda likopchani sindirib qo'yganim uchun meni burchakka qo'yishdi, - xo'rsindi Olya. - Garchi bu tasodifan sodir bo'lgan bo'lsa-da, va likopcha eski bo'lsa-da, - voy, shuncha yillar o'tdi, u hali ham o'sha baxtsiz likopchani bahona qilmoqda. Garchi men asosan autsayderman.
- Olya, uni sindirganingizda necha yoshda edingiz?
- Taxminan to'rt yil.
Hurmatli ota-onalar, sizning to'rt yoshli bolangiz bor, u idishlarni yuvadi. U onasiga uy atrofida yordam berishga harakat qiladi. Nega undan kattalarga xos bo'lgan ko'nikmalarni talab qilasiz? To'rt yoshli bolaga yordam berishga urinish, uning qobiliyatsizligi e'lon qilinganida, unga nima beriladi?
Olimlar bolalarda o'zlarining muvaffaqiyatlari va muvaffaqiyatsizliklarini tushuntirish uslubining manbalari bo'yicha bir qator tadqiqotlar o'tkazdilar. Yuqorida aytib o'tilgan Seligman va uning hamkasblari tomonidan olib borilgan tadqiqot shuni ko'rsatdiki, bolaning tushuntirish uslubi onaning tushuntirish uslubi bilan sezilarli ijobiy munosabatni ko'rsatdi. Tushuntirish uslubi ota-onalarning fikr-mulohazalarining tabiati bilan shakllanadi. Muvaffaqiyatsiz bo'lgan taqdirda kattalar bolaga murojaat qiladigan tanqid, uning o'zi haqida qanday fikrda ekanligida iz qoldiradi. Pessimistik tushuntirish uslubi konstruktiv bo'lmagan o'zini o'zi tasavvur qilish asosida shakllanadi: "Men to'liq bo'lmaganman", "Men muvaffaqiyatsizman" va boshqalar. Optimistik uslub so'zsiz ijobiy mustahkamlash asosida shakllanadi va u bilan bog'liq. konstruktiv o'zini o'zi tasavvur qilish: "Men yaxshiroq qila olaman", "Men hammani xursand qilish uchun chervonets emasman" va boshqalar.
Bu baxtsiz plastinka misolini olaylik. Onam baxtsiz singan plastinkaga qanday munosabatda bo'lishi mumkin? Qizingizga xotirjamlik bilan ayting: "Yaxshi emas, siz hali ham zo'r ish qilyapsiz - qarang, qanchalik harakat qilyapsiz! Va uning qulagani ma'qul, siz bunday bo'lishini bilmagan edingiz. Keyingi safar ehtiyot bo'lasiz." Va faoliyatda tashabbus ko'rsatish yomon ekanligi haqida aloqa hosil bo'lmaydi (bolaning ongida - dunyoni bilish).
Kichkina bola hali kattalar nuqtai nazaridan o'ylay olmaydi - “bu qimmat narsa; bu xizmatning bir qismidir; buni sotib olish uchun qancha ishlashingiz kerakligini bilasizmi? Uchun kichik bola tevarak-atrofdagi har qanday narsa dunyoni bilish ob'ektidir. Shuning uchun bolalar o'z mashinalarini demontaj qilishadi, unga zarar etkazishdan qo'rqmasdan planshetning barcha tugmachalarini bosing. Ular idishlarni yuvishni o'z zimmalariga oladilar - toza plastinkalar qanday olinganligi qiziq. Bundan tashqari, onam maqtaydi - bu ham yoqimli.
Agar chaqaloqqa dunyoni faol ravishda o'rganishga ruxsat berilmasa (albatta, o'qishning xavfsiz ekanligiga ishonch hosil qilish ota-onaning muqaddas burchidir), unda o'smirlik davrida bu unga mutlaqo qiziq bo'lmaydi. Va bu qo'rqinchli - axir, bu haqiqat juda ko'p kognitiv faollik boshqalarning salbiy reaktsiyasiga sabab bo'lgan ongsizda o'tiradi. Shunga ko'ra, aziz ota-onalar, siz o'rganishga qanday qiziqishni orzu qilasiz? Ta'lim, shuningdek, atrofdagi voqelikni bilishning bir turi. Va siz bir marta bolaga dunyoni bilishning hojati yo'qligini tushuntirdingiz.
Mening uch yoshli xudojo'y qizim Ikea do'konidan butun xonani bo'yash rulosi bilan qoplash mumkinmi yoki yo'qligini tekshirishga qaror qildi. Bir necha soat davomida u pufladi va g'ayrat bilan polga rulonni yoyib, uni bir tekis qilishga harakat qildi. Keyin u o'ralgan rulon unchalik yaxshi ko'rinmaydi, deb qaror qildi va rulonning bir qismidan xonaning burchagini bezatgan yirtilgan qog'oz parchalaridan "qor" yasadi.
Uning onasi uni suratga olib, saytga joylashtirgan ijtimoiy tarmoqlar. Internet maydoni ota-onalarga shafqatsiz munosabatda bo'ldi. Ko'pchilik tozalash qancha davom etishini hisoblab chiqdi. Ahmoq, ular bu vaziyatda vaqt va kuchni hisoblab, ota-onalariga achinishdi. Ota-onaning xona bo'ylab qog'oz yo'llarini va "qor" uyumlarini tasdiqlashi chaqaloqni ishonchli va muvaffaqiyatli odamga aylantirganda, ularni ko'p yillar davomida kim eslaydi!
Axir, birorta ham odam tozalashga sarflangan vaqt kichkina qiz olgan dars bilan solishtirganda hech narsa emas degan fikrga kelmadi. Dars esa oddiy - o'ylang, dunyoni o'rganing, to'g'ri, bu qiziq.
M.Seligman tadqiqotini nemis olimi Yuliy Kuhl davom ettirdi. U shogirdlari ustida juda qiziqarli tajribalar o'tkazdi. Talabalarga turli mantiqiy masalalarni yechish taklif qilindi. Taklif etilgan barcha vazifalarning yechimi yo'q edi, ammo tajribada qatnashgan talabalar bu haqda bilishmagan. Tajriba boshida o‘qituvchi masalalar oddiy, yechish oson va har kim ularni qiyinchiliksiz yengishi kerakligini e’lon qildi.
Ushbu "oddiy" muammolarni hal qilish uchun bir nechta muvaffaqiyatsiz urinishlar va eksperimentatorning sub'ektlarning qobiliyatlari haqidagi salbiy sharhlarini tinglashdan so'ng, ko'pchilik tashvish va umidsizlik holatiga tushib qolishdi, chunki, albatta, o'z-o'zini hurmat qilish uchun zarba berildi.
Shundan so'ng, sub'ektlarga oddiy vazifa taklif qilindi, uni hal qilish juda oson edi, lekin ular ham buni uddalay olmadilar, chunki "o'rganilgan nochorlik" shakllangan. Ha, ha, shunday tez shakllanadi! Yu.Kul oxirgi holatda oddiy masalani yechishda samaradorlikning pasayishi insonning muvaffaqiyatsizlik haqidagi fikridan tez mavhumlasha olmasligi bilan bog'liq, deb taklif qildi.
"Men mutlaqo noaniqman, men qo'polman" degan fikr faol holatda qolib, niyatni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan resurslarni o'zlashtiradi.
Olim o'rganilgan nochorlik paydo bo'lgan qiyinchiliklarni engib o'tish qobiliyatini buzish va inqirozli vaziyatdan chiqish uchun biron bir chora ko'rishdan bosh tortish ekanligini isbotladi. Faol harakatlardan voz kechish shunga o'xshash vaziyatlarda muvaffaqiyatsizliklarni bartaraf etishning salbiy tajribasi bilan izohlanadi.
Mana bunday. Yuliy Kuhl shuni aniqladiki, agar uchta komponent mavjud bo'lsa, masalan:
1) vazifani o'zi hal qilish uchun o'z kuchi yo'qligida odamda aniq ichki ishonchning mavjudligi;
2) vaziyatni nazorat qilishning mumkin emasligi hissi;
3) muvaffaqiyatsizlik shaxsiy fazilatlarga bog'liqligiga ishonch - bir vaqtning o'zida mavjud bo'ladi, keyin "o'rganilgan nochorlik" holati paydo bo'ladi. Agar biror kishi o'ziga mos bo'lmagan vaziyat uning xatti-harakatlariga ham, bu vaziyatni o'zgartirishga qaratilgan harakatlariga ham bog'liq emasligiga ishonch hosil qilsa; barcha muvaffaqiyatsizliklariga faqat o'zi aybdor (uning ahmoqligi, o'rtamiyonaligi, professionalligi yo'qligi va boshqalar) va muvaffaqiyat, agar bu to'satdan sodir bo'lsa, vaziyatlarning baxtli kombinatsiyasi yoki tashqi yordam tufaylidir va, albatta, uning qobiliyatlari bilan emas. , keyin u vaziyatni tuzatish uchun hech narsa qilmaydi.
Va bu xunuk fikr ko'pincha bolalikda bolaga singdiriladi. mehribon ota-onalar.
Insonda o'rganilgan nochorlikning mavjudligini nutqda ishlatiladigan so'zlar - markerlar asosida osongina aniqlash mumkin. Bu so'zlarni o'z ichiga oladi:
- "Men qila olmayman" (yordam so'rang, normal munosabatlarni o'rnating, xatti-harakatlarimni o'zgartiring va hokazo);
- "Men xohlamayman" (qiyin mavzuni o'rganish, turmush tarzini o'zgartirish, mavjud nizoni hal qilish va hokazo);
- "Har doim" ("Men arzimas narsalar uchun portlayman", yig'ilishlarga yoki ishga kechikaman, men har doim hamma narsani yo'qotaman va hokazo, ya'ni "men doim bo'lganman, bo'laman va bo'laman");
- "Hech qachon" (men uchrashuvga o'z vaqtida tayyorgarlik ko'ra olmayman, yordam so'ramayman, hech qachon bu muammoni hal qila olmayman va hokazo);
- "Hamma narsa befoyda" (sinab ko'rish uchun hech narsa yo'q, bu vaziyatda hech kim muvaffaqiyatga erisha olmadi va siz sinab ko'rganingiz kabi emas, lekin ...);
- "Bizning oilamizda hamma shunday" (ba'zi fanlar bo'yicha qobiliyatlar, omadsiz taqdir yoki nikoh haqida oilaviy xabarlar).
Nochorlik ko'pincha nevrasteniya, charchoq, befarqlik kabi boshqa narsa sifatida aniqlangan turli xil sharoitlar ortida yashirinadi. G'alati, ammo o'rganilgan nochorlik holatidagi odamlarning xatti-harakati mutlaqo qarama-qarshidir.
Asosiy xatti-harakatlar quyidagilardir:
1. Pseudo-faollik (ma'nosiz, maqsadli bo'lmagan, natijaga olib kelmaydigan va keyinchalik inhibisyon bilan notinch faoliyat);
2. Faoliyatdan to'liq voz kechish;
3. Stupor (inhibisyon holati, noto'g'ri tushunish);
4. Natijalarni doimiy kuzatib borish bilan birga, vaziyatga adekvat bo'lganini topish uchun stereotipli harakatlardan foydalanish;
5. Destruktiv xatti-harakatlar (o'ziga va/yoki boshqalarga qaratilgan tajovuz);
6. Psevdo-maqsadga o'tish (natijaga erishish hissini beruvchi boshqa faoliyat bilan shug'ullanish - o'rnini bosuvchi harakat).
O'rganilgan nochorlikning shakllanishiga to'sqinlik qiluvchi omillarga quyidagilar kiradi:
- Qiyinchiliklarni faol yengish tajribasi va o'z qidiruv harakati. Bu insonning muvaffaqiyatsizlikka chidamliligini oshiradi.
- muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklarini tushuntirishga psixologik munosabat. Muvaffaqiyatlari tasodifiy va sharoitlar (baxtli imkoniyat, tashqaridan yordam va h.k.) kombinatsiyasi tufayli, muvaffaqiyatsizliklar esa tabiiy va shaxsiy kamchiliklari tufayli, deb hisoblagan kishi, qiyinchiliklarga taslim bo'ladi va nochorlikni tezroq o'rganadi. qarama-qarshi munosabatlar.
- O'zini yuqori baholash. Agar inson har qanday sharoitda o'zini hurmat qilsa, u "men hech narsa qila olmayman, hamma meni qutqaradi" davlatining shakllanishiga ko'proq qarshilik ko'rsatadi.
- Optimizm insonning ijobiy dunyoqarashga bo'lgan ishonchini aks ettiradi, bu ijobiy fikrlash bilan bog'liq va shuning uchun o'rganilgan nochorlikning shakllanishiga qarshi turadigan omillardan biridir.
Shunday qilib, o'rganilgan nochorlik o'z egosini psixologik himoya qilishning bir turidir. Biz ongsiz ravishda o'zimizning chuqur o'zligimizni, mohiyatimizni boshqalar tomonidan chetlatilishiga yo'l qo'ymaymiz. Bizning mohiyatimiz, o‘zagi, o‘zagi hamma narsaga qodir va go‘zal ekanligiga hech kim (jumladan, o‘zimiz ham) shubha qilmasin. Shuning uchun, inson o'z Ego kuchini saqlab qolish uchun oxirigacha boradi. U psixologik himoyaning eng murakkab, eng halokatli turlaridan, shu jumladan ekstremal inhibisyondan - depressiyadan foydalanadi.
Men nochorlikning o'zi haqida batafsil to'xtalib o'taman, chunki so'nggi paytlarda bu zamonaviy o'smirlarning maktabda ham, munosabatlarda ham muvaffaqiyatsizligining asosiy sababiga aylandi.
Olya bolaligidanoq o'rtacha ekanligiga amin edi, u muvaffaqiyatga erisha olmaydi. Va uning taqdiri oshxonada borschni pishirish, qabulxonada klinikada ishlash. Zamonaviy o'smir uchun biroz g'alati tanlov, lekin onam klinikada ishlagan. U registrda. Va u qizini "nazorat qilishini" juda xohladi.
— Shu o‘rinda shunday bo‘lajak kasb egasi bo‘lgan qizni o‘qishga majburlash mantiqqa to‘g‘ri kelmaydi, deb o‘ylamaysizmi? Nega unga yaxshi baholar kerak, chunki uning ishida, aksincha, boshqa fazilatlar unga foydali bo'ladi - reaktsiya tezligi, ehtiyotkorlik.
- Va shuning uchun kerak. Yaxshi o'qish kerak. Va u "uchlik" ning yarmiga ega.
- Va Olya kim bo'lishni xohlaydi?
- Kim tomonidan? - Bu masala haqida birinchi navbatda onam o'ylagan deb o'yladim. - Lekin u katta bo'ladi, ishga ketadi va kim bo'lishini o'zi hal qiladi. Ayni paytda, men buni qaror qildim, chunki men uni ovqatlantiraman.
Ular aytganidek, "sharh yo'q". “Kimdir senga turmushga chiqsa edi”, “mehribon” ona qiziga o‘zining qadrsizligini ko‘rsatish uchun barcha imkoniyatlardan foydalangan ko‘rinadi.
Eng hayratlanarlisi shundaki, onasi uzoq vaqt davomida qiziga nima deyayotganini tushunolmadi.
- Qizingiz baxtsiz inson bo'lib ulg'ayishi uchun hamma narsani qilayotganingizni tushunyapsizmi? - Bunday aniq narsani tushuntirish uchun qanday dalillar kerakligini ham bilmasdim.
“Ha, maqtasam, xudbin bo‘lib ulg‘aydi”, dedi onam.
Aytishim kerakki, munosabatlarning bu chigalini hal qilish uchun ishlash uchun juda ko'p vaqt kerak bo'ldi. Xudoga shukur, Olyaning onasi muvaffaqiyatsizlik qo'rquvi qo'pollik emasligini va o'smirga yuklangan jabrlanuvchining roli yaxshi narsaga olib kelmasligini tushundi.
Zamonaviy o'smirlarning "domokles qilichi" bo'lgan bunday nochorlikni engish uchun qidiruv xatti-harakati, qidiruv faoliyati - vaziyatni o'zgartirishga qaratilgan faoliyatni o'rgatish kerak. Shuni ta'kidlash kerakki, aynan qidiruv faoliyati jarayon sifatida, pragmatik natijadan qat'i nazar, tananing ikkala kasallikka chidamliligini va o'rganilgan nochorlikni oshiradi, bu esa qidiruvdan bosh tortadi. Qidiruv faolligi aniq echimga ega bo'lmagan vazifalar bilan yanada muvaffaqiyatli rag'batlantiriladi.
Psixofiziolog V.Rotenbergning o'rganilgan nochorlikni yengish haqidagi nuqtai nazari juda qiziq. Rotenberg o'rganilgan nochorlikni engib o'tishni madaniyatlararo va diniy komponentlar nuqtai nazaridan ko'rib chiqadi.
Darhaqiqat, pravoslav dinida qurbonlik, nochorlik va muvaffaqiyatsizlik doimo hamdardlik bilan qabul qilingan, barcha muvaffaqiyatsizliklar oddiygina tushuntirilgan: "Bu Xudoga ma'quldir".
Rossiyada azob-uqubatlar doimo fazilat darajasiga ko'tarilgan, buyuk shahidlar ilohiylashtirilgan, zaiflar qo'llab-quvvatlangan. Shunday ekan, qanchalik g‘alati tuyulmasin, bizning yurtimizda ojiz va nochor bo‘lish foydali, ammo kuchli va muvaffaqiyatli bo‘lish uyatdir. Ammo tashqi sharoitlar global miqyosda o'zgarishi bilanoq, zaif va baxtsiz bo'lishga odatlangan odamlar vaziyatga hech narsaga qarshilik qila olmadilar.
Iudaizm doirasidagi ta'lim, Rotenberg ta'kidlaganidek, boshidanoq aqliy faoliyatni rag'batlantirish bilan tavsiflanadi. erta bolalik. Diniy maktabda o'rganiladigan Talmud inkor etib bo'lmaydigan haqiqatlar to'plami emas. Bu bir xil hodisalarning turli xil, ko'pincha qarama-qarshi talqinlarining to'qnashuvi.
Boshqa dinlardan farqli o'laroq, yahudiy bolalari asrlar davomida mavjudlikning eng murakkab masalalariga antidogmatik yondashuvni ishlab chiqdilar.
Taqqoslash va muhokama qilish jarayonida boladan o'z pozitsiyasini topish so'ralgan. Ma'lum bo'lishicha, har qanday talaba, go'yo sharhning hammuallifiga aylanishi mumkin. U tayyor haqiqatni olmagan (chunki bu, afsuski, bugungi kunda nafaqat maktabda, balki universitetlarda ham tez-tez sodir bo'ladi) - uning o'zi echimlarni qidirardi.
O'z shaxsiyatini qurishda faol ishtirok etishga bo'lgan talab bolani o'z ko'z o'ngida ko'taradi va uni izlanish faolligiga undaydi. Va bir-biriga zid bo'lgan talqinlar bir-birini inkor etmasligiga, balki bir-birini to'ldirishiga ishonch hosil qilganda, bola bir xil muammoning ko'plab echimlariga ega bo'lishi mumkinligini tushunadi.
Endi "yahudiy ona hodisasi" deb ataladigan narsa Internetda ham faol muhokama qilinmoqda. Bu hodisa aynan kichkina bolani dunyoni bilishga bo'lgan barcha urinishlarida qo'llab-quvvatlash, xavfsizlik tuyg'usini berish va shunday fikrni ilhomlantirishdir: “Siz hamma narsani qila olasiz. Agar shunday bo'lmasa, u boshqacha ishlaydi. Harakat qiling, harakat qiling. Yechimlarni qidiring."
Aslida, oddiy haqiqatlar, lekin negadir oddiy hamma narsa bizga samarasiz ko'rinadi. Oddiy jismoniy tarbiya samarasiz - shaklda bo'lish uchun Pilates majburiydir. Bolaning muvaffaqiyatli o'sishi uchun "Erta rivojlanish maktablari", super elita gimnaziyalari va repetitor kerak.
Biroq, o'smirlik davrida muloqot birinchi o'ringa chiqadi va u o'z guruhida qanday bo'lishi - o'ziga ishongan, faol, nizolarni bartaraf eta oladigan yoki chetlashtirilgan - farzandingizning kelajakdagi muvaffaqiyatiga bog'liq.
Shuning uchun, agar siz o'smirning ota-onasi bo'lsangiz, unda siz o'zingizning avlodlaringiz bilan muloqot qilish usullarini moslashtirishingiz kerak. Oxir oqibat, o'smirlik - bu sizning farzandingiz bo'm-bo'sh chaqaloq bo'lganida, ota-onalik paytida qilgan xatolaringizni tuzatish uchun deyarli oxirgi imkoniyatdir.
1. O‘smirlik davrining asosiy xususiyati organizmdagi keskin gormonal va funksional o‘zgarishlar bo‘lib, uning ruhiyatiga ta’sir qilmay qolmaydi. Shunga ko'ra, o'smir bilan muloqot uslubi kichikroq o'quvchi bilan muloqot qilish uslubidan farq qilishi kerak. Qayta qurish.
2. Bu yoshda o'smirlar odatda hissiy jihatdan beqaror va himoyasiz bo'ladi. Shunday ekan, nima deyotganingiz kabi QANDAY gapirayotganingizga ham qarang.
3. Monologlarni o'tmishda qoldirish kerak. Ular ilhomlantirishga muvaffaq bo'lgan narsaga erishdilar. Endi faqat teng huquqli suhbat. Dialogga odatlaning.
4. O'z borligingiz haqidagi o'smirning fikriga ko'proq qiziqing. Kelajakdagi yirik xaridlar, rejalashtirish xarajatlari, kelgusi ta'mirlashlar haqida tez-tez so'rang. Uning tavsiyalarini albatta tinglang. Va agar sizning o'g'lingiz yoki qizingiz yashash xonasidagi devor qog'ozi yashil bo'lishi kerak deb hisoblasa - yashil rangni sotib oling. Agar shunday qilsangiz, uning ishonchini yo'qotasiz. Eng muhimi haqida o'ylab ko'ring: o'g'lingizning (qizingizning) ishonchi yoki devor qog'ozi rangi. Va 5 yildan so'ng, sizning ta'mingizga ko'ra, yangilarini yopishtiring.
5. O'smirlik davrida muloqot etakchi faoliyatga aylanadi. O'smirning tengdoshlarida qoldiradigan taassurotlari birinchi o'ringa chiqadi. Hech qachon uni do'stlar oldida tanqid qilmang, uning kichikligi va ahmoqona ishlarni qilgani haqida hikoya qilmang. Bu og'riqli bo'lishi va uning ishonchini yo'qotishi mumkin.
- ota-onalar notalarni o'qimaydi (3-bandga qarang);
- ota-onalar o'z madaniyatini tushunishlari (moda, kiyim-kechak va boshqalar).
Gap shundaki, o'smirlik davrida bola uchun tengdoshlarning fikri kattalarning fikridan ko'ra muhimroqdir. O'smirning o'zini o'zi qadrlashiga tengdoshlarning fikri ta'sir qiladi. Shu sababli, o'smirlar sevimli mashg'ulotlarida ham, kiyimda ham yoshlik tendentsiyalarini hisobga olmaydilar. Bir necha soat vaqtingizni ajrating va hozirda kim yoshlar orasida mashhurligini bilib oling. Radikalroq narsani tinglashni taklif qilib, unga o'zingizning emas, balki uning koordinata tizimida muqobil taklif qiling. Va u sizni tinglashi ehtimoli katta (3-bandga muvofiq).
8. Munozara! Avlodingiz Parfyonovni “zerikkan” deb atagan, lekin siz bunga rozi emassiz? O'z nuqtai nazaringizni himoya qiling, lekin nozik. Murosa siyosati befarqlikka o'xshaydi. Bola nafaqat kundalik darajada, balki global darajada ham uning fikriga qiziqishingizni his qilishi kerak.
9. 14–20 yoshda siz dunyoni o'zgartirishni xohlaysiz. Agar bu sizning holatingiz bo'lsa, xursand bo'ling! Farzandingiz bor mehribon yurak. Faqat masxara qilishdan saqlaning! Bitta noto'g'ri intonatsiya - va uning ichki dunyosiga kirish siz uchun yopiq bo'ladi. Uning yoshlar tashkilotlariga qo'shilish istagini qo'llab-quvvatlang. Asosiysi, tashkilotning ekstremistik yoki boshqa salbiy xarakterga ega emasligini tekshirish (Internet davrida bu qiyin emas).
10. Tez-tez maqtash. Albatta, unda nimadir bor. "Sizsiz nima qilardim", "Yordam berganingiz uchun rahmat", "Ofarin" - shunday oddiy iboralar, lekin ular o'smir uchun qanchalik muhim!
Asosiy xatolar
№1 xato
Ular yosh talaba bilan bo'lgani kabi o'smir bilan ham muloqot qilishda davom etadilar. Ularning orasidagi dunyoni idrok etishdagi farq juda katta. Yosh talaba uchun ta'lim - eng muhim narsa. Ya'ni, o'z to'lov qobiliyati maktabdagi muvaffaqiyat bilan baholanadi. Shu sababli, quyi sinflarning a'lochi o'quvchilari shubhasiz obro'ga ega.
O'smirlar uchun tengdoshlari bilan muloqot birinchi o'rinda turadi. Va uning maqomi, o'zini o'zi qadrlashi, o'zini o'zi anglashi endi do'stlari bilan muvaffaqiyatli bo'ladimi, ular orasida qanday rol o'ynaydi, etakchi yoki abadiy mag'lub bo'lishiga bog'liq. Tashqi ko'rinish birinchi o'rinda turadi. Besh yoshli qizga: "sen semizsan" deb aytishga harakat qiling. Va o'n besh yoshli bolaga ham xuddi shunday ayting. Va siz farqni his qilasiz.
Bulimiya, anoreksiya, dismorfofobiya (o'zining tashqi ko'rinishini rad etish) o'smirlik davrida - beparvo so'zda, ehtiyojlarni e'tiborsiz qoldirishda ildiz otgan.
№2 xato
Ota-onalar birinchi romantik qiziqishning ahamiyatini tushunishmaydi. Go'yo birinchi sevgilarini unutgandek, ular munosabatlarga aralasha boshlaydilar, sajda qilish ob'ekti haqida yomon so'zlarni aytishadi yoki hatto shaxsiy hayotga aralashishadi: pochta, mobil telefonni tekshirish, darsdan keyin uchrashish. Bahs, qoida tariqasida, bitta: bu bema'ni xobbi va sizning o'qishingizga zarar etkazishi mumkin. Biroq, bu holatda, aksincha bo'lishi mumkin. Agar sevikli yoki sevikli jiddiy, ijobiy shaxs bo'lib, kelajakda o'z o'rnini egallashga intilayotgan bo'lsa, unda birgalikda imtihonlarga tayyorgarlik ko'rish va testlardan o'tish osonroq bo'ladi. Darvoqe, mehr-muhabbat ob’ekti ta’sirida kamtarona nodavlat universitetni orzu qilgan zurriyotingiz ham o‘ziga ishonib, imtihondan kutilganidan ham a’lo o‘ta oladi. Va barchasi birgalikda Moskva davlat universitetiga kirish uchun.
Xo'sh, agar yoshligida bola haqiqatan ham "boshini puflagan" bo'lsa, unga yashash joyini romantikaga va imtihonlarga tayyorgarlik ko'rishga etarli vaqt bo'ladigan tarzda tashkil etishga yordam berishga harakat qiling. Sizning his-tuyg'ulariga qarshilik emas, balki yordam berish istagini ko'rgan holda, sizning naslingiz maslahatingizga quloq solishi va munosabatlar va o'qishni birlashtirishi mumkin.
№3 xato
Ota-onalar muloqotga bo'lgan ehtiyojni unutib, o'rganishga e'tibor berishadi. O'z farzandining kelajagi uchun qo'rquv ota-onalarni o'smirni to'liq yuklashga majbur qiladi. Faqat kechgacha o'qish emas, balki Uy vazifasi, kurslar, repetitorlar.
Ammo o'smirlik davrida tengdoshlar bilan muloqot qilishning tabiiy ehtiyoji birinchi o'ringa chiqadi. Hurmatli ota-onalar, bilmaganlar: hozirda muvaffaqiyat 20% professionallik va 80% muloqotdir. Muloqot nima? Bu muloqot qilish qobiliyati. Xo'sh, buni qachon o'rganish kerak, agar o'smirlik davrida bo'lmasa? To'qnashuvlarni to'ldirish qo'rqinchli bo'lmasa-da, o'zingizning misolingizdan mushtlar har doim ham samarali argument emasligini bilib oling. Bolaga javob berishning yangi usullarini o'rganishga imkon bering, ziddiyatli vaziyatlardan chiqishning yangi usullarini qo'llang. Va agar uyda buvisi darhol uning haqoratiga issiq cheesecakes bilan munosabat bildirsa, tengdoshlari uni yuborishi mumkin. Va parkdagi skameykada yolg'iz xafa bo'ling.
Bu yoshda bo'lmasa, muloqotni qachon o'rganish kerak? Va siz, aksincha, ayting, meni tuzating, o'zingizni qanday tutishni maslahat bering.
Axir, agar odam qanday qilib muloqot qilishni bilmasa, u yaxshi martaba ko'rmaydi - va uning ratsionalizatsiya taklifi to'g'ri asoslanishi kerak. Va xo'jayinning rad etishi to'g'ri bahslasha olishi kerak. Va hamkasblar bilan yaxshi munosabatlarga ega bo'lish maqsadga muvofiqdir - ular o'rnatmasliklari uchun, aksincha, yordam berish va tezkorlik.
Nima haqida gapirish kerak oilaviy hayot! Konstruktiv muloqot qilish qobiliyati baxtli oilaviy hayotning asosidir. Shunda nizolar konstruktiv bo'ladi va shuning uchun hal qilinadi.
Shuning uchun, o'zingizni kamtar tuting va darslarni rejalashtirishda tengdoshlar bilan muloqot qilish uchun vaqt ajrating - kinoga, mehmonlarga, diskotekaga borish.
Psixologlar uzoq vaqtdan beri atrof-muhit shaxsning shakllanishida eng muhim omil ekanligini payqashgan. Shaxsiy samaradorlik va motivatsiya bo'yicha kitoblarning ko'plab mualliflari hatto bunday mashqni taklif qilishadi: do'stlaringiz va odam tez-tez muloqot qiladiganlarning umumiy o'rtacha daromadini oling va uni o'zingizning o'rtacha daromadingiz bilan taqqoslang. Ko'pincha bu ikki raqam mos keladi. Shunday qilib, agar o'smirlar daromadni emas, balki o'qishdagi o'rtacha ballni solishtirsa, natija taxminan bir xil bo'ladi.
Muloqot bizning birinchi ehtiyojimizdir. Muloqot natijasida insonda alohida individual fazilatlar paydo bo'lishi kerak - jamoaning maqsadlarini qabul qilish, guruh bilan harakatlarini muvofiqlashtirish. Agar bu sodir bo'lmasa, balog'at yoshida muloqotda katta qiyinchiliklar bo'lishi mumkin - bunday odam oddiygina hamkasblari bilan umumiy til topa olmaydi.
Darhaqiqat, odamga pianinochining iste'dodi qanday bo'lishidan qat'i nazar, u marjinal muhitda yashasa, u hech qachon uning iste'dodini bilmaydi. Shunga ko'ra, eng ko'p oddiy bola, sozandalar orasidan tarbiyalangan, san’at olamida munosib o‘rin egallash uchun barcha imkoniyatlarga ega. Shu sababli, ota-onalar bolalarning ijtimoiy doirasini kuzatib borishlari juda muhim, bu ham shaxsiyat rivojlanishining qadamlari, ham pastga tushishi mumkin.
Psixologik amaliyotdan misol:
13 yoshli Igorni otasi maslahat uchun olib kelgan. Sportchi, baquvvat, o'ziga ishongan odam. Igor unga juda o'xshash edi - sportchi, baland bo'yli, faqat uning ko'zlari qandaydir tarzda ovlangan. Bu kontrast darhol aniq bo'ldi: qiziqarli o'smir va kaltaklangan itga o'xshash ko'rinish.
Ma'lum bo'lishicha, dadam Igorda faqat sportchini ko'rgan. Kuchli va obro'li, u o'g'lidan ajoyib natijalarni talab qildi. Kundalik push-uplar, tortishishlar, squats. Suzish bo'limida darslar. Igor hali yuqori natijalarni ko'rsatmagan musobaqalarda ishtirok etish. Dadam juda g'azablangan va asabiylashgan edi. "Soqov", "zaif" - bu "mehribon" dadam har kuni o'g'liga sovg'a qilgan eng oddiy epitetlardir.
Igor bor kuchini sinab ko'rdi, ammo, aftidan, havaskor sportda ham iste'dod kerak - u to'rtinchi yoki beshinchi o'rinlardan yuqoriga ko'tarilmadi.
O'g'il haqiqatan ham otasini xursand qilishni xohladi, bor kuchini sinab ko'rdi, mashg'ulotni oxirgi tark etdi. Ammo dadamning umidlari oqlanmadi.
Sinfda, aksincha, Igor chiroyli, kuchli deb hisoblangan, qizlar uni yoqtirishgan. U o'rtacha darajada o'qidi, ammo o'smirlar uchun bu endi fundamental ahamiyatga ega emas. U boshqalarga o'xshamasdi va zaif sinfdoshlari fonida ijobiy tomondan aniq ajralib turardi.
Bir kuni o‘z so‘zini aytmagan sinf rahbari undan yaqin atrofdagi maktab o‘quvchilari bilan “ishlash”da yordam berishni so‘radi. Ular u erda baham ko'rmagan narsa unchalik muhim emas. Gap shundaki, boshqa kompaniyaning yigitlari shunday baland bo'yli, keng yelkali Igorni ko'rishlari bilanoq, ular darhol orqaga chekinishdi va masalani tinch yo'l bilan hal qilishdi.
Bu sinf rahbarida taassurot qoldirdi va u Igorni tez-tez "yig'ilishlarga" taklif qila boshladi. Va keyin Igor butunlay o'z jamoasiga qabul qilindi.
Endi uni juda yomon o'qigan, kompyuter o'yinlaridan boshqa hech narsani yoqtirmaydigan yigitlar o'rab olishdi va eng yaqin rejalar faqat keyingi dam olish kunlariga cho'zildi. Uzoq muddatli loyihalar, orzular va hayot maqsadlari yo'q.
Ammo ular Igorni juda qadrlashdi, unga hurmat bilan munosabatda bo'lishdi. Ha, va ilgari yigitga befarq munosabatda bo'lgan boshqa sinfdoshlar to'satdan unda nimanidir ko'rishdi: ular tug'ilgan kunlarga, yurishlarga qo'ng'iroq qila boshladilar.
Igor mashg'ulotlarni o'tkazib yubora boshladi, dadamga nisbatan qo'pollik qila boshladi. Dadam dastlab hamma narsani o'tish davriga, gormonal o'zgarishlarga qaytardi. Ammo bir marta u Igorni garajlar ortida chekayotganini "tutib oldi" va shu qadar hayratda qoldiki, hatto uni ta'na qilmadi - u qanday munosabatda bo'lishni bilmas edi. Chekish epizodidan keyin ikkalasi ham maslahat uchun menga kelishdi.
- Ko'ryapsizmi, - dadam ishonch bilan gapirishga harakat qildi, - men u uchun hamma narsani qilaman. Va sport, va chet eldagi yozgi lager va maxsus taom - shunchaki suzish. Va u nafaqat natijalarni ko'rsatmaydi, balki u bilan ham aloqaga chiqdi ... - dadam so'z topa olmadi. - Ular uni mashg'ulotlarga bormaslikka undaydilar, uni juda zo'r ekaniga ilhomlantirishdi. Ha, u hech qachon to'rtinchi o'rindan yuqori ko'tarilmagan bo'lsa, qanday yaxshi odam?
“Bilasizmi, menimcha, uning sinfdoshlari “yaxshi” degan so‘zga biroz boshqacha ma’no qo‘yishgan, deb o‘ylayman. - Va ular Igorga tarozi bilan yaqinlashmaydilar: u medal oldi - yaxshi; g'alaba qozonmadi - mag'lub.
- Lekin qanday qilib, shuncha sarmoya kiritildi. Uyda, sport zalida bo'lgani kabi, ko'plab simulyatorlar mavjud, uy ishlari yo'q, shunchaki mashq qiling, - deb yozadi dadam.
“Mana, u o'n uch yoshda va sportdan boshqa hech narsani ko'rmagan. Agar Igor shu vaqtgacha katta natijalarga erishmagan bo'lsa, unda Olimpiya chempioni bo'lishi dargumon. Maktabdan keyin qancha bolalar sport bilan shug'ullanishini bilasizmi? Millionlab. Sport maktabiga boradiganlarning qanchasi olimpiya zaxiralari tarkibiga kiradi? Qarang, bizda qancha chempionlar bor. Sport ham iste'dod talab qiladi. Farzandingizda bu bo'lmasa, bu yaxshi ham, yomon ham emas. Tabiat shunday niyat qilgan. Balki uning boshqa narsaga iqtidori bordir.
"Xo'sh, hamma narsani shunday tashlab qo'yingmi?" Dadam o‘rindig‘ida sakrab tushdi.
"Albatta, yo'q", deyman. Nima uchun hamma narsa qora yoki oq? Yoki Olimpiya chempioni, yoki umuman dars yo'q. O'rta joyni topishga harakat qiling. Sizning cheksiz nitpiklaringiz bilan siz o'g'lingizning o'ziga bo'lgan hurmatini pasaytirasiz - va boshqa hech narsa emas. Bola muvaffaqiyatli bo'lishi kerak. Agar u doimo mag'lub bo'lsa, unda mag'lubiyatga uchragan degan g'oya uning ongsizligida juda mustahkam ildiz otadi va bu uning hayotini zaharlaydi.
- Ya'ni, uni to'rtinchi o'rin uchun maqtash uchunmi? - Dadam bu qanday mumkinligini aniq tushunmaydi.
- Eshiting, ba'zida hatto Olimpiya o'yinlari ishtirokchilari ham mukofot pulidan yiroq bo'lgan o'rinlarni maqtashadi. Oddiy mintaqaviy musobaqalar haqida nima deyish mumkin? Va keyin, menimcha, to'rtinchi o'rin oxirgi emas.
- Yo'q, lekin harakat qilish kerak, - dadam hali ham qarshilik ko'rsatmoqda, unchalik faol emas.
- Va Igor harakat qilmoqda. Yoki u o'zining birinchi musobaqasida to'rtinchi o'rinni egallaganmi?
- Yo'q, u uzoq vaqt uning oldiga yurdi ... - dadam to'xtadi, - u bir necha yil davomida toqqa chiqdi. To'rtinchisi ham ... siz uchun o'n beshinchi emas.
“Mana, u harakat qildi. Tushunish kerakki, bolani (va hatto kattalarni ham) boshqa odamlar bilan solishtirish kerak emas, balki qandaydir mavhum natija bilan emas. Va u bilan o'tmish. Bugun men poldan 10 marta push-up qildim - yaxshi. Ertaga men o'n beshta push-up qildim - ha, siz aqllisiz! Sizning Igoringiz haqiqatan ham sizning maqtovingiz va roziligingizga muhtoj. Va siz uni doimo tanqid qilganingiz uchun u bu rozilikni boshqa joydan qidira boshladi. Va, ko'rib turganingizdek, men uni juda tez topdim. Tabiiyki, u yigitlarning ishonchini yo'qotishni istamaydi, shuning uchun ularning maslahatlariga quloq soladi. Va kompaniya ... yumshoq qilib aytganda, Oksford talabalari emasligi sababli, ularning maslahatlari o'rinli.
Xudoga shukur, Igorning dadasi suhbatimizdan to'g'ri xulosa chiqardi. U o'g'li bilan suhbatlashdi, u bilan hali ham yaxshi ishlaganini, tanlovda to'rtinchi o'rinni olish hammaga ham berilmaganini aytdi. Nima sevadi va tushunadi. Va agar Igor xohlasa, u suzishga unchalik qiyin emas.
Igor muvaffaqiyatlari uchun otasidan maqtov va e'tirofga sazovor bo'lib, nafaqat sportni tark etmadi, balki katta zavq bilan shug'ullana boshladi. So'nggi uchrashuvimizda u menga hozir "o'sha kompaniyaning" yigitlari bilan kamroq muloqot qilishini aytdi, chunki vaqt yo'q. Ammo ular ba'zan uning musobaqalariga borishni boshladilar va qattiq kasal bo'lib qolishdi.
Ha, u hali ham to'rtinchi o'rindan yuqoriga ko'tarilmadi, lekin u bu borada unchalik og'riqli emas. Biroq, xuddi otasi kabi.
Va Igorning qiyofasi o'zgarganini ham payqadim. U ochiq va ishonchli bo'lib qoldi.
O'smirlik davrida bolalar hamma narsani "qora" va "oq" ga bo'lishlari, ularning do'stlarining xulq-atvori va afzalliklaridagi ba'zi nuanslarni ko'rishga to'sqinlik qiladi. Aytgancha, ba'zi kattalar ham xuddi shunday kategorik ekanligini payqadingizmi? "Kim biz bilan bo'lmasa, u bizga qarshidir" shiori, ehtimol, sayyoramizdagi har bir odam biladi.
Kattalar sifatida biz ham boshqa odamlarning ta'siri ostida qolamiz. Va agar bu ijobiy ta'sir ko'rsatsa, baxt. Qanchadan-qancha kattalar mazhabparastlarga, ekstremistlar va yana kimlarga qarshi tura olmadi. Mobil psixikaga ega o'smirlar haqida nima deyish mumkin.
Shuning uchun, siz, aziz ota-onalar, farzandingizni kim o'rab turganini, u kim bilan muloqot qilishini aniq bilishingiz kerak. SSSRda "yomon kompaniya" eng yomon holatda jinoyatchilarni anglatardi. Bizning davrimizda hamma narsa dahshatliroq bo'lib qoldi - terrorchilar, ekstremistlar va boshqalar.
Farzandingizga bunday baxtsizlik yuz bermasligi uchun oddiy qoidalarga amal qilishga harakat qiling.
1. Boshlash uchun, kompaniya haqiqatan ham bolangizga salbiy ta'sir ko'rsatishiga ishonch hosil qilish mantiqan to'g'ri keladi, siz "Pokrovskiy Geyts" filmining qahramoni aytganidek: "... sizning xurofotingizning ko'rlarida." Buning uchun o'smirdan o'yin-kulgi haqida tez-tez so'rang: nima qildingiz, nima haqida gapirdingiz, kelajak uchun rejalaringiz qanday. Suhbat Gestapodagi so'roqqa o'xshamasligi kerak, bu dialog bo'lishi kerak. Ko'pincha rasm birinchi so'zlardan keyin aniqroq bo'ladi - siz behuda tashvishlanganmisiz yoki yo'qmi, sizga aniq bo'ladi.
2. Agar inson sizga ishonsa, u sizning fikringizni tinglaydi. Farzandingizning ishonchini ilhomlantirish uchun siz muntazam ravishda oldingi o'nta nuqtaning kamida ko'p qismini bajarishingiz kerak.
3. Shuni esda tutish kerakki, to'g'ridan-to'g'ri taqiqlar siz uchun hech narsaga erishmaydi. Yomon muloqotga muqobil ko'rsatish ancha samarali. To'g'ri, buning uchun siz psixologik sarmoya kiritishingiz kerak. Farzandingiz bilan tez-tez turli tadbirlarga boring, piyoda sayohat qiling, birgalikda sayohat qiling. Birgalikda ro'yxatdan o'ting (va tashrif buyuring!) Ba'zi "Qishki baliq ovlash klubi" ga - sizning avlodingiz qiziqsa. Uni yangi, g'ayrioddiy odamlar bilan tanishtiring. Yana hayajonli suhbatdoshlar bilan muloqot asta-sekin cheklangan, ibtidoiy manfaatlarga ega bo'lgan odamlarni almashtiradi.
4. Farzandingizning bo'sh vaqti ko'p bo'lmasligi kerak. Sport, musiqa, kundalik ishlar - uni to'liq yuklab oling! Tanlashda darsdan tashqari mashg'ulotlar uning manfaatlarini hisobga olishga ishonch hosil qiling, faqat bu holatda qaytish bo'ladi. Va ko'pincha uni uy atrofida yordam bergani uchun maqtang. Ayting-chi, siz usiz qila olmaysiz. Bu rag'batlantiradi.
5. Unga "Ajoyib odamlar hayoti" turkumidan ko'proq kitob bering. O'smirlik davrida yuksak hayotiy yutuqlarga, jasoratlarga juda katta intilish mavjud. Bu kitoblarni hatto hojatxonaga ham qo'ying (va nima qilish kerak? Bu holda, maqsad vositalarni oqlaydi). Va keyin, xuddi tasodifan, so'rang: "Sizningcha, Aleksandr Makedonskiy qiyinchiliklardan qo'rqsa, dunyoni zabt eta oladimi?" Yoki: "Azizim, siz mast Napoleonni tasavvur qilasizmi?" Qiziqarli, rag'batlantiruvchi kitobni o'qib chiqqandan keyin beriladigan bunday savollar sizni o'ylantiradi.
6. Ba'zida hatto mehribon ota-onalar ham bolaning yomon kompaniyaga tushib qolganidan darhol xabar topmaydilar. Xulq-atvordagi o'zgarishlarga e'tibor bering: depressiya, kayfiyatning keskin o'zgarishi, ilgari kuzatilmagan reaktsiyalar - darhol harakat qilishni boshlash uchun sabab. Birinchidan, shunchaki mehribon gapiring - g'azablanmasdan, ta'na qilmasdan. Unga uni juda yaxshi ko'rishingizni ayting, lekin siz xavotirdasiz. Agar siz diqqat bilan tinglasangiz (!) va bolangiz sizga nima deganini eshitsangiz, o'zingiz uchun ko'p narsaga oydinlik kiritasiz. Va keyin qaror qabul qiling: bu sizning qo'rquvingiz yoki bolani zudlik bilan psixologga individual maslahat uchun ko'rsatish kerak.
7. Farzandingizni yo‘q deyishga o‘rgating. Bu uning reflekslari darajasida bo'lishi kerak. Ko'pincha yomon kompaniyaga birinchi qadam iborani rad eta olmaslik bilan boshlanadi: "lekin zaif"? Unga odatiy, ammo to'liq iboralarni o'rgating, ularga qarshi hech narsa yo'q. Masalan, aroqni tatib ko'rish taklifiga siz shunday javob berishingiz mumkin: "Men allaqachon sinab ko'rdim, ta'mi yaxshi emas. Menga yoqmadi". Qarindoshim uning qoshini teshishni so'rashganida: "Qoshimdagi teshik bilan men o'zimni baxtli his qilmayman", deb javob berdi. Unga boshqa so'rovlar bo'lmadi. Va nimaga e'tiroz bildirasiz? Baxt sub'ektiv tushunchadir.
8. Qanchalik arzimas tuyulmasin, lekin siz uning do'stlari bilan tanish bo'lishingiz kerak. Shunda siz vaziyatni yaxshiroq nazorat qila olasiz va o'z vaqtida salbiy ta'sirning oldini olasiz. Do'st-qiz do'stlarini uyingizga, birgalikda sayohatlarga chaqiring. Ular bilan muloqot qiling, lekin bezovta qilmasdan. Maqtovlar ayting, lekin solishtirmang (Xudo sizdan saqlasin: "Mana, Sveta siz kabi emas, qanchalik yaxshi pishiradi." Shunchaki ayting: "Sveta, pirog pishirishni qanday yaxshi bilasiz"). Farzandingizning do'stlari unga: "Sizda bor salqin ota-onalar”, - sizning fikringizga nima uchun e'tibor berish kerakligi haqida qo'shimcha dalillar olasiz.
9. O‘smir o‘z iqtidori, ko‘nikma va qobiliyatini tan olishga muhtoj. Agar ularni oilada topmasa, u ularni yon tomondan topadi. Va u ularni o'sha "yomon kompaniyada" topish ehtimoli katta. Bu erdan juda oddiy xulosa - ko'pincha farzandlaringizning qadr-qimmatini tan oling. U "manasur bo'ladi", "egoist bo'lib ulg'ayadi" degan argumentlar tekshiruvga dosh berolmaydi. Agar siz uni ortiqcha va hech qanday sababsiz maqtasangizgina u takabburlik qiladi. Yoki vaziyat bu harakatni ma'qullamaslik ehtimoli ko'proq bo'ladi. Ammo agar farzandingiz semestrni bitta B ball bilan tugatgan bo'lsa, astoydil o'qigan bo'lsa, nega buning uchun uni maqtamaysiz?
10. Afsuski, yomon ta'sirga qarshi kurashish uchun qilgan barcha harakatlaringiz befoyda bo'ladi. Bunday holda, yashash joyini o'zgartirish mantiqan to'g'ri keladi - avvalgisidan uzoqda. Ko'pincha masofa aloqa uchun sezilarli to'siq bo'lib, u asta-sekin yo'qoladi. Esingizda bo'lsin: bir nechta kvartira bo'lishi mumkin, ular o'zgarishi mumkin va hayot uchun bitta farzandingiz bor.
Asosiy xatolar
№1 xato
Stereotiplarning bosimi. Stereotiplar hayotimizda juda muhim rol o'ynaydi. Ko'rinib turibdiki, biz erkin, ijodkormiz. Va agar siz operatsiya qilsangiz, qaysi shifokorga borasiz? Kraxmalli xalat kiygan, soqoli oqargan chiroyli amakigami yoki quloqlarida sirg‘a, tatuirovkasi bor yosh shifokorgami? Albatta, "Internlar" seriyasi shifokorlar g'oyasini biroz o'zgartirdi, ammo baribir - ko'pchiligimiz kulrang sochli soqolli shifokorni tanlaymiz. Nimaga? Chunki uning ulug'vor stereotipi har qanday seriyadan kuchliroqdir. Agar xohlasangiz, bu o'ziga xos belgidir: o'ziniki yoki boshqasiniki.
Antik davrda aynan shunday aniq bo'linish yordam bergan qadimgi odam omon qoling. Agar siz boshqasiga duch kelsangiz, tirik qolishingiz haqiqat emas. Ular aytganidek, zamon o'zgardi, ammo stereotip saqlanib qolmoqda.
Amerikalik olim V.Lippman o‘zining “Ommaviy fikr” (1922) asarida bular murakkab ijtimoiy ob’ektlarni idrok etishda uning sa’y-harakatlarini tejaydigan va uning qadriyatlari, mavqeini himoya qiladigan, inson boshidagi tartibli, sxematik “dunyo tasvirlari” ekanligini ta’kidlagan. va huquqlar. Ijtimoiy psixolog G. Tejfel ijtimoiy stereotip sohasidagi tadqiqotlarning asosiy xulosalarini umumlashtirgan:
- odamlar keng odamlar guruhlarini ajratilmagan, qo'pol va noxolis belgilar bilan tavsiflashga tayyor;
- bu toifalanish juda uzoq vaqt davomida juda barqaror;
- ijtimoiy stereotiplar ma'lum darajada ijtimoiy, siyosiy yoki iqtisodiy o'zgarishlarga qarab o'zgarishi mumkin, ammo bu jarayon juda sekin;
- ijtimoiy stereotiplar guruhlar o'rtasida ijtimoiy keskinlik mavjud bo'lganda yanada aniq va dushman bo'ladi;
- ular juda erta o'zlashtiriladi va ular tegishli bo'lgan guruhlar haqida aniq g'oyalar paydo bo'lishidan ancha oldin bolalar tomonidan qo'llaniladi;
- ijtimoiy stereotiplarni ifodalamaydi katta muammo guruh munosabatlarida aniq dushmanlik bo'lmasa, lekin sezilarli keskinlik va nizolar sharoitida ularni o'zgartirish va boshqarish juda qiyin.
Va endi, agar to'satdan bolangizning muhiti sizning "odobli yoshlar" qanday bo'lishi kerakligi haqidagi fikringizga mos kelmasa, siz raf qilasiz. Bu odamlar kimlar, ular sizning bolangizga qanday ta'sir qiladi, nega ular shunday kiyingan, nega bunday g'alati musiqalarni eshitishadi?
Gitlerning hamkasbi A.Speer Nyurnberg sudlarida soʻnggi nutqida shunday degan edi: “Radio, ovoz kuchaytirgich kabi texnik vositalar yordamida sakson million kishidan mustaqil fikrlash olib tashlandi”. Bu bizga ko'plab stereotiplar shunchaki singdirilganligini yana bir bor isbotlaydi.
Bunday vaziyatdan chiqishning eng yaxshi yo'li - naslning do'stlari va ular targ'ib qilayotgan madaniyatni bilishdir. Ehtimol, bu zararsiz narsadir. Ha, ular bunday emas, lekin haqiqatan ham 60-yillarda hamma hippilardan xursand bo'lgan deb o'ylaysizmi?
№2 xato
Do'stlarga nisbatan tajovuz. Sizga hujum qilinganda, o'zingizni himoya qilasiz. Bundan tashqari, siz o'zingizni noto'g'ri deb hisoblasangiz ham, o'zingizni avtomatik ravishda himoya qilasiz. Xuddi shu narsa bu erda sodir bo'ladi. Agar siz do'stlaringizga tajovuzkorlik bilan hujum qilsangiz, bolangiz ularni avtomatik ravishda himoya qiladi. Va agar u sizni haq deb hisoblasa ham, printsip uning do'stini "yomon" deb tan olishga imkon bermaydi.
Shuning uchun, o'z farzandingizni shubhali kompaniyada topsangiz, xotirjamlik bilan yangi do'stlar haqida so'rang. Yuqorida men o'smirlik davrida muloqotga bo'lgan ehtiyoj etakchi ekanligini yozgan edim, bu sizning bolangizni yangi do'stlarga nimadir jalb qilganligini anglatadi. Ehtimol, ular bilan muloqot uning norozilik shaklidir. Va aslida u o'zining g'alati muloqoti bilan SIZGA nimadir demoqchi. “Siz uchun emas, Sima xola uchun yig‘layman!” deganlaridek.
Shunday qilib, birinchi qadam gapirishdir. Agar Gestapoda suhbat va so'roq o'rtasida katta farq borligini eslasangiz, shubhalaringiz yo'qolishi mumkin.
№3 xato
Uning "yomon" do'stlarini rad etish bilan siz unga "yaxshi" do'stlarni topishga yordam bermaysiz. O'smirning o'zini his qilishiga uning tengdoshlari orasidagi mavqei sezilarli darajada ta'sir qiladi. Va, afsuski, bizning davrimizda, hatto bunday savol, kim bilan bola bilan do'st bo'lish, ota-ona ishtirokisiz to'liq emas.
Ilgari hamma narsa oddiy edi. Bolalar va o'smirlar bo'sh vaqtlarining ko'p qismini maktabdan tashqarida o'tkazishdi. Bu erda ular ijtimoiylashgan, bu erda ular muloqotning birinchi qoidalarini o'rganishgan. Ularning massasida hamma teng edi va agar xulq-atvori bo'yicha ochiqchasiga odamlar bo'lsa, "yaxshi oilalar" yigitlari ular bilan deyarli aloqa qilmadilar. Va nima uchun, do'stlar to'la hovli bo'lsa va har doim sizning manfaatlarini baham kimdir bo'ladi.
Hozir hovlilarda yolg‘iz o‘ynayotgan bolalar ko‘pmi? Faqat qo'riqlanadigan hududdagi yozgi qishloqlarda bo'lsa. Ko‘p qavatli uylarning oddiy hovlilari esa bo‘m-bo‘sh edi. Bolalar kattalar nazorati ostida o'ynaydilar. O'smirlar kafe yoki savdo markazlari. Yoki ijtimoiy tarmoqlarda muloqot qiling.
Ma'lum bo'lishicha, tengdoshlar bilan muloqot maktabda ham, kurslarda ham mumkin. Yana qaerda tanishish kerak, hovlida faqat aravachali onalar va pensionerlar bor. Qo'shni kim yashaydi - biz umuman bilmaymiz.
Hurmatli ota-onalar, siz yana hamma narsani o'z qo'lingizga olishingiz va o'z avlodlaringiz uchun munosib ijtimoiy doira tashkil qilishingiz kerak bo'ladi. Birinchidan, bu yozgi lagerlar. Siz bilan qancha vaqt davomida mamlakatga sayohat qilishingiz mumkin? U lagerga borsin - tengdoshlari bilan gaplashing. Lagerlar haqida juda ko'p dahshatli hikoyalar bor, ularda giyohvand moddalar, spirtli ichimliklar, marginal shaxslar va xunuk soqchilar bor. Bu biroz bo'rttirilgan. Google uni, forumlarda suhbatlashing, sharhlarni o'qing. Aksincha, juda qattiq tartib-intizomga ega yozgi lagerlar mavjud.
Ikkinchidan, komsomol allaqachon unutilib ketganiga qaramay, mamlakatimizda yoshlar jamoat tashkilotlari juda ko'p. Ham mahalliy, ham federal. Ular turli seminarlar, mitinglar, flesh-moblar va zamonaviy o'smirni qiziqtiradigan boshqa ko'p narsalarni o'tkazadilar. Ularning faoliyati yo'nalishlarini ko'rib chiqing va bolangizni Internetdagi sahifaga o'tishga taklif qiling. U baribir ijtimoiy tarmoqlarda.
Ehtimol, birinchi marta u sizning taklifingizni rad etadi, lekin agar siz ayyorroq va qat'iyatliroq bo'lsangiz, natijaga erishasiz. Faqat taklif qilayotganda uning manfaatlarini hisobga oling. It va mushuklarni yaxshi ko'radigan kamtarona qizingiz faol yosh siyosatshunoslarning seminarlariga borishni xohlamasligi dargumon.
Bizda qanchadan-qancha yoshlar ko‘ngilli tashkilotlari bor! Internet sizga yordam beradi, siz juda hayratda qolasiz! Shunga qaramay, o'z farzandingiz uchun foydali narsalarni toping va qiziqishga harakat qiling. Nima qilish kerak, vaqt shundayki, siz hatto do'stlik kabi narsalarni o'zingizning beparvo (bu kalit so'z) nazorati ostiga olishingiz kerak.
Xato №4
Bolaning irodasini tarbiyalamasdan, siz uni provokatsiyalarga qarshi turishga o'rgatmaysiz. Iroda inson xatti-harakatlarini tartibga solishning eng yuqori darajasidir. Bu esa insonning boshqa tirik mavjudotlardan asosiy farqi - irodaning mavjudligidir. Aynan iroda mavjudligi tufayli inson o'z oldiga maqsadlar qo'yadi va ularga erisha oladi, ichki va tashqi to'siqlarni engib o'tadi. Aynan iroda tufayli insonning tanlovi bir nechta xatti-harakatlar modellaridan birini tanlashi kerak bo'lganda ongli bo'ladi.
Qizig'i shundaki, ixtiyoriy xatti-harakatlar oddiy yoki murakkab bo'lishi mumkin. Agar ixtiyoriy xatti-harakatlar oddiy bo'lsa, u holda maqsad bevosita vaziyatdan tashqariga chiqmaydi. Va bunday xatti-harakatlar deyarli "avtomatik" amalga oshiriladigan oddiy, odatiy harakatlar yordamida amalga oshiriladi.
Ammo murakkab ixtiyoriy jarayon ... U oqibatlarni hisobga olishni ham, qaror qabul qilishning haqiqiy motivlarini amalga oshirishni ham o'z ichiga oladi.
Murakkab ixtiyoriy harakat 4 bosqichni o'z ichiga oladi:
1. maqsadni belgilash;
2. motivlar kurashi;
3. qaror;
4. ijro.
Ixtiyoriy harakat - bu barcha impulslarni qat'iy ongsiz nazoratga bo'ysundiradigan, atrofdagi makonni berilgan maqsadga muvofiq ravishda o'zgartiradigan ongli, maqsadli harakat. Iroda kuchi va irodaviy xulq-atvorning mavjudligi doimo harakatlarni qo'llash, qaror qabul qilish va rejalarni amalga oshirish bilan bog'liq.
Aytgancha, ixtiyoriy xatti-harakatlarning belgilaridan biri natijaga erishish jarayonida olingan bevosita zavqning etishmasligi.
Psixolog S.L. Rubinshteyn o'z asarlarida iroda psixologiyasi masalalarini ko'rib chiqib, irodani tarbiyalashning bir nechta mexanizmlarini aniqladi:
- o'z faoliyati natijalarini oldindan bilish;
- mustaqil vazifalarni belgilash;
- sun'iy aloqalarni yaratish (masalan, men polni yuvaman va darhol sayrga chiqaman);
- natijani kengroq maqsadga bo'ysundirish;
- fantaziya.
Bu mexanizmlarning barchasi bolalikdan o'rgatilgan bo'lishi kerak va uni o'rgatish kerak. Agar o'smirda katta maqsad bo'lsa, o'zini munosib hurmat qilsa, u provokatsiyalarga berilib ketishi dargumon.
Tasavvur qiling-a, Sochidagi Olimpiadada bepul dasturni namoyish qilish arafasida bir qiz do'sti figurali uchuvchi Tatyana Volosojarning oldiga kelib: “Tan, sayrga boraylik. Klubga boramiz, shampan ichamiz." Menimcha, javob aniq - qiz do'sti kapalak kabi xonadan uchib ketadi. Chunki oldingizga katta, mazmunli maqsad qo‘yganingizda – Olimpiada chempioni bo‘lish – turli provokatsiyalar eng yuqori darajada ahmoqlik sifatida qabul qilinadi.
Va agar afsonaviy qiz do'sti "zaif" qabul qila boshlasa, uni "to'ng'iz" deb chaqirsa, uch marta taxmin qiling, konkida uchuvchisi uni jo'natganida o'zini aybdor his qiladimi? Menimcha, umuman emas.
Farzandlaringiz rad etishlari, provokatsiyalarga javob bera olishlari kerak. Va irodani mashq qilmasdan, ular uchun buni qilish juda qiyin bo'ladi. Ularga maqsad qo'yishga yordam bering, ularni rad etishga o'rgating. Shunda bolangiz begonalarning maqtovi uchun: “Yaxshi, qo‘rqma, ichdi!” degan tengdoshlariga qaraganda xavfsizroq bo‘ladi. - o'z tamoyillaridan voz kechishga tayyor bo'ladi.
Psixologik amaliyotdan misol:
O'smirlar uchun mashg'ulotlarda men ko'pincha rad etish qobiliyatini o'rgatadigan bitta mashqdan foydalanaman.
U "Mening hududim" deb nomlanadi. Ushbu mashqni bajarish uchun sizga oddiy arqon kerak bo'ladi. Yoki gimnastika halqasi. Guruhdagi har bir kishi navbat bilan zalning o'rtasiga boradi va erga arqon yoki halqa yordamida aylana hosil qiladi. Keyin u bu doiraning markaziga aylanadi. Bu uning shaxsiy hududi. Siz unga ruxsatsiz kira olmaysiz. Siz uni faqat o'z davrasiga qo'yishga ko'ndirishingiz mumkin.
Aylanada turgan o'smirning vazifasi - imkon qadar uzoq vaqt davomida hech kimni kiritmaslik, guruhning vazifasi - aylanaga kirish. Doira ichiga kirish uchun guruh a'zolari har qanday hiyla-nayranglardan foydalanishlari mumkin: psixologik manipulyatsiya, xushomadgo'ylik, ishontirish. Asosiysi, zaif joyni topish, aylana ichida turgan odamga kalitni olish.
Mashg'ulotchining vazifasi aylana ichida bo'lgan o'smirning e'tiborini jalb qilishdir, u qaysi manipulyatsiyalarga eng og'riqli munosabatda bo'ladi. Bu uni eshitishdan ayniqsa noqulay edi. Va guruh bilan ular qanday manipulyatsiyalarni yashirish uchun qanday so'zlardan foydalanganliklarini, qalbning qaysi torlarida o'ynashga harakat qilganliklarini muhokama qiling. Bu qo'rquv, zavqlanish istagi, achinish, uyat va boshqalar bo'lishi mumkin.
Masalan, aybdorlikka asoslangan manipulyatsiyalar zararsizlar bilan qoplanishi mumkin: "Ha, men sizga o'z gadjetimni berdim va siz men bilan shundaysiz ..." Va ochiq xushomadgo'ylik ham juda yaxshi tarzda qadoqlangan bo'lishi mumkin: "Bu qanday? senga o‘xshagan yaxshi, aqlli odam, meni davradan uzoqlashtira olasizmi?”
Mashqni tugatayotganda, o'smirga aytishni unutmang: "Siz menga halqa (yoki arqon) berasiz, lekin sizning hududingiz, shaxsiy joyingiz siz bilan qoladi. Takrorlash". O'smir takrorlaydi, shunda uning ongsiz ongi shaxsiy hudud muqaddas joy ekanligini eslaydi va inson unga hech kimni kirishni rad etishga haqli.
O'g'il unga mo'ljallanmagan narsalarni o'qib chiqdi va o'zi xulosa chiqardi. Aloqalar yomonlashdi. Qo'pollik, hurmatsizlik, faqat tovar-pul munosabatlari. Aloqa qilmaydi. Qanday bo'lishni bilmaymanmi? Qanday qilib munosabatlarni qurish kerak? Biror narsani tuzatish mumkinmi?
Mening katta o'g'lim 15 yoshda. Butun o'tish yoshi. O'qimaydi. Hamit. Uy atrofida biror narsa qiling - so'roq qilmang.Faqat pul so'raganda - u jilmayib qo'yadi. Qolgan vaqt, g'amgin, norozi. Munosabatlar dahshatli. Bu holat o'tgan yilning kuzidan beri mavjud. Buvisi unga psixologga borishni taklif qildi va u rozi bo'ldi. U o‘tirgan joyidan psixologga onamning boshqa erkak bilan yozishmalarini o‘qib chiqqanini aytdi. U nimani o'qiganini va qanday xulosalar chiqarganini bilmayman, lekin psixolog bilan suhbatdan keyin yaxshilanish bor edi. Men bu psixolog bilan ham gaplashdim, suhbatdan keyin o'g'lim bilan munosabatlarni qayta ko'rib chiqdik, unga ko'proq mustaqillik berdik. munosabatlarni "kattalar-kattalar" sxemasiga o'tkazdi.Ammo hammasi u xohlagan narsani qila boshlaganligi bilan yakunlandi, chorakda u oldin yaxshi o'qigan bo'lsa-da, 2 ball olishga muvaffaq bo'ldi. Umuman olganda, u o'qiganlari haqida men u erda juda dahshatli, juda jinoiy narsa yo'q deb o'yladim. Ammo yaqinda men tushunaman, bu yomon eshitiladi, lekin u kompyuterni ochiq qoldirdi (bizda u bilan ikkitasi bor) - va u erda u va qiz bizni ota-onalar bilan muhokama qilmoqda. Men o'qiganman. Bu dahshatli, yomon, to'g'ri emas, lekin men uni o'qidim.
Meni eng ko'p g'azablantirgani, u bilan bizning oilaviy vaziyatlarimizni muhokama qilgani edi. U menga men haqimda, boshqa odam bilan uchrashayotganimni aytdi, lekin otam bilmaydi. U uzoq vaqtdan beri biz bilan chuqur janjalda bo'lganligi, bularning barchasi yirtqich odobsizliklar bilan aralashganligi, uning otasi chempion bo'lishi, lekin u buni yomon ko'rishi va hokazo .... Umuman olganda, men shokdaman.
Psixologlar javob beradilar:
Muammoli hudud:
7 yoshdan 16 yoshgacha bo'lgan bolalar
Muammoli hudud:
Ajralish
Muammoli hudud:
oilaviy munosabatlar
Izohlar
salom Elena-Elena! men
salom Elena-Elena!
Vaziyat aks etganini ko'rdim
Siz murojaatni xatboshi bilan tugatdingiz - "Eng muhimi, men bundan xafa bo'ldim ..." siz o'zingiz o'g'lingiz kabi sizga mo'ljallanmagan narsalarni o'qidingiz; ular xulosalar chiqarishdi va xuddi o'g'il kabi bularning barchasiga yorliq qo'yishdi.
15 yoshda, hissiy jihatdan, bolalar endi ota-onalari bilan yillar avvalgidek kuchli aloqaga muhtoj emaslar, faqat moliyalashtirishga muhtoj, chunki ular hali mustaqil emaslar. Bu yoshda siz bolalar bilan muzokara qilishingiz kerak, bu konstruktiv muloqot qilishning yagona yo'li, siz do'st bo'lishingiz kerak. Bu yoshda bolalar hokimiyatga juda muhtoj, shuningdek, bu hokimiyatni yo'q qilish istagi. Hech narsa qilish kerak emas - bu vaqt.
1. o'g'lingizning yozishmalariga emotsional munosabatda bo'ldingiz. Shuni tushunish kerakki, u erda hech kimga yozgan narsa har doim ham har tomondan to'g'ri emas. Qiz bilan yozishmalarda, o'g'lingiz, ehtimol, ba'zi maqsadlariga amal qiladi, buning uchun o'z rejasi va o'z usullari bor va bu uning ishi. Xuddi qandaydir odam bilan yozishmalaringiz kabi. Bu uning uchun mo'ljallanmagan, shuning uchun unga ko'p e'tibor bermang. Siz o'g'lingizni o'zi o'ylagandek fikrlashga undadingiz, shu jumladan, uni o'qigandan keyin ham xatti-harakati bilan. Nima qilishni va qanday qilishni boshlaganingizga qarab, hamma narsa ham zararsiz emas degan xulosaga kelishingiz mumkin ...
2. agar siz hozir vaziyatga qarasangiz va o'g'lingiz bilan do'st bo'lishingiz kerak va u sizni avtoritet sifatida kerakligi va shu bilan birga sizni avtoritet sifatida rad etmoqchi ekanligiga rozi bo'lsangiz. Siz faqat xatti-harakatlaringiz bilan namuna bo'lishingiz kerak, axloqiy sabablarga ko'ra yozishmalarni o'qish shart emas edi, shuning uchun hech bo'lmaganda o'qimagandek ko'ring. Va uning yozishmalarida aytilganlarga qo'shimcha ravishda, u buni sizning ko'zingizga aytishga tayyor emasligini va hech qachon tayyor bo'lmasligini o'zingiz tushuning, chunki bu siz uchun mo'ljallanmagan, siz uchun u sizga ma'lum bo'lgan iboralar va murojaatlarni tanlaydi, lekin suhbatda o'sha qiz bilan gaplashyapti, chunki bu unga mo'ljallangan. Siz xotirjam bo'lishingiz mumkin, chunki o'g'lingiz sizni yaxshi ko'radi.
Salom aziz o'quvchilar! Bolaning haqiqatan ham kamolotga erishganini ko'rish juda qiyin. Kechagina qizim tuflisining bog‘ichini o‘zi bog‘lay olmadi, lekin bugun u o‘zi hamma narsani mukammal bilishini va qanday qilishni bilishini isbotladi. Hammasi yaxshi bo'lardi, lekin bolani nazorat qilish qiyinroq bo'ladi. Bitta noqulay harakat va ular sizdan nimanidir yashirishni boshlaydilar, siz hatto eng hayajonli epizodlar haqida ham bilmaysiz. Bu nimaga olib kelishi mumkinligi haqida o'ylash qo'rqinchli. U bilan qanday kurashish kerak?
Bugun men sizga o'smir qizi bilan qanday munosabatda bo'lishni aytaman. Amal qilish juda qiyin bo'lgan bir nechta asosiy qoidalar. Ular uyg'un ittifoqni yaratishga yordam beradi va keyingi hayotga to'liq tayyorlanadi.
Kattalar kabi muomala qiling
O'smirlik davrida ota yoki o'gay ota, ona yoki o'gay ona bo'lasizmi, bolaga alohida munosabat kerak. U o'zini kattalardek his qildi. U mustaqil qarorlar qabul qila oladi va ular uchun javobgar bo'ladi.
Bola birinchi marta o'z istaklarini tinglashni boshlaydi, u alohida ehtiyojlarga ega va u allaqachon ayyor va bo'lish uchun dunyo haqida etarlicha biladi. Har doim ham to'g'ri emas.
O'g'il yoki qiz chekish, mototsikl minish yoki boshqa yo'l bilan dunyoga o'zlarining etukliklarini isbotlash uchun qochib ketmasligi uchun oilada jiddiy munosabatlar xayolotini yaratish foydaliroqdir. Ba'zi masalalarni o'zi hal qilsin: qachon ovqatlanish, nima qilish, kim bilan do'stlashish va hokazo.
O'zingizni eslang. Hatto qirq yoshli odam ham: "Chapga qaramang" degan so'zni eshitganingizda, 90% hollarda siz boshingizni shu tomonga burasiz. 13 yoshli qizdan nimani xohlaysiz? Uning hayotini boshqarishga bo'lgan har qanday urinishlar faqat vaziyatni yomonlashtiradi va uni taqiqlangan mevani xohlaydi.
Sizda tajriba bor, yaxshilikni xohlaysiz, lekin o'gay qiz o'zi ba'zi narsalarni tushunishga qodir. Misol uchun, agar u ertalab soat uchgacha uxlashni xohlamasa va ertaga maktabga borishi kerak bo'lsa, uni majburan yotqizish shart emas. Bir yoki ikki hafta ichida uning o'zi kundalik tartibning muhimligini tushunadi.
Do'stim aytgan bir voqeani eslayman. Ikki qizi bor. Ulardan biri uyiga juda kuchli alkogolli mastlik holatida kelgan. Ikkala ota-ona ham allaqachon janjal qilishga tayyorgarlik ko'rishgan edi, unga 15 yoshli opa qiz aytdi: "Ona, Nastyani xafa qilmang. U hozir juda kasal. Ertaga bundan ham sharmandali bo'ladi. Menimcha, u hech qachon bu jasoratini takrorlashni xohlamaydi."
Darhaqiqat, qiz haqiqiy psixologdan juda yaxshi maslahat berdi. Har bir jinoyat ortidan jazo keladi. Bunday holatda o'smir o'zini jazolashi kerak edi.
Agar qizni ta'na qilishsa, u tez orada bu voqeani unutgan bo'lardi va ehtimol bitta istisno bilan vaziyat takrorlanishi mumkin edi - u uyga bormaydi, balki boshqa joyda o'zini yaxshi his qilguncha kutadi.
Qiz o'z qilmishi uchun javobgarlikka tortildi. Ular unga kattalardek munosabatda bo'lishlarini ko'rsatdilar. Natijada u kuchli alkogoldan abadiy voz kechdi.
Biz bolaga g'amxo'rlik qilishni xohlaymiz, unga qanday qilib yaxshiroq bo'lishini ayting. Mayli, bizda tajriba bor, lekin bunga qanday erishdik? Sinov va xato usuli. Ba'zida hatto kattalarga ham etib bo'lmaydi. Ayniqsa, agar u sizdan so'ramasa. Qattiq ishlayotgan yoki azob chekayotgan har qanday do'stingizni o'ylab ko'ring. Siz ta'sir qila olmaysiz. Xo'sh, o'smirdan nimani xohlaysiz?
Siz o'smirga boshqa yo'llar bilan ta'sir qilishingiz mumkin va kerak. Men Anastasiya Ponomarenkoning kitobini tavsiya qilishim mumkin " O'smirlar bilan munosabatlarni qanday o'rnatish kerak. 100 ta amaliy maslahatlar". Unda siz psixologning ko'plab tavsiyalari va maslahatlarini topasiz.
Tanqid qilmang
Bu ko'p oilalar unutadigan juda muhim nuqta. Agar o'gay qiz nihoyat sizga o'z hayoti haqida biror narsa aytib berishga etuk bo'lsa, hech qanday holatda uning harakatlarini tanqid qilmang. Bularning barchasida sog'lom, oqilona donni topishga harakat qiling.
Tabiatda apriori yovuz odamlar yo'q. Har bir harakatimiz yaxshi niyatdan kelib chiqadi. Har doim. Agar u xato qilgan bo'lsa, odamni barcha o'lik gunohlar uchun ayblamang. Agar kerak bo'lsa, tushunishga va hamdard bo'lishga harakat qiling.
Men ba'zi voqealarni bilaman: "U hech narsani tushunmaydi, har holda men aybdor bo'laman". Agar o'smir qo'llab-quvvatlashni ko'rmasa va uning biron bir harakati noto'g'ri deb talqin qilinsa, ertami-kechmi u sizdan faktlarni yashirishni boshlaydi.
Murabbiy bo'ling, bola bilan do'stingizdek teng huquqli muloqot qiling. Endi kuchga, “domla” obro‘siga murojaat qilib, unga hayotni o‘rgatish juda kech. Taxminan 13 yoshda bolaning o'zi kim yaxshi, aqlli, kimni tinglash kerakligini va kimdan hech narsaga erishib bo'lmasligini tushuna boshlaydi.
Endi sizda sevgini o'yinchoqlar bilan "sotib olish" imkoni yo'q. Biz uning hayotida ishtirok etish, g'amxo'rlik qilish va ba'zan uning ishlariga aralashmaslik orqali bunga loyiq bo'lishga harakat qilishimiz kerak.
Bola bilan go'yo sizning do'stingizdek muloqot qilish juda qiyin, lekin siz hayot va keyingi yashayotgan odamga qaramay, eski tarzda yashashni davom ettirishga harakat qilganingizdan ko'ra, ushbu xatti-harakatlar strategiyasidan ko'proq narsani olasiz. sizga o'zgargan.
Bunday siyosat hatto buzilgan munosabatlarni yaxshilashga yordam beradi.
Yana ko'rishguncha. Axborot byulleteniga obuna bo'lishni unutmang.
O'smirning oiladagi majburiyatlari ko'p nizolar manbai bo'lib qolmasligi uchun quyidagi qoidalarga rioya qilish kerak:
- Bolaning o'z xonasida tozalik va tartib uchun to'liq javobgar bo'lishiga rozi bo'ling. Uning o'zi tozalikni nazorat qiladi, qachon va qanday tozalashni o'zi hal qiladi, uni amalga oshiradi. O'smir bilan muzokaralar olib borayotganda, bu "qachon" va "qanday" chegaralarini belgilashni unutmang.
- Birgalikda tozalashga harakat qiling (har kim "o'z" hududini tozalaydi).
- Buyurtma bermaslikka harakat qiling, do'stona muloqot ancha samarali.
- Bemalol yordam so'rang. U sizga kattalardan kattalarga yordam berayotganini his qilsin.
- Zarur bo'lganda, muloyimlik bilan, lekin qat'iy ravishda bolaga uning mas'uliyatini eslatib turing. Ba'zida o'smir shunchaki va'dalarni unutadi.
- Do'stona muhit yarating. Bolaga, masalan, birgalikda pishirish do'stona suhbatlar bilan to'ldirilishini bildiring.
O'smirlik davrida bola poklikni saqlashga moyilligini ko'rsatadi, bu bolalikdan beri o'ziga xosdir, shuning uchun vaziyatni keskin o'zgartirish ishlamaydi. Bu sabr va tushunishni talab qiladi. Agar siz bola bilan muzokaralar olib borishga harakat qilsangiz, unda asta-sekin u sizni yarmida kutib oladi.
Chekishni qanday oldini olish mumkin?
Bu yoshda bolalar ko'pincha kattalar hayotining illatlari bilan tanishishni boshlaydilar: sigaretalar, spirtli ichimliklar, giyohvand moddalar. Farzandingizga giyohvandlikka salbiy munosabatni rivojlantirish uchun sizga quyidagilar kerak:
Qiyin o'smir bilan biror narsa qilishdan oldin, o'zingizning (va turmush o'rtog'ingizning) unga bo'lgan munosabatiga, bola o'sayotgan psixologik muhitga e'tibor bering. Qiyin o'smirlar ko'pincha sevilmaydigan bolalardir. Ota-onalarning hech biri, hatto isyonkor avlodlarini cheksiz sevadiganlar ham bu ofatdan himoyalanmagan.
O'zingizni kerak emasdek his qilganingizda, uyda ota-onalar o'rtasida janjal va kelishmovchiliklar bo'lsa, tengdoshlar yoki maktabda o'qituvchilar bilan muammolar yuzaga kelganda baxtli bo'lish va to'g'ri rivojlanish qiyin. Sevilmagan bolalarda o'sish va rivojlanish uchun qulay tuproq yo'q.
Shunday qilib, atrofdagilar (va, birinchi navbatda, ota-onalar) o'z qo'llari bilan qiyin o'smirni yaratadilar. Bola nafaqat unga nisbatan noto'g'ri munosabatdan aziyat chekadi, balki barcha gunohlarda aybdor bo'lib chiqadi (boshqa odamlar odatda uni "qiyinchilik" va "noto'g'rilik" uchun ayblashadi).
Mavjud vaziyatni to'g'irlash uchun ota-onalar, birinchi navbatda, so'zlashuv nomi bilan hodisaning mohiyatini tushunishlari kerak, keyin bola bilan munosabatlarda, shuningdek, atrof-muhitda nimani o'zgartirish kerakligi aniq bo'ladi. uni o'rab oladi. Xatolar ustida ishlashni boshlab, tez natijaga umid qilmang. Siz o'smirning yo'qotgan ishonchini qozonishingiz, uni sevgingiz bilan davolashingiz kerak bo'ladi.
Agar faqat ichki oilaviy muammolar bartaraf etilsa va bolaga sevgi, tushunish, hurmat va munosib maslahat berilsa ham, oiladagi vaziyat asta-sekin, lekin barqaror ravishda yaxshilanadi. Ammo siz bola shu paytgacha yolg'iz kurashgan barcha jabhalarda harakat qilishingiz kerak (unga boshqalar bilan munosabatlarni o'rnatishga yordam bering, o'qishida narsalarni tartibga soling va hokazo).
O'smirni to'g'ri yo'lga qo'yish muayyan harakatlar kombinatsiyasini talab qiladi:
- Ota-onalarning yaxshi namunasi.
- Shu bilan birga, otaning ham yaxshi munosabati, ham qattiq intizomi.
- Onaning sabri va sevgisi.
Adolat uchun, shuni aytish kerak qiyin o'smir u boshqa holatlarga ham bog'liq bo'lishi mumkin: irsiyat, kasallik va boshqalar Bu holatda ota-onalar ham umidsizlikka tushmasliklari kerak, ular vaziyatni iloji boricha tuzatishga harakat qilishlari kerak.
Qanday qilib munosabatlarni yaxshilash mumkin?
Siz bolaga hech qanday shartlarsiz uni sevishini his qilishingizga imkon berishingiz kerak. Na baholar, na boshqalarning fikri - hech narsa ota-ona mehrini kamaytira olmaydi.
Ota-ona o'smirni oddiy haqiqatga ishontirishi kerak: onasi va otasi farzandining eng sodiq do'stlari va himoyachilaridir. Ular oxirigacha kurashadilar, hatto u noto'g'ri bo'lgan holatlarda ham o'z avlodlarini himoya qiladilar. Shuning uchun, har qanday muammo, har qanday muammo bilan o'smir, birinchi navbatda, ota-onasining oldiga borishi kerak. Ular noto'g'ri xatti-harakatlari uchun so'kishsin, lekin bolasini muammo botqog'idan olib chiqish uchun hamma narsani qiling va mumkin emas.
Ota-onalar va o'smirlar o'rtasida ishonchli munosabatlarni yaratishga intilish kerak. Nafaqat muhim mavzularda muloqot qilish kerak, bundan tashqari, ular ko'pincha ikkala tomon uchun ham yoqimsiz. Do'stona to'lqinda iloji boricha tez-tez muloqot qilish kerak, birga vaqt o'tkazish barcha oila a'zolariga zavq keltirishini ta'minlashga harakat qilish kerak (kinoga borish, ekskursiyaga borish va hk).
Siz bola bilan do'st bo'lishingiz, uning sevimli mashg'ulotlariga qiziqish bildirishingiz, ba'zi voqealarni birgalikda muhokama qilishingiz (masalan, yangi filmning syujeti) va ba'zida yurakdan gaplashishingiz kerak. Do'stona muloqot tufayli o'smir sizning fikringizni qadrlaydi va maslahatingizni tinglaydi (ko'pincha o'smirlar tomonidan juda salbiy qabul qilinadigan buyruqlardan farqli o'laroq).
O'smir qizingiz bilan qanday munosabatdasiz?
O'smir qizi bilan munosabatlar, birinchi navbatda, ona tomonidan o'rnatilishi kerak. Ideal ona - bu ona-do'st. Odamlar unga maslahat so'rab murojaat qiladilar, undan yordam so'rashadi, unga sirlarga ishonadilar va u bilan birga muhim qarorlar qabul qiladilar.
Mehribon onaning vazifasi qizini mustaqil hayotga imkon qadar yaxshiroq tayyorlashdir. Siz o'smirga uy ishlarini o'rgatishingiz kerak, chunki kattalar hayotida qo'pol qizlar juda ko'p muammolarga duch kelishadi. Atrofdagi odamlar foydali ko'nikmalarning etishmasligini payqab, odatda kaustik so'zlarni e'tiborsiz qoldirmaydilar, ular yosh ayolni fohisha yoki yomon uy bekasi deb belgilashadi, bu uning mag'rurligiga putur etkazadi. Styuardessaning tajribasizligi, shuningdek, uning asosiy ayol vazifalarini bajarishni istamasligi ko'pincha yosh oilada nizolarni keltirib chiqaradi.
Onaning vazifasi qizini to'g'ri yo'naltirish, unga hayot qanday ishlashini tushuntirish va qizga hamma narsani o'rgatishdir. Ota qiziga xavfsizlik hissi bilan ta'minlashi, foydali ko'nikmalarga ega bo'lishini ma'qullashi va rag'batlantirishi, qizga hayot sherigini tanlashda o'rnak bo'lishi kerak. Ota-onalar o'z oilalari misolidan foydalanib, qizga "jamiyat hujayrasidagi" munosabatlarning to'g'ri modelini ko'rsatishlari kerak.
O'smir o'g'lingiz bilan qanday munosabatdasiz?
Avvalo, o'smir o'g'il bilan munosabatlarni otasi o'rnatishi kerak, chunki erkaklik fazilatlari Yosh yigit faqat inson rivojlanishi mumkin. Ota o'g'li bilan xotirjam, ishonchli munosabatlar o'rnatishga harakat qilishi, unga erkaklar dunyosi qanday ishlashini, boshqalar tomonidan hurmat qilinishi uchun o'zini qanday tutish kerakligini aytib berishi va har qanday muammo yuzaga kelganda yordam taklif qilishi kerak.
Ota bolaga erkaklar uy ishlarini bajarishni o'rgatishi kerak. Agar oilada mashina yoki mototsikl bo'lsa, o'smirni huquqlar uchun imtihon topshirishga tayyorlash, shuningdek, transport vositalarini ta'mirlashni o'rgatish kerak. Ko'pgina yoshlar uchun mashina yoki mototsikl haydash istiqbollari juda jozibali, shuning uchun siz o'g'lingiz bilan do'stlashish va undan hokimiyatga ega bo'lish imkoniyatini qo'ldan boy bermasligingiz kerak.
Ota o'z namunasi bilan o'g'liga inson qanday bo'lishi kerakligini, insonning hayoti qanday bo'lishi kerakligini ko'rsatadi. Agar oila boshlig'ining yomon odatlari bo'lsa, unda ertami-kechmi o'g'il otasining xatti-harakatlarini takrorlashi ajablanarli emas.
Onaning, avvalgidek, juda muhim o'rni bor - katta bo'lgan bolasini sevish, unga g'amxo'rlik qilish va himoya qilish. Ona - ayol xatti-harakatlarining standartidir. Kelajakda ko'plab yoshlar umr yo'ldoshini tanlashda onasining xulq-atvorini o'rnak qilib oladi.
Sevgi va g'amxo'rlik mo''jizalar yaratishi mumkin, ular har qanday oilani saqlab qolishlari, eng qiyin munosabatlarni tuzatishlari mumkin. Qiyin vaziyatda taslim bo'lmang, o'zingiz ham, mutaxassislar (psixolog, psixoterapevt va boshqalar) yordamida ham chiqish yo'lini qidiring. Jasorat qiling va siz muvaffaqiyatga erishasiz!
Shuningdek, o'smirlarning ota-onalariga maqolani o'qishni tavsiya qilamiz. Maqola qiziqarli, boshqa narsalar qatorida bolani tez va og'riqsiz sutdan ajratishning batafsil misoli mavjud yomon odat(iflos paypoqlarni xona bo'ylab tarqating). Boshqa hollarda ham xuddi shunday qilish mumkin. Onalar ham ushbu maslahatlardan foyda olishadi.
Agar sizga psixolog yoki psixoterapevt maslahati kerak bo'lsa, unda siz shu yerdasiz.
Izohlar
Umid:Salom. Iltimos, menga ayting-chi, mening 14 yoshli qizim bilan qanday munosabatda bo'lish kerak, u siz doimo xonadagi tartib haqida gapirasiz, u rozi bo'ladi, burchaklar va shkaflarga iflos narsalarni solib qo'yadi va yaxshi kunlarning birida men bu narsalarni xonaga solib qo'yganimda. xonaning o'rtasida, men uydan chiqdim va bir soatdan keyin qaytib keldim. Savollarga javob bermaydi, qichqiradi. Nima qilish kerak?
Aleksandra (pullik maslahat):
Iltimos, nima qilishni maslahat bering? Mening qizim 16 yoshda, u bilan doimo gaplashishga harakat qilganda, bir qo'pollik va salbiy, umumiy tilni qanday topish mumkin, ular allaqachon hamma narsani sinab ko'rishgan va yaxshi va yomon uchun o'z dunyosida yashaydilar va bunga yo'l qo'ymaydilar. u erga hech kim bormaydi, na dadam, na onam, rad etmaydi, xonadan faqat ehtiyoj uchun chiqmaydi, qiz do'stlari yo'q, sayrga chiqmaydi Endi u dietani o'ylab topdi, aslida ovqat yemaydi, u allaqachon juda ko'p vazn yo'qotgan va hali ham davom etmoqda
Elena Lostkova:
Salom Aleksandra. Qizingizning yuragining kalitini topishga harakat qiling. Har birimizning sevimli mashg'ulotlarimiz bor. Kimdir toshni, kimdir baliq ovlashni, kimdir kashta tikishni yaxshi ko'radi. Ko'pincha odam u bilan muloqot qilish urinishlarimizga javob berishni istamaydi, lekin biz unga sevimli mashg'uloti bo'yicha savol berishimiz bilanoq, hamma narsa o'zgaradi. Biz sevimli mashg'ulotimiz, shuningdek, undagi yutuqlarimiz haqida gapirishdan mamnunmiz. Shunchaki chin dildan qiziqing, tabiiyki, xuddi shunday, xuddi shunday (hech bo'lmaganda, tashqaridan shunday tuyulishi kerak). Agar qizingiz bu unga yondashuvni topishning navbatdagi urinishi ekanligini tushunsa, sizning tashabbusingizni qadrlashi dargumon. Masalan, ushbu vaziyatni ko'rib chiqing. Misol uchun, sizning qizingiz ma'lum bir ijrochini (Dima Bilan, Yegor Creed va boshqalar) va uning qo'shiqlarini yoqtiradi. Aytgancha, qizingizga shunday deb ayting: “Bugun men tasodifan Bilanning qo'shig'ini eshitdim. Uning oddiy qo'shiqlari bor ekan, menga yoqdi. Hozirgacha bu qo'shiq mening boshimda aylanadi ... ". Va keyin Bilan yoki uning ishi haqida biror narsa so'rang. Albatta, avvalo uning qo'shiqlarini tinglash va u haqida biror narsa o'qish kerak. Kalitni topganingizdan so'ng, xuddi shu mavzuda muloqotni yanada rivojlantiring. Qizingiz uchun qancha kalit topsangiz, shuncha yaxshi. Foydali bo'lishga harakat qiling, qizingizga u uchun haqiqatan ham qadrli bo'lgan ba'zi xizmatlarni taqdim eting. Bilan bilan mavzuni davom ettirish: uning kontsertiga chipta sotib oling (qizingizga ushbu tadbir uchun kompaniyangizni ehtiyotkorlik bilan taklif qiling, chunki uning kontsertga borishi mumkin bo'lgan do'stlari yo'q). Iloji bo'lsa, qizingizga sevimli mashg'uloti mavzusida turli xil narsalarni yoki esdalik sovg'alarini bering (Bilan bilan plakatlar, Bilan haqidagi jurnallar yoki kitoblar yoki u yozgan yoki uning qo'shiqlari yozilgan disklar (agar qizida hali bo'lmasa)). Bilanning muxlisi bo'lmasangiz, u va uning ishiga muntazam qiziqadigan odamga aylaning. Shunda sizda har doim qizingiz bilan bog'lanish uchun "yaxshi sabab" bo'ladi (masalan, uning butining hayotidan u uchun qiziqarli yangiliklar). Yana qanday kalitlardan foydalanish mumkin? 1) Imtihonlarga tayyorgarlik. Qizingizga qanday yordam berishingiz mumkinligi haqida o'ylab ko'ring: repetitor yollang, mustaqil o'qish uchun kitoblar sotib oling, nazariy yoki amaliy materiallarni olishga yordam bering va hokazo. Yaxshisi, albatta, qizingizdan unga qanday yordam kerakligini so'rang. Ammo agar siz rad etishga duch kelishingizni oldindan bilsangiz, unga kitoblarni sotib olishingiz va berishingiz mumkin. Va undan foydalanishni talab qilmang. Axir, bu sizning sovg'angiz edi. Albatta, agar siz repetitor yollamoqchi bo'lsangiz, bu sizning farzandingiz bilan kelishilgan bo'lishi kerak. 2) Qabul qilish. Bu mavzuda qizingiz bilan diqqat bilan gaplashing. U kim bo'lishni, qayerga borishni xohlashini bilib oling. Uning istaklariga hurmat bilan munosabatda bo'ling, ahmoq, etuk, sodda narsa sifatida emas. Aks holda, uni osongina o'zingizdan uzoqlashtirishingiz mumkin. Kasbni tanlagandan so'ng, hujjatlarni yuboradigan o'quv yurtlarini tanlashni boshlang. Qizingiz bilan maslahatlashing, mumkin bo'lgan variantlarni muhokama qiling. Bu erda sizning qizingiz uchun qiziqarli bo'lgan suhbat uchun ba'zi mavzular mavjud. Muvaffaqiyatli kirish uchun kurslarga yoki repetitorga tashrif buyurishingiz kerak bo'lishi mumkin. Umuman olganda, bolangizni qabul qilish muvaffaqiyatli bo'lishi uchun hamma narsani qiling. Bu sizning umumiy g'alabangiz bo'ladi. 3) Diet. Sizning qizingiz tashqi ko'rinishi haqida qayg'uradi va uni yaxshilashga harakat qiladi. Siz uni kattalar kabi harakat qilishga taklif qilishingiz mumkin. Misol uchun, u uchun dietani ishlab chiqish uchun ovqatlanish mutaxassisiga tashrif buyuring, unga qanday vazn yo'qotish va qanday qilib yo'qligini ayting. Yoki sport zaliga yoki fitnesga obuna bo'ling (avval unga kerakmi yoki yo'qligini bilib oling). Uning sevimli mashg'ulotiga yana qanday yordam berishingiz haqida o'ylab ko'ring. Va orzularingizni ro'yobga chiqaring. Bu mening xayolimga "o'z-o'zidan" kelgan kalitlar. Qolganini o'zingiz o'ylab ko'ring, qizingizga qiziq bo'lgan narsalarga asoslanib. Sizning qizingiz allaqachon katta, shuning uchun u bilan teng darajada, kattalar bilan kattalar kabi, hurmat va do'stona munosabatda bo'lishga harakat qiling. O'smirlar bolalar kabi muomala qilishni yoqtirmaydilar. Siz qizingiz bilan do'stona muloqot o'rnatishga harakat qilishingiz kerak. Va buning uchun siz bola bilan unga qiziq bo'lgan mavzularda gaplashishingiz kerak, shunda u siz bilan muloqot qilishdan manfaatdor bo'ladi. Muloqotning yanada ilg'or darajasi - bu samimiy suhbatdir. Ammo buning uchun bola sizga ishonishi, o'z sirlarini ishonib topshirishi kerak. Buning uchun harakat qilishimiz kerak. Bola bilan do'stona muloqot itoatsizlik muammosini hal qiladi, "hech narsa qilmaslik". Axir, do'st (hatto ota-ona bo'lsa ham) xafa qilishni xohlamaydi; yoqtiradimi yoki yo'qmi, lekin do'stingizning iltimosi bajarilishi kerak, aks holda siz munosabatlarni buzish xavfi mavjud. Avvaliga ishlamasa, taslim bo'lmang. Yirtqich hayvonni o'zlashtirgandek harakat qiling: ehtimol bu uzoq va qiyin bo'ladi, ehtimol u sizni bir oz yo'l qo'yadi. Muvaffaqiyatsiz urinishlaringiz uchun qizingizga g'azablanmang: oxir-oqibat, siz uni "o'g'irlashga" harakat qilyapsiz va u dastlab siz bilan muloqot qilishga intilmadi. Kalitlaringizni topishda omad tilaymiz!
Olesya:
Maslahatingiz uchun katta rahmat.Bu meni o'ylantirdi.Haqiqatan ham ular bolani "bosishdi" va rozi bo'lishmadi va bir xil kompyuter evaziga hech narsa taklif qilishmadi.Oilaga yangi a'zo qo'shildi va biz hammamiz bir biriga moslashishga harakat qilish, umumiy til, umumiy manfaatlarni topish.Tashqaridan maslahatlarni tinglash foydalidir.Yana rahmat.
Natalya:
Salom, menga 11 yoshli qizim bilan qanday munosabatda bo'lishni ayting. Biz odatdagidek gapira olmaymiz, biz tez-tez qichqiriqni buzamiz. Agar siz nima qilishni so'rasangiz, u darhol ketadi, lekin tez-tez qasamyod qila boshlaganingizda, chunki siz buni birinchi yoki ikkinchi marta eshitmaysiz. Biz janjal qilamiz, gaplashamiz, yig'laymiz, yarashamiz - bu uzoq davom etmaydi.
- Natalya (pullik maslahat):
Iltimos, bolani o'qishga qanday ko'ndirish haqida maslahat bering
O'g'lim 17 yoshda, maktabdan keyin u o'qishga ketdi, lekin o'quv yilining o'rtalarida u o'qishni tashlab ketdi, hech qanday ishontirish yordam bermaydi.Elena Lostkova:
Salom, Natalya. Avval siz o'qishni rad etish sababini bilib olishingiz kerak. O'smirlar ko'pincha ota-onalarini qiyinchiliklarga bag'ishlamaydilar. Shuning uchun, kattalar ko'pincha muammo ko'kdan paydo bo'lgan deb o'ylashadi. Aslida unday emas. Muammoga duch kelgan o'smirlar ko'pincha uni hal qilishning kattalar ko'rgan yo'llarini ko'rmaydilar. O'g'lingizning birinchi yil o'rtalarida o'qishni tashlab ketgani meni mumkin bo'lgan sabab haqida o'ylashga majbur qiladi. Ko'pchilikda yilning o'rtalarida ta'lim muassasalari sessiyalar davom etmoqda. Hayotdagi birinchi mashg'ulotning yondashuvi ko'plab birinchi kurs talabalarini qo'rqitadi. Ba'zi o'smirlar o'z qobiliyatlariga shunchalik ishonchsiz bo'lib, sessiyani "to'ldirish" dan qo'rqishadi, hatto imtihonlar oldidan ham maktabni tashlab ketishadi. Aytgancha, xuddi shu narsa maktab imtihonlaridan oldin sodir bo'lishi mumkin (OGE va USE). Ko‘rinib turibdiki, bolalar shunday fikr bildirishadi: o‘zingni sharmanda qilgandan ko‘ra, o‘z-o‘zidan ketgani ma’qul (imtihonlardan o‘tmaslik, shuning uchun maktabni sertifikatsiz tark etish, oliy o‘quv yurtidan, o‘rta maktabdan haydalish va hokazo). O'g'lingiz hamma narsani o'z vaqtida topshirishga ulgurmagan bo'lishi ham mumkin. zarur ish(nazorat, referatlar va boshqalar). Bu muammolarning barchasi o'smir uchun hal qilib bo'lmaydigandek tuyulishi mumkin. Maslahat qiladigan hech kim. Siz ota-onangizga aytolmaysiz: ular qasam ichishadi (men tayyorlamadim, o'z vaqtida o'tmaganman, lekin bo'lishi kerak edi). Shuning uchun, o'smir boshqa yo'lni ko'rmay, muammoni tubdan hal qiladi: u maktabni tashlab ketadi. Darhaqiqat, unga bunday qiyin vaziyatda yordam kerak bo'ladi. Misol uchun, bir vaqtlar barcha sinovlardan o'tgan ona o'g'lini tinchlantirishi va barcha talabalar (hatto yaxshi tayyorgarlik ko'rganlar ham) mashg'ulotlardan qo'rqishlarini tushuntirishi mumkin, u sizga mashg'ulotlarga qanday tayyorgarlik ko'rish kerakligini, nima qilish kerakligini aytib berishi mumkin. agar siz imtihondan o'tmagan bo'lsangiz (va bu ko'pincha talabalar birodarligi orasida sodir bo'ladi). Ayniqsa qiyin fanlar uchun repetitorlarni yollashingiz mumkin. Oxir-oqibat, siz o'smirga kerakli ishni bajarishga yordam berishingiz yoki kerakli materialni olishingiz mumkin (masalan, har bir imtihon savoli uchun nazariya). Sizningcha, qaysi o'smir yaxshiroq ishlaydi: qiyin muammoni yolg'iz hal qilish uchun kurashayotgan yoki yordam va qo'llab-quvvatlanganmi? Albatta, imtihon qo'rquvi o'smirlarning maktabni tark etishining yagona sababi emas. Ehtimol, sinfdoshlar bilan munosabatlar ishlamagan; o'qituvchi bilan ziddiyat mavjud; o'smir mutaxassislik tanlashda xatoga yo'l qo'yganini tushundi (juda qiyin yoki qiziq emas) va hokazo. Shuning uchun men sizga o'g'lingizni majburlamaslikni, balki o'qishdan bosh tortish sababini aniqlashni va Unga nafaqat hal qilish YO'LLARINI TAKLIF ETishingizni maslahat beraman. MUAMMO, lekin SIZNING YORDAMINGIZ. Agar o'smir sessiyadan qo'rqsa, unga imtihonlarni topshirishga yordam bering. Agar sinfdoshlar yoki o'qituvchilar bilan ziddiyat yuzaga kelsa, vaziyatni tahlil qiling va bolangiz bilan birgalikda nima qilish kerakligini hal qiling: bu erda munosabatlarni o'rnating yoki o'qish joyini o'zgartiring. Agar o'smirga mutaxassislik yoqmasa, uni o'ziga yoqadiganiga o'zgartiring. Umuman olganda, agar muvaffaqiyatga erishmoqchi bo'lsangiz, o'smiringizga muammoni hal qilish uchun imkon qadar ko'proq turli xil variantlarni taklif qiling. Bu variantlardan biri unga ma'qul kelishi mumkin. Moslashuvchan bo'ling, murosaga erishing. Misol uchun, bola o'qishga tayyor, lekin faqat boshqa mutaxassislik bo'yicha va shuning uchun u bir o'quv yilini yo'qotadi. Ikkinchisi siz uchun qanchalik yoqimsiz bo'lmasin, bu sizning g'alabangizdir (siz maqsadingizga erishdingiz, bola keyingi o'qishga tayyor). Omad sizga!
Larisa:
Salom. Agar men o'spirinning otasi bilan munosabatlarni yaxshilashni xohlamasam, chunki har kimning o'ziga xos sabablari bor. Maslahatlaringiz yuzaki.Menimcha onalar faqat o'zlarini hurmat qilishlari kerak, xafa qilmaslik kerak. mayda janjallardan ustun bo'lish va o'smir ota-ona kimligini va u nima ekanligini o'shanda tushunadi.Ota ko'p chekadi, ming'iradi, yaxshi so'z aytmaydi va hech narsa o'rgatmaydi, kechki payt aroq ichadi, garchi u ota-ona bo'lmasa ham. ichkilikboz, onam uni qanday himoya qilishi mumkin? Maslahatlaringiz yuzaki, afsuski, men o'g'lim bilan do'st bo'lishga harakat qilaman, uning fikrini hurmat qilaman.
Larisa:
Bu "sovdepovskiy" postulatlarning barchasi allaqachon o'z-o'zidan o'tib ketgan va siz, psixologlar, o'smirlar tarbiyasi kabi qiziqarli mavzuni muhokama qilishda hech bo'lmaganda yangi oqim olib kelish vaqti keldi. Nega bolada tanlov erkinligi tuyg'usini, agar sevgi bo'lmasa, sherigingiz bilan vidolashishga ishonch hosil qilmaysiz va uni ayblamaysiz, barcha muammolaringizda uni ayblamaysiz, mas'uliyatni o'z zimmangizga oling va jasoratni rivojlantiring. qaror qabul qilish.Shunday ekan, lekin bolangizga o'zgarishdan qo'rqmaslikka va hech kim hech kimdan qarzdor emasligini, nima eksangiz, o'zingiz o'rishingizni tushunishga o'rgatish uchun!Umuman olganda sizni o'qish qiziq emas.Kechirasiz.
Galina (pullik maslahat):
Salom! Men hayronman, buvisi o'smirga qanday munosabatda bo'lishi mumkin? Mening nevaram 14 yoshda yillar, ota-onalar bilan ko'pincha nizolar (oilada bitta bola). Shunday kunlarning birida uni yozda biznikiga olib kelishadi, shunday deb o'yladim. Albatta nevaramni aqli yetgandek asrab qolaman.
Elena Lostkova:
Salom Galina. Siz ota-onalarga berilgan maslahatlarga e'tibor qaratishingiz mumkin. Har bir maslahatni g'oya sifatida qabul qiling. Va keyin mavjud sharoitlarda undan qanday qilib eng yaxshi foydalanishni o'zingiz hal qiling va umuman olganda, siz undan foydalanasizmi yoki yo'qmi. Albatta, ota-onadan ko‘ra bobo va buvilar uchun nabiralariga “yaxshi” bo‘lish ancha oson. Oxir oqibat, o'smirlar va kattalar o'rtasidagi nizolarning katta qismi bolalarning ba'zi maktab vazifalarini bajarmaganligi sababli yuzaga keladi (darsga o'z vaqtida o'tirmagan, yomon baho olgan, imtihonlarga tayyorlanmagan va hokazo). Yaxshiyamki, maktab yozda ta'tilda. Yana bir mavzu kamroq. Albatta, o'smirlar har xil xarakterga ega. Ba'zi odamlar bilan til topishish oson, kimdir qiyin. Ammo unutmangki, bolaning xarakteri nafaqat tabiiy moyillik, balki ota-ona tarbiyasining natijasidir. Bolaning xarakteridagi kamchiliklar ko'pincha ota-onalarning "kamchiliklari" dir (ular nimani o'rgatgan, nima qilishadi, nima o'rgatmagan, ular qilmaydi). Shuning uchun, aytmoqchi, yana bir bor aytmoqchiman qiyin bola ba'zilarining qurboni ota-onalarning xatolari uning tarbiyasida. Va qiyin bolani o'z qiyinchiliklari uchun ayblash (bizning jamiyatimizda odatdagidek) adolatsiz va shafqatsiz, chunki uning tanlovi yo'q edi ("yaxshi" yoki "qiyin" bo'lish). Shuni ta'kidlashni istardimki, men qiyin bola haqida gapirganda, men sizning nabirangizni nazarda tutmayapman, lekin men umuman bolalar haqida gapiryapman (misol uchun). Ko'pincha, buvilar nabiralarini tarbiyalash jarayonida faol ishtirok etishni xohlamaydilar. Axir, yosh avlod bilan nizolar ko'pincha u bilan bog'liq bo'lib, buvilar undan qochishga intiladi. Ular bolalarning kamchiliklariga shunchaki ko'z yumadilar, ularni tuzatishga harakat qilmasdan, bolalarga alohida talablar qo'ymaydilar. Shunday ekan, nabiralar ana shunday buvilarnikiga borib, jannatdagidek yashaydilar. Siz maktabga borishingiz shart emas, uy vazifasini bajarishingiz shart emas, xohlaganingizcha uxlashingiz kerak, siz kech yotishingiz mumkin, ular uy yumushlari bilan umuman bezovta qilmaydi, ma'ruza o'qimaydi. Shaxsan menga buvilarning bu “siyosat”i juda yoqadi. Oxir-oqibat, ular allaqachon farzandlarini tarbiyalashdi (va bu qiyin ish), endi bolalar nevaralarini tarbiyalash bilan shug'ullansinlar. Bunday buvilarning voyaga yetgan nevaralari "beg'am-qayg'u bolalik" so'zlarini iliqlik va muloyimlik bilan eslab, bobo-buvilarini, uylarini, bolaliklarida o'tkazgan vaqtlarini aniq eslashadi. Bu xotiralar insonni butun umri davomida isitadi, unga hayot qiyinchiliklariga munosib bardosh berishga yordam beradi. Tanlov sizniki: nevaralaringiz bilan muomala qilishda qaysi "siyosat" sizga ko'proq yoqadi, o'shani tanlang. Agar siz o'smir bilan yaxshi munosabatlar o'rnatishga muvaffaq bo'lsangiz, u sizning so'zlaringizni tinglaydi, sizning fikringiz uning uchun og'ir bo'ladi, sizning so'rovlaringiz javobsiz qolmaydi. Bunday holda, siz hatto nabiralaringizning boshiga va qalbiga biror narsa qo'yishingiz yoki ularga biror narsa o'rgatishingiz mumkin. Buvilar duch keladigan muammolardan biri - nevaralarining uy ishlariga yordam berishni xohlamasligi. Bu mavzu bo'yicha ba'zi maslahatlar. Hech kim (shu jumladan bolalar va o'smirlar) o'z xatolariga burnini solib qo'yishni yoqtirmaydi. Hech kim "xo'jayin - bo'ysunuvchi" kabi muloqotni yoqtirmaydi (biri buyurtma berganida, ikkinchisi qilgan). Ammo yoshi tufayli bel og'rig'i bo'lgan buvisi yordam so'rasa, ko'plab bolalar yordam so'roviga bajonidil javob berishadi. Agar bola sizga rahm qilsa, u sizning so'rovingizga javob berishga tayyor bo'ladi. Yordam so'rovi biron bir topshiriqni bajarish uchun buyruq yoki ko'rsatmaga qaraganda ancha samarali. Chunki birinchi holatda siz bola bilan qandaydir hamkorlik qilasiz, ikkinchi holatda esa uni majburlaysiz. Shunday qilib "buyurtma" bermang, balki yordam so'rang. Albatta, har safar kasalliklarga murojaat qilish shart emas. Ammo buvining allaqachon keksayib qolgani va nevaralarining yordamisiz unga oson bo'lmasligini bolalar va o'smirlar bilishi kerak. Siz ular bilan bayramning boshida bir marta gaplashishingiz mumkin: 1) uy ishlarida nima uchun yordam kerakligini "insoncha" tushuntiring va 2) Haddan tashqari jismoniy faoliyat qanday xavfli?(oyoqlar, orqa, bosh va boshqalar og'riydi). 3) Keyin bolangizdan uy ishlarida yordam so'rang(ya'ni bir martalik yordam ko'rsatish emas, balki bola sizga tashrif buyuradigan butun vaqt davomida yordam). 4) Uning bunday yordamga majburiy emas, balki ixtiyoriy roziligini olishga harakat qiling. Quyidagilarga e'tibor bering. Suhbat davomida tashxislarga emas, balki o'ziga xos og'riqlarga (orqa, oyoqlarda og'riqlar va boshqalar) murojaat qiling ("gipertenziya o'ynaydi", "bosim kuchayadi" va hokazo). Bola o'ziga xos og'riqni tushunadi, ammo tashxis qo'yilmaydi (nima og'riyotgani va umuman og'riyaptimi yoki yo'qmi aniq emas). Farzandingiz bilan yordam so'rab muzokaralar olib borganingizda, siz undan bajarishni so'ragan topshiriqlarga misollar keltiring (do'konga boring, polni supuring va hokazo). Hatto kattalar uchun ham qanday yordam, qanchalik tez-tez va qaysi hajmda kerak bo'lishini bilmasa, yordam berishga va'da berish qiyin. Agar o'smir bilan bog'liq boshqa qiyinchiliklar mavjud bo'lsa, unda siz xuddi shu printsipga muvofiq harakat qilishingiz mumkin: o'smir bilan "insoniy" suhbatlashing, o'z nuqtai nazaringizni tushuntiring (uni so'rovlaringizning adolatliligiga ishontirishga harakat qiling) va do'stona kelishuvga erishing. sizga kerak bo'lgan natija. Omad sizga!
Irina:
Assalomu alaykum, men 13 yoshli qizimning aloqada bo'lgan yozishmalarini undan yashirincha o'qib chiqdim (guruhlar o'limi tufayli uning qo'riqchisida va umuman olganda bu qiziq edi), ma'lum bo'lishicha, u bir yosh yigit bilan yozishib yurgan. 2016 yil noyabr oyidan beri Novosibirskdan 30 yoshda (bizdan 2700 km uzoqlikda), men tushunganimdek, o'yinlarga bag'ishlangan guruhlarda bir joyda uchrashdi. Qizi unga bo'lgan sevgisini tan oladi, uzoq vaqt davomida o'z fikrlarini to'playdi, har kungi suhbatlar qandaysiz? kun qanday o'tdi? Xayrli tun yoki menda "depra" bor, deb yozadi - men derazadan chiqaman !!! Men juda qo'rqaman, nima qilishim kerak deb o'ylayman, dastlab unga to'g'ridan-to'g'ri yozmoqchi edim, lekin menimcha, u unga aytadi va bu mening qizim bilan kelishmovchilik, agar men sababsiz tashvishlanmasam-chi!!!
Irina (pullik maslahat):
Men qizimni yolg'iz o'stiryapman Chekishni boshladim uyga kech kelaman gapirayapman (jalla meni yolg'iz qo'ying) uni so'kishni boshlayman uydan ketaman deydi nima qilishim kerak o'zimni qanday tutishim tursa bo'ladi ayt. Men munosabatlarni qanday yaxshilashim mumkin?
Svetlana (pullik maslahat namunasi):
Salom Elena. Iltimos, maslahat bilan yordam bering. Men 14 yoshdaman yozgi o'spirin(onasining singlisi). Biz turli shaharlarda yashardik, lekin opam tug'ilganda birinchi marta biz bilan yashadi va men uni emizdim. Men uni juda yaxshi ko'raman, har doim uni buzaman. Men do'stona munosabatlar o'rnatishga harakat qildim va u meni sizning nomingiz bilan chaqiradi. 4 oy oldin opamning eri vafot etdi, biznesni tashlab ketdi. Opa soat beshgacha asosiy ish joyida, shundan keyin erining ishxonasiga boradi va u yerda kechgacha qoladi. U mendan bolalar va hayotga yordam berish uchun u bilan yashashimni so'radi. Uning 9 yoshli o‘g‘li ham bor. 8 yoshli qizim bilan men ularga ko'chib o'tdik. Men ishga joylashdim, qizim kenja o'g'li bilan bir sinfga bordi (u bir yil oldin maktabga bordi) Va keyin uni almashtirdilar. U tajovuzkor bo'lib qoldi. U bolalarni xafa qiladi, uni chaqiradi, hamma narsani qilishga majbur qiladi, lekin u hech narsa qilmaydi. Bu gaplarimga javoban u menga men u uchun hech kim emasligimni, u merosxo'r ekanligini, agar xohlasa bizni uyidan haydab yuborishini aytdi. Bu haqda opamga aytdim, lekin bu juda yumshoq suhbat edi. Vaziyat o'zgarmadi. Opa hech narsani sezmaydi, hech narsani tinglashni xohlamaydi va, albatta, uni hamma narsada himoya qiladi. U esa onasining qo‘llab-quvvatlashini his qilib, o‘zini tobora odobsiz tutadi. Onasining iltimosiga ko'ra, ularga g'amxo'rlik qilish va birinchi marta yordam berish uchun kelganimni unga tushuntirishga harakat qilaman. Bu jim bo'lib qolganga o'xshaydi. Ammo bir necha kundan keyin bu yana qo'pollik. Qanday bo'lishni bilmayman. Ayni damda uni yolg'iz qoldirolmayman. Va men uni juda yaxshi ko'raman. Men qanday yondashuvni topishni bilmayman, men hech narsani xohlamayman, yoqtirmayman, yoqtirmayman. Men umuman e'tibor bermaslikka harakat qildim. Shunday qilib, u odatda unga uy ishchisidek muomala qila boshladi, u ovqat pishiradi va men uning kiyimlarini dazmolladimmi. Men umidsizman.
Elena Lostkova:
Salom Svetlana. Sizning jiyaningiz endigina fojiani boshdan kechirganligi sababli, bundan ham ko'proq muammolarni qo'zg'atmaslik uchun ehtiyotkorlik bilan harakat qilishingiz kerak. 1) Tuyg'ular bo'yicha "yoqimlilik almashish" bilan shug'ullanmang (qo'pollikni qo'pollik bilan qaytarmang). Har bir qo'pollik epizodini xotirjam, ammo qat'iyat bilan to'xtating. Qo'pollik va qo'pollikka javoban, ota-onalar va boshqa kattalar bilan bunday ohangda gaplashish joiz emasligini xotirjam va ishonch bilan qayd etish va o'smirni tinchlantirish uchun bir muddat yolg'iz qolishga taklif qilish yaxshiroqdir. Mojaroning barcha ishtirokchilarining his-tuyg'ulari pasayganda, mojaroga aynan nima sabab bo'lganligi, ota-onalar (yoki oilaning boshqa a'zolari) bir vaqtning o'zida qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirganligi, o'smir bir vaqtning o'zida nimani his qilgani, qanday munosabatda bo'lishini muhokama qilish kerak. yuzaga kelgan tushunmovchilikni bartaraf etish. Bu ideal holatda bo'lishi kerak, lekin amalda bu har doim ham ishlamaydi. Sinab ko'rish kerak.
Elena Lostkova:
2) ziddiyatli vaziyatlardan qochishga harakat qiling. Qaysi vaziyatlar nizolarni keltirib chiqarishini tahlil qiling. Misol uchun, siz ovqat tayyorladingiz va o'smiringizni kechki ovqatga taklif qildingiz. Va u hali ham bormaydi. Siz qaytib kelasiz va unga da'vo qila boshlaysiz: "Men qancha kutishim mumkin?". Va bunga javoban u sizga qandaydir tikanni tashlaydi. Bu erda qanday qilib boshqacha qilish mumkin? Ehtimol, biz birinchi taklifda to'xtashimiz kerak (ular kelishdi, xushmuomalalik bilan taklif qilishdi va tamom). Qolganlari (keladi, kelmaydi) sizga tegishli emas. Ehtimol, siz shunday pozitsiyani egallashingiz kerak: men singlimga uy ishlarida yordam beraman va kichik bolalarga g'amxo'rlik qilaman va o'smirni tarbiyalash uning vazifasidir. U kechki ovqatga kelmadi, darsga o'tirmadi va hokazo - opaning o'zi o'g'li bilan ma'rifiy suhbatlar o'tkazsin. Buni u hali ham sizga bo'ysunmaydi, deb bahslashishingiz mumkin va siz turib olishni boshlaganingizda, bu mojaroga olib keladi. Sizning vazifangiz - o'smirga navbatdagi vazifani bajarish haqida bir marta eslatish (masalan, "soat 5. Darsga o'tirish vaqti keldi") va endi uni talab qilmaslik va nazorat qilish.
Elena Lostkova:
3) Agar jiyaningizga eslatma qilishingiz kerak bo'lsa, buni ham xotirjam va ishonchli bajaring. G'azablanmagan, bezovtalanmagan, xafa bo'lmagan, ammo xotirjam, neytral. Uzoq ma'ruzalarga hojat yo'q. Ular 1-2 ta iborani aytib ketishdi. Unga qanday iborani aytishingizni oldindan o'ylab ko'ring. Ohangingizda ham, so‘zingizda ham tajovuz, “to‘qnashuv” bo‘lmasligi kerak. Aks holda, u javoban sizga haqoratli so'z aytmoqchi bo'ladi. Masalan, siz shunday deyishingiz mumkin: “Kichiklarga siz uchun idishlarni yasashga majburlamang! O'zim ket!" (Bu ibora bilan siz jiyanning yomonligini va uning xatti-harakati yomonligini qandaydir shama qildingiz va hatto unga biror narsa qilishni buyurdingiz). Neytral bir narsa aytish yaxshiroq: “Bolalarning o'z burchlari bor, sizniki. Har kim idish-tovoqni o'zi yuvadi" (ma'lum bo'lishicha, o'smirga shaxsiy murojaat emas, balki haqiqat bayonoti). Ko'ryapsizmi, ikkinchi iborada biz birinchi iborada mavjud bo'lgan o'smir uchun uchala yoqimsiz daqiqalarning barchasidan qochdik. Agar, shunga qaramay, u javoban qo'pol bo'lsa, yana xotirjam va ishonchli ohangda (shaxsiy his-tuyg'ularingizsiz), unga javob bering: "Siz kattalar bilan bunday ohangda gaplasha olmaysiz" (E'tibor berganmisiz, bu ibora yana oddiygina gapiradi. faktmi?) yoki "Bu ohangda men gapirmayman." Va qoldiring. Eng muhimi, u sizni to'qnashuvga tortishiga yo'l qo'ymang. Siz o'z ishingizni qildingiz (harakat yoki qo'pollikni e'tiborsiz qoldirmadingiz, ularga to'g'ri munosabatda bo'ldingiz) va o'smirni tarbiyalashni ona uchun idealga qoldirdingiz. U idishlarni yuvgan yoki yuvmaganligini nazorat qilmang, uni o'z burchini bajarishga majburlamang va unga bu aniq harakat haqida boshqa hech narsa aytmang (agar u keyingi safar yuvmasa, yana tanbeh bering). Undan keyin idish yuvib ham kelmasin. Hechqisi yo'q, bu sizni tashvishga solmaydi. Agar siz hali ham uni o'zingiz yuvishga qaror qilsangiz, jiyaningiz buni sezmasligi uchun buni qiling. Misol uchun, u yuvmagan idishlar kechqurungacha lavaboda yolg'iz turadi (agar u tekshirishga qaror qilsa-chi?), Va kechki ovqatdan keyin siz ularni qolgan barcha idishlar bilan yuvasiz. Aks holda, agar bajarilmasa, kimdir buni uning uchun qiladi, deb qaror qiladi.
Elena Lostkova:
4) Agar o'smir sizdan yordam so'rasa-chi (men hayot va sog'liq bilan bog'liq jiddiy narsalarni emas, balki ba'zi uy ishlarini nazarda tutyapman)? Agar u qo'pol, xotirjam va ishonch bilan so'rasa, bunday ohangda aytilgan so'rovni bajarmasligingizni bildiring. Agar u yaxshi deb so'rasa, unga yordam bering.
Elena Lostkova:
5) Bolalar har doim o'zlarini yaxshi his qilishadi, kim bo'yniga o'tira oladi (zaif), kim o'tira olmaydi (kuchli). Hatto maktabda ham bitta o'qituvchi qo'pol bo'lishi mumkin, ammo boshqasi emas, chunki bu noxush oqibatlarga olib kelishi mumkin. Shuning uchun, ehtimol siz jiyaningizni haddan tashqari kechirgandirsiz, ammo bunday qo'pollik epizodini e'tiborsiz qoldirmaslik kerak edi. Mojarolar paytida o'smirning his-tuyg'ulariga yo'l qo'ymang. Har doim xotirjam va ishonchli bo'ling. Tuyg'ular va mehribonlik ko'pincha bolalar (va kattalar) tomonidan zaiflik sifatida qabul qilinadi. Va xotirjamlik va o'ziga ishonch kuchga o'xshaydi. Biz kuchli odamlarni zaiflardan shunday ajratamiz.
Elena Lostkova:
6) O'smirlarning qo'polligi va qo'polligi muammosi ko'plab ota-onalarga duch keladi. bilan bog'langan yosh xususiyatlari psixika. Ehtimol, muammo sizning kelishingizdan oldin ham mavjud edi.
Elena Lostkova:
7) Opangizning muloqot qilish uslubiga e'tibor bering (sizga nisbatan). Shunday bo'ladiki, bolalar ota-onalarining xatti-harakatlarini takrorlaydilar. Masalan, bola onasiga otasi qanday munosabatda bo'lsa, xuddi shunday munosabatda bo'ladi. Va aksincha, onasi u bilan qanday muloqot qilsa, u otasi bilan muloqot qiladi.
Elena Lostkova:
8) Sizning kelishingiz bilan siz o'smirni cheklab qo'ygan bo'lishingiz mumkin. Ko'p odamlar, bu mehmonlar ular uchun sevimli va foydali bo'lishiga qaramay, mehmonlarning ketishini intiqlik bilan kutishadi. O'smir qanday noqulayliklarni boshdan kechirayotganini tushunishga harakat qiling va mumkin bo'lganlarni olib tashlashga harakat qiling. Balki uni yosh bolalar ko'tarayotgandir? Agar o'smir buni yoqtirmasa, ularga buni qilishiga yo'l qo'ymang. Balki u xonada yolg'iz qolishni xohlaydi? Unga bunday imkoniyatni, hech bo'lmaganda, kichik bolalarni boshqa xonada biron bir faoliyat bilan jalb qilish orqali bering.
Elena Lostkova:
9) O'smir bilan qanday muloqot qilayotganingizni xolisona baholashga harakat qiling. Unga qanday iboralarni, qanday ohangda aytasiz. O'zingizni o'spirin sifatida o'ylab ko'ring va bu davolanishni xohlaysizmi yoki yo'qligini tasavvur qilishga harakat qiling. Unga shunday munosabatda bo'lmang kichkina bolaga? Siz uning harakatlarini nazorat qilmoqchimisiz (ovqatlanasizmi, uy vazifasini bajardingizmi va hokazo). O'smirlar ko'pincha shu asosda ota-onalar va boshqa oila a'zolari bilan nizolarga duch kelishadi. O'smirlar isyon qila boshlaydilar, chunki ular hali ham kichik va hamma narsani nazorat qilishlariga rozi emaslar. Unga ko'proq erkinlik va kamroq nazorat berishga harakat qiling. Balki, u isyon qiladi, chunki siz ota-ona rolini o'z zimmangizga olgansiz(bu o'z-o'zidan ziddiyatli vaziyatlar bilan tez-tez uchrashishni nazarda tutadi). Balki undan voz kechish kerakdir? Va keyin ziddiyatli vaziyatlarning bir qismi shunchaki yo'qoladi.
Elena Lostkova:
Elena Lostkova:
11) Agar siz bunday ishonchli aloqani o'rnatishga muvaffaq bo'lsangiz, yaxshi. Uning davomida siz nima uchun u sizga hurmatsizlik bilan munosabatda bo'lishining haqiqiy sabablarini bilib olishingiz mumkin. Ehtimol, ularni bilib, siz u bilan munosabatlarni o'rnatishingiz mumkin. Ammo ona bunday ishonchli munosabatlarni o'rnatishga harakat qilishi kerak. O‘smir yaqinda musibatni boshidan kechirdi. Bundan tashqari, tanada gormonal o'zgarishlar mavjud. Bundan tashqari, uning hayoti juda o'zgardi (dadam yo'q, onam deyarli uyda emas, xolasi kichkina bolasi bilan keldi). Darhaqiqat, bola ikkala ota-onasini ham yo'qotdi. Onam juda kech keladi, hamma charchagan, butun e'tibori boshqa oila a'zolariga qaratiladi (xola, uka va hokazo.). Onam unga faqat biror narsa qilganida e'tibor beradi, lekin bunday suhbatlar ikkalasi uchun ham yoqimli emas. O‘smir yolg‘iz, dardi bilan yolg‘iz qoldi. Yurakdan yurakka gaplashadigan hech kim yo'q, barcha tajribalar ichida qaynaydi, bu har qanday odam uchun juda yomon. Shuning uchun u yolg'iz qolishni xohlaydi, chunki ular unga kerakli narsani bera olmaydilar. Onam zudlik bilan diqqatni ishdan bolalarga o'tkazishi kerak. Bu juda qiyin ekanligini tushunaman, lekin buni qilish kerak. Aks holda, u faqat farzandlarining yelkasiga tushgan fojia yukini oshiradi. Onaning bolalar bilan ko'proq vaqt o'tkazishi va uni bolalar uchun yoqimli o'tkazishi kerak: ular bilan suhbatlashish, o'ynash, o'qish, kinoga borish va hokazo. Sevgingizni teginish (o'pish, quchoqlash va h.k.) .), lekin agar bolalar buni salbiy qabul qilmasalar. Vaqti-vaqti bilan siz bolalar bilan yurakdan gaplashishingiz kerak. Bunday ishonchli muloqot ota-ona tarbiyasining eng yuqori cho'qqisidir. Bunday suhbatlar davomida ota-onalar o'z farzandlariga ilgari ishlamagan narsalarni etkazishlari mumkin. Chunki bunday damlarda bolalar nafaqat tinglaydilar, balki ota-onalarini ham eshitadilar. Ularni tarbiyaviy maqsadlarda ishlatmaslik gunohdir. Siz shunchaki suhbatni to'g'ri qilishingiz kerak. Belgilarni unuting. Shunchaki, har ikki tomon ham o‘z tajribalari, qo‘rquvlari bilan o‘rtoqlashishlari kerak; biror joyda siz hamdardlik bildirishingiz, bolaga achinishingiz kerak; agar uning xatti-harakati haqida sharhlar bo'lsa, uni xafa qilmaslik uchun ularni juda ehtiyotkorlik bilan qilishingiz kerak, shuningdek, bu nima uchun ota-ona nuqtai nazaridan noto'g'ri ekanligini, bu nimaga olib kelishi mumkinligini tushuntirishingiz va xabar berishingiz kerak. ota-ona juda xavotirda, chunki u bolaning muammoga duch kelishidan qo'rqadi. Va bularning barchasi chin dildan amalga oshirilishi kerak, soxta emas va ikkala tomonga ham yuk emas. Ishonchli muloqot ota-onalarning farzandlariga psixologik yordami hamdir. Omad sizga!
Elena Lostkova:
Salom Oksana. O'g'lingiz bilan ochiqchasiga, lekin insoniy, yaxshi ma'noda gaplashsangiz to'g'ri bo'lardi. Umuman olganda, iloji bo'lsa, u bilan yurakdan gaplashing. U nima uchun darslarni qoldirayotganini bilib oling, unga bunday davom etmaslikning oqibatlari va bu boradagi his-tuyg'ularingiz, o'g'lingiz ba'zi narsalarni noto'g'ri qilgani uchun muammolarga duch kelishi mumkinligi haqidagi tashvishlaringiz haqida gapiring. O'g'lingiz sizni o'qishning o'zi emas, balki o'zi, uning farovonligi, baxti uchun qayg'urayotganingizni tushunadigan tarzda gapirishga harakat qiling. Unga birinchi mashg'ulot juda muhim ekanligini ayting. Birinchi mashg'ulotda hamma ham testdan o'tmaydi, chunki ular juda kech ushlanadi va tayyorgarlik ko'rishga vaqtlari yo'q. Natijada, ular yo haydalishadi yoki sessiya oldidan maktabni tashlab ketishadi (ular imtihonlardan qo'rqishadi va imtihondan o'tmasliklariga ishonch hosil qilishadi). Bunga yo'l qo'ymaslik uchun siz birinchi kunlardanoq darhol o'qishni boshlashingiz kerak. Albatta, siz o'g'lingizni yaxshiroq bilasiz, lekin baribir, u biron bir sababga ko'ra o'tkazib yubormagan yoki o'tkazib yubormagan degan fikrni jimgina tan oling. Biz ota-onamizga hamma narsani aytib bera olmaymiz. Ehtimol, buning sababi bor, lekin u bu haqda gapirishni xohlamaydi. Ehtimol, u tengdoshlari yoki o'qituvchisi bilan yoki boshqa narsa bilan til topishmagan. O'g'lingizga ayting, agar biror muammosi bo'lsa, u sizga murojaat qilsin, unga yordam berishga harakat qilasiz. Suhbat davomida, agar kompyuter sizning o'qishingizga xalaqit bersa, uni olib ketishingizga to'g'ri kelishiga rozi bo'lishingiz mumkin. Agar o'qish uchun kompyuter kerak bo'lsa, u universitet kutubxonasiga borib, u erda o'qishi kerak bo'ladi. Oldindan ogohlantirmasdan o'g'lingiz uchun yoqimsiz (kompyuterni olib qo'yish, puldan mahrum qilish va hokazo) choralarini ko'rmang. Axir sizning maqsadingiz - o'g'lingizning xatti-harakatlarini tuzatish (va narsalarni olib qo'ymaslik), shuning uchun unga harakat qilish, o'zini tuzatish imkoniyatini bering. Agressiv emas, balki xotirjam, mehribonlik bilan ogohlantiring, xuddi buni qilishni xohlamaysiz, lekin buni qilish kerak bo'lishi mumkin. So'zlaringizni va ohangingizni yaxshi tanlang. Masalan, siz shunday deyishingiz mumkin: "Siz boshqa kompyuter olmaysiz" (bu yomon variant). Yoki shunday qilishingiz mumkin: “Agar kompyuter sizning o'qishingizga xalaqit bersa, men uni olib qo'yishim kerak. U tufayli muammoga duch kelishingizni istamayman”. Endi o'g'lingiz bilan qanday qilib aniq muloqot qilishingiz juda muhim: yaxshi yoki yomon. Agar bola atrofida bo'lsa, u hali ham o'rganishga majbur bo'lishi mumkin. Va u uzoqda bo'lsa, buni qanday qilish mumkin? Bo'lishi mumkin emas. Faqat maxfiy muloqot yordamida, siz bolani ESHITSIZ va U sizni ESHITADI (eshitadi, ma'noda u sizning so'zlaringizni hisobga oladi, ularni tinglaydi va uning qulog'i, miyasi va qalbi yonidan o'tmaydi). Eng yaxshi do'stingiz bilan qanday qilib yurakdan yurakka muloqot qilganingizni eslang. Suhbat zo'riqishsiz, ikkalangiz uchun ham yoqimli. Siz ikkalangiz ham bir-biringizning his-tuyg'ularini va tajribalarini eshitasiz va tushunasiz. Ayni paytda qalblaringiz bir-biringizga ochiq. Agar kimdir biror narsaga maslahat bersa yoki biror narsa so'rasa, ikkinchisi, ichki qarshiliksiz, ixtiyoriy ravishda yordam berishga, so'rovni bajarishga tayyor. Agar bunday muloqot mohiyatan begona bo'lgan ikki kishi o'rtasida mumkin bo'lsa, eng yaqin odamlar (ona va bola) o'rtasida bu yanada mumkin. Siz bolaning eng erta bolaligidanoq ishonchli muloqotni o'rnatishga harakat qilishingiz kerak. Va agar bu ilgari qilinmagan bo'lsa, hech bo'lmaganda hozir buni qilishga harakat qiling. Maxfiy muloqot eng kuchli ta'lim vositasidir (ota-onalar bolani majburlamaydilar, lekin u bilan yaxshi ma'noda rozi bo'lishadi). Bu muloqot ota-onalar va bolalarni bir-biriga yaqinlashtiradi. Men allaqachon "yaxshi tarzda" muloqot qilishning afzalliklari haqida gapirgan edim. Va endi men sizga "yomon tarzda" muloqot qilishning kamchiliklari haqida gapirib beraman (ota-onalar bolani majburlaydi, unga axloqiy va jismoniy zo'ravonlik qo'llaydi). Bunday muloqot ota-onalar va bola o'rtasida tubsizlikni keltirib chiqaradi. Ikkala tomon ham bir-birini tushunmaydi va boshqa tomonning so'zlarini va iltimoslarini tinglashni xohlamaydi, ko'pincha nizolar kelib chiqadi. Ikkala tomon uchun ham bunday muloqot qulay emas. Shunday qiyin bolalar va o'smirlar paydo bo'ladi (bu ota-onalarning noto'g'ri tarbiyasi natijasidir). Agar kimdir bilan bo'lgan munosabatimiz bizni doimo xafa qilsa, nima qilamiz? Bunday odam bilan biz minimal darajada muloqot qilishga intilamiz yoki umuman aloqa qilmaslikka harakat qilamiz. Ma'lum bo'lishicha, bolalar maktabda bo'lganlarida, ular yaqin joyda (iloji yo'q) va uydan chiqib ketishganda, ular ota-onalarini unutishadi, chunki ular bilan muloqot qilish juda yoqimsiz edi (davom etishni xohlamayman. u). Bular "yomon tarzda" muloqot qilishning kamchiliklari. O'g'lingiz bilan qanday muloqot qilayotganingizni aniq bilmayman, shuning uchun ikkala variantni ham batafsil tasvirlab berdim. Qanday davom etish kerak - tanlov sizniki. Mening shaxsiy fikrim: o'g'lingiz uchun DO'ST bo'lishga harakat qiling (buni amalga oshirish uchun, o'zingiz uchun do'stlar nima qiladi va ular nima qilmasligini aniqlang), "ona" va "do'st" ning ikkita rolini birlashtiring. Natijada, birinchidan, siz o'g'lingiz bilan masofadan turib tez-tez va sifatli muloqot qila olasiz. Ikkinchidan, ma'lum darajada siz uning xatti-harakatlariga, harakatlariga ta'sir qilishingiz mumkin. Omad sizga!
Mariya:
Salom qizim 16 yoshda. 19 yoshli yigit bilan tanishish. U uning uchun hamma narsa! U qo'ng'iroq qilganda u uxlashga yotadi. Ular qo'shni shaharlarda bir yigit bilan yashaydilar. Uning oldiga keladi. U homiladorligi haqida "Men homiladorman, hech kimga aytma" kabi yozuvlarni qoldirishni boshladi. Men so'rayman, bu nima? Va uning aytishicha, ular kollejda juda kulgili va bu hech narsani anglatmaydi, chunki u hali kichkina. Buvim unga qo'ng'iroq qiladi va yaxshimisiz? U menga doimo kasal bo'lib qolishimni aytadi. Men uning hayz ko'rishini bilsam ham. Men u nima uchun bunday qilyapti, degan savolni berishni boshlayman, u hamma narsani buvisi o'ylab topgan deb qichqiradi. Majburiyat tufayli biz bilan yashayotganini aytadi. Agar biror narsa menga yoqmasa, uni rad etishim mumkin. Uning dugonasi uydan chiqib, onasini ijtimoiy himoya qilishdan bosh tortdi, uning aytishicha, onasi doimo qichqiradi. Men nima qilishni bilmayman?
Mariya:
Men oldingi sharhga qo'shaman, qizim meni va erimni xafa qilganda nima qilishim kerakligini ayting. Har qanday narsani aytishi mumkin. Va shu bilan birga u bizni unga yomon munosabatda bo'lganimizda ayblaydi. Yaxshilik sezmaydi, faqat tanbeh beradi. Uning otasi boshqa shaharda yashaydi va u bilan uzoq vaqt aloqa qilmadi, shaxsiy hayotidan charchadi. O‘gay otasi uni qizidek tarbiyalagan. Shu yozda u bilan mojaro paytida erim men uchun turishga va undan telefonni olishga qaror qildi, u qaytarib bermadi va uni majburan olishga majbur bo'ldi. Bundan oldin qizi erini dada deb chaqirdi, endi u umuman qo'ng'iroq qilmaydi, yozdan beri u bilan gaplashmaydi. U otasining oldiga borishni boshladi va sodir bo'lgan hamma narsada meni aybladi. Men juda charchadim va ko'p narsaga ko'zimni yumishga harakat qilaman, lekin men buzilib ketyapman, iltimos, menga vaziyatdan chiqish yo'lini ayting.
Anonim:
Salom, ayting-chi, 13 yoshli bola bilan, ajrashgan eri bilan, ikkinchi eri va ikkinchi nikohdan bolasi bor, bola uchun men yomon snapman, mening uyimga borishni xohlaydi. yashash uchun dada yoki buvisi.
Oksana:
Salom, men nima qilishni bilmayman, qo'llar pastga, yordam bering. 16 yoshli o‘g‘limning o‘zi ham o‘ta jiddiy mutaxassislik, o‘z tanlovi va orzusi bo‘yicha kollejga bordi. Men 3 oy o'qidim va boshlandi, keyin men borishni xohlamayman, endi u erdan barcha hujjatlarni olib ketmoqchiman. Biz bir yil yo'qotishingizni tushuntiramiz va keyin nima. Mahalliy kasb-hunar maktabi-AVTOMEXANIK. Qo‘llaridan kelgancha uni ko‘ndirishdi, u hech narsa qilmaydi, o‘shanda umuman o‘qimayman, lekin ishlay boshlayman, dedi, endi hech kim ma’lumotsiz ishga qabul qilmasligini tushuntirdik. Uyda vaziyat tarang, o'qituvchilar u haqida yaxshi gapirishdi, o'g'li chekmaydi, ichmaydi, lekin nega bu printsiplarga rioya qilish va qat'iyatlilik ekanligini tushunmayapmiz.Bizning oilada hamma narsa yaxshi, erim va men ish, katta qizim uylangan, hammamiz birga dam olamiz. Mening singlim va uning eri bunday ta'lim bilan ular hamma joyda qo'llari bilan olib ketishlarini aytishdi, ular eshitishni xohlamadilar.
SidneyDop:
Oyoq og'rig'iga YO'Q AYTING VA
OYOQLARDAGI HUNKI "SUYIKLAR"!
OYOQLARGA GO'ZALLIK VA SALOMATLIKNI QAYTING!Valufix® professional shinalari
* Egrilikning tez-tez hamrohi bo'lgan ko'ndalang tekis oyoqlarni samarali ravishda yo'q qiladi bosh barmog'i.
* Shina bosh barmog'ining asosiy bo'g'imining siqilgan va buralib qolgan yumshoq qismlarini to'g'rilaydi, shuningdek rivojlanayotgan egrilikni tuzatadi.
*Barqaror, uzoq muddatli ta'sirni ta'minlaydi va bo'g'imlarning harakatchanligiga xalaqit bermaydi.DO‘KONDAN 50% CHEGIRMA + AKSIYA VA SOVG‘ALAR BILAN BUYURT BERING!
HECH KIM SOVQASIZ QOLMAYDI! Shoshiling!
Nina (pullik maslahat):
Bularning barchasi to'g'ri so'zlar, faqat hayotda hamma narsa ancha murakkab. Agar otaning oilasi boshqa bo‘lsa va otaning o‘g‘li tarbiyasiga ta’sir o‘tkazishga bo‘lgan barcha urinishlari dushmanlik bilan qabul qilinsa-yu, onaning ikki o‘smir o‘g‘lini tarbiyalashga kuchi yetmasa, o‘smir 16 yoshda qanday omon qoladi!
Olesya (pullik maslahat):
Assalomu alaykum!17 yoshli o'smir (erining o'g'li, biz bilan bir yil yashaydi, o'qiydi) bilan qanday umumiy til topish mumkinligi haqida maslahat bering.Biz bilan ham, onasi bilan ham (boshqa shaharda yashaydi) munosabatlari yaxshi. qiziqsa, kompyuter o'yinlaridan tashqari, uni ko'chaga chiqarmaydi, o'rganmaydi, uyga keladi va kun bo'yi yotoqda yotadi.
Galina:
Rahmat!Men buni uddalay olaman degan umiddaman.Men endigina 55 yoshdaman, shuning uchun nevaram bilan birga boramiz!!! Fikringizga to'liq qo'shilaman, qiyin o'smirlar tug'ilmaydi, ular bolaga noto'g'ri munosabatda bo'lib qoladilar (qizimni bunga ishontira olmayman) Yana rahmat.
Oksana (pullik maslahat namunasi):
Salom, Elena. O'g'lim 18 yoshda, u boshqa shahardagi universitetga o'qishga kirdi, birinchi kursda o'qiydi. Kecha u dars qoldirganini bildim, eng muhimi, u menga sinfda, o'qiyman, deb yolg'on gapiradi. Va keyin u allaqachon o'quv binosini topa olmaganini aytadi. Menimcha, bu shunchaki bahona, chunki u o'ynashni yaxshi ko'radi Kompyuter o'yinlari. Endi uning kartasida pul tugayapti, shuning uchun meni shubhalar qiynayapti, agar men uni hafta oxiri uchun rubl bilan jazolasam, to'g'ri ish qilamanmi? Yoki bundan ham battarroq bo'ladimi? U xotirjamlik bilan 4 juftlikni o'tkazib yubordi va u menga yolg'on gapirmoqda, o'zini aybdor deb hisoblamaydi
anonim
O'g'lim 15 yoshda, men ajrashganman, o'g'lim bilan birga yashaymiz.Oxirgi yil munosabatlarimiz juda tarang edi.U men bilan juda qo'pol gapiradi, ismimni chaqiradi, meni "juda to'g'ri" deb o'ylaydi, mening barcha yaxshi insoniy fazilatlarimni (mehribonlik, halollik) kamchiliklar deb hisoblaydi , chunki "hamma endi g'azablangan va bu norma", "siz yashashingiz kerak, o'zingizga g'amxo'rlik qiling va boshqa odamlarga yordam berish uchun vaqtni boy bermang." U hayotimda hech narsaga erishmaganimga ishonadi, men kam pul topaman, umuman olganda, meni tanqidiy baholaydi. U maktabda yaxshi o'qiydi, maktabdagi xatti-harakati normal, maktabdan u haqida hech qanday shikoyat yo'q.O'quv yilida maktabda ishlar qanday, qanday baho olganim, qanday baho olganim haqida savollar berishim unga yoqmaydi. u men unikiman deydi "men oldim". Ishdan qo'ng'iroq qilib, maktabdan kelganida hammasi yaxshimi, deb so'rasam, menga yoqmaydi. Menga nisbatan eng keng tarqalgan ibora: "siz meni oldingiz", garchi men undan so'ragan narsa, menimcha, oddiy ota-ona qaramog'i.U uyda ko'p vaqt o'tkazadi, tengdoshlari bilan muloqot qilishga intilmaydi, ko'pchilik. u televizor ko'rishni yaxshi ko'radi. O'zaro munosabatlarni qanday qurishni ayting.
Salom! Bolalarning o'tish davri ko'pchilik ota-onalar uchun juda qiyin davrdir: o'smirlar tajovuzkor, ko'pincha qo'pol, o'qishga dangasa va uy atrofida yordam berishni xohlamaydilar. Va bu davrda ko'plab o'smirlar odatda ota-onalarini birinchi raqamli dushman deb bilishadi! "O'tish davri" zamonaviy sivilizatsiyaning muqarrar natijasidir. Qadimgi kunlarda hayot ancha qiyin edi va bolalar qiyinchiliklarning katta qismini erta o'z zimmalariga olishdi, bu esa ularning kamolotini tezlashtirdi. Ammo tsivilizatsiya rivojlanishi bilan hamma narsa murakkablashdi. Bolalikdan kattalikka o'tish uchun ma'lum vaqt kerak bo'ldi. O'smir nuqtai nazaridan, "kattalar" - bu bolalar qila olmaydigan narsani qila oladigan odam. Masalan: ichish, chekish, qarg'ish va uyga kechikish. Va agar siz bularning barchasini qilsangiz, unda hamma sizning katta bo'lganingizni, voyaga etganingizni tushunadi. Ushbu muammoli variant ko'pchilikka tanish. Lekin ko'p kamroq muammolar bolaligidanoq bolada kattalikni, mas'uliyat hissini tarbiyalaydigan ota-onalar. Ayrim oilalarda, masalan, oilada ota bo‘lmasa, bolalar erta ulg‘ayib, to‘ng‘ich o‘g‘il ota rolini o‘ynaydi. U hech kimga hech narsani isbotlashi shart emas. Ammo, agar uni faqat o'n besh yoshida uy ishlariga jalb qilish kerak bo'lsa, o'smirga nima uchun hozir uy atrofida yordam kerakligini tushuntirish mumkin emas. Unga u allaqachon voyaga etganini aytsangiz, javob sifatida siz bir oy oldin uni kichik deb hisoblagan va hech narsa qilishga ruxsat berilgan, lekin hozir negadir u keskin "katta bo'lgan" degan haqoratni eshitasiz.Nega o'smir dushmanlik bilan qabul qiladi. bizning so'rovlarimiz bormi? O'smirda yosh inqirozi bor, u o'zi haqida yangi, ko'proq kattalar nuqtai nazarini shakllantiradi va eng samarali usul - avvalgi "bolalik" dan voz kechishdir (ular buni "qayta qurish" atamasi deb atashadi). Shuning uchun qarama-qarshilik ruhi o'smirlar uchun juda tabiiydir. Ba'zan printsipga ko'ra, u ancha kuchliroq bo'ladi: sizning harakatingiz qanchalik kuchli bo'lsa, uning qarshiligi shunchalik kuchli bo'ladi. Ya'ni, o'smirning hokimiyat pozitsiyasidan direktiv ohangda bildirilgan iltimosimizni bajarishdan bosh tortishi ehtimoli ko'proq. Bu erda idish-tovoq bilan bir xil tarzda harakat qilish kerak. So'rang, hayajon va tashvishingizni tushuntiring. Eshitish imkoniyati faqat ortadi. Omad tilaymiz va sabrli bo'ling. Menimcha, u uchun hozir bu muhimroq - katta o'rtoq yoki do'stning nufuzli fikri ..! Shubhasiz, siz uni o'zingiz tarbiyalayapsiz yoki yigit oddiygina otasidan to'g'ri yordamga ega emas, keyin vaziyat yanada tushunarli bo'ladi ..! To'lqinni yaxshi tomonga o'zgartirishga harakat qiling, u uchun keksa va obro'li odamlardan biri bo'lgan o'g'ilni tarbiyalashga jalb qiling. Unga eng kam yo'qotishlar bilan o'sish bosqichidan o'tishga yordam berish kerak. Lekin, albatta, uning yo'l-yo'rig'iga o'zingiz ergashmang, chunki uning xohish-istaklarini siqib, vasvasaga solib, siz faqat vaziyatni yomonlashtirasiz va shu bilan birga, nihoyat, uning yuzida ishonchni yo'qotasiz! Bu erda ota-onalar hiyla-nayrangga borishlari kerak. Misol uchun, charchoqqa murojaat qiling, o'zingizni yomon his qiling va idish-tovoq bilan yordam so'rang. O'smirni dangasalikda ayblamaslik, shunchaki so'rash yaxshiroqdir, chunki siz ishdan keyin juda charchaysiz. Va, ehtimol, reaktsiya ijobiy bo'ladi.
Biz ham tavsiya qilamiz
Eshikdagi novdalar gulchambari Filiallarning gulchambarini qanday burish mumkin
Kelinlar uchun tanlovlar
Klassik to'y taklifnomasining matni Qanday qilib chiroyli so'z taklifnomasini yozish kerak
Tseldan qilingan DIY Rojdestvo daraxti
Qanday qilib o'z qo'lingiz bilan tinseldan Rojdestvo daraxti yasash mumkin?
"Rojdestvo" mavzusida bolalar uchun she'rlar Rojdestvo arafasida