Kujtime interesante nga fëmijëria. Për kujtimet më të gjalla nga fëmijëria

- Ku është forca, vëlla?

- Forca është në fëmijëri!

Sa të vlefshme janë kujtimet e fëmijërisë?
Si ta kujtoni fëmijërinë tuaj?
Çfarë fsheh kujtesa e një fëmije?

Ne të gjithë vijmë nga fëmijëria, atëherë fillojmë të eksplorojmë botën, të mësojmë të hedhim hapat e parë, të dallojmë të mirën nga e keqja. Kjo është koha kur nuk kemi nevojë të mendojmë për problemet, i përkushtohemi tërësisht vetes, duke kaluar orë të pakujdesshme, duke luajtur me miqtë ose thjesht duke bërë gjërat tona të rëndësishme.

Fatkeqësisht, fëmijëria e të gjithëve nuk ishte një kohë lumturie dhe gëzimi; jo të gjithë ishin të rrethuar nga dashuria dhe kujdesi i pakushtëzuar. Ka njerëz që refuzojnë të kujtojnë kohën kur ishin fëmijë, sepse është e dhimbshme për ta dhe nuk duan të traumatizojnë veten përsëri.

Instituti i Rimishërimi vë theks të veçantë në rëndësinë e kujtimeve të fëmijërisë. Ka një sërë arsyesh për këtë, të cilat shpjegojnë nevojën për të kujtuar fëmijërinë tuaj.

Pse pikërisht fëmijëria?

Pasi të keni mësuar të përdorni kujtesën tuaj në mënyrë të përsosur, mund të ktheheni lehtësisht në çdo moment të fëmijërisë, madje jo më të këndshëm, dhe të përdorni mjetet e rimishërimit për të eksploruar këtë situatë dhe për të mësuar mësimet e nevojshme për veten tuaj.

Është që nga fëmijëria që ne fillojmë të kuptojmë botën ashtu siç është rreth nesh, të fitojmë aftësitë e nevojshme, të krijojmë përvojën tonë, të hedhim hapat tanë të parë dhe të formojmë karakter.

Është në fëmijëri që ne krijojmë për veten tonë fotografinë e botës që shohim tani, dhe nuk ka rëndësi nëse na pëlqen apo jo, kjo fotografi tashmë ekziston.

Dhe nëse nuk na përshtatet plotësisht, dhe ne përpiqemi në çdo mënyrë të mundshme të ndryshojmë diçka, nuk mund të bëjmë pa një udhëtim në fëmijëri, nuk do të jemi në gjendje të gjejmë ato fije delikate që të çojnë në burimin tonë. problemet.

Po sikur kujtimet e fëmijërisë të lëndojnë?

Kujtimet e fëmijërisë përmbajnë jo vetëm momente të lumtura dhe të shkujdesura, por edhe të pakëndshme e ndonjëherë edhe tragjike. Dhe krejt natyrshëm lind pyetja: " A është vërtet e nevojshme t'u kthehemi këtyre kujtimeve të pakëndshme që janë ende të mbushura me emocione negative?”

Të gjitha problemet që nga fëmijëria lanë gjurmë në perceptimin tonë për veten dhe ata që na rrethonin, ato shkaktuan fobi dhe komplekse, dhe gjëja më e pakëndshme është se ato ende dëmtojnë jetën tonë.

E keni vënë re ndonjëherë se disa momente në jetë e kanë zakon të përsëriten? Duket se mësimi ka përfunduar, gjithçka është kuptuar, gjithçka është vendosur, është bërë një hap përpara. Por një vit më vonë, e njëjta situatë përsëritet me saktësi të jashtëzakonshme, vetëm me njerëz të tjerë dhe rrethana të tjera, por thelbi është i njëjti.

Për ta zgjidhur këtë problem një herë e mirë, duhet të ktheheni në fëmijëri dhe të analizoni të gjitha ngjarjet që kanë ndodhur atje nga lartësia e përvojës suaj jetësore. Më besoni, gjithçka do të duket krejtësisht ndryshe.

“Kujtova gjëra vërtet pozitive nga fëmijëria ime. Kujtoja kryesisht vetëm negativen. Por sot gjatë orës së mësimit fillova të kujtoja, doli se nuk ishte edhe aq keq.” — Maral Ustenova, studente e vitit të parë në Institutin e Rimishërimi.

Por, çka nëse nuk ka fare kujtime të fëmijërisë, që do të thotë se nuk ka asgjë për të kujtuar?

Mungesa e kujtimeve gjithashtu mund të sinjalizojë se është e nevojshme të punoni me të. Çfarë ndodhi në fëmijëri që truri zgjodhi t'i fshehë të gjitha këto në arkivin e kujtesës më të largët?

Gjëja e habitshme është se nënndërgjegjja jonë nuk harron asgjë dhe e merr të gjithë përvojën si një shabllon për veprime të zhvilluara. Për të ndryshuar këtë model, i cili nuk i përshtatet aspak jetës sonë të tanishme, duhet të kujtojmë atë që u parashtrua më parë dhe të ndryshojmë këtë program.

Për ata që nuk mund të kujtojnë lehtësisht momentet e fëmijërisë, Instituti i Rimishërimi ofron teknika dhe mjete të shkëlqyera për të ngritur jo vetëm shtresën e kujtimeve të fëmijërisë, por edhe për t'i punuar ato në drejtimin e duhur.

“Mësimi doli të ishte shumë interesant për mua. Krejt papritur, u shfaqën kujtime që nuk i prisja. Gjithmonë kam thënë se nuk e mbaj mend mirë fëmijërinë time. Doli që më kujtohet diçka!!!” - Natalya Demirova, studente e vitit të parë në Institutin e Rimishërimi.

"Unë nuk jam absolutisht një person sportiv, e dua rekreacionin pasiv, imagjinoni habinë time kur kujtova se gjatë gjithë fëmijërisë sime, deri në klasën e 9-të, jam marrë me turizëm! Nuk mbaja mend asgjë! Kujtimet ishin të turbullta, në nivelin e ndërgjegjësimit, pa foto, në blicime afatshkurtra.

Kishte edhe volejboll, qitje sportive, ski! Unë nuk isha sportist, por i bëra të gjitha! Pse u fshi gjithçka nga kujtesa?” - Elena Kulachkova, studente e vitit të parë në Institutin e Rimishërimi.

Burimi i dashurisë së pakushtëzuar

Për fat të mirë, jo të gjithë e lidhin fëmijërinë me pakënaqësinë dhe dhimbjen. Për shumicën e njerëzve, fëmijëria është një burim i dashurisë së pakushtëzuar që është gjithmonë një kënaqësi për t'u kthyer.

Është shumë e rëndësishme të gjesh momente burimore në kujtimet e fëmijërisë dhe të marrësh prej tyre ndjenjat dhe ndjesitë e nevojshme. Kjo do t'ju ndihmojë të përballeni me të gjitha detyrat dhe sfidat që jeta ju vë përpara.

Çfarë do të thotë kjo - "burimet" e fëmijërisë sonë? Për shumicën e prindërve, një fëmijë është një dhuratë që u jepet nga lart, kështu që ata përpiqen ta mbrojnë fëmijën e tyre nga të gjitha problemet e kësaj bote, duke e rrethuar me dashurinë dhe kujdesin e tyre.

Mjafton të mbani mend prekjen e duarve të nënës ose të ndjeni aromën e saj, të cilën fëmija e kujton lehtësisht. Ndjesi të tilla mbeten në kujtesë për një kohë të gjatë dhe nëse dëshironi, mund t'i rivendosni, t'i ndjeni, të ktheheni në fëmijëri dhe të ndiheni si krijesa më e dashur në botë.

Ndoshta ju pëlqen të mbani mend historinë tuaj të preferuar para gjumit dhe puthjen e nënës suaj para gjumit? Apo ndoshta burimi juaj qëndron në lojërat e fëmijëve, miqësitë, marrëdhëniet me prindërit, gjyshërit? Aty ku nuk ka kufizime dhe konventa të jetës së rritur, ku të duan dhe të kuptojnë thjesht sepse ekziston.

Kur jeni të trishtuar dhe keni një ndjenjë vetmie, mungesë dashurie, gjithmonë mund t'u ktheheni këtyre kujtimeve dhe të rimbushni veten me këtë ndjenjë të mrekullueshme. Nuk kërkon që të ktheni, sepse për këtë është dashuria e pakushtëzuar. Ne mund të gjejmë burime të tilla jetike ekskluzivisht në fëmijërinë tonë.

“Kujtova gjyshen time, kujtimet ishin nga trupi dhe vizuale, kishte më pak emocione, nuk përgatita asgjë, sepse... Isha plotësisht i përfshirë në atë që po ndodhte dhe një valë mirësisë dhe dashurisë nga fëmijëria më përshkoi.

Falë të anketuarit, ky ishte një shembull i mirë për fillestarët - çiltërsi dhe gatishmëri për të ndërvepruar... atmosfera ishte miqësore dhe ftuese.” — Irina Kemelman, studente e vitit të parë në Institutin e Rimishërimi.

“Tani e kuptoj se çfarë do të thotë të jesh i “zhytur” – të jesh plotësisht në atë moment, në atë kujtesë. "Kam rrëmbyer" që nga fëmijëria një burim të mirë vetëbesimi, të qenurit në rrjedhë, eksitim, ndjenjën e "Unë mundem", besim se gjithçka do të funksionojë për mua. Ndryshova gjendjen time të brendshme dhe realiteti transformohet. ” — Olga Titova, studente e vitit të parë në Institutin e Rimishërimi.

Kthejeni ndjenjën e eksploruesit

Një bonus për përvojën e jetës është gjithmonë zakoni i analizimit të çdo hapi përpara se ta bëni atë. Nga njëra anë, kjo është e saktë, sepse ne mbrohemi nga veprimet e panevojshme, duke u përpjekur kështu të shmangim gabimet. Por nëse i shikoni të gjitha këto nga ana e kundërt, mund të shihni se ndonjëherë duhet të vendosni për veprime të nxituara që në fillim mund t'ju duken të gabuara.

Këtu mund të japim një shembull me kuti postare elektronike. Shumë shpesh, letrat e nevojshme dërgohen në mesazhe të padëshiruara, dhe ndoshta midis tyre ka një letër me njohuri unike, por ju kurrë nuk do ta dini këtë, sepse nuk e lexoni kurrë. Kështu analizojmë hapat tanë dhe shpesh nuk guxojmë të bëjmë diçka që truri ynë dërgon në dosjen e spam-it.

Mbani mend veten si fëmijë , meqenëse nuk ishit aq “mjeshtër analizash”, jam i sigurt se edhe ju si fëmijë keni bërë diçka që me siguri nuk do të guxonit ta bënit tani. Keni mësuar për botën, ndonjëherë keni bërë gabime, ndërsa keni zbuluar diçka të re për veten tuaj.

Pra, ndoshta nuk duhet të përpiqemi të analizojmë dhe të mendojmë absolutisht gjithçka? Ndizni eksploruesin e patrembur në ju dhe lëreni që përvoja juaj e jetës të bëhet një asistent i besueshëm për ju, dhe jo një burim pengesash.

“Më kujtohet, kopshti, dimri, po i afrohem gjashtë vjeç. Dëshira për të lëpirë hekurin, për të përjetuar vetë se si ndodh. E provova, gjuha më ngeci, dado vrapon me një enë me ujë të ngrohtë. Tani e di me siguri që nuk mund ta bësh këtë. Më dhemb gjuha, por kjo është normale, ky është një studim për mua.” - Natalya Myasnikova, studente e vitit të parë në Institutin e Rimishërimi.

Ndjehu si fitues

Sa shpesh ndiheni si fitues? Shpesh, ndonjëherë apo kurrë? Atëherë duhet të ktheheni patjetër në fëmijëri. Me siguri do t'ju kujtojë ato momente "të ëmbla" të fitores që keni arritur pothuajse çdo ditë dhe tashmë i keni harruar.

Në fund të fundit, fëmijëria është e mbushur me momente fitoreje, dhe para së gjithash, mbi veten. Kjo është fjala e parë e thënë, hapi i parë, duke i lidhur saktë lidhësit e këpucëve, duke ngarë biçikletën për herë të parë vetë, duke mësuar të notoni pa ndihmën e të rriturve - kjo ndodh gjithashtu për herë të parë.

Më pas vjen kopshti, shkolla, ku fryma e konkurrencës është gjithmonë e pranishme. Në çdo mësim, me çdo shembull të zgjidhur, gjithmonë vjen një ndjenjë fitoreje.

Nëse jo studimi, atëherë sporti është i domosdoshëm. Kush nuk i ka dashur lojërat emocionuese dhe garat me stafetë si fëmijë!? Ndoshta dikush shkoi në gara dhe u bë fitues.

Kur ndiheni sikur nuk mund të bëni asgjë, gjithmonë mund të mbani mend fitoret tuaja të fëmijërisë, lërini ato të bëhen motivim dhe besim për ju se gjithçka do të funksionojë për ju. Nëse në moshë shumë të hershme do të kishim frikë të hidhnim hapin e parë, të thonim fjalën e parë, kush do të ishim tani?

“...Kujtova se si mësova vetë të notoja në lumë, kujtova sesi i dhashë detyrë vetes të qëndroja mbi ujë, të notoja 1, 3, 5 metra... Dhe m'u kujtua ndjenja e kënaqësisë dhe krenarisë për rezultati i marrë - mësova të notoj! — Natalya Dzhumailo, studente e vitit të parë në Institutin e Rimishërimi.

Rimishërimi për të ndihmuar

Instituti i Rimishërimi ndihmon çdo person të rivendosë kujtesën e tij, të gjejë një gjendje të rëndësishme burimore dhe të zgjidhë kërkesën ose detyrën me të cilën keni ardhur në këtë hapësirë.

“Tipari më i rëndësishëm i Reinkarnacionizmit nuk është, natyrisht, jetët e kaluara, por hapësira midis jetëve”, - Maris Dreshmanis.

Kjo është pikërisht hapësira që përcakton detyrat e realitetit tonë aktual. Nga atje mund të merrni përgjigje të vlefshme për të gjitha pyetjet tuaja. Aty mund të zbuloni veten tuaj të vërtetë dhe të zgjidhni rrugën tuaj për këtë.

Por hapat e parë në Reinkarnacionizëm fillojnë pikërisht me kujtimet e fëmijërisë. Kjo është trampolina nga e cila fillon gjithçka. Pa këtë fazë, e plotë një udhëtim nëpër kujtesën e shpirtit tuaj do të jetë e vështirë.

Me ndihmën e Rimishërimi, ju mund të zgjidhni problemet tuaja, të merrni përgjigje për pyetjet, të mësoni t'i besoni vetes dhe në mënyrë të pavarur, pa ndihmë nga jashtë, të nxirrni informacionin më të vlefshëm nga nënndërgjegjja juaj.

Dhe vendi i parë ku fillon udhëtimi juaj në Botën e Kujtimeve është fëmijëria.

Djema, ne vendosëm shpirtin tonë në sit. Faleminderit per ate
që po e zbuloni këtë bukuri. Faleminderit për frymëzimin dhe nxitjen.
Bashkohuni me ne Facebook Dhe Në kontakt me

Kujtimet e gjalla nga fëmijëria mbeten me ne për gjithë jetën. Floku i parë i dëborës në pëllëmbën e dorës, flluska e parë e sapunit, aroma e një peme të Krishtlindjes në ditën e Vitit të Ri janë momente të paçmuara për të mësuar rreth botës.

Tani ne mund t'i dhurojmë këto momente të paharrueshme për fëmijët tanë. faqe interneti Rekomandon: Bëjeni këtë me fëmijën tuaj për t'i bërë të lumtur kujtimet e fëmijërisë.

Lëshimi i rrezeve të diellit.
Shikoni farat mbin.
Rrëshqitni së bashku një mal të lartë të akullt.
Sillni një degë nga ngrica dhe vendoseni në ujë.
Pritini gomat nga lëvozhgat e portokallit.
Për të parë yjet.
Hije monedhat dhe gjethet e fshehura nën letër.
Shkundni lapsin derisa të duket fleksibël.
Hapni vrima në akull nën ujë të rrjedhshëm.
Përgatitni sheqerin e djegur në një lugë.
Pritini kurora të njerëzve prej letre.
Shfaq teatrin e hijeve.
Hidhni petullat në ujë.
Vizatoni një karikaturë në skajet e fletores suaj.
Vendosni një shtëpi në një kuti frigoriferi.
Thurni kurora.
Bëni një shpërthim vullkanik nga acidi citrik dhe sode.
Tregoni një truk me figura letre të elektrizuara.
Shkruani si një kopje të karbonit.
Bëni shishe nga shishet dhe bëni një betejë.
Dëgjoni zogjtë që këndojnë.
Lërini copat e drurit të rrjedhin, gërmoni kanale dhe bëni diga.
Ndërtoni një kasolle.
Shkundni një degë peme kur fëmija qëndron poshtë saj dhe shkaktoni rënien e gjetheve (reshje bore, shi).
Shikoni lindjen dhe perëndimin e diellit.
Admironi rrugën hënore.
Shikoni retë dhe imagjinoni se si duken ato.
Bëni një korsi moti dhe një kurth me erë.
Shkëlqeni në errësirë me një elektrik dore.
Bërja e oktapodëve nga luleradhiqe dhe kukulla nga ijet e trëndafilit.
Shkoni për peshkim.
Lënia e gjurmëve të trupit në dëborë.
Ushqeni zogjtë.
Bëni sekrete.
Ndërtoni një shtëpi nga mobiljet.
Uluni pranë zjarrit. Skuqni bukën në një degëz.
Ngre nje balone.
Kthejeni fëmijën nga krahët.
Ndërtoni një kështjellë me rërë. Varroseni veten në rërë. Gërmoni një pus të thellë për të arritur ujë.
Uluni në errësirë, nën dritën e qirinjve.
Bërja e djajve nga flokët e sapunuar.
Fryni në një shishe bosh.
Përsërite një fjalë shumë herë në mënyrë që të kthehet në një tjetër.
Lëshoni një britmë fitoreje Comanche.
Befasohuni nga hija juaj gjigante dhe luani me hijet.
Hidhen në qendër të pellgut.
Marrja e shënimeve me qumësht.
Krijo një stuhi në një gotë me ujë.
Varrosni thesarin në një tas me qull.
Shpjegoni me shenja.
Bëni hundë nga peshku luan panje, porosi nga rodhe, vathë nga qershitë.
Fryni në push.
Lëreni një fije bari në kodër dhe më pas provoni acid formik.
Ngrënia e lakrës së lepurit, thithja e rrëshirës, lëpirja e lëngut të thuprës dhe shurupit të panjeve, përtypja e fijeve të barit.
Shtypni biskotat duke përdorur prerëse për biskota.
Lidhni manaferrat në një fije bari.
Luaj Cyclops.
Këndoni në kor.
Rregulloni lodrën tuaj të preferuar.
Fryni flluska.
Dekoroni pemën e Krishtlindjes.
Fishkëllimë përmes një bishti akacieje.
Bëni një shtëpi kukullash.
Ngjit një pemë.
Luaj fantazmat.
Dilni me kostume të zbukuruara dhe vishuni.
Flisni për ëndrrat.
Rrahni në një daulle të bërë vetë.
Lëshoni një tullumbace në qiell.
Organizoni një festë për fëmijë.
Shikoni botën përmes xhamit me ngjyrë.
Vizatoni në xhami me mjegull.
Hidhen në grumbuj gjethesh të vjeshtës.
Filloni vaktin tuaj me ëmbëlsirë.
Vishni rrobat e fëmijës suaj.

Ekologjia e jetës. Psikologjia: Problemi i kujtimeve të fëmijërisë i shqetëson shkencëtarët prej shumë vitesh dhe kërkimet e fundit nga psikologët dhe neurofiziologët mund të sqarojnë shumë në këto çështje...

Ku shkojnë kujtimet e fëmijërisë? Pse truri ynë është në gjendje të harrojë? A mund t'u besoni fragmenteve të kujtesës?

Problemi i kujtimeve të fëmijërisë ka shumë vite që shqetëson shkencëtarët dhe kërkimet e fundit nga psikologët dhe neurofiziologët mund të sqarojnë shumë në këto çështje.

Kujtimet e mia janë si ari në një çantë të dhënë nga djalli:
e hapni dhe ka gjethe të thata.

Jean-Paul Sartre

©Elena Shumilova

Fëmijëria. Lumi. Ujë vezullues. Rërë e bardhë. Babi më mëson të notoj.

Ose këtu është një tjetër: thesare. Ju do të grumbulloni të gjitha llojet e mbeturinave si rruaza, copa xhami me ngjyra, mbështjellës karamele dhe çamçakëz, do të hapni një vrimë të vogël në tokë, do të hidhni thesaret tuaja atje, do t'i shtypni të gjitha me gotë shishe të gjetur më parë dhe do ta mbuloni me tokë dheu. . Askush nuk i gjeti më vonë, por ne na pëlqeu t'i bënim këto arka thesari.

Kujtesa ime nga kopshti është reduktuar në këto momente individuale: vizatimi me gisht në xhamin e mjegulluar të një dritareje, këmisha e vëllait tim me karton, një rrugë e errët dimri me drita të kuqe, makina elektrike në parkun e fëmijëve.

Kur përpiqemi të kujtojmë jetën tonë para momentit të lindjes, shohim vetëm pamje të tilla në dollapin e kujtesës, pavarësisht se atëherë kemi menduar për diçka, kemi ndjerë diçka dhe kemi mësuar shumë për botën në ato ditë.

Ku shkuan gjithë ato kujtime fëmijërie, ato vite?

Problemi i kujtimeve të fëmijërisë dhe harresa e pashmangshme përshtatet në një përkufizim të thjeshtë nga psikologët - "amnezia e fëmijërisë". Mesatarisht, kujtimet e njerëzve arrijnë në moshën 3-3,5 vjeç dhe gjithçka që ndodhi më parë bëhet një humnerë e errët. Ekspertja kryesore për zhvillimin e kujtesës nga Universiteti Emory, Dr. Patricia Bauer, vëren:

Ky fenomen kërkon vëmendjen tonë sepse përmban një paradoks: shumë fëmijë i kujtojnë në mënyrë të përsosur ngjarjet e jetës së tyre, por si të rritur ruajnë një pjesë të vogël të kujtimeve të tyre.

Në vitet e fundit, shkencëtarët janë fokusuar veçanërisht në këtë pyetje dhe duket se kanë arritur të zbulojnë se çfarë ndodh në tru kur humbasim kujtimet e viteve të hershme.

Dhe gjithçka filloi me Frojdin, i cili në vitin 1899 shpiku termin "amnezi infantile" për fenomenin e përshkruar. Ai argumentoi se të rriturit harruan vitet e tyre të hershme të jetës në procesin e shtypjes së kujtimeve shqetësuese seksuale. Ndërsa disa psikologë e mbështetën këtë pretendim, shpjegimi më i pranuar zakonisht për amnezinë e fëmijërisë ishte se fëmijët thjesht nuk ishin në gjendje të krijonin kujtime të qëndrueshme para moshës shtatë vjeç, megjithëse kishte prova të papërfillshme për të mbështetur këtë teori. Për gati njëqind vjet, psikologët kanë teorizuar se kujtimet e fëmijërisë dështojnë të mbijetojnë kryesisht sepse nuk zgjasin.

Fundi i viteve 1980 shënoi fillimin e reformimit në fushën e psikologjisë së fëmijëve. Bauer dhe psikologë të tjerë filluan të studiojnë kujtesën e fëmijëve duke përdorur një metodë shumë të thjeshtë: ata ndërtuan një lodër shumë të thjeshtë para syve të fëmijës dhe e thyen atë pas një sinjali, dhe më pas vëzhguan nëse fëmija mund të imitonte veprimet e një të rrituri në mënyrë korrekte. porosisë, por në një interval kohor të zgjatur: nga disa minuta deri në disa muaj.

Një eksperiment pas tjetrit tregoi:

kujtimet e fëmijëve 3 vjeç e lart janë ruajtur në fakt, edhe pse me kufizime;
në moshën 6 muajsh foshnjat kujtojnë të paktën ditën e mëparshme;
në 9 muaj ngjarjet ruhen në kujtesë për të paktën 4 javë;
në moshën dy vjeçare- gjatë një viti.

Dhe në një studim historik të vitit 1991, shkencëtarët zbuluan këtë fëmijë katër vjeç e gjysmë mund të kujtonte me detaje një udhëtim në Disney World që u zhvillua 18 muaj më parë.

Megjithatë rreth 6 vjeç fëmijët fillojnë të harrojnë shumë nga këto kujtime të hershme. Një tjetër eksperiment në vitin 2005, i kryer nga Dr. Bauer dhe kolegët e saj, e tregoi këtë fëmijët e moshës pesë vjeç e gjysmë kujtuan më shumë se 80% të përvojave që kishin pasur para moshës 3 vjeç, ndërsa fëmijët që ishin shtatë vjeç e gjysmë mund të mbanin mend më pak se 40% të përvojave të tyre të fëmijërisë.

Kjo vepër ekspozoi kontradiktat që qëndrojnë në thelbin e "amnezisë infantile": Fëmijët e vegjël janë në gjendje të kujtojnë ngjarjet në vitet e para të jetës, por shumica e këtyre kujtimeve përfundimisht zbehen me një ritëm të shpejtë, ndryshe nga mekanizmat e harresës së të rriturve.

Të hutuar nga kjo kontradiktë, studiuesit filluan të spekulojnë: ndoshta, për kujtime të gjata, duhet të zotërojmë të folurit ose vetëdijen - në përgjithësi, të fitojmë diçka që nuk është shumë e zhvilluar në fëmijëri. Por ndërkohë që komunikimi oral dhe vetëdija forcojnë padyshim kujtesën e njeriut, mungesa e tyre nuk mund të shpjegojë plotësisht fenomenin e amnezisë së fëmijërisë. Në fund të fundit, disa kafshë që kanë tru mjaft të madh në raport me trupin e tyre, por nuk kanë gjuhë dhe niveli ynë i vetëdijes humbin gjithashtu kujtimet që datojnë që në foshnjërinë e tyre (p.sh. minjtë dhe minjtë).

Supozimet zgjatën derisa shkencëtarët i kushtuan vëmendje organit më të rëndësishëm të përfshirë në procesin e kujtesës - trurin tonë. Që nga ai moment, problemi i kujtimeve të fëmijërisë u bë objekt i vëmendjes së neuroshkencëtarëve në mbarë botën dhe njëra pas tjetrës filluan të shfaqen studime që shpjegonin arsyen e zhdukjes së kujtesës sonë.

Fakti është se Ndërmjet lindjes dhe adoleshencës, strukturat e trurit vazhdojnë të zhvillohen. Me një valë masive rritjeje, truri fiton një numër të madh lidhjesh nervore, të cilat zvogëlohen me kalimin e moshës (në një fazë të caktuar, ne thjesht kemi nevojë për këtë "bum nervor" - në mënyrë që të përshtatemi shpejt me botën tonë dhe të mësojmë më të nevojshmet gjëra; kjo nuk na ndodh më).

Pra, siç zbuloi Bauer, Kjo përshtatshmëri specifike e trurit ka një çmim. Ndërsa truri i nënshtrohet zhvillimit të zgjatur jashtë mitrës pas lindjes, rrjeti i madh dhe kompleks i neuroneve të trurit që krijojnë dhe ruajnë kujtimet tona është vetë në ndërtim e sipër, kështu që nuk është në gjendje të formojë kujtime në të njëjtën mënyrë si truri i të rriturve. Si rezultat, kujtimet afatgjata të formuara në vitet e para të jetës sonë janë më pak të qëndrueshme nga të gjitha ato që formojmë gjatë jetës sonë dhe priren të shpërbëhen ndërsa rritemi.

Dhe një vit më parë, neurologu i Spitalit të Fëmijëve të Torontos, Paul Frankland dhe kolegët e tij publikuan një studim, "Neurogjeneza hipokampale rregullon harresën në foshnjëri dhe moshë madhore", duke demonstruar një tjetër shkak të amnezisë së fëmijërisë. Sipas shkencëtarëve, kujtimet jo vetëm që përkeqësohen, por edhe bëhen të fshehura. Disa vite më parë, Frankland dhe gruaja e tij, e cila është gjithashtu një neuroshkencëtare, filluan të vinin re se minjtë që po studionin ishin më keq në disa lloje të testeve të kujtesës pasi jetonin në një kafaz me një rrotë. Shkencëtarët e kanë lidhur këtë me faktin se drejtimi i rrotave nxit neurogjenezën - procesi i shfaqjes dhe rritjes së neuroneve të reja në hipokampus, një zonë e trurit që është e rëndësishme për kujtesën. Por ndërsa neurogjeneza e hipokampalit të rritur ka të ngjarë të kontribuojë në të mësuarit dhe kujtesën, ajo mund të lidhet me procesin e harresës ndërsa organizmi rritet. Ashtu si një pyll mund të rritë vetëm kaq shumë pemë, hipokampusi mund të strehojë vetëm një numër të kufizuar neuronesh. Si rezultat, ajo që ndodh gjatë gjithë kohës në jetën tonë: qelizat e reja të trurit zhvendosin neuronet e tjera nga territori i tyre ose madje ndonjëherë i zëvendësojnë ato krejtësisht, gjë që nga ana tjetër çon në një ristrukturim të qarqeve mendore që mund të ruajnë kujtimet individuale. Shkencëtarët sugjerojnë se veçanërisht nivelet e larta të neurogjenezës në foshnjëri janë pjesërisht përgjegjëse për amnezinë e fëmijërisë.

Përveç eksperimenteve me rrotën e vrapimit, shkencëtarët përdorën Prozac, i cili stimulon rritjen e qelizave nervore. Minjtë që iu dha droga filluan të harrojnë eksperimentet që u ishin bërë më parë, ndërsa minjtë që nuk morën ilaçin mbanin mend gjithçka dhe ishin të orientuar mirë në kushte familjare. Përkundrazi, kur studiuesit ndërhynë në neurogjenezën e kafshëve të vogla duke përdorur inxhinierinë gjenetike, kafshët e reja filluan të formojnë kujtime shumë më të qëndrueshme.

Vërtetë, Frankland dhe Joseline shkuan edhe më tej: ata vendosën të studionin me kujdes se si neurogjeneza ndryshon strukturën e trurit dhe çfarë ndodh me qelizat e vjetra. Eksperimenti i tyre i fundit është i denjë për supozimet më të egra të shkrimtarëve të trillimeve shkencore: me ndihmën e një virusi, shkencëtarët futën një gjen në ADN që është në gjendje të kodojë një proteinë për një shkëlqim fluoreshente. Siç treguan ngjyrat e ndritshme, qelizat e reja nuk zëvendësojnë ato të vjetra - përkundrazi, ato bashkohen me një qark tashmë ekzistues.

Ky rilidhje e qarqeve të kujtesës do të thotë që ndërsa disa nga kujtimet tona të fëmijërisë në fakt zhduken, të tjera mbeten në një formë të koduar dhe të përthyer. Me sa duket, kjo shpjegon vështirësinë me të cilën ndonjëherë na jepet të kujtojmë diçka.

Por edhe nëse arrijmë të zbërthejmë lëmshjet e disa kujtimeve të ndryshme, nuk do të jemi kurrë në gjendje t'u besojmë plotësisht pikturave të ringjallura - disa prej tyre mund të jenë pjesërisht ose plotësisht të fabrikuara. Kjo mbështetet nga hulumtimi i Elizabeth Loftus në Universitetin e Kalifornisë, Irvine, i cili ka zbuluar se kujtimet tona më të hershme janë përzierje të pazgjidhshme të kujtimeve reale, historive që kemi përvetësuar nga të tjerët dhe skenave imagjinare të krijuara nga nënndërgjegjja.

Si pjesë e eksperimentit, Loftus dhe kolegët e saj u prezantuan vullnetarëve disa histori të shkurtra për fëmijërinë e tyre, të treguara nga të afërmit. Pa e ditur pjesëmarrësit e studimit, studiuesit përfshinë një histori të sajuar që ishte, në fakt, trillim - për humbjen në moshën pesë vjeçare në një qendër tregtare. Megjithatë, një e katërta e vullnetarëve thanë se e mbanin mend atë. Dhe edhe kur u tha se një nga historitë ishte e sajuar, disa pjesëmarrës nuk ishin në gjendje të përcaktonin se ishte një histori për një qendër tregtare.

Gazetari shkencor dhe zëvendëskryeredaktori i Scientific American Ferris Jabr reflekton për këtë çështje:

Kur isha i vogël, humba në Disneyland. Ja çfarë mbaj mend: ishte dhjetor dhe pashë trenin e hekurt që kalonte nëpër fshatin e Krishtlindjeve. Kur u ktheva, prindërit e mi ishin zhdukur. Një djersë e ftohtë më përshkoi trupin. Fillova të qaj dhe të endem nëpër park duke kërkuar mamin dhe babin. Një i huaj m'u afrua dhe më çoi në ndërtesa gjigante të mbushura me ekrane televizive që transmetonin kamerat e sigurisë së parkut. A i pashë prindërit e mi në një nga këto ekrane? Nr. U kthyem në tren ku i gjetëm. Unë vrapova drejt tyre me gëzim dhe lehtësim.

Kohët e fundit, për herë të parë pas shumë kohësh, pyeta mamin se çfarë kujtonte ajo ditë në Disneyland. Ajo thotë se ishte pranverë ose verë dhe se për herë të fundit më pa pranë telekomandës së anijeve të lundrimit në Jungle, jo afër hekurudhës. Pasi e kuptuan se isha i humbur, ata shkuan drejt e në qendrën e humbur dhe të gjetur. Në fakt, rojtari i parkut më gjeti dhe më solli në këtë qendër, ku më gjetën prindërit duke ngrënë të kënaqur akullore. Natyrisht, nuk mund të gjendej asnjë provë për kujtimet e saj apo të mia, por na mbeti diçka shumë më e pakapshme: këto prush të vegjël të së shkuarës, të ngulitura në ndërgjegjen tonë, që dridhen si ari i budallait.

Gjithashtu interesante: Si truri ynë pastron kujtesën

Po, ne humbasim kujtimet e fëmijërisë për të qenë në gjendje të rritemi dhe të zhvillohemi më tej. Por, të jem i sinqertë, nuk e shoh këtë si një problem të madh. Ne gjithmonë i marrim gjërat më të çmuara, më të rëndësishmet me vete në moshën madhore: erën e parfumit të nënës sime, ndjenjën e ngrohtësisë së duarve të saj, buzëqeshjen e sigurt të babait tim, një lumë të ndezur dhe ndjenjën magjike të një dite të re - gjithë ato thesare të fëmijërisë që mbeten me ne deri në fund. botuar

Koha e leximit: 2 min

Kujtimi është rikthimi nga kujtesa i imazheve të së shkuarës që lidhen mendërisht me ngjarje të caktuara kohore-hapësinore. Kujtimet mund të jenë të vullnetshme, me ndihmën e një përpjekjeje të aplikuar të vullnetit, si dhe të pavullnetshme, me shfaqjen spontane të imazheve në ndërgjegjen e individit. Në momentin e kujtimit vullnetar të ngjarjeve të së kaluarës, lind qëndrimi personal i një individi ndaj së kaluarës, i cili ka një konotacion të caktuar emocional.

Kujtesa është një proces memorie në të cilin rikthehen imazhe të së kaluarës së largët, është një rindërtim mendor i ngjarjeve të jetës; me ndihmën e tij krijohet një lidhje e vazhdueshme midis fëmijërisë së hershme dhe pleqërisë së individit.

Rikujtimi i përvojave të kaluara rrallëherë është i detajuar. Niveli i mospërputhjes së tillë midis kujtimeve dhe ngjarjeve lidhet me shkallën e zhvillimit personal. Cilësia e kujtesës varet drejtpërdrejt nga aftësitë mendore të individit, nga kushtet për të kujtuar ngjarjet dhe rëndësia e saj personale për individin.

Çfarë është një kujtim

Është pjesë e një procesi kompleks mendor. Kuptimi i fjalës kujtim e ka origjinën në anglisht nga fjala reminiscence dhe fjalë për fjalë përkthehet si riprodhim dhe kuptohet si rivendosje e imazheve të përvojave të kaluara.

Roli i kujtesës në jetën e një individi qëndron në faktin se ky mekanizëm mendor siguron përpunimin e vetëdijshëm të imazheve të kujtesës. Falë qëndrimit emocional ndaj ngjarjeve të kaluara gjatë rindërtimit të tyre mendor, formohet perceptimi shpirtëror dhe moral i një personi për veten e tij në shoqëri.

Në psikologji, kujtimi është procesi i marrjes së informacionit të përmbajtur nga kujtesa. Mekanizmi është mjaft kompleks, duke pasur parasysh lidhjen e fortë midis veprimeve mendore dhe shfaqjes së pashmangshme të disa përvojave emocionale.

Një kujtim është një paraqitje që përshkruan një ngjarje jetësore të përcaktuar afërsisht saktësisht. Ky aspekt i kujtesës është i lidhur ngushtë me zhvillimin e përgjithshëm të individit. Me ndihmën e tij, individi ka një kuptim të pandashëm të vetvetes së tij të kaluar dhe të tashme. Ky është uniteti historik i personalitetit të një personi, i cili e veçon atë nga përfaqësuesit e botës shtazore, dhe për këtë arsye shumë sëmundje mendore provokojnë shfaqjen e një procesi që është e kundërta e kujtesës.

Një imazh që lindi nga përvoja e kaluar mund të quhet kujtim. Rezultati i tij është një përfaqësim, domethënë, i njëjti imazh nga e kaluara, por tashmë i rikrijuar në kujtesë. Kjo është puna komplekse e proceseve të kujtesës. Ajo kryhet në prani të një niveli pak a shumë të lartë, jo tipik për botën shtazore dhe në rastet e çrregullimeve të caktuara mendore. Por është pikërisht kjo punë e dyfishtë e përpunimit të imazhit që i jep një personi mundësinë të jetë i vetëdijshëm për faktin e ngjarjeve të kaluara dhe të ndajë mendërisht ngjarjet e kaluara nga ato aktuale. Disa shkencëtarë e quajtën këtë fenomen "kujtesë historike" të një personi, pasi gjatë riprodhimit mendor të ngjarjeve të kaluara ruhet sekuenca e tyre kronologjike.

Kujtesa, si mekanizëm, lind në bazë të përfshirjes sociale të individit. Në fund të fundit, shumica e ngjarjeve në jetën e një individi shpesh krijohen me pjesëmarrjen e një mjedisi të ngushtë ose kolektiv. Dhe sa më shumë të përfshihet një person në jetën shoqërore, aq më shumë janë kushtet për një restaurim produktiv të së shkuarës. Si pjesëmarrës në jetën kolektive, njeriu është i detyruar t'i ruajë dhe t'i qartësojë kujtimet e tij, sepse ato janë mbështetje për kujtimet e anëtarëve të tjerë të shoqërisë.

Kujtesa në psikologji

Problemi i kujtimeve të fëmijërisë është një fenomen mjaft kompleks. Kjo qëndron në të kuptuarit e zhvillimit të procesit të kujtesës tek fëmijët, përkatësisht, memorizimi i imazheve. Në fillim të jetës (viti i parë), fëmija kujton ekskluzivisht atë me të cilën bie më shpesh në kontakt me sy. Kryesisht këta janë të afërm të ngushtë. Por meqenëse periudha e rivendosjes së këtyre imazheve në kujtesë është shumë e shkurtër, riprodhimi i tyre në kujtesë është shumë i paqëndrueshëm dhe, në përputhje me rrethanat, mekanizmi i kujtimit është pothuajse i pamundur. Në të ardhmen, numri i imazheve të memorizuara rritet dhe periudha e ruajtjes së këtyre imazheve në kujtesë rritet. Kjo ndodh rreth vitit të dytë të jetës së foshnjës.

Në moshën tre vjeçare, procesi i memorizimit ka një ngjyrim emocional mjaft të fortë dhe tashmë është i konsoliduar për një periudhë mjaft të gjatë kohore - deri në një vit. Në të njëjtën kohë, edhe situata të izoluara mbahen mend, veçanërisht nëse ato shoqërohen me përshtypje të forta emocionale.

Kujtimet e fëmijërisë të fituara në fëmijëri fillojnë të konsolidohen në kujtesë kur formojnë një zinxhir imazhesh vetë-përforcuese. Ky fakt mund të vërehet tek foshnjat tashmë nga një deri në dy vjeç. Por tani për tani këto janë ende vetëm kujtime të pavullnetshme. Formimi i një aspekti të tillë të kujtesës së fëmijëve si vullnetarizmi kryhet me ndihmën e të rriturve që bëjnë pyetje provokuese. Gjetja e përgjigjeve për to i stimulon fëmijët të kujtojnë. Seritë shoqëruese të lidhura me përgjigjen e pyetjes dalin në kujtesën e thërrimeve. Kjo përfshin nevojën për të kujtuar saktësisht se si të kryeni një detyrë të veçantë në mënyrë që të merrni rezultatin e dëshiruar. Kështu konsolidohen kujtimet. Në këtë moshë, një mënyrë shumë efektive për të zgjeruar gamën e kujtimeve të fëmijërisë është procesi i lojës. Duke përsëritur disa fjalë dhe veprime, fëmija rrit numrin e imazheve të memorizuara. Dhe duke qenë se kjo lidhet edhe me ato pozitive, gjasat për zhvillim më të mirë të kujtesës tek foshnja rriten.

Vetëm me afrimin e moshës parashkollore fëmija fillon të përdorë arbitraritetin në riprodhimin e imazheve. Kjo shoqërohet me kërkesa të shtuara nga të rriturit - prindërit, mësuesit e kopshteve. Për shkak të një rënie të lehtë të risisë së reagimit emocional ndaj situatave që shfaqen në jetë, foshnja kalon në fazën tjetër të konsolidimit të kujtimeve - memorizimin. Që nga ky moment, kujtimet e fëmijërisë fillojnë të marrin një karakter të vazhdueshëm, të njëpasnjëshëm. Në të ardhmen, zhvillimi i mekanizmit të memorizimit bëhet më i ndërlikuar dhe mund të varet nga lloje të ndryshme stimujsh: kujtimet mund të shoqërohen me erëra, ngjyra, njerëz, situata, ndjesi, art, etj.

Kuptimi i fjalës kujtesë merr një kuptim të ri kur kujtojmë kujtesën. Një fenomen që hap aspekte të reja në proceset e kujtesës. Siç dihet tashmë, shumica e ngjarjeve që ndodhin në jetën e një individi shoqërohen nga një sërë emocionesh. Disa nga këto përvoja janë aq të forta në ndikimin e tyre tek një person sa mund të modifikojnë cilësinë e informacionit të memorizuar. Për shembull, një fakt relativisht i njohur është historia e një aktori në një nga teatrot, i cili në fund të një skene në një shfaqje ku, sipas skenarit, merr pjesë në një përleshje, pasi ka hequr grimin. , iu konstatua hematoma në fytyrë. Dhe e gjetën në vendin ku dyshohet se ishte therur me thikë. Individët shumë të ndjeshëm janë më të ndjeshëm ndaj këtij fenomeni.

Ideja e kujtesës është që, nën ndikimin e përvojave afektive në rast të një incidenti, një person mund ta kujtojë atë në detaje që janë krejtësisht të kundërta nga realiteti. Mund të lindë në një situatë mjaft stresuese për një person, për të cilën ai nuk ishte i përgatitur. Përshtypja e ngjarjes është aq e fortë sa faktet e modifikuara në kujtesë duken absolutisht reale për individin. Kujtesa në psikologji nuk është studiuar plotësisht dhe është një çështje e diskutueshme midis shkencëtarëve.

Roli i kujtimeve në jetën e një individi bëhet më i rëndësishëm gjatë periudhës së rritjes dhe vetëvendosjes në shoqëri. Për shembull, kur një person kalon nëpër masën e përgjithshme të përvojës së jetës dhe përpiqet të lidhet me një ose një status tjetër kolektiv, formohet një pamje e përgjithshme subjektive e personalitetit. Në këtë rast, kujtesa e ngjarjeve të mëparshme ose mund të mbështesë rritjen personale ose ta ndalojë atë. Kur, le të imagjinojmë, si fëmijë, një individ ka qenë dëshmitar ose ka marrë pjesë në situata psikotraumatike, kujtimet për këtë në një moshë mjaft të ndërgjegjshme shpesh bllokohen në nivelin nënndërgjegjeshëm. Kjo lloj mbrojtjeje funksionon për të parandaluar ri-traumatizimin e individit. Në të njëjtën kohë, reagimi mbrojtës i psikikës nuk lejon që i njëjti personalitet të zhvillohet më tej, pasi rritja personale përfshin punën përmes përvojave të pasuksesshme të jetës. Kjo shpesh ndërthuret me përvojat dhe në rastin e traumatizimit ekziston mundësia që ato të jenë të rrezikshme. Prandaj, psikika i bllokon ato për të ruajtur ekuilibrin.

Kryetar i Qendrës Mjekësore dhe Psikologjike "PsychoMed"

Kujtimi im i parë është ditëlindja e vëllait tim: 14 nëntor 1991. Mbaj mend që babai im i ngiste gjyshërit dhe mua në spital në Highland Park, Illinois. Ne po shkonim atje për të parë vëllain tonë të porsalindur.

Mbaj mend se si më futën në dhomën ku ishte shtrirë nëna ime dhe si u ngjita për të parë në djep. Por ajo që mbaj mend më mirë është se çfarë programi ishte në TV në atë kohë. Këto ishin dy minutat e fundit të filmit vizatimor Thomas the Tank Engine and Friends. Madje më kujtohet se çfarë episodi ishte.

Në momentet sentimentale të jetës sime ndjej se më kujtohet lindja e vëllait, sepse ishte ngjarja e parë që meriton të mbahet mend. Mund të ketë disa të vërteta për këtë: hulumtimi në kujtesën e hershme tregon se kujtimet shpesh fillojnë me ngjarje të rëndësishme dhe lindja e një vëllai është një shembull klasik.

Por nuk është vetëm rëndësia e momentit: kujtimet e para të shumicës së njerëzve janë rreth 3.5 vjeç. Në kohën e lindjes së vëllait tim, isha pikërisht në atë moshë.

Kur flas për kujtesën e parë, sigurisht, kam parasysh kujtimin e parë të ndërgjegjshëm.

Carol Peterson, profesoreshë e psikologjisë në Universitetin Memorial Newfoundland, ka treguar se fëmijët e vegjël mund të kujtojnë ngjarje që në moshën 20 muajshe, por këto kujtime zbehen në shumicën e rasteve në moshën 4-7 vjeç.

“Ne kemi menduar se arsyeja pse nuk kemi kujtime të hershme është sepse fëmijët nuk kanë një sistem memorie ose thjesht i harrojnë gjërat shumë shpejt, por kjo rezulton të jetë e pavërtetë,” thotë Peterson. “Fëmijët kanë kujtime të mira, por nëse kujtimet mbahen varet nga disa faktorë.”

Dy më të rëndësishmet, shpjegon Peterson, janë përforcimi i kujtimeve nga emocionet dhe koherenca e tyre. Domethënë, a janë të rëndësishme historitë që dalin në kujtesën tonë? Natyrisht, ne mund të kujtojmë jo vetëm ngjarje, por janë ngjarje që më shpesh bëhen bazë për kujtimet tona të para.

Në fakt, kur pyeta psikologun e zhvillimit Steven Resnick për shkaqet e "amnezisë" së fëmijërisë, ai nuk u pajtua me termin që përdora. Sipas tij, kjo është një mënyrë e vjetëruar për t'i parë gjërat.

Resnick, i cili punon në Universitetin e Karolinës së Veriut-Chapel Hill, kujton se menjëherë pas lindjes, foshnjat fillojnë të kujtojnë fytyrat dhe t'u përgjigjen njerëzve të njohur. Ky është rezultat i të ashtuquajturës memorie të njohjes. Aftësia për të kuptuar fjalët dhe për të mësuar të folurit varet nga kujtesa e punës, e cila formohet përafërsisht gjashtë muaj. Format më komplekse të kujtesës zhvillohen deri në vitin e tretë të jetës: për shembull, kujtesa semantike, e cila ju lejon të mbani mend konceptet abstrakte.

"Kur njerëzit thonë se foshnjat nuk i mbajnë mend gjërat, ata po flasin për kujtesën e ngjarjeve," shpjegon Resnick. Ndërsa aftësia jonë për të kujtuar ngjarjet që na kanë ndodhur varet nga një "infrastrukturë mendore" më komplekse sesa llojet e tjera të kujtesës.

Konteksti është shumë i rëndësishëm këtu. Për të kujtuar një ngjarje, një fëmijë ka nevojë për një grup të tërë konceptesh. Pra, për të kujtuar ditëlindjen e vëllait tim, më duhej të dija se çfarë ishin "spitali", "vëllai", "djepi" dhe madje "Thomas the Tank Engine and Friends".

Për më tepër, që kjo memorie të mos harrohej, duhej të ruhej në memorien time në të njëjtin kod gjuhësor që përdor tani, si i rritur. Kjo do të thotë, unë mund të kisha kujtime të mëparshme, por të formuara në mënyra rudimentare, para të folurit. Megjithatë, me zhvillimin e trurit, këto kujtime të hershme u bënë të paarritshme. Dhe kështu është me secilin prej nesh.

Çfarë humbasim kur fshihen kujtimet tona të para? Për shembull, kam humbur një vend të tërë.

Familja ime emigroi në Amerikë nga Anglia në qershor të vitit 1991, por nuk mbaj kujtime nga Chester, qyteti i lindjes sime. Jam rritur duke mësuar për Anglinë nga programet televizive, si dhe zakonet e gatimit, theksin dhe gjuhën e prindërve të mi. Anglinë e njihja si kulturë, por jo si vend apo atdhe...

Një ditë, për të verifikuar vërtetësinë e kujtesës sime të parë, thirra babain tim për të pyetur për detajet. Kisha frikë se e kisha imagjinuar vizitën e gjyshërve, por doli që ata në fakt fluturuan për të parë nipin e tyre të porsalindur.

Babai tha se vëllai im ka lindur në mbrëmje herët, jo natën, por duke pasur parasysh se ishte dimër dhe ishte errësuar herët, unë mund ta kisha ngatërruar mbrëmjen me natën. Ai gjithashtu konfirmoi se kishte një kovë dhe një televizor në dhomë, por ai dyshoi për një detaj të rëndësishëm - që televizori po tregonte Thomas The Tank Engine dhe Friends.

Vërtetë, në këtë rast mund të themi se ky detaj u gdhend natyrshëm në kujtesën e një fëmije tre vjeçar dhe doli jashtë kujtimeve të babait të të porsalindurit. Do të ishte shumë e çuditshme të shtohej një fakt i tillë vite më vonë. Kujtimet e rreme ekzistojnë, por ndërtimi i tyre fillon shumë më vonë në jetë.

Në studimet e Peterson, fëmijëve të vegjël u tregohej për ngjarje të supozuara në jetën e tyre, por pothuajse të gjithë e ndanin realitetin nga trillimi. Arsyeja pse fëmijët më të rritur dhe të rriturit fillojnë të hapin vrimat në kujtimet e tyre me detaje të sajuara, shpjegon Peterson, është sepse kujtimet ndërtohen nga truri ynë dhe nuk përfaqësohen thjesht si një varg kujtimesh. Kujtesa na ndihmon të kuptojmë botën, por kjo kërkon kujtime të plota, jo fragmentare.

Kam një kujtim për një ngjarje që i paraprin kronologjikisht lindjes së vëllait tim. E shoh veten në mënyrë të paqartë të ulur mes prindërve të mi në një aeroplan që fluturonte për në Amerikë. Por ky nuk është një kujtim në vetën e parë, si kujtimi im i vizitës në spital.

Përkundrazi, është një “fotografi mendore” nga jashtë, e marrë, ose më mirë akoma, e ndërtuar nga truri im. Por është interesante që trurit tim humbi një detaj të rëndësishëm: në kujtesën time, nëna ime nuk është shtatzënë, megjithëse në atë kohë barku duhet të ishte tashmë i dukshëm.

Vlen të përmendet se jo vetëm historitë që ndërton truri ynë ndryshojnë kujtimet tona, por edhe anasjelltas. Në vitin 2012, fluturova në Angli për të parë qytetin ku linda. Pasi kalova më pak se një ditë në Chester, ndjeva se qyteti ishte çuditërisht i njohur për mua. Kjo ndjenjë ishte e pakapshme, por e pagabueshme. Un isha në shtepi!

A ishte kjo sepse Chester zinte një vend të rëndësishëm në ndërgjegjen time të të rriturve si një qytet i lindjes, apo këto ndjenja u shkaktuan nga kujtimet aktuale para të folurit?

Sipas Reznikut, ndoshta është kjo e fundit, pasi kujtesa e njohjes është më e qëndrueshme. Në rastin tim, "kujtimet" e qytetit tim të lindjes që kam formuar si foshnjë mund të kenë vazhduar gjatë gjithë këtyre viteve, megjithëse në mënyrë të paqartë.

Kur njerëzit në Chester më pyetën se çfarë po bënte një amerikan i vetëm në një qytet të vogël anglez, unë do të thosha: "Në të vërtetë, nga jam unë".

Për herë të parë në jetën time ndjeva se asgjë nga brenda nuk u rezistonte këtyre fjalëve. Tani nuk mbaj mend nëse kam bërë shaka më pas: "Çfarë, nuk dallohet nga theksi im?" Por me kalimin e kohës, mendoj se ky detaj mund të bëhet pjesë e kujtesës sime. Në fund të fundit, historia duket më interesante në këtë mënyrë.