Xulosa: Mening oilam katta va do'stona. Bizning oilamizda hamma narsani birgalikda qilish qoidasi bor

Mavzu, sinf: Dunyo 2 sinf atrofida

UMK: "Rossiya maktabi", muallif Pleshakov A.A.

Mavzu: "Bizning do'stona oilamiz"

Maqsadlar: oilada muomala madaniyati va o'zini tutish ko'nikmalarini rivojlantirish

Rejalashtirilgan ta'lim natijalari:

Shaxsiy:

Ushbu mavzuni o'rganishga qaratilgan kognitiv qiziqish va motivlarni rivojlantirish.

Kattalar va tengdoshlar bilan hamkorlik qilish ko'nikmalarini rivojlantirish, ziddiyatlarni yuzaga keltirmaslik va bahsli vaziyatlardan chiqish yo'llarini topish.

Oilada muomala madaniyati zarurligini anglashni rivojlantirish.

Oddiy inson nuqtai nazaridan tushuntiring axloqiy qadriyatlar nima uchun aniq harakatlar yaxshi yoki yomon deb baholanishi mumkin.

Metasubject:

Normativ UUD:

O'qituvchi bilan birgalikda dars muammosini topish va shakllantirish qobiliyati.

Suhbatdoshni tinglash va suhbatni o'tkazish qobiliyati, har xil nuqtai nazarlarning mavjudligi va har kimning o'z nuqtai nazariga ega bo'lish huquqini anglash, o'z fikrini bildirish va o'z nuqtai nazari va voqealarni baholash bilan bahslashish qobiliyati.

Tinglash, kuzatish va mustaqil xulosa chiqarish qobiliyati.

Kognitiv UUD:

Darslik, ma'lumotnomalar va boshqa manbalarda navigatsiya qilish.

Darslik va darsda olingan ma'lumotlardan foydalangan holda yangi bilimlarga ega bo'ling.

Taqqoslashni taqqoslash, tahlil qilish, sintez qilish, umumlashtirish, qurish mantiqiy harakatlarini o'zlashtirish.

Ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish.

Kommunikativ UUD:

O'z pozitsiyangizni boshqalarga etkazing, og'zaki nutqda fikringizni rasmiylashtiring.

Guruhda, juftlikda ishlash qoidalarini birgalikda kelishib oling.

Mavzu:

Tavsiya etilganlardan muhimini tanlang oilaviy hayot shartlar

Qarindoshlik munosabatlarini ajrata bilish.

Oilaviy muloqot madaniyatining inson hayotidagi rolini aniqlang

Uskunalar:

O'qituvchi uchun:

Talabalar oilalarining fotosuratlari.

Kompyuter, multimedia proektori, interaktiv doska.

Taqdimot.

Mustaqil ish uchun uzunlik varag'i"Belgilar do'stona oila» .

"Orzular uyi" ni qurish uchun uskunalar: so'zlar bilan "g'isht".

Talabalar uchun:

Kulgichlar.

Qalamlar, markerlar, ruchkalar.

Darsliklar: Atrofdagi dunyo. 2-sinf, 2-qism.

Darslik uchun ish daftarlari Dunyo 2 sinf.

Chipslar

Mustaqil ish uchun varaqlar "Do'stona oila alomatlari".

Namoyish uchun taqdimotlar.

Dastlabki ish: har bir guruhga oldindan topshiriq beriladi - oilaviy urf-odatlar haqida hikoya tayyorlash, she'rni dramatizatsiya qilish.

Bitta o'quvchiga vazifa beriladi: turli manbalarda "oila" so'zining ta'rifini topish

Darslar davomida:

1.Tashkiliy vaqt.

Salom bolalar!

Bir-biringizga o'girilib, tabassum qiling. Agar siz qalbingizdagi iliqlikni boshqalarga berishni o'rgansangiz, unda bu iliqlik sizga qaytadi. Hammasidan keyin; axiyri dunyo katta sehrli oynadir.

Biz oldindan guruhlarga bo'linib ketdik. Guruhlarda siz o'zingizni qiziqtirgan topshiriqni tanladingiz va mini-tadqiqot o'tkazdingiz, loyihalaringizni tuzdingiz, mini insholar yozdingiz va tarixdan dalillarni qidirdingiz. Siz olgan barcha bilimlar bugun biz uchun darsda foydali bo'ladi.

2. Muammoning bayonoti

Men sizga bir bola bilan sodir bo'lgan voqeani aytib beraman.

Maqsad. Va bolalar, bizning qahramonimizning kayfiyati qanday o'zgarganini kuzatishga harakat qiling, shunda siz keyinroq mulohaza qilishingiz, nima uchun bunday bo'lganligi haqida o'z fikringizni bildirishingiz va dars mavzusini aniqlab olishingiz mumkin.

“Bir paytlar bir bola bor edi. Bir marta u dabbling qildi va tasodifan onasining sevimli vazasini sindirib tashladi! Misha onasi hozir kirib, buni qilganini ko'rishidan qo'rqardi. U "KO'RINMAS" bo'lishni yaxshi deb o'ylardi. Onam xonaga kirib, atrofga qaradi, lekin Mishani ko'rmadi. Misha uning istagi amalga oshganini tushundi va u juda xursand bo'ldi!

U tashqariga do'stlarining oldiga yugurdi. Ular bir-birlari bilan gaplashdilar, kulishdi. Misha o'ziga e'tiborni jalb qilish uchun behuda harakat qildi. U haqiqatan ham ko'rinmasligim bilan maqtanchoq edi. U biriga, keyin boshqa bolaga yugurib bordi, ularga kulgili bir narsa aytib berdi, hatto shirinliklarni ham taklif qildi. Ammo yigitlar uni payqamadilar. Misha zerikib, uyiga yugurdi. Hovlida u onasi balkonda turib, uni kutib turganini ko'rdi.
- Onajon, mana men! - baqirdi Misha. Ammo onam uni ko'rmagan yoki eshitmagan, shuning uchun o'g'liga javob bermagan.
Misha yig'lab yubordi: "Men ko'rinmas bo'lishni xohlamayman". - Onam meni ko'rishini istayman! Ko'rinmas bo'lish juda yomon! Yolg'iz qolish juda yomon! Va Misha yana oddiy bolaga aylandi.

( Sizning javoblaringiz bo'lishi kerak. daliliy va nutq chiroyli va tushunarli)

Bolaning kayfiyati qanday o'zgargan?

Misha nima uchun dastlab ko'rinmas bo'lib qolganidan xursand edi?

Nima uchun Misha ko'rinmaslikni yomon deb qaror qildi?

3. Darsning mavzusi va maqsadlarini etkazish.

Sizningcha, bizning darsimizning mavzusi nima? (aloqa, oila)

Ha, biz "Aloqa" darsligining katta qismini o'rganishni boshlaymiz.Hayotimizda biz turli xil odamlar bilan muloqot qilamiz.

4. Yangi materialni o'rganish.

Biz kim bilan muloqot qilamiz? (sinfdoshlar, o'qituvchilar va boshqalar bilan)

Ko'pincha kim bilan? (ota-onalar)

Bu qayerda bo'layapti? (Maktabda, ko'chada, uyda)

Maqsad. Odamlar bir-birlari bilan o'zlarining tajribalari, quvonchlari, zavqlari, qayg'ulari bilan o'rtoqlashadi. Inson boshqa odamlar bilan aloqa qilmasdan yashay olmaydi. Biz aloqa mamlakati bo'ylab sayohatga chiqmoqdamiz. Biz nafaqat odamlar bilan, balki kitoblar bilan ham muloqot qilamiz.

a) o'quv qo'llanmalarni p.

Va har biringizga eng yaqin odamlar kimlar? (ota-onalar, bobo-buvilar ... - oila)

b) dars mavzusini konkretlashtirish - bu darsda biz oiladagi muloqot to'g'risida batafsilroq to'xtalamiz, kattalar va bolalarning uy ishlari, oila a'zolari o'rtasida o'zaro yordam berish imkoniyati, oilaviy muloqot madaniyati.

"OILA" so'zini qanday tushunasiz? (qarindoshlar, birga yashaydigan odamlar)

Biz so'zni Z.I.ga beramiz. (talaba) ushbu muammoni o'rgangan.

1. Oila - nikoh yoki qarindoshlik munosabatlari (shuningdek, bolalarni homiylikka olish munosabatlari), umumiy hayot, o'zaro axloqiy javobgarlik bilan bog'liq bo'lgan odamlar guruhi

( Vikipediyadan, bepul ensiklopediya )

Ammo Ozhegov lug'atida berilgan tushuncha menga yaqinroq.

2. Oila - bu birga yashaydigan yaqin qarindoshlar guruhi .

3. "Oila" so'zida "etti" so'zi yashiringan, ya'ni ilgari oila 3-4 kishidan emas, balki 6-7 kishidan iborat bo'lgan.

Qadimgi oila

Bolalar, bilasizmi, bizning sinfimizda ba'zi yigitlarning katta oilalari bor. Biz so'z beramiz

F.V. (talaba)

c) aloqa madaniyati

Bizning darsimizga do'stlarimiz Seryozha va Nadiya oilasi tashrif buyurdi. Rasmni yoqingsahifa 46 nima ko'rayapsiz?

Bizning qahramonlarimiz nima haqida suhbatlashayotganlarini, ular bir-birlariga qanday murojaat qilishlarini eshita olmaymiz. Keling, vaziyatni aks ettirgan holda rasmni jonlantirishga harakat qilaylik ...

Shunday qilib, bizning birinchi sahnamiz namoyon bo'ladi ijodiy guruh.

Bobosi va buvisiga
Nastya va Volodya,
Pankek uchun tashrif buyurganingizda
dam olish kunlari keling.
Nabirasi Volodya so'radi:
- Bobo, menga choy quying.
Bobo boshini egdi,
Vova javob beradi:
- Men yaxshi eshitmayapman, nevaram,
Men sizga o'xshamayman.
Men allaqachon keksa odamman,
bu erda va eshitish zaiflashmoqda.
Nastya buvisiga qo'pol munosabatda:
- Ko'rmaysizmi yoki nima,
Tuzli chayqatuvchi bu erda turibdi,

Tuzsiz stolda? "
Nastyaning buvisi javob berdi:
- Men yaxshi ko'rmayapman,
Men bir necha yoshda emasman
menga yordam bering bolam.
Ushbu so'zlardan keyin paydo bo'ldi
bolalar juda uyalishadi.
Vova aytadi: - Tayyor!
Men ularga hamma narsada yordam beraman. "
- Ha, va men tinch emasman,
Nastya akasini takrorlaydi -
Siz kuchsizlanib qolganingiz
bu sizning aybingiz emas!
Ko'p yillar o'tdi
biz shunday bo'lamiz.
Men buvim, Vova buvam,
hamma odamlar qarishmoqda.
Ko'zlar, quloqlar og'riydi
va biz, qachondir.
Shunday qilib, ular aql bilan aytishadi
yaxshi bolalar!
Hamma narsani stolga o'zlari qo'yishdi
Choy stakanlarga quyilmoqda.
Bu erda bobo ham gulladi,
Buvi kuladi!
Sizlar hech qachon
yaqinlaringizga nisbatan qo'pol munosabatda bo'lmang.
Bobosi va buvisi
har doim chin yurakdan seving!

Bolalar, ushbu manzarani tomosha qilganingizda o'zingizni qanday his qildingiz? Yigitlar nega g'azablandilar? (bobom choy quymaganligi, tuz soluvchida tuz yo'qligi)

Ular nimalarni qoldirdilar? (buvisi va buvisi qarigan)

Oqsoqollar, onam, dad, bobo, buvisi bilan qo'pol muomala qilish mumkinmi? Endi savolga javob bera olamizmi:

Aloqa madaniyati nima? (….)

Xulosa . Muloqot madaniyati - odobli nutq, madaniy xulq-atvor, insonga nisbatan xushmuomala, hurmatli munosabat.

Oilaga u kerakmi? Nima uchun? (Oila do'stona va baxtli bo'lishi uchun bizga muloqot madaniyati kerak)

Sizni sevadigan odamni xafa qilish mumkinmi? (Siz qila olmaysiz, chunki ular bizni yaxshi ko'rishadi va g'amxo'rlik qilishadi)

O'quvchi 1: Dadam sindirdi

Qimmatbaho vaza

Buvi onam bilan

Ular bir zumda qoshlarini burishtirdilar.

2-o'quvchi: Ammo otam topildi:

Ularning ko'ziga qaradi

Va tortinchoq va jimgina

“Kechirasiz », dedi.

3-o'quvchi: Va onam jim

U hatto jilmaydi.

Biz boshqasini sotib olamiz

Sotuvda yaxshiroq narsa ...

4-o'quvchi: "Kechirasiz!" -

Ko'rinishidan,

U haqida nima gap?

Lekin nima

Ajoyib so'z!

Bolalar, bilasizlarmi, nega dadam bu qadar oson kechirildi?

Qanday qilib kechirim so'rash kerak? Bir-biringizga qo'pol munosabatda bo'lish, haqoratli laqab qo'yish, yoshlarni xafa qilish mumkinmi? [...]

d) oilada o'zaro yordam

Ikkinchi ijodiy guruh ham sahna ko'rinishini tayyorladilar.

Maqsad. Ehtiyot bo'ling, oilada yana nima yashay olmasligingizni tushunishingiz kerak.

Vova ingichka-ingichka yig'lamoqda

Va musht bilan ko'zlarini ishqaladi:

Men siz uchun umuman qiz emasman -

Men sutga bormayman!

Onam tabassumsiz qaraydi:

Nega xato qilasiz?

Siz menga yordam bermaysiz

Men sening yurishingga ruxsat bermayman.

Turdi, deb o'yladi:

Xo'sh, iloji boricha keling.

Vova xafa va xafa,

U yonma-yon qadam tashladi:

Ehtimol, bu ko'rinmaydi

Sizning orqangizdagi barcha qutilar?

Uzun mo'ylovli amaki,

Uzun bo'yli otadek

U tabassum qildi: «Men onamni ko'ryapman

Siz yordam berasiz - yaxshi bajarildi. "

Va endi yonida emas -

Vova mag'rurlik bilan uyiga yurdi.

Men zinapoyadan sakrab tushsam ham

Men sutni to'kmadim.

Onajon, yana nima sotib olish kerak?

Men hali ham boraman!

Xo'sh, bu voqea nimada edi? (oiladagi oqsoqollarga yordam berishingiz kerak)

Ular oilada yana qanday qilib bir-birlariga yordam berishadi? Uy ishlari bilan bo'lishing.(ishlash).

Xulosa. Barcha oila a'zolariga hurmat bilan munosabatda bo'ling, yordam berishga harakat qiling va o'zingizdan yordam so'rashdan tortinmang.

d) uy ishlarini birgalikda bajarish

Uchinchi ijodiy guruhni tinglash vaqti keldi.

3-guruh

Dadam va onam fabrikada

Buvisi tushlik qilmoqda

Va Lida va Volodya

Hech narsa qilish kerak emas.

Ertalab zerikarli

Va aka va singil.

Dada taqillatadi, paqirni ta'mirlaydi,

Nabiralarimni joyimga chaqirdim.

«Nima sababdan

Mening kichkintoylarim jim?

Men qariganman, lekin zerikmayman ", -

Bobo qattiq aytadi, -

“Ilmiy tushuntirishim mumkin

Bu erda sir nima? "

Chol biroz jim qoldi,

Nabiralar,

Mana shu qo'llarda ...

Buzilgan qo'llarda.

Nabiralar indamay qarab turishibdi

Va bobo nevaralariga qaraydi:

Xo'sh, sir nima ekanligi aniqmi?

Hammasi:

Kattalar va bolalar bilishadi

Dunyoda hayot qiziq emas

Agar hayotda biznes bo'lmasa.

Yigitlar bizga nima dedilar?

Xulosa. Oilada hamma narsa bir-biriga yordam berib, birgalikda amalga oshirilishi kerak.

O'quv qo'llanmasi bilan ishlash.

Rasmni yoqingsahifa 47 ... Keling, qatl qilaylik amaliy ish... Suratlarni nafaqat Seryozha va Nadiya oilalarida, balki sizning oilangizda ham sodir bo'ladigan narsalarni ko'rsatadigan chiplar bilan yoping.

Xulosa. Barakalla!Ota-onangizga g'amxo'rlik qiling, ular juda ko'p qiyinchiliklarga duch kelishadi.

5. Birlamchi mahkamlash.

"Do'stona oila alomatlari" juftlikdagi mustaqil ish, so'ngra 3-slaydni tekshirish

Endi barcha oila a'zolarini birlashtiradigan narsa haqida o'ylab ko'raylik. Buning uchun doskadagi gaplarni o'qing va shularni topingbo'lishi mumkin yaxshi va do'stona oila-1 variantining belgisi vaqila olmaydi - 2-variant:

1. Oila a'zolari har kuni janjal qilishadi, bir-birlarini xafa qilishadi.

2. Oila a'zolari bir-birlarini yaxshi ko'rishadi va xafa qilishmaydi.

3. Ular bitta kvartirada yashaydilar.

4. Har bir oila a'zosining alohida xonadoni bor.

5. Uy ishlarini birgalikda bajarish.

6. Har bir oila a'zosi alohida dam oladi.

7. Xarid qilish uchun pulni birgalikda ajratish.

8. Ular birgalikda dam olib, bo'sh vaqtlarini o'tkazadilar.

9. Har kimning o'z hamyoni bor.

10. Har bir oila a'zosining o'z oilasi bor

6. Jismoniy tarbiya.

Bizning kvartiramizda kim yashaydi

Bir, ikki, uch, to'rt, (chapak chalish)

Bizning kvartiramizda kim yashaydi? (joyida yurish)

Bir, ikki, uch, to'rt, besh, (joyiga sakrash)

Ota, onam, akam, singlim (qarsak chalish)

Murka mushuk, ikkita mushukcha (tana chapdan o'ngga egilib)

Mening kriketim, zinapoyam va men (tanamiz chapdan o'ngga buriladi)

Bu mening butun oilam (bizning qo'llarimizni qarsak chalish).

7. Krossvord bilan guruhlarda ishlash

Birlamchi ankraj. Javoblar bilan ishlash.

- Qadimgi kunlarda oila a'zolari "uy a'zolari" deb nomlangan. Bir oilada odamlar bo'lishi mumkin turli yoshdagi, ya'ni turli avlodlarning odamlari. "Avlod" so'zining ma'nosini qanday tushunasiz?Avlod - bir vaqtning o'zida yashaydigan odamlar.

- Bir avlod vakillarini guruhlarga to'plang.

8. Dars mavzusi bo'yicha doimiy ish. Oilaviy an'analar bilan tanishish

(slayd 5)

Hech narsa oila a'zolarini yaqinlashtirmaydi oilaviy an'analar... An'analar nima?An'analar - bir avloddan ikkinchi avlodga o'tgan narsa, oldingi avlodlarga meros bo'lib qolgan narsa.

Oilalarda qancha ajoyib an'analar yashaydi! Bizga ularning oilasining an'analari haqida gapirib beramiz:(talabalar nutqi)

9 ... Ko'zgu. Loyiha ijodiy faoliyati.

Keling, qanday qilib darsimizni o'rganganimizni namoyish etamiz, shuningdek, ijodkorligimizni namoyish etamiz. Endi siz "orzu qilgan uyingizni" yaratasiz. Uyni yaratishda, sizning fikringizcha, do'stona oila uchun zarur bo'lgan so'zlar yozilgan qurilish materiallaridan foydalaning.

Tushdagi uy bo'sh turishi mumkinmi? Sizningcha, unda kim yashashi kerak? (oila a'zolari tomonidan uyga joylashish)

Mana, biz qanday mustahkam uyga aylandik!

Oilangizni, bobolaringizni, ajdodlaringizni biling.
Uyingizni, hovlingizni, qarindoshlaringizni, Vataningizni qadrlang!
Otangizni va onangizni hurmat qiling.
Va sizning kunlaringiz shu bilan davom etadi - qadimiy donolik shunday o'rgatadi.

(Bolalar "Mening oilam" qo'shig'ining saundtrekiga ishlaydilar

10. Darsni yakunlash

11 ... Uy vazifasi.

Darslik: 42-45 betlar,

Ish daftarchasi: 25-bet. № 3, 5

Ijodiy vazifa: "Mening oilam haqidagi voqea" (-Sizga kim va nimani yaxshiroq bilishingizga, oilangiz tarixini o'rganishga yordam beradi? (buvilar, fotoalbomlar)

Otalaringiz, onalaringiz, bobolaringizdan so'rang va qarindoshlik tarmoqlarini iloji boricha uzoqroq vaqt ichida kengaytirishga harakat qiling, qarindoshlaringizning to'liq ismlari va tug'ilgan kunlarini imzolab.)

Tanlovda qatnashish uchun sizga quyidagilar kerak:
Druzhba.nickelodeon.ru veb-saytida ro'yxatdan o'ting
Saytdagi matn maydoniga rus tilida: "Aytingchi, nima uchun oilangiz eng do'stona" mavzusida insho yozing.
Tanlov ishtirokchisi bir nechta asarlarni yuborish huquqiga ega. Ishlar sonidan qat'i nazar, Tanlov ishtirokchisi atigi 1 (bitta) sovrinli o'rinni egallashi mumkin.
Tanlov 2 bosqichda o'tkaziladi:
Birinchi bosqich - 2017 yil 18 sentyabrdan 2017 yil 8 oktyabrgacha bo'lgan Asarlar to'plami. Belgilangan muddatdan keyin topshirilgan ishlar Tanlovda qatnashish uchun qabul qilinmaydi.
Ikkinchi bosqich - Tanlov g'olibini aniqlash va e'lon qilish.
Hakamlar hay'ati eng ko'p quyidagi mezonlarga javob beradi (keyingi o'rinlarda "Mezon" deb nomlanadi): Tanlov mavzusiga muvofiqligi; G'oya va taqdimotning o'ziga xosligi; Mavzuning to'liqligi. Tanlov g'olibining to'liq ismi veb-saytda 2017 yil 22 oktyabr soat 23.59 gacha e'lon qilinadi.
BOShQA, siz repost tayyorlab, harakatli kamerani yutishingiz mumkin.
Buning uchun rasmiy Nickelodeon guruhiga a'zo bo'ling ijtimoiy tarmoq Vkontakte (http://vk.com/nickelodeonru)
Mult.nickelodeon.ru mikrositida joylashtirilgan yozuvni qayta joylashtiring.

MUKOFATLAR:
Harakat kamerasi
2018 yil 2-dan 7-yanvargacha Rojdestvo ta'tillari uchun butun oila bilan 4 kishidan ko'p bo'lmagan miqdorda Sochi bog'iga sayohat:
- tanlov g'olibi va 3 (uch) oila a'zolari uchun: Moskva - Adler - Moskva yo'nalishi bo'yicha ekonom-klassli aviareys;
- Tanlov g'olibi va uning oilasining 3 (uch) a'zosini "Bogatyr" mehmonxonasida Royal Suite xonasida 6 (etti) kun / 5 kecha davomida joylashtirish;
- Bogatyr mehmonxonasida kuniga uch mahal ovqatlanish

Daromad solig'i

Shouni yashirish

2019 yilda amal qilgan lotereya yutuqlaridan olinadigan soliq mukofot pul summasi olganda ham, uni moddiy shaklda topshirganda ham qonunga to'lanadi. Rag'batlantiruvchi lotereyadagi yutuqlardan olinadigan soliq stavkasi yutuqlarning 35 foizini tashkil qiladi. Bundan tashqari, agar sovrinning qiymati 4000 rubldan oshmasa, fuqaro soliq to'lashdan ozod qilinadi. Boshqa hollarda, faqat 4000 rubldan oshadigan yutuqlarning qiymati soliqqa tortiladi. (masalan, g'olib 25000 rubl qiymatidagi televizor yutib olgan bo'lsa, atigi 21000 rubl soliqqa tortiladi).

Mening kichkina, lekin juda yaqin oilam bor. Men uchun oila onamdan boshlanadi. Onaning mehri, mehri, iliqligi bizni hayotning birinchi kunlaridanoq o'rab turibdi. Onam oiladagi eng sevimli va aziz inson. U juda yaxshi styuardessa.

Oilada biz beshtamiz: onam, dad, katta opa, akam va men. Biz juda hamjihat oilamiz. Mening katta opam ismi Katya, u yigirma to'rt yoshda. Stas akasi, u yigirma bir yoshda. Katya Moskvada o'qiydi va ishlaydi. U kimyo va biologiyadan dars beradi. Stas atigi uchinchi kurs talabasidir. Ota-onalar haqida gapirmaslik mumkin emas. Onam hamshira bo'lib ishlaydi, otam esa veterinar.

Uyimiz har doim issiq, shinam va shinam, chunki oilamiz juda do'stona va quvnoq. Har bir oilaning o'ziga xos urf-odatlari, oilaviy bayramlari bo'lishi kerak. Biz oilada ko'pincha sodir bo'lgan kulgili voqealarni eslaymiz. Ushbu xotiralar uyda iliq va samimiy muhit yaratadi. Uyda ta'til o'tkazishni yaxshi ko'ramiz. Biz uchun bular, avvalambor, tabassum, kulgi, sovg'alar, do'stlar, siz uchrashmoqchi bo'lgan va muloqot qilmoqchi bo'lgan yaqin odamlardir. Barchamiz eng muhim oilaviy bayramlarga birgalikda tayyorgarlik ko'ramiz va ularni kutmoqdamiz. Bularning barchasi bizni birlashtiradi va quvonch keltiradi. Katya institutdagi yutuqlari, sevimli o'quvchilari, u qaerga dam olish uchun borganligi, Stas haqida gapirib beradi. Bayramlar oilamiz uchun unutilmas voqealar. Biz oilaviy bayramlarni uyda yoki ochiq havoda nishonlaymiz. Ko'pincha do'stlarimiz, qo'shnilarimiz va qarindoshlarimiz bizga qo'shilishadi. Oilaviy bayram Bu kattalar ham, bolalar ham ishtirok etadigan bayramdir.

Oila - har birimizga ega bo'lgan eng muhim narsa. Bu o'zaro tushunish, ishonch, bir-biringizga g'amxo'rlik, qo'shma harakatlardan quvonchga asoslangan. Bu erda biz o'zimiz haqimizda chetdan kelgan odamlar hech qachon aytishga jur'at etolmaydigan narsalarni eshitishimiz mumkin va bu erda ular bizni sevishdan to'xtamaydilar. Men uchun oila har doim qaytishni orziqib kutadigan joy. Oilam va do'stlarim doim meni kutishadi va meni yaxshi ko'rishadi. Oilam - mening suyanchim.

Hammamiz birgalikda hovlini tozalaganda, kechqurun uyga charchagan, ammo xursand bo'lib qaytamiz. Biz bir-birimizni yaxshi ko'ramiz va bu bizning kuchimiz. Oila inson baxtining kalitidir. Oila - bu bizning uyimiz, ota-onalarimiz, bobolarimiz, buvilarimiz. Bu odamlar doimo u erda - bayramlarda va ish kunlarida, kasallik va sog'liqda.

Birodar va opa-singil Moskvaga jo'nab ketadigan kun keladi. Uy qandaydir tarzda bo'shashayapti va men juda xafa bo'ldim, afsuslanaman, lekin bu vaqt o'tishi bilan o'tishini bilaman. Ular kelganida, bu menga oson bo'ladi, bo'sh vaqtim juda ko'p va men ota-onamga yordam berishdan tashqari boshqa narsalarni ham qila olaman. Ammo, afsuski, men yana ajralishim kerak va men ota-onamga yordam berishda davom etaman. Dadam har doim shunday deydi: «Biz doimo birga bo'lishimiz kerak, shunda biz barcha qiyinchiliklarni va yo'limizdagi barcha to'siqlarni engib o'tamiz va biz bilan hammasi yaxshi bo'ladi! "

Har kuni biz bir-birimizga qo'ng'iroq qilamiz, muammolar haqida bilib olamiz. Onam va dadam pul bilan yordam berishadi va qiyin bo'lganda ularni ruhan qo'llab-quvvatlashadi. Ota-onamning ko'magi tufayli men yaxshi o'qiyman.

Onam va dadamning tug'ilgan kunlarida biz (ularning bolalari) o'z qo'llarimiz bilan sovg'a tayyorlaymiz, men rasmlarni yaxshi chizaman va to'qiyman. Katya she'r o'qiydi. Stas qo'shiq kuylaydi. Shunday qilib, biz bilan quvnoq va tug'ilgan kun partiyalari o'tkaziladi. Men oilamni juda yaxshi ko'raman va uni o'zimning suyanchim deb bilaman. Men o'zimni juda baxtli odam deb bilaman, chunki men katta va do'stona oilada o'saman. Mening oilam - bu yigirma besh yil birga bo'lgan ota-onam. Dadam, onam, singlim, akam va men - biz butunmiz!

Men, yoshi saksondan oshgan buvijonimni juda yaxshi ko'raman. Ular juda og'ir hayotni boshdan kechirdilar, sovuqda va ochlikda edi, endi biz ularga hamma narsada yordam berishimiz, ularga tasalli berishimiz, yutuqlarimiz bilan xursand qilishimiz kerak. Mening bobom juda mehnatsevar, buvim esa haqiqiy ma'shuqadir.

Mening oilam xalqimizning urf-odatlariga rioya qilishni yaxshi ko'radi. Keksa avlod bilan munosabatlarda ota-onamiz biz uchun eng munosib o'rnakdir.

Har bir millat o'ziga tayanadi milliy urf-odatlar... Va muqaddas ona tilini, urf-odatlarini saqlab qolish va etkazish avloddan avlodga to'liq oilaga, onaga bog'liqdir.

Bizning oilamiz juda do'stona. Bolaligimizdan biz oilaviy munosabatlarda tarbiyalanganmiz, bir-birimizni hurmat qilishga va tushunishga o'rgandik. Qarindoshlar nafaqat yig'ilishadi bayramona stol, lekin hayotning qiyin daqiqalarini boshdan kechirishga yordam bering. Siz shunday kuchli oila bilan faxrlanishingiz mumkin, bunday oila sizni doimo qo'llab-quvvatlaydi.

Darsning maqsadi:

haqida tushuncha berish axloqiy xatti-harakatlar, bu kattalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarda zarur;

bolalarga ota-onalar bilan bo'lgan munosabatlarda axloq asoslarini o'rganishga yordam berish, ularning oilasi tarixini o'rganish;

yaqinlaringiz bilan muloqot qilish va hurmat qilishni, ota-onalarni tushunish qobiliyatini o'rganing;

eng yaqin odamlarga nisbatan muhabbat, mehrli va sezgir munosabatlarni tarbiyalash.

1. Tashkiliy vaqt. (1 daqiqa.)

Uzoq kutilgan qo'ng'iroq beriladi -

Dars boshlanadi.

Har kuni - har doim, hamma joyda,

Sinfda, o'yinda,

Jasorat bilan aniq gapiring

Va biz jim o'tiramiz.

Yangi narsalarni o'rganish uchun darsning tayyorgarlik bosqichi. (10 daq.)

Shotlandiyalik shoir Robert Bernsning ajoyib satrlari bor:

Kuchli do'stlik bizning kuchimiz,

Do'stlikka shon-sharaf va maqtov.

Nima uchun bizning darsimiz shu juftlik bilan boshlanadi deb o'ylaysiz, darsda nimalar muhokama qilinadi? ( Talabalarning javoblari).

Bugun darsda biz yaqin qarindoshlarni bog'laydigan do'stlik haqida suhbatlashamiz.

Birgalikda yashaydigan bir guruh odamlar, boshqacha aytganda, yaqin qarindoshlar qanday nomlanadi? ( Oila.)

Fotosurat albomi do'stlarimiz, qarindoshlarimiz va qarindoshlarimizning yuzlarini suratga olishga yordam beradi .

Shunday qilib, biz bugunmiz

Siz uchun biz ochamiz

Oilaviy albom:

Oynadagi kabi

Biz unda aks ettirilgan.

Biz doimo go'zal bo'lmasak ham,

Ammo bu fotosuratlar haqiqatdir.

Albom bizning uyimizda saqlanadi,

Va rasmlar albomda saqlanadi.

Ularning ko'pi bor - eski ham, yangi ham - ...

Sizlarni sinfimiz o'quvchilarining albomini ko'rib chiqishga taklif qilaman.

Taxmin qilishga harakat qiling:

Fotosuratlarda kimlar ko'rsatilgan?

Do'stlaringizdan qaysi birini taniysiz?

Bizning yigitlarni kim bilan ko'rdingiz?

Talabalarning oilaviy fotosuratlari taqdimoti namoyish etiladi ("Sizning oilangiz" ilovasiga qarang). Ko'rgazma davomida talabalar o'qituvchining savollariga javob berishadi.

Xo'sh, bolalar, siz fotosuratlardagi barchani tanib oldingiz, sinfdoshlaringiz oilasi bilan qaerda dam olayotganini aniqladingiz.

Barakalla! Sizning oila a'zolaringiz kimlar? Hikoya (1-2 kishi). O'quvchining so'zlaridan yozilgan misol hikoyasi: «Men onam va otam bilan yashayman. Ular meni juda yaxshi ko'rishadi va menga g'amxo'rlik qilishadi. Onam Olga sotuvchi bo'lib ishlaydi, ota Igor esa zavodda muhandis. Bizning oilamiz sayohat qilishni yaxshi ko'radi. Yozda biz qishloqda Zoya buvisi va Olegning bobosi bilan, qishda esa Vali xola va Moskvada Andrey tog'a bilan dam oldik ".

O'qituvchi... Har bir oila o'z hayotini o'z qoidalari, an'analari asosida quradi, lekin har bir oila baxtli bo'lishni xohlaydi.

Yaxshi do'stona oila uchun sizga nima kerak? ( Talabalarning javoblari).

Qachon oila baxtli bo'ladi? ( Talabalarning javoblari).

Darsda biz oila a'zolari o'rtasidagi munosabatlar modelini yaratishga harakat qilamiz va men sizning yordamingizga muhtojman. (Doskada xayoliy oilaning oilaviy fotosurati, darsning kontseptsiyasiga ko'ra ushbu oila yashaydigan uyning chizilgan rasmlari ko'rsatilgan.)

O'qish yangi mavzu... (11 daq.)

22-betdagi darslik ustida ishlash. Savollar bo'yicha matnni o'qish va muhokama qilish.

Kim nonushta qildi? ( Onam nonushta qildi).

Qolgan oilalar ertalab nima qilishadi? ( Misha stolni tozaladi. Lena idishlarni yuvdi. Dad itni yurish uchun olib bordi.)

Oilaviy oqshom qanday o'tdi? ( Kechqurun oila yig'ildi. Onam va Lena kek pishirdilar. Misha darslarni o'rgatdi, dad esa kranni tuzatdi. Kechki ovqatda bolalar maktab ishlari haqida gaplashdilar. Kechki ovqatdan so'ng, ota-onalar televizor tomosha qilishdi va bolalar hayvonlar haykalchalarini kesib tashlashdi.)

Oila a'zolari dam olish kunini qanday o'tkazishni rejalashtirishgan? ( Yakshanba kuni Misha hayvonot bog'iga borishni taklif qildi.)

Ushbu oilada qanday munosabatlar o'rnatiladi? ( Oiladagi hamma bir-biriga yordam beradi. Bolalar ota-onalariga bo'ysunadilar. Bu oila do'stona.)

Ta'riflangan oilada nimani yoqtirdingiz? ( Talabalarning javoblari.)

Talabalar o'qituvchilarning savollariga to'liq javoblar bilan javob berishadi illyustratsiya.

Oila a'zolari bilan muloqot qilish uchun qanday yangi maslahatlar berishimiz mumkin? Talabalarning javoblari. (Uy atrofidagi bolalarga yordam berish: stolni yig'ishtiring, onamga pirojnoe pishiring, it bilan sayr qiling, o'z vazifalarini bajaring: uy vazifasini o'rganing, maktab ishlari haqida gapiring, muloyim, xotirjam gapiring, kattalar bilan tortishmang.).

Ushbu maslahatlarni yangi oilamizga bera olamizmi ? Bolalarning javoblari.

Kartalar taxtaga so'zlar bilan biriktirilgan - maslahat (uydagi kattalarga yordam berish, oila a'zolarini hurmat qilish, o'z vazifalarini bajarish, sabr-toqat).

Oilalar birgalikda yashaydigan odamlar soni bo'yicha farq qiladi, kichik, 2-3 kishidan iborat. 3, 4, 5 va undan ortiq bolali oilalar ko'p oilalar deb hisoblanadi.

1. Lenaning oilasi bilan tanishaylik . Qo'shningiz bilan darslikning rasmiga qarang va portretlarda Lena oilasining qaysi a'zolari tasvirlanganligini taxmin qilishga harakat qiling ( Ish juftlik bilan amalga oshiriladi. Talabalar portretlarga qarashadi, o'zaro maslahatlashadilar va Lenaning oila a'zolarini nima deb atashni taklif qilishadi.)

Talabalar qarindoshlik darajasini belgilaydigan so'zlar bilan tanishadilar (onam, dad, aka, singil, buvi).

Portretlarni bo'sh to'rtburchaklar bilan imzolaymiz. (Yigitlar so'zlarni o'zlari yozadilar va kerakli to'rtburchaklar shaklida tarqatadilar).

Ishni tekshirish... Oila a'zolarini nomlang va Lena kimligini aniqlang?

Oila a'zolariga qanday murojaat qilishimiz mumkin? ( Sevgi bilan, masalan: onam, daddy va boshqalar) Bolalar, ushbu murojaat bilan nimani ta'kidlaymiz? ( Oila a'zolarining bir-biriga bo'lgan muhabbati.)

Dadam, onam, Xelen, Mishenka. Qo'shningizning ismini mehr bilan ayting. (O'quvchilar o'z sinfidagi bolalar ismini o'zgartirishga va kichraytiruvchi - erkalab aytishga harakat qilishadi). Barakalla!

2. Bolalar, onangiz biron narsadan xafa bo'lgan vaziyatlarni boshdan kechirganmisiz? Bizga ayting. 1-2 talaba javob beradi. Talaba so'zlaridan taxminiy hikoya. «Onam chindan ham uyni tozalashni yaxshi ko'radi. Bir marta, u mening xonamga kirganda, onam qurilmagan yotoqni ko'rdi va g'azablandi. Men onamni tinchlantirishga harakat qildim va tezda karavotni tartibga keltirdim. Endi xonamni toza saqlashga harakat qilaman.»

Hech kim ajablanmasin

Agar onam xafa bo'lsa.

Bu bolalar va kattalar uchun tushunarli bo'lishi kerak

Bu g'azab hech qachon behuda ketmaydi.

Men 23-betda tasvirlangan vaziyatni muhokama qilishni taklif qilaman. darslik. Talabalar rasmni ko'rib chiqishadi va savollarga javob berishadi:

Ona ayiqqa nima bo'ldi? ( U xafa.)

Nega u xafa va g'azablangan? ( Mishutka xonadagi barcha narsalarni tarqatib yubordi, kitoblarni yirtib tashladi.)

Mishutka nima uchun boshini egdi? ( Menimcha, o'yinchoq ayiq o'zini aybdor his qiladi.)

Xonada narsalar chiroyli qilib joylashtirilganmi? ( Hamma narsa tarqoq, ba'zilari esa buzilgan.)

Portfelingizda darsliklar va daftarlar bormi? ( O'ylaymanki, Mishutka o'yinchoqlarni maktabga olib borgan, chunki maktab anjomlari erga yot.)

Javonlarda o'yinchoqlar? Kiyimlar joyidami? ( Teddy ayiqning xonasi buzuq.)

Sizningcha, Mishutkaning o'zi onaning qayg'usining sababini tushunganmi? ( Mishutka nima uchun onasi uni qoralashini tushundi.)

Suiiste'molchi nima qilishi kerak? ( Kechirasiz.) Buni qanday aytish kerak? ( Onajon, iltimos, meni kechiring. Onajon, kechirasiz, xonada tartibni saqlashga harakat qilaman).

Unga to'g'ri ish qilishni maslahat bering.

(Talabalar qahramonga ayiq onasi bilan yarashish va xonani tozalashga yordam beradigan maslahatlar berishadi.)

Yaxshi o'g'il bolalar! Albatta, siz hamma narsani tuzatishingiz, olib tashlashingiz, tartibga solishingiz, kitoblarni yopishtirishingiz kerak. Albatta, endi uy-ro'zg'or buyumlariga, narsalarga, o'quv qurollariga beparvolik, beparvolik, beparvolikka yo'l qo'ymang.

Tahlil qilish orqali yangi oilaga qanday maslahat bera olamiz bu holat? Talabalarning javoblari (xonangizda tartibni saqlash, narsalarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, tejamkorlik, bir-biringizni tushunish va kechirish qobiliyati).

Ha, hayvonlar oilasida noxush holatlar mavjud. Men ularning ba'zilari qanday ko'rinishini eslashni taklif qilaman, chunki uy hayvonlari birovning uyida yashaydi. Ularni, bir-birlari bilan qanday aloqa qilishlarini batafsil ko'rib chiqing.

Jismoniy tarbiya (har qanday jismoniy daqiqalar o'qituvchining tanlovi bilan musiqiy mashqlar yordamida amalga oshiriladi). (2 daqiqa.)

3. Bolalar, men qurilayotgan modelga murojaat qilishni taklif qilaman yangi oila va biz unga barcha maslahatlarni berdikmi yoki yo'qmi deb o'ylang. Keling, bizning sxemalarimizni ko'rib chiqaylik, so'zlarni o'qing. Biz hamma narsani yoqdikmi, hech narsani unutmadikmi?

Bolalar, sizningcha, agar u har doim uyda o'tirsa va bir-birlariga g'amxo'rlik qilsa, oila baxtli va do'stona bo'ladi? (Yo'q!)

Oila a'zolari o'z vazifalarini bajarishlari, uy ishlarini bajarishlari, ishlashlari, oilani boqish uchun pul ishlashlari kerak.

Oilangizni boqish va jamiyatda yashashdan zavq olish uchun ota-onangiz qanday ish bilan shug'ullanadi?

Qaysi kasblar chiziladi? ( Kasb rasmida: shifokor, oshpaz, farrosh, elektrchi, o'qituvchi, rassom, tikuvchi.)

Sizning oila a'zolaringizdan qaysi biri xuddi shu ishni bajaradi? Talabalarning javoblari.

Ota-onangiz nima qiladi? Talabalarning javoblari.

Yosh oilaga ish bilan bog'liq qanday so'zlarni beramiz? (Barcha oila a'zolari qattiq ishlashlari, tartibni saqlashlari, bir-birlarini hurmat qilishlari va sevishlari kerak.)

IV. Materialni himoya qilish. (5 daqiqa.)

O'quv qo'llanmasining 24-betidagi savolga javobni tanlang va ostiga chizib qo'ying. Oilangizni baxtli va baxtli qilish uchun nima qilish kerak? (Ishni talabalar o'zlari bajaradilar.)

Keling, oilangizni baxtli va do'stona saqlash uchun qanday maslahatlarni tanlaganingizni tekshirib ko'raylik? Bolalarning javoblari.

V.Darsning qisqacha mazmuni. (6 daq.)

"Clappers" o'yini. Bolalar, agar siz ushbu maslahat oilamizni baxtli bo'lishiga yordam beradi deb o'ylasangiz, unda biz bir marta qo'llarimizni qarsak chalamiz. Agar yo'q bo'lsa, unda biz jimmiz.

O'qituvchi dars davomida to'plangan so'zlarni sanab beradi. So'zlar va iboralarning ko'rsatma ro'yxati ( bir-biringizga yordam bering, kech turing va kech turing, injiq bo'ling, oila a'zolarining manfaatlarini hurmat qiling, bayramlar bilan tabriklang, bir-biringizga yangiliklarni aytib bering, faqat sevimli dasturlaringizni ko'ring, maktab ishlariga g'amxo'rlik qiling, kechira biling, va boshqalar.)

Dashboardda dars davomida to'plangan maslahat kartalari bo'lgan oilaning modeli ko'rsatilgan. Yigitlar bizning ishimiz sizga yoqadimi? Sizningcha, biz oilamizga barcha maslahatlarni berdikmi?

Har bir oilaning o'ziga xos urf-odatlari bor, buyurtma va maslahatlar biroz farq qilishi mumkin, ammo biz barcha oilalar uchun eng muhim narsalarni berishga harakat qildik.

Oilaviy portret

Oila, xuddi kichik davlat singari, oilaning an'analari va qoidalarini aks ettiruvchi o'z gerbiga ega bo'lishi mumkin. Men sinfimizdagi yigitlarning oilaviy timsollarini ko'rishni taklif qilaman. Gerb nima haqida gapirayotganini o'ylab ko'ring. Ustida dars soati biz sizning oilangizdagi kreslolar haqida gaplashamiz va oilangiz nimadan faxrlanishini bilib olamiz. Gerblarning taqdimoti namoyish etiladi (ilovaga qarang). Gerblari tasvirlangan talabalar o'zlarining oilasi "sirlari" bilan o'rtoqlashadilar. Ular oilaviy tepada nimani tasvirlashni xohlashdi?

Nima uchun odamlar aytmoqda?

Oila ohangda mustahkam.(O'quvchilar maqolni tushuntirish uchun o'zlarining variantlarini taklif qilish orqali javob berishadi.)

Men oilamizga oilaviy o'choqni yoqishni taklif qilaman, shunda u bir-biri bilan iliq munosabatda, g'amxo'rlik va muhabbatda yashaydi.

Taxtga to'satdan o't o'chirilgan plakat biriktirilgan. Bolalar guruhlarga bo'linib, o'zlarining maslahatlarini taklif qilishadi, oilaga tilaklarni qo'shadilar, alanganing "tillariga" yozadilar va o'qituvchi olovga yopishadi. (Munozara davomida engil sokin musiqa yangrab, bolalarni ijobiy kayfiyatda tarbiyalaydi).

Talaba doskaga chiqib, istakni nomlaydi va uning ushbu vaziyat uchun zarurligini tushuntiradi. U o'z javobini shunday boshlaydi: «Yangi oilaga ... bir-birlariga sabr-toqatli bo'lishlarini tilayman. Men buni zarur deb bilaman, chunki ... ”.

Bolalar, sizga yangi uyimiz, uni qurish uslubimiz yoqadi: 4.jpg, 5.jpg

Men sizga barcha ezgu tilaklarni tilayman. Ajoyib kayfiyat doimo sizga hamroh bo'lsin. Oilangiz baxtli yashasin. Siz o'z oilangizga maslahatimizni berishingiz va o'z bilimlaringiz bilan ota-onangizni xursand qilishingiz mumkin.

Ishtirok etadigan ajoyib oilalar bilan tanishishdan xursandmiz. Sizlarga Liliya Maltsevaning hikoyasini taqdim etamiz: uning to'ng'ich qizi Dasha (11 yoshda) oilasi haqida hikoya yozgan va bu mavzu bo'yicha rasmni uning o'rta qizi Sofiya chizgan, u 8 yoshda.

Mening oilam besh kishidan iborat. Bu onam, dadam va bizning uchta singlimiz bor: Dasha, Sofiya va Polina. Menda juda ko'p narsa borligiga ishonaman katta oila, chunki ba'zida uxlash va o'ynash uchun hech qanday joy yo'q, shuncha odam. Ammo biz juda samimiymiz, garchi ba'zida, albatta, Sonya bilan janjallar bo'lsa ham.

Onamning ismi Liliya, u 34 yoshda va hozir Polina bilan uyda o'tirgan. Va otaning ismi Igor, u dasturchi bo'lib ishlaydi va u 40 yoshda.

Mening ismim Dasha, men 11 yoshdaman va allaqachon 4-sinfni tugatayapman. Yaqinda bitiruvga boraman. O'rta singlimning ismi Sonya, u hozir 8 yoshda va u 2-sinfni tugatmoqda. Polina singlisi, u yaqinda bir yoshga to'ldi va u hali ham uyda o'sadi va onasiz hech qaerga ketmaydi.

Men va men oilam tabiatni va hayvonlarni juda yaxshi ko'ramiz. Dacha bizda juda ko'p: echki Masha va Mayk, ikkita echki, it va mushuk, shuningdek, hamster, bola ham bor. Biz qizni sotdik, chunki u doim bizning qafasdan qochgan. Dam olish kunlari biz o'z uyimizdagi abikada barbekyu qilishni yaxshi ko'ramiz, ayniqsa Gulya xola Misha tog'a va Guzalka bilan kelganida. Bular onamning singillari. Chunki ular o'z farzandlari Andryusha, Irina va Olechka bilan kelishadi. Biz doimo birga o'ynaymiz va zavqlanamiz. Yaqinda ular birgalikda o't o'chirayotgan edilar, kimdir abikaning yonidagi o'tlarga o't qo'ydi va u tezda hamma joyda alangalana boshladi. Agar biz bo'lmaganimizda, ko'plab yong'inlar yuz berishi mumkin edi va hatto uylar ham yonib ketishi mumkin edi. Xudoga shukur, ular vaqt topdilar va so'ndirdilar.