Zanimljive uspomene iz djetinjstva. O najživljim uspomenama iz djetinjstva

- U čemu je snaga, brate?

- Snaga je u djetinjstvu!

Koliko su vrijedna sjećanja iz djetinjstva?
Kako se sjećati djetinjstva?
Što krije dječja memorija?

Svi dolazimo iz djetinjstva, tada počinjemo istraživati svijet, učimo napraviti prve korake, razlikovati dobro od zla. Ovo je vrijeme kada ne trebamo razmišljati o problemima, već se posve posvećujemo sebi, provodeći bezbrižne sate, igrajući se s prijateljima ili jednostavno radeći važne stvari.

Nažalost, nije svačije djetinjstvo bilo vrijeme sreće i veselja; nisu svi bili okruženi bezuvjetnom ljubavlju i brigom. Ima ljudi koji se odbijaju sjećati vremena kad su bili djeca jer im je to bolno i ne žele se ponovno traumatizirati.

Institut reinkarnacije poseban naglasak stavlja na važnost sjećanja iz djetinjstva. Postoji niz razloga za to, koji objašnjavaju potrebu da se prisjetite svog djetinjstva.

Zašto baš djetinjstvo?

Nakon što ste naučili savršeno koristiti svoje pamćenje, lako se možete vratiti u bilo koji trenutak djetinjstva, čak i ne najugodniji, i koristiti alate reinkarnacije da istražite tu situaciju i naučite potrebne lekcije za sebe.

Od djetinjstva počinjemo shvaćati svijet kakav jest oko nas, stječemo potrebne vještine, stvaramo vlastito iskustvo, činimo prve korake i oblikujemo karakter.

U djetinjstvu sami sebi stvaramo sliku svijeta koju sada vidimo, i bez obzira da li nam se to sviđa ili ne, ta slika već postoji.

A ako nam to u potpunosti ne odgovara, i pokušavamo na sve moguće načine nešto promijeniti, ne možemo bez izleta u djetinjstvo, nećemo moći pronaći one suptilne niti koje vode do izvora našeg problema.

Što ako sjećanja iz djetinjstva bole?

Uspomene iz djetinjstva sadrže ne samo sretne i bezbrižne trenutke, već i one neugodne, a ponekad i tragične. I sasvim prirodno se postavlja pitanje: “ Je li doista potrebno vraćati se tim neugodnim sjećanjima koja su još uvijek ispunjena negativnim emocijama?”

Sve nevolje iz djetinjstva ostavile su traga na percepciji sebe i okoline, izazvale su fobije i komplekse, a što je najneugodnije, i danas nam štete životima.

Jeste li ikada primijetili da se neki trenuci u životu imaju običaj ponavljati? Čini se da je lekcija završena, sve je shvaćeno, sve je odlučeno, napravljen je korak naprijed. Ali godinu dana kasnije, ista situacija se ponavlja s izuzetnom točnošću, samo s drugim ljudima i drugim okolnostima, ali suština je ista.

Da biste jednom zauvijek riješili ovaj problem, morate se vratiti u djetinjstvo i analizirati sve događaje koji su se tamo dogodili s visine vašeg životnog iskustva. Vjerujte, sve će izgledati potpuno drugačije.

“Sjetio sam se stvarno pozitivnih stvari iz svog djetinjstva. Upamtio sam uglavnom samo ono negativno. Ali danas sam se tijekom nastave počeo prisjećati, pokazalo se da nije bilo tako loše.” — Maral Ustenova, studentica prve godine Instituta za reinkarnaciju.

Ali što ako uopće nema uspomena iz djetinjstva, onda se nema čega sjećati?

Nedostatak sjećanja također može signalizirati da je potrebno raditi s njim. Što se dogodilo u djetinjstvu da je mozak odlučio sve to sakriti u najdalju arhivu sjećanja?

Iznenađujuće je da naša podsvijest ništa ne zaboravlja i cijelo iskustvo uzima kao obrazac za razvijene radnje. Da bismo promijenili ovaj obrazac, koji uopće ne odgovara našem sadašnjem životu, moramo se sjetiti onoga što je ranije postavljeno i promijeniti taj program.

Za one koji se ne mogu lako prisjetiti trenutaka iz djetinjstva, Institut za reinkarnaciju pruža izvrsne tehnike i alate za ne samo podizanje sloja sjećanja iz djetinjstva, već i njihovo usmjeravanje u pravom smjeru.

“Lekcija mi se pokazala vrlo zanimljivom. Sasvim neočekivano, pojavila su se sjećanja koja nisam očekivala. Uvijek sam govorio da se ne sjećam dobro svog djetinjstva. Ispalo je da se nečega sjećam!!!” — Natalija Demirova, studentica prve godine Instituta za reinkarnaciju.

“Apsolutno nisam sportski tip, volim pasivnu rekreaciju, zamislite moje iznenađenje kada sam se sjetio da sam se cijelo djetinjstvo, sve do 9. razreda, bavio turizmom! Nisam se ničega sjetio! Sjećanja su bila mutna, na razini svijesti, bez slika, u kratkotrajnim bljeskovima.

Bilo je tu i odbojke, sportskog streljaštva, skijanja! Nisam bio sportaš, ali uspio sam sve! Zašto je sve izbrisano iz sjećanja?” — Elena Kulačkova, studentica prve godine Instituta za reinkarnaciju.

Izvor bezuvjetne ljubavi

Srećom, ne povezuju svi djetinjstvo s ogorčenošću i boli. Za većinu ljudi djetinjstvo je izvor bezuvjetne ljubavi kojem se uvijek rado vratiti.

Vrlo je važno pronaći resursne trenutke u svojim sjećanjima iz djetinjstva i preuzeti iz njih potrebne osjećaje i senzacije. To će vam pomoći da se nosite sa svim zadacima i izazovima koje život stavlja pred vas.

Što to znači - "resursi" našeg djetinjstva? Za većinu roditelja dijete je dar koji im je dan odozgo, pa pokušavaju zaštititi svoje dijete od svih svjetovnih problema, okružujući ih svojom ljubavlju i brigom.

Dovoljno je sjetiti se dodira majčinih ruku ili osjetiti njenu aromu, koju beba lako pamti. Takvi osjećaji ostaju dugo u sjećanju, a ako želite, možete ih obnoviti, osjetiti, vratiti se u djetinjstvo i osjećati se kao najdraže stvorenje na svijetu.

Možda se volite prisjetiti omiljene priče za laku noć i majčinog poljupca prije spavanja? Ili možda vaš resurs leži u dječjim igrama, prijateljstvima, odnosima s roditeljima, bakama i djedovima? Gdje nema ograničenja i konvencija života odraslih, gdje ste voljeni i shvaćeni jednostavno zato što postojite.

Kada ste tužni i imate osjećaj usamljenosti, nedostatka ljubavi, uvijek se možete vratiti tim sjećanjima i napuniti se ovim prekrasnim osjećajem. Ne zahtijeva od vas da uzvraćate, jer tome služi bezuvjetna ljubav. Takve vitalne resurse možemo pronaći isključivo u djetinjstvu.

“Sjetio sam se svoje bake, sjećanja su bila tjelesna i vizualna, bilo je manje emocija, nisam ništa pripremao, jer... Bila sam potpuno uključena u ono što se događalo i zapljusnuo me neki val dobrote i ljubavi iz djetinjstva.

Zahvaljujući ispitaniku, ovo je bio dobar primjer za početnike - otvorenost i spremnost na interakciju... atmosfera je bila prijateljska i primamljiva.” — Irina Kemelman, studentica prve godine Instituta za reinkarnaciju.

“Sada razumijem što znači biti “uronjen” – biti potpuno u tom trenutku, u tom sjećanju. Iz djetinjstva sam “zgrabio” dobar izvor samopouzdanja, biti u toku, uzbuđenja, osjećaja “ja mogu”, povjerenja da će mi sve uspjeti. Promijenio sam svoje unutarnje stanje, a stvarnost se transformirala. ” — Olga Titova, studentica prve godine Instituta za reinkarnaciju.

Vratite osjećaj istraživača

Bonus životnom iskustvu uvijek je navika analiziranja svakog koraka prije nego što ga poduzmete. S jedne strane, to je točno, jer se štitimo od nepotrebnih radnji, pokušavajući izbjeći pogreške. Ali ako sve ovo pogledate s druge strane, možete vidjeti da se ponekad morate odlučiti na nepromišljene postupke koji vam se u početku mogu učiniti pogrešnim.

Ovdje možemo navesti primjer s elektroničkim poštanskim sandučićima. Vrlo često se potrebna pisma šalju u neželjenu poštu, a možda među njima postoji pismo s jedinstvenim znanjem, ali to nikada nećete znati, jer ga nikada niste pročitali. Tako analiziramo svoje korake i često se ne usuđujemo učiniti nešto što naš mozak šalje u spam mapu.

Sjetite se sebe kao djeteta , jer niste bili toliki “majstori analize”, siguran sam da ste i vi u djetinjstvu učinili nešto što se sada sigurno ne biste usudili učiniti. Učili ste o svijetu, ponekad griješili, dok ste otkrivali nešto novo za sebe.

Dakle, možda ne bismo trebali pokušati analizirati i promisliti apsolutno sve? Uključite neustrašivog istraživača u sebi i neka vam vaše životno iskustvo postane pouzdan pomoćnik, a ne izvor prepreka.

“Sjećam se, vrtić, zima, bliži mi se šest godina. Želja da ližete željezo, da sami iskusite kako se to događa. Probala sam, jezik mi se zapeo, dadilja trči s vrčem tople vode. Sada sigurno znam da to ne možete učiniti. Boli me jezik, ali to je normalno, ovo je istraživanje za mene.” — Natalija Mjasnikova, studentica prve godine Instituta za reinkarnaciju.

Osjećaj se kao pobjednik

Koliko se često osjećate kao pobjednik? Često, ponekad ili nikad? Onda se svakako treba vratiti u djetinjstvo. Definitivno će vas podsjetiti na one "slatke" trenutke pobjede koje ste ostvarili gotovo svaki dan, a već ste zaboravili.

Uostalom, djetinjstvo je ispunjeno trenucima pobjede, a prije svega nad samim sobom. Ovo je prva izgovorena riječ, prvi korak, pravilno zavezati vezice, prvi put samostalno voziti bicikl, naučiti lebdjeti bez pomoći odraslih - i to se događa prvi put.

Zatim dolazi vrtić, škola, gdje je natjecateljski duh uvijek prisutan. U svakoj lekciji, sa svakim riješenim primjerom uvijek dolazi osjećaj pobjede.

Ako ne učenje, onda je sport obavezan. Tko kao dijete nije volio uzbudljive igre i štafete!? Možda je netko otišao na natjecanja i postao pobjednik.

Kada se osjećate kao da vam ništa ne polazi za rukom, uvijek se možete sjetiti svojih pobjeda iz djetinjstva, neka vam one postanu motivacija i vjera da će vam sve uspjeti. Da smo se u vrlo ranoj dobi bojali napraviti prvi korak, reći prvu riječ, tko bismo sada bili?

“...Sjetio sam se kako sam i sam naučio plivati u rijeci, sjetio sam se kako sam sebi dao zadatak da ostanem na vodi, preplivam 1, 3, 5 metara... I sjetio sam se osjećaja zadovoljstva i ponosa u dobiven rezultat - naučio sam plivati!” — Natalija Džumailo, studentica prve godine Instituta za reinkarnaciju.

Reinkarnacija u pomoć

Institut reinkarnacije pomaže svakoj osobi vratiti pamćenje, pronaći važno resursno stanje i riješiti zahtjev ili zadatak s kojim ste došli u ovaj prostor.

“Najvažnija značajka reinkarnacionizma nisu, naravno, prošli životi, već prostor između života”, - Māris Dreshmanis.

Upravo je to prostor koji određuje zadaće naše sadašnje stvarnosti. Tamo možete dobiti vrijedne odgovore na sva svoja pitanja. Tamo možete otkriti svoje pravo ja i odabrati svoj put za to.

Ali prvi koraci u reinkarnacionizmu počinju upravo sjećanjima iz djetinjstva. To je sama odskočna daska s koje sve počinje. Bez ove faze, kompletno putovanje kroz sjećanje vaše duše biti ce tesko.

Uz pomoć Reinkarnacije možete riješiti svoje probleme, dobiti odgovore na pitanja, naučiti vjerovati sebi i samostalno, bez vanjske pomoći, izvući najvrednije informacije iz svoje podsvijesti.

A prvo mjesto gdje počinje vaše putovanje u Svijet sjećanja je djetinjstvo.

Dečki, uložili smo dušu u stranicu. Hvala ti za to
da otkrivate ovu ljepotu. Hvala na inspiraciji i naježenosti.
Pridružite nam se Facebook I U kontaktu s

Žive uspomene iz djetinjstva ostaju s nama cijeli život. Prva pahulja snijega na dlanu, prvi mjehurić od sapunice, miris božićnog drvca na Novu godinu neprocjenjivi su trenuci upoznavanja svijeta.

Sada možemo pružiti ove nezaboravne trenutke našoj djeci. web stranica Preporuka: Učinite ovo sa svojim djetetom kako biste usrećili njegova sjećanja iz djetinjstva.

Puštanje sunčevih zraka.
Gledajte kako sjeme klija.
Spustite se zajedno niz visoku ledenu planinu.
Donesite granu od mraza i stavite je u vodu.
Iz narančine kore izrežite vilice.
Gledati u zvijezde.
Zasjenite novčiće i lišće skriveno ispod papira.
Protresite olovku dok ne postane fleksibilna.
Probušite rupe u ledu pod mlazom vode.
Pripremite pregoreni šećer u žlici.
Izrežite vijence od papirnatih ljudi.
Prikažite kazalište sjena.
Bacite palačinke na vodu.
Nacrtajte karikaturu na marginama svoje bilježnice.
Postavite dom u kutiji hladnjaka.
Pleti vijence.
Napravite vulkansku erupciju od limunske kiseline i sode.
Pokažite trik s naelektriziranim papirnatim figurama.
Pišite kao kopiju.
Napravite prskalice od boca i borite se.
Slušajte pjev ptica.
Pustite drvnu sječku da teče, kopajte kanale i pravite brane.
Izgradite kolibu.
Zatresite granu drveta kada dijete stoji ispod nje i izazovite opadanje lišća (snijeg, kiša).
Gledajte izlazak i zalazak sunca.
Divite se mjesečevoj stazi.
Pogledajte oblake i zamislite kako izgledaju.
Napravite vjetrokaz i vjetrohvat.
Svijetlite u mraku svjetiljkom.
Izrada hobotnica od maslačka i lutaka od šipka.
Ići u ribolov.
Ostavlja otiske tijela u snijegu.
Nahrani ptice.
Praviti tajne.
Izgradite kuću od namještaja.
Sjedni kraj vatre. Na grančici popržite kruh.
Puštati zmaja.
Okrenite dijete za ruke.
Izgradite dvorac od pijeska. Zakopajte se u pijesak. Iskopajte dubok bunar da dođete do vode.
Sjedi u mraku, uz svijeće.
Pravljenje vragova od nasapunane kose.
Puhnite u praznu bocu.
Ponavljajte jednu riječ mnogo puta tako da se pretvori u drugu.
Ispustite pobjednički krik Komanča.
Iznenadi se svojom divovskom sjenom i igraj lovke sa sjenama.
Skočite u središte lokve.
Bilježi s mlijekom.
Napravite oluju u čaši vode.
Zakopaj blago u zdjelu kaše.
Objasnite znakovima.
Napravite noseve od javorovih lavova, narudžbe od čička, naušnice od trešanja.
Puhajte u pahuljice.
Ostavite vlat trave u mravinjaku i onda pokušajte s mravljom kiselinom.
Jedenje zečjeg kupusa, sisanje smole, lizanje brezinog soka i javorovog sirupa, žvakanje vlati trave.
Izvadite kolačiće pomoću kalupa za kolačiće.
Nanižite bobičasto voće na vlat trave.
Igraj Kiklopa.
Pjevajte u zboru.
Popravi svoju omiljenu igračku.
Puhati mjehuriće.
Ukrasite božićno drvce.
Zviždući kroz mahunu bagrema.
Napravite kućicu za lutke.
Popeti se na drvo.
Igrajte se duhova.
Smislite elegantne kostime i dotjerajte se.
Razgovarajte o snovima.
Udarajte u domaći bubanj.
Pustite balon u nebo.
Organizirajte dječju zabavu.
Gledajte svijet kroz staklo u boji.
Crtajte po zamagljenom staklu.
Skačite u hrpe jesenjeg lišća.
Započnite obrok desertom.
Obucite djetetovu odjeću.

Ekologija života. Psihologija: Problem sjećanja na djetinjstvo već dugi niz godina zabrinjava znanstvenike, a najnovija istraživanja psihologa i neurofiziologa mogu štošta razjasniti u tim pitanjima...

Gdje nestaju sjećanja iz djetinjstva? Zašto naš mozak može zaboraviti? Možete li vjerovati fragmentima sjećanja?

Problem sjećanja na djetinjstvo već dugi niz godina zabrinjava znanstvenike, a nedavna istraživanja psihologa i neurofiziologa mogu puno toga razjasniti u tim pitanjima.

Moje uspomene su kao zlato u torbici koju je dao vrag:
otvoriš, a tamo suho lišće.

Jean-Paul Sartre

©Elena Shumilova

Djetinjstvo. Rijeka. Svjetlucava voda. Bijeli pijesak. Tata me uči plivati.

Ili evo drugog: blaga. Skupljat ćete svakakvo smeće kao što su perle, šarene komadiće stakla, omote slatkiša i žvakaće gume, iskopat ćete malu rupu u zemlji, baciti tamo svoje blago, pritisnuti sve prethodno pronađenim staklom za boce i prekriti zemljanom zemljom . Kasnije ih nitko nikada nije pronašao, ali voljeli smo izrađivati ove škrinje s blagom.

Moje sjećanje iz vrtića svedeno je na ove pojedinačne trenutke: crtanje prstom po zamagljenom staklu prozora, bratova karirana košulja, mračna zimska ulica prošarana crvenim svjetlima, električni automobili u dječjem parku.

Kada se pokušavamo prisjetiti svog života prije trenutka rođenja, vidimo samo takve odsjaje u ormaru sjećanja, unatoč tome što smo tada o nečemu razmišljali, osjećali i puno toga naučili o svijetu tih dana.

Gdje su nestala sva ta sjećanja iz djetinjstva, te godine?

Problem sjećanja na djetinjstvo i neizbježnog zaboravljanja uklapa se u jednostavnu definiciju psihologa - “amnezija iz djetinjstva”. U prosjeku ljudska sjećanja dosegnu dob kad su imali 3-3,5 godine, a sve što se dogodilo prije toga postaje mračni ponor. Vodeći stručnjak za razvoj pamćenja sa Sveučilišta Emory, dr. Patricia Bauer, primjećuje:

Ovaj fenomen zahtijeva našu pozornost jer sadrži paradoks: mnoga djeca savršeno pamte događaje iz svog života, ali kao odrasli zadrže mali dio svojih sjećanja.

Posljednjih nekoliko godina znanstvenici su se posebno usredotočili na ovo pitanje i čini se da su uspjeli razotkriti što se događa u mozgu kada izgubimo sjećanja na svoje najranije godine.

A sve je počelo s Freudom koji je davne 1899. godine za opisanu pojavu skovao termin “infantilna amnezija”. Tvrdio je da su odrasli zaboravili svoje prve godine života u procesu potiskivanja uznemirujućih seksualnih sjećanja. Dok su neki psiholozi podržavali ovu tvrdnju, najčešće prihvaćeno objašnjenje dječje amnezije bilo je da djeca jednostavno nisu bila u stanju stvoriti trajna sjećanja prije sedme godine, iako je bilo zanemarivih dokaza koji podupiru ovu teoriju. Skoro stotinu godina psiholozi su teoretizirali da sjećanja iz djetinjstva ne uspijevaju preživjeti prvenstveno zato što ne uspijevaju trajati.

Kraj 1980-ih označio je početak reformacije u području dječje psihologije. Bauer i drugi psiholozi počeli su proučavati dječje pamćenje pomoću vrlo jednostavne metode: napravili su vrlo jednostavnu igračku pred djetetovim očima i slomili je nakon signala, a zatim su promatrali može li dijete oponašati postupke odrasle osobe na ispravan način. reda, ali u proširenom vremenskom rasponu: od nekoliko minuta do nekoliko mjeseci.

Jedan eksperiment za drugim pokazao je:

sjećanja djece od 3 godine i mlađe zapravo su sačuvani, iako s ograničenjima;
u dobi od 6 mjeseci bebe pamte barem prethodni dan;
sa 9 mjeseci događaji se pohranjuju u memoriju najmanje 4 tjedna;
u dobi od dvije godine- tijekom godine dana.

A u značajnoj studiji iz 1991. znanstvenici su to otkrili dijete od četiri i pol godine mogao do detalja sjetiti putovanja u Disney World koje se dogodilo 18 mjeseci ranije.

Međutim star oko 6 godina djeca počinju zaboravljati mnoga od tih ranih sjećanja. To je pokazao još jedan eksperiment iz 2005. godine, koji su proveli dr. Bauer i njezini kolege djece od pet i pol godina prisjetila se više od 80% iskustava koja su doživjela prije treće godine, dok su se djeca od sedam i pol godina mogla prisjetiti manje od 40% iskustava iz djetinjstva.

Ovaj rad je razotkrio kontradikcije koje leže u samoj srži "infantilne amnezije": Mala djeca mogu se prisjetiti događaja u prvih nekoliko godina života, ali većina tih sjećanja na kraju izblijedi velikom brzinom, za razliku od mehanizama zaboravljanja odraslih.

Zbunjeni tom kontradikcijom, istraživači su počeli nagađati: možda, za dugotrajna sjećanja, moramo ovladati govorom ili samosvijesti - općenito, steći nešto što nije jako razvijeno u djetinjstvu. No dok usmena komunikacija i samosvijest nedvojbeno jačaju ljudsko pamćenje, njihov nedostatak ne može u potpunosti objasniti fenomen dječje amnezije. Uostalom, neke životinje koje imaju prilično velik mozak u odnosu na svoja tijela, ali nemaju jezik i našu razinu samosvijesti, također gube sjećanja koja datiraju iz njihova djetinjstva (npr. štakori i miševi).

Nagađanja su trajala sve dok znanstvenici nisu obratili pozornost na najvažniji organ uključen u proces pamćenja - naš mozak. Od tog trenutka problem sjećanja iz djetinjstva postaje predmet pažnje neuroznanstvenika diljem svijeta, a jedna za drugom počinju se pojavljivati studije koje objašnjavaju razlog nestanka našeg sjećanja.

Činjenica je da Između rođenja i adolescencije, strukture mozga nastavljaju se razvijati. Uz masivni val rasta, mozak dobiva ogroman broj neuronskih veza, koje se smanjuju s godinama (u određenoj fazi jednostavno nam je potreban taj "neuralni bum" - kako bismo se brzo prilagodili našem svijetu i naučili najpotrebnije stvari; ovo nam se više ne događa).

Dakle, kako je Bauer otkrio, Ova specifična prilagodljivost mozga ima svoju cijenu. Dok se mozak nakon rođenja podvrgava produljenom razvoju izvan maternice, velika i složena mreža moždanih neurona koji stvaraju i održavaju naša sjećanja sama je u izgradnji, tako da nije u stanju formirati sjećanja na isti način kao što to čini mozak odrasle osobe. Kao rezultat toga, dugoročna sjećanja nastala u ranim godinama našeg života najmanje su stabilna od svih onih koja stvaramo tijekom života i imaju tendenciju raspadanja kako starimo.

A prije godinu dana, neurolog dječje bolnice u Torontu Paul Frankland i njegovi kolege objavili su studiju "Hipokampalna neurogeneza regulira zaboravljanje u djetinjstvu i odrasloj dobi", pokazujući još jedan uzrok amnezije u djetinjstvu. Prema znanstvenicima, sjećanja ne samo da se kvare, već postaju i skrivena. Prije nekoliko godina, Frankland i njegova supruga, koja je također neuroznanstvenica, počeli su primjećivati da su miševi koje su proučavali bili lošiji na određenim vrstama testova pamćenja nakon što su živjeli u kavezu s kotačem. Znanstvenici su to povezali s činjenicom da trčanje kotača potiče neurogenezu - proces pojave i rasta potpuno novih neurona u hipokampusu, području mozga koje je važno za pamćenje. No dok neurogeneza hipokampusa kod odraslih vjerojatno pridonosi učenju i pamćenju, može biti povezana s procesom zaboravljanja kako organizam raste. Baš kao što u šumi može rasti samo toliko drveća, hipokampus može primiti samo ograničen broj neurona. Kao rezultat toga, ono što se događa cijelo vrijeme u našim životima: nove moždane stanice istiskuju druge neurone s njihovog teritorija ili ih čak ponekad potpuno zamjenjuju, što zauzvrat dovodi do restrukturiranja mentalnih sklopova koji mogu pohraniti pojedinačna sjećanja. Znanstvenici sugeriraju da su osobito visoke razine neurogeneze u djetinjstvu djelomično odgovorne za amneziju u djetinjstvu.

Osim pokusa s kotačem za trčanje, znanstvenici su koristili Prozac koji potiče rast živčanih stanica. Miševi koji su primili lijek počeli su zaboravljati pokuse koji su nad njima prije bili izvedeni, dok su miševi koji nisu primili lijek zapamtili sve i bili su dobro orijentirani u poznatim uvjetima. Naprotiv, kada su se istraživači umiješali u neurogenezu malih životinja pomoću genetskog inženjeringa, mlade su životinje počele stvarati puno stabilnija sjećanja.

Istina, Frankland i Joseline otišli su i dalje: odlučili su pažljivo proučiti kako neurogeneza mijenja strukturu mozga i što se događa sa starim stanicama. Njihov najnoviji eksperiment vrijedan je najluđih nagađanja pisaca znanstvene fantastike: uz pomoć virusa znanstvenici su u DNK umetnuli gen koji je sposoban kodirati protein za fluorescentni sjaj. Kao što su pokazale svjetleće boje, nove stanice ne zamjenjuju stare - već se pridružuju već postojećem krugu.

Ovo ponovno ožičenje memorijskih sklopova znači da dok neka od naših sjećanja iz djetinjstva zapravo blijede, druga ostaju u šifriranom, prelomljenom obliku. Očigledno, to objašnjava poteškoće s kojima nam je ponekad dano da zapamtimo nešto.

No čak i ako uspijemo razmrsiti klupko nekoliko različitih sjećanja, nikada nećemo moći u potpunosti vjerovati uskrslim slikama – neke od njih mogu biti djelomično ili potpuno izmišljene. Ovo je potkrijepljeno istraživanjem Elizabeth Loftus sa Sveučilišta Kalifornija, Irvine, koje je otkrilo da su naša najranija sjećanja netopiva mješavina stvarnih sjećanja, priča koje smo upili od drugih i imaginarnih scena koje je stvorila podsvijest.

U sklopu eksperimenta, Loftus i njezini kolege dali su volonterima nekoliko kratkih priča o svom djetinjstvu, koje su ispričali rođaci. Bez znanja sudionika studije, istraživači su uključili jednu izmišljenu priču koja je zapravo bila fikcija – o tome kako se izgubio u dobi od pet godina u trgovačkom centru. Međutim, četvrtina dobrovoljaca rekla je da se toga sjeća. Čak i kad im je rečeno da je jedna od priča izmišljena, neki sudionici nisu mogli utvrditi da je riječ o priči o trgovačkom centru.

Znanstveni novinar i zamjenik glavnog urednika časopisa Scientific American Ferris Jabr razmišlja o ovom pitanju:

Kad sam bio mali, izgubio sam se u Disneylandu. Evo čega se sjećam: bio je prosinac i gledao sam željezni vlak kako prolazi kroz božićno selo. Kad sam se okrenuo, moji roditelji su nestali. Hladan znoj tekao mi je tijelom. Počela sam jecati i lutati po parku tražeći mamu i tatu. Prišao mi je stranac i odveo me do divovskih zgrada ispunjenih TV ekranima koji su emitirali sigurnosne kamere parka. Jesam li vidio svoje roditelje na jednom od ovih ekrana? Ne. Vratili smo se u vlak gdje smo ih zatekli. Dotrčao sam do njih s radošću i olakšanjem.

Nedavno sam, prvi put nakon dugo vremena, pitao mamu čega se sjeća onog dana u Disneylandu. Kaže da je bilo proljeće ili ljeto i da me posljednji put vidjela kraj daljinskog upravljača Jungle Cruise brodova, a ne kraj pruge. Kad su shvatili da sam izgubljen, otišli su ravno u centar za izgubljeno-nađeno. Čuvar parka me zapravo pronašao i doveo u ovaj centar, gdje su me zatekli roditelji kako zadovoljno jedem sladoled. Naravno, nikakvi dokazi o njezinim ili mojim sjećanjima nisu mogli biti pronađeni, ali ostalo nam je nešto mnogo nedostižnije: ti mali žarovi prošlosti, ugrađeni u našu svijest, treperili su poput zlata budala.

Također zanimljivo: Kako naš mozak čisti pamćenje

Da, gubimo sjećanja na djetinjstvo kako bismo mogli dalje rasti i razvijati se. Ali, da budem iskren, ne vidim to kao veliki problem. Ono najdragocjenije, najvažnije uvijek nosimo sa sobom u odraslu dob: miris maminog parfema, osjećaj topline njezinih ruku, očev samouvjereni osmijeh, pjenušavu rijeku i čaroban osjećaj novog dana – sva ta blaga djetinjstva koja ostaju s nama do kraja. Objavljeno

Vrijeme čitanja: 2 min

Prisjećanje je obnavljanje iz sjećanja prošlih slika koje su mentalno povezane s određenim vremensko-prostornim događajima. Sjećanja mogu biti dobrovoljna, uz pomoć primijenjenog napora volje, kao i nehotična, spontanim pojavljivanjem slika u svijesti pojedinca. U trenutku voljnog prisjećanja prošlih događaja javlja se osobni stav pojedinca prema prošlosti koji ima određenu emocionalnu konotaciju.

Prisjećanje je proces pamćenja u kojem se vraćaju slike daleke prošlosti, ono je mentalna rekonstrukcija životnih događaja, uz njegovu pomoć stvara se kontinuirana veza između ranog djetinjstva i starosti pojedinca.

Prisjećanje na prošla iskustva rijetko je detaljno. Razina takvog neslaganja između sjećanja i događaja povezana je sa stupnjem osobnog razvoja. Kvaliteta pamćenja izravno ovisi o mentalnim sposobnostima pojedinca, o uvjetima za pamćenje događaja i njegovom osobnom značaju za pojedinca.

Što je memorija

To je dio složenog mentalnog procesa. Značenje riječi recollection potječe u engleskom jeziku od riječi reminiscence i doslovno se prevodi kao reprodukcija te se shvaća kao obnavljanje slika prošlih iskustava.

Uloga pamćenja u životu pojedinca leži u činjenici da ovaj mentalni mehanizam omogućuje svjesnu obradu memorijskih slika. Zahvaljujući emocionalnom odnosu prema prošlim događajima tijekom njihove mentalne rekonstrukcije, formira se duhovna i moralna percepcija osobe o sebi u društvu.

U psihologiji, sjećanje je proces vraćanja sadržane informacije iz sjećanja. Mehanizam je prilično složen, s obzirom na jaku povezanost između mnemotehničkih radnji i neizbježnog javljanja određenih emocionalnih iskustava.

Sjećanje je prikaz koji prikazuje približno točno definiran životni događaj. Ovaj aspekt pamćenja usko je povezan s općim razvojem pojedinca. Uz njegovu pomoć, pojedinac ima neraskidivo razumijevanje svoje prošlosti i sadašnjosti. To je povijesno jedinstvo čovjekove osobnosti, što ga razlikuje od predstavnika životinjskog svijeta, pa stoga mnoge duševne bolesti izazivaju pojavu procesa koji je suprotan pamćenju.

Slika proizašla iz prošlih iskustava može se nazvati sjećanjem. Njegov rezultat je prikaz, odnosno ista slika iz prošlosti, ali već ponovno odigrana u sjećanju. To je složen rad memorijskih procesa. Provodi se u prisutnosti više ili manje visoke razine, što nije tipično za životinjski svijet iu slučajevima određenih mentalnih poremećaja. Ali upravo taj dvostruki rad obrade slike daje osobi priliku da bude svjestan činjenice prošlih događaja i mentalno odvoji prošle događaje od sadašnjih događaja. Neki su znanstvenici ovaj fenomen nazvali "povijesnim sjećanjem" osobe, budući da se tijekom mentalne reprodukcije prošlih događaja čuva njihov kronološki slijed.

Pamćenje, kao mehanizam, nastaje na temelju društvene uključenosti pojedinca. Uostalom, većina događaja u životu pojedinca često se stvara uz sudjelovanje bliske ili kolektivne okoline. I što je osoba više uključena u društveni život, to je više uvjeta za produktivnu obnovu prošlosti. Kao sudionik kolektivnog života, čovjek je dužan čuvati i razjašnjavati svoja sjećanja, jer su ona oslonac sjećanja drugih članova društva.

Pamćenje u psihologiji

Problem sjećanja na djetinjstvo prilično je složen fenomen. To leži u razumijevanju razvoja procesa pamćenja kod djece, naime pamćenja slika. Na početku života (prva godina) dijete pamti isključivo ono s čime najčešće dolazi u kontakt očima. Uglavnom su to bliski rođaci. No budući da je razdoblje vraćanja tih slika u pamćenje prekratko, njihova je reprodukcija u sjećanju vrlo nestabilna i, sukladno tome, mehanizam prisjećanja praktički je nemoguć. U budućnosti se povećava broj memoriranih slika i povećava se razdoblje pohranjivanja tih slika u memoriju. To se događa oko druge godine bebinog života.

U dobi od tri godine proces pamćenja ima prilično jak emocionalni prizvuk i već se konsolidira prilično dugo - do godinu dana. Istodobno se pamte čak i izolirane situacije, osobito ako su popraćene snažnim emocionalnim dojmovima.

Sjećanja iz djetinjstva stečena u djetinjstvu počinju se konsolidirati u sjećanju kada tvore samoojačavajući lanac slika. Ova se činjenica može primijetiti kod beba već od jedne do dvije godine. Ali za sada su to još uvijek samo nehotična sjećanja. Formiranje takvog aspekta dječjeg pamćenja kao što je dobrovoljnost provodi se uz pomoć odraslih koji postavljaju provocirajuća pitanja. Pronalaženje odgovora na njih potiče djecu na pamćenje. Asocijativne serije povezane s odgovorom na pitanje pojavljuju se u sjećanju mrvica. To uključuje potrebu da zapamtite kako točno izvršiti određeni zadatak kako biste dobili željeni rezultat. Tako se učvršćuju sjećanja. U ovoj dobi vrlo učinkovit način proširivanja raspona sjećanja iz djetinjstva je proces igre. Ponavljanjem određenih riječi i radnji dijete povećava broj zapamćenih slika. A budući da je to također povezano s pozitivnim, povećava se vjerojatnost boljeg razvoja pamćenja kod bebe.

Tek približavajući se predškolskoj dobi dijete počinje koristiti proizvoljnost u reprodukciji slika. To je povezano s povećanim zahtjevima odraslih - roditelja, odgajatelja. Zbog blagog smanjenja novosti emocionalne reakcije na situacije koje se pojavljuju u životu, beba prelazi na sljedeću fazu konsolidacije sjećanja - pamćenje. Od tog trenutka sjećanja iz djetinjstva počinju poprimati kontinuirani, sekvencijalni karakter. U budućnosti, razvoj mehanizma pamćenja postaje kompliciraniji i može ovisiti o različitim vrstama podražaja: sjećanja se mogu povezati s mirisima, bojama, ljudima, situacijama, osjećajima, umjetnošću itd.

Značenje riječi memorija dobiva novo značenje kada se sjećamo memorije. Fenomen koji otvara nove aspekte u procesima pamćenja. Kao što je već poznato, većinu događaja u životu pojedinca prati niz emocija. Neka od tih iskustava toliko su jaka u svom utjecaju na osobu da mogu promijeniti kvalitetu zapamćenih informacija. Na primjer, relativno poznata činjenica je priča o glumcu u jednom od kazališta, koji na kraju scene u predstavi u kojoj, prema scenariju, sudjeluje u tučnjavi, nakon što je skinuo šminku , utvrđeno mu je da ima hematom na licu. I našli su ga na mjestu gdje je navodno uboden. Ovoj su pojavi podložnije visokoosjetljive osobe.

Ideja pamćenja je da se, pod utjecajem afektivnih iskustava u slučaju incidenta, osoba može sjetiti detalja koji su potpuno suprotni od stvarnosti. Može nastati u situaciji koja je za osobu prilično stresna, za koju nije bila spremna. Dojam događaja je toliko jak da se činjenice modificirane u sjećanju pojedincu čine apsolutno stvarnima. Pamćenje u psihologiji nije u potpunosti proučeno i kontroverzno je pitanje među znanstvenicima.

Uloga sjećanja u životu pojedinca postaje najznačajnija u razdoblju odrastanja i samoodređenja u društvu. Na primjer, kada osoba prolazi kroz opću masu životnog iskustva i pokušava se povezati s jednim ili drugim kolektivnim statusom, formira se opća subjektivna slika ličnosti. U tom slučaju sjećanje na prethodne događaje može ili podržati osobni rast ili ga zaustaviti. Kad je, zamislimo, kao dijete pojedinac svjedočio ili sudjelovao u psihotraumatskim situacijama, sjećanja na to u prilično svjesnoj dobi često su blokirana na podsvjesnoj razini. Ova vrsta zaštite sprječava ponovnu traumatizaciju pojedinca. Istodobno, obrambena reakcija psihe ne dopušta da se ista osobnost dalje razvija, jer osobni rast uključuje proradu neuspješnih životnih iskustava. To je često isprepleteno iskustvima, au slučaju traumatizacije postoji mogućnost da ona mogu biti opasna. Stoga ih psiha blokira kako bi održala ravnotežu.

Govornik Medicinskog i psihološkog centra "PsychoMed"

Moje prvo sjećanje je bratov rođendan: 14.11.1991. Sjećam se da je moj otac vozio moju baku i djeda u bolnicu u Highland Parku, Illinois. Išli smo tamo vidjeti našeg novorođenog brata.

Sjećam se kako su me unijeli u sobu gdje mi je ležala majka i kako sam se popeo da pogledam u kolijevku. Ali ono čega se najbolje sjećam je koji je program tada bio na televiziji. Bile su to zadnje dvije minute crtića Thomas the Tank Engine and Friends. Čak se sjećam koja je epizoda bila.

U sentimentalnim trenucima svog života osjećam da se sjećam bratova rođenja jer je to bio prvi događaj koji zaslužuje pamćenje. U tome možda ima istine: istraživanje ranog pamćenja pokazuje da sjećanja često počinju značajnim događajima, a rođenje brata je klasičan primjer.

Ali ne radi se samo o važnosti trenutka: prva sjećanja većine ljudi stara su oko 3,5 godine. U vrijeme bratova rođenja bila sam baš tih godina.

Kada govorim o prvom sjećanju, naravno, mislim na prvo svjesno sjećanje.

Carol Peterson, profesorica psihologije na Sveučilištu Memorial Newfoundland, pokazala je da se mala djeca mogu sjećati događaja u dobi od 20 mjeseci, ali ta sjećanja u većini slučajeva izblijede u dobi od 4-7 godina.

"Nekad smo mislili da je razlog zašto nemamo rana sjećanja to što djeca nemaju sustav pamćenja ili jednostavno zaboravljaju stvari vrlo brzo, ali pokazalo se da to nije istina", kaže Peterson. “Djeca imaju dobra sjećanja, ali hoće li se sjećanja zadržati ovisi o nekoliko čimbenika.”

Dva najznačajnija, objašnjava Peterson, su jačanje sjećanja emocijama i njihova koherentnost. Odnosno, imaju li smisla priče koje se pojavljuju u našem sjećanju? Naravno, ne možemo se sjećati samo događaja, već upravo događaji najčešće postaju temelj naših prvih sjećanja.

Zapravo, kad sam pitao razvojnog psihologa Stevena Resnicka o uzrocima "amnezije" u djetinjstvu, nije se složio s izrazom koji sam upotrijebio. Po njegovom mišljenju, to je zastarjeli način gledanja na stvari.

Resnick, koji radi na Sveučilištu Sjeverne Karoline-Chapel Hill, prisjetio se da ubrzo nakon rođenja bebe počinju pamtiti lica i reagirati na poznate ljude. To je rezultat takozvane memorije prepoznavanja. Sposobnost razumijevanja riječi i učenja govora ovisi o radnom pamćenju koje se formira do otprilike šest mjeseci. Složeniji oblici pamćenja razvijaju se do treće godine života: na primjer, semantičko pamćenje, koje vam omogućuje pamćenje apstraktnih pojmova.

"Kad ljudi kažu da se bebe ne sjećaju stvari, oni govore o pamćenju događaja", objašnjava Resnick. Dok naša sposobnost da se prisjetimo događaja koji su nam se dogodili ovisi o složenijoj "mentalnoj infrastrukturi" od drugih vrsta sjećanja.

Ovdje je vrlo važan kontekst. Da bi zapamtilo neki događaj, dijete treba čitav niz pojmova. Dakle, da bih se sjećao bratovog rođendana, morao sam znati što su "bolnica", "brat", "kolijevka", pa čak i "Thomas the Tank Engine and Friends".

Štoviše, da se to sjećanje ne bi zaboravilo, moralo je biti pohranjeno u mojoj memoriji u istom onom jezičnom kodu koji koristim sada, kao odrasla osoba. To jest, mogao sam imati ranija sjećanja, ali formirana na rudimentarne načine, prije govora. Međutim, kako se mozak razvijao, ta su rana sjećanja postala nedostupna. I tako je sa svakim od nas.

Što gubimo kada nam se izbrišu prva sjećanja? Na primjer, izgubio sam cijelu državu.

Moja obitelj je emigrirala u Ameriku iz Engleske u lipnju 1991., ali nemam nikakvih sjećanja na Chester, grad mog rođenja. Odrastao sam učeći o Engleskoj iz televizijskih programa, kao io kuharskim navikama, naglasku i jeziku mojih roditelja. Poznavao sam Englesku kao kulturu, ali ne kao mjesto ili domovinu...

Jednog dana, kako bih provjerio autentičnost svog prvog sjećanja, nazvao sam oca da ga raspitam o detaljima. Bojala sam se da sam umislila posjet bake i djeda, ali pokazalo se da su oni zapravo doletjeli vidjeti tek rođenog unuka.

Otac je rekao da je moj brat rođen predvečer, a ne noću, ali s obzirom na to da je bila zima i rano se smračilo, mogao sam zamijeniti večer za noć. Potvrdio je i da je u sobi bila kolijevka i televizor, no sumnjao je u jedan bitan detalj - da se na TV-u prikazuje Thomas the Tank Engine and Friends.

Istina, u ovom slučaju možemo reći da se ovaj detalj prirodno urezao u sjećanje trogodišnjeg djeteta i ispao iz sjećanja oca novorođenčeta. Bilo bi vrlo čudno dodati takvu činjenicu godinama kasnije. Lažna sjećanja postoje, ali njihova izgradnja počinje mnogo kasnije u životu.

U Petersonovim studijama, maloj su djeci govorili o navodnim događajima u njihovim životima, ali su gotovo sva odvajala stvarnost od fikcije. Razlog zašto starija djeca i odrasli počinju krpati rupe u svojim sjećanjima izmišljenim detaljima, objašnjava Peterson, je taj što su sjećanja konstruirana u našem mozgu i nisu jednostavno predstavljena kao niz sjećanja. Pamćenje nam pomaže razumjeti svijet, ali to zahtijeva cjelovita, a ne fragmentarna sjećanja.

Sjećam se događaja koji kronološki prethodi rođenju mog brata. Nejasno se vidim kako sjedim između svojih roditelja u avionu koji leti za Ameriku. Ali ovo nije sjećanje iz prvog lica, kao moje sjećanje na posjet bolnici.

Umjesto toga, to je "mentalna snimka" izvana, snimljena, ili još bolje rečeno, konstruirana od strane mog mozga. Ali zanimljivo je da je moj mozak propustio važan detalj: u mom sjećanju moja majka nije trudna, iako je tada već trebao biti vidljiv trbuh.

Važno je napomenuti da ne samo da priče koje konstruira naš mozak mijenjaju naša sjećanja, već i obrnuto. Godine 2012. odletio sam u Englesku da vidim grad u kojem sam rođen. Provevši manje od jednog dana u Chesteru, osjetio sam da mi je grad iznenađujuće poznat. Ovaj je osjećaj bio nedostižan, ali nepogrešiv. Bio sam kod kuće!

Je li to zato što je Chester kao grad rođenja zauzimao važno mjesto u mojoj svijesti odraslih ili su te osjećaje potaknula stvarna sjećanja prije govora?

Prema Rezniku, vjerojatno je potonje, budući da je pamćenje prepoznavanja najstabilnije. U mom slučaju, "sjećanja" na moj rodni grad koja sam stvorio kao dijete možda su se održala sve ove godine, iako nejasno.

Kad su me ljudi u Chesteru pitali što jedan Amerikanac radi u malom engleskom gradu, rekao bih: "Zapravo, odatle sam."

Prvi put u životu osjetio sam da ništa iznutra ne odolijeva ovim riječima. Sada se ne sjećam jesam li se našalio nakon: "Što, ne vidi se po mom naglasku?" Ali s vremenom, mislim da bi ovaj detalj mogao postati dio mog sjećanja. Uostalom, priča ovako izgleda zanimljivije.