За да видите презентацията със снимки, дизайн и слайдове, изтеглете неговия файл и го отворете в PowerPointна вашия компютър.
Текстово съдържание на презентационни слайдове: „Нашата армия е мила” Патриотичен краткосрочен проект. Подготвителна група. Учител Иванова Елена Александровна Съдържание1. Актуалност, цел и цели на проекта 2. Изпълнение на проекта по етапи 3. Дейности по изпълнението на проекта4. Дългосрочен план за работа с деца по проекта5. Резултати от проучване на деца по тема на проекта 6. Приложение Уместност на проекта: Исторически любовта към родината и патриотизмът винаги са били характеристика на националния характер в руската държава. Но поради последните промени, загубата на традиционното руско патриотично съзнание в нашето общество става все по-забележима.В тази връзка спешността на решаването на най-належащите проблеми на възпитанието на патриотизма в работата с деца в предучилищна възраст става все по-забележима.Проблем: недостатъчни знания сред деца от средна предучилищна възраст за руската армия и техните войски Цел на проекта: да се развие чувство на патриотизъм при деца от старша предучилищна възраст Цели на проекта: - да се култивира у децата чувство на уважение към руския войник, неговата сила и кураж; - разширяване на идеите на децата за руската армия; - развиват и обогатяват речта на децата, повишават ерудицията и интелигентността; - работа с родители, включвайки ги в патриотичното възпитание на децата в семейството Вид на проекта: групов, творчески краткосрочен. Проектът се реализира в две направления: 1. Съвместни дейности с деца.2. Взаимодействие с родители Участници в проекта: - Учител на групата; - Деца от подготвителната група; - Родители Продукт на проекта: Създаване на албум „Нашата армия“ Очакван резултат: - повишаване на знанията на децата за руската армия; - развитие на способностите на децата да отразяват своите знания, впечатления, мисли и чувства в игри, художествени дейности, пеене, четене на стихове, съставяне на собствени истории; - повишаване на интереса на родителите към развиване на чувство за патриотизъм у децата. Дейности по изпълнението на проекта Направления: Когнитивно развитие: 1. GCD (Силни и могъщи са героите на славната Русия (разглеждане на репродукция на картината на Васнецов „Богатир“. 2. Разговори: за руската армия (за раменни ремъци, отличителни знаци, звания, за военни професии, военно оборудване, оръжия). 3 GCD „Нашата армия“ ( разговор за това каква е била униформата, награди). 4. Преглед на презентации (Руска армия; 23 февруари е Ден на защитника на Отечеството; 23 февруари е Ден на защитника; Гранична охрана). Развитие на речта: 1 , Четене, запаметяване на стихотворения по темата; 2. Разговор по илюстрации " Клон на въоръжените сили"; 3. Четене на историята на Кононов "Раждането на армията." 4. Игра "Продължете изречението" "Танкът се управлява от " танкерът "Артилеристът стреля от оръдието" артилеристът "Пилотът седи на кормилото на самолета" "Картечникът пише от картечницата" Картечникът "Той отива на разузнавателни мисии" разузнавач "Пази границата" граничар „Служи на подводница” моряк подводничар „Скокове с парашут” парашутист „Моряците служат на кораби” Художествено-естетическо развитие: 1. Приложение „Кораби по пътищата”; 2. Разглеждане на албуми и визуални демонстрационни материали по темата на проекта; 3. GCD Рисуване „Нашата армия”; 4. Гледане на анимационни филми по темата;5. Разглеждане на илюстрации.6. Моделиране „Граничар с куче”; 7. (Подарък за татко) „Лодка.“ Физическо развитие: Игри на открито: „Щафетни състезания“ (носете картофите в лъжица), теглене на въже; Военна игра „Зърница“ Игрови дейности: Дидактически игри: „Защитниците на нашето отечество“ (направете изрязана картина). Музика: Разучаване на песни за празника „Наше родно войнство; бяла шапка"; „Татко може“; Слушане на песен за граничар. Урок по физическо възпитание „Войници” Един, двама, заедно в крачка Три, четири, по-силно Войниците отиват на парада И удрят заедно в крачка. Рисуване на нашата мила армия Разглеждане на презентацията „Нашата армия“ Моделиране „граничар с куче“ Приложение „кораби по пътищата“ Рисуване „Корабите отплават“ Подарък за татковци Резултат от проекта: В началния етап на проекта бяха 17 души интервюиран. Резултатите показаха, че децата нямат достатъчно познания за руската армия и родовете й. След приключване на проекта на децата отново бяха зададени въпроси. В резултат на това стана ясно, че нивото на знания на децата за руската армия значително се повиши: учениците започнаха да назовават какви видове войски има в руската армия, да разграничават и сравняват униформите, които са били преди и какви са сега, Формираха се представи за армията и значително се увеличи речниковият им запас по темата. Децата се заинтересуваха от руската армия, от стихове за армията и от това да бъдат патриоти на нашата руска армия. По време на проекта децата развиха свързана реч и обогатиха своя речников запас по темата. Познавателният интерес на родителите на ученици по този въпрос се е увеличил Заключение: Изпълнението на този проект допринесе за: - Повишаване на знанията на децата за руската армия - Развитие на творческата страна на детската личност - Повишаване на интереса на родителите към развиване на чувство за патриотизъм у децата Проектът допринесе за развитието на любопитството, инициативността, творческите способности, комуникативните умения на децата.

„Проект „Нашата скъпа армия“ Средна група (4-5 години) Възпитател: Елена Валериевна Бондаренко, Домодедово, 2017 г. Тип на проекта: образователен, ...“

"Нашата армия е мила"

Средна група (4-5 години)

Педагог:

Бондаренко Елена Валериевна

Домодедово, 2017 г

Тип на проекта: образователен, творчески Продължителност: групов, краткосрочен, 13.02.2017 г. - 22.02.2017 г. Участници в проекта: деца от средното училище, учител, музикален ръководител, родители.

Обяснителна бележка.

Първият етап е избор на тема.

Уместност на проекта: Една от най-важните области на духовно-нравственото възпитание е патриотичното възпитание и възпитание на децата. Нашата страна отдавна е известна със своите защитници, които пазят границите на Родината. Формирането на отношение към страната и държавата, в която човек живее, към нейната история, започва от детството. Разбира се, основата на възпитанието на човека се полага в семейството. Патриотичното възпитание и интересът към духовното начало на нашия живот също трябва да започват от семейството. Но днес, за съжаление, има малко условия за това. И въпросът тук не е в липсата на време на родителите за педагогически разговори с децата, а в желанието ни да ги предпазим от трудни задачи, работа и духовни усилия. Всяко семейство е свой затворен свят и свой собствен живот, свои радости и скърби, грижи и традиции, свой собствен начин на живот. Възпитанието на децата с любов и уважение към родителите и почитането на техните предци е една от водещите идеи на педагогиката. Друга идея е да се отгледа бъдещ семеен мъж от ранна възраст чрез развиване на положителни морални качества (трудолюбие, толерантност, съответствие, усърдие, скромност, честност. Като запознаваме децата в предучилищна възраст с защитниците на Отечеството, ние възпитаваме у тях чувства на гордост и любов, героизъм и внушават любов към родината си, чувство на гордост от своята армия и желание да бъдат като силни руски войници.

Цел на проекта: - формиране на идеи сред 4-5 годишните деца за руската армия

Приобщаване на родителите към участие в живота на детската градина. Цели на проекта: - разширяване на знанията за руската армия, военни клонове, военна техника; - развиват познавателната активност и творческите способности на децата; - продължават да възпитават у децата патриотични чувства към родината и гордост от нашата история; - развиват и обогатяват речта на децата, повишават интелигентността; развиват продуктивните дейности на децата, подобряват уменията за рисуване, моделиране и апликация; развиват творчески способности.

Работа с родителите, включването им в патриотичното възпитание на децата в семейството.

Участие на родителите в изпълнението на проекта

Включване на родителите в съвместни дейности с деца и учители.

Втори етап: разработване на проект.

1.Изготвяне на съвместен дългосрочен проектен план от 13.02. до 22.02.2017г

2. Изберете съвместно детско-родителско творчество по темата.

3. Изберете художествена литература за четене от децата.

4. Изберете дидактически материал, визуални средства (албуми за гледане, картини).

Трети етап: изпълнение на проекта.

Дългосрочен план.

Работа с родители.

Четвърти етап: Представяне на проекта:

Резултатът от проекта:

След завършване на проекта децата придобиха следните знания:

Повишени са познанията на децата за руската армия, родовете войски и видовете военна техника;

Възпитаване на патриотични чувства, емоционално положително отношение към воини - защитници, желание да им подражават.

Повишаване на интереса на родителите към развиване на чувството за патриотизъм у децата.

Учителите подкрепиха интереса на предучилищните към защитниците на руската армия.

Име на проекта Вид на проекта Участници Възраст на децата Взаимодействие на учителите Продукт от дейността на децата.

Нашият скъп Army Creative

Къс

13.02.2017-22.02.2017 г. Средна група

4-5 години Учители:

Бондаренко Е.В.

Кочетова О.А.

Родители на деца от средна група

Музикален ръководител: Хаустова Л.В. Рисуване на картини „Слава на милата армия”;

Заявление за Деня на защитниците на отечеството;

Изработка на подаръци за бащи и дядовци.

Дългосрочен работен план за проекта

Раздели на програмата Видове дейности

Общуване, развитие на речта, социализация1. Разговор „Защитници на отечеството“. 2. Разговор "Нашата армия е силна!" 3. Запаметяване на стихотворенията „Слава на руската армия“, „Нашата мила армия“. 4. Четене на разказите на Л. Касил „Вашите защитници“, Й. Илински „На земята, на небето и в морето“, В. Тюрин „Ние караме, плуваме, летим“, А. Митяев „Защо е скъпа армията? ” 5. Разучаване на песни: “My Dad”, “We Love Our Army”. 6. Слушане на патриотичната песен „Добри войници“. 7. Изложба на рисунки „Слава на родната армия”. 8. Изработка на картички за татковци и дядовци. 9. НОД за когнитивно развитие „Ден на защитника на отечеството“. 10. ООД за художествено-естетическо развитие „Каски” (апликация). 11. ООД за художествено-естетическо развитие „Танк” (рисунка). 12. Сюжетно-ролеви игри „Моряци“, „Пилоти“, „На бойния пост“. 13. Игри на открито „Самолети“, „Сапьор“, „Танки“, „Стрелки“, „Салют“. 14. Дидактически игри „Разберете клона на военните“, „Военни професии“, „Да съберем картина“, „От какво се нуждае човек във военната професия“. 15. Уроци по физическо възпитание „Самолет“, „Ние сме военни“, „Пилоти“, „Сега стъпката е на мястото си“, „Богатирци“. 16. Пословици и поговорки. 17. Пръстова гимнастика „Браво бойци”, „Нашата армия”, „Защитници на отечеството”. 18. Консултации за родители: „История на празника 23 февруари”, „Семейни традиции”.

Кандидатстване по проект „Нашата армия е мила”

Разговор „Защитници на Отечеството." Цел: Да се ​​​​формират идеи на децата за руската армия и войници, за празника Денят на защитника на Отечеството. Цели: - да се изяснят идеите на децата за клоновете на армията. - развиват паметта и въображението. - култивирайте чувство на гордост от вашата армия, желание да бъдете като силни, смели руски воини Ход на разговора Педагог: На 23 февруари цялата страна празнува Деня на защитника на Отечеството. Знаете ли кои са защитниците на Отечеството? (отговори на деца) Защитниците на отечеството са смели, безстрашни, смели и смели хора, които защитават родината си и хората от врагове.

Днес, момчета, ще говорим за войниците на нашата руска армия, за нейната непобедима сила, за нейната мощна техника, за това каква специална чест е да служиш в нейните редици.

Има такава професия - да защитаваш Родината. Нашата армия е силна. Да спим, приятели, спокойно, Силна е нашата армия. В края на краищата всички ние се нуждаем много от нея по всяко време! Граничните служители постоянно стоят на границата, Те ще бъдат първите, които ще срещнат опасността, И разбира се, те ще защитават! Ако някой враг пробие от въздуха, не дай си Боже, ще бъде пресрещнат от авиацията и ще го унищожи на пух и прах! В морето също всичко е надеждно, нашият флот е най-добрият, От кораба врагът със залп ще бъде ударен след миг! Артилерия, пехота, техника, специални части, Ние сме надеждно охранявани, Всеки ден и всеки час! Възпитател: В армията има различни видове войски - това са сухопътни или сухопътни войски; военновъздушни и военноморски сили.Граничарите са войници, които охраняват границата. Те са първите, които срещат вражески войски, когато преминават границата. Граничният отряд разполага с водач с куче. Кучето помага на граничарите и следва следите.

ВМС. Морските пространства на нашата родина са защитени от военни кораби. Там служат моряци, включително капитани. Това са командирите на кораба, те отговарят за целия кораб.

Военновъздушните сили са готови да защитят Отечеството ни от въздуха, ако е необходимо. Пилотите - членове на екипажа на самолет или хеликоптер - не трябва да се страхуват от височини и да могат да поемат отговорност в критична ситуация.

Сухопътни войски - служат като пехотинци, артилеристи, ракетчици и танкисти. Танковете са самоходни превозни средства с гъсеници, което им позволява да се движат по всякакви терени.

Урок по физическо възпитание „Пилоти” Ние сме смели пилоти. (Ръцете отстрани с накланяния) Ние летим със самолети в небето. (Имитация) Летим над родната земя, (Въртене на тялото) Изпреварвайки ята птици. (Размахване на ръце) Въпреки че летим високо - (Скачане на място) Ние се приземяваме лесно! (Сядане) Възпитател: Но сега няма война, никой няма да ни нападне, тогава защо се нуждаем от армия в мирно време? (отговори на деца) - Армията винаги трябва да е готова да отблъсне атаката на враговете. Какво правят войниците в мирно време? (отговори на децата) - Войниците спортуват и учат. А офицерите учат и обучават войници. За да станете офицер, трябва да завършите специално военно училище.

За да можете да победите врага, какви трябва да бъдат войниците и офицерите? (отговори на децата) – Да, трябва да са силни, смели, бързи, точни. - А за да станеш такъв, какво трябва да направиш? (отговори на децата) - Обучете правилно Разговор „Нашата армия е силна!“ Цел: Разширяване на знанията за трудния, но почтен дълг да защитаваш Родината, да защитаваш нейния мир и сигурност. Цели: 1. Да се ​​формират идеи на децата за армията, за клоновете на военните, за характеристиките на военната служба. 2. Развийте паметта, вниманието, речевата дейност. 3. Култивирайте уважение към руските войници Ход на разговора Възпитател: Момчета, искам да започна нашия разговор с поговорката: „Ако армията е силна, страната е непобедима.“ Всяка държава, всеки народ има своя армия. Армията се състои от различни видове войски. Всяко момче мечтае да бъде смел моряк, танкист или пилот. Когато пораснете, вие също ще бъдете войници, може би някой от вас ще бъде офицер или дори генерал. Военнослужещите трябва да бъдат смели, смели, смели. Тогава страната ни ще бъде непобедима. Вижте илюстрациите тук. Какво виждаш? (Отговорите на децата).

Педагог: Точно така, това са войници от различни клонове на армията и тяхното оборудване. Всеки род войски има своя собствена униформа, тя е в различни цветове, те имат различни отличителни знаци. На помощ на граничарите идват специално обучени кучета. Войниците могат да стрелят точно, да скачат с парашут и да плават на големи военни кораби и подводници. Урок по физическо възпитание: „Ние сме военни“ Всички ще станем военни, Те вървят на място. Голям, як. Протегнете ръцете си нагоре, спуснете ги встрани Ще служим в армията, ще обичаме родината си. Движенията се повтарят. Защитете градината и къщата си, Наведете се напред, погледнете през бинокъл. Ние ще защитим света! Те ходят на място. 1. Можеш да станеш моряк, Да охраняваш границата И да служиш не на сушата, А на военен кораб... (Кораб)

2. Смущава дълбините - Грижи се за родината си, Оре бездната бързо, По указание... (Подводница)

3. Стоманената костенурка всява страх: храни се с бензин и хапе с огън. (резервоар)

4. Носи се смело в небето, Изпреварва птиците в полета Човек го управлява, Какво е това? (самолет)

5. Без да ускорявам, излитам в небето, Напомням ви за водно конче, той лети, нашият руски ... (Хеликоптер)

6. Чудо - птица, алена опашка, долетя в ято звезди Нашият народ построи тази Междупланетна ... (Ракета)

Възпитател: Някой от вас, деца, знае ли как могат да се нарекат всички тези коли? (военна техника). - Защо ни трябва? (отговорите на децата)

Педагог: Точно така, имаме нужда от военна техника, за да защитим нашата родина, ако врагът атакува. Родината е мястото, където сме родени, страната, в която живеем. Всеки човек има една родина. Руският народ е съставил много пословици и поговорки за родината: Родината е майка, знай как да я защитаваш. Чувствайте се свободни да влизате в битка, Родината е зад вас. Който нападне Рус ще намери смърт за себе си. Не човекът, който живее за себе си, а който отива в битка за Родината. Няма по-красива страна в света от нашата. Възпитател: Всички те ни учат на доброта, любов към родината и способността да я защитаваме от врагове. Вие, деца, сте още много малки, но дори и сега можете да направите много, за да стане нашата Родина още по-красива.И в края на нашия разговор искам да ви кажа, че нашата армия е силна: тя може да защити страната си и в морето и на сушата и във въздуха. И когато нашите момчета пораснат, те ще бъдат смели, смели, силни, сръчни, истински войници, защитници на Отечеството.

Резюме на образователни дейности за когнитивно развитие „Ден на защитника на отечеството" Цел: Да се ​​формират идеи на децата за армията, любовта към отечеството и интелектуалното развитие на предучилищните деца. Цели: - да се запознаят децата с празника „Ден на защитника на отечеството" "; - формиране на знания на децата за различни видове войски, военна техника; - развиване на зрително и слухово внимание, памет, интелигентност и свързана реч на децата; - култивиране на уважение към защитниците на Отечеството, чувство за патриотизъм и желание да защитават родината си.

Напредък NOD. Педагог: След няколко дни, деца, ще празнуваме празника на Деня на защитника на Отечеството. Това е празник на хората, които са защитавали нашата родина от врагове, и тези, които сега служат в руската армия. Всяка страна има армия, която е призвана да защитава родината си. Страната ни има и своя армия. Руската армия многократно е защитавала своя народ от нашественици. Нашата армия е голяма и силна.Дори в древността воините не са се страхували да се бият за родината си с меч в ръце. На нашата земя е имало много битки, последната от които продължи четири години. Много хора загинаха в тези ужасни години. Но нашите войници защитиха нашата родина, прогонвайки вражеската армия от нашата руска земя. Това са смелите, смели защитници на Отечеството. И всяко момче трябва да бъде толкова силно, смело, умно и готово, когато порасне, да защитава родината си във всеки един момент.За да станете такова, трябва да тренирате много, да научите военно дело: да можете да преодолявате препятствия , стреляйте направо, развивайте ловкост, сръчност, сила. А войниците в армията започват деня си с учения. Момчета, аз също предлагам да правите упражнения сега.

Урок по физическо възпитание „И сега стъпалото е на мястото си.“ И сега стъпалото е на мястото си. По-високо краката си! Спрете, едно, две! (Ходете на място.) Повдигнете раменете по-високо и след това ги спуснете. (Повдигнете и спуснете раменете.) Поставяме ръцете си пред гърдите си и изпълняваме удари. (Ръце пред гърдите, ритници с ръце.) Трябва да скочите десет пъти, Да скочим по-високо, да скочим заедно! (Скокове на място.) Повдигаме колене - Правим крачка на място. (Ходене на място.) Разтегнахме се от душата, (Разтягане - ръце нагоре и отстрани.) И отново се върнахме на мястото си. (Децата сядат.) Възпитател: В нашата армия има различни видове войски: сухопътни или сухопътни сили, военновъздушни сили, военноморски сили. И всеки клон на армията има своя военна униформа. Днес ще се запознаем с някои видове военни професии и ще разгледаме тяхната форма.Покажете илюстрация.

Как се казват тези военни? Точно така момчета, това са танкери. Униформата е гащеризон, шапката на водача на танка се нарича каска. Навсякъде, сякаш всъдеход, танк ще мине по пистите си, дуло отпред, опасно е, враг, не се приближавай! Танкът е издръжлив и защитен с броня. И той ще може да се изправи срещу битката! Покажете илюстрация.

Каква е професията на тези военни? Точно така, момчета, това са моряци. Това са военноморските сили на нашите войски. Матроската униформа е синя, а моряшките шапки се наричат ​​безфуражки. Ние, момчета, обичаме морето. През моретата и покрай вълните, Ние отиваме на боен патрул - "Днес тук - и утре там!" Шапка и жилетка, И котви на панделките, Голяма катарама на колана - Това бяха дадено на моряка с причина! Покажи илюстрация.

Тези войски са гранични войски, те стоят на границата на нашата родина и защитават страната ни от нашественици. Униформата на граничарите е зелена, а украсата на граничарите се нарича бирета. На стража граничарите - Служат ден и нощ, Никога не спят, Защитават, пазят. Покажи илюстрация.

И това са пилотите. Униформата на пилотите е синя, шапките и шапките им са сини. Горди синове на небето, Ние трябва да ви прославим! Син на ръкава, карта на света в главата. Крепостта на нашата Родина, Военновъздушните сили, Въздушният флот! Нека съдбата ви пази - Тези, които пазят небето! Възпитател: Сега война няма. В мирно време военнослужещите учат, провеждат симулирани битки и изучават военна техника. Да те видим колко си умен!Слушай и познай моите гатанки: 1. Две гъсеници пълзят, кула с оръдие се транспортира. (Танк) 2. Можеш да станеш моряк, Да охраняваш границата И да служиш не на сушата, А на военен кораб... (Кораб) 3. Без да ускорявам, излитам в небето, напомням ти за водно конче , Той лети, нашият руски ... (Хеликоптер) 4. Желязо под вода кит Ден и нощ китът не спи: Ден и нощ под вода, Защитава нашия мир. (Подводница) 5. Под огън, директно под куршуми, Нашите преминаха през цялата война ... (Бронирана кола) Възпитател: Браво, момчета! Как да нарека всичко с една дума? (отговори на деца - военна техника) А сега ви предлагам да построите хеликоптер. Но първо, нека разтегнем пръстите си. Гимнастика за пръстите: „Браво бойци“ Тези пръсти са всички бойци (Покажете отворени длани). Дръзки момчета. Двама - големи и силни малки И войници в смели битки. Двама - смели гвардейци, ( Свийте пръсти в юмруци и последователно разтваряйте пръстите на двете ръце едновременно, като започнете от палците).Двама са умни млади мъже.Двама са безименни герои.Но са много ревностни в работата!Двама са къси малки пръсти -Много хубаво момчета! Възпитател: Да се ​​захващаме за работа. (Демонстрация на работни техники) Включете спокойна музика Възпитател: Какви красиви хеликоптери сте създали. Браво момчета! Кажете ми какви видове войски научихте днес? Каква униформа носят? (отговори на децата).

Спомняте си всички войници, за които говорихме днес. Сега мисля, че ако срещнете войник на улицата, можете да познаете по униформата му в кои въоръжени сили служи. И знаете, че вашите бащи и дядовци също са били защитници на Отечеството, служили са в армията. Попитайте ги вкъщи в какви войски са служили и им честитите празника.

Стихотворения, използвани в работата по проекта: „Слава на руската армия“. Нашата армия е скъпа и смела и силна.Без да заплашва никого, тя ни пази.Затова обичаме този празник през февруари от детството.Слава на руската армия -най-мирната на земята! (О. Висоцкая) „Нашата армия е мила.“ Граничарят на границата, пази нашата земя, целият народ можеше да работи и да учи в мир... Нашите летци герои бдително пазят небето, нашите летци герои пазят мирния труд. Нашата мила армия, Пази мира на страната, За да растем без да знаем проблеми, За да няма война. (Л. Некрасова) Песни, използвани в работата по проекта „Моят татко” 1. Татко е силен, Татко е смел, С военна осанка. Той не се страхува от нищо, Необикновен!Припев:Няма никой на света По-добър от баща ми.

2. Гледа майка си нежно с мили очи. Сами си донесохме торбите от магазина!Припев:Няма никой на света По-добър от баща ми.3.Най-важният,най-умният,Със сръчни ръце! Всичко ще бъде наред в къщата, ако татко е с нас! "Ние обичаме нашата армия." 1. С червени знамена В строя маршируваме Ние всички много обичаме нашата Армия Припев: Едно, две, едно, две, Строят марширува Ние изпращаме поздрави на нашата мила Армия. (2 пъти) 2. Руската страна има силна армия, Известна е със своята смелост, смелост Припев: Едно, две, едно, две, Формацията марширува Изпращаме поздрави на милата армия. (2 пъти)

Въпроси за деца, за да тестват съобразителността си.

1. Силна ли е армията ни? (Да.)

2. Тя защитава ли света? (Да.)

3. Ще отидат ли момчетата в армията? (Да.)

4. Ще вземат ли момичетата със себе си? (Не.)

5. Герой ли е Иля Муромец? (Да.)

6. Млад ли отиде на фронта? (Не.)

7. Победи ли славея? (Да.)

8. Застреляхте ли го от автомат? (Не.)

9. Пинокио ​​има ли дълъг нос? (Да.)

10. Бил ли е моряк на кораба? (Не.)

11. Плуваше ли в калта в езерото? (Да.)

12. Ще удавят ли враговете Пинокио? (Не.)

13. Пилотът стои ли на границата? (Не.)

14. Той лети ли по-високо от птица? (Да.)

15. Днес празнуваме ли празник? (Да.)

16. Честито на майките и момичетата? (Не.)

17. Мирът ли е най-важното нещо на света? (Да.)

18. Дори децата знаят ли това? (Да.)

Въпроси към родителите да бъдат умни.

1. Ветеранът стар, опитен воин ли е? (Да.)

2. Готвачът в армията готвач ли е? (Не.)

4. Всеки пистолет ли е револвер? (Не.)

5. Гмуркач ли е някой, който винаги търси съкровище? (Не.)

6. Воланът на самолета и на кораба волан ли се нарича? (Да.)

7. Компасът уред ли е за измерване на разстояние? (Не.)

8. Дежурен означава ли патрулиране? (Да.)

9. Извънредното назначение повишение ли е за войник? (Не.)

10. Патрул условна тайна дума ли е? (Не.)

11. Болницата е болница за военни (Да.)

12. „Катюша“ е кола, кръстена на момичета на име Катя? (Не.)

13. В мирно време войниците служат ли в армията 6 месеца? (Не.)

14. Папаха ли е украшението за глава на всички татковци, които са служили? (Не.)

Тест.

1. Тази шапка на боеца се носи по време на битка, за да предпази главата от нараняване. (Каска.)

2. Това е шапката на танковите екипажи. (Каска.)

3. Носен е от войниците на Червената армия в началото на миналия век. (Буденовка.)

4. Тази светлосиня шапка се носи гордо от парашутистите. (Барета.)

5. Тази прическа е част от лятната униформа на войника. (Капачка на пилота.)

6. Тази лятна шапка е предназначена за офицери. (Шапка с козирка.)

7. Какво е общото между дървата и пушката? (Багажник.)

8. Какво е джобна артилерия? (Граната.)

9. Без какво не можете да построите къща? (Без ъгъл.)

10. Къде не можете да намерите сух камък? (В река.)

11. Кой се нарича боец ​​на невидимия фронт? (Скаут.)

12. Кой казват, че прави грешки веднъж? (За сапьор, миньор.)

13. На кой въпрос боецът може да отговори с „не“? (Ти си жив)

14. Кое колело на колата, в която се вози главнокомандващият, не се върти, когато приближава щаба? (Резервен.)

15. Защо (защо) военните носят ботуши? (На земята.)

16. От какви прибори не може да яде и най-квалифицираният войник? (От празно.)

17. Какво може да види един генерал със затворени очи? (Мечта.)

18. Защо (защо) войникът носи пушка? (Зад гърба.)

19. Как се наричаше металната шапка на воин в древна Рус? (Каска.)

1. Ще го доближа до очите си -

Ще видя всичко по-голямо веднага.

Гледка в морската далечина

Лодки и кораби. (Бинокъл.)

2. Ако има буря и лошо време,

И вълната е вълна зад шахтата,

Кормчиите държат очите си отворени,

Стискайки здраво... Какво? (Волан.)

3. Бяга, бяга и изчезва,

Ще ближе пясъка и ще пълзи.

Изведнъж той съска, нахвърля се,

Сякаш иска битка. (Вълна.)

4. Както на сушата, така и в морето

Винаги е нащрек.

Той няма да подведе страната -

Натрапникът няма да мине! (Гранична охрана.)

5. Не можете да го намерите на място -

Винаги е на път, в движение.

Ще изпълни задачата съвестно,

Ще достави стоките без забавяне. (Шофьор.)

6. Когато няма робот кола -

Той ще обезвреди бомба, мина,

Вие сами не можете да правите грешки

За да го поддържа жив. (Сапьор, миньор.)

7. Има раирана риза,

Панделки се извиват зад шапката,

Той е готов да спори с вълната,

Все пак неговата стихия е морето. (Моряк.)

8. Той влиза в битка с оръдие,

Кара се с приятелката си.

Нуждаете се от точно око

За бързо прицелване. (Артилерист.)

9. Както отпред, така и отзад

Борби ден и нощ: Животът на ранените е спасен,

Те ви помагат да се върнете на правилния път. (Медицински сестри, лекари.)

10. Достоен за уважение

Смел и смел воин: Трудно е да влезеш зад вражеските линии,

Останете незабелязани

Помнете всичко, разберете,

Кажете ми в щаба сутринта. (Скаут.)

11. Да служиш на Родината,

Трябва да си много силен.

За да натрупате сила,

Трябва да сте приятели с лъжица

Ролеви игри, използвани в работата по проекта Ролева игра „Моряци“. Цел: Формиране на игрови умения. Насърчавайте приятелски отношения и чувство за работа в екип. Оборудване: атрибути за играта: военноморска яка, капитанска шапка, медицинска престилка, медицински комплект, котва, волан, бинокъл. Описание на играта: Децата, заедно с учителя, изграждат борда на кораба, поставят волан на палубата, монтират проход, котва и седалки за пътниците.

Отиват на пътешествие с кораб. Капитанът определя курса на кораба и дава команди, рулевият е на кормилото, моряците почистват палубата, радиооператорът докладва за движението на кораба, лекарят следи здравето на екипажа на кораба, готвачът приготвя храна за целия екипаж. Всички са на море. След това се връщат у дома, пътниците, лекарят, моряците напускат кораба първи, капитанът е последният. Цели: да помогне на децата да установят взаимодействие в съвместна игра, да развият сюжета, да обогатят речника, да развият речта на децата. Описание на играта: Първият пилот е командир на екипажа, управлява самолета по време на полет и ръководи действията на членовете на екипажа. Вторият пилот дублира действията на първия пилот. Навигатор - следи навигационната обстановка и работи с картата. Пътник – закупува билет, спазва правилата за поведение по време на полет. Бордови механик - поддържа системите на самолета и двигателя. Стюардеса – обслужва пътниците и екипажа (поднася вода, чай, кафе), следи състоянието на пътниците. Ролева игра „На бойния пост“. Цел: Да въведе и научи децата на игрови действия (наблюдение, охрана, защита, преодоляване на препятствия, оказване на помощ). Описание на играта: Вземете всички необходими атрибути. Градим планини от модули, в които ще патрулират граничари. Използваме въжета за скачане, за да имитираме канавки и реки. С тебешир рисуваме гори, блата и т. н. Граничарите ще трябва да преодолеят всички препятствия. Разпънахме палатка, където сестрите оказват помощ при необходимост. Избираме командир, разпределяме ролите на граничари, шпиони и медицински сестри Игри на открито, използвани при работа по проекта „Самолети“. Цели: Развиване на ориентация в пространството, укрепване на умението за изграждане в колона. Практикувайте бягане. Съдържание: Децата се подреждат в 3-4 колони на различни места на площадката, обозначени с флагчета. Деца се правят на пилоти на самолети. Те се готвят да летят. При сигнал "Пригответе се за полет!" Децата правят кръг със свити в лактите ръце и пускат двигателя. При сигнал "Лети!" децата вдигат ръце отстрани и „летят“, разпръснати в различни посоки. При сигнал "Кацане!" - пилотите намират местата си и приземяват самолетите, оформяйки колони, и се спускат на едно коляно. Учителят отбелязва коя колона е построена първа. Правила: Пилотите трябва да излитат само след сигнала „Fly!” При сигнал "Кацане!" - пилотите трябва да се върнат в колоните си, на местата, където е поставен техният знак (поставено е знаме). „Сапьор.” Цели: Развийте бързина и ловкост. Правила: Топки от два цвята са разпръснати из залата. Срещу всеки отбор има кошница. При сигнал „Събирайте мини“ всеки отбор събира топки от свой цвят. Отборът, който събере топките по-бързо, печели. Цели: развиват двигателни умения, бързина, ловкост. Правила: На пода в центъра на залата има обръчи - танкове, с един по-малко от децата. Децата тичат около обръчи под музиката. Веднага след като музиката свърши, всеки участник бърза да заеме място в „резервоара“ (стои в обръч). Този, който няма достатъчно „резервоар“ (обръч), напуска играта. След което се маха единия обръч. Играта продължава, докато останат двама играчи и един обръч. Цел: Развиване на самоконтрол и дисциплина Усъвършенстване на уменията за хвърляне на топка във вертикална цел Описание: На децата се дават топки. Учителят заедно с децата казва: Силни ръце, остри очи. Трудно е за една армия без нас. Хвърляме топки в целта - уцелваме я точно. „Поздрав.“ Цел: Насърчаване на независимост Да се ​​обучават децата в хвърляне на топка отдолу нагоре и умение да я хващат с две ръце.b]Описание: На децата се дават топки с различни цветове. Учителят казва заедно с децата: Това не са петарди: Оръдията стреляха. Хората танцуват и пеят. В небето има празнични фойерверки! Дидактически игри, използвани при работата по проекта. „Разберете клона на военните.“ Цели: Развийте вниманието, консолидирайте и активирайте речника, култивирайте независимостта. Описание: На масата има изображения на войници от различни клонове на армията. Учителят пожелава едно от тях. Децата задават въпроси на учителя, опитвайки се да познаят на кого е пожелал. Можете да отговорите само с да или не (тогава играта се играе с едно от децата като лидер) „Военни професии.” Цели: затвърдяване на знанията на децата за военните професии (танкер, военен пилот, артилерист, граничар и др. ); развиват наблюдателност и памет; да се култивира любов към родината Описание: Водещият (дете) описва представител на една от военните професии. Децата трябва да определят по своите характерни черти кого е пожелал водещият. Който познае първи, става лидер.“Да съберем картинката.“ Цели: Да се ​​консолидират знанията на децата за военния транспорт; развиват фината моторика на ръцете.Описание: На децата се предлагат изрязани картинки на танк, военен самолет, военен хеликоптер, военен катер, подводница, военна машина.Предложете да сглобите цяло изображение от части. „От какво се нуждае човек с военна професия.“ Цели: Развийте вниманието, консолидирайте и активирайте речника, култивирайте независимостта. Описание: на играчите се дават големи карти „игрални полета“. Назовават професията на изобразения човек. След това, един по един, обръщайки малки карти, играчите назовават какво е изобразено (превозно средство, атрибути на униформата, вид войски) и определят дали е подходящо или не. Ако пасва, тогава играчът го поставя на „игралното поле.“ Минути за физическо възпитание, използвани при работа по проекта. „Самолет.“ Ние летим под облаците, а земята се носи под нас: горичка, поле, градина и река , Размахвайки ръце като криле. И къщи, и човечета. Уморихме се да летим, затова кацнахме в блато. Няколко дълбоки клякания. „Ние сме военни“. Всички ще станем войници, ще вървим на място. Голям, як. Протегнете ръцете си нагоре, спуснете ги встрани Ще служим в армията, ще обичаме родината си. Движенията се повтарят. Защитете градината и къщата си, Наведете се напред, погледнете през бинокъл. Ние ще защитим света! Те вървят на място. „Пилоти.“ Ние сме смели пилоти. (Ръцете отстрани с накланяния) Ние летим със самолети в небето. (Имитация) Летим над родната земя, (Въртене на тялото) Изпреварвайки ята птици. (Размахване на ръце) Въпреки че летим високо - (Скачане на място) Ние се приземяваме лесно! (Кацане на място) „А сега стъпка на място.” А сега стъпка на място По-високо краката си! Спрете, едно, две! (Ходете на място.) Повдигнете раменете по-високо и след това ги спуснете. (Повдигнете и спуснете раменете.) Поставяме ръцете си пред гърдите си и изпълняваме удари. (Ръце пред гърдите, ритници с ръце.) Трябва да скочите десет пъти, Да скочим по-високо, да скочим заедно! (Скокове на място.) Повдигаме колене - Правим крачка на място. (Ходене на място.) Разтегнахме се от душата, (Разтягане - ръце нагоре и отстрани.) И отново се върнахме на мястото си. (Децата сядат.) „Богатирите“ се изправиха заедно. Веднъж! две! Три! Вече сме герои! Ръцете отстрани. Ще поставим дланите си на очите си, ще разтворим силните си крака. Обърнете се надясно, завъртете се надясно. Нека се огледаме величествено, И ние също трябва да се обърнем наляво. Обърнете се наляво. Погледнете изпод дланите И надясно, а също и Обърнете се надясно Над лявото рамо. Завийте наляво Пословици и поговорки използвани при работата по проекта Не щадете живота си за справедлива кауза. Служете за пример навсякъде, пазете честта и славата на полка. Всеки куршум заплашва, но не всеки куршум улучва. Ако сме заедно за мир, никога няма да има война. Руският войник не иска да знае никакви бариери. За да воюваш успешно трябва да знаеш много.Да се ​​биеш означава да защитаваш Родината.Ние не искаме да се бием,но няма да дадем земята си.Войната на народа има благородни цели.Войната е трудна,но победата е червен. Един на полето не е воин Животът се дава за смели дела. Положи клетва - нито крачка назад За храбрия войник гранатата е ръкавица Законът на бореца е постоянство докрай. Гимнастика за пръсти, използвана в работата по проекта. „Браво на бойци“ Всички тези пръсти са бойци (Покажете отворени длани). Дръзки приятели. Двама - големи и силни малки И войници в смели битки. Двама - смели гвардейци, (Стиснете пръсти в юмруци и последователно разтваряйте пръстите на двете ръце едновременно, като започнете с палците). Двама са остри млади мъже. Двама са безименни герои. Но те са много ревностни в работата! Двама са къси малки пръсти - Много хубави момчета! "Нашата армия" Ати-бати, ати -баци! Войниците идват на парада! Тук идват танкистите, След това артилеристите, И след това пехотата - Рота след рота! (Алтернативно "ходене" с индекса и средата пръстите на дясната и лявата ръка.) „Защитници на отечеството." Всички тези пръсти са бойци. Браво. Две големи и силни малки И войници, които са преживели битки. Двама гвардейци - смели мъже! Двама млади мъже с остър ум. !Двама безименни юнаци,Но много ревностни в работата си!Две малки пръстчета-късички-Много хубави момчета!(Разперете пръстите на двете ръце,после ги стиснете в юмрук.Вдигнете два палеца,притиснете другите здраво към масата. Повдигнете показалците, притиснете останалите плътно към масата Вдигнете средните пръсти, притиснете останалите плътно към масата Вдигнете безименните пръсти, притиснете останалите плътно към масата. Вдигнете малките си пръсти. Ударете дланите си по масата.) Консултации за родители, използвани при работата по проекта. Консултация за родители „Историята на празника на 23 февруари“

Преди две десетилетия празникът на 23 февруари имаше малко по-различно име - Ден на съветската армия и флота, но смисълът и значението на празника остават същите и сега. Както всеки друг празник, Денят на защитника на отечеството има своя собствена история.На 28 януари 1918 г. В. И. Ленин подписва известния Указ за създаването на Червената армия на работниците и селяните, а известно време по-късно - 11 февруари, 1918 г. - подписва и Указ за създаването на Червения работнически и селски флот. Така можем да кажем, че за първи път в света се появява армия от нов тип, която защитава преди всичко интересите на държавата на работниците и селяните.В смутните дни на февруари 1918 г. стана известно, че многобройни войски на Кайзерска Германия се придвижваше към Петроград. В тази връзка на 21 февруари В. И. Ленин написа известния си призив „Социалистическото отечество е в опасност!“ В него той призовава съветския войник да „защитава всяка позиция до последната капка кръв“. Два дни по-късно Изпълнителният комитет на Петроградския съвет взема историческо решение за въвеждане на нов червен ден от календара. 23 февруари е обявен за ден на защитата на социалистическото Отечество.В дългогодишната героична история на Съветската армия и флота броят на историческите победи и подвизи не знае точния си брой. По време на Великата отечествена война, в ожесточена битка с германския фашизъм, Съветската армия успя да защити свободата и независимостта на нашата родина, спаси световната цивилизация от фашисткото варварство и оказа мощна опора на освободителната борба на съседните и европейските народи на цената на милиони животи и разбитите съдби на съветския народ През годините Великата отечествена война на 23 февруари е белязана от следните събития: 23 февруари 1942 г. - Й. В. Сталин със своя заповед обобщава резултатите от 8-месечна борба срещу войските на нацистка Германия; 23 февруари 1943 г. - до тази изключителна дата Червената армия побеждава нацистите при Сталинград; 23 февруари 1944 г. - на 26-ата годишнина от създаването на Червената армия, съветските части преминават Днепър и Президиумът на въоръжените сили на СССР удостои със званието Герой на Съветския съюз над двеста генерали, офицери, сержанти и редници; 23 февруари 1945 г. - издадена е заповед № 5 на Върховния главнокомандващ, посветен на резултатите от зимната офанзива. До тази дата нашествениците бяха окончателно изгонени от СССР.От 1946 г. празникът започва да се нарича Ден на съветската армия и флота.През февруари 1995 г. Държавната дума на Русия прие федералния закон „За дните на Военна слава на Русия. В който този ден е наречен по следния начин: „23 февруари - Ден на победата на Червената армия над кайзерските войски на Германия през 1918 г. - Ден на защитника на отечеството.“ На 24 март 2006 г. Държавната дума реши да изключи от официалния описание на празника в закона думите „Ден на победата на Червената армия над войските на кайзера.” Германските войски (1918 г.)” Това е кратка история на празника на 23 февруари. Както и да се развие тази история, за страната ни днес той се смята за празник на настоящите и бъдещите мъже - защитници на Отечеството. Последната световна война се превърна в добър урок за всички, които посегнаха на независимостта на нашата родина, а 23 февруари е отличен повод още веднъж да напомним, че в Русия има кой да се застъпи за честта на страната. Поздравяваме нашите бащи, дядовци, чичовци, братя, приятели с този доблестен празник. 23 февруари е празник на смелостта, храбростта, дързостта и храбростта. Дори малко момче може да бъде защитник. Може още да не е Отечеството, но защитата на слабите и беззащитните е много важен въпрос. В крайна сметка усещането за родина на детето започва с отношението му към семейството, към най-близките му хора - майка, баща, баба, дядо. Това са корените, които го свързват с неговия дом и най-близкото му обкръжение.И днес руската армия надеждно защитава страната си от врагове. Руският войник е смел и смел. 23 февруари отдавна е специален ден за целия руски народ. През цялото време на своята история за Русия военната служба е била въпрос на чест за всеки войник, а преданата служба на Отечеството е най-висшият смисъл на живота и службата на войника. Лоялност към дълга и клетвата, себеотрицание, чест, доблест, благоприличие, самодисциплина, безпрекословно подчинение на заповедите на началниците по ранг - това са традициите на руската армия. Именно тези традиции нашите бащи и дядовци, които вървяха по огнените пътища на войната, почитаха и истински ценяха.

РЕЗЮМЕ

провеждане на открити организирани образователни дейности в образователно направление „Художествено творчество. Рисуване“ в средна група

Цел: създаване на условия за хармонизиране на отношенията родител-дете чрез съвместни занятия по когнитивно, художествено и естетическо развитие по темата „Рисуване на военен хеликоптер“.

Цели: - Разширете разбирането на децата за войниците, които защитават нашата родина; изясняване на понятието „защитници на отечеството“

Запознайте децата с някои военни професии (моряци, танкови екипажи, артилеристи, пилоти, граничари) - Обогатете речника на думите по темата (Отечество, защитник), консолидирайте знанията за прилагателните. Да се ​​​​развие способността за образуване на родителен падеж на съществителни имена. - Подхранвайте гордостта на нашите воини.

Укрепване на способността за решаване на гатанки

Научете децата да рисуват военен хеликоптер стъпка по стъпка с акварели

Развивайте креативност, внимание, въображение, фини двигателни умения Материали: Илюстрации, изобразяващи защитници на Отечеството, различни видове войски, модели на военна техника, бяла хартия, бои, четки, съд с вода, салфетки, примерна рисунка, зайче.

Напредък на преките образователни дейности:

Учител. - Здравейте родители, здравейте момчета! Днес сме се събрали за едно много прекрасно събитие. Момчета, обичате ли празниците? Какви празници има? Децата назовават празници.Учител. Още един празник идва съвсем скоро. Вече започнахме подготовката за него. Чуйте гатанката за този празник Той е готов за огън и битка, Защитавайки вас и мен, Той отива на патрул и в града, Той няма да напусне поста си ... (войник). - Момчета, познахте ли какво празник за който говоря? Този празник е Денят на защитника на Отечеството. Отечеството е нашата родина, нашата страна, градът, улиците, на които живеем. Армията защитава отечеството ни от врагове, лоши хора, които не искат да живеят заедно. Всяка страна има армия, която е призвана да защитава своето отечество. Страната ни също има собствена армия и флот.- Разгледайте илюстрациите, които изобразяват епизоди от битки и служба на войници от различни родове войски (моряци, танкови екипажи, пилоти, граничари).- Кой виждате на илюстрацията ? Какво правят? Кажете ни какви военни професии са необходими на нашите войници, за да защитават родината си? (граничари, моряци, артилеристи, танкови екипажи, парашутисти, военни пилоти).

Учител. Сега нека, момчета, да четем стихотворения за военните. Граничните стражи не спят, Граничните стражи гледат, Дори в пълна тъмнина Ще намерим врага навсякъде! кораб. Той не копнее за земята. Той е приятел с вятъра и вълната. В края на краищата морето е неговият роден дом. *** Парашутистите се изстрелват от небето за минути. Разплитайки парашутите, те ще разресват тъмната гора. Дефилета, планини и ливади ще намерят опасен враг.

Какви качества трябва да притежава руският воин? (да бъде силен, смел, издръжлив, умен) - И за това трябва да тренирате, да научите военните дела: да стреляте точно, да преодолявате препятствия, да развивате сила, сръчност, сръчност. Искате ли да бъдете като войник и да започнете да се подготвяте за военна служба сега?

Физическо упражнение: В понеделник плувах, (Преструвам се, че плувам) И във вторник рисувах (Преструвам се, че рисувам) В сряда измих лицето си дълго време, (Измиваме лицето си) И в четвъртък играх футбол. (Бягане на място) В петък скочих, тичах, (Скок) Танцувах много дълго време. (Въртим се на място) И в събота, неделя (Пляскане с ръце) Почивах цял ден. (Децата сядат)

Учител. Момчета, знаете ли, че всеки клон на армията има своя военна униформа. Обърнете вниманието на децата към военните шапки и определете чии са. Дидактическо упражнение „Определете чия е шапката.“ - Каска за ... (танкер). - Капачка за ... (моряк). - Капачка за ... (войник). ).- Зелена шапка за... (граничар).- Синя шапка за (пилот).Учител. Момчета, знаете ли какво оборудване помага на нашите войници в тяхната служба? (самолети, кораби, танкове, всъдеходи, оръдия, ракети). Как можете да наречете тази техника с една дума? - военно оборудване Речево упражнение „Познай какво не е тук.“ Децата са помолени да запомнят военното оборудване, което лежи на масата. След това учителят скрива един предмет и ви моли да познаете какво липсва, като използвате фраза като: „Какво липсва?“ (резервоар).

Учител. Добре, момчета, сега ще ви кажа някои гатанки и вие и вашите родители ще ги познаете.

Отгатване на гатанки Самолетът се рее като птица Има въздушна граница На пост и денем и нощем Нашият войник е военен... (Пилот) Който сам вдига корема си до високото небе Войските седят в стомаха му За внезапен прилив. (Хеликоптер.)

Изненадващ момент

На вратата се чука.

Учителят: Чудя се кой може да е? Кой е това?

Бъни: Здравейте, момчета (плаче) Учител: Здравей, Бъни. Какво стана? Защо плачеш?

Бъни: Просто Мишка направи толкова красиви рисунки за всичките ви бащи и дядовци и ме помоли да ви ги дам, за да ги поздравите. И по пътя към теб започнах да играя, забравих за тях и когато се сетих, вече ги нямаше, отнесени от вятъра. О, колко ме е срам... Какво да правя? (плаче) Учителят: Да, Бъни. Трябва да сте отговорни и внимателни. Но не се разстройвайте, ние ще помолим нашите деца и родители за помощ и те сами ще направят рисунки за своите бащи (дядовци). Момчета, нека зарадваме нашите татковци?

Практическа част

Учител. Сега ще начертаем решение на загадката - военен хеликоптер за татковци до 23 февруари. Нека да го разгледаме.

Какви части от хеликоптера ще подчертаем? (кабина, опашка, колесник, перки) - каква е формата на кабината? (овал), шаси-колела (кръг) - отидете при майките, нека започнем да рисуваме.

Дискусионни въпроси по история Подборка от статии за оценка на дейността на ПетърИПЕТРОВСКИ РЕФОРМИ В ОЧИТЕ НА КЛЮЧЕВСКИ Ключевски за реформите на Петър I. Планиране на урока 5 клас на Федералния държавен образователен стандарт направление „Технологии за домакинство“ № Тема на урока Елементи на съдържание на урока (основни понятия) Характеристика на основните видове дейности на учениците Вид контрол на учебните дейности на учениците Уводен урок (1 час) 1 Инструкция за защита на труда Инструкция...”

„Последно обаждане: Сценарий на церемониалната линия. Класовете са подредени в училищния двор и звучи музика на училищна тематика. Гости на празника на сцената Герои: Водещи: 1. Дорожкина Надежда2. Гришан Арина Барон Мюнхаузен:...”

„ОБЩИНСКО ДЪРЖАВНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ИНСТИТУЦИЯ СРЕДНО УЧИЛИЩЕ № 2 ГР. МАКАРИЕВ Съгласувано: Счита се за одобрено от заместник-директора по ВР на заседание на педагогическия съвет Директор на МКОУ СОУ № 2“ _ _С.А. БАРАНОВА Протокол № 1 Заповед № "_30_" _август _2016 "_30 _" _август _2016 "31 "август...”

Общинска държавна предучилищна образователна институция - детска градина № 3 "Дъга" от общ тип за развитие с приоритетно изпълнение на дейности за социално и личностно развитие на деца от затвореното административно-териториално образувание на село Солнечни, Красноярска територия

Проект за старша група"Нашата армия е скъпа"

Учители: Трубицина Н.С.

Дячкова Н.В.

2016-2017 учебна година година.

Уместност.

Исторически любовта към родината и патриотизмът винаги са били национална черта на характера на руската държава. Но поради последните промени загубата на традиционното руско патриотично съзнание в нашето общество става все по-забележима.

В тази връзка е очевидна неотложността на решаването на най-належащите проблеми на възпитаването на патриотизъм при работа с деца в предучилищна възраст. В момента тази работа е актуална и особено трудна, изискваща голям такт и търпение, тъй като в младите семейства въпросите за възпитание на патриотизъм и гражданство не се считат за важни и често предизвикват само недоумение.

Ако по-рано прославяхме военната служба и всеки мечтаеше да отгледа истински защитник на отечеството, сега приоритетите се промениха донякъде. Живеем в много трудни времена, когато отклоненията се превръщат в норма. Счита се за нормално на всяка цена да се избягва военната служба, да не се раждат деца, за да се съхранят материалните блага и т.н.

Едно от най-важните направления за преодоляване на бездуховността на значителна част от обществото е патриотичното възпитание и възпитание на децата. Запознавайки предучилищните със защитниците на Отечеството, ние възпитаваме у тях чувства на гордост и любов.

Този проект е подходящ повод да разкажете на момчетата какво е смелост и храброст, а от друга страна, да възпитате любов към родината си, да възпитате патриоти, чувство на гордост от своята армия и да предизвикате желание да бъдете като силни руски войници.

Участници в проекта:деца от по-старата група (5-6 години).

Състав на екипа по проекта: деца, родители, учители.

Тип проект: познавателни и творчески.

Вид на проекта: групов.

Продължителност: краткосрочен 1 февруари – 20 февруари 2017 г

Мишена :

Разширете разбирането си за празника - Ден на защитника на отечеството. Да се ​​формира представа, че в мирно време нашата страна се защитава от руската армия. Представете клоновете на армията, военните професии и оборудването, което помага да се служи. Развийте речевата дейност, попълнете и активирайте речника. Да възпитава у момчетата желанието да бъдат силни, смели, да станат защитници на Родината и чувство на гордост от руската армия.

Задачи:

Включване на деца, учители и родители в изучаването на историята и съвременното състояние на руската армия.

Формиране на социално значими качества въз основа на традициите на патриотичното възпитание;

Стимулиране на потребността на предучилищните деца постоянно да търсят информация за руската армия.

Механизъм за изпълнение на проекта:

Етап I - организационни

Формулиране на целите и задачите на проекта. Изучаване на литература по темата на проекта. Проучване на интернет ресурси по темата на проекта. Анализ на предметната среда на групата.

II етап – практически

Практическа дейност за решаване на проблема; планиране на съвместни дейности, събиране и систематизиране на информация, търсещи дейности на деца и възрастни.

Провеждане на разговори и дидактически игри за разширяване на представите за руската армия и родовете войски. Консултации за родители.

Създаване на условия в групата за изпълнение на проекта: изложба на книги, албум със снимки на военнослужещи, илюстрации на военна техника, гледане на филми за армията, изложба на военно оборудване за играчки.

Дизайн на фотоколаж, посветен на Деня на защитника на отечеството със снимки на бащи, докато служат в армията.

Етап III – резултат

Провеждане на забавление: „Едно, две, три, четири, пет, ще поздравим татковците!“

Развиваща среда:

Декориране на кът в групата, посветен на „Деня на защитника на отечеството“, с помощта на детски рисунки и илюстрации от списания. Въвеждане на военни униформи в ролеви игри, съвместно създаване на атрибути за ролеви игри.

Решаване на проблеми с деца:

ПЛАН ЗА ПРОЕКТНИ ДЕЙНОСТИ С ДЕЦА

Дни от седмицата	Работа с деца
сряда	Разговор „Момчетата биха искали да служат в армията“ Разговор „Защо е скъпа армията?“
четвъртък	Разглеждане на илюстрации за руската армия (чинове, отличителни знаци, ранг, клонове на служба) Гледане на анимационния филм „Добриня Никитич и змията Горинич“
петък	Дидактически игри:„Назовете клона на армията“ Разговор: "Войни, защитници на руската земя"
понеделник	Рисуване на тема: „Портрет на татко“и писане на истории за баща ти Гимнастика за пръсти"Нашата армия“.
вторник	Разучаване на стихотворението „Скъпа армия” от И. Агеева S/r игра „Гранични стражи“
сряда	П/и "Снежна топка" Пеене на песента "Добри войници". Слушане на музиката "Apple"
четвъртък	Гледане на анимационен филм"Альоша Попович и Тугарин Змей" P/n „Внимание, мини“
петък	Разговор: „Какво е военна служба?“ Разговор по картини „Богатирци“
понеделник	Моделиране на "Самолети" D/i „Какво му трябва на един войник?“, „Чия униформа?“
вторник	Четене на художествена литература:А. Митяев „Защо е скъпа армията“, „Нашите войници“ Страници за оцветяване на военна тема.
сряда	Пословици и поговорки по темата на проекта. Гледане на анимационния филм „Иля Муромец и славеят разбойник“
четвъртък	S/r игри „Военни шофьори“, „Моряци“ Изработка на картички за татковци.
петък	Разговор: „Как баща ми служи в армията“ P/n „Скаути“, „Кой е по-силен“
понеделник	Строителство "Военна техника" Разговор: „Какъв трябва да бъде войникът“
вторник	Разговор „Какво знам за армията“

Обобщение на проект: Забавление: „Едно, две, три, четири, пет, нека поздравим татко!“

Очакван резултат:

Да събуди у децата интерес и желание да служат в армията, желание да подобрят физическите си качества и да подобрят здравето си.

Да се ​​консолидират представите за историята на нашата армия.

Да се ​​​​формира у децата цялостно разбиране за защитниците на Отечеството.

Да се ​​интересуват по-често да използват военни теми за игри, да говорят с уважение за защитниците на отечеството и с гордост да споделят с връстници и учителя знанията, които са получили от родителите си за служба в армията. Играйте с голям интерес настолни, печатни и дидактически игри.

Разговор: Защо армията е скъпа"

Учителят показва илюстрации.

Педагог. Скоро предстои голям празник. Кой знае какъв празник е това?

(Ден на защитника на отечеството.)

Денят на защитника на отечеството е празник за всички военнослужещи. Кои са военните? (Военните са моряци, пилоти, граничари, танкови екипажи, артилеристи и др.)

Различните военни имат различни униформи: пилотите имат една, граничарите имат друга. Какви военни са нарисувани на тази картина... Други илюстрации се разглеждат по подобен начин.

Педагог. Какви военни познавате? (Отговори) Как се различават? (Отговори) Момчета, кой от вас иска да стане военен?

Педагог. Моряци, пилоти, граничари защитават нашата родина. Защо го правят? (Така че нямаше война, имаше мир, ние растяхме и се учихме.)

Моряци, артилеристи,

Гранични служители, сигналисти -

На всеки, който защитава нашия свят

И пази границите

За страхотни неща

Слава, слава и хвала!

Нашите воини са силни, ловки, бързи и смели. Нашата родина, нашият руски народ се гордеят с тях. Поздравявайки военните за Деня на защитника на Отечеството, ще кажем: „Слава на скъпата армия!“

Учителят демонстрира плакати, посветени на армията, и ги разглежда заедно с децата.

Педагог. Защо казват - армията е скъпа? (Разсъждения на децата.)

Така че момичето Лена от историята, която искам да ви прочета, точно като вас, се замисли защо наричаме армията родна.

Четене на историята на А. Миняев „Защо е скъпа армията?“

На стената на къщата беше окачен плакат. Млад войник с каска гледаше момичето от плаката. Лена започна да чете: „Да живее нашата скъпа руска армия!“

„Армията се нарича руска, защото е в нашата страна“, смята Лена. - Защо скъпи? В крайна сметка тя не е майка, не е баща, не е баба.

Момчето Коля се прибираше пеша. Той беше съсед на Лена и Лена го попита:

Коля! Кажете мила ли ви е армията?

На мен? Разбира се, скъпи - отговори Коля. – Брат ми служи в армията от шест месеца. Скъпи ми братко. Това означава, че армията е скъпа.

Коля се прибра вкъщи. И Лена остана на улицата.

От входа излезе съседката леля Маша.

Лена също я пита:

Леля Маша! Кажете ми, моля, вашите роднини служат ли в армията?

Не, отговаря леля Маша. - Те не служат. Всички са си у дома.

Значи армията не е вашият дом?

Как това не е родно? – изненада се леля Маша. – Живях на село и започна войната. Селото е окупирано от нацистите. И тогава имаше битка и нашите хора дойдоха.

Изтичахме да ги посрещнем, плакахме от радост и само казахме: „Скъпи! Накрая те дойдоха и ни спасиха от смъртта.”

Армията е скъпа за всички - завърши леля Маша. „Тя няма да позволи на никого да ме обиди, стария мен или теб, толкова малко.“

Момичето се развесели. Изтичах в къщи.

Когато татко се прибра от работа, тя му разказа как самата тя е прочела надписа на плаката и какво са й казали Коля и леля Маша.

Все пак армията е по-мила за Коля! – оплака се Лена.

Е, така да се каже! – отговори татко. - Донесете ми кутия с документи.

Татко извади от кутията червена книжка - военна лична карта - където беше написано: „Сорокин Иван Сергеевич. танкист. Старшина от запаса“.

Еха! – изненада се Лена. - Баща ми е танкист! Какво означава „резерв“?

Това означава - каза бащата на дъщеря си - че въпреки че работя във фабриката, все още съм в армията.

Ами другите бащи?

И други бащи също. Някои като мен са танкисти, други пилоти, трети разузнавачи, трети моряци от запаса.

На следващия ден Лена отново вървеше по улицата. Беше студено, духаше вятър и валеше сняг. Но тя не се прибра вкъщи, чакаше Коля да дойде от училище, искаше да му разкаже за баща си танкист.

Педагог. Защо армията е скъпа за всеки от вас? (Нашите роднини служат в армията. А нашите момчета, когато станат възрастни, ще отидат да служат в армията.)

***********************************************

Разговор „Епически герои - славни защитници на родната земя“

Възпитател: „Руската земя е славна със своите герои“, казва народната мъдрост. Кои са тези герои?

Как можете да разкажете за това с една дума, разказ или стихотворение?
С една дума, това са героите на руските епоси, защитници на руската земя, извършващи военни подвизи, които се отличават със своята особена сила.
стихотворение -

Силен като свободния вятър
Мощен като ураган.
Той защитава земята

От злите неверници!
Той е богат на добра сила,
Той защитава столицата.
Спасява бедните и децата
И старци, и майки!

Децата разказват за героите, които познават и техните подвизи, показват илюстрации от епоси.

Игра „Крака тропат, длани пляскат - Качества на героите“

Възпитател: „В Русия има много герои. Невъзможно е да се каже за всички наведнъж. Но всички те споделят общи качества. Който? (Отговорите на децата: сила, воля, смелост, сръчност, издръжливост, смелост, упоритост...). Много добре! Точно такива са били юнаците! Героите са различни, но човешките им качества са сходни. Да играем: ще изброя различни качества и ако съвпадат с героите, вие пляскайте с ръце. И ако според вас. Това качество не е подходящо - тропате с крака: смел, страхлив, смел, измамен, смел, силен, алчен, щедър, справедлив, издръжлив, смел, сръчен.

****************************************************

Пръстова гимнастика „Нашата армия“.

(Алтернативно „ходете“ с показалеца и средния пръст на дясната и лявата ръка).

Ати-бати, ати-бати!

Войници идват на парада!

Ето ги и танкерите

След това артилеристите

И тогава пехотата -

Фирма по фирма!

*********************************

Стихотворение на И. Агеева „Скъпа армия“

Скъпа армия -
Защитник на страната
С оръжия и смелост
Пази ни от война

**********************************

Песен ХРАБРИ ВОЙНИЦИ

Храбрите войници маршируват с песни

Ех! Наляво! Наляво! Те вървят с песни
И момчетата тичат след тях щастливи.

Искам момчета да служат в армията
Ех! Наляво! Наляво! Служи в армията
Искам момчетата да направят подвиг.

Смелите момчета не трябва да се притесняват
Ех! Наляво! Наляво! Няма нужда да се притеснявате
Скоро ще отидеш да служиш в армията.

Вие зорко ще пазите границите
Ех! Наляво! Наляво! Пазете зорко

Ще стоите на стража на Родината.

****************************************

Пословици и поговорки:

Родината е твоята майка, знай как да я отстояваш.
Ще служим на отечеството си в битка за нашата чест и свобода.
Героят, който се бори упорито за родината си.
Не жалете нито силите, нито живота си за своята Родина.
Да живееш - да служиш на Родината
Който отстоява родината си е истински герой.
Няма по-красива земя от нашата Родина.
Борете се смело за справедлива кауза.
Всеки има своята страна.
Вървете смело в бой - Родината е зад вас.
Руският флот е крепост за Родината.
Човек има една майка, една родина.
Грижете се за любимата си земя като за собствената си майка.
Собствената ти земя е сладка и в шепа.
Слънцето е топло, Родината е добра.
Ако армията е силна, страната е непобедима.

Руският войник не познава прегради.
Оръжията са силата на боеца, използвайте ги максимално.
Един за всички и всички за един.
Смел боец ​​в битка е добре свършен.
Момичето е червено с плитки, а войникът с ордени.
Умри сам, но помогни на другаря си.
Трудно за научаване, лесно за битка.
Където има смелост, има и победа.
Където се цени приятелството, там треперят и враговете.
Приятелството и братството са по-ценни от всяко богатство.
Законът на бореца е да издържиш докрай.
Смелият побеждава, страхливецът умира.
Да бъдеш приятел с песен - и да не се притесняваш в битка.
Застанете заедно за мир - няма да има война.
Приятелите се създават в битка.
Да бъдеш в битка означава да знаеш цената на живота.
Изучавайте умело военната наука.
Мислете с главата си и се борете със силата си.
Не е достатъчно да чакаме победа; трябва да победим.
Този, който отстоява справедлива кауза, винаги ще печели.
Който се бие добре, му се дава победа.
За руския войник границата е свещена.
Синовете на нашата армия са верни на Родината.
Героят никога не умира, той живее вечно сред хората.

Списък на използваната литература

1. А. А. Вахрушева „Здравей свят“

2. В. В. Гербова „Класове по развитие на речта в старшата група на детската градина“

3. Л. В. Куцакова „Дизайн и художествена работа в детската градина“

4. Т. С. Комарова „Класове по изобразително изкуство в старша група“

5. Л. В. Куцакова „Класове по проектиране от строителни материали”

6. Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса „Проектни дейности в предучилищни институции“

7. И. А. Ликова. Визуални дейности в детската градина в старшата група на детската градина.

8. Н. В. Краснощекова. Ролеви игри за деца в предучилищна възраст.

9. От раждането до училище. Основна общообразователна програма за предучилищно образование. Програма от ново поколение. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Василиева М. А.

10. http://ivalex.vistcom.ru/skazki.htm. Всичко за детската градина.

Уместност: Исторически любовта към родината и патриотизмът винаги са били черта на националния характер в руската държава. Но поради последните промени загубата на традиционното руско патриотично съзнание в нашето общество става все по-забележима. В тази връзка е очевидна неотложността на решаването на най-належащите проблеми на възпитаването на патриотизъм при работа с деца в предучилищна възраст. Също толкова важно условие за моралното и патриотично възпитание на децата е тясната връзка по този въпрос с техните родители. Докосването до „живи“ документи от семейната история пробужда мислите на детето, предизвиква емоции, кара го да съпреживява и да обръща внимание на паметта за миналото и историческите си корени. Взаимодействието с родителите по този въпрос насърчава уважението към традициите и запазването на вертикалните семейни връзки. В момента тази работа е актуална и особено трудна, изискваща голям такт и търпение, тъй като в младите семейства въпросите за възпитание на патриотизъм и гражданство не се считат за важни и често предизвикват само недоумение.
Цел: да се развие чувството за патриотизъм при децата от предучилищна възраст.
Задачи:
Да възпитава у децата чувство на уважение към руския войник, неговата сила и смелост;
Разширете разбирането на децата за руската армия;
Развивайте и обогатявайте речта на децата, повишавайте ерудицията и интелигентността;
Работа с родителите, включването им в патриотичното възпитание на децата в семейството.
Очакван резултат:
Повишаване на знанията на децата за руската армия;
Развиване на способността на децата да отразяват знанията, впечатленията, мислите и чувствата си в игри, изобразителни дейности, пеене, четене на стихотворения и съчиняване на собствени приказки;
Повишаване на интереса на родителите към развиване на чувството за патриотизъм у децата.
Начини за контрол на резултатите:
родителска анкета
гледане на игра на деца
пряка образователна дейност
съвместно забавление с родители (снимка)

Какво знаем за нашата армия?
Какво бихме искали да знаем?
Къде можем да разберем?

Родната армия ни пази.

Попитайте възрастните.
Учебна литература.
Образователни презентации.

Интегриране на образователни области
Кооперативна дейност

"Здраве"
"Физическа култура"
"безопасност"

Спортни празници „Ние сме бъдещите защитници на нашата родина“.

"Социализация"
"познание"
"Комуникация"
Разговори: „Нашата мила армия пази нашия мирен труд”, „Що е героизъм”, „Храбри войници”, „Какви са военните специалности”, „Героични професии”
GCD по теми: „Има такава професия - да защитаваш родината“

Среща с войници от руската армия.
Разглеждане на илюстрации за клоновете на армията, снимки за военната служба на татковците.
Четене на художествена литература. Запомняне на поезия. Дизайн на библиотеката с играчки: дидактически игри: „Таен доклад“, сюжетни ролеви игри: „Пилоти“, „Защитници на родината“, „Моряци“, „Военни учения“.
Вижте презентацията „Нашата армия“.
Екскурзия до библиотеката. Екскурзия до паметника.

"Четене на художествена литература"
Въведение в литературните произведения: Ю. Аким „Земята“ А. Гайдар „Кампания“ С. Маршак „Нашата армия“
· С. Михалков “Вярно за децата” В. Берестов “Да не стрелят картечниците” Л. Касил “Вашите защитници” В. Косовицки “Бъдещият човек”
Разглеждане на рисунки и снимки за армията. Запомняне на стихотворения за защитниците на отечеството.

"Художествено творчество"
Рисунка "Баща ми е войник."
Моделиране „Хеликоптерите летят“
Снежна сграда "Военна техника"
Изграждане на „Буденовка“, „Войнишка шапка“, „Кораб“.

"Музика"
Слушане на военни песни и маршове: А. Филипенко „Вечен огън“, В. Агапкин „Сбогом на славянка“.
песен с думи на Т. Волгина, музика на А. Филипенко „Добри войници”.

Изработване на атрибути за ролеви игри: „Пилоти“, „Защитници на Родината“, „Моряци“, „Военни учения“. Снежна конструкция „Военна техника”.

Етап на изпълнение на проекта
За деца
За родители
За възпитатели

Подготвителен
Разглеждане на рисунки и снимки за армията.
Гледане на видео материал.
Въведение в литературните произведения:

картотека на игри на открито;
картотека на дидактически игри;
Разпитване на родителите „Какво казваме на децата си за Деня на защитника на отечеството?“

Производство на атрибути за игри на открито и ролеви игри: „Летци“, „Защитници на Родината“, „Моряци“, „Военни учения“.
картотека на игри на открито;
картотека на дидактически игри;
подбор на художествена литература;
бележки за образователни дейности, разговори, свободно време и развлечения;
екскурзии до библиотеката, до паметника

Основен
Учене на стихове и песни за армията. Слушане на песни за армията.
Рисуване на тема: „Баща ми е войник“.
Моделиране „Хеликоптерите летят“

Игри на открито: „Космонавти“, „Пожарникари в тренировка“, „Цел в целта“. „Бъдете умни“, „Обезвредете мината“.
GCD по темите: „Има такава професия - да защитаваш родината.“
Четене на художествена литература.
Запомняне на поезия.
Дидактическа игра: „Таен доклад“
Сюжетно-ролеви игри: „Пилоти“, „Защитници на родината“, „Моряци“, „Военни учения“.
Екскурзия до паметника.
Екскурзия до библиотеката.
Съдействие при организиране на екскурзии.
Участие в изложби на рисунки и фото композиции.

Творчески истории: „Баща ми служи в армията“ (дизайн).

Екскурзия до паметника.

Екскурзия до библиотеката.

Дизайн на колаж (деца и родители заедно) „Ден на защитника на Отечеството“.
Учене на стихове и песни за армията.
Слушане на песни за армията.
Моделиране „Хеликоптерите летят“
Дизайн: „Буденовка“, „Войнишка шапка“, „Кораб“.

Уместност на проекта: Исторически любовта към родината и патриотизмът винаги са били черта на националния характер в руската държава. Но поради последните промени загубата на традиционното руско патриотично съзнание в нашето общество става все по-забележима. В тази връзка е очевидна неотложността на решаването на най-належащите проблеми на възпитаването на патриотизъм при работа с деца в предучилищна възраст.

Уместност на проекта: Също толкова важно условие за моралното и патриотично възпитание на децата е тясната връзка по този въпрос с родителите. Докосването до „живи“ документи от семейната история пробужда мислите на детето, предизвиква емоции, кара го да съпреживява и да обръща внимание на паметта за миналото и историческите си корени. Взаимодействието с родителите по този въпрос насърчава уважението към традициите и запазването на вертикалните семейни връзки. В момента тази работа е актуална и особено трудна, изискваща голям такт и търпение, тъй като в младите семейства въпросите за възпитание на патриотизъм и гражданство не се считат за важни и често предизвикват само недоумение.

Целта на проекта: да се развие чувството за патриотизъм у децата от предучилищна възраст. Цели на проекта: - да се възпита у децата чувство на уважение към руския войник, неговата сила и смелост; - разширяване на идеите на децата за руската армия; - развиват и обогатяват речта на децата, повишават ерудицията и интелигентността; - работа с родителите, включването им в патриотичното възпитание на децата в семейството.

Очаквани резултати: - повишаване на знанията на децата за руската армия; - развитие на способността на децата да отразяват своите знания, впечатления, мисли и чувства в игри, артистични дейности, пеене, четене на стихове, съставяне на собствени истории; - повишаване на интереса на родителите към развиване на чувството за патриотизъм у децата.

Изпълнение на проекта: подготвителен етап - определяне на темата и проблема на бъдещия проект, поставяне на цели и задачи; -подбор и разработване на необходимите материали (тематични класове, разговори, състезания, подбор на художествена литература, музикален съпровод, материално оборудване, изготвяне на план за изпълнение на проекта и др.); - подготвителна работа с родителите на децата, служителите на библиотеките и музеите, служителите на военната част.

Ограничения и рискове на проекта: - неподготвеност на учителите за участие в проекта и самоанализ на дейността им; - вътрешна съпротива, която авторът на проекта може да срещне (липса на мотивация на другите участници, страх от иновации, ниско самочувствие на участниците в проекта, липса на критериална основа за определяне на ефективността на този проект); - липса на форми и механизми за записване на резултатите от изпълнението.

Използвана литература: - Алексеев Н.Г. Дизайн и рефлексивно мислене//Развитие на личността. – Александрова Е.Ю., Гордеева Е.П. Система за патриотично възпитание в предучилищните образователни институции. – Волгоград, Бедерханова В.П. Съвместната дизайнерска дейност като средство за развитие на деца и възрастни // Личностно развитие. – Джоунс Дж. Методи на проектиране / Изд. В. Ф. Венда, В. М. Мунипов. – М., Евдокимова Е.С. Дизайн технология в предучилищни образователни институции. – М., Кондрикинская Л.А. За предучилищна възраст за защитниците на отечеството. – М., Маханева М.Д. Морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст. – М., Морозова Л.Д. Методът на проекта в дейността на предучилищните образователни институции. – 2006, 2. -Морозова Л.Д. Педагогически дизайн в предучилищни образователни институции. – М., Хуторской А.В. Педагогическа иновация: методология, теория, практика. – М., 2005.