Ώρα επιμέλειας έως 23 Φεβρουαρίου. Ώρα τάξης με θέμα «23 Φεβρουαρίου

Η μορφή:παιχνίδι ανταγωνισμού

Καθήκοντα:

1. Να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα είδη των στρατευμάτων.

2. Ανάπτυξη μνήμης, προσοχής, οργάνωσης, ανεξαρτησίας, ικανότητας συντονισμού ενδιαφερόντων στη διαδικασία υπέρβασης ορισμένων, κατάλληλων χαρακτηριστικά ηλικίας, δυσκολίες.

3. Σχηματισμός ομάδας, εξάλειψη της διχόνοιας μεταξύ αγοριών και κοριτσιών.

Ώρα τάξης

1. Οργάνωση της τάξης.

2. Μήνυμα του θέματος.

Μια φορά το χρόνο, στο τέλος του χειμώνα,

Όλοι οι άντρες είναι αντικείμενο θαυμασμού!

Και ο λόγος για το μεγάλο χάος είναι

Δύναμη του μυαλού και αναλαμπές ιδιοφυΐας

Γίνονται αμέσως ορατά

Μια φορά το χρόνο, στα πρόθυρα της άνοιξης.

Μια φορά το χρόνο, στο τέλος του χειμώνα,

Όλοι οι άνδρες - και στρατιωτικοί και πολίτες -

Από το Ροστόφ στο Κολύμα

Δώρα, λουλούδια και standing ovation περιμένουν.

Σήμερα βρίσκεστε στην κορυφή ενός κύματος -

Σαν ήρωες μιας μεγάλης χώρας!

Την ημέρα αυτή, συγχαίρουν στρατιώτες, βετεράνους, στρατιώτες, παππούδες, μπαμπάδες, αγόρια, όλους τους άνδρες. Αυτή η ημέρα γιορτάζεται σε όλους τους κλάδους του στρατού: ξηρά (πεζικό), θάλασσα (ναυτικοί), αέρας (πιλότοι).Οι στρατιώτες μας υπερασπίζονται την απεραντοσύνη της Πατρίδας στη στεριά, στη θάλασσα και στον αέρα.

III. Κύριο μέρος.

Πίσω στο 1918, η πείνα και η καταστροφή βασίλευαν στη χώρα. Στη χώρα υπήρχαν πολυάριθμα αποσπάσματα του Λευκού Στρατού. Και φυσικά. Για να νικηθεί ο εχθρός χρειαζόταν ισχυρός στρατός. Και έτσι, για να προστατέψουν την Πατρίδα μας, αποφάσισαν να δημιουργήσουν έναν Κόκκινο Στρατό και, φυσικά, ο στρατός μας κέρδισε.

Έτσι, η 23η Φεβρουαρίου 1918 έγινε τα γενέθλια του Κόκκινου Στρατού μας. Και τώρα γιορτάζουμε αυτή την ημέρα ως Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας.

Ο σοβιετικός στρατός και το ναυτικό είναι σαν 2 αδέρφια. Αυτό είναι πολύ καλά γραμμένο στο ποίημα «Γιοί της Πατρίδος».

Πατρίδα, έχεις 2 γιους,

Δύο πανίσχυροι γιοι ενός γίγαντα.

Αυτά τα αδέρφια είναι φίλοι με αληθινή φιλία,

Οι αγκαλιές τους είναι δυνατές, αχώριστες.

Αν οι μέρες ήταν δύσκολες

Τα αδέρφια έκλεισαν την Πατρίδα,

Με τον χειρότερο καιρό

Υπερασπιστήκαμε την ευτυχία και την ελευθερία.

Και έτσι η ζωή ήταν πιο φωτεινή και πιο όμορφη,

Μέρα νύχτα, οι γιοι φρουρούν.

Η ημερομηνία έχει ιδιαίτερη σημασία -

Γενέθλια γενναίων γιων.

Όλος ο σοβιετικός λαός αυτή την ημερομηνία

Στέλνει χαιρετισμούς στον ναύτη και στον στρατιώτη.

Υπάρχουν επίσης πολλά επαγγέλματα και τάξεις στο στρατό. Οι πιο σημαντικοί είναι ναύτες, στρατιώτες, πιλότοι. Και σας προσκαλώ να μαντέψετε ποια είναι αυτά τα επαγγέλματα.

Γειά σου! "Ζεύς"? "Διαμάντι"!

δεν ακούγεσαι καθόλου!

Καταλάβαμε το χωριό με καυγά.

Και πώς είσαι? Γεια γεια…

(Τηλεφωνικός πάροχος)

Γιατί γρυλίζεις σαν αρκούδα;

Ένα ασήμαντο έμεινε για να αντέξει!

Και η πληγή σου είναι τόσο ελαφριά

Αυτό θα θεραπεύσει σίγουρα! (νοσοκόμα)

Η πόρπη γυαλίζει στη ζώνη

Και λάμπει από μακριά.

Ριγέ πουκάμισο

Το γιλέκο λέγεται.

Θλιβερός στη θάλασσα-ωκεανό,

Τα κύματα πιτσιλίζουν εδώ κι εκεί.

Τα πλοία πάνε στην ομίχλη

Η γη μας φυλάσσεται. (ναύτης)

Ο πιστός μου φίλος - το γουδί μου -

Δεν κουράζεται να δέρνει τους φασίστες.

Ο εχθρός τρέμει στο σφύριγμα των νάρκων

Δεν θα υπερασπιστεί το Βερολίνο του! (κονίαμα)

Το βράδυ, το μεσημέρι, τα ξημερώματα

Εκτελεί την υπηρεσία του κρυφά,

Στο μονοπάτι, στην ακτή

Μπλοκάροντας το μονοπάτι του εχθρού. (συνοριοφύλακας)

Αυτά είναι μόνο μερικά επαγγέλματα και υπάρχουν ακόμα πολλά στον στρατό.

Υπάρχουν νέοι άνδρες στη χώρα μας. Να έχουν συμπληρώσει την ηλικία της ενηλικίωσης, δηλ. 18 ετών. Υπηρετούν στις τάξεις του ρωσικού στρατού, φρουρούν την πατρίδα μας. Ανάμεσά τους υπάρχουν πολλοί απόφοιτοι και 92 σχολές. Κάποτε και τα αγόρια μας θα γίνουν φαντάροι και θα υπηρετήσουν στο στρατό.

Σήμερα τα κορίτσια μας σας συγχαίρουν.

Αγόρια, αγόρια

Δεν ξέρεις ακριβώς

Δεν μπορείς καν να φανταστείς

Τι ελπίδες έχουμε σε εσάς

Και ονειρευόμαστε μόνο να σε δούμε δυνατό.

Θέλουμε να σε βλέπουμε μόνο όμορφη,

Υγιής, δυνατός, πειθαρχημένος.

IV. Αγωνιστικό πρόγραμμαγια αγόρια

Οι υπερασπιστές της Πατρίδας πρέπει να μπορούν να κάνουν τα πάντα, να είναι οργανωμένοι. Είναι όλοι οι μελλοντικοί μας πολεμιστές έτοιμοι για τις δοκιμασίες που μπορεί να αντιμετωπίσουν; Αυτό θα δούμε σήμερα.

Δεν είναι μυστικό ότι ένας στρατιώτης πρέπει να μπορεί να ντυθεί γρήγορα και να τακτοποιήσει τον εαυτό του. Θα δοκιμάσουμε αυτές τις δεξιότητες.

Διαγωνισμός 1. "Ο στρατιώτης έχει ρεπό - κουμπιά στη σειρά"

Πριν φύγετε για άδεια, πρέπει να βάλετε σε τάξη τη φόρμα.
Οι συμμετέχοντες ράβουν από 1 κουμπί ο καθένας με ταχύτητα. Λαμβάνονται υπόψη τόσο η ταχύτητα όσο και η ακρίβεια της εκτέλεσης

Διαγωνισμός 2.Το κανόνι ξέμεινε ξαφνικά από οβίδες. Πρέπει να τα φτιάξετε μόνοι σας: πρέπει να τσαλακώσετε ένα φύλλο εφημερίδας με το ένα χέρι, σε καμία περίπτωση να μην βοηθήσετε με το άλλο. Τσαλακώστε σε μια μπάλα - αυτό θα είναι το βλήμα. Ένα χέρι πίσω από την πλάτη σου! Ετοιμάστηκε, ξεκίνησε!

Διαγωνισμός 3.Και τώρα οι πυροβολητές μας πρέπει να χτυπήσουν τον στόχο με τις δικές τους οβίδες, ετοιμαστείτε, ας ξεκινήσουμε!

Διαγωνισμός 4.Ένας στρατιώτης πρέπει να έχει πολύ καλή μνήμη. Κάθε ενότητα πρέπει να θυμόμαστε όσο το δυνατόν περισσότερο. περισσότερες λέξειςαπό αυτά που θα σου δώσουν οι σηματοδότες

Διαγωνισμός 5. Τηλεφωνικοί φορείς

Δύο ομάδες παικτών κάθονται σε δύο παράλληλες σειρές. Με ένα σήμα από το κεφάλι, οι σηματοδότες αρχίζουν να μεταδίδουν την παροιμία στο αυτί του πρώτου, του πρώτου στο δεύτερο, του δεύτερου στον τρίτο και ούτω καθεξής μέχρι το τελευταίο. Ο τελευταίος, έχοντας λάβει το «τηλεφωνικό μήνυμα», πρέπει να σηκωθεί και να προφέρει δυνατά και ευδιάκριτα το γλωσσογυριστή. Νικήτρια είναι η ομάδα που θα περάσει γρήγορα το γλωσσοπίστροφο κατά μήκος της αλυσίδας και της οποίας ο εκπρόσωπος θα το προφέρει με μεγαλύτερη ακρίβεια και καλύτερα.
Γλωσσοδέτες:
- Πες μου για την αγορά - Τι γίνεται με την αγορά; Σχετικά με μια αγορά, σχετικά με μια αγορά, σχετικά με την αγορά σας.
- Σαράντα σαράντα έφαγαν τυρί με όμορφη κόκκινη κρούστα, σαράντα σαράντα ίντσες βραχυπρόθεσμασυνέρρευσαν και κάθισαν κάτω από το λόφο.

Διαγωνισμός 6.Αναφέρθηκε ότι ένας σαμποτέρ είχε διεισδύσει στο έδαφος κάθε μονάδας. Ο δρόμος που θα ακολουθήσει είναι γνωστός. Μέσα σε 20 δευτερόλεπτα, τα κορίτσια δείχνουν σε έναν από τους παίκτες από κάθε ομάδα τα σχέδια διαδρομής του σαμποτέρ. Αυτοί οι δύο συμμετέχοντες πρέπει να θυμούνται την κατεύθυνση και το σχήμα των γραμμών, τη θέση των γύρω αντικειμένων (το καθένα με το δικό τους σχέδιο) και να τα αναπαράγουν στον πίνακα ή σε φύλλα χαρτιού.

Διαγωνισμός 7.Ένας συμμετέχων καλείται από την ομάδα. Κάθε συμμετέχων σχεδιάζει ένα πορτρέτο του σαμποτέρ του στον πίνακα με την ακόλουθη σειρά: περιφέρεια κεφαλιού, μύτη, αυτιά, μάτια, μαλλιά, στόμα... Στη συνέχεια, οι συμμετέχοντες αλλάζουν θέσεις, προσπαθούν να θυμηθούν το πορτρέτο του σαμποτέρ και, αφού τους έχουν δεμένα τα μάτια, είναι απαραίτητο να εξουδετερώσουν τον σαμποτέρ, δηλαδή να σβήσουν από τον πίνακα, με την ακόλουθη σειρά: μαλλιά, στόμα, αριστερό αυτί, μύτη, δεξί αυτί, δεξί μάτι, αριστερό μάτι.

Διαγωνισμός 8. Κουίζ σκραμπλ

1. Το κύριο τραγούδι της χώρας.(Ύμνος)

2. Πανηγυρική μετακίνηση στρατευμάτων και στρατιωτικών. (Παρέλαση)

3. Στρατιωτική θέση Β. Πούτιν. (Αρχιστράτηγος)

4. Την καλούν μέσα και την κουρεύει. (Στρατός)

5. Πρωινή ομάδα. (Αύξηση)

6. Μπάτσος από τις ΗΠΑ. (Μπάτσος)

7. Ειδική αστυνομία. (ΜΑΤ)

8. Στους ώμους ενός στρατιώτη. (Τιράντες)

9. Σπίτι Στρατιώτη (Στρατώνας)

10. Θαλασσινός σεφ. (Μάγειρας)

11. Διαγωνισμός των ιπποτών. (Τουρνουά)

V. Συμπέρασμα.

Στο τέλος της ώρας της τάξης, η κριτική επιτροπή θα συνοψίσει τα αποτελέσματα. Ο νικητής ανακοινώνεται.

Και εν κατακλείδι, θα ήθελα να πω ότι σήμερα είναι μια ξεχωριστή μέρα - η Ημέρα των Υπερασπιστών της Πατρίδας. Τόσο εγώ όσο και τα κορίτσια της τάξης μας συγχαίρουμε τα αγόρια μας - μελλοντικούς στρατιώτες, λοχίες, αξιωματικούς, υπερασπιστές της πατρίδας μας.

Αγαπητά αγόρια, άνδρες!

Σας συγχαίρουμε για την Ημέρα των Υπερασπιστών της Πατρίδας!

Είμαστε ευχαριστημένοι μαζί σας

Συγχαρητήρια στους στρατιώτες,

Αλλά πάντα θέλουμε να σε βλέπουμε

Μόνο με πολιτικά ρούχα!

Και, αν είναι ήδη σε φόρμα, τότε μόνο

Σε αθλητικά ρούχα - για τρέξιμο,

Ποδόσφαιρο και δραστήρια ζωή!

Τα κορίτσια δίνουν στα αγόρια κάρτες και δώρα.

διαχειριστής

Για να κατεβάσετε το υλικό ή! Ώρα τάξηςμε θέμα: "23 Φεβρουαρίου - Ημέρα υπερασπιστή της Πατρίδας."

Στόχος:

Να εξοικειώσει τους μαθητές με την ιστορία της εμφάνισης της Ημέρας του Υπερασπιστή της Πατρίδας.

Θυμηθείτε τα ένδοξα κατορθώματα των συμπατριωτών.

Συνεχίστε να καλλιεργείτε μια αίσθηση υπερηφάνειας στον λαό μας, αγάπη για την Πατρίδα.

Διακόσμηση και εξοπλισμός τάξης:

στρατιωτικές εικονογραφήσεις, σχέδια.

στρατιωτικά επαγγέλματα, φωτογραφίες των υπερασπιστών της πατρίδας.

μια επιλογή βιβλίων για τους υπερασπιστές της πατρίδας.

μαγνητόφωνο, τηλεόραση, TCO - DVD,

το τραγούδι «Η Ρωσία μου έχει μακριές βλεφαρίδες.

το ποίημα "Δόξα στους αιώνες της Ρωσίας!"

το τραγούδι «Αξιωματικοί» του Ο. Γκαζμάνοφ.

Ώρα τάξης

1. Εισαγωγικό μέρος.

Οι μαθητές διαβάζουν ένα ποίημα.

1 μαθητής:

Οι άνεμοι πνέουν τον Φεβρουάριο
Ουρλιάζουν δυνατά στους σωλήνες.
Ορμώντας σαν φίδι στο έδαφος
Ψιλόβροχο.

2 μαθητές:

Αναρρίχηση βιασύνη στην απόσταση
Σύνδεσμοι αεροσκαφών.
Γιορτάζει τον Φεβρουάριο
Γέννηση στρατού.

2. Εισαγωγικές παρατηρήσεις από τον εκπαιδευτικό.

Δάσκαλος:

Στις 23 Φεβρουαρίου, ολόκληρη η χώρα θα γιορτάσει μια μεγάλη γιορτή - Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας. Η λέξη «Πατρίδα» έχει την ίδια ρίζα με τη λέξη «πατέρας», «μητέρα πατρίδα», «πατρικό σπίτι», «πατρική γη». Η Πατρίδα είναι η χώρα μας, η Πατρίδα.

Και τι μπορεί να ονομαστεί η Πατρίδα;

Παιδιά: (διαβάστε όλα μαζί)

Μεγάλη γη
Αγαπημένη γη
Εκεί που γεννηθήκαμε και ζούμε
Είμαστε μια φωτεινή πατρίδα,
Είμαστε μια φωτεινή πατρίδα,
Λέμε την Πατρίδα μας!

Πώς λέγεται η μεγάλη μας Πατρίδα;

Παιδιά: ΡΩΣΙΑ.

Δάσκαλος:

Πολλά τραγούδια και ποιήματα είναι αφιερωμένα στη Ρωσία.

Τώρα θα εκτελέσουμε ένα από τα τραγούδια αφιερωμένα στη Ρωσία και θα μάθουμεποιος άλλος μπορεί να ονομαστεί πατρίδα τους - Ρωσία.

Τραγούδι.

«Η Ρωσία μου έχει μακριές βλεφαρίδες».

1 στίχος

Η Ρωσία μου έχει μακριά κοτσιδάκια.
Η Ρωσία μου έχει ελαφριές βλεφαρίδες.
Η Ρωσία μου έχει μπλε μάτια.
Μου μοιάζεις πολύ στη Ρωσία.

Χορωδία:

Ο ήλιος λάμπει, οι άνεμοι φυσούν
Ανεμοστρόβιλοι στροβιλίζονται πάνω από τη Ρωσία.
Υπάρχει ένα ουράνιο τόξο στον ουρανό
Δεν υπάρχει πιο όμορφη γη.

Στίχος 2

Για μένα, η Ρωσία είναι υπέροχες σημύδες.
Για μένα, η Ρωσία είναι η πρωινή δροσιά.
Για μένα, η Ρωσία είναι το πολυτιμότερο πράγμα.
Πόσο μοιάζεις με τη μητέρα μου.

Χορωδία:

Ο ήλιος λάμπει, οι άνεμοι φυσούν
Ανεμοστρόβιλοι στροβιλίζονται πάνω από τη Ρωσία.
Υπάρχει ένα ουράνιο τόξο στον ουρανό
Δεν υπάρχει πιο όμορφη γη.

Σε ποιον άλλον μοιάζει λοιπόν η Ρωσία;

Σπουδές: - Στη μαμά.

Δάσκαλος:

Ακούστε μια ηχογράφηση ενός από τα ποιήματα για τη Ρωσία: "Για τους αιώνες της Ρωσίας μας, δόξα".

Παιδιά, ξέρετε γιατί όλη η χώρα γιορτάζει την Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας στις 23 Φεβρουαρίου;

Η Uch-Xia αφηγείται την ιστορία αυτών των διακοπών.

Στις αρχές του 1918, εκμεταλλευόμενοι τη δύσκολη κατάσταση στην οποία βρισκόταν η χώρα, τα γερμανικά στρατεύματα εξαπέλυσαν επίθεση κατά της Σοβιετικής Ρωσίας. Υπήρχε πραγματική απειλή για τη ρωσική πρωτεύουσα, την Πετρούπολη. Δημιουργήθηκε νέος στρατός- Κόκκινος στρατός. Αντιπολέμησε τον επιτιθέμενο. Η αρχή του ευρέος σχηματισμού αποσπασμάτων και μονάδων του Κόκκινου Στρατού ήταν στις 23 Φεβρουαρίου 1918. Αυτή η ημέρα κηρύχθηκε αργία - Ημέρα του Κόκκινου Στρατού. Το 1946, ο Κόκκινος Στρατός μετονομάστηκε σε Σοβιετικό, και η γιορτή ονομάστηκε κατά συνέπεια Ημέρα του Σοβιετικού Στρατού.

Και στις 10 Φεβρουαρίου 1995, η Κρατική Δούμα της Ρωσίας υιοθέτησε ο ομοσπονδιακός νόμος«Στις ημέρες της στρατιωτικής δόξας της Ρωσίας», στις οποίες αυτή η ημέρα ονομάζεται «Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας».

Δάσκαλος:

Η αγάπη για την Πατρίδα τους, για την Πατρίδα τους μεγάλωσε τους ανθρώπους σε κατορθώματα. Πολλοί ήρωες πέθαναν υπερασπιζόμενοι την πατρίδα τους. Τα ονόματά τους έχουν γίνει σύμβολα θάρρους και τιμής για εμάς.

Η πατρίδα μας μέσα διαφορετική ώραυπερασπίστηκε διαφορετικοί άνθρωποι: ντυμένος διαφορετικά, χειριζόταν διαφορετικά όπλα.

Θα κάνουμε τώρα μια μικρή εκδρομή στην ιστορική ταινία του χρόνου και θα θυμηθούμε τα γεγονότα που σχετίζονται με αυτούς τους υπερασπιστές της Πατρίδας μας.

Θυμάστε τα ονόματα των επικών ηρώων;

Μελέτη:

Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich.

Δάσκαλος:

Και από την ιστορία της Αρχαίας Ρωσίας;

Μελέτη:

1. Ο μεγάλος διοικητής-Αλέξανδρος Νιέφσκι , ο οποίος, σε μια δύσκολη στιγμή για τη Ρωσία, μπόρεσε να ενώσει τον κόσμο γύρω του και να μην αφήσει τους Ευρωπαίους ιππότες να μπουν για να κατακτήσουν τη Ρωσία μας. Αυτή η μάχη ονομάστηκε Μάχη του Πάγου. Αυτό έγινε τον 13ο αιώνα.

Δάσκαλος:

Και από την ιστορία του σχηματισμού του κράτους της Μόσχας;

Μελέτη:

2. Μεγάλος διοικητής Ντμίτρι Ντονσκόι το 1380, με τα στρατεύματά του, νίκησε τον ζυγό της Ορδής στο πεδίο του Κουλίκοβο, πέρα ​​από τον ποταμό Ντον, και ο δισέγγονός του, ο Μέγας Ηγεμόνας Ιβάν Γ', ένωσε τα περισσότερα ρωσικά εδάφη υπό την κυριαρχία της Μόσχας και τα απελευθέρωσε από την Ορδή. ΕΞΑΡΤΗΣΗ. Έτσι ξεκίνησαν οι νέοι καιροί στην ιστορία της χώρας μας - ΟΙ ΚΑΙΡΟΙ ΤΗΣ ΚΡΑΤΟΥΣ ΤΗΣ ΜΟΣΧΑΣ. Αυτό έγινε τον 14ο αιώνα.

3. Ο διοικητής Dmitry Pozharsky και ο αρχηγός της πόλης του Nizhny Novgorod Kozma Minin το 1612 δημιουργήθηκε λαϊκή πολιτοφυλακή, δηλ. ένας στρατός από απλούς ανθρώπους, κατοίκους της πόλης και αγρότες, και έδιωξε τους Πολωνούς εισβολείς. Η αργία της 4ης Νοεμβρίου - Ημέρα Εθνικής Ενότητας συνδέεται με αυτή τη μάχη.

4. Alexander Vasilievich Suvorov - άρχισε να υπηρετεί ως στρατιώτης και ανήλθε στον υψηλότερο στρατιωτικό βαθμό - Generalissimo. Σε όλη του τη ζωή δεν έχει χάσει ούτε μια μάχη. Ο Σουβόροφ είπε: «Κερδίζουν όχι με τη διάνοιά τους, αλλά με την ικανότητά τους». Οι στρατιώτες του, που ονομάζονταν θαυματουργοί ήρωες, κατέλαβαν καταιγιστικά το απόρθητο τουρκικό φρούριο Izmail, νίκησαν τους Γάλλους στην Ιταλία και κέρδισαν πολλές άλλες νίκες. Οδήγησε επίσης τον στρατό του έξω από την περικύκλωση, σπάζοντας τα περάσματα των Άλπεων.

Αυτό έγινε κατά τον 18ο αιώνα.

5. Ο μεγάλος διοικητής - Mikhail Illarionovich Kutuzov έγινε διάσημος στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο του 1812. Όλοι οι στρατιώτες τον αγαπούσαν, όλη η Ρωσία τον ήλπιζε. Ήταν αυτός που διάλεξε τη Μάχη του Μποροντίνο για την αποφασιστική μάχη με τον στρατό του Ναπολέοντα και την κέρδισε. Αυτό έγινε κατά τον 19ο αιώνα.

6. Γκεόργκι Κωνσταντίνοβιτς Ζούκοφ.

Τον ΧΧ αιώνα, σε όλα αυτά τα ονόματα προστέθηκαν τα ονόματα των μεγάλων διοικητών.Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος -G.K. Zhukov, A.M. Vasilevsky, I.S.Konev, R.Ya. Malinovsky, K.K. Rokossovsky, S.K. Timoshenko και πολλοί άλλοι. Κατά την τετραετή περίοδο του αγώνα κατά της γερμανικής επιθετικότητας, έγιναν περισσότερες από μία μάχες στις οποίες έδειξαν την εφευρετικότητα και την εφευρετικότητά τους για να νικήσουν τον εχθρό.

Δάσκαλος:

Μπορείτε να απαριθμήσετε ατελείωτα τα ονόματα των υπερασπιστών μας: στρατηγοί, αξιωματικοί που συμμετείχαν σε διάφορους πολέμους - Αφγανιστάν, Τσετσένοι. Δεν θα ξεχάσουμε ποτέ τα ονόματά τους!

Δάσκαλος:

Πείτε μου παιδιά. Τι τύποι στρατευμάτων υπάρχουν στις Ρωσικές Ένοπλες Δυνάμεις;

Παιδιά:

Διά ξηράς.

Πολεμική αεροπορία.

ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ.

Στρατηγικές δυνάμεις πυραύλων.

Δάσκαλος:

Ποια στρατιωτικά επαγγέλματα γνωρίζετε;

Λίστα παιδιών:

Δάσκαλος:

Και ποιος χρειάζεται περισσότερο στον Στρατό;

Είναι αδύνατο να απαντηθεί αυτή η ερώτηση.

Ποιο δάχτυλο χρειάζεται περισσότερο;

Όλα χρειάζονται.

Δεν μπορείς να χτυπήσεις με ένα δάχτυλο

Πρέπει να σφίξετε όλα τα δάχτυλά σας σε μια γροθιά,

Και ο εχθρός θα δεχθεί ένα ισχυρό πλήγμα όταν πυραυλικοί, δεξαμενόπλοι, πιλότοι, ναύτες και αερομεταφερόμενα στρατεύματα τον χτυπήσουν μαζί.

Ποιες γραμμές μπορείτε να αφιερώσετε σε κάθε επάγγελμα;

(Τα παιδιά διαβάζουν ποίηση.)

Tankman

Παντού, σαν όχημα παντός εδάφους,
Στις πίστες, το τανκ θα περάσει
Μια κάννη όπλου μπροστά
Επικίνδυνος, εχθρός, μην πλησιάζεις!
Το τανκ προστατεύεται σταθερά από θωράκιση
Και θα μπορέσει να ανταποκριθεί στη μάχη!

Πιλότος

Είναι ένα μεταλλικό πουλί
Σηκωθείτε στα σύννεφα.
Τώρα τα αεροπορικά σύνορα
Αξιόπιστο και δυνατό!
Στρατιωτικός γιατρός
Στρατιώτης στα ύψη του εχθρού
Τραυματίστηκε νωρίς το πρωί.
Ένας γενναίος στρατιωτικός γιατρός θα σώσει
Θα περιποιηθεί τις πληγές!
Ο γιατρός θα βγάλει τον στρατιώτη από τις πληγές
Δύο μικρά θραύσματα
Και θα πει: «Μην πτοείσαι!
Να ζήσεις, αδερφέ, για πολύ καιρό!».

Σκαπανέας

Ο πόλεμος έχει τελειώσει προ πολλού
Αλλά άφησε ένα ίχνος -
Συμβαίνει, ανάμεσα στα κρεβάτια
Τα όστρακα θάφτηκαν.
Και ένας σάκος θα έρθει με τον εξοπλισμό,
Να εξουδετερώσει το γήπεδο.
Δεν θα υπάρξουν εκρήξεις από εδώ και πέρα
Μπελάδες και δάκρυα και πόνοι!

Αλεξιπτωτιστής

Αλεξιπτωτιστές σε λίγα λεπτά
Κατέβα από τον ουρανό.
Ξεμπλέξιμο των αλεξίπτωτων
Χτενίζουν το σκοτεινό δάσος
Φαράγγια, βουνά και λιβάδια.
Θα βρουν έναν επικίνδυνο εχθρό.

Ναύτης

Η τρίχρωμη σημαία μας είναι στον ιστό,
Ένας ναύτης στέκεται στο κατάστρωμα.
Και ξέρει ότι οι θάλασσες της χώρας
Τα όρια των ωκεανών
Και η μέρα και η νύχτα πρέπει να είναι
Υπό άγρυπνη προστασία!

Υποβρύχιο

Εδώ είναι μια υπέροχη εικόνα -
Βγαίνει από τα βάθη
Χαλύβδινο υποβρύχιο,
Σαν δελφίνι!
Τα υποβρύχια υπηρετούν σε αυτό -
Είναι εδώ κι εκεί
Κυκλώνουν κάτω από την επιφάνεια του νερού,
Τα σύνορα προστατεύονται!

Πυροβολικός

Ζήτω οι πυροβολητές-
Υπερασπιστές των εδαφών μας
Φορείς των οστράκων μας
Πυροβολητές που πέτυχαν το στόχο!

συνοριοφύλακες

Τα πουλιά αποκοιμήθηκαν στα κλαδιά
Δεν υπάρχουν αστέρια στον ουρανό.
Παραμονεύει στα σύνορα
Απόσπασμα συνοριοφυλάκων.
Οι συνοριοφύλακες δεν κοιμούνται
Στα εγγενή σύνορα:
Η θάλασσα μας, η γη μας
Ο ουρανός μας φυλάσσεται!

Δάσκαλος:

Μπορείτε λοιπόν να απαντήσετε στην ερώτηση - ποιος χρειάζεται περισσότερο από τον Στρατό;

Παιδιά:

Οχι. Χρειάζονται όλα τα στρατιωτικά επαγγέλματα Ενοπλες δυνάμεις! Είναι όλα συγγενικά.

4. Συμπέρασμα

Ο Oleg Gazmanov θα ερμηνεύσει ένα τραγούδι αφιερωμένο σε όλους τους αξιωματικούς.

Ακούγοντας το τραγούδι "Αξιωματικοί".

Δάσκαλος:

Πολλές από τις νίκες μας είναι για λογαριασμό των στρατιωτών μας. Η χώρα μας πάντα φημιζόταν και φημίζεται για τους ήρωές της.

(Καθώς χτυπάει το ρολόι, τα παιδιά σηκώνονται και τηρείται ενός λεπτού σιγή.)

1 μαθητής: Θα θυμόμαστε τα ονόματά σας
Και κληροδοτεί τη μνήμη στις επόμενες γενιές.
Οι ήρωες δεν φεύγουν για πάντα
Δεν απειλούνται με ψυχρή λήθη.

2 μαθητές: Οι γιοι της Ρωσίας μεγαλώνουν ξανά
Και είναι έτοιμοι να υπηρετήσουν την Πατρίδα,
Για να μην φύγει ο ήλιος για πάντα μέσα στη νύχτα,
Και το πρωί φώτισε ξανά τη γη.

3 μαθητές: Ας είναι ο ουρανός μπλε
Αφήστε τον καπνό να μην στροβιλίζεται στον ουρανό
Αφήστε τα τρομερά κανόνια να σωπάσουν,
Και τα πολυβόλα δεν γράφουν
Για να ζουν άνθρωποι, πόλεις...
Η ειρήνη στη γη είναι πάντα απαραίτητη!

4 μαθητές: Ρώσος πολεμιστής προστατεύει
Ειρήνη και δόξα της πατρίδας.
Είναι στο καθήκον - και ο λαός μας
Δικαίως είναι περήφανο για τον Στρατό.

Η αίθουσα είναι γιορτινά διακοσμημένη. Τα θρανία είναι τοποθετημένα με τη μορφή τραπεζιών. Όλα είναι έτοιμα για τσάι.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΑΚΟΠΗΣ

Δάσκαλος: Αγαπητοί καλεσμένοι: μητέρες, γιαγιάδες, θείες! Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας καλωσορίσουμε σε αυτό το όμορφο δωμάτιο. Συγχαρητήρια σε όλες τις γυναίκες για τις γιορτές της άνοιξης! Στις 8 Μαρτίου, όλοι γιορτάζουμε τη γιορτή της μητέρας - την ημέρα μιας γυναίκας που δεν είναι πιο αγαπητή και πιο αγαπητή, πιο αγαπητή και πιο κοντά.

Αναγνώστης 1.

Μητέρα... Λέμε τη γη έτσι,
Όταν καλλιεργούμε ψωμί και λουλούδια
Όταν πετάμε από πάνω του σε έναν πύραυλο
Και βλέπουμε τι είναι από ψηλά:
Καθαρό, καθαρό, όλο μπλε -
Αυτό είναι πιθανώς επειδή
Ότι οι μαμάδες περπατούν πάνω του, χαμογελώντας
Τα παιδιά, το μέλλον τους.

Αναγνώστης 2.

Μαύρο, λευκό - διαφορετικές μητέρες.
Τους είναι πολύ δύσκολο μερικές φορές.
Συμβαίνει τα χείλη τους να συμπιέζονται επίμονα,
Αλλά υπάρχει πάντα ένα χαμόγελο στα ευγενικά μάτια.
Αυτό είναι ένα κομμάτι ήλιου για τα παιδιά τους,
Αυτό, ίσως, είναι μια αχτίδα ελπίδας…

Αναγνώστης 3.

Μαμά! Μαμά! Με αυτό το όνομα
Θα ήθελα να ανέβω σε έναν πύραυλο
Πάνω από τα πιο ψηλά σύννεφα.
Θα έπαιρνα λουλούδια - ένα δισεκατομμύριο μπουκέτα -
Και σκορπίστε τους στον πλανήτη.
Οι μαμάδες θα τα πάρουν, χαμογέλα -
Και αμέσως το καλοκαίρι θα έρθει παντού.(Κ. Ιμπριάεφ. «Μαμά»)

Εορταστικό νούμερο, τραγούδι "Mama".

Αναγνώστης 1.

Υπάρχει μια τέτοια μέρα του Μαρτίου
Με νούμερο σαν κουλουράκι
Πόσοι από εσάς γνωρίζετε
Τι σημαίνει ο αριθμός;
Θα μας πουν τα παιδιά με μια φωνή.

Όλα: Αυτές είναι διακοπές για τις μητέρες μας!

Αναγνώστης 2.

Γιατί, όταν είμαι με τη μαμά μου,
Ακόμα και μια ζοφερή μέρα είναι πιο φωτεινή;
Διότι επειδή
Δεν υπάρχει πιο γλυκιά μούμια.

Αναγνώστης 3.

Είμαστε αστείοι τύποι
Συγχαρητήρια κορίτσια
ΜΕ γιορτή των γυναικώνάνοιξη
Τρυφερότητα και ομορφιά.

Αναγνώστης 4.

Στο μάθημα καθόμαστε
Και κοιτάμε τα κορίτσια:
Και όμορφο και έξυπνο
Καλύτερα να μην βρεις.

Αναγνώστης 5.

Τυχεροί σας κορίτσια
Είσαι ήδη χαρούμενος
Γιατί είμαστε μαζί σας
Το πιο όμορφο.

Δύο «κορίτσια» ξεμένουν, αγόρια μεταμφιεσμένα. Τραγουδούν ένα κωμικό τραγούδι.

Τσακώνεσαι με τα αγόρια, νομίζεις ότι δεν βλέπεις;

2. Αχ, φίλε μου, δεν τσακώνομαι.
Δύο αγόρια διέκοψε το τρίτο φοβισμένο.

1. Αχ, φίλε μου, δεν ντρέπεσαι;
Έφαγα ένα καρβέλι στην τάξη, δεν νομίζεις ότι μπορείς να το δεις;

2. Αχ, φίλε μου, δεν το έφαγα.
Δάγκωσα δεκαπέντε φορές, δεν ήθελα.

1. Αχ, φίλε μου, δεν ντρέπεσαι;
Δεν έχετε λύσει το πρόβλημα. Δεν νομίζετε ότι μπορείτε να το δείτε.

2. Αχ, φίλε μου, το έλυσα.
Μόλις με κάλεσαν στο διοικητικό συμβούλιο, την ξέχασα.

Αναγνώστης 1. Γιατί χορεύουμε όλοι εδώ, γιατί τραγουδάμε εδώ;

Αναγνώστης 2. Γιατί όλα τα κορίτσια

Μαζί: Συγχαρητήρια για την Ημέρα της Γυναίκας!

Αγωνιστικό πρόγραμμα

– Και τώρα θα δούμε τα ταλέντα των κοριτσιών μας στη φροντίδα του σπιτιού, θα εκτιμήσουμε την ελκυστικότητα και τη γοητεία τους, το χιούμορ και την επινοητικότητα τους.

1. Διαγωνισμός "Το πιο γοητευτικό και ελκυστικό"

– Όλοι θέλουν να είναι όμορφοι και ελκυστικοί. Όσοι θεωρούν τον εαυτό τους γοητευτικό και ελκυστικό ζουν εύκολα και ευτυχισμένα. Κάθε κορίτσι βγαίνει και καμαρώνει μπροστά στον καθρέφτη, ενώ προφέρει κάθε λογής επαινετικά λόγια. Λοιπόν, ποιος είναι ο καλύτερος για να επαινέσει τον εαυτό του. Τα αγόρια παρακολουθούν, αξιολογούν κάθε κορίτσι.

2. Διαγωνισμός "Επιδέξια χέρια"

Ράψτε το κουμπί με μια βελόνα. Κάντε το σταθερά και προσεκτικά.

3. Διαγωνισμός "Οικοδέσποινα"

Ένα κορίτσι πρέπει να μπορεί να μαγειρεύει καλά, αφού ο δρόμος για την καρδιά ενός άντρα περνάει από το στομάχι. Τώρα θα πρέπει να μαγειρέψετε μπορς και να φτιάξετε μια βινεγκρέτ. Ποια προϊόντα θα επιλέξετε για αυτό;

4. Διαγωνισμός «Εύθραυστες κάλτσες»

Όλοι γνωρίζουν πόσο εύθραυστα είναι οι κάλτσες και τα καλσόν και πόσο προσεκτικά πρέπει να φορεθούν για να μην σκιστούν. Δοκιμάστε να βάλετε μια κάλτσα σε ένα κομμάτι ξύλο.

5. Διαγωνισμός "Ημερομηνία"

Σίγουρα θα έχετε ακούσει την παλιά επιτυχία για ένα αποτυχημένο ραντεβού: «Ήμασταν και οι δύο: ήμουν στο φαρμακείο και σε έψαχνα στις ταινίες». Και τα κορίτσια να κλείσουν ραντεβού με τα αγόρια, όχι με λόγια, αλλά με παντομίμα. (Σιωπηλά, με κινήσεις των χεριών.)

Συνοψίζονται τα αποτελέσματα των διαγωνισμών.

Παράσταση των αγοριών της τάξης.

Τραγούδι "Δεν θα καυχηθώ, καλή μου"

1. Ομολογώ - δεν θα πω ψέματα,
Σας λέω όλη την αλήθεια,
Βλέπω μόνο την Αρίνα
Νιώθω στην καρδιά μου, καίγομαι.

2. Θέλω να πω στη Γιούλια,
Προχωρώντας στον ώμο της,
Για τον καιρό, για το ποδόσφαιρο,
Και ποτέ δεν ξέρεις για τίποτα.

3. Ο Βλαντ είναι - η ψυχή θα αναστηθεί,
Δεν υπάρχει Vlada - ένα θαμπό βλέμμα,
Με ελκύει ο Βλάντα,
Τα συναισθήματα είναι ένας εντυπωσιακός μαγνήτης.

4. Αλλά όταν ξαφνικά βλέπω την Αλμπίνα,
Δεν δίνω δεκάρα για τους άλλους.
Και επί της ουσίας και μάλιστα
Η Αλμπίνα είναι καλύτερα να μην βρεθεί.

5. Κοιτάζω τα πάντα σαν εικονίδιο,
Έχω τα μάτια μου στους εραστές
Αχ, τοίχοι εσείς τοίχοι,
Πόσο σας αγαπώ όλους.

6. Όταν όμως περνά η Χριστίνα
Ρίχνοντας μια ματιά στο ντύσιμό μου
Νιώσε την καρδιά μου
Όλα μαχαιρώνουν και πονάνε.

Αναγνώστης 1.

Συγχαίρουμε τις αδερφές και τους συμμαθητές,
Σας ευχόμαστε να μεγαλώσετε όμορφα
Ευγενικός και έξυπνος, φυσικά,
Για να κλείσει η χρονιά με επιτυχία,
Και μπορούμε να υποσχεθούμε χωρίς δισταγμό:
Θα σε αγαπάμε και θα σε προστατεύουμε.

Αναγνώστης 2.

Κορίτσια και αγόρια, ελάτε μαζί σας
Θα πούμε ευχαριστώ στη γιαγιά, ευχαριστώ στη μητέρα.

Αναγνώστης 3.

Για προβλήματα, για στοργή,
Για ένα τραγούδι, για ένα παραμύθι,

Αναγνώστης 4.

Για νόστιμα cheesecakes
Για νέα παιχνίδια
Για μεγάλη υπομονή!

Ομιλία από τα παιδιά της τάξης. Τραγούδι "Τα χέρια της γιαγιάς"

Μισόλεπτο αστεία

Γιαγιά και εγγονή

Οι ρόλοι παίζονται από παιδιά:

Κύριος
Γιαγιά
Εγγονή Κάτια

Η γιαγιά κάθεται σε ένα παγκάκι στο κέντρο του χολ και πλέκει. Μπαίνει η εγγονή Κάτια.

Κύριος. Η Κάτια είχε δύο μάτια, δύο αυτιά, δύο χέρια, δύο πόδια και μια γλώσσα και μια μύτη. Μια φορά η Κάτια ρωτά:
Εγγονή Κάτια. Πες μου, γιαγιά, γιατί έχω μόνο δύο, αλλά η γλώσσα είναι μία και η μύτη είναι επίσης μία;
Κύριος. Και η γιαγιά απαντά:
Γιαγιά(αναβάλλοντας το πλέξιμο) ... Επομένως, Κάτια, για να βλέπεις περισσότερα, να ακούς περισσότερα, να κάνεις περισσότερα, να περπατάς περισσότερο και να μιλάς λιγότερο και να μην κολλάς τη μύτη σου εκεί που δεν πρέπει.
Κύριος. Αυτός, αποδεικνύεται, είναι ο λόγος που υπάρχει μόνο μία γλώσσα και μύτη. Είναι σαφές?

Αναγνώστης 1.

Τραγουδάω για ό,τι είναι για πάντα νέο.
Και παρόλο που δεν τραγουδάω καθόλου ύμνο,
Μια λέξη όμως γεννήθηκε στην ψυχή μου
Βρίσκει τη μουσική του...
Αυτή η λέξη είναι ένα κάλεσμα και ένα ξόρκι,
Υπάρχει μια ζωντανή ψυχή σε αυτή τη λέξη.

Αναγνώστης 2.

Αυτή είναι η σπίθα της πρώτης δημιουργίας
Το πρώτο χαμόγελο του μωρού.
Αυτή η λέξη δεν θα ξεγελάσει ποτέ…
Αυτή η λέξη είναι «μαμά», «μαμά, δική μου».

Όλα: Συγχαρητήρια για τις διακοπές, υπέροχες γιαγιάδες, μητέρες, δασκάλες και κορίτσια!

Πίνοντας τσάι.

Ένα μάθημα θάρρους.

Στόχος: να εξοικειώσει τα παιδιά με την ιστορία των διακοπών.

Καθήκοντα: 1. η διαμόρφωση της ηθικής θέσης του παιδιού.

2. αναπτύξτε τη μνήμη, τη σκέψη, τη φαντασία.

3. να καλλιεργούν πατριωτικά αισθήματα.

Πρόοδος εκδήλωσης:

Διαβάζοντας ένα ποίημα.

Για όλα όσα έχουμε τώρα

Για κάθε ευτυχισμένη ώρα που έχουμε

Χάρη στους γενναίους στρατιώτες,

Ότι ο κόσμος κάποτε υπερασπίστηκε.

Χάρη στον ρωσικό στρατό,

Χάρη στους παππούδες και τον πατέρα

Για το ότι μας λάμπει ο ήλιος.

Ανά τους αιώνες, ένας Ρώσος πολεμιστής

Κέρδισε πολέμους με τον ηρωισμό του,

Είναι άξιος επαίνου,

Για την τιμή της Ρωσίας - έδωσε τη ζωή του.

Δοξάζουμε όλους όσους φρουρούν την Πατρίδα -

Οι καλύτεροι γιοι μας της ανθρωπότητας.

Παρουσίαση (Για το θάρρος των παιδιών)

Συνομιλία.

Παιδιά, μόλις ακούσατε τα ποιήματα και με ποιο θέμα ενώνονται;

Ναί. Η Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας έρχεται σύντομα. Ως μελλοντικοί στρατιώτες, από την παιδική ηλικία πρέπει να καλλιεργήσετε ιδιότητες όπως η ικανότητα να είστε φίλοι, να κρατάτε τον λόγο σας, να είστε γενναίοι, θαρραλέοι, ευγενείς και ευγενικοί. Αλλά, σε παρακαλώ, πες μου, πόσοι γνωρίζουν από πού προήλθαν αυτές οι διακοπές;

Λοιπόν, ακούστε με, θα σας πω για την ιστορία αυτών των διακοπών.

23.02.1918 - τα γενέθλια του στρατού, που έγινε ο διάδοχος του παλιού ρωσικού στρατού, ο οποίος ανέλαβε την υπεράσπιση και την υπεράσπιση των συνόρων της πατρίδας.

Τον Φεβρουάριο του 1918, τα αυστρο-γερμανικά στρατεύματα, παραβιάζοντας τη συμφωνία ανακωχής, πέρασαν στην επίθεση, επικεντρώνοντας τις κύριες δυνάμεις τους στην Πετρούπολη.

23.02. 1918 - τα συμβούλια και οι μπολσεβίκικες οργανώσεις της Πετρούπολης και της Μόσχας και πολλών άλλων πόλεων και βιομηχανικών περιοχών της χώρας κήρυξαν την Ημέρα της Άμυνας της Πατρίδας. Την ημέρα αυτή, χιλιάδες εθελοντές εντάχθηκαν στις τάξεις του Κόκκινου Στρατού.

Στις 23 Φεβρουαρίου 1919 άρχισε να γιορτάζεται κάθε χρόνο ως εθνική εορτή, η Ημέρα του Κόκκινου Στρατού και του Ναυτικού. Το 1946 ο Κόκκινος Στρατός μετονομάστηκε σε Σοβιετικό Στρατό.Μετά την κατάρρευση της ΕΣΣΔ και τον σχηματισμό της Ρωσικής Ομοσπονδίας, η 23η Φεβρουαρίου γιορτάστηκε ως Ημέρα των Υπερασπιστών της Πατρίδας. Αυτή η αργία θεωρείται ευρέως ως ημέρα του άνδρα.

Κάποτε ανατέθηκε στο λαό

Φύλαξε την ειρήνη σου

Δεν μπορείς να είσαι περήφανος

Είσαι τέτοια μοίρα.

Λένε ότι είναι δύσκολο

Λένε - μακριά ...

Λοιπόν, τι και σε ποιον

Γίνεται εύκολο;

Τα παιδιά λένε ιστορίες για τους πατεράδες τους, τα αδέρφια τους που υπηρέτησαν ή υπηρετούν.

Οι άνθρωποι λένε ότι η γη μπορεί να μας ταΐσει με τους καρπούς της και το νερό από τις πηγές της, αλλά δεν μπορεί να προστατεύσει τον εαυτό της και τους ανθρώπους. Το να προστατεύεις τη γη που σε τρέφει και σε πότιζε, να προστατεύεις τους ανθρώπους που ζουν σε αυτή τη γη, ήταν πάντα ευθύνη ενός ανθρώπου.

ΕΝΑτα αγόρια μας είναι μελλοντικοί προστάτες.

Ως μελλοντικοί στρατιώτες και αξιωματικοί, πρέπει από την παιδική τους ηλικία να καλλιεργούν ιδιότητες όπως η ικανότητα να είναι φίλοι, να κρατούν τον λόγο τους, να είναι γενναίοι, θαρραλέοι, ευγενείς και ευγενικοί.

Ναι, έτσι είναι τα αγόρια μας. Είναι απλά υπέροχοι εδώ.

Αγωνιστικό πρόγραμμα.

Λοιπόν, τώρα ας παίξουμε λίγο. Αρχικά, ας λύσουμε τους γρίφους.

1. Μια χελώνα σέρνεται,

Ατσάλινο πουκάμισο.

Ο εχθρός είναι στη χαράδρα

Και είναι εκεί που είναι ο εχθρός.(Δεξαμενή)

2. Πετώντας στα ύψη σαν λευκός γλάρος,

Πέταξε πάνω από τις θάλασσες

Χωρίς να μιλάμε

Πετάω γύρω από το βουνό.(Αεροπλάνο)

3. Η πόρπη αστράφτει στη ζώνη

Και λάμπει από μακριά.

Ριγέ πουκάμισο

Που ονομάζεται ...(Γιλέκο)

4.Κουπάκι ναύτη

Δεν έχει γείσο,

Το καπάκι ονομάζεται...(Κουπάκι του ναυτικού)

5. Βοηθάει και ζωγραφίζει με κιμωλία

Βάφει λευκό, λευκό

Μπλε σε χαρτί.

Ζωγραφίζει μόνος του, τραγουδάει μόνος του.

Τι είναι αυτό?(Αεροπλάνο)

6. Επιπλέει γενναία στα κύματα

Χωρίς επιβράδυνση.

Μόνο το βουητό του αυτοκινήτου είναι σημαντικό.

Τι?(Ατμόπλοιο)

Επιλέγονται 6 άτομα.

Τώρα λοιπόν θα δούμε πώς μπορείτε να σχεδιάσετε. Θα ζωγραφίσεις όμως με το αριστερό σου χέρι.

Τώρα θα σας δώσω έναν φάκελο. Κάθε ένα από αυτά περιέχει παροιμίες για το στρατό και Στρατιωτική θητείααλλά χωρίζονται σε 2 μέρη και πρέπει να τα συνδέσεις

Όσοι δεν φοβούνται τον θάνατο κρατούνται μακριά από τη σφαίρα.

Οι γιοι του στρατού μας είναι πιστοί στην πατρίδα τους.

Όσοι είναι πιστοί στην πατρίδα τους δοκιμάζονται στη μάχη.

Γνωρίστε τη ρωσική εντολή: μην χασμουριέστε στη μάχη.

Συγχαρητήρια στα αγόρια από τα κορίτσια.

1. Μια μέρα Φεβρουαρίου, παγωμένη μέρα

Όλοι γιορτάζουν τις διακοπές

Κορίτσια αυτή τη λαμπρή μέρα

συγχαρητήρια στα αγόρια.

2. Δεν σου δίνουν λουλούδια:

Τα αγόρια δεν τα δίνονται.

Υπάρχουν πολλά κορίτσια ζεστά λόγια

Θα σας αφήσουν στις καρδιές σας.

3. Σας ευχόμαστε για πάντα:

Έτσι ώστε η ζωή να μην είναι ντροπαλή,

Είθε να είναι μαζί σας για πάντα

αγορίστικο κουράγιο.

4. Καλή υγεία

Θέλουμε να σας ευχηθούμε.

Το καλύτερο από όλα για σκι

Και κέρδισε τους πάντες στο ποδόσφαιρο!

5. Μάθετε μόνο με πέντε,

Θα σε βοηθησουμε!

Μόνο, προσέξτε, μην ρωτάτε

Και, φυσικά, μην τσακώνεστε!

6. Είθε η καλή τύχη να είναι μαζί σας,

Μόνο εσείς είστε φίλοι μαζί μας.

Μας βοηθάς σε όλα,

Προστατέψτε μας από τους άλλους!

7. Γενικά, υπέροχα αγόρια,

Θα σας πούμε ένα μυστικό:

Καλύτερα από σένα σε αυτόν τον κόσμο

Κανείς φυσικά!

Μια νέα γενιά ηρώων μεγαλώνει στη χώρα μας, που σημαίνει ότι θα υπάρχει κάποιος να υπερασπιστεί την Πατρίδα μας. Συγχαίρουμε όλους για την Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας, σας ευχόμαστε υγεία και ευτυχία! Και ο ουρανός πάνω από τη Ρωσία και ολόκληρος ο κόσμος να είναι μπλε και καθαρός!

Μεθοδολογική ανάπτυξη έως τις 23 Φεβρουαρίου για μαθητές της 11ης τάξης

Σύνοψη της τάξης της 23ης Φεβρουαρίου με θέμα "Έχω την τιμή!"

Τιμή είναι η επιθυμία να είναι κανείς ευγενές, υπέρτατο ον σύμφωνα με τα εσωτερικά του πλεονεκτήματα, να κάνει πράξεις άξιες δόξας, χωρίς κανέναν εξωτερικό καταναγκασμό και χωρίς καμία άλλη ανταμοιβή, εκτός από την έγκριση της συνείδησής του.

P.A. Ρουμιάντσεφ

Μια ώρα επικοινωνίας αφιερωμένη στις ηθικές και ηθικές παραδόσεις του ρωσικού στρατού.

Στόχοι:να επεκτείνει την ιδέα των αποφοίτων για τη στρατιωτική θητεία, για τις ηθικές παραδόσεις του ρωσικού στρατού. να σχηματίσει μια θετική αξιολόγηση ιδιοτήτων όπως ο πατριωτισμός, η ιθαγένεια, η αίσθηση του καθήκοντος. να αναπτύξουν μια θετική στάση απέναντι στη στρατιωτική θητεία. ενθάρρυνση του σεβασμού για τις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσίας, για τον στρατό· να ξυπνήσει στους μελλοντικούς στρατεύσιμους την επιθυμία για στρατιωτική θητεία, την ετοιμότητα να γίνουν υπερασπιστές της Πατρίδας.

Προπαρασκευαστικές εργασίες:μοιράστε τα κείμενα του μπλοκ πληροφοριών στους παρουσιαστές (4 μαθητές).

Εγγραφή: γράψτε στον πίνακα το θέμα της ώρας της τάξης, εργασίες για την εργασία με τις έννοιες: "τιμή της στολής". "Πεδίο τιμής"? "Δικαστήριο της τιμής"? "κώδικας τιμής"· «Ζωή - στην Πατρίδα, τιμή - σε οποιονδήποτε».

Σχέδιο τάξης

I. Εισαγωγικές παρατηρήσεις.

II. Διαδραστική συνομιλία με θέμα "Τι γνωρίζετε για την υπηρεσία στις Ρωσικές Ένοπλες Δυνάμεις;"

III. Εργασία με έννοιες.

IV. Μπλοκ πληροφοριών "Κώδικας τιμής".

1 "Ναι, υπήρχαν άνθρωποι στην εποχή μας ..."

2. Έχω την τιμή.

V. Συζήτηση για το θέμα "" Έχω την τιμή! "- είναι ήδη άσχετο;".

Vi. Τελευταία λέξη.

Vii. Συνοψίζοντας.

Ώρα τάξης

εισαγωγή

Δάσκαλος της τάξης. Ολόκληρη η χιλιετής ιστορία της Ρωσίας είναι ένας αγώνας για ακεραιότητα, ανεξαρτησία και ανεξαρτησία πατρίδα... Η υπηρεσία της Πατρίδας συνδέθηκε πάντα στο μυαλό μας με τις λέξεις «τιμή» και «ανδρεία», «θάρρος» και «δόξα». Ο ρωσικός στρατός έγινε η ενσάρκωση αυτών των εννοιών. Ο στρατός μας ήταν ένα σχολείο για τη νέα γενιά να δοκιμάσει και να δοκιμάσει τις δυνάμεις της. Και επίσης ένα σχολείο συμπαράστασης, ανδρείας, θάρρους. Η υπηρεσία της Πατρίδας συνδέεται με αυτές τις λέξεις στο μυαλό σας; Ποια γεγονότα στην ιστορία της Ρωσίας προκαλούν τέτοιους συσχετισμούς; Γνωρίζετε για τις Ημέρες της Ρωσικής Στρατιωτικής Δόξας;

(Τα παιδιά απαντούν.)

II. Διαδραστική συνομιλία με θέμα "Τι γνωρίζετε για την υπηρεσία στις Ρωσικές Ένοπλες Δυνάμεις;"

Δάσκαλος της τάξης. Τι έχει αλλάξει στην εποχή μας; Γιατί τα περισσότερα παιδιά δεν θέλουν να υπηρετήσουν στο στρατό; (Μεταβαλλόμενες αξίες της σύγχρονης νεολαίας, αρνητικά στερεότυπα, έλλειψη πατριωτισμού ...)

Με ποιους τρόπους προσπαθούν να πάρουν μια ανάπαυλα από τον στρατό;

(Δηλώσεις των παιδιών.)

Θέλετε να γίνετε αξιωματικοί; Ξέρετε πού στη Ρωσία μπορείτε να αποκτήσετε το επάγγελμα του αξιωματικού; (Υπάρχουν 57 στρατιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα στη Ρωσία: 10 ακαδημίες, 9 πανεπιστήμια, 38 ινστιτούτα.)

Ξέρετε ποια είναι η θητεία στρατολόγησης; (12 μήνες.)

Είναι δυνατόν να συντομευτεί ακόμα περισσότερο αυτή η περίοδος; (Εμπειρογνώμονες στον τομέα των σύγχρονων όπλων πιστεύουν ότι είναι αδύνατο να καλέσουμε νέους για μικρότερο χρονικό διάστημα, λαμβάνοντας υπόψη ότι η πολυπλοκότητα του στρατιωτικού εξοπλισμού αυξάνεται και είναι απλά αδύνατο να διδαχθεί οτιδήποτε σε μικρότερο χρονικό διάστημα χρόνος.)

Ποιο μέρος των Ρωσικών Ενόπλων Δυνάμεων στρατολογείται σε επαγγελματική βάση και εθελοντικά και πόσο προσλαμβάνεται; C2 / 3 με σύμβαση, 1/3 στρατεύσιμοι.)

Συμμετέχουν στρατεύσιμοι σε μάχες σε hot spots; (Οχι.)

Γιατί οι σύγχρονοι νεοσύλλεκτοι χρειάζονται υψηλή νοημοσύνη, ψυχική σταθερότητα, σωματική αντοχή; (Ο ρωσικός στρατός είναι πλέον οπλισμένος με τον πιο σύγχρονο εξοπλισμό που απαιτεί υψηλό επίπεδονοημοσύνη, ψυχική σταθερότητα, σωματική υγεία.)

III. Εργασία με έννοιες

Δάσκαλος της τάξης. Η θητεία στο στρατό ήταν πάντα τιμητική στη Ρωσία. Πάντα συνδέθηκε με την έννοια της τιμής. Δυστυχώς, στην εποχή μας αυτή η έννοια έχει απαξιωθεί ή ξεχαστεί τελείως. Στο λεξικό του S. Ozhegov, η «τιμή» είναι «ηθικές ιδιότητες ενός ατόμου άξιες σεβασμού και υπερηφάνειας. τις αντίστοιχες αρχές του».

Σύμφωνα με τον V. Dal, «τιμή» είναι «η εσωτερική ηθική αξιοπρέπεια ενός ανθρώπου, ανδρεία, ειλικρίνεια, ευγένεια ψυχής και καθαρή συνείδηση». Προτείνω να διευκρινιστεί η έννοια της έννοιας "τιμή".

Πρώτη ομάδα, εξηγήστε τι σημαίνει η έννοια της «τιμής της στολής». Μπορεί να αμαυρωθεί η τιμή της στολής; (Αυτή η έννοια σήμαινε κυρίως την τιμή του συντάγματος και εμφανίστηκε όταν κάθε κλάδος του στρατού έλαβε τη δική του στολή, μια στολή, την τιμή της οποίας ο αξιωματικός ήταν υποχρεωμένος να υπερασπιστεί. Αυτό, ειδικότερα, εξηγεί έναν τόσο εντυπωσιακό αριθμό μονομαχιών στο ο ρωσικός στρατός του 19ου αιώνα Υπερηφάνεια για τη χώρα, θάρρος, πίστη στο καθήκον, πειθαρχία, πίστη στην παράδοση, πανό. στρατιωτική στολή, δεν μπορεί πλέον να διαθέτει τον εαυτό του κατά την κρίση του. Το κράτος και ο στρατός κρίνονται από τη συμπεριφορά του.)

Δεύτερη ομάδα, εξηγήστε τι είναι «πεδίο τιμής». Τι προστατεύεται σε αυτόν τον τομέα; (Αυτό είναι ένα πεδίο μάχης, ένα πεδίο μάχης, όπου η μάχη γίνεται σύμφωνα με τους κανόνες, όπου οι αντίπαλοι σέβονται ο ένας τον άλλον· το πεδίο μάχης είναι για την τιμή της Πατρίδας.)

Η τρίτη ομάδα, ποιο είναι το δικαστήριο της «τιμής του αξιωματικού»; Ποια θα μπορούσε να ήταν η ποινή του; (Ένα ανεπίσημο ηθικό δικαστήριο συναδέλφων μπορεί να τιμωρήσει με περιφρόνηση, μποϊκοτάζ, αποβολή από την κοινότητα των αξιωματικών.)

Η τέταρτη ομάδα, πήρατε το σύνθημα των μαθητών: «Ζωή για την Πατρίδα. Τιμή σε κανέναν!». Πώς πρέπει να γίνει κατανοητή αυτή η έκφραση;

(Ομαδική απάντηση.)

Δάσκαλος της τάξης. Πέμπτη ομάδα, εξηγήστε τι κρύβεται πίσω από την έννοια του «κώδικα τιμής». (Ένα σύνολο άρρητων νόμων που υιοθετούνται από όλα τα μέλη της κοινότητας, ευπρέπεια, σεβασμός, ηθική.)

(Τα παιδιά συζητούν τις απαντήσεις για 5 λεπτά.)

IV. Μπλοκ πληροφοριών "Κώδικας τιμής"

Δάσκαλος της τάξης. Ο ρωσικός στρατός ήταν πάντα δυνατός στο πνεύμα. Στο πέρασμα των αιώνων, φημιζόταν για τη γενναιότητα, το θάρρος και την αυτοθυσία, την υπηρεσία στην Πατρίδα «πιστά», «κατά καθήκον και τιμή». Και οι ίδιες αρχές βασίλευαν στην κοινωνία. Όσο αυτές οι έννοιες διατηρούνταν, η ασφάλεια της Πατρίδας ήταν εγγυημένη. Όταν ξεθώριασαν, εξαφανίστηκαν (τουλάχιστον προσωρινά), όλα κατέρρευσαν. Ο Ρώσος φιλόσοφος Ivan Ilyin είπε καλά γι 'αυτό: "... Η Ρωσία θα υπάρχει, θα αναπτυχθεί και θα ανθίσει εάν το πνεύμα της τιμής, της υπηρεσίας και της πίστης βασιλεύει σε αυτήν."

«Το πνεύμα της τιμής, της υπηρεσίας και της πίστης» - τι περιλαμβάνει αυτή η έννοια; Μια μικρή ιστορική αναδρομή, την οποία ετοίμασαν (ονόματα, επώνυμα).

1. "Ναι, υπήρχαν άνθρωποι στην εποχή μας ..."

Δείγμα κειμένου για παρουσιαστές (1,2):

"Ναι, υπήρχαν άνθρωποι στην εποχή μας, μια ισχυρή, τολμηρή φυλή, ήρωες, όχι εσείς ..." Έτσι μίλησε ο βετεράνος του Borodin για τον ρωσικό στρατό ... Πολλοί εξέχοντες άνθρωποι μίλησαν για τη δύναμη του πνεύματος, ο στρατιωτικός επαγγελματισμός του Ρώσου στρατιώτη.

Βασιλιάς της Πρωσίας Φρειδερίκος Β': «Δεν αρκεί να σκοτώσεις έναν Ρώσο στρατιώτη, πρέπει να γκρεμιστεί».

Ναπολέων: «Δώσε μου έναν Ρώσο στρατιώτη και θα κατακτήσω όλο τον κόσμο».

Ο Μπερναντότ, πρώην Στρατάρχης του Ναπολέοντα, τότε βασιλιάς της Σουηδίας συμβούλεψε τους Σουηδούς: «Μιμηθείτε τους Ρώσους, γι' αυτούς τίποτα δεν είναι αδύνατο».

Αλλά το καλύτερο από όλα μίλησε για τον Ρώσο στρατιώτη A.V. Σουβόροφ - μόνο δύο λέξεις: "Θαυματουργοί ήρωες!"

Πίστη στον όρκο, πίστη στο καθήκον, πατριωτισμός - αυτό ξεχώριζε πάντα ο Ρώσος στρατιώτης.

Πολλά παραδείγματα από την ιστορία.

1380 πεδίο Kulikovo. Ο Μέγας Δούκας Ντμίτρι Ιβάνοβιτς, βγάζοντας τα μεγάλα πριγκιπικά άμφια του και φορώντας την πανοπλία ενός απλού πολεμιστή, εντάχθηκε στο γενικό σχηματισμό του Μεγάλου Συντάγματος και μαζί με τον στρατό του κράτησε το τρομερό χτύπημα του Τατάρ ιππικού για 3 ώρες.

1812 Στρατηγός Νικολάι Ραέφσκι. Σε απελπιστική θέση κοντά στο χωριό Σαλτάνοβκα, οδήγησε προσωπικά το σώμα του στην επίθεση, παίρνοντας μαζί του δύο γιους, 16 και 11 ετών. Χτυπημένοι από την αποφασιστικότητα του στρατηγού να μην γλυτώσουν ούτε τον εαυτό τους ούτε τα παιδιά τους, οι στρατιώτες ανέτρεψαν τον εχθρό σε μια σκληρή μάχη.

1854 Ναύαρχος Βλαντιμίρ Κορνίλοφ, οργανωτής της άμυνας της Σεβαστούπολης. Θανάσιμα πληγωμένος, αιμορραγώντας, καταφέρνει να πει: «Πες σε όλους πόσο ευχάριστο είναι να πεθαίνεις όταν η συνείδησή του είναι ήσυχη. Είμαι χαρούμενος που πεθαίνω για την Πατρίδα».

1904 Λοχαγός πρώτου βαθμού Β.Φ. Ο Rudnev, ο διοικητής του καταδρομικού "Varyag", που βρέθηκε πρόσωπο με πρόσωπο με την ιαπωνική μοίρα, απέρριψε την απαίτηση να παραδοθεί, μπήκε στη μάχη και, έχοντας κερδίσει μια ηθική νίκη, δόξασε τον ρωσικό στόλο και τον ρωσικό εθνικό χαρακτήρα για αιώνες.

1904 Μικρό αντιτορπιλικό «Φύλαξη» ενάντια σε 2 καταδρομικά και 4 μεγάλα αντιτορπιλικά της Ιαπωνίας. Οι Ιάπωνες, έχοντας περικυκλώσει το αντιτορπιλικό, τον κάλεσαν να παραδοθεί. Οι Ρώσοι ναυτικοί δεν ανταποκρίθηκαν καν σε αυτή την προσφορά και για την περίπτωση που κάρφωσαν τη σημαία του Αγίου Ανδρέα στον ιστό. Κατά τη διάρκεια της μάχης, ένα πλήρωμα 46 από τα 52, συμπεριλαμβανομένων όλων των αξιωματικών σκοτώθηκαν, τέσσερις τραυματισμένοι ναύτες αιχμαλωτίστηκαν από τους Ιάπωνες. Μια προσπάθεια ρυμούλκησης του ερειπωμένου πλοίου απέτυχε. Δύο Ναύτες: Ivan Mikhailovich Bukharev και Vasily Sergeevich Novikov

όρμησαν στο μηχανοστάσιο, χτύπησαν το δωμάτιο και, θυσιάζοντας τη ζωή τους, άνοιξαν τα kingstones.

1941 Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος. Μάχη για τη Μόσχα. 28 ήρωες Πανφίλοφ. Συνολικά 28 άτομα, μεταξύ των οποίων ένας αξιωματικός. Οπλισμός - μπουκάλια καυσίμων, χειροβομβίδες, πολλά αντιαρματικά όπλα. Δεξιά και αριστερά - κανείς. Θα μπορούσε να διασκορπιστεί - και να αναζητήσει τον άνεμο στο χωράφι. Θα μπορούσαν να είχαν παραδοθεί και κανείς δεν θα το ήξερε. Θα μπορούσαν να κείτονται στον πάτο της τάφρου - και ό,τι μπορεί. Όμως ούτε το ένα ούτε το άλλο, ούτε το τρίτο συνέβη. Αποκρούσαμε δύο επιθέσεις τανκς: το ένα - 20 τανκς, το άλλο - 30. Τα μισά από αυτά κάηκαν! Με όλους τους φανταστικούς και ασύλληπτους υπολογισμούς θα έπρεπε να έχουν χάσει, γιατί σχεδόν 2 τανκς ανά αδερφό. Όμως δεν έχασαν. Κερδίσαμε!

Σήμερα, πολλοί δεν πιστεύουν και ρωτούν: γιατί;

Δάσκαλος της τάξης. Προσπαθήστε να απαντήσετε σε αυτήν την ερώτηση. Γιατί οι στρατιώτες μας θυσίασαν τη ζωή τους, δεν παραδόθηκαν, δεν κάθισαν στα χαρακώματα; Από πού πηγάζει αυτή η αυτοθυσία; Είναι έτοιμοι οι σημερινοί πολεμιστές για τέτοια κατορθώματα;

(Τα παιδιά μιλούν.)

Δεν είναι μυστικό ότι σήμερα στη Ρωσία η στάση απέναντι στον στρατό είναι διφορούμενη, ακόμη και αρνητική μεταξύ πολλών. Και αυτό δεν προκαλεί έκπληξη. Ο στρατός πάσχει από τις ίδιες ασθένειες με ολόκληρη την κοινωνία μας. Εξ ου και η φασαρία και η έλλειψη πατριωτισμού και η ανηθικότητα, που έχει γίνει σύνηθες μεταξύ των αξιωματικών. Δεν είναι τυχαίο ότι πολλοί αξιωματικοί υποστηρίζουν τώρα τη δημιουργία ενός «Κώδικα Τιμής» ενός αξιωματικού. Και η εμπειρία και οι παραδόσεις του τσαρικού στρατού της Ρωσίας προσφέρονται ως πρότυπο.

2. Έχω την τιμή

Δάσκαλος της τάξης. Πού είναι γραμμένοι αυτοί οι κανόνες τιμής; Πώς μεταβιβάστηκαν από γενιά σε γενιά; Μιλούν για αυτό (ονόματα, επώνυμα).

Δείγμα κειμένου για παρουσιαστές (3,4):

Οι «κανόνες τιμής» του Ρώσου αξιωματικού αντικατοπτρίστηκαν στις οδηγίες για τους μαθητές του σώματος των δοκίμων, στις οδηγίες του συντάγματος, στον «κώδικα μονομαχίας», στα «υπόμνημα» των διοικητών για τους υφισταμένους. Ο κώδικας τιμής δεν γράφτηκε σε κανένα βιβλίο. Ήταν ένα σύνολο άγραφων κανόνων που αναπτύχθηκαν στο πέρασμα των αιώνων, περνώντας από πατέρα σε γιο στις ευγενείς στρατιωτικές δυναστείες. Οι ηθικές παραδόσεις έπαιζαν πάντα σημαντικό ρόλο στο σώμα αξιωματικών του ρωσικού στρατού. Μεγαλωμένοι στις έννοιες της τιμής, οι αξιωματικοί εκτιμούσαν την τιμή της στολής, την τιμή του συντάγματος και την προσωπική τους τιμή. Το 1911, στην Αγία Πετρούπολη, υπήρχε ένας σαφής κατάλογος ιδρυμάτων που είχε το δικαίωμα να επισκεφτεί ένας αξιωματικός και που δεν έπρεπε να εμφανιστεί. Η πρώτη περιελάμβανε: την Imperial Aero Club, την Imperial Automobile Society, τη γιοτ λέσχη, την ευγενή συνέλευση, τη λογοτεχνική και καλλιτεχνική εταιρεία. Μεταξύ των ιδρυμάτων που απαγορευόταν να επισκέπτονται αξιωματικοί ήταν ιδιωτικοί σύλλογοι και συναντήσεις όπου υπήρχαν τυχερά παιχνίδια, βαριετέ, το εστιατόριο Yar, μικρός κινηματογράφος, εστιατόρια και ξενοδοχεία κατώτερων βαθμίδων, όλες οι ταβέρνες, τεϊοποτεία, παμπ, καθώς και μπουφέδες 3ης τάξης στους σταθμούς σιδηροδρόμων... Στο θέατρο, σε ένα πάρτι, σε ένα τρένο, σε ένα εστιατόριο ή στο δρόμο - παντού ο αξιωματικός έπρεπε να θυμάται ότι φορούσε τη στολή του ρωσικού στρατού. Στις οικογενειακές βραδιές όλοι συμπεριφέρονταν απλά, όπως σε μια ενιαία πολιτιστική οικογένεια. Συνήθως οι αξιωματικοί και τα μέλη της οικογένειάς τους έδιναν τα χέρια. Ο σεβασμός στις γυναίκες ήταν νόμος. Ούτε ένας αξιωματικός δεν κάθισε αν υπήρχαν γυναίκες.

Η στολή από αμνημονεύτων χρόνων στη Ρωσία προσωποποιούσε την ιδέα του κρατισμού, την ίδια την Πατρίδα. Ως εκ τούτου, μέχρι σήμερα, ένα ιδιαίτερο νόημα βρίσκεται στην έννοια της «τιμής της στολής».

Υπάρχει ένα γνωστό ιστορικό γεγονός, το οποίο λέει ότι το 1821, κατά τη διάρκεια ενός δείπνου σε μια από τις μπάλες, ο Συνταγματάρχης των Ναυαγοσωστικών Φρουρών του Συντάγματος της Μόσχας G.A. Ο Ρίμσκι-Κόρσακοφ, αντίθετα με τους υπάρχοντες κανόνες, ξεκούμπωσε τη στολή του. Αυτή η επιπόλαιη παράβαση ήταν αρκετή για την αναγκαστική παραίτησή του. Ο αυτοκράτορας Αλέξανδρος Α' διέταξε: «Μην δώσετε στον Κορσάκοφ τη στολή (δηλαδή το δικαίωμα να τη φοράτε), γιατί παρατηρήθηκε ότι τον ανησυχεί». Και αυτό δεν είναι καπρίτσιο του αυταρχικού, αλλά ένδειξη σεβασμού προς τη στολή, στο στρατό, στο κράτος.

Το θάρρος, η γενναιότητα, η ειλικρίνεια, ο αυτοσεβασμός, η αρχοντιά εκτιμήθηκαν ιδιαίτερα μεταξύ των αξιωματικών. Ήταν επικίνδυνο να ταπεινώσεις τον αξιωματικό, να προσβάλεις την τιμή του. Έπρεπε να υπερασπιστεί την τιμή του με ένα όπλο στο χέρι.

Από αυτή την άποψη ενδιαφέρει και ο «Κώδικας μονομαχίας». Η μονομαχία έδωσε το άρρητο δικαίωμα να υπερασπιστεί την τιμή του. Οι κύριοι λόγοι για τους καβγάδες ήταν: κακοποίηση, χαστούκι, συμβιβασμός του αξιωματικού ή της συζύγου του, άλλες προσβολές, συμπεριλαμβανομένης της άρνησης να χαιρετήσουν ο ένας τον άλλον.

Η ίδια η πιθανότητα να πληρώσεις με τη ζωή σου για την προσβολή ενός αξιωματικού έπαιξε μεγάλο ρόλο στη διατήρηση της αίσθησης της αξιοπρέπειάς του και του σεβασμού στους άλλους.

Το δικαίωμα σε μονομαχία βοήθησε να καθαρίσει το μυαλό των αξιωματικών από στοιχεία πληβείου και συκοφαντισμού. Για τα προσβλητικά λόγια "Θα σε λυγίσω στο κέρατο ενός κριαριού", που προφέρθηκαν δημόσια κατά την αναθεώρηση του συντάγματος, ο καπετάνιος Βασίλι Νόροφ - στρατιωτικός αξιωματικός, κάτοχος πολλών βραβείων - ζήτησε ικανοποίηση από τον ίδιο τον Μέγα Δούκα Νικολάι Πάβλοβιτς, τον μελλοντικό αυτοκράτορα. Και οι υπόλοιποι αξιωματικοί του Συντάγματος Jäger των Ναυαγοσωστικών Φρουρών αποφάσισαν να παραιτηθούν σε ένδειξη διαμαρτυρίας.

Ένα άλλο παράδειγμα: το 1823, ο διοικητής της ταξιαρχίας Mordvinov προκάλεσε τον διοικητή του, τον αρχηγό του επιτελείου Kiselev, και επέμεινε στις εν γνώσει του θανατηφόρες συνθήκες για μια μονομαχία (απόσταση 8 βήματα, απεριόριστος αριθμός βολών). Και ο στρατηγός δέχτηκε την πρόκληση του υφισταμένου του, για να μην αμφισβητήσει κανείς την τιμή του. Σε αυτή τη μονομαχία, ο Mordvinov σκοτώθηκε. Ο Τσάρος συγχώρεσε τον στρατηγό Κίσελεφ. Και αυτό, λόγω αρχοντιάς, μέχρι το τέλος της ζωής του πλήρωνε τη χήρα του δολοφονηθέντος από δικά του κεφάλαια.

Υψηλές έννοιες τιμής εκδηλώθηκαν και στη στάση απέναντι στους βετεράνους.

Για παράδειγμα, μπορούμε να αναφέρουμε τα απομνημονεύματα ενός από τους βετεράνους του Συντάγματος των Φρουρών Ζωής του Keksholm.

Προχωρώντας σε μια κολόνα βαδίζοντας στους δρόμους της πόλης ... ο διοικητής του τάγματος παρατήρησε έναν αρχαίο γέροντα, ο οποίος, στη θέα των στολών μας, έβγαλε το καπέλο του και απλώθηκε.

Τι είσαι παππού; ρώτησε ο διοικητής του τάγματος. - Γιατί στέκεσαι ακίνητος;

Μα φυσικά, - απάντησε ο γέρος, - αυτό είναι το δικό μου σύνταγμα. Με μια τέτοια στολή εγώ, αγαπητέ μου, πήγα ακόμη και στο Turetchin.

Το τάγμα γύρισε το άλογό του και όρμησε στον διοικητή του συντάγματος. Ο στρατηγός διέταξε να ξεδιπλωθούν και τα 16 πανό, και παρέλασαμε σε μια πανηγυρική πορεία, με μουσική, με ξεδιπλωμένα πανό μπροστά στον βετεράνο ...

Είναι δύσκολο να πει κανείς για τα συναισθήματα που μας έπιασαν όλους αυτή την επίσημη στιγμή. Τα μάτια μικρών και μεγάλων πολεμιστών έλαμψαν, τις καρδιές τους κατέλαβε ένα ιερό δέος. Ο ακριβής τόπος και ώρα της συνάντησης με τον βετεράνο καταγράφηκε στο ημερολόγιο του συντάγματος την ίδια μέρα. Έτσι γεννήθηκε μια νέα παράδοση στο σύνταγμά μας.

Η ιπποτική τιμή απαιτούσε μια ευγενή στάση των αξιωματικών όχι μόνο μεταξύ τους, αλλά και προς τους στρατιώτες. Όλοι οι έντιμοι Ρώσοι αξιωματικοί και στρατηγοί φημίζονταν για την ανθρώπινη συμπεριφορά τους απέναντι στους στρατιώτες.

Η ηθική των Ρώσων αξιωματικών απαιτούσε επίσης στο κύριο «πεδίο τιμής» (στον πόλεμο) να τηρούν ανθρώπινες μεθόδους, να τηρούν τους «νόμους του πολέμου», να αποφεύγουν τις απάνθρωπες μορφές του, να δείχνουν έλεος και να μην χύνουν υπερβολικό αίμα.

Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί η υγιής επιθυμία που είναι εγγενής στο ρωσικό σώμα αξιωματικών να διακριθούν σε μια κατάσταση μάχης, να λάβουν άξια βραβεία, σημάδια ενθάρρυνσης και προσοχής. Μια τέτοια «γενναία και ευγενής φιλοδοξία», συμπληρωμένη από δημοτικότητα χρήσιμη για το Πατρωνυμικό, ήταν μια από τις κινητήριες δυνάμεις (εμπνευσμένες ηρωικές πράξεις) για την ανάπτυξη του στρατού, τη σταθερότητά του, την αήττητη στις μάχες.

Σύμφωνα με τον Ivan Ilyin, η ιπποτική υπηρεσία προς την Πατρίδα, χαρακτηριστική των Ρώσων αξιωματικών και καθιστώντας τους εκπροσώπους τους «αληθινούς ευγενείς», πρέπει να καλλιεργηθεί σε όλη την κοινωνία. Στο άρθρο του «Περί του πνεύματος του ιπποτισμού» (1928), ο φιλόσοφος, συγκεκριμένα, σημείωσε: «Σε όλη τη μεγάλη αναταραχή των ημερών μας, ανάμεσα στην καταστροφή, την κακοτυχία και την απώλεια, σε διαμάχες και πειρασμούς, πρέπει να θυμόμαστε ένα πράγμα και ζήσε ένα πράγμα: διατήρηση και ενστάλαξη του πνεύματος της ιπποτικής υπηρεσίας... Γιατί αυτό το πνεύμα είναι, λες, ο αέρας και το οξυγόνο της ρωσικής εθνικής σωτηρίας... Έξω από το ιπποτικό πνεύμα της εθνικής υπηρεσίας, όλα είναι άσκοπα, όλα είναι μάταια, όλα είναι επιβλαβή. έξω από αυτό, κανείς δεν θα απελευθερώσει ή θα αναβιώσει τίποτα, αλλά θα δημιουργήσει μόνο μια νέα διχόνοια, μια νέα αναταραχή και έναν νέο εμφύλιο πόλεμο για την καταστροφή της Ρωσίας και για τη χαρά των αρχέγονων και παγκόσμιων εχθρών της».

V. Συζήτηση με θέμα "" Έχω την τιμή!" - είναι ήδη ξεπερασμένο;"

Δάσκαλος της τάξης. Ας συζητήσουμε αν ο όρος «έχω την τιμή» έχει σχέση με τον στρατό μας τώρα;

Πρώτον, προσπαθήστε να εξηγήσετε αυτό το παράδοξο: από τη μια πλευρά, οι νέοι αποφεύγουν την υπηρεσία και από την άλλη, υπάρχει ένας τεράστιος ανταγωνισμός για το σώμα των δόκιμων, τα σχολεία Suvorov. Τι σημαίνει αυτό?

Οι ένδοξες παραδόσεις του στρατού μας – διατηρούνται σήμερα;

Γνωρίζετε τους ήρωες, τους υπερασπιστές της σύγχρονης Ρωσίας;

Έχει αλλάξει η έννοια της τιμής και του καθήκοντος στον σύγχρονο ρωσικό στρατό;

Πιστεύετε ότι στον στρατό μας είναι απαραίτητο να υιοθετήσουμε έναν αξιωματικό «Κώδικα Τιμής»;

Μόνο συμβασιούχοι υπηρετούν αυτή τη στιγμή σε hot spot. Τι κάνει τα σημερινά παιδιά να πάνε στον πόλεμο, να θέσουν σε κίνδυνο τη ζωή τους;

Πώς θα αντιδρούσε ένας αξιωματικός του τσαρικού στρατού σε μια προσβολή σε έναν βετεράνο;

Πώς συμπεριφερόμαστε στους βετεράνους σήμερα;

Πώς νιώθουμε για όσους αποφεύγουν τη στρατιωτική θητεία;

Πώς νιώθουμε για την ιστορία μας; Γιατί δεν αποκρούουμε αυτούς που ρίχνουν λάσπη στην ιστορία μας, προσβάλλουν τα ιερά μας;

Πώς μπορείτε να χαρακτηρίσετε την ηθική κατάσταση της σύγχρονης ρωσικής κοινωνίας;

Υπάρχει ένα ρητό: «Κάθε έθνος παίρνει την κυβέρνηση που του αξίζει». Μπορούμε να πούμε ότι κάθε έθνος παίρνει τον στρατό που του αξίζει;

Για ποιες ενέργειες δεν θα κουνούσατε τα χέρια, σταματούσατε να χαιρετάτε;

Οι μονομαχίες βελτιώνουν το ηθικό; Αν τώρα επιτρέπονταν οι μονομαχίες, τι θα είχε αλλάξει στην κοινωνία μας;

Μπορεί να υπάρξει ηθικός στρατός σε μια ανήθικη κοινωνία;

Η έκφραση «έχω την τιμή!» εξακολουθεί να είναι επίκαιρη σήμερα;

(Δηλώσεις των παιδιών.)

Vi. Τελευταία λέξη

Δάσκαλος της τάξης. «Ποιος θα πάει να πολεμήσει για τη Ρωσία;» - έτσι αποκάλεσαν το ρεπορτάζ τους δύο ανταποκριτές του ρωσικού περιοδικού Reporter από hot spot στον Καύκασο. Ακούστε ένα απόσπασμα από αυτήν την αναφορά.

Σήμερα ο στρατός στη Ρωσία, αν είναι μόνο μια περικοπή, τότε μόνο ένα μικρό μέρος της κοινωνίας - όχι το πιο κοινωνικά επιτυχημένο. Αυτά είναι τα παιδιά που έχουν πάει στη Μόσχα το πολύ μια φορά. Δεν καταλαβαίνουν τους όρους «glamor» και «gothic». Δεν ξέρουν να μιλούν άπταιστα και είναι απίθανο να ξεχωρίσουν τον Μάρκες από τον Μπόρχες. Σε μια σύγκρουση δρόμου, θα χτυπούν πάντα πρώτοι, και μετά το τρίτο ποτήρι θα χωρίζουν τον κόσμο σε μυρισμένη μπαρούτα και «shpak» ... Έχουν το δικό τους κατανοητό σύστημα αξιών: ένας άνθρωπος που κλέβει είναι «αρουραίος» «λάστιχο», η κοπέλα που δεν περίμενε είναι σκύλα, και αυτή που περιμένει και γράφει είναι άγιος και «θα της σκίσω κανέναν». Είναι απίθανο να σκεφτούν την παραγγελία για πολύ καιρό.

Αυτοί οι άνθρωποι, μυρίζοντας ιδρώτα και βερνίκι παπουτσιών, έβγαλαν στους ώμους τους δύο τσετσενικές εκστρατείες και θα βγάλουν - Θεός φυλάξοι, φυσικά - νέο πόλεμο.

Και εδώ είναι ο μέντοράς τους. Ο νεαρός βετεράνος Ανατόλι Λέμπεντ. Ένας αξιωματικός καριέρας, αποφοίτησε από σχολή ελικοπτέρων, υπηρέτησε στο Αφγανιστάν. Πήγα στην Τσετσενία ως εθελοντής. Το 2003, στα βουνά κοντά στο Ulus-Kert, ανατινάχθηκε από νάρκη. Ένα πόδι κόπηκε στο νοσοκομείο. Μετά πίσω στην Τσετσενία.

Μιλάμε μαζί του στο αεροδρόμιο του Kirzhach, όπου ο Ανατόλι πέφτει με αλεξίπτωτο μαζί με τους στρατιώτες του. Τρεις φορές Διοικητής του Τάγματος του Ερυθρού Αστέρα, δύο φορές Διοικητής του Τάγματος του Θάρρους, Ήρωας της Ρωσίας, είναι κοντός και μυώδης. Καθόλου σαν ευγενικός θείος-αξιωματικός - περισσότερο σαν διάβολος. Έχει ξυρισμένο κεφάλι, κομμένο μούσι και μαύρο Mazda 6. Υπάρχει κάτι τρομακτικό και ελκυστικό ταυτόχρονα σε αυτόν τον μονόποδο. Τέτοιοι άνθρωποι είναι έξω από τις συνήθεις κοινωνικές σχέσεις. Είναι ανώφελο να τους μιλάμε για ηθική και χρήμα. Είναι δύσκολο να τους φανταστεί κανείς σε μια ειρηνική ζωή. Και είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς ειρηνική ζωήχωρίς αυτούς, πολεμώντας κάπου στα περίχωρα της χώρας.

Φαίνεται να σου αρέσουν όλα αυτά;

Δεν ξέρω, γελάει.

Έχεις διαμέρισμα, έχεις οικογένεια;

Έχουμε οικογένεια, δεν μας δίνουν ακόμη διαμέρισμα.

Καμία μνησικακία απέναντι στο κράτος;

Έλα, - ξεφουρνίζει, - τι κατάσταση είναι εκεί! Το κράτος είναι έξω - οι τύποι στέκονται. Εδώ παλεύω για αυτούς. Πρέπει να έχουμε χρόνο να τα μάθουμε για να μην φουσκώνουν όταν τους κόβουν τον λαιμό. Λοιπόν, για τους ανθρώπους - για τις γιαγιάδες, για τους άστεγους, για να μην τους κοροϊδεύουν. Πρέπει να σκεφτείς αυτούς που είναι κοντά, τότε αποδεικνύεται κανονική δουλειά. Αφήστε τους να το προδώσουν στον επάνω όροφο - τουλάχιστον εμείς, τουλάχιστον οι ίδιοι, τουλάχιστον

τους συγγενείς μας, το κύριο πράγμα για εμάς είναι να εκπληρώσουμε το καθήκον μας. Ο καθένας έχει τον δικό του αγώνα στη ζωή, κάποιος τον έχει ήδη, κάποιος άλλος δεν έχει έρθει ακόμα…

Ο τίτλος αυτού του ρεπορτάζ θέτει το ερώτημα: "Ποιος θα πάει να πολεμήσει για τη Ρωσία;" Μπορείτε να το απαντήσετε;

23 Φεβρουαρίου για μαθητές Λυκείου. Σενάριο

Ώρα τάξης "Ο ρωσικός στρατός ανά πάσα στιγμή ..."

Ώρα μαθήματος πριν από τις 23 Φεβρουαρίου

Στόχοι: εξοικείωση των μαθητών με το σχηματισμό του ρωσικού και ρωσικού στρατού, με τις μεγάλες νίκες των ρωσικών όπλων. να ενσταλάξει στους μαθητές την αγάπη για την Πατρίδα, τον σεβασμό για τους υπερασπιστές της, την επιθυμία να υπηρετήσουν την Πατρίδα.

Προκαταρκτική προετοιμασία:εκτός από την προετοιμασία των σύνεργων για τη διακόσμηση του γραφείου, ο δάσκαλος πρέπει να επιλέξει το υλικό που περιλαμβάνεται στην ιστορία και καλό είναι αυτό το υλικό να προβάλλεται μέσω προβολέα. Επίσης δάσκαλος της τάξηςθα χρειαστείτε τη βοήθεια αρκετών μαθητών από την τάξη.

Διακόσμηση ντουλαπιού:το ντουλάπι είναι διακοσμημένο στα χρώματα της ρωσικής σημαίας και της σημαίας Andreevsky. Τα περίπτερα είναι όμορφα διακοσμημένα με το κρατικό έμβλημα, τη σημαία και τον ύμνο της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Ώρα τάξης

Παίζεται το τραγούδι «Border» του L. Agutin.

Δάσκαλος. 23 Φεβρουαρίου ... Για περισσότερα από ογδόντα χρόνια, ένα δυνατό μισό της ανθρωπότητας γιορτάζει μια γιορτή δύναμης, αντοχής, πατριωτισμού και καλοσύνης. Σε ανάμνηση της νίκης επί των Γερμανών εισβολέων κοντά στη Νάρβα και στο Πσκοφ, στις 23 Φεβρουαρίου 1918, εκδόθηκε διάταγμα για τον εορτασμό της Ημέρας του Κόκκινου Στρατού, αργότερα μετονομάστηκε σε Ημέρα του Σοβιετικού Στρατού και του Ναυτικού, και εδώ και αρκετά χρόνια γιορτάζεται ως Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας. Για πολύ καιρό στη Ρωσία, το στρατιωτικό επάγγελμα ήταν ένα από τα πιο σεβαστά και αξιόλογα. Υπηρέτηση της Πατρίδας σημαίνει προστασία της ειρηνικής ζωής του λαού μας, διαφύλαξη της τιμής και της αξιοπρέπειας της Πατρίδας μας.

Μαθητής 1.Η συγκρότηση και η ανάπτυξη του κράτους συνδέεται στενά με την αλληλεπίδρασή του με τους γειτονικούς λαούς. Και αυτή η αλληλεπίδραση δεν είναι πάντα ειρηνική. Η υπεράσπιση των συνόρων σας ή η πορεία σε γειτονικές περιοχές απαιτεί την παρουσία στρατού και ναυτικού. Έτσι έγινε και με τη Ρωσία.

Μαθητής 2.Οι πρώτες στρατιωτικές εκστρατείες των Ρώσων συνδέονται με τα ονόματα των Ρώσων πριγκίπων, οι οποίοι έλυσαν το πρόβλημα της προστασίας των εδαφών τους από επιδρομές από γείτονες, κατακτώντας νέα εδάφη. Οι πρώτες εκστρατείες πραγματοποιήθηκαν από τις ομάδες των πριγκίπων, χρησιμοποιήθηκε η λαϊκή πολιτοφυλακή. Όπως κάθε κράτος, η Ρωσία του Κιέβου πέρασε μια περίοδο φεουδαρχικού κατακερματισμού, η οποία οδήγησε σε αποδυνάμωση της στρατιωτικής ισχύος του κράτους. Για Ρωσία του Κιέβουαυτό εκφράστηκε στο γεγονός ότι δεν μπορούσε να αντισταθεί στις Ταταρομογγολικές ορδές και για τρεις αιώνες βρισκόταν υπό την κυριαρχία τους, αν και ο ρωσικός λαός προσπάθησε να αντισταθεί.

Δάσκαλος... Ταυτόχρονα, οι πρίγκιπες του Νόβγκοροντ έπρεπε να αποκρούσουν την επίθεση των γερμανοσουηδών επιτιθέμενων από τα βορειοδυτικά, εδώ ο Αλέξανδρος Νιέφσκι έδειξε το στρατιωτικό του ταλέντο. Ενάμιση αιώνα μετά την έναρξη της εισβολής των Μογγόλων, τα ρωσικά εδάφη, ενωμένα υπό την κυριαρχία της Μόσχας το 1380, μπόρεσαν να προκαλέσουν μια συντριπτική ήττα στα Ταταρομογγολικά στρατεύματα. Τα ρωσικά στρατεύματα σε αυτή τη μάχη ήταν υπό την ηγεσία του Ντμίτρι Ντονσκόι. Η οριστική ανατροπή του μογγολικού ζυγού έγινε υπό τον Ιβάν Γ' το 1480. Επιπλέον, ο Ιβάν ΙΙΙ έκανε ορισμένες αλλαγές στις στρατιωτικές υποθέσεις, ειδικότερα, τα στρατεύματα είχαν επικεφαλής τον αρχηγό βοεβόδα και όχι τον αρχηγό του κράτους.

Μαθητής 1... Ως αποτέλεσμα, η Ρωσία έγινε ένα από τα ισχυρότερα κράτη στον κόσμο, αν και δεν υπήρχε τακτικός στρατός στη Ρωσία μέχρι περίπου τον 16ο αιώνα. Ο τακτικός στρατός άρχισε να διαμορφώνεται υπό τον Ιβάν Δ'. Ως αποτέλεσμα των στρατιωτικών μεταρρυθμίσεων του Ivan IV, ο τοπικισμός καταργήθηκε κατά τη διάρκεια των εκστρατειών, καθορίστηκε μια ενιαία διαδικασία για τη στρατιωτική θητεία και εμφανίστηκαν συντάγματα ενός νέου συστήματος (streltsy).

Μαθητής 2... Μέχρι τον 17ο αιώνα, η Ρωσία αντιμετώπιζε τρία βασικά καθήκοντα: να βρει διέξοδο στη Βαλτική Θάλασσα, να προστατεύσει τα νότια σύνορα από τις επιδρομές του Χαν της Κριμαίας και να επιστρέψει προηγουμένως χαμένα εδάφη. Αυτά τα καθήκοντα επιλύθηκαν και με τη βοήθεια των πολέμων η Ρωσία κατάφερε εν μέρει να λύσει αυτά τα προβλήματα, αν και υπήρξαν απτές ήττες (κατά τη διάρκεια της oprichnina, την εποχή των προβλημάτων).

Δάσκαλος... Οι Ρώσοι είχαν πάντα αγάπη για την πατρίδα τους, για την πατρίδα τους. Αυτή η αγάπη από αμνημονεύτων χρόνων εκδηλώνεται με την ετοιμότητα να προστατεύσουν, μη φείδοντας τη ζωή, την Πατρίδα τους από τους εχθρούς. Για τη ρωσική στρατιωτική ανδρεία έγραψαν οι G. Derzhavin, M. Lomonosov, A. Pushkin, M. Lermontov, L. Tolstoy και άλλοι.

Μαθητής 1... Φέρνουμε στην προσοχή σας το στρατιωτικό-ιστορικό κουίζ "Από την αλυσίδα στη στολή", αφιερωμένο στην ιστορία της ρωσικής στρατιωτικής φορεσιάς. Η εμφάνιση της μορφής ένδυσης για πολεμιστές χρονολογείται από την αρχαιότητα και συνδέεται με την ανάγκη να διακρίνουν τα στρατεύματά τους από τον εχθρό. Για πρώτη φορά η στολή χρησιμοποιήθηκε στη Σπάρτη. Οι Σπαρτιάτες επέλεξαν το κόκκινο χρώμα των στρατιωτικών ενδυμάτων για να κάνουν λιγότερο αισθητό το αίμα που ρέει από τις πληγές. V Αρχαία Ρώμηοι λεγεωνάριοι φορούσαν ρούχα λευκό, η μια λεγεώνα διέφερε από την άλλη στο χρώμα των φτερών στα κράνη των πολεμιστών.

Μαθητής 2... Πώς ήταν όμως στη Ρωσία; Στολέςφορέθηκαν από άτομα των οποίων το όνομα ήταν «Υπερασπιστές της Πατρίδας». Και γι' αυτούς η στολή είχε ιδιαίτερη σημασία. Γι' αυτό η ιστορία της στολής δεν είναι μόνο μια ιστορία για γιακά, κουμπιά, μπορντούρες, κουμπότρυπες, αλλά και μια ιστορία για μια όμορφη και καταπληκτική ιστορίαΗ Ρωσία, οι υπέροχοι στρατηγοί της, οι γενναίοι στρατιώτες και αξιωματικοί, τα κατορθώματα και οι εκστρατείες αφοσιωμένες στη δόξα των ρωσικών όπλων.

Δάσκαλος... Το ηρωικό παρελθόν της Πατρίδας μας αποτυπώθηκε στο προφορικό παραδοσιακή τέχνη... Οι άνθρωποι θυμούνται τους θρυλικούς φύλακες ήρωές τους: Ilya Muromets, Vasily Buslaev, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.

Μαθητής 1.Οι αρχαίοι Ρώσοι πολεμιστές επέδειξαν εξαιρετικό θάρρος και αφοσίωση στην υπεράσπιση των δυτικών, ανατολικών, βόρειων και νότιων συνόρων του ρωσικού κράτους από απροσδόκητους νεοφερμένους - Πετσενέγους και Πολόβτσιους, Τατάρους-Μογγόλους, Γερμανούς ιππότες.

Μαθητής 2.Όλα τα αγόρια της τάξης μας θα συμμετάσχουν στο σημερινό κουίζ. Τώρα θα σας δώσουμε τα φύλλα απαντήσεων - εσείς τα υπογράφετε και απαντάτε στις ερωτήσεις μας. Ο νικητής θα λάβει ένα έπαθλο.

Δάσκαλος... Πρώτη ερώτηση. Αυτό το πουκάμισο εφευρέθηκε στην αρχαία Ασσυρία, αλλά οι Ρώσοι στρατιώτες το ερωτεύτηκαν ιδιαίτερα - φορέθηκε από τον 10ο έως τον 17ο αιώνα και στη συνέχεια έγινε άχρηστο. Τι είναι αυτό το πουκάμισο;

Δίνεται χρόνος στους συμμετέχοντες να γράψουν μια απάντηση στις φόρμες τους.

Μαθητής 1... Αυτό είναι ταχυδρομείο αλυσίδας - ένα πουκάμισο από πολλά σιδερένια δαχτυλίδια.

Μαθητής 2... Στην αρχαιότητα, το ταχυδρομείο αλυσίδας στη Ρωσία ήταν ένα αγαπημένο και διαδεδομένο ρούχο. Το φορούσαν τόσο στρατιώτες όσο και κάτοικοι της υπαίθρου και των πόλεων που πήραν τα όπλα ειδικές περιπτώσεις... Χρειαζόταν μεγάλη δεξιότητα για την κατασκευή αλυσιδωτής αλληλογραφίας. Ένα ταχυδρομείο αλυσίδας χρησιμοποιούσε τουλάχιστον 600 μέτρα σύρμα.

Δάσκαλος.Για την κατασκευή αλυσιδωτής αλληλογραφίας, απαιτείται σύρμα με διατομή όχι μεγαλύτερη από 2 mm. Για να το φτιάξουν χρησιμοποίησαν την αρχαία μέθοδο σχεδίασης. Ονομαζόταν slouching και συνίστατο στο γεγονός ότι η σιδερένια ράβδος έλκονταν μέσω μιας σειράς οπών που μειώνονταν σταδιακά στη σιδερένια σανίδα.

Μαθητής 1... Στο σιδηρουργείο είχε τακτοποιηθεί μια ειδική κατασκευή: δύο κολώνες σκάβονταν στο έδαφος, μια σιδερένια σανίδα σχεδίασης ήταν προσαρτημένη σε αυτές και, από την άλλη, μια κούνια κρεμάστηκε από την οροφή. Ο πλοίαρχος κάθισε σε μια κούνια, άρπαξε ένα κομμάτι Hot Iron thrust στην πρώτη τρύπα με τσιμπίδες, κλώτσησε τις κολώνες με τα πόδια του και πέταξε προς τα πάνω, τραβώντας πίσω του το λαμπερό μεταλλικό νήμα. Στη συνέχεια το άφησε, η κούνια επέστρεψε κάτω, ο πλοίαρχος έκοψε το τεμάχιο εργασίας με πένσα και έσπρωξε ξανά τους στύλους.

Μαθητής 2.Δεύτερη ερώτηση. Χρησιμεύει για την προστασία του κεφαλιού του ιδιοκτήτη από πληγές στη μάχη. Για την προστασία του προσώπου από τις εγκάρσιες κρούσεις έχει μια σιδερένια λωρίδα - "μύτη". Μερικές φορές αντί για «μύτη» έχει μια «μάσκα» - μια σιδερένια μάσκα που καλύπτει το πάνω μισό του προσώπου. Τι είναι αυτό?

Ώρα για απάντηση.

Δάσκαλος... Κράνος.

Μαθητής 1.Ρωσικά κράνη υπήρχαν σε στρατιωτικό εξοπλισμό τον 13ο-17ο αιώνα. Ήταν διαφορετικά σχήματα, γιατί προστάτευαν από τα χτυπήματα διαφόρων όπλων. Το παλαιότερο είναι ένα μεταλλικό κράνος κατασκευασμένο στις αρχές του 13ου αιώνα.

Μαθητής 2... Η ιστορία του είναι η εξής: το 121 π.Χ., οι πρίγκιπες Κωνσταντίνος και Γεώργιος, οι γιοι του πρίγκιπα Βσεβολόντ της Μεγάλης Φωλιάς, πολέμησαν στο τραπέζι του Μεγάλου Δούκα του Βλαντιμίρ. Σύμμαχος του Κωνσταντίνου στη μάχη ήταν ο Mstislav Udaloy και σύμμαχος του George ήταν ο Yaroslav Vsevolodovich. Ο Κωνσταντίνος και ο συμπολεμιστής του κέρδισαν τη νίκη και οι αντίπαλοι με ντροπή, εγκαταλείποντας τα στρατιωτικά τους όπλα, έφυγαν από το πεδίο της μάχης ... Και σε αυτό το μέρος, σχεδόν 600 χρόνια αργότερα, το κράνος του ηττημένου πρίγκιπα Γιαροσλάβ βρέθηκε σε ένα δασικός λάκκος. Και υποτίθεται ότι ο ήρωας θα το φορούσε. Το κράνος είναι σφυρηλατημένο από φύλλο σιδήρου, έχει σχήμα καμπύλης-νυστού. Η επιφάνειά του είναι απαλά γυαλισμένη και διακοσμημένη με εφαρμοσμένες ασημένιες πλάκες.

Δάσκαλος.Τρίτη ερώτηση. Στην εποχή ποιου τσάρου είναι ένας Ρώσος στρατιώτης ντυμένος με γερμανικά ρούχα - ένα καφτάνι, μια καμιζόλα, παντελόνι, κάλτσες με παπούτσια, ένα τριγωνικό καπέλο και μια ζώνη-μαντήλι;

Ώρα για απάντηση.

Μαθητής 1... Στην εποχή του Πέτρου Α.

Μαθητής 2.Αυτά τα ρούχα έπρεπε να φορεθούν τόσο το καλοκαίρι όσο και το χειμώνα. Είναι αλήθεια ότι σε κακές καιρικές συνθήκες και κρύο, ένας κοντός μανδύας θα μπορούσε να πεταχτεί στην κορυφή - epanchu. Οι νομοθέτες της μόδας των αξιωματικών δεν ντρέπονταν από το γεγονός ότι στην Ευρώπη και στη Ρωσία οι χειμώνες είναι, για να το θέσω ήπια, διαφορετικοί και ότι ο Γερμανός είναι υγιής, ο Ρώσος έχει καταρροή. Αλλά δεν φορέθηκε τίποτα! Σιδερένια άτομαυπηρέτησε στον ρωσικό στρατό. Είναι καλό τουλάχιστον ότι, σε αντίθεση με την ευρωπαϊκή, η ρωσική στολή ήταν πιο χαλαρή και ο στρατιώτης δεν φοβήθηκε να αναπνεύσει βαθιά για άλλη μια φορά.

Δάσκαλος... Στην εποχή του Πέτρου, οι στολές των στρατιωτών και των αξιωματικών δεν διέφεραν ως προς το χρώμα. Το πεζικό ήταν όλο χωμάτινο, οι δραγκούντες (ιππείς) ήταν μπλε, οι πυροβολικοί ήταν κόκκινοι. Οι αξιωματικοί, ωστόσο, ήταν ελαφρώς σκιασμένοι με χρυσά - επιχρυσωμένα κουμπιά και χρυσή δαντέλα στο καπέλο, τον γιακά, τις μανσέτες και τις άκρες των τσέπες. Και το κασκόλ του αξιωματικού ήταν ιδιαίτερα καλό. Ήταν φτιαγμένο από κόκκινες, μπλε και ασημί κλωστές στο χρώμα του νέου Ρωσική σημαίακαι φορέθηκε στον δεξιό ώμο.

Μαθητής 1.Ουσάροι εμφανίστηκαν στον ρωσικό στρατό υπό την Ελιζαβέτα Πετρόβνα και δεδομένου ότι η Ουγγαρία ήταν η πατρίδα αυτού του τύπου ελαφρού ιππικού, η στολή δανείστηκε από εκεί. Οι ουσάροι φορούσαν κολάν που ονομάζονταν τσικτσίρ, κοντό σακάκι (ντολμάν) και μάλλινο σακάκι στολισμένο με γούνα (μεντίκ), το οποίο φορούσαν συνήθως στον αριστερό ώμο, στερεωμένο (για να μην πέσει σε καλπασμό) με ειδικό κορδόνι. Και όλα αυτά τα πυρομαχικά ήταν εντελώς κεντημένα με χρυσό ή ασημένιο κορδόνι και διακοσμημένα με πολυάριθμα επιχρυσωμένα κουμπιά.

Μαθητής 2... Οι ουσάροι έγιναν διάσημοι για τον ηρωισμό τους Πατριωτικός Πόλεμος 1812 Και ήταν δυνατό να διακρίνει κανείς ένα σύνταγμα από το άλλο στο πεδίο της μάχης, στον καπνό, σε μεγάλη απόσταση, από τα διαφορετικά χρώματα των δολομάνων και των μεντικών.

Δάσκαλος... Τέταρτη ερώτηση. Πώς ονομάζονταν αυτά τα διακριτικά στον ώμο στον ρωσικό στρατό και το ναυτικό;

Ώρα για απάντηση.

Μαθητής 1... Ιμάντες ώμου και επωμίδες.

Μαθητής 2... Στην αρχή, οι ιμάντες ώμου ήταν περισσότερο διακόσμηση, γιατί για μεγάλο χρονικό διάστημα δεν μπορούσαν να αποφασίσουν πώς να υποδείξουν τη διαφορά στις τάξεις. Προσπάθησαν να διορθώσουν το θέμα, εμφανίστηκαν επωμίδες. Τώρα οι επικεφαλής αξιωματικοί διακρίνονταν από τους επιτελείς αξιωματικούς και ακόμη περισσότερο από τους στρατηγούς.

Μαθητής 1... Μέχρι τα τέλη του 17ου αιώνα στη Ρωσία δεν υπήρχε τακτικός στρατός, αν και υπήρχαν τακτικά συντάγματα. Η δημιουργία ενός τακτικού στρατού συνδέεται με το όνομα του Peter I. Όλες οι μεταρρυθμίσεις του συνδέονται με τη μετατροπή της Ρωσίας σε μεγάλη δύναμη και, ως εκ τούτου, στόχευαν σε μια ριζική αναδιοργάνωση των ενόπλων δυνάμεων της χώρας. Τα «αστεία» συντάγματά του έγιναν το πρωτότυπο της εκπαίδευσης μάχης για νέους σχηματισμούς. Τα συντάγματα τουφεκιού διαλύθηκαν από το 1698 και δημιουργούνται τακτικά συντάγματα. Κατά τη στρατολόγηση τους χρησιμοποιήθηκε η πρακτική της στρατολόγησης στρατιωτών και δραγκούνων, η οποία είχε αναπτυχθεί μέχρι τα τέλη του 17ου αιώνα. Δημιουργήθηκε ένα σύστημα στρατολόγησης, σύμφωνα με το οποίο ο στρατιώτης στρατολογήθηκε από τους αγρότες και άλλες τάξεις, το σώμα αξιωματικών - από τους ευγενείς.

Μαθητής 2.Για την εκπαίδευση στρατιωτών και αξιωματικών, δημιουργούνται διάφορα εγχειρίδια και κανονισμοί, δημιουργούνται σχολεία, πραγματοποιούνται πρακτική άσκηση για νέους ευγενείς στο εξωτερικό για εκπαίδευση σε στρατιωτικές υποθέσεις. Μαζί με τη δημιουργία τακτικού στρατού, ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ... Οι κύριες προσπάθειες κατευθύνθηκαν στη δημιουργία του Στόλου της Βαλτικής, ο οποίος άρχισε να σχηματίζεται το 1708 και 20 χρόνια αργότερα γίνεται στόλος στη Βαλτική. Δημιουργήθηκαν οδηγίες για την εκπαίδευση των αξιωματικών του ναυτικού, η Ναυτική Ακαδημία δημιουργήθηκε το 1715 και η εκπαίδευση διεξήχθη μέσω της σχολής μεσαίων πλοίων το 1716.

Δάσκαλος... Το κύριο γεγονός της βασιλείας του Πέτρου Α μπορεί να θεωρηθεί ο Βόρειος Πόλεμος, τον οποίο διεξήγαγε η Ρωσία με τη Σουηδία για πρόσβαση στη Βαλτική Θάλασσα. Η έναρξη του πολέμου για τη Ρωσία ήταν ανεπιτυχής, αυτό συνδέεται με μεγάλες απώλειες. Από το 1703, τα ρωσικά στρατεύματα έχουν κερδίσει νίκες. Οι πιο σημαντικές νίκες ήταν η Μάχη της Πολτάβα (27 Ιουνίου 1709) και η ναυμαχία στο ακρωτήριο Gangut (Hanko, 27 Ιουλίου 1714). Αυτές οι νίκες έθεσαν τη Ρωσία στα ισχυρότερα κράτη του 18ου αιώνα, που δεν ικανοποίησε τις χώρες της Ευρώπης. Αυτό εκδηλώθηκε σε μια σειρά από στρατιωτικές συγκρούσεις στο δεύτερο μισό του 18ου αιώνα (ο Επταετής Πόλεμος 1755-1762, ο Ρωσοτουρκικός Πόλεμος 1768-1774, σε συγκρούσεις με τη Σουηδία και τη Γαλλία). Αυτοί οι πόλεμοι δείχνουν το στρατιωτικό ταλέντο των Ποτέμκιν, Ρουμιάντσεφ, Ουσάκοφ, Σουβόροφ.

Μαθητής 1.Γενικά, η λέξη «στρατός» προέρχεται από τη λατινική λέξη agto - «οπλίζω». Όμως ο στρατός δεν είναι μόνο ισχυρός στα όπλα, είναι ισχυρός και στην επιμονή και το θάρρος των στρατιωτών του. Πριν από περίπου εξήντα χρόνια, ο σοβιετικός στρατός μας νίκησε τα στρατεύματα του Χίτλερ και απελευθέρωσε την Ευρώπη από τους φασίστες εισβολείς.

Μαθητής 2... Και σε καιρό ειρήνης, ο στρατός μας φυλάει δεκάδες χιλιάδες χιλιόμετρα χερσαίων, αεροπορικών και υδάτινων συνόρων της Ρωσίας. Και πάντα καθοδηγείται από τις καλύτερες στρατιωτικές παραδόσεις των προγόνων μας.

Κύριος.Οι ένδοξες νίκες των Alexander Nevsky και Dmitry Donskoy, Kozma Minin και Dmitry Pozharsky, Alexander Suvorov και Mikhail Kutuzov, Georgy Zhukov και Konstantin Rokossovsky εμπνέουν τις ηρωικές πράξεις των σημερινών στρατιωτών, διδάσκουν αγάπη για την πατρίδα. Στην υπέροχη ταινία "Αξιωματικοί" ένας από τους κύριους χαρακτήρες λέει: "Υπάρχει ένα τέτοιο επάγγελμα - να υπερασπιστείς την Πατρίδα!"

Δάσκαλος.

Ήρωας της εγγενούς γης

Και προστάτης των αδυνάτων

Κέρδισε τη νίκη

Σε μια κακιά αιματηρή μάχη.

Αηδόνι ο ληστής

Τον έβαλε να σερβίρει.

Αυτός που επιδιορθώνει τη ληστεία και το κακό

Για πάντα αριστερά.

Μαθητής 1... Πέμπτη ερώτηση. Ποια είναι τα ονόματα των τριών ηρώων που απεικονίζονται στον πίνακα του Βίκτορ Βασνέτσοφ «Τρεις Ήρωες»;

Μαθητής 2. Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich.

Δάσκαλος... Έξι ερώτηση. Τι σημαίνει ο βαθμός του μεσάρχου;

Μαθητής 1.Μετάφραση από τα γαλλικά "midshipman" σημαίνει "θαλάσσιος φύλακας", δηλαδή, midshipman είναι ένα άτομο που αποφοίτησε από τη ναυτική ακαδημία.

Μαθητής 2.Αυτός ο τίτλος καθιερώθηκε από τον Peter I το 1716.

Δάσκαλος... Έβδομη ερώτηση. Ποιοι είναι οι γρεναδιέρηδες;

Μαθητής 1... Οι γρεναδιέρηδες είναι στρατιώτες εκτοξευτών χειροβομβίδων που οδηγούν την στήλη.

Μαθητής 2... Όγδοη ερώτηση. «Ελεγμένο, χωρίς νάρκες». Ποιος κάνει τέτοιες επιγραφές; Λέγεται επίσης ότι κάνουν λάθος μόνο μία φορά.