На тема: "Възпитание на доброта към природата." Консултация за родители „Възпитание чрез доброта Среща – размисъл

Кръгла маса с родители "Добро образование"

Цел: Да помогне на родителите да видят уместността на необходимостта и възможността за възпитаване на доброта и хуманно отношение към другите.
задачи:

Формиране на личностно значение у родителите при усвояване на психологически и педагогически знания, които помагат за отглеждането на дете.

Развитие на саморефлексията у родители, учители и деца.

Развитие на доверителни отношения между родителите и децата.

Материал: моливи, химикалки, листове А4, сърца, изрязани от цветна хартия, малка топка.

Напредък на събитието:

Добър ден, скъпи родители, деца и учители, радвам се да ви видя всички днес на нашия съвместно събитие... Ще проведем това събитие под формата на кръгла маса и ще се фокусираме върху проблемите на възпитанието, отношенията между родители и деца.

Обсъждане на правилата и тяхното приемане:

За да бъде работата на нашата кръгла маса удобна и ефективна за всички участници, предлагам да приемем правилата, по които ще работим.

Първото правило е се отнасяйте един към друг с уважение.

Второто правило е когато някой говори, другите мълчат и не прекъсват.

Третото правило е участваме активно в събитието, изпълняваме всички задачи.

Четвъртото правило е ако на някого не му е удобно и ще му бъде трудно да обсъди нещо, тогава можете да кажете „стоп“, това ще означава, че човек не може да обсъжда проблемна за него тема. И аз харесвамводещ, мога да кажа "стоп" в случай, че правилата бъдат нарушени, и да ги напомня отново.

Както пише Василий Александрович Сухомлински:

Проблемът с образованието несъмнено е актуален. И всеки от родителите би искал да знае днес: кого може да отгледа? Има много отговори, но може би не. В крайна сметка всяко семейство в образованието има своя тайна. Всеки има своя собствена позиция, а понякога и просто интуиция. Жалко, но понякога родителите нямат достатъчно знания и търпение, за да установят лични и доверчиви отношения с дете. И затова ние, родители, деца и учители, ще се опитаме да решим проблема заедно, защото имаме една цел...

Какво мислиш?

„Когато раждаме дете, ние отделяме част от сърцето си. Няма по-благородна, по-висша мисия за човек-създател от бащинството и майчинството. Оттогава, когато частица от вашата плът започна да диша и отвори очите ви за света, вие поехте огромна отговорност: всеки миг, виждайки детето си, вие се възпитавате, утвърждавате човешкото си достойнство.

Има десетки стотици професии, специалности, работни места: един строи къщи, друг отглежда хляб, трети лекува хора, четвъртият шие дрехи. Но има най-универсалното – най-трудното и най-благородното дело, еднакво за всички и в същото време, уникално и уникално във всяко семейство – това е творението на човека. Отличителна чертатази работа е, че човек намира в нея несравнимо щастие. Продължавайки човешкия род, бащата и майката се повтарят в детето, а моралната отговорност за човека, за неговото бъдеще зависи от това колко съзнателно е това повторение. Всеки момент от тази работа, която се нарича образование, е творение на бъдещето и поглед в бъдещето...

Човешкото творение е най-високото напрежение на всичките ви духовни сили. Това е житейска мъдрост, умение и изкуство. Децата са не само и не толкова източник на щастие. Децата са щастие, създадено от вашия труд..."

Упражнение 1

Сега предлагам да изпълня едно нещо за васупражнението

"Ако бях майка.."

Цел: развитие на доверителни отношения.

Напредък на упражненията. Упражнението се изпълнява в кръг. Водещият първо се обръща към всички възрастни и ги моли да пофантазират малко: какво би станало, ако станат деца за известно време - дъщери, синове и децата им ще станат родители. След това топката се предава в кръг и се моли възрастните на свой ред да кажат буквално едно по едно изречение, какво биха искали да направят в тази ситуация или имат и т.н., например: „Ако бях дъщеря, щях да ходя на улицата по цял ден ..." Ако детето, което седи до него, иска да попита майка си за нещо, то може да го направи например: "Ти дори не би ли ял?". Мама отговаря с едно изречение.

След това децата трябва да си представят, че ще станат възрастни майки и татковци за известно време. И те също се редуват да хвърлят топката, за да отговорят на тези въпроси. Родителите също могат да задават уточняващи въпроси.

Задача 2

Нека обсъдим заедно как искате да видите детето си?

Какви родители бихте искали да видите?

Можете да напишете своите разсъждения на листчета хартия.

След това участниците са поканени да прочетат или да кажат своите разсъждения по желание.

Сега ще ви прочета една притча.Притча „Две майки“ (Приложение 1).

Основното е детето да расте като мил, достоен и щастлив човек.

Но от желаното към реалността понякога има цяла бездна. Затова, като начало, ви молим да прочетете 10-те заповеди. Може би те ще ви помогнат да отворите вратата към света на добротата.

Заповедите за родителите се раздават на всеки възрастен участник (Приложение 2).

Бих искал също да цитирам думите на Януш Корчик за децата, той казва това:

„Винаги ще намерим нещо, което да обвиняваме, и алчно ще изискваме все повече и повече.

Дали тактично се поддаваме, избягваме ли ненужните търкания или го улесняваме живот заедно? Не сме ли ние самите упорити, придирчиви, нахакани и капризни?

Едно дете привлича вниманието ни, когато се намесва и внася объркване; ние забелязваме и помним само тези моменти. И не виждаме кога е спокоен, сериозен, съсредоточен. Подценяваме безгрешните минути на разговор със себе си, света и Бога. Детето е принудено да крие своята меланхолия и вътрешни импулси от подигравки и груби забележки; крие желание за обяснение и не изразява решение за подобряване.

Говорете високо за себе си лоши делаи лоши деца, заглушаващи шепота на доброто, но доброто е хиляди пъти по-голямо от злото. Доброто е силно и неразрушимо. Не е вярно, че е по-лесно да се прецака, отколкото да се поправи.

Ние тренираме вниманието и изобретателността си в търсене на злото, в разследване, в подсмърчане, в преследване, в преследване, в хващане с червена ръка, в далновидност и в злоупотребяващи подозрения.

Убедих се, че има повече добро, десет пъти повече от зло и затова мога спокойно да чакам, докато гневът отмине. Не само човекът, всяко живо същество предпочита мира пред войната и следователно децата не трябва да бъдат обвинявани за пристрастяване към кавги.

Няма възпитател без самовзискателност. Учителят непрекъснато работи върху себе си, за да не загуби чувствителност към децата. Детето ме обогатява, дава ми опит, влияе на възгледите и чувствата ми. Получавам заповеди от него. Изисквам, обвинявам, одобрявам и прощавам. Детето ме учи и възпитава. За мен той е жива книга от човешката природа и четенето й ме учи на зрялост. Не подценявайте детето. Той знае повече за себе си, отколкото аз за него.

Но детето не се чувства по същия начин като възрастен. Средства. Необходимо е не само да осъзнаете, но и да се почувствате като дете: като дете, да се радвате и скърбите с тях, да обичате и мразите, да се обиждате и срамувате, да се страхувате и да вярвате.

Искам да науча да разбирам и обичам едно прекрасно дете, изпълнено с живот и ярка, озаряваща, неочаквана радост ... Основното е родителите да разберат, че нито една книга, нито един лекар не може да замени вашето собствено наблюдение, предчувствия и мисли.".

Задача 3

Сега ви предлагам да направите още едно упражнение:

"Общ чертеж"

Цел: обединяване на семейната диада.

Напредък на упражненията. Дават се лист хартия и молив за двама. По команда на водача детето и родителят вземат молив (един за двама) и рисуват едновременно. Не можете да говорите и да обсъждате напредъка на работата. Всичко трябва да се прави в мълчание.

В края на упражнението се дава възможност да обсъдим тази рисунка, която особено ми хареса, какво можеше да се направи по-добре. Как са работили заедно.

Тази дейност може да се извършва от възпитател и ученик или родител, в зависимост от броя на участниците.

Чуйте една китайска народна притча"Добре семейство"

Имало едно време едно семейство. Не беше лесно. Повече от 100 души бяха в това семейство. И тя окупира цялото село. Така заживели с цялото семейство и цялото село. Казвате: какво от това, никога не познавате многодетни семейства в света. Но факт е, че семейството беше специално - мир и хармония царуваха в това семейство, а следователно и в селото. Никакви кавги, никакви злоупотреби, не, не дай Боже, битки и разправии.

Слухът за това семейство стигна до самия владетел на страната. И той реши да провери дали хората казват истината. Той пристигна в селото и душата му се зарадва: наоколо беше чистота, красота, благополучие и мир. Добър за деца, спокоен за възрастни хора. Владика беше изненадан. Реших да разбера как селяните постигнаха такава хармония, стигнаха до главата на семейството; кажи, казват, как постигаш такава хармония и мир в семейството си. Той взе лист хартия и започна да пише нещо. Пише дълго време - явно не беше много силен в грамотността. После подаде листа на Владика. Той взе хартията и започна да разглобява драсканиците на стареца. Трудно го разглобих и останах изненадан. На хартия бяха написани три думи: любов, прошка, търпение (виж приложение 2). И в края на листа: сто пъти любов, сто пъти молба, сто пъти търпение. Владика го прочете, почеса, както обикновено, зад ухото си и попита:

- Това ли е всичко?

- Да - отговорил старецът - това е основата на живота на всяко добро семейство.

- И светът също.

– Съгласни ли сте с написаното от главата на семейството на лист хартия?

Задача 4

Упражнение "Блиц интервю"

Сега трябва да напишете на лист хартия въпрос, чийто отговор бихте искали да получите от частните участници на нашата кръгла маса. След това можете да зададете въпрос на всеки участник на свой ред и участникът може да отговори на този въпрос, като за това на всеки въпрос-отговор се дават 2 минути. Ако някой от участниците не иска да задава въпроси, тогава той може да дари определеното време на друг участник. Ако въпросите са много трудни и отнемат много време за отговор, тогава можете да препоръчате специална литература или да предложите да отговорите по-подробно след края на събитието.

Задача 5

− Как разбирате какво означава да учите децата на добро? (дискусия).
Да учиш децата на доброта означава да ги научиш на състрадание, на съпричастност, да гледат на проблемите, да ги учиш да бъдат благодарни. Това е способността да се радваш и да изпитваш радостите на другия като свои.

Задача 6

Упражнение „Добри думи“

Сега ще ви бъдат дадени изрязани сърца, върху тях трябва да напишете любезно хубави думина членовете на вашето семейство. Който желае, може да ги прочете на глас.

Можете да подарите тези сърца на вашите близки, да изразите своята благодарност и любов.

Нашето събитие приключи и искам да цитирам Василий Александрович Сухомлинки:

„Умейте да цените и уважавате, преувеличавате и подобрявате човешката любов – най-фината и най-капризната, най-нежната и най-силната, най-крехката и най-силната, най-мъдрото и най-благородното богатство на човешкия дух.”

Родителите споделят впечатленията си от получената по време на срещата информация и съставят кодекс на моралните закони на семейството и класа. Всяка група прави своите предложения и ги записва на лист хартия. Листът се предава в кръг, докато всяка група представи своите предложения. Тези разпоредби, които често се срещат, ще бъдат моралните закони на класа. На бюрото- Ватман хартия, където е нарисувана къщата, към нея е прикрепен лист с морални закони.

Приложение 1

Две майки

В малка болница в покрайнините на голям град имаше две майки - Чернокосая и Белокосая. Те родиха синове. Синовете са родени в един и същи ден: сутрин на Чернокосата майка, вечерта на Белокосата майка. И двете майки бяха щастливи. Те мечтаеха за бъдещето на синовете си.

- Искам синът ми да стане изключителна личност, - каза Белокосата майка, - музикант или писател, известен на целия свят. Или скулптор, създал произведение на изкуството, което ще живее векове. Или инженер, който е построил космически кораб, който ще лети до далечна звезда ... Това е, за което искате да живеете ...

- И аз искам синът ми да стане мил човек - каза Чернокосата майка. - За да не забрави никога майка си и дома. Да обичаш Родината и да мразиш врагове.

Бащите идваха всеки ден на гости на млади майки. Те дълго гледаха малките лица на синовете си, в очите нате сияеха от щастие, удивление и нежност. После седнаха до леглата на жените си и дълго, дълго време им говореха шепнешком за нещо.В люлката на новородено те мечтаят за бъдещето – разбира се, само щастливо. Седмица по-късно щастливи съпрузи, които сега са бащи,

прибраха жените и синовете си у дома.

Изминаха тридесет години. Две жени дойдоха в една и съща малка болница в покрайнините на голям град - Чернокосая и Белокосая. Плитките им вече бяха сребристо сиви, лицата им бяха изрязани с бръчки, но жените бяха толкова красиви, колкото и преди тридесет години.

Те се опознаха. И двамата бяха настанени на лечение в едно и също отделение, в което им родиха синове преди три десетилетия. Те говореха за живота си. И двамата имаха много радости и още повече мъка. Съпрузите им загинаха на фронта, защитавайки родината си. Но по някаква причина, говорейки за живота си, те мълчаха за синовете си. Накрая майката с Черна кост попита:

- В какво се превърна синът ти?

- Изключителен музикант, - отговори с гордост Белокосата майка. - Сега дирижира оркестър, който играе в най-големия театър в града ни. Това е огромен успех. Не познаваш ли сина ми? - И Белокосата майка нарече името на музиканта.

Да, разбира се, Черноглавата майка добре знаеше това име, беше известно на мнозина. Наскоро тя прочете за големия успех на този музикант в чужбина.

- И в какво се превърна синът ти? - попита Белокръвния.

- Зърнопроизводител. Е, за да ти стане ясно, трябва да работиш като машинен оператор в колхоза, тоест и като тракторист, и като комбайнер, и в животновъдна ферма. От ранна пролет до късна есендокато снегът покрива земята, синът ми оре земята и сее зърно, жъне и оре земята отново, сее и пак жъне... Живеем на село - на сто километра оттук. Синът има две деца - момче на три години и наскоро родено момиче ...

- В крайна сметка щастието те е заобиколило - каза Белокосият. - Синът ви стана прост, непознат човек.

Чернокосата майка не каза нищо.

И ден не мина, а дойде син от селото при Чернокостната майка. В бяло палто той седна на бяла пейка и дълго, дълго шепнеше за нещо с майка си. Радостта блестеше в очите на Чернокоската майка. В тези моменти сякаш беше забравила за всичко на света. Тя държеше в ръцете си силната, изгоряла от слънцето ръка на сина си и се усмихваше. Разделяйки се с майка си, синът, сякаш се извини, сложи грозде, мед, масло от чантата си на малка маса. „Оправяй се, мамо“, каза той и я целуна.

И никой не дойде при Белокосата майка. Вечерта, когато в стаята цареше тишина и Чернокостната майка, лежаща в леглото, тихо се усмихваше на мислите си, Белокосая каза:

- Синът ми има концерт сега ... Ако не беше концертът, той със сигурност щеше да дойде ...

На втория ден преди вечерта при Чернокостната майка отново дошъл син – земеделец от далечно село. Отново седеше дълго на бяла пейка, а Белокосата майка чу, че е горещо време на полето, те работят ден и нощ... Разделяйки се с майка си, синът сложи пчелни пити, бели хляб (бял хляб) и ябълки на малка маса. Чернокосата жена озари от щастие и бръчките се изправиха.

Никой не дойде при Белокосата майка.

Вечерта жените лежаха в мълчание. Чернокосата се усмихна, а белокосата въздъхна тихо, страхувайки се, че въздишките й няма да бъдат чути от съседката.

На третия ден, преди вечерта, синът й отново дойде при Чернокостната майка - земеделец от далечно село, донесе две големи дини, грозде, ябълки... Пристигна тригодишен черноок внук с синът му. Синът и внукът седяха дълго до леглото на Чернокостната майка; щастието блесна в очите й, изглеждаше по-млада. С болка в сърцето белокосата майка чула внука си да разказва на баба си: заедно с баща си вчера половин ден се возил на „капитанския мостик” на комбайна.

- И аз ще бъда комбайнер - каза момчето и баба го целуна ...

Две майки лежаха един месец в болницата, един син, фермер от далечно село, всеки ден идваше при майката Черношеф, носеше синовна усмивка и май майката се възстановява само от тази усмивка.

Никой не дойде при Белокосата майка.

Чернокосата майка се възстанови месец по-късно, изписаха я от болницата и лекарите казаха на Белокосой: тя все още трябва да лежи.

Синът дойде за майката на Черната кост. Той донесе няколко големи букета червени рози. Той подари цветя на лекари и медицински сестри. Всички в болницата се усмихваха.

Като се сбогува с Белокосата майка, Чернокосата каза:

- колко си нещастен...

Приложение 2

10 заповеди на родителите

1. Не очаквайте детето ви да бъде като вас или както искате. Помогнете му да стане не вие, а себе си.

2. Не искайте от детето си да плаща за всичко, което сте направили за него. Ти му даде живот, как може да ти се отплати? Той ще даде живот на друг, ще даде живот на трети и това е необратим закон на благодарността.

3. Не изнасяйте оплакванията си върху детето, за да не ядете горчив хляб на стари години. Защото каквото посееш, то ще възкръсне.

4. Не гледайте отвисоко на проблемите му. Животът се дава на всеки според силата му и бъдете сигурни, че му е трудно не по-малко от вас, а може би и повече, защото няма опит.

5. Не се унижавайте!

6. Не забравяйте, че най-важните срещи на човек са срещите му с деца. Обърнете повече внимание на тях – никога не можем да разберем кого срещаме в дете.

7. Не се измъчвайте, ако не можете да направите нещо за детето си. Мъчи се, ако можеш - но не го правиш. Не забравяйте, че не се прави достатъчно за детето, ако всичко не е направено.

8. Детето не е тиранин, който превзема целия ви живот, не е само плод от плът и кръв. Това е онази скъпоценна чаша, която Животът ви е дал за съхраняването и развитието на творческия огън в нея. Това е освободената любов на майка и баща, които няма да отглеждат "наше", "наше" дете, а душа, дадена за съхранение.

9. Знайте как да обичате чуждо дете. Никога не правете на някой друг това, което не бихте искали вашите да правят.

10. Обичайте детето си с когото и да било - бездарно, нещастно, възрастно. Общувайки с него - радвайте се, защото детето е празник, който все още е с вас.

АКО…

детето е постоянно критикувано, то се научава да мрази;
детето живее във вражда, научава се да бъде агресивно;
детето се подиграва, то става оттеглено;
детето расте в укор, научава се да живее с вина;
детето расте в толерантност, научава се да разбира друг;
детето се хвали, то се учи да бъде благородно;
детето расте в честност, научава се да бъде справедливо;
детето расте в безопасност, научава се да вярва в хората;
детето се подкрепя, то се научава да се цени;
детето живее в разбирателство и дружелюбие, научава се да намира любовта в този свят.

Приложение 3

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

любов

Прошка

Търпение

1. Да помогне на родителите да видят уместността на необходимостта и възможността за възпитаване на доброта и хуманно отношение към другите.
2. Формиране на личностно значение у родителите при усвояване на психолого-педагогически знания, които помагат за отглеждането на дете.

3. Развитие на родителски умения за общуване и педагогическа рефлексия.

Напредък на събитието

Проблемът с образованието несъмнено е актуален. И всеки от родителите би искал да знае днес: кого може да отгледа? Има много отговори, но може би не. В крайна сметка всяко семейство в образованието има своя тайна. Всеки има своя собствена позиция, а понякога и просто интуиция. Жалко, но понякога родителите нямат достатъчно знания и търпение, за да установят лични и доверчиви отношения с дете. И затова ние, родители и учители, ще се опитаме да решим проблема заедно, защото имаме една цел... Проблемът с отглеждането на деца днес ни накара да обърнем внимание на следните правила:

Нека обсъдим заедно как искате да видите детето си, когато порасне? Основното е детето да расте мило свестен човек... Но от желаното към реалността понякога има цяла бездна. Затова, като начало, ви моля да прочетете 10 заповеди... Може би те ще ви помогнат да отворите вратата. към света на добротата.

Никога не унижавайте дете.

Научете се да обичате чуждо дете.

Какви добри неща може да направи един тийнейджър? Как да преподавам това? (обосновавам се).
Ако искаме детето ни да е мило, трябва да изключим от общуването нелюбезните приказки за хора, животни в присъствието на деца. Детското ухо чува и попива буквално всичко.

Обучение "Пай на добротата". (игра "Пръстен")

Представете си, че трябва да споделите пай, да раздадете на членовете на семейството и да кажете най-милите и топли думи. Как го правиш?

(предлага се да се победи ситуацията 2-4 на родителите).

Как разбирате какво означава да учите децата на добро? (дискусия).
Да учиш децата на доброта означава да ги научиш на състрадание, съпричастност, гледане на неприятности. Това е способността да се радваш и да изпитваш радостите на другия като свои.

Не очаквайте детето ви да бъде такова, каквото искате да бъде. Помогнете му да стане не вие, а себе си.

Не мислете, че детето принадлежи само на вас, то не е ваша собственост.

Не искайте детето си да плаща за всичко, което правите за него. Дадохте живот на детето, как може да ви благодари?

Не изваждайте оплакванията си върху детето, за да не ядеш на стари години горчив хляб, за това, което сееш, жънеш.

Не гледайте отвисоко на проблемите му: строгостта в живота се дава на всеки според силата му и бъдете сигурни, че бремето му е не по-малко тежко за него от вашето.

Никога не унижавайте дете.

Запомнете – не се прави достатъчно за детето, ако не е направено всичко.

Научете се да обичате чуждо дете.

Обичайте детето си от всеки: не талантлив, нещастен, възрастен.

Радвайте се на общуването с детето си, защото детето е празник, който все още е с вас.

10 заповеди за родителите в света на добротата.

Не очаквайте детето ви да бъде такова, каквото искате да бъде. Помогнете му да стане не вие, а себе си.

Не мислете, че детето принадлежи само на вас, то не е ваша собственост.

Никога не унижавайте дете.

Запомнете – не се прави достатъчно за детето, ако не е направено всичко.

Научете се да обичате чуждо дете.

Обичайте детето си от всеки: не талантлив, нещастен, възрастен.

Радвайте се на общуването с детето си, защото детето е празник, който все още е с вас.

10 заповеди за родителите в света на добротата.

Не очаквайте детето ви да бъде такова, каквото искате да бъде. Помогнете му да стане не вие, а себе си.

Не мислете, че детето принадлежи само на вас, то не е ваша собственост.

Никога не унижавайте дете.

Запомнете – не се прави достатъчно за детето, ако не е направено всичко.

Научете се да обичате чуждо дете.

Обичайте детето си от всеки: не талантлив, нещастен, възрастен.

Радвайте се на общуването с детето си, защото детето е празник, който все още е с вас.

Обичайте първо детето - после учете.

Какво дете е - така че го приемете.

Признайте правото на детето да прави грешки.

Помогнете на детето да действа самостоятелно.

Детето трябва да опознае себе си и да се усъвършенства.

„Нека възпитаваме децата да бъдат мили“

(родителска среща)

Среща – Медитация

Целродителска среща: покажете значението на възпитаването на доброта у децата.

Формуляр за сглобяване- кръгла маса
Регистрация.Добротата е отзивчивост, сърдечност към хората, желание да правиш добро на другите. (От речника на С. И. Ожегов)

1. Масите са подредени под формата на кръгла маса. Масата е поставена за пиене на чай. Сърца, изработени от детски ръце.

2. Касетофон за слушане на аудио записи, прибори за пиене на чай, хартиени сърца, свещи под формата на сърце, инструментална музика саундтрак.
3. Чаршафи с практически съветиразумен възпитател А. Толстих (на всеки родител).

Напредък на срещата.

1.Встъпително слово на възпитателя.
- добър вечер, мили мами и татковци. Днес се събрахме на среща на нашата кръгла маса, по време на която предлагам да разсъждаваме върху темата „Нека култивираме доброта в децата“. Всеки ден, отглеждайки децата си, ние им даваме частица от нашата топлина, частица от нашата добро сърце... Нека запалим сърце, което ще се превърне в емблема, символ на нашето събитие, като го предадем, нека си кажем нещо приятно, комплимент, добра дума.
(Родителите запалват свещ и се разминават)

А сега ви предлагам да помислите какво означава да бъдеш мил и да напишеш мислите си върху сърцата, които са направили нашите деца. И всичко това може да се направи на чаша чай.
(Звучи фоновият запис на инструменталната музика.)

2.Размисъл на родителите за добротата.
-Скъпи родители, моля ви да се редувате да отидете до черната дъска, да прочетете своите бележки върху сърцата и да ги прикрепите около голямо сърце.

И ето как S.I.Ozhegov определя добрия човек.

(Обръщайки голямото сърце в центъра, учителят чете):

мил 1. Правете добро на другите.
2. Носене на добро, добро.
3. Добър, морален.
4. Приятелски, близък, сладък.
5. Безупречно честен.
Добротата е отзивчивост, сърдечност към хората, желание да правиш добро на другите.

Сега чуйте как нашите деца разбират добротата.

(Звучи запис с изказванията на децата).

3.Мини-доклад за възпитание на доброта.

Нашите деца разбират правилно какво е доброта, но действията им не винаги са мили. И нашата задача е да ги образоваме с ранно детствонеобходимостта да се правят добри дела.

Моля ви да казвате на детето си по-често думи на нежност и любов. Не се страхувайте, няма да го развалят.

Предлагам ви да играете - игра "Добри думи"

(Пред родителите има лист хартия, върху който те са помолени да кръжат дясна ръкаи пишете на всеки пръст сладки думи, на пръстите на лявата ви ръка - думи, с които се карате на децата.)

Мисля, че ще се съгласите с мен, че родител, който дава любов, винаги култивира доброта.

А родителска любовучи детето да бъде внимателно към другите, способността да съчувства и утешава, да прави добри дела.
- Вие служите като авторитет за детето, еталон, модел за подражание. Детето, като гъба, попива начина на вашето общуване и поведение и несъзнателно го копира.
- Добрите чувства се залагат от детството. Това е възхищение от красотата на заобикалящата природа, грижа за хората и животните.

Игра "Събери поговорка"

(Родителите са поканени да съберат нарязаните на части пословици и да ги прочетат.)

Хубаво, добре навсякъде.
Здравей и на котката.
Един добър човек живее в доброта цял век.
Сейте добро, добро и жънете.

Обобщавайки .
- Днес говорихме много и на чаша чай размишлявахме за възпитанието на доброта у децата. И бих искал да ви предложа опита на психолога А. Толстих, който формулира съвет към разумен възпитател

Съвет

Никога не възпитавайте в лошо настроение.
2. Бъдете ясни какво искате от детето (и му го обяснете), а също така разберете какво мисли то за това.
3. Дайте на детето самостоятелност, не контролирайте всяка негова стъпка.
4. Оценявайте действието, а не личността. Същността на човек и неговите индивидуални действия не са едно и също нещо.
5. Позволете на детето да почувства (усмихнете се, докоснете), че му съчувствате, вярвайте в него, въпреки грешката му.
6. Учителят трябва да бъде твърд, но мил.

И сега, скъпи родители, предлагам ви да продължите фразата:
"Днес разбрах, че..."

(Подава се свещ и всеки родител коментира своя отговор)

Сега трябва да съставим и запишем решението на нашата среща.
Какви са предложенията?

Предлагам ви да проведете съвместен празник на Добротата.

Решение на родителска среща.

Подгответе и проведете съвместен празник "Доброта"
В отношенията с дете следвайте съветите на разумен възпитател, формулиран от А. Толстих.
Да култивираме доброта у децата чрез любов към животните, природата, внимателно отношение към другите, да ги научим да правят добри дела и дела.

Бихме искали да завършим нашата колекция - размисъл с едно прекрасно стихотворение на А. Кулиев "Доброта"

Гледайте света с мили очи,
Така че думата е мила, мила работа,
Нека глупаците ви мислят за глупаци
Злодеи ще се считат за слабохарактерни.
За нас, хората, само доброто носи щастие.
В крайна сметка винаги е по-силно от злото,
Вълк с кървава уста умира в яма,
Пожарът ще бъде потушен от вятър и вода.
Нека животът на глупака бъде по-спокоен и по-красив,
Нека самият злодей не знае злото в живота,
Доброто завинаги ще бъде нашият Бог,
Към Него е нашата молитва и хвала.

Речник на руския език. S.I.Ozhegov.
Бюлетин №4, 2004г Здравно образование в образователни институции RF "
Уебсайт "Здраве на предучилищна възраст".
Уебсайт Фестивал на педагогическите идеи“ Публичен урок„2006-2007 учебна година.
Списание "Семейство и училище" No7, 2001г
списание" Предучилищно образование„No4, 2012г.

Цел:

3. Развитие на родителски умения за общуване и педагогическа рефлексия.

Напредък на събитието

Проблемът с образованието несъмнено е актуален. И всеки от родителите би искал да знае днес: кого може да отгледа? Има много отговори, но може би не. В крайна сметка всяко семейство в образованието има своя тайна. Всеки има своя собствена позиция, а понякога и просто интуиция. Жалко, но понякога родителите нямат достатъчно знания и търпение, за да установят лични и доверчиви отношения с дете. И затова ние, родители и учители, ще се опитаме да решим проблема заедно, защото имаме една цел... Проблемът с отглеждането на деца днес ни накара да обърнем внимание на следните правила:

Нека обсъдим заедно как искате да видите детето си, когато порасне? Основното е детето да расте като мил, достоен човек. Но от желаното към реалността понякога има цяла бездна. Затова, като начало, ви моля да прочетете 10 заповеди... Може би те ще ви помогнат да отворите вратата. към света на добротата.

Обучение "Пай на добротата". (игра "Пръстен")

(предлага се да се победи ситуацията 2-4 на родителите).

1. Не очаквайте детето ви да бъде такова, каквото искате да бъде. Помогнете му да стане не вие, а себе си.

2. Не мислете, че детето принадлежи само на вас, то не е ваша собственост.

3. Не искайте детето си да плаща за всичко, което правите за него. Дадохте живот на детето, как може да ви благодари?

4. Не изваждайте оплакванията си върху детето, за да не ядеш на стари години горчив хляб, за това, което посееш, толкова и жънеш.

5. Не гледайте отвисоко на проблемите му: строгостта в живота се дава на всеки според силата му и можете да сте сигурни, че бремето му е не по-малко тежко за него от вашето.

6. Никога не унижавайте дете.

7. Запомнете – не се прави достатъчно за детето, ако не е направено всичко.

8. Знайте как да обичате чуждо дете.

9. Обичайте детето си от всеки: не талантлив, нещастен, възрастен.

10. Радвайте се на общуването с детето, защото детето е празник, който все още е с вас.

10 заповеди за родителите в света на добротата.

1. Не очаквайте детето ви да бъде такова, каквото искате да бъде. Помогнете му да стане не вие, а себе си.

2. Не мислете, че детето принадлежи само на вас, то не е ваша собственост.

6. Никога не унижавайте дете.

7. Запомнете – не се прави достатъчно за детето, ако не е направено всичко.

8. Знайте как да обичате чуждо дете.

9. Обичайте детето си от всеки: не талантлив, нещастен, възрастен.

10. Радвайте се на общуването с детето, защото детето е празник, който все още е с вас.

10 заповеди за родителите в света на добротата.

1. Не очаквайте детето ви да бъде такова, каквото искате да бъде. Помогнете му да стане не вие, а себе си.

2. Не мислете, че детето принадлежи само на вас, то не е ваша собственост.

6. Никога не унижавайте дете.

7. Запомнете – не се прави достатъчно за детето, ако не е направено всичко.

8. Знайте как да обичате чуждо дете.

9. Обичайте детето си от всеки: не талантлив, нещастен, възрастен.

10. Радвайте се на общуването с детето, защото детето е празник, който все още е с вас.

Обичайте първо детето - после учете.

Какво дете е - така че го приемете.

Признайте правото на детето да прави грешки.

Помогнете на детето да действа самостоятелно.

Детето трябва да опознае себе си и да се усъвършенства.

Цел.Покажете на родителите необходимостта от целенасочено възпитание на доброта у децата, насърчавайте ги да го правят.

Плакати. „Добротата е слънцето, което топли душата на човек. Всичко добро в природата идва от слънцето, а всичко най-добро в живота идва от човека." (М. Пришвин)

"По-добре е да си добър в света, достатъчно е злото в света." (Е. Асадов)

Напредък на срещата

Правила за работа.

Темата на днешната родителска конференция е „Възпитание на добротата“.

Имам една молба към вас: моля, затворете очи за минута, усмихнете се (бъдете сигурни от сърце), отпуснете се и кажете наум: Чувствам се добре! (По това време звучи песента на Б. Окуджава “Да кажем комплименти”)

Знаем как от мили думивъзниква прекрасно човешко чувство – доброта.

Погледнах усмихнатите ви лица и забелязах, че залата стана по-светла. Може би защото тук са се събрали мили, сърдечни хора. В крайна сметка добротата е слънцето .... (Прочетете думите на Пришвин на черната дъска)

Така че разговорът днес ще бъде за добротата.

1. Нека обсъдим в групи следните въпроси: Какво е доброта? Какво означава "мил човек"?

Добротата е отзивчивост, сърдечност към хората, желание да правиш добро на другите.

Сега нека чуем как нашите деца разбират добротата. (ИКТ приложение)

Децата правилно разбират какво е доброта, но за съжаление, техните действия не винаги са мили. И нашата задача е да им внушим от ранно детство нуждата да правят добри дела.

Нека да обсъдим следните въпроси в групи: Какво означават думите „вид“, „вид“? Както разбирате, думите "Доброто трябва да е с юмруци"? (Групова дискусия)

И така, „доброто трябва да е с юмруци“. С други думи, може да се изрази по следния начин: доброто трябва да бъде активно, силно. Добротата е признак на сила, а не на слабост. Силният мъжпоказва щедрост, той е наистина мил, а слабият човек е добър само на думи и неактивен в действията.

И както разбирате, значението на поговорката „Добрите хора плащат за добро“? (Групова дискусия, мнение)

Наистина, за доброто, което ви е направено, вие искате да платите същото.

Сега, моля, помислете. Как да научим човек да чувства и разбира друг човек? (Групова дискусия)

При възпитанието на доброта приоритет се дава на семейството. Човек започва от детството. В детската градина идват различни деца: егоистични, разглезени, егоистични и открити, прости, обичащи всичко живо.

Детето е слънчоглед: той се обръща към доброто, като към слънцето.

Децата са привлечени от мили хора. Те обичат да са около тях, да играят с деца, които няма да ги обидят.

Ако сме внимателни към всеки човек, с когото влизаме в отношения – било то случаен спътник или някой близък – това ще бъде проява на доброта. Всеки човек е уязвим, всеки има нужда от уважение и внимание и не можем да му причиним неудобства, неприятности и още повече мъка, жестока обида, рана за нищо и за нищо.

Възрастните си спомнят...

Обучение

И сега, като загряване, ще проведем малка тренировка.

Нека всички застанем в тесен кръг. Харесвате ли, когато ви наричат нежно? Нека се преструваме, че тази кукла е вашето дете - наречете я с любов!

Кажи ми, трудно ли ти беше да намериш точната дума?

Също така е трудно за едно дете, като двойка, да се каже, да направи „правилното“, което е призвано да направи добро дело. Особено ако вкъщи постоянно казват: „Да се променим“.

Има три понятия за доброта.

Най-малката доброта е пасивна. Човек няма да удари слабите, няма да нарани гордостта на лесно уязвимите. Но той ще подмине злото, няма да бърза да върши добро.

Добротата е активна, когато човек върши добри дела. Но и минавай покрай злото.

Креативността е най-ценното, което може да има в един човек. Такава доброта избира господар за себе си - човек, който ще помогне в беда, наистина ще почувства несправедливостта, унижението на един човек от друг, той е в състояние да се бори със злото.

Предлагам проблемни ситуации за обсъждане в групи.

Нашите деца скоро ще ходят на училище. И затова предлагам да разгледаме тази ситуация:

Пред приветливите родители първокласникът, излизайки от училището, ударил момиченцето по главата с портфейл.

Какво правиш? - възмутено извика майката на момчето. - Дръжката на куфарчето е много слаба, ще отлети. с какво ще ходиш на училище?

Как може, момче! – чу се от всички страни.

И нека не плюе на почивка! - с искрена убеденост в правотата на постъпката, отговори той.

Виждаш ли? - виждате ли, вдъхновена от обяснението на сина си, жената се обърна към хората. – защити се той. Така е, синко, не се обиждай. Следващия път няма да плюе. Но портфолиото все още трябва да бъде защитено. Все пак годината току-що започна.

И какво бихте направили на мястото на майката на момчето? (Изразяват се мнения)

Да учиш да се отвръщаш не означава да учиш да се защитаваш, а да учиш да бъдеш агресивен и неприятелски, което ще остане за цял живот. В никакъв случай не трябва да се учи детето да отвръща на удара, напротив, необходимо е да се затвърдят онези вродени черти, които детето има в момента – доброжелателност.

Обучението за отвръщане може да научи само агресия и недоверие към другите хора.

Наистина при нас често се случва детето да не е имало време да се роди, първото нещо, на което учат, е да го дадат в окото. И тогава всички се чудят защо децата ни са толкова ядосани и неблагодарни:

Можете да научите как да връщате правилно, можете да преподавате по-късно, когато има реална нужда от това, и да се откажете да се борите, когато детето е готово. правода възприема и адекватно тази информация. На тази възраст защитата и любовта са основните неща, които се изискват от родителите. Тогава детето ще расте спокойно, уравновесено, доброжелателно, грижовно; не е агресивен и недоверчив егоист.

Много е тъжно, че толкова много родители държат агресията в основата на възпитанието си.

Просто говорихме много, спорехме, разсъждавахме върху възпитанието на доброта у децата. Сега нека се опитаме да обобщим вашите мисли.

В крайна сметка ще получите един вид бележка, кодекс за възпитание за доброта у децата.

Добротата започва с любов към природата и към хората.
Колкото е възможно повече любов към детето, колкото се може по-взискателна.
Да направим добро. Добри дела. Децата се учат на доброта от нас.
Трябва да дадем на детето радостта от общуването с нас.
Да се научим да се контролираме. Откъс! (Работа в групи, съставяне на бележка)

Следните правила, принципи, заповеди за разумно възпитание, формулирани от А. Толстих, могат да бъдат допълнение към нашата бележка.

Никога не възпитавайте в лошо настроение.
Бъдете наясно какво искате от детето (и му го обяснете), а също така разберете какво мисли то за това.
Дайте на детето си независимост, не контролирайте всяка негова стъпка.
Оценявайте действието, а не личността. Същността на човек и неговите индивидуални действия не са едно и също нещо.
Оставете детето да почувства (усмихнете се, докоснете), че му съчувствате, вярвайте в него, въпреки грешката му.
Учителят трябва да е твърд. Но любезно.
В заключение – стихотворение, прочетено от родителя: „Подарете радост на хората“.

За участие в спора се раздават медали.