në shtëpi > Kopshti > Fëmija do të bëhet i rritur dhe një i rritur do të ketë një aftësi. Kjo adoleshencë e vështirë...

Fëmija do të bëhet i rritur dhe një i rritur do të ketë një aftësi. Kjo adoleshencë e vështirë...

Përshëndetje njerëz të zgjuar! Nga ju Isabella Voskresenskaya.

Biseda e sotme do t'i kushtohet menaxhimit të jetës suaj.

Meqë ra fjala, kush e menaxhon gjithsesi? Pyetje e çuditshme! Epo, sigurisht që jemi!

E drejtë? Sigurisht?

Unë propozoj të shikojmë menaxhimin e jetës dhe fatin e dikujt nga këndvështrimi i

Analiza Transaksionale. Mos u turpëro, do të përpiqem ta shpjegoj sa më thjeshtë.

Shpresoj që ndoshta edhe ata që lexojnë librin e famshëm të paraardhësve

Analiza e transaksioneve nga Eric Berne “Njerëzit që luajnë lojëra. Lojërat që luajnë njerëzit",

do të gjejnë diçka të dobishme për veten e tyre në bisedën e sotme.

Pra, Eric Berne veçoi tre gjendje ego në strukturën e personalitetit:

Fëmija, prindi, i rrituri . Këto janë pjesët e personalitetit tonë që janë formuar

nën ndikimin e prindërve tanë (ose personave që i zëvendësojnë ata).

Kjo përfshin vetëvlerësimin: Unë jam i keq / i mirë, i denjë / i padenjë, etj.

Udhëzimet dhe ndalesat e prindërve: jini / mos jini të gëzuar,

i shëndetshëm, i suksesshëm, mos mendo, mos vepro, mos beso etj.

Kufizimet për të rriturit: Mund / Nuk mund, Do / Nuk Do, Mund / Nuk Mund ...

Duke thjeshtuar: Fëmija- kjo është "Unë dua!" Krijimtaria jonë.

Prindi- ky është censori ynë i brendshëm "Është e mundur - është e pamundur!" Dhe rregullat me të cilat jetojmë.

I rriturështë "Si do ta bëj, me çfarë burimesh dhe çfarë drejtimi veprimi?"

Të gjitha këto gjendje janë të nevojshme dhe të rëndësishme për ne:

dhe spontaniteti dhe aftësia për të uruar dhe gëzuar Fëmijë (çfarë është jeta pa gëzim?);

dhe ekuilibri dhe kujdesi i prindit (imagjinoni si do të ishte jeta nëse do të ndalonim të ndiqnim rregullat?);

dhe aftësia e të rriturve për të vepruar dhe zgjedhur qëllimisht - si pa të?

Ekziston një hierarki midis këtyre shteteve. Për një personalitet harmonik

në krye të vetëkontrollit është pjesa e tij e rritur.

Është normale kur kryefamiljari është një i rritur, jo një fëmijë.

Mjerisht! Më duhet ta pranoj, kjo është diçka që e shoh rrallë. Më shpesh

njeriu kontrollohet nga Fëmija i tij i brendshëm! Është mirë kur

Prindi është i pranishëm në strukturën e personalitetit, por shpesh i brendshëm

Prindi është në varësi të fëmijës së brendshëm, ashtu siç është

ne jeten e vertete.

Ndonjëherë bëhet fjalë për absurditet të plotë. Një herë po hipja në një makinë të metrosë së Moskës,

ku pasagjerët herë pas here shpërthejnë në të qeshura, pa mundur të rezistojnë: në sedilje

një plakë rreth tetëdhjetë vjeç u ul vetëm, në një sarafan gazmor me pika polka

me një skaj - dielli deri në gjunjë, Flokë të bardhë mbledhur në një bisht të çuditshëm, i cili kurorëzoi

një hark me pika polka, çorape të bardha dhe këpucë për fëmijë në këmbët e saj, dhe ajo vetë qëlloi bukur

në të gjitha drejtimet me sy të shurdhër me qerpikë të ngjitur.

E gjithë pamja e saj shprehte bindjen e saj për sharmin e saj.

Fotografia është komike nga njëra anë deri në të pamundurën, pavarësisht se është e dukshme për të gjithë:

plaka ka shumë probleme me kokën.

Vëzhgoj, mjaft shpesh, se si ia dalin fëmijët në familjet reale

të gjithë anëtarët e tjerë të familjes, duke i menaxhuar dhe manipuluar me shkathtësi

me ndihmën e lotëve, tekave, të qarave dhe ndonjëherë lajkave dhe mashtrimeve.

Nuk jeni takuar?

Në përgjithësi, të gjitha këto gjendje egoje, duke argumentuar për drejtimin e jetës sonë,

vetë përbëhen nga një "kolektiv i roleve". Për shembull, një fëmijë mund të jetë

të moshave të ndryshme, të bindur dhe të pabindur, djalë i mirë(vajze)

nënë e këndshme, kapriçioze dhe e keqe, vajza që luajnë - nëna, makina, etj.

etj. Siç mund ta shihni, variacionet janë të pafundme.

Një prind mund të jetë gjithashtu i dashur, ndëshkues, dogmatik, i drejtë,

duke falur, derr, kërcënues, poshtërues, fajësuar….

Një i rritur mund të jetë përgjegjës ose i papërgjegjshëm, i sigurt ose i dyshimtë,

efektive apo jo efektive, e suksesshme apo e pasuksesshme...

Në një nga familjet që njoh, roli i nënës kontrollohet nga i brendshëm

fëmijë - vajzë pesë vjeçare. (Si e dinim këtë? Me ndihmën e psikoteknikës moderne,

të cilin ne trajnojmë në trajnimin PG-të mbyllur të Higjienës Mendore Familjare,

si dhe në trajnimin për prindërit – “Bazat e edukimit aktiv”).

Nuk është e vështirë të merret me mend se ka probleme në familje kur, në vend të vendimeve të të rriturve, nëna

me fëmijët dhe burri sillet sikur luan me kukulla.

Kur filluam të kuptonim problemet e saj, problemi më i madh

doli të ishte një refuzim i përfitimeve dytësore. Ky pozicion fëminor është shumë i dobishëm:

gjithmonë në qendër të vëmendjes, të gjitha tekat duhet të plotësohen nga të gjithë anëtarët

familja, përndryshe "Ju jeni të gjithë djem të këqij!", (familja ka një burrë dhe tre djem), dhe unë nuk do të të dua!

Dhe "djemtë", përfshirë burrin, në këtë familje sillen rreth qendrës së saj - nënës.

Dhe është aq e ëmbël dhe e rehatshme sa nuk doni ta ndryshoni me asgjë tjetër.

Asgjë që ka probleme me seksin (me vajza pesëvjeçare, normale

është problematike që burrat ta bëjnë këtë); asgjë që fëmijët rriten manipulues,

duke adoptuar një përvojë të shkëlqyer amtare. Siç tha djali dhjetë vjeçar i kësaj gruaje:

"Mami gjithmonë merr atë që dëshiron!"

Nuk ka problem që gjithçka përfundon shumë keq!…

"- Si?" më pyeti kjo grua.

Nga çfarë keni më shumë frikë në jetë?

“- Vetmia…”

- Ashtu është! Pavetëdija juaj po ju jep një sinjal se nëse vazhdoni të silleni,

si një vajzë pesëvjeçare të pret vetmia. Është ende në të tridhjetat, familje

toleron veprimet dhe tekat tuaja. Por imagjinoni se çfarë do të ndodhë më pas? Si ndihen zakonisht njerëzit

të moshuar që sillen si pesëvjeçarë? Thjesht pretendoni se jeni në të shtatëdhjetat

dhe ju zakonisht silleni si tani. Shikoje veten me sytë e burrit, fëmijëve të rritur,

do të ketë edhe nuse, nipër e mbesa ...

“Do të më lënë! Kush do të ketë nevojë për mua në një çmenduri të tillë?! O!…. E kuptoj pse fëmijët heqin dorë

pleqtë e tyre në shtëpi pleqsh! Dhe më parë i dënoi ata. Zot! Tani e kuptoj!!! Makth!

Jo! Do të rritem, dua të bëhem i rritur që tani!..”

Këtu është një histori e tillë. Ky nuk është kufiri, aty është paralelisht një familje,

ku rolin e nenes e luan BABY!!! Kjo sjellje është edhe e frikshme për t'u përshkruar!

Kur " grua e rritur“Gëngëzon pafund, duke thirrur në publik anëtarët e familjes,

duke përfshirë edhe babain e fëmijëve të saj, me emra zvogëlues kur ajo përshkruan me ëndje

detajet më intime të jetës suaj në publik, atëherë ka një ndjenjë: “Kam dal! Gëzohu për mua!”

Në kërkesën për t'iu përmbajtur marrëveshjeve dhe rregullave, ajo tund me gëzim kokën

dhe i shkel ato pas dy sekondash, duke besuar me të drejtë se asnjë dënim

nuk do - foshnjat nuk dënohen! Dhe kur ata ndëshkojnë, ai tund me kokë në shenjë dakordësie,

dhe menjëherë vazhdon të shkelë të gjitha marrëveshjet përsëri dhe përsëri.

Ti nuk me le mua! Foshnjat nuk braktisen!

Si kjo lojë e mrekullueshme))). Mund ta merrni me mend se çfarë rrëmujë po ndodh në këtë familje!

Ata janë gjithmonë në prag të divorcit, fëmijët janë pafundësisht të sëmurë. Në fakt jam i befasuar që janë ende gjallë atje.

Kohët e fundit, ajo filloi t'i kuptojë se nëse ajo ishte foshnja e saj e brendshme

nuk rritet në një "të rritur të shëndoshë", atëherë jeta e saj do të përfundojë në katastrofë.

Edhe pse ... ajo plaka në metro nuk e kupton katastrofën e saj - ajo nuk është aspak e keqe.

Në një nga trajnimet ballë për ballë, kam punuar me një grua të moshuar,

mjaft e rritur dhe e përgjegjshme, por sado që u përpoq, me para

kishte probleme gjatë gjithë kohës. Në përgjithësi, ajo kishte plotësisht frikë të merrej me para.

sulme të vërteta paniku që e sjellin një grua në prag të një ataku kardiak.

Në procesin e punës zbuluam se sferën e parave e ka në krye një vajzë trevjeçare.

Pikërisht në këtë moshë reparti im mori një traumë mendore të lidhur me të

një shpërblim për punën e saj: foshnja skaliti ëmbëlsira me rërë dhe vajza fqinje

e shkatërruar, foshnja e shtyu shkelësin, dhe nëna e saj e ndëshkoi atë, e ndëshkoi ashpër,

të dukesh mirë para një fqinji. marrëzi? Epo, ndodh gjithmonë, fëmijët grinden ...

si një program viral: Në shkollë, ajo vizatoi vizatime për një shok klase në klasat e vizatimit,

dhe këto vizatime me një emër të rremë përfunduan në ekspozitë, dhe për të sajën ajo mori maksimumi katër,

sepse nuk kishte kohë të mjaftueshme për vizatimet me firmën time, e njëjta gjë ndodhi me testet e matematikës ...

Dhe gjithmonë një goditje nga nëna ...

Më e keqja filloi me moshën, kur u bë e nevojshme të merresh me para:

i humbi para, u hoq, u grabit shumë herë, u mashtrua, u tradhtua, gjithmonë

përdori mendjen dhe talentin e saj, frytet e punës së saj, dhe gjithashtu i hodhi në fytyrë: “Nëse je kaq i zgjuar, pse je kaq i varfër?!”

Puna është se marrëdhëniet me paratë (një shpërblim për punën)

drejtohej nga një vajzë e brendshme trevjeçare e cila ishte e padrejtë

dënoni dhe hiqni rezultatet e punës së saj: ajo zgjodhi në mënyrë të pandërgjegjshme

një mjedis i tillë që vërtetonte dënimin e tre vjeçarit të ofenduar

fëmijë - bota është e padrejtë, çdo gjë që bëj është e kotë!

Kur kemi arritur ta rritim këtë fëmijë të brendshëm në moshë madhore,

burimoi aftësinë e saj për të mbrojtur veten, për të kuptuar njerëzit, aftësinë

si magji! Edhe pse ka gjithmonë më shumë punë për të bërë.

Në përgjithësi, kjo është një situatë shumë e zakonshme në një sërë interpretimesh,

këtu është një fragment i vogël nga puna e madhe e bërë nga një anëtar i klubit PG:

Kam pasur shpesh një situatë të tillë kur kam punuar shumë dhe plotësisht, por për punën time ose nuk kam marrë asgjë ose kam marrë disa herë më pak se sa prisja dhe kjo situatë është përsëritur shumë herë në vende të ndryshme pune. Ato. nuk ka asnjë reagim, unë kryej veprimet e punës në mënyrë të plotë dhe në përgjigje Feedback nuk vjen në formën e një shpërblimi monetar.”

Ne prekim situata të detajuara në trajnimet Higjiena Mendore Familjare dhe

Psikohigjiena e parave.

Sa për temën e prindit të brendshëm dhe të rriturit, ndoshta

Këto tema duhet të trajtohen në numra të veçantë.

Dhe unë do t'ju pyes një gjëegjëzë, është e bukur:

Cila është gjëja e parë që zonja e shtëpisë hedh në tenxhere kur fillon të gatuajë supë?

Gjëegjëza ka të bëjë shumë me gjendjen e egos së prindërve dhe kufizimet e saj.

Më dërgoni me email me përgjigjet tuaja.

” tregon se çfarë pasojash mund të çojë kujdesi i tepërt i prindërve kur ata rritin orkide të buta nga fëmijët e tyre, të paaftë për të mbijetuar në një botë mizore pa ndihmën e jashtme.

Më poshtë janë shtatë shenja që tregojnë se nuk keni qenë të përgatitur për jetën, por të mbrojtur prej saj. Nëse shumica e pikëve përputhen, ka të ngjarë të përshtatet jeta e rritur ishte shumë më e vështirë për ju sesa për bashkëmoshatarët e lirë.

1. Ata futën idenë se ti je vetëm i sigurt rreth tyre.

Skenari i sjelljes

Prindërit ndahen gjerësisht në dy lloje. Të parët të dërgojnë për një shëtitje dhe nuk e dinë se ku zhdukesh deri në mbrëmje: në një kënd lojrash në oborr, ose në parkun më të afërt, ose në një kantier të braktisur ndërtimi, ose me një libër në verandë. Këta të fundit kontrollojnë çdo hap të fëmijës së tyre.

Prindërit e shqetësuar janë të kuptueshëm. Çdo ditë në media ka informacione për disa të panjohur të rrezikshëm që rrëmbejnë fëmijë ose i gjurmojnë përmes internetit. Ose për shoferët që mund të rrëzojnë një fëmijë në një vendkalim për këmbësorë dhe të ikin. Ose për miliona rreziqe që presin një fëmijë përtej pragut të shtëpisë së tij.

Në vend që t'i shpjegojnë fëmijës se si të shmangë ose të reagojë ndaj rrezikut, prindërit e ndërprenë atë nga bota.

Për shembull, ata nuk lejohen të dalin jashtë të pashoqëruar. Në ditët e sotme, ky ankth ka fituar veçori të reja: mami dhe babi i kujdesshëm thërrasin fëmijët e tyre çdo 15 minuta ose ndjekin lëvizjet e tyre në GPS.

Çfarë do të thotë kjo për të ardhmen

Julie Licott-Hames jep një shembull të një nëne dhe djali që kalojnë rrugën. Mami shikon përsëri majtas, djathtas, majtas dhe ecën përpara. I biri e ndjek, pa ngritur kokën nga telefoni inteligjent dhe pa i nxjerrë kufjet. Në të vërtetë, pse të shikoni rrugën nëse ka një person afër që monitoron sigurinë e tij.

Në të ardhmen, do të jetë e vështirë për një person të tillë të bëjë pa ndihmë nga jashtë. Atij i mungojnë aftësitë themelore - aftësia për të lundruar, për të vërejtur rrezikun, për të planifikuar kohë e lirë. Në fund të fundit, prindërit kanë qenë gjithmonë të përfshirë në gjëra të tilla.

2. Të lavdëruan shumë.

Skenari i sjelljes

Lavdërimi i merituar është gjithmonë i mirë. Nuk ka rëndësi se për kë është menduar - një fëmijë apo një të rritur. Por kur prindërit, me lot kënaqësie, i bërtasin "bravo" dhe "burrë i zgjuar" një fëmije që ka lyer shtrembër një burrë me shkop ose ka larë dhëmbët, kjo tashmë është e çuditshme.

Çfarë do të thotë kjo për të ardhmen

Probleme në punë. Fëmija zhvillon një bindje të fortë: gjithçka që ka bërë është e mirë. Dhe edhe pas shumë vitesh, ai beson se tashmë për faktin që erdhi në punë, ai meriton një bonus dhe admirim universal.

Sigurisht, është e rëndësishme që një fëmijë të dijë se prindërit e tij e duan atë. Por nëse është e nevojshme t'i shkruani atij një letër falënderimi për çdo teshtitje është një pyetje tjetër.

3. Ata zgjodhën për ju seksionin sportiv.

Skenari i sjelljes

Ndonjëherë prindërit e japin fëmijën e tyre jo për të kaluar një kohë të mirë dhe të dobishme, por për të arritur lartësi të paparë në sport. Për t'u bërë një lojtar tenisi, patinator figurash, futbollist ose notar. Prandaj, ata zgjedhin të specializohen në femijeria e hershme- pra më shumë gjasa për të pasur sukses.

Çfarë do të thotë kjo për të ardhmen

Fëmijëve u pëlqen shumë aktivitete fizike: ata janë gati të notojnë, vrapojnë dhe kërcejnë me të njëjtën kënaqësi. Por nëse i detyroni ata të bëjnë një gjë, trupi do të zhvillohet në mënyrë të pabarabartë, rreziku i lëndimit do të rritet.

Ka edhe vështirësi të tjera. Nuk është e lehtë të futesh në sporte të mëdha, që do të thotë se mund të harrosh fëmijërinë e zakonshme. Jeta e një fëmije kthehet në një seri stërvitjesh të vazhdueshme me pushime të shkurtra për në shkollë.

Por në çdo mësim, ka gjithmonë disa tifozë të dashur në podium që e lavdërojnë atë, edhe nëse ai mezi vazhdon të bëjë patinazh ose godet jashtë portës.

4. Ndërhynin në lojërat e fëmijëve

Skenari i sjelljes

Një situatë tjetër që është më e njohur për fëmijët e sotëm sesa ata që janë rritur në vitet 1990 e më parë. Këto janë lojëra të planifikuara kur fëmija shkon në shesh lojërash me mamin dhe babin.

Prindërit kujdesen që askush të mos grindet, të mos ofendohet dhe të gjitha lojërat të jenë të sjellshme dhe korrekte. Sapo fëmija i tyre merr lodrën e dikujt tjetër, prindërit vrapojnë ta kthejnë dhe të kërkojnë falje.

Prindërit janë përfshirë aq shumë në këtë proces sa duket sikur kanë ardhur në këndin e lojërave për të luajtur me prindërit e tjerë.

Çfarë do të thotë kjo për të ardhmen

Për çfarë pavarësie mund të flasim kur, edhe në komunikim me bashkëmoshatarët, prindërit vendosin rregullat e tyre? Si një i rritur, është e vështirë për një person të tillë të fillojë një bisedë me të të huajt ose të vijnë në një kompromis në punë.

Sheshi i lojërave është vendi kryesor ku fëmija mëson të komunikojë. Ai kupton se si t'i përgjigjet situatave të konfliktit. Për shembull, kur i hiqet një lodër, ai mund ta marrë atë nga kundërshtari, të organizojë një shkëmbim ose thjesht t'ia japë si dhuratë.

Fëmijët duhet të argëtohen dhe të negociojnë mes tyre, edhe nëse ndonjëherë përfundon me hundë dhe gjunjë të thyer. Askush nuk ka vdekur ende nga kjo.

5. Mbikëqyrnin me kujdes detyrat e shtëpisë.

Skenari i sjelljes

Arritjet e fëmijëve shpesh bëhen matës i suksesit të prindërve të tyre. Prandaj, ata duan të hyjnë në më shumë se fëmijët e tyre.

Përgatitja për provimet kryesore fillon pothuajse në Shkolla fillore. Pas mësimeve, studimi nuk mbaron, sepse fëmija pret disa orë tutor. Specializimi, përsëri, zgjidhet më herët dhe më herët. Tashmë në klasat 6-7 prindërit përcaktojnë profesionin për një djalë apo vajzë dhe fillojnë ta stërvitin intensivisht.

Në cilin universitet do ta dërgojnë fëmijën e tyre? Sigurisht, në më të mirën (sipas disa vlerësimeve, mendimi i një fqinji ose në cilin ju vetë dëshironit). Prandaj, secili detyre shtepie duhet të jetë e shkëlqyer. Çdo mbrëmje ata shikojnë tekstet shkollore së bashku me fëmijën, duke u përpjekur të kujtojnë formulat e harruara nga programi shkollor.

Çfarë do të thotë kjo për të ardhmen

Autori i librit jep mësim në Stanford, ndaj ai e di deri në çfarë ekstreme shkon shqetësimi i prindërve për edukimin e fëmijëve të tyre. Lytcott-Hames kujton Jamie-n e dytë, për të cilën nëna e saj kujdeset shumë mirë: zgjohet çdo mëngjes, i kujton detyrat dhe testet e ardhshme dhe ndihmon në zbatimin. Xhemi gjithmonë e kthen punën e saj në kohë dhe është një studente e mirë. Apo po studion nëna e saj?

Pyetja është kur një person bëhet në mënyrë që të planifikojë ekzekutimin e detyrave, të zgjedhë një profesion dhe të përballet me vështirësi. Kur shkon në punë? Apo mund të lihet vetëm një fëmijë vetëm në pension?

6. Ata bënin vepra artizanale për ju në shkollë.

Skenari i sjelljes

A keni ndonjëherë ndjesinë se zhvillohen konkurse artizanale shkollore për të testuar zgjuarsinë e prindërve? Projektet kryhen me një saktësi të tillë arkitekturore dhe projektuese, saqë nuk ka dyshim se vetëm një i rritur mund ta bëjë këtë. Mbetet vetëm për t'i dhënë prindit një vërtetim se asnjë nxënës i klasës së katërt nuk ka bërë më mirë se ai.

Çfarë do të thotë kjo për të ardhmen

Një konkurs artizanal është një lloj panairi kotësie ku prindërit duan të demonstrojnë se fëmija i tyre është krijues dhe i talentuar. Vërtetë, ky person krijues do të jetë me fat nëse prindërit e tij e lejojnë atë të shërbejë ngjitës.

Në fakt duhen konkurse që fëmija të ëndërrojë, të punojë me të materiale të ndryshme: nga LEGO në kone bredhi. Është e nevojshme për zhvillimin aftësi të shkëlqyera motorike aftësia për të dizajnuar dhe paraqitur rezultati përfundimtar. Pra, kë po përpiqen të mashtrojnë prindërit: mësuesit në shkollë apo fëmijën e tyre?

Askush nuk argumenton se prindërit do ta bëjnë më mirë, sepse ata vetë e mësuan dikur këtë. Por zakoni për të bërë punën e fëmijës në vend të vetes mund të mos e lërë në të ardhmen.

7. Të trajtojnë si fëmijë, edhe tani.

Skenari i sjelljes

Për prindërit, ne jemi gjithmonë fëmijë. Dhe kur foshnjat (të cilët nuk janë më foshnje) hyjnë në botën e të rriturve, problemet bëhen më shumë. Tashmë prindërit e moshuar i zgjidhin ato.

Ata vazhdojnë të zgjojnë fëmijët në mëngjes, të gatuajnë darka, t'u kujtojnë takimet, të plotësojnë faturat e shërbimeve, të kërkojnë një shoqërues apo shoqërues të përshtatshëm, të ulen me fëmijët... Nuk ka kohë për jetën e tyre.

Çfarë do të thotë kjo për të ardhmen

Hiperbola është e lodhshme. Dhe mbi të gjitha - vetë prindërit. Vetëm imagjinoni sa të tensionuar janë që nga momenti që keni lindur.

Mbingarkesa e vazhdueshme fizike dhe emocionale çon në lodhje, ankth, depresion. Po, meqenëse kujdesen kaq shumë për ju, u pëlqen të rrisin fëmijë. Por nuk ka asgjë të mirë në faktin se ata harrojnë plotësisht veten. Kur fëmijët largohen nga foleja e tyre amtare, bëhet një goditje e vërtetë për prindërit e kujdesshëm.

Julie Litcott-Hames, në librin e saj Let Them Go, shkruan për dëmin që prindërit u bëjnë fëmijëve dhe vetes së tyre nga mbimbrojtja e tepruar. Ajo gjithashtu ofron metoda alternative edukimi, të cilat janë krijuar për të zhvilluar në pasardhësit pavarësinë, besimin, qëllimin.

Fëmijëria është një periudhë e shkurtër, por shumë e rëndësishme në jetën e një personi. Është në fëmijëri që ne mësojmë për botën, mësojmë të ndërveprojmë me të, zbulojmë dhe zhvillojmë aftësitë tona. Është shumë e rëndësishme që në vitet e para të jetës t'i mësoni një fëmije të mendojë në mënyrë kritike, domethënë të formojë dhe të marrë vendime të informuara bazuar në informacionin e marrë. Çfarë duhet bërë për këtë, do të tregojë psikologia Svetlana Pyatnitskaya.

Çfarë është të menduarit dhe si ndodh

Një proces i tillë njohës mendor si të menduarit kalon nëpër disa faza të zhvillimit. Të menduarit e veprimit vizual formuar në një periudhë prej një deri në tre vjet. Gjatë kësaj periudhe, fëmija, duke çmontuar dhe montuar objekte, duke i ndjerë ato, duke i thyer, duke i shijuar, duke studiuar ngjyrën dhe erën, merr informacione për botën që e rrethon. Nga katër deri në shtatë vjet - kohë të menduarit vizual-figurativ kur fëmija kujton imazhet në kujtesë. Që në moshën shtatë vjeçare zhvillohet të menduarit verbal-logjik: në këtë kohë, një person i vogël mëson të mendojë në kategori dhe koncepte të tilla abstrakte si lumturia, bukuria etj.

Një lloj i veçantë i të menduarit, themeli i të cilit duhet hedhur sa më herët, edhe në periudhën parashkollore - kritike. Kjo është aftësia për të bërë gjykime se si një ide ose veprim korrespondon me sensin e përbashkët ose realitetin, aftësia për të vënë në dyshim informacionin e ardhur, besimet. Është një proces kompleks mendimi që përfshin marrjen e informacionit nga fëmija, marrjen e një vendimi të menduar dhe formimin e qëndrimit të vet.

Me fjalë të tjera, një fëmijë që mendon në mënyrë kritike do të jetë gjithmonë në gjendje të shpjegojë pse pajtohet ose nuk pajtohet me mendimin e bashkëbiseduesit, duke pasur parasysh atë. Ai është në gjendje të shohë diversitetin e jetës dhe botën përreth tij, paqartësitë e përgjigjeve dhe është i lirë nga konvencionet.

Secila prej këtyre mendësive është e rëndësishme për t'u zhvilluar, dhe kjo mund të bëhet përmes lojërave, ushtrimeve dhe ndërveprimeve të përditshme.

Çfarë duhet për të zotëruar të menduarit kritik

Për të mësuar se si të mendosh në mënyrë kritike, duhet të jesh i mirë në një sërë aftësish.

Mbledhja e informacionit

Është e rëndësishme ta mësoni fëmijën tuaj të kërkojë dhe të mbledhë të dhëna nga burime të ndryshme, për të kuptuar se ku mund të gjeni përgjigjen e një pyetjeje: pyesni një të rritur, shikoni në një enciklopedi ose.

Vlerësimi i fakteve

Nuk mjafton të merrni të dhëna, ju gjithashtu duhet t'i vlerësoni ato në mënyrë objektive, domethënë të verifikoni vërtetësinë e hipotezave, opinioneve, këndvështrimeve të paraqitura.

Formulimi i përfundimeve

Informacioni i marrë duhet të përpunohet, dhe rezultati i kësaj do të jenë përfundimet e mëposhtme: "Rezulton se ka deri në pesë oqeane në botë", "Derisa lexova për të në enciklopedi, nuk e dija që Liqeni Baikal është më i thelli dhe më i madhi në botë.”

Formimi i mendimit tuaj

Pas gjithë kësaj pune komplekse mendore, fëmija formon qëndrimin e tij ndaj asaj që ka mësuar: “Në fillim mendova se nëna ime më kërkoi të mbaja një kapelë në dimër thjesht sepse donte. Tani që e di që në dimër pa kapele mund të keni ngrirje në vesh dhe e kuptoj që nëna ime kujdeset për shëndetin tim. Unë gjithmonë do të mbaj një kapele kur është ftohtë jashtë."

Si të zhvillohet të menduarit kritik

Bëj pyetje

Duhet të dëgjoni me kujdes se çfarë thotë fëmija dhe në çfarë përfundimesh del edhe në gjëra të vogla. Për zhvillimin e të menduarit të tij kritik, është e dobishme të bëhen pyetje me formulime të tilla: "Pse nuk jeni dakord?", "Çfarë mendoni?", "Pse mendoni kështu?", "Pse vendosët kështu? “. Lërini pyetjet tuaja ta bëjnë fëmijën të dëshirojë të mendojë, të reflektojë, të diskutojë, të flasë, të ngrejë pyetje të reja, të zhvillojë argumente dhe argumente në mbrojtje të mendimit të tij dhe të nxjerrë përfundime.

Mësoni fëmijën tuaj të mendojë me zë të lartë

: ky është një sistem shumë logjik, duke parë të cilin, fëmija mëson të krijojë marrëdhënie shkak-pasojë. Për shembull: “Pse ka pellgje në trotuar? "Sepse ra shi," "Pse ka akull në pellgje? "Sepse temperatura ra dhe uji u bë akull tashmë në zero gradë."

Është shumë e rëndësishme që fëmija të kuptojë se cilat mund të jenë edhe pasojat e vonuara të veprimeve të tij. Për shembull, ai dëshiron të hajë dy racione akullore në të njëjtën kohë. Ftojeni atë të mendojë logjikisht: “Nëse hamë të gjithë akulloren menjëherë, mund të dhemb fyti. Nëse na dhemb fyti, nuk do të mund të vizitojmë. A ka kuptim të abstenoni dhe të hani më pak se sa dëshironi?”

Stimuloni kuriozitetin

Në periudhën nga tre deri në pesë vjeç, fëmijët janë pse të vegjël: bëjnë shumë pyetje. Është e rëndësishme, nga njëra anë, të inkurajohet dëshira e tyre për të gjetur një përgjigje për pyetjen. Nga ana tjetër, duhet të merrni parasysh parimin e mesatares së artë: me koncepte komplekse, mos e dekurajoni dëshirën për t'u interesuar, por motivoni atë që të kërkojë në mënyrë të pavarur një përgjigje. Kështu, ne hedhim themelet për formimin e të menduarit kritik. Në vetvete, kjo aftësi nuk do të zhvillohet.

"Parimi 3D"

Për të krijuar mendimin më objektiv për diçka, duhet të grumbulloni sa më shumë që të jetë e mundur më shumë informacion. Për ta bërë këtë, ju duhet të bëni pyetje dhe të kuptoni motivet e njerëzve të tjerë. Është e dobishme t'i shpjegoni fëmijës pse njerëzit e tjerë veprojnë në një mënyrë ose në një tjetër, në mënyrë që ai ta shohë problemin në të gjitha dimensionet: “Kur prisnit një shok në stacionin e autobusit, por ai nuk erdhi, u ofenduat. Aq shumë sa nuk pranove ta dëgjoje shpjegimin e tij. Por vetëm pasi të mësoni dhe dëgjoni arsyen pse një mik nuk erdhi në takim, mund të nxirrni një përfundim dhe përfundime, dhe këtej e tutje nuk do të ketë keqkuptime të tilla.

Mos u trego që i di të gjitha

Mos kini frikë të pranoni se nuk jeni të gjithëdijshëm dhe nuk e keni përgjigjen tani: “Nuk e di. Le ta kërkojmë përgjigjen së bashku?”, “Nuk mund të përgjigjem tani, më pyesni pak më vonë, por do ta mendoj”.

Një qasje e tillë mund të jetë disi e vështirë për ata që janë rritur në një vend ku ishte zakon të pranonin mendimin e pleqve si të vërtetë. Në këtë rast, prindërit duhet ta perceptojnë kuriozitetin e fëmijës si një mundësi për të mësuar të shohin botën në të gjithë larminë e saj bashkë me të, për t'u afruar me njëri-tjetrin, për të njohur veten.

"Çfarë janë të ngjashme": Lëreni fëmijën të diskutojë se çfarë kanë të përbashkët një portokall dhe një top, një mace dhe një qen, një libër dhe një televizor.

"Ekstra e katërt": hiqni një nga një numër konceptesh dhe shpjegoni zgjedhjen tuaj. Për shembull: në rreshtin "qen, ujk, derr, lopë" ka një ujk shtesë, sepse ai është një kafshë e egër, dhe të gjithë të tjerët janë shtëpiake.

"Borscht dhe komposto": perimet dhe frutat shtrohen para foshnjës. Ju duhet të vendosni perime për borscht në një tigan, fruta për komposto në një tjetër.

"Gjeni shpirtin tuaj binjak": Pritini në gjysmë disa fotografi nga një revistë ose kartolina, ofroni të gjeni pjesën që mungon për secilën gjysmë.

"Vazhdo rreshtin": ju emërtoni disa objekte që kanë një veçori të përbashkët dhe ftoni fëmijën të vazhdojë pa e emërtuar këtë pronë. Për shembull: "Trolejbus, biçikletë, makinë ... - Tren!".

Falë këtyre lojërave, fëmija fiton dhe zhvillon aftësi të rëndësishme: aftësi për të interpretuar, analizuar, nxjerrë përfundime, si dhe aftësi për të vlerësuar fenomenet.

Më pëlqen shumë shkrimtari dhe filozofi francez Oscar Brenifier, për shembull "Çfarë është dituria?", "Çfarë është e mira dhe e keqja?". Ata nuk u japin përgjigje të qarta pyetjeve, por e mësojnë fëmijën të arsyetojë në mënyrë të pavarur, të dyshojë dhe të formojë këndvështrimin e tij.

Të menduarit kritik është një aftësi e paçmuar, shumë e rëndësishme për jetën. Ndihmojeni fëmijën tuaj ta zhvillojë atë, mbështesni kureshtjen dhe dëshirën e fëmijëve për të kërkuar përgjigje për pyetjet që dalin.

Për zhvillimin e suksesshëm të psikikës së fëmijës, aftësive të tij, është e nevojshme që foshnja të ndjehet e sigurt, të mos ketë frikë të provojë veten, aftësitë e tij, të përpiqet për më të mirën, të jetë i hapur dhe i sinqertë. Të rriturit e pasigurt më së shpeshti rriten nga fëmijë të pasigurt.

Dyshimi në vetvete është një nënvlerësim i aftësive dhe aftësive të veta.

Vetëbesimi është një cilësi e rëndësishme për një fëmijë, që tregon se ai e vlerëson veten, është përgjegjës për veprimet e tij dhe është i gatshëm të përballojë problemet e jetës. Zhvillimi i besimit te foshnja duhet të fillojë që në fillim mosha e hershme. Ky tipar personaliteti vazhdon të zhvillohet gjatë gjithë jetës. Çdo fëmijë mund të ketë vetëbesim, pavarësisht nga gjinia dhe mosha.

Shënimet e pasigurisë mund të shihen tek fëmija jo menjëherë, prindërit nuk janë gjithmonë në gjendje të njohin situatën kur fëmija tashmë ka nevojë për ndihmë.

Njerëzit që përjetojnë vazhdimisht pavendosmëri, dyshojnë në veten dhe aftësitë e tyre, ndiejnë vështirësi të konsiderueshme në jetë, është më e vështirë për ta të arrijnë sukses të rëndësishëm, ata vazhdimisht përpiqen të marrin miratimin nga jashtë, nuk mund të kuptojnë se çfarë duan.

Kjo është arsyeja pse është kaq e rëndësishme që të zhdukni sa më shpejt që të jetë e mundur ndjenjat e shfaqura të pasigurisë tek fëmija juaj.

Si të kuptoni nëse fëmija juaj ka besim

Vëzhgoni dhe mendoni se si sillet fëmija në shtëpi, në kopsht apo në shkollë, me bashkëmoshatarët.

Nëse një fëmijë flet në heshtje, edhe nëse situata nuk e kërkon, kafshon shpesh thonjtë, drejton rrobat pa ndonjë arsye të dukshme, lëpin buzët, atëherë këto janë shenja të vogla të pavendosmërisë, pasigurisë dhe komplekseve.

Këtu janë disa shenja të tjera të sjelljes së pasigurt:

  • fëmija shikon larg kur flet me një person;
  • duke u përpjekur të largohesh nga përgjigja e të rriturit;
  • tepër mosbesues, i irrituar në prani të njerëzve të tjerë;
  • shpesh i zemëruar me të huajt;
  • frikë nga mospërballja me udhëzimet e një të rrituri dhe nuk dëshiron të marrë përgjegjësi;
  • frikë nga vështirësitë dhe zgjedh gjithmonë gjëra më të lehta;
  • panik para se të bëjë gjëra të reja;
  • ka një sërë frikash dhe madje edhe fobi;
  • i turpshëm për të takuar dhe komunikuar me njerëz të rinj;
  • nuk ka mendim të vetin;
  • shkruan dhe vizaton shumë të vogla, duke shtypur pak në laps;
  • ndonjëherë tregon agresion dhe sillet keq pa asnjë arsye;
  • përkulet.

Nëse të paktën disa nga shenjat e listuara shfaqen tek fëmija juaj, atëherë duhet të filloni të punoni me gabimet tuaja në edukim dhe sigurohuni që të zhvilloni vetëbesimin tek fëmija juaj.

Shpesh fëmijët e turpshëm të pasigurt janë në gjendje të shfaqin acarim ndaj kafshëve shtëpiake dhe njerëzve të dashur. Pasi janë pjekur, fëmijë të tillë kuptojnë se nuk kanë arritur asgjë në jetë, ata demonstrojnë të keqen ndaj të tjerëve, duke i fajësuar ata për të gjitha problemet.

Svetlana Voitenko, psikolog fëmijësh: “Vetëbesimi është një koncept shumë i gjerë. Zhvillimi i tij lehtësohet nga një vizion pozitiv i botës, respekti për veten, vetëvlerësimi i qëndrueshëm, besimi në aftësitë e dikujt, etj. Vetëbesimi formohet, para së gjithash, nga prindërit, edukimi i duhur në shtëpi. Sigurisht, të rëndësishme janë edhe marrëdhëniet me moshatarët, të rriturit dhe atmosfera e shkollës në përgjithësi. Nëse një fëmijë ka probleme në shkollë, ia vlen të flasë me mësuesin ose psikologun e shkollës”.

Nëse një fëmijë është rritur i pasigurt, ai mund të ketë tiparet e mëposhtme:

  • izolim;
  • mungesa e shoqërueshmërisë;
  • ndrojtje;
  • imitim i verbër i një fëmije të sigurt;
  • vështirësi në vendosjen e kontaktit me të huajt;
  • vetëbesim i ulët;
  • vonesë, kokëfortësi.

Nga vjen pasiguria?

Më së shumti shkaku i përbashkët pasiguria e fëmijëve - edukimi dhe trajtimi i fëmijës në familje dhe në mjedisin e tij të afërt. Edhe prindërit më të dashur ndonjëherë bëjnë gabim duke besuar se po veprojnë në interesin më të mirë të fëmijës. Konsideroni faktorët kryesorë që ndikojnë në vendosmërinë dhe besimin e fëmijëve.


Prindërit janë vetë njerëz të pasigurt.

Mënyra se si prindërit e foshnjës e shohin botën dhe situatat e ndryshme varet gjithashtu nga botëkuptimi dhe sjellja e tij. Nëse një fëmije i thuhet pafundësisht: "Më mirë të mos e marrësh, dhe papritmas do të humbësh", "Dhe nëse nuk funksionon, çfarë pastaj", "Mos u fut, përndryshe mund të jetë më keq," atëherë në të kuptuarit e fëmijës standarde të tilla të të menduarit bëhen të zakonshme. Ai vendos që për sigurinë e tij, për të mos u dukur budalla, për të shmangur humbjet dhe ndëshkimet, është më mirë të mos marrë përsipër asnjë biznes.

Pavendosmëria nuk është e trashëguar, por mund të ulet shumë thellë në nënndërgjegjeshëm. Fëmija, duke projektuar sjelljen dhe fjalët e prindërve të tij, ul vetëvlerësimin e tij, e konsideron mosveprimin si zgjedhjen më të mirë.

Nënat mbani parasysh!


Pershendetje vajza) Nuk e mendoja se problemi i strijave do te me prekte, por do shkruaj per te))) Por nuk kam ku te shkoj, ndaj po shkruaj ketu: Si u largova nga strijat pas lindjes? Do të jem shumë i lumtur nëse metoda ime ju ndihmon gjithashtu ...

Prandaj, edhe nëse jeni natyrshëm njerëz të turpshëm, të pavendosur, përpiquni të mos i tregoni këto cilësi tuajat, mos i tregoni fëmijës tuaj se mund të dështojë, sepse ai nuk është mjaft i fortë dhe i zgjuar. Përkundrazi, përpiquni të gjeneroni iniciativë tek fëmija, dëshirën për diçka të re.

Nëse prindërit janë shumë të sigurt në vetvete, e konsiderojnë veten më inteligjentët dhe më të aftët, nuk tolerojnë sfidimin e veprimeve të tyre, atëherë fëmija rritet i paaftë për të marrë vendime të pavarura.

Është vënë re se të parëlindurit në familje shpesh vuajnë nga vetëvlerësimi i ulët, kanë më shumë probleme në komunikimin me të tjerët sesa fëmijët e tyre. vëllezërit më të vegjël dhe motrat. Fakti është se kur fëmija i parë shfaqet në shtëpi, prindërit përjetojnë shumë shqetësime për të. Ankthi i të rriturve për mënyrën se si ata përballen me përgjegjësitë e tyre prindërore transmetohet tek fëmija.

Kritika, krahasimi, ndëshkimi i vazhdueshëm.

Nëse vazhdimisht e kritikoni fëmijën, shpërfillni arritjet e tij në vend të lavdërimit, dënoni zgjedhjen e fëmijës, nuk vlerësoni miqtë e tij, ndaloni shumë, kërkoni ekzekutimin e përsosur të gjithçkaje që fëmija ndërmerr, në mënyrë të pashmangshme do të kultivoni tek ai një sens. nga pasiguria, frika për të marrë përsipër ndonjë biznes të rëndësishëm.

Duke u qarë, shpesh duke e ndëshkuar fëmijën, ju kontribuoni në izolimin, tjetërsimin e tij, vrisni vetëbesimin dhe një marrëdhënie të mirë mes njerëzve. Frika e shpeshtë, e shoqëruar me frikësimin e rregullt, ka efektin më negativ në psikikën e fëmijës. Duke e krahasuar me të tjerët, duke siguruar që ka më të fortë, më të zgjuar, më të bukur, ju ulni vetëvlerësimin e tij. Një fëmijë mund të izolohet lehtësisht në ndjenjat dhe frikën e të qenit një dështim, dhe si rezultat, të ndalojë së zhvilluari normalisht si person, në moshën e rritur ai nuk mund të rregullojë jetën e tij personale, nuk mund të ndërtojë një karrierë, duke e konsideruar ende veten të padenjë. dhe të paaftë.

Realizimi i ëndrrave, planeve dhe dëshirave tuaja të paplotësuara.

Për shembull, nëna ime donte të bëhej një muzikante e famshme gjatë gjithë jetës së saj, por për shkak të dashurisë së saj të parë, ajo braktisi shkollën e muzikës dhe u nda përgjithmonë me ëndrrën e saj, dhe më vonë me dashurinë e saj të parë. Tani nëna, pa e kuptuar vetë, vendosi që fëmija i saj thjesht kishte nevojë për një edukim muzikor dhe e dërgoi fëmijën të mësonte të luante, për shembull, violinë, duke mos marrë parasysh mungesën e dëshirës dhe aspiratës së fëmijës. Babai në fëmijëri u ofendua nga djem të fortë të shëndetshëm, dhe tani, ai insiston në boks dhe arte marciale për fëmijën.

Merrni parasysh, ndërsa zgjidhni rrugën e fëmijës suaj në jetë, nëse jeni duke e projektuar tuajën dëshirat e veta nëse i merrni parasysh aftësitë, prirjet dhe aspiratat e foshnjës.

Dështimet në jetën shoqërore.

Hyrja në ekipi i fëmijëve, fillimisht kopshti, pastaj shkolla, fëmija mëson të ndërgjegjësohet për veten si person, individualitetin, duke kërkuar mënyra për të ndërvepruar me moshatarët. Prandaj, dështimet dhe gafat në komunikim, rënia në “shoqërinë e gabuar”, talljet dhe talljet e armiqve, dashuria jo reciproke, etj. hiperbolizohen fort nga fëmijët, duke shkaktuar një det përvojash. Nëse familja nuk e ndihmon fëmijën t'i mbijetojë problemet e tyre në kohë, ata mund të provokojnë zhvillimin e dyshimit për veten.


Nuk përmbush standardet.

Bota rreth nesh na imponon shumë stereotipa dhe standarde. Psikika e ndjeshme e fëmijëve është shumë e ndjeshme ndaj kritikave për pamjen, kombësinë, fenë. Dëshira për t'u bërë si gjithë të tjerët fshin individualitetin, dhe dëshira për të ndryshuar pafundësisht pamjen, për të fshehur të metat e figurës së largët, shkakton shumë komplekse. Pa mbështetjen e të dashurve, këto komplekse vetëm do të rriten.

Në asnjë rast nuk duhet të ofendoni dhe poshtëroni një fëmijë, të lejoni njerëzit e tjerë ta bëjnë këtë. Tregojini shpesh fëmijës tuaj se besoni në të dhe e doni shumë!

Nëse jeni vërtet prind i dashur, atëherë me siguri do të gjeni një qasje ndaj fëmijës, korrigjoni ose shmangni gabimet në edukim dhe marrëdhënie. Dashuria dhe dëshira juaj për më të mirën do t'i kapërcejë pasiguritë e fëmijës suaj.

Fakte të pabesueshme

Sa shpesh takoni njerëz që janë në të 30-at ose 40-at e tyre, por që duken të ngecur në fëmijëri? Ndoshta edhe ju jeni një prej tyre?

Mos u shqetësoni, ne të gjithë priremi të qëndrojmë në gjendjen tonë të fëmijërisë derisa të mësojmë ta duam veten.

Secili prej nesh ka lindur me një grup unik cilësish dhe nevojash individuale. Por ka nevoja themelore të natyrshme në çdo moshë. Nëse ata nuk janë të kënaqur, zhvillimi emocional i një personi pengohet.

Në një moshë të re, ne jemi veçanërisht të prekshëm, dhe traumat emocionale që përjetojmë gjatë kësaj periudhe mbeten në trupin tonë dhe janë të ngrira në kohë.

Për të kuptuar se në cilën fazë moshe jemi të mbërthyer, duhet të kuptojmë nevojat themelore të fëmijës në çdo moshë.

Fazat e fëmijërisë

0 deri në 1 vit - foshnjëri



Në vitin e parë të jetës, fëmija është plotësisht i varur nga nëna. Ai ka nevojë dashuria amtare dhe vëmendje, pasi është ajo që plotëson nevojat e tij themelore.

Nëse nëna i shpërfill nevojat e fëmijës, nuk i përgjigjet të qarave të tij ose është e ftohtë ndaj foshnjës, fëmija bëhet i frikësuar dhe i shqetësuar për mirëqenien e tij. Ai bëhet mosbesues pasi u zhgënjye nga personi i parë në të cilin besoi.

2 deri në 4 vjet - fëmijëria e hershme



Në fazën tjetër, fëmija fillon të zhvillojë aftësinë e vetëkontrollit dhe ai hedh hapat e parë në eksplorimin e botës. Ai zhvillon aftësi motorike, mëson të ecë dhe të flasë.

Nëse në këtë kohë prindërit nuk i kushtojnë vëmendje të mjaftueshme fëmijës ose nuk kërkojnë prej tij atë që është përtej mundësive të tij, një fëmijë i tillë mund të ndihet si i dështuar në të ardhmen, i paaftë për të përmbushur pritshmëritë e të tjerëve.

Në të njëjtën kohë, nëse prindërit janë tepër të mbrojtur ndaj foshnjës, kjo mund ta pengojë fëmijën të mësojë mësime të jetës. Një person i tillë, edhe si i rritur, gjithmonë do të kërkojë miratimin e njerëzve të tjerë dhe vazhdimisht ka nevojë për vëmendje.

4 deri në 6 vjeç - mosha parashkollore



Gjatë viteve në vijim, fëmija vazhdon të zhvillohet fizikisht dhe mendërisht. Ai është kureshtar dhe bën shumë pyetje. Në këtë kohë, fëmijët kanë nevojë për përgjigje për pyetjet dhe mbështetje për interesat, hobi dhe ndërmarrjet e tyre.

Nëse prindërit nuk e mbështesin kuriozitetin dhe kreativitetin e fëmijës, ose nuk e ndëshkojnë fëmijën për çrregullim, ai mund të zhvillojë një kompleks faji.

Si një i rritur, "fëmijë" kaq të mëdhenj nuk mund të fokusohen në qëllimet e tyre, atyre u mungon motivimi për t'i arritur ato. Ndjenja e fajit mund të çojë në pasivitet, frigiditet apo edhe psikopati.

Nga 7 deri në 17 vjeç - vitet shkollore



Kur një fëmijë fillon të shkojë në shkollë, fillon një fazë e re për të. Ai e gjen veten në një mjedis të ri ku mëson aftësi të reja dhe ku formohen vlerat e tij.

Nëse prindërit fillojnë të dyshojnë në aftësitë e fëmijës, vendin e tij midis bashkëmoshatarëve, nuk e mbështesin atë, ai zhvillon një kompleks inferioriteti.

Ky kompleks e pengon atë të punojë efektivisht në moshën madhore dhe i heq besimin në vetvete. Një person i tillë mund të jetë një kalë pune gjatë gjithë jetës së tij, duke mos e lejuar veten të synojë më lart.

Mosha e fëmijës së brendshme

Si të dilni nga kjo situatë?



Nëse ndiheni të mbërthyer në tuajin zhvillimin emocional për shkak të përvojave tuaja të fëmijërisë, ju duhet të ndihmoni fëmijën tuaj të brendshëm të rritet.

Imagjinoni veten si fëmijë. Në çfarë moshe e imagjinoni veten? Si dukesh? Çfarë mendoni ju? Kush është pranë jush? Çfarë problemesh keni me këta njerëz?

Flisni me fëmijën tuaj të brendshëm.

Merrni letër dhe dy lapsa ngjyra të ndryshme . Mbani një laps të një ngjyre në dorën tuaj të djathtë (nëse jeni me dorën e djathtë) dhe një tjetër në të majtën. Shkruaj dora e djathtë në emër të një të rrituri, dhe e majta - në emër të një fëmije.

Ka vetëm dy njerëz në bisedën tuaj: ju dhe fëmija juaj i brendshëm.


Pyesni fëmijën tuaj se çfarë i mungon jetës së tij? Jepini atij përgjigjen për atë që ai kërkon. Thirrni atë me emrin e tij të parë dhe bëni pyetje personale. Përgjigjuni atij me dashuri dhe mirësi.

Ju do të duhet të jeni të durueshëm. Mund të duhen javë apo edhe muaj që ju të lidheni me veten tuaj të brendshme. Ju duhet të kuptoni se fëmija ka vuajtur për një kohë shumë të gjatë, dhe ju duhet të ndjeheni me emocionet dhe nevojat e tij.

Me kalimin e kohës, fëmija juaj i brendshëm do të piqet, ju do të bëheni më të fortë dhe më të aftë për të përballuar çdo fatkeqësi.

Bëhuni prindi që keni pasur gjithmonë nevojë!


Ne gjithashtu rekomandojmë