Rekomandime metodike “Zbatimi si një lloj aktiviteti për fëmijët parashkollorë. Ornamentet e popujve të rajonit Amur (Nanais) - aplikacione të bazuara në stolitë popullore në kopshtin e fëmijëve Motivet e stolive popullore në aplikacionet e fëmijëve

INSTITUCIONI BUXHETAR KOMUNAL PËR ARSIM PLOTËSUES

PALATI I KRIJIMIT TË FËMIJËVE DHE TË RINJVE

“Aplikimi si lloj aktiviteti për fëmijët mosha parashkollore»

Lavrentieva Lyudmila Konstantinovna - edukatore arsimim shtesë;

Redaktuar nga N.N. Glushchenko - Zëvendësdrejtor për Punë Shkencore Metodologjike.

Prezantimi …………………………………………………………………….

Zbatimi si një lloj i artit dhe artizanatit popullor .................................. ....... ......................

Ornament gjeometrik në aplikimet për fëmijë …………………………………………………

Bibliografi…………………………………………………………….

Prezantimi

Njeriu nga natyra është një artist. Ai është kudo

Në një mënyrë apo tjetër, ai përpiqet të sjellë bukurinë në jetën e tij ...

Gjërat e bukura sjellin

imagjinata krijuese e njerëzve dhe respekti për punën e tyre.

M. Gorki

Arti popullor zë një vend të veçantë në kulturën kombëtare të vendit. Ai pasqyron origjinalitetin, gjenialitetin artistik të popullit: poezinë e tij, fantazinë, mendimin imagjinativ, thjeshtësinë e mençur të pikëpamjeve dhe ndjenjave; lartëson tiparet më të mira të karakterit kombëtar.

Për shekuj me radhë, njerëzit janë përpjekur të shprehin qëndrimin e tyre ndaj jetës, dashurinë për natyrën dhe kuptimin e bukurisë në një formë artistike. Artikujt e arteve dekorative dhe të aplikuara, që shihen nga fëmijët, u zbulojnë atyre pasurinë e kulturës së njerëzve, i ndihmojnë ata të përvetësojnë zakonet e përcjella brez pas brezi, i mësojnë të kuptojnë dhe duan të bukurën.

Baza zbukuruese e artit popullor është e afërt dhe e arritshme për parashkollorët për perceptim dhe shfaqje në veprimtarinë krijuese. Ngjyrat e ndritshme dhe të pastra të modeleve, simetria dhe ritmi i alternimit të formave tërheqin fëmijët, i bëjnë ata të duan të riprodhojnë atë që panë.

Të dhënat udhëzime, merrni parasysh sekuencën e ndërlikimit të modeleve gjatë riprodhimit të tyre nga fëmijët parashkollorë në klasë dhe në veprimtarinë e pavarur artistike. I drejtohet mësuesve të arsimit shtesë dhe do të ndihmojë në mësimin e fëmijëve parashkollorë për të krijuar opsione më komplekse për modelet gjeometrike.

Aplikimi si një lloj arti dhe zejtarie popullore

Ndër të shumtat tipe te ndryshme stoli popullor, më i arritshëm për perceptim dhe imazh nga fëmijët e moshës parashkollore është aplikimi - mënyra më e vjetër dekorim artikuj të bërë nga ndjesi, lëkurë, gëzof, pëlhurë, lëvore thupër, letër. Për më tepër, autori konsideron sekuencën e ndërlikimit të modeleve gjatë riprodhimit të tyre nga fëmijët parashkollorë në klasë dhe në veprimtarinë e pavarur artistike.

Arti popullor dekorativ dhe i aplikuar ka potencial të madh për një interpretim të ndryshueshëm të përbërjes së ornamentit, i cili dallohet nga simetria dhe ekuilibri i elementeve të tij.

Ngjyra është thelbësore në ornament. Mjeshtrit popullorë ishin të vetëdijshëm për efektin e ngjyrës jo vetëm në vizion, por edhe në psikikën e njerëzve. Ata morën parasysh se fenomene të caktuara, gjendje shpirtërore dhe përvoja specifike shpesh shoqërohen me një ngjyrë të veçantë në ndërgjegjen e një personi. Mjeshtrit i japin përparësi materialit të kuq në skemën e ngjyrave të ornamentit. Është me të kuqe që lidhet ideja e gëzimit, argëtimit, festës dhe lumturisë. Ajo ngjall në mendjet tona shoqata me diellin, burimin e gjithë jetës në Tokë.

Zgjedhja e motiveve të ornamentit popullor për riprodhimin e tyre në aplikacionet e fëmijëve, duhet të merret parasysh disponueshmëria e teknikës së imazhit dhe shkalla e ekspresivitetit të mostrave në modele.

Për shembull, në aplikim, stolitë e bëra nga kombinime duken ekspresive forma gjeometrike: katrorë, trekëndësha, vija, rozeta me ngjyra të ndryshme (Fig. 2);

ata dekorojnë peshqirë, rripa, pëlhura, qilima. Duke kryer aplikacione të bazuara në stolitë popullore, fëmijët mësojnë të kuptojnë parimet e përgjithësimit artistik, mësojnë teknikat e improvizimit krijues të imazheve dekorative, mësojnë të shohin kombinimet e ngjyrave në stolitë, të krahasojnë format, madhësitë dhe pozicionin e elementeve në rrafshin e nje objekt.

Zbulimi i specifikave të krijimtarisë dekorative duhet të shkojë në ndërveprim të ngushtë me formimin e perceptimit dhe ndjenjave estetike të fëmijëve, zhvillimin e nevojave të tyre në rikrijimin e bukurisë, edukimin tek ata të një qëndrimi respektues ndaj veprave të artit popullor. Për të bërë aplikime në mostrat e stolive popullore, mund të përdorni gjeometrike, me lule (Fig. 3)

dhe figura në formë briri, të përhapura në artet dhe zejet e popujve të ndryshëm. Këto figura dhe kombinimet e tyre më të thjeshta në modele mund të realizohen nga fëmijët 5-7 vjeç. Duke marrë parasysh stolitë gjeometrike, parashikohet të zotërohet aftësia për të prerë vija të ngushta dhe më të gjera, katrorë, trekëndësha, rrathë dhe ovale, duke i përfshirë ato në përmbajtjen e modeleve. Fëmijët më të rritur i përforcojnë këto aftësi duke i mësuar të krijojnë forma gjeometrike më komplekse dhe kombinimet e tyre të modeluara. Gjatë planifikimit të orëve të aplikimit, mësuesi duhet të hartojë mostra vizuale duke futur modele nga forma gjeometrike në siluetat e objekteve tradicionale kombëtare: shalle, përparëse, kapele, rripa, (Fig. 4) çanta, qilima (Fig. 5.6).

Gjatë përzgjedhjes dhe përpilimit të mostrave të bazuara në stolitë popullore, mësuesi duhet të ketë parasysh dispozitat e mëposhtme:

Elementet e stolive duhet të shfaqin realisht imazhe të bimëve, zogjve dhe elementëve të tjerë të njohur për fëmijët, duke mos përjashtuar disa tipare të përgjithësimit, përrallore në interpretimin e tyre. Interpretimi përrallor i objekteve natyrore në modele është një lloj metode e transformimit të realitetit, i cili formon bazën e veprimtarisë krijuese të zejtarëve popullorë.

Parashkollorët tërhiqen nga produktet, dekorimi i të cilave ka një ngjyrë më të ndritshme, të përbërë nga kombinime të toneve të kundërta në kombinime të ndryshme.

3. Struktura kompozicionale e mostrave duhet të jetë e qartë. Duhet të jetë e lehtë të merret me mend ritmi, rendi i alternimit të elementeve në ngjyrë, madhësi, formë, simetri të renditjes së pjesëve, në varësi të konfigurimit të sipërfaqes së objektit që dekorohet. (Fig. 7)

Mostrat e aplikacioneve nuk duhet të shtrembërojnë skicat e motiveve origjinale zbukuruese, veçoritë e renditjes së elementeve në përbërje, ngjyrë dhe veçori të tjera, gjë që, megjithatë, nuk do të thotë saktësi, kopjim i stolive. Duke iu përmbajtur veçorive kryesore të modelit popullor, mësuesi mund të ndryshojë në mënyra të ndryshme karakteristikën e ngjyrës, raportin e elementeve në madhësi, vendndodhjen në rrafshin e dekorimit.

Ornament gjeometrik në aplikime për fëmijë

Në artet dhe zanatet popullore ruse, modelet gjeometrike janë bërë të përhapura. Shumëllojshmëria e dizajnit të produkteve të artit dekorativ dhe të aplikuar konsiston kryesisht në kombinime të panumërta të të njëjtave figura (rreth, romb, katror, ​​trekëndësh, rozetë) (Fig. 8)

Falë përdorimit të ngjyrave të ndezura dhe formave të ndryshme në to, krijohet një dekorim origjinal. Sheshet e mëdha përsëriten ritmikisht dhe mbushen me një figurë gjeometrike nga gjysmat e të njëjtëve katrorë të lidhur me vertikale. Tonet e kuqe, blu, të zeza, vjollcë, të bardhë, portokalli alternojnë në to dhe krijojnë një bukuri të jashtëzakonshme të modelit. Këto veçori lokale të përdorimit të ngjyrës karakterizojnë veçoritë e dekorimit. kostum popullor dhe produkte të përdorimit të përditshëm dhe festiv.Për ekspozimin e elementeve të thurjes popullore ruse nga parashkollorët u zgjodhën tre grupe elementësh. E para përfshin kombinime të thjeshta të trekëndëshave, katrorëve dhe vijave duke i përshtatur ato me njëri-tjetrin në një ose më shumë rreshta. Grupi i dytë përfshin varietetet e figurave të krenatit të marra nga kombinimi i vijave të ngushta. Grupi i tretë përbëhet nga kombinime të formave gjeometrike që formojnë lule rozetë të stilizuara. Sheshet janë prerë nga vija, gjerësia dhe gjatësia e të cilave duhet t'ju lejojë të merrni numrin e duhur të elementeve për të ndërtuar modelin. Dhe trekëndëshat fitohen duke prerë një pjesë të punës katrore në gjysmë diagonalisht. (Fig. 9)

Sekuenca e shfaqjes së motiveve të stolive popullore në aplikacion siguron zotërimin e aftësive, së pari, përshkrimin e elementeve individuale sipas mostrës dhe demonstrimin e teknikave të prerjes nga mësuesi, dhe së dyti, krijimin e kombinimeve të elementeve në aplikacion sipas modelet e kompozicionit dhe sipas ngjyrës së përvetësuar në artin e një kombi të caktuar, bazuar në ekzaminimin e produkteve dhe mostrave të ndryshueshme, së treti, përdorin në mënyrë krijuese aftësitë dhe motivet e mësuara të mostrave popullore gjatë kryerjes së aplikimeve sipas planit. Përveç kësaj, fëmijëve duhet t'u jepet grupi i nevojshëm i letrës me ngjyra, duke i lejuar ata të zgjedhin kombinimet e duhura jo vetëm sipas dëshirës së tyre, por edhe bazuar në traditat e mësuara të artit popullor. Për një zhvillim më të plotë të aftësive krijuese në dispozicion të fëmijëve, është e nevojshme të jepen silueta të produkteve të ndryshme në ngjyrë dhe formë, fletë letre me shumë ngjyra. Secili fëmijë duhet të zgjedhë në mënyrë të pavarur bazën dhe elementet e stolisë, të provojë teknika dhe metoda të ndryshme zbukurimi për të krijuar versioni origjinal zgjidhje aplikimi.

Kur bëni dekorime nga letra me shumë ngjyra bazuar në stolitë popullore, mund të përdorni teknikën e mozaikut dekorativ. (Fig. 10).

Një mozaik letre mund të bëhet nga më shumë shtresa. Lehtësia e përpunimit të letrës, fleksibiliteti i saj gjatë palosjes dhe prerjes ju lejon të merrni shumë opsione ngjyrash për të njëjtin model.

Format e ndryshme të përdorimit të stolive popullore, një kombinim i llojeve të ndryshme të aktiviteteve të fëmijëve në krijimin e modeleve ju lejojnë të diversifikoni bukurinë dhe origjinalitetin e artit dekorativ para fëmijëve, të ndihmojnë për të kuptuar gjuhën specifike të artit dhe kulturës popullore.

Arti dekorativ popullor është një pjesë integrale e kulturës popullore ruse dhe ndikon në mënyrë aktive në formimin e shijeve artistike.

Bibliografi

Bogateeva Z.A. Motivet e stolive popullore në aplikacionet e fëmijëve. - M .: Arsimi, 1986 - 207 f.

Motivet dhe stolitë dekorative të të gjitha kohërave dhe stileve. - Moskë .: Astrel, 2010 - 224 f.

PRANIMI I FËMIJËVE TË MADH PARASHKOLLOR ME DIZAJNIM DHE ART TË APLIKUAR TË RAJONIT AMUR ME APLIKACION

... ... ... Arti popullor zë një vend të veçantë në vendin tonë shumëkombësh. Ai pasqyron origjinalitetin, gjenialitetin artistik të popullit: poezinë e tij, fantazinë, mendimin imagjinativ, thjeshtësinë e mençur të pikëpamjeve dhe ndjenjave; lavdëron tiparet më të mira të karakterit kombëtar - guximin, humanizmin, përkushtimin ndaj detyrës qytetare, Atdheut, ndershmërinë, forcën heroike, optimizmin; sjell arritjet e saj më domethënëse në thesarin e një kulture të vetme ndërkombëtare ... ... ...

Për shekuj me radhë, njerëzit janë përpjekur të shprehin qëndrimin e tyre ndaj jetës, dashurinë për natyrën dhe kuptimin e bukurisë në një formë artistike. Artikujt e artit dekorativ dhe të aplikuar, që fëmijët do të shohin, u zbulojnë atyre pasurinë e kulturës së njerëzve, i ndihmojnë ata të përvetësojnë zakonet, të përcjella brez pas brezi, i mësojnë të kuptojnë dhe duan të bukurën.

Baza zbukuruese e artit popullor është në dispozicion të parashkollorëve për perceptim dhe shfaqje në veprimtarinë krijuese. Ngjyrat e ndritshme dhe të pastra të modeleve, simetria dhe ritmi i alternimit të formave tërheqin fëmijët, i bëjnë ata të duan të riprodhojnë atë që panë. Kjo kërkon një studim më të thellë nga edukatori i përvojës krijuese të zejtarëve popullorë, zotërimi i aftësive të përshkrimit të stolive popullore, organizimi i duhur i punës me fëmijët për t'u njohur me artin popullor dhe për t'u mësuar atyre aftësinë për të krijuar modele bazuar në dekorimin e sendeve shtëpiake. , kostume etj.

Ndër llojet e ndryshme të zbukurimeve popullore, më e arritshme për perceptim dhe përshkrim nga fëmijët parashkollorë është aplikacioni - mënyra më e vjetër e dekorimit të produkteve të bëra nga ndjesi, lëkura, leshi, pëlhura, lëvorja e thuprës dhe letra.

Ornament popullor në aplikime nga materiale të ndryshme

Format kryesore të zbukurimit të produkteve u formuan në ndërveprim të ngushtë me origjinalitetin e historisë së kulturës së njerëzve, me veçoritë e mënyrës së tyre të jetesës dhe mënyrës së jetesës, veprimtarisë së punës, natyrës përreth, kushteve klimatike dhe pranisë. materiale natyrore... Në rrjedhën e një procesi të gjatë historik formimi traditat kombëtare U krijuan zbukurimet, metodat e përpunimit të materialit natyror, motivet e modeleve, sistemi i tyre kompozicional dhe i ngjyrave.

Artistët popullorë tërheqin përmbajtjen e stolive nga jeta përreth, por ata jo vetëm që kopjojnë imazhet e saj, por duke shpërqendruar karakteristikat individuale një lule, zog, kafshë ose insekt i veçantë, i shndërron lirisht në forma dekorative. Por, përkundër faktit se në stolitë imazhet transmetohen rrafsh, format e tyre reale, përmasat ndryshojnë, raporti natyror i madhësive është shkelur, modelet janë të pajisura me ngjyra të pasura, emocionet e jetës, ato janë reale në mënyrën e tyre. .

Artet dhe zanatet popullore kanë mundësi të mëdha për një interpretim të ndryshueshëm të përbërjes së ornamentit, i cili dallohet nga simetria dhe ekuilibri i elementeve të tij.

Ngjyra është thelbësore në ornament. Mjeshtrit popullorë ishin të vetëdijshëm për efektin e ngjyrës jo vetëm në vizion, por edhe në psikikën e njerëzve. Ata morën parasysh se fenomene të caktuara, gjendje shpirtërore dhe përvoja specifike shpesh shoqërohen me një ngjyrë të veçantë në ndërgjegjen e një personi. Mjeshtrit i japin përparësi materialit të kuq në skemën e ngjyrave të ornamentit. Është me të kuqe që lidhet ideja e gëzimit, argëtimit, festës dhe lumturisë. Ajo ngjall në mendjet tona shoqërime të gëzueshme me diellin, me burimin e gjithë jetës në Tokë.

Në produktet e krijuara nga mjeshtrit popullorë, në të shumtën e rasteve përdoret një sfond me ngjyrë, i cili rrit tingullin e stoli, e zbut atë, në përgjithësi, duke krijuar një të pasur. paleta e ngjyrave.

Aplikimet e materialeve të buta

Popujt e Rajonit Amur(Nanai, Ulchi, Orochi, Udege etj.) merren me peshkim dhe gjueti. Duart e zhdërvjellta të femrave kanë mësuar të bëjnë rroba elegante, këpucë dhe sende të tjera shtëpiake nga lëkura e kafshëve dhe e peshkut, duke përdorur aplikime shumëngjyrëshe të sipërme për t'i dekoruar ato.

Lloji kryesor i veshjeve të popujve Amur janë fustanet e veshjes. Ato janë zbukuruar me bollëk me aplikime përgjatë dekoltesë, anës, mëngëve dhe buzës (Fig. 1).

Tapetet janë bërë në mënyrë origjinale. Kanavacë e tyre është e ndarë në sheshe, rrathë, trekëndësha. Aplikacionet vendosen në rrafshin e secilës prej tyre. Ata janë të qepura së bashku dhe shtresat e tyre lidhëse janë të maskuara me shirit dekorativ ose qëndisje. Origjinaliteti i tapeteve Nanai qëndron në shumëllojshmërinë e ngjyrave. Ato dominohen nga ngjyrat jeshile, portokallia, e verdha, blu me kombinime komplekse të ngjyrave okër, jeshile, blu, të bardhë.

Fig. 1. Nanai mantel.

Aplikimet e bëra nga materiale të buta në produktet e artit dekorativ dhe të aplikuar theksojnë bukurinë dhe shumëllojshmërinë e stolive kombëtare, traditat e vendosura të përdorimit të materialeve natyrore dhe imazheve në to, si dhe përbërjen dhe ngjyrën dalluese.

Aplikim i bërë nga materiale të forta

Produktet e bëra nga materiale të forta (metali, kocka, druri, lëvorja e thuprës) shpesh zbukurohen me modele të sipërme ose me vrima të bëra me anë të fiksimit, saldimit, argjendit dhe përmes fijeve.

Në teknikën e gdhendjes përmes gdhendjes, zbukurimet krijohen nga hekuri dhe kallaji, si dhe nga druri, kocka dhe lëvorja e thuprës.

Kjo teknikë u përdor për të krijuar dekorime për gjoks dhe arkivol me kompozime vijash dhe kaçurrela, të cilat ishin ngjitur në një bazë druri. Bukurinë e kombinimeve dhe konturet e modelit e theksoi asistenca mike me ngjyra. Përmes punimeve të hapura të të çarës, ajo shkëlqente me një vezullim të ngrohtë vezullues.

Fig. 2. Kuti e lëvores së thuprës me modele të ngjitura.

Zgjuarsia e zejtarëve Nanai, si dhe e zejtarëve Ulch dhe Nivkh (rajoni i Amurit) manifestohet në dekorimin e objekteve të lëvores së thuprës me aplikime të bëra nga lëvorja e lyer e thuprës, lëkura e peshkut dhe letra. Modeli është prerë nga lëvorja e thuprës, zakonisht e lyer me të zezë. Elementet e një modeli të tillë ngjiten me ngjitës peshku, dhe më pas ato qepen përgjatë konturit me fije tendinash me qepje të rralla. Kur krijohet një aplikim i hollë (në një shtresë lëvore thupër ose lëkurë peshku), stoli ngjitet si letër.

Kështu, përdorimi i materialeve të ndryshme të forta në krijimin e modeleve të aplikuara ose të prera në sipërfaqen e objekteve të dekoruara i shtyu mjeshtrit të kërkonin një ekspresivitet më të madh artistik të ornamentit, për të krijuar mënyra të reja të fiksimit të aplikacioneve.

ORNAMENTET E POPUJVE TË RAJONIT AMUR (NANAYS)

Në aplikimet Nanai, elementët kryesorë të modelit formohen me metodën e kombinimeve të kaçurrelave të ngjashme me bririn, forma spirale. Kaçurrelat ngjajnë me format e kërmijve, gjarpërinjve, krimbave. Shumë shpesh, skicat e tyre janë afër skicave të formës së peshqve, zogjve.

Elementet e ornamentit Nanai përftohen duke e palosur boshllëkun në gjysmë për të përcjellë simetrinë e renditjes së pjesëve të kundërta në copa të prera. (Figura 3 tregon 10 elemente të ornamentit kombëtar Nanai.)

Oriz. 3. Varietetet e modeleve të aplikacioneve Nanai.

Elementi më i thjeshtë është prerë duke përdorur një simetrikImazhet. Disa figura identike përftohen duke palosur shiritin me një fizarmonikë (Fig. 3, 1). Rregullimi i motiveve me model thekson ndërlikimin gradual të skicave të modeleve: nga imazhi i një kaçurrele të vetme me proces, figura në formë patkoi deri te gdhendja e kaçurrelave komplekse me degë dhe kombinime të ndryshme. Pra, në forma patkoi (oriz .3, 2) një rrumbullakim i thjeshtë i kaçurrelave të çiftëzuara interpretohet ose në formën e një motivi me onde, ose me degë dhe spirale të përkulura drejt njëra-tjetrës. Këta elementë priten nga fletët drejtkëndore pasi priten në gjysmë përgjatë seksionit vertikal. Gjatësia e drejtkëndëshit merret në varësi të veçorive strukturore të elementit në mënyrë që gjysma e figurës të përshtatet plotësisht në pjesën e palosur. Më tej, vendosen aplikacione më komplekse, në të cilat drejtimi i kaçurrelave të kundërta me degë, procese, çarje shtesë shfaqet në mënyra të ndryshmenë pjesë. Fëmijët parashkollorë mund t'i presin këto elemente vetëm përgjatë konturit të vizatuar në gjysmën e pjesës së punës. Dy elementët e tjerë (Fig. ) gjithashtu komplekse, në to thurjet e kaçurrelave jepen në korrespondencë pasqyre me njëra-tjetrën. Përdorimi i tyre në aplikacionet e fëmijëve është i mundur vetëm në ekzekutim të pjesshëm sipas konturit të përshkruar më parë nga mësuesi.

Kombinimet e elementeve tradicionale të bazuara në ornamentin popullor përdoren për të dekoruar veshje kombëtare, këpucë, qilima etj.

Oriz. 4. Motivet e dekorimit të produkteve Nanai.

Merrni parasysh zbukurimet në dekorimin e disa produkteve - fustane për fëmijë, dorashka, pantofla (Fig. 4). Në hahaya, stoli shkon përgjatë qafës dhe në mëngët. Vijat me ngjyra theksojnë linjat kryesore të siluetës, duke theksuar erën, buzën. Aktiv dorashka pjesa e pasme e djegur është zbukuruar me një aplikim, duke formuar një zgjidhje me model të mbyllur në kombinim me lesh në grepa veshi. Pantofla janë zbukuruar me vija të hapura në vamp dhe anët me një model të vazhdueshëm, efekti dekorativ i të cilit arrihet duke vendosur rreshtime me ngjyra nën vrima. Kjo teknikë përdoret nga zejtaret Nanai për të vendosur përballë me ngjyra dy ngjyra dhe modele të kundërta të sfondit. Kombinime të tilla si blu me të bardhë dhe të kuqe, e zezë me të bardhë dhe blu, e kuqe me të verdhë dhe të zezë përdoren gjerësisht nga Nanai. Këto kombinime ngjyrash, së bashku me kaçurrelat e larmishme të ornamentit në një ritëm dhe alternim të qartë, i lejojnë edukatorit të organizojë njohja e fëmijëve të moshës parashkollore me origjinalitetin e artit dekorativ dhe të aplikuar të popujve të rajonit të Amurit.

Burimet.

Bogateeva 3.A. Aplikime të bazuara në stolitë popullore në kopshti i fëmijëve: Një udhëzues për fëmijët edukatorë. kopsht. - M .: Arsimi, 1982.-175 f. llum

Të nderuar kolegë, mos harroni të vizitoni faqen kryesore personale arsimore ueb- faqe për të parë materiale interesante dhe të dobishme nga ime informacion dhe burim arsimor .

Lavreshina Anastasia Vladimirovna, nxënëse e klasës 2 "a", KSU "Shkolla bazë nr. 2 në Serebryansk", Republika e Kazakistanit, Kazakistani Lindor, Serebryansk

Drejtues: Lavreshina Irina Georgievna; mësues i shkollës fillore, zëvendësdrejtor për punët e brendshme të KSU "Shkolla fillore nr. 2 e Serebryansk"; Republika e Kazakistanit, rajoni i Kazakistanit Lindor, rrethi Zyryanovsky, Serebryansk

Bazuar në stolitë popullore

Orari i punes:

	Fazat e punës
	Zgjedhja e një teme pune	Diskutimi i mundshëm aprovuar kështu duke pritur për temën e punës	trupore dhe mohuese palët e tjera, miratojnë	Lavreshina I.G. Lavreshina Anastasia
Nëntor Dhjetor	Studimi i teorisë mami im ala për çështjen e zgjedhur	Diskutim, duke theksuar ne kryesore dinak, mbledhja e informacionit, hartimi i një teze	tendencë me të drejtën chnaya letërsi. Mbledhja e informacionit tion, përgatitje furnizimi me material, formula fiksimi	Lavreshina A.
	Përcaktimi i qëllimeve, objektivave, metodave, formulimi hipoteza	Duke u konsultuar për përcaktimin e hipotezës së kërkimit, punoni në formulimin përcaktimi i qëllimeve dhe objektivave, zgjedhja e metodave optimale të kërkimit	studim kërkimor aftësitë,	Lavreshina I.G. Lavreshina A.
janar Shkurt Mars	Praktikisht fazë	Ekzekutimi i stolive, i formuluar në mes	duke praktikuar aftësitë e punës ju jeni mbi orna policët duke marrë parasysh informacionin e marrë	Lavreshina I.G. Lavreshina A.	riale, aplikoj
	Krijimi i tekstit të veprës	Shkrimi i tekstit punë, përcaktimi i përfundimeve, formula përfundimi	përputhen implikimet ndërmjet hipotezës së paraqitur nga nija dhe gjinia rezultatet më të mira	Lavreshina I. G. Dashuria Reshina A.	Teksti i punës ju aplikoni

Gjatë lojës, kukulla ime më kërkoi ta vishja shumë bukur. I vizatova një fustan, një shall, një kapele, çizme, por asaj nuk i pëlqeu, sepse gjërat nuk ishin të zgjuara, të dekoruara bukur. Në librin që kam hasur ka shumë foto interesante me këmisha të dekoruara bukur, rripa, shalle, dorashka. Ato ishin zbukuruar me zbukurime të popujve të ndryshëm. U bë interesante për mua: cili është ndryshimi midis stolive të një populli nga stolitë e një populli tjetër dhe si janë ato të ngjashme, dhe në përgjithësi për çfarë shërbejnë? Ngjyra të ndezura Më pëlqyen aq shumë modelet sa doja të bëja atë që pashë me duart e mia.

Synimi : zhvillimi i interesit për artin popullor

Detyrat:

1. Të njihet me stolitë dhe veçoritë e tij karakteristike në shembullin e artit të disa popujve që jetojnë në territorin e republikës.

2. Të zhvillojë nevojën për të krijuar bukuri dhe për të zotëruar aftësitë e përshkrimit të stolive popullore.

3. Për të edukuar respekt te punimet arti popullor, për të formuar perceptimin dhe ndjenjat estetike

Hipoteza: njohja e veçorive të stolisë së një populli të veçantë kontribuon në zhvillimin e interesit për artin popullor, dëshirën për të krijuar diçka me duart tona dhe, natyrisht, miqësinë midis njerëzve të kombeve të ndryshme.

Në punë janë përdorur metodat e mëposhtme.: analiza e burimeve mbi problemin, krahasimi, ushtrime praktike në zotërimin e aftësive të përshkrimit të stolive popullore.

Ornament popullor në aplikime

Artistët popullorë nxjerrin përmbajtjen e stolive nga jeta përreth, por ata jo vetëm që kopjojnë imazhet e saj, por, duke u shkëputur nga karakteristikat individuale të një luleje, zogu, kafshe ose insekti të caktuar, i shndërrojnë lirisht ato në forma dekorative. Por, përkundër faktit se në stolitë imazhet transmetohen në një aeroplan, ndryshojnë format e tyre reale, përmasat, cenohet raporti natyror i madhësive. Modelet janë të pajisura me ngjyra të pasura, emocionet e jetës. Ato janë reale në mënyrën e tyre.

Ngjyra është thelbësore në ornament. Mjeshtrit popullorë ishin të vetëdijshëm për efektin e ngjyrës jo vetëm në vizion, por edhe në psikikën e njerëzve. Ata morën parasysh se fenomene të caktuara, gjendje shpirtërore dhe përvoja specifike shpesh shoqërohen me një ngjyrë të veçantë në ndërgjegjen e një personi. Mjeshtrit i japin përparësi materialit të kuq në skemën e ngjyrave të ornamentit. Është me të kuqe që idetë e gëzimit, argëtimit, festës dhe lumturisë lidhen. Ajo ngjall në mendjet tona shoqërime të gëzueshme me diellin, me burimin e gjithë jetës në Tokë.

Në produktet e krijuara nga mjeshtrit popullorë, në të shumtën e rasteve përdoret një sfond me ngjyra, i cili rrit tingullin e ornamentit, e zbut atë, në përgjithësi, duke krijuar një gamë të pasur ngjyrash. Shembuj të tillë janë paraqitur me bollëk në modelet e qëndisjes ruse, suzanes uzbeke, qilimave moldave, këpucëve me model tatar, mbulesave të kokës, prerjeve të letrës ukrainase, produkteve të ndjesisë Kirgistane ..

Elemente të ornamentit popullor

Figurat gjeometrike, bimore dhe në formë briri, të përhapura në artet dekorative dhe të aplikuara të kombeve të ndryshme, përdoren për të bërë aplikime të bazuara në imazhet e stolive popullore.

Ornament gjeometrik

Format gjeometrike - vija më të ngushta dhe më të gjera, katrorë, trekëndësha, rrathë dhe ovale. Modelet e formave gjeometrike u përfshinë në siluetat e objekteve tradicionale kombëtare. Shalle, përparëse, kapele, rripa, bishtaja, çanta, qilima

Modele lulesh në stoli

Ornamentet me lule përdoren për të dekoruar objekte si tabaka, vazo, kapele, përparëse, këpucë, rripa, peshqirë, vrapues etj. Veçoritë e dekorimeve të tyre mund të përdoren gjerësisht në praktikën e mësimit të fëmijëve për të aplikuar një aplikacion për të krijuar një shumëllojshmëri kompozimesh zbukuruese.

Në zbukurimin duke përdorur forma bimore, një imazh simetrik i modelit ka një rëndësi të madhe, i arritur duke përkulur pjesën e punës në pjesë. Kjo ndihmon për të përcjellë cilësi të tilla në aplikacione. Proporcionaliteti i shpërndarjes së tyre nga boshti i mesëm dhe qendra, e njëjta strukturë dhe formë e elementeve përsëritëse.

Elemente në formë briri në ornament.

Në artin zbukurues të popujve që merren me blegtori janë të përhapura figurat në formë briri. Në formën e një kaçurrela si bri, në formë kryqi, në formë diamanti ose tetë cepa me degë në formë briri. Elementë të tillë gjejnë shprehje artistike në dizajnin e modeluar të sendeve të ndryshme shtëpiake, rrobave, këpucëve. Më shpesh, këto zbukurime bëhen duke përdorur teknikën e aplikimit ose mozaikut nga materiale të buta.

Motivet e ornamentit gjeometrik rus

Në artet dhe zanatet popullore ruse, qëndisje, gdhendje dhe pikturë në dru, gërshetim. Në punimin e dantellave, thurjes dhe llojeve të tjera, modelet gjeometrike janë bërë të përhapura. Shumëllojshmëria e dizajneve për produktet e artit dekorativ dhe të aplikuar përbëhet kryesisht nga kombinime të panumërta të të njëjtave figura të një rrethi, rombi, katrori, trekëndëshi, rozetë. Falë përdorimit të ngjyrave të ndezura dhe formave të ndryshme në to, krijohet një dekorim origjinal i pllakave prej druri të dritareve dhe gallave të shtëpive, mobiljeve, enëve shtëpiake dhe rrobave. Elementet e ornamentit popullor rus mund të përdoren gjerësisht në hartimin e aplikacionit të siluetave të sendeve shtëpiake tradicionale. Rrota tjerrëse, peshqirë, këllëf, përparëse, tuskë, lugë, kripore, këllëf jastëku etj. Ato janë bërë nga letra me ngjyra në kombinime karakteristike të bardhë me të kuqe, blu dhe jeshile, të kuqe me blu dhe të verdhë, të verdhë me të kuqe dhe jeshile.

Modele gjeometrike kalmyk

Tipari kryesor i stolive kalmyk është rrjeta e modelit. Kjo arrihet duke kombinuar katrorë të lehta dhe të errëta. Rombët dhe trekëndëshat. Ato janë rregulluar në një rend shiriti kur dekorojnë rripat, kapele Kamchatka në formën e një kapaku garnizoni. Kufijtë e beshmeteve ose xhaketave pa mëngë dhe sende të tjera të kostumit kalmyk. Dekorativiteti i kompozimeve të thjeshta arrihet nga një kombinim i kundërt i elementeve të verdhë me të bardhën, të kuqe me jeshile dhe të bardhë.

Ornamentet kalmyk janë ndërtuar kryesisht në parimin e ndërveprimit të pjesëve individuale me ngjyrën e sfondit në të cilin ndodhen. Sfondi luan një rol aktiv në shkallën e përgjithshme të ngjyrave. Në dekorimin e një sendi, ngjyra e sfondit dhe stoli ndërvepruan me njëra-tjetrën.

stolitë bashkir

Elementet bazë të modeleve gjeometrike të Bashkir janë mjaft të ndryshme. Në mesin e formave në formë zemre, spirale, me onde, kuadratet, linjat e dhëmbëzuara dhe kombinimet komplekse të këtyre elementeve gjenden shpesh. Shkëlqimi i tyre me thjeshtësinë e skicave të tyre arrihet kryesisht nga ngjyrat e tyre të ndezura dhe të ngrohta. Struktura kompozicionale e bizhuterive Bashkir dallohet nga simetria, për shkak të veçorive të formës, qëllimit dhe madhësisë së produktit. Modelet janë të vendosura ose në formën e kufijve, pastaj në rozeta të veçanta, ose edhe në një rrjet të vazhdueshëm. Ornamente të tilla përdoren për të dekoruar peshqirët. Përparëse, shalle, mbulesa tavoline, kumysnits, çizme.

Aplikime të bazuara në stolitë e popujve të Veriut

Aplikacionet e popujve të Veriut, të bëra prej lesh, lëkure dhe kamoshi, dallohen nga bukuria dhe ashpërsia e përmbajtur. Kombinimet natyrale të toneve të kafesë dhe të bardhës, gri e errët me gri të çelur, të kuqe të kuqërremtë me të bardhë reflektojnë ngrohtësisht dhe butësisht bukurinë e pangopur të natyrës veriore. Elementet zbukuruese janë të qepura në formën e figurave të mbyllura të krijuara veçmas të përfshira në një katror, ​​romb, drejtkëndësh.

Ornament popullor ukrainas

Në këtë zbukurim janë përdorur figura në të cilat shfaqen më qartë shenjat e ngjashmërisë me format natyrore të bimëve. Tulipan, mallow, karafil. Zona ujëmbledhëse. Ato janë bërë duke përdorur teknika tradicionale për mjeshtrit ukrainas. Modifikimet e strukturës së petaleve. Sasia dhe ngjyra e tyre, duke ngjitur disa figura njëra mbi tjetrën. Kombinimi i toneve të kuqe dhe blu, të kuqtë, të verdhë, vjollcë, jeshile në një sfond të lehtë të produktit thekson festën dhe elegancën e modelit.

Stoli popullore kazake

Traditat artistike të aplikimeve kazake janë për shkak të dekorimit të qilimave të ndjerë (syrmaks, tuskiiz, tekemet), çantave për ruajtjen e enëve (ayak kapov), rripave prej lëkure, enëve për kumis (torsyk), kutive për tas. Variacione të ndryshme të motivit "briri i dashit" janë thurur me mjeshtëri nga zejtarët në konturet e veçanta të konturit të këtyre produkteve. Elementet e stolive kazake përdoren gjerësisht në dekorimin me model të shumë objekteve. Pra, dekorimet e kufirit përdoren për rripa, skajet e qilimave, gërsheta për shtrëngimin e kornizës së yurt (bau). Figurat me kaçurrela më së shpeshti përshtaten në fushën qendrore të qilimave, mbulesave të gjoksit, çantave.

Ornament popullor tatar

Motivet e tulipanëve të formave, ngjyrave të ndryshme. Ngjyrat kryesore: E gjelbër, blu, e verdhë, e kuqe, e bardhë.

Stoli popullore Kirgize

Elementet me kaçurrela të ngjashme me bririn janë karakteristikë e modeleve kirgize. Organizimi i saktë i kombinimit të modelit me sfondin, qëndrueshmëria e tyre e qartë është e rëndësishme.

Ornamentet popullore estoneze

Ornamente gjeometrike përdoret gjerësisht në qëndisjet estoneze, ngulitje lëkure, produkte të endura dhe veshje druri. Ornamentet gjeometrike përbëhen nga kombinime trekëndëshash, katrorësh, rrathësh, vijash. Ato përdoren për të dekoruar qilima, mbulesa, pëlhura, peshqirë, rripa, kapele, fjongo etj. Mbizotërojnë nuancat intensive të toneve të kuqe të ndezur, blu, jeshile, të verdhë dhe të kuqe.

konkluzioni

Gjatë punës, arritëm në përfundimin: Njohja me artin popullor, në veçanti, njohja e veçorive të stolive popullore ndihmon për të kuptuar më mirë kulturën dhe traditat e popujve të ndryshëm, për të formuar një ndjenjë miqësie dhe ndihmë reciproke.

Referencat

1. Bogateeva Z. A. Motivet e stolive popullore në aplikimet e fëmijëve. Arsimi 1986

2. Sakulina N. P., Komarova T. S. Metodologjia e mësimdhënies aktiviteti vizual dhe Iluminizmi i ndërtimit 1979

Për të ngushtuar rezultatet e kërkimit tuaj, mund të rafinoni pyetjen tuaj duke specifikuar fushat për të kërkuar. Lista e fushave është paraqitur më sipër. Për shembull:

Ju mund të kërkoni nga disa fusha në të njëjtën kohë:

Operatorët logjikë

Operatori i paracaktuar është DHE.
Operatori DHE do të thotë që dokumenti duhet të përputhet me të gjithë elementët në grup:

zhvillimin e kërkimit

Operatori OSE do të thotë që dokumenti duhet të përputhet me një nga vlerat në grup:

studim OSE zhvillimin

Operatori JO përjashton dokumentet që përmbajnë këtë element:

studim JO zhvillimin

Lloji i kërkimit

Kur shkruani një kërkesë, mund të specifikoni mënyrën në të cilën do të kërkohet fraza. Katër metoda mbështeten: kërkimi me morfologji, pa morfologji, kërkimi për një parashtesë, kërkimi për një frazë.
Si parazgjedhje, kërkimi kryhet duke marrë parasysh morfologjinë.
Për të kërkuar pa morfologji, thjesht vendosni një shenjë dollari përpara fjalëve në frazën:

$ studim $ zhvillimin

Për të kërkuar një parashtesë, duhet të vendosni një yll pas kërkesës:

studim *

Për të kërkuar një frazë, duhet ta mbyllni pyetjen në thonjëza të dyfishta:

" kërkimin dhe zhvillimin "

Kërko sipas sinonimeve

Për të përfshirë sinonimet e fjalës në rezultatet e kërkimit, vendosni një hash " # "para një fjale ose përpara një shprehjeje në kllapa.
Kur aplikohet për një fjalë, do të gjenden deri në tre sinonime për të.
Kur aplikohet në një shprehje me kllapa, një sinonim do t'i bashkëngjitet secilës fjalë nëse gjendet.
Nuk mund të kombinohet me kërkimin jomorfologjik, kërkimin e parashtesave ose kërkimin e frazave.

# studim

Grupimi

Për të grupuar frazat e kërkimit, duhet të përdorni kllapa. Kjo ju lejon të kontrolloni logjikën boolean të kërkesës.
Për shembull, duhet të bëni një kërkesë: gjeni dokumente, autori i të cilave është Ivanov ose Petrov, dhe titulli përmban fjalët kërkim ose zhvillim:

Kërkimi i përafërt i fjalëve

Për një kërkim të përafërt, duhet të vendosni një tildë " ~ "në fund të një fjale nga një frazë. Për shembull:

bromin ~

Kërkimi do të gjejë fjalë të tilla si "brom", "rum", "prom", etj.
Ju gjithashtu mund të specifikoni numrin maksimal të modifikimeve të mundshme: 0, 1 ose 2. Për shembull:

bromin ~1

Si parazgjedhje, lejohen 2 modifikime.

Kriteri i afërsisë

Për të kërkuar nga afërsia, duhet të vendosni një tildë " ~ "në fund të një fraze. Për shembull, për të gjetur dokumente me fjalët kërkim dhe zhvillim brenda 2 fjalëve, përdorni pyetjen e mëposhtme:

" zhvillimin e kërkimit "~2

Rëndësia e shprehjes

Përdorni " ^ "në fund të shprehjes, dhe më pas tregoni nivelin e rëndësisë së kësaj shprehjeje në raport me pjesën tjetër.
Sa më i lartë të jetë niveli, aq më e rëndësishme është shprehja.
Për shembull, në këtë shprehje, fjala "hulumtim" është katër herë më e rëndësishme se fjala "zhvillim":

studim ^4 zhvillimin

Si parazgjedhje, niveli është 1. Vlerat e lejuara janë një numër real pozitiv.

Kërkimi në interval

Për të treguar intervalin në të cilin duhet të jetë vlera e një fushe, specifikoni vlerat kufitare në kllapa, të ndara nga operatori TE.
Do të kryhet renditja leksikografike.

Një pyetje e tillë do të kthejë rezultate me një autor që varion nga Ivanov në Petrov, por Ivanov dhe Petrov nuk do të përfshihen në rezultat.
Për të përfshirë një vlerë në një interval, përdorni kllapa katrore. Përdorni mbajtëset kaçurrelë për të përjashtuar një vlerë.