Kolobok kichik guruhi haqida jismoniy tarbiya. "Kolobok uchun yo'l" ijodiy darsi

Ikkinchisi yosh guruh

Vazifalar:

Ertakni hissiy va faol idrok etishga, hikoya qilishda ishtirok etishga yordam berish;

To'g'ri o'rgating, savollarga javob bering;

Ijodiy tashabbusni, darslarga qiziqishni rivojlantirish.

Uskunalar:

Rangli rasmlar bilan "Kolobok" ertaki bo'lgan kitob; ertak o'yinchoqlari; barmoq teatri; flanelgraf uchun belgilar raqamlari.

Qon tomir ta'lim faoliyati:

Tarbiyachi: Kolobok bizga tashrif buyurishga keldi. U qiziqarli ertak keltirdi. ( Kitobni ko'rsatadi.) U nima deb atalganini kim biladi?

Bolalar:"Kolobok".

Tarbiyachi: Ertakni tinglang. Va kim biladi, so'zlar menga yordam berishi mumkin. ( Barmoq teatrini ko'rsatish orqali hikoya qilish bilan birga.) Mana shunday Gingerbread odam! Buvisi qanday pishirgan? Keling, buvim uchun Gingerbread pishiramiz.

Jismoniy tarbiya: "Kolobok"

Buvim na rulon, na krep yoğurdi,

(qo'llar xamir yoğur)

Men uni pechdan oldim

(qo'llar yuqoriga, yon tomonlarga, pastga)

Pirog yo'q, rulo yo'q,

(torsoni chapga - o'ngga, qo'llar yon tomonga buradi)

Qanday qilib men uni stolga qo'yaman

(cho'milish)

U bobosi va buvisini tashlab ketgan.

(sakrash)

Kim oyoqsiz yuguradi?

(qarsak chaladi)

Bu sariq gingerbread odam.

Tarbiyachi: Qanday gingerbread odam chiqdi?

Bolalar: Dumaloq, qizg'ish, chiroyli, mazali, issiq.

Ular kitobga qarashadi, o'qituvchi epizodlarni qayta o'qiydi.

Tarbiyachi: Keling, ertak ko'rsataylik. ( Flanelgraf yordamida ertakni ko'rsatish.) Bu uy. U nima?

Bolalar: Katta, yog'och, jigarrang va boshqalar.

Tarbiyachi: Uyda nima bor?

Bolalar: Uyingizda, deraza, eshik, ayvon.

Tarbiyachi: Uyda kim yashaydi?

Bolalar: Buvisi va bobosi.

Tarbiyachi: Nima ular?

Bolalar: Mehribon, eskilar.

Tarbiyachi: Buvim kim pishirgan?

Bolalar: Gingerbread odam.

Tarbiyachi: U nima?

Bolalar: Sariq, kichik, mazali ...

Tarbiyachi: Gingerbread odam bobosi va buvisidan qochib ketganida birinchi bo'lib kim bilan uchrashgan?

Bolalar: Quyon.

Tarbiyachi: Qaysi quyon?

Bolalar: Qo'rqoq, kulrang, kichkina.

Tarbiyachi: Gingerbread odam keyingi kim bilan uchrashdi?

Bolalar: Bo'ri.

Tarbiyachi: Qanday bo'ri?

Bolalar: Kulrang, katta, tishli, g'azablangan ...

Tarbiyachi: Kolobok kim bilan uchrashdi, u qanday edi?

Bolalar: Ayiq. Katta, jigarrang, kuchli.

Tarbiyachi: Kolobok yo'lida oxirgi marta kim uchrashgan?

Bolalar: Tulki.

Tarbiyachi: Qaysi tulki?

Bolalar: Qizil sochli, ayyor.

Tarbiyachi: Qizil sochli, ayyor tulki nima qildi?

Bolalar: Men Kolobokni yedim.

O'qituvchi bolalarni flanelgrafdagi namoyish bilan mustaqil ravishda ertak aytib berishga taklif qiladi. Keyin barmoq teatrini o'ynab, ertakning yangi tugashini o'ylab toping. (O'qituvchi o'yin davomida dialoglar qurishga yordam beradi.)

Modullardan ertak aytib berishda ham foydalanish mumkin.

Maqsad: orqali nogiron bolalarning ijodiy ta'limini davom ettiring sensorimotor rivojlanishi va guruh o'quvchilarining yaxlit idrokini shakllantirish va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.« Maxsus bola» №2.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

nutqning dialogik shaklini takomillashtirish;

kichik ertaklarni izchil, izchil va ifodali tarzda takrorlash qobiliyatini rivojlantirish;

syujet kompozitsiyasini yaratishga o'rgatish, uni tasvirni boyitadigan tafsilotlar bilan to'ldirish;

asosiy ranglar haqidagi bilimlarni, elementlarni yopishtirish ko'nikmalarini mustahkamlash turli shakllar va kattaliklar.

Tuzatish:

kommunikativ sohani, vizual-eshitish, taktil idrok, xotira, nutq, mantiqiy fikrlash elementlarini tuzatish;

rivojlantirish nozik vosita qobiliyatlari, fantaziya va ijodiy tasavvur.

Tarbiyaviy:

ilovaga qiziqish uyg'otish;

toza va tarbiyalash hurmatli munosabat materiallarga;

o'qituvchini tinglash, intizomni saqlash, buyruq bo'yicha muayyan harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish;

erishilgan natijadan zavqlanish qobiliyatini yaxshilash.

Usullari: suhbat, bolalar ertaklarini o'qituvchi bilan birgalikda takrorlash, vizual namoyish, o'yin va amaliy mashg'ulotlar.

Ko'rinish va jihozlar:

to'p;

"Kolobok" stol teatri;

yashil qog'oz varag'i;

applikatsiya uchun blankalar: chiziqlar sariq rang, gullar, kelebeklarning oddiy siluetlari;

plastilin;

stol ustidagi salfetkalar, moyli choyshablar;

elim, yopishtiruvchi cho'tkalar.

"Kolobok uchun yo'l".

Darsning borishi:

Voc-l: Va biz yana birgamiz.

Bolalar, xursandmisiz?

Biz bir-birimizni tabriklaymiz

Va siz va siz va men.

"Salomlar" o'yini: biz nomimizni chaqirib, to'pni aylanaga o'tkazamiz.

Voc-l: Biz bir-birimiz bilan salomlashdik, yaxshi!

Bolalar, sizga ertak yoqadimi?

Kolobok haqida ertak bilasizmi?

Keling, uni eslaylik.

(Qisqacha takrorlash stol teatri va topishmoqlar yordamida o'qituvchi bilan birgalikda bolalarning ertaklari).

Topishmoqlar: 1) Sakrash-sakrash,

Sakrab yugurish,

Uzun quloq -

Oq tomoni. (Quyon)

2) Sovuq qishda kim

G'azablangan, och yuradi ... (bo'ri)

3) Men katta va noqulayman

Kulgili va kulgili.

Men zich o'rmonda yashayman,

Men xushbo'y asalni juda yaxshi ko'raman. (Ayiq)

4) Men qizil sochli aldaganman

Ayyor va epchil.

Men saroyga kiraman,

Men tovuqni o'g'irlayman. (tulki)

Voc-l: Shunga qaramay, ertakning ayanchli yakuni bor!

Keling, boshqasini o'ylab ko'raylik - baxtli -

Oxiri: keling, Kolobokga tulkidan qochishga yordam beraylik!

Keling, yashil o'tloqdan qiziqarli yo'l tutaylik. (Vos-l yashil qog'oz to'rini ko'rsatadi). Tozalash bor, lekin yo'l yo'q! Kolobokga qanday yordam berish kerak? (Kolobokni ko'rsatadi). Keling, tezda yo'l tutaylik va u Lizadan xursand bo'lib o'tadi. Va bu erda bizning yordamchilarimiz (u sariq qog'oz va elim tayoqchalarini ko'rsatadi va tarqatadi). Biz ularni yopishtirishni boshlaymiz: biz tasmani moyli matoga qo'yamiz, uni ehtiyotkorlik bilan elim bilan yoyamiz, ag'daring, tozalangan joyga qo'llang, bo'ylab tekislang va qo'l kafti bilan "taqillating" - taqillatish”. (Bolalar navbat bilan topshiriqni bajaradilar).

Voc-l: Shunday qilib, bizning yo'limiz tayyor, lekin qo'llar charchagan va dam olishni xohlaydi; Mening oldimga chiqing - o'ynaymiz.

Fizminutka "Kolobok".

Buvim rulonni emas, krep emas, balki yoğurdu

(qo'llar qulfga bog'langan, dumaloq harakatlar chap, o'ng).

Men uni pechdan oldim

(qo'llar yuqoriga, yon tomonlarga, pastga).

Pirog emas, dumalamang

(tananing chapga burilishlari - o'ngga, qo'llar yon tomonlarga).

Men uni stolga qo'yganimda (cho'milish),

U bobosi va buvisini tashlab ketdi (sakrab).

Kim oyoqsiz yuguradi? (Qarsaklar).

Bu sariq bulochka!

Voc-l: Biz ajoyib dam oldik! Kiring!

Men bizning yo'limizga qarayman, axir, bu biz uchun zerikarli ... Bu umuman ajoyib emas! Kolobok uchun gullar ekamiz! (Vos-l gullar siluetlarini tarqatadi). Gullar qayerda o'sadi? To'g'ri, yo'lda emas, o'tda. Ular yugurib, yo'l bo'ylab yurishadi - u erda hech narsa o'smaydi. Ammo gullar o'tlarda. Biz gullar ekamiz. Gingerbread odam kutmoqda! Biz Lizadan imkon qadar tezroq qochishimiz kerak, ammo yo'l tayyor emas. Biz gullarni ko'p rangli doiralar bilan bezatamiz - markazlar - ularni plastilindan qilamiz. Biz gulning o'rtasida joylashgan plastilin doirasini engil bosib turamiz.

Qarang, kapalaklar uchmoqda! Endi ular eng chiroyli gullarga o'tirishadi! Bizda eng chiroyli va eng katta gullar qayerda? (Har bir bola kapalak uchun o'z gulini ko'rsatadi, kapalaklarni gullarga yopishtiradi). Qanday rang-barang o'tloqlar! Juda qoyil! Shunday qilib, quvnoq Kolobok Tulkidan dumalab ketmoqda!

Men kulgili gingerbread odamman

Gingerbread odam - qizg'ish tomoni.

Men tulki bilan birga bo'lishni xohlamayman.

Men bobom va buvimning oldiga qaytmoqchiman.

Liza Kolobokga yetib olish uchun emas! Va bizning Kolobok qaerga ketmoqda? Uy! Bobo va buvilarga! Gingerbread odam siz bilan xayrlashadi. Biz ham shunday qilamiz. Xayr!!!

Ijodiy guruh faoliyati

"Maxsus bola"

"Kolobok uchun yo'l".

Ertaklar mavzusidagi jismoniy daqiqa bolalar uchun darsda salomatlik daqiqasini tashkil qilish uchun mo'ljallangan bolalar bog'chasi... O'qish paytida turli janrlardan foydalanish mumkin: sehr, rus xalqi, ertak qahramonlari haqida.

Jismoniy tarbiya daqiqasining maqsadi kichik va o'rta guruh bolalarida charchoq va uyquchanlikni bartaraf etish, maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy kuchini tiklashdir.

Ajoyib jismoniy daqiqalar

Eshiting, ajoyib odamlar,

Biz yig'ilishga boramiz.
Imkon qadar tezroq turing
Va zaryadlashni boshlang. (Uzish.)
Cho'zing, cho'zing!
Shoshiling, shoshiling, uyg'oning!
Bu kun uzoq vaqt oldin keldi
U sizning derazangizni taqillatadi.

Sholg'om

Dadam bog'ga sholg'om ekdi (o'tirdi)
Va u sholg'omga sug'orish idishidan suv quydi (biz jim turamiz)
O'sadi, o'sadi, sholg'om va shirin va kuchli (oyoq barmoqlariga etib boradi)
Sholg'om hammani hayratda qoldirdi (ilmoqlarini ko'tardi)
Katta - katta, hammada etarlicha shirinliklar bor (qo'llar yon tomonga)

Sholg'om o'sdi va shirin va kuchli (biz oyoq barmoqlariga cho'zamiz)

Ivan Tsarevich

(O'pka qiling)
Ivan Tsarevich, mana qahramon!
Jasorat bilan u jangga kiradi,
U sehrli qilichni silkitadi -
Va Serpent-Gorynych bunga ahamiyat bermaydi.
Men bir va ikki marta o'pkaladim -
Boshi uchib ketdi.
Yana bir o'pka - uch yoki to'rtta -
Qolganlari uchib ketishdi.

Gingerbread odam

Fidget - Gingerbread Man
Men o'rmonga yugurdim.
Tutish mumkinmi
Qochib ketmoqchi bo'lganlar? (aylanuvchi Kolobokni qo'llar bilan taqlid qilish)
Buvim derazadan tashqariga qaraydi,
Bobo ayvondan qaraydi: (so'zlar tomosha bilan birga keladi)
- Siz tomboyni ko'rdingizmi? (Yo'q)
Gingerbread odam charchamaydi
Tez oldinga siljish. (qo'lning aylanishi)
Men oldinda o'rmonni ko'rdim
Daraxtlar osmonga ko'tarilgan joyda. (oyoq uchida turing, uzating)
Chapda - sichqon yugurdi,
O'ng tomonda qurbaqa qichqirdi.
Magpiylar tinmay qichqiradi,
O'tirish eski daraxt... (barcha so'zlar shou bilan birga keladi)
Uzoq vaqt davomida musaffo osmonga qarab,
Bir to'p nondan charchadim.
U uzoq yo'lni bosib o'tdi
Va men dam olmoqchi edim. (O'tir)

Mushuk, xo'roz va tulki

Jonli Kitti (barmoqlar yoyilgan)
Kokerel bilan (qo'llar tasvirlangan qanotlar)
O'rmon chetida
Ammo bir marta Lisonka ("dumini" burdi)
Men kulbaga yugurdim. (tomni o'z qo'llarimiz bilan qildik)
Kokerel tomonidan tortib olingan
Baland tog'lar uchun (oyoq uchida cho'zilgan)
Kokerel tomonidan tortib olingan
Tulki teshigingizga. (o'tirdi, boshini yashirdi)
Jasur mushuk o'rmonga ketdi (joyida yurib)
Va men Foxning teshigini topdim. (o'tirdi)
Aqlli Kitti do'stimizni qutqardi (boshimizni silab qo'ydi)
Petu-Petu-Petushka. (qo'llarimiz bilan taroq yasadik)
Xo'roz bilan tirik mushuk
O'rmon chetida (biz qo'llarimiz bilan tom yasadik)
Va endi tulki ("dumini" burdi)
Ularning kulbasiga bormaydi. (barmog'ini silkitdi)

Teremok

Teremok ochiq maydonda
Past ham, baland ham emas edi (o'tirdi, qo'llarini cho'zdi)
U erda turli hayvonlar yashagan,
Biz birga yashadik, qayg'urmadik (ta'zim)
Sichqoncha bor (oldingizda oyoq barmoqlarida qo'llar)
Va qurbaqa (o'tir)
Bunny (sakrash)
Tulki - qiz do'sti bilan ("dumini" burishdi)
Kulrang bo'ri - tishlari ko'tariladi (qo'llar "og'iz" bilan ko'rsatilgan)
Ular do'stlik haqida ko'p narsalarni bilishardi. (kamon)
Lekin men teremokga duch keldim
Ayiqcha (ayiqni tasvirlash uchun)
U teremokni ezib tashladi
Katta panjasi bilan. (kamerada kamera)
Hayvonlar juda qo'rqib ketishdi
Ular imkon qadar tezroq tarqab ketishdi (joyida yugurish)
Va keyin ular yana yig'ilishdi
Yangi minora qurish uchun. (stulga o'tirdi)

Ertak bizga dam beradi

Ertak bizga dam beradi.
Dam olaylik - va yana yo'lda!
Malvina bizga maslahat beradi:
- Bel aspenga aylanadi,
Agar biz egilib qolsak
Chapga - o'ngga o'n marta.
Thumbelinaning so'zlari:
- Orqangiz tekis bo'lishi uchun,
Oyoq barmoqlariga turing
Go'yo gullarga qo'l cho'zayotgandek.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Yana takrorlang:
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Qizil qalpoqchaning maslahati:
- Sakrasang, yugur,
Siz ko'p yillar yashaysiz.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Yana takrorlang:
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Bir ertak bizga dam berdi!
Dam olmoq?
Yana yo'lda!

Bir qo'ziqorin, ikkita qo'ziqorin

Goblin yo'l bo'ylab yurdi,
Men ochiq joydan qo'ziqorin topdim. (O'rnida yurish.)
Bir qo'ziqorin, ikkita qo'ziqorin,
Mana to'liq quti. (Squat.)
Goblin nola qiladi: charchagan
Cho'kkalab o'tirishdan.
Leshi shirinlik bilan cho'zildi, (Uzilgan - qo'llarini yuqoriga ko'taring.)
Va keyin orqaga egilib,
Va keyin oldinga egildi
Va u erga qo'l uzatdi. (Oldinga va orqaga egiladi.)
Va chap va o'ng
O'girildi. Xo'sh, yaxshi. (Torsoni o'ngga va chapga buradi.)
Leshi isinish mashqlarini bajardi
Va yo'lga o'tirdi. (Bolalar o'tirishadi.)

Qirol no'xat

(Bolalar tasvirlangan harakatlarni takrorlaydilar.)
Bir paytlar bir no‘xat podshosi yashagan ekan
Va men har kuni mashq qildim.
U boshini egdi
Va cho'kkalab raqsga tushdi.
Men quloqlarimni yelkam bilan oldim
Va qattiq cho'kdi,
U qo'llarini osmonga ko'tardi,
U quyoshni ushlab oldi.

Tovuq oyoqlari ustidagi kulba

Qorong'i o'rmonda kulba bor. (Bolalar yurishadi.)
Orqaga qarab turadi. (Bolalar aylanadi.)
Bu kulbada bir kampir bor. (Ular barmoq bilan tahdid qilishadi.)
Yaga buvisi yashaydi. (Ular ikkinchi qo'lning barmog'i bilan tahdid qilishadi.)
To'qilgan burun, (barmoq bilan ko'rsating.)
Katta ko'zlar, (Ko'rsatish.)
Yonayotgan ko'mir kabi. (Ular boshlarini chayqadilar.)
Voy, u qanchalik g'azablangan! (O'rnida yuguradi.)
Sochlar tik turibdi. (Qo `llar Tepaga.)

Pinokkio

, (Qo'llarni yuqoriga ko'taring, nafas oling - cho'zilgan)
Bir marta - egilib,
Ikki - egilib,
Uch - pastga egilgan. (qiyaliklar - bir, ikki, uch)
U qo'llarini yon tomonga yoydi, (qo'llarini yon tomonlarga yoydi)
Ko'rinishidan, u kalitni topa olmadi.
Bizga kalitni olish uchun
Barmoqlaringiz ustida turishingiz kerak. (oyoq uchida turdi)

Gnome

Gnom o'rmon bo'ylab yurdi, (O'rnida yurib.)
Men kepkani yo'qotdim. (Oldinga egilish - "yo'qotishlarni qidirish").
Qopqoq qiyin edi
Oltin qo'ng'iroq bilan. (Qo'llaringizni qarsak chalish.)
Kim mittini aniqroq ayta oladi, (O'rnida sakrab.)
Uning yo'qolishini qayerdan qidirish kerak? (O'rnida yurish.)

Podshoh o'rmon bo'ylab yurdi

Podshoh o'rmon bo'ylab, o'rmon bo'ylab yurdi,
O'zimni malika, malika deb topdim.
Keling, siz bilan sakraymiz, sakraymiz,
Yana bir marta sakrash, yana bir marta sakrash
Va biz qo'llarimizni chaymiz, chapak chaymiz,
Va biz oyoqlarimiz bilan cho'kib ketamiz, biz cho'kib ketamiz. (Keling, cho'kib ketaylik.)

Natalya Kovryzhkina

Maqsad:

Bolalarni ertak tinglashga, boyitishga o'rgatishda davom eting so'z boyligi sifatlar: dumaloq, qizg'ish, qizg'in (bun, katta, shaggy (ayiq, ayyor, qizil (tulki, kulrang, uzun quloqlar (quyon).).

Kolobokni bo'yash qobiliyatini mustahkamlang.

Material:

"Kolobok" ertaki bilan rasmlar, bo'yash uchun kolobokning tayyor konturlari, cho'tka, sariq gouache, cho'tka ostida etkazib berish, peçete.

Darsning borishi:

Tarbiyachi: bolalar doskaga qarang va rasmlarda qanday ertak tasvirlanganligini ayting? (Bolalar javob berishadi)

To'g'ri, bu ertak "Kolobok". Endi men sizga bu ertakni eslataman. (O'qituvchi rasmlardan ertak aytib beradi)

O'qituvchi ertak haqida savollar beradi, bolalar javob beradilar. Shundan so'ng ular yana bolalar bilan ertak aytib berishadi.

Jismoniy daqiqalar: KOLOBOK

Gingerbread odam, gingerbread odam, issiq va qizg'ish. (o'ngga, chapga egiladi)

Sakrash va sakrash, sakrash va sakrash, bizning do'stimiz o'rnidan turdi, (sakrash, joyida yugurish)

Keyin o'ngga, keyin chapga burildi (o'ngga va chapga)

Keyin u barg bilan aylantirildi, (360 daraja aylanish)

keyin u sincap bilan do'stlashdi. (cho'nqirmoq)

Trek bo'ylab ag'darilgan (guruh bo'ylab yugurish)

va kaftlarimga urildi. (bolalar o'qituvchining oldiga yugurishadi)

Tarbiyachi: Endi bolalar, qaranglar, bizga kim tashrif buyurdi? Bu buvi.

Buvim: Men kolobok pishirdim, bu nima (qo'llari bilan ko'rsatadi). Qanday zanjabilli odam?

Bolalar: dumaloq, pushti, issiq.

Buvim: Sovutish uchun derazaga qo'ydim. Oh, qarayman, dumaladim, bizdan qochib ketdim. Ha, juda tez, tomboy. Ular unga yetib olish uchun yugurishdi. Qo‘lga tushmadi. Bobom esdalik sifatida portret chizmoqchi edi.

Uh, men charchadim. Qanday tez. Bolalar, menga kolobok portretini chizishga yordam bermang.

Tarbiyachi: Xo'sh, buvim uchun kolobok portretini nima chizamiz? (bolalar javobi)

Barmoq gimnastikasi "Kolobok"

Men, bulochka, bulochka, (qo'llarida xayoliy bulochkani aylantiradi)

Pastki qismi bo'ylab tirnalgan, (chap kaftda o'ng kaft bilan qirib tashlang)

Ombordagi meten, (polni supurishga taqlid qiling)

Smetana ustiga meshen (o'ng qo'l bilan dumaloq harakatlar qiling)

Pechka ichiga sazhen, (ikki qo'lni oldinga cho'zgan holda ko'rsating)

Deraza sovuq. (kaftga puflash)

Men buvimni tashlab ketdim

Men bobomni qoldirdim, (bosh va o'rta barmoqlar bilan yurishga taqlid qilish)

Men bolalar bilan o'ynadim va charchadim. (qarsak chaladi)

Tarbiyachi: Bolalarga ayting-chi, bulochka qanday rangda? (bolalar javobi). Qarang, stolingda sariq rang bormi? (bolalar sariq rangni ko'rsatadilar). Keling, qo'llarimizga cho'tka olib, uni sariq bo'yoqqa botirib, bulochkani bo'yashni boshlaymiz. Buni qanday qilishimni ko'ring. (doskada ko'rsatish)

Bolalar rang berishni boshlaydilar, o'qituvchi bolalarga rang berishda yordam beradi. Yigitlar tayyor portretlarni buvisiga taqdim etadilar.

Buvim chiroyli portretlar uchun rahmat va sizni o'ynashga taklif qiladi

didaktik o'yin "Kolobokni boqing"

Bolalar, kolobokni boqish kerak: loviya vitaminlardir, ularni birma-bir og'zingizga solib qo'yishingiz kerak.

Bolalar navbatma-navbat topshiriqni bajaradilar: loviyani kesilgan teshikka - og'izga qo'yishadi. She'r o'qiladi:

Ovqatlang, Gingerbread odamni yeng,

Biz kolobokni ovqatlantirdik, u ko'nglini ko'tardi. Ehtiyotkorlik uchun rahmat va "rahmat" deydi. Va bu so'zga nima javob berish kerak?

To'g'ri, "iltimos!" Har kim kolobokga muloyim o'zaro so'z aytsin.

Bolalar navbatma-navbat “iltimos” so‘zini to‘g‘ri talaffuz qiladilar.

Buvim: Bolalar, portretlar uchun rahmat, men bilan o'yin o'ynaganingiz uchun, lekin men u erda uyga borishim kerak, bobom meni kutmoqda va men unga bulochkaning portretlarini ko'rsataman.

Tarbiyachi: Keling, buvisi bilan xayrlashaylik, u uyga shoshilishi kerak.

Biz xayrlashganda qanday so'z aytamiz?

To'g'ri, "xayr!"

Bolalar navbatma-navbat buvisi bilan xayrlashadilar.

Tegishli nashrlar:

"Kolobok teskari" o'rta guruhida integratsiyalangan ikkilik dars Mualliflar: Nikiforova Yana Aleksandrovna, 1-chorak tarbiyachisi. mushuk, Mishukova Snejana Vasilevna, musiqa direktori 1 kv. mushuk. Maqsad: rivojlantirish.

Katta guruhda "Kolobok do'stlarni qidirmoqda" integratsiyalashgan dars Tashkil etilgan o'quv faoliyatining konspekti katta guruh KOLOBOK DO'STLAR IZLAYDI O'qituvchi: Marinenko NF MBDOU №19.

"Kolobok" birinchi kichik guruhida integratsiyalashgan dars"Kolobok" 1 kichik guruhida dars. Dastur mazmuni: - bolalar nutqida sifatlarni faollashtirish: shirin, mazali, yumaloq, g'amgin;

"Kolobok" yosh guruhida integratsiyalashgan dars Maqsad: Bolalarni ertak aytib berishda faol ishtirok etishga, rolli dialog o'tkazishga o'rgatish; Maqsadlar: 1. Ta'lim Bolalarni kompozitsiyani o'rgatishda davom eting.

"Kolobok" RNS bazasida 1-sonli birinchi kichik guruhda integratsiyalashgan dars Vazifalar: Bolalarning o'rmon hayvonlari (quyon, bo'ri, ayiq, tulki) haqidagi bilimlarini mustahkamlash; Matnga mos harakatlarni bajarish qobiliyatini shakllantirish;

"Gingerbread odam - qizg'ish tomoni". Erta yosh guruhida badiiy va estetik rivojlanish uchun OOD ning referat Mavzu: “Gingerbread odam – qizg‘ish tomoni”. Maqsad: test bilan ishlashni o'rgatish. Vazifalar: dumaloq harakatlarda kaftlar orasiga bo'lakni dumalab olish mashqlari;

Ajoyib zaryadlash
Eshiting, ajoyib odamlar,
Biz yig'ilishga boramiz.
Imkon qadar tezroq turing
Va zaryadlashni boshlang. (Uzish.)
Cho'zing, cho'zing!
Shoshiling, shoshiling, uyg'oning!
Bu kun ancha oldin keldi
U sizning derazangizni taqillatadi.

Ertak sholg'omidagi jismoniy daqiqa

Dadam bog'ga sholg'om ekdi (o'tirdi)
Va u sholg'omga sug'orish idishidan suv quydi (biz jim turamiz)
O'sadi, o'sadi, sholg'om va shirin va kuchli (oyoq barmoqlariga etib boradi)
Sholg'om hammani hayratda qoldirdi (ilmoqlarini ko'tardi)
Katta - katta, hammada etarlicha shirinliklar bor (qo'llarni yon tomonga uzating)

Sholg'om o'sdi va shirin va kuchli (biz oyoq barmoqlariga cho'zamiz)

Kolobok ertaki bo'yicha jismoniy tarbiya

Fidget - Gingerbread Man
Men o'rmonga yugurdim.
Tutish mumkinmi
Qochib ketmoqchi bo'lganlar? (aylanuvchi Kolobokni qo'llar bilan taqlid qilish)
Buvim derazadan tashqariga qaraydi,
Bobo ayvondan qaraydi: (so'zlar tomosha bilan birga keladi)
- Siz tomboyni ko'rdingizmi? (Yo'q)
Gingerbread odam charchamaydi
Tez oldinga siljish. (qo'lning aylanishi)
Men oldinda o'rmonni ko'rdim
Daraxtlar osmonga ko'tarilgan joyda. (oyoq uchida turing, uzating)
Chap tomonda sichqon yugurdi,
O'ng tomonda qurbaqa qichqirdi.
Magpiylar tinimsiz qichqiradi,
Qadimgi daraxtda o'tirish. (barcha so'zlar shou bilan birga keladi)
Uzoq vaqt davomida musaffo osmonga qarab,
Bir to'p nondan charchadim.
U uzoq yo'lni bosib o'tdi
Va men dam olmoqchi edim. (O'tir)

Teremok ertaki bo'yicha fizika daqiqa

Teremok ochiq maydonda
Past ham, baland ham emas edi (o'tirdi, qo'llarini cho'zdi)
U erda turli hayvonlar yashagan,
Biz birga yashadik, qayg'urmadik (ta'zim)
Sichqoncha bor (oldingizda qo'llar oyoq barmoqlarida)
Va qurbaqa (o'tir)
Bunny (sakrash)
Tulki qiz do'sti bilan ("dumini" burishdi)
Kulrang bo'ri - tishlar chertadi (qo'llar "og'iz" bilan ko'rsatilgan)
Ular do'stlik haqida ko'p narsalarni bilishardi. (kamon)
Lekin men teremokga duch keldim
Ayiqcha (ayiqni tasvirlash uchun)
U teremokni ezib tashladi
Katta panjasi bilan. (kamerada kamera)
Hayvonlar juda qo'rqib ketishdi
Tez tarqalgan t (joyida yugurish)
Va keyin ular yana yig'ilishdi
Yangi minora qurish uchun. (stulga o'tirdi)

Ertak bizga dam beradi

Ertak bizga dam beradi.
Dam olaylik - va yana yo'lda!
Malvina bizga maslahat beradi:
- Bel aspenga aylanadi,
Agar biz egilib qolsak
Chapga - o'ngga o'n marta.
Mana Dyumbelinaning so'zlari:
- Orqangiz tekis bo'lishi uchun,
Oyoq barmoqlariga turing
Go‘yo gullarga qo‘l cho‘zayotgandek.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Yana takrorlang:
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Qizil qalpoqchaning maslahati:
- Sakrasang, yugur,
Siz ko'p yillar yashaysiz.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Yana takrorlang:
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Bir ertak bizga dam berdi!
Dam olmoq?
Yana yo'lda! (Bolalar tasvirlangan harakatlarni takrorlaydilar.)

Rus xalq ertaklari bo'yicha jismoniy daqiqalar

***
Qorong'i o'rmonda kulba bor. (Bolalar yurishadi.)
Orqaga qarab turadi. (Bolalar aylanadi.)
Bu kulbada bir kampir bor. (Ular barmoq bilan tahdid qilishadi.)
Yaga buvisi yashaydi. (Ular boshqa qo'lning barmog'i bilan tahdid qilishadi.)
To'qilgan burun, (barmoq bilan ko'rsating.)
Katta ko'zlar, (Ko'rsatish.)
Yonayotgan ko'mir kabi. (Ular boshlarini chayqadilar.)
Voy, u qanchalik g'azablangan! (O'rnida yuguradi.)
Sochlar tik turibdi. (Qo `llar Tepaga.)

Ivan Tsarevich
Ivan Tsarevich, mana qahramon!
Jasorat bilan u jangga kiradi,
U sehrli qilichni silkitadi -
Va Serpent-Gorynych bunga ahamiyat bermaydi.
Men bir va ikki marta o'pkaladim -
Boshi uchib ketdi.
Yana bir o'pka - uch yoki to'rtta -
Qolganlari uchib ketishdi. (O'pka.)

Mushuk, xo'roz va tulki

Jonli Kitti (barmoqlar yoyilgan)
Kokerel bilan (qo'llar tasvirlangan qanotlar)
O'rmon chetida
Ammo bir marta Lisonka ("dumni" burdi)
Men kulbaga yugurdim. (tomni o'z qo'llarimiz bilan qildik)
Kokerel tomonidan sudrab olingan
Baland tog'lar uchun (oyoq uchida erishilgan)
Kokerel tomonidan sudrab olingan
Tulki teshigingizga. (o'tirdi, boshini yashirdi)
Jasur mushuk o'rmonga ketdi (joyida yurib)
Va men Foxning teshigini topdim. (o'tirdi)
Aqlli Kitti do'stimizni qutqardi (boshimizni silab qo'ydi)
Petu-Petu-Petushka. (qo'llarimiz bilan taroq yasadik)
Xo'roz bilan tirik mushuk
O'rmon chetida (biz qo'llarimiz bilan tom yasadik)
Va endi tulki ("dumini" burdi)
Ularning kulbasiga bormaydi. (barmog'ini silkitdi)