Rishikimi i tregimit nga V. Oseeva “Para shiut të parë. Përmbledhje e leximit jashtëshkollor në temën B

me temë: V. Oseeva "Para shiut të parë"

Synimi : zgjerojnë horizontet e fëmijëve në terren leximi i fëmijëve,

të njihet me shumëllojshmërinë e letërsisë për fëmijë për lexim.

Detyrat:

Për t'u njohur me historinë e V. Oseevës "Para shiut të parë";

Zhvilloni perceptimin dëgjimor, të folurit, kujtesës, imagjinatës;

Të kultivojë mirësinë, reagimin, ndjenjën e miqësisë, vetëkritikën.

Pajisjet: portret i V. Oseeva, libra për ekspozitë, libra për fëmijë, ilustrime për tregim, fjalë të urta, suvenire për çmime.

Ecuria e mësimit:

Org. moment.

Cila ditë e javës është sot?

Cila është llogaria e tij?

Çfarë është në axhendën tonë tani?

Çfarë bëjmë në leximin jashtëshkollor?

Sot mësimi ynë do të marrë formën lojëra udhëtimi në qytetin e Chitaysk.

Cila është mënyra më e mirë për të udhëtuar vetëm apo me miqtë? (përgjigjet e fëmijëve)

Pse është më mirë të udhëtosh me miqtë?

Sot do të fluturojmë me aeroplan. Bëhuni gati për të fluturuar. Merrni vendet në aeroplan, lidhni rripat e sigurimit, ndizni motorin. Le të fillojmë numërimin mbrapsht: tre, dy, një, filloni. (fëmijët pretendojnë të fluturojnë në një aeroplan).

Njoftohet hipja. Fëmijët zënë vendet e tyre.

Lexoni emrin e qytetit ku zbritëm.

Çitajsk (fëmijët lexojnë njëzëri)

Çfarë mendoni se bëjnë njerëzit e këtij qyteti? (përgjigjet e fëmijëve).

Por ne nuk mund të hyjmë në vetë qytetin, rrugës janë 2 male të larta. Duhet të kapërcejmë pengesat, të ngjitemi në majat e këtyre maleve. Vëmendja, zgjuarsia, qëndrueshmëria, ndihma e ndërsjellë do të na ndihmojnë të ngjitemi në majat e maleve.

Maja e malit të parë quhet "OT-GADAY" (lexohet në kor)

Çfarë duhet të bëni për t'u ngjitur në majë? Më poshtë është një zarf me detyrat.

Kuiz librash.

(Ne u njohëm me veprën e V. Oseeva.)

Emërtoni këtë histori (sipas ilustrimit)

Gjeni, lexoni "fjalën magjike" që e ndihmoi Pavlik të përmirësonte marrëdhëniet me familjen e tij?

Cilës histori i përket ky artikull? (shami)

Te lumte! Ju e keni kaluar testin e parë. Le të bëjmë një pushim dhe të vazhdojmë.

Fizminutka.

Arritëm rrëzë malit të dytë. Lexoni si quhet. (“LEXO-LEXO”) Çfarë mendoni se duhet të bëjmë në këtë mal? Shikoni dhe tregoni se cilën histori duhet të lexojmë? ("Para shiut të parë")

Dëgjoni me vëmendje këtë histori. Pas leximit, duhet t'i përgjigjeni pyetjeve:

Emërtoni personazhet kryesore të tregimit.

Leximi i tregimit nga mësuesi.

Lexim i pavarur i nxënësve. (Punë individuale me nxënës me aftësi të dobëta leximi)

punë me përmbajtje.

Cila ishte marrëdhënia mes vajzave që në fillim të tregimit?

Si ka ndryshuar marrëdhënia midis Tanya dhe Masha pas shiut?

Pse?

A mendoni se Masha e kuptoi gabimin e saj?

Dëshironi të kishit një të dashur si Masha? Pse?

Lexim me role (bisedë mes vajzave)

Nje loje "Vendosni në rendin e duhur" - riprodhoni historinë nga figurat-ilustrimet.

Rezultati

Ju pëlqeu historia?

Cili nga fëmijët ju pëlqeu më shumë?

Çfarë mëson historia?

Fëmijët përfundojnë: mësojnë të vlerësojnë miqësinë që në fëmijëri.

Djema, kaluam testin e dytë. Si keni punuar në klasë duhet ta vlerësoni veten. Hiqni rrathët e kuq, të verdhë dhe jeshil nga zarfet. Nëse mendoni se keni bërë një punë të shkëlqyer, lini mënjanë rrethin e kuq, mirë - rreth jeshile, nëse mendoni se nuk keni punuar shumë mirë sot - një rreth i verdhë.

Tani le të pushojmë.

Lojë "Komplimentet"

Ne iu afruam qytetit të Chitaysk. Pyes veten se çfarë kanë përgatitur për ne banorët e këtij qyteti? (Sur-çmim)

Banorët e qytetit kanë përgatitur fletore për ju. Në to do të shkruani fjalët e urta dhe thëniet tuaja të preferuara për miqësinë. Ja disa prej tyre.

Nje mik ne nevoje eshte nje mik i vertete.

Nëse nuk keni një mik, kërkoni atë, por nëse e gjeni, kujdesuni për të.

Miqësia është një ndihmës në të gjitha çështjet.

Lexoni fjalët e urta. Si i kuptoni ato?

Cila nga këto fjalë të urta është më e përshtatshme për tregimin e V. Oseevës "Para shiut të parë"?

Dhe tani ju kërkoj të uleni në aeroplan. Ne kthehemi në klasën tonë.

A ju pëlqeu udhëtimi ynë?

Çfarë ju pëlqeu më shumë?

Tanya dhe Masha ishin shumë miqësore dhe gjithmonë shkonin në kopshtin e fëmijëve së bashku. Se Masha erdhi për Tanya, pastaj Tanya për Masha. Një herë, kur vajzat po ecnin në rrugë, filloi të bjerë shi i madh. Masha ishte me një mushama, dhe Tanya ishte me një fustan. Vajzat vrapuan.
- Hiqe mantelin, do të mbulohemi bashkë! Tanya bërtiti ndërsa vraponte.
Nuk mundem, do lagem! - duke përkulur kokën me kapuç, iu përgjigj Masha.
Mësuesja e kopshtit tha:
- Sa e çuditshme, veshja e Mashës është e thatë, dhe e jotja, Tanya, është plotësisht e lagur. Si ndodhi? Ju po ecnit së bashku, apo jo?
"Masha kishte një mushama, dhe unë ecja me një fustan," tha Tanya.
"Kështu që ju mund të mbuloheni me një mantel," tha mësuesi dhe, duke parë Mashën, tundi kokën.
- Shihet, miqësia juaj deri në shiun e parë!
Të dy vajzat u skuqën thellë: Masha për veten dhe Tanya për Masha.

Keq

Qeni leh i tërbuar, duke rënë në putrat e përparme. Direkt përballë saj, e strukur përballë gardhit, ishte ulur një kotele e vogël e çrregullt. Ai hapi gojën e tij dhe mjalti në mënyrë të pakëndshme. Dy djem qëndruan afër dhe prisnin të shihnin se çfarë do të ndodhte.
Një grua shikoi nga dritarja dhe vrapoi me nxitim në verandë. Ajo e përzuri qenin dhe me zemërim u thirri djemve:
- Turp të kesh!
- Çfarë është e turpshme? Nuk bëmë asgjë! djemtë u habitën.
- Kjo është e keqe! Gruaja u përgjigj me inat.

Lodër e re

Xhaxhai u ul në valixhe dhe nxori një fletore. - Epo, djema, çfarë t'i sjellësh kujt?
- Një kukull për mua! tha Masha.
- Një top për mua!
- Një karrocë! Automobil! - bërtitën djemtë.
Vetëm Pjetri heshti. Në shtëpinë e tij, i gjithë këndi ishte i mbushur me lodra, dhe Petya nuk mund të mbante mend atë që nuk kishte.
Djemtë kërkuan një gjë ose një tjetër, dhe xhaxhai shkroi gjithçka në librin e tij. Dhe më pas, duke ndarë një bandë djemsh, ai tërhoqi Petya tek ai.
- Epo, dhe ti gjel, pse hesht?
Petya u skuq, buzët i dridheshin.
"Unë... kam gjithçka," tha ai dhe filloi të qajë.

Personazhet kryesore të tregimit të Oseeva "Përpara shiut të parë" janë dy të dashurat, Tanya dhe Masha. Shkonin gjithmonë bashkë në kopsht. Një ditë, kur dy vajzat po shkonin në këmbë për në kopsht, filloi të bjerë shi. Masha kishte një mushama, ajo nuk kishte frikë nga shiu, por Tanya po ecte me një fustan.

Për të mos u lagur, vajzat vrapuan. Tanya filloi t'i kërkonte shoqes së saj të hiqte mantelin e saj. Atëherë ata të dy mund të mbuloheshin me këtë mantel. Por Masha kishte frikë të laget dhe nuk e hoqi mushama.

Mësuesi u befasua kur pa Tanya të lagur dhe Masha të tharë plotësisht. Ajo e dinte që vajzat ecnin gjithmonë bashkë, dhe habitej që njëra prej tyre laget dhe tjetra jo. Pastaj Tanya shpjegoi se ajo nuk kishte një mushama, por Masha kishte.

Guvernanta tha se vajzat mund të mbuloheshin së bashku me mushama e Makinerisë dhe se miqësia e tyre do të zgjaste deri në shiun e parë. Masha u turpërua dhe u skuq.

Takovo përmbledhje histori.

Ideja kryesore e tregimit të Oseevës "Para shiut të parë" është se miqësia e vërtetë njihet në situata ekstreme. Masha dhe Tanya besonin se ishin miq të vërtetë, por incidenti në shi tregoi se nuk ishte kështu.

Tregimi “Para shiut të parë” na mëson të mos jemi egoistë dhe të ndihmojmë ata që janë në një situatë të vështirë, veçanërisht të afërmit dhe miqtë.

Cilat fjalë të urta janë të përshtatshme për tregimin "Para shiut të parë"?

Dhurata më e mrekullueshme që u jepet njerëzve pas mençurisë është miqësia.
Shoku njihet në telashe.
Miqësia e vërtetë është e vërtetë dhe e guximshme.
Miqësia deri në kufi.

Daria Alferova
(zhvillimi i aftësive të leximit) Tema: V. Oseeva “Para shiut të parë”.

Përmbledhje e OD

Zhvillimi artistik dhe estetik(zhvillimi i aftësive të të lexuarit)

Përgatitur: Mësuesja Alferova Daria Alexandrovna

MBDOU " kopshti i fëmijëve"Dielli", Tambov, 2017

Tema: NË. Oseeva"Përpara shiu i parë» .

Synimi: Për të formuar tek fëmijët një perceptim të plotë për librin për fëmijë. I referohet me mendim tekstit, për të kompozuar imazhe të heronjve bazuar në një përshkrim verbal të veprimeve. Reflektoni për qëndrimin e autorit ndaj personazheve të tregimit të tij.

Pajisjet: Libri B. Oseeva"Përpara shiu i parë» . Koleksion fjalësh të urta për miqësinë.

Lëvizja OD:

1. Hyrje në situatën e lojës.

Ç'kemi djema! Le t'i tregojmë njëri-tjetrit "Përshëndetje" dhe buzëqeshni!

2. Lojë motivuese.

Djema, sot dua t'ju prezantoj me punën e Valentina Alexandrovna Oseeva. Ky shkrimtar i mrekullueshëm punoi si edukator për shtatëmbëdhjetë vjet. Ajo i donte dhe i kuptonte shumë fëmijët. Historitë e saj janë shumë të shkurtra. Kjo është në mënyrë që fëmijët, pasi kanë mësuar te lexosh, mundet te lexosh ato pa ndihmën e të rriturve, dhe duke lexuar, për të menduar dhe vlerësuar veprimet e personazheve, si dhe të tyre. Ajo i shkroi librat e saj që të gjitha vajzat dhe djemtë të rriteshin si njerëz miqësorë, të ndershëm dhe të sjellshëm.

3. Vështirësi në një situatë loje.

Por së pari, le të kujtojmë se çfarë është miqësia? (përgjigjet e fëmijëve)

Miqësia është kur fëmijët duan të jenë bashkë, kur luajnë bashkë dhe nuk grinden. Miqësia është buzëqeshja e miqve. Pra, miqtë janë njerëz me të cilët është e lehtë, interesante dhe e rehatshme për ne.

Djema, le të zbulojmë të gjitha sekretet e miqësisë. Çfarë mendoni, çfarë sekreti i parë i miqësisë? E mbani mend atë që bëmë në fillim të takimit tonë? (Përshëndetje). Ashtu është, përshëndetëm, pra Sekreti i parë i miqësisë është: Gjithmonë thuaj përshëndetje dhe tregohu miqësor. Dëshironi të dini sekretin e dytë? (Po). Pastaj dëgjoni gjëegjëzë:

Nëse i jep asaj

Atëherë do të bëheni pak më të lumtur.

Ajo kthehet në çast

Dhe do të kthehet tek ju së shpejti.

Trishtimin që ajo do ta largojë me shpejtësi,

Si një përplasje krahu zanash.

Mos e kurseni atë

Dhe në një festë të madhe

Ajo është më e rëndësishme se çdo tjetër

Edhe pse ëmbëlsirat, edhe kartolinat.

Po flasim për… (buzeqeshje).

Më thuaj, me cilin person është më i këndshëm të komunikosh, ai që është i zymtë apo ai që buzëqesh? (kush buzëqesh).

4. Edukimi fizik "Vemja".

Djema më thoni përveç nëse a mund ta luaj vetëm këtë lojë? Sigurisht që jo. Vetëm së bashku me miqtë, të mëdhenj, shoqëri e gëzuar ju mund të luani kështu lojë zbavitëse. Prandaj, për të zbardhur sekretin e radhës të miqësisë, le të mendojmë. Sa keq është kur njerëzit nuk ndajnë me shokët e tyre, bëhen lakmitarë. Ata shpesh largohen nga shokët e tillë dhe nuk duan të luajnë dhe të jenë miq me ta. Pra, ne zbuluam sekretin e tretë - është të jesh në gjendje të dorëzohesh, të mos jesh i pangopur. Një sekret tjetër, i katërti është mirësia. Gjithashtu, djema, mbani mend mirë se gënjeshtra nuk është e mirë dhe duhet të jemi gjithmonë të sinqertë me njëri-tjetrin. Ky është një tjetër sekret i miqësisë - ndershmëria.

5. Gjetja e një rrugëdaljeje nga një vështirësi në një situatë loje.

Djema, ju lutemi dëgjoni tregimin "V. Oseeva"Përpara shiu i parë» .

Duke lexuar një tregim "Përpara shiu i parë» .

"Tanya dhe Masha ishin shumë miqësore dhe gjithmonë shkonin në shkollë së bashku. Ose Masha erdhi për Tanya, pastaj Tanya - për Masha.

Një herë, kur vajzat po ecnin në rrugë, një i fortë shiu. Masha ishte me një mushama, dhe Tanya ishte me një fustan. Vajzat vrapuan.

Hiqe mantelin, mbulohemi bashkë! Tanya bërtiti ndërsa vraponte.

Nuk mundem, do lagem! - Duke përkulur kokën me kapuç, iu përgjigj Masha.

Në shkollë mësuesi tha:

Sa e çuditshme, veshja e Mashës është e thatë, dhe e jotja, Tanya, është plotësisht e lagur. Si ndodhi? Ju po ecnit së bashku, apo jo?

Masha kishte një mantel, dhe unë eca me një fustan, "tha Tanya.

Kështu që ju mund të mbuloheni me një mantel, - tha mësuesi dhe, duke parë Mashën, tundi kokën. - Mund të shihet se miqësia juaj është deri në shiu i parë!

Të dyja vajzat u skuqën thellë.: Masha për Tanya, dhe Tanya për veten e saj.

Bravo djema, e dëgjuat me vëmendje historinë. Dhe tani ju ftoj të luani lojën "Epo jo".

6. Përsëritja dhe zhvillimin e detyrave.

Nje loje "Epo jo".

A do të jemi miq të fortë? (Po)

A do të mësojmë të luajmë? (Po)

A do ta ndihmojmë njëri-tjetrin? (Po)

Keni nevojë për të mërzitur një mik? (Jo)

Dhe të jap një buzëqeshje? (Po)

A ia vlen të lëndosh një mik? (Jo)

A do të bërtasim me zë të lartë? (Jo)

A t'i heqim putrën ariut? (Jo)

A do të grisim të gjithë libra? (Jo)

Dhe shtyni një mik? (Jo)

Të pimë çaj me miqtë? (Po)

A duhet t'i lajmë duart para se të hamë? (Po)

A do të jemi gjithmonë miq? (Po)

Dhe a jeni besnik ndaj shokëve tuaj? (Po)

7. Rezultati i OD.

Djema, sot jeni shokë të shkëlqyeshëm! Ne mundëm të zbulonim me ju të gjitha sekretet e miqësisë. Cila histori na ndihmoi në këtë? (NË. Oseeva"Përpara shiu i parë» ).

Djema, mendoj se i keni mësuar përmendësh të gjitha sekretet e miqësisë dhe do të jeni të lumtur lexoni libra në. Oseeva që do t'ju ndihmojë të rriteni për të qenë njerëz të sjellshëm dhe të ndershëm, punëtorë dhe miqësorë.

Publikime të ngjashme:

Zhvillimi artistik dhe estetik Në kohët moderne, zhvillimi harmonik i personalitetit është i pamundur pa një sens estetik, i cili përfshin koncepte të shumta të shumëanshme. Edukimi.

Zhvillimi artistik dhe estetik Planifikoni Shënim shpjegues 1. Krijimi i kushteve për mbështetjen e iniciativës dhe krijimtarisë së fëmijëve. 2. Aktiviteti vizual si një nga.

Zbatimi i drejtimit artistik dhe estetik të zhvillimit të fëmijëve mosha parashkollore në zhvillimin FGOSKhudozhestvenno-estetik përfshin.

Përmbledhje e GCD zhvillimit artistik dhe estetik 2 tema e grupit të vogël: "Magjia e dimrit" Qëllimi: të krijojë kushte për aktivizimin e fëmijëve në shfaqjen e interesit për shtypjen me bojëra gazetash. Detyrat: 1. Të formohet arti figurativ tek fëmijët.

Përmbledhje e OO "Zhvillimi Artistik dhe Estetik" Vizatim dekorativ në grupin e moshuar. Tema: "Modelet magjike" Qëllimi: zhvillimi i aftësive krijuese të fëmijëve përmes vizatimit me metoda jo tradicionale. Detyrat: Zhvillimi artistik dhe estetik: -formimi.

Zona e menjëhershme arsimore Zhvillimi artistik dhe estetik Tema: "Bari në livadh" 1 grup i vogël Detyrat: - të mësojnë të dallojnë ngjyrë jeshile nga lule të tjera; - vizatoni goditje të shkurtra të çuditshme; - të kultivojë interes për folkun oral.

Titulli i veprës: “Para shiut të parë”.

Numri i faqeve: 2.

Zhanri i veprës: tregim.

Personazhet kryesore: Tanya, Masha.

Karakteristikat e personazheve kryesore:

Tanya- i sjellshëm dhe dashamirës.

Duke shpresuar për ndihmë nga një mik.

Masha- një vajzë e pangopur dhe e pastër.

I erdhi keq për mushama dhe e la shoqen e saj të laget në shi.

Mendon vetëm për veten e tij.

mësuesi- i mençur dhe i zgjuar.

Turp Masha.

Përmbledhje e tregimit “Para shiut të parë” për ditarin e lexuesit

Tanya dhe Masha ishin miq. Ata shkuan së bashku në kopsht.

Por një ditë filloi të bjerë shi i madh.

Tanya i kërkoi shoqes së saj t'i mbulonte të dy me një mantel dhe të shkonte në kopsht.

Por Masha mendoi se ajo do të laget.

Në kopsht, mësuesi pyeti veten pse njëra nga vajzat ishte e thatë dhe tjetra e lagur.

Dhe ajo tha se mesa duket një miqësi e tillë mes tyre është e fortë.

Plani për ritregimin e veprës "Para shiut të parë"

1. Dy miq - Tanya dhe Masha.

2. Shiu dhe mushama e Mashës.

3. Bisedë me mësuesin.

4. Masha ka turp për veten, dhe Tanya ka turp për shoqen e saj.

Ideja kryesore e tregimit "Para shiut të parë" nga V. Oseeva

Ideja kryesore e tregimit është se nuk mund të kurseni asgjë për një mik, dhe nëse jeni miq, atëherë duhet të ndihmoni njëri-tjetrin në telashe.

Çfarë mëson vepra “Para shiut të parë”?

Historia na mëson të zgjedhim miqtë në mënyrë më selektive dhe të japim huazim në kohë të vështira.

Gjithashtu, mos jini egoist.

Shqyrtim i shkurtër i tregimit “Para shiut të parë” për ditarin e lexuesit

Pjesa ose episodi që ju ka goditur më shumë:

"Kështu që ju mund të mbuloheni me një mantel," tha mësuesi dhe, duke parë Mashën, tundi kokën.

- Shihet, miqësia juaj deri në shiun e parë!

Cilat fjalë të urta janë të përshtatshme për veprën "Para shiut të parë" të V. Oseeva?

Një mik në nevojë është një mik i vërtetë.

Miqësia njihet në telashe.

Cilat vepra të këtij autori do të dëshironit të lexonit?

Ditari i lexuesit Klyukhin bazuar në tregimin "Para shiut të parë" nga Valentina Aleksandrovna Oseeva

1. Shkruani në ditarin e lexuesit emrat e personazheve kryesore të kësaj vepre.

Personazhet kryesore: Tanya, Masha.

2. Shkruani një fjali nga teksti që ju pëlqeu.

Nuk mundem, do lagem!

3. Ku shkuan vajzat bashkë? Shënoni përgjigjen e saktë në ditarin e lexuesit.

Përgjigja e saktë: Kopshti i fëmijëve

4. Çfarë sugjeroi Tanya kur binte shi i madh? Regjistroni përgjigjen tuaj në ditarin tuaj të leximit.

Tanya sugjeroi që Masha të hiqte mushama e saj dhe ata u mbuluan me të së bashku.

5. Shkruani nga teksti fjalët në të cilat butësia e tingullit bashkëtingëllor tregohet në shkronjë me një shenjë të butë. Zgjidhni 5 fjalë të tjera për këtë rregull.

Fjalë nga teksti: mësues, mbulohu, shumë, i fortë, shi.

Fjalët për këtë rregull: përfitim, dre, ditë, ariu, rrugë.

6. Shkruani nga teksti 5 fjalë që tregojnë veprimin e temës.

(Masha) hyri, filloi (bie shi), lagem (unë), tha (mësuesja), u skuq (vajzat).

7. Çfarë tha shoqja e Tanya? Shkruaje.

Masha u përgjigj se ajo nuk mund të hiqte mushama, pasi do të laget.

8. Çfarë i kushtoi vëmendje mësuesja kur pa fëmijët? Shkruaje.

Fakti që fustani i Mashës është i thatë, ndërsa i Tanya është i lagur.

9. Pse u skuqën të dyja vajzat? Regjistroni përgjigjen tuaj në ditarin tuaj të leximit.

Vajzat ndiheshin të turpëruara që miqësia e tyre kishte marrë fund para shiut të parë. Masha e kuptoi gabimin e saj dhe Tanya kishte turp për sjelljen e shoqes së saj.

10. Shkruani 4 fjalë nga teksti, duke i ndarë në rrokje. Vendos një theks.

2 rrokje - miqësi;

3 rrokje - de-vo-chki;

4 rrokje - ka-pyu-sho-nom;

5 rrokje - nuk ka fjalë me 5 rrokje.

11. Shkruani nga teksti fjalë të kundërta në kuptim.

Ajo tha - bërtiti, eci - vrapoi, tha - lagur.

12. Zgjidh një fjalë të urtë për miqësinë për këtë histori. Shkruajeni atë në ditarin tuaj të leximit.

Miqësia me kujdes dhe ndihmë është e fortë.