Έργο σχεδιασμού Origami. Σχεδιαστικό έργο "συναρπαστικό origami"

Origami Συγγραφέας: Karimov Emil Almazovich, τάξη 4, MBOU για παιδική μουσική σχολή «Δημοτικό σχολείο Νηπιαγωγείο " με. Nachalovo Δάσκαλος: Krasilnikova Rashida Kurmashevna 2012. Σκοπός: να κατακτήσετε την τεχνική origami και να τη χρησιμοποιήσετε στη ζωή. Στόχοι: - μελέτη της ιστορίας του origami. - εξοικείωση με την τεχνική origami. - μάθετε πώς να δημιουργείτε προϊόντα origami. - να αποκαλύψει τη σύνδεση μεταξύ origami και γεωμετρίας. - βρείτε τρόπους χρήσης του origami στην καθημερινή ζωή. Συνάφεια: Η ικανότητα δημιουργίας είναι ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό ενός ατόμου, χάρη στο οποίο μπορεί να ζήσει ενωμένος με τη φύση, όλα όσα δημιουργήθηκαν από τον δημιουργό ήταν πάντα και θα είναι μοναδικά, πρωτότυπα και πολύτιμα. Το χειροκίνητο έργο τέχνης είναι ένα μέσο ανάπτυξης της σφαίρας των συναισθημάτων, της αισθητικής γεύσης, της λογικής και των δημιουργικών δυνάμεων. Αυτή είναι η κύρια συνάφεια αυτού του θέματος. Λίγα λόγια για την ιστορία της εμφάνισης. Το Origami είναι η ιαπωνική τέχνη του διπλώματος χαρτιού. Το Origami προήλθε από την εποχή Heian (794-1185). Το Origami εμφανίστηκε ως τελετουργική τέχνη. Στους ναούς, κατασκευάστηκαν ειδικά κουτιά sanbo από χαρτί, στα οποία τοποθετήθηκαν θυσίες - κομμάτια ψαριών και λαχανικών. Κατά τις περιόδους Kamakura (1185-1333) και Muromachi (1333-1573), το origami είναι συμβολικό (σημειώσεις με τη μορφή πεταλούδων ...) Κατά τις περιόδους Azuchi-Momoyami (1573-1603) και Edo (16031867), το origami είναι ένας τρόπος διασκέδασης. Η Ευρώπη εξοικειώθηκε με το origami το 1853. Η έκρηξη της δημοτικότητας του origami συνέβη μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο χάρη στον Akiro Yoshizawa, ο οποίος συνέβαλε ανεκτίμητα στην ανάπτυξη αυτής της τέχνης. Origami σήμερα. Οι κατευθύνσεις και οι σχολές origami χωρίστηκαν σε τρία ρεύματα: 1. Παραδοσιακά origami - οι οπαδοί χρησιμοποιούν την παραδοσιακή πλατεία ως βάση. 2. Οι οπαδοί αυτής της τάσης συνθέτουν φιγούρες από φύλλα τριγωνικού, ορθογώνιου, εξαγωνικού και οκταγωνικού σχήματος. 3. Modular origami - κατασκευή μοντέλων από μια σειρά μονάδων του ίδιου τύπου. Συμπέρασμα: Origami: - διδάσκει διάφορες τεχνικές για εργασία με χαρτί. - αναπτύσσει την ικανότητα εργασίας με τα χέρια. - διδάσκει συγκέντρωση. - εισάγει βασικές γεωμετρικές έννοιες. - αναπτύσσει χωρική φαντασία, καλλιτεχνική γεύση και δημιουργικότητα. Παραπομπές: 1. N. G. Yurina. Βασισμένο στο βιβλίο "Γνωρίζω τον κόσμο" 2. http://www.origami.ru 3. Δημοτικό σχολείο Vygonov VV: Εκπαίδευση εργασίας: Χειροτεχνία, μοντέλα, παιχνίδια: Ένα βιβλίο για έναν δάσκαλο.-Μ.: Εκδοτικός οίκος " Πρώτος Σεπτέμβριος », 2002. 4. Vygonov VV Δημοτικό σχολείο: Εργασιακή κατάρτιση: Χειροτεχνία, μοντέλα, παιχνίδια: Βιβλίο για δάσκαλο.-Μ.: Εκδοτικός οίκος« Πρώτος Σεπτέμβριος », 2003. 5. Serzhantova TB. Origami. Τα καλύτερα μοντέλα. -Μ .: Airis -press, 2003. 6. Sergeantova TB. Origami για όλη την οικογένεια. -Μ.: Airis-press, 2004. 7. Shcheglov O. Origami. Ο μαγικός κόσμος του χαρτιού. Νέο βιβλίο origami. Rostov n / a: Εκδοτικός Οίκος "Vladis" Μ.: Εκδοτικός Οίκος "Ripol Classic", 2007.

Το Origami είναι μαθηματικά! συμμετείχε στην Εβδομάδα Επιστήμης.

δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα - δευτεροβάθμιο σχολείο Νο 3, Krasny Kut, περιοχή Saratov.

Έργο με θέμα:

Το Origami είναι μαθηματικά!

Το έργο εκτελέστηκε από: μαθητές 6 τάξεων "Α" Zakor V.,

Myasnikova V. και μαθητής της τάξης 11 "A" Ulyanov A.

Επόπτης: 1 κατηγορία καθηγητής μαθηματικών

Rodygina L.N.

Σκοπός και στόχοι του έργου:

Στόχος: Εξερευνήστε την προέλευση του origami και τη σχέση μεταξύ origami και μαθηματικών.

Καθήκοντα:

1. Να μελετήσει την έννοια, τους τύπους, την ιστορία προέλευσης origami.

2. Αναλύστε τη σύνδεση μεταξύ origami και μαθηματικών χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των βασικών στοιχείων του αλφαβήτου origami, λύνοντας μαθηματικά προβλήματα.

Υπόθεση: Το origami σας βοηθά να μάθετε μαθηματικά;

Συνάφεια: Πρόσφατα, τα παιδιά είναι όλο και πιο απρόθυμα να σπουδάσουν, και ιδιαίτερα στα μαθηματικά. Για να επιστήσουμε την προσοχή των μαθητών στα μαθηματικά, αποφασίσαμε στο έργο μας να δείξουμε ότι τα μαθηματικά είναι μια δημιουργική επιστήμη.

Εισαγωγή 3

Κεφάλαιο 1. Έννοια του origami 4

1.1. Ιστορία Origami 5

1.2. Τύποι και τεχνικές origami 7

Κεφάλαιο 2. Αλφάβητο Origami 9

2.1. Το Origami είναι μαθηματικά! εννέα

2.2. Origametry. έντεκα

Συμπέρασμα 14

Χρησιμοποιούμενη λογοτεχνία 16

Παραρτήματα 17

Εισαγωγή.

Πολλοί εκπλήσσονται ακούγοντας τη λέξη «origami». "Και τι είναι αυτό?" ρωτούν. Εν τω μεταξύ, κάθε άτομο πιθανώς τουλάχιστον μία φορά στη ζωή του δημιούργησε το πιο απλό προϊόν από ένα τετράγωνο φύλλο χαρτιού - μια βάρκα ή ένα αεροπλάνο. Και εκείνες τις μέρες, όταν τα καταστήματα δεν είχαν τέτοια επιλογή από ψάθινα καπέλα και παναμάδες, οι άνθρωποι το καλοκαίρι συχνά έφτιαχναν μόνοι τους ένα «καπάκι φρουράς» από την εφημερίδα. ΚΑΙ χάρτινες βάρκες, και το καπάκι είναι κατασκευασμένο σύμφωνα με την αρχή του "origami".

Το Origami είναι μια καταπληκτική τέχνη από πλαστικό από χαρτί. Το Origami είναι η ιαπωνική τέχνη του διπλώματος χαρτιού, που προέρχεται από τα ιαπωνικά oru (δίπλωμα) και kami (χαρτί). Σήμερα, πολλοί άνθρωποι σε όλο τον κόσμο είναι εθισμένοι στην τέχνη του «origami». Οι χάρτινες φιγούρες κατασκευάζονται από παιδιά και ενήλικες, καλλιτέχνες και σχεδιαστές. Διδάσκεται ακόμη και σε σχολεία, γράφονται βιβλία για αυτό και εκδίδονται περιοδικά με ενδιαφέροντα άρθρα και περιγραφές διαφόρων μοντέλων. Παρατηρήσαμε ότι όταν διπλώνουμε φιγούρες origami, ερχόμαστε αντιμέτωποι με μαθηματικές έννοιες. Ενδιαφερθήκαμε για το πώς σχετίζεται η μυστηριώδης τέχνη της αναδίπλωσης φιγούρων χαρτιού origami και των μαθηματικών, που μας ενδιαφέρει εδώ και καιρό.

Κεφάλαιο 1. Έννοια του origami

Αυτή η τέχνη γεννήθηκε στην Ιαπωνία. Στα «Ιαπωνικά Χρονικά» λέγεται ότι η αρχή του χρονολογείται από το 610ο έτος. Ποιος θα το πίστευε, κοιτάζοντας ένα απλό σκάφος, ότι αρχικά επενδύθηκε πολλή αίσθηση σε προϊόντα κατασκευασμένα από χάρτινο τετράγωνο! Στα ανατολικά, η πλατεία αντιμετωπίστηκε με μεγάλο σεβασμό. Στον Βουδισμό, θεωρήθηκε αντανάκλαση του Κόσμου, εκείνου του μεγάλου Κενού από το οποίο προέρχονται όλα τα πράγματα. Οι Ιάπωνες αντιμετώπισαν επίσης το χαρτί με σεβασμό, όπως όλα βραχύβια, εύθραυστα, ζώντας για μια στιγμή. Πίστευαν ότι σε κάθε τέτοιο πράγμα - μια πεταλούδα, μια σταγόνα δροσιάς, ένα λεπτό κομμάτι χαρτί - η ανάσα της αιωνιότητας ζει και πρέπει κανείς να μπορεί να την πιάσει.

Έτσι, το τετράγωνο είναι ένα σύμβολο του Κόσμου, από το οποίο τα πράγματα έρχονται στη Γη και παίρνουν μορφή, και το χαρτί, η στιγμή που κλείνει η ανάσα της αιωνιότητας, έγινε γονείς του origami. Και, πραγματικά, δεν είναι θαύμα: να κάνεις οτιδήποτε χωρίς ψαλίδι και κόλλα, χωρίς αυτοσχέδια μέσα, από ένα απλό φύλλο χαρτιού: άτομο, ζώο, πουλί, λουλούδι, νεράιδα δράκος ...

Με την πάροδο του χρόνου, η τέχνη του "origami" κατέκτησε ολόκληρο τον κόσμο. Μας κατέβηκε. Ακόμα και ο σπουδαίος Λέων Τολστόι περιέγραψε στο άρθρο του "Τι είναι τέχνη" μια περίπτωση που τον έμαθαν "να φτιάχνει χαρτί, να το διπλώνει και να το γυρίζει με γνωστό τρόπο, κόκορες, οι οποίες, όταν τραβούνται από την ουρά τους, χτυπούν τα φτερά τους".

Μια περιγραφή ενός απλού, φιλικού προς τα παιδιά μοντέλου μπορεί να βρεθεί σε κάθε τεύχος του περιοδικού Japan. Και στο ρωσικό περιοδικό "Origami", στο οποίο μπορείτε να εγγραφείτε ελεύθερα, θα βρείτε τόσο τα πιο απλά μοντέλα - για αρχάριους, όσο και πολύπλοκα - για γνώστες, καθώς και άρθρα για την ιστορία του "origami" και τα τελευταία νέα.

Τώρα το αρχικό φιλοσοφικό νόημα αυτού του παιχνιδιού έχει ξεχαστεί. Εκτός από τις παραδοσιακές τετράγωνες χειροτεχνίες, έχουν εφευρεθεί πολλοί άλλοι τρόποι δημιουργίας φιγούρων από χαρτί. Αυτά μπορεί να είναι μοντέλα που αποτελούνται από ένα κανονικό τρίγωνο και μισό τετράγωνο, σκισμένα κάθετα ή διαγώνια, ή ακόμη και από πέντε, έξι, οκτάγωνα. Η τελευταία "μόδα" είναι να διπλώνετε origami από ένα φύλλο συνηθισμένου χαρτιού γραφής τυπικού μεγέθους.

Φτιάχνουν επίσης μοντέλα υφαντά από ατέλειωτη κορδέλα - εδώ το origami μετατρέπεται σε macrame. Η μέθοδος κατασκευής μοντέλων από πολλά πανομοιότυπα μέρη (μονάδες) έχει επίσης απομακρυνθεί εντελώς από το παραδοσιακό "origami". Έτσι, από πολλά τετράγωνα μπορείτε να φτιάξετε ένα όμορφο βραχιόλι ή ακόμα και μια τιάρα.

Στην εποχή μας, το origami δεν είναι πλέον μόνο ένα παιχνίδι. Επιστήμονες και σχεδιαστές ενδιαφέρθηκαν για αυτήν την τέχνη. Διεξάγονται επιστημονικά συμπόσια για το origami. Οι πιο πολύπλοκες τεχνικές δομές έχουν ήδη δημιουργηθεί - μοντέλα χαρτιού…

Αλλά τα παιδιά, φυσικά, ενδιαφέρονται περισσότερο για το origami ως ευκαιρία δημιουργίας καινούριο παιχνίδι... Και μπορείτε να δημιουργήσετε νέες, δικές σας τρισδιάστατες φιγούρες από χαρτί.

Έτσι, το origami είναι η τέχνη του διπλώματος χαρτιού.

1.1. Ιστορία Origami

Η γνωριμία με το origami θα πρέπει να ξεκινά από την αρχαία ιστορία. Εκεί, στην Αρχαία Κίνα, το 105 μ.Χ. εμφανίστηκαν τα πρώτα προαπαιτούμενα για την εμφάνιση της τέχνης origami να διπλώνουν οποιεσδήποτε φιγούρες από ένα τετράγωνο φύλλο χαρτιού χωρίς τη χρήση ψαλιδιού και κόλλας.

Όπως μαρτυρά η ιστορία, εκείνο το σημαντικό έτος, ο επίσημος Τσάι Λουν έκανε επίσημη αναφορά στον αυτοκράτορα ότι είχε δημιουργηθεί η τεχνολογία παραγωγής χαρτιού. Για πολλές δεκαετίες, υπό τον πόνο της θανατικής ποινής, οι Κινέζοι κράτησαν το μυστικό της δημιουργίας ενός λευκού σεντονιού. Αλλά με την πάροδο του χρόνου, όταν οι μοναχοί της Κίνας άρχισαν τα ταξίδια τους στην Ιαπωνία, άρχισαν να ταξιδεύουν μαζί τους και μερικά από τα μυστικά αυτής της χώρας. Τον 7ο αιώνα, ο περιπλανώμενος Βουδιστής μοναχός Dan-Ho, για τον οποίο οι σύγχρονοι είπαν ότι ήταν πλούσιος σε γνώσεις και ήξερε πώς να φτιάχνει μελάνι και χαρτί, πήγε στην Ιαπωνία και δίδαξε στους μοναχούς να φτιάχνουν χαρτί χρησιμοποιώντας κινεζική τεχνολογία. Πολύ σύντομα, η Ιαπωνία μπόρεσε να καθιερώσει τη μαζική παραγωγή χαρτιού, με πολλούς τρόπους μπροστά από την Κίνα.

Τα πρώτα κομμάτια χαρτιού, διπλωμένα σε ασυνήθιστες φιγούρες, εμφανίζονται πρώτα σε μοναστήρια. Δεν θα μπορούσε να είναι διαφορετικά. Πράγματι, στα ιαπωνικά, οι έννοιες "Θεός" και "Χαρτί" ακούγονται το ίδιο, αν και ορίζονται από διαφορετικά ιερογλυφικά. Τα χάρτινα ειδώλια είχαν συμβολική σημασία. Έγιναν συμμετέχοντες σε θρησκευτικές τελετές. Διακόσμησε τους τοίχους των ναών. Τοποθετήθηκαν σε φωτιά θυσίας. Μερικά από τα πρώτα ειδώλια από χαρτί έχουν επιβιώσει μέχρι σήμερα - κουτιά "sanbo", στα οποία οι Ιάπωνες έβαλαν κομμάτια ψαριού και λαχανικών, προσφέροντάς τα ως θυσίες. Αλλά αυτό δεν ήταν ακόμα τέχνη. Ένα κομμάτι χαρτί, πολύτιμο και αγαπητό, που έφερε το όνομα του Θεού, έγινε αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής ενός Ιάπωνα.

Στο Μεσαίωνα, όταν η παραγωγή χαρτιού κατέστησε δυνατή τη μείωση της τιμής για αυτό, η τέχνη του διπλώματος διείσδυσε στη ζωή των ευγενών. Και τότε εμφανίστηκε η τέχνη των σαμουράι. Εκείνες τις μέρες, η ικανότητα ενός πλούσιου ευγενή να διασκεδάσει την κυρία του σε μια μπάλα με διπλώνοντας φιγούρες από χαρτί θεωρούνταν σημάδι καλής ανατροφής. Ταυτόχρονα, προέκυψε η τέχνη του διπλώματος μυστικών γραμμάτων. Χρησιμοποιώντας την ικανότητά τους, οι σαμουράι δίπλωσαν τις σημειώσεις τους με τέτοιο τρόπο ώστε μόνο ένας μυημένος να μπορεί να τις ξεδιπλώσει. Επιπλέον, συχνά χρησιμοποιήθηκαν ειδώλια origam σε γαμήλια τελετή, στολίζοντας σπίτια ή εορταστικές πομπές.

Με την πάροδο του χρόνου, το origami (και αυτός ο όρος εμφανίζεται μόνο το 1880) γίνεται απαραίτητο σε πολλές ιαπωνικές οικογένειες. Οι μητέρες μετέφεραν τις γνώσεις τους στις κόρες τους, δείχνοντας τις λίγες φιγούρες που γνώριζαν.

Η αναγέννηση του origami συνδέεται επίσης στενά με τη φοβερή τραγωδία που συνέβη στις 6 Αυγούστου 1945, όταν οι "άνθρωποι" αποφάσισαν να δοκιμάσουν μια ατομική βόμβα σε ένα άτομο υπογράφοντας το ένταλμα θανάτου για την πόλη της Χιροσίμα. Οι συνέπειες του τερατώδους πειράματος ήταν τρομερές: από 420 χιλιάδες κατοίκους της πόλης, 80 χιλιάδες πέθαναν. Κατά τη διάρκεια 20 ετών, άλλοι 200.000 άνθρωποι πέθαναν από τις επιπτώσεις της ακτινοβολίας. Ανάμεσα στους νεκρούς υπήρχαν πολλά παιδιά.

Στη μνήμη των θυμάτων της ατομικής βόμβας στη Χιροσίμα, τοποθετήθηκε το Πάρκο Ειρήνης. Τον Μάιο του 1958, αποκαλύφθηκε εκεί ένα μνημείο αφιερωμένο στα νεκρά παιδιά. Το μνημείο απεικονίζει μια βόμβα, στην κορυφή και στα πλάγια της οποίας υπάρχουν μορφές παιδιών με τα χέρια ψηλά στον ουρανό.

Thenταν τότε που ανάμεσα στα παιδιά καταδικασμένα σε θάνατο, προέκυψε μια πεποίθηση για ένα ελεύθερο πουλί, σύμβολο της ζωής - τον γερανό. Τα παιδιά πίστευαν ειλικρινά ότι έχοντας φτιάξει 1000 γερανούς από χαρτί, θα θεραπευτούν, θα παραμείνουν ζωντανοί. Το δωδεκάχρονο κορίτσι, του οποίου ο θάνατος ήταν ο λόγος για την κατασκευή του μνημείου, κατάφερε να φτιάξει μόνο 644 γερανούς. Καταπληκτική παιδική αλληλεγγύη έχει σαρώσει όλες τις χώρες του κόσμου. Η Ιαπωνία άρχισε να λαμβάνει εκατομμύρια δέματα από όλο τον κόσμο με ένα ανεκτίμητο φορτίο - χάρτινους γερανούς, συγκεντρωμένους σε γιρλάντες 1000 τεμαχίων. Αυτές οι γιρλάντες κοσμούν το μνημείο σήμερα και είναι μια διαμαρτυρία για τον πόλεμο και μια μομφή για τους ενήλικες.

1.2. Τύποι και τεχνικές origami

Αρθρωτό origami

Μία από τις δημοφιλείς ποικιλίες origami είναι το modular origami, στο οποίο μια ολόκληρη φιγούρα συναρμολογείται από πολλά πανομοιότυπα μέρη (ενότητες). Κάθε μονάδα διπλώνεται σύμφωνα με τους κανόνες του κλασικού origami από ένα φύλλο χαρτιού και στη συνέχεια οι ενότητες συνδέονται τοποθετώντας τις μεταξύ τους, η δύναμη τριβής που εμφανίζεται ταυτόχρονα δεν επιτρέπει τη διάλυση της δομής. Ένα από τα πιο κοινά αντικείμενα του αρθρωτού origami είναι το kusudama, ένα τρισδιάστατο σφαιρικό σώμα

Απλό origami

Το απλό origami είναι ένα στυλ origami που εφευρέθηκε από τον Βρετανό origamiist John Smith και περιορίζεται στη χρήση πτυχώσεων μόνο από βουνό και κοιλάδα. Ο σκοπός του origami είναι να διευκολύνει τη μάθηση για τους άπειρους επαγγελματίες του origami καθώς και για άτομα με περιορισμένες κινητικές δεξιότητες. Ο παραπάνω περιορισμός σημαίνει αδυναμία πολλών (αλλά όχι όλων) πολύπλοκων τεχνικών οικείων στο συνηθισμένο origami, γεγονός που αναγκάζει την ανάπτυξη νέων μεθόδων που δίνουν παρόμοια αποτελέσματα.

Αναδιπλούμενο πτυσσόμενο

Το Unfold (eng. Creasepattern; fold pattern) είναι ένας από τους τύπους διαγραμμάτων origami, το οποίο είναι ένα σχέδιο που δείχνει όλες τις πτυχώσεις του τελικού μοντέλου. Το δίπλωμα κατά μήκος του σκουπίσματος είναι πιο δύσκολο από το δίπλωμα σύμφωνα με το παραδοσιακό σχήμα, ωστόσο, αυτή η μέθοδος παρέχει όχι μόνο πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο αναδίπλωσης του μοντέλου, αλλά και πώς εφευρέθηκε - το γεγονός είναι ότι τα σκουπίδια χρησιμοποιούνται στην ανάπτυξη νέων origami μοντέλα. Το τελευταίο καθιστά επίσης προφανές ότι δεν υπάρχουν άλλα διαγράμματα για ορισμένα μοντέλα, εκτός από το ξεδίπλωμα.

Υγρή αναδίπλωση

Η υγρή αναδίπλωση είναι μια τεχνική αναδίπλωσης που αναπτύχθηκε από τον Akira Yoshizawa και χρησιμοποιεί χαρτί εμποτισμένο με νερό για να δώσει στις φιγούρες λείες γραμμές, εκφραστικότητα και ακαμψία. Αυτή η μέθοδος είναι ιδιαίτερα σχετική με τέτοια μη γεωμετρικά αντικείμενα όπως σχήματα ζώων και λουλουδιών - σε αυτή την περίπτωση, φαίνονται πολύ πιο φυσικά και πιο κοντά στο πρωτότυπο.

Δεν είναι όλα τα χαρτιά κατάλληλα για υγρή αναδίπλωση, αλλά μόνο χαρτί που προστίθεται κατά την παραγωγή με υδατοδιαλυτή κόλλα για να συγκρατούν τις ίνες μεταξύ τους. Κατά κανόνα, οι βαθμοί πάχους χαρτιού έχουν αυτήν την ιδιότητα.

Κεφάλαιο 2. Το αλφάβητο του origami.

Στη διεθνή βιβλιογραφία για το origami, έχει σχηματιστεί εδώ και καιρό ένα σύνολο συμβατικών συμβόλων, απαραίτητων για τη σκιαγράφηση του πτυσσόμενου σχήματος ακόμη και του πιο πολύπλοκου προϊόντος. Τα σύμβολα παίζουν το ρόλο ενός είδους "νότες", μετά από τις οποίες μπορείτε να αναπαράγετε οποιοδήποτε έργο. Κάθε origamist πρέπει να γνωρίζει αυτά τα σημάδια και να είναι σε θέση να τα χρησιμοποιήσει για γραφή. Εκτός από τα σημάδια, υπάρχει ένα μικρό σύνολο τεχνικών που είναι αρκετά συνηθισμένες. Συνήθως δίνονται σε βιβλία χωρίς σχολιασμό. Πιστεύεται ότι κάθε αρχάριος ξέρει πώς να τα κάνει στην πράξη. Οι διεθνείς συμβατικές πινακίδες, μαζί με ένα σύνολο απλών τεχνικών, συνθέτουν ένα είδος «αλφαβήτου» origami με το οποίο κάθε πτυσσόμενο άτομο πρέπει να είναι εξοικειωμένο. Τα περισσότερα από τα συμβατικά σήματα εισήχθησαν στην πράξη στα μέσα του 20ού αιώνα από τον διάσημο Ιάπωνα μάστορα Akira Yoshizawa. Τις τελευταίες δεκαετίες, αρκετές νέες προστέθηκαν σε αυτές τις πινακίδες. Θα πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί σχετικά με την εισαγωγή τυχόν πρόσθετων προσδιορισμών και, φυσικά, δεν πρέπει να "επανεφεύρετε τον τροχό" και να προσπαθήσετε να γράψετε σχήματα αναδίπλωσης με τον δικό σας τρόπο. Όλες οι ονομασίες origami μπορούν να χωριστούν σε γραμμές, βέλη και πινακίδες. ( Παράρτημα 1.)

2.1. Το Origami είναι μαθηματικά!

Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι το origami είναι διασκεδαστικό με το οποίο οι άνθρωποι δημιουργούν διαφορετικά σχήματα, αλλά πολλά origami σχετίζονται με τα μαθηματικά. Το origami συνδέεται με τη γεωμετρία, το origami, ως επιστήμη, είναι σε θέση να μας εκπλήξει με μορφές, τη δυνατότητα της ύπαρξης των οποίων, ίσως, δεν είχαμε ιδέα.

Στη διαδικασία αναδίπλωσης φιγούρων origami, εξοικειωνόμαστε με διάφορα γεωμετρικά σχήματα: τρίγωνο, τετράγωνο, τραπεζοειδές κ.λπ., μαθαίνουμε να περιηγούμαστε εύκολα στο διάστημα και σε ένα φύλλο χαρτιού, να χωρίζουμε το σύνολο σε μέρη, να βρίσκουμε κάθετα, οριζόντια, διαγώνια, μάθετε πολλά περισσότερα που αφορούν τη γεωμετρία και τα μαθηματικά. Δη στα μέσα του 19ου αιώνα, ο Αμερικανός εκπαιδευτικός F. Frobel παρατήρησε τη γεωμετρική ιδιαιτερότητα του origami και το εισήγαγε ως σχολικό μάθημα.

Οι πρώτες προσπάθειες χρήσης origami στην παιδαγωγική πρακτική στην Ευρώπη σχετίζονται σωστά με το όνομα του Γερμανού ουμανιστή Friedrich Wilhelm August Froebel (1792-1852), ο οποίος στις αρχές του 19ου αιώνα άρχισε να δημιουργεί νηπιαγωγεία και στη συνέχεια σχολείο. Ο Froebel θεωρούσε τη Φύση ως τον καλύτερο δάσκαλο. Στην αρχή ο ίδιος ήταν δασολόγος, αγαπούσε και εκτιμούσε πολύ τη φύση και ως εκ τούτου δεν ήθελε τα παιδιά να σπουδάσουν κράμπες στο σχολείο. Ο Froebel πίστευε ότι η ζωή, η κίνηση και η γνώση είναι τα τρία κύρια συστατικά της ανάπτυξης του Ανθρώπου. Η θεωρία των απόψεών του για την εκπαίδευση και την προσωπική ανάπτυξη περιλαμβάνει 4 κύρια στοιχεία:

1. Δωρεάν δραστηριότητα.

2. Δημιουργικότητα.

3. Συμμετοχή στη ζωή της κοινότητας.

4. Μυϊκή δραστηριότητα.

Για παράδειγμα, πρότεινε να μελετήσει τα βασικά της γεωμετρίας όχι με τη βοήθεια μιας πυξίδας, ενός χάρακα και κάποιων εννοιών, αλλά χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των πτυσσόμενων μορφών χαρτιού. Εισήγαγε ενεργά το origami στην παιδαγωγική διαδικασία. Δυστυχώς, τότε ο Froebel δεν είχε την ίδια τεχνική διπλώματος φιγούρων όπως τώρα. Αλλά το σύστημα των νηπιαγωγείων του επέζησε, ήδη το 1892 ιδρύθηκε ένα ειδικό κολέγιο Frebel στην Αγγλία, ήταν επίσης στην Αμερική, την Ιαπωνία, σε πολλές ασιατικές χώρες.

Οι ιδέες του Froebel είναι ακόμα πολύ ενδιαφέρουσες σήμερα. Δεν αποτελεί έκπληξη, επομένως, ότι σήμερα το origami συνεχίζει να παίζει έναν συγκεκριμένο ρόλο στην ανάπτυξη και την εκπαίδευση. Το Origami προωθεί τη δραστηριότητα τόσο του αριστερού όσο και του δεξιού ημισφαιρίου του εγκεφάλου, καθώς απαιτεί ταυτόχρονο έλεγχο των κινήσεων και των δύο χεριών.

Στα τέλη του 20ού αιώνα, εμφανίστηκε ένας νέος όρος "Origametry",ορίζοντας μια περιοχή γεωμετρίας στην οποία τα προβλήματα λύνονται μόνο με αναδίπλωση.

Ένα από αυτά τα καθήκοντα είναι διαίρεση του αρχικού τετραγώνου χωρίς προκαταρκτικά σχέδια και μετρήσεις. Πώς να το κάνετε αυτό χωρίς να χρησιμοποιήσετε μολύβι; Ακολουθούν παραδείγματα διαιρέσεως τετραγωνικού φύλλου χαρτιού σε δύο, τρία, τέσσερα, ... δέκα ίσα μέρη. ( Προσάρτημα 2. )

Στην εποχή μας, το origami με μαθηματική ακρίβεια προχωρά σε όλο τον πλανήτη με αλματώδη βήματα. Οι επιστήμονες κατέληξαν στην ιδέα της χρήσης τεχνικών origami στο διάστημα, δηλαδή το Miura-ori, ένα άκαμπτο σχήμα αναδίπλωσης που χρησιμοποιήθηκε για την ανάπτυξη μεγάλων εγκαταστάσεων ηλιακής συστοιχίας σε διαστημικούς δορυφόρους.

Τα μαθηματικά είναι μία από τις πλευρές του origami και αντίστροφα το origami είναι ένας από τους οδηγούς των μαθηματικών.

2.2. Origametry.

Το Origami χρησιμοποιείται στη γεωμετρία για να αποδείξει θεωρήματα και να λύσει προβλήματα. Η επίλυση προβλημάτων με τη χρήση origametry είναι ένας ασυνήθιστος και ενδιαφέρων τρόπος, καθώς πολλές έννοιες του μαθήματος της γεωμετρίας του σχολείου εξηγούνται απλά και ξεκάθαρα με την επίδειξη origami. Origametry - η περιοχή είναι πολύ νέα, και μέχρι στιγμής δεν υπάρχουν αντίστοιχα προγράμματα ή εγχειρίδια που να δίνουν συστηματικά τέτοιο υλικό. Ταυτόχρονα, πολλές έννοιες του μαθήματος της γεωμετρίας στο σχολείο εξηγούνται πολύ πιο εύκολα και πιο ξεκάθαρα με τη βοήθεια της origametry.

Για την κατασκευή μιας θεωρίας, χρησιμοποιείται το σύστημα αξιώματα ... Πράγματι, τα αξιώματα της origametry υπάρχουν! Προτάθηκαν από τον Ιάπωνα μαθηματικό Khumiani Khuzita που ζει στην Ιταλία.Υπάρχουν μόνο έξι τέτοια αξιώματα, από την πλευρά του.

Αξίωμα 1.Υπάρχει μια μοναδική πτυχή σε αυτά τα δύο σημεία.

Αξίωμα 2.Υπάρχει μια ενιαία πτυχή όπου συναντώνται τα δύο δεδομένα σημεία.

Αξίωμα 3.Υπάρχει μια ενιαία πτυχή όπου συναντώνται οι δύο ευθείες.

Αξίωμα 4.Υπάρχει μια μοναδική πτυχή που διέρχεται από αυτό το σημείο και κάθετα σε αυτήν τη γραμμή.

Αξίωμα 5.Υπάρχει μια μόνο πτυχή που διέρχεται από ένα δεδομένο σημείο και τοποθετεί ένα άλλο δεδομένο σημείο σε αυτήν τη γραμμή.

Αξίωμα 6.Υπάρχει μια μόνο πτυχή που τοποθετεί το καθένα από τα δύο δεδομένα σημεία σε μία από τις δύο δεδομένες τεμνόμενες ευθείες.

Το 2002, ο Ιάπωνας origamist Koshiro Hatori ανακάλυψε μια πτυχή που δεν περιγράφεται στα αξιώματα του H. Husita.

Αξίωμα 7.Υπάρχει μια διπλωμένη γραμμή για τις δύο δεδομένες ευθείες και ένα σημείο. Κάθετα στην πρώτη γραμμή και τοποθετώντας το δεδομένο σημείο στη δεύτερη γραμμή.

Απόδειξη θεωρημάτων χρησιμοποιώντας origami.

Θεώρημα 1.Το άθροισμα των γωνιών οποιουδήποτε τριγώνου είναι 180 μοίρες.

Απόδειξη.Ας πάρουμε ένα φύλλο χαρτιού που έχει σχήμα αυθαίρετου τριγώνου.

1) Σχεδιάστε μια πτυχή σε μία από τις κορυφές του τριγώνου, κάθετα προς την αντίθετη πλευρά (το ύψος του τριγώνου).

2) Ευθυγραμμίστε τις κορυφές του τριγώνου με το σημείο στη βάση του ύψους του τριγώνου.

3) Παίρνουμε ότι οι γωνίες 1, 2 και 3 του τριγώνου συνέπεσαν όταν επαλείφονται με μια διευρυμένη γωνία, επομένως, το άθροισμα των γωνιών είναι 180 μοίρες.

Θεώρημα 2.Οι γωνίες διασταύρωσης που σχηματίζονται στη διασταύρωση δύο παράλληλων ακουστικών γραμμών είναι ίσες.

Απόδειξη... 1) Πάρτε ένα φύλλο χαρτιού με δύο παράλληλες πλευρές και ένα δευτερεύον AB. Συγκρίνετε τον σταυρό που βρίσκεται γωνίες - γωνίες 1 και 2.

2) Ας συνδυάσουμε τις κορυφές σταυρωτά ξαπλωμένες γωνίες - σημεία Α και Β.

3) Οι γωνίες 1 και 2 συνέπεσαν όταν επαλείφονται, επομένως, η γωνία 1 είναι ίση με τη γωνία 2. Αυτό σημαίνει ότι οι εγκάρσιες γωνίες που σχηματίζονται στη διασταύρωση δύο παράλληλων ακουστικών γραμμών είναι ίσες.

Εργο:Η ευθεία που περνάει από τη μέση της διχοτόμου ΑΔ του τριγώνου ΑΒΓ και κάθετη στο ΑΔ τέμνει την πλευρά ΑΣ στο σημείο Μ. Αποδείξτε ότι το MD // AB.

Λύση:Πάρτε ένα κομμάτι χαρτί σε σχήμα παραγόμενου τριγώνου. Ας σχεδιάσουμε τη διχοτόμο AD λυγίζοντας το φύλλο έτσι ώστε η πλευρά AC να ευθυγραμμιστεί με την πλευρά AB. Σκιαγραφούμε το μέσο του μ.Χ. συνδυάζοντας τα σημεία Α και Δ. Σχεδιάστε το ΟΜ κάθετα στο μ.Χ. Ας λυγίσουμε το φύλλο κατά μήκος της γραμμής MD. Για να αποδείξετε τον παραλληλισμό των MD και AB, συγκρίνετε τις γωνίες 1 και 3, για αυτό λυγίζουμε το φύλλο κατά μήκος της AD και ταιριάζουμε με τα σημεία A και D. Οι γωνίες 1 και 3 συμπίπτουν και είναι εγκάρσια , επομένως, MD // AB.

Συμπέρασμα.

Το Origami και τα μαθηματικά είναι σαν δύο αδελφές που δεν ανέχονται την ανακρίβεια και τη βιασύνη. Το ίδιο το Origami δίνει μια πτήση φαντασίας και τα μαθηματικά ντύνουν αυτή τη φαντασίωση με το ένδυμα της επιστήμης.

Η ιαπωνική τέχνη του origami έχει εισέλθει στη ρωσική μας ζωή πολύ ευρέως και έχει γίνει αναπόσπαστο μέρος του πνευματικού και γνωστική ανάπτυξη... Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας στο ερωτηματολόγιο στο σχολείο μας, τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές πιστεύουν ότι το origami συμβάλλει πρωτίστως στην ανάπτυξη μαθηματικών ιδιοτήτων (παρατήρηση, προσοχή και αυθαιρεσία, λογική και χωρική σκέψη, ακρίβεια και ακρίβεια) ενός ατόμου. Αυτή η δεξιότητα είναι απαραίτητη τόσο στα κύρια μαθήματα - μαθηματικά (γεωμετρία, στερεομετρία), καλές τέχνες, εργασία και σε επιπλέον μαθήματα επιλογής, κύκλους. (Προσάρτημα 4.)

Κατά τη διάρκεια της μελέτης αυτού του θέματος, μπορέσαμε να αγγίξουμε τα μυστικά του origami, να κατανοήσουμε την έννοια των μαθηματικών αρχών στο πλαστικό χαρτιού. Κάνοντας γεωμετρικά σχήματαστην τεχνική origami, οι μαθητές εξοικειώνονται με νέες γεωμετρικές έννοιες, βασικούς ορισμούς και μελετούν οπτικά τα πρότυπα συμπεριφοράς ενός δισδιάστατου επιπέδου σε τρισδιάστατο χώρο. Έτσι το origami πραγματικά σας βοηθά να μάθετε μαθηματικά.

Το Origami είναι μια οικογενειακή, συλλογική αναψυχή που συγκεντρώνει, βελτιώνει το ψυχολογικό υπόβαθρο της οικογένειας και της ομάδας. Κάθε φιγούρα origami έχει τη δική της ιστορία, το δικό της μύθο και πολλές χρήσεις στη ζωή.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

1. Afonkin S.Yu., Afonkina E.Yu. Όλα για το Origami / Εγχειρίδιο. Αγία Πετρούπολη: Εκδοτικός Οίκος Kristall, M: Onyx, 2005

2. Ν. Γ. Γιούρινα. Βασισμένο στο βιβλίο "Ξέρω τον κόσμο", 2004

3. O.V. Vesnovskaya Origami: στολίδια, kusudams, polyhedra . -Cheb.: Επιμ. "Russica", 2003

4. SN Belim Γεωμετρικά προβλήματα επιλυμένα με μεθόδους origami. - Μ .: επιμ. "Akim", 1998,

5. Yu.I. Dorogov, E.Yu. Dorogova "Origami βήμα προς βήμα", 2008

6. Takahashi Koki "Το Origami είναι μαθηματικά!"

http://www.origami.kulichki.ru/modules.php?name=Pages&go=page&pid=2

Ρογκοζίνα Όλγα

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

"Δευτεροβάθμιο σχολείο αριθ. 16"

Έργο δημιουργικής τεχνολογίας

ΥΠΕΡΟΧΗ ΓΗ ΤΟΥ ΟΡΙΓΑΜΙΟΥ

MOU "School No 16", grade 10

Επικεφαλής: I. M. Khnykina,

MOU "SOSH No. 16"

Solnechnodolsk 2011

	Αιτιολόγηση του έργου ………………………………	σελίδα 3
	Ιστορική αναφορά ……………………………….	σελίδα 4
	Μεταβλητότητα ……………………………………… ..	σελίδα 5
	Κύριο μέρος …………………………………………….	σελίδα 6-8
	Μέτρα ασφαλείας ……………………………….	σελίδα 9
	Οικονομική αιτιολόγηση ……………………….	σελίδα 9
	Περιβαλλοντική αιτιολόγηση …………………………	σελίδα 9
		σελίδα 10
	Συμπέρασμα……………………………………………	σελίδα 11
	Βιβλιογραφία…………………..	σελίδα 12
	Παραρτήματα ………………………………………………	σελ. 13-14
	Προσάρτημα 1. Φωτογραφία του προϊόντος ………… .. Προσάρτημα 2. Επιλογή προϊόντος ………………….	σελίδα 13 σελίδα 14

Αιτιολόγηση του έργου

Ένα απλό κομμάτι χαρτί
Αλλά σε έμπειρα χέρια
Μπορεί να γυρίσει
Firebird στα σύννεφα.

Μαγική ενασχόληση
Για τα χέρια και για το μυαλό,
Και αντίληψη του κόσμου -
Υπέροχη χώρα!

Ο μικρότερος αδερφός μου με ώθησε να φτιάξω origami.

Κάποτε άρχισε να ψάχνει σεμινάρια βίντεο για τη συναρμολόγηση χάρτινων αεροπλάνων στο οικοτροφείο.

Αποδεικνύεται ότι μόνο ένα χάρτινο αεροπλάνο είναι επίσης origami. Στη συνέχεια, είδα βίντεο σεμινάρια για την κατασκευή άλλων μορφών origami. Με ενδιέφερε πολύ αυτό και παρασύρθηκα τόσο πολύ από αυτή τη δραστηριότητα που δεν είχα πουθενά να βάλω τις τελικές φιγούρες.

Τώρα αυτό είναι το χόμπι μου. Και για ένα τεχνολογικό έργο, αποφάσισα να επιλέξω αυτό, γιατί το origami είναι μια έντονη και εκπαιδευτική δραστηριότητα. Κατά τη διάρκεια της εργασίας μου, μελέτησα καλύτερα την τεχνική origami, χρησιμοποίησα τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στα μαθήματα μαθηματικών και καλών τεχνών και κατά το σχεδιασμό δημιουργικό έργοδιευρυμένη γνώση της επιστήμης των υπολογιστών.

Στο μέλλον θα μπορώ να κάνω δώρα για την οικογένεια και τους φίλους μου με τα χέρια μου.

Ωστόσο, το origami, πρώτα απ 'όλα, είναι μια τέχνη που έχει σχεδιαστεί για να δίνει στους ανθρώπους χαρά.
Χάρτινα πουλιά και ψάρια, ζώα και πολύεδρα στολίζουν βιτρίνες. Όμορφες και εκφραστικές μάσκες πωλούνται ευρέως ως διακοσμητικά τοίχου.

Πολλοί επιχειρηματίες παραγγέλνουν χάρτινες φιγούρες για τεχνίτες να χρησιμοποιούν ως σύμβολο της εταιρείας.

Οι δήμοι πληρώνουν για τη διακόσμηση φεστιβάλ, παραστάσεων και καρναβαλιών της πόλης. Οι χάρτινες φιγούρες χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία διαφημίσεων και αφισών.

2. Ιστορική αναφορά

Origami (ιαπωνικό "διπλωμένο χαρτί")- η αρχαία τέχνη του διπλώματος φιγούρων από χαρτί. Η τέχνη του origami έχει τις ρίζες της στην αρχαία Κίνα, όπου ανακαλύφθηκε το χαρτί.

Αρχικά, το origami χρησιμοποιήθηκε σε θρησκευτικές τελετές. Για μεγάλο χρονικό διάστημα, αυτή η μορφή τέχνης ήταν διαθέσιμη μόνο στους εκπροσώπους των ανώτερων τάξεων, όπου ένα σημάδι καλής φόρμας ήταν η γνώση της τεχνικής αναδίπλωσης χαρτιού. Μόνο μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, το origami ξεπέρασε την Ανατολή και κατέληξε στην Αμερική και την Ευρώπη, όπου βρήκε αμέσως τους θαυμαστές του.

Το κλασικό origami προβλέπει τη χρήση ενός τετράγωνου, ομοιόμορφα χρωματισμένου φύλλου χαρτιού χωρίς κόλλα ή ψαλίδι. Οι σύγχρονες μορφές τέχνης αποκλίνουν μερικές φορές από αυτόν τον κανόνα.

Το Origami είναι η πρωτότυπη ιαπωνική τέχνη για τη δημιουργία μοντέλων διαφόρων αντικειμένων, ζώων, πουλιών, λουλουδιών, διπλώνοντας ένα φύλλο χαρτιού. Κανείς δεν γνωρίζει ακριβώς ποιος και πότε εφηύρε το origami και πώς αναπτύχθηκαν οι άγραφοι κανόνες του. Υπάρχει ακόμη και μια άποψη ότι αυτή η τέχνη είναι παλαιότερη από το χαρτί. Ότι οι πρώτες φιγούρες origami προέκυψαν από την τέχνη του ντυσίματος υφάσματος στην κατασκευή παραδοσιακών ιαπωνικών ενδυμάτων. Πολλές γενιές Ιαπώνων έχουν συμβάλει στο origami, μεταφέροντας την ικανότητα να διπλώνουν ένα επίπεδο φύλλο σε ένα υπέροχο ειδώλιο. Από την αρχαιότητα, το origami έπαιξε διαφορετικούς ρόλους στην ιαπωνική ζωή. Χάρτινες φιγούρες συνόδευαν τελετουργικές πομπές σε ιερά Σίντο, διακοσμημένες με χαριτωμένες πεταλούδες τραπέζι γάμου, οι σαμουράι διασκέδασαν τις κυρίες στις μεσαιωνικές μπάλες, δίπλωσαν απλές φιγούρες, οι φροντισμένοι συγγενείς έβγαλαν μαγεία μπάλες από χαρτίπάνω από το κρεβάτι του άρρωστου για να διώξει τα κακά πνεύματα. Από γενιά σε γενιά, η αρχαία τέχνη τελειοποιήθηκε, επιλέγοντας τις πιο χαριτωμένες, πιο εκφραστικές μορφές για τους απογόνους. Με την πάροδο του χρόνου, το origami ξεπέρασε το θρησκευτικό πλαίσιο και έγινε αυλή τέχνης. Μόνο λίγοι εκλεκτοί μπορούσαν να το κάνουν, αφού το χαρτί ήταν ένα σπάνιο και πολύ ακριβό υλικό. Η δυνατότητα αναδίπλωσης μιας φιγούρας από ένα τετράγωνο φύλλο θεωρήθηκε ένα σημάδι καλής εκπαίδευσης, εκλεπτυσμένων τρόπων και εκλεπτυσμένου γούστου.

3. Μεταβλητότητα

Στην αρχή του έργου, είχα μια επιλογή - ποιο προϊόν να φτιάξω χρησιμοποιώντας την τεχνική origami;

№1

Flowers Νόμιζα ότι το προϊόν ήταν πολύ απλό για το έργο.

№2

Πουλιά. Λατρεύω τα πουλιά, ειδικά τους κύκνους. Το προϊόν είναι αέρινο. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως δώρο σε στενούς φίλους.

№3

Χριστουγεννιάτικα στολίδια. Τα προϊόντα μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο για το νέο έτος.

Χρησιμοποιώντας όλες τις πιθανές επιλογές, εγκαταστάθηκα στο # 2. Για να κάνω origami, με βοήθησε η εκπαίδευση βίντεο από το Διαδίκτυο.

4. Κύριο μέρος

Δρομολόγηση

Κάνοντας έναν κύκνο χαρτιού

P / p No.	Περιγραφή λειτουργίας	Γραφική εικόνα	Εργαλεία και υλικό
	Διπλώστε ένα ορθογώνιο στο μισό		Τετράγωνο φύλλο χαρτιού και ψαλίδι
	Λυγίστε και λυγίστε για να περιγράψετε τη μεσαία γραμμή. Γύρισε το βουνό προς το μέρος σου		χαρτί
	Λυγίστε τις άκρες προς τη μέση		χαρτί
	Αναρρίπτω		χαρτί
	Σηκώστε τις άκρες προς τα πάνω		χαρτί
	Λυγίστε τις γωνίες κάμπτοντάς τις μέσα από ένα μεγάλο τρίγωνο		χαρτί
	Χαλαρώνω		χαρτί
	Διπλώστε ξανά τα μικρά τρίγωνα κατά μήκος των επισημασμένων γραμμών και σηκώστε τις άκρες προς τα πάνω		χαρτί
	Λυγίστε στο μισό		χαρτί
	Η μονάδα που προκύπτει έχει δύο γωνίες και δύο τσέπες.		χαρτί
	Τώρα αρχίζουμε να συνδέουμε τις ενότητες μεταξύ τους. Εισάγουμε τις γωνίες των δύο πρώτων ενοτήτων στις τσέπες του τρίτου, παίρνουμε ένα βασικό στοιχείο
	Στη συνέχεια, παίρνουμε δύο ακόμη ενότητες και τις συνδέουμε με το προκύπτον στοιχείο στις πλευρές. Έτσι, τρίγωνο με τρίγωνο, κλείνουμε τον πρώτο δακτύλιο. Αποτελείται από δύο σειρές, η κάθε μία με 30 μονάδες: μια εσωτερική σειρά, της οποίας τα δομοστοιχεία βρίσκονται στη μικρή πλευρά και μια εξωτερική σειρά, τα δομοστοιχεία της οποίας βρίσκονται στη μεγάλη πλευρά.
	Τώρα παίρνουμε προσεκτικά το τεμάχιο εργασίας και, κρατώντας τις άκρες του, σαν να γυρίζουμε ολόκληρο το δαχτυλίδι προς τα έξω. 5 στρώματα θα πρέπει τώρα να μοιάζουν με στάδιο όταν τα βλέπουμεστην κορυφή του.
	Τώρα αρχίζουμε να σχεδιάζουμε τα φτερά μαςχάρτινος κύκνος... Προσθέστε την 6η σειρά, που αποτελείται από 30 ενότητες, επιλέξτε την πλευρά όπου θα είναι το κεφάλι του κύκνου. Παίρνουμε μερικές γωνίες (από δύο παρακείμενες ενότητες). Αυτό θα είναι το σημείο προσάρτησης για το λαιμό. Αριστερά και δεξιά από αυτό το ζεύγος εισάγουμε κατά μήκος μιας σειράς από 12 ενότητες. Ως αποτέλεσμα, η σειρά 7 αποτελείται από 24 ενότητες και έχει δύο κενά. Αρχίζουμε να δημιουργούμε τα φτερά, κάθε επόμενη σειρά θα είναι 2 μονάδες λιγότερες.
	Διπλώνουμε τα στοιχεία για το λαιμό με διαφορετικό τρόπο: εισάγουμε δύο γωνίες μιας μονάδας στις τσέπες της άλλης. Συνδέουμε τις ενότητες, δίνοντάς τους την επιθυμητή κάμψη στην πορεία

5. Προφυλάξεις ασφαλείας

Όταν εργάζεστε με ψαλίδι

Αποθηκεύστε το ψαλίδι σε ένα συγκεκριμένο μέρος.
Βάλτε τα με τα κλειστά άκρα μακριά σας.
Περάστε το ψαλίδι το ένα στο άλλο με λαβές (δαχτυλίδια) προς τα εμπρός.
Στο τέλος της εργασίας, αφαιρέστε το ψαλίδι στο χώρο αποθήκευσης.
Τακτοποιήστε το χώρο εργασίας.

6. Επιχειρηματική υπόθεση

Το κόστος του προϊόντος μου θα είναι το κόστος του απαραίτητα υλικάπου έπρεπε να αγοράσω.

Περιβαλλοντική αιτιολόγηση

Όλα τα υλικά που χρησιμοποιούνται στην κατασκευή φιγούρων origami είναι φιλικά προς το περιβάλλον, πράγμα που σημαίνει ότι δεν θα προκαλέσουν αλλεργίες και μπορεί να βρίσκονται στο παιδικό δωμάτιο. Δεδομένου ότι το χαρτί έχει περάσει τη δοκιμή ποιότητας.

Διαφήμιση

Η αρχαία ιαπωνική σοφία λέει:
«Η μεγάλη πλατεία δεν έχει όρια».
Προσπαθήστε να διπλώσετε μια απλή φιγούρα
Και σε μια στιγμή θα παρασυρθεί από ένα ενδιαφέρον πράγμα.

9. Συμπέρασμα

Δεν έχει σημασία πόσο άνετη είναι η κατοικία σας. Μόνο χειροποίητα πράγματα, με αγάπη και φαντασία, μπορούν να του δώσουν μια μοναδική ατομικότητα. Η διαδικασία του origami είναι διασκεδαστική. Μια τέτοια δραστηριότητα αναπτύσσει μια αισθητική γεύση, ενσταλάζει την ακρίβεια, την επιμονή, τη σκληρή δουλειά, τη δημιουργική στάση στην εργασία, διαμορφώνει ορισμένες δεξιότητες και ικανότητες που μπορούν να είναι χρήσιμες σε πρακτικές δραστηριότητες.

Αξιολόγηση προϊόντων

Θετικές πλευρές.

Ο στόχος έχει επιτευχθεί.
Διαθέσιμα υλικά
Η τεχνολογία κατασκευής είναι εφικτή
Το προϊόν είναι ασφαλές στη χρήση
Ο σχεδιασμός ταιριάζει στον σκοπό
Αισθητικά όμορφο.
Αναπτύσσεται εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήτα χέρια

Βιβλιογραφία

Ο σκοπός των μαθημάτων origami:να μυήσουν τα παιδιά στον κόσμο της αρχαίας τέχνης του διπλώματος χαρτιού χωρίς κόλλα και ψαλίδι.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Να εξοικειώσουν τα παιδιά με την τέχνη της κατασκευής φιγούρων από χαρτί διπλώνοντας ένα τετράγωνο φύλλο χαρτιού χωρίς τη χρήση ψαλιδιού και κόλλας.

Να διδάξει πώς να φτιάχνει διάφορα παιχνίδια χρησιμοποιώντας την τεχνική origami και να τα χρησιμοποιεί για καταστάσεις παιχνιδιού, εμπλουτίζοντας την εμπειρία παιχνιδιού των παιδιών.

Ενισχύστε τις γνώσεις των παιδιών για βασικές γεωμετρικές έννοιες: ορθογώνιο, τετράγωνο, τρίγωνο, γωνία, πλευρά, κορυφή κ.λπ.

Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο του παιδιού με ειδικούς όρους.

Διαμορφώστε την ικανότητα να ακολουθείτε προφορικές οδηγίες.

Ανάπτυξη:

Αναπτύξτε προσοχή, μνήμη, λογική και χωρική φαντασία.

Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες χεριών και ματιών.

Αναπτύξτε την καλλιτεχνική γεύση, τη δημιουργικότητα και τη φαντασία των παιδιών.

Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εργάζονται με τα χέρια τους, να τους διδάξουν ακριβείς κινήσεις των δακτύλων, να βελτιώσουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, να αναπτύξουν ένα μάτι.

Αναπτύξτε τη χωρική φαντασία, ενσταλάξτε την επιμονή στην επίτευξη των στόχων.

Εκπαιδευτικός:

Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για την τέχνη του origami.

Προωθήστε τη δημιουργία καταστάσεων παιχνιδιού, διευρύνετε τις δεξιότητες επικοινωνίας των παιδιών.

Βελτιώστε τις εργασιακές δεξιότητες, διαμορφώστε μια εργασιακή κουλτούρα, διδάξτε την ακρίβεια, την ικανότητα να χρησιμοποιείτε προσεκτικά και οικονομικά το υλικό και να διατηρείτε τον χώρο εργασίας σε τάξη.

Ενθαρρύνοντας την αγάπη για την τέχνη του διπλώματος ενός τετραγωνικού φύλλου, καλλιεργώντας το ενδιαφέρον για εκπληκτικά κόλπα, καλλιτεχνική δουλειά.

Για την επίλυση των καθορισμένων εργασιών, είναι απαραίτητο να πληρούνται οι ακόλουθες παιδαγωγικές προϋποθέσεις:

Παροχή ποικιλίας υλικού για τις γνωστικές και δημιουργικές δραστηριότητες κάθε παιδιού.

Παροχή ορατότητας, διαγραμμάτων, σχεδίων, δειγμάτων προϊόντων.

Προγραμματισμός μαθημάτων από απλούς έως πολύπλοκους, θεματικούς κύκλους.

Ανάπτυξη θετικών συναισθηματική σφαίρα, τη δημιουργικότητα του κάθε παιδιού.

Εισαγωγή

Η προσχολική ηλικία είναι μια φωτεινή, μοναδική σελίδα στη ζωή κάθε ατόμου. Duringταν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου που δημιουργήθηκε η σύνδεση του παιδιού με τους κορυφαίους τομείς της ζωής: ο κόσμος των ανθρώπων, η φύση, ο αντικειμενικός κόσμος. Υπάρχει μια εισαγωγή στον πολιτισμό, στις καθολικές ανθρώπινες αξίες. Αναπτύσσεται η περιέργεια, διαμορφώνεται το ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα. Για να υποστηρίξετε αυτό το ενδιαφέρον, είναι απαραίτητο να τονώσετε τη φαντασία, την επιθυμία να εμπλακείτε σε δημιουργική δραστηριότητα. Στα μαθήματα σχεδίασης, μοντελοποίησης και εφαρμογής, τα παιδιά αναπτύσσουν συναισθηματικά - αισθητικά συναισθήματα, καλλιτεχνική αντίληψη, βελτιώνονται οι δεξιότητες οπτικής και εποικοδομητικής δημιουργικότητας.

Το πρόγραμμα Magic Origami ως εργαλείο επιπρόσθετη εκπαίδευσημεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, θα βοηθήσουν στην εισαγωγή των παιδιών στον κόσμο της αρχαίας τέχνης του διπλώματος χαρτιού χωρίς κόλλα και ψαλίδι.

Τα μαθήματα Origami επιτρέπουν στα παιδιά να ικανοποιήσουν τα γνωστικά τους ενδιαφέροντα, να αυξήσουν την ευαισθητοποίηση σε αυτόν τον εκπαιδευτικό τομέα, να εμπλουτίσουν τις δεξιότητες επικοινωνίας και να αποκτήσουν την ικανότητα να πραγματοποιούν κοινές δραστηριότητες κατά τη διαδικασία εκμάθησης του προγράμματος. Συμβάλλουν επίσης στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, η οποία έχει σημαντική επίδραση στην ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών και στην προετοιμασία του χεριού για γραφή. Ο σχεδιασμός χαρτιού βοηθά την ισορροπημένη ανάπτυξη τόσο της λογικής όσο και της ευφάνταστης σκέψης, επιπλέον, αναπτύσσονται ενεργά οι χωρικές αναπαραστάσεις του παιδιού, εμφανίζεται η ικανότητα να προγραμματίζουν σταδιακά τη δουλειά τους και να την φέρνουν στο επιθυμητό αποτέλεσμα.

Τα μαθήματα Origami αναπτύσσουν ενεργό δημιουργική αναζήτηση, πρώτα απ 'όλα, για τον ίδιο τον δάσκαλο, αναπτύσσοντας και βελτιώνοντας τις ικανότητές του στο δίπλωμα και το σχεδιασμό, ο δάσκαλος θα μπορεί να ενσταλάξει το ενδιαφέρον για το origami στα παιδιά και τους γονείς.

1. Γνωριμία με την τεχνική του "modular origami".

Ο μάγος που εφηύρε το χρωματιστό χαρτί

Κόκκινο, κίτρινο και μπλε

Μάλλον πίστευα ότι τα παιδιά μπορούσαν

Φτιάξτε φιγούρες από διαφορετικά τετράγωνα.

Αυτά τα στοιχεία είναι σε όλο τον κόσμο

Μόνο τα παιδιά της Ιαπωνίας το ήξεραν.

Ο λευκός γερανός έχει γίνει το σύμβολο της ειρήνης,

Το σύμβολο της ευτυχίας είναι ένα χάρτινο καράβι.

Νεράιδες πεταλούδες, ροζ λαγοί

Μπορείτε να το κάνετε με τα δάχτυλά σας.

Προτείνω να δοκιμάσω μαζί σας

Μάθετε την τεχνική origami.

Κάθε άτομο πιθανότατα τουλάχιστον μία φορά στη ζωή του δημιούργησε το πιο απλό προϊόν από ένα φύλλο χαρτί - μια βάρκα ή ένα αεροπλάνο. Και εκείνες τις μέρες, όταν τα καταστήματα δεν είχαν τέτοια επιλογή από ψάθινα καπέλα και παναμάδες, οι άνθρωποι το καλοκαίρι συχνά έφτιαχναν μόνοι τους ένα «καπάκι φρουράς» από την εφημερίδα. Τόσο τα χάρτινα σκάφη όσο και το καπάκι της φρουράς είναι κατασκευασμένα σύμφωνα με την αρχή του origami.

Το Origami είναι η παραδοσιακή ιαπωνική τέχνη στο δίπλωμα φιγούρων από χαρτί. Όλοι γνωρίζουν ότι το χαρτί εφευρέθηκε στην Κίνα και ότι μεταφέρθηκε στην Ιαπωνία έξι αιώνες αργότερα. Και δεν ήταν μόνο οι Ιάπωνες που χρησιμοποίησαν χαρτί για το δίπλωμα - οι Κινέζοι το έκαναν πολύ πριν από αυτούς. Το δίπλωμα χαρτιού έγινε γνωστό ακριβώς στην ιαπωνική έκδοση - origami.

Οι Ιάπωνες μπορούν να κάνουν θαύματα από το συνηθισμένο χαρτί. Τα χάρτινα ειδώλια που έχουν φτιάξει κοσμούν ναούς και κατοικίες. Στην Ιαπωνία, χάρτινες μπάλες - κουσουδάμ, γερανοί είναι φυλαχτά και φέρνουν ευτυχία. Ως εκ τούτου, συχνά παρουσιάζονται και κρέμονται ως διακοσμητικά κατά τη διάρκεια λαϊκών φεστιβάλ.

Οι Ιάπωνες μάγοι, ταξιδεύοντας στην Ευρώπη, εισήγαγαν τον δυτικό κόσμο στην τέχνη του origami. Trueταν πραγματικοί δάσκαλοι της τέχνης τους και σε λίγα δευτερόλεπτα μπορούσαν να διπλώσουν ένα πουλί, έντομο, ζώο από χαρτί για τη διασκέδαση πολυάριθμων θεατών.

Και, πραγματικά, δεν είναι θαύμα: να κάνουμε οτιδήποτε χωρίς ψαλίδι και κόλλα, χωρίς αυτοσχέδια μέσα, από ένα απλό φύλλο χαρτιού. Γνωρίζατε ότι πολλοί διάσημοι άνθρωποι όχι μόνο θαύμαζαν την τέχνη του origami, αλλά επίσης δίπλωναν διάφορες χάρτινες φιγούρες με μεγάλη ευχαρίστηση. Μεταξύ αυτών των ανθρώπων ήταν ο διάσημος Ιταλός καλλιτέχνης και εφευρέτης Leonardo da Vinci, ο συγγραφέας Lewis Carroll, ο συγγραφέας του παγκοσμίου φήμης βιβλίου "Alice in Wonderland" και άλλοι. Ακόμα και ο σπουδαίος Λέων Τολστόι περιέγραψε στο άρθρο του "Τι είναι τέχνη" μια περίπτωση που τον έμαθαν "να φτιάχνει χαρτί, να το διπλώνει και να το γυρίζει με γνωστό τρόπο, κόκορες, οι οποίες, όταν τραβούνται από την ουρά τους, χτυπούν τα φτερά τους".

Το αρθρωτό origami κέρδισε δημοτικότητα το 1993 όταν ένα πλοίο με παράνομους Κινέζους μετανάστες έφτασε στις Ηνωμένες Πολιτείες. Οι φτωχοί σύντροφοι κατέληξαν στη φυλακή και, για να περάσει ο καιρός, μάζεψαν μοντέλα χαρτιού - ευτυχώς, το χαρτί μπορεί να ληφθεί ακόμη και στη φυλακή. Και, χάρη σε αυτό, ο κόσμος έμαθε για αυτήν τη μέθοδο αναδίπλωσης. Στην αρχή, πίστευαν ότι αυτό είναι απολύτως νέα τεχνικήαναδίπλωση, την οποία επινόησαν οι ίδιοι οι κρατούμενοι. Αλλά αργότερα αποδείχθηκε ότι αυτή η τεχνική ήταν από καιρό δημοφιλής στην Κίνα. Αυτό αναρωτιέται: πόσα γνωρίζουμε για την ανάπτυξη του διπλώματος χαρτιού στην πατρίδα του χαρτιού; Αυτή η τεχνική ονομάζεται κινεζικό σπονδυλωτό origami.

Η τέχνη του origami είναι ένα μυστήριο και καλεί κάθε παιδί με απίστευτες μεταμορφώσεις. Δεν είναι καν κόλπο, είναι θαύμα! Πολλές εικόνες είναι κρυμμένες σε ένα κομμάτι χαρτί. Στα χέρια του παιδιού, το χαρτί ζωντανεύει. Πόση χαρά, πόση απόλαυση! Τα παιδιά βιώνουν συναισθηματική άνεση, αίσθηση παιδικής χαράς, ασύγκριτη αίσθηση ικανοποίησης από χειροποίητα σκάφη. Ένα τέτοιο παιχνίδι είναι γλυκό στην καρδιά, οι άνθρωποι του μιλούν, παίζουν μαζί του, το διατηρούν προσεκτικά. Χάρτινα παιχνίδιακάνουν όλο και περισσότερους νέους φίλους, διπλωμένους από χαρτί. Αυτή η τέχνη έχει όλα όσα θα τραβούσαν ένα παιδί να ανέβει στην κορυφή της Σκάλας της Δημιουργικότητας και θα έκανε αυτή την ανάβαση συναρπαστικά ενδιαφέρουσα.

Σήμερα, πολλοί άνθρωποι σε όλο τον κόσμο είναι εθισμένοι στην τέχνη του «origami». Υπάρχουν λίγα διαγράμματα για κινέζικα αρθρωτά origami - πολύ πιο συχνά τα μοντέλα διπλώνονται απλά από φωτογραφίες ή έρχονται με τα δικά τους. Έτσι, μπορούμε να πούμε ότι μια τέτοια τεχνική περιέχει ένα σημαντικό στοιχείο δημιουργικότητας.

Χαρακτηριστικά αυτής της τεχνικής: η χρήση μιας αρκετά απλής τριγωνικής μονάδας, ένας τυπικός τρόπος σύνδεσης των μονάδων (οι ενότητες συνδέονται τοποθετώντας τις μεταξύ τους, η προκύπτουσα δύναμη τριβής δεν επιτρέπει τη διάσπαση της δομής.), Πολύ ένας μεγάλος αριθμός απόμονάδες, γεγονός που διευκολύνει τη δημιουργία μεγάλων μοντέλων με πολύπλοκη δομή.

Μια ιαπωνική παροιμία λέει: "Πες μου - θα ακούσω, Δείξε μου - θα θυμηθώ, Άσε με να το κάνω μόνος μου - θα καταλάβω!"

2. Κατασκευή αρθρωτού origami "Dragon".

Εξοπλισμός:

183 τριγωνικές ενότητες σε ροζ χρώμα.

23 τριγωνικές ενότητες με πράσινο χρώμα.

Μαχαίρι χαρτικής.

Η κατασκευή χειροτεχνίας ξεκινά με την κατασκευή τριγωνικών ενοτήτων.

Τριγωνική μονάδα Origamiαποτελείται από ορθογώνιο λευκό ή έγχρωμο χαρτί. Ο λόγος διαστάσεων του ορθογωνίου είναι περίπου 1: 1,5.

Τα απαιτούμενα ορθογώνια μπορούν να επιτευχθούν διαιρώντας το χαρτί Α4 σε ίσα μέρη: εάν οι μικρές και μακριές πλευρές του χαρτιού χωρίζονται σε 4 ίσα μέρη και στη συνέχεια κόβονται κατά μήκος των περιγραμμένων γραμμών, τότε θα έχετε ορθογώνια μεγέθους περίπου 53 × 74 mm Το

Εάν διαιρέσετε τη μικρή πλευρά του σχήματος Α4 σε 4 μέρη και τη μακριά πλευρά σε 8 μέρη, τότε το αποτέλεσμα είναι ορθογώνια 37 × 53 mm.

Μπορείτε επίσης να διπλώσετε τριγωνικές ενότητες από μισό τετράγωνο. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα μπλοκ για εγγραφές που είναι διαθέσιμες σε χαρτικά.

Πτυσσόμενη σειρά της τριγωνικής μονάδας origami

1. Βάλτε το ορθογώνιο χαρτί με την πίσω πλευρά στραμμένη προς το μέρος σας. Το λυγίζουμε στη μέση.

2. Για να περιγράψετε τη μεσαία γραμμή, λυγίστε και λύστε το ορθογώνιο.

3. Λυγίστε τις άκρες του ορθογωνίου στη μέση.

4. Αναποδογυρίστε.

5. Λυγίστε τις γωνίες, αφήνοντας ένα μικρό κενό μεταξύ του άνω τριγώνου και της διπλωμένης γωνίας.

6. Σηκώστε τις άκρες προς τα πάνω.

7. Διπλώστε το τρίγωνο.

Η προκύπτουσα τριγωνική μονάδα origami έχει δύο τσέπες και δύο γωνίες.

Τριγωνικές μονάδες, διπλωμένες σύμφωνα με το παραπάνω σχήμα, μπορούν να εισαχθούν μεταξύ τους με διάφορους τρόπους και να αποκτήσουν ογκώδη προϊόντα.

Ένα πιθανό παράδειγμα σύνδεσης μονάδων origami:

Τώρα μπορείτε να αρχίσετε να φτιάχνετε έναν δράκο χρησιμοποιώντας την αρθρωτή τεχνική origami.

Η κατασκευή ενός δράκου ξεκινά με ένα κεφάλι σύμφωνα με το σχήμα: 2, 3, 2, 3, 2, 1.

Στη συνέχεια φτιάχνουμε κέρατα από 5 ενότητες.

Κάνουμε ένα μακρύ λαιμό από 11 σειρές σύμφωνα με το σχήμα 1, 2, 1, 2.

Ας αρχίσουμε να φτιάχνουμε το σώμα του δράκου: 2.2 και τοποθετούμε 1 στο κέντρο.

Συνεχίζουμε να κατασκευάζουμε το σώμα σύμφωνα με το σχήμα 2, 3, 2, 3. Εισάγουμε 2 ενότητες και κάνουμε μια σειρά 4.

Κάνουμε το κύριο μέρος του σώματος σύμφωνα με το σχήμα: 3,4 (7 φορές).

Στη συνέχεια, κάνουμε την ουρά σύμφωνα με το σχήμα: 2, 3, 2, 3, 2, 1, 2 και 13 φορές ένα κάθε φορά.

Κάνουμε την άκρη της ουράς: 2, 3, 2, 1 πράσινη.

Προσθέστε 2 πράσινες τριγωνικές μονάδες το καθένα στα κέρατα.

Κάνουμε ένα πόδι: 3 και 5 μοβ μονάδες, 2 πράσινες ενότητες.

Κάνουμε 4 πόδια.

Κολλήστε τα πόδια στο σώμα.

Απομένει να φτιάξουμε και να κολλήσουμε τα μάτια. Ο δράκος μας είναι έτοιμος.

3. Μεθοδολογία εργασίας σχετικά με "modular origami" στο νηπιαγωγείο.

Αρθρωτό origami έχει μεγάλη σημασία για την ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας:

- Το αρθρωτό origami διδάσκει στα παιδιά διάφορες τεχνικές εργασίας με χαρτί.

Εισάγει τα παιδιά σε βασικές γεωμετρικές έννοιες.

Διεγείρει την ανάπτυξη της προσοχής, της μνήμης, της χωρικής φαντασίας.

Αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες χεριών και ματιών.

Βοηθά στη διαμόρφωση της ικανότητας να ακολουθεί προφορικές οδηγίες, να εργάζεται με προγράμματα.

Αναπτύσσει την καλλιτεχνική γεύση και τη δημιουργικότητα των παιδιών, ενεργοποιεί τη φαντασία και τη φαντασία τους.

Προωθεί τη δημιουργία καταστάσεων παιχνιδιού, διευρύνει τις δεξιότητες επικοινωνίας των παιδιών.

Βελτιώνει τις εργασιακές δεξιότητες, διαμορφώνει μια εργασιακή κουλτούρα, διδάσκει την ακρίβεια.

Λειτουργώντας αυτόματα, χωρίς έλεγχο μυαλού, το origami είναι αδύνατο. Επομένως, τα μαθήματα origami είναι ένα είδος ψυχοθεραπείας που μπορεί να αποσπάσει προσωρινά ένα άτομο από τις καθημερινές σκέψεις, δηλαδή να στρέψει την προσοχή του σε δημιουργική εργασία... Το Origami αυξάνει τη δραστηριότητα τόσο του αριστερού όσο και του δεξιού ημισφαιρίου του εγκεφάλου, καθώς απαιτεί ταυτόχρονο έλεγχο των κινήσεων των δύο χεριών, ο οποίος, με τη σειρά του, οδηγεί σε θετική αλλαγή σε έναν αριθμό δεικτών.

Γνωριμία με την τεχνολογία « modular origami »είναι σκόπιμο να ξεκινήσετε με την ομάδα ανώτερων.

Στο πρώτο στάδιοεργασία να αρχίσει με αυτά που διδάσκουμε τα παιδιά διπλώνουν την τριγωνική ενότητα.

Το δεύτερο στάδιο της μάθησης είναι να μάθουμε πώς να συνδέστε μονάδες μεταξύ τους.

Το τρίτο στάδιο είναι η δημιουργία διαφόρων τεχνών χρησιμοποιώντας την αρθρωτή τεχνική origami.

Αυτό το στάδιο πηγαίνει από απλές χειροτεχνίες σε πιο σύνθετο σε θέματα:

Ρίμπκένα

Tsyplμωράκι

Νιφάδα χιονιούένα

Λιβελλούλεςένα

Χελώνα

χαμομήλι

Βασίλεκ

Μανιτάρι

φράουλα

Η θέση του δασκάλου στη δραστηριότητα διδασκαλίας των παιδιών, δουλεύοντας με χαρτί, αλλάζει καθώς αναπτύσσεται η κυριαρχία των παιδιών στις δεξιότητες σχεδιασμού.

Πληροφοριακό υλικό, μικρό σε όγκο, ενδιαφέρον σε περιεχόμενο, δίνεται τόσο πριν από το σχεδιασμό παιχνιδιών όσο και κατά τη διάρκεια της εργασίας.

Χειρισμός χαρτιού, χαρτονιού και διάφορα υλικάέχει μεγάλη σημασία για ολοκληρωμένη ανάπτυξηπαιδιά: το παιδί λαμβάνει πρόσθετες γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες, διευρύνοντας ταυτόχρονα τους ορίζοντές του. Αναπτύσσει μια μεταφορική ιδέα για τις δυνατότητες των αντικειμένων, μαθαίνει να σχεδιάζει και να μοντελοποιεί, να βρίσκει απροσδόκητες επιλογές για τη χρήση τους.

Τα πρώτα παιχνίδια που προσφέρονται πρέπει να σχεδιάζονται για μία συνεδρία. Καθώς η πολυπλοκότητά τους αυξάνεται, ο αριθμός των ωρών που δαπανώνται για την κατασκευή ενός παιχνιδιού μπορεί να διπλασιαστεί.

Στο τέλος της εργασίας, είναι σημαντικό να συνοψίσουμε, να σημειώσουμε καλύτερες χειροτεχνίες, για να εμψυχώσουν τα παιδιά, των οποίων τα προϊόντα δεν είναι ακόμα πολύ υψηλής ποιότητας. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να ενσταλάξουμε στα παιδιά τις δεξιότητες της ανεξάρτητης κρίσης και την ικανότητα να τεκμηριώνουν τις αξιολογήσεις τους με στοιχεία.

Σκοπός του έργου Μελετώ origami εδώ και αρκετά χρόνια. Μου αρέσει πολύ αυτή η ενασχόληση, όπως πολλοί σύντροφοί μου. Και αποφάσισα να μάθω γιατί αυτή η όμορφη τέχνη έχει κερδίσει δημοτικότητα σε όλο τον κόσμο. Ο σκοπός αυτού του έργου είναι να μελετήσει τα στάδια ανάπτυξης του origami, την απλούστερη περιγραφή της τεχνικής για τη δημιουργία προϊόντων, επιπλέον, θέλω να δείξω τι όμορφα πράγματα μπορούν να δημιουργηθούν μόνο με χαρτί και ψαλίδι στο χέρι.

Η εμφάνιση της τέχνης origami Για μια βαθύτερη κατανόηση κάθε τέχνης, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε την ιστορία της προέλευσής της. Παρά τις παραδοσιακές ιαπωνικές ρίζες, το origami έχει τις ρίζες του στην αρχαία Κίνα, όπου ανακαλύφθηκε το χαρτί. Αρχικά, το origami χρησιμοποιήθηκε σε θρησκευτικές τελετές. Για μεγάλο χρονικό διάστημα, αυτή η μορφή τέχνης ήταν διαθέσιμη μόνο στην Ιαπωνική αριστοκρατία.

Στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα, η Ιαπωνία άνοιξε τις πόρτες της στον υπόλοιπο κόσμο και οι Ευρωπαίοι άρχισαν να εξοικειώνονται με τις κλασικές φιγούρες που κατασκευάζονται με την τεχνική του origami: βάτραχος, ψάρι, γερανός. Το Origami είναι ιαπωνικό για διπλωμένο χαρτί. Το "Ori" πρέπει να διπλωθεί και το "kam i" είναι χαρτί. Έτσι, το origami είναι η αρχαία τέχνη του διπλώματος φιγούρων χαρτιού, πλαστικού χαρτιού.

Σύγχρονη σκηνήανάπτυξη origami Ένα νέο στάδιο στην ανάπτυξη origami ξεκίνησε μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο και συνδέεται με το όνομα του διάσημου Ιάπωνας πλοίαρχοςΓιοσιζάβα Ακίρα. Με τη βοήθεια απλών συμβατικών συμβόλων που εφευρέθηκε από αυτόν, η διαδικασία αναδίπλωσης οποιουδήποτε προϊόντος αποδείχθηκε ότι ήταν δυνατή η αναπαράσταση με τη μορφή μιας σειράς σχεδίων-σχεδίων.

Τεχνική Origami Θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή σας στο γεγονός ότι το origami είναι μια τέχνη προσβάσιμη σε όλους. Το Origami απαιτεί μόνο ένα κομμάτι χαρτί, καθιστώντας το μια από τις πιο προσιτές τέχνες. Οποιοδήποτε χαρτί μπορεί να χρησιμοποιηθεί για origami, αλλά υπάρχει ένα συγκεκριμένο πρότυπο για το δίπλωμα. Το τυπικό χαρτί origami πρέπει να είναι λεπτό, δυνατό και να συγκρατεί καλά τις πτυχώσεις. Το τελικό σχήμα origami ονομάζεται μοντέλο, η μέθοδος αναδίπλωσης του μοντέλου ονομάζεται έργο και οι σχεδιαζόμενες οδηγίες για το μοντέλο ονομάζονται σχηματικό σύνολο.

Οι Origamists λατρεύουν να συνδυάζουν ζωικά μοντέλα, καθώς και όλα τα αντικείμενα της άγριας ζωής. Εκτός από ζωικά μοντέλα, έχουν δημιουργηθεί μοντέλα σχεδόν όλων των φυσικών αντικειμένων, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων, των προσώπων, των φυτών, των οχημάτων, των κτιρίων κ.λπ. αρθρωτό origami, όπου συγκεντρώνονται μεγάλες πολύπλοκες κατασκευές από πολλά διπλωμένα απλά μέρη.

Χρήση origami Όταν άρχισα να μελετώ ποιος μπορεί να χρησιμοποιήσει origami, ήμουν πολύ έκπληκτος που το χρησιμοποιούσε μια μεγάλη ποικιλία ομάδων ανθρώπων. Οι καλλιτέχνες χρησιμοποιούν το origami ως τρόπο έκφρασης δημιουργικά. Επιστήμονες, αρχιτέκτονες και μαθηματικοί ερευνούν τη γεωμετρία origami για ομορφιά ή πρακτικές εφαρμογές. Γιατροί και εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν origami για να βοηθήσουν τους ασθενείς τους να αναρρώσουν από ασθένεια ή για εκπαιδευτικούς σκοπούς. ΚΑΙ τεράστιος αριθμόςοι άνθρωποι διπλώνουν χαρτί μόνο και μόνο επειδή είναι διασκεδαστικό.

Συμπέρασμα Εν κατακλείδι, θέλω να τονίσω ότι το origami είναι, πρώτα απ 'όλα, μια τέχνη που έχει σχεδιαστεί για να δίνει στους ανθρώπους χαρά. Μερικοί άνθρωποι έχουν κάνει το να κάνουν χαρτί ειδώλια επάγγελμα τους. Χάρτινα πουλιά και ψάρια, ζώα και πολύεδρα στολίζουν βιτρίνες. Όμορφες και εκφραστικές μάσκες πωλούνται ευρέως ως διακοσμητικά τοίχου.