Prezantimi: vëzhgimi i mikroklimës familjare përmes syve të fëmijëve. Prezantim mbi psikologjinë me temën "mikroklima e shëndetshme në familje"

Përgatitur nga psikologia edukative Letaeva M.V.

Martesa... është dashuri morale ligjore. Askush nuk detyrohet të lidhet martesë, por secili duhet të detyrohet t'u bindet ligjeve të martesës pasi të ketë lidhur martesë. K. Marks

 Riprodhues;  Ekonomik dhe konsumator;  Edukative;  Restaurues.

 Funksioni riprodhues përfshin riprodhimin e numrit të prindërve tek fëmijët, d.m.th. merr pjesë në riprodhimin sasior dhe cilësor të popullsisë. Aktualisht, për shkak të mbizotërimit të stilit të jetesës urbane, rritjes së punësimit të grave dhe situatës së vështirë ekonomike, lindshmëria është në rënie. Vlen të theksohet lidhja mes numrit total të divorceve dhe aborteve. Në këtë këndvështrim, shteti është i interesuar të shtojë familjet e mëdha dhe të krijojë përfitime të caktuara për to.

 Funksioni ekonomik dhe konsumator Mbulon aspekte të ndryshme të marrëdhënieve familjare. Kjo është mirëmbajtja e shtëpisë, mbajtja e buxhetit të familjes, menaxhimi i familjes, problemi i punës së grave...

 Familja si njësi parësore është djepi edukativ i njerëzimit. Familja kryesisht rrit fëmijët. Në familje, fëmija merr aftësitë e tij të para të punës: merret me kujdesin ndaj vetes, ofron ndihmë nëpër shtëpi, fiton përvojë në kujdesin për prindërit, vëllezërit dhe motrat dhe më e rëndësishmja, mëson konsumimin e mençur të të mirave materiale dhe shpirtërore. grumbullon përvojë në trajtimin e parave dhe zhvillon aftësinë për të vlerësuar dhe respektuar punën e njerëzve. Shembulli më i mirë për një fëmijë është shembulli i prindërve.

 Konsiston në ruajtjen e shëndetit, vitalitetit, organizimit të kohës së lirë dhe rekreacionit, familja bëhet një mjedis i shëndetshëm ku çdo anëtar i familjes ka të drejtë të mbështetet në qëndrimin e kujdesshëm të të afërmve dhe miqve. Kjo kërkon jo vetëm përgatitje morale dhe psikologjike, por edhe respektim të orarit të punës dhe pushimit, dietës etj. Aktivitetet e kohës së lirë luajnë një rol të madh në rikuperim. Koha e lirë shërben si një mjet për të rivendosur forcën fizike dhe shpirtërore të një personi. Koha e lirë shpesh ndodh ndryshe për të gjithë. Një person ka nevojë për rekreacion aktiv - udhëtim, ecje. Kjo i sjell më shumë shëndet familjes në tërësi dhe secilit prej anëtarëve të saj.

atmosfera e veçantë e marrëdhënieve që janë zhvilluar në familje midis anëtarëve të saj. Konceptet e "prosperuar", "jo mjaft të begatë", "familje jofunksionale" karakterizojnë përmbajtjen e marrëdhënieve dhe proceseve të vendosura në të që përcaktojnë atmosferën e jetës së përditshme. Mikroklima e familjes bazohet kryesisht në marrëdhëniet midis bashkëshortëve, ndonjëherë bashkëshortëve dhe bashkëshortëve dhe anëtarët më të vjetër të familjes (gjyshja, gjyshi, vjehrra, vjehrra, etj.) Kompleksiteti i marrëdhënieve ndërpersonale është se secili bashkëshort duhet të përshtatet me zakonet, dëshirat, interesat dhe nevojat e tjetrit, ndërsa përpara martesës kënaqeshin në mënyrë të pavarur ose në varësi të prindërve.

Në përgjithësi, nuk ka sekrete të veçanta. Vetëm nuancat. Por kjo është ajo që përbëhet nga jeta! Për më tepër, falë tyre është e mbushur. Dhe fëmija po shikon nga anash. Rritet në një atmosferë mirësie dhe mirëkuptimi të ndërsjellë. Ka diçka për të provuar!

RREGULLI 1 Deklaratat ditore të dashurisë Duket se tani që jetoni së bashku, të flasësh për dashurinë është e panevojshme. Jeni bashkë, pra gjithçka është e qartë? Jo, ishte e qartë dje kur u tha: "Të dua". Por sot nuk është aspak... Çdo ditë gjeni një mundësi për të shprehur ndjenjat tuaja - me një fjalë, një prekje, një shërbim të vogël opsional. Kafeja në shtrat është, sigurisht, një hit i përjetshëm. Por pastrimi i këpucëve për një të dashur është gjithashtu një njohje e butë. Është e barabartë me një ftesë në një kafene. RREGULLI 2 Mirënjohje e sinqertë Thuaj faleminderit edhe për gjëra të vogla. Vëmendja dhe kujdesi vijnë gjithmonë nga shpirti. Epo, si nuk mund t'i falënderoni ata që ju dhanë një pjesë të zemrës së tyre! Marrëdhëniet padyshim do të bëhen më të buta.

RREGULLI 3 Shprehja e drejtpërdrejtë e kërkesave dhe dëshirave Nuk duhet të prisni që i dashuri juaj "do ta marrë me mend vetë". Telepatia nuk është bërë ende një mjet i njohur komunikimi. Më mirë mos e tundoni veten me ofendim. Flisni hapur: “Nesër është përvjetori i puthjes sonë të parë. Le të jetë një ditë e kuqe në kalendar!” Ju vetë do të habiteni nga frytet e një drejtpërdrejtshmërie të tillë! RREGULLI 4 "Off" për opsionin “kritikë” “Nëse nuk e them unë, atëherë kush do ta thotë?..” Ti sinqerisht beson se po vepron për të mirën e atij që kritikon. Mjerisht, kjo nuk është e vërtetë. Çdo kritikë ofendon dhe shkakton rezistencë. Perceptohet si një sinjal: Unë konsiderohem i keq! Prandaj, ata përgjigjen me kokëfortësi dhe analiza e gabimeve nuk ndodh. Kur duhet t'i tregoni partnerit tuaj se nuk jeni dakord, përdorni rregullin 5.

RREGULLI 5 Përdorni “I-messages” Zakonisht ne themi: “Përsëri nuk bleve bukë!” ose "Sa kohë duhet t'ju them që të mos i hidhni gjërat?!" Quhet Mesazhi Ju. Mban kritika, deri dhe akuza, dhe si kundërpërgjigje... lexo më sipër, ku flasim për kokëfortësi. Tani krahasoni: "Jam i mërzitur që nuk ka bukë në shtëpi. Madje jam i zemëruar!” Ose: “Inatosem kur gjërat hidhen. Po acarohem”. Ky është "mesazhi I". Nuk ka asnjë akuzë në të. Është më mirë të heshtësh tani e tutje. Nuk ka nevojë të sqarohet pozicioni, pasi gjithçka është tashmë e qartë, dhe një përballje do të çojë në një grindje. RREGULLI 6 Lavdëroni dhe admironi Nëse e doni një person, ai është më i miri për ju. Mos harroni t'i tregoni atij për këtë. Shpreh admirim për pasurinë e shpirtit të tij. Lavdërim! Tregoni lirisht dashurinë tuaj. Është shumë e thjeshtë dhe garanton një atmosferë të ngrohtë në familje.

Mund të dallohen 4 metoda të edukimit familjar, dhe në përputhje me rrethanat 4 lloje të marrëdhënieve familjare:  Diktati (shtypja sistematike e iniciativës dhe vetëvlerësimit të fëmijës);  Kujdestaria (plotësimi i të gjitha nevojave të fëmijës, mbrojtje nga vështirësitë, shqetësimet, përpjekjet);  “Mosndërhyrje” (shmangia nga pjesëmarrja aktive në edukimin e fëmijës, pasiviteti, njohja e autonomisë së plotë të fëmijës);  Bashkëpunimi (qëndrim respekti reciprok, përjetim i përbashkët gëzimesh, hidhërimesh etj.).

◦ të kuptojë nevojën e fëmijës për t'i përkatur; ◦ respekt reciprok; ◦ duaje dhe pranoje ashtu siç është; ◦ sekuenca e ndikimeve edukative; ◦ komunikim korrekt; ◦ përdorni fraza miqësore në komunikimin e përditshëm.

 Neglizhenca, mungesa e kontrollit: kur prindërit janë tepër të zënë me punët e tyre dhe nuk u kushtojnë vëmendjen e duhur fëmijëve të tyre. Rezultati: kërkimi për argëtim, duke rënë nën ndikimin e kompanive të rrugës

 Mbrojtja - jeta e fëmijës është nën mbikëqyrje vigjilente dhe të palodhshme, ai dëgjon urdhra të rrepta dhe ndalime të shumta gjatë gjithë kohës. Rezultati: fëmija bëhet i pavendosur, i frikësuar, i pasigurt për aftësitë e tij, nuk di të ngrihet për veten e tij, për interesat e tij.

 “Hirushja”: refuzim emocional, indiferencë, ftohtësi nga ana e prindërve. Rezultati: shfaqen neuroza, ndjeshmëri e tepruar ndaj fatkeqësive ose hidhërimit.

Institucion arsimor buxhetor komunal

“Shkolla e mesme nr.26

me studim të thelluar të lëndëve individuale"

Mikroklima morale e familjes -

bazën

(Takimi i prindërve në klasën e parë)

Pergatitur nga:

mësues i shkollës fillore

Nurullina Gulnara Gilfanovna

Nizhnekamsk 2012

Mikroklima morale e familjes është baza

formimi i personalitetit të një fëmije

Jetoni në mënyrë që ju

nuk kishte turp të shisje një papagall të përkëdhelur

thashethemet kryesore të qytetit.

W. Rogers

Forma: tryezë të rrumbullakët.

Objektivat e përmbushjes:

Të tërheqë vëmendjen e prindërve për problemin e zhvillimit të sjelljeve të mira tek fëmijët.

Prezantoni komponentët kryesorë të sjelljeve të mira.

Mikroklimë e shëndetshme psikologjike.

Zgjidhja e problemeve familjare.

"Këshillë e mirë."

"Ditëlindjet vijnë vetëm një herë në vit."

Çështjet për diskutim:

Si të zgjidhni problemet familjare.

Si duhet të jenë marrëdhëniet familjare?

Cilat janë pushimet familjare?

Pajisjet: sistem multimedial; për prindërit - pako individuale me material mësimor (situata për diskutim, rekomandime, kujtime).

Puna përgatitore: përzgjedhja e materialit për temën; përgatitja e prezantimit “Mikroklima familjare”; përgatitja e një memorandumi; vizatime nga fëmijët "Familja ime".

Ecuria e takimit

Mesazh nga mësuesi i klasës për temën e takimit (rrëshqitje 1)

Mësues: Përshëndetje, të dashur kolegë prindër! Mirësevini në takimin e radhës të klubit të prindërve. Tani, duke parë ju, më kujtohet takimi ynë i parë ... I mbani mend përshtypjet e para për njëri-tjetrin? Si nisi për ju takimi dhe njohja me një person të ri?

Unë mendoj se shpesh një person i ri fillon për të tjerët jo me erudicionin, inteligjencën, shijet, cilësitë e biznesit dhe moralin dhe gjithçka me të cilën është e pasur bota e tij e brendshme (rrëshqitje 2). Kjo do të vijë më vonë. Ndërkohë - pamja, sjelljet, stili, sjellja. Siç thonë psikologët, fenomeni i përshtypjes së parë funksionon: "Së pari miraton syri, pastaj zemra".

Si të rrënjosni sjelljet e mira tek fëmija juaj? Si mund ta ndihmojmë atë të integrohet në shoqëri dhe të mos refuzohet për shkak të sjelljeve të këqija? Për këtë po flasim (rrëshqitje 3).

Një mikroklimë e shëndetshme psikologjike përcaktohet nga e gjithë atmosfera morale e shtëpisë.

Dhe kjo varet nga marrëdhëniet midis anëtarëve të familjes, nga çfarë dhe si jeton familja, çfarë problemesh dhe interesash lindin në jetën familjare (rrëshqitje 4), cila është struktura e familjes, traditat dhe si zgjidhen konfliktet familjare (rrëshqitja 5).

E gjithë kjo është një shkollë jete për fëmijën tuaj, sepse shembulli i shtëpisë prindërore do të vazhdojë në familjet që do të krijojnë fëmijët tuaj të rritur (rrëshqitje 6).

Gjëja kryesore është se ka dashuri dhe besim të ndërsjellë në familje. Kujdes dhe kujdes për njëri-tjetrin.

Sot do të përpiqemi të zgjidhim disa situata dhe probleme tipike që ndikojnë në mikroklimën e familjes (rrëshqitje 7).

Faza e parë e punës. Zgjidhja e problemeve familjare

Shembuj të situatave

Fëmija juaj theu aksidentalisht një filxhan nga kompleti (rrëshqitje 8).

Dje blemë një xhaketë të re, dhe sot ai hyn me mëngë të grisura.

Ju, i lodhur, u kthyet në shtëpi nga puna dhe shtëpia është në rrëmujë të plotë - fëmija juaj po luan me zhurmë me miqtë (rrëshqitje 9).

Jeni duke u grindur me burrin (gruan). Sherri është në lulëzim, por në këtë moment krejt papritur tek dera e banesës shfaqet fëmija juaj.

Fëmija kërkon të blejë një lojë tavoline, të njëjtë me atë të shokut të tij, por për momentin nuk ka para për të.

Gjatë zgjidhjes së këtyre problemeve, prindërit nuk japin vetëm zgjidhje, por motivojnë veprimet e tyre dhe japin shembuj nga familja e tyre.

Faza e dytë "Përbërësit e sjelljeve të mira"

Edukimi në kuptimin e gjerë të fjalës nuk është vetëm një ndikim i qëllimshëm mbi një fëmijë në momentet kur ne e mësojmë atë, i bëjmë komente, e inkurajojmë, e qortojmë ose e ndëshkojmë (rrëshqitje 10). Shpesh shembulli i prindërve ka një efekt shumë më të madh te një fëmijë, megjithëse ata mund të mos jenë të vetëdijshëm për ndikimin e tyre. Disa fjalë që prindërit shkëmbejnë automatikisht mes tyre, mund të lënë një gjurmë shumë më të madhe tek fëmija sesa leksionet e gjata, të cilat shpesh nuk shkaktojnë gjë tjetër veçse neveri tek ai; Një buzëqeshje mirëkuptuese, një fjalë e rastësishme, etj., mund të kenë saktësisht të njëjtin efekt.

Çfarë, në fakt, na mbetet në kujtesën tonë që nga fëmijëria, kur tashmë jemi bërë të rritur, kur incidentet individuale që na kanë ndodhur gjatë kësaj periudhe tashmë janë harruar? (rrëshqitje 11). Natyrisht, në kujtesën tonë ka mbetur diçka që na ka formuar para së gjithash: një atmosferë e veçantë e shtëpisë sonë, e lidhur me shumë ngjarje të parëndësishme të përditshme, ose frika që kemi përjetuar në lidhje me shumë ngjarje të pakuptueshme për ne. Është pikërisht një atmosferë e tillë e qetë dhe e gëzueshme ose e tensionuar, plot frikë dhe frikë, ajo që ka ndikimin më të madh tek fëmija, në rritjen dhe zhvillimin e tij dhe lë një gjurmë të thellë në të gjithë zhvillimin e tij të mëvonshëm.

Sot e dimë se natyra e kësaj atmosfere familjare përcaktohet, para së gjithash, nga mënyra se si anëtarët e familjes komunikojnë me njëri-tjetrin (rrëshqitje 12). Ka familje miqësore në të cilat askush nuk lihet mënjanë, ku nuk ka nga ata që ndrydhin iniciativën dhe veprimtarinë e të tjerëve. Në familje mbretëron një atmosferë ngrohtësie emocionale, ku mendimet dhe përvojat ndahen me njëri-tjetrin. Këtu mbretëron marrëveshja, kontradiktat nuk fshihen, por bëhen përpjekje për t'i zgjidhur ato. Është praktikë e zakonshme në familje të flasësh hapur: këtu çfarë thonë ata mendojnë, asgjë nuk fshihet, askush nuk duhet të shmangë apo të gënjejë. Të gjithë këtu flasin jo vetëm për përvojat e tyre, por gjithashtu dinë të dëgjojnë. Në familje të tilla ata e duan të qeshurën dhe humorin, nuk ka sarkazëm të lig, me gjemba dhe nuk mund të dëgjosh dënime gjithëpërfshirëse për gjithçka dhe për të gjithë. Prindërit këtu respektojnë dhe mbështesin njëri-tjetrin - ata nuk e denigrojnë njëri-tjetrin në sytë e fëmijës ose minojnë autoritetin e tyre. Dhe ajo që është e rëndësishme është se në këto familje është zakon të flitet me vërtetësi për përvojat e tyre jashtë familjes. Kështu, familja kthehet në një botë në të cilën pasqyrohet e gjithë jeta dhe ku të gjitha vështirësitë kapërcehen me ndihmën e të gjithë anëtarëve të familjes.

Vetëkuptohet se klima familjare po ndryshon; (rrëshqitja 13) pasqyron vështirësitë që hasin njerëzit, që këtu nuk ka ditë me diell gjatë gjithë kohës. Shumë ndryshime ndryshojnë kur fëmijët rriten dhe forca e prindërve bie dhe ata plaken. Ashtu si në natyrë, për shembull, moti ndryshon, po ashtu ndryshon edhe atmosfera familjare - një ditë mund të jetë e kthjellët dhe me diell, dhe një tjetër - me re, ndonjëherë mund të shpërthejë një stuhi. E megjithatë mund të flasim për ekzistencën e një klime të caktuar karakteristike për një familje të caktuar; është gjëja kryesore që përcakton kryesisht zhvillimin emocional, social dhe llojet e tjera të fëmijës.

Faza e tretë "Këshilla e mirë" (rrëshqitje 14)

(Fletushka e të vërtetave prindërore u jepet të gjithëve të pranishëm në takim)

Ruaje dashurinë e fëmijës suaj. Mos harroni, nga dashuria në urrejtje ka vetëm një hap, mos bëni hapa të nxituar!

Mos e poshtëroni fëmijën tuaj. Duke e poshtëruar, zhvillon tek ai aftësinë dhe aftësinë e poshtërimit, të cilën ai mund ta përdorë në raport me njerëzit e tjerë. Është e mundur që ata të jeni ju.

Mos e kërcënoni fëmijën tuaj. Kërcënimet e një të rrituri shkaktojnë gënjeshtrat e një fëmije, duke çuar në frikë dhe urrejtje.

Mos vendosni kufizime. Natyra e një fëmije është shpirti i rebelimit. Ajo që është rreptësisht e ndaluar, ju vërtet dëshironi të provoni, mos harroni për këtë.

Mos u kujdesni për fëmijën tuaj aty ku mund të bëni pa kujdestari; Jepini një personi të vogël mundësinë që të bëhet i madh vetë.

Mos ndiqni udhëzimet e fëmijës suaj; dini të respektoni masën e dashurisë suaj dhe masën e përgjegjësisë tuaj prindërore.

Zhvilloni sensin tuaj të humorit. Mësoni të qeshni me dobësitë tuaja, lëreni fëmijën tuaj të qeshë me ju. Mësojini fëmijës tuaj të qeshë me veten! Është më mirë se të tjerët të qeshin me të.

Mos i lexoni leksione pa fund fëmijës suaj, ai thjesht nuk i dëgjon!

Jini gjithmonë të qëndrueshëm në kërkesat tuaja. Dini mirë "po" dhe "jo" tuaj.

Mos e privoni fëmijën tuaj nga e drejta për të qenë fëmijë. Jepini atij mundësinë që të jetë i djallëzuar dhe i shqetësuar, rebel dhe i keq. Periudha e fëmijërisë është shumë kalimtare dhe ka shumë për të provuar para se të bëheni të rritur. Jepini fëmijës tuaj mundësinë që të jetë i tillë gjatë fëmijërisë, përndryshe periudha e fëmijërisë do të vazhdojë deri në moshën madhore. Kjo mund të ketë pasoja të rënda si për fëmijën tuaj ashtu edhe për ju, prindër! (Rrëshqitje 15)

Mos harroni se lumturia më e madhe prindërore është të shohësh fëmijë të arrirë, të zgjuar dhe fisnikë!

Faza e katërt "Ditëlindjet vijnë vetëm një herë në vit" (rrëshqitje 16)

Mikroklima e familjes varet nga traditat familjare, si festat familjare, si ditëlindjet.

Duke ardhur me një program pushimesh familjare .

Duke përmbledhur rezultatet e përgjithshme.

Është shumë e rëndësishme të mos nxitoni në marrjen e vendimeve në situata të ndryshme, të tregoni më shumë besim dhe vullnet të mirë dhe të mos përpiqeni të ndëshkoni fëmijët (rrëshqitje 17).

Një shëmbëlltyrë thotë: «Fëmijët tanë po na vizitojnë tani. Dhe mënyra se si do t'i takojmë ata varet nga mënyra se si do të takoheni në pleqëri."

Si përfundim, do të doja të tregoja disa rrëshqitje nga jeta e kafshëve, por ne kemi shumë për të mësuar! (rrëshqitja 18, 19)

Konsultimet individuale pas takimit për çështjet e edukimit familjar.

Lista e burimeve të përdorura

Dik N.F. Manual për mësuesit e shkollave fillore. – Rostov-on-Don: Phoenix, 2007.

Revista "Shkolla fillore" Olga Petrova "Dituria e dashurisë prindërore" (N17/2011).

Pavlov A. Dhjetë gabime në prindër që të gjithë kanë bërë ndonjëherë. J. “Edukimi i nxënësve të shkollës”, 2001, nr.5.

Soloveichik S.L. Pedagogji për të gjithë. M.: "Shtatori i Parë", 2000.

Shulgina V.P. 25 tema moderne për takimet e prindërve në shkollë. Manual për mësuesin - Rostov-on-Don: "Phoenix", 2002.

Burimet e internetit

Fotot "Familje e lumtur", "Gajet dhe shakatë e fëmijëve", "Fëmijët tanë" nga interneti. Autori dhe burimi i huazimit nuk dihen.

Prezantimi "Mikroklima e familjes dhe rëndësia e saj në jetën e një adoleshenti" mund të përdoret nga psikologët edukativë dhe mësuesit e klasës kur zhvillojnë takime tematike prindër-mësues. Mësuesit e disiplinës speciale “Psikologji Sociale”, si pjesë e rubrikës “Psikologjia Familjare” etj.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjes:

Mikroklima familjare dhe rëndësia e saj në jetën e një adoleshenti

Qëllimi është rritja e shkrim-leximit psikologjik të prindërve të nxënësve

FAMILJA FAMILJA, një shoqatë njerëzish e bazuar në martesë ose lidhje familjare, e lidhur me një jetë të përbashkët dhe përgjegjësi reciproke. Fjalor enciklopedik demografik

“Familja si bashkësi njerëzish të lidhur me marrëdhëniet e martesës, prindërimit, farefisnisë, familjes së përbashkët, si njësia kryesore e shoqërisë, kryen funksionet më të rëndësishme shoqërore, luan një rol të veçantë në jetën e një personi, mbrojtjen e tij, formimin e personalitetit. , plotësimi i nevojave shpirtërore, sigurimi i socializimit primar. Familja është një institucion social unik, një ndërmjetës midis individit dhe shtetit, një transmetues i vlerave themelore nga brezi në brez”. S. V. Darmodekhin, Doktor i Shkencave Sociologjike, Profesor, Anëtar i Akademisë Ruse të Arsimit

Jeta familjare është aftësia e bashkëshortëve për të vepruar në mënyrë të qëndrueshme në të gjitha fushat: në komunikimin gjuhësor, në marrëdhëniet intime, në aktivitetet ekonomike dhe edukative, në procesin e rekreacionit etj.

Mikroklima familjare është një atmosferë unike e marrëdhënieve që janë zhvilluar në një familje midis anëtarëve të saj. Mikroklima e familjes bazohet, para së gjithash, në marrëdhëniet midis të gjithë anëtarëve të saj. Familja mund të veprojë si faktor pozitiv dhe negativ në edukim. Atë që një fëmijë fiton në familje ai e ruan gjatë gjithë jetës së tij të mëvonshme. Konceptet e "prosperuar", "jo mjaft të begatë", "familje jofunksionale" karakterizojnë përmbajtjen e marrëdhënieve dhe proceseve të vendosura në të që përcaktojnë atmosferën e jetës së përditshme. Mikroklima familjare

Subkulturore: Përbërja familjare (e plotë, e paplotë) Të afërm të shtrembër (birësues, familje prindërore; e dyta, martesa e parë) Kushtet e jetesës Klima emocionale në familje Përcaktuar nga aftësitë edukative të prindërve të adoleshentit: Përvoja vetjake e rritjes në familje Kultura pedagogjike e prindërve Gatishmëria e prindërve për edukimin e dashurisë prindërore Qasja e gabuar ndaj edukimit (ngurtësi e shtuar, agresiviteti, që çon në shtypjen e ndjenjës së personalitetit në fazat e hershme të zhvillimit) Faktorët që ndikojnë në formimin e personalitetit të një adoleshenti dhe rëndësinë e mikroklimës familjare në to; duke marrë parasysh karakteristikat e adoleshencës

Tregues të rëndësishëm të një klime të favorshme psikologjike të një familjeje janë: Kohezioni i besimit Dëshira për të kaluar kohën e lirë në rrethin e shtëpisë Shprehje e lirë e mendimit dhe e ndjenjave të veta Mirënjohje. Dëshira për të theksuar meritat dhe veprat e mira të secilit Bërja e detyrave të shtëpisë së bashku Hapja e familjes, kontaktet e saj të gjera Kjo klimë promovon harmoninë, redukton ashpërsinë e konflikteve të shfaqura, lehtëson stresin dhe realizon potencialin personal të çdo anëtari të familjes. Shenjat e një klime të favorshme familjare

Diktati - në marrëdhëniet prind-fëmijë manifestohet në shtypjen nga prindërit e ndjenjës së vetëvlerësimit dhe iniciativës së fëmijëve. Mosndërhyrja - bazuar në njohjen e marrëdhënieve të pavarura midis të rriturve dhe fëmijëve. Me këtë taktikë, fëmijët dhe të rriturit shkëputen nga njëri-tjetri në familje. Kujdestaria është një sistem i marrëdhënieve prind-fëmijë në një familje. Prindërit sigurojnë dhe plotësojnë të gjitha nevojat e fëmijës. Ata e largojnë atë dhe në çdo mënyrë e mbrojnë nga vështirësitë, përpjekjet dhe çdo shqetësim të ndryshëm. Bashkëpunimi është një taktikë edukative që përfshin marrëdhëniet ndërpersonale në familje që bashkohen nga idetë, detyrat dhe qëllimet e përbashkëta. Psikologët e konsiderojnë këtë lloj marrëdhëniesh prind-fëmijë dhe familje si optimale. Llojet e ndërveprimit familjar

Profilet tipike të qëndrimit prindëror

Fëmijët adoleshentë nga familjet me një mikroklimë pozitive më shpesh demonstrojnë hapje sociale dhe emocionale me një humor të mirë të qëndrueshëm dhe tipare të karakterit të qetë. Fëmijët adoleshentë në familjet me një mikroklimë negative janë të prirur ndaj reagimeve të mprehta në sjellje dhe një tendencë për të formuar lloje të ndryshme varësish. Ata nuk kanë tipa emocionues, të shqetësuar, pedant, gjë që shpjegohet me një nivel më të ulët të pritjes së vëmendjes prindërore dhe zakonit për t'u mbështetur vetëm tek vetja.

KONFLIKTI është një përplasje e qëllimeve, interesave, pozicioneve, opinioneve ose pikëpamjeve të kundërta të njerëzve. Sjellja konfliktuale është sjellje që provokon konflikt dhe shprehet me fjalë, qëndrime, gjeste, emocione dhe grindje. Arsyet: tërheqja e vëmendjes, lufta për pushtet, hakmarrja. Sjellja konfliktuale është një fenomen i përhapur në adoleshencë. Ajo vepron si një mënyrë për të pohuar pozicionin e dikujt, si në marrëdhëniet me të rriturit ashtu edhe në marrëdhëniet me bashkëmoshatarët. Në fund të fundit, kjo periudhë e jetës është më e vështira - fillon kriza e adoleshencës. Një krizë mund të vazhdojë në një nga rrugët e mëposhtme: - "kriza e pavarësisë" - negativizëm, rebelim, arrogancë, kokëfortësi, xhelozi; - "kriza e varësisë" - bindja, mungesa e pavarësisë, dëshira për të qenë si gjithë të tjerët, infantilizëm. Prandaj, adoleshenti përjeton ndryshime që e ndihmojnë atë të kalojë kufirin dhe të fillojë jetën e rritur. Këto ndryshime ndodhin në mospërputhjen e komunikimit. Konflikti i një adoleshenti shpesh shkaktohet nga dëshira për të kënaqur nevojat e tij, kryesore prej të cilave është njohja nga të rriturit dhe bashkëmoshatarët. Në fund të fundit, një adoleshent nuk është më një fëmijë, por jo ende i rritur. Gjatë kësaj periudhe moshe, bëhet veçanërisht e rëndësishme që të gjithë anëtarët e familjes të ruajnë ekuilibrin e mikroklimës optimale dhe të ndihmojnë adoleshentin të zhvillojë aftësinë për të parandaluar konfliktin dhe për të krijuar kushte ku nuk do të lindin arsye për konfrontim. Ndikimi i mikroklimës së familjes në konfliktin e adoleshentëve

Pro: Sqarimi i situatës Njohja e fytyrës së vërtetë të një personi Lehtësimi i tensionit Krijimi i marrëdhënieve pas zgjidhjes së konfliktit Kundër: Humbje përpjekjesh, kohe dhe energjie Çlirimi i emocioneve negative Përkeqësimi i klimës psikologjike Përkeqësimi i marrëdhënieve Aspektet pozitive dhe negative të konfliktit

Detyra kryesore është të mësojmë të zgjidhim mosmarrëveshjet pa i çuar ato në një konflikt aktiv.Duhet të pranojmë faktin se konfliktet janë para së gjithash mosmarrëveshje pikëpamjesh dhe duhet të kujtojmë se pikëpamjet mund të jenë të ndryshme dhe mund të mos përkojnë. Duhet të përpiqemi ta zgjidhim situatën në mënyrë paqësore, pa e çuar situatën në grindje Kur një konflikt kthehet në grindje.

Ndonjëherë në një marrëdhënie lindin mosmarrëveshje serioze, nga të cilat rezulton se marrëdhënia e mëparshme nuk është e kënaqshme dhe janë të nevojshme rregullime.Nuk mund të grindeni para të afërmve, fëmijëve apo në prag të ngjarjeve të rëndësishme.Zënka duhet të ndodhë për një të caktuar. ngjarje, domethënë është e nevojshme t'i tregoni kundërshtarit tuaj se me çfarë saktësisht nuk jeni të kënaqur në këtë moment. Një grindje e dobishme

Thuaj atë që ndjen Pranoni gabimet tuaja Gjeni diçka të mirë tek dikush tjetër Nëse fëmijët bëhen dëshmitarë ose pjesëmarrës në një konflikt, atëherë përpiquni t'ua paraqisni atë si zgjidhje për problemet dhe jo një mallkim të thjeshtë dhe shpërthim emocionesh. Në një grindje të shëndetshme është e rëndësishme:

Anëtarët e familjes hyjnë në thelbin e problemit menjëherë, pa çuar në konflikt ose grindje Ata flasin për atë që nuk u pëlqen menjëherë Ata diskutojnë një veprim, jo personalitetin e një personi Ata nuk i përgjigjen me një konfliktogjen një konfliktigjeni Ata nuk e bëjnë përzieni të mirën me të keqen, të shkuarën dhe të tashmen Mikroklima optimale e familjes arrihet kur:

Hiqni nga kritika shënimet akuzuese, d.m.th zhvendoseni theksin në propozime konstruktive. Është më mirë të jepni komente në mënyrë private, në mënyrë që të mos lëndoni krenarinë e personit që kritikohet. Përpiquni të kuptoni këndvështrimin e kundërshtarit, duke përjashtuar emocionet, përpiquni të vlerësoni argumentet pro dhe kundër.Mos ngrini tonin e bisedës.Mos impononi mendimin tuaj, por ofroni atë me diskutim. Orientimi i të rriturve drejt ndërveprimit konstruktiv

Mos bertit! Mbaje zërin poshtë. Sa kohë duhet të pres për ju? Është koha që ne të largohemi. Kujt po i them!/A je shurdh? Më dëgjo të lutem. Quaj atë një ditë! Është koha për të përfunduar, koha ka mbaruar. Sa duhet t'ju them? Plotësoni kërkesën time, ju lutem. Nuk di si të flas më me ju? Le të gjejmë një zgjidhje që na përshtatet të dyve. Nuk ju vjen turp? Ju lutemi mendoni për veprimet tuaja. si flisni? Askush në familjen tonë nuk flet kështu. Të thashë se do të ndodhte! Mësoni nga kjo situatë dhe mos i përsëritni më këto gabime. Mosmirënjohës! Jeni i sigurt se kjo është diçka për të cilën mund të jeni krenar? Në rritjen e fëmijëve dhe veçanërisht të adoleshentëve, ato fjalë fyese që u themi nën ndikimin e emocioneve kanë një rëndësi të madhe. Unë propozoj që disa prej tyre të zëvendësohen me më pozitive dhe situata do të ndryshojë në varësi të fjalëve të thëna.

Mbështetni njerëzit afër jush, pëshpëritni në vesh se sa shumë keni nevojë për ta, duajini dhe trajtojini me kujdes, gjeni kohë për të thënë: "Më fal", "të lutem më fal", "faleminderit" dhe kaq.ato fjale dashurie qe i di. Askush nuk do t'ju kujtojë për mendimet tuaja." Johnny Welch "The Doll" (La Marioneta)

Burimet: 1. Schneider L.B.. Psikologjia e familjes: Libër mësuesi për universitetet. 2nd ed.-M.: Projekt Akademik; Ekaterinburg: Libri i biznesit - 768 f. - ("Gaudeamus"). 2006 2. Drejtuesit A. G. Familja si sistem psikologjik. - http://CyberLeninka.ru. ru 3. Darmodekhin S. V. Familja dhe shteti// Monitorimi i potencialit socio-ekonomik të familjeve. nr 3. 2000. 4. Të mbijetosh... në familje? : roli i familjes në formimin e varësive psikoaktive te fëmijët (përpiluar nga N. Bojko) - botimi i 2-të, shtesë. Dhe e ripunuar. – M.: Vendi amtar i IOF, 2010 5. Smirnova T. S., Ruchkina A. A. Karakteristikat e sjelljes së konfliktit në adoleshencë // Shkencëtar i ri. - 2016. - Nr. 4. - F. 706-708 Burimet e internetit: 1. http:// dic.academic.ru 2. http:// supruzhestwo.ru 3. http://www.ngmu.ru/cozo/mos/article/pdf. php ?id=1898 4. https://yandex.ru

Institucioni arsimor profesional buxhetor shtetëror Kolegji i Teknologjive Moderne me emrin Heroi i Bashkimit Sovjetik M.F. Panova Materiali i përgatitur nga psikologu arsimor, mësuesi i kategorisë së parë të kualifikimit Trofimenko Olga Nikolaevna Moskë 2017

1 rrëshqitje

Klima psikologjike në familje dhe stilet e edukimit familjar. FGKOU "Shkolla e Mesme Nr. 3" Iskakova V.I.

2 rrëshqitje

3 rrëshqitje

4 rrëshqitje

I MIRË BUJARE FISNIK I SHËNDETSHËM I SMART I DASHUAR I FORTË I KUJDESUR I SINqertë

5 rrëshqitje

6 rrëshqitje

0-8 pikë. Klima e qëndrueshme negative psikologjike. Në këto intervale ka familje që e njohin jetën e tyre së bashku si "të vështirë", "të padurueshme" dhe "makth". (0%)

7 rrëshqitje

8 rrëshqitje

16-22 pikë. Klima e pasigurt psikologjike. Ai vë në dukje disa faktorë "shqetësues", megjithëse në përgjithësi mbizotëron një humor pozitiv. (20%)

Rrëshqitja 9

10 rrëshqitje

11 rrëshqitje

Prindërit demokratë janë fëmijë proaktivë dhe të sjellshëm. PRINDËRIT I DASHUAJNË DHE I KUPTOJNË FËMIJËT E TYRE, SHPESH I LEVOJNË, DHE PËR MISIONET SI RREGULL NUK NDËKOHEN, SHPJEGOHEN PSE NUK DUHET TA BËJNË KËTË. ATA PËRGJIGJEN NDAJ KAKAVE ME QETËSISË, DHE REFUZONIN REFUZIM T'I BENDHEN ATYRE. SI REZULTAT, FËMIJËT RRITEN TË JENË KURRIOTË, TË BESUESHËM, TË KONTAKTUESHËM DHE ME NDIJEN E DINJITETIT TË VET.

12 rrëshqitje

Prindërit liberalë bëjnë fëmijë impulsivë dhe agresivë. PRINDËRIT GJITHASHTU NUK KANË KONTROLLI NË FËMIJËT E TYRE, TË LEJOJNË TË BËJNË ÇFARË TË DËSHIROJNË, PËRFSHIRË MOS KUJDHEN KUJDES SJELLJES AGRESIVE. SI REZULTAT, BËHET I PAKONTROLLUR.

Rrëshqitja 13

Prindërit autoritarë bëjnë fëmijë irritues dhe të përfshirë në konflikt. PRINDËRIT VENDOSIN KONTROLL TË FORTË MBI SJELLJEN E FËMIJËVE TË TYRE, TË BESIM SE ATA DUHET T'I BENDHEN VULLNETIT TË TYRE NË GJITHÇKA. SI METODAT E EDUKIMIT MË SHPESH TË PËRDOREN NDËNIMI, SI DHE PËRFUNDIMI DHE KËRCËNIMET. FËMIJËT JANË TË QËTUESHËM, SHPESH TË ANKXHËT DHE PRANDAJ të pakënaqur.

Rrëshqitja 14

"Idhulli i familjes" Besim i fortë në ekskluzivitetin e dikujt. Egoist kapriçioz, me dëshirë. Në pamundësi për t'u kujdesur për veten. Prindërit e lirojnë fëmijën nga të gjitha përgjegjësitë.

15 rrëshqitje

"Hipermbrojtje". I privuar nga pavarësia. Mësohuni të bindeni dhe të ndiqni këshillat e të rriturve. Prindërit e kontrollojnë atë në gjithçka. Mbrojtja e tepërt shpesh çon në një reagim të dhunshëm nga testi.

16 rrëshqitje

"Hipokujdesi". Fëmija është lënë në duart e veta. Askush nuk dëshiron të kënaqë nevojat e tij. I detyruar të mendojë për veten e tij, duke i pasur zili të gjithë fëmijët. Me kalimin e kohës, ai fillon të ndihet inferior dhe kjo do të mbetet për gjithë jetën.

Rrëshqitja 17

“Edukimi në kultin e sëmundjes” Prindërit e tij dridhen mbi të, duke i penguar të gjitha dëshirat e tij. Ai e percepton çdo sëmundje si privilegjin e tij. Pret simpati dhe dhembshuri nga të gjithë. Fëmijë të tillë rriten në oportunistë dhe sykofantë.

18 rrëshqitje

"Gabimi kryesor i prindërve është se ata përpiqen të rrisin fëmijët e tyre pa rritur veten!" L.N. Tolstoi.

Rrëshqitja 19

Situata problemore 1. Vajza e braktis shkollën, duke i shpjeguar mësuesit se po kujdeset për gjyshen e sëmurë.

Përshkrimi i prezantimit sipas sllajdeve individuale:

1 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

2 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Martesa... është dashuri morale ligjore. Askush nuk detyrohet të lidhet martesë, por secili duhet të detyrohet t'u bindet ligjeve të martesës pasi të ketë lidhur martesë. K. Marks

3 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

4 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

5 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Funksioni riprodhues përfshin riprodhimin e numrit të prindërve tek fëmijët, d.m.th. merr pjesë në riprodhimin sasior dhe cilësor të popullsisë. Aktualisht, për shkak të mbizotërimit të stilit të jetesës urbane, rritjes së punësimit të grave dhe situatës së vështirë ekonomike, lindshmëria është në rënie. Vlen të theksohet lidhja mes numrit total të divorceve dhe aborteve. Në këtë këndvështrim, shteti është i interesuar të shtojë familjet e mëdha dhe të krijojë përfitime të caktuara për to.

6 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Funksioni ekonomiko-konsumator Mbulon aspekte të ndryshme të marrëdhënieve familjare. Kjo është mirëmbajtja e shtëpisë, mbajtja e buxhetit të familjes, menaxhimi i familjes, problemi i punës së grave...

7 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Familja si njësi parësore është djepi arsimor i njerëzimit. Familja kryesisht rrit fëmijët. Në familje, fëmija merr aftësitë e tij të para të punës: merret me kujdesin ndaj vetes, ofron ndihmë nëpër shtëpi, fiton përvojë në kujdesin për prindërit, vëllezërit dhe motrat dhe më e rëndësishmja, mëson konsumimin e mençur të të mirave materiale dhe shpirtërore. grumbullon përvojë në trajtimin e parave dhe zhvillon aftësinë për të vlerësuar dhe respektuar punën e njerëzve. Shembulli më i mirë për një fëmijë është shembulli i prindërve.

8 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

E përbërë nga ruajtja e shëndetit, vitaliteti, organizimi i kohës së lirë dhe rekreacionit, familja bëhet një mjedis i shëndetshëm ku çdo anëtar i familjes ka të drejtë të mbështetet në qëndrimin e kujdesshëm të familjes dhe miqve. Kjo kërkon jo vetëm përgatitje morale dhe psikologjike, por edhe respektim të orarit të punës dhe pushimit, dietës etj. Aktivitetet e kohës së lirë luajnë një rol të madh në rikuperim. Koha e lirë shërben si një mjet për të rivendosur forcën fizike dhe shpirtërore të një personi. Koha e lirë shpesh ndodh ndryshe për të gjithë. Një person ka nevojë për rekreacion aktiv - udhëtim, ecje. Kjo i sjell më shumë shëndet familjes në tërësi dhe secilit prej anëtarëve të saj.

Rrëshqitja 9

Përshkrimi i rrëshqitjes:

10 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

11 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

12 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Rrëshqitja 13

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Rrëshqitja 14

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Diktat (shtypja sistematike e iniciativës dhe vetëvlerësimit të një fëmije); Kujdestaria (plotësimi i të gjitha nevojave të fëmijës, mbrojtje nga vështirësitë, shqetësimet, përpjekjet); “Mosndërhyrje” (shmangia nga pjesëmarrja aktive në edukimin e fëmijës, pasiviteti, njohja e autonomisë së plotë të fëmijës); Bashkëpunimi (qëndrimi i respektit të ndërsjellë, përjetimi i përbashkët i gëzimeve, hidhërimeve, etj.). Mund të dallohen 4 metoda të edukimit familjar, dhe në përputhje me rrethanat 4 lloje të marrëdhënieve familjare:

15 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

të kuptojë nevojën e fëmijës për t'i përkthyer; respekt reciprok; duaje dhe pranoje ashtu siç është; sekuenca e ndikimeve edukative; komunikim korrekt; Përdorni fraza miqësore në komunikimin e përditshëm.

16 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Neglizhenca, mungesa e kontrollit: kur prindërit janë shumë të zënë me punët e tyre dhe nuk u kushtojnë vëmendjen e duhur fëmijëve të tyre. Rezultati: kërkimi për argëtim, duke rënë nën ndikimin e kompanive të rrugës

Rrëshqitja 17

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Mbrojtja e tepërt - jeta e fëmijës është nën mbikëqyrje vigjilente dhe të palodhshme; ai dëgjon urdhra të rrepta dhe ndalime të shumta gjatë gjithë kohës. Rezultati: fëmija bëhet i pavendosur, i frikësuar, i pasigurt për aftësitë e tij, nuk di të ngrihet për veten e tij, për interesat e tij.

18 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

“Hirushja”: braktisje emocionale, indiferencë, ftohtësi nga ana e prindërve. Rezultati: shfaqen neuroza, ndjeshmëri e tepruar ndaj fatkeqësive ose hidhërimit.

Rrëshqitja 19