Για να δείτε την παρουσίαση με εικόνες, σχέδιο και διαφάνειες, κατεβάστε το αρχείο του και ανοίξτε το στο PowerPointστον υπολογιστή σου.
Περιεχόμενο κειμένου των διαφανειών παρουσίασης: «Ο στρατός μας είναι αγαπητός» Πατριωτικό βραχυπρόθεσμο έργο. Προπαρασκευαστική ομάδα. Δάσκαλος Ivanova Elena AleksandrovnaΠεριεχόμενα1. Συνάφεια, σκοπός και στόχοι του έργου 2. Υλοποίηση του έργου σε στάδια 3. Δραστηριότητες για την υλοποίηση του έργου4. Μακροπρόθεσμο σχέδιο για την εργασία με παιδιά στο έργο5. Αποτελέσματα έρευνας παιδιών στο θέμα του έργου 6. Παράρτημα Συνάφεια του έργου: Ιστορικά, η αγάπη για την πατρίδα και ο πατριωτισμός ήταν πάντα χαρακτηριστικό του εθνικού χαρακτήρα στο ρωσικό κράτος. Αλλά λόγω των πρόσφατων αλλαγών, η απώλεια της παραδοσιακής ρωσικής πατριωτικής συνείδησης στην κοινωνία μας γίνεται ολοένα και πιο αισθητή. Από αυτή την άποψη, η επείγουσα ανάγκη επίλυσης των πιο πιεστικών προβλημάτων της εκπαίδευσης του πατριωτισμού στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας γίνεται όλο και πιο αισθητή. Πρόβλημα: ανεπαρκής γνώση μεταξύ των παιδιών της μέσης προσχολικής ηλικίας για τον ρωσικό στρατό και τα στρατεύματά του Στόχος του έργου: να αναπτύξουν την αίσθηση του πατριωτισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας Στόχοι του έργου: - να καλλιεργήσουν στα παιδιά ένα αίσθημα σεβασμού για τον Ρώσο στρατιώτη, τη δύναμή του και θάρρος; - να επεκτείνει τις ιδέες των παιδιών για τον ρωσικό στρατό. - ανάπτυξη και εμπλουτισμός της ομιλίας των παιδιών, αύξηση της πολυμάθειας και της ευφυΐας. - εργασία με γονείς, εμπλοκή τους στην πατριωτική εκπαίδευση των παιδιών στην οικογένεια Είδος έργου: ομαδικό, δημιουργικό βραχυπρόθεσμο. Το έργο υλοποιείται προς δύο κατευθύνσεις: 1. Κοινές δραστηριότητες με παιδιά.2. Αλληλεπίδραση με γονείς Συμμετέχοντες στο έργο: - Δάσκαλος ομάδας - Παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας - Γονείς Προϊόν του έργου: Δημιουργία του άλμπουμ "Our Army" Αναμενόμενο αποτέλεσμα: - αύξηση της γνώσης των παιδιών για τον ρωσικό στρατό, - ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών να αντικατοπτρίζουν τις γνώσεις, τις εντυπώσεις, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους σε παιχνίδια, καλλιτεχνικές δραστηριότητες, τραγούδι, ανάγνωση ποιημάτων, σύνθεση δικών τους ιστοριών· - αύξηση του ενδιαφέροντος των γονέων για την ανάπτυξη της αίσθησης του πατριωτισμού στα παιδιά. Δραστηριότητες για την υλοποίηση του έργου Κατευθύνσεις: Γνωστική ανάπτυξη: 1. GCD (Ισχυροί και δυνατοί είναι οι ήρωες της ένδοξης Ρωσίας (εξέταση μιας αναπαραγωγής του πίνακα του Βασνέτσοφ «Bogatyrs». 2. Συζητήσεις: για τον ρωσικό στρατό (για ιμάντες ώμου, διακριτικά, τάξεις, για στρατιωτικά επαγγέλματα, στρατιωτικό εξοπλισμό, όπλα) 3 GCD «Our Army» (συζήτηση για το τι ήταν η στολή παλιά, βραβεία). 1. Ανάγνωση, απομνημόνευση ποιημάτων σχετικά με το θέμα, 2. Συζήτηση βασισμένη σε εικονογραφήσεις " Κλάδος των Ενόπλων Δυνάμεων" 3. Ανάγνωση της ιστορίας του Kononov "Η γέννηση του στρατού." 4. Παιχνίδι "Συνέχεια της πρότασης" "Το τανκ ελέγχεται από" το δεξαμενόπλοιο "Ο πυροβολητής πυροβολεί από το κανόνι" ο πυροβολητής "Ο πιλότος κάθεται στο τιμόνι του αεροπλάνου" "Ο πολυβολητής γράφει από το πολυβόλο" Ο πολυβολητής "Πηγαίνει σε αποστολές αναγνώρισης" ανιχνευτής "Φρουρά τα σύνορα Συνοριοφύλακας «Σερβίρει σε υποβρύχιο» ναυτικός υποβρύχιος «Πλήματα με αλεξίπτωτο» αλεξιπτωτιστής «Οι ναυτικοί υπηρετούν σε πλοία» Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη: 1. Εφαρμογή «Πλοία στους δρόμους»· 2. Εξέταση άλμπουμ και οπτικού υλικού επίδειξης για το θέμα του έργου· 3. Σχέδιο GCD «Ο στρατός μας»· 4. Παρακολούθηση κινούμενων σχεδίων σχετικά με το θέμα· 5. Προβολή εικονογραφήσεων.6. Μοντελοποίηση «Συνοριοφύλακας με Σκύλο». 7. (Δώρο για τον μπαμπά) «Βάρκα». Σωματική ανάπτυξη: Υπαίθρια παιχνίδια: «Σκυταλοδρομίες» (μεταφέρετε τις πατάτες σε ένα κουτάλι), διελκυστίνδα, Πολεμικό παιχνίδι «Ζάρνιτσα» Δραστηριότητες παιχνιδιού: Διδακτικά παιχνίδια: «Οι υπερασπιστές της πατρίδας μας» (κάντε μια κομμένη εικόνα). Μουσική: Εκμάθηση τραγουδιών για τις γιορτές «Ο γηγενής στρατός μας. άσπρο καπέλο"; "Ο μπαμπάς μπορεί"? Ακούγοντας ένα τραγούδι για έναν συνοριοφύλακα. Μάθημα φυσικής αγωγής «Στρατιώτες» Ένα, δύο, στο βήμα μαζί Τρία, τέσσερα, βήμα πιο δυνατά Στρατιώτες πάνε στην παρέλαση Και κάνουν ένα βήμα μαζί. Ζωγραφίζοντας τον αγαπητό μας στρατό Προβολή της παρουσίασης «Ο στρατός μας» Μοντελοποίηση «συνοριοφυλακή με σκύλο» Εφαρμογή «πλοία στους δρόμους» Σχέδιο «Τα πλοία ανοίγουν πανιά» Δώρο για μπαμπάδες Αποτέλεσμα έργου: Στο αρχικό στάδιο του έργου, 17 άτομα συνέντευξη. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα παιδιά δεν έχουν επαρκή γνώση για τον ρωσικό στρατό και τους κλάδους του στρατού.Μετά την ολοκλήρωση του έργου, τα παιδιά υποβλήθηκαν ξανά ερωτήσεις. Ως αποτέλεσμα, έγινε σαφές ότι το επίπεδο γνώσης των παιδιών σχετικά με τον ρωσικό στρατό αυξήθηκε σημαντικά: οι μαθητές άρχισαν να ονομάζουν τι τύπους στρατευμάτων υπάρχουν στον ρωσικό στρατό, να διακρίνουν και να συγκρίνουν τις στολές που ήταν πριν και τι είναι τώρα, διαμορφώθηκαν ιδέες για τον στρατό και το λεξιλόγιό τους για το θέμα αυξήθηκε σημαντικά. Τα παιδιά άρχισαν να ενδιαφέρονται για τον Ρωσικό Στρατό, για ποιήματα για τον Στρατό και για το ότι είναι πατριώτες του ρωσικού μας στρατού. Καθ' όλη τη διάρκεια του έργου, τα παιδιά ανέπτυξαν συνεκτικό λόγο και εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους για το θέμα. Το γνωστικό ενδιαφέρον των γονέων των μαθητών για αυτό το θέμα έχει αυξηθεί Συμπέρασμα: Η υλοποίηση αυτού του έργου συνέβαλε: - Αύξηση της γνώσης των παιδιών για τον Ρωσικό Στρατό - Ανάπτυξη της δημιουργικής πλευράς της προσωπικότητας των παιδιών - Αύξηση του ενδιαφέροντος των γονέων για την ανάπτυξη της αίσθησης πατριωτισμός στα παιδιά Το έργο συνέβαλε στην ανάπτυξη της περιέργειας, της πρωτοβουλίας, των δημιουργικών ικανοτήτων, των επικοινωνιακών δεξιοτήτων των παιδιών.

"Έργο "Ο αγαπητός μας στρατός" Μέση ομάδα (4-5 ετών) Εκπαιδευτικός: Elena Valerievna Bondarenko, Domodedovo, 2017 Τύπος έργου: εκπαιδευτικό, ..."

«Ο στρατός μας είναι αγαπητός»

Μέση ομάδα (4-5 ετών)

Παιδαγωγός:

Μπονταρένκο Έλενα Βαλερίεβνα

Domodedovo, 2017

Είδος έργου: εκπαιδευτικό, δημιουργικό Διάρκεια: ομαδική, βραχυπρόθεσμη, 13/02/2017 - 22/02/2017 Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά γυμνασίου, δάσκαλος, μουσικός διευθυντής, γονείς.

Επεξηγηματικό σημείωμα.

Το πρώτο στάδιο είναι η επιλογή ενός θέματος.

Συνάφεια του έργου: Ένας από τους σημαντικότερους τομείς πνευματικής και ηθικής αγωγής είναι η πατριωτική ανατροφή και διαπαιδαγώγηση των παιδιών. Η χώρα μας από καιρό φημίζεται για τους υπερασπιστές της που φύλαγαν τα σύνορα της Πατρίδας. Η διαμόρφωση μιας στάσης απέναντι στη χώρα και το κράτος όπου ζει ένας άνθρωπος, απέναντι στην ιστορία του, ξεκινά από την παιδική ηλικία. Φυσικά, τα θεμέλια της ανατροφής ενός ατόμου τίθενται στην οικογένεια. Η πατριωτική διαπαιδαγώγηση και το ενδιαφέρον για το πνευματικό ξεκίνημα της ζωής μας πρέπει να ξεκινά και από την οικογένεια. Αλλά σήμερα, δυστυχώς, υπάρχουν λίγες προϋποθέσεις για αυτό. Και το θέμα εδώ δεν είναι ότι οι γονείς λείπουν χρόνο για παιδαγωγικές συζητήσεις με τα παιδιά τους, αλλά η επιθυμία μας να τα προστατεύσουμε από δύσκολες εργασίες, δουλειά και πνευματικές προσπάθειες. Κάθε οικογένεια είναι ο δικός της κλειστός κόσμος και η δική της ζωή, οι δικές της χαρές και λύπες, ανησυχίες και παραδόσεις, ο δικός της τρόπος ζωής. Το να μεγαλώνουν τα παιδιά με αγάπη και σεβασμό για τους γονείς τους και να τιμούν τους προγόνους τους είναι μια από τις κορυφαίες ιδέες της παιδαγωγικής. Μια άλλη ιδέα είναι να μεγαλώσουμε έναν μελλοντικό οικογενειάρχη από νεαρή ηλικία αναπτύσσοντας θετικές ηθικές ιδιότητες (σκληρή δουλειά, ανεκτικότητα, συμμόρφωση, εργατικότητα, σεμνότητα, ειλικρίνεια. Παρουσιάζοντας τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στους υπερασπιστές της Πατρίδας, τους εμφυσούμε αισθήματα υπερηφάνειας και αγάπη, ο ηρωισμός και να ενσταλάξουν την αγάπη για τη χώρα τους, μια αίσθηση υπερηφάνειας για τον στρατό του και την επιθυμία να είναι σαν δυνατοί Ρώσοι στρατιώτες.

Στόχος του έργου: - σχηματισμός ιδεών σε παιδιά 4-5 ετών για τον Ρωσικό Στρατό

Συμμετοχή γονέων για συμμετοχή στη ζωή του νηπιαγωγείου. Στόχοι του έργου: - επέκταση των γνώσεων σχετικά με τον ρωσικό στρατό, τους στρατιωτικούς κλάδους, τον στρατιωτικό εξοπλισμό. - ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας και των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών. - να συνεχίσει να ενσταλάζει στα παιδιά πατριωτικά συναισθήματα για την Πατρίδα και υπερηφάνεια για την ιστορία μας. - ανάπτυξη και εμπλουτισμός της ομιλίας των παιδιών, αύξηση της νοημοσύνης. να αναπτύξουν τις παραγωγικές δραστηριότητες των παιδιών, να βελτιώσουν τις δεξιότητες στο σχέδιο, τη μοντελοποίηση και την εφαρμογή. αναπτύξουν δημιουργικές ικανότητες.

Εργαστείτε με τους γονείς, εμπλέκοντας τους στην πατριωτική ανατροφή των παιδιών στην οικογένεια.

Συμμετοχή των γονέων στην υλοποίηση του έργου

Συμμετοχή γονέων σε κοινές δραστηριότητες με παιδιά και δασκάλους.

Δεύτερο στάδιο: ανάπτυξη έργου.

1.Σύνταξη κοινού μακροπρόθεσμου σχεδίου έργου από 13.02. έως 22/02/2017

2. Επιλέξτε κοινή δημιουργικότητα παιδιού-γονέα για το θέμα.

3. Επιλέξτε μυθοπλασία για να διαβάσουν τα παιδιά.

4. Επιλέξτε διδακτικό υλικό, οπτικά βοηθήματα (άλμπουμ για προβολή, πίνακες ζωγραφικής).

Τρίτο στάδιο: υλοποίηση έργου.

Μακροπρόθεσμο σχέδιο.

Εργασία με γονείς.

Στάδιο τέταρτο: Παρουσίαση έργου:

Το αποτέλεσμα του έργου:

Μετά την ολοκλήρωση του έργου, τα παιδιά απέκτησαν τις ακόλουθες γνώσεις:

Η γνώση των παιδιών για τον ρωσικό στρατό, τους κλάδους του στρατού και τους τύπους στρατιωτικού εξοπλισμού έχει αυξηθεί.

Καλλιέργεια πατριωτικών συναισθημάτων, συναισθηματικά θετική στάση απέναντι σε πολεμιστές - υπερασπιστές, επιθυμία μίμησής τους.

Αυξάνοντας το ενδιαφέρον των γονέων για την ανάπτυξη της αίσθησης του πατριωτισμού στα παιδιά.

Οι δάσκαλοι υποστήριξαν το ενδιαφέρον των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τους υπερασπιστές του ρωσικού στρατού.

Όνομα έργου Είδος έργου Συμμετέχοντες Ηλικία παιδιών Αλληλεπίδραση δασκάλων Προϊόν των δραστηριοτήτων των παιδιών.

Αγαπητέ μας δημιουργικό του Στρατού

Μικρός

13/02/2017-22/02/2017. Μεσαία ομάδα

Δάσκαλοι 4-5 ετών:

Bondarenko E.V.

Kochetova O.A.

Γονείς παιδιών μέσης ομάδας

Μουσική διεύθυνση: Khaustova L.V. Σχεδιάζοντας εικόνες "Δόξα στον αγαπητό στρατό"

Αίτηση για την Ημέρα των Υπερασπιστών της Πατρίδας.

Φτιάχνοντας δώρα για πατέρες και παππούδες.

Μακροπρόθεσμο σχέδιο εργασίας για το έργο

Ενότητες του προγράμματος Είδη δραστηριοτήτων

Επικοινωνία, ανάπτυξη λόγου, κοινωνικοποίηση1. Συνομιλία «Υπερασπιστές της Πατρίδας». 2. Συνομιλία «Ο στρατός μας είναι δυνατός!» 3. Απομνημόνευση των ποιημάτων «Δόξα στον ρωσικό στρατό», «Ο αγαπητός μας στρατός». 4. Διαβάζοντας τις ιστορίες των L. Kassil “Your Defenders”, Y. Ilyinsky “On Earth, in Heaven and at Sea”, V. Tyurin “We Ride, Swim, Fly”, A. Mityaev “Why is the army dear; ” 5. Εκμάθηση τραγουδιών: “My Dad”, “We Love Our Army”. 6. Ακούγοντας το πατριωτικό τραγούδι «Good Soldiers». 7. Έκθεση σχεδίων «Δόξα στον γηγενή στρατό». 8. Φτιάχνοντας κάρτες για μπαμπάδες και παππούδες. 9. NOD για τη γνωστική ανάπτυξη «Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας». 10. GCD για καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη “Helmets” (απλικέ). 11. GCD για καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη «Tank» (σχέδιο). 12. Παιχνίδια ρόλων βασισμένα σε ιστορία "Sailors", "Pilots", "At the combat post". 13. Υπαίθρια παιχνίδια “Planes”, “Sapper”, “Tanks”, “Sharpshooters”, “Salute”. 14. Διδακτικά παιχνίδια «Μάθετε τον κλάδο του στρατού», «Στρατιωτικά επαγγέλματα», «Ας μαζέψουμε μια φωτογραφία», «Τι χρειάζεται ένας άνθρωπος στο στρατιωτικό επάγγελμα». 15. Μαθήματα φυσικής αγωγής «Αεροπλάνο», «Είμαστε στρατιωτικοί», «Πιλότοι», «Τώρα το βήμα είναι στη θέση του», «Bogatyrs». 16. Παροιμίες και ρητά. 17. Γυμναστική δακτύλων «Μπράβο μαχητές», «Ο Στρατός μας», «Υπερασπιστές της Πατρίδας». 18. Διαβουλεύσεις για γονείς: «Ιστορία της εορτής της 23ης Φεβρουαρίου», «Οικογενειακές παραδόσεις».

Αιτήσεις για το έργο "Ο στρατός μας είναι αγαπητός"

Συνομιλία «Υπερασπιστές της Πατρίδας.» Στόχος: Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για τον ρωσικό στρατό και τους στρατιώτες, για τις διακοπές Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας. Στόχοι: - να διευκρινιστούν οι ιδέες των παιδιών για τους κλάδους του στρατού. - ανάπτυξη μνήμης και φαντασίας. - Καλλιεργήστε μια αίσθηση υπερηφάνειας για τον στρατό σας, την επιθυμία να είστε σαν δυνατοί, γενναίοι Ρώσοι πολεμιστές Πρόοδος της συνομιλίας Εκπαιδευτής: Στις 23 Φεβρουαρίου, ολόκληρη η χώρα γιορτάζει την Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας. Ξέρετε ποιοι είναι οι υπερασπιστές της Πατρίδος; (απαντήσεις παιδιών) Οι υπερασπιστές της Πατρίδας είναι θαρραλέοι, ατρόμητοι, θαρραλέοι και θαρραλέοι άνθρωποι που υπερασπίζονται την πατρίδα τους και τον λαό τους από τους εχθρούς.

Σήμερα, παιδιά, θα μιλήσουμε για τους στρατιώτες του ρωσικού μας στρατού, για την ακατανίκητη δύναμή του, για τον ισχυρό εξοπλισμό του, για το πόσο ιδιαίτερη τιμή είναι να υπηρετεί στις τάξεις του.

Υπάρχει ένα τέτοιο επάγγελμα - η υπεράσπιση της πατρίδας. Ο στρατός μας είναι δυνατός. Ας κοιμηθούμε, φίλοι, ήρεμα, Ο στρατός μας είναι δυνατός. Άλλωστε όλοι την έχουμε μεγάλη ανάγκη ανά πάσα στιγμή! Οι συνοριοφύλακες στέκονται συνεχώς στα σύνορα, Θα είναι οι πρώτοι που θα συναντήσουν τον κίνδυνο, και φυσικά θα προστατεύσουν! Αν κάποιος εχθρός διαρρήξει από αέρος, Θεός φυλάξοι, θα τον συναντήσει η αεροπορία, καταστρέφοντάς τον μέχρι να σπαράζει! Και στη θάλασσα όλα είναι αξιόπιστα, το Ναυτικό μας είναι το καλύτερο, Από το πλοίο ο εχθρός με σάλβο, Θα χτυπηθεί σε μια στιγμή! Πυροβολικό, Πεζικό, Μηχανικό, Ειδικές Δυνάμεις, Φρουρόμαστε αξιόπιστα, Κάθε μέρα και κάθε ώρα! Εκπαιδευτής: Υπάρχουν διάφοροι τύποι στρατευμάτων στο στρατό - αυτοί είναι επίγεια ή χερσαία στρατεύματα. αεροπορία και ναυτικό.Οι συνοριοφύλακες είναι στρατιώτες που φυλάνε τα σύνορα. Είναι οι πρώτοι που συναντούν εχθρικά στρατεύματα όταν περνούν τα σύνορα. Το συνοριακό απόσπασμα έχει οδηγό με σκύλο. Ο σκύλος βοηθά τους συνοριοφύλακες και ακολουθεί το ίχνος.

ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ. Οι θαλάσσιοι χώροι της Πατρίδας μας προστατεύονται από πολεμικά πλοία. Εκεί υπηρετούν ναύτες, συμπεριλαμβανομένων των καπεταναίων. Αυτοί είναι οι κυβερνήτες του πλοίου, είναι υπεύθυνοι για ολόκληρο το πλοίο.

Η Πολεμική Αεροπορία είναι έτοιμη να υπερασπιστεί την Πατρίδα μας από αέρος αν χρειαστεί. Οι πιλότοι - μέλη του πληρώματος ενός αεροπλάνου ή ελικοπτέρου - δεν πρέπει να φοβούνται τα ύψη και να μπορούν να αναλάβουν την ευθύνη σε μια κρίσιμη κατάσταση.

Επίγειες δυνάμεις - χρησιμεύουν ως πεζικοί, πυροβολικοί, πυραυλικοί και τανκ. Τα τανκς είναι αυτοκινούμενα οχήματα με κάμπια τροχιές, που τους επιτρέπουν να ταξιδεύουν σε οποιοδήποτε έδαφος.

Μάθημα φυσικής αγωγής «Πιλότοι» Είμαστε γενναίοι πιλότοι. (Οι βραχίονες στα πλάγια με κλίσεις) Πετάμε αεροπλάνα στον ουρανό. (Μίμηση) Πετάμε πάνω από την πατρίδα μας, (Περιστροφή του σώματος) Προσπερνώντας κοπάδια πουλιών. (Κουνώντας τα χέρια σας) Παρόλο που πετάμε ψηλά - (Πηδώντας στη θέση του) Προσγειωνόμαστε εύκολα! (Κατέβασμα) Εκπαιδευτής: Αλλά τώρα δεν υπάρχει πόλεμος, κανείς δεν θα μας επιτεθεί, τότε γιατί χρειαζόμαστε στρατό σε καιρό ειρήνης; (απαντήσεις παιδιών) - Ο στρατός πρέπει να είναι πάντα έτοιμος να αποκρούσει την επίθεση των εχθρών. Τι κάνουν οι στρατιώτες σε καιρό ειρήνης; (απαντήσεις παιδιών) - Οι στρατιώτες αθλούνται και μελετούν. Και οι αξιωματικοί διδάσκουν και εκπαιδεύουν στρατιώτες. Για να γίνεις αξιωματικός πρέπει να αποφοιτήσεις από ειδική στρατιωτική σχολή.

Για να μπορέσετε να νικήσετε τον εχθρό, τι είδους στρατιώτες και αξιωματικοί πρέπει να είναι; (απαντήσεις παιδιών) - Ναι, πρέπει να είναι δυνατοί, γενναίοι, γρήγοροι, ακριβείς. - Και για να γίνεις έτσι, τι πρέπει να κάνεις; (απαντήσεις παιδιών) - Εκπαιδεύσου σωστά Συνομιλία «Ο Στρατός μας είναι δυνατός!» Στόχος: Διεύρυνση της γνώσης για το δύσκολο αλλά τιμητικό καθήκον να υπερασπιστείς την Πατρίδα, να προστατέψεις την ειρήνη και την ασφάλειά της. Στόχοι: 1. Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για το στρατό, για τους κλάδους του στρατού, για τα χαρακτηριστικά της στρατιωτικής θητείας. 2. Αναπτύξτε τη μνήμη, την προσοχή, τη δραστηριότητα ομιλίας. 3. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τους Ρώσους στρατιώτες. Πρόοδος της συζήτησης Εκπαιδευτής: Παιδιά, θέλω να ξεκινήσω τη συνομιλία μας με την παροιμία: "Αν ο στρατός είναι δυνατός, η χώρα είναι ανίκητη." Κάθε χώρα, κάθε λαός έχει τον δικό του στρατό. Ο στρατός αποτελείται από διαφορετικούς τύπους στρατευμάτων. Κάθε αγόρι ονειρεύεται να είναι γενναίος ναύτης ή δεξαμενόπλοιο ή πιλότος. Όταν μεγαλώσετε, θα είστε και στρατιώτες, ίσως κάποιος από εσάς να είναι αξιωματικός ή και στρατηγός. Το στρατιωτικό προσωπικό πρέπει να είναι γενναίο, θαρραλέο, θαρραλέο. Τότε η χώρα μας θα είναι ανίκητη. Δείτε τις εικόνες εδώ. Τι βλέπεις? (Παιδικές απαντήσεις).

Εκπαιδευτικός: Σωστά, αυτοί είναι στρατιώτες διαφόρων κλάδων του στρατού και ο εξοπλισμός τους. Κάθε κλάδος του στρατού έχει τη δική του στολή, είναι διαφορετικών χρωμάτων, έχουν διαφορετικά διακριτικά διακριτικά. Οι συνοριοφύλακες βοηθούνται από ειδικά εκπαιδευμένα σκυλιά. Οι στρατιώτες μπορούν να πυροβολούν με ακρίβεια, να πηδούν με αλεξίπτωτο και να πλέουν σε μεγάλα πολεμικά πλοία και υποβρύχια. Μάθημα φυσικής αγωγής: «Είμαστε στρατιωτικοί» Θα γίνουμε όλοι στρατιωτικοί, Περπατούν στη θέση τους. Μεγάλο, βαρύ. Τεντώστε τα χέρια σας, κατεβάστε τα στα πλάγια Θα υπηρετήσουμε στο Στρατό, Θα αγαπήσουμε την Πατρίδα μας. Οι κινήσεις επαναλαμβάνονται. Προστατέψτε τον κήπο και το σπίτι σας, σκύψτε μπροστά, κοιτάξτε με κιάλια. Θα υπερασπιστούμε τον κόσμο! Περπατούν στη θέση τους Εκπαιδευτικός: Τώρα ας θυμηθούμε, με τη βοήθεια γρίφων, τι είδους στρατιωτικά οχήματα διαθέτει ο στρατός. 1. Μπορείς να γίνεις ναύτης, Να φυλάς τα σύνορα Και να υπηρετήσεις όχι στη στεριά, αλλά σε στρατιωτικό πλοίο... (Καράβι)

2. Αναστατώνει τα βάθη - Φροντίζει τη χώρα του Οργώνει την άβυσσο γρήγορα, Με οδηγίες... (Υποβρύχιο)

3. Η ατσάλινη χελώνα προκαλεί φόβο: τρέφεται με βενζίνη και δαγκώνει τη φωτιά. (Αρμα μάχης)

4. Επιπλέει με τόλμη στον ουρανό, Ξεπερνούν τα πουλιά κατά την πτήση Ένας άντρας το ελέγχει, Τι είναι; (Αεροπλάνο)

5. Χωρίς επιτάχυνση, απογειώνομαι στον ουρανό, σου θυμίζω Dragonfly, παίρνει πτήση, το δικό μας Ρωσικό... (Ελικόπτερο)

6. Ένα θαύμα - ένα πουλί, μια κόκκινη ουρά, πέταξε σε ένα κοπάδι αστεριών. Ο λαός μας έχτισε αυτό το Διαπλανητικό ... (Πύραυλος)

Εκπαιδευτικός: Ξέρει κανείς από εσάς παιδιά πώς μπορούν να ονομαστούν όλα αυτά τα αυτοκίνητα; (στρατιωτικός εξοπλισμός). - Γιατί το χρειαζόμαστε; (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός: Σωστά, χρειαζόμαστε στρατιωτικό εξοπλισμό για να υπερασπιστούμε την Πατρίδα μας εάν ο εχθρός επιτεθεί. Πατρίδα είναι ο τόπος που γεννηθήκαμε, η χώρα στην οποία ζούμε. Κάθε άνθρωπος έχει μια πατρίδα. Ο ρωσικός λαός έχει συνθέσει πολλές παροιμίες και ρητά για την Πατρίδα: Η Πατρίδα είναι μητέρα, ξέρετε πώς να την υπερασπιστείτε. Μη διστάσετε να πάτε στη μάχη, η Πατρίδα είναι πίσω σας. Όποιος επιτεθεί στη Ρωσία θα βρει τον θάνατο για τον εαυτό του. Όχι ο άνθρωπος που ζει για τον εαυτό του, αλλά που πηγαίνει στη μάχη για την Πατρίδα. Δεν υπάρχει πιο όμορφη χώρα στον κόσμο από τη δική μας. Παιδαγωγός: Όλοι μας διδάσκουν καλοσύνη, αγάπη για την Πατρίδα και την ικανότητα να την υπερασπιστούμε από τους εχθρούς. Εσείς, παιδιά, είστε ακόμα πολύ μικροί, αλλά ακόμα και τώρα μπορείτε να κάνετε πολλά για να κάνετε την Πατρίδα μας ακόμα πιο όμορφη. Και στο τέλος της συνομιλίας μας, θέλω να σας πω ότι ο στρατός μας είναι δυνατός: μπορεί να προστατεύσει τη χώρα του και τα δύο στη θάλασσα και στην ξηρά και στον αέρα. Και όταν τα αγόρια μας μεγαλώσουν, θα είναι γενναία, θαρραλέα, δυνατά, επιδέξια, αληθινοί στρατιώτες, υπερασπιστές της Πατρίδας.

Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη γνωστική ανάπτυξη "Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας" Στόχος: Να σχηματίσουν τις ιδέες των παιδιών για το στρατό, την αγάπη για την Πατρίδα και την πνευματική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας. "; - να διαμορφώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με διάφορους τύπους στρατευμάτων, στρατιωτικό εξοπλισμό; - ανάπτυξη οπτικής και ακουστικής προσοχής, μνήμης, νοημοσύνης και συνεκτικής ομιλίας των παιδιών; - καλλιέργεια σεβασμού για τους υπερασπιστές της πατρίδας, μια αίσθηση πατριωτισμού και την επιθυμία να υπερασπιστούν την Πατρίδα τους.

Πρόοδος ΝΟΔ.Εκπαιδευτικός: Σε λίγες μέρες, παιδιά, θα γιορτάσουμε τη γιορτή του υπερασπιστή της πατρίδας. Αυτή είναι μια γιορτή των ανθρώπων που υπερασπίστηκαν την πατρίδα μας από τους εχθρούς και εκείνων που υπηρετούν τώρα στον ρωσικό στρατό. Κάθε χώρα έχει έναν στρατό που καλείται να υπερασπιστεί την πατρίδα της. Η χώρα μας έχει και δικό της στρατό. Ο ρωσικός στρατός έχει επανειλημμένα υπερασπιστεί τον λαό του από τους εισβολείς. Ο στρατός μας είναι μεγάλος και δυνατός.Ακόμη και στην αρχαιότητα οι πολεμιστές δεν φοβούνταν να πολεμήσουν για την Πατρίδα με το σπαθί στα χέρια. Έγιναν πολλές μάχες στη γη μας, η τελευταία από τις οποίες κράτησε τέσσερα χρόνια. Πολλοί άνθρωποι πέθαναν σε αυτά τα τρομερά χρόνια. Αλλά οι στρατιώτες μας υπερασπίστηκαν την Πατρίδα μας, διώχνοντας τον εχθρικό στρατό από τη ρωσική γη μας. Αυτοί είναι οι γενναίοι, γενναίοι υπερασπιστές της Πατρίδας. Και κάθε αγόρι πρέπει να είναι το ίδιο δυνατό, γενναίο, έξυπνο και να είναι έτοιμο, όταν μεγαλώσει, να υπερασπιστεί την πατρίδα του ανά πάσα στιγμή. , πυροβολήστε ευθεία, αναπτύξτε ευκινησία, επιδεξιότητα, δύναμη. Και οι στρατιώτες στο στρατό ξεκινούν τη μέρα τους με ασκήσεις. Παιδιά, προτείνω και εγώ να κάνετε ασκήσεις τώρα.

Μάθημα φυσικής αγωγής «Και τώρα το βήμα είναι στη θέση του.» Και τώρα το βήμα είναι στη θέση του. Ψηλά τα πόδια σου! Σταματήστε, ένα, δύο! (Περπατήστε στη θέση του.) Σηκώστε τους ώμους μας ψηλότερα και μετά χαμηλώστε τους. (Σηκώστε και κατεβάστε τους ώμους σας.) Τοποθετούμε τα χέρια μας μπροστά από το στήθος μας και κάνουμε τραντάγματα. (Τα χέρια μπροστά στο στήθος, τραντάγονται με τα χέρια.) Πρέπει να πηδήξεις δέκα φορές, Ας πηδήξουμε ψηλότερα, πηδήξουμε μαζί! (Πηδώντας στη θέση.) Σηκώνουμε τα γόνατά μας - Κάνουμε ένα βήμα στη θέση μας. (Περπατώντας στη θέση του.) Τεντωθήκαμε από την ψυχή, (Τεντώνοντας - χέρια ψηλά και στα πλάγια.) Και επιστρέψαμε ξανά στη θέση μας. (Τα παιδιά κάθονται.) Εκπαιδευτικός: Στον στρατό μας υπάρχουν διάφοροι τύποι στρατευμάτων: επίγειες ή επίγειες δυνάμεις, αεροπορία, ναυτικές δυνάμεις. Και κάθε κλάδος του στρατού έχει τη δική του στρατιωτική στολή. Σήμερα θα εξοικειωθούμε με ορισμένα είδη στρατιωτικών επαγγελμάτων και θα εξετάσουμε τη μορφή τους Εμφάνιση εικονογράφησης.

Πώς λέγονται αυτοί οι στρατιωτικοί; Σωστά παιδιά, αυτά είναι τάνκερ. Η στολή είναι φόρμες, η κόμμωση του τανκ οδηγού ονομάζεται κράνος. Παντού, σαν όχημα παντός εδάφους, ένα τανκ θα περάσει στις ράγες του, μια κάννη όπλο μπροστά, είναι επικίνδυνο, εχθρός, μην πλησιάζεις! Το τανκ είναι ανθεκτικό και προστατεύεται από θωράκιση. Και θα μπορέσει να αντιμετωπίσει τη μάχη!Δείξε εικονογράφηση.

Ποιο είναι το επάγγελμα αυτών των στρατιωτικών; Σωστά παιδιά, αυτοί είναι ναυτικοί. Αυτές είναι οι ναυτικές δυνάμεις των στρατευμάτων μας. Η στολή του ναυτικού είναι μπλε και τα καπέλα των ναυτικών ονομάζονται καπέλα χωρίς καπέλα. Αγαπάμε τη θάλασσα. Απέναντι από τις θάλασσες και κατά μήκος των κυμάτων, πάμε σε περιπολία μάχης - "Σήμερα εδώ - και αύριο εκεί!" Ένα καπέλο και ένα γιλέκο, Και άγκυρες στις κορδέλες, Μια μεγάλη πόρπη στη ζώνη - Αυτά ήταν δόθηκε στον ναύτη για έναν λόγο! Εμφάνιση εικονογράφησης.

Αυτά τα στρατεύματα είναι συνοριακά στρατεύματα, στέκονται στα σύνορα της πατρίδας μας και προστατεύουν τη χώρα μας από τους εισβολείς. Η στολή του συνοριοφύλακα είναι πράσινη και η κόμμωση του συνοριοφύλακα ονομάζεται μπιρετ. Οι συνοριοφύλακες φρουρούν - Υπηρετούν μέρα νύχτα Δεν κοιμούνται ποτέ, προστατεύουν, προστατεύουν. Εμφάνιση εικονογράφησης.

Και αυτοί είναι οι πιλότοι. Η στολή των πιλότων είναι μπλε, τα καπέλα και τα καπέλα τους μπλε. Υπερήφανοι γιοι του ουρανού, πρέπει να σας δοξάσουμε! Μπλε στο μανίκι, Παγκόσμιος χάρτης στο κεφάλι. Το προπύργιο της Πατρίδας μας, η Πολεμική Αεροπορία, ο Αεροπορικός Στόλος! Είθε η μοίρα να σε προστατεύσει - Αυτοί που φυλάνε τον ουρανό!Εκπαιδευτικός: Δεν υπάρχει πόλεμος τώρα. Σε καιρό ειρήνης, το στρατιωτικό προσωπικό μελετά, διεξάγει εικονικές μάχες και μελετά στρατιωτικό εξοπλισμό. Για να δούμε πόσο έξυπνος είσαι!Ακούστε και μαντέψτε τους γρίφους μου: 1. Δύο κάμπιες σέρνονται, ένας πύργος με ένα κανόνι μεταφέρεται. (Τανκ) 2. Μπορείς να γίνεις ναύτης, Να φυλάξεις τα σύνορα Και να υπηρετήσεις όχι στη στεριά, αλλά σε ένα στρατιωτικό πλοίο... (Καράβι) 3. Χωρίς επιτάχυνση, απογειώνομαι στον ουρανό, σου θυμίζω Dragonfly Παίρνει πτήση, Ρωσικά μας... (Ελικόπτερο) 4. Σιδερένιο κάτω από το νερό φάλαινα Μέρα νύχτα η φάλαινα δεν κοιμάται: Μέρα νύχτα κάτω από το νερό, Προστατεύει την ειρήνη μας. (Υποβρύχιο) 5. Υπό πυρά, κατευθείαν κάτω από σφαίρες, οι δικοί μας πέρασαν όλο τον πόλεμο... (Θωρακισμένο) Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά! Πώς να αποκαλέσετε τα πάντα με μια λέξη; (απαντήσεις παιδιών - στρατιωτικός εξοπλισμός) Και τώρα, σας προτείνω να φτιάξετε ένα ελικόπτερο. Αλλά πρώτα, ας τεντώσουμε τα δάχτυλά μας. Γυμναστική δακτύλων: «Μπράβο μαχητές» Αυτά τα δάχτυλα είναι όλα μαχητές, (Δείξε ανοιχτές παλάμες). Τολμηροί φίλοι. Δύο - μεγάλοι και δυνατοί μικροί Και στρατιώτες σε τολμηρές μάχες. Δύο - γενναίοι φρουροί, ( Κλείστε τα δάχτυλα σε γροθιές και εναλλάξ ξεσφίξτε τα δάχτυλα και στα δύο χέρια ταυτόχρονα, ξεκινώντας από τους αντίχειρες). Δύο είναι έξυπνοι νέοι. Δύο είναι ανώνυμοι ήρωες. Αλλά είναι πολύ ζήλοι στη δουλειά! Δύο είναι μικρά δάχτυλα - Πολύ ωραία αγόρια!Εκπαιδευτικός: Ας πιάσουμε τη δουλειά. (Επίδειξη τεχνικών εργασίας) Ενεργοποιήστε ήρεμη μουσική Εκπαιδευτικός: Τι όμορφα ελικόπτερα που έχετε δημιουργήσει. Μπράβο παιδιά! Πες μου, για ποιους τύπους στρατευμάτων μάθατε σήμερα; Τι στολή φορούν; (απαντήσεις παιδιών).

Θυμάστε όλους τους στρατιώτες για τους οποίους μιλήσαμε σήμερα. Τώρα νομίζω ότι αν συναντήσεις έναν στρατιώτη στο δρόμο, μπορείς να μαντέψεις από τη στολή του σε ποιες ένοπλες δυνάμεις υπηρετεί. Και ξέρεις ότι οι πατεράδες και οι παππούδες σου ήταν επίσης υπερασπιστές της Πατρίδας, υπηρέτησαν στο στρατό. Ρωτήστε τους στο σπίτι σε ποια στρατεύματα υπηρέτησαν και συγχαρείτε τους για τις διακοπές.

Ποιήματα που χρησιμοποιήθηκαν στο έργο για το έργο: "Δόξα στον ρωσικό στρατό". Ο στρατός μας είναι αγαπητός και γενναίος και δυνατός. Χωρίς να απειλεί κανέναν, μας προστατεύει. Γι' αυτό αγαπάμε από παιδική ηλικία αυτές τις διακοπές τον Φεβρουάριο. Δόξα στον ρωσικό στρατό - τον πιο ειρηνικό στη γη! (O. Vysotskaya) «Ο στρατός μας είναι αγαπητός». Ο συνοριοφύλακας στα σύνορα, φυλάει τη γη μας, ολόκληρος ο λαός θα μπορούσε να εργαστεί και να σπουδάσει με ειρήνη... Οι ήρωες πιλότοι μας φυλάνε άγρυπνα τον ουρανό, οι ήρωες πιλότοι μας φρουρούν την ειρηνική εργασία. Αγαπητέ μας στρατό, Φρουρεί την ειρήνη της χώρας, Για να μεγαλώσουμε χωρίς να ξέρουμε προβλήματα, Για να μην γίνει πόλεμος. (Λ. Νεκράσοβα) Τραγούδια που χρησιμοποιήθηκαν στην εργασία για το έργο «Ο μπαμπάς μου» 1. Ο μπαμπάς είναι δυνατός, ο μπαμπάς είναι γενναίος, με στρατιωτική συμπεριφορά. Δεν φοβάται τίποτα, Έκτακτο!Χορωδία: Δεν υπάρχει κανείς στον κόσμο καλύτερο από τον μπαμπά μου.

2. Κοιτάζει τη μητέρα του τρυφερά με ευγενικά μάτια. Φέραμε μόνοι μας τις τσάντες από το μαγαζί!Ρεφραίν: Δεν υπάρχει κανένας στον κόσμο καλύτερο από τον μπαμπά μου 3. Ο πιο σημαντικός, ο πιο έξυπνος, Με επιδέξια χέρια! Όλα θα πάνε καλά στο σπίτι αν ο μπαμπάς είναι μαζί μας! «Αγαπάμε τον στρατό μας». 1. Με κόκκινες σημαίες Πορεύουμε σε παράταξη Όλοι αγαπάμε πολύ τον Στρατό μας Χορωδία: Ένα, δύο, ένα, δύο, Ο σχηματισμός παρελαύνει.Στέλνουμε χαιρετισμούς στον αγαπητό μας Στρατό. (2 φορές) 2. Η Ρωσική χώρα έχει ισχυρό Στρατό, Φημίζεται για το θάρρος της, το θάρρος της Χορωδία: Ένα, δύο, ένα, δύο, Ο σχηματισμός βαδίζει.Στέλνουμε χαιρετισμούς στον αγαπητό Στρατό. (2 φορές)

Ερωτήσεις για τα παιδιά για να δοκιμάσουν τη νοημοσύνη τους.

1. Είναι δυνατός ο στρατός μας; (Ναί.)

2. Προστατεύει τον κόσμο; (Ναί.)

3. Τα αγόρια θα πάνε στρατό; (Ναί.)

4. Θα πάρουν τα κορίτσια μαζί τους; (Οχι.)

5. Είναι ήρωας ο Ilya Muromets; (Ναί.)

6. Πήγε στο μέτωπο νέος; (Οχι.)

7. Νίκησε το αηδόνι; (Ναί.)

8. Τον πυροβόλησες από πολυβόλο; (Οχι.)

9. Ο Πινόκιο έχει μακριά μύτη; (Ναί.)

10. Ήταν ναύτης στο πλοίο; (Οχι.)

11. Κολυμπούσε στη λάσπη στη λιμνούλα; (Ναί.)

12. Θα πνίξουν οι εχθροί τον Πινόκιο; (Οχι.)

13. Ο πιλότος στέκεται στα σύνορα; (Οχι.)

14. Πετάει ψηλότερα από πουλί; (Ναί.)

15. Γιορτάζουμε σήμερα; (Ναί.)

16. Συγχαρητήρια σε μητέρες και κορίτσια; (Οχι.)

17. Είναι η ειρήνη το πιο σημαντικό πράγμα στον κόσμο; (Ναί.)

18. Το ξέρουν ακόμα και τα παιδιά; (Ναί.)

Ερωτήσεις για τους γονείς για να είναι έξυπνοι.

1. Είναι ένας βετεράνος ένας παλιός, έμπειρος πολεμιστής; (Ναί.)

2. Ο μάγειρας στο στρατό είναι μάγειρας; (Οχι.)

4. Είναι κάθε πιστόλι περίστροφο; (Οχι.)

5. Ο δύτης είναι κάποιος που πάντα αναζητά θησαυρό; (Οχι.)

6. Το τιμόνι σε αεροπλάνο και σε πλοίο ονομάζεται τιμόνι; (Ναί.)

7. Είναι η πυξίδα συσκευή μέτρησης απόστασης; (Οχι.)

8. Το να είσαι σε υπηρεσία σημαίνει να είσαι σε περιπολία; (Ναί.)

9. Η έκτακτη ανάθεση είναι προαγωγή στρατιώτη; (Οχι.)

10. Είναι η περιπολία μυστική λέξη υπό όρους; (Οχι.)

11. Το νοσοκομείο είναι νοσοκομείο για στρατιωτικούς (Ναι.)

12. Το "Katyusha" είναι ένα αυτοκίνητο που πήρε το όνομά του από κορίτσια που ονομάζονται Katya; (Οχι.)

13. Σε καιρό ειρήνης, οι στρατιώτες υπηρετούν στο στρατό για 6 μήνες; (Οχι.)

14. Είναι η παπάκα η κόμμωση όλων των μπαμπάδων που υπηρέτησαν; (Οχι.)

Κουίζ.

1. Το κάλυμμα κεφαλής αυτού του μαχητή φοριέται κατά τη διάρκεια της μάχης για την προστασία του κεφαλιού από τραυματισμό. (Κράνος.)

2. Αυτή είναι η κόμμωση των πληρωμάτων αρμάτων μάχης. (Κράνος.)

3. Το φορούσαν στρατιώτες του Κόκκινου Στρατού στις αρχές του περασμένου αιώνα. (Budenovka.)

4. Αυτή η γαλάζια κόμμωση φοριέται περήφανα από τους αλεξιπτωτιστές. (Μπερές.)

5. Αυτή η κόμμωση είναι μέρος της καλοκαιρινής στολής ενός στρατιώτη. (Καπέλα πιλότου.)

6. Αυτή η καλοκαιρινή κόμμωση προορίζεται για αξιωματικούς. (Καπάκι.)

7. Τι κοινό έχουν το ξύλο και το τουφέκι; (Κορμός.)

8. Τι είναι το πυροβολικό τσέπης; (Χειροβομβίδα.)

9. Χωρίς τι δεν μπορείς να χτίσεις ένα σπίτι; (Καμία γωνία.)

10. Πού δεν μπορείς να βρεις ξερολιθιά; (Σε ένα ποτάμι.)

11. Ποιος ονομάζεται μαχητής του αόρατου μετώπου; (Ανιχνευτής.)

12. Ποιος λένε ότι κάνει λάθη μια φορά; (Σχετικά με έναν σκαπανέα, έναν ανθρακωρύχο.)

13. Σε ποια ερώτηση μπορεί ένας μαχητής να απαντήσει «όχι»; (Είσαι ζωντανός)

14. Ποιος τροχός του αυτοκινήτου στο οποίο επιβαίνει ο αρχιστράτηγος δεν περιστρέφεται όταν πλησιάζει στο αρχηγείο; (Εφεδρικός.)

15. Γιατί (γιατί) οι στρατιωτικοί φοράνε μπότες; (Στο ΕΔΑΦΟΣ.)

16. Από ποια σκεύη δεν μπορεί να φάει ούτε ο πιο επιδέξιος στρατιώτης; (Από άδειο.)

17. Τι μπορεί να δει ένας στρατηγός με κλειστά μάτια; (Ονειρο.)

18. Γιατί (γιατί) ο στρατιώτης κουβαλάει τουφέκι; (Πίσω από την πλάτη.)

19. Πώς ονομαζόταν η μεταλλική κόμμωση ενός πολεμιστή στην αρχαία Ρωσία; (Κράνος.)

1. Θα το φέρω πιο κοντά στα μάτια μου -

Θα τα δω όλα πιο μεγάλα αμέσως.

Θέα σε απόσταση από τη θάλασσα

Βάρκες και πλοία. (Διόπτρες.)

2. Εάν υπάρχει καταιγίδα και κακοκαιρία,

Και το κύμα είναι ένα κύμα πίσω από τον άξονα,

Οι τιμονιέρηδες έχουν τα μάτια τους ανοιχτά,

Κρατώντας σφιχτά... Τι; (Τιμόνι.)

3. Τρέχει, τρέχει και εξαφανίζεται,

Θα γλείφει την άμμο και θα σέρνεται.

Ξαφνικά σφυρίζει, σκάει,

Είναι σαν να ζητάει αγώνα. (Κύμα.)

4. Και στη στεριά και στη θάλασσα

Είναι πάντα σε επιφυλακή.

Δεν θα απογοητεύσει τη χώρα -

Ο εισβολέας δεν θα περάσει! (Συνοριοφύλακας.)

5. Δεν μπορείτε να τον βρείτε τοπικά -

Είναι πάντα στο δρόμο, εν κινήσει.

Θα ολοκληρώσει την εργασία συνειδητά,

Θα παραδώσει τα αγαθά χωρίς καθυστέρηση. (Σωφέρ.)

6. Όταν δεν υπάρχει αυτοκίνητο ρομπότ -

Θα εξουδετερώσει μια βόμβα, μια νάρκη,

Δεν μπορείς να κάνεις λάθη μόνος σου

Για να τον κρατήσει στη ζωή. (Συμφωριστής, ανθρακωρύχος.)

7. Υπάρχει ένα ριγέ πουκάμισο,

Κορδέλες μπούκλες πίσω από το καπέλο,

Είναι έτοιμος να διαφωνήσει με το κύμα,

Άλλωστε το στοιχείο του είναι η θάλασσα. (Ναύτης.)

8. Πηγαίνει στη μάχη με ένα κανόνι,

Τσακώνεται με την κοπέλα του.

Χρειάζεται ακριβές μάτι

Να βάλεις γρήγορα στόχο. (Πυροβολικός.)

9. Τόσο μπροστά όσο και πίσω

Αγώνες μέρα νύχτα: Οι ζωές των τραυματιών σώζονται,

Σε βοηθούν να επανέλθεις σε καλό δρόμο. (Νοσοκόμοι, γιατροί.)

10. Άξιος σεβασμού

Γενναίος και θαρραλέος πολεμιστής: Είναι δύσκολο να μπεις πίσω από τις γραμμές του εχθρού,

Παραμείνετε απαρατήρητοι

Θυμηθείτε τα πάντα, μάθετε,

Πες μου στο αρχηγείο το πρωί. (Ανιχνευτής.)

11. Να υπηρετήσω την Πατρίδα,

Πρέπει να είσαι πολύ δυνατός.

Για να συσσωρεύσετε δύναμη,

Πρέπει να είστε φίλοι με ένα κουτάλι

Παιχνίδια ρόλων που χρησιμοποιούνται στην εργασία για το έργο Παιχνίδι ρόλων «Sailors». Στόχος: Διαμόρφωση δεξιοτήτων παιχνιδιού. Ενθαρρύνετε τις φιλικές σχέσεις και την αίσθηση της ομαδικής εργασίας. Εξοπλισμός: χαρακτηριστικά για το παιχνίδι: ναυτικό κολάρο, καπέλο καπετάνιου, ιατρική εσθήτα, ιατρικό κιτ, άγκυρα, τιμόνι, κιάλια. Περιγραφή του παιχνιδιού: Τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, χτίζουν την πλευρά του πλοίου, τοποθετούν ένα τιμόνι στο κατάστρωμα, εγκαθιστούν ένα διάδρομο, μια άγκυρα και καθίσματα για τους επιβάτες.

Πηγαίνουν ταξίδι με πλοίο. Ο καπετάνιος καθορίζει την πορεία του πλοίου και δίνει εντολές, ο τιμονιέρης είναι στο τιμόνι, οι ναύτες καθαρίζουν το κατάστρωμα, ο ασυρματιστής αναφέρει τις κινήσεις του πλοίου, ο γιατρός παρακολουθεί την υγεία του πληρώματος στο πλοίο, ο μάγειρας ετοιμάζει φαγητό για ολόκληρο το πλήρωμα. Όλοι είναι στη θάλασσα. Μετά επιστρέφουν σπίτι, οι επιβάτες, ο γιατρός, οι ναύτες φεύγουν πρώτοι από το πλοίο, ο καπετάνιος είναι ο τελευταίος.Το παιχνίδι πλοκής ρόλων «Pilots». Στόχοι: να βοηθήσουν τα παιδιά να δημιουργήσουν αλληλεπίδραση στο κοινό παιχνίδι, να αναπτύξουν την πλοκή, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο, να αναπτύξουν την ομιλία των παιδιών. Περιγραφή παιχνιδιού: Ο πρώτος πιλότος είναι ο διοικητής του πληρώματος, ελέγχει το αεροσκάφος κατά τη διάρκεια της πτήσης και κατευθύνει τις ενέργειες των μελών του πληρώματος. Ο δεύτερος πιλότος αντιγράφει τις ενέργειες του πρώτου πιλότου. Navigator - παρακολουθεί την κατάσταση πλοήγησης και λειτουργεί με τον χάρτη. Επιβάτης – αγοράζει εισιτήριο, ακολουθεί τους κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια της πτήσης. Μηχανικός πτήσης - συντηρεί συστήματα αεροσκαφών και κινητήρων. Αεροσυνοδός - εξυπηρετεί επιβάτες και πλήρωμα (σερβίρει νερό, τσάι, καφέ), παρακολουθεί την κατάσταση των επιβατών. Παιχνίδι ρόλων "Στη θέση μάχης". Σκοπός: Να εισαγάγει και να διδάξει στα παιδιά ενέργειες παιχνιδιού (παρατήρηση, φύλαξη, υπεράσπιση, υπέρβαση εμποδίων, παροχή βοήθειας). Περιγραφή παιχνιδιού: Πάρτε όλα τα απαραίτητα χαρακτηριστικά. Χτίζουμε βουνά από μονάδες όπου οι συνοριοφύλακες θα περιπολούν. Χρησιμοποιούμε σχοινιά άλματος για να μιμηθούμε χαντάκια και ποτάμια. Με κιμωλία σχεδιάζουμε δάση, βάλτους κλπ. Οι συνοριοφύλακες θα χρειαστεί να ξεπεράσουν όλα τα εμπόδια. Στήσαμε μια σκηνή όπου οι νοσοκόμες παρέχουν βοήθεια αν χρειαστεί. Επιλέγουμε διοικητή, διανέμουμε τους ρόλους των συνοριοφυλάκων, των κατασκόπων και των νοσοκόμων. Υπαίθρια παιχνίδια που χρησιμοποιούνται στην εργασία στο έργο. «Αεροπλάνα». Στόχοι: Ανάπτυξη προσανατολισμού στο χώρο, ενίσχυση της ικανότητας κατασκευής σε στήλη. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο. Περιεχόμενα: Τα παιδιά παρατάσσονται σε 3-4 στήλες σε διαφορετικά σημεία του ιστότοπου, σημειωμένα με σημαίες. Τα παιδιά προσποιούνται ότι είναι πιλότοι σε αεροπλάνα. Ετοιμάζονται να πετάξουν. Στο σήμα "Ετοιμαστείτε για πτήση!" Τα παιδιά κάνουν κύκλους με τα χέρια λυγισμένα στους αγκώνες και ξεκινούν τη μηχανή. Στο σήμα "Fly!" τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους στα πλάγια και «πετούν» διάσπαρτα προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο σήμα "Προσγείωση!" - οι πιλότοι βρίσκουν τις θέσεις τους και προσγειώνουν τα αεροπλάνα, σχηματίζοντας στήλες και πέφτουν στο ένα γόνατο. Ο δάσκαλος σημειώνει ποια στήλη κατασκευάστηκε πρώτη. Κανόνες: Οι πιλότοι πρέπει να απογειώνονται μόνο μετά το σήμα "Fly!" Στο σήμα "Προσγείωση!" - Οι πιλότοι πρέπει να επιστρέψουν στις κολώνες τους, στα σημεία που είναι αναρτημένη η πινακίδα τους (τοποθετείται σημαία). "Sapper." Στόχοι: Ανάπτυξη ταχύτητας και ευκινησίας. Κανόνες: Μπάλες δύο χρωμάτων είναι διάσπαρτες στην αίθουσα. Απέναντι από κάθε ομάδα υπάρχει ένα καλάθι. Στο σήμα «Συλλέξτε νάρκες», κάθε ομάδα συλλέγει μπάλες του δικού της χρώματος. Η ομάδα που μαζεύει τις μπάλες γρηγορότερα κερδίζει. «Τάνκς». Στόχοι: ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων, ταχύτητα, ευκινησία. Κανόνες: Στο πάτωμα στο κέντρο της αίθουσας υπάρχουν τσέρκια - τανκς, ένα λιγότερο σε αριθμό από τα παιδιά. Τα παιδιά τρέχουν γύρω από κρίκους με τη μουσική. Μόλις τελειώσει η μουσική, κάθε συμμετέχων βιάζεται να πάρει μια θέση στη «δεξαμενή» (στέκεται σε τσέρκι). Αυτός που δεν έχει αρκετό «τανκ» (τσέρκι) φεύγει από το παιχνίδι. Μετά από αυτό αφαιρείται το ένα τσέρκι. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να μείνουν δύο παίκτες και ένα στεφάνι. "Sharpshooters." Στόχος: Να αναπτύξουν τον αυτοέλεγχο και την πειθαρχία Να βελτιώσουν τις δεξιότητες στο να ρίχνουν μια μπάλα σε κάθετο στόχο Περιγραφή: Δίνονται μπάλες στα παιδιά. Ο δάσκαλος μαζί με τα παιδιά λέει: Δυνατά χέρια, κοφτερά μάτια. Είναι δύσκολο για έναν στρατό χωρίς εμάς. Πετάμε μπάλες στο στόχο - τον χτυπάμε ακριβώς. "Χαιρετισμός". Στόχος: Να καλλιεργήσουν την ανεξαρτησία Να εκπαιδεύσουν τα παιδιά στο να πετούν μια μπάλα από κάτω προς τα πάνω και να την πιάνουν με τα δύο χέρια.β]Περιγραφή: Δίνονται στα παιδιά μπάλες διαφορετικών χρωμάτων. Ο δάσκαλος λέει μαζί με τα παιδιά: Αυτά δεν είναι κροτίδες: Τα κανόνια πυροβολούν. Οι άνθρωποι χορεύουν και τραγουδούν. Υπάρχουν εορταστικά πυροτεχνήματα στον ουρανό! Διδακτικά παιχνίδια που χρησιμοποιούνται για την εργασία στο έργο. "Μάθετε τον κλάδο του στρατού." Στόχοι: Αναπτύξτε την προσοχή, εμπεδώστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο, καλλιεργήστε την ανεξαρτησία. Περιγραφή: Στο τραπέζι υπάρχουν εικόνες στρατιωτών διαφόρων κλάδων του στρατού. Ο δάσκαλος κάνει μια ευχή για ένα από αυτά. Τα παιδιά κάνουν ερωτήσεις στον δάσκαλο, προσπαθώντας να μαντέψουν ποιον επιθυμούσε. Μπορείτε να απαντήσετε μόνο ναι ή όχι (τότε το παιχνίδι παίζεται με αρχηγό ένα από τα παιδιά). «Στρατιωτικά επαγγέλματα». ) ανάπτυξη της παρατήρησης και της μνήμης. να καλλιεργήσει την αγάπη για την Πατρίδα Περιγραφή: Ο παρουσιαστής (παιδί) περιγράφει έναν εκπρόσωπο ενός από τα στρατιωτικά επαγγέλματα. Τα παιδιά πρέπει να προσδιορίζουν με βάση τα χαρακτηριστικά τους ποιον επιθυμεί ο παρουσιαστής. Όποιος μαντέψει πρώτος γίνεται αρχηγός. "Ας συλλέξουμε την εικόνα." Στόχοι: Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις στρατιωτικές μεταφορές. αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών Περιγραφή: Προσφέρονται στα παιδιά αποκομμένες εικόνες ενός τανκ, στρατιωτικού αεροσκάφους, στρατιωτικού ελικοπτέρου, στρατιωτικού σκάφους, υποβρυχίου, στρατιωτικού οχήματος. Προσφέρετε να συναρμολογήσετε μια ολόκληρη εικόνα από εξαρτήματα. «Τι χρειάζεται ένα άτομο στο στρατιωτικό επάγγελμα». Στόχοι: Αναπτύξτε την προσοχή, εμπεδώστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο, καλλιεργήστε την ανεξαρτησία. Περιγραφή: δίνονται στους παίκτες μεγάλες κάρτες «γήπεδα». Ονομάζουν το επάγγελμα του εικονιζόμενου. Στη συνέχεια, ένας ένας, γυρίζοντας μικρά χαρτιά, οι παίκτες ονομάζουν αυτό που απεικονίζεται (όχημα, ομοιόμορφα χαρακτηριστικά, τύπος στρατευμάτων) και καθορίζουν αν είναι κατάλληλο ή όχι. Αν ταιριάζει, τότε ο παίκτης το τοποθετεί στο «παιχνίδι». Λεπτά φυσικής αγωγής που χρησιμοποιούνται στην εργασία στο έργο. «Αεροπλάνο». Πετάμε κάτω από τα σύννεφα, Και η γη επιπλέει από κάτω μας: Άλσος, χωράφι, κήπος και ποτάμι , Κουνώντας τα χέρια μας σαν φτερά Και σπίτια και ανθρωπάκια, βαρεθήκαμε να πετάμε, κι έτσι προσγειωθήκαμε σε ένα βάλτο. Αρκετές βαθιές καταλήψεις. «Είμαστε στρατιωτικοί». Θα γίνουμε όλοι στρατιώτες, Περπατώντας στη θέση. Μεγάλο, βαρύ. Τεντώστε τα χέρια σας, κατεβάστε τα στα πλάγια Θα υπηρετήσουμε στο Στρατό, Θα αγαπήσουμε την Πατρίδα μας. Οι κινήσεις επαναλαμβάνονται. Προστατέψτε τον κήπο και το σπίτι σας, σκύψτε μπροστά, κοιτάξτε με κιάλια. Θα υπερασπιστούμε τον κόσμο! Περπατούν στη θέση τους.«Πιλότοι.» Είμαστε γενναίοι πιλότοι. (Οι βραχίονες στα πλάγια με κλίσεις) Πετάμε αεροπλάνα στον ουρανό. (Μίμηση) Πετάμε πάνω από την πατρίδα μας, (Περιστροφή του σώματος) Προσπερνώντας κοπάδια πουλιών. (Κουνώντας τα χέρια σας) Παρόλο που πετάμε ψηλά - (Πηδώντας στη θέση του) Προσγειωνόμαστε εύκολα! (Προσγειώνεται στη θέση του) «Και τώρα ένα βήμα στη θέση του.» Και τώρα ένα βήμα στη θέση του. Ψηλά τα πόδια σου! Σταματήστε, ένα, δύο! (Περπατήστε στη θέση του.) Σηκώστε τους ώμους μας ψηλότερα και μετά χαμηλώστε τους. (Σηκώστε και κατεβάστε τους ώμους σας.) Τοποθετούμε τα χέρια μας μπροστά από το στήθος μας και κάνουμε τραντάγματα. (Τα χέρια μπροστά στο στήθος, τραντάγονται με τα χέρια.) Πρέπει να πηδήξεις δέκα φορές, Ας πηδήξουμε ψηλότερα, πηδήξουμε μαζί! (Πηδώντας στη θέση.) Σηκώνουμε τα γόνατά μας - Κάνουμε ένα βήμα στη θέση μας. (Περπατώντας στη θέση του.) Τεντωθήκαμε από την ψυχή, (Τεντώνοντας - χέρια ψηλά και στα πλάγια.) Και επιστρέψαμε ξανά στη θέση μας. (Τα παιδιά κάθονται κάτω.) Οι «Bogatyrs» σηκώθηκαν μαζί. Μια φορά! Δύο! Τρία!Είμαστε πλέον ήρωες! Τα χέρια στα πλάγια Θα βάλουμε τις παλάμες μας στα μάτια, θα απλώσουμε τα δυνατά μας πόδια. Γυρνώντας δεξιά, Γυρίστε δεξιά. Ας κοιτάξουμε γύρω μας μεγαλοπρεπώς, Και πρέπει επίσης να στρίψουμε αριστερά. Στρίψτε αριστερά. Κοιτάξτε κάτω από τις παλάμες. Και προς τα δεξιά, και επίσης Γυρίστε προς τα δεξιά. Πάνω από τον αριστερό ώμο. Στρίψτε αριστερά. Παροιμίες και ρητά που χρησιμοποιούνται κατά την εργασία στο έργο. Μη χαρίσετε τη ζωή σας για έναν δίκαιο σκοπό. Υπηρετήστε ως παράδειγμα παντού, αγαπήστε την τιμή και τη δόξα του συντάγματος. Κάθε σφαίρα απειλεί, αλλά δεν χτυπά κάθε σφαίρα. Αν σταθούμε μαζί για την ειρήνη, δεν θα υπάρξει ποτέ πόλεμος. Ο Ρώσος στρατιώτης δεν θέλει να γνωρίζει κανένα εμπόδιο. Για να πολεμήσεις επιτυχώς, πρέπει να ξέρεις πολλά. Το να πολεμάς είναι να υπερασπίζεσαι την πατρίδα. Δεν θέλουμε να πολεμήσουμε, αλλά δεν θα εγκαταλείψουμε τη γη μας. Ένας λαϊκός πόλεμος έχει ευγενείς στόχους. Ο πόλεμος είναι δύσκολος, αλλά η νίκη είναι κόκκινο. Ένας στο χωράφι δεν είναι πολεμιστής.Η ζωή δίνεται για τολμηρές πράξεις. Έδωσε τον όρκο - ούτε ένα βήμα πίσω.Για έναν γενναίο στρατιώτη η χειροβομβίδα είναι γάντι.Ο νόμος του μαχητή είναι επιμονή μέχρι τέλους. Γυμναστική δακτύλων που χρησιμοποιήθηκε στην εργασία για το έργο. "Μπράβο μαχητές" Αυτά τα δάχτυλα είναι όλα μαχητές, (Δείξε ανοιχτές παλάμες). Τολμηροί συνάδελφοι. Δύο - μεγάλοι και δυνατοί μικροί Και στρατιώτες σε τολμηρές μάχες. Δύο - γενναίοι φρουροί, (Σφίξε το δάχτυλα σε γροθιές και εναλλάξ ξεσφίξτε τα δάχτυλα και στα δύο χέρια ταυτόχρονα, ξεκινώντας από τους αντίχειρες). Δύο είναι οξυδερκείς νέοι άνδρες. Δύο είναι ανώνυμοι ήρωες. Αλλά είναι πολύ ζήλο στη δουλειά! Δύο είναι μικρά δάχτυλα - Πολύ Ωραία παιδιά! "Ο στρατός μας" Aty-baty, aty -bats! Έρχονται στρατιώτες στην παρέλαση! Έρχονται οι δεξαμενόπλοι, μετά οι πυροβολικοί, Και μετά το πεζικό - Εταιρεία μετά την παρέα! (Εναλλακτικά "περπατώντας" με τον δείκτη και τη μέση δάχτυλα του δεξιού και του αριστερού χεριού.) «Υπερασπιστές της Πατρίδας.» Αυτά τα δάχτυλα είναι όλα μαχητές. Μπράβο. Δύο μεγάλα και δυνατά πιτσιρίκια Και στρατιώτες που έχουν βιώσει μάχες. Δύο φρουροί - γενναίοι άνδρες! Δύο οξυδερκείς νέοι ! Δύο ανώνυμοι ήρωες, αλλά πολύ ζηλωτές στη δουλειά τους! Δύο δαχτυλάκια - κοντά - Πολύ ωραία αγόρια! (Απλώστε τα δάχτυλα και στα δύο χέρια, μετά σφίξτε τα σε μια γροθιά. Σηκώστε δύο αντίχειρες, πιέστε τους άλλους σταθερά στο τραπέζι. Σηκώστε τους δείκτες, πιέστε τα άλλα σταθερά στο τραπέζι, σηκώστε τα μεσαία δάχτυλα, πιέστε τα άλλα σταθερά στο τραπέζι, σηκώστε τα δάχτυλα, πιέστε τα άλλα σταθερά στο τραπέζι. Σηκώστε τα μικρά σας δάχτυλα. Χτυπήστε τις παλάμες σας στο τραπέζι.) Διαβουλεύσεις για γονείς που χρησιμοποιήθηκαν για την εργασία στο έργο.

Πριν από δύο δεκαετίες, η αργία στις 23 Φεβρουαρίου είχε ένα ελαφρώς διαφορετικό όνομα - Ημέρα του Σοβιετικού Στρατού και του Ναυτικού.Ωστόσο, το νόημα και η σημασία της γιορτής παραμένουν ίδια ακόμα και τώρα. Όπως κάθε άλλη γιορτή, η Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας έχει τη δική της ιστορία. Στις 28 Ιανουαρίου 1918, ο Β. Ι. Λένιν υπέγραψε το γνωστό διάταγμα για τη δημιουργία του Κόκκινου Στρατού των Εργατών και των Αγροτών και λίγο αργότερα - στις 11 Φεβρουαρίου, 1918 - υπέγραψε επίσης διάταγμα για τη δημιουργία του Εργατικού και Αγροτικού Κόκκινου Στόλου. Έτσι, μπορούμε να πούμε ότι για πρώτη φορά στον κόσμο εμφανίστηκε ένας νέος στρατός, ο οποίος υπερασπιζόταν πρωτίστως τα συμφέροντα του κράτους των εργατών και των αγροτών.Τις ταραγμένες μέρες του Φεβρουαρίου του 1918, έγινε γνωστό ότι πολλά στρατεύματα της Η Γερμανία του Κάιζερ κινούνταν προς την Πετρούπολη. Από την άποψη αυτή, στις 21 Φεβρουαρίου, ο Β. Ι. Λένιν έγραψε την περίφημη έκκλησή του «Η Σοσιαλιστική Πατρίδα βρίσκεται σε κίνδυνο!». Σε αυτό, κάλεσε τον Σοβιετικό στρατιώτη «να υπερασπιστεί κάθε θέση μέχρι την τελευταία σταγόνα αίματος». Δύο μέρες αργότερα, η Εκτελεστική Επιτροπή του Σοβιέτ της Πετρούπολης λαμβάνει μια ιστορική απόφαση να εισαγάγει μια νέα κόκκινη ημέρα του ημερολογίου. Η 23η Φεβρουαρίου ανακηρύχθηκε η ημέρα υπεράσπισης της σοσιαλιστικής Πατρίδας Στη μακρόχρονη ηρωική ιστορία του Σοβιετικού Στρατού και του Ναυτικού, ο αριθμός των ιστορικών νικών και κατορθωμάτων δεν γνωρίζει τον ακριβή αριθμό του. Κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, σε μια σκληρή μάχη με τον γερμανικό φασισμό, ο Σοβιετικός Στρατός μπόρεσε να υπερασπιστεί την ελευθερία και την ανεξαρτησία της πατρίδας μας, έσωσε τον παγκόσμιο πολιτισμό από τη φασιστική βαρβαρότητα και παρείχε ισχυρή υποστήριξη στον απελευθερωτικό αγώνα των γειτονικών και ευρωπαϊκών λαών. το κόστος εκατομμυρίων ζωών και τα κατεστραμμένα πεπρωμένα του σοβιετικού λαού Κατά τη διάρκεια των ετών Ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος στις 23 Φεβρουαρίου σημαδεύτηκε από τα ακόλουθα γεγονότα: 23 Φεβρουαρίου 1942 - Ο J.V. Stalin, με την εντολή του, συνόψισε τα αποτελέσματα του 8 μήνες αγώνα κατά των στρατευμάτων της Ναζιστικής Γερμανίας · 23 Φεβρουαρίου 1943 - μέχρι αυτή την εξαιρετική ημερομηνία, ο Κόκκινος Στρατός νίκησε τους Ναζί στο Στάλινγκραντ · 23 Φεβρουαρίου 1944 - στην 26η επέτειο από τη δημιουργία του Κόκκινου Στρατού, οι σοβιετικές μονάδες διέσχισαν ο Δνείπερος και το Προεδρείο των Ενόπλων Δυνάμεων της ΕΣΣΔ απένειμε τον τίτλο του Ήρωα του Σοβιετικού Σοβιέτ σε πάνω από διακόσιους στρατηγούς, αξιωματικούς, λοχίες και στρατιώτες· 23 Φεβρουαρίου 1945 - Εκδόθηκε η διαταγή Νο. 5 του Ανώτατου Διοικητή, αφιερωμένο στα αποτελέσματα της χειμερινής επίθεσης. Μέχρι αυτή την ημερομηνία, οι εισβολείς εκδιώχθηκαν οριστικά από την ΕΣΣΔ. Από το 1946, η αργία άρχισε να ονομάζεται Ημέρα του Σοβιετικού Στρατού και του Ναυτικού. Τον Φεβρουάριο του 1995, η Κρατική Δούμα της Ρωσίας υιοθέτησε τον ομοσπονδιακό νόμο «Στις Ημέρες Στρατιωτική Δόξα της Ρωσίας». Στην οποία αυτή η ημέρα ονομάζεται ως εξής: "23 Φεβρουαρίου - Ημέρα της νίκης του Κόκκινου Στρατού επί των στρατευμάτων του Κάιζερ της Γερμανίας το 1918 - Ημέρα υπερασπιστή της Πατρίδας." Στις 24 Μαρτίου 2006, η Κρατική Δούμα αποφάσισε να αποκλείσει από την επίσημη περιγραφή της αργίας στο νόμο οι λέξεις "Ημέρα νίκης του Κόκκινου Στρατού επί των στρατευμάτων του Κάιζερ." Γερμανικά στρατεύματα (1918)." Αυτή είναι μια σύντομη ιστορία των διακοπών στις 23 Φεβρουαρίου. Όπως κι αν εξελίσσεται αυτή η ιστορία, για τη χώρα μας σήμερα θεωρείται αργία σημερινών και μελλοντικών ανδρών - υπερασπιστών της Πατρίδας. Ο τελευταίος παγκόσμιος πόλεμος έγινε ένα καλό μάθημα για όλους εκείνους που καταπάτησαν την ανεξαρτησία της πατρίδας μας και η 23η Φεβρουαρίου είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να υπενθυμίσουμε για άλλη μια φορά ότι στη Ρωσία υπάρχει κάποιος που θα υπερασπιστεί την τιμή της χώρας. Συγχαίρουμε τους πατέρες, τους παππούδες, τους θείους, τα αδέρφια, τους φίλους μας για αυτή τη γενναία γιορτή. Η 23η Φεβρουαρίου είναι γιορτή του θάρρους, της γενναιότητας, της τόλμης και της γενναιότητας. Ακόμα και ένα μικρό αγόρι μπορεί να είναι προστάτης. Μπορεί να μην είναι ακόμα η Πατρίδα, αλλά η προστασία των αδύναμων και ανυπεράσπιστων είναι πολύ σημαντική υπόθεση. Εξάλλου, η αίσθηση της πατρίδας του παιδιού ξεκινά από τη σχέση του με την οικογένειά του, με τους πιο κοντινούς του ανθρώπους - μητέρα, πατέρα, γιαγιά, παππού. Αυτές είναι οι ρίζες που τον συνδέουν με το σπίτι και το άμεσο περιβάλλον του Και σήμερα ο Ρωσικός Στρατός προστατεύει αξιόπιστα τη χώρα του από τους εχθρούς. Ο Ρώσος στρατιώτης είναι γενναίος και θαρραλέος. Η 23η Φεβρουαρίου ήταν εδώ και καιρό μια ξεχωριστή μέρα για ολόκληρο τον ρωσικό λαό. Σε όλες τις εποχές της ιστορίας της, για τη Ρωσία, η στρατιωτική θητεία ήταν θέμα τιμής για κάθε στρατιώτη και η αφοσιωμένη υπηρεσία στην Πατρίδα είναι το υψηλότερο νόημα της ζωής και της υπηρεσίας ενός στρατιώτη. Πίστη στο καθήκον και στον όρκο, ανιδιοτέλεια, τιμή, ανδρεία, αξιοπρέπεια, αυτοπειθαρχία, αδιαμφισβήτητη υπακοή στις εντολές των ανωτέρων σε βαθμό - αυτές είναι οι παραδόσεις των ρωσικών στρατιωτικών. Αυτές τις παραδόσεις οι πατέρες και οι παππούδες μας, που περπάτησαν στους πύρινους δρόμους του πολέμου, τίμησαν και εκτίμησαν πραγματικά.

ΑΦΗΡΗΜΕΝΗ

διεξαγωγή ανοιχτών οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στον εκπαιδευτικό τομέα «Εικαστική δημιουργικότητα. Σχέδιο» στη μεσαία ομάδα

Στόχος: η δημιουργία συνθηκών για την εναρμόνιση των σχέσεων γονέα-παιδιού μέσω κοινών μαθημάτων γνωστικής, καλλιτεχνικής και αισθητικής ανάπτυξης με θέμα «Σχεδιάζοντας ένα στρατιωτικό ελικόπτερο».

Στόχοι: - Διεύρυνση της κατανόησης των παιδιών για τους στρατιώτες που προστατεύουν την πατρίδα μας. αποσαφήνιση της έννοιας των «υπερασπιστών της Πατρίδας»

Εισάγετε τα παιδιά σε ορισμένα στρατιωτικά επαγγέλματα (ναύτες, πληρώματα αρμάτων μάχης, πυροβολητές, πιλότοι, συνοριοφύλακες) - Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των λέξεων σχετικά με το θέμα (Πατρίδα, υπερασπιστής), εμπεδώστε τη γνώση των επιθέτων. Να αναπτύξουν την ικανότητα σχηματισμού της γενικής πτώσης των ουσιαστικών. - Καλλιεργήστε την υπερηφάνεια για τους πολεμιστές μας.

Ενισχύστε την ικανότητα επίλυσης γρίφων

Διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν ένα στρατιωτικό ελικόπτερο βήμα προς βήμα με ακουαρέλες

Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, την προσοχή, τη φαντασία, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες Υλικά: Εικονογραφήσεις που απεικονίζουν υπερασπιστές της πατρίδας, διαφορετικούς τύπους στρατευμάτων, μοντέλα στρατιωτικού εξοπλισμού, λευκό χαρτί, χρώματα, πινέλα, δοχείο νερού, χαρτοπετσέτες, δείγμα σχεδίου, λαγουδάκι.

Πρόοδος άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων:

Δάσκαλος. - Γεια σας γονείς, γεια σας παιδιά! Σήμερα μαζευτήκαμε για μια πολύ υπέροχη εκδήλωση. Παιδιά, σας αρέσουν οι διακοπές; Τι διακοπές υπάρχουν; Ονομαστικές διακοπές παιδιών Δάσκαλος. Άλλες διακοπές έρχονται πολύ σύντομα. Έχουμε ήδη ξεκινήσει την προετοιμασία για αυτό. Ακούστε τον γρίφο για αυτές τις διακοπές. Είναι έτοιμος για φωτιά και μάχη, Προστατεύοντας εσάς και εμένα. Πηγαίνει σε περιπολία και στην πόλη, Δεν θα αφήσει τη θέση του... (στρατιώτης). - Παιδιά, μαντέψατε τι διακοπές μιλάω; Αυτή η γιορτή είναι η Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας. Η Πατρίδα είναι η πατρίδα μας, η χώρα μας, η πόλη, οι δρόμοι στους οποίους ζούμε. Ο στρατός προστατεύει την Πατρίδα μας από εχθρούς, κακούς ανθρώπους που δεν θέλουν να ζήσουν μαζί. Κάθε χώρα έχει έναν στρατό που καλείται να υπερασπιστεί την Πατρίδα της. Η χώρα μας έχει επίσης δικό της στρατό και ναυτικό - Δείτε τις εικόνες που απεικονίζουν επεισόδια μαχών και υπηρεσία στρατιωτών διαφόρων κλάδων του στρατού (ναύτες, πληρώματα αρμάτων μάχης, πιλότοι, συνοριοφύλακες). - Ποιους βλέπετε στην εικόνα ? Τι κάνουν? Πείτε μας τι στρατιωτικά επαγγέλματα χρειάζονται για να υπερασπιστούν οι στρατιώτες μας την πατρίδα τους; (συνοριοφύλακες, ναύτες, πυροβολητές, πληρώματα αρμάτων μάχης, αλεξιπτωτιστές, στρατιωτικοί πιλότοι).

Δάσκαλος. Τώρα, παιδιά, ας διαβάσουμε ποιήματα για τον στρατό. Οι συνοριοφύλακες δεν κοιμούνται, οι συνοριοφύλακες παρακολουθούν, ακόμα και στο απόλυτο σκοτάδι, τον εχθρό θα βρούμε παντού! πλοίο. Δεν λαχταρά τη γη. Είναι φίλος με τον άνεμο και Το κύμα. Άλλωστε, η θάλασσα είναι η πατρίδα του. *** Οι αλεξιπτωτιστές εκτοξεύονται από τον ουρανό σε λίγα λεπτά. Έχοντας ξετυλίξει τα αλεξίπτωτα, θα χτενίσουν το σκοτεινό δάσος. Οι χαράδρες, τα βουνά και τα λιβάδια θα βρουν έναν επικίνδυνο εχθρό.

Ποιες ιδιότητες πρέπει να έχει ένας Ρώσος πολεμιστής; (να είσαι δυνατός, θαρραλέος, σκληραγωγημένος, έξυπνος) - Και για αυτό πρέπει να εκπαιδεύεσαι, να μάθεις στρατιωτικές υποθέσεις: πυροβολείς με ακρίβεια, ξεπερνάς εμπόδια, αναπτύσσεις δύναμη, επιδεξιότητα, επιδεξιότητα. Θέλετε να γίνετε σαν στρατιώτης και να αρχίσετε να προετοιμάζεστε για στρατιωτική θητεία τώρα;

Σωματική άσκηση: Τη Δευτέρα κολύμπησα, (Προσποιήθηκα κολύμπι) Και την Τρίτη ζωγράφισα (Προσποιήθηκα σχέδιο) Την Τετάρτη έπλυνα το πρόσωπό μου για πολλή ώρα, (Πλένουμε το πρόσωπό μου) Και την Πέμπτη έπαιξα ποδόσφαιρο. (Τρέχοντας στη θέση) Την Παρασκευή πήδηξα, έτρεξα, (πηδώντας) χόρεψα για πολύ ώρα. (Στριφογυρίζουμε στη θέση μας) Και το Σάββατο, την Κυριακή (Χειροκροτήματα) ξεκουράστηκα όλη την ημέρα. (Τα παιδιά κάθονται)

Δάσκαλος. Παιδιά, ξέρετε ότι κάθε κλάδος του στρατού έχει τη δική του στρατιωτική στολή. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στις στρατιωτικές κόμμωση και καθορίστε ποιανού είναι Διδακτική άσκηση «Προσδιορίστε ποιανού είναι η κόμμωση» - Κράνος για ... (δεξαμενόπλοιο). - Καπάκι αιχμής για ... (ναύτης). - Πράσινο καπάκι για... (συνοριοφύλακας) - Μπλε καπάκι για (πιλότο). Δάσκαλος. Παιδιά, ξέρετε τι εξοπλισμός βοηθάει τους στρατιώτες μας στην υπηρεσία τους; (αεροπλάνα, πλοία, τανκς, οχήματα παντός εδάφους, πυροβόλα, βλήματα). Πώς μπορείτε να ονομάσετε αυτή την τεχνική με μια λέξη; - στρατιωτικός εξοπλισμός Άσκηση ομιλίας «Μάντεψε τι δεν υπάρχει εδώ.» Τα παιδιά καλούνται να θυμηθούν τον στρατιωτικό εξοπλισμό που βρίσκεται στο τραπέζι. Στη συνέχεια ο δάσκαλος κρύβει ένα αντικείμενο και σας ζητά να μαντέψετε τι λείπει, χρησιμοποιώντας μια φράση όπως: «Τι λείπει;» (Δεξαμενή).

Δάσκαλος. Εντάξει, παιδιά, τώρα θα σας πω μερικά αινίγματα και εσείς και οι γονείς σας θα τα μαντέψετε.

Μαντεύοντας αινίγματα. Το αεροπλάνο πετάει στα ύψη σαν πουλί, Υπάρχει ένα αεροπορικό σύνορο. Σε υπηρεσία και μέρα και νύχτα Ο στρατιώτης μας είναι στρατιωτικός... (Πιλότος) Ο οποίος σηκώνει ο ίδιος την κοιλιά του στους ψηλούς ουρανούς. Τα στρατεύματα κάθονται στο στομάχι του Για μια ξαφνική βιασύνη. (Ελικόπτερο.)

Στιγμή έκπληξη

Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα.

Δάσκαλος: Αναρωτιέμαι ποιος θα μπορούσε να είναι; Ποιος είναι αυτός?

Λαγουδάκι: Γεια σας, παιδιά (κλαίει) Δάσκαλος: Γεια, Μπάνι. Τι συνέβη? Γιατί κλαις?

Bunny: Απλώς ο Mishka έκανε τόσο όμορφες ζωγραφιές για όλους τους μπαμπάδες και τους παππούδες σου και μου ζήτησε να σου τις δώσω για να τους συγχαρείς. Και στο δρόμο για σένα, άρχισα να παίζω, τα ξέχασα και όταν θυμήθηκα ότι δεν ήταν πια εκεί, παρασυρμένα από τον άνεμο. Αχ, πόσο ντρέπομαι... Τι να κάνω; (κλαίει) Δάσκαλος: Ναι, Μπάνι. Πρέπει να είστε υπεύθυνοι και προσεκτικοί. Αλλά μην στεναχωριέστε, θα ζητήσουμε βοήθεια από τα παιδιά και τους γονείς μας και θα κάνουν οι ίδιοι ζωγραφιές για τους μπαμπάδες (παππούδες) τους. Παιδιά, ας ευχαριστήσουμε τους μπαμπάδες μας;

Πρακτικό μέρος

Δάσκαλος. Τώρα θα δώσουμε μια λύση στο αίνιγμα - ένα στρατιωτικό ελικόπτερο για μπαμπάδες μέχρι τις 23 Φεβρουαρίου. Ας το δούμε.

Ποια μέρη του ελικοπτέρου θα επισημάνουμε; (καμπίνα, ουρά, εξοπλισμός προσγείωσης, λεπίδες) - τι σχήμα έχει η καμπίνα; (οβάλ), σασί-τροχοί (κύκλος) - πηγαίνετε στις μητέρες, ας αρχίσουμε να σχεδιάζουμε.

Ερωτήσεις συζήτησης της ιστορίας Μια επιλογή άρθρων για την αξιολόγηση των δραστηριοτήτων του PeterIPETROVSKY REFORMS IN THE EYES OF KLUCHEVSKY Klyuchevsky about the reforms of Peter I. Προγραμματισμός μαθήματος 5η τάξη του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου κατεύθυνση "Technologies for housekeeping" Αρ. Θέμα μαθήματος Elements of περιεχόμενο μαθήματος (βασικές έννοιες) Χαρακτηριστικά των κύριων τύπων δραστηριοτήτων των μαθητών Είδος ελέγχου των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των μαθητών Εισαγωγικό μάθημα (1 ώρα) 1 Οδηγία για την προστασία της εργασίας Οδηγία...”

«Τελευταίο κάλεσμα: Σενάριο τελετουργικής γραμμής. Τα μαθήματα παρατάσσονται στην αυλή του σχολείου και ακούγεται μουσική με θέμα το σχολείο. Οι καλεσμένοι των διακοπών στη σκηνή Χαρακτήρες: Παρουσιαστές: 1. Dorozhkina Nadezhda2. Grishan Arina Baron Munchausen:...”

"ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νο. 2, MAKARYEV Συμφώνησε: Εγκρίθηκε από τον Αναπληρωτή Διευθυντή για VR σε συνεδρίαση του παιδαγωγικού συμβουλίου Διευθυντής του δευτεροβάθμιου σχολείου MKOU No. 2" _ _S.A. BARANOVA Πρακτικά Αρ. 1 Παραγγελία Αρ. "_30_" _Αύγουστος _2016 "_30 _" _Αύγουστος _2016 "31 "Αύγουστος..."

Δημοτικό κρατικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα - νηπιαγωγείο Νο. 3 "Ουράνιο τόξο" γενικού αναπτυξιακού τύπου με προτεραιότητα υλοποίηση δραστηριοτήτων για την κοινωνική και προσωπική ανάπτυξη των παιδιών του κλειστού διοικητικού-εδαφικού σχηματισμού του χωριού Solnechny, Επικράτεια Krasnoyarsk

Έργο ανώτερης ομάδας«Ο στρατός μας είναι αγαπητός»

Δάσκαλοι: Trubitsyna N.S.

Dyachkova N.V.

ακαδημαϊκό έτος 2016-2017 έτος.

Συνάφεια.

Ιστορικά, η αγάπη για την πατρίδα και ο πατριωτισμός ήταν πάντα ένα χαρακτηριστικό εθνικού χαρακτήρα στο ρωσικό κράτος. Αλλά λόγω των πρόσφατων αλλαγών, η απώλεια της παραδοσιακής ρωσικής πατριωτικής συνείδησης στην κοινωνία μας γίνεται όλο και πιο αισθητή.

Από αυτή την άποψη, η επείγουσα ανάγκη επίλυσης των πιο πιεστικών προβλημάτων της ενστάλαξης του πατριωτισμού στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι προφανής. Επί του παρόντος, αυτό το έργο είναι επίκαιρο και ιδιαίτερα δύσκολο, απαιτεί μεγάλη διακριτικότητα και υπομονή, καθώς στις νέες οικογένειες τα θέματα της ενστάλαξης του πατριωτισμού και της ιθαγένειας δεν θεωρούνται σημαντικά και συχνά προκαλούν μόνο σύγχυση.

Εάν νωρίτερα δοξάζαμε τη στρατιωτική θητεία και όλοι ονειρευόμασταν να μεγαλώσουν έναν αληθινά υπερασπιστή της πατρίδας, τώρα οι προτεραιότητες έχουν αλλάξει κάπως. Ζούμε σε πολύ δύσκολες στιγμές που οι αποκλίσεις γίνονται κανόνας. Θεωρείται φυσιολογικό η αποφυγή της στρατιωτικής θητείας πάση θυσία, η μη τεκνοποίηση για τη διατήρηση του υλικού πλούτου κ.λπ.

Μία από τις σημαντικότερες κατευθύνσεις για να ξεπεραστεί η έλλειψη πνευματικότητας σημαντικού τμήματος της κοινωνίας είναι η πατριωτική ανατροφή και διαπαιδαγώγηση των παιδιών. Συστήνοντας τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στους υπερασπιστές της Πατρίδας, τους εμφυσούμε αισθήματα υπερηφάνειας και αγάπης.

Αυτό το έργο είναι μια κατάλληλη αφορμή για να πούμε στα αγόρια τι είναι το θάρρος και τη γενναιότητα και, από την άλλη, να εμφυσήσουν την αγάπη για τη χώρα τους, να αναθρέψουν πατριώτες, μια αίσθηση υπερηφάνειας για τον στρατό τους και να προκαλέσουν την επιθυμία να γίνουν σαν δυνατοί Ρώσοι στρατιώτες.

Συμμετέχοντες στο έργο:παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας (5-6 ετών).

Σύνθεση της ομάδας έργου: παιδιά, γονείς, δασκάλους.

Τύπος έργου: γνωστικό και δημιουργικό.

Είδος έργου: ομάδα.

Διάρκεια: βραχυπρόθεσμα, 1 Φεβρουαρίου – 20 Φεβρουαρίου 2017

Στόχος:

Διευρύνετε την κατανόησή σας για τις διακοπές - Υπερασπιστής της Ημέρας της Πατρίδας. Να σχηματιστεί η ιδέα ότι σε καιρό ειρήνης η χώρα μας προστατεύεται από τον ρωσικό στρατό. Παρουσιάστε τους κλάδους του στρατού, τα στρατιωτικά επαγγέλματα και τον εξοπλισμό που βοηθά στην υπηρεσία. Αναπτύξτε τη δραστηριότητα ομιλίας, ανανεώστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο. Να ενσταλάξει στα αγόρια την επιθυμία να είναι δυνατοί, θαρραλέοι, να γίνουν υπερασπιστές της πατρίδας και μια αίσθηση υπερηφάνειας για τον ρωσικό στρατό.

Καθήκοντα :

Συμμετοχή παιδιών, δασκάλων και γονέων στη μελέτη της ιστορίας και της τρέχουσας κατάστασης του ρωσικού στρατού.

Διαμόρφωση κοινωνικά σημαντικών ιδιοτήτων με βάση τις παραδόσεις της πατριωτικής εκπαίδευσης.

Τόνωση της ανάγκης των παιδιών προσχολικής ηλικίας να αναζητούν συνεχώς πληροφορίες για τον ρωσικό στρατό.

Μηχανισμός υλοποίησης έργου:

Στάδιο Ι - οργανωτικός

Διατύπωση στόχων και στόχων του έργου. Μελέτη βιβλιογραφίας για το θέμα του έργου. Μελέτη πόρων του Διαδικτύου για το θέμα του έργου. Ανάλυση του θεματικού περιβάλλοντος της ομάδας.

Στάδιο II - πρακτικό

Πρακτική δραστηριότητα για την επίλυση του προβλήματος. προγραμματισμός κοινών δραστηριοτήτων, συλλογή και συστηματοποίηση πληροφοριών, αναζήτηση δραστηριοτήτων παιδιών και ενηλίκων.

Διεξαγωγή συνομιλιών και διδακτικών παιχνιδιών για τη διεύρυνση των ιδεών για τον ρωσικό στρατό και τους κλάδους του στρατού. Διαβουλεύσεις για γονείς.

Δημιουργία συνθηκών στην ομάδα για την υλοποίηση του έργου: έκθεση βιβλίων, άλμπουμ με φωτογραφίες στρατιωτικού προσωπικού, εικονογραφήσεις στρατιωτικού εξοπλισμού, παρακολούθηση ταινιών για το στρατό, έκθεση στρατιωτικού εξοπλισμού παιχνιδιών.

Σχεδιασμός φωτογραφικού κολάζ αφιερωμένου στην Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας με φωτογραφίες μπαμπάδων ενώ υπηρετούσαν στο στρατό.

Στάδιο III – αποτέλεσμα

Διεξαγωγή ψυχαγωγίας: "Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, θα συγχαρούμε τους μπαμπάδες!"

Αναπτυξιακό περιβάλλον:

Διακοσμώντας μια γωνιά στην ομάδα αφιερωμένη στην «Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας» χρησιμοποιώντας παιδικές ζωγραφιές και εικονογραφήσεις από περιοδικά. Εισαγωγή στρατιωτικών στολών σε παιχνίδια ρόλων, δημιουργώντας από κοινού χαρακτηριστικά για παιχνίδια ρόλων.

Επίλυση προβλημάτων με παιδιά:

ΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΡΓΟΥ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ

Ημέρες της εβδομάδας	Εργαστείτε με παιδιά
Τετάρτη	Συζήτηση «Τα αγόρια θα ήθελαν να υπηρετήσουν στο στρατό» Συζήτηση «Γιατί είναι αγαπητός ο στρατός;»
Πέμπτη	Εξέταση εικονογραφήσεων για τον ρωσικό στρατό (βαθμοί, διακριτικά, βαθμός, κλάδοι υπηρεσίας) Παρακολουθώντας το κινούμενο σχέδιο "Dobrynya Nikitich and the Serpent Gorynych"
Παρασκευή	Διδακτικά παιχνίδια:"Ονομάστε τον κλάδο του στρατού" Συνομιλία: "Πολεμιστές, υπερασπιστές της ρωσικής γης"
Δευτέρα	Σχέδιο με θέμα: "Πορτρέτο του μπαμπά"και να γράφεις ιστορίες για τον μπαμπά σου γυμναστική δακτύλων"Ο στρατός μας».
Τρίτη	Μαθαίνοντας το ποίημα “Dear Army” της I. Ageeva S/r παιχνίδι «Συνοριοφύλακες»
Τετάρτη	P/i "Snowball" Τραγουδώντας το τραγούδι "Good Soldiers". Ακούγοντας τη μουσική "Apple"
Πέμπτη	Παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων"Alyosha Popovich and Tugarin Zmey" P/n "Προσοχή, ορυχεία"
Παρασκευή	Συζήτηση: «Τι είναι η στρατιωτική θητεία;» Συζήτηση βασισμένη σε εικόνες "Bogatyrs"
Δευτέρα	Μοντελοποίηση "αεροπλάνα" D/i «Τι χρειάζεται ένας στρατιώτης;», «Τι στολή;»
Τρίτη	Ανάγνωση μυθοπλασίας:A. Mityaev «Γιατί είναι αγαπητός ο στρατός», «Οι στρατιώτες μας» Σελίδες ζωγραφικής με στρατιωτικό θέμα.
Τετάρτη	Παροιμίες και ρήσεις για το θέμα του έργου. Παρακολουθώντας το καρτούν "Ilya Muromets and the Nightingale the Robber"
Πέμπτη	S/r παιχνίδια «Στρατιωτικοί οδηγοί», «Ναύτες» Φτιάχνοντας κάρτες για μπαμπάδες.
Παρασκευή	Συζήτηση: «Πώς υπηρέτησε ο μπαμπάς μου στο στρατό» P/n «Προσκοπικοί», «Ποιος είναι πιο δυνατός»
Δευτέρα	Κατασκευή "Στρατιωτικός εξοπλισμός" Συζήτηση: «Τι πρέπει να είναι ένας στρατιώτης»
Τρίτη	Συζήτηση «Τι ξέρω για τον στρατό»

Περίληψη έργου: Ψυχαγωγία: "Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, ας δώσουμε συγχαρητήρια στον μπαμπά!"

Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:

Να διεγείρει στα παιδιά το ενδιαφέρον και την επιθυμία να υπηρετήσουν στο στρατό, την επιθυμία να βελτιώσουν τις σωματικές τους ιδιότητες και να βελτιώσουν την υγεία τους.

Να εμπεδώσουμε ιδέες για την ιστορία του Στρατού μας.

Να διαμορφώσει στα παιδιά μια ολιστική κατανόηση των Υπερασπιστών της Πατρίδας.

Να ενδιαφέρονται να χρησιμοποιούν στρατιωτικά θέματα για παιχνίδια πιο συχνά, να μιλάνε με σεβασμό για τους υπερασπιστές της πατρίδας και να μοιράζονται περήφανα με τους συνομηλίκους και τον δάσκαλο τη γνώση που έλαβαν από τους γονείς τους σχετικά με τη θητεία στο στρατό. Παίξτε επιτραπέζια, έντυπα και διδακτικά παιχνίδια με μεγάλο ενδιαφέρον.

Συζήτηση: Γιατί ο στρατός είναι αγαπητός»

Ο δάσκαλος δείχνει εικονογραφήσεις.

Παιδαγωγός. Μια μεγάλη γιορτή έρχεται σύντομα. Ποιος ξέρει τι είδους διακοπές είναι αυτές;

(Ημέρα υπερασπιστή της Πατρίδας.)

Ο Υπερασπιστής της Ημέρας της Πατρίδας είναι αργία για όλο το στρατιωτικό προσωπικό. Ποιοι είναι οι στρατιωτικοί; (Οι στρατιωτικοί είναι ναύτες, πιλότοι, συνοριοφύλακες, πληρώματα αρμάτων μάχης, πυροβολικοί κ.λπ.)

Διαφορετικό στρατιωτικό προσωπικό έχει διαφορετικές στολές: οι πιλότοι έχουν μία, οι συνοριοφύλακες έχουν άλλη. Τι είδους στρατιώτες σχεδιάζονται σε αυτή την εικόνα... Άλλες απεικονίσεις θεωρούνται παρόμοια.

Παιδαγωγός. Ποιους στρατιωτικούς γνωρίζετε; (Απαντήσεις) Πώς διαφέρουν; (Απαντήσεις) Παιδιά, ποιος από εσάς θέλει να γίνει στρατιωτικός;

Παιδαγωγός. Ναύτες, πιλότοι, συνοριοφύλακες προστατεύουν την Πατρίδα μας. Γιατί το κάνουν αυτό; (Έτσι για να μην υπήρχε πόλεμος, υπήρχε ειρήνη, μεγαλώσαμε και μάθαμε.)

Ναύτες, πυροβολικοί,

Συνοριοφύλακες, σηματοδότες -

Σε όλους όσους προστατεύουν τον κόσμο μας

Και φυλάει τα σύνορα

Για σπουδαία πράγματα

Δόξα, δόξα και έπαινο!

Οι πολεμιστές μας είναι δυνατοί, ευκίνητοι, γρήγοροι και γενναίοι. Η πατρίδα μας, ο ρωσικός λαός μας, είναι περήφανοι για αυτούς. Συγχαίροντας τον στρατό για την Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας, θα πούμε: "Δόξα στον αγαπητό στρατό!"

Ο δάσκαλος επιδεικνύει αφίσες αφιερωμένες στον στρατό και τις εξετάζει μαζί με τα παιδιά.

Παιδαγωγός. Γιατί λένε - ο στρατός είναι αγαπητός; (Συλλογισμός των παιδιών.)

Έτσι η κοπέλα Λένα από την ιστορία που θέλω να σας διαβάσω, όπως και εσείς, σκέφτηκε γιατί λέμε τον στρατό ιθαγενή.

Διαβάζοντας την ιστορία του A. Minyaev "Γιατί ο στρατός είναι αγαπητός;"

Στον τοίχο του σπιτιού ήταν κρεμασμένη μια αφίσα. Ένας νεαρός στρατιώτης με κράνος κοιτούσε το κορίτσι από την αφίσα. Η Λένα άρχισε να διαβάζει: "Ζήτω ο αγαπητός μας ρωσικός στρατός!"

«Ο στρατός λέγεται Ρώσος επειδή βρίσκεται στη χώρα μας», σκέφτεται η Λένα. - Γιατί αγαπητέ? Τελικά, δεν είναι ούτε μητέρα, ούτε πατέρας, ούτε γιαγιά».

Το αγόρι Κόλια πήγαινε στο σπίτι. Ήταν ο γείτονας της Λένας και η Λένα τον ρώτησε:

Κόλια! Πες μου, είναι αγαπητός σου ο στρατός;

Σε μένα? Φυσικά, αγαπητέ», απάντησε ο Κόλια. – Ο αδερφός μου υπηρετεί στο στρατό εδώ και έξι μήνες. Αγαπητέ μου αδερφέ. Αυτό σημαίνει ότι ο στρατός είναι αγαπητός.

Ο Κόλια πήγε σπίτι. Και η Λένα έμεινε στο δρόμο.

Η γειτόνισσα θεία Μάσα βγήκε από την είσοδο.

Την ρωτάει και η Λένα:

Θεία Μάσα! Πες μου, σε παρακαλώ, οι συγγενείς σου υπηρετούν στο στρατό;

Όχι, απαντά η θεία Μάσα. - Δεν υπηρετούν. Όλοι είναι στο σπίτι.

Δηλαδή ο στρατός δεν είναι το σπίτι σου;

Πώς αυτό δεν είναι εγγενές; – Η θεία Μάσα ξαφνιάστηκε. – Έζησα σε ένα χωριό και άρχισε ο πόλεμος. Το χωριό καταλήφθηκε από τους Ναζί. Και μετά έγινε μάχη και ήρθαν οι δικοί μας.

Τρέξαμε να τους συναντήσουμε, κλάψαμε από χαρά και απλά είπαμε: «Αγαπητοί! Τελικά ήρθαν και μας έσωσαν από τον θάνατο».

Ο στρατός είναι αγαπητός σε όλους», ολοκλήρωσε η θεία Μάσα. «Δεν θα αφήσει κανέναν να με προσβάλει, εγώ ή εσένα τόσο λίγο».

Η κοπέλα έκανε το κέφι. Έτρεξα σπίτι.

Όταν ο μπαμπάς γύρισε από τη δουλειά, του είπε πώς διάβασε η ίδια την επιγραφή στην αφίσα και τι της είπαν ο Κόλια και η θεία Μάσα.

Άλλωστε ο στρατός είναι πιο αγαπητός στον Κόλια! – παραπονέθηκε η Λένα.

Λοιπόν, έτσι να το πω! - απάντησε ο μπαμπάς. - Φέρτε μου ένα κουτί με έγγραφα.

Ο μπαμπάς έβγαλε ένα κόκκινο βιβλίο από το κουτί - μια στρατιωτική ταυτότητα - όπου έγραφε: «Sorokin Ivan Sergeevich. Tankman. Έφεδρος λοχίας».

Ουάου! – Η Λένα ξαφνιάστηκε. - Ο μπαμπάς μου είναι βυτιοφόρος! Τι σημαίνει «απόθεμα»;

Αυτό σημαίνει», είπε ο πατέρας στην κόρη του, «ότι, αν και δουλεύω στο εργοστάσιο, είμαι ακόμα στο στρατό.

Τι γίνεται με τους άλλους μπαμπάδες;

Και άλλοι μπαμπάδες επίσης. Κάποιοι, όπως εγώ, είναι τάνκερ, άλλοι πιλότοι, άλλοι πρόσκοποι, άλλοι έφεδροι ναύτες.

Την επόμενη μέρα η Λένα περπατούσε ξανά στο δρόμο. Έκανε κρύο, φυσούσε ο αέρας και έπεφτε χιόνι. Αλλά δεν πήγε σπίτι, περίμενε τον Κόλια να έρθει από το σχολείο, ήθελε να του πει για τον μπαμπά της τανκς.

Παιδαγωγός. Γιατί ο στρατός είναι αγαπητός στον καθένα σας; (Οι συγγενείς μας υπηρετούν στο στρατό. Και τα αγόρια μας, όταν ενηλικιωθούν, θα πάνε να υπηρετήσουν στο στρατό.)

***********************************************

Συνομιλία "Επικοί ήρωες - ένδοξοι υπερασπιστές της πατρίδας"

Εκπαιδευτικός: «Η ρωσική γη είναι ένδοξη για τους ήρωές της», λέει η λαϊκή σοφία. Ποιοι είναι αυτοί οι ήρωες;

Πώς μπορείτε να το πείτε με μια λέξη, μια ιστορία ή ένα ποίημα;
Με μια λέξη, αυτοί είναι οι ήρωες των ρωσικών επών, υπερασπιστές της ρωσικής γης, που εκτελούν στρατιωτικά κατορθώματα που διακρίνονται για την ιδιαίτερη δύναμή τους.
ποίημα -

Δυνατός σαν τον ελεύθερο άνεμο
Δυνατό σαν τυφώνας.
Προστατεύει τη γη

Από τους κακούς άπιστους!
Είναι πλούσιος σε καλή δύναμη,
Προστατεύει την πρωτεύουσα.
Σώζει τους φτωχούς και τα παιδιά
Και γέροι και μαμάδες!

Τα παιδιά μιλούν για τους ήρωες που γνωρίζουν και τα κατορθώματά τους, παρουσιάζοντας εικονογραφήσεις από έπη.

Παιχνίδι "Τα πόδια χτυπούν, οι παλάμες χειροκροτούν - Ιδιότητες ηρώων"

Εκπαιδευτικός: «Υπάρχουν πολλοί ήρωες στη Ρωσία. Είναι αδύνατο να πούμε για όλους ταυτόχρονα. Αλλά όλοι μοιράζονται κοινές ιδιότητες. Οι οποίες? (Παιδικές απαντήσεις: δύναμη, θέληση, θάρρος, επιδεξιότητα, αντοχή, θάρρος, επιμονή...). Μπράβο! Έτσι ακριβώς ήταν οι ήρωες! Οι ήρωες είναι διαφορετικοί, αλλά οι ανθρώπινες ιδιότητές τους είναι παρόμοιες. Ας παίξουμε: Θα απαριθμήσω διάφορες ιδιότητες, και αν ταιριάζουν με τους ήρωες, χτυπάς τα χέρια σου. Και αν, κατά τη γνώμη σας. Αυτή η ιδιότητα δεν είναι κατάλληλη - πατάς τα πόδια σου: γενναίος, δειλός, θαρραλέος, δόλιος, θαρραλέος, δυνατός, άπληστος, γενναιόδωρος, δίκαιος, σκληραγωγημένος, θαρραλέος, επιδέξιος.

****************************************************

Γυμναστική δακτύλων "Ο στρατός μας".

(Εναλλακτικά «περπατήστε» με το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλο του δεξιού και του αριστερού χεριού).

Aty-baty, aty-baty!

Στρατιώτες έρχονται στην παρέλαση!

Εδώ έρχονται τα τάνκερ

Μετά οι πυροβολικοί

Και μετά το πεζικό -

Εταιρεία ανά εταιρεία!

*********************************

Ποίημα της I. Ageeva "Dear Army"

Αγαπητέ στρατό -
Υπερασπιστής της χώρας
Με όπλα και θάρρος
Μας προστατεύει από τον πόλεμο

**********************************

Τραγούδι ΓΕΝΝΗΜΕΝΟΙ ΣΤΡΑΤΙΩΤΕΣ

Γενναίοι στρατιώτες βαδίζουν με τραγούδια

Ε! Αριστερά! Αριστερά! Πάνε με τραγούδια
Και τα αγόρια τρέχουν πίσω τους χαρούμενα.

Θέλω αγόρια να υπηρετήσουν στο στρατό
Ε! Αριστερά! Αριστερά! Να υπηρετήσουν στο στρατό
Θέλω τα αγόρια να κάνουν ένα κατόρθωμα.

Τα γενναία αγόρια δεν χρειάζεται να ανησυχούν
Ε! Αριστερά! Αριστερά! Δεν υπάρχει λόγος να ενοχλείτε
Σύντομα θα πας να υπηρετήσεις στο στρατό.

Θα φυλάξετε άγρυπνα τα σύνορα
Ε! Αριστερά! Αριστερά! Φυλάξτε άγρυπνα

Θα σταθείς φρουρός πάνω από την Πατρίδα.

****************************************

Παροιμίες και ρητά:

Η Πατρίδα είναι η μητέρα σου, ξέρεις πώς να την υπερασπιστείς.
Θα υπηρετήσουμε την πατρίδα μας στη μάχη για την τιμή και την ελευθερία μας.
Ο ήρωας που παλεύει σκληρά για την πατρίδα.
Μην σπαταλάτε τη δύναμή σας ή τη ζωή σας για την Πατρίδα σας.
Να ζήσει - να υπηρετήσει την Πατρίδα
Όποιος υπερασπίζεται την πατρίδα του είναι αληθινός ήρωας.
Δεν υπάρχει πιο όμορφη γη από την Πατρίδα μας.
Πολεμήστε γενναία για έναν δίκαιο σκοπό.
Ο καθένας έχει τη δική του πλευρά.
Πηγαίνετε στη μάχη με τόλμη - η Πατρίδα είναι πίσω σας.
Ο ρωσικός στόλος είναι προπύργιο για την Πατρίδα.
Ένας άνθρωπος έχει μια μητέρα, μια πατρίδα.
Φροντίστε την αγαπημένη σας γη σαν τη μητέρα σας.
Η δική σου γη είναι γλυκιά ακόμα και σε μια χούφτα.
Ο ήλιος είναι ζεστός, η Πατρίδα είναι καλή.
Αν ο στρατός είναι δυνατός, η χώρα είναι ανίκητη.

Ο Ρώσος στρατιώτης δεν γνωρίζει εμπόδια.
Τα όπλα είναι η δύναμη ενός μαχητή, χρησιμοποιήστε τα στο έπακρο.
Ενας για όλους και όλοι για έναν.
Ένας γενναίος μαχητής στη μάχη είναι μπράβο.
Το κορίτσι είναι κόκκινο με πλεξούδες, και ο στρατιώτης με διαταγές.
Πέθανε μόνος σου, αλλά βοήθησε τον σύντροφό σου.
Δύσκολο να μάθεις, εύκολο να πολεμήσεις.
Όπου υπάρχει θάρρος, υπάρχει νίκη.
Όπου εκτιμάται η φιλία, τρέμουν και οι εχθροί.
Η φιλία και η αδελφοσύνη είναι πιο πολύτιμα από κάθε πλούτο.
Ο νόμος του μαχητή είναι η αντοχή μέχρι το τέλος.
Ο γενναίος κερδίζει, ο δειλός πεθαίνει.
Να είμαστε φίλοι με ένα τραγούδι - και να μην ενοχλούμε στη μάχη.
Σταθείτε μαζί για την ειρήνη - δεν θα υπάρξει πόλεμος.
Οι φίλοι γίνονται στη μάχη.
Το να είσαι στη μάχη σημαίνει να γνωρίζεις την αξία της ζωής.
Μελετήστε επιδέξια τη στρατιωτική επιστήμη.
Σκέψου με το κεφάλι σου και πάλεψε με τη δύναμή σου.
Δεν αρκεί να περιμένουμε τη νίκη· πρέπει να πάρουμε τη νίκη.
Αυτός που υπερασπίζεται έναν δίκαιο σκοπό θα κερδίζει πάντα.
Όποιος αγωνίζεται καλά του δίνεται η νίκη.
Για έναν Ρώσο στρατιώτη, τα σύνορα είναι ιερά.
Οι γιοι του Στρατού μας είναι πιστοί στην Πατρίδα.
Ένας ήρωας δεν πεθαίνει ποτέ, ζει για πάντα ανάμεσα στους ανθρώπους.

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας

1. A. A. Vakhrusheva "Γεια σου κόσμο"

2. V. V. Gerbova "Μαθήματα για την ανάπτυξη του λόγου στην ανώτερη ομάδα του νηπιαγωγείου"

3. L. V. Kutsakova "Σχεδιασμός και καλλιτεχνική δουλειά στο νηπιαγωγείο"

4. T. S. Komarova "Μαθήματα εικαστικών τεχνών στην ανώτερη ομάδα"

5. L. V. Kutsakova "Μαθήματα σχεδίασης από οικοδομικά υλικά"

6. N. E. Veraksa, A. N. Veraksa «Δραστηριότητες έργου σε προσχολικά ιδρύματα»

7. I. A. Lykova. Εικαστικές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο στην ανώτερη ομάδα του νηπιαγωγείου.

8. N.V. Krasnoshchekova. Παιχνίδια ρόλων για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

9. Από τη γέννηση μέχρι το σχολείο. Πρόγραμμα βασικής γενικής αγωγής προσχολικής αγωγής. Πρόγραμμα νέας γενιάς. Veraksa N. E., Komarova T. S., Vasilyeva M. A.

10. http://ivalex.vistcom.ru/skazki.htm. Τα πάντα για το νηπιαγωγείο.

Συνάφεια: Ιστορικά, η αγάπη για την πατρίδα και ο πατριωτισμός ήταν πάντα χαρακτηριστικό του εθνικού χαρακτήρα στο ρωσικό κράτος. Αλλά λόγω των πρόσφατων αλλαγών, η απώλεια της παραδοσιακής ρωσικής πατριωτικής συνείδησης στην κοινωνία μας γίνεται όλο και πιο αισθητή. Από αυτή την άποψη, η επείγουσα ανάγκη επίλυσης των πιο πιεστικών προβλημάτων της ενστάλαξης του πατριωτισμού στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι προφανής. Εξίσου σημαντική προϋπόθεση για την ηθική και πατριωτική διαπαιδαγώγηση των παιδιών είναι η στενή σχέση στο θέμα αυτό με τους γονείς τους. Το άγγιγμα «ζωντανών» εγγράφων της οικογενειακής ιστορίας ξυπνά τις σκέψεις του παιδιού, προκαλεί συναισθήματα, το κάνει να συμπάσχει και να προσέχει προσεκτικά τη μνήμη του παρελθόντος και τις ιστορικές του ρίζες. Η αλληλεπίδραση με τους γονείς σε αυτό το θέμα προάγει τον σεβασμό των παραδόσεων και τη διατήρηση των κάθετων οικογενειακών δεσμών. Επί του παρόντος, αυτό το έργο είναι επίκαιρο και ιδιαίτερα δύσκολο, απαιτεί μεγάλη διακριτικότητα και υπομονή, καθώς στις νέες οικογένειες τα θέματα της ενστάλαξης του πατριωτισμού και της ιθαγένειας δεν θεωρούνται σημαντικά και συχνά προκαλούν μόνο σύγχυση.
Στόχος: να αναπτύξει το αίσθημα του πατριωτισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Καθήκοντα:
Να ενσταλάξει στα παιδιά μια αίσθηση σεβασμού για τον Ρώσο στρατιώτη, τη δύναμη και το θάρρος του.
Διεύρυνση της κατανόησης των παιδιών για τον ρωσικό στρατό.
Αναπτύξτε και εμπλουτίστε την ομιλία των παιδιών, αυξήστε τη πολυμάθεια και την ευφυΐα.
Εργαστείτε με τους γονείς, εμπλέκοντας τους στην πατριωτική ανατροφή των παιδιών στην οικογένεια.
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
Αύξηση της γνώσης των παιδιών για τον ρωσικό στρατό.
Ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών να αντικατοπτρίζουν τις γνώσεις, τις εντυπώσεις, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους στα παιχνίδια, τις καλλιτεχνικές δραστηριότητες, το τραγούδι, την ανάγνωση ποιημάτων και τη σύνθεση των δικών τους ιστοριών.
Αυξάνοντας το ενδιαφέρον των γονέων για την ανάπτυξη της αίσθησης του πατριωτισμού στα παιδιά.
Τρόποι ελέγχου των αποτελεσμάτων:
έρευνα γονέων
βλέποντας παιδιά να παίζουν
άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες
κοινή ψυχαγωγία με γονείς (φωτογραφία)

Τι γνωρίζουμε για τον στρατό μας;
Τι θα θέλαμε να μάθουμε;
Πού μπορούμε να μάθουμε;

Ο γηγενής στρατός μας προστατεύει.

Ρωτήστε τους ενήλικες.
Εκπαιδευτική βιβλιογραφία.
Εκπαιδευτικές παρουσιάσεις.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών
Συνεταιριστική δραστηριότητα

"Υγεία"
«Φυσική καλλιέργεια»
"Ασφάλεια"

Αθλητικά φεστιβάλ «Είμαστε οι μελλοντικοί υπερασπιστές της πατρίδας μας».

"Κοινωνικοποίηση"
"Γνωστική λειτουργία"
"Επικοινωνία"
Συζητήσεις: «Ο αγαπητός μας στρατός προστατεύει την ειρηνική μας εργασία», «Τι είναι ηρωισμός», «Γενναίοι στρατιώτες», «Ποιες είναι οι στρατιωτικές ειδικότητες», «Ηρωικά επαγγέλματα»
GCD με θέματα: "Υπάρχει ένα τέτοιο επάγγελμα - να υπερασπιστείς την πατρίδα"

Συνάντηση με στρατιώτες του ρωσικού στρατού.
Εξέταση εικονογραφήσεων για τους κλάδους του στρατού, φωτογραφίες για τη στρατιωτική θητεία των μπαμπάδων.
Ανάγνωση μυθοπλασίας. Απομνημόνευση ποίησης. Σχεδιασμός της βιβλιοθήκης παιχνιδιών: διδακτικά παιχνίδια: «Μυστική Έκθεση», παιχνίδια ρόλων βασισμένα σε ιστορία: «Πιλότοι», «Υπερασπιστές της Πατρίδας», «Ναύτες», «Στρατιωτικές Ασκήσεις».
Δείτε την παρουσίαση «Ο Στρατός μας».
Εκδρομή στη βιβλιοθήκη. Εκδρομή στο μνημείο.

"Διαβάζοντας μυθοπλασία"
Εισαγωγή στα λογοτεχνικά έργα: Y. Akim “Earth” A. Gaidar “Campaign” S. Marshak “Our Army”
· S. Mikhalkov "True for Children" V. Berestov "Ας μην πυροβολούν τα πολυβόλα" L. Kassil "Οι υπερασπιστές σου" V. Kosovitsky "Future man"
Εξέταση σχεδίων και φωτογραφιών για το στρατό. Απομνημόνευση ποιημάτων για υπερασπιστές της Πατρίδας.

«Καλλιτεχνική δημιουργικότητα»
Σχέδιο "Ο μπαμπάς μου είναι στρατιώτης."
Μοντελοποίηση "Τα ελικόπτερα πετούν"
Κτίριο χιονιού "Στρατιωτικός εξοπλισμός"
Κατασκευή "Budenovka", "Soldier's Cap", "Ship".

"ΜΟΥΣΙΚΗ"
Ακούγοντας στρατιωτικά τραγούδια και πορείες: A. Filippenko “Eternal Flame”, V. Agapkin “Farewell of a Slav”.
τραγούδι με λόγια T. Volgina, μουσική A. Filippenko “Good Soldiers”.

Δημιουργία χαρακτηριστικών για παιχνίδια ρόλων: "Πιλότοι", "Υπερασπιστές της Πατρίδας", "Ναύτες", "Στρατιωτικές ασκήσεις". Κατασκευή χιονιού «Στρατιωτικός εξοπλισμός».

Στάδιο υλοποίησης του έργου
Για παιδιά
Για γονείς
Για εκπαιδευτικούς

Προετοιμασία
Εξέταση σχεδίων και φωτογραφιών για το στρατό.
Παρακολούθηση υλικού βίντεο.
Εισαγωγή στα λογοτεχνικά έργα:

ευρετήριο καρτών υπαίθριων παιχνιδιών.
ευρετήριο καρτών διδακτικών παιχνιδιών.
Ερωτήσεις γονέων «Τι λέμε στα παιδιά μας για την Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας;»

Παραγωγή χαρακτηριστικών για υπαίθρια παιχνίδια και παιχνίδια ρόλων: "Πιλότοι", "Υπερασπιστές της Πατρίδας", "Ναύτες", "Στρατιωτικές ασκήσεις".
ευρετήριο καρτών υπαίθριων παιχνιδιών.
ευρετήριο καρτών διδακτικών παιχνιδιών.
επιλογή της μυθοπλασίας?
σημειώσεις για εκπαιδευτικές δραστηριότητες, συνομιλίες, αναψυχή και ψυχαγωγία·
εκδρομές στη βιβλιοθήκη, στο μνημείο

Βασικός
Μαθαίνοντας ποιήματα και τραγούδια για τον στρατό. Ακούγοντας τραγούδια για τον στρατό.
Σχεδιάζοντας το θέμα: «Ο μπαμπάς μου είναι στρατιώτης».
Μοντελοποίηση "Τα ελικόπτερα πετούν"

Υπαίθρια παιχνίδια: «Κοσμοναύτες», «Πυροσβέστες στην εκπαίδευση», «Στόχευση στο στόχο». «Να είσαι έξυπνος», «Εκτονώστε το ορυχείο».
GCD με θέματα: "Υπάρχει ένα τέτοιο επάγγελμα - να υπερασπιστεί την πατρίδα."
Ανάγνωση μυθοπλασίας.
Απομνημόνευση ποίησης.
Διδακτικό παιχνίδι: «Μυστική αναφορά»
Παιχνίδια πλοκής ρόλων: «Πιλότοι», «Υπερασπιστές της Πατρίδας», «Ναύτες», «Στρατιωτικές ασκήσεις».
Εκδρομή στο μνημείο.
Εκδρομή στη βιβλιοθήκη.
Βοήθεια στην οργάνωση εκδρομών.
Συμμετοχή σε εκθέσεις σχεδίων και φωτογραφικών συνθέσεων.

Δημιουργικές ιστορίες: «Ο μπαμπάς μου υπηρέτησε στο στρατό» (σχέδιο).

Εκδρομή στο μνημείο.

Εκδρομή στη βιβλιοθήκη.

Σχεδιασμός κολάζ (παιδιά και γονείς μαζί) «Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας».
Μαθαίνοντας ποιήματα και τραγούδια για τον στρατό.
Ακούγοντας τραγούδια για τον στρατό.
Μοντελοποίηση "Τα ελικόπτερα πετούν"
Σχέδιο: "Budenovka", "Soldier's Cap", "Ship".

Συνάφεια του έργου: Ιστορικά, η αγάπη για την πατρίδα και ο πατριωτισμός ήταν πάντα χαρακτηριστικό του εθνικού χαρακτήρα στο ρωσικό κράτος. Αλλά λόγω των πρόσφατων αλλαγών, η απώλεια της παραδοσιακής ρωσικής πατριωτικής συνείδησης στην κοινωνία μας γίνεται όλο και πιο αισθητή. Από αυτή την άποψη, η επείγουσα ανάγκη επίλυσης των πιο πιεστικών προβλημάτων της ενστάλαξης του πατριωτισμού στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι προφανής.

Συνάφεια του έργου: Εξίσου σημαντική προϋπόθεση για την ηθική και πατριωτική διαπαιδαγώγηση των παιδιών είναι η στενή σχέση σε αυτό το θέμα με τους γονείς. Το άγγιγμα «ζωντανών» εγγράφων της οικογενειακής ιστορίας ξυπνά τις σκέψεις του παιδιού, προκαλεί συναισθήματα, το κάνει να συμπάσχει και να προσέχει προσεκτικά τη μνήμη του παρελθόντος και τις ιστορικές του ρίζες. Η αλληλεπίδραση με τους γονείς σε αυτό το θέμα προάγει τον σεβασμό των παραδόσεων και τη διατήρηση των κάθετων οικογενειακών δεσμών. Επί του παρόντος, αυτό το έργο είναι επίκαιρο και ιδιαίτερα δύσκολο, απαιτεί μεγάλη διακριτικότητα και υπομονή, καθώς στις νέες οικογένειες τα θέματα της ενστάλαξης του πατριωτισμού και της ιθαγένειας δεν θεωρούνται σημαντικά και συχνά προκαλούν μόνο σύγχυση.

Στόχος του έργου: να αναπτύξει το αίσθημα του πατριωτισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Στόχοι του έργου: - να ενσταλάξει στα παιδιά μια αίσθηση σεβασμού για τον Ρώσο στρατιώτη, τη δύναμη και το θάρρος του. - να επεκτείνει τις ιδέες των παιδιών για τον ρωσικό στρατό. - ανάπτυξη και εμπλουτισμός της ομιλίας των παιδιών, αύξηση της πολυμάθειας και της ευφυΐας. - εργασία με γονείς, εμπλέκοντάς τους στην πατριωτική ανατροφή των παιδιών της οικογένειας.

Αναμενόμενα αποτελέσματα: - αύξηση της γνώσης των παιδιών για τον Ρωσικό Στρατό. - ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών να αντικατοπτρίζουν τις γνώσεις, τις εντυπώσεις, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους σε παιχνίδια, καλλιτεχνικές δραστηριότητες, τραγούδι, ανάγνωση ποιημάτων, σύνθεση των δικών τους ιστοριών. - αύξηση του ενδιαφέροντος των γονέων για την ανάπτυξη της αίσθησης του πατριωτισμού στα παιδιά.

Υλοποίηση έργου: προπαρασκευαστικό στάδιο - προσδιορισμός του θέματος και του προβλήματος του μελλοντικού έργου, ο καθορισμός στόχων και στόχων. -επιλογή και ανάπτυξη του απαραίτητου υλικού (θεματικά μαθήματα, συνομιλίες, διαγωνισμοί, επιλογή μυθοπλασίας, μουσική συνοδεία, εξοπλισμός υλικού, κατάρτιση σχεδίου υλοποίησης έργου κ.λπ.) - προπαρασκευαστικές εργασίες με τους γονείς των παιδιών, τους υπαλλήλους βιβλιοθηκών και μουσείων και υπαλλήλους στρατιωτικών μονάδων.

Περιορισμοί και κίνδυνοι του έργου: - απροθυμία των εκπαιδευτικών να συμμετάσχουν στο έργο και αυτοανάλυση των δραστηριοτήτων τους. - εσωτερική αντίσταση που μπορεί να συναντήσει ο συγγραφέας του έργου (έλλειψη κινήτρων από άλλους συμμετέχοντες, φόβος για καινοτομία, χαμηλή αυτοεκτίμηση των συμμετεχόντων στο έργο, έλλειψη βάσης κριτηρίου για τον προσδιορισμό της αποτελεσματικότητας αυτού του έργου). - έλλειψη μορφών και μηχανισμών για την καταγραφή των αποτελεσμάτων απόδοσης.

Χρησιμοποιημένη βιβλιογραφία: - Alekseev N.G. Σχεδιασμός και στοχαστική σκέψη//Ανάπτυξη προσωπικότητας. – Alexandrova E.Yu., Gordeeva E.P. Σύστημα πατριωτικής αγωγής σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. – Volgograd, Bederkhanova V.P. Κοινή δραστηριότητα σχεδιασμού ως μέσο ανάπτυξης παιδιών και ενηλίκων // Προσωπική ανάπτυξη. – Jones J. Design Methods / Εκδ. V.F. Venda, V.M. Munipov. – M., Evdokimova E.S. Τεχνολογία σχεδίασης σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. – M., Kondrykinskaya L.A. Για παιδιά προσχολικής ηλικίας για τους υπερασπιστές της πατρίδας. – M., Makhaneva M.D. Ηθική και πατριωτική διαπαιδαγώγηση παιδιών προσχολικής ηλικίας. – M., Morozova L.D. Η μέθοδος έργου στις δραστηριότητες των προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. – 2006, 2. -Morozova L.D. Παιδαγωγικός σχεδιασμός σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. – M., Khutorskoy A.V. Παιδαγωγική καινοτομία: μεθοδολογία, θεωρία, πράξη. – Μ., 2005.