Как да научим дете да определя стреса с думи. Научете се да поставяте ударение с една дума
От нашия материал ще научите защо възниква проблемът с неправилното поставяне на стреса и какво да направите, за да го избегнете. И също така, как да научим детето да поставя ударение в думите, като използва методи на преподаване без скука.
Правилното запомняне на стреса в думите не е лесна задача дори за много възрастни, да не говорим за деца! На руски език ударението в думите се характеризира с мобилност и хетерогенност, усвоява се заедно с думата, просто трябва да го запомните. Но често е по-бързо и по-лесно да се запомни не правилен вариант, а след това е много трудно да се преквалифицира в правилния. За първокласниците, които тепърва се учат да четат, това може да се окаже истински проблем.
Може да има няколко причини за това:
- Детето постоянно чува грешните опции за настройка на стреса. В детската градина, у дома, от телевизионните екрани, от любимите ви анимационни филми - някъде акцентите са умишлено изкривени, някъде може да е случайна грешка. Във всеки случай родителите трябва внимателно да следят източниците на знания за детето си, както и да контролират произношението им, тъй като бебето много бързо усвоява информацията, идваща отвсякъде, и е важно тя веднага да е правилна.
- Липса на комуникация с родителите. Децата научават всичко чрез подражание – подражание на възрастни. Липсата на комуникация с родителите може да повлияе както на цялостното развитие на детето, така и на речта му. Ако детето не чува как да говори, то започва да измисля свои думи или свои собствени версии на думите, които е чул.
- Говорете с деца на "детски език", шепкане. Като чуе грешната версия на думата, детето естествено ще си помисли, че така трябва да се каже. В крайна сметка за едно дете всеки възрастен е модел за подражание. Особено ако са родителите му.
- Неразбиране на концепциятаКакво означава "акцент"? Защо "поставя"? Как може да устои? Говорим и когато произнасяме думи, просто някои звуци звучат по-силно. Децата имат конкретно мислене и приемат всяка дума буквално.
На каква възраст трябва да започнете да тренирате, за да избегнете този проблем?
Всички деца са различни - някой се развива по-бързо, някой малко по-бавно, но приблизително до 3-4-годишна възраст детето развива това речник, което му позволява да изгражда фразии дори сложни изречения. В по-ранна възраст няма нужда от системни изследвания, но дори и преди училищна възрастВие също не трябва да дърпате. Да се отървете от вече формиран проблем, например при ученик от 1 клас, ще бъде много по-трудно, отколкото да го предотвратите в ранните етапи на развитие.
Колкото по-рано започнете да коригирате говорните грешки, толкова по-добре.
Как да научим детето да говори правилно?
Преди всичко, ВИНАГИПроизнасяйте думите правилно и ясно, когато говорите с детето си.
От ранна възрастобяснявайте на детето предмети и явления, коментирайте действията си, като се опитвате да го накарате да види изражението на лицето ви, движенията на устните ви. В никакъв случай не изкривявайте думите, опитвайки се да ги направите сладки. Ако искате вашето бебе да говори правилно възможно най-рано, обърнете внимание на този съвет.
Има и много начини да научите правилния стрес по игрив начин. Това са римуващи се редове, рими, рими за броене, забавни пъзели и гатанки и играчки, които помагат за ученето. По-долу ще обсъдим тези методи по-подробно.
Колко често трябва да тренирате?
Редовността във всякакви дейности ще доведе до положителен ефект, така че е по-добре да работите с детето всеки ден, но постоянно променяйте формата на часовете, в противен случай детето ще се отегчи, ще възприема информацията по-зле и ще учи с по-малък интерес.
Най-добрата форма на обучение за деца може да се нарече игрова форма.Абсолютно всяко действие може да се превърне в игра, така че си струва да покажете малко въображение и скучните упражнения ще се превърнат в забавление.
Рими, рими, римуващи се реплики.
Вече композирани от някого или вашите собствени стихотворения са подходящи. С тяхна помощ правилният стрес се запомня много лесно, т.к. без него редовете просто не се римуват.
***
Разрошена горила
Обадих се на Крокодила.
Той не беше приятел с горилата,
Той веднага затвори.
По-добре да не се обажда
Който вика, да води.
***
В яслите децата се пляскаха
Учителите спореха:
„Не се забърквай, ремък
Ще те сложат на гърне."
Техниката на добавяне на рими е много ефективна и интересна: възрастен предлага една дума, а самото дете измисля друга и след това се съставя самата рима.
***
Шалове-Марфас:
Като нашата Марта
Всички раирани шалове!
***
Таван на указателя:
Нашият огромен каталог
Поддържа тавана.
***
Какъв странен носорог
Яде и извара и извара
Упражнения
Всички упражнения трябва да бъдат по игрив начин, много от тях могат да се запомнят сякаш между времената - на разходка, на път, преди лягане.
"Познай думите"
Назовавате дума с грешен акцент и молите детето да я коригира. Например: куче - куче, бонбони - бонбони и т.н.
Друга версия на тази игра. Трябва да изберете правилния вариант от двойка думи с различни ударения.
Колко правилно? - чаша или чаша? цвете или цвете? слънце или слънце?
Обикновено повечето деца интуитивно отгатват правилния вариант.
"Обади ми се".
Необходимо е да произнасяме името на околните предмети, сякаш са се изгубили в гората и ги наричаме: tuuumbochka! табурEEETka! перваза на прозореца
Важно: всички думи трябва да се произнасят с напевен глас, но без да се разделят на срички.
По същия начин можете да се обадите по име на познати, приятели, любими играчки.
"Чук".
Ние произнасяме думата много силно и само веднъж по време на произношението трябва да ударите с чук. Детето избира най-силната сричка, подчертано. Вместо с чук, можете да пляскате с ръце или да биете с юмрук по масата.
Зайцев кубчета
Основната идея зад тези кубчета е, че минималната единица на речта е складът и че всички думи са съставени от складове, а не от букви. Кубчетата имат различен размери направени от различен материал, както и различно "звучене":
Желязно-златни кубчета— складове с мека табела
Желязо-дърво— складове с твърд знак
Златен- показани са гласни
желязо- озвучени складове
Дървени- заглушени складове
Звуковите и беззвучните съгласни могат да се обяснят много лесно и ясно. Вътре в куба с звучна съгласна има звънлив пълнеж, вътре в глуха съгласна има тъпо почукване.
Следване методическо ръководство, прикрепен към тези кубчета, можете лесно да научите детето да произнася правилно думите, защото целият материал е задължително изпят и по този начин ще стане ясно къде е ударният склад - като пеем думи, ние удължаваме склада със стрес. След като разбрахме къде се намира, поставихме специален куб с акцент върху него.
Народни методи
Народните методи също са много ефективни и интересни и са изпробвани от не едно поколение деца и родители.
Например сложете детето на масата, накарайте го да сложи юмруците си един върху друг и върху масата, така че брадичката да е точно над тях. По време на ударния звук брадичката ще докосва юмруците и няма да има съмнение кой звук е ударен.
Както можете да видите, има много различни начини да предадете правилната грамотна реч на дете, основното е да отделите време на това и да запомните, че никакви игри или упражнения не могат да заменят добър пример на самите родители. В края на краищата, без значение колко правилно преподаваме, но ако самите ние правим грешки Ежедневието, децата са по-склонни да следват жив пример, отколкото най-интересната и вълнуваща игра.
И освен броенето на рими и упражнения, ви препоръчваме да гледате следното видео.
Докато родителите често забелязват, че детето им поставя ударението в думите неправилно. Можете да коригирате ситуацията достатъчно бързо, като използвате забавни образователни игри за това. В тази статия ще намерите няколко примера за упражнения, които ще помогнат на детето да овладее тази трудна задача.
Как да научим детето да поставя ударение в думите правилно?
Игри като:
- "Опитайте да се обадите!"Изберете имената на животни, състоящи се от две срички - котка, мишка, таралеж и така нататък. Поканете детето да „извика“ малкото животно, като разтегне мястото с акцент, например „ко-о-ошка“. Малко по-късно задачата може да се усложни, като изберете думи от три или повече срички. Именно това упражнение ще помогне да научи детето да определя ударението, както в двусрични, така и в многосрични думи.
- "Повторете!".Изберете произволна дума и я кажете със спокоен тон, след което помолете детето си да повтори. След това извикайте същото име и след това го прошепнете и оставете бебето да повтори вашите действия.
- "Коректор".Задавайте на детето си различни въпроси, като умишлено подчертавате грешен акцент с гласа си, например „Къде виси лампата?“. Детето трябва не само да отговори на въпроса, но и да посочи допуснатата грешка.
- "Чук-чук".Заедно с детето си „докоснете“ думите в срички с малко чукче, като се фокусирате върху мястото с ударението.
В допълнение, отличен симулатор за развитието на това умение са сричките, които се прилагат към всяка от тях, от които можете да направите различни думи. В същото време в процеса на занятията се препоръчва по всякакъв начин да се подчертае кубът, върху който е написана ударената сричка. Така детето бързо ще се научи да подчертава думите и няма да бъде объркано в бъдеще.
Какво страхопочитание изпитват родителите, когато бебето им започне да бърбори първите думи! Но с течение на времето грижовните майки и бащи започват да мислят как да научат бебето си да произнася думите правилно, особено когато става въпрос за поставянето на стрес. Как да направим учебния процес интересен за детето? Какви са характеристиките на работата по произношението за малки деца? Нека разгледаме теоретичните и практическите аспекти на проблема.
На каква възраст трябва да практикувате?
Ако детето вече знае как да пише, тогава обучението може да бъде изградено върху графичен анализ на думата
Според резултатите от проучванията за готовността на децата да започнат училище, около 75% от всички, които не са готови, имат проблеми с говора. По-специално, думите са подчертани неправилно.
Според педагози и психолози е необходимо да се занимаваме с детето с правилната формулировка на речта от ранна възраст, а не да се отлага до началото на училище и след това да се отделят много усилия за преквалифициране на бебето. Разбира се, до 3 години няма смисъл от систематични упражнения за произношение.В крайна сметка на тази възраст всички деца говорят „своя“ език. Въпреки това, до 4-годишна възраст речникът на трохите ви позволява да изграждате сложни изречения, бебето започва активно да използва и попълва пасивния си речник, прехвърляйки го в активен. Отсега нататък си струва да се обърне внимание на правилното поставяне на напреженията. Ако не се занимавате с детето, тогава:
- думите, които се включват само в речта, ще бъдат неразбрани, в резултат на което детето ви е заплашено с лоши оценки поради неграмотност;
- няма да има ясна връзка между думата и понятието, което значително ще усложни допълнително интелектуално развитиетрохи;
- Трудности при научаването на четене и писане.
Защо детето поставя стрес неправилно
Основната причина е липсата на комуникация с родителите.Или да говорите с децата на техния детски език. Последното се изтъква от психолози и логопеди като ключова пречка за развитието на речта на детето. Факт е, че децата научават абсолютно всичко чрез подражание – подражание на възрастни. И ако шепелите със сина или дъщеря си, тогава бъдете готови за факта, че той няма да започне да говори правилно без професионалната помощ на специалист. Затова ВИНАГИ говорете на детето си правилно, ясно и бавно произнасяйки всички думи. И, разбира се, не забравяйте да говорите с бебето, до коментиране на собствените си действия.Колкото по-рано приемете тези два принципа, по-рано детеще говори правилно.
Как да преподавам?
Не забравяйте да научите бебето си да идентифицира ударената сричка в думите
Има няколко начина да научите бебето си на правилния стрес. Не се ограничавайте само с едно, по-добре е периодично да прибягвате до различни видовекласове.Така детето няма да има чувство за тежък дълг от тези уроци, но ще остане заинтересован от работата.
игри
Опитайте се да придружите думата по начина, по който тя означава
Както знаете, играта е основната дейност за деца от предучилищна и начална училищна възраст. Защо да не се възползвате от тази функция, за да научите разположението на напреженията? Освен това тези игри не се нуждаят от допълнителни средства, така че е удобно да ги играете на път или на разходка.
- — Ние наричаме думите. Поканете детето да се редуват да наричат всички околни предмети по име. Например "DEEEERevo", "KachEEEEli", "SAAAdik". Изберете думи с две или три срички, за да започнете, след което усложнете задачата.
- "Имена". Много често децата правят грешки в имената. Ето защо, заедно с бебето, произнесете имената на познати и приятели.
- "Украсете думи" Тази игра е подходяща за тези деца, които вече знаят как да четат. Напишете думите на картите, поканете детето да нарисува ударното писмо. Между другото, този урок тренира и умения за четене.
- — Чукаме с чук. Седнете до детето и, произнасяйки думите, го помолете да почука на коляното си с чук всяка сричка, а на ударената сричка почукването трябва да е малко по-силно, отколкото на останалите. Страхувайки се от синини, можете да почукате на масата.
- „Познай думата“. Наречете детето думи с грешен акцент, неговата задача е да ви коригира и да го произнесе правилно.
Рими и рими
Рими и кратки стихотворения- чудесен начин да запомните стреса с думи
Римуваните редове не трябва да се учат наизуст, можете просто да кажете сложни думи. Например:
Художникът боядисва стените за нас.
Рафтове прави tableYar.
Като нашата Марта
Всички на ивици шалове.
За по-големите деца преброяването на рими може да бъде по-трудно за избор:
Ати-бати, гърбав мост,
пеене под моста цигани,
а танцьориизбяга
уплаши ги хлебарка.
Разрошена горила
крокодил Наречен.
Той не беше приятел с горилата,
веднага телефона слагам.
По-добре не той повикване,
Кой повикване, да водиш.
Деца в ясли отдадена,
учителите се скараха:
"Не отдавам се, ремък
облече тегърне".
Едно две три четири пет.
За да ни остави да играем започнете,
нека всички да станем азбука:
Ани, Ваня, Коля, Рита.
Кой не знае азбука,
това изчисление е наше улесняват.
Упражнения
Винаги проверявайте внимателно работата на детето си.
Упражненията за правилно поставяне на напреженията също трябва да са в естеството на играта, в противен случай бебето ще се отегчи.
- "Повтаряй след мен". Детето трябва да извика думата, която произнасяте. Именно повишаването на тона на гласа позволява да се избегне продължителното произношение на всички гласни, от което много бебета „страдат“.
- „Подчертайте ударената сричка.“ За децата, които могат да пишат, можете да опитате да диктувате думи, тяхната задача е да записват и да свалят ударите.
- "Поправете грешки". Произнасяйте думи с грешен акцент, за да може бебето да ви поправи. Добре е, ако в това упражнение има онези думи, които все още не са известни - така вашето мъниче ще разшири речника и ще тренира езиковата интуиция.
Зайцев кубчета
Чрез добавяне на думи с помощта на кубчетата на Зайцев детето се научава да подчертава правилно ударената сричка
Ако е възможно, използвайте кубчетата на Зайцев. Тяхната особеност е, че от всяка страна има не буква, а сричка. Измислете думите сами и помолете детето да постави специален куб върху ударената сричка или усложнете задачата: оставете детето да сложи сричките в думите самостоятелно, като набляга на ударението. Това също ще подобри вашите умения за четене.
Видео: Стрес в думите
"Народни" методи
Ако говорим за така наречените "народни" начини за преподаване на стрес с думи, тогава тук няма да говорим за най-древния метод - колан, а за забавни и ефективни съвети от опитни родители.
- "Юмруци". Поставете детето на масата, сложете юмруците му един върху един, така че да са близо до брадичката, но не го докосвайте. Сега нека започне да чете на глас - на ударената сричка брадичката ще докосне юмрука. Това е страхотна техника, която да покаже, че ударението е във всяка дума и да ви научи как да го идентифицирате на ухо.
- "Паузи". Предложете да произнесете трудна дума за дете с различни удари. Например мляко - мляко - мляко. Нека вашият ученик избере най-звучния вариант. Като правило децата усещат мелодията на думата.
Нашите в първи клас просто последователно поставят ударение на всяка сричка:
риза-риза-риза!
Екатерина A.L.
Трябва да кажете на глас:
Хей коне
хей сапун -и се чува ударението.
https://deti.mail.ru/forum/obuchenie_i_vospitanie/rannee_razvitie/kak_rebenku_pravilno_objasnit_kak_stavit_udarenie/
Тези методи са тествани от цели поколения родители и се използват активно в класната стая от началните учители.
Да научиш детето да поставя правилното ударение в думите не е лесна задача, но е постижима. Необходимо е само постепенно да се въвеждат полезни дейности, запознаване на бебето с езика, думите. Разбира се, всички часове трябва да бъдат придружени от четене на глас, рецитиране на поезия и пеене. Колкото по-рано децата чуят правилната разнообразна реч, толкова по-рано започват да усещат мелодията на езика.
Учителите смятат, че е необходимо сериозно да се занимаваме с проблемите на стреса и словообразуването с дете, когато речта му е напълно оформена. В процеса на неговото формиране е необходимо да се обърне внимание на правилното произношение на думите, за да не ги научите по-късно. И така, какво предшества изучаването на ударенията в думите? Как да се научим да го поставяме правилно? Нека го разберем.
Децата проявяват интерес към езика още на тригодишна възраст. Когато бебето натрупа определен речник, то с любопитство и удоволствие се запознава с нови думи. Той често пита какво означават те. Точно на тригодишна възраст, когато детето развива криза на независимостта, въпросите към възрастните се изсипват един след друг. Много деца на 3 години питат защо думите се произнасят така, както са. Има и такива отрепки, които измислят собствени имена на познати предмети, неща.
Мама и татко трябва да уловят и подкрепят с думи интереса на детето. Повечето възрастни разбират, че децата им копират действията и речта на възрастните. Ако вие, най-близките роднини, с които бебето общува, шепелете с него, изкривявате думите, имитирайки произношението на децата, тогава той ще говори лошо. С ранно детствоговорете с децата на нормален и ясен език.
На две години повечето деца имат размито звуково произношение. Те могат да прескачат, да заменят звуци, да ги пренареждат, да правят грешки при стрес. За да коригирате такива недостатъци в речта с децата, трябва да играете прости речеви игри, които не изискват специално обучение и постепенно водят до концепцията за стрес. Ето техните опции:
Прочетете също
- Повтаряй след мен.Същността на играта е не само правилното дублиране, но и развитието на слуховото възприятие. Родителите трябва да избират думи и фрази, които причиняват затруднения на бебето. Отначало се препоръчва да извикате първия, помолете да го повторите след вас също толкова силно. Втората дума трябва да се произнесе шепнешком, уверете се, че детето я казва по същия начин. Темпото на играта трябва да бъде ускорено и забавено, така че вашият ученик да прояви интерес.
- Обади се на приятел.Можете да произнасяте думите правилно и да ги наблягате, ако се „обадите“ на някого. Например, поканете детето си да си представи, че неговата кукла (кола) се е изгубила в гората. Поставете ръцете си към устата си, сякаш засилвате звука, бавно извикайте: „Кук-ла !!!“ с ясно ударение на първата сричка. Когато го подчертаете, можете да го подчертаете с кимване на глава. Използвайте първо двусрични и прости думи, след това преминете към трисрични думи, практикувайте върху тези, които са познати и близки на вашия ученик. Това са имената на животни, продукти, играчки. Помолете детето да назове ударената сричка по ред (първа, втора, трета).
- имена.Най-интересно е децата да произнасят имената си, както и тези на най-близките хора. Можете да започнете с името на детето, като го произнасяте тихо и високо, бързо и бавно. И след това се опитайте да го произнесете с грешен акцент. Обикновено децата го намират за смешно, започват да изкривяват други думи. Така в сравнение се формира навикът за правилно изолиране на ударената сричка.
- Стихотворения за спомен. В поетична форма е по-лесно за момче или момиче да запомни как се подчертават думите.
- Зайцев кубчета. В тази визуална игра има специален куб (stres hammer), с който децата могат да подчертаят ударената сричка. Ако разбирането на стреса за децата е трудно, тогава е по-добре да използвате тази конкретна визуализация.
След това на детето трябва да се обясни, че ударената дума винаги е гласна. Когато детето ви се запознае с нови думи, винаги се фокусирайте върху стреса като форма на правилно произношение. За да направите това, достатъчно е само ясно да произнесете думата няколко пъти и бебето ще я копира след вас.
