Oilada bolalar huquqlarining oldini olish. Oilada bolalar huquqlari buzilishining oldini olishda o'qituvchining o'rni

Rogojina Irina Aleksandrovna, Krasnoarmeysk shahridagi 8-sonli munitsipal ta'lim muassasasi tarix va ijtimoiy fanlar o'qituvchisi

Asosiy savol

Nega ular olma daraxtdan uzoqqa tushmaydi, deyishadi?

Tarbiyaviy mavzu

Oila huquqi

Ishning maqsadi

Bolaning oiladagi mavqeini tahlil qilish, ota-onalar tomonidan o'smirning huquqlarini buzish va o'smirlarning noqonuniy xatti-harakatlari o'rtasidagi munosabatlar va o'zaro bog'liqlik.

Yechilishi kerak bo'lgan muammolar

Bolalar huquqlarining buzilishi muammosi bo'yicha psixologik, pedagogik, huquqiy va jurnalistik adabiyotlarni o'rganish.
Noqonuniy xatti-harakatlarning asosiy xususiyatlarini ochib bering va uning sabablarini aniqlang.
O'smirning oilaviy ahvolini tahlil qilish asosida uning oiladagi himoya darajasini aniqlash.

Oilada bolalar huquqlarining buzilishi muammosi

Ko'pgina mamlakatlarda bolalarga nisbatan zo'ravonlik va ularning asosiy ehtiyojlarini e'tiborsiz qoldirish muammosining ahamiyati ham davlat, ham butun jamiyat tomonidan yaxshi tan olingan. Bolalar huquqlarini himoya qiluvchi davlat ijtimoiy xizmatlari tizimi, oilalar va bolalarga yordam ko‘rsatuvchi ko‘plab xayriya tashkilotlari mavjudligi buning dalilidir.

Bolalarga nisbatan zo'ravonlik - bu oilada ham, umuman jamiyatda ham kattalarga bo'ysunuvchi, qaram pozitsiyaning natijasi bo'lib, bola doimo egallab kelgan va hozirda ham egallab turibdi.

Bola ba'zan ota-onalar uchun o'z kuchini va nazoratini namoyish qilish uchun juda qulay, ba'zan esa yagona mumkin bo'lgan ob'ektga aylanadi. Bolalarga nisbatan zo'ravonlik va ularning asosiy ehtiyojlarini e'tiborsiz qoldirish o'z tabiatiga ko'ra har bir jamiyatda mavjud bo'lgan doimiy ijtimoiy hodisadir.

Jinoyat singari, oiladagi zo'ravonlikni ham butunlay yo'q qilib bo'lmaydi, lekin uning tarqalishini minimallashtirish mumkin va kerak. Jamiyatda bolalarga nisbatan zo'ravonlikning tarqalishini bashorat qilish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan bir qator sotsiologik nazariyalar mavjud.

Zamonaviy sotsiologiya oiladagi zo'ravonlikning paydo bo'lishiga yordam beradigan uchta asosiy omilni aniqlaydi:

axloq inqirozi, normalar va qadriyatlar jamiyatdagi haqiqiy munosabatlarga to'g'ri kelmaydigan va yangilari hali tarqalmagan;
madaniy inqiroz, ommaviy madaniyat muvaffaqiyatning asosiy timsoli sifatida aholining mutlaq ko'pchiligi uchun kirish jamiyat tuzilishi tomonidan shafqatsiz ravishda cheklangan qadriyatlarni tasdiqlaganida;
jamiyatning har bir a'zosi oladigan davlat ne'matlari ulushi bilan uning shaxsiy fazilatlari va qobiliyatlari o'rtasidagi nomuvofiqlik.

Yuqoridagi barcha omillar Rossiyadagi hozirgi davrga xosdir. Mamlakatimizda bolalarga nisbatan zo‘ravonlik holatlari ko‘payishiga sabab bo‘layotgan yana bir holat davlat ijtimoiy siyosatining xatolaridir. Mamlakatdagi noadekvat holatlar, alkogolli mahsulotlar ishlab chiqarish va iste'mol qilishni davlat nazorati va tartibga solish tizimining zaiflashishi spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilishning misli ko'rilmagan darajada ko'payishiga olib keldi. Xorijiy ma'lumotlarga ko'ra, suiiste'mol va o'z ehtiyojlarini e'tiborsiz qoldiradigan bolalarning 80% dan ortig'i alkogol va giyohvandlar oilalarida yashaydi. Rossiyada og'ir zo'ravonlik, qotillik va zo'rlashning 2/3 qismi mast holda sodir etilgan. Alkogolizmni majburiy davolashdan voz kechish va davlat narkologiya muassasalari tarmog'ini qisqartirish oilani ota yoki er tomonidan spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilishning o'zboshimchaligidan himoya qilish imkoniyatidan mahrum qildi.

Bugungi kunda oiladagi zo‘ravonlikdan jabr ko‘rgan bolalar reabilitatsiya markazlari, psixologik maslahatlar, ijtimoiy xizmatlar, ishonch telefonlari va, albatta, Ichki ishlar vazirligi va prokuraturaga murojaat qilishlari mumkin. Oilaviy disfunktsiyaning bevosita ko'rsatkichi - ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar soni. 1999 yilda 600 mingga yaqin shunday bolalar aniqlangan.

Yangi Oila kodeksi ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalar to‘g‘risida ma’lumotga ega bo‘lgan barcha fuqarolarni bolalar haqiqatda turgan joydagi vasiylik va homiylik organlariga xabar berish majburiyatini yuklaydi. Shu bilan birga, Oila kodeksining xuddi shu moddasida ota-ona qaramog‘idan mahrum bo‘lgan bolalar bo‘lgan ta’lim, tibbiyot va ijtimoiy muassasalar rahbarlarigina javobgarlikka tortiladi, faqat bolani tarbiyalash muassasasiga joylashtirish mumkinligi to‘g‘risida ma’lumot bermaganlik uchungina javobgarlik belgilangan. tarbiya uchun oila. Shunday qilib, ushbu kodeksning kuchga kirishi oilaviy zo'ravonlikka duchor bo'lgan bolalarni aniqlash bilan bog'liq vaziyatni yaxshilamaydi.

Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksida faqat og'ir jinoyatlar haqida xabar bermaslik uchun jinoiy javobgarlik nazarda tutilgan, kaltaklash va hatto qiynoqlar esa bunday jinoyatlar hisoblanmaydi. Bundan tashqari, huquqbuzarning yaqin qarindoshlari bu javobgarlikdan ozod qilinadi. Faktlar shuni ko'rsatadiki, ayollar ko'pincha farzandlarini emas, balki erlari va birga yashovchilarning manfaatlarini himoya qilishga intilishadi. Zo'ravonlikdan jabr ko'rgan bolalarni aniqlash va keyinchalik ularga yordam ko'rsatishga ko'p jihatdan huquqiy masalalar bo'yicha bilimlarning etishmasligi to'sqinlik qilmoqda.

Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, Rossiyada noqulay vaziyat yuzaga keldi, bunda bolalarga nisbatan zo'ravonlik va qarovsizlikning tarqalishi ortib borayotgan bir paytda, jabrlangan bolalarni aniqlash va ularga zarur yordam ko'rsatishning samarali tizimi deyarli yo'q. Menimcha, bu vaziyatdan chiqish yo‘li bolalarni zo‘ravonlikdan himoya qiluvchi davlat markazlarini tashkil etishdir. Idoraviy tarqoqlik davom etayotganligi sababli hozirda mavjud ixtisoslashtirilgan muassasalar bunday yordam bera olmaydi. Ijtimoiy dasturlarni amalga oshirishda har doim ikkita qiyinchilik yuzaga keladi:

moliyalashtirishning etishmasligi;
mutaxassislarning etishmasligi.

Aynan mutaxassislar yetishmasligi tufayli ko‘plab bolalar uchun yangi ijtimoiy muassasalar yetarlicha samarali ishlamayapti. Bunday vaziyatda ko'rsatilayotgan yordamning tegishli sifati va malakasini ta'minlash alohida ahamiyatga ega. Bunga bolalarni zo'ravonlikdan himoya qilish markazlari faoliyati dasturini ishlab chiqish orqali ko'rib chiqilayotgan muammoga nisbatan erishish mumkin.

O'smirlarning noqonuniy xatti-harakatlarining sabablari

"Qiyin bola, - deb yozgan edi V.A. Suxomlinskiy, - ota-onaning yomonligi, oilaviy hayotning yomonligi, bu yuraksizlik, yolg'on, yolg'on, bekorchilik, odamlarni mensimaslik, e'tiborsizlik muhitida gullaydigan guldir. insonning ijtimoiy burchi... Bu ota-onaning farzandlar tug‘ilishi va tarbiyasiga ma’naviy tayyor emasligining farzandidir”.

So'nggi yillarda o'z farzandlariga ham, boshqalarga nisbatan ham noto'g'ri xatti-harakatlari, ota-onalarning (o'smirlarning fikriga ko'ra) yashashga qodir emasligi va boshqalar tufayli ota-onalarning obro'-e'tiborini pasaytirish tendentsiyasi kuzatilmoqda.

Olim-pedagoglar, psixologlar va sotsiologlarning ta'kidlashicha: asosan ona va otaning og'zidan, ularning xatti-harakati va harakatlaridan bola shaxs sifatida shakllanishi uchun zarur bo'lgan barcha narsaning 80% gacha oladi va birinchi navbatda, kelajakdagi fuqaroning axloqiy va psixologik fazilatlarini rivojlantirish uchun. Shu bilan birga, oilaning eng muhim funktsiyasi - bolaning psixologik himoyasi ko'pincha deformatsiyalanadi. Demak, ota-onadan begonalashish, ularning turmush darajasidan voz kechish va natijada jinoiy yo'lga o'tish. Doimiy va o‘tkir nizolar muhitida tarbiyalangan voyaga yetmaganlar o‘rtasida huquqbuzarlik xavfi pedagogik jihatdan mustahkam va barqaror oilalarda o‘sganlarga nisbatan 4-5 barobar, tajovuzkorlik va shafqatsizlik hukm surayotgan oilalarda esa 9-10 baravar yuqori.

Gap nafaqat jinoyatlarning 80 foizi bilan bog'liq bo'lgan e'tiborsizlikda, balki bolalar yoshi kattaroq oila a'zolarining xatti-harakatlarini odatiy, odatiy hol sifatida qabul qilishlari, o'z ota-onalari bilan hissiy jihatdan tanishishlari va o'ylamasdan, ularning xatti-harakatlaridagi stereotiplarni takrorlashlaridir. jamiyat nuqtai nazaridan qanchalik to'g'ri ekanligi haqida. Quyidagilarni ham hisobga olish kerak:

jinoyatchilarning aksariyati oilalarida istalmagan bolalar edi;
bunday oilalarda asosiy narsa etishmayapti - bolaning biri bilan, lekin ko'pincha ikkala ota-onasi bilan hissiy aloqasi;
to'liq bo'lmagan oilalarda o'z mavqei va yaqin kelajagi haqida ayniqsa keskin noaniqlik holati;
O'smir yoki bola kiradigan guruhlar, asosan, oilaning ekvivalenti rolini o'ynaydi va guruhdagi eng katta (rahbar, etakchi) ota yoki katta akaning o'rnini bosadi.

Jamiyatdagi zamonaviy siyosiy, iqtisodiy va madaniy sharoitlar, ko'plab tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, jinoyatchilikning o'sish egri chizig'iga, ayniqsa, yosh avlodga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Bolalar, o'smirlar va yoshlar jamiyatning eng kam himoyalangan qismi bo'lib chiqdi. Bunga quyidagi faktlar yordam berdi:

ajralishlar. So'nggi 20-30 yil ichida har yili o'rtacha 900 minggacha bo'lgan. Bu har yili qariyb 1 million yarim etim qo'shilganini anglatadi.
jamiyatda iqtisodiy va siyosiy beqarorlik va natijada millatlararo va etnik nizolar, qurolli to'qnashuvlar va mahalliy urushlar natijasida yuzaga kelgan ijtimoiy-psixologik keskinlikning kuchayishi. Qochqinlar, migrantlar va emigrantlar (shu jumladan bolalar) kabi tushunchalar bizning kundalik hayotimizda mustahkam o'rin olgan.
Noto'g'ri, beqaror ovqatlanish va mamlakatdagi ekologik vaziyatning yomonlashuvi bolalarning 90 foizida vitamin etishmasligiga olib keldi, sog'lom muddatli harbiy xizmatga chaqirilganlar atigi 10-15 foizni tashkil qiladi.
demografik vaziyatning yomonlashishi.

Voyaga etmaganlarning huquqbuzarliklarini keltirib chiqaradigan holatlarga quyidagi omillar kiradi:

e'tiborsizlik - ota-onalar tomonidan o'smirlar ustidan to'g'ri nazorat yo'qligi. Ko'pincha buning sababi ota-onalarning bandligidir.
jazosizlik. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, ko'p hollarda jinoyatga yo'l qadam tashlaydi, go'yo: huquqbuzarlikka to'g'ri munosabatda bo'lmaslik ko'pincha yo'l qo'yishga ishonch hosil qiladi, buning natijasida yanada og'irroq jinoyatlar sodir etiladi (tadqiqotlarga ko'ra, 2000 yilga qadar). Jinoyat sodir etgan voyaga etmaganlarning 65% jazosiz qolishga umid qilgan).
o'smirlarning huquqiy tarbiyasidagi muammolar.
o'smirlar va ularning ota-onalari o'rtasida giyohvandlik va giyohvandlik, ichkilikbozlik va jinsiy fohishalikning o'sishi.
voyaga etmagan jinoyatchilarning jinoiy faoliyatga jalb etilishi.
o'smirlarning uzoq muddatli ishsizligi, ayniqsa shaharlarda, bolalar va o'smirlarning himoyasizligi va huquqlarining etishmasligi bilan bog'liq umumiy muammoning bir qismi sifatida.
stressli va ziddiyatli vaziyatlarning keskin o'sishi.

Bolaning oiladagi ahvolini tahlil qilish va o'smirlarning noqonuniy xatti-harakatlarining oldini olish choralari

Bolaning oiladagi ahvolini tahlil qilish va o‘smirlar o‘rtasida jinoyatchilikning oldini olish bo‘yicha chora-tadbirlarni taklif qilish maqsadida men 8-11-sinflarda so‘rov o‘tkazdim va quyidagi natijalarga erishdim:

o'quvchilarning atigi 40% ota-onalar bilan ochiq munosabatlarga ega, 60% o'quvchilar esa bunday munosabatlarga ega emaslar;
Talabalarning 73% uchun erkinlikni cheklash (iqtisodiy, xulq-atvor) yuk bo'lsa, 27% talabalar oilalarida bunday erkinliklarga ega;
o'quvchilarning 68 foizida ota-onalar bilan munosabatlarda ziddiyatli vaziyatlar mavjud; Talabalarning 32 foizi juda kamdan-kam hollarda nizolarni boshdan kechirishadi;
Talabalarning 35 foizi ularning muammolari, qiziqishlari va hatto yomon odatlari ota-onalarini qiziqtirmasligini yoki e'tibor bermasligini va parvo qilmasligini yozadi.

Shunday qilib, test natijalarini tahlil qilib, men bugungi kunda bolaning oiladagi mavqei muammosi eng keskin ekanligi haqidagi xulosaga keldim. Menimcha, gap ota-onalarning farzand tarbiyasiga noto‘g‘ri yondashishida, o‘smirlarning o‘z huquqlarini bilmasligi va undan foydalana olmasligi, ma’naviyatining susayishi, ko‘zlangan maqsadga erishishning oson yo‘lini topishga intilishidadir. Demak, sarsonlik va tajovuzkor xatti-harakatlar bilan birga voyaga yetmaganlar o‘rtasida sodir etiladigan jinoyatlarning ko‘payishi kuzatilmoqda. Ko'pgina o'smirlar ota-onalari va oilalari bilan ko'proq vaqt o'tkazishni xohlashadi, lekin ularning bandligi tufayli kattalar o'z farzandlari bilan muloqot qilish uchun qo'shimcha daqiqalarni ham ajrata olmaydilar, bu esa o'smirlarning ota-onalaridan uzoqlashishiga va tushunmovchiliklarga yordam beradi. Janjallar, kelishmovchiliklar va ko'p hollarda hatto zo'ravonlik (aqliy va jismoniy) paydo bo'ladi.

xulosalar

Bolalarning o‘z huquq va erkinliklaridan bexabarligi ularning nafaqat oiladagi, balki jamiyatdagi mavqei va ularga bo‘lgan munosabatida ham ma’lum rol o‘ynaydi. Menimcha, ularning huquq va erkinliklarini tizimli o‘rganish bolalarga o‘z harakatlarida erkinlik, oilada ham, undan tashqarida ham har qanday zo‘ravonlikdan himoyalanish imkonini beradi.

Voyaga yetmaganlar o‘rtasida huquqbuzarliklarning oldini olishning asosiy yo‘nalishlarini quyidagilarda ko‘raman: voyaga etmagan fuqarolarning huquq va qonuniy manfaatlarini himoya qilish; voyaga etmaganlar muhitini axloqiy va axloqiy jihatdan yaxshilash; voyaga etmaganlarni samarali, kasbiy va yaxshi haq to'lanadigan ishlarga jalb qilish; maktab o'zini o'zi boshqarishni rivojlantirish va o'qitish va ta'limda "ish o'yinlari" va shunga o'xshashlarni keng qo'llash.

Svetlana Radionova
Oilada bolalar huquqlari buzilishining oldini olishda o'qituvchining o'rni

“Oilada bolalar huquqlari buzilishining oldini olishda tarbiyachining roli”

Oilada bolalar huquqlari buzilishining oldini olishda o'qituvchining ishi ota-onalar bilan ishlaydi. Oilada bolalarning huquqlarini ta'minlash ko'p jihatdan ota-onalarning huquqiy madaniyati darajasiga bog'liq.Tarbiyada ijobiy natijalarga ota-onalarni tarbiya masalalariga jalb qilish orqali erishish mumkin. Ular bilan bola huquqlariga rioya qilish va himoya qilish bo'yicha tushuntirish, tarbiyaviy va tuzatish ishlarini olib borish ta'lim jarayoni samaradorligining eng muhim shartidir. Ota-onalarning pedagogik madaniyati darajasi, demak, oilaviy ta'lim darajasi ko'p jihatdan bu ishning sifatiga bog'liq.

O'qituvchi- bu ishni bajarishda bosh qahramon. Ta'lim muassasasida bolalar huquqlariga rioya etilishi, oilada bolalar huquqlarining himoya qilinishi uning malakasi va madaniyatiga bog'liq. U amalga oshiradi profilaktika, diagnostika va tuzatish bolalar va ota-onalar bilan ishlash, ota-onalarni yo'naltirish, o'qitish va kerak bo'lganda nazorat qilish; bolalar huquqlari buzilishi holatlarini aniqlash bo‘yicha ishlarni amalga oshiradi, bolalarni ota-onalarning zo‘ravonliklaridan himoya qilish choralarini ko‘radi.

Barcha ota-onalar farzandlarining o'z oilasida baxtli va tinch yashashlarini xohlashadi. Hech kim bolani qo'rquvda ushlab turishga, uni ezilgan, mas'uliyatsiz va o'jar qilib tarbiyalashga intilmaydi. Biroq, shunday bo'ladiki, bolalar bu va boshqa nomaqbul xususiyatlarni yoshi bilan egallaydilar, lekin o'zlarining qobiliyatlariga ishonmaydilar va o'zlarini va boshqalarni hurmat qilmaydilar. Biz bolalarimiz odobli bo'lishini xohlaymiz, lekin ular qo'pol. Biz ularning ozoda bo'lishlarini xohlaymiz, lekin ular doimo biror narsa bilan iflos. Biz ularning o'zlariga ishonishlarini xohlaymiz, lekin ular asabiy va bezovta.

"Baxt faqat biladiganlarga beriladi" - Buninning bu so'zlarini ota-onalarga to'liq bog'lash mumkin. Muvaffaqiyatli tarbiyalash uchun nafaqat bolaga bo'lgan muhabbat, balki oiladagi umumiy mikroiqlim ham muhimdir.

Bunday holatlarning oldini olish uchun o'qituvchi quyidagi yo'nalishlarda ish olib borishi kerak:

ota-onalarni bolalar huquqlarini himoya qilish muammosi haqida xabardor qilish;

ota-onalarga bolaning ijobiy imidjini etkazish;

ota-ona va bola munosabatlarini to'g'rilashga harakat qiling.

Bolalarga nisbatan zo'ravonlik.

Bolalarga nisbatan zo'ravonlik ota-onalarning o'zlari (yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslar, shuningdek, ota-onalarning aybi yoki e'tiborsizligi tufayli) bolalarga nisbatan qo'llaniladigan har qanday zo'ravonlik turidir.

Bolalarga nisbatan zo'ravonlik shakllari.

Bolalarga nisbatan zo'ravonlikning asosan to'rtta shakli mavjud: jismoniy, jinsiy, ruhiy zo'ravonlik va bolaning asosiy ehtiyojlarini e'tiborsiz qoldirish.

1. Jismoniy zo'ravonlik bolaga qasddan jismoniy shikast yetkazishdir.

2. Jinsiy zo'ravonlik (yoki korruptsiya)- bu bolaning roziligi bilan yoki uning roziligisiz kattalar bilan jinsiy aloqada bo'lish, ikkinchisidan qoniqish yoki foyda olish uchun. Bolaning jinsiy aloqaga roziligi uni zo'ravonliksiz deb hisoblash uchun asos bo'lmaydi, chunki u iroda erkinligiga ega emas va o'zi uchun salbiy oqibatlarni oldindan ko'ra olmaydi.

3. Ruhiy (hissiy) zo'ravonlik- bu bolaga davriy, uzoq muddatli yoki doimiy ruhiy ta'sir, shaxsiyat rivojlanishiga to'sqinlik qiladigan va patologik xarakter xususiyatlarini shakllantirishga olib keladi.

Zo'ravonlikning ruhiy shakllariga quyidagilar kiradi:

Bolani ochiq rad etish va doimiy tanqid qilish;

Unga nisbatan og'zaki tahdidlar;

Bolaning qadr-qimmatini kamsituvchi haqoratli shakldagi so'zlar;

Bolani qasddan jismoniy yoki ijtimoiy izolyatsiya qilish;

Yolg'on va kattalarning va'dalarini bajarmaslik;

Bolada ruhiy jarohatga olib keladigan yagona qattiq jismoniy ta'sir.

4. Bolaning ehtiyojlarini e'tiborsiz qoldirish- bu bolaga asosiy g'amxo'rlikning etishmasligi, buning natijasida uning hissiy holati buziladi va uning sog'lig'i yoki rivojlanishiga tahdid soladi.

Bolaning asosiy ehtiyojlarini e'tiborsiz qoldirish quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Bolaning yoshi va ehtiyojlariga mos keladigan oziq-ovqat, kiyim-kechak etishmasligi;

Uy-joy, ta'lim, tibbiy yordam;

To'g'ri e'tibor va g'amxo'rlikning etishmasligi, buning natijasida bola baxtsiz hodisa qurboni bo'lishi mumkin.

Bolaga g'amxo'rlikning etishmasligi, masalan, kasallik, ishsizlik, surunkali qashshoqlik, ota-onalarning tajribasizligi, ularning bilimsizligi, tabiiy ofatlar, ijtimoiy qo'zg'alishlar natijasida sodir bo'lishi mumkin.

Bolalarga nisbatan zo'ravonlik, qanday qilib oila qurishni yoki yaxshi ota-ona bo'lishni bilmaydigan ijtimoiy jihatdan noto'g'ri odamlarni yaratadi. Zo'ravonlikning xavfli ijtimoiy oqibati shafqatsizlikning yanada ko'payishi hisoblanadi

Quyidagi xavf omillari bolalar huquqlarining buzilishiga olib kelishi mumkin:

To'liq va ko'p bolali oilalar, farzand asrab olingan, o'gay ota va o'gay onasi bo'lgan oilalar;

Oilada alkogolizm (giyohvandlik) bilan og'rigan yoki qamoqdan qaytgan bemorning mavjudligi;

Ishsizlik, moliyaviy qiyinchiliklar; doimiy oilaviy nizolar;

Qochqinlar, ichki ko'chirilganlar holati;

Madaniyatning past darajasi, ota-onalarning ta'limi, salbiy oilaviy an'analar;

istalmagan bola;

Bolaning aqliy yoki jismoniy nuqsonlari;

"qiyin bola.

O'qituvchining e'tiborini jalb qilishi kerak bo'lgan asosiy belgilar:

Bolaning aqliy va jismoniy rivojlanishi uning yoshiga mos kelmaydi;

Nopoklik, tartibsizlik; apatiya yoki aksincha, bolaning tajovuzkorligi;

O'zgaruvchan xatti-harakatlar: tinch holatdan to'satdan hayajonga o'tish (bu xatti-harakat ko'pincha boshqa bolalar bilan aloqalarni buzish uchun sabab bo'ladi);

Zaif konsentratsiya tufayli o'rganish bilan bog'liq muammolar;

Bolaning tanadagi ko'karishlar va yaralarni yashirish uchun echinishdan bosh tortishi;

Kasallikning takroriy shikoyatlari (bosh og'rig'i, qorin og'rig'i va boshqalar);

Ota yoki onaga nisbatan dushmanlik yoki qo'rquv;

Muayyan kattalarning jismoniy yaqinligi tufayli qo'rquv yoki jirkanishning kuchli reaktsiyasi;

Ko'tarilgan qo'lga konvulsiv reaktsiya (bola zarbadan qo'rqqandek kichrayadi);

Haddan tashqari ma'qullash istagi, har qanday kattalardan mehr, hamma narsa va hamma uchun gipertrofiyalangan tashvish;

"Kattalar" xulq-atvorini namoyish qilish, jinsiy aloqa masalalariga qiziqish.

Ro'yxatdagi belgilar uyqu, qorong'ulikdan qo'rqish va enurez bilan bog'liq muammolarni ham o'z ichiga oladi.

Har qanday belgining mavjudligi bolaning zo'ravonlik yoki zo'ravonlikni (jumladan, jinsiy zo'ravonlik) boshdan kechirayotganini ko'rsatmaydi. Biroq, u yoki bu kombinatsiyada paydo bo'lib, ular o'qituvchining e'tiborini jalb qilishlari kerak.

Kattalar xulq-atvoridagi eng xarakterli xususiyatlar bo'lishi kerak

xavotirlarni tasdiqlang:

Bola haqida gapirganda, ota-onalar ehtiyotkorlik yoki befarqlikni ko'rsatadi;

Bolalar bog'chasida o'g'ilning (qizning) xatti-harakati haqidagi shikoyatlarga sovuq yoki juda zo'ravonlik va hissiyot bilan javob beriladi;

Bolalarning uchastka shifokori tez-tez almashtiriladi va bola bir maktabgacha ta'lim muassasasidan boshqasiga o'tkaziladi.

Agar o'qituvchi ota-onalarni bolalarga nisbatan zo'ravonlikda gumon qilsa, nima qilishi mumkin? - Avvalo, uning ishonchini qozonishga harakat qiling, xatti-harakatlarini kuzatib boring va har qanday kuzatilgan og'ishlarni maxsus kundalikka yozib qo'yish tavsiya etiladi. Bolani uyda ziyorat qiling, u yashayotgan sharoitlarni ko'ring, oila bilan aloqa o'rnatishga harakat qiling. Vasiylar va yaqin qarindoshlar bilan suhbatlashing, uning bolalar bog'chasidagi xatti-harakatlari haqida tashvish bildiring.

Amalga oshirilgan chora-tadbirlar natijasida biz quyidagi xulosalarga kelishimiz mumkin:

Taxmin tasdiqlandi (tasdiqlanmagan);

Muammoni hal qilish shoshilinch va mutaxassislarni jalb qilishni talab qiladi.

"Agressiyaga munosabat" mavjud bo'lgan oilalar alohida e'tibor talab qiladi. Bu holatda bolani, shu jumladan jismoniy jazolash odatiy xatti-harakatlarning ifodasidir.

Buyruqlar, tahdidlar, ogohlantirishlar va jismoniy jazoni tarbiyaviy ta'sir qilish usullari sifatida ishlatadigan kattalarning aksariyati bolaning huquqlarini poymol qilish yoki uning qadr-qimmatini haqorat qilish deb hisoblamaydi. Ular tayanadigan asosiy dalil shundaki, bunday jazo bolalik davrida o'zlariga nisbatan qo'llanilgan.

Shunday qilib, o'qituvchilar va psixologlarning vazifasi ota-onalarning farzandlariga nisbatan tajovuzkor xatti-harakatlariga munosabatini o'zgartirish yo'llarini topishdir. Ota-onalar bola uchun kamondir: ular qanday ovoz berishsa, u qanday javob beradi.

Shuni yodda tutish kerakki, bola huquqlarini himoya qilish bo'yicha ish faqat o'qituvchi oila bilan hamkorlik aloqalarini o'rnatishga, manfaatlar muhitini yaratishga, hissiy o'zaro yordamga va bir-birlarining manfaatlariga o'zaro kirishishga muvaffaq bo'lganda mumkin.

Oilada bola huquqlari buzilishining oldini olishni o‘z oldiga vazifa qilib qo‘ygan o‘qituvchi, eng avvalo, bolaga nisbatan hurmat va do‘stona munosabatda bo‘lishda ota-onalarga namuna bo‘lishi kerak.

O'qituvchi va bolalar o'rtasidagi insoniy muloqot uslubining o'ziga xos xususiyatlari:

Bola bilan o'zaro munosabatlarning asosiy maqsadi sifatida e'tirof etish - psixologik xavfsizlik hissi, dunyoga ishonch va mavjudlik quvonchini ta'minlash;

Individual yondashuv, ya'ni bolaning qobiliyatlarini eng to'liq rivojlantirish vazifasi bilan o'z talablarini muvofiqlashtirish;

Bolaning nuqtai nazarini qabul qilish va uning his-tuyg'ulari va his-tuyg'ularini e'tiborsiz qoldirmaslik qobiliyatiga asoslangan muloqotning asosiy usullari sifatida bolaning shaxsiyatini tushunish, tan olish va qabul qilishdan foydalanish;

O'qituvchining ma'lum shaxsiy pozitsiyasi, ya'ni bolaning manfaatlaridan kelib chiqish istagi va uning keyingi rivojlanish istiqbollari.

Ishlatilgan kitoblar:

3. BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasi.

5. Rossiya Federatsiyasining "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuni (2000 yil 20 iyuldagi o'zgartirishlar).

Tashkilot: Krasnoselskiy tumanidagi 75-sonli GBDOU

Yashash joyi: Leningrad viloyati, Sankt-Peterburg

Zamonaviy jamiyatda bolalarning psixofizik farovonligining asosiy omillaridan biri sifatida ota-ona va bola munosabatlari va oilada bolaning huquqlarini hurmat qilish muammosi alohida ahamiyatga ega. Bu masala millat salomatligini asrash davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biridir.

Oila tarbiyasi muammolarini mamlakatimizda ko‘plab olimlar va amaliyotchilar o‘rganmoqda. Bu masalani o'rganishga N.N.Avdeevning 1994 yilgi asarlari alohida hissa qo'shdi; A.I. Zaxarova, 1986 yil; VA MEN. Varga, 1983 yil; A.I. Spivakovskaya, 1988 yil; T.V. Arxireeva, 1989 yil; A.E.Lichko, 1979 yil; E.G. Eidemiller, 1980. Ularning tadqiqotlari ota-ona va bola munosabatlarining turli sohalarini qamrab oladi. Olimlarning tadqiqot yo‘nalishlaridan biri bu oiladagi bolaning huquqlaridir.

Shunga qaramay, maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachilari oilada bolalar huquqlari buzilishining oldini olishga doim ham yetarlicha e’tibor qaratmaydi. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, ota-onalarning 84 foizi bola huquqlarini hurmat qilish zarurligini tushunadi, ammo ularning 74 foizi ta'lim jarayonida jismoniy jazo, og'zaki haqorat va boshqa harakatlarni qo'llash orqali ularni muntazam ravishda buzadi. Bola.

Shunday qilib, ota-onalarning bolaning huquqlari haqidagi nazariy bilimlari va ularni buzmasdan oilaviy ta'lim tizimini qurish imkoni yo'qligi o'rtasida qarama-qarshiliklar paydo bo'ladi.

Farzand va ota-ona munosabatlari turli davrlarda keng o'rganilgan. Zamonaviy olimlar ham o'z tadqiqotlarida bu muammoga tez-tez murojaat qilishadi. Bir qator adabiy manbalarni o‘rganib chiqib, ularda ota-ona tarbiyasi uslubi va oilada bola huquqlarini hurmat qilish o‘rtasidagi bog‘liqlik yetarli darajada batafsil o‘rganilmaganiga guvoh bo‘ldik.

Zamonaviy ota-onalar bolaning qadr-qimmatini kamsitish qanday zarar keltirishini yaxshi bilishadi. Birinchidan, bu psixologik travma. Ya'ni, ota-onalar o'z qadr-qimmatini kamsitish bolaning ruhiyatida qanday oqibatlarga olib kelishi mumkinligini bilishadi, lekin ular tarbiyalash uslubini o'zgartirishga harakat qilmaydi. Aksariyat ota-onalar jismoniy jazoni doimiy yoki alohida holatlarda qo'llash imkoniyatini qabul qiladilar.

Faqat kichik bir qismi jismoniy va boshqa xo'rlik turlarini butunlay rad etadi. Tarbiya jarayonida bunday ota-onalar o'zaro hurmatga asoslangan tushuntirishlarni afzal ko'radilar. Shunday qilib, oilada bolalar huquqlarining buzilishi juda keng tarqalgan hodisadir. Lekin nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Tadqiqot davomida psixologlar ushbu hodisaning bir nechta sabablarini aniqladilar. Birinchidan, bunday ota-onalar bolaligida xuddi shunday munosabatda bo'lishgan. Ikkinchidan, ularning arsenalida boshqa ta'sir qilish usullari yo'q. Uchinchidan, ularning ko'pchiligi bu xatti-harakatni bolaning ruhiyati uchun shikast deb hisoblamaydi.

Doimiy ogohlantirishlar, buyruqlar, ma'ruzalar, tahdidlar, ismlarni chaqirish - bu barcha shakllar bolaga faqat ta'lim ob'ekti sifatida munosabatni ko'rsatadi. Subyektiv munosabat usullariga do‘stona tanqid, tasalli, maslahat, norozilik bildirish, murojaat qilish, hazil-mutoyiba ko‘rsatmalari kiradi. O'zaro munosabatlarni tartibga solishning bunday shakllari ota-onalarga tavsiya etilishi kerak.

Statistik ma'lumotlarni o'rganish, ko'plab ilmiy tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, oiladagi huquqlari doimiy ravishda buzilgan bolalar ko'pincha moslashishda ba'zi qiyinchiliklarga duch kelishadi. Ular qiyinchilik bilan o'qiydilar, uyushgan emas, muvozanatsiz va tajovuzkor. Bunday bolalar kayfiyatning tez o'zgarishi, o'z-o'zidan shubhalanish, kattalar va tengdoshlar bilan munosabatlardagi muammolar bilan ajralib turadi.

Bolalar huquqlarining buzilishi ko'pincha gavjum sharoitlarda yashaydigan oilalarda kuzatiladi. Oiladagi haddan tashqari olomon uning barcha a'zolari orasida katta asabiylashishga asoslanadi.

Daromadning past darajasi bolaning ta'lim olish huquqini amalga oshirishga va uning individual qobiliyatlarini rivojlantirishga ta'sir qiladi. Ota-onasining ta'lim darajasining pastligi ham xuddi shunday natijalarga olib keladi. Otaning yo‘qligida ishonch va obro‘-e’tibor manbai sifatida bolada kattalarga nisbatan tajovuzkorlik, tajovuzkorlik, intizomsizlik kabi xarakter xususiyatlarining rivojlanishi uchun barcha sharoitlarni yaratadi. Va bu, natijada, bola bilan bardosh bera olmaydigan onaning reaktiv xatti-harakatlarini qo'zg'atishi mumkin.

Shuningdek, oilada bolalar sonining ko'payishi bilan past intellektual daraja pasayadi. Garchi ko'p oila a'zolari odatda bir-biriga ko'proq e'tiborli bo'lsalar ham, ko'proq birlashgan va asosiy oilaviy qadriyatlarga ko'proq e'tibor qaratishgan bo'lsa-da, shu bilan birga, ota-onalarning o'z farzandlariga munosabati juda monoton bo'lib qoladi. Ular bolalarning individual ehtiyojlariga va ular orasidagi farqlarga kam e'tibor berishadi. Ko'p bolali ota-onalar kamdan-kam hollarda farzandlariga o'rganishdagi qiyinchiliklarni engishga yordam beradi.

Bunday oilalar professional yordamga muhtoj. Bolalar bog'chasi xodimlari bunday oilalar bilan tarbiyaviy, profilaktika va tuzatish ishlarini olib borishlari kerak. Bu zarur, chunki bu erda biz bolaning ruhiy salomatligi, uning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvi va umuman kelajagi haqida gapiramiz.

Ota-onalar bilan ishlashda siz turli usullardan foydalanishingiz mumkin. Ular orasida eng keng tarqalgan usul bu suhbatdir. Ammo ota-onalar va bolalarning qo'shma bayramlari va o'yinlari, VKN, "Mo''jizalar maydoni", pedagogik vaziyatlar va treninglar samaraliroq. Ular ota-onalarga o'z farzandlarini tushunishga va ular bilan munosabatlarini o'zgartirishga yordam beradi.

Shunday qilib, adabiy manbalarni o'rganish oilada bola huquqlarining buzilishi muammosi dolzarbligini ko'rsatdi. Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarning oldini olish va tuzatish vositalari xilma-xil bo'lsa-da, ular amalda kam qo'llaniladi. Shunday ekan, ushbu mavzu bo‘yicha amaliy tadqiqotlar olib borish dolzarb bo‘lib, katta amaliy ahamiyatga ega bo‘ladi, deb o‘ylaymiz.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni huquqiy tarbiyalash bo'yicha adabiyotlar (hujjatlar)

BMTning Inson huquqlari va asosiy erkinliklarini himoya qilish to'g'risidagi konventsiyasi.
Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi.
Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni.
Rossiya Federatsiyasining "Bola huquqlarini himoya qilish to'g'risida" gi qonuni.
Bolalarning omon qolishi, himoyasi va rivojlanishi to'g'risidagi Jahon deklaratsiyasi.
Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi.
"Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuni.
"Bola huquqlarini himoya qilish to'g'risida" gi mintaqaviy qonun.
O.E. Lebedev, A.N. Mayorov, V.I. Zolotuxina Rossiya Federatsiyasining ta'lim muassasalarida bolalar huquqlariga rioya qilish to'g'risida.
T. Doronova Maktabgacha ta'lim muassasasida va oilada bolaning huquqlari va qadr-qimmatini himoya qilish / Maktabgacha ta'lim, 8-son - 2001 y.
T. Doronova Maktabgacha ta'lim muassasalarining oila bilan o'zaro munosabatlari to'g'risida / Maktabgacha ta'lim, No3 - 2000 y.
O. Borisova Maktabgacha yoshdagi bolalarning huquqiy tarbiyasi / Bolalar bog'chasidagi bola, 4-son - 2002 y.
O. Petrova Huquqiy ta'lim bo'yicha seminar / Bolalar bog'chasidagi bola, № 4 - 2002.
S.S. Ageshkova Oltin kalit yoki bolalarni nimadan himoya qilish kerak / Maktabgacha ta'lim, № 6 - 2001
V.E. Bauer Mariya Montessori M. didaktik tizimi misolidan foydalangan holda bolalarni rivojlantirish markazining tashkiliy, huquqiy va pedagogik faoliyati, 2002 yil.

Farzandimiz uchun maktabgacha ta’lim muassasasini tanlashda biz, ota-onalar, eng avvalo, bog‘chadagi guruhlarning holati, yaxshi jihozlangan o‘yin maydonchalari, musiqa va sport zali, hamshira kabinetining mavjudligiga e’tibor qaratamiz. Ammo bolaning har tomonlama rivojlanishi va bolalar bog'chasida qulay yashashi uchun bularning barchasi katta ahamiyatga ega emas, balki bolaning o'sishiga yordam beradigan xodimlar ...

Bir paytlar juda mashhur portaldagi mavzulardan birida men bolalar bog'chasi rahbarining sharhini ko'rdim. Uning mohiyati shundan iboratki, ota-onalar tom ma'noda ularning oyog'iga yiqilib, bolasini bog'chaga qabul qilishni so'rashadi, so'ngra ular muassasa xodimlarining g'ildiragiga tiz cho'ktiradilar, ko'plab tekshiruvlar o'tkazadilar va ularni tuman bo'limiga shikoyatlar bilan bezovta qiladilar. Ta'lim. Ochig'ini aytganda, bu juda yoqimsiz bo'lib qoldi.

Не потому, что положив руку на сердце, можно сказать, действительно есть такие родители, которых хлебом не корми, а предоставь им возможность удовлетворить свои амбиции - решить для себя и доказать другим, что воспитатель, его помощник, методист и заведующая – это просто « xizmat xodimlari". Ularning vazifasi bolani ko'ngil ochish va tarbiyalash, ota-onalar esa bularning barchasini nazorat qilishlari, auditor sifatida kelib, o'z hukmlarini chiqarishlari kerak. Agar menejerning iborasi aynan shunday ota-onalarga nisbatan aytilgan bo'lsa, uni saqlab qolish mumkin. Axir, siz issiqda, ayniqsa sizni hech kim tanimaydigan forumda hech narsa deya olmaysiz. Va agar bo'lmasa?

Bu ibora barchamizga, ota-onalarga qaratilgan bo'lsa? Agar bolalar bog'chasi direktori haqiqatan ham maktabgacha ta'lim muassasasiga qabul qilinganingizdan beri, ikkinchi kelgunga qadar minnatdor bo'lishingiz va nima bo'lishidan qat'i nazar, nima bo'lishidan qat'i nazar, jim turishingiz kerak deb hisoblasa? Agar bolalar bog'chasida bolaning huquqlari xayol bo'lsa, lekin ularning vazifalari qonun bo'lsa? Bu holatda qanday bo'lish kerak? Siz nima qila olasiz?

Fable: Rostini aytsam, asosiy narsa haqida

Men maktabgacha ta'lim muassasasi eshiklarining ikkala tomonida bo'ldim. Bolalar bilan ishlaydigan o'qituvchi va ota-ona sifatida. Bugun men ikkinchisi nuqtai nazaridan maqola yozyapman. Umid qilamanki, haqiqatan ham yordamga muhtoj, ustozni hurmat qiladigan, farzandlarining ma’naviy qulayligi haqida qayg‘uradigan ota-onalar ham uni teng o‘qiydilar. Axir, bu har tomonlama rivojlangan, o'z qobiliyatiga ishonadigan va jamiyatda o'zaro munosabatda bo'lishga qodir shaxsni etishtirishning yagona yo'li.

Ushbu maqola Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyani va Rossiyaning ta'lim to'g'risidagi qonunlarini muqaddas hurmat qiladigan, o'z ishini sevadigan va vijdonan bajaradigan bolalar bog'chasi xodimlariga hech qanday aloqasi yo'q. Ana shunday hamkasblarimga bolalarning bog‘dagi har bir kuni uchun ertakga aylangan mehnatlari uchun eng samimiy minnatdorchilik va minnatdorchilik so‘zlarini aytmoqchiman. Umri uzoq bo'lsin domla! Uning ishiga shon-sharaf!

Malhamdagi chivin yoki bolaning qulayligi haqida bir oz

Ota-onalarning chuqur pushaymonligi uchun, bolalar bog'chasida, har qanday boshqa ta'lim muassasasida bo'lgani kabi, bola zo'ravonlik shakllaridan biriga - jismoniy, hissiy, psixologik duch kelishi mumkin. Bolaning yoshiga qarab, u bularning barchasini yuragiga juda yaqin qabul qiladi, qo'rquvni keltirib chiqaradi va komplekslarni shakllantiradi. U umr bo'yi ikkinchisi bilan kurashishga majbur bo'lishi mumkin va bu achchiqdir.

Shuning uchun bolalarning ota-onalari bolalar bog'chasining yopiq eshiklari ortida sodir bo'layotgan barcha narsalarni diqqat bilan kuzatishlari juda muhimdir. Kuzatib turing va o'z vaqtida choralar ko'ring. Buning uchun siz o'qituvchini nazorat qilmasligingiz kerak, uni kuchsiz va bolalarga va o'ziga yoqadigan qilishga harakat qilishingiz kerak (bu ochiq xato, haddan tashqari xato!). Va bolangiz bilan gaplashing, uning xatti-harakatiga va agar kerak bo'lsa, o'qituvchining tuzatish bo'yicha maslahatiga adekvat javob bering.

Ammo agar bola sizga qon bosimingizni ko'taradigan narsalarni aytsa, yurak urishi tezlashadi va yuragingiz sekin urishadi yoki siz o'zingiz yoqimsiz rasmga guvoh bo'lsangiz (bolangiz ham ishtirok etishi shart emas), aynan siz aralashib, vaziyatni o'zgartirishingiz kerak. Esingizda bo'lsin, qonun siz tomonda!

Qonun maktubi. Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalar huquqlari

Bolalarning bolalar bog'chasida bo'lishi bir nechta hujjatlar bilan tartibga solinadi, ularning asosiylari: Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya va "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuni.. Bu qanday qonunlar?

Shunday qilib, federal qonun Davlat siyosatining maqsadlaridan biri bolani uning jismoniy, intellektual, aqliy, axloqiy va ma'naviy rivojlanishiga salbiy ta'sir ko'rsatadigan omillardan himoya qilish ekanligini ta'kidlaydi. Boshqacha qilib aytganda, agar sizning farzandingiz bolalar bog'chasida xafa bo'lsa yoki unga nisbatan noto'g'ri munosabatda bo'lsa, bu nafaqat sizning, balki butun davlatning muammosi. Taʼlim sohasiga oid barcha davlat organlaridan muammoni hal qilishda yordam soʻrashga haqlisiz.

Bugungi kunda beparvo bolalar bog'chasi ishchilari tomonidan ommalashtirilgan "iflos choyshablaringizni jamoat joylarida yuvmang" sxemasi bu erda ishlamaydi, bundan tashqari, bu potentsial xavflidir. Misol uchun, agar bolalar bog'chasi hududida guruh bo'ylab sayr qilish paytida siz bir bola mustaqil ravishda muassasa panjarasidan tashqariga chiqib, yo'l qismiga qarab ketayotganini ko'rgan bo'lsangiz. Qonunga bo'ysunuvchi shaxsning fuqarolik pozitsiyasi bolaning bog'chaga qaytishi va o'qituvchiga qoralangan holda bosh chayqalishi bilan tugamaydi. Siz hech bo'lmaganda maktabgacha ta'lim muassasasi rahbariga nima bo'lganligi haqida xabar berishga majbursiz, ha, majburiy (!). Esingizda bo'lsin, o'sha bolaning o'rnida sizniki bo'lishi mumkin, va atrofda hech kim yo'q edi ... faqat yuqori tezlikda yugurayotgan mashinalar.

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya yuqoridagilarga bolalarni hissiy zo'ravonlikdan himoya qilishni qo'shadi. Bu nafaqat o'qituvchining xatti-harakatlarini, balki uning so'zlarini va hatto gapirish uslubini ham o'z ichiga oladi. Bolalar bilan ishlashda o'qituvchining ovozini ko'tarish, bolaga va uning ota-onasiga, yaqinlariga, doimiy tanqid qilish, tahdid qilish va ulardan foydalanish, bolani bog'da ataylab izolyatsiya qilish, uni sayr qilish huquqidan mahrum qilish; bolalar bayramida qatnashish va hokazo. Bularning barchasi qonun buzilishidir!

Agar siz bolaning huquqlari buzilganligiga shubha qilsangiz, lekin ishonchingiz komil bo'lmasa, nima qilish kerak?

Agar siz ertalab bolalar bog'chasiga sog'lom, jilmayadigan bolani olib ketsangiz, lekin uyga jim va g'amgin bolani olib ketsangiz, bu o'ylash uchun sababdir. Agar bola gapirsa va o'z muammolari haqida gapira olsa yaxshi, lekin agar bo'lmasa? Bolalar bog'chasida g'ayrioddiy bir narsa sodir bo'ladimi yoki o'g'lingiz yoki qizingizning bog'chaga moslashishi qiyinmi yoki yo'qligini qanday aniqlash mumkin?

Vaziyatdan chiqishning ideal yo'li bolalar bog'chasida yurish qanday ketayotganini kuzatish bo'ladi. Tabiiyki, buni o'qituvchi va farzandingiz sezmasdan qilish yaxshidir. Yaxshi do'stingiz yoki tanishingizdan, oilaning ishonchli vakilidan sayrlar atmosferasini baholashni so'rang yoki buni o'zingiz qiling. Nimani izlash kerak?

O'qituvchi o'z o'quvchilari bilan qanday muloqot qiladi - muloyim va to'g'ri, amalda teng sharoitlardami yoki baland ovoz bilanmi? O'qituvchi yurish davomida bolalar bilan o'ralgan va ularga qaraydimi yoki u hamkasblari bilan suhbatdan chalg'idimi? U bolalar bilan o'yinlar tashkil qiladimi yoki ularga o'zlarini ko'ngil ochish imkoniyatini beradimi? Umuman olganda, bolalar o'zlarini qanday tutishadi: ular jim o'tirishadimi yoki bir-biriga nisbatan tajovuzkorlik ko'rsatadimi?

E'tibor bering, oxirgi savol, ehtimol, eng muhimi. Unga javob berib, siz uzoqqa cho'zilgan xulosalar chiqarishingiz mumkin. Misol uchun, agar bolalar tajovuzkorlik ko'rsatsa va o'qituvchi bu xatti-harakatni tuzatmasa yoki uni etarli darajada bajarmasa, bu janjallarga olib keladi va bolalar kattalarning xatti-harakatlarini nusxalashlarini ko'rsatishi mumkin. Agressiya oiladan yoki bolalar bog'chasidan kelib chiqadi.

Agar bolalar yurish paytida sichqon kabi o'tirsa, bir-biri bilan kam muloqot qilsa yoki umuman aloqa qilmasa, bu ularning shovqinli va faol o'yinlar uchun ta'na qilinishini va agar bola etakchilik fazilatlarini namoyon qilsa, orqaga tortilishini ko'rsatishi mumkin. Bularning barchasi o'ylash uchun jiddiy ozuqa, keyingi kuzatish va o'qituvchi bilan samimiy suhbat uchun sababdir.

Maqolaning ikkinchi qismida aniq hayotiy misollardan foydalanib, biz sizga bolalar bog'chasida bolalar huquqlarining buzilishiga qarshi qanday kurashish kerakligini aytib beramiz.

1959 yilda qabul qilingan Bola huquqlari deklaratsiyasiga ko'ra, har bir bola muayyan huquqlar ro'yxatiga ega. Nega endi bu masalani ko'taryapmiz? Zamonaviy dunyoda bolalar huquqlarining buzilishi juda dolzarb mavzudir. Biz har tomondan - gazetalardan, Internetdan yoki televizorni yoqish orqali kattalarning bolalarga munosabatda bo'lgan qayg'uli va ba'zan dahshatli holatlari haqida ma'lumot olamiz. Va biz faqat uchinchi dunyo mamlakatlari haqida gapirmayapmiz - har qanday "tsivilizatsiyalashgan" davlatda bolalar bilan adolatsiz va ko'pincha fojiali voqealar sodir bo'ladi. Afsuski, mamlakatimiz bundan mustasno emas.

Voyaga etmagan bola na aqliy, na jismonan hech qanday tarzda etuk, aqlli odamlar bilan aloqa qila olmaydi. U to'liq g'amxo'rlik va himoyaga muhtoj. Oilada uning huquqlarini hurmat qilish mas'uliyati ota-onalarga yuklanadi. Shaxs to'liq ro'yxatni tug'ilishi bilan to'g'ridan-to'g'ri oladi va dunyoda bolaning huquqlarini buzish har qanday mamlakat qonunchiligida belgilangan javobgarlikka olib keladi.

Biz qanday huquqlar haqida gapirayapmiz?

Ulardan asosiylari o‘z oilasida yashash va tarbiyalanish, familiya, ism, otasining ismiga ega bo‘lish, qarindosh-urug‘lar bilan muloqot qilish, o‘z fikrini erkin bildirish huquqini o‘z ichiga oladi. Voyaga etmagan shaxs himoya va moddiy yordam olish huquqiga ega. Bolani qo'llab-quvvatlash har bir ota-onaning javobgarligidir. O'g'liga yoki qiziga umumiy ta'lim berish uning burchidir.

Voyaga etmagan bolaning xatti-harakati uchun ota-onaning javobgarligi uning mumkin bo'lgan noqonuniy xatti-harakatlarini o'z ichiga oladi. Shunday qilib, har bir ota-ona o'z farzandi bilan normal ishonchli munosabatlarni o'rnatish, uni to'g'ri tarbiyalash va shaxs sifatida shakllantirishga imkon berish uchun g'amxo'rlik qilishi mantiqan.

Kattalar mas'uliyati

Oilada hukmron bo'lgan vaziyat butunlay uning kattalar a'zolari - ota-onalarga bog'liq. Oddiy oilalarda ota va ona bolaning hayoti bilan qiziqadi, bolaning o'sishida ishtirok etadi va uning do'stlarini qabul qiladi. Ota-ona o'g'li yoki qiziga bag'ishlashi mumkin bo'lgan bo'sh vaqt har birimiz farzandimizga berishimiz shart bo'lgan narsaning zaruriy qismidir.

Bola o'sib ulg'ayganida unga g'amxo'rlik qilish tabiiy ravishda sodir bo'ladi. Gap nafaqat normal ovqatlanish, kiyim-kechak va kerakli materiallar bilan ta'minlash haqida bormoqda. Ota-onalarning vazifasi chaqaloq bilan muloqot qilish va uning muammolarini hal qilishda ishtirok etishdir.

Eng muhimi, barcha otalar va onalar aniq tushunishlari kerak: voyaga etmaganga nisbatan har qanday zo'ravonlik (na jismoniy, na psixologik) mavjudligi qabul qilinishi mumkin emas. Bu bola huquqlarining bevosita buzilishidir. Va shuning uchun har qanday ota-ona katta sabr-toqat va aniq g'oyalarni to'plashi kerak, bu unga va faqat qizi yoki o'g'lining qanday o'sishi va balog'atga etishi unga bog'liq.

Bolalar huquqlari batafsil

Bolalarni himoya qilish har bir ota-onaning bevosita vazifasidir. Mamlakatimizda turli darajadagi bir qancha qonun hujjatlari ushbu mavzuga bag'ishlangan. Ulardan asosiylari - Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi va BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasi. Bundan tashqari, bir qator federal qonunlar va shtat kodekslari mavjud. Oila va ijtimoiy munosabatlar doirasiga kelsak, bolalar huquqlari Oila kodeksining sahifalarida, shuningdek, 124-sonli "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonunida batafsil bayon etilgan. ”

Qonunchilikda “bola” deganda 18 yoshga to‘lmagan fuqaro tushunilishi belgilangan. Va keyin biz voyaga etmaganlarga berilgan huquqlar haqida batafsilroq to'xtalamiz.

Oilada yashash va tarbiyalanish huquqi

Rossiya Federatsiyasi Fuqarolik Kodeksining 54-moddasida barcha voyaga etmagan fuqarolar tegishli tarbiyaga ega bo'lgan oila davrasida yashash huquqini tasdiqlaydi. Ushbu qoidadan to'g'ridan-to'g'ri xulosa: oddiy ko'pchilik hollarda o'z ota-onasi bilan vasiylik va zarur g'amxo'rlik sharoitida yashaydigan voyaga etmagan fuqaro kiradi. Istisno sifatida biz faqat bunday shartni amalga oshirish bolalar manfaatlarini buzishga olib keladigan yoki bolaning sog'lig'i va hayotiga tahdid soladigan holatlarni ko'rib chiqishimiz mumkin.

Ota-onasi yo'q bo'lganda yoki ular ushbu maqomdan mahrum bo'lganda (bir qator sabablarga ko'ra) voyaga etmagan bola maxsus muassasada yoki homiylik ostidagi oilada tarbiya bilan yashash huquqiga ega. Oxirgi variant ustuvor hisoblanadi. Bolalar uyi oxirgi o'rinda - muqobil echimlar mavjud bo'lmaganda, bolaning yashash joyi sifatida qaraladi.

To'liq ismga to'g'ri

Hujjat bilan tasdiqlangan familiyasi, ismi va otasining ismi bolaning huquqlariga ham tegishli. Qonunga ko'ra, ota-onasi uning ismini tanlaydi va familiyasi ulardan birortasinikiga mos keladi. Bolaga otasining ismiga ko'ra otasining ismi beriladi. Turli mintaqalarning an'analari bilan bog'liq variantlar mumkin.

Agar ota-onalar yangi tug'ilgan chaqaloqning to'liq ismini aniqlash bo'yicha kelishuvga erisha olmasalar, vasiylik organlari vaziyatga aralashish huquqiga ega. Rasmiy ota yo'q bo'lganda, onasi chaqaloqning ismini tanlaydi va u ham bolaga o'z familiyasini beradi. Bola o'n to'rt yoshga to'lganidan keyin ota-onasi bilan kelishilgan holda uning to'liq ismini o'zgartirish mumkin.

Oilaviy muloqot qilish huquqi

Har bir bola oilasi bilan muloqot qilish huquqiga ega. Bu masala Oila kodeksining xuddi shu 54-moddasida alohida qayd etilgan. Agar ona va ota alohida yashasa, bola ularning har biri bilan muloqot qilish huquqiga ega. Siz uni boshqa qarindoshlar bilan muloqotda cheklay olmaysiz. Voyaga etmagan shaxs sud qarori bilan hibsda bo'lganida ham ota-onasi bilan aloqada bo'lishi mumkin.

O'z fikringizga ega bo'lish va bildirish huquqi

Bunda bola huquqlarining buzilishi Fuqarolik kodeksining 57-moddasi bilan tartibga solinadi. Voyaga etmagan shaxs o'z manfaatlariga daxldor barcha masalalar bo'yicha erkin so'zlashi mumkin. O'z fikrini bildirish shakli muhim emas. Sud jarayoni boshlanganda, qonun vakili bolani tinglashi va uning istaklarini inobatga olishi shart.

Uning lavozimi 10 yoshga to'lganda qonun bilan hisobga olinadi. Bu familiyani, ismini, otasining ismini o'zgartirish, ota-onalarning huquqlarini tiklash, vasiyni tayinlash yoki farzandlikka olish jarayonida, shuningdek boshqa huquqiy masalalarga taalluqlidir.

Himoya qilish huquqi

Bolalarning manfaatlarini majburiy himoya qilish zarurati RF ICning 56-moddasida aks ettirilgan. Oila doirasi haqida gapirganda, ota-onalar yoki vasiylar bunday himoyachilar sifatida harakat qilishlari tushuniladi. Bolaning manfaatlari yoki huquqlari buzilganligi (sog'lig'i va hayotiga tahdid haqida gapirmasa ham) haqida ma'lumot olgan har qanday shaxs tegishli organlarni xabardor qilish majburiyatidir. Ko'pincha buni o'qituvchilar, tibbiyot xodimlari va kasbi tufayli bolalar bilan doimiy aloqada bo'lgan har bir kishi amalga oshiradi.

Voyaga etmaganlarga, shuningdek, himoya qilish va zarur ma'lumotlarni olish maqsadida vasiylik va homiylik organlariga mustaqil ravishda murojaat qilish imkoniyati beriladi. 14 yoshga to'lgan bola sudga ariza berish huquqiga ega.

Daromad va moddiy ta'minot huquqi

Bola foydalanish imkoniyatiga ega bo'lgan shaxsiy daromadga ega bo'lishi mumkin. U normal hayot uchun zarur bo'lgan mablag'larni olish huquqiga ega. Gap kiyim-kechak, oziq-ovqat, zarur moddiy qadriyatlar majmui haqida bormoqda, ularsiz normal hayot, o'sish va ta'lim mumkin emas.

RF ICning 80-moddasi bolani parvarish qilishni ota-onasiga topshiradi. Agar oila buzilgan bo'lsa va ota-onalardan biri aliment to'lashi kerak bo'lsa, uni bolalar manfaatlarini ta'minlash uchun maqsadli sarflash kerak. Xuddi shu narsa bir qator hollarda bolalar huquqlariga ega bo'lgan barcha turdagi pensiya va ijtimoiy nafaqalarga ham tegishli.

Qonunga ko'ra, voyaga etmaganning o'z daromadiga u mustaqil ravishda ishlab topgan, meros qilib olgan yoki sovg'a sifatida olgan pul va boshqa qimmatbaho narsalar kiradi. Bolalarning huquqlari oilaviy mulkka ham tegishli, ammo ota-onalar o'z farzandlarining narsalarini qonuniy ravishda tasarruf eta olmaydi. Katta va kichik oila a'zolarining umumiy mulkidan o'zaro foydalanish faqat o'zaro kelishuv asosida mumkin.

Qonun bo'yicha javobgarlik

Rossiya Federatsiyasida bolalar huquqlarini buzganlik uchun qanday javobgarlik qonun bilan mustahkamlangan? Uning darajasi jinoyatning og'irligiga bog'liq va ogohlantirish, jarima yoki hibsga olishdan iborat bo'lishi mumkin. Ushbu choralar bolalarni tarbiyalash, ta'minlash, manfaatlarini himoya qilish yoki muloqot qilishda cheklovlar bo'yicha huquqlari buzilgan taqdirda qo'llaniladi.

Jinoyat kodeksi bolalar huquqlarining qanday buzilishini jazolaydi? Uning maqolalarida bolaning kattalar tomonidan jinoiy faoliyatga jalb etilishi bilan bog'liq yanada jiddiy holatlar ko'rib chiqiladi. Va agar biz voyaga etmagan bolaning ota-onasi yoki o'qituvchisi haqida gapiradigan bo'lsak, muddat yanada uzaytiriladi. Xuddi shunday choralar bolalarni alkogolli ichimliklar yoki giyohvand moddalarni iste'mol qilishga jalb qilish, tilanchilik va sargardonlik bilan bog'liq turmush tarzi uchun ham nazarda tutilgan.

Jinoyat kodeksining 156-moddasida ota-onalar bolalarga nisbatan shafqatsiz munosabatda bo‘lgan taqdirda 3 yilgacha ozodlikdan mahrum qilish tarzidagi jazo nazarda tutilgan. Xuddi shu narsa o'qituvchilar va bolalar bilan bog'liq boshqa kattalar uchun ham amal qiladi.

Bolalar huquqlarining buzilishiga misollar

Shunday qilib, biz hozirgacha aniq bo'lgan narsa haqida gaplashdik - voyaga etmaganni har qanday kattalar kabi jamiyatning to'liq a'zosi deb atash mumkin. Shu bilan birga, bola ko'pincha o'z huquqlarining buzilishi haqida kerakli organlarga xabar bera olmasligi sababli noqulay ahvolda bo'ladi va hatto kamida huquqiy ma'lumotga ega bo'lgan o'smirlar ham ko'pincha yaxshi emas. o'z huquqlari haqida ma'lumotga ega yoki ular qaerga murojaat qilishni bilishmaydi.

Bundan tashqari, aksariyat hollarda bolalar kattalarning jazosidan qo'rqishadi. Natijada, mamlakatimizda (nafaqat bizda) bolalar huquqlarining buzilishi misollari ko'payib, ko'paymoqda.

Qanday qilib bolalar huquqlari ko'pincha buziladi? Bunday vaziyatlar o'nlab tiyin va ular hayotda, afsuski, havas qiladigan muntazamlik bilan paydo bo'ladi. Ota-onalarning o'z farzandlarining huquqlarini buzishi, g'alati, ularning eng katta qismini tashkil qiladi. Bolalar deyarli har qanday oilada ko'pchilik jinoyatlar uchun jazolanadi. Lekin bu unchalik yomon emas. Ko'pgina bolalar haqoratlarga, kattalarning to'g'ridan-to'g'ri tajovuziga yoki hatto kaltaklashga dosh berishga majbur.

Muayyan turdagi oilada ota-onalar bu munosabatni oddiy deb bilishadi va uni tarbiyalash deb tasniflashadi. Lekin, aslida, bu xatti-harakat himoyasiz bolaga nisbatan zo'ravonlikning eng yorqin namunasidir. Eng yomoni, bolalar huquqlarining barcha buzilishining asosiy ulushi oilada sodir bo'ladi, bu har qanday bolaning xavfsizligi va ishonchli himoyasi bo'lishi kerak.

Nafaqat marginal, balki jamiyatning gullab-yashnagan hujayralarida ham kattalar a'zolari ko'pincha bolaning shaxsiyatining haqiqiy buzilishi sodir bo'layotgani haqida o'ylamaydilar. Ayni paytda, bolalar azob chekishadi va vaziyatga hech qanday ta'sir qila olmaydi. Kattalarning bunday xatti-harakatining sababi shundaki, o'z oilasida haqorat va zo'ravonlik muhitida o'sgan odamlar boshqa, insoniyroq muloqot uslubi mavjudligini hatto taxmin qilmaydi.

Muammolar va oqibatlari

Shu bilan birga, ta'lim muassasasida (maktab, bog'cha) bolaning huquq va manfaatlari buzilganligini ko'rgan har qanday ota yoki ona uni himoya qiladi. O'qituvchilar va o'qituvchilar har qanday tajovuzkor xatti-harakatlari uchun, ba'zan hatto ovozini ko'targanliklari uchun, hatto jismoniy jazoga urinishlar uchun ham jazolanadilar.

Ayni paytda, jismoniy zo'ravonlik daqiqalari bolalarga eng salbiy ta'sir qiladi. Bola huquqlarining bunday buzilishi sog'lig'ining jismoniy holatining yomonlashishi, shu jumladan jiddiy kasalliklarning rivojlanishi bilan to'la. Ammo bundan ham yomoni psixologik ta'sir, bu shaxsiyatning buzilishiga va o'sib borayotgan odamda uning atrofidagi dunyo va undagi munosabatlar haqida noto'g'ri va adolatsiz g'oyalarning shakllanishiga olib keladi.

Bunday bolalar har doim o'zini past baholaydi, o'zini o'zi cheklaydi, o'zini ishonchsiz his qiladi va boshqalar bilan normal munosabatlarni o'rnatishga mutlaqo tayyor bo'lmagan holda balog'atga etadi. Agressiv xulq-atvordan tashqari, ba'zi kattalar boshqa odatlardan ham aziyat chekishadi - bolaning ba'zan erkinligi noqonuniy ravishda cheklanadi, ba'zida uning shaxsiy buyumlari sindiriladi va shikastlanadi, jazo sifatida ular ovqatdan va hatto suvdan mahrum bo'ladilar. Shuningdek, bolaning turli shakllarda ta'lim olish huquqlarining buzilishi mavjud. Va ba'zida haqiqatan ham dahshatli narsalar kvartiralar va uylarning yopiq eshiklari ortida sodir bo'ladi.

Bolalar huquqlarining buzilishi - nima qilish mumkin?

Har kim tegishli organlardan o'z himoyasini so'rashga haqli. Biroq, faqat bir nechtasi bolalar huquqlarining buzilishi haqida shikoyat qiladilar va ko'pincha oilada jazosiz qolish davom etmoqda. Bu bolalar huquqlari to'g'risidagi ma'lumotlar juda kichik qismlarda taqdim etilgan yoki butunlay yopilgan umumiy huquqiy savodsizlik bilan bog'liq.

Aksariyat hollarda oilalarda sodir bo'lgan zo'ravonlik (jismoniy yoki psixologik) to'g'risidagi ma'lumotlar huquqni muhofaza qilish organlari e'tiboriga tasodifan - bolalar huquqlarini qo'pol ravishda buzish holatlari aniqlanganda tushadi. Ko'pincha o'qituvchilar va ijtimoiy xodimlar muammoli oilalarda, kamroq qo'shnilar yoki bolalarning do'stlarida nima sodir bo'layotganiga ishora qiladilar.

Ma'lumot paydo bo'lganda, ba'zan oilada bolaning huquqlari buzilganligini isbotlash juda qiyin bo'ladi - agar biz kaltaklash va tan jarohati belgilari bilan ochiq tajovuz haqida gapirmasak. Bunday hollarda ma'muriy yoki jinoiy javobgarlik choralari juda tez ko'riladi, bu ma'lum bir bolaning hayotini yaxshilashga imkon beradi.

Kattalar! Yoningizda yashaydiganlarga befarq bo'lmang! Yoningizda sodir bo'layotgan zo'ravonlik haqida biror ma'lumotga ega bo'lsangiz, befarq o'tmang! Esingizda bo'lsin, boshqa odamlarning bolalari yo'q va hozir shafqatsiz kattalar tomonidan xafa bo'lgan chaqaloqning o'rnida sizning farzandingiz bo'lishi mumkin.

Agar siz kattalar tomonidan bolalarga nisbatan zo'ravonlik guvohi bo'lsangiz, o'zingizni vaziyatdan ajratishga urinmang. Bunday holatlarda ko'rgan narsalarimizni vasiylik organlariga yoki huquqni muhofaza qilish organlariga imkon qadar tezroq xabar qilish har birimizning burchimizdir. Ertaga juda kech bo'lishi mumkin!