Koha e lirë e kulturës fizike për fëmijët e grupit të parë të vogël. Argëtim sportiv në grupin e parë të vogël
argëtim sportiv ne fillim grupi i vogël. "Udhëtim argëtues"
Qëllimi i Argëtimit : Ngrini humorin e fëmijëve, tregoni aktivitet, pavarësi dhe iniciativë në veprim;
Propaganda mënyrë jetese të shëndetshme jeta.
DETYRA EDUKIMORE:
Mësojini fëmijët të dëgjojnë fjalimin e mësuesit;
Zhvilloni perceptimin e ngjyrave;
Zhvilloni vëmendjen;
DETYRAT MOTORIKE:
- Zhvilloni qëndrueshmëri, vëmendja, koordinimi dhe shkathtësia e lëvizjeve, aftësia për të lundruar në hapësirë.
Zgjeroni përvojën motorikefëmijët.
Ndërtoni besim në lëvizjet tuaja.
Inkurajoni fëmijët të vrapojnë në drejtime të ndryshme;
Të konsolidojë aftësitë e fëmijëve që ecin në kolonë një nga një pas mësuesit;
Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të kërcejnë, të kërcejnë në dy këmbë;
Mësojini fëmijët të vrapojnë dhe të ndalojnë në sinjalin e mësuesit;
Pajisjet: pyll (pemë krishtlindjesh, lule), moçal, liqen (nga pëlhura blu), shportë, thasë me rërë, gunga, harqe, litarë kërcimi.
Ecuria e mësimit:
Fëmijët hyjnë në sallë bëhenrrethi mbi muzikën sportive.
kujdestar i fton të bëjnë një shëtitje në pyll "me tren". Fëmijët zënë vend "në makina" (ata janë ndërtuar në një kolonë prapa mësuesit).
kujdestar jep sinjalin dhe treni niset për udhëtim.
Kënga "Treni"
Le të hipim në trenin argëtues
Fëmijët këndojnë një këngë.
kujdestar shpall një ndalesë. Djemtë "dalin" nga makinat.
Edukator: Fëmijë! Arritëm në pyllin e pranverës. Këtu ka një fushë argëtimi. Por për të arritur tek ajo, duhet të kapërcejmë një pengesë - të kalojmë kënetën mbi gunga, të zvarritemi nën shkurre, pastaj të kërcejmë mbi përrenj. A jeni dakord?po .
Dhe tani, si fillim, le të bëjmë një ngrohje, në mënyrë që ta kemi më të lehtë ta kapërcejmë pengesën.
Ngroheni :
Një, dy, tre, katër, pesë - fillojmë të përsërisim.
I përplasim duart(të gjithë duartrokasin)
Si kjo, si kjo(4 herë)
Ne shtypim këmbët tona(buzë)
Si kjo, si kjo(4 herë)
Le të tundim duart(valë duart) Si kjo, si kjo(4 herë)
Le të kërcejmë me këmbët tona(lëviz valle) Si kjo, si kjo(4 herë)
Mund të rrotullohemi(duke rrethuar) Si kjo, si kjo(4 herë)
Mund të përkulemi(përkulur përpara) Si kjo, si kjo(4 herë)
Mund të zemërohemi(hedh gishtat) Si kjo, si kjo(4 herë)
Ne mund të bëjmë paqe(përqafon njëri-tjetrin) Si kjo, si kjo(4 herë)
Edukator: Tani djema, ne jemi në rrugën tonë. Kujdes, është një moçal! Ju duhet ta kaloni atë në mënyrë që të mos lagni këmbët. (fëmijët ecin së bashku gunga )
Loja "Në rrugën e ngushtë" (duke ecur përgjatë rrugës së shëndetit) fëmijët ecin përgjatë shtegut një nga një, mësuesi kujdeset që fëmijët të mos shtyjnë.
Pas kësaj, fëmijët zvarriten në të katër këmbët nën një hark.
kujdestar : Te lumte! Dhe tani ne kërcejmë mbi përrenj.
Lojë "Kërce mbi rrymë"
Përroi duhet të hidhet atje ku është i gjerë (40 cm) dhe ku është i ngushtë (20 cm)
Edukator: Te lumte, djemtë shikoniliqene, sa guralecë, t'i hedhim në ujë. Fëmijët në breg, së bashku me mësuesin, marrin thasë me rërë dhe i hedhin në liqen.
Po zhvillohet loja “Kush do të hedhë më tutje”.
Edukator: Djema, dhe tani, në mënyrë që ne të arrijmë në pastrim, ne shndërrohemi në brumbuj.
Loja "Brumbujt"
Fëmijët përfaqësojnë brumbujt. Ata fluturojnë nëpër kthinë ku janë shpërndarë lulet. (nga kartoni me ngjyra)
Zhurma zgjon ariun. rrënqethet.
Edukator: arush, mos u inatos me djemtë që të zgjuan në strofka, më mirë të luash me ta.
Loja "U ariu në pyll"
Loja fillon dhe fëmijët largohen nga shtëpia me fjalët:
Tek ariu në pyll
Kërpudha, unë marr manaferrat.
Ariu nuk fle
Dhe na rënkon.
Pasi fëmijët thonë këto fjalë, "ariu" del me vrap nga strofulla dhe përpiqet të kapë një nga fëmijët. Nëse dikush nuk ka kohë për të shpëtuar, "ariu" e kap atë dhe shkon në strofull.
Edukator: Djema, është koha për t'u kthyer në kopshtin e fëmijëve.
Dhe ne do të shkojmë me autobus(ka karrige në formë autobusi) fëmijët zënë vendet e tyre.
Në përputhje me tekstin, fëmijët kryejnë lëvizje në muzikë.
Tingëllon kënga "Ne jemi ulur në autobus".
(1) Këtu jemi ulur në autobus, dhe jemi ulur dhe ulur
(2) Dhe ne shikojmë nga dritarja - të gjithë shikojmë!
(3) Ne shikojmë prapa, shikojmë përpara - kështu, kështu, kështu
(4) Epo, pse autobusi është i pafat - i pafat?
(5) Rrotat rrotullohen - kështu, kështu, kështu
Ne u rrotulluam përpara - kështu!
(6) Dhe furçat shushurijnë në xhami - rrah, rrah
Të gjitha pikat duan të fshihen - Pres, Grusht, Gruaj!
(7) Dhe ne nuk jemi vetëm ulur - bi, bi, bi, bi, bi, bi
Të gjithë po gumëzhimë me zë të lartë - bi, bi, bi!
(8) Le të na shkundë autobusi - kështu, kështu, kështu
Ne po shkojmë, ne po shkojmë përpara - kështu!
(9) Të gjithë po gumëzhimë me zë të lartë - bi, bi, bi!
1 - lëkundje nga njëra anë në tjetrën
2 - mbyllim gishtat me një "dritare", shikojmë në të.
3 - duke u kthyer në të majtë, pastaj në të djathtë, ne shikojmë nga "dritarja".
4 - ngre supet
5 - ne kryejmë lëvizje rrotulluese me duart para nesh
6 - ne tundim krahët të përkulur në bërryla përpara fytyrës ("fshirëse").
7 - ktheni timonin dhe bip
8 - kërcim
9 - ktheni timonin dhe bip
Argëtim fizik në grupin e parë të vogël "Rrezet".
DETYRAT:
shkak tek fëmijët përgjigje emocionale në mësimi i lojës dhe dëshira për të marrë pjesë në të; mësojini fëmijët të luajnë së bashku pa e shtyrë apo ofenduar njëri-tjetrin; për të mësuar fëmijët më të shkathët për të ndihmuar fëmijët e tjerë; t'i mësojë fëmijët të simpatizojnë dhe të empatizojnë një personazh përrallor; mësojini fëmijët të dëgjojnë fjalimin e mësuesit; zhvilloni perceptimin e ngjyrave; zhvilloni vëmendjen; inkurajoni fëmijët të vrapojnë në drejtime të ndryshme; për të konsoliduar aftësitë e fëmijëve në ecjen në një tufë pas mësuesit; vazhdoni t'i mësoni fëmijët të kërcejnë në dy këmbë; mësojini fëmijët të vrapojnë dhe të ndalojnë në sinjalin e mësuesit.
Qëllimi kryesor i argëtimit:Ngrini humorin e fëmijëve, tregoni aktivitet, pavarësi dhe iniciativë në veprime.
Pajisjet : pyll (pemët e Krishtlindjeve, lule), moçal, përrua (nga pëlhura blu), shporta me kone, kërpudha, lodër ariu.
Ecuria e mësimit:
Fëmijët hyjnë në sallë dhe qëndrojnë në një rreth. Mësuesi i fton ata të bëjnë një shëtitje në pyll "me tren". Fëmijët zënë vend "në makina" (ata janë ndërtuar në një kolonë prapa mësuesit). Kondukti i bie bilbilit dhe treni largohet. Kënga "Treni"
Le të shkojmë në një tren argëtues. Erdhi treni shu-shu-shu. Dirigjenti shpall ndalesën. Djemtë "dalin" nga makinat.
Edukator: Fëmijë! Arritëm në pyll. Këtu ka një fushë argëtimi. Por për të arritur në të, duhet të kaloni kënetën, pastaj të hidheni mbi përrua. Le të bëjmë fillimisht ushtrimet, pastaj do të jetë më e lehtë për të kapërcyer pengesën.
Herët në mëngjes në rregull, lepurushi e bën karikimi:
1. I ngre putrat lart, luan me to i gëzuar.
Ai ul putrat e tij poshtë, luan me to me gëzim.
2. Lepuri kthen kokën, ja sa qesharak është.
3. Lepuri ulet poshtë, lepurushi merr frymë thellë.
Edukator: Tani le të marrim shporta me kone dhe të shkojmë në pastrim. Kujdes, është një moçal! Ju duhet ta kaloni atë në mënyrë që të mos lagni këmbët.
Loja "Në rrugën e ngushtë"(duke ecur në rrugën e shëndetit, mësuesi sigurohet që fëmijët të mos shtyjnë).
Edukator: Te lumte! Askush nuk i lau këmbët! Tani le të përpiqemi të kalojmë këtë rrjedhë.
Lojë "Kërce mbi rrymë"
Përroi duhet të hidhet atje ku është i gjerë (40 cm) dhe ku është i ngushtë (20 cm)
Edukator: Duhet të jeni të lodhur. Tani do të pushojmë pranë këtij liqeni. Fëmijët "ulen" në breg me mësuesin.
(Trokitet në derë, mësuesi sjell një lodër ariu).
Ariu: Përshëndetje fëmijë, erdha t'ju vizitoj dhe dua të luaj me ju.
Po zhvillohet loja "Te ariu në pyll".
Lojë për të vegjlit. Nga të gjithë pjesëmarrësit në lojë, zgjidhet një shofer, i cili caktohet "ariu". Në shesh lojërash vizatohen 2 rrathë. Rrethi i parë është strofulla e "ariut", e dyta është shtëpia për të gjithë pjesëmarrësit e tjerë në lojë.
Loja fillon dhe fëmijët largohen nga shtëpia me fjalët:
Tek ariu në pyll
Kërpudha, unë marr manaferrat.
Ariu nuk fle
Dhe na rënkon.
Pasi fëmijët thonë këto fjalë, "ariu" del me vrap nga strofulla dhe përpiqet të kapë një nga fëmijët. Nëse dikush nuk ka kohë të ikë në shtëpi dhe "ariu" e kap, atëherë ai vetë bëhet "ari" dhe shkon në strofkë.
Edukator: Dhe këtu është një livadh argëtues. Këtu jemi duke pritur për një karusel të bukur(Rreth shumëngjyrësh me fjongo).Luhet loja carousel.
Përgatitja për lojën: lojtarët bëhen në një rreth me diametër 6-8 m. Me sinjalin e mësuesit, ata thonë me zë të lartë
“Mezi, mezi.
Karuselet po rrotullohen
Dhe pastaj përreth, përreth
Të gjithë vrapojnë, vrapojnë, vrapojnë."
Në përputhje me tekstin, fëmijët ecin në një rreth në fillim ngadalë, dhe pastaj gradualisht përshpejtojnë lëvizjet e tyre. Pasi fëmijët vrapojnë dy xhiro, ata kalojnë gradualisht në ecje, duke thënë:
“Hesht, hesht, mos nxito!
Ndaloni karuselin!
Një-dy, një-dy!
Pra loja ka mbaruar! Lëvizja e karuselit ngadalësohet, fëmijët lëshojnë duart; loja përsëritet, fëmijët lëvizin në një rreth në drejtimin tjetër.
Ariu: Faleminderit djema, u argëtova shumë me ju, më pëlqeu me ju dhe përgatita dhurata për ju(duke shpërndarë karamele).Së bashku me fëmijët falenderojmë ariun dhe e largojmë.
PLANI PËRPARA:
Shtator: "UDHETIM ARGËZues"
Tetor: "NE RRITET TË SHËNDETSHËM"
Nëntor: "VIZITA E KETRIT"
Dhjetor: "SI MACJA E SHPATOI KARIMIN ME SHOQET"
janar; "Ecni me karin"
Shkurt: "DITA E MBROJTËSVE"
Mars: "TOPA MAGJIKE"
Prill: "UDHËTIM NË pyllin e pranverës"
Maj: "TOPI IM qesharak, kumbues"
Shkarko:
Pamja paraprake:
"Udhëtim i lumtur" nr 1
Qëllimi: Të rregullohen rregullat e lojës.
Pajisje: lodra: qen, pulë, kalë, lepur, ilustrime lodrash.
Goditja në tru:
Lehtësuesi u tregon fëmijëve fotografi të lodrave. Fëmijët me një mësues thërrasin lodrat. Më pas, mësuesi sugjeron të shkoni të vizitoni lodrat.
Drejtues:
- Tani, ne do të shkojmë në një tren, në një udhëtim argëtues te miqtë tanë - lodra, së bashku me ta, do të luajmë. Unë do të jem lokomotivë, dhe ju do të jeni vagona. (fëmijët rreshtohen pas mësuesit)
"Tani është koha për të shkuar." Motori - fëmijët po zhurmojnë, duke lëvizur në një rreth pas mësuesit, duke ndaluar në trungun mbi të cilin ulet lepurushi.
Drejtues:
- Këtu, arritëm, jeton këtu - Lepuri, le të luajmë me të.
Loja "Lepuri gri është ulur".
Ndaloni pranë Pulës dhe Pulës.
Loja po luhet: "Pula doli për shëtitje"
"Le të hipim një kalë"(imitim i lëvizjes së kalit)
Në ndalesën tjetër, shfaqet një qen.
Lojë: "Këtu ulet një qen i ashpër."
V. Udhëtimi ynë ka përfunduar miq, është koha për t'u kthyer.
“Ne rritemi të shëndetshëm” nr.2
(Argëtim fizik në grupin e parë të vogël)
Qëllimi: Të gëzojë fëmijët, të tregojë aktivitet, pavarësi dhe iniciativë në veprime.
Pajisjet: shportë, kërpudha, ariu, pista.
Goditja në tru:
Fëmijët hyjnë në dhomë. Mësuesi i fton të shkojnë në pyll "me tren". Fëmijët zënë vend "në makina" (ata janë ndërtuar në një kolonë prapa mësuesit). Tingëllon bilbil, fëmijët lëvizin pas mësuesit te këngën "Treni".
B: Arritëm në pyll. Këtu ka një pastrim të gëzuar, le të bëjmë një shëtitje nëpër të. Do të ecim përgjatë rrugës dhe do të gjejmë diçka
Loja "Në rrugën e ngushtë"
(duke ecur përgjatë rrugës së shëndetit "fëmijët ecin përgjatë shtegut një nga një).
Këtu është një pastrim, shikoni se rriten kërpudhat. Ne do t'i anashkalojmë kërpudhat (ecja e gjarprit), dhe më pas do t'i mbledhim ato:
Loja "Mblidhni kërpudha".
Një ari rënkon: kush po mbledh kërpudhat e mia?
Loja po zhvillohet: "Tek ariu në pyll"
Pyetje: Djema, le t'i japim kërpudhave ariut që të flejë i qetë. Fëmijët i japin kërpudha ariut, dhe ai i trajton ato me ëmbëlsira.
“Vizita e një ketri” nr.3
(Argëtim fizik në grupin I të vogël)
Qëllimi: Të mbështesë interesin e fëmijëve për ushtrimet fizike, të zhvillojë aftësitë dhe aftësitë motorike.
Pajisje: lodër - ketri, topa, shportë.
Goditja: Mësuesi u thotë fëmijëve se do të vizitojnë ketrin. Fëmijët me një mësues përshkruajnë një tren që lëviz në një rreth. Shfaqet një ketër (lodër)
ketri:
Ç'kemi djema!
Unë jam një ketër, një kafshë lozonjare,
E djallëzuar dhe lozonjare.
Punoj pa u lodhur
Unë jam gjithmonë krenar për këtë.
Me shkathtësi kërcej mbi degë,
Shumë i guximshëm, shumë i zgjuar.
Më vjen shumë mirë që erdhe tek unë.
Ka shumë topa në fushën time. Më ndihmo t'i mbledh ato, të lutem.
Po kërkoni topa?
Dhe vendosini ato në shporta.
Për vajzat ata mbledhin topa të verdhë,
Dhe djemtë janë të gjelbër.
Një dy tre! mblidhni topat!
Ketri eci nëpër pyll
Kone ketri të mbledhura.
Ketri është i lodhur.
U dremit në një trung”
Lëreni ketrin të pushojë dhe ne do ta ndihmojmë atë të mbledhë topat. Dhe sa prej tyre? (shumë).
Lojë "Mblidh artikuj"
ketri:
Interesante luajtëm
Shpejt u mblodhën të gjitha topat.
Dhe tani do t'i marrim ato
Dhe ne do të luajmë me ta.
Lojë "Kap topin"
B: do të luajmë akoma, dhe tani do të përpiqem të të kap hapin.
Loja "Ketri dhe fëmijët"(ndjekim)
Ketri: Ishte shumë argëtuese! Unë dua t'ju trajtoj me arra, ëmbëlsira. Mirupafshim! Shihemi se shpejti!
"Si një mace shpëtoi një gjel me miqtë e tij" Nr. 4
(Koha e lirë sportive për 1 grup të vogël)
Qëllimi: Të krijojë një mjedis të favorshëm emocional për fëmijët; përmirësimin e shëndetit; të konsolidojë aftësitë e edukimit fizik të fituara gjatë vitit; ne kultivojmë miqësi mes vete.
Pajisjet: kapelë mace, rrathë, skite, dhelpra teatri i kukullave, lodër - gjeli, shtëpi.
Goditja në tru:
Fëmijët hyjnë në dhomë. Mësuesi vendos një kapelë mace:
"Ç'kemi djema! E dini, unë kam qenë në telashe. dhelpra më vodhi miku më i mirë, Gjeli - fiston i artë. Ai duhet të shpëtohet menjëherë! Djema, a jeni gati të shkoni te gjeli në shpëtim?
Fëmijët: po.
edukatorja: para nesh janë kënetat, lumenjtë e thellë, pemët e mëdha që bllokojnë rrugën, malet e larta. Nuk keni frikë?
Fëmijët, së bashku me macen, ecin nëpër bar të gjatë, anashkalojnë gurë të mëdhenj dhe kalojnë nëpër këneta kënetore. (Ecja është normale, ecja me ngritës të lartë të gjurit, gjarpër, kërcimi nga rrathë në rrathë).
B: Djema, le të nxitojmë të ndihmojmë gjelin. (Vrapim i lehtë)
Arritëm në një kthinë ku qëndron shtëpia e dhelprës.
Dhelpra del: Nuk të jap gjelin derisa të luash me mua.
P / lojë "Fryj flluskën"
P / dhe "Dhelpra dhe lepujt"
"Aty ku u fsheh dhelpra"
Dhelpra u jep fëmijëve gjelin dhe u thotë lamtumirë.
Shëtitje me Petrushka nr.5
(Argëtim sportiv në grupin I të vogël)
Qëllimi: Të mësojë të ndjekë rregullat në procesin e lojërave. Krijoni interes për të luajtur së bashku.
Pajisjet: kostum majdanozi, timoni, topa bore.
Goditja në tru:
Shfaqet majdanozi.
Majdanoz. Ç'kemi djema!
Kapela ime argëtuese
E famshme e mbështjellë në një fuçi.
Unë jam një lodër argëtuese
Dhe emri im është ... (Petrushka).
A deshiron te luash me mua? Pastaj ju ftoj për një shëtitje argëtuese. Djema, në cilën kohë të vitit është tani jashtë? (dimër) e drejtë, shikoni flokët e dëborës që bien, le të shndërrohemi në flokë bore.
Loja "Bora po rrotullohet"
Sa topa bore kam bërë? Le të luajmë me ta.
"Lojë me top bore"
Ja, një harabeli fluturoi për të na vizituar, le të luajmë me të, të gjithë do të shndërrohemi në harabela, e unë do të jem makinë.
Loja "Harabela dhe makina"
Më pëlqen të vrapoj dhe të argëtohem.
Apo ndoshta do të përpiqemi të luftojmë në kapur?
Lojë "Kape Petrushka"
Është koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve,
Diçka duart e djemve po ngrijnë. Majdanozi u thotë lamtumirë fëmijëve.
Dita e Mbrojtësve # 6
(Koha e lirë fizike në grupin e parë të vogël)
Qëllimi: Prezantimi i mbrojtësve. Mësoni të kryeni lëvizjet sipas udhëzimeve dhe përforconi rregullat e lojës.
Pajisjet: ilustrime të ushtarëve tipe te ndryshme trupa, topa sipas numrit të fëmijëve, harqe.
Lëvizja: Fëmijët vijnë në sallë.
Pyetje: Sot është një festë e rëndësishme
Feston gjithë vendin
Festa e trimave
Një festë e paqes në tokë.
Djema që mbron Atdheun (tregon një foto)
Ashtu është, ushtar.
Kush mund të jetë ushtar? (Afishimi i ilustrimit)
Dhe ju dëshironi të bëheni ushtarë, atëherë ne duhet të kalojmë nëpër stërvitje.
Ngroheni
Fëmijët ecin në një rreth me mësuesin, duke imituar lëvizjet në tekst.
Ushtarët po vijnë - fëmijë, një, dy, një, dy.
I bija daulleve me zë të lartë waste-tata, waste-tata
Në det, anijet po lundrojnë përpara, përpara.
Mbi tokë avioni fluturon në distancën uuuu
Pyetje: Një ushtar duhet të jetë i shkathët
P: Një ushtar duhet të jetë trim, le të shohim se sa trim jeni
Sp./ex. "Zvarritje nën hark"
Pyetje: Dhe një ushtar duhet të jetë gjithashtu i guximshëm, kështu që ne do të shkojmë me ju në një fluturim.
Lojë "Pilotët"
Pyetje: Ju djema keni bërë një punë të shkëlqyer. Prandaj, të gjithë ju shpërbleheni me medaljet e "ushtarit të ri"
Topat magjikë nr. 7
(Argëtim fizik për fëmijët e grupit të parë të vogël)
Qëllimi: Ushtrimi në veprime me objekte. Të formojë aktivitet dhe iniciativë në veprime.
Pajisjet: lodra - lepur, iriq, topa sipas numrit të fëmijëve
Përparimi: Fëmijët hyjnë në sallë. Pritësi sjell një shportë me topa magjikë. (I jep topa fëmijëve). Le të luajmë me ta.
lojë me top
B: Ne i morëm topat në doreza,
Ata vrapuan pas Natashës.
(Ata vrapojnë nëpër sallë në një tufë, me topa në duar).
Të gjithë topat janë me djemtë,
Ata duan të vrapojnë nëpër pyll. (Ata ndalojnë).
Ne do të ngremë topat
Dhe ne do të kërcejmë së bashku me ta. (Fëmijët ngrenë duart me topa lart dhe i kthejnë nga njëra anë në tjetrën).
Uluni, uluni
Vazhdoni me djemtë. (Këmbët kryejnë një "pranverë").
Ne nuk do të tregojmë topat
Ku i fshehim - nuk do ta tregojmë.
Të gjitha topat janë me djemtë
Ata flenë të qetë pas shpine. (Fëmijët fshehin topat pas shpine dhe lëkunden nga këmba në këmbë).
Mund të shihet se topi ynë është i lodhur,
Lëreni të pushojë pak.
Ju shtriheni dhe nuk ngriheni
Bye-bye, bye-bye. (Fëmijët i vendosin topat në dysheme. Ata ulen pranë tij dhe e kërcënojnë me gisht).
Ne do të qëndrojmë në këmbë
Dhe le ta marrim në duart tona.
Ne do t'ia sjellim topin Natashës
Dhe kthehu në shportë. (Fëmijët marrin topa dhe i vendosin në një shportë).
Prezantuesi (vëren se një nga topat u rrotullua nën pemën e Krishtlindjes).
Djema, ku po na thërret ky top? Le të shkojmë dhe të shohim.
Të gjithë shkojnë në pemën e Krishtlindjes, ku ulet iriq.
drejtues. Përshëndetje Hedgehog! Hedgehog, ju pëlqen shumë të luani.
Iriqi. Po.
Lojë me iriq:
Në pyll jetonte një iriq me gjemba,
Ishte një top dhe pa këmbë,
Ai nuk dinte të duartrokiste - (Fëmijët duartrokasin duart).
Duartrokitje- duartrokitje,
Ai nuk dinte të shkelte - (Fëmijët kryejnë "stomp").
Top-lart-lart.
Ai nuk dinte të kërcente - (Fëmijët kërcejnë në dy këmbë).
Kërce-kërce-kërce.
Thjesht lëvizni hundën.
Dhe djemtë erdhën në pyll,
Gjeti një iriq në pyll
Mësohet të duartrokas - Duartrokitje-duartrokitje-duartrokitje,
Mësohet për të shkelur - Top-top-top.
Mësohet të kërcejë - Jump-jump-jump
Iriqi: Sot eca nëpër pyll dhe mora një buqetë të tërë Gjethet e vjeshtës. Shikoni! Iriqi nxjerr gjethet dhe i fton fëmijët të luajnë me to.
lojë me gjethe
Ato gjethe janë të mira.
Fëmijët shkojnë me ta.
Ata ecin mirë (Fëmijët e Udhëheqësit ecin në një tufë rreth sallës, duke mbajtur gjethet para tyre).
Ne do të ngremë gjethet
Dhe tundini ato me butësi.
Vala majtas, djathtas,
Kështu kërcejnë bebet. (Fëmijët ndalojnë, duke tundur gjethet para tyre).
Papritur erdhi një fllad
Dëshiron të marrë një gjethe.
Ne nuk do të japim gjethe,
E pershtatshme per ne. (Fëmijët fshehin gjethet pas shpine)
Një gjethe ra nga pema
Era e ktheu gjethen. (Fëmijët rrethojnë me ta në të djathtë).
Ai kërceu në ajër
Dhe pastaj ai u rrëzua lehtë. (Fëmijët ulen dhe vendosin gjethet në dysheme)
Prezantuesi (merr një top dhe ia hedh lepurushit):
Përshëndetje Lepuri. Pse po dridhesh kaq shume?
lepurush.
u lagura.
Prezantuesja lexon poezinë e A. Bartos "Lepuri"
drejtues.
Le të luajmë me lepurin dhe ai do të ngrohet.
Loja "Grey Bunnies ulen"
Në fund, lepurushi u jep djemve një karotë. Prezantuesja hap një karotë, dhe aty ... dhurata që u shpërndahen fëmijëve.
UDHËTIM NË PYLLIN E PRANVERËS Nr. 8
(Kohë e lirë fizike për 1 grup të vogël)
Qëllimi: Të krijojë një humor të gëzueshëm, të rregullojë rregullat e lojërave.
Pajisjet: shtëpi, lepur, karusel.
Përparimi: Fëmijët hyjnë në sallë.
Pyetje: Nëse lumi blu zgjohej nga gjumi,
Dhe vrapon nëpër fusha, shkëlqen - do të thotë që pranvera ka ardhur tek ne!
Nëse dielli i bën faqet tona të kuqe,
Do të bëhet edhe më e këndshme për ne - do të thotë që pranvera ka ardhur tek ne!
Ju ftoj të udhëtoni në pyll vjeshte, dhe ne do të shkojmë me ju në një tren.
I mora të gjithë miqtë e mi për një udhëtim
Anija jonë qesharake.
Djema, hipni në trenin tonë dhe le të shkojmë.
Lepuri u hodh në tren -
Ai është një djalë shumë i bindur!
Prezantuesja tregon "veshë" mbi kokën e saj, fëmijët përsërisin, ecin në gishtat e këmbëve.
B: Në tren Fox
Kalëroni mjeshtrin!
Prezantuesja portretizon Dhelprën: ajo bën lëvizje të qetë me dorezat para saj, fëmijët përsërisin, ecin në një rreth.
B: Dhe lokomotiva me avull Bear
Bëj një xhiro me vete!
Fëmijët me një mësues portretizojnë një ari.
B: Dhe kali u rrotullua,
U emocionova shumë!
Prezantuesja mban duart në brez, duke ecur me gjunjë të lartë. Fëmijët përsërisin.
Pyetje: Edhe dielli ka perënduar,
Përshtatet në lokomotivë me avull!
Udhëheqësi bën lëvizje lëkundjeje me krahë të drejtë. Fëmijët përsërisin.
V: Lokomotiva u përpoq
Që të gjithë të hipin!
E shihni shtëpinë në livadh? Kush jeton atje?
Lepurushi shfaqet:
Djema, unë jetoj në pyll, kam frikë të takoj një dhelpër atje.
Pyetje: Djema, le të luajmë me lepurin, ndoshta atëherë ai do të pushojë së frikësuari.Loja "Lepuri gri është ulur"
Për ta bërë më argëtuese, ne do të organizojmë një karusel
Një dy tre katër Pesë! A mund ta fillojmë lojën.
Lojë "Carousel"
B: Bukur u argëtuam, luajtëm, bënim shaka.
Por tani është koha për t'u kthyer, fëmijë!
“E gëzuara ime top kumbues!" nr 9
(Koha e lirë fizike në grupin e dytë të vogël)
Qëllimi: Krijo humor të mirë te fëmijët. Forconi aftësitë motorike. Mësojini fëmijët të marrin pjesë në mënyrë të pavarur në ushtrime dhe lojëra të përbashkëta.
Pajisjet: kostum majdanozi, topa sipas numrit të fëmijëve.
Lëvizja: Petrushka hyn në sallë. Majdanozi: Sot erdha tek ju jo vetëm, por me miqtë e mi të gëzuar. (I derdh topa nga kutia në dysheme). Merrni topin tuaj tani.
Lojë "Kap topin" (hedh, ndjek)
Loja "Topi im i gëzuar, i këndshëm"
Lojë "Kaloni topin" ( rrumbullakët)
Gjeni lojën me topin
Majdanozi: Dhe tani duhet të iki, mirupafshim, fëmijë!
"Djem qesharak"
Mësim i integruar për grupin e parë të vogël.
Përmbajtja e programit: tërheqja e fëmijëve për pjesëmarrje të mundshme në ngjarje të përbashkëta sportive me prindërit e tyre, formimi i interesit të fëmijëve dhe qëndrim vlerësues te klasat kultura fizike, harmonike zhvillimin fizik fëmijët, zhvilloni fjalimin e fëmijëve, kujtesën, mësoni fëmijët të koordinojnë fjalët në një fjali
Llojet e aktiviteteve të fëmijëve: kulturë fizike, komunikuese, muzikore, lojë.
Pajisjet: harqe, sende për të kaluar, një litar i shkurtër, thasë me rërë për të hedhur, një rrath.
Fëmijët shkojnë në dhomën e muzikës dhe ulen në një gjysmërreth.
Edukator: Djema, sot kemi të ftuar. Kush, me mend?
Me gëzof, me mustaqe,
Pi qumësht, këndon këngë.
(përgjigjet e fëmijëve).
Edukator: Ashtu, djema, sot na erdhi një pidhi.
Kitty (i rritur) me uniformë sportive hyn në sallë.
Kitty përshëndet fëmijët.
Edukator: Kitty, djemtë kanë përgatitur një këngë dhuratë për ju.
Fëmijët këndojnë këngën "Rreth pidhit".
Kitty lavdëron fëmijët.
kujdestar: Pidhi pse je brenda veshje sportive?
Pidhi: Unë po vij nga stërvitja. Ushtroj për të qenë të fortë dhe të shëndetshëm.
kujdestar: Fëmijët tanë shkojnë edhe për edukim fizik si në kopsht ashtu edhe në shtëpi.
Pidhi: Shkëlqyeshëm, tani do të bëjmë ushtrime së bashku.
Fëmijët dalin me prindërit e tyre.
Kompleksi ORU:
Të vegjlit, të vegjëlit dolën për të ushtruar
Të vegjlit, të vegjlit janë fëmijë miqësorë.
Të vegjlit, të vegjëlit dolën për të ushtruar.
Kaq, kështu shkuan të ngarkonin.
Një dy tre! Një dy tre!
Ngrini këmbët.
Një dy tre! Një dy tre!
Argëtohu duke ecur: kështu, kështu!
Ngrini këmbët.
Një dy tre! Një dy tre!
Shtrihuni së bashku.
Një dy tre! Një dy tre!
Duhet të zbutet.
Si kjo, si kjo! Shtrihuni së bashku.
Ne do të tarifojmë
Ne do të tarifojmë.
Ne i kthejmë duart shpejt -
Prapa dhe pastaj përpara
Dhe pastaj anasjelltas.
(Rrotullimi i krahëve të drejtë përpara dhe mbrapa.)
Ne përkulemi.
Ejani, duart në dysheme më afër!
Drejtuar lart, këmbët më të gjera.
Ne tërheqim shpinën, tre ose katër.
Ne shkelim këmbët tona, nga lart-lart,
Ne duartrokasim duart, duartrokasim, duartrokasim, duartrokasim,
Ne tundim kokën, ngremë duart lart,
Ne i ulim duart, ne rrotullohemi më vonë.
Top i kuq në fushë
Duke kërcyer mbi të gjitha sot.
Unë po kërcej me topin
Unë dua të arrij në parajsë.
(Duke kërcyer në vend.)
Ndalo! Karikimi përfundoi.
Pidhi: Te lumte! Dhe tani do të kontrolloj sa të fortë, të shkathët, të aftë jeni.
Shikoni, para jush është Pista e pengesave. Ju duhet t'i plotësoni këto detyra dhe të gjeni çmimin.
"Pistra e pengesave":
1. Ecja në një litar të shkurtër,
2. Zvarritje nën hark,
3. Hedhja e çantave në një rreth.
Fëmijët kryejnë detyra me prindërit e tyre.
Pidhi: Për të gjetur çmimin, duhet të shkoni përgjatë një rruge të gjerë, të gjeni një shtëpi të vogël në të cilën do të shtrihet çmimi.
Përpara fëmijëve ka shtigje të ngushta dhe të gjera, pas shtigjeve ka shtëpi të mëdha dhe të vogla.
Fëmijët përfundojnë detyrat dhe gjejnë një kuti me çmime në një shtëpi të vogël.
Kiti lavdëron fëmijët, thotë lamtumirë dhe largohet.
Dolidudo Lyudmila Nikolaevna
Argëtim sportiv për fëmijët e grupit të parë të ri "Kush erdhi për të vizituar?"
Synimi: Ngrini humorin e fëmijëve, tregoni aktivitet, pavarësi dhe iniciativë në veprime.Detyrat:
Vazhdoni të mësoni të ecni në një zonë të kufizuar të mbështetjes, duke ruajtur një ekuilibër të qëndrueshëm;
ushtrim në kërcim në vend, ulje në këmbë gjysmë të përkulura.
Vazhdoni të përmirësoni aftësitë dhe aftësitë motorike
fëmijët.
Ushtroni në ecje dhe vrap, duke koordinuar lëvizjet e krahëve dhe këmbëve.
Për të formuar qëndrimin e duhur, për të parandaluar këmbët e sheshta.
Zhvilloni shkathtësinë, shpejtësinë, aftësinë për të lundruar në hapësirën e sallës.
Forconi njohuritë e fëmijëve për kafshët e egra.
Rregulloni përmbajtjen e vjershave dhe vjershave të njohura të çerdhes.
Pajisjet: një shteg me brinjë, dy litarë për një "përro", një rrath, një shteg me gjurmë, një stol; lodra: ariu, iriq, lepuri dhe dhelpra, modele kërpudhash
Edukator: Nëse diku nuk ka njeri, do të thotë se dikush është diku. Por ku është ky dikush? Dhe ku mund të shkonte? Ky po fshihet me ne. Le ta hamë atë. (fëmijët ecin nëpër sallë, përgjatë një shtegu me brinjë, kërcejnë mbi "përroin", ndjekin shtegun përgjatë shtegut, zvarriten në unazë, përgjatë stolit, gjejnë një arush)
Edukator: Kush është ky?
Fëmijët: ariu, ariu.
Edukator: Dhe çfarë poezie dimë për ariun?
Fëmijët: Një ari me këmbë të shtrydhur po ecën nëpër pyll,
Mblidh kone, këndon këngë.
Papritur ra një gungë, mu në ballin e ariut!
Ariu u zemërua, dhe me këmbë - majë!
Edukator: Më trego si ecën ariu. (muzikë)
Ariu: A mund të ecësh në një stol?
Edukator: Sigurisht, ariu!
Ariu: Atëherë më ndiqni. (fëmijët ecin përgjatë stolit, duke i thënë mësuesit: lart-lart)
Edukator: Këtu vjen ariu ynë, Nuk do të bjerë kurrë. Top-lart, top-top, Top-top, top-top.
Ariu: Ju jeni të shpejtë dhe të shkathët. A jeni mërzitur me mua? Le të hamë diçka tjetër!
Edukator: Nëse diku nuk ka njeri, do të thotë se dikush është diku. Por ku është ky dikush dhe ku mund të ngjitet? (fëmijët ecin nëpër sallë, përgjatë shtegut - në gjurmët, përgjatë shtegut me brinjë, përgjatë stolit, kërcejnë mbi përrua, ngjiten në rreth, gjejnë një iriq)
Iriqi: Përshëndetje fëmijë!
Edukator: Përshëndetje iriq. sa me gjemba jeni. Nuk do të na shposh?
Iriqi: Mos kini frikë, nuk do të kafshoj. Më ndihmo të mbledh më mirë kërpudhat. (muzika ndizet, iriq merr shportën, ecën nëpër dhomë, fëmijët mbledhin modele kërpudhash dhe i vendosin në shportë)
Iriqi: Faleminderit per ndihmen.
Ariu: Ejani fëmijë, le të ecim nëpër sallë, ndoshta do të gjejmë diçka tjetër. (fëmijët ecin nëpër sallë, përgjatë shtegut - në gjurmët, përgjatë shtegut me brinjë, përgjatë stolit, kërcejnë mbi përrua, zvarriten në rreth, gjeni lepurin)
Lepurushi: Unë jam një lepur, lepur, lepur
Unë po kërcej, po kërcej. po kërcej.
Unë jam me diell dhe kjo do të thotë se kërcej ku të dua.
Muzika "Sunny Bunnies"
Edukator: Dhe ju djema. E dini poezinë për lepurushin?Fëmijët: Zonja e shtëpisë e braktisi lepurin.
Një lepur mbeti në shi.
Nuk mund të zbrisja nga pankina
I lagur deri në lëkurë.
Edukator: Dhe ne nuk do të të lëmë zainka, nuk do të të lëmë. Vërtet djema?
Fëmijët: Po.
Edukator: Ne do t'ju ushqejmë më mirë. Djema, çfarë i pëlqen të hajë lepurushi?
Fëmijët: Lakra, karota.
Edukator: Le të tregojmë se si mund të presim lakrën.
Fëmijët: "Ne presim lakër, ne tre lakër,
I kriposim lakrën, e shtypim lakrën!”.
Edukator: Hani lepur.
Lepurushi: Faleminderit djema. Dhe tani ju ftoj të luani me mua.
Lojë celulare "Hares and Fox"
Edukator: Djema, ku jetojnë mysafirët tanë?
Fëmijët: Në pyll.
Edukator: A janë kafshë shtëpiake apo të egra?
Fëmijët: Egër.
Edukator: Te lumte.
Edukator: Ejani, fëmijë, thoni faleminderit për Mishka, Hedgehog dhe Lepur (thonë ata). Mirupafshim (largohu).
