Презентация: изследване на семейния микроклимат през очите на децата. Презентация по психология на тема "здравословен микроклимат в семейството"

Изготвено от образователния психолог Летаева М.В.

Бракът... е законна морална любов. Никой не е принуждаван да се жени, но всеки трябва да бъде принуден да се подчинява на законите на брака, след като е сключил брак. К. Маркс

 Репродуктивен;  Икономически и потребителски;  Образователни;  Възстановяващо.

 Репродуктивната функция включва възпроизвеждането на броя на родителите при децата, т.е. участва в количественото и качествено възпроизводство на населението. В момента, поради преобладаването на градския начин на живот, нарастващата заетост на жените и трудната икономическа ситуация, раждаемостта намалява. Заслужава да се отбележи връзката между общия брой на разводите и абортите. От тази гледна точка държавата е заинтересована от увеличаване на многодетните семейства и създаване на определени предимства за тях.

 Икономическа и потребителска функция Обхваща различни аспекти на семейните отношения. Това е домакинството, поддържането на домакинския бюджет, управлението на семейството, проблемът с женския труд...

 Семейството като първична единица е възпитателната люлка на човечеството. Семейството отглежда предимно деца. В семейството детето получава първите си трудови умения: той се занимава със самообслужване, оказва помощ в къщата, придобива опит в грижите за родители, братя и сестри и най-важното, научава разумното потребление на материални и духовни блага, натрупва опит в боравенето с парите и развива способността да цени и уважава труда на хората. Най-добрият пример за детето е примерът на родителите.

 Състои се от поддържане на здраве, жизненост, организиране на свободното време и отдих, семейството се превръща в здравословна среда, в която всеки член на семейството има право да разчита на грижовното отношение на роднини и приятели. Това изисква не само морална и психологическа подготовка, но и спазване на режима на работа и почивка, диета и др. Развлекателните дейности играят голяма роля за възстановяването. Свободното време служи като средство за възстановяване на физическите и духовните сили на човека. Свободното време често се случва различно за всеки. Човек има нужда от активен отдих - пътуване, разходки. Това носи повече здраве на семейството като цяло и на всеки негов член.

особената атмосфера на отношенията, които са се развили в семейството между неговите членове. Понятията „проспериращо“, „не съвсем проспериращо“, „дисфункционално семейство" характеризират съдържанието на установените отношения и процеси в него, които определят атмосферата на ежедневието. Семейният микроклимат се основава предимно на отношенията между съпрузи, понякога съпрузи и по-възрастни членове на семейството (баба, дядо, свекърва, свекърва и др.) Сложността на междуличностните отношения е, че всеки съпруг трябва да се адаптира към навиците, желанията, интересите и нуждите на другия, докато преди брака задоволяват се самостоятелно или в зависимост от родителите.

Като цяло няма специални тайни. Само нюансите. Но от това се състои животът! Още повече, че благодарение на тях той е запълнен. А детето гледа отстрани. Расте в атмосфера на доброта и взаимно разбирателство. Има какво да опитате!

ПРАВИЛО 1 Ежедневни декларации за любов Изглежда, че сега, когато живеете заедно, разговорите за любов са излишни. Вие сте заедно, значи всичко е ясно? Не, беше ясно вчера, когато беше казано: „Обичам те“. Но днес не е съвсем... Всеки ден намирайте възможност да изразите чувствата си - с дума, докосване, малка услуга по избор. Кафето в леглото, разбира се, е вечен хит. Но почистването на обувки за любим човек също е нежно признание. Равнява се на покана за кафене. ПРАВИЛО 2 Искрена благодарност Кажете благодаря дори за малки неща. Вниманието и грижата винаги идват от душата. Е, как да не им благодариш, че са ти дали частица от сърцето си! Отношенията несъмнено ще станат по-нежни.

ПРАВИЛО 3 Директно изразяване на молби и желания Не бива да очаквате, че вашият любим човек „сам ще се досети“. Телепатията все още не е станала популярно средство за комуникация. По-добре не се изкушавайте с обида. Говорете открито: „Утре имаме годишнина от първата ни целувка. Нека бъде червен ден в календара!“ Вие сами ще се изненадате от плодовете на такава директност! ПРАВИЛО 4 „Изключено“ за опцията „критика“ „Ако аз не го кажа, тогава кой ще го каже?..“ Искрено вярвате, че действате в полза на този, когото критикувате. Уви, това не е вярно. Всяка критика обижда и предизвиква съпротива. Възприема се като сигнал: смятат ме за лош! Следователно те реагират с упоритост и анализът на грешките не се извършва. Когато трябва да кажете на партньора си, че не сте съгласни, използвайте правило 5.

ПРАВИЛО 5 Използвайте „Аз-съобщения“ Обикновено казваме: „Пак не си купил хляб!“ или „Колко време трябва да ти казвам да не хвърляш нещата насам-натам?!” Нарича се You Message. Носи критика, дори обвинение, а в отговор... прочетете по-горе, където говорим за инат. Сега сравнете: „Разстроен съм, че в къщата няма хляб. Дори ме е яд!“ Или: „Ядосвам се, когато нещата се разхвърлят. Започвам да се дразня." Това е „аз-съобщението“. В него няма обвинение. Отсега нататък е по-добре да мълчим. Няма нужда да изяснявате позицията, тъй като всичко вече е ясно и разборът ще доведе до кавга. ПРАВИЛО 6 Хвалете и се възхищавайте Ако обичате човек, той е най-добрият за вас. Не забравяйте да му кажете за това. Изразете възхищение от богатството на душата му. Хвала! Покажете любовта си свободно. Много е просто и гарантира топла атмосфера в семейството.

Могат да се разграничат 4 метода на семейно възпитание и съответно 4 вида семейни отношения:  Диктат (систематично потискане на инициативата и самочувствието на детето);  Настойничество (задоволяване на всички потребности на детето, защита от трудности, тревоги, усилия);  „Ненамеса” (избягване от активно участие във възпитанието на детето, пасивност, признаване на пълната автономност на детето);  Сътрудничество (отношение на взаимно уважение, съвместно преживяване на радости, скърби и др.).

◦ разберете нуждата на детето да принадлежи; ◦ взаимно уважение; ◦ обичайте и го приемайте такъв, какъвто е; ◦ последователност на възпитателните въздействия; ◦ коректна комуникация; ◦ използвайте приятелски фрази в ежедневната комуникация.

 Пренебрегване, липса на контрол: когато родителите са прекалено заети със собствените си дела и не обръщат нужното внимание на децата си. Резултат: търсене на забавление, попадане под влиянието на улични компании

 Свръхзакрила – животът на детето е под бдителен и неуморен надзор, то непрекъснато чува строги заповеди и множество забрани. Резултат: детето става нерешително, страхливо, несигурно в способностите си, не знае как да отстоява себе си, своите интереси

 “Пепеляшка”: емоционално отхвърляне, безразличие, студенина от страна на родителите. Резултат: появяват се неврози, прекомерна чувствителност към несгоди или огорчение.

Общинско бюджетно учебно заведение

„СОУ No26

със задълбочено изучаване на отделни предмети"

Моралният микроклимат на семейството -

основата

(родителска среща в 1 клас)

Подготвен от:

начален учител

Нурулина Гульнара Гилфановна

Нижнекамск 2012 г

Моралният микроклимат на семейството е в основата

формиране на личността на детето

Живейте така, че да

не беше срамно да продадеш домашен папагал

главната клюка в града.

У. Роджърс

форма: кръгла маса.

Цели на срещата:

Да привлече вниманието на родителите към проблема с развитието на добрите маниери у децата.

Представете основните компоненти на добрите маниери.

Здравословен психологически микроклимат.

Решаване на семейни проблеми.

"Добър съвет."

„Рождените дни идват само веднъж в годината.“

Въпроси за обсъждане:

Как да решим семейните проблеми.

Какви трябва да бъдат семейните отношения?

Какво представляват семейните празници?

Оборудване: мултимедийна система; за родители - индивидуални пакети с учебен материал (ситуации за обсъждане, препоръки, напомняния).

Подготвителна работа: подбор на материал по темата; подготовка на презентация „Семеен микроклимат”; изготвяне на бележка; детски рисунки „Моето семейство”.

Прогрес на срещата

Съобщение от класния ръководител по темата на срещата (слайд 1)

Учител: Здравейте, скъпи колеги родители! Заповядайте на поредната среща на родителския клуб. Сега, като те гледам, си спомням първата ни среща... Помните ли първите си впечатления един от друг? Как започна срещата и запознанството с нов човек за вас?

Мисля, че често нов човек започва за другите не с ерудиция, интелигентност, вкусове, бизнес и морални качества и всичко, на което е богат вътрешният му свят (слайд 2). Това ще дойде по-късно. Междувременно – външен вид, обноски, стил, поведение. Както казват психолозите, феноменът на първото впечатление работи: "Първо окото одобрява, а след това сърцето."

Как да възпитате добри обноски у детето си? Как можем да му помогнем да се интегрира в обществото и да не бъде отхвърлен поради лошо възпитание? Ето за какво говорим (слайд 3).

Здравословният психологически микроклимат се определя от цялата морална атмосфера на дома.

И това зависи от отношенията между членовете на семейството, от това какво и как живее семейството, какви проблеми и интереси възникват в семейния живот (слайд 4), каква е семейната структура, традиции и как се разрешават семейните конфликти (слайд 5).

Всичко това е училище за живот за вашето дете, защото примерът на родителския дом ще продължи в семействата, които вашите пораснали деца ще създадат (слайд 6).

Основното е, че в семейството има взаимна любов и доверие. Внимание и грижа един към друг.

Днес ще се опитаме да разрешим няколко типични ситуации и проблеми, които засягат микроклимата на семейството (слайд 7).

Първият етап на работа. Решаване на семейни проблеми

Примери за ситуации

Вашето дете случайно счупи чаша от комплекта (слайд 8).

Вчера купихме ново яке, а днес идва със скъсан ръкав.

Вие, уморен, се прибрахте от работа, а къщата е в пълен безпорядък - детето ви играе шумно с приятели (слайд 9).

Карате се с вашия съпруг (съпруга). Кавгата е в разгара си, но в този момент напълно неочаквано на вратата на апартамента се появява вашето дете.

Детето иска да купи настолна игра, същата като на приятеля си, но в момента няма пари за нея.

Когато решават тези проблеми, родителите не просто дават решение, но мотивират действията си и дават примери от семейството си.

Вторият етап „Компоненти на добрите маниери“

Възпитанието в широкия смисъл на думата не е само умишлено въздействие върху детето в моментите, когато го учим, правим коментари, насърчаваме го, караме му се или го наказваме (слайд 10). Често примерът на родителите има много по-голям ефект върху детето, въпреки че те може да не осъзнават влиянието си. Няколко думи, които родителите автоматично разменят помежду си, могат да оставят много по-голям отпечатък върху детето, отколкото дългите лекции, които често предизвикват у него само отвращение; Една разбираща усмивка, небрежна дума и т.н. могат да имат абсолютно същия ефект.

Какво всъщност остава в паметта ни от детството, когато вече сме станали възрастни, когато отделни случки, случили се с нас през този период, вече са забравени? (слайд 11). Очевидно в паметта ни остава нещо, което ни е формирало преди всичко: някаква специална атмосфера на нашия дом, свързана с много ежедневни незначителни събития, или страхът, който сме изпитали във връзка с много неразбираеми за нас събития. Именно такава спокойна и радостна или напрегната, изпълнена с безпокойство и страх атмосфера оказва най-голямо влияние върху детето, върху неговия растеж и развитие и оставя дълбок отпечатък върху цялото му последващо развитие.

Днес знаем, че естеството на тази семейна атмосфера се определя преди всичко от това как членовете на семейството общуват помежду си (слайд 12). Има приятелски семейства, в които никой не е оставен настрани, където няма онези, които потискат инициативата и активността на другите. В семейството цари атмосфера на емоционална топлина, където мислите и преживяванията се споделят един с друг. Тук цари съгласие, противоречията не се крият, а се правят опити за разрешаването им. Обичайна практика в семейството е да се говори открито: тук каквото казват, това си мислят, нищо не е скрито, никой не трябва да хитрува или да лъже. Всеки тук говори не само за собствения си опит, но и знае как да слуша. В такива семейства обичат смеха и хумора, няма зъл, бодлив сарказъм и не можете да чуете широко осъждане на всичко и всички. Родителите тук се уважават и подкрепят - не се унижават в очите на детето и не уронват авторитета си. И това, което е важно, е, че в тези семейства е обичайно да се говори искрено за техните преживявания извън семейството. Така семейството се превръща в свят, в който се отразява целият живот и където всички трудности се преодоляват с помощта на всички членове на семейството.

От само себе си се разбира, че семейният климат се променя; (слайд 13) отразява трудностите, които хората срещат, че тук няма слънчеви дни през цялото време. Много се променят, докато децата растат и силата на родителите намалява и те остаряват. Както в природата например времето се мени, така се мени и семейната атмосфера – един ден може да е ясно и слънчево, а друг – облачно, понякога може да избухне и гръмотевична буря. И все пак можем да говорим за наличието на определен климат, характерен за конкретно семейство; това е основното, което до голяма степен определя емоционалното, социалното и други видове развитие на детето.

Трети етап „Добри съвети“ (слайд 14)

(Истините за родителите се раздават на всички присъстващи на срещата)

Ценете любовта на детето си. Запомнете, от любовта до омразата има само една стъпка, не предприемайте необмислени стъпки!

Не унижавайте детето си. Като го унижавате, вие развивате в него способността и умението за унижение, които той може да използва по отношение на други хора. Възможно е те да сте вие.

Не заплашвайте детето си. Заплахите на възрастен пораждат детски лъжи, водещи до страх и омраза.

Не налагайте ограничения. Природата на детето е духът на бунта. Това, което е строго забранено, наистина искате да опитате, не забравяйте за това.

Не се грижи за детето си там, където можеш без настойничество; Дайте възможност на един малък човек да стане голям сам.

Не следвайте примера на детето си; знайте как да уважавате мярката на вашата любов и мярката на вашата родителска отговорност.

Развийте чувството си за хумор. Научете се да се смеете на слабостите си, позволете на детето си да се смее с вас. Научете детето си да се смее на себе си! По-добре е, отколкото другите да му се смеят.

Не четете безкрайни лекции на детето си, то просто не ги чува!

Бъдете винаги последователни в исканията си. Знайте добре своите „да“ и „не“.

Не лишавайте детето си от правото да бъде дете. Дайте му възможност да бъде палаво и неспокойно, бунтовно и непослушно. Периодът на детството е много мимолетен и има толкова много да опитате, преди да станете възрастен. Дайте възможност на детето си да бъде такова през детството, в противен случай периодът на детството ще продължи в зряла възраст. Това може да има сериозни последствия както за вашето дете, така и за вас, родители! (Слайд 15)

Помнете, че най-голямото родителско щастие е да видите реализирани, умни и благородни деца!

Четвърти етап „Рождените дни идват само веднъж в годината“ (слайд 16)

Семейният микроклимат зависи от семейните традиции, като семейни празници, като рождени дни.

Изготвяне на програма за семейна почивка .

Обобщаване на общите резултати.

Много е важно да не бързате с вземането на решения в различни ситуации, да проявявате повече доверие и добронамереност и да не се стремите да наказвате децата (слайд 17).

Една притча гласи: „Нашите деца ни посещават сега. И как ще ги посрещнем зависи от това как ще бъдеш посрещнат на стари години.”

В заключение бих искал да покажа няколко слайда от живота на животните, но имаме много да научим! (слайд 18, 19)

Индивидуални консултации след срещата по проблемите на семейното възпитание.

Списък на използваните източници

Дик Н.Ф. Наръчник за начални учители. – Ростов на Дон: Феникс, 2007.

Списание „Начално училище” Олга Петрова „Мъдростта на родителската любов” (N17/2011).

Павлов А. Десет грешки в родителството, които всеки е правил. J. “Образование на ученици”, 2001, № 5.

Соловейчик С.Л. Педагогика за всеки. М.: "Първи септември", 2000 г.

Шулгина В.П. 25 съвременни теми за родителски срещи в училище. Наръчник за учителя - Ростов на Дон: "Феникс", 2002 г.

Интернет ресурси

Снимки „Щастливо семейство“, „Грешките и шегите на децата“, „Нашите деца“ от интернет. Авторът и източникът на заемката са неизвестни.

Презентацията „Семеен микроклимат и неговото значение в живота на тийнейджър“ може да се използва от образователни психолози и класни ръководители при провеждане на тематични родителски срещи. Преподаватели по специалната дисциплина "Социална психология", като част от секцията "Семейна психология" и др.

Изтегли:

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Семеен микроклимат и неговото значение в живота на тийнейджър

Целта е да се повиши психологическата грамотност на родителите на ученици

Семейство СЕМЕЙСТВО, обединение на хора, основани на брак или кръвно родство, свързани от общ живот и взаимна отговорност. Демографски енциклопедичен речник

„Семейството като общност от хора, свързани с отношенията на брак, родителство, родство, съвместно домакинство, като основна единица на обществото, изпълнява най-важните социални функции, играе специална роля в живота на човека, неговата защита, формиране на личността , задоволяване на духовните потребности, осигуряване на първична социализация. Семейството е уникална социална институция, посредник между индивида и държавата, преносител на фундаментални ценности от поколение на поколение. С. В. Дармодехин, доктор на социологическите науки, професор, член на Руската академия на образованието

Семейният живот е способността на съпрузите да действат последователно във всички области: в езиковата комуникация, в интимните отношения, в икономическата и образователната дейност, в процеса на отдих и др.

Семейният микроклимат е уникална атмосфера на взаимоотношения, които са се развили в семейството между неговите членове. Семейният микроклимат се основава преди всичко на взаимоотношенията между всички негови членове. Семейството може да действа като положителен и отрицателен фактор в образованието. Това, което детето придобива в семейството, то го запазва през целия си следващ живот. Понятията „проспериращо“, „не съвсем проспериращо“, „дисфункционално семейство“ характеризират съдържанието на установените в него отношения и процеси, които определят атмосферата на ежедневието. Семеен микроклимат

Субкултурен: Семеен състав (пълен, непълен) Изкривени роднини (осиновител, родителско семейство; втори, първи брак) Условия на живот Емоционален климат в семейството Определя се от образователните възможности на родителите на тийнейджъра: Собствен опит от отглеждането в семейството Педагогическа култура на родителите Готовността на родителите за възпитание Родителска любов Неправилен подход към образованието (повишена твърдост, агресивност, водеща до потискане на чувството за личност в ранните етапи на развитие) Фактори, влияещи върху формирането на личността на тийнейджъра и значението на семейния микроклимат в тях, като се вземат предвид характеристиките на юношеството

Важни показатели за благоприятен психологически климат на семейството са: Доверие Сплотеност Желанието да прекарвате свободното си време в домашния кръг Свободно изразяване на собственото мнение и чувства Благодарност. Желанието да се подчертаят заслугите и добрите дела на всеки. Правене на домашна работа заедно. Откритостта на семейството, неговите широки контакти. Този климат насърчава хармонията, намалява тежестта на възникващите конфликти, облекчава стреса и реализира личния потенциал на всеки член на семейството. Признаци за благоприятен семеен климат

Диктат - в отношенията родител-дете се проявява в потискането от родителите на чувството за самоуважение и инициативност на децата. Ненамеса - основава се на признаването на независими отношения между възрастни и деца. С тази тактика децата и възрастните се откъсват един от друг в семейството. Настойничеството е система от взаимоотношения родител-дете в семейството. Родителите осигуряват и задоволяват всички нужди на детето. Те го отстраняват и по всякакъв начин го предпазват от различни трудности, усилия и всякакви грижи. Сътрудничеството е възпитателна тактика, която включва междуличностни отношения в семейството, обединени от общи идеи, задачи и цели. Психолозите смятат този тип отношения родител-дете и семейство за оптимални. Видове семейни взаимодействия

Типични профили на родителско отношение

Децата в юношеска възраст от семейства с положителен микроклимат по-често демонстрират социална и емоционална откритост със стабилно добро настроение и спокойни черти на характера. Децата в юношеска възраст в семейства с негативен микроклимат са склонни към остри реакции в поведението и склонност към формиране на различни видове зависимости. Те нямат емоционален, тревожен, педантичен тип, което се обяснява с по-ниското ниво на очакване на родителско внимание и навика да разчитат само на себе си.

КОНФЛИКТЪТ е сблъсък на противоположни цели, интереси, позиции, мнения или възгледи на хора. Конфликтното поведение е поведение, което провокира конфликт и се изразява чрез думи, пози, жестове, емоции и битки. Причини: привличане на внимание, борба за власт, отмъщение. Конфликтното поведение е широко разпространено явление в юношеството. Той действа като начин за отстояване на позицията, както в отношенията с възрастните, така и в отношенията с връстниците. В крайна сметка този период от живота е най-трудният - започва кризата на юношеството. Една криза може да протече по един от следните пътища: - “криза на независимостта” - негативизъм, бунтарство, арогантност, инат, ревност; - “криза на зависимост” - подчинение, липса на независимост, желание да бъдеш като всички останали, инфантилизъм. Следователно тийнейджърът преживява промени, които му помагат да прекрачи границата и да започне зрял живот. Тези промени възникват в непоследователността на комуникацията. Конфликтът на тийнейджърите често се дължи на желанието да задоволят своите нужди, основната от които е признание от възрастни и връстници. В крайна сметка тийнейджърът вече не е дете, но все още не е възрастен. През този възрастов период става особено важно за всички членове на семейството да поддържат баланса на оптималния микроклимат и да помогнат на тийнейджъра да развие способността да предотвратява конфликти и да създава условия, при които няма да възникнат причини за конфронтация. Влиянието на семейния микроклимат върху юношеските конфликти

Плюсове: Изясняване на ситуацията Опознаване на истинското лице на човек Облекчаване на напрежението Установяване на взаимоотношения след разрешаване на конфликта Минуси: Загуба на усилия, време и енергия Освобождаване на негативни емоции Влошаване на психологическия климат Влошаване на взаимоотношенията Положителни и отрицателни аспекти на конфликта

Основната задача е да се научите да разрешавате разногласията, без да ги водите до активен конфликт.Необходимо е да приемете факта, че конфликтите са преди всичко несъгласие на възгледите и трябва да помним, че възгледите могат да бъдат различни и може да не съвпадат , Необходимо е да се опитате да разрешите ситуацията мирно, без да водите ситуацията до кавги Когато конфликтът се превърне в кавга

Понякога в една връзка възникват сериозни разногласия, от които следва, че предишната връзка не е задоволителна и са необходими корекции.Не можете да се карате пред роднини, деца или в навечерието на важни събития.Кавгата трябва да е за конкретен събитие, тоест е необходимо да кажете на опонента си от какво точно не сте доволни в момента. Полезна кавга

Кажете това, което чувствате Признайте грешките си Намерете нещо добро в някой друг Ако децата станат свидетели или участници в конфликт, опитайте се да им го представите като решение на проблемите, а не просто ругатня и изблик на емоции. В една здравословна кавга е важно:

Членовете на семейството стигат до същината на проблема незабавно, без да водят до конфликт или кавга Говорят за това, което не им харесва Веднага обсъждат действие, а не личността на човека Не отговарят с конфликтоген на конфликтоген Те не смесете добро и лошо, минало и настояще. Оптималният семеен микроклимат се постига, когато:

Премахнете обвинителни бележки от критиката, тоест преместете акцента върху конструктивни предложения.По-добре е да давате коментари насаме, за да не наранявате гордостта на критикувания.Стремете се да разберете гледната точка на опонента, като изключите емоциите. опитайте се да оцените аргументите за и против Не повишавайте тона на разговора Не налагайте собственото си мнение, а го предложете чрез дискусия Ориентация на възрастните към конструктивно взаимодействие

Не крещи! Намалете гласа си. Колко време да те чакам? Време е да тръгваме. На кого казвам!/Глух ли си? чуй ме моля Наречете го ден! Време е да приключим, времето изтече. Колко трябва да ти кажа? Моля, изпълнете молбата ми. Вече не знам как да говоря с теб? Нека намерим решение, което да устройва и двама ни. не те ли е срам Моля, обмислете действията си. как говориш Никой в нашето семейство не говори така. Казах ти, че ще стане! Поучете се от тази ситуация и не повтаряйте тези грешки отново. Неблагодарник! Сигурни ли сте, че това е нещо, с което можете да се гордеете? При отглеждането на деца и особено на тийнейджъри от голямо значение са тези обидни думи, които им казваме под влияние на емоциите. Предлагам да заменим някои от тях с по-положителни и ситуацията ще се промени в зависимост от изречените думи.

„Подкрепяйте близките си хора, шепнете им в ушите колко много имате нужда от тях, обичайте ги и се отнасяйте внимателно към тях, отделете време да кажете: „Съжалявам“, „моля, прости ми“, „благодаря“ и това е. онези думи на любов, които знаеш. Никой няма да те помни заради твоите мисли.” Джони Уелч "Куклата" (La Marioneta)

Източници: 1. Schneider L.B.. Семейна психология: Учебник за ВУЗ. 2-ро изд.-М.: Академичен проект; Екатеринбург: Бизнес книга - 768 стр. - (“Gaudeamus”). 2006 2. Лидери A. G. Семейството като психологическа система. - http://CyberLeninka.ru. ru 3. Дармодехин С. В. Семейство и държава// Мониторинг на социално-икономическия потенциал на семействата. номер 3. 2000. 4. Да оцелееш... в семейството? : ролята на семейството за формиране на психоактивни зависимости у децата (съст. Н. Бойко) – 2-ро изд., доп. И преработен. – М.: IOF Родна страна, 2010 5. Смирнова Т. С., Ручкина А. А. Характеристики на конфликтното поведение в юношеска възраст // Млад учен. - 2016. - № 4. - С. 706-708 Интернет ресурси: 1. http:// dic.academic.ru 2. http:// supruzhestwo.ru 3. http://www.ngmu.ru/cozo/mos/article/pdf.php ?id=1898 4. https://yandex.ru

Държавна бюджетна професионална образователна институция Колеж по съвременни технологии на името на Герой на Съветския съюз M.F. Панова Материал, изготвен от образователен психолог, учител от първа квалификационна категория Трофименко Олга Николаевна Москва 2017 г.

1 слайд

Психологически климат в семейството и стилове на семейно възпитание. ФГКОУ "Средно училище №3" Искакова В.И.

2 слайд

3 слайд

4 слайд

ДОБЪР ЩЕДР БЛАГОРОДЕН ЗДРАВ УМЕН ОБИЧАЩ СПРАВЕДЛИВ СИЛЕН ГРИЖОВ ИСКРЕЕН

5 слайд

6 слайд

0-8 точки. Стабилен негативен психологически климат. В тези интервали има семейства, които признават съвместния си живот за „труден“, „непоносим“ и „кошмарен“. (0%)

7 слайд

8 слайд

16-22 точки. Несигурен психологически климат. Отбелязва някои "смущаващи" фактори, въпреки че като цяло преобладава позитивното настроение. (20%)

Слайд 9

10 слайд

11 слайд

Демократичните родители са проактивни, мили деца. РОДИТЕЛИТЕ ОБИЧАТ И РАЗБИРАТ ДЕЦАТА СИ, ЧЕСТО ГИ ХВАЛЯТ, А ЗА МИСИЯТА КАТО ПРАВИЛО НЕ СЕ НАКАЗВАТ, ОБЯСНЯВАТ СЕ ЗАЩО НЕ ТРЯБВА ДА ПРАВЯТ ТАКА. ТЕ ОТГОВАРЯТ НА КАПЛИТЕ СПОКОЙНО И ТВЪРДО ОТКАЗВАТ ДА ИМ СЕ ПОДЧИНЯВАТ. В РЕЗУЛТАТ ДЕЦАТА ИЗРАСТВАТ ЛЮБОПИТНИ, УВЕРЕНИ, КОНТАКТИВНИ И С ЧУВСТВО ЗА СОБСТВЕНО ДОСТОЙНСТВО.

12 слайд

Либералните родители правят импулсивни, агресивни деца. РОДИТЕЛИТЕ НЯМАТ ПОЧТИ НИКАКЪВ КОНТРОЛ ВЪРХУ ДЕЦАТА СИ, ПОЗВОЛЯВАТ ИМ ДА ПРАВЯТ КАКВОТО СИ ПОСКАЗАТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО И ДА НЕ ОБРАЩАТ ВНИМАНИЕ НА АГРЕСИВНОТО ПОВЕДЕНИЕ. В РЕЗУЛТАТ ТО СТАВА НЕКОНТРОЛИРАНО.

Слайд 13

Авторитарните родители създават раздразнителни, конфликтни деца. РОДИТЕЛИТЕ УСТАНОВЯВАТ СТРОГ КОНТРОЛ ВЪРХУ ПОВЕДЕНИЕТО НА ДЕЦАТА СИ, КАТО СМЯТАТ, ЧЕ ТЕ ТРЯБВА ДА СЕ ПОДЧИНЯВАТ НА ВОЛЯТА ИМ ВЪВ ВСИЧКО. КАТО ВЪЗПИТАТЕЛНИ МЕТОДИ НАЙ-ЧЕСТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ НАКАЗАНИЕТО, КАКТО И ПРЕКЪСВАНЕТО И ЗАПЛАХИТЕ. ДЕЦАТА СА МИЛКИ, ЧЕСТО ТРЕВОЖНИ И ЗАТОВА НЕЩАСТНИ.

Слайд 14

„Идол на семейството“ Твърда вяра в своята изключителност. Капризен, своенравен егоист. Неспособен да се грижи за себе си. Родителите освобождават детето от всички отговорности.

15 слайд

„Свръхпротекция“. Лишен от независимост. Свикнете да се подчинявате и да следвате съветите на възрастните. Родителите му го контролират във всичко. Прекомерната защита често води до бурна реакция от страна на теста.

16 слайд

„Хипопопечителство“. Детето е оставено на произвола на съдбата. Никой не иска да задоволи нуждите си. Принуден да мисли за себе си, завиждайки на всички деца. С течение на времето той започва да се чувства непълноценен и това ще остане до края на живота му.

Слайд 17

„Възпитание в култ към болестта“ Родителите му треперят над него, възпрепятствайки всичките му желания. Възприема всяка болест като своя привилегия. Очаква съчувствие и състрадание от всички. Такива деца израстват опортюнисти и сикофанти.

18 слайд

"Основната грешка на родителите е, че се опитват да отгледат децата си, без да възпитават себе си!" Л. Н. Толстой.

Слайд 19

Проблемна ситуация 1. Дъщерята пропуска училище, обяснявайки на учителката, че се грижи за болната си баба.

Описание на презентацията по отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

2 слайд

Описание на слайда:

3 слайд

Описание на слайда:

4 слайд

Описание на слайда:

5 слайд

Описание на слайда:

Репродуктивната функция включва възпроизвеждането на броя на родителите при децата, т.е. участва в количественото и качествено възпроизводство на населението. В момента, поради преобладаването на градския начин на живот, нарастващата заетост на жените и трудната икономическа ситуация, раждаемостта намалява. Заслужава да се отбележи връзката между общия брой на разводите и абортите. От тази гледна точка държавата е заинтересована от увеличаване на многодетните семейства и създаване на определени предимства за тях.

6 слайд

Описание на слайда:

Икономическо-потребителска функция Обхваща различни аспекти на семейните отношения. Това е домакинството, поддържането на домакинския бюджет, управлението на семейството, проблемът с женския труд...

7 слайд

Описание на слайда:

Семейството като първична единица е образователната люлка на човечеството. Семейството отглежда предимно деца. В семейството детето получава първите си трудови умения: той се занимава със самообслужване, оказва помощ в къщата, придобива опит в грижите за родители, братя и сестри и най-важното, научава разумното потребление на материални и духовни блага, натрупва опит в боравенето с парите и развива способността да цени и уважава труда на хората. Най-добрият пример за детето е примерът на родителите.

8 слайд

Описание на слайда:

Състои се от поддържане на здраве, жизненост, организиране на свободното време и отдих, семейството се превръща в здравословна среда, в която всеки член на семейството има право да разчита на грижовното отношение на семейството и приятелите. Това изисква не само морална и психологическа подготовка, но и спазване на режима на работа и почивка, диета и др. Развлекателните дейности играят голяма роля за възстановяването. Свободното време служи като средство за възстановяване на физическите и духовните сили на човека. Свободното време често се случва различно за всеки. Човек има нужда от активен отдих - пътуване, разходки. Това носи повече здраве на семейството като цяло и на всеки негов член.

Слайд 9

Описание на слайда:

10 слайд

Описание на слайда:

11 слайд

Описание на слайда:

12 слайд

Описание на слайда:

Слайд 13

Описание на слайда:

Слайд 14

Описание на слайда:

Диктат (систематично потискане на инициативата и самочувствието на детето); Настойничество (задоволяване на всички потребности на детето, защита от трудности, тревоги, усилия); „Ненамеса“ (избягване от активно участие във възпитанието на детето, пасивност, признаване на пълната автономност на детето); Сътрудничество (отношение на взаимно уважение, съвместно преживяване на радости, скърби и др.). Могат да се разграничат 4 метода на семейно възпитание и съответно 4 вида семейни отношения:

15 слайд

Описание на слайда:

разбират нуждата на детето да принадлежи; взаимно уважение; обичайте и го приемайте такъв, какъвто е; последователност на възпитателните въздействия; коректна комуникация; Използвайте приятелски фрази в ежедневната комуникация.

16 слайд

Описание на слайда:

Пренебрегване, липса на контрол: когато родителите са твърде заети със собствените си дела и не обръщат нужното внимание на децата си. Резултат: търсене на забавление, попадане под влиянието на улични компании

Слайд 17

Описание на слайда:

Свръхзакрила - животът на детето е под бдителен и неуморен надзор, то постоянно чува строги заповеди и множество забрани. Резултат: детето става нерешително, страхливо, несигурно в способностите си, не знае как да отстоява себе си, своите интереси

18 слайд

Описание на слайда:

„Пепеляшка“: емоционална изоставеност, безразличие, студенина от страна на родителите. Резултат: появяват се неврози, прекомерна чувствителност към несгоди или огорчение.

Слайд 19