Bolalikdan qiziqarli xotiralar. Bolalikdan eng yorqin xotiralar haqida

- Kuch nimada, uka?

- Kuch bolalikda!

Bolalik xotiralari qanchalik qimmatli?
Bolaligingizni qanday eslash kerak?
Bolaning xotirasi nimani yashiradi?

Biz hammamiz bolalikdan kelganmiz, o'sha paytda biz dunyoni o'rganishni boshlaymiz, birinchi qadamlarni qo'yishni, yaxshilikdan yomonni ajratishni o'rganamiz. Bu biz muammolar haqida o'ylamasligimiz kerak bo'lgan vaqt, biz o'zimizni butunlay o'zimizga bag'ishlaymiz, bema'ni soatlarni o'tkazamiz, do'stlar bilan o'ynaymiz yoki oddiygina muhim ishlarimizni qilamiz.

Afsuski, hammaning ham bolaligi baxt va quvonch davri bo'lmagan, hamma ham cheksiz sevgi va g'amxo'rlik bilan o'ralgan emas. Shunday odamlar borki, o'zlarining bolalik vaqtlarini eslashdan bosh tortadilar, chunki bu ular uchun og'riqli va ular yana o'zlarini jarohatlashni xohlamaydilar.

Reenkarnasyon instituti bolalik xotiralarining ahamiyatiga alohida e'tibor beradi. Buning bir qancha sabablari bor, bu sizning bolaligingizni eslab qolish zarurligini tushuntiradi.

Nega aynan bolalik?

Xotirangizdan mukammal foydalanishni o'rganganingizdan so'ng, siz bolalikning har qanday daqiqasiga, hatto eng yoqimli bo'lmasa ham, osongina qaytishingiz mumkin va bu vaziyatni o'rganish va o'zingiz uchun kerakli saboqlarni o'rganish uchun reenkarnasyon vositalaridan foydalanishingiz mumkin.

Aynan bolalikdan biz atrofimizdagi dunyoni idrok eta boshlaymiz, zarur ko'nikmalarga ega bo'lamiz, o'z tajribamizni yaratamiz, birinchi qadamlarimizni qo'yamiz va xarakterni shakllantiramiz.

Aynan bolalikda biz o'zimiz uchun hozir ko'rayotgan dunyo rasmini yaratamiz va biz buni yoqtiramizmi yoki yo'qmi, bu rasm allaqachon mavjud.

Va agar bu bizga to'liq mos kelmasa va biz biron bir narsani o'zgartirishga har tomonlama harakat qilsak, biz bolalikka sayohat qilmasdan qilolmaymiz, biz o'zimiznikiga olib keladigan nozik iplarni topa olmaymiz. muammolar.

Agar bolalik xotiralari xafa bo'lsa-chi?

Bolalik xotiralarida nafaqat quvonchli va betashvish daqiqalar, balki yoqimsiz va ba'zan fojiali lahzalar ham mavjud. Va tabiiy ravishda savol tug'iladi: " Haligacha salbiy his-tuyg'ular bilan to'lib-toshgan bu yoqimsiz xotiralarga qaytish kerakmi?”

Bolalikdagi barcha muammolar o'zimizni va atrofimizdagilarni idrok etishimizda o'z izini qoldirdi, ular fobiya va komplekslarni keltirib chiqardi va eng yoqimsiz narsa shundaki, ular hali ham hayotimizga zarar etkazmoqda.

Hayotdagi ba'zi lahzalar o'zlarini takrorlash odatiga ega ekanligini hech payqaganmisiz? Dars tugallangan, hamma narsa tushunilgan, hamma narsa hal qilingan, oldinga qadam qo'yilganga o'xshaydi. Ammo bir yil o'tgach, xuddi shu holat favqulodda aniqlik bilan takrorlanadi, faqat boshqa odamlar va boshqa holatlar bilan, lekin mohiyati bir xil.

Bu muammoni bir marta va butunlay hal qilish uchun siz bolalikka qaytib, u erda sodir bo'lgan barcha voqealarni hayotiy tajribangizning balandligidan tahlil qilishingiz kerak. Ishoning, hamma narsa butunlay boshqacha ko'rinadi.

“Bolaligimdagi ijobiy narsalarni esladim. Men asosan faqat salbiyni esladim. Ammo bugun dars paytida men eslay boshladim, bu unchalik yomon emas edi." — Maral Ustenova, Reenkarnasyon institutining birinchi kurs talabasi.

Ammo bolalik xotiralari umuman bo'lmasa, unda eslash uchun hech narsa yo'qmi?

Xotiralarning yo'qligi ham u bilan ishlash kerakligini ko'rsatishi mumkin. Bolalikda nima sodir bo'ldiki, miya bularning barchasini eng uzoq xotira arxivida yashirishni tanladi?

Ajablanarlisi shundaki, bizning ongsizimiz hech narsani unutmaydi va butun tajribani ishlab chiqilgan harakatlar uchun shablon sifatida qabul qiladi. Hozirgi hayotimizga umuman to'g'ri kelmaydigan bu naqshni o'zgartirish uchun avvalroq nimalar qo'yilganini eslab, ushbu dasturni o'zgartirishimiz kerak.

Bolalik lahzalarini osongina eslay olmaydiganlar uchun Reenkarnasyon instituti nafaqat bolalik xotiralari qatlamini ko'tarish, balki ularni to'g'ri yo'nalishda ishlash uchun ajoyib texnika va vositalarni taqdim etadi.

“Dars men uchun juda qiziqarli bo'ldi. Kutilmaganda men kutmagan xotiralar paydo bo'ldi. Men har doim bolaligimni yaxshi eslolmasligimni aytdim. Ma'lum bo'lishicha, men nimanidir eslayman!!!" — Natalya Demirova, Reenkarnasyon institutining birinchi kurs talabasi.

"Men mutlaqo sportchi emasman, men passiv dam olishni yaxshi ko'raman, tasavvur qiling-a, men bolaligim davomida, 9-sinfgacha turizm bilan shug'ullanganimni eslaganimda hayratda qoldim! Men hech narsani eslolmadim! Xotiralar loyqa, xabardorlik darajasida, rasmlarsiz, qisqa muddatli chaqnashlarda edi.

Shuningdek, voleybol, sport otish, chang'i uchish ham bor edi! Men sportchi emas edim, lekin hammasini qildim! Nega hammasi xotiradan o‘chirib tashlandi?” - Elena Kulachkova, Reenkarnasyon institutining birinchi kurs talabasi.

Shartsiz sevgining manbai

Yaxshiyamki, hamma ham bolalikni xafagarchilik va og'riq bilan bog'lamaydi. Ko'pchilik uchun bolalik - bu cheksiz sevgi manbai bo'lib, unga qaytish har doim yoqimli.

Bolalik xotiralarida manba daqiqalarini topish va ulardan kerakli his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni olish juda muhimdir. Bu hayot oldingizga qo'ygan barcha vazifalar va qiyinchiliklarni engishga yordam beradi.

Bu nimani anglatadi - bizning bolaligimizning "resurslari"? Aksariyat ota-onalar uchun bola ularga yuqoridan berilgan sovg'adir, shuning uchun ular o'z sevgisi va g'amxo'rligi bilan o'rab, bolasini barcha dunyoviy muammolardan himoya qilishga harakat qilishadi.

Onaning qo'llarining teginishini eslash yoki chaqaloq osongina eslab qoladigan xushbo'y hidini his qilish kifoya. Bunday hislar xotirada uzoq vaqt saqlanib qoladi va agar xohlasangiz, ularni qayta tiklashingiz, his qilishingiz, bolalikka qaytishingiz va dunyodagi eng sevimli mavjudot kabi his qilishingiz mumkin.

Ehtimol, siz uxlash haqidagi sevimli hikoyangizni va yotishdan oldin onangizning o'pishini eslashni yoqtirasizmi? Yoki sizning manbangiz bolalar o'yinlari, do'stlik, ota-onalar, bobo-buvilar bilan bo'lgan munosabatlardadir? Kattalar hayotida hech qanday cheklovlar va konventsiyalar mavjud bo'lmagan joyda, siz borligingiz uchun sizni sevadilar va tushunadilar.

G'amgin bo'lganingizda va yolg'izlik, sevgi yo'qligini his qilganingizda, siz doimo bu xotiralarga qaytishingiz va o'zingizni bu ajoyib tuyg'u bilan to'ldirishingiz mumkin. Bu sizni qaytarib berishni talab qilmaydi, chunki bu shartsiz sevgi uchundir. Biz bunday hayotiy manbalarni faqat bolaligimizda topishimiz mumkin.

"Men buvimni esladim, xotiralar tanadan va vizual tarzda edi, his-tuyg'ular kamroq edi, men hech narsa tayyorlamadim, chunki ... Men sodir bo'layotgan voqealarga butunlay aralashdim va bolalikdan qandaydir mehr va muhabbat to'lqini meni yuvdi.

Respondentga rahmat, bu yangi boshlanuvchilar uchun yaxshi o‘rnak bo‘ldi – ochiqlik va muloqotga tayyorlik... muhit do‘stona va mehmondo‘st edi”. - Irina Kemelman, Reenkarnasyon institutining birinchi kurs talabasi.

"Endi men "cho'milish" nimani anglatishini tushundim - o'sha lahzaga, o'sha xotiraga to'liq bo'lish. Men bolaligimdan o'zimga ishonch, oqimda bo'lish, hayajon, "men qila olaman" tuyg'usi, hamma narsa men uchun yaxshi bo'lishiga ishonchning yaxshi manbasini "ushladim". Men ichki holatimni o'zgartirdim va haqiqat o'zgardi. ” - Olga Titova, Reenkarnasyon institutining birinchi kurs talabasi.

Tadqiqotchi tuyg'usini qaytaring

Hayotiy tajriba uchun bonus har doim har bir qadamni qo'yishdan oldin tahlil qilish odatidir. Bir tomondan, bu to'g'ri, chunki biz o'zimizni keraksiz harakatlardan himoya qilamiz va shu bilan xatolardan qochishga harakat qilamiz. Ammo bularning barchasiga qarama-qarshi tomondan qarasangiz, ba'zida siz birinchi navbatda sizga noto'g'ri tuyulishi mumkin bo'lgan shoshilinch harakatlar haqida qaror qabul qilishingiz kerakligini ko'rishingiz mumkin.

Bu erda elektron pochta qutilari bilan misol keltirishimiz mumkin. Ko'pincha kerakli xatlar spamga yuboriladi va ehtimol ular orasida noyob bilimga ega bo'lgan xat bor, lekin siz buni hech qachon bilmaysiz, chunki siz uni hech qachon o'qimagansiz. Biz qadamlarimizni shunday tahlil qilamiz va ko'pincha miyamiz spam jildiga yuboradigan narsani qilishga jur'at etmaymiz.

O'zingizni bolaligingizda eslang , chunki siz unchalik "tahlil ustasi" bo'lmagansiz, aminmanki, siz ham bolaligingizda hozir qilishga jur'at eta olmaydigan ishni qilgansiz. Siz dunyoni o'rgandingiz, ba'zan xatolarga yo'l qo'ydingiz, o'zingiz uchun yangi narsalarni kashf qildingiz.

Xo'sh, ehtimol biz hamma narsani tahlil qilishga va o'ylashga harakat qilmasligimiz kerakmi? O'zingizdagi qo'rqmas tadqiqotchini yoqing va hayot tajribangiz to'siqlar manbai emas, balki siz uchun ishonchli yordamchi bo'lsin.

"Esimda, bolalar bog'chasi, qish, men olti yoshga yaqinlashaman. Dazmolni yalash istagi, bu qanday sodir bo'lishini o'zingiz boshdan kechirish. Men sinab ko'rdim, tilim yopishdi, enaga ko'zada iliq suv bilan yuguradi. Endi siz buni qila olmasligingizni aniq bilaman. Mening tilim og'riyapti, lekin bu normal holat, bu men uchun tadqiqot. - Natalya Myasnikova, Reenkarnasyon institutining birinchi kurs talabasi.

O'zingizni g'olibdek his eting

Qanchalik tez-tez o'zingizni g'olibdek his qilasiz? Ko'pincha, ba'zan yoki hech qachon? Keyin, albatta, bolalikka qaytishingiz kerak. Bu sizga deyarli har kuni erishgan va allaqachon unutgan g'alabaning "shirin" daqiqalarini eslatib turadi.

Axir, bolalik g'alaba daqiqalari va birinchi navbatda, o'z ustidan. Bu aytilgan birinchi so'z, birinchi qadam, oyoq kiyimining bog‘ichini to‘g‘ri bog‘lash, birinchi marta mustaqil ravishda velosiped haydash, kattalar yordamisiz suzishni o‘rganish – bu ham birinchi marta sodir bo‘ladi.

Keyin bolalar bog'chasi, maktab keladi, bu erda raqobat ruhi doimo mavjud. Har bir darsda, har bir hal qilingan misolda doimo g'alaba tuyg'usi keladi.

O'qish bo'lmasa, sport shart.Kim bolaligida qiziqarli o'yinlar va estafetalarni yoqtirmagan!? Ehtimol, kimdir musobaqalarga borib, g'olib bo'lgan.

Hech narsa qila olmasligingizni his qilganingizda, bolalikdagi g'alabalaringizni doimo eslab qolishingiz mumkin, ular siz uchun motivatsiya va hamma narsa siz uchun yaxshi bo'lishiga ishonch bo'lsin. Agar juda erta yoshda birinchi qadamni qo'yishdan, birinchi so'zni aytishdan qo'rqqanimizda, hozir kim bo'lardik?

“...Men o‘zim daryoda suzishni qanday o‘rganganimni esladim, o‘zimga suvda qolish, 1, 3, 5 metr suzish vazifasini berganimni esladim... Va bundan mamnunlik va faxrlanish tuyg‘usini esladim. olingan natija - men suzishni o'rgandim!" - Natalya Jumaylo, Reenkarnasyon institutining birinchi kurs talabasi.

Reenkarnasyon yordam beradi

Reenkarnasyon instituti har bir kishiga xotirasini tiklashga, muhim manba holatini topishga va siz ushbu makonga kelgan so'rov yoki vazifani hal qilishga yordam beradi.

“Reenkarnasyonizmning eng muhim xususiyati, albatta, o'tmishdagi hayot emas, balki hayotlar orasidagi bo'shliqdir”, - Maris Dreshmanis.

Bu bizning hozirgi voqeligimiz vazifalarini belgilaydigan makondir. Aynan shu erdan siz barcha savollaringizga qimmatli javob olishingiz mumkin. U erda siz o'zingizning haqiqiy shaxsingizni bilib olishingiz va buning uchun yo'lingizni tanlashingiz mumkin.

Ammo Reenkarnasyonizmdagi birinchi qadamlar aynan bolalik xotiralaridan boshlanadi. Bu hamma narsa boshlanadigan tramplindir. Ushbu bosqichsiz, tugallang qalbingiz xotirasi bo'ylab sayohat qiyin bo'ladi.

Reenkarnasyon yordamida siz o'z muammolaringizni hal qilishingiz, savollarga javob olishingiz, o'zingizga ishonishni o'rganishingiz va mustaqil ravishda, tashqi yordamisiz, ongsizligingizdan eng qimmatli ma'lumotlarni chiqarib olishingiz mumkin.

Xotiralar olamiga sayohatingiz boshlanadigan birinchi joy bu bolalikdir.

Bolalar, biz jonimizni saytga joylashtirdik. Buning uchun rahmat
Siz bu go'zallikni kashf etyapsiz. Ilhom va g'ozlar uchun rahmat.
Bizga qo'shiling Facebook Va Bilan aloqada

Bolalikdan yorqin xotiralar biz bilan bir umr qoladi. Kaftingizdagi birinchi qor parchasi, birinchi sovun pufagi, Yangi yil bayramida archa hidi dunyoni bilishning bebaho lahzalaridir.

Endi biz bu unutilmas daqiqalarni farzandlarimizga sovg'a qilishimiz mumkin. veb-sayt Tavsiya qiladi: bolalik xotiralarini baxtli qilish uchun bolangiz bilan buni qiling.

Quyosh nurlarini chiqarish.
Urug'larning unib chiqishini kuzating.
Birgalikda baland muzli tog'dan pastga siljiting.
Ayozdan novdani olib, suvga soling.
Apelsin qobig'idan jag'larni kesib oling.
Yulduzlarga qarash uchun.
Qog'oz ostida yashiringan tangalar va barglarni soya qiling.
Qalamni egiluvchan bo'lib ko'rinmaguncha silkiting.
Oqim suv ostida muzda teshik oching.
Kuygan shakarni qoshiqda tayyorlang.
Qog'oz odamlarning gulchambarlarini kesib tashlang.
Soya teatrini ko'rsatish.
Pancakesni suvga tashlang.
Daftaringizning chetiga multfilm chizing.
Sovutgich qutisiga uyni o'rnating.
To'qilgan gulchambarlar.
Limon kislotasi va sodadan vulqon otilishi hosil qiling.
Elektrlashtirilgan qog'oz raqamlari bilan hiyla ko'rsating.
Uglerod nusxasi sifatida yozing.
Shishalardan squirts yasang va jang qiling.
Qushlarning qo'shiqlarini tinglang.
Yog'och chiplari oqsin, kanallarni qazib, to'g'onlar yasang.
Kulba qurish.
Bolaning ostida turganda daraxt shoxini silkitib, barglarning tushishiga (qor, yomg'ir) sabab bo'ladi.
Quyosh chiqishi va botishini tomosha qiling.
Oy yo'liga qoyil qoling.
Bulutlarga qarang va ular qanday ko'rinishini tasavvur qiling.
Flyuz va shamol tutqichini yasang.
Qorong'ida chiroq bilan porlang.
Momaqaymoqlardan sakkizoyoq va gul kestirib qo'g'irchoqlar yasash.
Baliq ovlashga boring.
Qorda tana izlarini qoldirish.
Qushlarni boqing.
Sirlar qiling.
Mebeldan uy qurish.
Olov yonida o'tir. Nonni novdada qovuring.
Uçurtma uchir.
Bolani qo'llaridan burang.
Qum qal'asini quring. O'zingizni qumga ko'ming. Suvga erishish uchun chuqur quduq qazing.
Qorong'ida, sham yorug'ida o'tiring.
Sovunlangan sochlardan shayton yasash.
Bo'sh shishaga puflang.
Bir so'z boshqasiga aylanishi uchun ko'p marta takrorlang.
Komanchilarning g'alaba faryodini chiqaring.
Sizning ulkan soyangizdan hayratda qoling va soyalar bilan o'ynang.
Ko'lmakning o'rtasiga sakrab o'ting.
Sut bilan eslatma olish.
Bir stakan suvda bo'ron yarating.
Xazinani bir piyola bo'tqa ichiga ko'mib tashlang.
Belgilar bilan tushuntiring.
Chinor sher baliqlaridan burunlar, dulavratotudan buyurtmalar, gilosdan sirg'alar yasang.
Paxmoq ustiga puflang.
Chumolilar uyasida o't pichog'ini qoldiring va keyin formik kislotani sinab ko'ring.
Quyon karamini iste'mol qilish, qatron so'rish, qayin sharbati va chinor siropini yalash, o't pichoqlarini chaynash.
Cookie to'sarlari yordamida cookie fayllarini bosing.
Mevalarni o't pichog'iga bog'lang.
Cyclops o'ynang.
Xorda kuylash.
Sevimli o'yinchoqlaringizni tuzating.
Pufakchalarni puflash.
Rojdestvo daraxtini bezang.
Akasiya po‘chog‘i orasidan hushtak chalish.
Qo'g'irchoq uyi yasang.
Daraxtga chiqish.
Arvohlarni o'ynang.
Chiroyli liboslar kostyumlarini o'ylab toping va kiyining.
Orzular haqida gapiring.
Uy qurgan barabanda uring.
Osmonga sharni qo'ying.
Bolalar bayramini tashkil qiling.
Dunyoga rangli oynadan qarang.
Tumanli oynaga chizish.
Kuzgi barglar to'plamiga o'ting.
Ovqatlanishni shirinlik bilan boshlang.
Farzandingizning kiyimlarini kiying.

Hayot ekologiyasi. Psixologiya: Bolalik xotiralari muammosi ko'p yillar davomida olimlarni tashvishga solib kelmoqda va psixologlar va neyrofiziologlarning so'nggi tadqiqotlari bu masalalarda ko'p narsalarni oydinlashtirishi mumkin...

Bolalik xotiralari qayerga ketadi? Nima uchun bizning miyamiz unutishga qodir? Xotira parchalariga ishonishingiz mumkinmi?

Bolalik xotiralari muammosi ko'p yillar davomida olimlarni tashvishga solib kelmoqda va yaqinda psixologlar va neyrofiziologlar tomonidan olib borilgan tadqiqotlar bu masalalarda ko'p narsalarni oydinlashtirishi mumkin.

Mening xotiralarim shayton bergan hamyondagi oltinga o'xshaydi:
Siz uni ochsangiz, quruq barglar bor.

Jan-Pol Sartr

©Elena Shumilova

Bolalik. Daryo. Yorqin suv. Oq qum. Dadam menga suzishni o'rgatadi.

Yoki bu erda yana bir narsa bor: xazinalar. Siz boncuklar, rangli shisha bo'laklari, konfetlar va saqichlar kabi har xil keraksiz narsalarni to'playsiz, erga kichik bir teshik qazasiz, o'z xazinalaringizni u erga tashlaysiz, barchasini ilgari topilgan shisha shisha bilan bosib, tuproq bilan qoplaysiz. . Keyinchalik ularni hech kim topa olmadi, lekin biz bu xazina sandiqlarini yasashni yaxshi ko'rardik.

Bolalar bog'chasidagi xotiram mana shu alohida lahzalar bilan bog'liq: derazaning tumanli oynasiga barmog'im bilan rasm chizish, akamning ko'ylagi, qizil chiroqlar bilan qoplangan qorong'u qish ko'chasi, bolalar bog'idagi elektr mashinalar.

Tug'ilishdan oldingi hayotimizni eslashga harakat qilsak, o'sha kunlarda nimadir haqida o'ylaganimizga, nimanidir his qilganimizga va dunyo haqida ko'p narsalarni o'rganganimizga qaramay, biz xotira shkafida faqat shunday ko'rinishlarni ko'ramiz.

Bolalik xotiralari, o‘sha yillar qayerga ketdi?

Bolalik xotiralari va muqarrar unutish muammosi psixologlarning oddiy ta'rifiga mos keladi - "bolalik amneziyasi". O'rtacha hisobda odamlarning xotiralari 3-3,5 yoshga yetadi va undan oldin sodir bo'lgan hamma narsa qorong'u tubsizlikka aylanadi. Emori universitetining xotirani rivojlantirish bo‘yicha yetakchi eksperti, doktor Patrisiya Bauer ta’kidlaydi:

Bu hodisa bizning e'tiborimizni talab qiladi, chunki u paradoksni o'z ichiga oladi: ko'p bolalar o'z hayotlaridagi voqealarni mukammal eslashadi, lekin kattalar sifatida ular xotiralarining kichik qismini saqlab qolishadi.

So'nggi bir necha yil ichida olimlar ushbu savolga alohida e'tibor qaratishdi va biz birinchi yillarimiz xotirasini yo'qotganda miyada nima sodir bo'lishini aniqlashga muvaffaq bo'lishdi.

Va hammasi Freyd bilan boshlandi, u 1899 yilda tasvirlangan hodisa uchun "chaqaloq amneziya" atamasini kiritgan. Uning ta'kidlashicha, kattalar bezovta qiluvchi jinsiy xotiralarni bostirish jarayonida hayotining dastlabki yillarini unutgan. Ba'zi psixologlar bu da'voni qo'llab-quvvatlagan bo'lsa-da, bolalik amneziyasining eng ko'p qabul qilingan tushuntirishi, bu nazariyani qo'llab-quvvatlash uchun ahamiyatsiz dalillar mavjud bo'lsa-da, bolalar etti yoshga to'lgunga qadar doimiy xotiralarni shakllantira olmasligi edi. Taxminan yuz yil davomida psixologlar bolalik xotiralari, birinchi navbatda, ular davom etmagani uchun omon qolmaydi, degan nazariyani ishlab chiqdilar.

1980-yillarning oxiri bolalar psixologiyasi sohasida islohotlarning boshlanishi edi. Bauer va boshqa psixologlar juda oddiy usul yordamida bolalar xotirasini o‘rganishni boshladilar: ular bolaning ko‘zi oldida juda oddiy o‘yinchoq yasadilar va signal berilganidan keyin uni sindirdilar, so‘ngra bola kattalar harakatiga to‘g‘ri taqlid qila oladimi yoki yo‘qmi, buni kuzatdilar. buyurtma, lekin uzoq vaqt oralig'ida: bir necha daqiqadan bir necha oygacha.

Birin-ketin tajriba shuni ko'rsatdi:

3 yosh va undan kichik bolalarning xotiralari cheklangan bo'lsa-da, aslida saqlanib qolgan;
6 oyligida chaqaloqlar hech bo'lmaganda oldingi kunni eslashadi;
9 oyda hodisalar xotirada kamida 4 hafta saqlanadi;
ikki yoshda- yil davomida.

Va 1991 yilgi muhim tadqiqotda olimlar buni aniqladilar to'rt yarim yoshli bola 18 oy oldin bo'lib o'tgan Disney dunyosiga sayohatni batafsil eslashi mumkin edi.

Biroq taxminan 6 yoshda bolalar bu dastlabki xotiralarning ko'pini unuta boshlaydilar. 2005 yilda doktor Bauer va uning hamkasblari tomonidan o'tkazilgan yana bir tajriba shuni ko'rsatdiki, besh yarim yoshli bolalar 3 yoshga to'lgunga qadar boshidan kechirgan tajribalarining 80% dan ortig'ini eslab qolishgan, yetti yarim yoshli bolalar esa bolalikdagi tajribalarining 40% dan kamrog'ini eslab qolishgan.

Ushbu asar "infantil amneziya" ning o'zagida yotgan qarama-qarshiliklarni ochib berdi: Yosh bolalar hayotning dastlabki bir necha yillarida sodir bo'lgan voqealarni eslab qolishlari mumkin, ammo bu xotiralarning aksariyati kattalarning unutish mexanizmlaridan farqli o'laroq, tez sur'atda yo'qoladi.

Ushbu qarama-qarshilikdan hayratda qolgan tadqiqotchilar taxmin qila boshladilar: ehtimol, uzoq davom etadigan xotiralar uchun biz nutqni yoki o'z-o'zini anglashni o'zlashtirishimiz kerak - umuman olganda, bolalikda unchalik rivojlanmagan narsaga ega bo'lishimiz kerak. Ammo og'zaki muloqot va o'z-o'zini anglash, shubhasiz, inson xotirasini mustahkamlasa-da, ularning yo'qligi bolalik amneziyasi fenomenini to'liq tushuntira olmaydi. Oxir oqibat, tanalariga nisbatan ancha katta miyaga ega bo'lgan, lekin til va o'z-o'zini anglash darajamiz yo'q ba'zi hayvonlar go'daklik davridagi xotiralarini yo'qotadi (masalan, kalamushlar va sichqonlar).

Taxminlar olimlar xotira jarayonida ishtirok etadigan eng muhim organga e'tibor bermaguncha davom etdi - bizning miyamiz. Shu paytdan boshlab bolalik xotiralari muammosi butun dunyo bo'ylab nevrologlarning e'tiboriga tushdi va birin-ketin xotiramizning yo'qolishi sabablarini tushuntiruvchi tadqiqotlar paydo bo'la boshladi.

Gap shundaki Tug'ilish va o'smirlik davrida miya tuzilmalari rivojlanishda davom etadi. Katta o'sish to'lqini bilan miya yoshi bilan qisqaradigan juda ko'p sonli neyron aloqalarga ega bo'ladi (ma'lum bir bosqichda bizning dunyomizga tezda moslashish va eng kerakli narsalarni o'rganish uchun bizga shunchaki "neyron bum" kerak bo'ladi. narsalar; bu endi biz bilan sodir bo'lmaydi).

Shunday qilib, Bauer aniqlaganidek, Ushbu o'ziga xos miya moslashuvi qimmatga tushadi. Tug'ilgandan so'ng miya bachadondan tashqarida uzoq davom etsa-da, xotiralarimizni yaratadigan va saqlaydigan miya neyronlarining katta va murakkab tarmog'i qurilmoqda, shuning uchun u kattalar miyasi kabi xotiralarni shakllantira olmaydi. Natijada, hayotimizning dastlabki yillarida shakllangan uzoq muddatli xotiralar bizning hayotimiz davomida shakllanadigan barcha xotiralar ichida eng barqarori bo'lib, biz qarigan sari parchalanib ketadi.

Va bir yil oldin, Toronto bolalar kasalxonasi nevrologi Pol Frankland va uning hamkasblari "Gipokampal neyrogenez go'daklik va balog'at yoshidagi unutishni tartibga soladi" degan tadqiqotni nashr etishdi, bu bolalik amneziyasining yana bir sababini ko'rsatdi. Olimlarning fikricha, xotiralar nafaqat yomonlashadi, balki yashirin bo'lib qoladi. Bir necha yil oldin, Frankland va uning rafiqasi, ayni paytda nevrolog bo'lib, ular o'rganayotgan sichqonlar g'ildirakli qafasda yashaganidan keyin ba'zi turdagi xotira testlarida yomonroq ekanligini payqashdi. Olimlar buni g‘ildirakning harakatlanishi neyrogenezga - miyaning xotira uchun muhim bo‘lgan gippokampdagi yangi neyronlarning paydo bo‘lishi va o‘sishi jarayoniga yordam berishi bilan bog‘lashdi. Ammo kattalardagi hipokampal neyrogenez o'rganish va xotiraga hissa qo'shishi mumkin bo'lsa-da, bu organizm o'sishi bilan unutish jarayoni bilan bog'liq bo'lishi mumkin. O'rmon juda ko'p daraxtlarni o'stirishi mumkin bo'lganidek, gippokampus ham cheklangan miqdordagi neyronlarni sig'dira oladi. Natijada, hayotimizda doimo sodir bo'ladigan narsa: yangi miya hujayralari boshqa neyronlarni o'z hududidan siqib chiqaradi yoki hatto ba'zan ularni butunlay almashtiradi, bu esa o'z navbatida shaxsiy xotiralarni saqlashi mumkin bo'lgan aqliy davrlarning qayta tuzilishiga olib keladi. Olimlarning ta'kidlashicha, bolalik davridagi neyrogenezning yuqori darajasi qisman bolalik amneziyasiga sabab bo'ladi.

Olimlar yugurish g'ildiragi bilan tajribalardan tashqari, nerv hujayralarining o'sishini rag'batlantiradigan Prozakdan foydalanishdi. Dori berilgan sichqonlar ilgari o‘tkazilgan tajribalarni esdan chiqara boshlagan, dorini olmagan sichqonlar esa hamma narsani eslab qolgan va tanish sharoitda yaxshi yo‘naltirilgan. Aksincha, tadqiqotchilar genetik muhandislik yordamida mayda hayvonlarning neyrogeneziga aralashganlarida, yosh hayvonlarda ancha barqaror xotiralar shakllana boshladi.

To'g'ri, Frankland va Joselin bundan ham uzoqroqqa borishdi: ular neyrogenez miya tuzilishini qanday o'zgartirishi va eski hujayralar bilan nima sodir bo'lishini diqqat bilan o'rganishga qaror qilishdi. Ularning so'nggi tajribasi fantast yozuvchilarning eng dahshatli taxminlariga loyiqdir: virus yordamida olimlar DNKga lyuminestsent porlash uchun oqsilni kodlash qobiliyatiga ega genni kiritdilar. Yorqin bo'yoqlar ko'rsatganidek, yangi hujayralar eskilarini almashtirmaydi - aksincha, ular allaqachon mavjud bo'lgan sxemaga qo'shiladi.

Xotira davrlarini qayta ulash shuni anglatadiki, bizning bolalik xotiralarimizdan ba'zilari haqiqatda yo'qolsa, boshqalari shifrlangan, singan shaklda qoladi. Ko'rinishidan, bu bizga ba'zan biror narsani eslab qolish qiyinligini tushuntiradi.

Ammo biz bir nechta turli xil xotiralarning chigallarini ochishga muvaffaq bo'lsak ham, biz tirilgan rasmlarga hech qachon to'liq ishona olmaymiz - ularning ba'zilari qisman yoki to'liq uydirma bo'lishi mumkin. Buni Irvindagi Kaliforniya universitetida Elizabeth Loftus tomonidan olib borilgan tadqiqotlar tasdiqlaydi, bu bizning eng qadimgi xotiralarimiz haqiqiy xotiralar, biz boshqalardan o'zlashtirgan hikoyalar va ongsiz tomonidan yaratilgan xayoliy sahnalarning erimaydigan aralashmalari ekanligini aniqladi.

Tajriba doirasida Loftus va uning hamkasblari ko‘ngillilarga o‘zlarining bolaliklari haqida qarindoshlari aytib bergan bir nechta qisqa hikoyalarni taqdim etishdi. Tadqiqot ishtirokchilari bilmagan holda, tadqiqotchilar besh yoshida savdo markazida adashib qolish haqidagi uydirma hikoyani qo'shishdi. Biroq, ko'ngillilarning chorak qismi buni eslab qolishganini aytishdi. Hatto ularga hikoyalardan biri uydirilganligi aytilganda ham, ba'zi ishtirokchilar bu savdo markazi haqidagi voqea ekanligini aniqlay olmadilar.

Ilmiy jurnalist va Scientific American jurnali bosh muharriri o'rinbosari Ferris Jabr bu haqda shunday fikr yuritadi:

Kichkinaligimda Disneylendda adashib qoldim. Esimda: dekabr oyi edi va men Rojdestvo qishlog‘idan temir poyezdning o‘tishini kuzatdim. O‘girilib qarasam, ota-onam g‘oyib bo‘lgan ekan. Vujudimdan sovuq ter oqardi. Men yig'lay boshladim va park bo'ylab onam va dadamni qidira boshladim. Bir notanish kishi menga yaqinlashdi va meni parkning xavfsizlik kameralari aks ettiruvchi televizor ekranlari bilan to'ldirilgan ulkan binolarga olib bordi. Men ota-onamni shu ekranlardan birida ko'rganmanmi? Yo'q. Biz ularni topadigan poezdga qaytdik. Men quvonch va yengillik bilan ularning oldiga yugurdim.

Yaqinda, uzoq vaqtdan beri birinchi marta onamdan Disneylenddagi o'sha kuni nimani eslaganini so'radim. Uning aytishicha, bahor yoki yoz edi va u meni oxirgi marta temir yo‘l yonida emas, balki Jungle Cruise qayiqlarining pulti yonida ko‘rgan. Ular mening adashganimni anglab etgach, to'g'ridan-to'g'ri yo'qolgan va topilgan markazga borishdi. Park qo'riqchisi haqiqatan ham meni topib, shu markazga olib keldi, u erda ota-onam mamnuniyat bilan muzqaymoq yeb o'tirgan holda topishdi. Albatta, u yoki mening xotiralarim haqida hech qanday dalil topilmadi, lekin bizda ancha qiyinroq narsa qoldi: bizning ongimizga singib ketgan o'tmishning bu kichik cho'g'lari ahmoqning oltini kabi miltillaydi.

Yana qiziq: miyamiz xotirani qanday tozalaydi

Ha, biz o'sish va rivojlanish uchun bolalik xotiralarimizni yo'qotamiz. Lekin, rostini aytsam, men buni katta muammo deb bilmayman. Biz har doim eng qimmatli, eng muhim narsalarni o'zimiz bilan balog'atga olib boramiz: onamning xushbo'y hidi, qo'llarining iliqligi, otamning o'ziga ishongan tabassumi, yorqin daryo va yangi kunning sehrli tuyg'usi - oxirigacha biz bilan qoladigan bolalik xazinalari. nashr etilgan

O'qish vaqti: 2 min

Xotira - ma'lum vaqt-fazoviy hodisalar bilan aqliy bog'liq bo'lgan o'tmishdagi tasvirlarni xotiradan tiklash. Xotiralar ixtiyoriy, irodaning amaliy sa'y-harakatlari yordamida, shuningdek, shaxs ongida tasvirlarning o'z-o'zidan paydo bo'lishi bilan beixtiyor bo'lishi mumkin. O'tmishdagi voqealarni ixtiyoriy ravishda eslab qolish vaqtida shaxsning o'tmishga shaxsiy munosabati paydo bo'ladi, bu ma'lum bir hissiy ma'noga ega.

Xotira - bu xotira jarayoni bo'lib, unda uzoq o'tmishdagi tasvirlar qayta tiklanadi; bu hayot voqealarini aqliy qayta qurish; uning yordami bilan shaxsning erta bolalik va qarilik davri o'rtasida uzluksiz bog'liqlik yaratiladi.

O'tgan tajribalarni eslash kamdan-kam hollarda batafsil bayon etilgan. Xotiralar va hodisalar o'rtasidagi bunday nomuvofiqlik darajasi shaxsiy rivojlanish darajasi bilan bog'liq. Xotiraning sifati bevosita shaxsning aqliy imkoniyatlariga, voqealarni eslab qolish shartlariga va uning shaxs uchun shaxsiy ahamiyatiga bog'liq.

Xotira nima

Bu murakkab aqliy jarayonning bir qismidir. Xotira so'zining ma'nosi ingliz tilida "reminiscence" so'zidan kelib chiqqan bo'lib, so'zma-so'z qayta ishlab chiqarish deb tarjima qilinadi va o'tmishdagi tajribalar tasvirlarini tiklash deb tushuniladi.

Xotiraning shaxs hayotidagi o'rni shundan iboratki, bu aqliy mexanizm xotira tasvirlarini ongli ravishda qayta ishlashni ta'minlaydi. O'tmishdagi voqealarga hissiy munosabat tufayli, ularni ruhiy qayta qurish jarayonida insonning jamiyatda o'zini ma'naviy-axloqiy idrok etishi shakllanadi.

Psixologiyada eslash - bu xotiradan mavjud ma'lumotlarni olish jarayoni. Mnemonik harakatlar va ma'lum hissiy tajribalarning muqarrar yuzaga kelishi o'rtasidagi kuchli bog'liqlikni hisobga olsak, mexanizm juda murakkab.

Xotira taxminan aniq belgilangan hayotiy voqeani tasvirlaydigan tasvirdir. Xotiraning bu jihati shaxsning umumiy rivojlanishi bilan chambarchas bog'liq. Uning yordami bilan shaxs o'zining o'tmishi va hozirgi o'zini ajralmas tushunadi. Bu inson shaxsiyatining tarixiy birligi bo'lib, uni hayvonot dunyosi vakillaridan ajratib turadi va shuning uchun ko'plab ruhiy kasalliklar xotiraga qarama-qarshi bo'lgan jarayonning paydo bo'lishiga olib keladi.

O'tgan tajribadan kelib chiqqan tasvirni xotira deb atash mumkin. Uning natijasi tasvirdir, ya'ni o'tmishdagi bir xil tasvir, lekin allaqachon xotirada qayta tiklangan. Bu xotira jarayonlarining murakkab ishi. U hayvonot olami uchun xos bo'lmagan ko'proq yoki kamroq yuqori daraja mavjud bo'lganda va ma'lum ruhiy kasalliklar holatlarida amalga oshiriladi. Ammo tasvirni qayta ishlashning aynan mana shu ikki tomonlama ishi odamga o'tgan voqealar haqiqatidan xabardor bo'lish va o'tgan voqealarni hozirgi voqealardan aqliy ravishda ajratish imkoniyatini beradi. Ba'zi olimlar bu hodisani insonning "tarixiy xotirasi" deb atashgan, chunki o'tgan voqealarni aqliy takrorlash paytida ularning xronologik ketma-ketligi saqlanib qoladi.

Xotira mexanizm sifatida shaxsning ijtimoiy ishtiroki asosida vujudga keladi. Axir, inson hayotidagi aksariyat voqealar ko'pincha yaqin yoki jamoaviy muhit ishtirokida yaratiladi. Va inson ijtimoiy hayotga qanchalik ko'p jalb qilingan bo'lsa, o'tmishni samarali tiklash uchun shunchalik ko'p sharoitlar mavjud. Kollektiv hayotning ishtirokchisi sifatida inson o'z xotiralarini saqlashga va aniqlashtirishga majburdir, chunki ular jamiyatning boshqa a'zolarining xotiralari uchun tayanchdir.

Psixologiyada xotira

Bolalik xotiralari muammosi juda murakkab hodisa. Bu bolalarda xotira jarayonining rivojlanishini tushunishda, ya'ni tasvirlarni yodlashda yotadi. Hayotning boshida (birinchi yil) bola faqat ko'pincha nima bilan aloqa qilganini eslaydi. Ko'pincha bu yaqin qarindoshlar. Ammo bu tasvirlarni xotirada tiklash davri juda qisqa bo'lgani uchun ularning xotirada ko'payishi juda beqaror va shunga mos ravishda eslash mexanizmi deyarli imkonsizdir. Kelajakda yodlangan tasvirlar soni ortadi va bu tasvirlarni xotirada saqlash muddati ortadi. Bu chaqaloq hayotining ikkinchi yilida sodir bo'ladi.

Uch yoshda yodlash jarayoni juda kuchli hissiy ohanglarga ega va allaqachon ancha uzoq vaqt davomida - bir yilgacha mustahkamlangan. Shu bilan birga, hatto alohida vaziyatlar ham esga olinadi, ayniqsa ular kuchli hissiy taassurotlar bilan birga bo'lsa.

Bolalikda orttirilgan bolalik xotiralari o'z-o'zini mustahkamlovchi tasvirlar zanjirini tashkil qilganda xotirada mustahkamlana boshlaydi. Bu haqiqatni allaqachon bir yoshdan ikki yoshgacha bo'lgan chaqaloqlarda kuzatish mumkin. Ammo hozircha bu beixtiyor xotiralar. Bolalar xotirasining ixtiyoriylik kabi jihatini shakllantirish qo'zg'atuvchi savollar beradigan kattalar yordamida amalga oshiriladi. Ularga javob topish bolalarni eslab qolishga undaydi. Savolga javob bilan bog'liq bo'lgan assotsiativ qatorlar maydalangan xotirada paydo bo'ladi. Bu kerakli natijaga erishish uchun muayyan vazifani qanday bajarish kerakligini aniq eslab qolish zarurligini o'z ichiga oladi. Xotiralar shu tarzda mustahkamlanadi. Bu yoshda bolalik xotiralari doirasini kengaytirishning juda samarali usuli bu o'yin jarayonidir. Muayyan so'z va harakatlarni takrorlash orqali bola yodlangan tasvirlar sonini oshiradi. Va bu ham ijobiy narsalar bilan bog'liq bo'lganligi sababli, chaqaloqning xotirasini yaxshilash ehtimoli ortadi.

Faqat maktabgacha yoshga yaqinlashganda, bola tasvirlarni ko'paytirishda o'zboshimchalikdan foydalana boshlaydi. Bu kattalar - ota-onalar, bolalar bog'chasi o'qituvchilari tomonidan talablarning ortishi bilan bog'liq. Hayotda paydo bo'ladigan vaziyatlarga hissiy reaktsiyaning yangiligi biroz pasayganligi sababli, chaqaloq xotiralarni mustahkamlashning keyingi bosqichiga - yodlashga o'tadi. Shu daqiqadan boshlab bolalik xotiralari uzluksiz, ketma-ket xarakter kasb eta boshlaydi. Kelajakda yodlash mexanizmining rivojlanishi yanada murakkablashadi va turli xil qo'zg'atuvchilarga bog'liq bo'lishi mumkin: xotiralar hidlar, ranglar, odamlar, vaziyatlar, hislar, san'at va boshqalar bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

Xotira so'zining ma'nosi biz xotirani eslaganimizda yangi ma'noga ega bo'ladi. Xotira jarayonlarida yangi qirralarni ochadigan hodisa. Ma'lumki, inson hayotida sodir bo'ladigan ko'p voqealar turli xil his-tuyg'ular bilan birga keladi. Ushbu tajribalarning ba'zilari odamga shunchalik kuchli ta'sir qiladiki, ular yodlangan ma'lumotlarning sifatini o'zgartirishi mumkin. Masalan, teatrlardan biridagi aktyorning spektakl oxirida stsenariyga ko'ra, makiyajni olib tashlaganidan keyin janjalda ishtirok etishi nisbatan taniqli faktdir. , uning yuzida gematoma borligi aniqlangan. Va ular uni go'yoki pichoqlangan joydan topishdi. Yuqori sezgir odamlar bu hodisaga ko'proq moyil.

Xotira g'oyasi shundan iboratki, voqea sodir bo'lgan taqdirda ta'sirchan tajribalar ta'siri ostida odam uni haqiqatga mutlaqo zid bo'lgan tafsilotlarda eslab qolishi mumkin. Bu odam uchun juda qiyin bo'lgan, u tayyorlanmagan vaziyatda paydo bo'lishi mumkin. Voqea taassurotlari shunchalik kuchliki, xotirada o'zgartirilgan faktlar shaxsga mutlaqo haqiqiy bo'lib tuyuladi. Psixologiyada xotira to'liq o'rganilmagan va olimlar o'rtasida bahsli masala.

Xotiralarning inson hayotidagi roli jamiyatda o'sib-ulg'ayish va o'zini o'zi belgilash davrida eng muhim bo'ladi. Masalan, inson hayotiy tajribaning umumiy massasidan o'tib, o'zini u yoki bu jamoaviy maqomga bog'lashga harakat qilganda, shaxsning umumiy sub'ektiv manzarasi shakllanadi. Bunday holda, oldingi voqealar xotirasi shaxsiy o'sishni qo'llab-quvvatlashi yoki uni to'xtatishi mumkin. Tasavvur qilaylik, bolaligida odam psixotravmatik vaziyatlarning guvohi yoki ishtirok etganida, bu haqda ongli yoshda xotiralar ko'pincha ongsiz darajada bloklanadi. Ushbu turdagi himoya insonning qayta travmatizmini oldini olish uchun ishlaydi. Shu bilan birga, psixikaning himoya reaktsiyasi bir xil shaxsning yanada rivojlanishiga imkon bermaydi, chunki shaxsiy o'sish muvaffaqiyatsiz hayotiy tajribalar orqali ishlashni o'z ichiga oladi. Bu ko'pincha tajribalar bilan chambarchas bog'liq va travmatizatsiya holatida ular xavfli bo'lishi mumkin. Shuning uchun psixika muvozanatni saqlash uchun ularni bloklaydi.

"PsychoMed" tibbiy-psixologik markazi spikeri

Birinchi xotiramda akamning tug‘ilgan kuni: 1991-yil 14-noyabr. Otam bobom va buvimni haydab, Illinoys shtatidagi Highland Parkdagi kasalxonaga olib borganini eslayman. Biz u yerga yangi tug‘ilgan ukamizni ko‘rgani ketayotgan edik.

Meni onam yotgan xonaga qanday olib kirishganini, beshikni ko‘rish uchun ko‘tarilganimni eslayman. Lekin eng yaxshi esimda, o'sha paytda televizorda qaysi dastur bor edi. Bular Tomas Tank Dvigatel va Do'stlar multfilmining so'nggi ikki daqiqasi edi. Hatto qaysi epizod bo'lganini eslayman.

Hayotimning sentimental lahzalarida ukamning tug‘ilganini eslayotganimni his qilaman, chunki bu eslash kerak bo‘lgan birinchi voqea edi. Bu haqiqat bo'lishi mumkin: erta xotira bo'yicha tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, xotiralar ko'pincha muhim voqealar bilan boshlanadi va birodarning tug'ilishi klassik misoldir.

Ammo bu shunchaki lahzaning muhimligi emas: ko'pchilikning birinchi xotiralari taxminan 3,5 yoshda. Akam tug'ilganda men o'sha yoshda edim.

Birinchi xotira haqida gapirganda, albatta, men birinchi ongli xotirani nazarda tutaman.

Nyufaundlend Memorial universitetining psixologiya professori Kerol Peterson yosh bolalar voqealarni 20 oylikdan eslay olishlarini ko'rsatdi, ammo bu xotiralar ko'p hollarda 4-7 yoshga kelib yo'qoladi.

"Bizda erta xotiralar yo'qligining sababi, bolalarda xotira tizimi yo'qligi yoki ular narsalarni juda tez unutishlari, deb o'ylardik, lekin bu noto'g'ri bo'lib chiqdi", deydi Peterson. "Bolalar yaxshi xotiraga ega, ammo xotiralar saqlanishi bir necha omillarga bog'liq."

Petersonning ta'kidlashicha, eng muhim ikkitasi - bu his-tuyg'ular va ularning uyg'unligi bilan xotiralarni mustahkamlash. Ya'ni, xotiramizda paydo bo'ladigan hikoyalar mazmunlimi? Albatta, biz nafaqat voqealarni eslay olamiz, balki ko'pincha bizning birinchi xotiralarimiz uchun asos bo'ladi.

Darhaqiqat, men rivojlanish psixologi Stiven Resnikdan bolalikdagi "amneziya" sabablari haqida so'raganimda, u men ishlatgan atama bilan rozi bo'lmadi. Uning fikricha, bu narsalarga qarashning eskirgan usuli.

Shimoliy Karolina-Chapel Xill universitetida ishlaydigan Resnikning eslashicha, chaqaloqlar tug'ilgandan so'ng ko'p o'tmay, yuzlarni eslay boshlaydilar va tanish odamlarga javob bera boshlaydilar. Bu tanib olish xotirasi deb ataladigan narsaning natijasidir. So'zlarni tushunish va gapirishni o'rganish qobiliyati taxminan olti oy davomida shakllanadigan ishlaydigan xotiraga bog'liq. Xotiraning yanada murakkab shakllari hayotning uchinchi yilida rivojlanadi: masalan, mavhum tushunchalarni eslab qolish imkonini beruvchi semantik xotira.

"Odamlar chaqaloqlar narsalarni eslamaydilar desa, ular voqea xotirasi haqida gapirishadi", deb tushuntiradi Resnik. Biz bilan sodir bo'lgan voqealarni eslab qolish qobiliyatimiz boshqa xotira turlariga qaraganda murakkabroq "aqliy infratuzilma" ga bog'liq.

Bu erda kontekst juda muhim. Hodisani eslab qolish uchun bolaga butun tushunchalar to'plami kerak. Shunday qilib, akamning tug'ilgan kunini eslab qolish uchun men "kasalxona", "aka", "beshik" va hatto "Tomas tank dvigateli va do'stlari" nima ekanligini bilishim kerak edi.

Qolaversa, bu xotira unutilib qolmasligi uchun xotiramda men hozir kattalardek ishlatadigan til kodida saqlanishi kerak edi. Ya'ni, men oldingi xotiralarga ega bo'lishim mumkin edi, lekin ibtidoiy, nutqdan oldin shakllangan. Biroq, miya rivojlanib borgan sari, bu dastlabki xotiralar erishib bo'lmaydigan bo'lib qoldi. Va har birimiz bilan shunday.

Birinchi xotiralarimiz o'chib ketganda nimani yo'qotamiz? Misol uchun, men butun bir mamlakatni yo'qotdim.

Mening oilam 1991 yil iyun oyida Angliyadan Amerikaga hijrat qilishdi, lekin men tug'ilgan shahar Chester haqida hech qanday xotiram yo'q. Men televizor dasturlari orqali Angliya haqida, shuningdek, ota-onamning ovqat pishirish odatlari, urg'u va tilini o'rganganman. Men Angliyani madaniyat sifatida bilardim, lekin joy yoki vatan sifatida emas...

Bir kuni birinchi xotiramning haqiqiyligini tekshirish uchun otamga qo‘ng‘iroq qilib, tafsilotlarni so‘radim. Men bobom va buvimning tashrifini tasavvur qilganimdan qo'rqardim, lekin ular haqiqatan ham yangi tug'ilgan nabiralarini ko'rish uchun uchib ketishgan.

Dadam akamni kechasi emas, erta kech tug‘ilganini, qish bo‘lgani, erta qorong‘i tushganini inobatga olsam, kechni tun deb adashib qo‘ygan bo‘lardim, dedi. U, shuningdek, xonada beshik va televizor borligini tasdiqladi, lekin u bir muhim tafsilotga shubha bilan qaradi - televizor Tomasga tank dvigateli va do'stlarini ko'rsatayotganiga shubha qildi.

To'g'ri, bu holda biz bu tafsilot tabiiy ravishda uch yoshli bolaning xotirasida saqlanib qolgan va yangi tug'ilgan chaqaloqning otasining xotirasidan chiqib ketgan deb aytishimiz mumkin. Yillar o'tib bunday faktni qo'shish juda g'alati bo'lardi. Soxta xotiralar bor, lekin ularning qurilishi hayotdan ancha keyin boshlanadi.

Petersonning tadqiqotlarida yosh bolalarga ularning hayotidagi taxminiy voqealar haqida aytilgan, ammo deyarli barchasi haqiqatni fantastikadan ajratgan. Kattaroq bolalar va kattalar xotiralaridagi teshiklarni o'ylab topilgan detallar bilan to'ldirishga kirishishining sababini tushuntiradi Peterson, chunki xotiralar bizning miyamiz tomonidan yaratilgan va shunchaki xotiralar qatori sifatida ifodalanmaydi. Xotira bizga dunyoni tushunishga yordam beradi, lekin bu parcha-parcha xotiralarni emas, balki to'liqlikni talab qiladi.

Akamning tug‘ilishidan oldin xronologik tarzda sodir bo‘lgan voqea xotiramda qolgan. Men o'zimni Amerikaga uchayotgan samolyotda ota-onam orasida o'tirganimni tushunarsiz ko'raman. Lekin bu mening kasalxonaga borganimdek birinchi shaxs xotirasi emas.

To'g'rirog'i, bu tashqaridan olingan "aqliy surat" bo'lib, miyam tomonidan yaratilgan yoki yaxshiroq. Qizig'i shundaki, mening miyam muhim tafsilotni o'tkazib yubordi: mening xotiramda onam homilador emas, garchi o'sha paytda qorin allaqachon sezilarli bo'lishi kerak edi.

Shunisi e'tiborga loyiqki, nafaqat bizning miyamiz yaratgan hikoyalar bizning xotiralarimizni o'zgartiradi, balki aksincha. 2012 yilda men tug'ilgan shaharni ko'rish uchun Angliyaga uchib ketdim. Chesterda bir kundan kamroq vaqt o'tkazganimdan so'ng, shahar menga hayratlanarli darajada tanish ekanligini his qildim. Bu tuyg'u tushunarsiz, ammo shubhasiz edi. Men uyda edim!

Buning sababi Chester mening kattalar ongida tug'ilgan shahar sifatida muhim o'rin egallaganmi yoki bu his-tuyg'ular nutqdan oldingi xotiralar tufayli yuzaga kelganmi?

Reznikning so'zlariga ko'ra, bu, ehtimol, ikkinchisi, chunki tanib olish xotirasi eng barqaror hisoblanadi. Mening holimda, go'dakligimda shakllangan tug'ilgan shahrim haqidagi "xotiralar" bu yillar davomida noaniq bo'lsa ham saqlanib qolgan bo'lishi mumkin.

Chesterdagilar mendan bitta amerikalik kichkina ingliz shaharchasida nima qilayotganini so'rashganda, men: "Aslida men shu erdanman", deb javob berardim.

Umrimda birinchi marta bu so'zlarga ichimda hech narsa qarshilik qilolmasligini his qildim. Endi esimda yo'q, keyin hazillashganim yo'qmi: "Nima, bu mening aksentimdan sezilmayapti?" Ammo vaqt o'tishi bilan bu tafsilot xotiramning bir qismiga aylanishi mumkin deb o'ylayman. Axir, hikoya shu tarzda qiziqarliroq ko'rinadi.