Ώρα τάξης για την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου. Ώρα μαθήματος με θέμα "Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου"

Ώρα τάξης με θέμα: "Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου"

Στόχος:

Να εισαγάγει τους μαθητές στις παραδόσεις διαφορετικών χωρών κατά τη διάρκεια της γιορτής του Αγίου Βαλεντίνου.

Να αναπτύξουν τις δημιουργικές ικανότητες των μαθητών.

Καλλιεργήστε μια κουλτούρα σχέσεων μεταξύ αγοριών και κοριτσιών.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Εργασίες για ομάδες μαθητών:

1. Βρείτε πληροφορίες σχετικά με το πώς γιορτάζεται η «Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου» σε διάφορες χώρες.

2. Σχεδιάστε μια τάξη με θέμα τις διακοπές.

Προς όλους τους μαθητές:

1. Ετοιμάστε «Βαλεντίνους» με ευχές.

Η εξέλιξη της γιορτής

Οργανωτική στιγμή.

Κύριο μέρος.

ΣΕ 1

Σε αγάπησα: η αγάπη είναι ακόμα, ίσως,

Δεν έχει ξεθωριάσει τελείως στην ψυχή μου.

Αλλά μην το αφήσεις να σε ενοχλεί άλλο

Δεν θέλω να σε στεναχωρήσω με κανέναν τρόπο.

ΣΤΙΣ 2

Όλοι γνωρίζουν αυτές τις γραμμές για την αγάπη. Ναι, η αγάπη είναι ένα από τα πιο υπέροχα, ευγενή και όμορφα ανθρώπινα συναισθήματα. Είναι μοναδικό και αιώνιο, όπως η ζωή. Η αληθινή αγάπη είναι πάντα ανιδιοτελής και ανιδιοτελής. «Να αγαπάς», έγραψε ο Λ. Ν. Τολστόι, «σημαίνει να ζεις τη ζωή αυτού που αγαπάς».

ΣΕ 1

Γενικά πιστεύουμε ότι μόνο οι ενήλικες έχουν το δικαίωμα να ερωτεύονται. Και μπορείτε να γελάσετε και να πειράζετε το παιδί: «Ζύμη Tili-tili, νύφη και γαμπρός!» Αλλά αυτό είναι ανόητο και άσχημο, γιατί η αγάπη μπορεί να ξεπεράσει έναν άνθρωπο ακόμη και στο νηπιαγωγείο.

ΣΤΙΣ 2

Κάθε χρόνο στις 14 Φεβρουαρίου γιορτάζουμε την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου. Η γιορτή αυτή χρονολογείται από τον 15ο αιώνα. Ονομάζεται επίσης «Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου».

Ένας μαθητής στην τάξη σας θα μας μυήσει στην ιστορία της δημιουργίας αυτής της γιορτής.

Αυτή η γιορτή δεν έχει βαθιά θρησκευτική βάση. Συνδέεται με μια συγκινητική και θλιβερή ιστορία δύο εραστών

Τον 3ο αιώνα. μ.Χ., ο Ρωμαίος αυτοκράτορας Κλαύδιος Β' εξέδωσε διάταγμα που απαγόρευε στους ανθρώπους να παντρεύονται. Πίστευε ότι ο γάμος κρατούσε τους άνδρες στο σπίτι και η μοίρα τους ήταν να είναι καλοί στρατιώτες και να πολεμήσουν γενναία για τη Ρώμη. Ο νεαρός χριστιανός ιερέας Βαλεντίν δεν άκουσε το διάταγμα και παντρεύτηκε κρυφά τους νεαρούς εραστές. Έχοντας ανακαλύψει αυτούς τους «αντικρατικούς» γάμους, ο αυτοκράτορας διέταξε τον δράστη να φυλακιστεί και στη συνέχεια να εκτελεστεί

Στη φυλακή, ο Βαλεντίν, που στερήθηκε ιερά βιβλία, διαφοροποίησε τον αναγκαστικό ελεύθερο χρόνο του γράφοντας σημειώσεις στην κόρη του δεσμοφύλακα. Προφανώς, οι νότες ήταν καλές, όπως και η κόρη. Οι νέοι ερωτεύτηκαν ο ένας τον άλλον. Πριν από την εκτέλεσή του, στις 14 Φεβρουαρίου 270, έστειλε στην κοπέλα ένα αποχαιρετιστήριο σημείωμα με τη σύντομη φράση «από τον Βαλεντίνο», που αργότερα σήμαινε αιώνια στοργή και πίστη. Και η ημερομηνία του θανάτου του ιερέα, που αρραβωνιάστηκε τους εραστές, παρά τα σοβαρά εμπόδια, και δεν είδε τη δική του ευτυχία, έμεινε για πάντα στη μνήμη των ανθρώπων. Οι στάχτες του θάφτηκαν στον ναό του Αγίου Πραξίδη στη Ρώμη, οι πύλες του άρχισαν να ονομάζονται «Πύλη του Αγίου Βαλεντίνου».

Έξι αιώνες έχουν ήδη περάσει, αλλά οι διακοπές ζουν και, νομίζω, θα ζήσουν για πάντα, όσο οι άνθρωποι ζουν, αγαπούν ζωές!

ΣΕ 1

Η ημέρα αυτή έχει γίνει μια από τις πιο αγαπημένες γιορτές στο εξωτερικό και στη χώρα μας.

ΣΤΙΣ 2

Πώς γιορτάζεται η Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου σε διάφορες χώρες;

Ας ακούσουμε τους ομιλητές μας.

Οι ομάδες λειτουργούν με μηνύματα.

Στη Γαλλία Η Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου είναι από καιρό σεβαστή. Το παραδοσιακό δώρο αυτή την ημέρα είναι τα κοσμήματα. Η ιδιαιτερότητα είναι ότι αυτές οι διακοπές δεν είναι μόνο για δύο αγαπητούς ανθρώπους, αλλά και για όλους όσους αγαπούν: παππούδες, γιαγιάδες, φίλους, γνωστούς.

Παρεμπιπτόντως, οι Γάλλοι είναι αυτοί που διεκδικούν το δικαίωμα να είναι οι πρώτοι που «συστήνουν» τους τόσο δημοφιλείς πλέον «Βαλεντίνους».

Στην Ιταλια , όπου τα θέματα αγάπης αντιμετωπίζονταν πάντα με σεβασμό, αυτή η ημέρα έλαβε το άρρητο όνομα «γλυκιά», επειδή οι Ιταλοί θεωρούν καθήκον τους να δώσουν στο άλλο τους μισό γλυκά.

Γερμανία δεν ταιριάζει πραγματικά στη γενική γιορτή, επειδή οι Γερμανοί θεωρούν τον Βαλεντίνο προστάτη άγιο των ψυχικά ασθενών και όχι εραστές. Η παράδοση αυτής της ημέρας ήταν να στολίζονται τα ψυχιατρεία με κόκκινες κορδέλες και να γίνονται ειδικές υπηρεσίες σε παρεκκλήσια.

Στη Δανία οι άνθρωποι στέλνουν ο ένας στον άλλο αποξηραμένα λευκά λουλούδια και «βαλεντίνους» χωρίς υπογραφή.

Στην Αγγλία τα παιδιά πηγαίνουν από σπίτι σε σπίτι και τραγουδούν τραγούδια:

Καλημέρα Βαλεντίν!

Συγχαρητήρια σε σας - ένα,

Δύο - συγχαρητήρια,

“Δώσε μου μια κάρτα Αγίου Βαλεντίνου.

Ως ανταμοιβή, τα παιδιά κεράζονται καλούδια και δίνονται μικρά χρήματα.

Στην Ουαλία χάραξαν ξύλινα «κουτάλια αγάπης» και τα έδιναν στα αγαπημένα τους πρόσωπα. Τα κουτάλια ήταν διακοσμημένα με καρδιές, κλειδιά και κλειδαρότρυπα, που σήμαινε «βρήκες τον δρόμο για την καρδιά μου».

Αμερικανοί Παραδοσιακά, δίνονται ως δώρο γλυκά σε σχήμα καρδιάς. Ένα άλλο παραδοσιακό δώρο είναι τα κόκκινα τριαντάφυλλα. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, στις 14 Φεβρουαρίου, περίπου 20 χιλιάδες τριαντάφυλλα αγοράζονται ανά λεπτό στην αμερικανική ήπειρο.

Στην Ιαπωνία , ίσως η πιο πρωτότυπη γιορτή της ημέρας του Αγίου Βαλεντίνου. Το αποκορύφωμα των διακοπών είναι μια εκδήλωση που ονομάζεται «Η πιο δυνατή εξομολόγηση αγάπης». Χτίζεται μια ειδική πλατφόρμα όπου όλοι όσοι θέλουν να πουν στον κόσμο για τα συναισθήματά τους σκαρφαλώνουν και φωνάζουν εκ περιτροπής εξομολογήσεις. Ο πιο δυνατός ή ο πιο δυνατός απονέμεται βραβείο. Ένα άλλο χαρακτηριστικό είναι ότι στις 14 Φεβρουαρίου δίνονται δώρα κυρίως σε άνδρες. Όλα τα κορίτσια πρέπει να δίνουν σοκολάτες σε αγόρια που γνωρίζουν. Αυτό συμβαίνει όχι μόνο στους νέους, αλλά και στις μεγαλύτερες ηλικιακές ομάδες. Αυτές οι σοκολάτες είναι φθηνές και ονομάζονται «girichoko». Οι άντρες δεν μένουν χρεωμένοι και δίνουν και σοκολάτες στους εκλεκτούς τους, όχι μόνο στις 14 Φεβρουαρίου, αλλά και ένα μήνα αργότερα, στις 14 Μαρτίου. Επιπλέον, λευκή σοκολάτα, γιατί η 14η Μαρτίου ονομάζεται «Λευκή Ημέρα».

Σχετικά μεΡωσία , τότε αντλούμε λίγο από όλα αυτά τα έθιμα! Κάθε έξυπνο είναι απλό!

Συμπέρασμα.

ΣΕ 1

Ευχαριστώ πολύ όλους τους ομιλητές για τις ενδιαφέρουσες πληροφορίες!

Τώρα ας ζωγραφίσουμε τους «Βαλεντίνους» και ας τους δώσουμε ο ένας στον άλλο.

Συμμετέχοντες:Μαθητές της 8ης τάξης, δάσκαλος της τάξης.

Στόχοι:

1) προώθηση της ανάπτυξης ανθρώπινων σχέσεων μεταξύ αγοριών και κοριτσιών.

2) συμβάλλουν στην ανάπτυξη ηθικών ιδιοτήτων στους μαθητές.

3) ενθαρρύνει τους μαθητές να βελτιώσουν τον εαυτό τους.

Προπαρασκευαστικές εργασίες

I. Ένα δροσερό «αρχειακό πρακτορείο» επιλέγει πληροφοριακό υλικό για την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, τη σημασία της 14ης Φεβρουαρίου στην ιστορία και τη ζωή μεμονωμένων ιστορικών προσώπων.

II. Οι μαθητές προετοιμάζουν μηνύματα «Βαλεντίνου» ο ένας για τον άλλον και φέρνουν τις φωτογραφίες τους.

III. Μια δημιουργική ομάδα μαθητών επιλέγει λογοτεχνικό υλικό για την αγάπη.

IV. Η ομάδα Τύπου παίρνει συνεντεύξεις από δασκάλους για την ιστορία της πρώτης τους αγάπης και κάνει μια ηχογράφηση της.

V. Οι τεχνικοί παιχνιδιών σκέφτονται μέσα από τις αγωνιστικές εργασίες.

VI. Ο δάσκαλος της τάξης και τα μέλη του επιχειρηματικού συμβουλίου επιλέγουν υλικό για τη μουσική ρύθμιση και ετοιμάζουν αναμνηστικά αναμνηστικά για τους συμμετέχοντες στο διαγωνισμό.

Σχεδιασμός, εξοπλισμός και απόθεμα:

α) το θέμα της ώρας της τάξης είναι γραμμένο στον πίνακα κιμωλίας και τοποθετούνται αφίσες με την εικόνα ενός κοριτσιού και ενός αγοριού, έναν «Βαλεντίνο» με συγχαρητήρια.

β) στην πόρτα της τάξης υπάρχουν καρδιές από χρωματιστό χαρτί, στα τραπέζια υπάρχουν στυλό.

γ) μαγνητόφωνο και ηχογραφήσεις.

δ) μια μικρή «οθόνη».

Πρόοδος τάξης

Ι. Δάσκαλος τάξης

- Μπορούμε να μιλήσουμε?

- Για διάφορα και άλλα.

- Για το τι είναι καλό.

- Και όχι πολύ καλό.

- Ξέρεις κάτι.

- Ξέρω κάτι.

- Μπορούμε να μιλήσουμε?

- Ας μιλήσουμε. Ίσως θα έχει ενδιαφέρον;

Σήμερα η συνάντηση της τάξης μας θα έχει τη μορφή δωρεάν συνομιλίας. Κατά τη γνώμη μου, έχετε ήδη συμφωνήσει σε αυτό, και ο λόγος... δεν είναι δύσκολο να μαντέψει κανείς... αφού αύριο είναι 14 Φεβρουαρίου.

Τι ανακάλυψε το δροσερό «αρχειακό πρακτορείο» μας για αυτή τη μέρα; Γιατί είναι σημαντική αυτή η ημέρα στην ιστορία της ανθρωπότητας, στην ιστορία της τάξης μας, στη ζωή ενός ατόμου;

II. Μηνύματα μαθητών.

Φοιτητές.

— Την ημέρα αυτή γεννήθηκε ο Σ.Σ. Geichenko, ερευνητής της δημιουργικότητας A.S. Πούσκιν.

- Την ημέρα αυτή, τα στρατεύματα του πρίγκιπα Vitovt της Λιθουανίας εισέβαλαν απροσδόκητα στα εδάφη του Pskov.

— Σαν σήμερα το 1709 ιδρύθηκαν επαρχίες στη Ρωσία.

— Το 1855 γεννήθηκε ο V.M. Garshin. Ρώσος συγγραφέας.

— Το 1944, η Μεραρχία Τυφεκίων Kuzbass άρχισε να απελευθερώνει τη γη του Pskov από τους Ναζί.

- Και στο λαϊκό ημερολόγιο αυτή είναι η ημέρα του Τρύφωνα. Στον Τρύφωνα τα κορίτσια προσεύχονται για μνηστήρες, αφού ο Φεβρουάριος είναι ο μήνας των γάμων.

III. Δάσκαλος της τάξης.Αλλά το κύριο γεγονός αυτής της ημέρας είναι το πιο μυστηριώδες, το πιο όμορφο - αυτή είναι η γιορτή των εραστών ή η Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, που γιορτάστηκε στη χώρα μας όχι πολύ καιρό πριν. Ως εκ τούτου, προτείνω να λάβουμε τα λόγια του ποιητή ως θέμα της συζήτησής μας: «Η αγάπη είναι η καρδιά των πάντων».

IV. Κύριος(με φόντο τη μουσική)

Εμπνευσμένο από ένα υψηλό συναίσθημα,

Μια φορά κι έναν καιρό

Κάποιος σκέφτηκε την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου,

Χωρίς να το ξέρω τότε,

Ότι αυτή η μέρα θα γίνει η αγαπημένη σου.

Οι επιθυμητές διακοπές του χρόνου,

Τι είναι Happy Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου

Θα τον καλέσουν με σεβασμό.

Χαμόγελα και λουλούδια παντού

Εξομολογήσεις αγάπης ξανά και ξανά...

Αφήστε λοιπόν ένα θαύμα να συμβεί για όλους -

Μόνο η αγάπη ας κυβερνά τον κόσμο!

Β. Παβλένκοβιτς

Τι σχέση πιστεύεις ότι έχει ο Βαλεντίνος και κυρίως ο άγιος;

V.Δύο μαθητές αφηγούνται την ιστορία της προέλευσης των διακοπών.

Μαθητής. Η ιστορία προέλευσης των διακοπών χάνεται κάπου στην ομίχλη του χρόνου, αλλά πλέον συνδέεται με έναν ρομαντικό μύθο.

Μαθητης σχολειου. Κάποιος επίσκοπος Βαλεντίν καταδικάστηκε άδικα και φυλακίστηκε. Σύμφωνα με την ετυμηγορία του δικαστηρίου, επρόκειτο να εκτελεστεί στις 14 Φεβρουαρίου.

Μαθητής. Αλλά η κόρη του φύλακα της φυλακής, ένα εξαιρετικά ευγενικό και ευγενικό πλάσμα, που, δυστυχώς, ήταν τυφλή, τον ερωτεύτηκε.

Μαθητης σχολειου. Αυτή η αγάπη έκανε ένα θαύμα - το κορίτσι έλαβε την όρασή της. Ο Βαλεντίνος αργότερα αγιοποιήθηκε ως άγιος.

VI. Δάσκαλος της τάξης. Ή ίσως όλα ήταν λάθος, αλλά σήμερα δεν έχει σημασία. Είναι σημαντικό ότι όλοι οι εραστές έλαβαν τις διακοπές τους και έναν λόγο για αναγνώριση και δώρα.

Κύριος. Ας ρίξουμε μια ματιά στο υπέροχο mail μας. Πόσοι «Βαλεντίνοι» υπάρχουν!

Ο οικοδεσπότης μοιράζει το "Valentines" στους παραλήπτες.

Δάσκαλος της τάξης. Συγχαίρω επίσης όλους για αυτές τις γιορτές. Αγαπήστε, κάντε ο ένας τον άλλον και τους αγαπημένους σας ευτυχισμένους.

VII. Κύριος."Όλες οι ηλικίες υποτάσσονται στην αγάπη" - αυτές οι λέξεις είναι γνωστές σε όλους. "Τι είναι η αγάπη? Πιστεύετε στον έρωτα με την πρώτη ματιά; Θυμάσαι την πρώτη σου αγάπη; — Απευθυνθήκαμε στους δασκάλους μας με αυτές τις ερωτήσεις, και αυτό απάντησαν.

Παίζεται μια ηχογράφηση με ιστορίες δασκάλων για την αγάπη.

VIII. Δάσκαλος της τάξης. Όπως μπορείτε να δείτε, το αίσθημα της πρώτης αγάπης γεννιέται συχνά στο σχολείο. Είσαι αξέχαστη, πρώτη αγάπη, αγνή, όμορφη και απεριόριστη, σαν καθαρός πρωινός ουρανός, και σεμνή, σαν μαργαρίτα αγρού! Είστε αξέχαστοι ανάμεσα στον κακό καιρό της ζωής και στις φωτεινές μέρες της. Δεν υπάρχει τίποτα να θυμούνται για όσους δεν γνώριζαν αυτόν τον καθαρό ουρανό, αυτή τη σεμνή μαργαρίτα στα νιάτα τους.

Η ιστορία αγάπης του Ρωμαίου και της Ιουλιέτας εκπλήσσει με το βάθος των συναισθημάτων, η πρώτη αγάπη του κοριτσιού του Τουργκένιεφ ενθουσιάζει και η ιστορία αγάπης του Ορφέα και της Ευρυδίκης δεν αφήνει αδιάφορη.

IX. Ένας από τους μαθητές αφηγείται την ιστορία αγάπης του Ορφέα και της Ευρυδίκης.

Μαθητής

Ο νεαρός Ορφέας αγαπούσε πολύ τη νεαρή Ευρυδίκη. Αυτή η αγάπη δεν είχε όμοιο. Μια μέρα, ενώ περπατούσε σε ένα λιβάδι, η Ευρυδίκη πάτησε κατά λάθος ένα φίδι. Το κορίτσι έπεσε, το πρόσωπό της χλόμιασε. Ο Ορφέας ήρθε τρέχοντας στο κλάμα της. Κοίταξε τη νύφη του και χτύπησε τις χορδές της άρπας, αλλά η Ευρυδίκη δεν άνοιξε τα μάτια της. Ο Ορφέας θρήνησε την Ευρυδίκη για πολύ καιρό. Τότε αποφάσισε να κατέβει στο βασίλειο των νεκρών στον θεό Άδη και να του ζητήσει να επιστρέψει την Ευρυδίκη. Ο Θεός Άδης άφησε την Ευρυδίκη να πάει μαζί του, αλλά με έναν όρο - να μην την κοιτάξει πίσω. Κι έτσι περπάτησαν πολύ, είχαν κάνει πολύ δρόμο, αλλά ο Ορφέας φοβόταν για την Ευρυδίκη και σκέφτηκε: έμεινε στο βασίλειο των νεκρών; Κοίταξα γύρω μου, αλλά δεν είδα τίποτα, ένιωσα μόνο μια ελαφριά μυρωδιά. Ο θεός Άδης την πήρε πίσω και έφταιγε ο ίδιος ο Ορφέας.

Χ. Δάσκαλος τάξης.Ναι, η αγάπη αναγκάζει ένα άτομο να κάνει τις πιο ανιδιοτελείς και μερικές φορές απερίσκεπτες ενέργειες και απαιτεί μεγάλη υπομονή. Τι πιστεύεις για την αγάπη σου;

Υπό τον ήχο της μουσικής, οι μαθητές γράφουν τις σκέψεις τους για την αγάπη στις «καρδιές» και στη συνέχεια, εάν το επιθυμούν, τις εκφράζουν.

XI. Δάσκαλος της τάξης.Ναι, είστε πραγματικοί ειδικοί στην αγάπη. Φυσικά, ξέρεις και παροιμίες για αυτό.

Ο δάσκαλος της τάξης καλεί τους μαθητές της όγδοης τάξης να συνεχίσουν τις παροιμίες.

Αν και η αγάπη είναι μαρτύριο, αλλά... (χωρίς αυτήν υπάρχει πλήξη).

Το αίμα δεν είναι νερό, αλλά... (η καρδιά δεν είναι πέτρα).

Δεν μπορείς να το πετάξεις από την καρδιά σου, αλλά... (δεν μπορείς να το βάλεις στην καρδιά σου).

Η παλιά αγάπη δεν είναι... (ξεχασμένη).

Είναι αρρωστημένο για εκείνον που αγαπά κάποιον, και είναι πιο άρρωστο για εκείνον που... (δεν αγαπά κανέναν).

Η αγάπη δεν είναι φωτιά, αλλά αν πάρει φωτιά, δεν θα... (σβήσει).

Βλέπεις λιγότερο συχνά - περισσότερο... (αγάπη).

Η μια καρδιά υποφέρει, και η άλλη όχι... (ξέρω).

XII. Η παρουσιάστρια διεξάγει τους παρακάτω διαγωνισμούς με συμμαθητές χωρισμένους σε ζευγάρια (αγόρι και κορίτσι).

1. "Συναρμολογήστε μια καρδιά" - οι συμμετέχοντες συναρμολογούν μια καρδιά από διαφορετικά μέρη.

2. «Φόρμουλα αγάπης» - τα ζευγάρια αποφασίζουν για τον ακόλουθο τύπο στον πίνακα κιμωλίας:

3. "Compliment" - εκπρόσωποι του ζευγαριού αλληλοσυμπληρώνονται.

4. "Love Note" - Κάθε ζευγάρι γράφει ένα πρωτότυπο σημείωμα αγάπης.

Όλοι οι συμμετέχοντες στο διαγωνισμό λαμβάνουν αναμνηστικά δώρα.

XIII. Δάσκαλος της τάξης. Την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου συνηθίζεται να λέμε μόνο τα πιο ευγενικά λόγια. Πείτε μερικά καλά λόγια στο άτομο που βλέπετε πίσω από την οθόνη, κάντε ένα λεκτικό πορτρέτο του.

Οι μαθητές, εάν το επιθυμούν, περιγράφουν μια φωτογραφία ενός συμμαθητή που κρύβεται πίσω από μια αυτοσχέδια οθόνη και η τάξη προσπαθεί να μαντέψει για ποιον μιλάνε.

XIV. Κύριος(με φόντο τη μουσική)

Η αγάπη δεν είναι το παν: δεν είναι ψωμί και νερό.

Ούτε στέγη στη βροχή, ούτε γυμνά ρούχα,

Ούτε ένας κορμός που επιπλέει στον πνιγμό όταν

Η δύναμη και η ελπίδα έχουν ήδη στερέψει.

Η αγάπη δεν αντικαθιστά τον αέρα,

Όταν δεν υπάρχει αρκετή αναπνοή στους πνεύμονες.

Δεν θεραπεύει τα οστά, δεν καθαρίζει το αίμα,

Αλλά μερικές φορές πεθαίνουν χωρίς αγάπη...

XV. Δάσκαλος της τάξης.Η αγάπη είναι η καρδιά των πάντων. Ας μοιραστούμε ένα κομμάτι της καρδιάς μας μεταξύ τους (όσοι κάθονται ο ένας δίπλα στον άλλο ενώνουν τα χέρια) και ας τελειώσουμε τη συνάντησή μας με το τραγούδι «This is Love» από το ρεπερτόριο του συγκροτήματος Lyapis Trubetskoy.

Οι μαθητές ερμηνεύουν ένα τραγούδι με κιθάρα.

Βιβλιογραφία

Anikina V. Ρωσική λαογραφία. Μ., 1985.

Kun N.A. Θρύλοι και μύθοι της αρχαίας Ελλάδας. Alma-Ata, 1985.

Lokalova M. S. Διακοπές ως δώρο. Γιαροσλάβλ, 2002.

Σημειώσεις τάξης για την 4η τάξη για τις 14 Φεβρουαρίου «Δώρο στην παλάμη σου»

Στόχοι:προωθεί την ανάπτυξη της συναισθηματικής και αισθητηριακής σφαίρας των παιδιών· προωθήστε την ενότητα της ομάδας των παιδιών. να σχηματίσουν ιδέες για αισθητικά πρότυπα επικοινωνίας μεταξύ των φύλων.

Προπαρασκευαστικές εργασίες:

1. Ζητήστε από 2-3 μαθητές να ετοιμάσουν μια ιστορία για την ιστορία της Ημέρας του Αγίου Βαλεντίνου.

2. Δώστε στα παιδιά το καθήκον να μάθουν ένα ποίημα για την αγάπη, να ετοιμάσουν ένα δώρο έκπληξη για τον φίλο τους ή όποιον τους αρέσει περισσότερο στην τάξη (προϋπόθεση είναι το δώρο να χωράει στις παλάμες των χεριών τους).

Εξοπλισμός: μαγνητόφωνο; δύο κουτιά? μισά χάρτινα μήλα (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών στην τάξη). καραμέλες με κορδόνια δεμένα πάνω τους. βραβεία κινήτρων για τους συμμετέχοντες στο διαγωνισμό.

Πρόγραμμα τάξης

I. Εισαγωγικές παρατηρήσεις.

II. Ενημερωτικό μήνυμα «Ιστορία των διακοπών».

III. Διαγωνισμοί.

1. Βρείτε την αδελφή ψυχή σας.

2. Στην άκρη του δρόμου.

3. Περιέλιξη.

4. Τραγούδι αγάπης.

IV. Τελευταία λέξη.

Πρόοδος τάξης

I. Εισαγωγικές παρατηρήσεις

Δάσκαλος της τάξης. Καλό απόγευμα φίλοι! Σήμερα θα μιλήσουμε για την αγάπη.

Όχι μόνο αυτή τη μέρα, φίλε μου,

Μπορείτε να ακούσετε την καρδιά σας να χτυπά.

Μακάρι κάθε μέρα που είσαι κοντά

Θα είναι μια γιορτή αγάπης για εμάς.

Τι γιορτή γιορτάζουμε σήμερα; (Παιδικές απαντήσεις.)

Αυτό είναι σωστό: Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, ή Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου.

II. Ενημερωτικό μήνυμα "Ιστορία των διακοπών"

Δάσκαλος της τάξης. Στη Ρωσία, η παράδοση του εορτασμού της Ημέρας του Αγίου Βαλεντίνου εμφανίστηκε πρόσφατα, επομένως για εμάς είναι, θα έλεγε κανείς, μια νέα γιορτή και γνωρίζουμε λίγα γι 'αυτό. Αλλά

Η Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, όπως κάθε άλλη γιορτή, έχει τη δική της ενδιαφέρουσα ιστορία. (ονόματα, επώνυμα) θα μας πει για αυτό.

(Οι μαθητές κάνουν παρουσιάσεις.)

III. Διαγωνισμοί

Δάσκαλος της τάξης. Την ημέρα αυτή συνηθίζεται να δίνετε δώρα και να κάνετε εκπλήξεις. Όλα αυτά θα γίνουν, αλλά λίγο αργότερα. Τώρα σου προτείνω να παίξεις λίγο. (Διαβάζει ένα ποίημα.)

Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου -

Σαν προαίσθημα της άνοιξης.

Αυτές είναι οι καρδιές της ονομαστικής εορτής,

Αυτή είναι η χαρά της καινοτομίας.

Όλα ξεκίνησαν με αγάπη:

Και η γη και αυτός ο ουρανός,

Απλά μην πεις τίποτα.

Χωρίς αγάπη κανείς δεν θα υπήρχε.

1. Βρείτε την αδελφή ψυχή σας

Δάσκαλος της τάξης. Πιθανότατα γνωρίζετε ότι το αγαπημένο σας πρόσωπο ονομάζεται επίσης αδελφή ψυχή σας. Σύμφωνα με έναν αρχαίο μύθο, ο Θεός κάποτε δημιούργησε χαρούμενα όντα με γεμάτες ψυχές, που περιείχαν τις αρσενικές και γυναικείες αρχές, και τα εγκατέστησε στον ουρανό. Όμως ο διάβολος χώρισε όλες τις ψυχές, σαν μήλα, σε δύο μισά και τις πέταξε στη Γη. Από τότε, αυτά τα μισά σκορπισμένα σε όλο τον κόσμο αναζητούν ο ένας τον άλλον για να ξαναβρούν την ευτυχία.

Σας προτείνω να βρείτε την αδελφή ψυχή σας. Όποιος το κάνει πιο γρήγορα από άλλους θα λάβει ένα έπαθλο.

(Το ένα κουτί περιέχει μισά μήλα για αγόρια και στο άλλο κουτί υπάρχουν μισά μήλα για κορίτσια. Ενώ παίζει η μουσική, πρέπει να βρείτε την αδελφή ψυχή σας. Τα νικητήρια ζευγάρια λαμβάνουν βραβεία.)

2. Στην άκρη του δρόμου

Δάσκαλος της τάξης. Λένε ότι οι ερωτευμένοι μπορούν να διαβάσουν ο ένας τις σκέψεις του άλλου. Καλώ τα ζευγάρια που έχουν βρει την αδελφή ψυχή τους χρησιμοποιώντας ένα μήλο να συμμετάσχουν στον επόμενο διαγωνισμό. Φανταστείτε ότι στέκεστε σε διαφορετικές πλευρές του δρόμου. Υπάρχει θόρυβος στο δρόμο. Ένα αγόρι προσκαλεί ένα κορίτσι σε ραντεβού με χειρονομίες. Το κορίτσι πρέπει να μαντέψει πού προσκαλείται: στον κινηματογράφο, σε μια έκθεση, σε ένα καφέ κ.λπ.

3. Περιέλιξη

Δάσκαλος της τάξης. Θέλετε να κεράσετε το άλλο σας μισό με μια καραμέλα; Στη συνέχεια, λάβετε μέρος στον διαγωνισμό.

(Συμμετέχουν δύο άτομα. Όλοι λαμβάνουν ένα μολύβι και μια κλωστή, μια καραμέλα είναι δεμένη στη μία άκρη του νήματος. Ο στόχος είναι να τυλίγετε το νήμα γύρω από το μολύβι πιο γρήγορα από τον αντίπαλό σας. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να το στρίψετε μόνοι σας

μολύβι. Απαγορεύεται να κρατάτε ένα μολύβι με το ένα χέρι και να τυλίγετε το νήμα με το άλλο.)

4. Song of Love

Δάσκαλος της τάξης. Ανά πάσα στιγμή, οι ερωτευμένοι αφιέρωσαν ποιήματα στα μισά τους: άλλοι διάβαζαν τα δικά τους, άλλοι διάβαζαν έργα άλλων. Σας προτείνω να πάρετε μέρος σε έναν ποιητικό διαγωνισμό.

(Οι μαθητές απαγγέλλουν ποιήματα.)

IV. Τελευταία λέξη

Δάσκαλος της τάξης. Οι διακοπές μας αφιερωμένες στην Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου έφτασε στο τέλος της. Δώσαμε ο ένας στον άλλο καλή διάθεση, αλλά δεν είναι μόνο αυτό! Ήρθε η ώρα να κάνετε ο ένας στον άλλο δώρα και να πείτε καλά λόγια σε αυτόν που σας αρέσει. Φυσικά, γνωρίζετε ήδη εκ των προτέρων σε ποιον θέλετε να κάνετε το δώρο. Αλλά να είστε προσεκτικοί, έχουμε μια υποχρεωτική προϋπόθεση: εάν το άτομο που θέλετε να προσεγγίσετε έχει ήδη ένα δώρο, τότε πρέπει να κοιτάξετε προσεκτικά γύρω σας και να κάνετε ένα δώρο σε κάποιον που δεν το έχει ακόμα. Ελπίζω ότι η επιλογή σας δεν θα είναι δύσκολη, γιατί ο καθένας από εσάς έχει πολλούς φίλους στην τάξη.

Πρόσθετο υλικό

Οι ευχές του Αγίου Βαλεντίνου

Δίνω την αγάπη μου και τον Βαλεντίνο,

Για να λιώσει η λύπη του Φεβρουαρίου.

Σου εύχομαι τις καλύτερες εντυπώσεις

Ειλικρινά και ευγενικά συγχαρητήρια!

Μαντέψτε ποιανού Αγίου Βαλεντίνου είναι;

Ποιος έδωσε με όλη του την καρδιά;!

Που ομολογεί τρυφερά συναισθήματα

Βιαστείτε γρήγορα;!

Αποδεχτείτε αυτόν τον Βαλεντίνο με ένα χαμόγελο

Και κοιτάξτε προσεκτικά την εικόνα!

Δίνω λόγια αγάπης και θαυμασμού

Και την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου - κέικ και συγχαρητήρια!

Μαντέψτε ποιανού "καρδιά"

Κρατάτε στα χέρια σας τώρα;

Ποιος σε αγαπάει τόσο πολύ

Και έχει το κεφάλι της στα σύννεφα;!

Αποδεχτείτε αυτόν τον Άγιο Βαλεντίνο ως δώρο,

Μέχρι την άνοιξη είναι πιο υγιεινό από μια βιταμίνη!

Διαβάστε τρεις φορές την ημέρα και συγκινηθείτε.

Σ'αγαπώ, χαμογέλα πιο συχνά!

Ανυπομονώ για τα μέσα Φεβρουαρίου

Όλο τον χειμώνα, από τον Δεκέμβριο!

Θέλω γρήγορα να σας συγχαρώ όλους,

Σου δίνω μια κόκκινη καρδιά ως ενθύμιο!

Είθε η ζωή να πηγαίνει πάντα καλά:

Στην καθημερινότητα, στο σχολείο, στη φιλία, στην προσωπική ζωή!

Και την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου εύχομαι

Πολλή αγάπη! Και συγχαρητήρια.

Σας εύχομαι μόνο κοινά συναισθήματα

Και θέλω να σας συγχαρώ για την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου!

Πάρτε δώρο ολόκληρη την αγορά λουλουδιών,

Και εκτός από τα λουλούδια υπάρχουν και βουνά του Αγίου Βαλεντίνου!

Θέλω να σας συγχαρώ για την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου,

Σου δίνω μια κάρτα του Αγίου Βαλεντίνου ως αναμνηστικό!

Θαυμάστε, διαβάστε και κρατήστε,

Και αν χάσετε - καλέστε!

Δεν ξέρω κανέναν καλύτερο

Σε όλο τον κόσμο, σε όλο τον κόσμο!

Είστε ο θησαυρός του σύμπαντος

Η ευτυχία μου στον πλανήτη!

Από την ιστορία της ημέρας του Αγίου Βαλεντίνου

Η 14η Φεβρουαρίου είναι η Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, η Παγκόσμια Ημέρα Εραστών και Εραστών. Αυτή η γιορτή είναι γνωστή στον ευρωπαϊκό πολιτισμό εδώ και πολύ καιρό: η παράδοση του εορτασμού των εορτών των ανύπαντρων κοριτσιών και των ανύπαντρων ανδρών έχει καταγραφεί από τον 14ο αιώνα. Είναι αλήθεια ότι ονομαζόταν διαφορετικά σε διαφορετικές χώρες. Για παράδειγμα, στη Σουηδία αυτή η γιορτή ονομάζεται Ημέρα όλων των Καρδιών, στη Νορβηγία - Ημέρα των Ρομαντικών.

Υπάρχουν διάφορες εκδοχές για την προέλευση της Ημέρας του Αγίου Βαλεντίνου.

Έκδοση πρώτη. Σύμφωνα με τη δημοφιλή πεποίθηση, στις 14 Φεβρουαρίου, η φύση κάνει μια απότομη στροφή προς την άνοιξη, τα πουλιά ξεκινούν παιχνίδια ζευγαρώματος, πετούν ανά δύο στον ουρανό και έτσι ανοίγουν την «εποχή της αγάπης». Στην κωμωδία A Midsummer Night's Dream του William Shakespeare, η Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου ονομάζεται Bird Day.

Έκδοση δύο.Σύμφωνα με το ρωμαϊκό ημερολόγιο, η Πρωτοχρονιά πέφτει στα μέσα Φεβρουαρίου. Μπορούμε να υποθέσουμε ότι στην Αρχαία Ρώμη, όπως και στη Ρωσία, κατά τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς ήταν συνηθισμένο να λένε περιουσίες για τους αρραβωνιασμένους. Ίσως γι' αυτό άρχισαν να γιορτάζουν την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου στις 14 Φεβρουαρίου.

Έκδοση τρίτη.Συνδέεται με το όνομα ενός νεαρού Χριστιανού, του γιατρού Βαλεντίν, ο οποίος, μετά από καταγγελία, μπήκε στη φυλακή όταν μαινόταν η άνοιξη στη Ρώμη και τα πουλιά άρχιζαν την «εποχή της αγάπης». Τα παιδιά έτρεξαν στα παράθυρα της φυλακής και πέταξαν σημειώσεις στον μεγαλύτερο φίλο τους με συγχαρητήρια, δηλώσεις αγάπης, χαιρετισμούς και ευχές. Τα παιδιά προσπάθησαν να βοηθήσουν τον Βαλεντίν, να τον στηρίξουν και να τον ενθαρρύνουν. Ο δεσμοφύλακας, ένας αυστηρός άντρας που μισούσε τους χριστιανούς και θαυμαστής του αυτοκράτορα Κλαύδιου, έδιωξε τα παιδιά. Αλλά όταν διάβασε τις αφελείς σημειώσεις των παιδιών, έμαθε για τις ασυνήθιστες θεραπευτικές ικανότητες του κρατούμενου. Η αγαπημένη κόρη του αρχιφύλακα ήταν τυφλή εκ γενετής. Τις γιορτές έμενε στο σπίτι ως συνήθως. Δεν ήταν γραφτό να βρει αγαπημένο πρόσωπο - ποιος χρειάζεται μια τυφλή νύφη; Και τότε, παραβιάζοντας το νόμο, ο φύλακας έφερε την κόρη του στον φυλακισμένο γιατρό, μη περιμένοντας ότι η μια τραγωδία θα έδινε τη θέση της σε μια άλλη.

Ο Βαλεντίν επανέφερε την όραση του κοριτσιού και τον ερωτεύτηκε. Όμως ο έρωτάς της ήταν σύντομος και δυστυχισμένος. Σύντομα ο Βαλεντίν εκτελέστηκε. Έχει απομείνει μόνο ένα αποδεικτικό στοιχείο για τον έρωτά τους, το οποίο ο θρύλος δεν έχει ξεχάσει - ένα μικρό γράμμα, σχεδόν ένα σημείωμα, ένα βαλεντίνο, όπως θα πούμε τώρα, το οποίο συνέθεσε ένας νεαρός για την αγαπημένη του, υπογράφοντας σεμνά στο τέλος: «Ο Βαλεντίνος σου».

Δεν είναι γνωστό σε ποιον θεό προσευχήθηκε στη συνέχεια η κόρη του επιστάτη, που μεγάλωσε στον παγανισμό, αλλά ίσως ήταν αυτή που αναφώνησε πρώτη: «Είναι άγιος!»

Υπάρχει επίσης ένας θρύλος ότι πριν από την εκτέλεσή του, ο Valentine έγραψε πολλές σημειώσεις σε όλους τους γνωστούς και τους οπαδούς του. Κάπως έτσι γεννήθηκε η παράδοση να δίνουμε βαλεντίνους. Είναι αυτός ο άγιος που θεωρείται προστάτης όλων όσων είναι ερωτευμένοι.

Έκδοση τέταρτη. Πιστεύεται ότι ο Άγιος Βαλεντίνος είναι ο Επίσκοπος του Τέρνιου. Παντρεύτηκε νεαρά ζευγάρια ενάντια στις διαταγές του αυτοκράτορα Κλαύδιου Β', ο οποίος προτιμούσε να έχει όσο το δυνατόν περισσότερους ανύπαντρους στο στρατό του, καθώς πίστευε ότι οι παντρεμένοι στρατιώτες ήταν φτωχοί πολεμιστές. Ο επίσκοπος πιάστηκε και κάηκε στην πυρά, σύμφωνα με μια εκδοχή, στις 14 Φεβρουαρίου 270 στη Ρώμη, σύμφωνα με μια άλλη - το 360 στο Terni.

Η ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου είναι επίσης η ημέρα του αγγέλου του καθενός που ονομάζεται Valentine και Valentina. Την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, συνηθίζεται να συγχαίρετε όλους τους ανθρώπους που αγαπάτε: μαμάδες και μπαμπάδες, αδέρφια και αδερφές, ανίψια και, φυσικά, φίλους. Φυσικά, η 14η Φεβρουαρίου είναι μια εξαιρετικά βολική ημερομηνία για να εξομολογηθείς τον έρωτά σου σε ένα αντικείμενο που λατρεύεις από καιρό, να θυμάσαι ότι όλες οι ηλικίες υποτάσσονται στην αγάπη.

Τον 15ο αιώνα Οι Βρετανοί άρχισαν να βλέπουν αυτή την ημερομηνία ως μια εξαιρετική ευκαιρία να δηλώσουν γραπτώς την αγάπη τους. Οι κάρτες του Αγίου Βαλεντίνου πλαισιώθηκαν με στολίδια, σχέδια, χαρτί και πραγματική δαντέλα. Αυτά ήταν πραγματικά έργα τέχνης. Μια λεπτομέρεια επαναλήφθηκε σε όλα τα μηνύματα - ένα σχέδιο μιας καρδιάς, που έγινε το έμβλημα αυτής της γιορτής για όλους τους χρόνους. Και το 1820, στην ίδια Αγγλία, ξεκίνησε η παραγωγή ειδικών καρτών διακοπών. Παρά το γεγονός ότι οι ταχυδρομικές υπηρεσίες τον 19ο αι. Δεν λειτούργησε τόσο γρήγορα όσο τον 20ο αιώνα, καταγράφηκαν στατιστικά στοιχεία: στις 14 Φεβρουαρίου 1834, για παράδειγμα, περίπου 60 χιλιάδες γραπτές εξομολογήσεις ενδόμυχων συναισθημάτων έπεσαν σε γραμματοκιβώτια μόνο στο Λονδίνο. Ωστόσο, ο αριθμός αυτός δεν μπορεί να συγκριθεί με τον αριθμό των δηλώσεων αγάπης μέσω ταχυδρομείου το 1988. Περίπου 16 εκατομμύρια καρτ ποστάλ στάλθηκαν τότε. Σύμφωνα με πρόχειρους υπολογισμούς, το 1995 ο αριθμός τους πλησίαζε τα 30 εκατομμύρια.

Είναι ενδιαφέρον ότι υπάρχουν ειδικοί κανόνες εθιμοτυπίας για την αποστολή της κάρτας του Αγίου Βαλεντίνου. Πρώτον: ο αποστολέας πρέπει να κάνει τα πάντα για να προκαλέσει ιδιαίτερο ενδιαφέρον και περιέργεια. Δεύτερον: ο αποστολέας είναι υποχρεωμένος να διατηρεί μυστικά και να παραμένει ανώνυμος. Υπάρχει ένας τρίτος κανόνας: όλο το χρόνο να είσαι πιστός ιππότης ή κυρία της καρδιάς του αγαπημένου σου παραλήπτη. Ωστόσο, αυτός ο κανόνας σπάνια ακολουθείται από κανέναν.

Μέχρι τον 17ο αιώνα Η παράδοση της επιλογής ενός εραστή ή αγαπημένου για μια περίοδο ενός έτους υπήρχε ήδη μόνο ως αστείο, πολύ συχνά απλώς ως παιδικό παιχνίδι. Και έχοντας γίνει αθώα διασκέδαση, το έθιμο δεν υποστηρίχθηκε πια μόνο από τους ανύπαντρους νέους. Στα ημερολόγια του S. Pepys (1633-1703) βρίσκουμε μια ζωντανή εικόνα της ζωής του Λονδίνου, που αναπαράγεται με πολλές γραφικές λεπτομέρειες. Την ημέρα της γιορτής εστάλησαν βαλεντίνοι σε όλους τους φίλους και γνωστούς. Οι ενήλικες, παντρεμένοι απέκτησαν επίσης τους Αγίους Βαλεντίνους και τους Βαλεντίνους τους ως αγαπημένους φίλους της χρονιάς. Και δεδομένου ότι όλα αυτά ήταν ήδη απλώς ένα παιχνίδι, ένας άντρας και μια γυναίκα είχαν πλέον τη δυνατότητα να έχουν αρκετούς Βαλεντίνους ή Βαλεντίνους. Οι άντρες - Βαλεντίνοι - έπρεπε να δίνουν δώρα στις γυναίκες, να δίνουν λουλούδια, να γράφουν ερωτικά γράμματα.

Χαρακτηριστικά του εορτασμού της ημέρας του Αγίου Βαλεντίνου στο σχολείο

1. Παράδοση καλαθιών και μπουκέτα λουλουδιών μέσω σχολικής αλληλογραφίας.

2. Σε γυάλινα παράθυρα ή ειδικά προετοιμασμένα σταντ με μαρκαδόρους, μπορείτε να γράψετε τυχόν ερωτικές εξομολογήσεις, αφορισμούς για την αγάπη, δικά σας και ποιήματα άλλων ανθρώπων.

3. Ο καθένας μπορεί να πει περιουσίες χρησιμοποιώντας μια χάρτινη μαργαρίτα. Οι μαργαρίτες είναι κολλημένες στους τοίχους, στο πίσω μέρος των πετάλων γράφουν τις λέξεις: αγαπά, αντιπαθεί, φτύνει, φιλάει, πιέζει την καρδιά, στέλνει στην κόλαση. (Μπορούν να γραφούν και κωμικές προβλέψεις, για παράδειγμα: «Ο σύντροφός σου θα είναι ένα άτομο με γαλάζια μάτια, με καλό και ευέλικτο χαρακτήρα, αλλά... ένα μέτρο ψηλότερο από σένα. Σας ευχόμαστε ευτυχία!»)

4. Οι συμμετέχοντες στις διακοπές γράφουν τα ονόματά τους στις καρδιές: κορίτσια - σε ροζ, αγόρια - σε κόκκινα. Οι καρδιές ρίχνονται σε όμορφες κανάτες. Τότε θα βγάλουν αυτές τις καρδιές, μαθαίνοντας το όνομα του αρραβωνιασμένου, του αρραβωνιασμένου.

5. Στα αγγλικά χωριά, οι νέοι έδιναν ο ένας στον άλλο φιόγκους υφαντά από άχυρο αυτή την ημέρα - σύμβολο μιας ένωσης αγάπης. Το τόξο έπρεπε να φυλάσσεται όλο το χρόνο. Σε σχολικές διακοπές, τα κορίτσια μπορούν να δώσουν στα αγόρια χειροποίητα ανδρικά φιόγκους ή παπιγιόν. Και τα αγόρια μπορούν να δώσουν στα κορίτσια ένα χειροποίητο λουλούδι ή μεγάλα σπιτικά γλυκά. Πρέπει να τα καταλήξετε: τόσο τη γέμιση όσο και ένα ειδικό περιτύλιγμα καραμέλας - με όνομα, εικόνα, ποιήματα.

6. Την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, πρέπει να έχετε όσο το δυνατόν περισσότερες απλικέ σε σχήμα καρδιάς ραμμένα στο κοστούμι και στο φόρεμά σας και να διακοσμήσετε τον εαυτό σας με άλλα αξεσουάρ σε σχήμα καρδιάς. Ένα κοστούμι αυτή την ημέρα είναι ένας χώρος για δημιουργικότητα.

7. Όλοι οι συμμετέχοντες στις διακοπές εισέρχονται στην αίθουσα με ένα πάσο. Ένα πέρασμα είναι ένα κομμάτι χαρτί με έναν αφορισμό για την αγάπη και μια πλασματική υπογραφή, για παράδειγμα: "Beatriz of Zaragoza", "Montigomo - Hawk Claw". Μια ειδική κριτική επιτροπή θα επιλέξει τους 10 καλύτερους αφορισμούς, θα τους διαβάσει, θα εντοπίσει αυτούς που επέλεξαν ή κατέληξαν στους καλύτερους και θα βραβεύσει τον καθένα ανάλογα.

Παιχνίδια και διασκέδαση για την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου

Καρδιά με καρδιά.Κόψτε τις χάρτινες καρδιές σε δύο σχήματα. Δώστε σε κάθε παίκτη μισή καρδιά. Με εντολή, όλοι οι παίκτες συγκλίνουν στο κέντρο της αίθουσας. Οι παίκτες που θα βρουν πρώτοι το ταίρι τους είναι οι νικητές. Ταυτόχρονα, ο παρουσιαστής χρονολογεί το χρόνο για να μάθει πόσο γρήγορα οι παίκτες μπορούν να βρουν το ταίρι τους.

Κρυφές Καρδιές. Στα πιο απροσδόκητα σημεία της αίθουσας κρύβονται καρδιές από χαρτόνι ή κουρέλια του ίδιου μεγέθους και χρώματος. Η παρουσιάστρια μιλάει για αυτά και καλεί όλους να τα αναζητήσουν. Αυτός που θα βρει τις περισσότερες καρδιές γίνεται ο νικητής και λαμβάνει μια ανταμοιβή - μελόψωμο σε σχήμα καρδιάς.

Χαρούμενο πρόσωπο του Αγίου Βαλεντίνου. Ένας μεγάλος αριθμός καρδιών κόβεται από χαρτί. Πρέπει να κολληθούν σε ένα φύλλο χαρτιού whatman έτσι ώστε να δημιουργηθεί ένα «πρόσωπο σε σχήμα καρδιάς» του «καθιστού» που κάθεται σε μια καρέκλα. Όποιος το κάνει πιο ενδιαφέροντα και παρόμοια με το πρωτότυπο θα λάβει ένα έπαθλο.

Πορτρέτα προφίλ.Στην ελβετική πόλη Winterthur υπάρχει ένα Μουσείο με προφίλ πορτραίτα κομμένα σε μαύρο χαρτί. Οι ιστορικοί τέχνης πιστεύουν ότι αυτός ο μοναδικός τύπος γραφικών «έφερε» στην Ευρώπη από την Κίνα τον 17ο αιώνα, όπου εμφανίστηκε στην αρχαιότητα. Το πρωτότυπο του πορτρέτου προφίλ ήταν, προφανώς, ένα θέατρο σκιών. Η τέχνη των πορτραίτων προφίλ έχει σχεδόν εξαφανιστεί.

Δώστε στους παίκτες (αγόρι και κορίτσι) μαύρο χαρτί, ψαλίδι και αφήστε τους να προσπαθήσουν να κόψουν ο ένας τα προφίλ του άλλου καθώς προχωρούν. Όποιος έχει το πιο παρόμοιο κερδίζει ένα έπαθλο.

Ραγισμένες καρδιές. Οι μεγάλες χάρτινες κόκκινες και ροζ καρδιές κόβονται σε δύο μέρη. Στο ένα μέρος της καρδιάς γράφουν μια ερώτηση για τον Άγιο Βαλεντίνο, στο άλλο - την απάντηση. Ο νεαρός παίκτης λαμβάνει μισή καρδιά με μια ερώτηση. Απαντώντας σε κάθε ερώτηση, λαμβάνει το άλλο μισό της καρδιάς από το κορίτσι εάν η απάντηση ταιριάζει με την ερώτηση. Σε αυτή την περίπτωση, τα "σπασμένα" μισά συνδέονται.

"Η καρδιά μιας ομορφιάς..."Από τα γράμματα που περιλαμβάνονται σε αυτές τις δύο λέξεις, είναι απαραίτητο να σχηματιστούν λέξεις - κοινά ουσιαστικά στον ενικό, ονομαστική περίπτωση. Νικητής δεν είναι αυτός που σκέφτηκε πολλές λέξεις, αλλά αυτός που του απομένουν περισσότερες πρωτότυπες λέξεις αφού διαγράψει τις ίδιες.

Ποιανού τα κομπλιμέντα είναι καλύτερα;. Υπάρχουν πολλές επιλογές σε αυτή τη διασκέδαση. Ένα αγόρι και ένα κορίτσι μπορούν να λένε κομπλιμέντα ο ένας στον άλλο χωρίς να επαναλαμβάνονται.

Στόχοι:

δώστε πληροφορίες για την ιστορία αυτών των διακοπών.

αναπτύξει μια αγάπη για τα ρωσικά κλασικά?

διεγείρουν το ενδιαφέρον για «αιώνια» προβλήματα: αγάπη, ευτυχία, αμοιβαία κατανόηση.

προώθηση της συνοχής της ομάδας·

προκαλούν μια ιδιαίτερη, λυρική διάθεση ψυχής, που θα επιτρέψει στα παιδιά να σκεφτούν την αγάπη.

Εξοπλισμός: γραφικά, καρτ ποστάλ, αφίσα, καρδιές.

Πρόγραμμα τάξης:

1. Κουίζ.

2. Το ιστορικό της δημιουργίας της εορτής.

3. «Τρεις δηλώσεις αγάπης». Λ. Τατιανίτσεβα.

4. Διαγωνισμοί

"Κρυμμένες Καρδιές"

«Ποιος θυμάται καλύτερα ο ένας τον άλλον»

"Ραγισμένες καρδιές"

"Halves of a Man"

Γεια σας παιδιά! Το μάθημά μας σήμερα είναι αφιερωμένο στην Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου - Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου. Αυτή η γιορτή μας ήρθε από τη Δύση και τώρα έχει μεγάλη επιτυχία και εδώ. Και, προτού προχωρήσουμε στην ιστορία αυτών των διακοπών, ας ελέγξουμε τι γνωρίζετε για αυτές τις διακοπές. Απαντήστε στις ερωτήσεις του κουίζ!

Σε ποιον αιώνα άρχισε να γιορτάζεται η Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου στην Ευρώπη; (XIIIαιώνας)

Ονομάστε την πόλη στην οποία έζησε και υπηρετούσε ο Άγιος Βαλεντίνος. (Ρώμη)

Γιατί οδηγήθηκε ο Άγιος Βαλεντίνος στη φυλακή; (Για να παντρεύονται εραστές παρά την απαγόρευση)

Ονομάστε τον αυτοκράτορα του οποίου το διάταγμα ο Βαλεντίνος δεν υπάκουσε. (Κλαύδιος)

Με ποιον ήταν ο ίδιος ο Βαλεντίν ερωτευμένος; (Στην κόρη του δεσμοφύλακα)

Ποια ήταν η υπογραφή στο αποχαιρετιστήριο σημείωμα από τον Βαλεντίνο προς την αγαπημένη του; (Ο Βαλεντίνος σου)

Ονομάστε τα σύμβολα της Ημέρας του Αγίου Βαλεντίνου. (Τριαντάφυλλο, καρδιά, έρως).

Ποιες εναλλακτικές διακοπές υπήρχαν στη Ρωσία; (Ημέρα Πέτρου και Φεβρωνίας)

Πότε άρχισαν να γιορτάζουν την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου στη Ρωσία; (αρχές δεκαετίας του 1990)

Αυτή η γιορτή δεν έχει βαθιά θρησκευτική βάση. Συνδέεται με μια συγκινητική και θλιβερή ιστορία δύο εραστών.

Τον 3ο αιώνα. ΕΝΑ Δ Ο Ρωμαίος αυτοκράτορας Κλαύδιος Β' εξέδωσε διάταγμα που απαγόρευε στους ανθρώπους να παντρεύονται. Πίστευε ότι ο γάμος κρατούσε τους άνδρες στο σπίτι και η μοίρα τους ήταν να είναι καλοί στρατιώτες και να πολεμήσουν γενναία για τη Ρώμη.
Ο νεαρός χριστιανός ιερέας Βαλεντίν δεν άκουσε το διάταγμα και παντρεύτηκε κρυφά τους νεαρούς εραστές. Έχοντας ανακαλύψει αυτούς τους αντικρατικούς γάμους, ο αυτοκράτορας διέταξε τον δράστη να φυλακιστεί και στη συνέχεια να εκτελεστεί.
Στη φυλακή, ο Βαλεντίν, που στερήθηκε ιερά βιβλία, διαφοροποίησε τον αναγκαστικό ελεύθερο χρόνο του γράφοντας σημειώσεις στην κόρη του δεσμοφύλακα. Προφανώς, οι νότες ήταν καλές, όπως και η κόρη. Οι νέοι ερωτεύτηκαν ο ένας τον άλλον. Πριν από την εκτέλεσή του, στις 14 Φεβρουαρίου 270, έστειλε στην κοπέλα ένα αποχαιρετιστήριο σημείωμα με τη σύντομη φράση «από τον Βαλεντίνο», που αργότερα σήμαινε αιώνια στοργή και πίστη. Και η ημερομηνία του θανάτου του ιερέα έμεινε για πάντα στη μνήμη των ανθρώπων.

Την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου συνηθιζόταν να στέλνετε «Valentines» στα αγαπημένα σας πρόσωπα και φίλους - γράμματα με δηλώσεις αγάπης και φιλίας.

Κορίτσι:

Όσο είμαι ζωντανός, θα είμαι μαζί σου...
Ψυχή και αίμα είναι αχώριστα -
Όσο είμαι ζωντανός, θα είμαι μαζί σου.
Η αγάπη και ο θάνατος είναι πάντα μαζί.
Θα το κουβαλάς μαζί σου παντού
Μη με ξεχνάς αγάπη μου!
Θα το κουβαλάς μαζί σου παντού.
Πατρίδα, γλυκό σπίτι.

Αγόρι:

Αλλά αν δεν έχω τίποτα να κρύψω
Από αθεράπευτο οίκτο,
Αλλά αν δεν έχω τίποτα να κρύψω
Από το κρύο και το σκοτάδι;

Κορίτσι:

Μετά τον χωρισμό θα ακολουθήσει συνάντηση.
Μη με ξεχνάς, αγάπη μου.
Μετά τον χωρισμό θα ακολουθήσει συνάντηση,
Θα επιστρέψουμε και οι δύο - εσύ κι εγώ.

Αγόρι :

Αλλά αν εξαφανιστώ στην αφάνεια -
Το σύντομο φως μιας δέσμης φωτός της ημέρας, -
Αν όμως εξαφανιστώ στην αφάνεια
Πέρα από τη ζώνη των αστεριών, στον Γαλαξία.

Κορίτσι:

Θα προσευχηθώ για σένα.
Για να μην ξεχάσω το γήινο μονοπάτι,
Θα προσευχηθώ για σένα,
Μακάρι να επιστρέψεις αβλαβής.

Αγόρι:

Μην αποχωρίζεστε τα αγαπημένα σας πρόσωπα.

Κορίτσι:

Μην αποχωρίζεστε τα αγαπημένα σας πρόσωπα.

Μαζί:

Μην αποχωρίζεσαι τους αγαπημένους σου...
Με όλο σας το αίμα, μεγαλώστε τους!

Αγόρι:

Κορίτσι:

Και κάθε φορά πείτε αντίο για πάντα!

Μαζί:

Και κάθε φορά πείτε αντίο για πάντα,
Όταν φεύγεις για μια στιγμή.

Ξέρετε πώς γιορτάζεται η Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου σε διάφορες χώρες του κόσμου;!

Οι Γάλλοι συνήθως δίνουν κοσμήματα την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου.

Αλλά οι Βρετανοί συγχαίρουν όχι μόνο τους ανθρώπους, αλλά και τα αγαπημένα τους ζώα για την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου.

Και οι Ιάπωνες μετέτρεψαν την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου σε «8 Μαρτίου» για τους άνδρες. Την ημέρα αυτή, τα δώρα στην Ιαπωνία δίνονται κυρίως σε άνδρες.

Στη ρομαντική Δανία, οι άνθρωποι στέλνουν αποξηραμένα λουλούδια ο ένας στον άλλο.

Τα κορίτσια της Ευρώπης γράφουν τα ονόματά τους σε χαρτάκια, τα βάζουν σε ένα κουτί και στη συνέχεια τα αγόρια βγάζουν ένα κομμάτι χαρτί από εκεί, επιλέγοντας έτσι έναν σύντροφο.

Στην Ισπανία, στις 14 Φεβρουαρίου, οι άντρες δίνουν μόνο λουλούδια στα αγαπημένα τους πρόσωπα και αυτοί με τη σειρά τους δίνουν δώρα.

Στην Ταϊβάν συνηθίζεται να δίνουν τριαντάφυλλα στις γυναίκες την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου. Η ποσότητα έχει σημασία. Αν ένας άντρας στείλει ένα λουλούδι, σημαίνει ότι δηλώνει την αγάπη του, και αν ένα πολυτελές μπουκέτο με 100 τριαντάφυλλα σημαίνει ότι κάνει πρόταση γάμου.

Ποιος μπορεί να ονομάσει παραδοσιακά δώρα; (ευχετήριες κάρτες Αγίου Βαλεντίνου, γλυκά σε κουτί σε σχήμα καρδιάς, λουλούδια, κοσμήματα, μαλακά παιχνίδια).

Διαγωνισμοί

Καθόμασταν πολύ. Ήρθε η ώρα να παίξουμε. Ας χωριστούμε σε δύο ομάδες. Κάθε ομάδα θα βρει το δικό της όνομα. Προτείνω να ψάξετε για καρδιές. Και έτσι, ο πρώτος διαγωνισμός.

"Κρυμμένες Καρδιές"

Οι καρδιές είναι κρυμμένες στα πιο απροσδόκητα σημεία της τάξης. Η ομάδα που θα βρει τις περισσότερες καρδιές θα κερδίσει.

Ποιος θυμάται καλύτερα ο ένας τον άλλον

Οι ανταγωνιστές κάθε ζεύγους στέκονται με την πλάτη ο ένας στον άλλο. Μετά από αυτό, στον καθένα από αυτούς τίθενται πέντε ερωτήσεις σχετικά με την εμφάνιση του συντρόφου (χρώμα ματιών, ρούχα, αριθμός κουμπιών στο πουκάμισο, παρουσία σκουλαρικιών και άλλων κοσμημάτων, παρουσία ρολογιών κ.λπ.). Το ζευγάρι που ολοκληρώνει καλύτερα αυτήν την εργασία λαμβάνει έναν πόντο μπόνους.

"Ραγισμένες καρδιές"

Υπάρχουν μισές καρδιές στο γραφείο. Στη μία πλευρά είναι γραμμένο μέρος ενός ερωτικού ποιήματος. Τα παιδιά πρέπει να βρουν το άλλο μισό του ποιήματος, άρα και τις καρδιές τους. Μετά, τα παιδιά πρέπει να πουν σε ποιο κλασικό ανήκουν αυτά τα ποιήματα.

«Το να αγαπάς τους άλλους είναι ένας βαρύς σταυρός » Β. Παστερνάκ

Το να αγαπάς τους άλλους είναι βαρύς σταυρός,
Και είσαι όμορφη χωρίς περιστροφές,
Και η ομορφιά σου είναι ένα μυστικό
Ισοδυναμεί με τη λύση της ζωής.

Την άνοιξη ακούγεται το θρόισμα των ονείρων
Και το θρόισμα των ειδήσεων και των αληθειών.
Προέρχεστε από μια οικογένεια τέτοιων βασικών αρχών.
Το νόημά σου, όπως ο αέρας, είναι ανιδιοτελές.

Είναι εύκολο να ξυπνάς και να βλέπεις καθαρά,
Διώξτε τα λεκτικά σκουπίδια από την καρδιά
Και ζήσε χωρίς να βουλώσεις στο μέλλον.
Όλα αυτά δεν είναι μεγάλο κόλπο.

«Σ’ αγαπώ περισσότερο από τη θάλασσα, τον ουρανό και το τραγούδι…» Κ. Balmont

Σ'αγαπώ περισσότερο από τη θάλασσα και τον ουρανό και το τραγούδι,
Σε αγαπώ περισσότερο από τις μέρες που μου έχουν δοθεί στη γη.
Μόνος μου καίγεσαι σαν αστέρι στη σιωπή της απόστασης,
Είσαι ένα πλοίο που δεν βυθίζεται στα όνειρα, ούτε στα κύματα, ούτε στο σκοτάδι.

Σε ερωτεύτηκα απροσδόκητα, αμέσως, κατά λάθος,
Σε είδα - όπως ένας τυφλός ανοίγει ξαφνικά τα μάτια του
Και, έχοντας ξαναβρεί την όρασή του, θα εκπλαγεί που στον κόσμο η γλυπτική είναι συγκολλημένη,
Αυτό το τιρκουάζ χύθηκε υπερβολικά στο σμαράγδι.

Θυμάμαι. Έχοντας ανοίξει το βιβλίο, θρόισσες ελαφρά τις σελίδες.
Ρώτησα: «Είναι καλό που ο πάγος διαθλάται στην ψυχή;»
Έστρεψες τα μάτια σου προς το μέρος μου, βλέποντας αμέσως την απόσταση.
Και αγαπώ - και αγαπώ - για την αγάπη - για την αγαπημένη μου - τραγουδάει.

"Αγάπη" Άννα Αχμάτοβα

Μετά σαν φίδι, κουλουριασμένο σε μπάλα,

Κάνει ένα ξόρκι ακριβώς στην καρδιά,

Είναι όλη μέρα σαν περιστέρι

Κουκούτσια στο λευκό παράθυρο,

Θα λάμψει στον λαμπερό παγετό,

Φαίνεται σαν αριστερός στον ύπνο...

Οδηγεί όμως πιστά και κρυφά

Από χαρά και από ειρήνη.

Μπορεί να κλάψει τόσο γλυκά

Στην προσευχή ενός βιολιού που λαχταράει,

Και είναι τρομακτικό να το μαντέψεις

Σε ένα ακόμα άγνωστο χαμόγελο.

«Μου αρέσει που δεν είσαι άρρωστος μαζί μου» Μαρίνα Τσβετάεβα

Μου αρέσει που δεν με έχεις βαρεθεί,

Μου αρέσει που δεν με βαρέθηκα εσύ

Ότι η υδρόγειος δεν είναι ποτέ βαριά

Δεν θα επιπλέει κάτω από τα πόδια μας.

Μου αρέσει που μπορείς να είσαι αστείος -

Χαλαρά - και μην παίζεις με τις λέξεις,

Και μην κοκκινίζεις με ένα αποπνικτικό κύμα,

Τα μανίκια αγγίζουν ελαφρά.

Μου αρέσει επίσης που είσαι μαζί μου

Αγκάλιασε ήρεμα τον άλλον,

Μη μου διαβάζεις στην κόλαση

Κάψε γιατί δεν σε φιλώ.

Ποιο είναι το ευγενικό μου όνομα, ευγενέ μου, όχι

Το αναφέρεις μέρα ή νύχτα - μάταια...

Ποτέ στην εκκλησιαστική σιωπή

Δεν θα μας τραγουδήσουν: Αλληλούγια!

Σας ευχαριστώ με την καρδιά και το χέρι μου

Γιατί με έχεις - χωρίς να ξέρεις τον εαυτό σου! -

Αγάπη λοιπόν: για τη νυχτερινή μου γαλήνη,

Για τη σπάνια συνάντηση τις ώρες του ηλιοβασιλέματος,

Για τις μη βόλτες μας κάτω από το φεγγάρι,

Για τον ήλιο, όχι πάνω από τα κεφάλια μας, -

Επειδή είσαι άρρωστος - αλίμονο! - όχι από εμένα,

Επειδή είμαι άρρωστος - αλίμονο! - όχι από σένα!

«Ευλογώ όλα όσα έγιναν» Αλεξάντερ Μπλοκ

Ευλογώ όλα όσα έγιναν
Δεν έψαχνα για μια καλύτερη ζωή.
Ω, καρδιά, πόσο αγάπησες!
Αχ, μυαλό, πόσο κάηκες!

Αφήστε και την ευτυχία και το μαρτύριο
Άφησαν το πικρό τους στίγμα,
Αλλά σε μια παθιασμένη καταιγίδα, σε μεγάλη πλήξη
Δεν έχω χάσει το παλιό μου φως.

Κι εσύ που βασάνιζα με το καινούργιο,
Συγγνώμη. Μπορούμε να είμαστε μαζί.
Όλα αυτά που δεν μπορείς να πεις με λόγια,
Το αναγνώρισα στην εμφάνισή σου.

Προσεκτική ματιά στα μάτια
Και η καρδιά χτυπά, ανήσυχη, στο στήθος,
Στο κρύο σκοτάδι μιας χιονισμένης νύχτας
Συνεχίζοντας την πιστή σου πορεία.

Περπατήσαμε δίπλα-δίπλα, αλλά προς το μέρος μου

Δεν τολμούσες πια να κοιτάξεις,

Και στον άνεμο μιας μέρας Μαρτίου

Ο άδειος λόγος μας χάθηκε.

I.A.Bunin.

Τα σύννεφα ήταν άσπρα από το κρύο

Μέσα από τον κήπο όπου έπεσαν οι σταγόνες,

Το μάγουλό σου ήταν χλωμό

Και, σαν λουλούδια, τα μάτια έγιναν μπλε.

Ήδη μισάνοιχτα χείλη

απέφευγα να αγγίξω τα μάτια μου,

Και ήταν ακόμα πανευτυχώς άδειο

Αυτός ο υπέροχος κόσμος όπου περπατούσαμε δίπλα δίπλα.

Μιχαήλ Λέρμοντοφ

Όχι, δεν είσαι εσύ που αγαπώ τόσο παθιασμένα,
Η λαμπρότητά σου δεν είναι για μένα.
Λατρεύω τα περασμένα βάσανα μέσα σου
Και τα χαμένα μου νιάτα.

Όταν μερικές φορές σε κοιτάζω,
Κοιτάζοντάς σας στα μάτια με ένα μακρύ βλέμμα:
Είμαι απασχολημένος να μιλάω μυστηριωδώς
Αλλά δεν σου μιλάω με την καρδιά μου.

Μιλάω με έναν φίλο από τα νεότερα μου χρόνια.
Αναζητώ άλλα χαρακτηριστικά στα χαρακτηριστικά σας.
Στα στόματα των ζωντανών, τα χείλη είναι από καιρό βουβά,
Στα μάτια υπάρχει μια φωτιά από ξεθωριασμένα μάτια.

«Ήμουν πάλι στον κήπο σου...» Α.Α. Fet

Ήμουν πάλι στον κήπο σου,

Και με πήρε το δρομάκι

Εκεί που είμαστε μαζί την άνοιξη

Περιπλανήθηκαν, χωρίς να τολμήσουν να μιλήσουν.

Πώς τραβήχτηκε μια δειλή καρδιά

Ρίξτε ελπίδα, φόβο και ποινές, -

Και μετά από κακία το νεαρό φύλλο

Μας έστειλε τόσο λίγη σκιά.

Τώρα η σκιά στον κήπο είναι σκοτεινή,

Και το άρωμα είναι πιο δυνατό από τα βότανα.

Μα τι σιωπή

Τι βαρετή σιωπή!

Ένα αηδόνι θα ξημερώσει,

Κρυμμένος στο σκοτάδι, σφυρίζει δειλά,

Και κάτω από τα στέγαστρα των κλαδιών

Το βλέμμα μάταια ψάχνει κάποιον.

Τεστ "Halves of a Person"

Ένα φύλλο χαρτιού διπλώνεται στη μέση και τρυπιέται σε πέντε σημεία. Οι παίκτες σε ζευγάρια ζωγραφίζουν εκ περιτροπής το μισό άτομο. Ο ένας παίκτης είναι στο δεξί μισό, ο άλλος στο αριστερό. Το σχέδιο κάθε εξεταζόμενου πρέπει απαραίτητα να περάσει από πέντε σημεία. Μέχρι το τέλος του τεστ, απαγορεύεται να δείτε τη ζωγραφιά του συντρόφου σας. Τα σημεία στην αρχή της δοκιμής σχεδιάζονται με βάση ότι το αυτί θα περάσει από το πρώτο σημείο, ο λαιμός θα περάσει από το δεύτερο, η παλάμη θα περάσει από το τρίτο, η μέση θα περάσει από το τέταρτο και το πόδι περάσουν από την πέμπτη (ωστόσο οι εξεταζόμενοι δεν μπορούν να ενημερωθούν για αυτές τις προϋποθέσεις και δεν είναι υποχρεωμένοι να τις τηρούν).

Ερμηνεία.

Γενική μορφή. Όσο ακριβέστερα ταιριάζουν τα μισά και όσο πιο αρμονικός είναι ένας άνθρωπος, τόσο καλύτερη είναι η συμβατότητα των δοκιμαστών. Στο παράδειγμα του σχήματος, η συνολική συμβατότητα των εξεταζομένων είναι αρκετά καλή.

Κεφάλι. Το άτομο στο σχέδιο του οποίου το κεφάλι είναι ψηλότερα είναι ο αρχηγός του ζευγαριού. Το να κολλάς μαλλιά στο κεφάλι σημαίνει επιθυμία για ηγεσία.

Τα χαρακτηριστικά του προσώπου. Εάν ένα άτομο σχεδιάζει χαρακτηριστικά του προσώπου, σημαίνει ότι στοχεύει στην επικοινωνία. Σε αυτή την περίπτωση, τα ζευγάρια είναι πιο αρμονικά στα οποία είτε και τα δύο άτομα στοχεύουν στην επικοινωνία (υπάρχουν χαρακτηριστικά του προσώπου) είτε και τα δύο δεν είναι κατευθυνόμενα (δεν υπάρχουν χαρακτηριστικά προσώπου). Τα συμπληρωματικά χαρακτηριστικά του προσώπου συνεργάζονται επίσης καλά (για παράδειγμα, όταν ο ένας σχεδιάζει το στόμα και ο άλλος το αυτί).

Χέρια. Με τον τρόπο που σχεδιάζεται το χέρι, μπορείτε να πείτε ποιος από τους εξεταζόμενους κάνει την κύρια εργασία. Επιπλέον, ένα μακρύ, φαρδύ χέρι δείχνει ένα εργατικό άτομο και η παρουσία των δακτύλων δείχνει την ικανότητα του εξεταζόμενου σε οποιοδήποτε πρακτικό τομέα.

Πόδια. Τα πόδια δείχνουν πόσο σταθερά και με σιγουριά στέκεστε στο έδαφος.

Παιδιά, υπάρχει μια αφίσα με μια εικόνα ενός δέντρου που κρέμεται στον πίνακα μπροστά σας. Υπάρχουν κενές καρδιές σε αυτό το δέντρο. Σε κάθε καρδιά θα δείτε την επιγραφή Love is... Σας προσκαλούμε να εκφράσετε με δικά σας λόγια τι σημαίνει Αγάπη κατά τη γνώμη σας.

Η σημερινή ώρα του μαθήματος ήταν από τις πιο φωτεινές, ευγενικές και διασκεδαστικές. Ελπίζω όλοι να λάβατε μόνο θετικά vibes.

Η ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου είναι μια γιορτή για όλους όσους αγαπούν, για όλους όσους είναι ερωτευμένοι. Το μονοπάτι θα σας φέρει ευτυχία και χαρά. Είθε η αγάπη να σας συνοδεύει όχι μόνο αυτήν την ημέρα, αλλά σε όλη σας τη ζωή.

Νατάλια Κλιμένκο
Ώρα τάξης «Ιστορία των διακοπών «Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου»

Η πρόοδος του μαθήματος.

Δάσκαλος

: Παιδιά, τώρα είναι ο τελευταίος μήνας του χειμώνα. Ποιο είναι το όνομά του?

Απαντήσεις παιδιών: Φεβρουάριος.

Δάσκαλος

: Αυτός είναι ο Φεβρουάριος. Ας θυμηθούμε τι γιορτές γιορτάζουμε τον Φεβρουάριο;

Δάσκαλος

: Ναι, μπράβο, θυμήθηκαν τις γιορτές, και ποια θα γιορτάσουμε σύντομα; (Παιδικές απαντήσεις) Μπράβο για την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου. Πώς γιορτάζεται και τι συνηθίζεται να κάνουμε αυτήν την ημέρα;

Απαντήσεις παιδιών: ζωγραφίστε καρδιές, γράψτε βαλεντίνους.

Ενεργοποιώ την παρουσίαση, υπάρχει 1 διαφάνεια στον πίνακα πολυμέσων.

Δάσκαλος

: Παιδιά, ποιος ξέρει από πού μας ήρθε αυτή η γιορτή και ποιος είναι ο Άγιος Βαλεντίνος;

Απαντήσεις παιδιών:

2 διαφάνεια.

Δάσκαλος: Παιδιά, κοιτάξτε, έχουμε καλεσμένους. Μας ήρθε ένας ηλικιωμένος που ξέρει τα πάντα για αυτές τις διακοπές.

Μεγαλύτερος:

Γεια σας παιδιά, άκουσα ότι θα γιορτάσετε την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου. Γνωρίζετε την ιστορία αυτών των διακοπών;

Απαντήσεις παιδιών:

3 διαφάνεια.

Γέροντας: Τότε άκου. Υπάρχουν πολλοί θρύλοι που λένε για την προέλευση αυτών των διακοπών. Πριν από πολλούς αιώνες…

4 διαφάνεια.

Γέροντας: Πριν από πολύ καιρό, ο αυτοκράτορας Κλαύδιος Β' έζησε και κυβέρνησε στη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία. Ήταν ένας μεγάλος και σκληρός ηγεμόνας. Ο στρατός του γνώρισε έντονη έλλειψη στρατιωτών για στρατιωτικές εκστρατείες και ο Κλαύδιος Β' βρήκε έναν τρόπο να κάνει τον στρατό του ισχυρό και ανίκητο. Απαγόρευσε στους στρατιώτες να παντρεύονται και να κάνουν οικογένειες, γιατί πίστευε ότι ένας παντρεμένος λεγεωνάριος σκεφτόταν πολύ λιγότερο τη δόξα της αυτοκρατορίας παρά για το πώς να ταΐσει την οικογένειά του.

5 διαφάνεια.

Και η υπηρεσία κράτησε 25 χρόνια.

6 διαφάνεια.

Αλλά αυτό δεν εμπόδισε τους στρατιώτες να ερωτεύονται λιγότερο, και πολλοί είχαν αγαπημένα κορίτσια με τα οποία ήθελαν να παντρευτούν.

Διαφάνεια 7

Εκείνη την εποχή, ο Άγιος Βαλεντίνος, ένας απλός γιατρός και ιερέας, ζούσε στην πόλη Τέρνια, ευλογούσε κρυφά αγαπημένες καρδιές και παντρεμένους εραστές. Δεν φοβόταν την αυτοκρατορική οργή. Και όχι μόνο παντρεύτηκε, αλλά τους βοήθησε να δίνουν δώρα και να γράφουν ερωτικά γράμματα.

8 διαφάνεια.

Όταν ο αυτοκράτορας το έμαθε, αποφάσισε να τον εκτελέσει. Περιμένοντας την ετυμηγορία, ο κληρικός ερωτεύτηκε τη νεαρή κόρη του φύλακή του, Τζούλια. Το κορίτσι ήταν τυφλό, αλλά οι προσευχές του Βαλεντίν και η τρυφερή του αγάπη έκαναν θαύμα - το κορίτσι άρχισε να βλέπει. Όταν παρέμεινε η τελευταία μέρα πριν από την εκτέλεση, ο Valentin έγραψε το τελευταίο του γράμμα στην αγαπημένη του, στην οποία αποφάσισε να πει για τα συναισθήματά του. Στο τέλος της επιστολής υπέγραψε «Ο Βαλεντίνος σου». Εκτελέστηκε στις 14 Φεβρουαρίου.

Διαφάνεια 9

Αργότερα, ο χριστιανός μάρτυρας Βαλεντίνος έγινε άγιος και η Καθολική Εκκλησία κήρυξε την 14η Φεβρουαρίου αργία, ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου. Από τότε, αυτή η ημέρα γιορτάζεται ως Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου.

10 διαφάνεια.

Αυτή είναι η ιστορία αυτών των διακοπών.

Δάσκαλος:

Σας άρεσε η ιστορία του γέρου; Τι θυμάσαι περισσότερο;

Απαντήσεις παιδιών:

11 διαφάνεια.

Δάσκαλος: Επί του παρόντος, η Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου είναι η πιο ρομαντική γιορτή που γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο και την περιμένουμε με ανυπομονησία.

Δάσκαλος:

Ποιο πιστεύετε ότι είναι το σύμβολο αυτής της γιορτής; Και τι συνηθίζεται να δίνουμε ο ένας στον άλλον;

Απαντήσεις παιδιών:

13,14 διαφάνειες.

Δάσκαλος:

Σωστά, καρδιές, μπαλόνια και κάρτες - βαλεντίνοι. Παιδιά, τι είναι οι βαλεντίνοι;

Απαντήσεις παιδιών:

Διαφάνεια 15

Δάσκαλος:

Οι κάρτες του Αγίου Βαλεντίνου είναι μικρές κάρτες σε σχήμα καρδιάς στις οποίες μπορείτε να γράψετε μια δήλωση αγάπης. Πολύ συχνά μια τέτοια καρτ ποστάλ είναι ανώνυμη, χωρίς διεύθυνση επιστροφής. Αυτό που προσθέτει στο μυστήριο είναι ότι οι ερωτευμένοι μπορούν να υπογράψουν τους ερωτευμένους, για παράδειγμα, με το αριστερό τους χέρι. Την ημέρα αυτή, πολλοί αποφασίζουν να ομολογήσουν τον έρωτά τους ο ένας στον άλλον και πολλοί αποφασίζουν ακόμη και να παντρευτούν.

16 διαφάνεια.

Δάσκαλος:

Και πολλοί άλλοι γράφουν ποίηση.

Η αγάπη δεν είναι το παν: ούτε ψωμί ούτε νερό,

Ούτε στέγη στη βροχή, ούτε γυμνά ρούχα,

Ούτε μια σχεδία που επιπλέει στον πνιγμό όταν

Η δύναμη και η ελπίδα έχουν ήδη στερέψει.

Η αγάπη δεν αντικαθιστά τον αέρα,

Όταν δεν υπάρχει αρκετή αναπνοή στους πνεύμονες.

Δεν θεραπεύει τα οστά, δεν καθαρίζει το αίμα,

Αλλά μερικές φορές πεθαίνουν χωρίς αγάπη...

Δάσκαλος:

Παιδιά τι μάθαμε σήμερα; Τι σας άρεσε περισσότερο; Τι πιστεύετε ότι θα κάνουμε στο επόμενο μάθημα τεχνολογίας; Σωστά, θα κόψουμε καρδιές, θα γράψουμε βαλεντίνους και θα στολίσουμε το γραφείο μας.