Dom > Indoor > Razvijanje interesovanja za učenje: kako pobuditi i usaditi interesovanje za učenje kod deteta. Problemi naše dece: nezainteresovanost za učenje, loše navike, poteškoće u razvoju govora: roditelji se pitaju Zašto nestaje želja za učenjem

Razvijanje interesovanja za učenje: kako pobuditi i usaditi interesovanje za učenje kod deteta. Problemi naše dece: nezainteresovanost za učenje, loše navike, poteškoće u razvoju govora: roditelji se pitaju Zašto nestaje želja za učenjem

Kako probuditi interes djece za učenje, riješiti se loših navika i o razvoju govora kod djece - psiholog-defektolog dječjeg kliničko-dijagnostičkog centra MEDSI II Julia Borisovna Zhikhareva odgovara na vaša pitanja

Učenje i interesovanje za učenje

1. Dijete ima 8 godina. Nema želje za učenjem. Kako to savladati?

Dijete po pravilu nema želju da uči ako mu je teško i teško. Prije svega, moramo pokušati riješiti poteškoće u nastavi iz pojedinih predmeta. U slučaju stalnih poteškoća sa ruskim jezikom, potrebno je da se obratite logopedu radi testiranja na disgrafiju. S druge strane, moramo nastojati da završetak nastave pretvorimo u ugodnu i lakšu aktivnost, da povećamo interesovanje za obrazovna pitanja, korisno je razmisliti i osmisliti smiješno i ugodno okruženje za učenje (zanimljiva, lijepa gumica olovke, šik patike/cipele u školu, itd.). Pazite na svoje reakcije u vezi sa lekcijama - ne: "Pa šta su te tamo pitali?", nego "Što nas zanimljivo tamo čeka?"

2. Kako detetu (13 godina) usaditi ljubav prema čitanju. Apsolutno nema interesovanja za knjige. Samo kompjuter. Kako se zainteresovati?

Učinkovito voditi svojim primjerom. Ako dijete vidi sa kakvim zadovoljstvom i zanimanjem čitate, možda će i htjeti. Možete razmišljati o nečem drugom: da li je prekasno za učenje čitanja sa 13 godina? Počinje doba samoopredjeljenja, kada postoji aktivan otpor svakom navikavanju. "Nova generacija bira..."

3. Da li je potrebno tjerati dijete da ide u sekcije i kružoke, ako mu u početku "svijetli", izgleda kao malo i ne želi više?

Ovo zavisi od uzrasta deteta. Do 10-12 godina, takvo ponašanje "nabrajanja" opcija, mislim da je prihvatljivo. Ali vrijedi usmjeriti dijete na 1 stalni odjel / studio za 1 akademsku godinu.

4. Dijete je nemirno, pretjerano emotivno, infantilno, učenje pati. Ima li smisla školovanje kod kuće ili korekcija?

Ako mislite na prebacivanje djeteta na kućno školovanje, onda je za takav transfer potreban vrlo ozbiljan razlog - potpuna nemogućnost primanja i usvajanja znanja u učionici. Kada je ta nemogućnost nepotpuna, onda se govori o djelimičnom prelasku na kućno školovanje, kako se dijete ne bi u potpunosti zaštitilo od dječjeg društva (djete pojedinim danima pohađa dio nastave u školi, dio nastave se odvija kod kuće). ). Korekcija mentalnih poteškoća je u svakom slučaju potrebna.

5. Kćerke 9 godina. Pamćenje je dobro, ali nema istrajnosti - zbog toga ima problema u školi. šta da radim?

Ako upornost kod kuće nije dovoljna kada radite domaći, neka pravila će pomoći:

Počnite da radite domaće zadatke nakon perioda odmora od škole,

Počni sa lakšim, pa teškim, pa opet lakšim,

Pravite kratke pauze svakih 15-20 minuta

Pomozite sa teškim časovima

Održavajte pozitivnu emocionalnu atmosferu tokom nastave: obavezno pohvalite (čak ni za rezultat, već za marljivost, pažnju i upornost).

Ako imate problema sa istrajnošću u školi, onda ovdje možete samo pokušati razgovarati sa učiteljem kako biste razvili individualni pristup i pomogli svojoj kćeri.

6. Dijete ima 6,5 ​​godina, ide u 1. razred, ali ne želi da uči. Možda još nije spreman za školu?

Zaista, spremnost za školu uključuje motivacionu spremnost, tj. želja za učenjem, znanje čemu služi. Dijete mora "povratiti", jer igre razvijaju mnogo korisnih stvari: pažnju i upornost, sposobnost interakcije s drugima, sva mentalna svojstva. Ne podržavam želju roditelja da svoje dijete pošalju u 1. razred sa 6 godina. Rano je i, zaista, "nije zrelo". Ali nećemo se vraćati u vrtić, pa se razvijamo dalje: pretvorite nastavu u zanimljivu aktivnost i igru, zainteresirajte dijete, nastavite da igrate igrice s njim u slobodno vrijeme (posebno su dobre igre po pravilima: loto, domine, dame, čak i "kozački razbojnici"!).

7. Šta treba učiniti da dijete poželi da uči? Imamo 10 godina - 4. razred, nismo hteli da idemo u školu od 1. razreda, a sada još više ne želimo. Svako jutro objašnjavam da je to važno za svaku osobu. Sin kaže da ga tu ne zanima, dosadno je i ne treba mu uopšte. Šta je potrebno, on ne zna. Ide u muzicku skolu vec 2 godine i hoce da odustane, svaki dan je nagovaram da joj treba, dobro ce mi kasnije. Generalno, on nikada ne dovede stvar do kraja, odustane kada se pojave poteškoće.

Vaš sin nema obrazovnu motivaciju. Vaše uvjeravanje to ne formira. Mogu pretpostaviti da ste vrlo aktivna osoba, a onda ta aktivnost može ugasiti vlastitu aktivnost djeteta.

Na kraju školske godine je teško, ali naredne godine pokušajte da nađete sekciju ili studio koji je ZA NJEGA ZANIMLJIVA, jer će svaka zanimljiva aktivnost podstaći interesovanje za drugu, u školi.

Razgovarajte o profesijama koje ne zahtijevaju obrazovanje, pogledajte ljude, kako rade i izgledaju. Upoznajte svoj posao. Tretirajte nove zadatke i lekcije kao nešto novo i zanimljivo. Pokušajte da radite domaće zadatke i odlazak u školu učinite zanimljivijim i ugodnijim: kupite spektakularne dodatke, zasladite se slatkišima, pohvalite i radujte se svakom postignuću, a posebno trudu (u redu je ako malo pretjerate). Razvijati istrajnost i samovolju u igrama po pravilima (dame, loto, itd.).

Razvoj govora

1. Moja kćerka ima 3 godine, jako loše govori. Da počnem da je vodim logopedu?

Da! Potrebno je prije svega doći na konsultaciju sa logopedom, koji će donijeti zaključak: šta i zašto? Nakon toga ćete sa logopedom razgovarati o pitanju potrebe za logopedskim časovima.

2. Moja ćerka ima 4,5 godine. Stalno govori: „Jesam, hodao sam“, ukratko, meša žensko i muško.

Vaša kćerka nije napravila slaganje riječi u rodu i padežu. Možda je ovo jedan od simptoma još jedne holističke slike. Konsultujte se sa logopedom. Vjerovatno će vam trebati logopedska terapija. Kod kuće, svaki put kada čujete netačan slaganje riječi, odmah dajte ispravnu opciju. Djeca često automatski pravilno ponavljaju, ako ne, vrijedi nagovijestiti da zaista želite čuti.

3. Moja kćerka ima pet godina. Ona izgovara glas "r" samo na početku riječi. Ovo je u redu? Ako ne, šta učiniti?

Mislim da je moja ćerka počela da savladava izgovor glasa R (u dobi od 5 godina to je normalno) - to je lakše učiniti na početku riječi. Pomozite joj da nastavi dalje i počne izgovarati riječi slog po slog, gdje je glas R na kraju riječi, u sredini. Posebne logopedske bilježnice za zvuk R mogu vam pomoći, proučite ih sa svojom kćerkom.

4. Djevojčica ima 7 mjeseci, ne želi da izgovara slogove. Kako joj pomoći?

Pazite na sebe i svoje ponašanje: ako djevojka dugo ostaje sama u krevetiću ili igralištu, ako ste prešutni i malo govorite, onda to može biti bez govorne patologije, uz mogućnosti normalnog razvoja. Zatim: nosite dete sve vreme sa sobom tako da bude u vašem društvu i stalno „razgovarajte“ sa njim, govoreći naglas sve što radite, imenujući sve predmete koji padaju u vidno polje deteta. Pevajte pesme, pričajte i pravite "zabave", kao što su "Laduški" i "Koza", tražeći emocionalni odgovor od deteta (treba da pogleda i da se nasmeši kao odgovor, da sama završi neke pokrete). Ako nema odgovora, idite na konsultaciju sa pedijatrijskim neurologom.

5. Moja ćerka će u junu napuniti 5 godina. Ne izgovara r, w, ponekad z. Da li je vrijeme za logopeda?

Obično, časovi korekcije izgovora zvuka počinju u dobi od 5 godina, a do 7 godina posao bi trebao biti završen. Strogo govoreći, još imate vremena. Mislim da je sasvim moguće početi sa učenjem od početka školske godine.

6. Moj sin ima 11 godina. Kako ga naučiti da pravilno piše?

Ako su greške vrlo nezgodne "od nepažnje", onda je testiranje kod logopeda obavezno. Ovo može biti disgrafija i potrebno je provesti dugoročnu i kompetentnu korekciju. Ako je to nepoznavanje pravila, profesor ruskog jezika će vam pomoći.

7. Moj sin ima 2 godine, samo kaže "mama", "tata" i još par riječi. Da li je to normalno?

Otprilike 2 godine, kao logoped, očekujem da čujem da se pojavljuju počeci fraznog govora (barem oni najjednostavniji: "Mama, pip, daj mi piće", i prisustvo barem nekoliko riječi od 2 -složena slogovna struktura (2 različita sloga: riječi poput tetka, aba - jabuka, pala) Ako to nije slučaj, onda se po kvalitetu komunikacije prilikom pregleda logopeda može dijagnosticirati kašnjenje u razvoju govora ili kašnjenje u razvoju govora. brzina razvoja govora.

Loše navike

1. Prošlo je godinu dana otkako sam primijetila da se moj sin (7 godina) bavi samozadovoljavanjem. Grdio sam ga i uplašio. A sad je vaspitačica primetila u vrtiću, rekla mi je, bilo je tako sramotno! Ali šta učiniti? Kome se obratiti? Molim te reci mi!

U pravu ste što ste se konsultovali sa psihologom. Masturbacija se odnosi na patološki uobičajene radnje. Grditi i plašiti je zaista beskorisno. Može se samo pokušati riješiti ovo pitanje - trebao bi postojati integrirani pristup tome: liječenje od strane psihijatra i pomoć psihologa.

Sa stanovišta psihologije, nemoguće je zaustaviti ovu pojavu represivnim metodama, možete pokušati zamijeniti ovaj negativni stereotip drugim, pozitivnim:

Jer dijete već zna da je to loše raditi, morate se s njim dogovoriti da ćete mu pomoći da se riješi ove navike, a on će vam pomoći u tome.

Ojačajte kontrolu i pokušajte da ne date vremena i prilike za to,

Naučite svog sina da stavlja ruke i uzima ruke po „potrebi“: stavite ih u „bravu“ kada gledate TV, stavite ih ispod obraza, ispod jastuka ili na ćebe kada zaspi, uhvatite ih za ruke sa igračkama, bezbedna hrana (korisno je grizati voće i povrće).

Podsećajte sina ne na ono što ne treba da radi, već na ono što treba da uradite: preklopi, drži, itd.

Povećajte emocionalni kontakt sa svojim sinom, često mu izražavajte pohvale i odobravanje.

2. Šta da radim ako moje dijete čupa kosu? koji su razlozi?

Važna je dob djeteta, koliko se može ili ne može kontrolisati, koje emocije se istovremeno posmatraju. Razlozi mogu biti: ispoljavanje opsesivnih radnji, samokažnjavanje u slučaju psihičkog ili emocionalnog stresa. Psiholog ili psihijatar će vam pomoći da to shvatite. Ako su to opsesivne radnje, tada je potrebno liječenje psihijatra i savjetovanje psihologa na temu "oslobađanja od patološki uobičajenih radnji djeteta". Ako je ovo samokažnjavanje, onda psiholog treba da radi ne samo sa jednim djetetom, već i sa roditeljima na poboljšanju psihičke situacije u porodici.

3. Moj sin od 4,5 godine spava samo sa mnom ili sa svojim tatom. Kako odviknuti?

To rade uzbuđena ili osjetljiva djeca. U ovom uzrastu dijete može spavati samo, ali tada ćete morati da sjedite neko vrijeme kada zaspi, kako bi mu vaše prisustvo pomoglo da se smiri i opusti. Istovremeno, trebalo bi da ima prijatno i udobno mesto za spavanje. Poželjno je da vam sin pomogne u njegovom uređenju, tako da sam sebi napravi "odraslo" mesto za spavanje, što bi on želeo.

Ako je sada kategorički nemoguće naučiti dijete da spava samo, to znači da ono još nije psihički spremno za to, nije steklo povjerenje u sebe i u one oko sebe koje je djetetu potrebno za samostalno spavanje. Zatim pokušajte pričekati i nakon 2-3 mjeseca pokušajte ponovo da ga naviknete na samostalan san.

4. Kako odviknuti dijete da grize nokte (16 godina), počelo je nedavno.

Ako se navika pojavila nedavno, onda, sigurno, sada još uvijek postoji akutni trenutak, a uzrok ove opsesije je još uvijek jak. Stoga preporučujem da se obratite psihijatru. Razmislite šta je izazvalo pojavu opsesije i pokušajte otkloniti uzroke. Neophodno je da se dogovorite sa devojkom da ćete zajedno raditi i iskoreniti lošu naviku, potrebna je njena želja i pristanak. Zatim razgovarajte sa svojom kćerkom kako spriječiti ili zamijeniti grickanje noktiju: grizite nešto ukusno i zdravo (voće, povrće, sjemenke itd.), ako je potrebno, podsjetite je šta TREBA činiti, a da ne kažete i ne zamjerate da NE.

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com


Naslovi slajdova:

Kako usaditi u dete želju za učenjem? 8 osnovnih pravila za roditelje

jedan . Kako usaditi u dete želju za učenjem? Malo ljudi voli da uči u detinjstvu. Iz nekog razloga, mnogi odrasli zaboravljaju da su i sami radije provodili više vremena igrajući se sa prijateljima u dvorištu nego sedeći za udžbenicima u biblioteci. Postavši roditelji, odrasli se počinju pitati: zašto dijete ne želi raditi domaće zadatke, naučiti pravila, teoreme, čitati zadane knjige o književnosti? Zašto bi ga stalno tjerali da uči, ponekad pribjegavajući ekstremnim mjerama, sve do kazne? Kako svom djetetu usaditi želju da radi domaći? Kako motivisati malog studenta da uči?

2. Razvijajte samostalnost kod djeteta Da bi dijete učilo u školi sa zanimanjem, a ne pod pritiskom, razvoj bebe treba započeti od malih nogu. Većina roditelja u početku griješi lišavajući malom djetetu samostalnost. Čineći sve za bebu, čine mu medvjeđu uslugu. Studiranje je samostalan svakodnevni i naporan rad. Naučite svoju bebu da bude samostalna i ona će kasnije postati dobra i bez problema da uči u školi. A roditelji više neće morati da budu nervozni i da troše energiju da bi njihovi potomci uzeli udžbenik.

3 . Posvetite svom djetetu više pažnje Neki odrasli na poslu, telefonu, kompjuteru i TV-u jednostavno ne primjećuju kako njihovo dijete raste. Dijete, vidjevši da njegovi pokušaji da se roditeljima obrati pitanjem ne donose željeni rezultat, može se povući, osjećati se nepotrebnim. Roditelji ni u kom slučaju ne bi trebali poricati dječja pitanja, jer je radoznalost prirodna osobina malog radoznalog stvorenja! Ako beba prestane da vam se javlja sa gomilom različitih pitanja, ovo bi vas trebalo upozoriti. Veoma je važno da dete dobije odgovore na sva svoja „zašto?“, „Kada?“, „Zašto?“. Čak i ako ne znate tačan odgovor, nemojte zanemariti dječja pitanja. Glavna stvar je zadržati dijete zainteresirano za svijet oko sebe, želju da razumije sve što ga okružuje.

4 . Razvijajte radoznalost kod djeteta Razvijajte radoznalost kod djeteta, interesovanje za sve novo, hvalite ga i za mala otkrića. Skrenite bebi pažnju na različite obrasce, odnose raznih pojava i događaja, radite jednostavne vježbe za pažnju i pamćenje. Vjerujte, osjećajući podršku ljudi koji su mu bliski, dijete će biti privučeno novim saznanjima, koja će mu uvelike pomoći u budućnosti u savladavanju školskih predmeta.

pet . Češće hvalite svoje dete Interesovanje za sve novo u ranom detinjstvu doprinosi razvoju interesovanja za učenje u školi. Pokazujući svoj prtljag znanja, sopstvenu erudiciju pred učiteljem i drugovima iz razreda, dete povećava lično samopoštovanje, što utiče i na njegovu želju da uči, stekne nova znanja, postane pametnije od svojih vršnjaka. To ne prolazi nezapaženo od strane nastavnika, izaziva ljubazan i naklonjen odnos prema malom čovjeku, koji sa željom upija nova znanja. Jasno je da se u dobrim odnosima sa nastavnicima dijete osjeća samopouzdano u školi, vidi rezultat svog interesovanja za školske predmete u vidu odličnih ocjena.

6. Ne grdite zbog loših ocjena Nemoguće je kategorički grditi ili kažnjavati dijete za loše ocjene. Nakon takvog poniženja, malo je vjerovatno da će se ozbiljno baviti studijama. Potrebno je otkriti razlog neuspjeha, zajednički analizirati situaciju i pomoći u donošenju odgovarajućih zaključaka kako se situacija ne bi pogoršala.

Neka on (sam) pokuša da izvrši sve zadatke. Ako ne uspije, neka zaviri rješenje u udžbenik ili u razrednu svesku, čak će i traženje ispravnog rješenja na internetu biti od koristi. 7. Nikada nemojte raditi domaći zadatak za svog sina ili kćer. Ali potrebno je provjeriti domaći zadatak - disciplinuje i uči odgovornosti.

8. Ne tjerajte dijete da uči. Neki roditelji idu na lukavstvo i ucjenu. “Nećeš ići u šetnju dok ne uradiš domaći.” "Nećete sjesti za kompjuter dok ne završite zadatak." Naravno, djeca se trude da brzo završe nastavu kako bi se oslobodila za zanimljivije aktivnosti. Bilo kako bilo, svaka prisila izaziva recipročan protest, stoga je potrebno motivirati dijete da uči, a ne pokušavati ga prisiljavati. Za neke ova situacija postaje svojevrsni poticaj: što prije to učinim, prije ću dobiti slobodu. To negativno utječe na druge, tjera ih da nastavu rade mehanički, ne zanimajući se za njihov sadržaj.

Podržite svoje dijete i uspjet ćete!

Izvor informacija: http://site-dlya-zhenschin.ru/sovety-roditelyam/psihologiya-detej/435-kak-privit-interes0k-uchyebe.html Fotografije na slajdovima su preuzete sa otvorenih internet izvora.


Djeca koja vole da uče izvrsna su u školi i kasnije u životu. Ovo je dobro poznata činjenica. Najbolje što možemo dati našoj djeci je da im usadimo interes za učenje.

Zapamtite: dijete je rođeno da uči. Zamislite samo koliko stvari dijete nauči u prve dvije godine života: dobiti ono što želi od odraslih, hodati i pričati, smiješiti se i mrštiti, spavati noću i igrati se danju, pljeskati i igrati igrice, držati kašiku, davanje i uzimanje. U dobi od 4-5 godina, većina djece već zna boje i brojeve, može voziti tricikl, rukovati složenim igračkama i komunicirati s jednako složenim ljudima. Ako se u porodici govore drugi jezici, prije 10. godine dijete ih može savladati na maternjem nivou.

Svaki novi dan za dijete je pun novih stvari koje treba naučiti. Ako dijete nije izolovano od vanjskog svijeta, svaki dan uči nešto novo i uživa u novim dostignućima. Gledajte dijete koje odluči da se u nečemu istakne i shvatit ćete šta je prava upornost. Roditelji ne moraju posebno usađivati ​​u svoje dijete želju za učenjem. Samo treba da budete sigurni da mu niko ne odbije ovu želju.

Kako zadržati interes vašeg djeteta za učenje

Savjet broj 1: Volite učiti za sebe

Interes za nova znanja, kao i mnoge druge stvari, dijete preuzima od roditelja. Ako volite učiti nove stvari, pronalaziti rješenja za različite probleme, razvijati nove vještine, to će voljeti i vaša djeca. Interes za nova znanja je zarazan. Pokažite svoj entuzijazam za nova otkrića. Podijelite vrijeme kada ste uspjeli riješiti težak problem. Pustite djecu da gledaju vaše napore dok nešto gradite ili popravljate i radost postizanja cilja.

Savjet broj 2: Istražite sa svojom djecom

Djeca su po prirodi radoznala. Razvijte tu radoznalost kod njih dajući primjer. Izrazite svoje iznenađenje kako sve u prirodi funkcioniše. Ozbiljno shvatite pitanja koja djeca postavljaju: potražite informacije u knjigama ili na internetu. Gledajte popularne naučne programe na TV-u sa svojom djecom i razgovarajte o onome što vidite. Radite eksperimente kod kuće. Na internetu možete pronaći mnogo primjera zanimljivih eksperimenata – kako vulkan eruptira, kako se hrana može koristiti za promatranje kemijskih procesa itd. Posvetite nekoliko sati ovome tokom vikenda i dete će uvek biti zainteresovano da nauči nešto novo.

Savjet broj 3: Čitajte sa svojim djetetom

Uspješnost djeteta u školi u velikoj mjeri zavisi od interesovanja za učenje i vještine čitanja. . Čitajte pojedinačne stranice zajedno ili naizmjence. Pronađite knjigu sa uvjerljivom pričom koja će vas držati da čitate poglavlje za poglavljem. Upišite svoju djecu u biblioteku i provjeravajte nove knjige svake sedmice. Kada djeca budu mogla samostalno čitati, to će im biti prilika da nauče nešto novo i odličnu zabavu. Djeca koja znaju i vole čitati lakše uče u nižim razredima, gdje je većina zadataka vezana za čitanje.

Savjet #4 Vježbajte svoje vještine pisanja

Vještine pisanja jednako su važne za djetetov akademski učinak kao i čitanje. Roditelji uvek obraćaju pažnju na trenutak kada je njihovo dete naučilo da napiše svoje ime. Ali nemojte stati na tome. Razvijajte vještine pisanja od najranije dobi na isti način kao i vještine čitanja. Na primjer, kada je dijete još malo, zamolite ga da kaže šta je nacrtano na njegovom crtežu kako biste mogli napisati natpis. Zamolite ga da vam diktira šta mu se dobro dogodilo tokom dana i zapišite to u dnevnik. Kada dijete nauči pisati pisma, pozovite ga da sam popuni ovaj dnevnik. Ovako analizirate događaje dana i dodajete im vrijednost tako što ćete ih zapisati. Osim toga, ovi dnevnici mogu postati vrijedna uspomena iz djetinjstva u budućnosti.

Savjet broj 5: Zainteresujte se za ono što vaše dijete radi u školi

Djeca u svemu uzimaju primjer od nas. Ako pokažemo iskreno interesovanje za ono što dete uči u školi, i ono će se zainteresovati. Odvojite malo vremena da razgovarate s njim o lekcijama. Pitajte, ali ne kritikujte. Zajedno razgovarajte o domaćem zadatku. Pitajte kako će dijete to izvesti. Postavljajte pitanja koja zahtijevaju detaljan odgovor. Nemojte raditi zadatak umjesto njega - samo budite zainteresirani i podržite.

Savjet broj 6. Organizirajte mjesto za učenje vašeg djeteta

Nije bitno gdje dijete uči lekcije - u kuhinji ili u svojoj sobi. Važno je da ima dovoljno prostora i vremena za obavljanje zadataka, te da mu je sve što je potrebno za to pri ruci. Ako svom djetetu date mjesto i odredite vrijeme za domaći zadatak, ono počinje ozbiljno shvaćati učenje. Kada drži lekcije, TV i mobilni telefon moraju biti isključeni. Kontrolišite proces s vremena na vrijeme: podržite bebu i pohvalite je za obavljeni posao. Interes i podrška roditelja mu je važniji od riječi.

Ocijenite objavu

Mnogi roditelji smatraju da dijete treba samostalno učiti, da se mora truditi i uložiti sve napore da savlada gradivo školskog programa.

Samo ne vode računa o tome da dete po svojoj prirodi nikome ništa ne duguje, pa da beba ima želju i želju da uči, roditelji su ti koji treba da ulože ogromne napore da pomognu dijete pravilno uči svijet. Da bi rezultati vaspitno-obrazovnih aktivnosti u školi bili visoki, potrebno je pravilno motivisati učenika za učenje.

Razmjena aktivnosti i lekcija tokom predškolskog perioda pomoći će djetetu da se navikne na ideju da je učenje sastavni dio njegovog života na duži period. Možete raditi samo 1-2 sata dnevno, pokušavajući diverzificirati vježbe, birajući očito jednostavne kako biste zainteresirali učenika, i budite sigurni da stvorite priliku da radite složene, pomažući u postizanju uspjeha u izvođenju. Za dijete je veoma važno kada roditelji rade zajedno s njim, jer se u svijesti bebe formira osjećaj važnosti njegovih postupaka, jer roditelji uče s njim, a odrasli uvijek rade samo važne stvari.

U osnovnoškolskom uzrastu (od prvog do četvrtog razreda) izuzetno je važno raditi na domaćem zadatku sa djecom, navikavajući ih na samostalnost u fazama:

  1. Prvi razred. U potpunosti prikazati završenost domaće zadaće u prvom razredu, zainteresovati dete za komentare, priče, objašnjenja koja su mu zapamćena dok radi. Glavni cilj u ovom periodu je navikavanje djece na istrajnost, fokusiranje na nastavu;
  2. Druga klasa. U drugom razredu treba pokušati sjediti pored učenika dok on sam pokušava da radi domaći. Vrlo je važno biti spreman na zahtjev djeteta pomoći u rješavanju zadataka, naučiti ga da obavlja različite vrste poslova prema obrazovnom programu. Posebno je potrebno vrijeme i trud posvetiti objašnjavanju gradiva koje dijete nije razumjelo ili slušalo u školi;
  3. Treća klasa. Već u trećem razredu djeci treba omogućiti da samostalno rade domaće zadatke. Više nije potrebno sjediti pored njega, važno je provjeriti rad učenika nakon što je obavljen, međutim, ako je potrebno, budite spremni pomoći objašnjenjima i jasno pokazati kako najbolje izvršiti zadatke. U ovom uzrastu morate pomoći svom djetetu da se navikne da pravi plan za dan kako biste ga navikli na obavljanje većeg broja zadataka. Obavezno dajte djetetu priliku da samo odredi kada će praviti pauze u izvršavanju zadataka, a u koje vrijeme će beba odmarati od škole;
  4. Četvrti razred. U četvrtom razredu treba omogućiti djetetu da samostalno planira svoj dan, da mu se pruži prilika da rasporedi zadatke i razmisli koliko mu je vremena potrebno za odmor, a koliko za rad. Veoma je važno u ovom uzrastu pomoći u realizaciji zadataka iz fakultativnih predmeta kako bi učenik osjetio podršku roditelja i njihovo interesovanje za svoj život i rad.

Poseban način motivacije su ohrabrenje i nagrade za ishode učenja.

Počevši od drugog razreda, kada se dijete već osjeća odgovornim za izvođenje domaćih zadataka, potrebno je uvesti sistem nagrađivanja za rezultate svojih obrazovnih aktivnosti. Na primjer, možete unaprijed obavijestiti o kupovini poklona na kraju tromjesečja, odrediti novčanu nagradu za učešće na olimpijadi, za obavljanje posebno složenih poslova ili zadataka.

Ova metoda pomaže da se kod učenika formira razumijevanje da odrasli imaju posao, a on studira.

Odnos prema nastavi kao načinu zarade dovodi do pojave odgovornosti kod savremene djece i pojave vlastite želje za učenjem, bez podsjećanja.

U trećem i četvrtom razredu ispravnije je preći na plaćanje ocjena. Nema bolje motivacije za dijete u ovom uzrastu, jer se učenik druži sa odraslom osobom, shvaćajući da će za svoj rad dobiti novčanu nagradu. Osjećaj odgovornosti za rezultat pomoći će da se do petog razreda formira snažan učenik, svjestan učenik koji vrijeme provedeno na času doživljava kao svoju radnu aktivnost. U ovom trenutku morate pažljivo razmotriti uslovnu cijenu svake procjene, pregovarati sa djetetom o svim uslovima za nadoknadu njegovog rada, tako da učenik istakne da se doživljava kao odrasla osoba.

Roditelji treba dobro da razmisle koliko mogu sebi priuštiti da plate svojoj djeci za rezultate. Za neke, iznos od 5 rubalja za jednu peticu može biti nepodnošljiv za porodični budžet, a neko je spreman platiti po 50 rubalja bez ikakvih finansijskih poteškoća. Važno je da se djetetu objasni zašto se plaća određena naknada za ocjene, jer student mora osjećati odgovornost ne samo za svoje učenje, već i za svoju porodicu.

Mješoviti sistem motivacije je ključ uspjeha ne samo u školi.

Do petog razreda učenik postaje samostalna osoba, sposobna da donosi odgovorne odluke. Sposobnost da se napravi plan i odvoji vrijeme za realizaciju svih stavki će se brusiti do jedanaestog razreda i dalje - u odraslom dobu. Stopu nagrađivanja utvrđenu u trećem razredu treba revidirati na deveti razred, jer se opterećenje i nivo odgovornosti nakon devetog razreda značajno povećavaju, pa motivacija treba da bude odgovarajuća. Važno je shvatiti da podrška roditelja i njihova spremnost da pomognu svojoj djeci u bilo kojem uzrastu u velikoj mjeri ulivaju povjerenje školarcima, čuvajući u njima, uz osjećaj samostalnosti, osjećaj smirenosti, pouzdanosti i razumijevanja koji u ekstremnim slučajevima , roditelji će uvek pomoći.

Glavna stvar za roditelje je da shvate da nikakva motivacija ne može zamijeniti njihovu pažnju i želju da pomognu učeniku u savladavanju gradiva. Samostalnost i odgovornost učenika položena je isključivo do petog razreda zahvaljujući roditeljima, motivacija u tome samo pomaže.

Vakcinacija djece

Datum rođenja

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Januar Februar Mart April Maj Jun Jul Avgust Septembar Oktobar Novembar Decembar


Također preporučujemo