Dom > Unutarnji > Razvijanje interesa za učenje: kako kod djeteta pobuditi i usaditi interes za učenje. Problemi naše djece: nedostatak interesa za učenje, loše navike, poteškoće u razvoju govora: roditelji se pitaju Zašto želja za učenjem nestaje

Razvijanje interesa za učenje: kako kod djeteta pobuditi i usaditi interes za učenje. Problemi naše djece: nedostatak interesa za učenje, loše navike, poteškoće u razvoju govora: roditelji se pitaju Zašto želja za učenjem nestaje

Kako probuditi interes djece za učenje, riješiti se loših navika i o razvoju govora kod djece - psiholog-defektolog dječjeg kliničko-dijagnostičkog centra MEDSI II Yulia Borisovna Zhikhareva odgovara na vaša pitanja

Učenje i interes za učenje

1. Dijete ima 8 godina. Nema želje za učenjem. Kako to prevladati?

Dijete u pravilu nema želju učiti ako mu je teško i teško. Prije svega, moramo pokušati riješiti poteškoće u nastavi iz pojedinih predmeta. Ako postoje trajne poteškoće s ruskim jezikom, trebate kontaktirati logopeda za testiranje na disgrafiju. S druge strane, moramo nastojati završetak nastave pretvoriti u ugodnu i lakšu aktivnost, povećati interes za obrazovna pitanja, korisno je razmisliti i osmisliti smiješno i ugodno okruženje za učenje (zanimljiva, lijepa gumica olovke, šik tenisice / cipele u školu, itd.). Pazite na svoje reakcije u odnosu na lekcije - ne: "Pa, što su te tamo pitali?", nego "Što nas zanimljivosti tamo čeka?"

2. Kako djetetu (13 godina) usaditi ljubav prema čitanju. Apsolutno nikakav interes za knjige. Samo računalo. Kako se zainteresirati?

Učinkovito voditi svojim primjerom. Ako dijete vidi s kakvim zadovoljstvom i zanimanjem čitate, možda će i htjeti. Možete razmišljati o nečem drugom: je li prekasno za učenje čitanja s 13 godina? Počinje doba samoodređenja, kada postoji aktivan otpor svakom navikavanju. "Nova generacija bira..."

3. Treba li dijete tjerati da ide u sekcije i kružoke, ako mu na prvu "svijetli", izgleda kao malo i ne želi više?

To ovisi o dobi djeteta. Do 10-12 godina takvo ponašanje "nabrajanja" opcija, mislim, prihvatljivo je. Ali vrijedi usmjeriti dijete na 1 stalni odjel / studio za 1 akademsku godinu.

4. Dijete je nemirno, pretjerano emocionalno, infantilno, studije pati. Ima li smisla u kućnom školovanju ili ispravljanju?

Ako mislite na prebacivanje djeteta na kućno školovanje, onda je za takav transfer potreban vrlo ozbiljan razlog - potpuna nemogućnost primanja i usvajanja znanja u učionici. Kada je ta nemogućnost nepotpuna, onda se govori o djelomičnom prelasku na kućno školovanje, kako se dijete ne bi u potpunosti zaštitilo od dječjeg društva (dijete nekim danima pohađa dio nastave u školi, dio nastave održava se kod kuće). ). U svakom slučaju potrebna je korekcija psihičkih poteškoća.

5. Kćeri 9 god. Pamćenje je dobro, ali nema ustrajnosti - zbog toga ima problema u školi. Što učiniti?

Ako upornost kod kuće nije dovoljna kada radite domaću zadaću, neka pravila će vam pomoći:

Počnite raditi domaću zadaću nakon razdoblja odmora od škole,

Počni s lakšim, zatim teškim, pa opet lakšim,

Pravite kratke pauze svakih 15-20 minuta

Pomoć u teškim lekcijama

Održavajte pozitivnu emocionalnu atmosferu tijekom nastave: svakako pohvalite (čak ni za rezultat, već za marljivost, pažnju i ustrajnost).

Ako imate problema s ustrajnošću u školi, ovdje možete samo pokušati razgovarati s učiteljem kako biste razvili individualni pristup i pomogli svojoj kćeri.

6. Dijete ima 6,5 ​​godina, ide u 1. razred, ali ne želi učiti. Možda još nije spreman za školu?

Doista, spremnost za školu uključuje motivacijsku spremnost, t.j. želja za učenjem, znanje čemu služi. Dijete mora "povratiti", jer igre razvijaju puno korisnih stvari: pažnju i ustrajnost, sposobnost interakcije s drugima, sva mentalna svojstva. Ne podržavam želju roditelja da svoje dijete pošalju u 1. razred sa 6 godina. Rano je i, doista, "nije zrelo". Ali nećemo se vraćati u vrtić, pa se razvijamo dalje: pretvorite nastavu u zanimljivu aktivnost i igru, zainteresirajte dijete, nastavite se igrati s njim u slobodno vrijeme (posebno su dobre igre po pravilima: loto, domine, dame, čak i "kozački razbojnici"!).

7. Što treba učiniti da dijete poželi studirati? Imamo 10 godina - 4. razred, nismo htjeli ići u školu od 1. razreda, a sada još više ne želimo. Svako jutro objašnjavam da je to važno za svaku osobu. Sin kaže da ga tamo ne zanima, dosadno je i uopće mu ne treba. Što treba, ne zna. Već 2 godine ide u glazbenu školu i želi prekinuti, svaki dan je pokušavam uvjeravati da joj treba, dobro će mi doći kasnije. Općenito, on nikada ne dovede stvar do kraja, odustane kada se pojave poteškoće.

Vaš sin nema obrazovnu motivaciju. Vaše uvjeravanje to ne formira. Mogu pretpostaviti da ste vrlo aktivna osoba, a onda ta aktivnost može ugasiti vlastitu aktivnost djeteta.

Na kraju školske godine je teško, ali iduće godine pokušajte pronaći sekciju ili studio koji je ZA NJEGA ZANIMLJIVA, jer će svaka zanimljiva aktivnost potaknuti interes za drugu, u školu.

Razgovarajte o zanimanjima koja ne zahtijevaju obrazovanje, pogledajte ljude, kako rade i izgledaju. Upoznajte svoj rad. Tretirajte nove zadatke i lekcije kao nešto novo i zanimljivo. Pokušajte učiniti zadaću i polazak u školu zanimljivijim i ugodnijim: kupite spektakularne dodatke, zasladite se slatkišima, pohvalite i radujte se svakom postignuću, a posebno trudu (u redu je ako malo pretjerate). Razvijati ustrajnost i samovolju u igrama po pravilima (dama, loto, itd.).

Razvoj govora

1. Moja kćer ima 3 godine, jako loše govori. Da je počnem voditi logopedu?

Da! Potrebno je prije svega doći na konzultaciju s logopedom koji će donijeti zaključak: što i zašto? Nakon toga ćete s logopedom razgovarati o potrebi logopedske nastave.

2. Moja kćer ima 4,5 godine. Stalno govori: „Jesam, hodao sam“, ukratko, brka žensko i muško.

Vaša kćer nije stvorila slaganje riječi u rodu i padežu. Možda je to jedan od simptoma još jedne holističke slike. Posavjetujte se s logopedom. Vjerojatno će vam trebati logopedska terapija. Kod kuće, svaki put kada čujete netočnu slaganje riječi, odmah dajte ispravnu opciju. Djeca često automatski točno ponavljaju, ako ne, vrijedi nagovijestiti da stvarno želite čuti.

3. Moja kćer ima pet godina. Ona izgovara glas "r" samo na početku riječi. Ovo je u redu? Ako ne, što učiniti?

Mislim da je moja kćer počela svladavati izgovor glasa R (u dobi od 5 godina to je normalno) - to je lakše učiniti na početku riječi. Pomozite joj da nastavi dalje i počne izgovarati riječi slog po slog, gdje je glas R na kraju riječi, u sredini. Posebne logopedske bilježnice za zvuk R mogu vam pomoći, proučite ih sa svojom kćeri.

4. Djevojčica ima 7 mjeseci, ne želi izgovarati slogove. Kako joj pomoći?

Pazite na sebe i svoje ponašanje: ako djevojka dugo ostane sama u kolijevci ili ogradi, ako ste šutljivi i malo govorite, onda to može biti bez govorne patologije, s mogućnostima normalnog razvoja. Zatim: nosite dijete cijelo vrijeme sa sobom tako da bude u vašem društvu i stalno “razgovarajte” s njim, govoreći naglas sve što radite, imenujući sve predmete koji padaju u vidno polje djeteta. Pjevajte pjesmice, pričajte i pravite "zabave", kao što su "Laduški" i "Koza", tražeći emocionalni odgovor od djeteta (treba pogledati i nasmiješiti se kao odgovor, sama dovršiti neke pokrete). Ako nema odgovora, otiđite na konzultacije s dječjim neurologom.

5. Moja će kćer u lipnju napuniti 5 godina. Ne izgovara r, w, ponekad z. Je li vrijeme za logopeda?

Obično nastava korekcije izgovora zvuka počinje u dobi od 5 godina, a do 7 godina posao bi trebao biti gotov. Strogo govoreći, još uvijek imate vremena. Mislim da je sasvim moguće početi studirati od početka školske godine.

6. Moj sin ima 11 godina. Kako ga naučiti pisati ispravno?

Ako su pogreške vrlo nezgodne "od nepažnje", tada je testiranje kod logopeda obavezno. To može biti disgrafija i potrebno je provesti dugotrajnu i kompetentnu korekciju. Ako je to nepoznavanje pravila, učitelj ruskog jezika će vam pomoći.

7. Moj sin ima 2 godine, samo kaže “mama”, “tata” i još par riječi. Je li to normalno?

Otprilike 2 godine, kao logoped, očekujem da ću čuti kako se pojavljuju počeci fraznog govora (barem oni najjednostavniji: "Mama, pip, daj mi piće", te prisutnost barem nekoliko riječi od 2 -složena slogovna struktura (2 različita sloga: riječi poput teta, aba - jabuka, pao) Ako to nije slučaj, onda se po kvaliteti komunikacije tijekom pregleda logopeda može dijagnosticirati kašnjenje u razvoju govora ili kašnjenje u razvoju govora. brzina razvoja govora.

Loše navike

1. Prošlo je godinu dana otkako sam primijetila da se moj sin (7 godina) bavi samozadovoljavanjem. Grdio sam ga i uplašio. A sad je učiteljica primijetila u vrtiću, rekla mi je, bilo je tako neugodno! Ali što učiniti? Kome se obratiti? Molim te reci mi!

U pravu ste što ste se obratili psihologu. Masturbacija se odnosi na patološki uobičajene radnje. Grditi i plašiti je stvarno beskorisno. Može se samo pokušati riješiti ovaj problem - trebao bi postojati integrirani pristup tome: liječenje psihijatra i pomoć psihologa.

Sa stajališta psihologije, nemoguće je zaustaviti ovu pojavu represivnim metodama, možete pokušati zamijeniti ovaj negativni stereotip drugim, pozitivnim:

Jer dijete već zna da je to loše raditi, morate se s njim dogovoriti da ćete mu pomoći da se riješi ove navike, a on će vam pomoći u tome.

Ojačajte kontrolu i pokušajte ne dati vremena i prilike za to,

Naučite sina da stavlja ruke i uzima ruke po potrebi: stavite ih u "bravu" kada gledate TV, stavite ih ispod obraza, ispod jastuka ili na deku kada zaspi, uhvatite ih za ruke s igračkama, sigurna hrana (korisno je grizati voće i povrće).

Podsjetite svog sina ne na ono što ne smije raditi, već na ono što trebate učiniti: preklopiti, držati, itd.

Povećajte emocionalni kontakt sa svojim sinom, često mu izražavajte pohvale i odobravanje.

2. Što da radim ako moje dijete čupa kosu? Koji su razlozi?

Važna je dob djeteta, koliko se može ili ne može kontrolirati, koje se emocije promatraju u isto vrijeme. Razlozi mogu biti: manifestacija opsesivnih radnji, samokažnjavanje u slučaju psihičke ili emocionalne nevolje. Psiholog ili psihijatar će vam pomoći da to shvatite. Ako se radi o opsesivnim radnjama, tada je potrebno liječenje od strane psihijatra i savjetovanje psihologa na temu "oslobađanje od patološki uobičajenih radnji djeteta". Ako je to samokažnjavanje, onda bi psiholog trebao raditi ne samo s jednim djetetom, već i s roditeljima na poboljšanju psihičke situacije u obitelji.

3. Moj sin od 4,5 godine spava samo sa mnom ili sa svojim tatom. Kako odviknuti?

To rade uzbuđena ili osjetljiva djeca. U ovoj dobi dijete može spavati samo, ali tada ćete morati sjediti neko vrijeme kada zaspi, kako bi mu vaša prisutnost pomogla da se smiri i opusti. Pritom bi trebao imati ugodno i udobno mjesto za spavanje. Poželjno je da vam sin pomogne u njegovom uređenju, pa da si sam napravi “odraslo” mjesto za spavanje, što bi on želio.

Ako je sada kategorički nemoguće naučiti dijete da spava samo, to znači da još nije psihički spremno za to, nije steklo povjerenje u sebe i u one oko sebe koje je djetetu potrebno za samostalno spavanje. Zatim pokušajte pričekati i nakon 2-3 mjeseca ponovno ga pokušajte naviknuti na samostalan san.

4. Kako odviknuti dijete da grize nokte (16 godina), počelo je nedavno.

Ako se navika pojavila nedavno, onda je, zasigurno, sada još uvijek akutni trenutak, a uzrok ove opsesije je još uvijek jak. Stoga preporučam da se obratite psihijatru. Razmislite što je izazvalo pojavu opsjednutosti i pokušajte otkloniti uzroke. S djevojkom se potrebno dogovoriti da ćete ZAJEDNO raditi i iskorijeniti lošu naviku, potrebna je njena želja i pristanak. Zatim s kćeri razgovarajte o tome kako spriječiti ili zamijeniti grickanje noktiju: grizite nešto ukusno i zdravo (voće, povrće, sjemenke itd.), ako je potrebno, podsjetite je što TREBA učiniti, a da ne kažete i ne zamjerate da NE.

Za korištenje pregleda prezentacija stvorite Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com


Naslovi slajdova:

Kako usaditi u dijete želju za učenjem? 8 osnovnih pravila za roditelje

jedan . Kako usaditi u dijete želju za učenjem? Malo ljudi voli učiti u djetinjstvu. Iz nekog razloga, mnogi odrasli zaboravljaju da su i sami radije provodili više vremena igrajući se s prijateljima u dvorištu nego sjedeći za udžbenicima u knjižnici. Postavši roditelji, odrasli se počinju pitati: zašto dijete ne želi raditi domaću zadaću, učiti pravila, teoreme, čitati zadane knjige o književnosti? Zašto bi ga stalno tjerali na učenje, ponekad pribjegavajući ekstremnim mjerama, sve do kazne? Kako djetetu usaditi želju da radi zadaću? Kako malog studenta motivirati za učenje?

2. Razvijajte samostalnost kod djeteta Kako bi dijete učilo u školi sa zanimanjem, a ne pod pritiskom, razvoj bebe morate započeti od malena. Većina roditelja u početku griješi uskraćujući malom djetetu samostalnost. Čineći sve za bebu, čine mu medvjeđu uslugu. Studiranje je samostalan svakodnevni i naporan posao. Naučite svoju bebu da bude samostalna, i ona će kasnije postati dobra i bez problema učiti u školi. A roditelji više neće morati biti nervozni i trošiti energiju kako bi njihovi potomci uzeli udžbenik.

3 . Dajte svom djetetu više pažnje Neki odrasli na poslu, telefonu, računalu i TV-u jednostavno ne primjećuju kako njihovo dijete raste. Dijete, vidjevši da njegovi pokušaji da se roditeljima obrati pitanjem ne donose željeni rezultat, može se povući, osjećati se nepotrebnim. Roditelji ni u kojem slučaju ne bi trebali poricati dječja pitanja, jer je znatiželja prirodna osobina malog radoznalog stvorenja! Ako vam se beba prestane javljati s hrpom različitih pitanja, to bi vas trebalo upozoriti. Vrlo je važno da dijete dobije odgovore na sva svoja “zašto?”, “Kada?”, “Zašto?”. Čak i ako ne znate točan odgovor, nemojte zanemariti dječja pitanja. Glavna stvar je zadržati dijete zainteresirano za svijet oko sebe, želju da razumije sve što ga okružuje.

4 . Razvijajte radoznalost kod djeteta Razvijajte kod djeteta radoznalost, zanimanje za sve novo, hvalite ga i za mala otkrića. Skrenite bebi pozornost na različite obrasce, odnos raznih pojava i događaja, radite jednostavne vježbe za pažnju i pamćenje. Vjerujte mi, osjećajući podršku ljudi koji su mu bliski, dijete će biti privučeno novim znanjima, što će mu uvelike pomoći u budućnosti u svladavanju školskih predmeta.

pet . Češće hvalite svoje dijete Interes za sve novo u ranom djetinjstvu pridonosi razvoju interesa za učenje u školi. Pokazujući svoju prtljagu znanja, vlastitu erudiciju pred učiteljem i kolegama iz razreda, dijete povećava osobno samopoštovanje, što također utječe na njegovu želju za učenjem, stjecanjem novih znanja, postaje pametnije od svojih vršnjaka. To učitelji ne promiču, izazivaju ljubazan i naklonjen odnos prema malom čovjeku, koji sa željom upija nova znanja. Jasno je da se dijete u dobrim odnosima s učiteljima osjeća samopouzdano u školi, vidi rezultat svog interesa za školske predmete u obliku odličnih ocjena.

6. Nemojte grditi zbog loših ocjena. Nemoguće je kategorički grditi ili kažnjavati dijete za loše ocjene. Nakon takvog poniženja, malo je vjerojatno da će se ozbiljno baviti studijem. Potrebno je otkriti razlog neuspjeha, zajednički analizirati situaciju i pomoći u donošenju odgovarajućih zaključaka kako se situacija ne bi pogoršala.

Neka on (sam) pokuša izvršiti sve zadatke. Ako ne uspije, neka zaviri rješenje u udžbenik ili u razrednu bilježnicu, čak će i traženje ispravnog rješenja na internetu biti od koristi. 7. Nikada nemojte raditi domaću zadaću za svog sina ili kćer. Ali potrebno je provjeravati domaću zadaću – disciplinira i uči odgovornosti.

8. Ne tjerajte dijete da uči. Neki roditelji idu na lukavstvo i ucjenu. "Nećeš ići u šetnju dok ne uradiš domaću zadaću." "Nećete sjesti za računalo dok ne završite zadatak." Naravno, djeca se trude brzo završiti nastavu kako bi se oslobodila za sebi zanimljivije aktivnosti. Bilo kako bilo, svaka prisila izaziva recipročan protest, stoga je potrebno dijete motivirati za učenje, a ne pokušavati ga prisiljavati. Nekima ova situacija postaje svojevrsni poticaj: što prije to učinim, prije ću dobiti slobodu. To utječe negativno na druge, tjera ih da nastavu rade mehanički, ne zanimajući se za njihov sadržaj.

Podržite svoje dijete i uspjet ćete!

Izvor informacija: http://site-dlya-zhenschin.ru/sovety-roditelyam/psihologiya-detej/435-kak-privit-interes0k-uchyebe.html Fotografije na slajdovima preuzete su s otvorenih internetskih izvora.


Djeca koja vole učiti izvrsna su u školi i kasnije u životu. Ovo je dobro poznata činjenica. Najbolje što možemo dati svojoj djeci je usaditi u njih interes za učenje.

Zapamtite: dijete je rođeno da uči. Pomislite samo koliko stvari dijete nauči u prve dvije godine svog života: dobiti ono što želi od odraslih, hodati i pričati, smiješiti se i mrštiti, spavati noću i igrati se danju, pljeskati i igrati igre, držati žlicu, dati i uzeti. U dobi od 4-5 godina većina djece već poznaje boje i brojeve, može voziti tricikl, rukovati složenim igračkama i komunicirati s jednako složenim ljudima. Ako se u obitelji govore drugi jezici, prije 10. godine dijete ih može savladati na materinjem nivou.

Svaki novi dan za dijete pun je novih stvari za naučiti. Ako dijete nije izolirano od vanjskog svijeta, svaki dan uči nešto novo i uživa u novim postignućima. Gledajte dijete koje se odluči u nečemu briljirati i shvatit ćete što je prava ustrajnost. Roditelji ne trebaju posebno usađivati ​​u svoje dijete želju za učenjem. Samo trebate paziti da mu nitko tu želju ne odbije.

Kako zainteresirati svoje dijete za učenje

Savjet broj 1: Volite učiti za sebe

Interes za nova znanja, kao i mnoge druge stvari, dijete preuzima od roditelja. Ako volite učiti nove stvari, pronalaziti rješenja za različite probleme, razvijati nove vještine, i vaša će djeca to voljeti. Interes za nova znanja je zarazan. Pokažite svoj entuzijazam za nova otkrića. Podijelite vrijeme kada ste uspjeli riješiti težak problem. Pustite djecu da gledaju vaše napore dok nešto gradite ili popravljate i radost postizanja cilja.

Savjet br. 2: Istražite sa svojom djecom

Djeca su prirodno znatiželjna. Razvijte tu znatiželju u njima dajući primjer. Izrazite svoje iznenađenje kako sve u prirodi funkcionira. Ozbiljno shvatite pitanja koja djeca postavljaju: potražite informacije u knjigama ili na internetu. Gledajte popularne znanstvene programe na TV-u sa svojom djecom i razgovarajte o onome što vidite. Napravite eksperimente kod kuće. Na internetu možete pronaći mnogo primjera zanimljivih eksperimenata – kako vulkan eruptira, kako se hrana može koristiti za promatranje kemijskih procesa itd. Posvetite tome par sati vikendom i dijete će uvijek biti zainteresirano naučiti nešto novo.

Savjet br. 3: Čitajte sa svojim djetetom

Uspješnost djeteta u školi uvelike ovisi o interesu za učenje i čitanje. . Čitajte pojedine stranice zajedno ili redom. Pronađite knjigu sa uvjerljivom pričom koja će vas držati čitanjem poglavlja za poglavljem. Upišite svoju djecu u knjižnicu i svaki tjedan provjeravajte nove knjige. Kada djeca budu mogla samostalno čitati, to će im biti prilika da nauče nešto novo i odličnu zabavu. Djeca koja znaju i vole čitati lakše uče u nižim razredima, gdje je većina zadataka vezana uz čitanje.

Savjet br. 4 Vježbajte svoje vještine pisanja

Vještine pisanja jednako su važne za djetetov akademski uspjeh kao i čitanje. Roditelji uvijek obraćaju pažnju na trenutak kada je njihovo dijete naučilo napisati svoje ime. Ali nemojte tu stati. Razvijajte vještine pisanja od najranije dobi na isti način kao i vještine čitanja. Na primjer, kada je dijete još malo, zamolite ga da kaže što je nacrtano na njegovom crtežu kako biste mogli napisati natpis. Zamolite ga da vam diktira što mu se dobro dogodilo tijekom dana i zapišite to u dnevnik. Kada dijete nauči pisati slova, pozovite ga da sam ispuni ovaj dnevnik. Ovako analizirate događaje dana i dodajete im vrijednost tako što ćete ih zapisati. Osim toga, ovi dnevnici mogu postati dragocjena uspomena iz djetinjstva u budućnosti.

Savjet broj 5: Zainteresirajte se što vaše dijete radi u školi

Djeca u svemu uzimaju primjer od nas. Ako pokažemo iskreni interes za ono što dijete uči u školi, i ono će se zainteresirati. Odvojite malo vremena za razgovor s njim o lekcijama. Pitajte, ali ne kritizirajte. Zajedno razgovarajte o domaćoj zadaći. Pitajte kako će dijete to izvesti. Postavljajte pitanja koja zahtijevaju detaljan odgovor. Nemojte raditi zadatak umjesto njega - samo budite zainteresirani i podržite.

Savjet broj 6. Organizirajte mjesto za učenje vašeg djeteta

Nije važno gdje dijete uči lekcije - u kuhinji ili u svojoj sobi. Važno je da ima dovoljno prostora i vremena za obavljanje zadataka, te da mu je sve potrebno za to pri ruci. Ako svom djetetu date mjesto i odredite vrijeme za domaću zadaću, ono počinje ozbiljno shvaćati učenje. Kad drži lekcije, TV i mobitel moraju biti isključeni. Kontrolirajte proces s vremena na vrijeme: podržite bebu i pohvalite ga za obavljeni posao. Od riječi mu je važniji interes i podrška roditelja.

Ocijenite objavu

Mnogi roditelji vjeruju da dijete treba samostalno učiti, da se mora truditi i truditi se da svlada gradivo školskog kurikuluma.

Samo ne uzimaju u obzir činjenicu da dijete po svojoj prirodi nikome ništa ne duguje, tako da beba ima želju i želju za učenjem, roditelji su ti koji moraju uložiti ogromne napore da pomognu dijete ispravno uči svijet. Da bi rezultati odgojno-obrazovne aktivnosti u školi bili visoki, potrebno je pravilno motivirati učenika za učenje.

Dijeljenje aktivnosti i lekcija tijekom predškolskog razdoblja pomoći će djetetu da se navikne na ideju da je učenje sastavni dio njegova života kroz dugo razdoblje. Možete raditi samo 1-2 sata dnevno, pokušavajući diverzificirati vježbe, birajući očito jednostavne kako biste zainteresirali učenika i svakako stvorite priliku za izvođenje složenih, pomažući u postizanju uspjeha u izvedbi. Za dijete je vrlo važno kada roditelji rade zajedno s njim, jer se u svijesti bebe formira osjećaj važnosti njegovih postupaka, jer roditelji uče s njim, a odrasli uvijek rade samo važne stvari.

U osnovnoškolskoj dobi (od prvog do četvrtog razreda) iznimno je važno raditi na domaćim zadaćama s djecom, navikavajući ih na samostalnost u fazama:

  1. Prvi razred. U potpunosti prikazati dovršenost domaće zadaće u prvom razredu, zainteresirati dijete za komentare, priče, objašnjenja koja su mu zapamćena tijekom rada. Glavni cilj u ovom razdoblju je naviknuti djecu na ustrajnost, usredotočiti se na lekcije;
  2. Drugi razred. U drugom razredu treba pokušati sjediti uz učenika dok on sam pokušava raditi zadaću. Vrlo je važno biti spreman na zahtjev djeteta pomoći u rješavanju zadataka, naučiti ga obavljati različite vrste poslova prema obrazovnom programu. Posebno je potrebno vrijeme i trud posvetiti objašnjavanju gradiva koje dijete nije razumjelo ili slušalo u školi;
  3. Treći razred. Već u trećem razredu djeci treba omogućiti samostalnost u izradi zadaće. Više nije potrebno sjediti pored njega, važno je provjeriti rad učenika nakon što je završen, međutim, ako je potrebno, budite spremni pomoći objašnjenjima i jasno pokazati kako najbolje izvršiti zadatke. U ovoj dobi trebate pomoći svom djetetu da se navikne na izradu plana za dan kako biste ga navikli na obavljanje većeg broja zadataka. Svakako dajte djetetu priliku da samo odredi kada će praviti pauze u izvršavanju zadataka, a u koje vrijeme će beba odmarati od škole;
  4. Četvrti razred. U četvrtom razredu treba omogućiti djetetu da samostalno planira svoj dan, dati mu mogućnost da rasporedi zadatke i razmisli koliko mu vremena treba za odmor, a koliko za izradu zadaće. Vrlo je važno u ovoj dobi pomoći u izvršavanju zadataka iz izbornih predmeta kako bi učenik osjetio podršku roditelja i njihov interes za svoj život i rad.

Posebna metoda motivacije je poticanje i nagrada za ishode učenja.

Počevši od drugog razreda, kada se dijete već osjeća odgovornim za izvođenje zadaće, potrebno je uvesti sustav nagrađivanja za rezultate svog odgojno-obrazovnog rada. Na primjer, možete unaprijed obavijestiti o kupnji dara na kraju tromjesečja, odrediti novčanu nagradu za sudjelovanje na olimpijadama, za obavljanje posebno složenih poslova ili zadataka.

Ova metoda pomaže u formiranju shvaćanja učenika da odrasli imaju posao, a on studira.

Stav prema nastavi kao načinu zarade dovodi do pojave odgovornosti kod suvremene djece i pojave vlastite želje za učenjem, bez podsjetnika.

U trećem i četvrtom razredu ispravnije je prijeći na plaćanje ocjena. Za dijete u ovoj dobi nema bolje motivacije, budući da se učenik druži s odraslom osobom, shvaćajući da će za svoj rad dobiti novčanu nagradu. Osjećaj odgovornosti za rezultat pomoći će da se do petog razreda formira snažan učenik, svjestan učenik koji vrijeme provedeno na nastavi doživljava kao svoju radnu aktivnost. U ovom trenutku morate pažljivo razmotriti uvjetni trošak svake procjene, pregovarati s djetetom o svim uvjetima za naknadu za njegov rad, tako da učenik ističe da ga se percipira kao odraslu osobu.

Roditelji moraju dobro razmisliti koliko si mogu priuštiti da svojoj djeci plate za rezultate. Za neke, iznos od 5 rubalja za jednu peticu može biti nepodnošljiv za obiteljski proračun, a netko je spreman platiti po 50 rubalja bez ikakvih financijskih poteškoća. Važno je da se djetetu objasni zašto određena visina naknade za ocjene, budući da se student mora osjećati odgovornim ne samo za svoj studij, već i za svoju obitelj.

Mješoviti sustav motivacije ključ je uspjeha ne samo u školi.

Do petog razreda učenik postaje samostalna osoba, sposobna donositi odgovorne odluke. Sposobnost izrade plana i raspodjele vremena za provedbu svih stavki brusit će se do jedanaestog razreda i dalje – u odrasloj dobi. Stopu nagrađivanja utvrđenu u trećem razredu potrebno je revidirati na deveti razred, budući da se opterećenje i odgovornost nakon devetog razreda značajno povećavaju, stoga motivacija treba biti primjerena. Važno je shvatiti da podrška roditelja i njihova spremnost da pomognu svojoj djeci u bilo kojoj dobi uvelike ulijevaju povjerenje školarcima, čuvajući u njima, uz osjećaj neovisnosti, osjećaj smirenosti, pouzdanosti i razumijevanja koji u ekstremnim slučajevima , roditelji će uvijek pomoći.

Roditeljima je najvažnije razumjeti da nikakva motivacija ne može zamijeniti njihovu pažnju i želju da pomognu učeniku u svladavanju gradiva. Samostalnost i odgovornost učenika položena je isključivo do petog razreda zahvaljujući roditeljima, motivacija u tome samo pomaže.

Cijepljenje djece

Datum rođenja

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

siječanj veljača ožujak travanj svibanj lipanj srpanj kolovoz rujan listopad studeni prosinac


Također preporučujemo