Psihologija djece 10 11. Kako odgajati dječaka kao pravog muškarca: savjeti

Postepeno, od ovog uzrasta, dete ulazi u izuzetno težak i emotivan period – adolescenciju. U pozadini fizičkih promjena koje se dešavaju u djetetovom tijelu, mijenja se nivo hormona, mijenja se emocionalna pozadina i psihologija. U ovom dobu nastaje još jedan krizni period koji treba pravilno preživjeti.

Djeca u ovom uzrastu su već relativno samostalna, više nisu toliko vezana za majku i oca i ne zavise toliko od njih. Daju sve od sebe da pokažu svoju nezavisnost. Zbog činjenice da se mišljenje roditelja često razlikuje od njihove vizije svijeta, mogu se pojaviti elementi agresivnosti u ponašanju. Često se to pretvori u sukob između njih i njihovih roditelja. Djeca pokušavaju da se izraze ponašajući se suprotno onome što roditelji traže od njih. Kolekciji složenog ponašanja dodaje se i promjenjivo raspoloženje zbog hormonskih fluktuacija - raspoloženje se može promijeniti bez vidljivog razloga, i nema potrebe za brigom o tome.

Kako odgajati dete sa 10 godina

Ne znaju svi roditelji sada kako da odgajaju 10-godišnju devojčicu ili dečaka istog uzrasta. Pokušavajući da odgajaju svoje dijete da bude ljubazna i pozitivna osoba, roditelji često pokazuju pretjeranu revnost.

Jedan od najčešćih problema u roditeljstvu je obilje svih vrsta zabrana i riječi „ne“. Djeca aktivno nastavljaju istraživati svijet, a takve zabrane su im psihički izuzetno teške. Dijete ih jednostavno ne podnosi i stalno ih krši. Na kraju, sve dovodi do toga da roditelji smatraju da njihove zabrane nemaju nikakvog smisla i značaja za dijete, te da ih djeca ne žele poslušati.

Još jedna greška u odgoju vaše djece je poređenje djece s drugima, prekorevanje ili vikanje. Ne možete vikati na svoje dijete, važno je sve objasniti mirno i bez histerije. Pokušajte manje grditi dijete, a više hvaliti, a strogo je zabranjeno upoređivati dijete s drugima u negativnom tonu, ponižavati njegovo dostojanstvo - svako dijete je jedinstveno na svoj način.

Psihologija 10-godišnje djece - koje su karakteristike

Pitanje kako pravilno odgojiti dječaka ili djevojčicu od 10 godina je izuzetno teško. U ovom uzrastu dolazi do izvesne emocionalne distance i zahlađenja odnosa između dece i roditelja. Razlike su posebno vidljive u odnosu dječaka prema majkama, a djevojčica prema očevima. Ovaj period može biti posebno težak u onim porodicama u kojima dijete odgaja samo jedan roditelj. U tom periodu dete treba da ima blisku osobu od odraslih istog pola (za devojčice, majku, tetku baku, za dečake - oca, brata, ujaka), kojoj može poveriti svoja iskustva i strahove, kojoj može govori poverljivo. Psihologija dječaka ili djevojčice od 10 godina je posebna u ovom periodu; djeca još nisu u potpunosti svjesna šta se dešava s njihovim tijelom i raspoloženjem i mogu formirati komplekse. S tim u vezi, da biste formirali pozitivan stav prema svom tijelu, treba obratiti pažnju na sport. Važno je da djeca budu u grupi i komuniciraju sa vršnjacima, da imaju prijatelje, roditelji sada moraju da se ponašaju tako da budu uzor svojoj djeci. Posebnost psihologije djece od 10 godina, posebno ako su dječaci, često ih tjera na nepromišljene radnje ili kršenje sigurnosnih pravila. Važno je da roditelji mogu svom sinu ili kćeri prenijeti koje su posljedice određenih radnji i radnji i do čega u konačnici mogu dovesti.

Vrištanje i psovke, hapšenje djeteta zbog njegovih nedjela nije izlaz iz situacije, samo ćete djecu odgurnuti od vas.

Naravno, djeci treba dati određenu slobodu, ali shvatite koliko samostalan treba da bude 10-godišnji dječak ili djevojčica. Važno je da djeca osjete svoju nezavisnost i povjerenje roditelja u njih.

Simptomi krize kod djece od 10 godina - kako prepoznati i prevladati

Uz ranija, ovo doba je i krizno za djecu. S jedne strane, oni su već relativno zreli da donose odluke i preuzimaju odgovornost za njih, s druge strane nemaju životno iskustvo. S obzirom na to, tokom adolescencije dječaci ili djevojčice od 10 godina mogu imati poteškoće u komunikaciji sa odraslima ili djecom, izolaciju, sumnju u sebe i druge probleme. Važno je da roditelji u ovom periodu pokažu učešće i nenametljivo ponude pomoć u prevazilaženju ovog perioda.

Ako dječak od 10 godina odrasta u porodici, roditelji su izuzetno zainteresovani za psihologiju obrazovanja. Nije uzalud što se ovo doba smatra između djetinjstva i odraslog doba. Hormonski nivoi djeteta se dramatično mijenjaju ili se tek otkrivaju preduslovi za promjene u fiziologiji i psihologiji tinejdžera. Zadatak roditelja je da pomognu svom sinu da prebrodi ovo teško vrijeme, ističući da je promjena normalna i da odraste.

Adolescencija je jedna od najvažnijih, koja utiče na dalji razvoj ličnosti, kritičan period u životu osobe. Fiziološke i psihološke promjene, kontradiktorne tendencije uzrokuju nagle promjene raspoloženja, impulsivnost u ponašanju djeteta, a ponekad i neadekvatnost, neočekivanu promjenu interesovanja.

Adolescencija se naziva vreme drugog rođenja ličnosti. I ovaj porod nije bez bola. Adolescenti pate od nerazumijevanja od strane odraslih, od konfuzije osjećaja, kontradiktornih namjera, interesa i težnji. Odrasli pate: djeca su postala gruba, povučena i neiskrena. Svijet tinejdžera je složen, kontradiktoran i pun stalnih promjena. Ali on je otvoren za razumijevanje. Biti shvaćen je prva stvar koju tinejdžeri žele.

Tinejdžer ne može da se nosi sa posledicama promena na nervnom sistemu, a uzrok traži u svom okruženju – roditeljima i prijateljima. Roditelji iritiraju dijete svojim zahtjevima i zahtjevima; prijatelji - nerazumljivost, nedosljednost. Mentalna neravnoteža dovodi do nedostatka stabilnosti u odnosima sa prijateljima i odraslima. Moguće je i prijateljstvo sa “lošim” društvom. U ovom slučaju ne treba kritikovati prijatelje svog sina niti mu zabranjivati komunikaciju s njima, jer će dijete učiniti suprotno samo zato što prevladava osjećaj kontradiktornosti. Zadatak roditelja je da detetu taktično i smireno objasne prednosti ili mane prijatelja, i svoje, i dovedu ga do određenih zaključaka. Ako tinejdžer samostalno formuliše šta bi prijatelj trebao biti, to će biti njegovo vlastito mišljenje.

Od 10. godine dolazi do transformacije procesa mišljenja. Apstraktni pojmovi kao što su prijateljstvo, ljubav, izdaja i drugi ispunjeni su stvarnim sadržajem za dijete. Počinje da primjećuje da ljudi oko njega mogu reći jedno, a učiniti nešto sasvim drugo. Shvaćajući kontradikcije u mislima, riječima i postupcima, osoba koja raste počinje biti kritičnija prema zahtjevima odraslih, često ulazeći u konfliktne odnose s njima. Ovo je tipičnije za dječake, koji su po prirodi aktivniji i agresivniji.

Lični i emocionalni razvoj dječaka

Za ovaj period indikativni su i pozitivni (pokazivanje nezavisnosti, prihvatanje novih oblasti aktivnosti) i negativni (uključujući konflikte, disharmoniju karaktera).

Razvojni zadaci koji nastaju prije djeteta sa deset godina i traju do kraja adolescencije:

formiranje identiteta rodne uloge;
razvoj interpersonalnih vještina, efikasne komunikacije;
mijenjanje porodičnih odnosa zasnovanih na emocionalnoj nezavisnosti uz zadržavanje materijalne i moralne podrške;
razvoj apstraktnog mišljenja;
formiranje adekvatnog samopoštovanja i razvoj samosvesti;
formiranje vrednosnih orijentacija i pogleda na svet.

Borba da budete kao svi i da se istovremeno istaknete vodi do emocionalne nestabilnosti. Mišljenje druge djece postaje sinu važnije od mišljenja njegovih roditelja. Dječaci se afirmišu kroz prijateljstvo sa starijom djecom, sleng, grubost ili klovn, snagu ili uslužnost prema jačoj osobi. Ovaj period kod svakog teče drugačije. Iz raznolikosti zahtjeva i normi društva, obrazaca ponašanja, tinejdžer bira one koji će naknadno postati osnova njegove ličnosti - sistem ličnih značenja.

Poteškoće u podizanju sina

U ovom uzrastu psihološko praćenje otkriva nisko samopoštovanje kod dece, odbacivanje sebe, svog tela i sposobnosti, stidljivost i nedostatak samopouzdanja. U odnosu na roditelje dijete se može ponašati grubo i prkosno, na taj način pokušava da pokaže svoju zrelost i iskaže nagomilana iskustva. Stalno testira svoju hrabrost i snagu volje. Takve promjene u ličnosti sina neminovno zahtijevaju restrukturiranje – od autoriteta poslušnosti do ravnopravnog partnerstva.

Roditeljima ne preostaje ništa drugo nego da se pomire sa činjenicom da dijete raste i da se udaljava od porodice. Kontrola je neophodna, ali mnogo mekša i upornija. Sin mora shvatiti da postoje određene granice koje se ne mogu prijeći u svojim postupcima. Istovremeno, trebalo bi da ima određenu slobodu u izboru dodatnih aktivnosti, prijatelja, načina provođenja slobodnog vremena itd.

Važna je komunikacija sa oba roditelja. Majka će nastaviti da pruža prijeko potrebnu emocionalnu toplinu i brigu, te će razviti hrabrost i odlučnost. U ovom uzrastu dijete nastoji kontaktirati svakog muškarca koji se nađe u blizini, svim sredstvima koja su mu dostupna. Ako otac ili očuh nisu u blizini, majka treba da se pobrine za pozitivan muški uticaj na sina. To može biti djed, brižni komšija, sportski trener, itd. U suprotnom, dječak ima velike šanse da odraste mekan i neodlučan.

Savjeti psihologa roditeljima sinova tinejdžera:

Nemojte zloupotrebljavati kazne i zabrane, pronađite razlog za ovakvo ponašanje, zapamtite da je vašem sinu potreban individualni pristup.
Pokažite interesovanje za hobije svog deteta, podržite ga u svim nastojanjima, pokušajte da budete prijatelj svog sina.
U situacijama konflikta nemojte počinjati s kritikom djeteta, već pokušajte razumjeti motiv njegovog postupka i zajedno pronaći izlaz.
Identificirajte djetetove snage i kvalitete i razvijajte ih davanjem izvodljivih zadataka. Za dječaka je od velike važnosti da doživi sreću i radost od uspjeha.
Pomozite svom sinu da bude dobar, pametan, ljubazan, hrabar. Obratite pažnju na njegove muške postupke i vjerujte u njega; tinejdžer se mora osjećati značajnim, posebnim i potrebnim. To će mu pomoći da izgradi samopoštovanje.
Pomozite svom tinejdžeru da razvije svoje životne ciljeve, nauči ga da samouvjereno brani svoje gledište u raznim situacijama.
Ponašajte se prema svom djetetu onako kako želite da se ponaša prema vama i drugima.

Ako roditelji poštuju ličnost svog sina, on će izrasti u harmonično razvijenu osobu sa samopoštovanjem, uspješnu, hrabru i odlučnu – baš kao što bi trebao biti pravi muškarac.

Ovo lijepo i teško doba ima 10-11 godina.

Četvrta godina osnovne škole završava prvu fazu školskog života djeteta. Učenici četvrtog razreda su maturanti osnovne škole. Ovo je veoma teško doba. Psiholozi identifikuju starost od 7-10 godina kao nižu školu, a 11-15 godina kao adolescenciju. Dakle, dob od 10-11 godina je, takoreći, u limbu, odnosno dijete još nije tinejdžer, ali više nije ni mlađi školarac. Sve je ovde pomešano, pa stoga devojčice, a potom i dečaci postaju delimično nekontrolisani, što je tipično za tinejdžere, ali sa druge strane, deca od 10-11 godina su izuzetno fleksibilna, spremna na promene i otvorena za saradnju.

Ključni događaj u psihofizičkom razvoju uzrasta 10-11 godina je pubertet. Sa ove tačke gledišta, naši učenici četvrtog razreda su nesumnjivo tinejdžeri. To uvelike utiče na njihovo ponašanje – pojavljuju se pobuna i sukobi. Naučnici ovu prvu fazu adolescencije nazivaju lokalno hirovitom. Negativne manifestacije u kućnom ponašanju, na primjer, grubost prema majci, naglo su u porastu, a ujedno i lijepo ponašanje i dobronamjernost izvan porodice. U školi to znači neujednačenost u marljivosti, nizak nivo pažnje, veću rastresenost i zaboravnost. Djecu ovog uzrasta karakterizira ekstremna emocionalna nestabilnost zbog fiziologije - stope rasta i razvoja različitih funkcionalnih sistema tijela su neusklađene. Dolazi do zamjene obrazovne aktivnosti kao vodeće (što je bilo tipično za mlađe školarce) vodećom aktivnošću - komunikacijom.

Nažalost, mi odrasli često propustimo ovo doba i ne postanemo prijatelji svom djetetu. Posljedično, mnogi roditelji to plaćaju najakutnijim društvenim problemima zrele adolescencije: visokim postotkom trudnoća među djevojčicama od 14-15 godina, porastom tinejdžerskog kriminala, ovisnosti o drogama i samoubistvima tinejdžera. Naučnici prate klice ovih negativnih manifestacija i pronalaze ih upravo u dobi od 10 godina. Zato sada vi i ja treba da budemo posebno pažljivi prema našoj deci.

Naglo se povećava ovisnost o društvu vršnjaka. To se posebno odnosi na onu djecu čiji su roditelji previše autoritarni, ili, obrnuto, previše popustljivi prema negativnim manifestacijama u ponašanju svog djeteta.

Ovaj period lakše teče u porodicama u kojima vladaju topli odnosi, gdje dijete osjeća ljubav svih voljenih u kombinaciji sa dobronamjernim zahtjevima. U takvim porodicama postoje tradicije, svi znaju svoje jednostavne dužnosti i uvijek će priskočiti u pomoć.

Djeca lako podležu utjecaju drugih, posebno starijih tinejdžera, kako bi i sami izgledali kao odrasli. Stoga, roditelji treba da nastoje da postanu prijatelj svom djetetu, kako vaše mjesto ne bi zauzeo tinejdžer sa kapije. Razgovarajte sa svojim djetetom što je češće moguće. Naučite ga da u slučaju bilo kakve nevolje, šta god da mu se dogodi, mora pobjeći kući. Ovdje i samo ovdje će vam pomoći, spasiti vas, razumjeti i požaliti. Pišite jedni drugima bilješke sa smiješnim riječima, a ne samo "perite suđe, pometite, iznesite smeće itd." Aktivno slušajte dijete, pitajte ponovo, odnosno izrazite svoj interes za njegove probleme svom snagom. Zapamtite pojedinačna imena, događaje i detalje o kojima vam dijete priča. Iskoristite ih kasnije da započnete detaljne razgovore o školi. Ako ceo dan sedi za kompjuterom, zamolite ga da i vas nauči da igrate. Pokušajte s njim razgovarati na njegovom jeziku, a onda ćete tiho preći sa igrica na ono što je zaista važno i neophodno.

Pokušajte sve sukobe riješiti mirnim putem. Nema potrebe da se svađate. Roditelje najčešće nervira što se dijete ne može obuzdati. Ali on zaista ne može! On za to nema fiziološku osnovu, pogotovo dečaci. Dječaci razvijaju aktivnu volju koja se zasniva na procesima uzbuđenja i tjera ih na traženje novih senzacija, utisaka i stjecanje iskustva. Djevojčice su suzdržanije, jer su njihovi procesi inhibicije bolje razvijeni. Stoga ćemo uzeti u obzir fiziologiju našeg djeteta, pa ćemo prvo izbrojati do deset, a onda ćemo krenuti s „debrifingom“. Naravno, kazna je sastavni dio obrazovanja. Ali ovo nije osveta za to što se dijete usudilo da me ne posluša. Kazna je naredba, a to znači da je potrebno objasniti, a možda i pokazati, kako je trebalo postupiti. Neophodno je pokazati da je kažnjavanje roditeljska dužnost: “Teško mi je da te kaznim, ali moram.” Kazna je lišavanje zadovoljstva. Ali najteže je uskraćivanje komunikacije. Ignorišite dete veoma pažljivo; ovo može ozbiljno da povredi neku decu. Ali u svakom slučaju ostanite prijatelj djetetu. Ispričajte mu svoja iskustva u ovim godinama. Pokušajte da govorite iskreno o najosetljivijim temama. Budite otvoreni za komunikaciju sa svojim djetetom. Čak i ako nešto ne znate ili ne razumijete, nemojte se ustručavati reći mu o tome.

Ne treba koristiti sljedeće izraze:

Rekao sam ti hiljadu puta...

Koliko puta treba da ponovite!

O čemu razmišljaš!

Ista si kao tvoja...
- Ostavi me na miru, nemam vremena!

Zašto je Lena ovakva, a ti...

Preporučljivo je reći:

Ti si moja najpametnija (lijepa).

Tako je dobro što te imam!

Ti si super!

Volim te puno.

Kako si to dobro uradio! Nauči me.

Hvala ti. Veoma sam vam zahvalan.

Da nije bilo tebe, nikada ne bih prošao kroz ovo.

Nerad je neprijatelj djetinjstva. Loše je ako je dijete cijeli dan prepušteno samom sebi. Pokušajte da vaša djeca pohađaju muzičku školu ili sportske klubove ili neke druge dodatne klubove. Prvo, ovo je razvoj inteligencije, a drugo, ovo je razvoj voljnih sfera - organizacija, volja, pridržavanje dnevne rutine. Dijete može biti uronjeno u aktivnosti koje će mu omogućiti da pokaže svoju hrabrost, postigne uspjeh i stekne samopouzdanje. Još u starim danima govorili su da vam „vrijeme posla daje pamet, a vrijeme besposlice ulazi u glavu“. Svako ko pasivno provodi praznike, otvoreno besposlen, naknadno plaća smanjenjem svojih inteligencijskih pokazatelja.

Poteškoće u dobi od 10-11 godina pogoršava činjenica da će djeca započeti novu fazu života - prelazak na srednji menadžment. Nekoliko nastavnika umjesto jednog, i svaki ima svoj karakter, svoje zahtjeve, svoj pristup poslu. Tempo rada se povećava, zahtjevi za dizajnom rada se mijenjaju, pojavljuju se nova djeca, druga učionica - sve je novo. Posebno je važna pomoć i pažnja roditelja u ovom trenutku. Upoznajte nove učitelje. Učitelje svog djeteta treba da poznajete ne samo iz viđenja, već i po imenu i patronimu, kao što oni poznaju vas. Istovremeno, pokušajte da ih nasmejete kada vas vide, a ne da pobele od ljutnje. Pitajte nastavnike za savjet kada se pojavi problem. Za tinejdžere učitelj više nije neupitan autoritet. Mogu se uputiti kritičke primjedbe prema nastavniku („štetni istoričar“). Važno je razgovarati o razlozima nezadovoljstva uz zadržavanje autoriteta nastavnika. Obratite pažnju na sve promjene u ponašanju vašeg djeteta.

Većina školaraca počinje diferencirati svoja obrazovna interesovanja i razvijati različite stavove prema akademskim predmetima – neke discipline vole više, druge manje. Sklonost određenim akademskim predmetima u velikoj mjeri je posljedica individualnih karakteristika djeteta. Šta ako dijete ne pokazuje nikakve posebne sklonosti? Psihološka istraživanja pokazuju da nema djece koja su nesposobna za bilo šta. Čak i ako se student ne ističe svojim akademskim uspjesima i na prvi pogled je podjednako indiferentan prema svim predmetima, on će svakako pokazati sklonost boljem usvajanju nastavnog materijala jednog ili drugog sadržaja. Upravo ove sklonosti, koje ukazuju na jače aspekte djetetovog razvoja, treba podržati. Potražite priliku da vaše dijete primijeni ono što je naučilo u školi u aktivnostima kod kuće. Na primjer, izračunajte potrebnu količinu sastojaka za pripremu jela, snimak tapeta, prevedite recept s engleskog pomoću rječnika itd. Ako voli filmove, dajte mu knjigu po kojoj je film snimljen. Pogledajte i počećete da čitate.

Uprkos prividnoj zrelosti, deci je potrebna nenametljiva kontrola roditelja, jer nisu uvek u stanju da se snađu u novim zahtevima školskog života. Budite detetu prijatelj - i sve će vam uspeti.

Odgoj ima odlučujući uticaj na karakter deteta. Samo proučavanje individualnih karakteristika djeteta omogućit će daljnje obrazovanje i preodgoj njegovog karaktera i postizanje željenog rezultata. Odgajanje 10-godišnjeg djeteta je prilično težak proces. Djeca u dobi od 10 godina već pažljivo promatraju živote svojih roditelja, analiziraju i isprobavaju sve postupke odraslih.

Glavni problemi obrazovanja mladih

Svijet za mlade ponekad se pokaže prilično teškim. Desetogodišnje dijete može imati prijatelja, ali odnosi u školi često postaju kompetitivni i teški. Na naprednija djeca mogu biti pod utjecajem prijatelja iz njihovog društvenog kruga. Često se djeca namjerno izoluju od druženja sa svojom porodicom. U procesu odgajanja 10-godišnjeg djeteta, odrasla osoba mora zapamtiti da se u ovoj dobi počinje formirati i psihički i fiziološki. Djeca u ovom uzrastu rašire svoja krila, a roditelji treba da im dozvole da izraze svoju samostalnost.

Glavni problem u odgoju mladih je taj što se u ovom uzrastu ponašanje djece naglo pogoršava. Tvrdoglavi su, borbeni, namjerno se pokazuju s najgore strane i pokazuju neskrivenu agresiju. Djeca na sve načine pokušavaju pokazati svoju neovisnost, pokušavajući se osloboditi kontrole i starateljstva odraslih. Odnosi unutar porodice takođe imaju veliki uticaj na formiranje individualnosti tokom ovog perioda.

Odgajajući dijete od 10 godina, odrasli mogu osjetiti emocionalno zahlađenje koje se očituje u odnosima kćeri sa očevima, a sinova sa majkama. U jednoroditeljskim porodicama svi napori jednog roditelja usmjereni su ka djetetu. A to može uzrokovati emocionalne i psihičke probleme.

Načini razvijanja karaktera 10-godišnjeg djeteta

Desetogodišnjem djetetu bit će drago ako ga odrasli smatraju dovoljno starim da riješi neke svoje životne probleme.

Međutim, dijete sigurno neće moći potpuno pravilno organizirati život bez pomoći roditelja. Stoga, tokom razgovora sa djetetom, odrasla osoba mora pronaći rješenje koje će odgovarati svima.

U procesu odgajanja 10-godišnjeg djeteta, možete ga zamoliti da izradi plan koji će uključivati vrijeme potrebno za hobije, rekreaciju, školske i kućne poslove.

Da biste razvili djetetov karakter, preporučljivo je izdvojiti dvije ili tri stvari koje treba raditi. On će osigurati da ovi specifični zadaci budu obavljeni, kao što je čišćenje njegove sobe. Međutim, ne biste trebali preopteretiti dijete, inače se neće nositi sa zadatkom, a to će izazvati buru protesta.

Kada odgajate dete od 10 godina, ne treba pratiti svaki njegov korak, kao u ranijoj dobi. Ali tokom ovog perioda, roditeljima je potreban blizak kontakt sa nastavnicima, sa školom, sa prijateljima svoje ćerke ili sina.

Da bi se postiglo željeno ponašanje važno je da to i samo dijete želi. Kada dijete razvije želju za promjenom, moramo mu pomoći da odabere pravi put da ispravi svoje ponašanje. Istovremeno, morate pažljivo pratiti uspjehe svog sina ili kćeri, a ako je potrebno, pomoći mu, ohrabriti ga, stalno podržavati njegovu želju za promjenom, vjeru u vlastite snage.

Kada mu roditelji, u procesu odgajanja djeteta 10 godina, dozvole sve i ništa mu ne zamjeraju, onda ono može izrasti u narcisoidnog, tvrdoglavog egoistu koji neće priznati nikakve autoritete.

U ovom uzrastu djeca dosta pažnje posvećuju svojoj odjeći i frizuri. Zbog toga je veoma važno da im u ovom periodu usadite pravilno razumevanje elegancije. Djetetu je potrebno objasniti da je osnova elegancije urednost, jednostavnost i mogućnost odabira odjeće tako da savršeno naglašava individualnost.

Maria! Vaš sin ulazi u adolescenciju, kada se njegovo ponašanje, odnos prema školi, nastavnicima... u određenoj mjeri može dramatično promijeniti - to je normalna kriza koja se ne može izbjeći. vaš zadatak je da pomognete svom djetetu da to prebrodi sa najmanjim gubicima i izađe jače, savršenije. ako se različito ponaša u različitim situacijama (područjima), onda očito razlog treba tražiti ne u djetetu, već u njegovom okruženju (posebno u školskom okruženju). O tome morate detaljnije razgovarati u chatu, analizirajući detalje svoje situacije. Ili predlažem da pohađate kurs na daljinu za roditelje (pristupačan i efikasan).

Nažalost, niko nas ne uči da budemo roditelji... I tek u procesu odgajanja naše dece, dok stičemo čunjeve, stičemo preko potrebna znanja i veštine... Činjenica da ste svesni svojih problema je veliki plus! Košta puno. Ali stereotipi našeg odnosa prema djetetu proizlaze iz našeg djetinjstva i progone nas cijeli život. Da biste ih promijenili, da biste počeli primjećivati pozitivno u djevojci, potreban vam je ciljani rad na sebi.

Prije 18 godina, nedugo nakon što sam diplomirao psihologiju na fakultetu, pogledao sam zanimljiv naučni dokumentarni film. Govorilo se o tome kako životinje uče svoje potomke važnoj životnoj mudrosti, bez koje ne bi preživjeli u divljini. Ispostavilo se da ženke nosoroga podučavaju bebe pravilnoj prehrani više od mjesec dana, pokazujući im koju biljnu hranu da jedu. I cijele porodice kitova ubica treniraju svoju odraslu telad da love foke. Pomislio sam, zašto u ljudskom društvu praktično ne pripremamo buduće roditelje za tako važnu funkciju kao što je odgoj i razvoj djece? I tek nakon što postanemo roditelji i suočimo se s poteškoćama u odgoju djeteta, počinjemo tražiti načine da povećamo svoju roditeljsku kompetenciju, poboljšamo odnos s djetetom i ojačamo svoju porodicu. Obuka je usmjerena na rješavanje ovih problema, čije različite verzije koristimo više od 20 godina u konsultativnom i psihoterapijskom radu sa roditeljima (za to vrijeme pružena je pomoć za 950 porodica).

Da biste odgovorili na vaše pitanje, potrebno je da analizirate svoj odnos sa djetetom, obavite testove i na osnovu dijagnoze izvučete zaključke. Pokušajte odrediti svoj stav prema svakom djetetu posebno („Test roditeljskog stava” u članku „ Saznaj svoj stav prema svom djetetu": www.psycholog-help.blogspot.com/p/blog-page.html Takođe preporučujem pohađanje kursa učenja na daljinu o izgradnji odnosa sa djecom: “KAKO PROMIJENITI NEGATIVNO PONAŠANJE DJETETA?”

Dozvolite mi da vam dam kratak citat sa kursa:

· Načini uticaja na „teško“ dete.

Koju taktiku bi odrasli trebali koristiti u ophođenju s takvim djetetom? Hajde da formulišemo “Pravila” ponašanja roditelja:

1) u odnosima sa djetetom roditelji treba da se oslone pozitivno kvalitete njegove ličnosti (pozitivan stav stvara pozitivno ponašanje);

2) pokazati vlastiti primjer pozitivnog ponašanja , ne dozvolite nesklad između vlastitih riječi i postupaka – “Radi kako ja radim”, a ne “Radi kako ja kažem”;

3) dati procjenu ne ličnost, misli, emocije djeteta, već njegovo ponašanje - ne "Ti si loš", već "Loše si uradio."

Samo ponašanje se može ispraviti, promijeniti, a dijete to može učiniti. Dok ne možemo promijeniti ličnost, misli i emocije;

4) usaditi detetu pozitivno („možeš to učiniti“, „radiš to kako treba“ itd.). Dajte svom djetetu povjerenje svojim riječima umjesto da sumnjate u njega;

5) živi za danas , ne pamte negativne situacije iz prošlosti bez posebne potrebe;

6) nemoj da živiš život umesto deteta , ali da bude tu i pomogne mu ako je potrebno. Tretira dijete kao drvo kojem treba dati sunčevu svjetlost i vodu, a ne vući ga za deblo, da brže raste :).

Svaka cast Yuri.

P.S. Poštovani kupci, stručnjaci su utrošili svoje vrijeme i stručno znanje da odgovore na vaše pitanje. Molimo odaberite najbolji odgovor i označite odgovore drugih stručnjaka.

Dobar dan. Zanimao me je vaš odgovor "Marija! Vaš sin ulazi u adolescenciju, kada se njegovo ponašanje i odnos prema učenju može drastično promijeniti..." na pitanje http://www.. Mogu li sa vama razgovarati o ovom odgovoru?

Razgovarajte sa stručnjakom