Sažetak: Moja obitelj je velika i prijateljska. Naša obitelj ima pravilo da sve rade zajedno

Predmet, razred: Svijet oko 2 klase

UMK: "Ruska škola", autor Pleshakov A.A.

Tema: "Naša prijateljska obitelj"

Ciljevi: razvijati vještine kulture komunikacije i ponašanja u obitelji

Planirani obrazovni rezultati:

Osobno:

Razvoj kognitivnog interesa i motiva usmjerenih na proučavanje ove teme.

Razvijanje vještina suradnje s odraslima i vršnjacima, sposobnosti da se ne stvaraju sukobi i pronalaze izlazi iz kontroverznih situacija.

Razvijanje svijesti o potrebi kulture kulture komunikacije u obitelji.

Objasnite iz perspektive običnog čovjeka moralne vrijednosti zašto se određene radnje mogu ocijeniti kao dobre ili loše.

Metapredmet:

Regulatorni UUD:

Sposobnost pronalaženja i formuliranja problema lekcije zajedno s učiteljem.

Sposobnost saslušati sugovornika i voditi dijalog, prepoznati mogućnost postojanja različitih gledišta i pravo svakoga da ima svoje, izraziti svoje mišljenje te argumentirati svoje gledište i ocjene događaja.

Sposobnost slušanja, promatranja i samostalnog zaključivanja.

Kognitivni UUD:

Za navigaciju u udžbeniku, referentnoj literaturi i drugim izvorima.

Steknite nova znanja koristeći udžbenik i informacije stečene na lekciji.

Ovladavanje logičkim radnjama usporedbe, analize, sinteze, generalizacije, izgradnje zaključivanja.

Razvoj sposobnosti kreativnog mišljenja.

Komunikativno UUD:

Prenesite svoj stav drugima, formalizirajte svoju misao u usmenom govoru.

Zajednički se dogovorite o pravilima rada u grupi, u parovima.

Predmet:

Odaberite one od predloženih koje su važne za obiteljski život Uvjeti

Znati razlikovati rodbinske odnose.

Odredite ulogu kulture obiteljske komunikacije u životu osobe

Oprema:

Za učitelja:

Fotografije obitelji učenika.

Računalo, multimedijski projektor, interaktivna ploča.

Prezentacija.

List duljine za samostalan rad"Znakovi prijateljska obitelj» .

Oprema za izgradnju "kuće iz snova": "cigle" s riječima.

Za studente:

Emotikoni.

Olovke, markeri, olovke.

Udžbenici: Svijet oko nas. Ocjena 2, dio 2.

Radne bilježnice za udžbenik Svijet oko 2 razreda.

Čips

Listovi za samostalan rad "Znakovi prijateljske obitelji".

Prezentacije za izvedbe.

Pripremni radovi: svaka skupina unaprijed dobiva zadatak - pripremiti priču o obiteljskim tradicijama, pripremiti dramatizaciju pjesme.

Jedan učenik dobiva zadatak: pronaći u različitim izvorima definiciju riječi "obitelj"

Tijekom nastave:

1.Organiziranje vremena.

Bok dečki!

Okrenite se jedno prema drugom i nasmiješite se. Ako naučite drugima davati toplinu svog srca, ta će vam se toplina vratiti. Nakon svega svijet je veliko čarobno ogledalo.

Unaprijed smo se podijelili u grupe. U grupama ste odabrali zadatak koji vas zanima i proveli mini istraživanje, sastavili svoje projekte, napisali mini eseje i tražili činjenice iz povijesti. Sva znanja koja ste stekli bit će nam od koristi danas na satu.

2. Izjava o problemu

Ispričat ću vam priču koja se dogodila dječaku.

Cilj. Dečki, pokušajte pratiti kako se promijenilo raspoloženje našeg heroja, tako da kasnije možete razmisliti, izraziti svoje mišljenje o tome zašto se to dogodilo i odrediti temu lekcije.

“Bio jednom jedan dječak. Jednom se okušao i slučajno razbio majčinu omiljenu vazu! Miša se bojao da će njegova majka sada ući i vidjeti da je to učinio. Smatrao je da bi bilo dobro postati "NEVIDLJIV". Mama je ušla u sobu i pogledala oko sebe, ali nije vidjela Mišu. Miša je shvatio da mu se želja ispunila i bio je jako sretan!

Istrčao je van svojim prijateljima. Razgovarali su međusobno, smijali se. Miša je uzalud pokušavao skrenuti pozornost na sebe. Doista se želio pohvaliti da je nevidljiv. Dotrčao je do jednog, pa do drugog dječaka, rekao im nešto smiješno, čak ponudio slatkiše. No dečki ga jednostavno nisu primijetili. Miši je dosadilo i otrčao je kući. U dvorištu je vidio da mu majka stoji na balkonu i čeka ga.
- Mama, evo me! - vikao je Miša. Ali moja ga majka nije vidjela niti čula, pa nije odgovorila sinu.
"Ne želim biti nevidljiva", plakala je Miša. - Želim da me vidi moja majka! Šteta je biti nevidljiv! Šteta je biti sam! I Miša je opet postao običan dječak.

( Vaši odgovori bi trebali biti. dokazan, a govor lijep i razumljiv)

Kako se dječakovo raspoloženje promijenilo?

Zašto je Miša isprva bio sretan što je postao nevidljiv?

Zašto je Miša odlučio da je nevidljivost loše?

3. Komunikacija teme i ciljeva lekcije.

Što mislite da je tema naše lekcije? (komunikacija, obitelj)

Da, počinjemo proučavati veliki dio udžbenika „Komunikacija“.U svom životu komuniciramo s različitim ljudima.

4. Učenje novog gradiva.

S kim komuniciramo? (s kolegama iz razreda, učiteljima itd.)

S kim češće? (roditelji)

Gdje se to događa? (U školi, na ulici, kod kuće)

Cilj. Ljudi međusobno dijele svoja iskustva, radosti, oduševljenje, tugu. Osoba ne može živjeti bez komunikacije s drugim ljudima. Idemo na putovanje po zemlji komunikacije. Ne komuniciramo samo s ljudima, već i s knjigama.

a) otvorite vodiče na str.

A tko su vama najbliži ljudi? (roditelji, djedovi i bake ... - obitelj)

b) konkretiziranje teme lekcije - u ovoj lekciji ćemo se detaljnije zadržati na komunikaciji u obitelji, kućanski poslovi odraslih i djece, mogućnost uzajamne pomoći među članovima obitelji, kultura obiteljske komunikacije.

Kako razumijete riječ "OBITELJ"? (rodbina, ljudi koji žive zajedno)

Riječ dajemo Z.I. (student) koji je proučavao ovaj problem.

1. Obitelj - skupina ljudi koji su povezani bračnim ili srodničkim odnosima (kao i odnosom odvođenja djece u udomiteljstvo), zajedničkim životom, međusobnom moralnom odgovornošću

( Iz Wikipedije, besplatne enciklopedije )

Ali meni je bliži koncept koji je dat u Ožegovu rječniku.

2. Obitelj je skupina bliske rodbine koja živi zajedno .

3. U riječi "obitelj" skrivena je riječ "sedam", što znači da se ranije obitelj nije sastojala od 3-4 osobe, već od 6-7.

Stara obitelj

Dečki, znate da u našem razredu neki dečki imaju velike obitelji. Dajemo riječ

F.V. (student)

c) komunikacijska kultura

Obitelj naših prijatelja, Seryozha i Nadia, došla nam je na sat. Pogledajte sliku nastranica 46 što vidiš?

Ne možemo čuti o čemu naši junaci govore, kako se međusobno obraćaju. Pokušajmo oživjeti sliku glumeći situaciju ...

Dakle, prikazat će se naša prva scena kreativna grupa.

Djedu i baki
Nastya i Volodya,
U posjetu na palačinke
dođi za vikend.
Unuk Volodja upitao je:
- Djede, nalij mi čaja.
Djed je pognuo glavu,
Vova odgovara:
- Ne čujem dobro, unuče,
Nisam poput tebe.
Ja sam već starac
ovdje i sluh slabi.
Nastya je gruba prema baki:
- Zar ne vidiš ili što,
Da solana stoji ovdje,

Na stolu bez soli? "
Nastyina baka je odgovorila:
- Ne vidim dobro,
Nemam nekoliko godina
pomozi mi dušo.
Postalo je nakon ovih riječi
djeca se jako srame.
Vova kaže: - Spremni!
Pomoći ću im u svemu. "
- Da, i nije mi ugodno,
Nastya odjekuje svom bratu -
Činjenica da ste postali slabiji
nisi ti kriv!
Mnogo, mnogo godina kasnije
bit ćemo takvi.
Ja sam baka, Vova je djed,
svi ljudi stare.
Oči, uši će boljeti
i s nama, nekad.
Tako inteligentno kažu
dobri dečki!
Sami su stavili sve na stol
Čaj se toči u šalice.
Ovdje je cvjetao i djed,
Baka se smije!
Vi momci nikad
nemojte biti grubi prema voljenima.
Djed i baka
uvijek voli od srca!

Dečki, kako ste se osjećali dok ste gledali ovu scenu? Zašto su momci ljuti? (da moj djed nije točio čaj, nema soli u solani)

Što su izostavili? (da su bake i djedovi stari)

Je li moguće biti nepristojan prema starijima, mami, tati, djedu, baki. Možemo li sada odgovoriti na pitanje:

Što je KULTURA KOMUNIKACIJE? (….)

Zaključak . Kultura komunikacije - pristojan govor, kulturno ponašanje, ljubazan, odnos pun poštovanja prema osobi.

Treba li je obitelj? Zašto? (Potrebna nam je kultura komunikacije kako bi obitelj bila prijateljska i sretna)

Je li moguće uvrijediti nekoga tko vas voli? (Ne možete, jer oni vole i brinu se o nama)

Čitač 1: Tata je pukao

Dragocjena vaza

Baka s mamom

Odmah su se namrštili.

Čitač 2: Ali tata je pronađen:

Pogledao ih u oči

I bojažljivo i tiho

“Oprostite ”, rekao je.

Čitač 3: A mama šuti

Čak se i nasmiješi.

Kupit ćemo drugu

Na rasprodaji ima boljih ...

Čitač 4: "Oprosti!" -

Naizgled,

Što je to o njemu?

Ali što

Divna riječ!

Dečki, znate li zašto je tati tako lako oprošteno?

Kako tražite oprost? Je li moguće biti grub jedni prema drugima, davati uvredljive nadimke, vrijeđati mlađe? (...)

d) uzajamna pomoć u obitelji

Druga kreativna skupina također je pripremila scenu.

Cilj. Budite oprezni, morate razumjeti bez čega još ne možete živjeti u obitelji.

Vova plače tanko-tanko

I trlja oči šakom:

Ja za tebe uopće nisam djevojka -

Neću ići po mlijeko!

Mama gleda bez osmijeha:

Zašto biste pogriješili

Nećete mi pomoći

Neću ti dopustiti da hodaš.

Stao je, pomislio je:

Pa, hajde sa svojom limenkom.

Vova je tužan i uvrijeđen,

Korača uz bok:

Možda se neće vidjeti

Sve konzerve iza tvojih leđa?

Ujak s dugim brkovima,

Visok poput oca

Nasmiješio se: “Mogu vidjeti majku

Pomažete - bravo. "

I više ne po strani -

Vova je ponosno otišao kući.

Iako sam skočio uz stepenice

Nisam prolio mlijeko.

Mama, što još kupiti?

Još uvijek mogu ići!

Pa o čemu se radilo u ovoj sceni? (morate pomoći starijima u obitelji)

Kako inače pomažete jedni drugima u obitelji? Podijelite svoje kućanske poslove.(izvođenje).

Zaključak. Budite poštovani prema svim članovima obitelji, pokušajte pomoći i ne ustručavajte se sami zatražiti pomoć.

d) zajedno obavljati kućanske poslove

Vrijeme je za slušanje treće kreativne grupe.

Grupa 3

Tata i mama u tvornici

Baka kuha ručak

I Lida i Volodya

Nema se što učiniti.

Ujutro dosadno

I brat i sestra.

Djed kuca, popravlja kantu,

Pozvao sam unuke k sebi.

“Iz kojeg takvog razloga

Moji mališani šute?

Star sam, ali nije mi dosadno ", -

Djed kaže strogo, -

"Mogu znanstveno objasniti

Koja je ovdje tajna. "

Starac je malo šutio,

Pogledajte ovdje, unuci,

Evo na ovim rukama ...

Na žuljevitim rukama.

Unuci šuteći gledaju

A djed gleda unuke:

Pa, je li jasno u čemu je tajna?

Sve:

Odrasli i djeca znaju

Život u svijetu nije zabavan

Ako u životu nema posla.

Što su nam dečki rekli?

Zaključak. U obitelji se sve mora raditi zajedno, pomagati jedni drugima.

Rad s vodičem.

Pogledajte sliku nastranica 47 ... Izvršimo praktični rad... Slike prekrijte čipovima koji pokazuju što se događa ne samo u obitelji Seryozhe i Nadie, već i u vašoj obitelji.

Zaključak. Dobro napravljeno!Čuvajte svoje roditelje, oni imaju puno poteškoća.

5. Primarno pričvršćivanje.

Samostalni rad u parovima "Znakovi prijateljske obitelji" nakon čega slijedi provjera na slajdu 3

Sada razmislimo o tome što ujedinjuje sve članove obitelji. Da biste to učinili, pročitajte rečenice na ploči i pronađite one kojeMože biti znak dobre i prijateljske obitelji-1 opcija iNe možete - Opcija 2:

1. Članovi obitelji svađaju se svaki dan, vrijeđaju se.

2. Članovi obitelji vole i ne povrijeđuju jedni druge.

3. Žive u istom stanu.

4. Svaki član obitelji ima svoj zasebni stan.

5. Zajedno obavljaju kućanske poslove.

6. Svaki član obitelji odmara zasebno.

7. Dodijelite novac zajedno za kupnje.

8. Zajedno se odmaraju i provode svoje slobodno vrijeme.

9. Svatko ima svoj novčanik.

10. Svaki član obitelji ima svoje kućanstvo

6. Tjelesni odgoj.

Tko živi u našem stanu

Jedan, dva, tri, četiri (pljesnite rukama)

Tko živi u našem stanu? (hoda na mjestu)

Jedan, dva, tri, četiri, pet (skakanje na mjestu)

Tata, mama, brat, sestra (pljesnite nam po rukama)

Mačka Murka, dva mačića (tijelo se naginje lijevo i desno)

Moj cvrčak, češljugar i ja (tijelo skreće lijevo-desno)

To je cijela moja obitelj (pljesnite nam o ruke).

7.Rad u grupama s križaljkom

Primarno sidrenje. Rad s odgovorima.

- Nekada su se članovi obitelji nazivali „ukućanima“. U istoj obitelji mogu biti ljudi različite dobi, tj. ljudi različitih generacija. Kako razumijete značenje riječi "generacija"?Generacija - ljudi koji žive u isto vrijeme.

- Okupite ljude iste generacije u grupe.

8. Nastavak rada na temi lekcije. Poznavanje obiteljske tradicije

(slajd 5)

Ništa ne zbližava članove obitelji kao obiteljske tradicije... Što su tradicije?Tradicije - ono što je prelazilo s koljena na koljeno, ono što je naslijeđeno od prethodnih generacija.

Koliko divnih tradicija živi u obiteljima! Reći će nam o tradiciji njihove obitelji:(govor učenika)

9 ... Odraz. Kreativna aktivnost projekta.

Pokažimo kako smo naučili lekciju te pokažimo svoju kreativnost. Sada ćete stvoriti svoj "dom iz snova". Prilikom stvaranja kuće koristite one građevinske materijale na kojima su ispisane riječi koje su, prema vašem mišljenju, potrebne za prijateljsku obitelj.

Može li kuća iz snova stajati prazna? Što mislite tko bi trebao živjeti u njemu? (nastanjivanje u kući članova obitelji)

Evo kakva smo čvrsta kuća ispali!

Upoznajte svoju obitelj, svoje djedove, pretke.
Cijenite svoj dom, svoje dvorište, svoju rodbinu, svoju Domovinu!
Poštuj svog oca i svoju majku.
A dani će vam za ovo trajati - tako uči drevna mudrost.

(Djeca izvode radove uz zvučni zapis pjesme "Moja obitelj"

10. Sažimanje lekcije

11 ... Domaća zadaća.

Udžbenik: str. 42-45,

Radna bilježnica: stranica 25. Br. 3, 5

Kreativni zadatak: "Priča o mojoj obitelji" (-Tko i što će vam pomoći da bolje upoznate, istražite povijest svoje obitelji? (djedovi i bake, foto albumi)

Pitajte svoje tate, mame, bake i djedove i pokušajte proširiti rodbinske grane što je više moguće unatrag potpisivanjem punih imena i datuma rođenja vaše rodbine.)

Za sudjelovanje u nagradnom natječaju potrebno je:
Registrirajte se na web stranici druzhba.nickelodeon.ru
Napišite na ruskom u tekstualno polje na web mjestu esej na temu: "Reci mi zašto je tvoja obitelj najprijateljskija"
Sudionik natječaja ima pravo prijaviti nekoliko radova. Bez obzira na broj radova, Sudionici Natječaja mogu zauzeti samo 1 (jedno) nagradno mjesto.
Natjecanje se održava u 2 faze:
Prva faza je prikupljanje radova od 18. rujna 2017. do 08. listopada 2017. godine. Radovi pristigli nakon navedenog roka neće biti prihvaćeni za sudjelovanje u Natječaju.
Druga faza je utvrđivanje i proglašenje pobjednika natjecanja.
Ocjenjivački sud najviše zadovoljava sljedeće kriterije (u daljnjem tekstu "Kriteriji"): Usklađenost s temom natječaja; Originalnost ideje i prezentacije; Cjelovitost teme. Puno ime Pobjednika Natječaja bit će objavljeno na web stranici prije 23.59 22. listopada 2017. godine.
OSTALO, MOŽETE OGLASITI REPOST I OSVOJITI AKCIJSKU KAMERU.
Da biste to učinili, postanite član službene grupe Nickelodeon u društvena mreža Vkontakte (http://vk.com/nickelodeonru)
Ponovno objavite unos objavljen na mikrostranici mult.nickelodeon.ru.

NAGRADE:
Akcijska kamera
Izlet u Soči Park s cijelom obitelji u iznosu od najviše 4 osobe za božićne blagdane od 02. do 07. siječnja 2018., koji uključuje:
- zračni let ekonomske klase za pobjednika natjecanja i 3 (tri) člana obitelji na relaciji: Moskva - Adler - Moskva;
- Smještaj Pobjednika Natječaja i 3 (tri) člana njegove obitelji u hotelu Bogatyr u sobi Royal Suite na 6 (sedam) dana / 5 noći;
- tri obroka dnevno u hotelu Bogatyr

Porez na dobitke

Sakrij emisiju

Porez na dobitke na lutriji na snazi ​​u 2019 plaćene zakonu i po primitku nagrade u novčanom iznosu, i po dostavi u materijalnom obliku. Iznos poreza na dobitak u poticajnoj lutriji iznosi 35% dobitka. Štoviše, ako vrijednost nagrade ne prelazi 4000 rubalja, građanin je oslobođen plaćanja poreza. U drugim slučajevima oporezuje se samo vrijednost dobitka koja prelazi 4.000 rubalja. (na primjer, ako je pobjednik osvojio televizor vrijedan 25 000 rubalja, oporezivat će se samo 21 000 rubalja).

Imam malu, ali vrlo blisku obitelj. Za mene obitelj počinje od moje majke. Majčina naklonost, nježnost, toplina okružuju nas od prvih dana života. Moja majka je najomiljenija i najdraža osoba u obitelji. Ona je jako dobra domaćica.

U obitelji nas je petero: mama, tata, starija sestra, brat i ja. Mi smo jako povezana obitelj. Moj starija sestra ime je Katya, ima dvadeset četiri godine. A brate Stas, ima dvadeset jednu godinu. Katya studira i radi u Moskvi. Predaje kemiju i biologiju. Stas je tek student treće godine. Nemoguće je ne reći o roditeljima. Mama radi kao medicinska sestra, a tata je veterinar.

Naša je kuća uvijek topla, ugodna i udobna, jer je naša obitelj vrlo prijateljska i vesela. Svaka obitelj trebala bi imati svoju tradiciju, svoje obiteljske praznike. Mi u obitelji često se prisjećamo smiješnih događaja koji su nam se dogodili. Ta sjećanja stvaraju toplu i srdačnu atmosferu u domu. Volimo provesti kućne praznike. Za nas su to, prije svega, osmijesi, smijeh, darovi, prijatelji, bliski ljudi s kojima se želite upoznati i komunicirati. Svi se zajedno pripremamo za najvažnije obiteljske blagdane i veselimo im se. Sve nas to okuplja i donosi radost. Katya priča o svojim uspjesima na institutu, o svojim omiljenim studentima, kamo je otišla odmarati, pa tako i Stas. Praznici su nezaboravan doživljaj za našu obitelj. Obiteljske blagdane slavimo kod kuće ili na otvorenom. Često nam se pridružuju prijatelji, susjedi i rodbina. Obiteljski odmor Blagdan je u kojem sudjeluju i odrasli i djeca.

Obitelj je najvažnija stvar koju svatko od nas ima. Počiva na međusobnom razumijevanju, povjerenju, međusobnoj brizi, radosti od zajedničkih akcija. Ovdje možemo čuti o sebi ono što nam se ljudi izvana nikada neće usuditi reći, a ovdje nas nikada neće prestati voljeti. Za mene je obitelj mjesto gdje ću se uvijek radovati povratku. Moja obitelj i prijatelji uvijek me čekaju i vole. Moja obitelj mi je podrška.

Kad svi zajedno čistimo dvorište, navečer se vraćamo kući umorni, ali sretni. Volimo se i to je naša snaga. Obitelj je ključ ljudske sreće. Obitelj je naš dom, roditelji, djedovi, bake. Ti su ljudi uvijek tu - blagdanima i radnim danima, u bolestima i zdravlju.

Dolazi dan kada brat i sestra odlaze u Moskvu. Kuća je nekako prazna i jako mi nedostaje, tužna, ali znam da će to s vremenom proći. Kad stignu, postaje mi lako, imam puno slobodnog vremena, a mogu raditi i neke druge stvari osim pomoći roditeljima. No, nažalost, moram se ponovno rastati i nastavljam pomagati roditeljima. Tata uvijek kaže: “Uvijek moramo biti zajedno, tada ćemo prevladati sve nedaće i sve prepreke na svom putu i sve će biti u redu s nama! "

Svaki dan zovemo jedno drugo, učimo o problemima. Mama i tata pomažu novcem i mentalno ih podržavaju kad je teško. Zahvaljujući podršci roditelja, dobro učim.

Na rođendane mame i tate, mi (njihova djeca) vlastitim rukama pripremamo dar, dobro crtam i pletem salvete. Katya čita poeziju. Stas pjeva pjesme. Tako je zabavno i održavaju nam se rođendani. Jako volim svoju obitelj i smatram to svojom podrškom. Smatram se vrlo sretnom osobom jer odrastam u velikoj i prijateljskoj obitelji. Moja obitelj su moji roditelji, koji su zajedno dvadeset pet godina. Tata, mama, sestra, brat i ja - cijeli smo!

Zaista volim svoje bake i djedove, koji imaju više od osamdeset godina. Prošli su kroz vrlo težak život, kad je bilo hladno i gladno, a sada im moramo u svemu pomoći, utješiti ih i obradovati svojim uspjesima. Moj djed je jako vrijedan, a baka je prava ljubavnica.

Moja obitelj voli promatrati tradiciju našeg naroda. U odnosima sa starijom generacijom roditelji su nam najvredniji primjer.

Svaki narod oslanja se na sebe nacionalne tradicije... A očuvanje i prijenos svetog materinskog jezika, tradicije s koljena na koljeno u potpunosti ovisi o obitelji, o majci.

Naša obitelj je vrlo prijateljska. Od djetinjstva smo bili odgajani u obiteljskim odnosima, naučeni poštivati ​​i razumjeti jedni druge. Rođaci se okupljaju ne samo radi svečani stol, ali pomoći da prođete kroz teške životne trenutke. Možete biti ponosni na tako jaku obitelj, takva će vas obitelj uvijek podržati.

Ciljevi lekcije:

dati ideju o moralno ponašanje, što je nužno u odnosu između odraslih i djece;

pomoći djeci da nauče osnove morala u odnosima s roditeljima, nauče povijest svoje obitelji;

naučiti komunicirati i poštovati s voljenima, sposobnost razumijevanja roditelja;

odgajati ljubav, privržen i osjećajan stav prema najbližim ljudima.

1. Organiziranje vremena. (1 minuta.)

Daje se dugo očekivani poziv -

Lekcija počinje.

Svaki dan - uvijek, svugdje,

U učionici, u igri,

Hrabro govorite jasno

I mirno sjedimo.

Pripremna faza lekcije za učenje novih stvari. (10 min.)

Škotski pjesnik Robert Burns ima divne stihove:

Snažno prijateljstvo je naša snaga,

Slava i hvala prijateljstvu.

Što mislite zašto naša lekcija počinje ovim kupletom, o čemu će biti riječi u lekciji? ( Odgovori učenika).

Danas ćemo u lekciji govoriti o prijateljstvu koje veže blisku rodbinu.

Kako se zove grupa ljudi koja živi zajedno, drugim riječima, bliska rodbina? ( Obitelj.)

Foto album će nam pomoći snimiti lica prijatelja, rodbine i rodbine .

Pa evo nas danas

Za vas otvaramo

Obiteljski album:

Kao u ogledalu

Ogledamo se u tome.

Čak i ako nismo uvijek lijepi,

Ali ove fotografije su istinite.

Album se čuva u našoj kući,

Slike su spremljene u album.

Ima ih mnogo - i starih i novih - ...

Pozivam vas da pregledate album učenika našeg razreda.

Pokušaj pogoditi:

Tko je prikazan na fotografijama?

Koga od svojih prijatelja prepoznajete?

S kim ste vidjeli naše dečke?

Prikazana je prezentacija obiteljskih fotografija učenika (vidi prilog "Vaša obitelj"). Tijekom emisije učenici odgovaraju na učiteljeva pitanja.

Bravo, dečki, prepoznali ste sve na fotografijama, mogli ste odrediti gdje vaši prijatelji iz razreda ljetuju s obitelji.

Dobro napravljeno! Tko su članovi vaše obitelji? Priča (1-2 osobe). Uzorak priče, zapisan iz riječi učenika: „Živim s mamom i tatom. Jako me vole i brinu se o meni. Mama Olga radi kao prodavačica, a tata Igor je inženjer u tvornici. Naša obitelj voli putovati. Ljeti smo se odmarali kod Zoyine bake i Olegovog djeda u selu, a zimi kod tete Vali i ujaka Andreja u Moskvi. "

Učitelj, nastavnik, profesor... Svaka obitelj gradi svoj život prema svojim pravilima, tradicijama, ali svaka obitelj želi biti sretna.

Što vam je potrebno za dobru prijateljsku obitelj? ( Odgovori učenika).

Kada će obitelj biti sretna? ( Odgovori učenika).

U lekciji ćemo pokušati izgraditi model odnosa među članovima obitelji i potrebna mi je vaša pomoć. (Ploča prikazuje obiteljsku fotografiju zamišljene obitelji, crtež kuće u kojoj, prema konceptu lekcije, ova obitelj živi.)

Studija nova tema... (11 min.)

Rad na udžbeniku na stranici 22. Čitanje i rasprava o tekstu o pitanjima.

Tko je pripremio doručak? ( Mama je spremila doručak).

Što ostatak obitelji radi ujutro? ( Miša je počistio stol. Lena je oprala suđe. Tata je izveo psa u šetnju.)

Kako je protekla obiteljska večer? ( Navečer se obitelj okupila. Mama i Lena su ispekle tortu. Miša je držao lekcije, a tata je popravio slavinu. Na večeri su djeca razgovarala o školskim poslovima. Nakon večere, roditelji su gledali televiziju, a djeca su klesala figurice životinja.)

Kako su članovi obitelji planirali provesti slobodan dan? ( U nedjelju je Miša predložio odlazak u zoološki vrt.)

Kakav je odnos uspostavljen u ovoj obitelji? ( Svi u obitelji pomažu jedni drugima. Djeca slušaju svoje roditelje. Ova je obitelj prijateljska.)

Što vam se svidjelo u opisanoj obitelji? ( Odgovori učenika.)

Učenici odgovaraju potpunim odgovorima na pitanja učitelja, usredotočujući se na ilustracija.

Koje savjete za komunikaciju s članovima obitelji mogli bismo dati svojoj novoj obitelji? Odgovori učenika. (Pomaganje djeci po kući: pospremite stol, pomozite mami ispeći kolač, prošećite se sa psom, ispunite svoje dužnosti: naučite domaću zadaću, razgovarajte o školskim poslovima, govorite pristojno, mirno, ne raspravljajte se s odraslima).

Možemo li ove savjete dati našoj novoj obitelji ? Odgovori djece.

Karte su pričvršćene na ploču s riječima - savjetima (pomoć odraslima po kući, poštivanje članova obitelji, ispunjavanje njihovih dužnosti, strpljenje).

Obitelji se razlikuju po broju ljudi koji žive zajedno, male, koje se sastoje od 2-3 osobe. Obitelji s 3, 4, 5 ili više djece smatraju se velikim.

1. Upoznajmo Leninu obitelj . Pogledajte sliku udžbenika sa susjedom i pokušajte pogoditi tko je od članova Lenine obitelji prikazan na portretima ( Rad se izvodi u parovima. Učenici gledaju portrete, međusobno se savjetuju i predlažu kako nazvati Leninu obitelj.)

Učenici se upoznaju s riječima koje određuju stupanj srodstva (mama, tata, brat, sestra, baka).

Potpišemo portrete u prazne pravokutnike. (Dečki sami zapisuju riječi i raspoređuju ih u potrebne pravokutnike.)

Provjera rada... Imenujte članove obitelji i definirajte tko su oni Leni?

Kako možemo doći do članova obitelji? ( Ljubazno, na primjer: mama, tata itd.) Dečki, što naglašavamo ovim apelom? ( Ljubav članova obitelji jedni prema drugima.)

Tata, mama, Helen, Mišenka. Izgovorite ljubazno ime susjeda. (Učenici pokušavaju promijeniti ime djece u svom razredu u umanjenici - maženje). Dobro napravljeno!

2. Dečki, jeste li ikada imali situacije kada je mama bila uzrujana zbog nečega? Reci nam. Javlja se 1-2 učenika. Približna priča iz riječi učenika. “Moja mama jako voli čistiti kuću. Jednom, kad je ušla u moju sobu, moja majka je ugledala pospremljen krevet i bila je ljuta. Pokušao sam smiriti mamu i brzo pospremiti krevet. Sada pokušavam svoju sobu održavati čistom.»

Neka se nitko ne čudi

Ako je mama uvrijeđena.

To bi trebalo biti jasno djeci i odraslima

Ta ogorčenost nikada nije uzaludna.

Predlažem da razgovaramo o situaciji prikazanoj na stranici 23. udžbenik. Učenici pregledavaju sliku i odgovaraju na pitanja:

Što se dogodilo s majkom medvjedom? ( Uzrujana je.)

Zašto je uzrujana i ljuta? ( Mishutka je razbacao sve stvari po sobi, razderao knjige.)

Zašto je Mišutka pognuo glavu? ( Mislim da se medo osjeća krivim.)

Jesu li stvari uredno postavljene u prostoriji? ( Sve su stvari razbacane, a neke uništene.)

Imate li u aktovci udžbenike i bilježnice? ( Mislim da je Mishutka odnijela igračke u školu, jer Školski pribor ležati na podu.)

Igračke na policama? Je li odjeća u redu? ( U sobi medvjedića je nered.)

Mislite li da je sam Mishutka razumio razlog mamine tuge? ( Mishutka je razumjela zašto ga je majka grdila.)

Što bi zlostavljač trebao učiniti? ( Ispričavati.) Kako to reći? ( Mama, oprosti mi. Mama, oprostite, pokušat ću održati red u sobi).

Savjetujte ga da učini pravu stvar.

(Učenici nude savjete koji će pomoći junaku da se pomiri s mamom medvjeda i očisti sobu.)

Bravo momci! Naravno, morate sve popraviti, ukloniti, posložiti, zalijepiti knjige. Naravno, nikada više ne dopustite traljavost, nemar, nemar prema kućanskim predmetima, stvarima, školskom priboru.

Koje savjete možemo dati novoj obitelji analizom ova situacija? Odgovori učenika (održavanje reda u vašoj sobi, pažljiv odnos prema stvarima, štedljivost, sposobnost razumijevanja i opraštanja jedni drugima).

Da, postoje neugodne situacije u obitelji životinja. Predlažem da se sjetite kako neki od njih izgledaju, zasigurno kućni ljubimci žive u nečijoj kući. Pobliže pogledajte kako međusobno komuniciraju.

Tjelesni odgoj (svaka tjelesna minuta provodi se po izboru učitelja uz korištenje glazbenih vježbi). (2 minute.)

3. Dečki, predlažem da se pozovem na model u izradi nova obitelj, i razmislite jesmo li joj dali sve savjete. Pogledajmo naše sheme, pročitajmo riječi. Jesmo li sve uključili, ništa nismo zaboravili?

Dečki, mislite li da će obitelj biti sretna i prijateljska ako uvijek ostaje kod kuće i brine se jedno za drugo? (Ne!)

Članovi obitelji moraju ispunjavati svoje obaveze, održavati domaćinstvo, raditi, zaraditi novac za uzdržavanje obitelji.

Koji su poslovi tvojih roditelja da uzdržavaju tvoju obitelj i uživaju u životu u društvu?

Koja se zanimanja privlače? ( Na slici profesije: liječnik, kuhar, čistačica, električar, učitelj, slikar, krojačica.)

Tko od članova vaše obitelji radi isti posao? Odgovori učenika.

Što tvoji roditelji rade? Odgovori učenika.

Koje ćemo riječi reći mladoj obitelji vezano uz posao? (Svi članovi obitelji moraju vrijedno raditi, održavati red, poštovati se i voljeti.)

IV. Osiguranje materijala. (5 minuta.)

Odaberite i podcrtajte odgovor na pitanje na stranici 24 vodiča. Što trebate učiniti da vaša obitelj bude sretna i sretna? (Rad obavljaju sami učenici.)

Provjerimo koje ste savjete odabrali kako bi vaša obitelj bila sretna i prijateljska? Odgovori djece.

V.Sažetak lekcije. (6 min.)

Igra "Clappers". Dečki, ako mislite da će ovaj savjet pomoći našoj obitelji da postane sretna, onda jednom pljesnemo rukama. Ako ne, onda šutimo.

Učitelj navodi riječi prikupljene tijekom sata. Okvirni popis riječi i izraza ( pomagati jedni drugima, ustajati kasno i ostajati do kasno, biti hiroviti, poštivati ​​interese članova obitelji, čestitati blagdane, pričati jedni drugima vijesti, gledati samo svoje omiljene programe, brinuti se o školskim stvarima, moći oprostiti, itd.)

Ploča prikazuje model obitelji s karticama sa savjetima prikupljenim tijekom lekcije. Sviđa li vam se naš posao? Mislite li da smo svojoj obitelji dali sve savjete?

Svaka obitelj ima svoju tradiciju, narudžbe i savjeti mogu se malo razlikovati, ali pokušali smo dati najvažnije stvari za sve obitelji.

Obiteljski portret

Obitelj, poput male države, može imati vlastiti grb koji odražava tradiciju i pravila obitelji. Predlažem da vidim neke od obiteljskih amblema momaka iz našeg razreda. Razmislite o čemu grb govori. Na razredni sat razgovarat ćemo o vašim obiteljskim grbovima i saznati čime se vaša obitelj ponosi. Prikazan je prikaz grbova (vidi dodatak). Učenici, čiji su grbovi istaknuti, otkrivaju u čemu je "tajna" njihove obitelji. Što su htjeli prikazati na obiteljskom grbu?

Zašto narod kaže?

Obitelj je snažno usklađena.(Učenici odgovaraju nudeći vlastite mogućnosti objašnjenja poslovice.)

Predlažem da naša obitelj osvijetli obiteljsko ognjište, kako bi živjela u toplom međusobnom odnosu, brizi i ljubavi.

Na ploču je pričvršćen plakat s improviziranim krijesom. Djeca su podijeljena u grupe i nude svoje savjete, dodaju želje obitelji, pišu na "jezicima" plamena, a učitelj se pričvršćuje na vatru. (Tijekom rasprave zvuči lagana mirna glazba koja djecu dovodi u pozitivno raspoloženje).

Odlazeći na ploču, učenik imenuje želju i objašnjava njenu nužnost za datu situaciju. Svoj odgovor započinje ovako: „Želim novoj obitelji ... da budu strpljivi jedni prema drugima. Smatram potrebnim jer ... ”.

Dečki, sviđa vam se naša nova kuća, način na koji smo je izgradili: 4.jpg, 5.jpg

Želim ti sve najbolje. Neka vas uvijek prati odlično raspoloženje. Neka vaša obitelj živi sretno. Svojoj obitelji možete ponuditi naš savjet i obradovati roditelje svojim znanjem.

Oduševljeni smo što smo upoznali prekrasne obitelji koje sudjeluju. Predstavljamo vam priču o Liliji Maltsevi: njezina najstarija kći Daša (11 godina) napisala je priču o svojoj obitelji, a crtež na tu temu nacrtala je srednja kći Sophia, ona ima 8 godina.

Moja obitelj sastoji se od petero ljudi. Ovo su mama, tata, a mi imamo tri sestre: Dašu, Sofiju i Polinu. Vjerujem da imamo jako velika obitelj, jer ponekad čak nema ni mjesta za spavanje i igru, toliko ljudi. Ali jako smo prijateljski nastrojeni, iako ponekad naravno dolazi do svađa, posebno sa Sonjom.

Majka mi se zove Lilia, ima 34 godine i sada sjedi kod kuće s Polinom. A tata se zove Igor, radi kao programer i ima 40 godina.

Zovem se Daša, imam 11 godina i već završavam 4. razred. Uskoro idem na maturu. Moja srednja sestra se zove Sonya, sada ima 8 godina i završava 2. razred. Mlađa sestra Polina, nedavno je napunila godinu dana i još uvijek raste kod kuće i ne ide nikamo bez majke.

Moja obitelj i ja jako volimo prirodu i životinje. Na dači ih imamo puno: koza Maša i Mike, dvije koze, pas i mačka, a tu je i hrčak, dječak. Djevojku smo prodali jer je uvijek bježala iz našeg kaveza. Vikendom volimo roštiljati kod abike u našoj kući, pogotovo kad teta Gulya dođe s ujakom Mišom i Guzalkom. Ovo su sestre moje majke. Zato što dolaze sa svojom djecom Andryushom, Irinom i Olechkom. Uvijek se zajedno igramo i zabavljamo. Nedavno su zajedno gasili požar, netko je zapalio travu pored abike i ona se svuda brzo rasplamsala. Da nije nas bilo bi mnogo požara pa bi čak i kuće mogle izgorjeti. Hvala Bogu što su imali vremena i stavili se van.