O‘smir farzandlarimizni o‘qishdan xursand qiling. O'smirlar

Ushbu kitobning birinchi nashr etilganidan beri deyarli besh yil o'tdi. Bu vaqt ichida o'smirlar sezilarli darajada o'zgargan deb aytish mumkin emas, lekin hayot to'xtamaydi. Ba'zi o'smirlar manfaatlari, ularning bir-biri bilan va tashqi dunyo bilan munosabatlari o'sib bormoqda, boshqalari esa kuchini yo'qotib, fonga o'tadi. Farzandlarimiz internet va ijtimoiy tarmoqlarga tobora ko'proq jalb qilinayotganini va buning natijasida kiberbulling yoki virtual qaramlik kabi yangi xavfli sohalar paydo bo'layotganini sezmaslik qiyin. O'smirlar borgan sari o'zlarini kattalar dunyosining bir qismidek his qilmoqdalar va kattalar xatti-harakatlarini, xoh u jinsiy aloqalar, xoh ba'zi madaniy yoki moda tendentsiyalari bo'lsin, faolroq nusxa ko'chirishadi. 10-11 yoshli deyarli har bir ikkinchi qiz o'z vazni haqida qayg'uradi va dietani o'ylaydi, modellar va kino yulduzlari tomonidan o'rnatilgan go'zallik standartlariga javob berishga harakat qiladi va ... "to'g'ri tashqi ko'rinish" muvaffaqiyat va yuqori ijtimoiy mavqe bilan bog'liq.

Biz ushbu va boshqa tendentsiyalarni kitobning yangi nashrida aks ettirishga harakat qildik, uni tegishli maqolalar va batafsil izohlar bilan ota-onalar uchun foydali adabiyotlar ro'yxati bilan to'ldirdik.

Ammo umuman olganda, o'tish davrining barcha asosiy masalalari va qiyinchiliklari bir xil bo'lib qolmoqda, chunki yosh inqirozi hali bekor qilinmagan. Yangi tanangizni bilish, ota-onangizdan uzoqlashish va o‘zingizni kattalar dunyosiga tanishtirish, obro‘-e’tibor qozonish va tengdoshlaringiz orasida o‘z o‘rningizni aniqlash, qo‘shimcha ravishda – o‘zingni, yo‘lingni izlash... Bularni o‘smirlar hal qilishi kerak. va bu yoshdagi boshqa muhim vazifalar. Va bizning vazifamiz - ular o'sib ulg'ayganida turli xil ota-onalar bo'lishdir. O'zgarish uchun jasorat toping va nima bo'lishidan qat'iy nazar, ular bilan aloqada bo'ling, ular bilan birga bo'ling. Ularni hayotdan himoya qilish uchun emas, balki ularni bu dunyoga keltirish uchun. Oxir-oqibat haqiqiy do'stlarga, bir-birlari uchun qadrli kattalarga aylanish.

Alla Anufrieva, Psixologiyalar muharriri

Aleksandr Alperovich, Clever nashriyotchisi

Mutaxassis tomonidan so'zboshi

O'zingizning ishonchsizligingizni tan oling

15 yoshli bola bir oilada yashaydi. Oddiy ko'rinishdagi o'smir. Biroq, men so'nggi bir yil davomida maktabda yomon o'qidim. Noma'lum sabablarga ko'ra ko'plab muvaffaqiyatsizliklar bor - yo unutilgan daftarlar uchun, yoki tugallanmagan uy vazifalari va mavzuni bilmaslik uchun, albatta. Sinfda zerikkan, yo'q, o'qituvchilar aytganidek, yuz bor. Va uyda - ko'p soatlab kompyuter o'yinlarini o'ynash. Ijtimoiy tarmoqlar va jamoalarda o'yin natijalarini muhokama qilish. Kunlar (va kechalar) davom etadi. Bola kompyuter o'yinlarida ilg'or. U geymerlar orasida yuqori reytingga ega. Va hayotning boshqa sohalarida juda ko'p tanqid va u ular uni ko'rishni xohlagan narsa emas degan tuyg'u bor. Xona tartibsiz. Kuboklar va plastinkalar bilan aralashtirilgan kiyimlar. Burchakda yarim bo‘sh maktab xaltasi bor. Sukunat va kinoya - onangiz bilan muloqot qilishning yagona yo'li. Va u bilan uning qiyinchiliklarini muhokama qilishga urinayotganda g'azab.

13 yoshli qiz boshqa oilada yashaydi. U maktabda yaxshi o'qiydi. U sport bilan jiddiy shug'ullanadi va musobaqalarda g'olib chiqadi. U ko'p vaqtini sport lagerlarida o'tkazadi, jismoniy faoliyatdan qo'rqmaydi va kundalik hayotda mustaqildir. Sekin-asta qo'shiqlar bastalaydi. Bir-ikkita yaxshi do'stlar, murabbiylar bilan o'zaro tushunish, o'qituvchilarning hurmatli munosabati. Qiz o'zi haqida, do'stlik haqida, hayotdagi maqsadlar haqida, atrofidagi yaxshi va yomon narsalar haqida ko'p savollar beradigan kundalikni yuritadi. Qiz bu savollarga javoblarni bilmaydi, lekin negadir ularni hech kim bilan muhokama qilishni istamaydi. U kechalari yig'laydi, chunki "u hech narsani bilmaydi, hech narsani tushunmaydi". Va kun davomida u yana o'qiydi, mashq qiladi, pechene pishiradi. U hatto qo‘shig‘iga havaskorlar uchun klip suratga olib, uni internetga joylashtirdi. Videoda u oddiy hayotdan butunlay farq qiladi - beparvo, quvnoq, bo'sh.

Bir-biridan juda farq qiladigan bu ikki bolaning umumiy nimasi bor? Ular o'smirlar. “Men kimman?”, “Men boshqalarning ko‘ziga qanday qarayman?”, “Dunyoda mening o‘rnim nima?” degan asosiy savollarga javob izlashda ularning juda xilma-xil qiziqishlari birlashadi.

O'smirlar haqida ko'p aytilgan. Bugun biz bu yoshni juda yaxshi bilganga o'xshaymiz, tinglash va tushunishning psixologik usullarini bilamiz, lekin biz ko'pincha o'smirlar bilan muloqot qilish shakllaridan hafsalamiz pir bo'ladi. Biz tushunmayapmiz: bu nima? Biz kim bilan ishlaymiz? Bolalarga bunchalik qiyin bo'lsa, biz kattalarga nima ayb? Xo'sh, biz allaqachon nimani bilamiz?

O'smirlar o'zlarini qidirmoqdalar. So'zning to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'nosida ham ular o'zlarining yuzlarini, individualligini qidiradilar. Ushbu izlanishlar o'zimizning axloqiy tizimimizni qurishga olib kelishi kerak. Bu haqda ko'plab faylasuflar va psixologlar yozgan, bu asrning asosiy hayotiy vazifalarini o'rgangan. O'z odob-axloqini, kengroq aytganda, mafkuraviy dunyoqarashni rivojlantirish mulohaza yuritishni, xabardorlikni va tajribani talab qiladi. O'smirlar ma'lum narsalarni qat'iyat bilan chetga surib qo'yadilar va natijada ular o'zlarining biror narsasini shakllantirishga harakat qiladilar va uni qattiq himoya qiladilar, buning uchun kurashadilar. Ba'zan hatto noqonuniy va - ko'pincha - paradoksal yo'llar bilan. Bu usullar nima?

- Oldingi avlodlarning tajribasini so'roq qiling, umumiy haqiqatlardan uzoqlashing. Natijada, ehtimol, xuddi shu narsaga erishish, lekin o'z-o'zidan. Bu noyob xazinani izlashda qiyin, uzoq va xavfli sayohatga o'xshaydi. Va xazina o'z ona yurtida, uyidan unchalik uzoq bo'lmagan joyda topiladi.

- O'zingizning noyobligingizni qidiring, lekin hayotingizning ma'lum bir nuqtasida o'zingizning butingizning tasviri bilan birlashing, to'liq nusxa ko'chiring, individualligingizni yo'qoting. But teng darajada yorqin sinfdosh yoki kino yulduzi bo'lishi mumkin.

- Kattalarga qaramlikning so'nggi belgilarini yo'qotish, mustaqillikka intilish. Va yangi giyohvandlik tarmog'iga tushib qoling. O'smirlar dunyoga "yo'q" degandan keyingina o'zlariga "ha" deyishlari mumkin. Ko'pincha hatto chindan ham yoqtiradigan narsa rad etiladi. Biroq, bu shirin so'z "yo'q" ko'proq o'ziga tortadi, uni talaffuz qilish zavqiga bog'liq qiladi.

- O'zingizni boshqalar bilan solishtirishga chiday olmayman: "Men qila olmayman, xohlamayman va boshqalar kabi bo'lmayman". Va shu bilan birga, "men" ni himoya qilish uchun o'z guruhingizni, kompaniyangizni qidiring. Butun guruh individuallikni - kiyinish, o'zini tutish, gapirish va qadriyatlarga rioya qilishda g'ayrioddiylikni shunday himoya qiladi. Bu shunday guruh individualligi.

Bularning barchasini bugungi o'smirlar haqida aytish mumkin. Ammo biz, bugungi o‘smirlarning ota-onalari o‘smirlik chog‘imizda ham xuddi shunday bo‘lgan. Nima yangiliklar?

Bugungi dunyoda hamma tomonidan so'zsiz ma'qullanadigan haqiqatlar va axloqiy me'yorlar ko'p emas. Zamonaviy tsivilizatsiya me'yorlar va qadriyatlarning turli xil soyalarining teng ravishda birga yashashiga imkon beradi. Axloqiy polifoniyada o'zining "to'g'ri" ni izlash qiyinroq. Ma’lum bo‘lishicha, hozirgi o‘smirlar polifoniyani tushunishi, har bir ovozni o‘z ovozi bilan solishtirishi, har biriga o‘z bahosini berishi kerak ekan. Katta ish. Va shuning uchun kattalarga nisbatan ko'plab shikoyatlar paydo bo'ladi: “Siz o'zingiz uchun nima to'g'riligini o'zingiz hal qila olmaysiz. Qanday qilib bizga biror narsani o'rgata olasiz?

Yaxshi va yomonning ko'p ovozliligini tushunishga harakat qilayotgan o'smirlar tengdoshlari bilan keng muloqotga har qachongidan ham ko'proq muhtoj. Ijtimoiy tarmoqlar ajoyib imkoniyat yaratadi. Muloqotning qulayligi, niqoblar orqasida yashirinish imkoniyati, xayoliy biografiyalar va turli rollarni sinab ko'rish. Va haqiqiy izolyatsiya, kattalardan mustaqillik. Lekin mustaqillikka bo‘lgan kuchli intilishda yangi qaramlikka kelish xavfi borligini yuqorida aytgan edik. Bunday holda, bu internetda bo'lish, qimor o'yinlariga qaramlik bo'lib, u muvaffaqiyat va malakaning kuchli tuyg'usini beradi.

Ijtimoiy tarmoqlarda tengdoshlar bilan muloqot qilish qaysidir ma'noda osonroq, chunki siz haqiqiy muloqotda yuzma-yuz duch keladigan vaziyatlardan qochishingiz va qandaydir chiqish yo'lini izlashingiz mumkin. Va o'smirga juda zarur bo'lgan bu oddiylik va turli xil aloqalar uni ijtimoiy tarmoqlarga bog'laydi. Aloqa tasmasi uzluksizligi ijtimoiy hamjamiyatga tegishli bo'lgan guruhga doimiy qo'shilish hissini beradi.

Bir necha yil oldin sinfdoshim o'smir o'g'li haqida gapirib, yuragida qanday xitob qilganini esladim: "Xo'sh, bu echki yoshi qachon tugaydi?!" O'smirlik ko'plab ota-onalarni qo'rqitadi. Ular hamma narsani uni ayblashga odatlanganlar: bolasi bilan o‘zaro tushunishni yo‘qotish, uning xatti-harakatlaridagi o‘zgarishlar, kutilmaganda paydo bo‘lgan sog‘liq muammolari... Farzandingiz o‘smir bo‘lsa, bu yoshda yuz bergan o‘zgarishlar sizni xavotirga solayotgan bo‘lsa. olib keldingiz, unda bu kitob siz uchun! Men uni yosh hamkasbim to'satdan qizim bilan bo'lgan munosabatlarimda qanday qilib noto'g'ri qilayotganimni gapira boshlaganidan keyin sotib oldim. Bir tomondan, bu meni xafa qildi, biroq boshqa tomondan... Ikki yo'ldan - xafa bo'lish yoki o'ylash, men konstruktiv bo'lganini tanladim. Men bu turkum kitoblarni uzoq vaqtdan beri ko'rib kelaman - "CLEVER" nashriyot uyi va "PSYXOLOGES" jurnalining qo'shma loyihasi. Kitob kutilmaganda kichik formatda bo'lib chiqdi - u deyarli har qanday sumkaga mos keladi. O'qish oson va tez: mualliflar o'quvchi bilan suhbatga kirishganga o'xshaydi va unga o'smirlik davrining eng muhim muammolarini ko'rsatib beradi (ba'zida men aytmoqchi edim: "Ular bizning oilamizda nima bo'layotganini qayerdan bilishadi?!" Kitobning qo‘lyozma chizmalar bilan bezatilgani esa bizni o‘zimizni masxara qilishga, hayotimizdagi ayrim hodisalar bilan bog‘lanishni osonlashtirishga undayotgandek.

Birinchi sahifalardanoq siz kitobni tirnoq uchun yirtib tashlamoqchi ekanligingizni tushunasiz. Mana ulardan bir nechtasi.

O'smirlar o'z ota-onalarining zaif tomonlarini ko'rsatmoqda.

Endi men doimo o'zimni tashvishlangan, g'azablangan yoki kuchsiz his qilganimda o'zimga eslatishga harakat qilaman: "U xuddi menga o'xshaydi". Bilasizmi: bu yordam beradi! Rostini aytsam, bu e'tirof har doim ham o'zi uchun yoqimli emas.

Bolalarga muvaffaqiyatga erishish uchun joy ham kerak ("yulduzchali vazifa", aqliy va ruhiy kuch sarflashni talab qiladigan murakkab, g'ayrioddiy tajriba).

O‘z o‘quvchilariga intuitiv yoki ongli ravishda e’tiroz bildiradigan o‘qituvchilar yetarlicha, deb o‘ylayman. Va ular bilan birgalikda ular bu yangi qiyin tajribani birgalikda boshdan kechirgan holda, bu qiyinchilik qabul qilinganini ko'rib, xursand bo'lishadi. Ammo ota-onalar o'qituvchilari o'zlarining o'smir bolalari bilan qanchalik tez-tez foydalanadilar? Ishonchim komil emas...

...o‘smir o‘z faoliyati ritmini sekinlashtiradi yoki oddiygina ish tashlashga kirishadi: u yotoqda yotadi, soatlab kompyuter qarshisida o‘tiradi... Bu bizni asabiylashtiradi va muvozanatni buzadi. Balki uning beparvoligi, qoidalarga loqaydligidan biroz hasad qilganimiz uchundir?<...>Yillar o'tishi bilan vaqt o'tishi tobora keskinroq idrok etilmoqda: qancha kamroq qolsa, biz undan ko'p foyda olishni xohlaymiz. O'smir shoshmaydi, uning oldida butun hayoti bor.

Ajoyib! Men hech qachon bunday vaziyatlarga bu tomondan qaramaganman. Ammo o‘zimga, do‘stlarim va ularning o‘smir bolalariga tashqaridan qarab, bu fikrning to‘g‘riligiga amin bo‘ldim. Voyaga etgan odamlar to'satdan o'zlarining ta'lim va o'z-o'zini tarbiyalash bilan intensiv shug'ullanishni, faoliyat sohasini, yashash joyini o'zgartirishni, sevimli mashg'ulotlariga ko'p kuch sarflashni, umuman olganda, doimo biror narsa bilan band bo'lishlariga ko'plab misollar mavjud. Bizning yashash sharoitimiz qulayligi uchun kurashda biz uning tezligini oshiramiz.

Bo'ron bo'lishini kutmasdan, o'zingizdan oldindan so'raganingiz ma'qul: men farzandimdan juda ko'p narsani kutyapmanmi? Men undan hissiy hayotimni to'ldirish uchun foydalanayapmanmi?

Juda mantiqiy. Hozirgi o'smirlarning ota-onalari nafaqat moddiy ne'matlar tanqisligi, balki imkoniyatlari nisbatan cheklangan davrda o'sib ulg'aygan. Ota-ona bo'lib, ular bolaligida o'zlari mahrum bo'lgan narsalarni bolalariga berishga harakat qilishadi. O'z-o'zidan bu yaxshi intilish kabi ko'rinadi. Biroq, bu ko'pincha ota-onaning bolaga nisbatan talablarini keltirib chiqaradi. Ular o'smirning o'qishi, sporti yoki boshqa faoliyati, ota-onasiga munosabati va boshqalar bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Shuning uchun quyidagi iqtibos:

...o'spirinning ota-onalari uchun kattalar va bolani birlashtirish g'oyasidan voz kechish, uning rivojlanayotgan shaxsiyatiga o'zlarini prognoz qilishni to'xtatish vaqti keldi. U bilan munosabatlarda siz to'g'ri masofani izlashingiz kerak va o'zingizni bolangizning barcha qiyinchiliklarining sababi (va aybdor) deb hisoblamasligingiz kerak.

Bu yerda men ham qila olmayman "O'zingizdagi mavzuni o'ldiring": Men sinfda shaxsning sotsializatsiya bosqichlarini, moslashish bosqichidan individuallashuv bosqichiga (aniq o'smirlik) o'tish davrida sodir bo'lgan jarayonlarni, shuningdek, sodir bo'lgan o'zgarishlarning sabablarini qanday tahlil qilganimni eslayman.

Kitob ota-onalarga o'ziga ishonch bag'ishlaydi. Unda tasvirlangan ko'plab vaziyatlar juda taniqli. Ammo, agar ilgari ular o'spirinning ota-onasi sifatida meni tashvishga solgan bo'lsa, chunki ular odatdagi tartibni buzgan bo'lsa, endi men ba'zi narsalarga tabassum bilan qarayman.

Kitobning jozibali tomoni shundaki, mualliflar (psixologlar, psixoterapevtlar, seksologlar jamoasi) o'smirning inqiroz davridan qanday chiqishi uchun dastlab ota-onalarni javobgar deb hisoblaydilar. Bu juda dolzarb: o'qituvchi sifatida men doimo ota-onalar o'tish davrining qiyinchiliklari uchun kimnidir ayblaydigan vaziyatni kuzataman: maktab, farzandining do'stlari, ommaviy axborot vositalari, Internet va boshqalar - faqat o'zlari emas. Agar o'smir endi bola emas, lekin hali voyaga etmagan bo'lsa, unda mas'uliyatning bunday o'zgarishida ota-onalarning o'zlari balog'atga etmaganligini ko'rishadi. Kitob mualliflarining ota-onalarga beradigan birinchi maslahati katta bo'lish, deb bejiz aytilmagan. O'zingizni ulg'aytiring, o'zingizni bilib oling, nomukammal bo'lishga imkon bering. Va shundan keyingina, bir tomondan, o'sib-ulg'ayishning har qanday tajribasi noyob ekanligini tushuning, lekin boshqa tomondan, kerak bo'lganda qat'iylikni ko'rsatishga qodir.

Kitobning oxirida o'smirlarning ota-onalari uchun adabiyotlar ro'yxati (men bir nechta kitoblarga e'tibor qaratdim) va foydali telefon raqamlari ro'yxati mavjud.

3 ta kitobning xususiyatlari:
— Mutaxassislar eng yaxshi psixologlardir!
— Eng dolzarb va muhim mavzular
— Hayotdan misollar

"Farzandlarimizni baxtli qilish" turkumidagi barcha kitoblar ota-onalar uchun yordamchidir. Nima qilishni, farzandlaringiz bilan qanday muzokara qilishni bilmayapsizmi? Eng yaxshi psixolog va o'qituvchilardan so'rang - Yuliya Gippenrayter, Svetlana Krivtsova, Irina Mlodik, Lyudmila Petranovskaya, Anna Skavitina...
"O'smirlar" - bu 5 yil davomida ota-onalarga kattalar farzandlari bilan normal munosabatlar o'rnatishga yordam beradigan bestsellerning kengaytirilgan nashri. Bu erda "Psixologiyalar" jurnalining Rossiyadagi 10 yillik faoliyati davomidagi eng yaxshi maqolalari. Bu erda foydali va juda aniq maslahatlar mavjud. Bu erda barcha mavzular, o'smirlarning onalari va otalari duch keladigan barcha muammolar. Farzandlaringiz bilan muloqot qilishdan zavqlanishingiz uchun bu erda hamma narsa mavjud, shunda ota-ona stressni to'xtatadi.

Ushbu kitob sizga nimani o'rgatadi:
- Farzandlaringizni tinglang
- eshiting...

O'quvchilarning sharhlari “O'smirlar. Farzandlarimizni xursand qil":

Foydalanuvchi Vladimir Martynov yozadi:

Miflar buzilgan ma'nolar bilan taqdim etiladi.
Rivoyatning sabab-natija munosabatlari buziladi.
Masalan: "U zaif va cho'loq bo'lib tug'ilgan, shuning uchun onasi uni Olympusdan uloqtirgan." Bundan keyin bolaning boshida nima qoladi? Xato - Olympus xudolari shohlar deb ataladi. Noaniqliklarni qo'shimcha sanab o'tishning ma'nosi yo'q. Bir-ikki sahifani o‘qib chiqqach, biz bu nashrni o‘qishni davom ettirmasligimizni angladik.
Kitob umidsizlikka tushdi va biz uni o'qimaymiz.

"Farzandlarimizni baxtli qiling" - 3 yoshdan 16 yoshgacha bo'lgan bolalarni tarbiyalashga bag'ishlangan kichik kitoblar turkumi. Ularda barcha holatlar uchun ota-onalar uchun amaliy maslahatlar mavjud: bolani qanday ovqatlantirish, bolani qanday yotqizish, isterika va injiqliklarga dosh berish, qiyin masalalarni muhokama qilish va ajralish, muloqot qilish va qabul qilish.

Men psixologiya bo'yicha nozik kitoblarga juda shubha bilan qarayman va ularni kamdan-kam sotib olaman, ammo bu seriya uchun men istisno qildim. Birinchidan, bu kitoblarni tayyorlashda ishtirok etgan mutaxassislarning juda ta'sirli ro'yxatini jalb qildi. Ikkinchidan, nashrning sifati menga yoqdi va "" bilan u har doim eng yaxshisidir: qulay format, puxta o'ylangan tuzilma, material hazm qilish oson va kitoblarni qo'lingizda ushlab turish yoqimli. . Uchinchidan, kitoblar o'zini keng qamrovli deb ko'rsatmaydi, ularning har biri faqat bitta aniq mavzuga yoki yosh davriga bag'ishlangan. Xullas, pirovardida 100-150 sahifada berilgan ma’lumotlar ta’lim-tarbiyaga oid qalin va jiddiy asarning bir bobidagidan ancha ko‘p bo‘lib chiqadi.

Ammo hali ham aniqlik kiritishimiz kerakki, kitob bolalar psixologiyasiga oid adabiyotlarga endigina qiziqa boshlagan ota-onalar uchun qiziqarli va foydali bo'ladi. Kitoblardagi barcha ma'lumotlar sodda va tushunarli, mazmuni yosh va mavzu bo'yicha bo'lingan. Mualliflar muayyan vaziyatlarni tahlil qilishga va tegishli maslahat va tavsiyalar berishga harakat qilishadi.

Ammo bunday adabiyotlar bilan tanish bo'lgan va ta'lim masalalari bilan qiziqqan ota-onalar uchun seriyalar yuzaki ko'rinadi va undagi ma'lumotlar yangi emas.

Adashmasam, “Farzandlarimizni baxtli qil” turkumida jami 10 ta kitob nashr etilgan. Ulardan uchtasi ta'limning umumiy masalalariga bag'ishlangan va yoshga qarab ajratilgan:

- "3-6 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar"

- "Boshlang'ich maktab 6-10 yosh"

- "11-16 yoshli o'smirlar"

Boshqa beshta kitobda muayyan muammolar va vaziyatlar uchun maslahatlar va tavsiyalar mavjud:

- "Biz ishtaha bilan ovqatlanamiz!"

- "Farzandingizning orzusi"

— “Kattalik qiyinchiliklari” (bolalar mustaqilligi haqida)

- "Injiqlik va tantrums: bolalarning g'azabini qanday engish kerak"

- "Mustaqil onalar" (bolalarni mustaqil ravishda tarbiyalayotgan onalar (va dadalar) uchun)

Yana ikkita kitob bolalar bilan jiddiy va qiyin masalalarni muhokama qilishga bag'ishlangan:

- "Biz bolalar bilan hayot va erkinlik haqida gaplashamiz"

- "Bolalarning odamlar va munosabatlar haqidagi qiyin savollari"

Men allaqachon o'qigan seriyadagi kitoblar haqida batafsilroq aytib beraman.

Menimcha, kitob juda g'alati tarzda bo'limlarga bo'lingan: barcha mavzular aralashib ketgan va aniq ketma-ketlik yo'q. Bu boblarni navigatsiya qilishni biroz qiyinlashtiradi. Mavzularning o'zi ham mazmunan juda xilma-xildir. Ba'zi masalalar maxsus maslahatlar bilan batafsil muhokama qilinadi, ba'zi mavzularda esa juda ko'p suv va umumiy muhokamalar mavjud.

Masalan, kitob juda tor muammolar va savollarni muhokama qiladi:

- bola alohida uxlashni xohlamaydi

- itni so'raydi

- xayoliy do'st bilan gaplashish

- televizorning ta'siri va zarari va boshqalar.

Va juda katta va munozarali mavzular ko'rib chiqiladi:

- bolalarni tarbiyalashda otaning roli

- qiz va o'g'il bolalarni tarbiyalashdagi farqlar

Albatta, bunday keng mavzularni 2-3 sahifada yoritib bo'lmaydi, shuning uchun bu boblar haddan tashqari yuzaki bo'lib chiqdi, mualliflar umumiy so'zlarni aytishdi.

Ammo kitobda maxsus maslahatlar va qisqa, ammo ma'lumot beruvchi ekspert fikrlari ham mavjud:

- yomon xabarni qanday tarqatish kerak

— bolaga kompyuterdan foydalanishga ruxsat berish kerakmi, necha yoshda, kuniga necha soat?

— kitobxonlikka mehr uyg‘otish va h.k.

“Farzandlarimizni xursand qiling. Keling, zavq bilan ovqatlanaylik! Har bir kun uchun maslahatlar va fokuslar"

Bu kitob nima haqida ekanligi sarlavhadan aniq. Barcha ma'lumotlar uchta katta bo'limga bo'lingan: bir yildan 3 yilgacha, 3 yildan 6 yilgacha va 6 yildan 10 yilgacha. Har bir bo'limda bolalarning yoshiga qarab ovqatlanish odatlari va injiqliklari tasvirlangan va maxsus maslahat va ko'rsatmalar berilgan.

Kitob misollar va hayotiy vaziyatlar formatida yozilgan bo‘lib, ular darhol tahlil qilinadi va o‘quvchilarga yechimlar taklif etiladi:

- bolani stoldan sakrashni qanday to'xtatish kerak

- stolda mustaqillikni qanday rag'batlantirish kerak

- ishtahani qanday uyg'otish va ta'mni shakllantirish

- to'g'ri gazaklar nima?

- shirinlik berish yoki bermaslik

- bolani sabzavotlarni sevishga qanday o'rgatish kerak

- bolaning ovqatlanishini qanday qilib muvozanatli qilish kerak

- Qanday ovqatlanish odatlari haqiqatan ham zararli?

Bu yerda kitobda ko‘tarilgan muammolarning bir nechtasigina keltirilgan.

Har bir bobda kichik (va katta) tanlab oluvchi bolalarning ota-onalari hayotini osonlashtiradigan fokuslar ham mavjud.

Ammo kitobning asosiy g'oyasi bolani o'zi uchun aziz odamlar bilan bo'lgan taomdan bahramand bo'lishga o'rgatish va "bolani boqish" jarayonini "oilaviy taom" ga aylantirishdir.

“Farzandlarimizni xursand qiling. O'sishdagi qiyinchiliklar "bolaga o'ziga ishonishga yordam berish"

Ushbu kitob bolalarimizning mustaqilligi va xavfsizligi masalalariga bag'ishlangan. Ota-onalar qanday qilib mos kelmaydigan narsalarni birlashtirishni o'rganishlari mumkin - farzandiga mustaqil bo'lishga imkon bering, lekin ayni paytda qiyin paytlarda doimo u erda bo'lsin? Qanday qilib xavfsizlikni ta'minlash kerak, lekin bolalarning tashabbusi va qat'iyatini bostirmaslik kerak? Bolalarning xato qilish huquqini qanday tan olish mumkin? Qanday qilib ularni mustaqillikka o'rgatish kerak? Ushbu kitob mualliflari bu savollarning barchasiga javob berishga harakat qilishdi.

To‘plamdagi boshqa kitoblar singari, “Katta bo‘lish qiyinchiliklari” ham yoshga qarab ajratilgan bo‘lib, hayotdan olingan vaziyatlar va ziddiyatlar va ularni hal qilish yo‘llari ko‘rinishida ma’lumotlar berilgan. Ota-onalarga o'zini qanday tutish kerakligi, qanday va nima deyish kerakligi va hech qanday sharoitda nima deyish kerakligi tavsiya etiladi.

"1 yoshdan 3 yoshgacha" bo'limida ular fidjetlarning faol faolligini himoya qilish va ularning qiziqishini bostirmaslik, qo'rqoq bolalarni mustaqil harakat qilishga qanday ilhomlantirish va bolalarga birinchi qisqa muddatli ajralishlarga qanday yordam berishni taklif qilishadi.

"3 yoshdan 6 yoshgacha" bo'limida bolalar bog'chasidagi vaziyatlar, aka-uka va opa-singillar bilan munosabatlar ko'rib chiqiladi va xavfsizlik bo'yicha maslahatlar beriladi.

"6 yoshdan 10 yoshgacha" bo'limida maktab hayotidan, lagerga sayohatdan, shuningdek, bolalar o'z holiga qo'yilgan kundalik vaziyatlardan (uyda yolg'iz, maktabdan yo'lda, maktabda) turli xil vaziyatlar mavjud. yurish).

“Farzandlarimizni xursand qiling. Boshlang'ich maktab 6-10 yosh"

Kitob asosan maktab bilan bog'liq muammolarga bag'ishlangan: baholar va natijalar, uy vazifalari, sinfdoshlar va o'qituvchilar bilan munosabatlar.

Ba'zi qiyin vaziyatlar batafsil muhokama qilinadi: bolani masxara qiladi, ular u bilan do'st bo'lishni xohlamaydilar, u juda qo'rqoq yoki aksincha, juda tajovuzkor.

Kitob ota-onalarning keng tarqalgan xatolarini ko'rib chiqadi:

- bolani boshqa bolalar bilan solishtirish

- ota-onalar baholar haqida haddan tashqari tashvishlanadilar

- bolaga bosim

- ota-onalar va o'qituvchilar o'rtasidagi munosabatlar

- ota-onalarning aybdorlik hissi va boshqalar.

Alohida boblar uy vazifasini bajarish, cho'ntak puli, televizor tomosha qilish va kompyuter o'yinlarini o'ynashga bag'ishlangan.

Va, albatta, kitob sevgi, qabul va ishonch, bolalik orzulari va erkinlik haqida ko'p gapiradi.

Joriy sahifa: 1 (kitob jami 15 sahifadan iborat) [mavjud o'qish qismi: 9 sahifa]

Nelli Litvak
Bizning yaxshi o'smirlarimiz

muharrir Rose Piskotina

Loyihalar bo'yicha menejer I. Seregina

Texnik muharriri N. Lisitsyna

Korrektorlar M. Savina

Kompyuterning joylashuvi E. Sentsova, Y. Yusupova

Muqova rassomi I. Yujanina

Litvak N.

Bizning yaxshi o'smirlarimiz / Nelly Litvak. - M.: Alpina badiiy bo'lmagan, 2010 yil.

ISBN 978-5-9614-2295-5

Barcha huquqlar himoyalangan. Ushbu kitobning elektron nusxasining hech qanday qismini mualliflik huquqi egasining yozma ruxsatisiz shaxsiy yoki ommaviy foydalanish uchun har qanday shaklda yoki biron-bir vosita bilan, shu jumladan Internetda yoki korporativ tarmoqlarda joylashtirish mumkin emas.

Kirish

Nega men?

Mening ismim Nelli, men 38 yoshdaman, men matematikman, Gollandiyada yashayman va Gollandiya universitetlaridan birida ishlayman. Mening ikki qizim bor. Kattasi o‘n olti, kichigi to‘rt yoshda.

To‘ng‘ich qizim bilan ishonchli munosabatda bo‘lganimni hayotdagi asosiy yutuqlarimdan biri deb bilaman. Natasha mutlaqo oddiy o'smir, bu yoshda menga o'xshamaydi. Men har doim a'lo talaba, faol, yaxshi qiz bo'lganman, buning barcha quvonchlari va murakkabliklari bilan. Va bu moda, qiz do'stlari, zamonaviy musiqa va har xil qimmatbaho elektron o'yinchoqlar bilan qiziqadi. U har oy sochini bo'yaydi, har kuni ko'zlarini futbolkasi rangiga, sandalidagi gullarga moslab chizadi. Tirnoqlariga yo tik-tak-toe, yo zebra chiziqlari yoki yoshligining ikki-uch qimmatli soatini oladigan qandaydir marvarid jilosini chizadi. Xushchaqchaq qiz, sinfning birinchi o'quvchisi bo'lishdan yiroq, skuterni orzu qiladi, o'g'il bolalarni almashtiradi va hokazo va hokazo... Uning yuzida portlovchi xarakteri bilan men uyda kichkina jodugar bo'lishi mumkin edi va bir necha yil qichqiriqlar va eshiklarni taqillatib yashash. Ammo bizda tinchlik va osoyishtalik bor va barcha kelishmovchiliklarga qaramay, qizim menga ishonadi, men bilan vaqt o'tkazishni yaxshi ko'radi, baxtsiz bo'lsam qo'rqadi va muammolar paydo bo'lganda tinglaydi. Shu bilan birga, men avtoritar onadan uzoqman va uni hech qachon jazolamaganman.

Birinchi eslatmalarimni yozishda men tushundimki, bu muammolarni hal qilish bilan tugamaydi. Eslatmalarning ikkinchi qismi shunday paydo bo'ldi: o'smirlar bilan muloqot qilish nima uchun qiziqarli va qiziqarli va buni qanday qilish mumkinligi haqida.

“Alpina Non-Fiction” nashriyoti mening o‘smirlar haqidagi eslatmalarimni chop etish taklifiga katta xursandchilik va hayratda qoldi. Biz tezda ushbu kitobni yaratishga rozi bo'ldik va ikki qismdagi birinchi eslatmalarga qo'shimcha ravishda yana uchta bobni o'z ichiga olgan mazmunini kelishib oldik. Uchinchi bob o'smirning ota-ona bilan va ota-onasiz faoliyati haqida. To'rtinchisi, nizolar va ulardan qanday qochish yoki hech bo'lmaganda ularning sonini kamaytirish haqida. Va beshinchi bob Gollandiyada tarbiya va ta'lim haqida bo'lib, u erda bu masalalarga yondashuv rus tilidan juda farq qiladi va rus ota-onalari uchun qiziqarli bo'ladi. Tan olishim kerakki, men gollandiyalik ota-onamdan ko'p narsalarni o'rgandim. Va ularning o'rganishi kerak bo'lgan ko'p narsa bor. Oxirgi statistik ma'lumotlarga ko'ra, gollandiyalik bolalar dunyodagi eng baxtli bolalar bo'lib, gollandiyalik o'smirlarning 70 foizi ota-onalari bilan yaxshi munosabatda. Va men Gollandiya tizimini yaxshi bilganim uchun - bola tug'ilishidan to universitetgacha, bu haqda men bo'lmasam, yana kim aytishi kerak!

Bundan tashqari, men maktabdagi do'stlarim va ularning ota-onalari tajribasini, hozirgi do'stlarim va ularning farzandlarining tajribasini, shuningdek, oilamda to'plangan tajribani tushunishga va umumlashtirishga harakat qildim. Mening buvim, didaktika professori, Xudodan kelgan ustoz. U uzoq vaqt maktabda ishlagan va o'smir o'quvchilari bilan har xil mo''jizalar yaratgan (masalan, Gorkiydan Moskvaga qishloq maktablarida kontsertlar bilan chang'i sayohati). Bizning oilamizda bolalar bilan do'st bo'lish odat tusiga kiradi, bu an'ana to'rt avloddan beri davom etmoqda. Onam hatto bu haqda kitob yozmoqchi edi, lekin u hali yozgani yo'q. Shunday qilib, men, hech bo'lmaganda, uning uchun buni qilaman.

Ushbu kitobda nimani topa olmaysiz va topa olmaysiz

Bizga ko'pincha o'smir bolalarimiz haqida biror narsa yoqmaydi. Eng oson yo'li - bolangizni hamma narsa uchun tanqid qilishni boshlashdir. Men nima uchun bu befoyda va hatto juda zararli ekanligini tushuntirishga harakat qilaman va odatdagi o'smir muammolariga o'z yondashuvimni taklif qilaman. Bu bilan men muvaffaqiyatli bolalarning tipik muammolarini nazarda tutyapman: yomon o'qish, ota-onalar bilan muloqot qilishni istamaslik, turli xil fikrlar, noto'g'ri ovqatlanish, pul va sovg'a so'rash, haddan tashqari noz-karashma, uy vazifalarini e'tiborsiz qoldirish, xonadagi dahshatli tartibsizlik. , tushkunlikka tushadigan ko'rinish yoki eshiklarni yopish. Men alkogolizm, giyohvandlik, jinoyatchilik, uyni tark etish va boshqa jiddiy muammolar haqida hech narsa maslahat berishga mutlaqo tayyor emasman. Ishonchim komilki, bu muammolarni oldini olish mumkin, ammo agar muammo allaqachon yuzaga kelgan bo'lsa, siz zudlik bilan mutaxassislardan yordam so'rashingiz kerak.

Farzandingizning har bir alohida muammosini qanday hal qilishni sizga ayta olmayman. Bu juda individual va mening yagona maslahatim - bolalarning yaxshi tomonlarini ko'rish va ularni iloji boricha kamroq qoralash. Ammo men o'smirlik muammolariga ma'lum bir umumiy yondashuvni tushuntirishga harakat qilaman va agar sizga yoqsa, uni qayerda va qanday qo'llash mumkinligini o'zingiz ko'rasiz.

Men o'smirlarni tarbiyalash bo'yicha professional mutaxassis emasman. Mening fikrlarim rus va gollandiyalik tajribalarim va oilam va do'stlarimning tajribalariga asoslangan. Ushbu kitob ona va boshqa onalar va otalar o'rtasidagi bolalarimiz va ular bilan bo'lgan munosabatlarimiz haqida bizni tez-tez tashvishga soladigan narsalar haqida suhbatdir. Menimcha, bu haqda shunchaki o'ylash, halol va o'zini-o'zi tanqid qilish allaqachon ko'p muammolarni hal qilish uchun juda foydali va mening kitobim bu borada sizga yordam beradi deb umid qilaman. (Shuningdek, uchinchi bobda o'smirlarning o'ziga qaratilgan kichik bo'lim mavjud bo'lib, u erda biz yaqin kelajakda muvaffaqiyat va baxtga erishish imkoniyatlarini oshirish uchun o'smirlik davrida nimaga vaqt sarflash mantiqiyligi haqida gapiramiz.)

Men sizga qanday qilib mukammal bolani tarbiyalashni o'rgatmayman deb o'ylayman. Bu mumkin emas. Va bu kerak emas! Ammo men sizning farzandingiz bilan munosabatlaringizni yaxshilashga yordam berish uchun hamma narsani qilaman.

Men sizga uzoq yo'lni taklif qilaman: avval bola bilan do'stlashing, u bilan yaqindan tanishing, ishonchini oqlang va shundan keyingina undan biror narsaga erishing. Bu burilishli uzoq yo'l, lekin ishonchim komilki, ota-ona tarbiyasida siz hech qanday yorliqlardan foydalana olmaysiz. Va qisqartirishning hojati yo'q, chunki jarayon natijadan kam emas. Bolalar bilan ishonchli muloqot, ularning mavjudligidan kundalik quvonch - bu hayot, bu baxt.

Va oxirgi narsa. Siz haqingizda bilmayman, lekin men o'smirlarni yaxshi ko'raman. Shunday qilib, agar siz "Biz boshqacha edik" kabi bir narsani eshitishni kutayotgan bo'lsangiz, mendan faqat "Biz yaxshiroq emas edik" degan gapni eshitasiz.

hammaga raxmat

Bu kitob men uchun juda tez va kutilmaganda paydo bo'ldi. Ammo uning shakllanishi jarayoni aslida uzoq vaqt oldin boshlangan va unda juda ko'p odamlar ishtirok etgan.

Avvalo, o'zini haqli ravishda ushbu loyiha prodyuseri deb hisoblay oladigan onamdan minnatdorman. U har doim mening yozish qobiliyatimga ishongan va o'smirlarni tarbiyalash mavzusidagi nazariyalar va hikoyalarimni qog'ozga tushirish uning fikri edi.

Nafaqat onamga, balki otam va bobom va buvimga ham katta rahmat, biz do'stlik va mehr-muhabbat muhitida o'sganimiz uchun, ko'plab umumiy xotiralar uchun, ular hali ham eng muhimi biz uchun sevimli va orzu qilingan kompaniya.

Mening ota-onam, bobom va buvim, singlim Katya, singlimning turmush o'rtog'i Tim va ukasi Petya bu kitobning birinchi o'quvchilari bo'lgan va men ularga qo'llab-quvvatlashlari va maslahatlari uchun juda minnatdorman. Uchinchi bob uchun qimmatli material uchun Katyaga alohida rahmat. Jiyanlarim Nina va Tanyaga men uchun juda qadrli bo'lgan do'stlik va ishonch uchun rahmat.

Tez fikr-mulohazalaringiz va qimmatli maslahatlaringiz uchun barcha dastlabki o'quvchilarimga rahmat. Men bularning barchasini hisobga olishga harakat qildim!

“Alpina Non-Fiction” nashriyoti, Pavel Podkosov va Anna Derkachga mening qo‘lyozmamga qiziqish bildirgani uchun rahmat. Bu yangi boshlovchi yozuvchi uchun baraka va har bir bobni, har bir bo‘limni yozishda katta rag‘bat bo‘ldi. Etakchi muharrir Roza Piskotinaga birinchi kitobimni qo'llab-quvvatlagani va matnni juda ehtiyotkorlik bilan qayta ishlagani uchun alohida rahmat. Men juda ko'p ota-onalarga: do'stlarim, hamkasblarim va tanishlarimga bolalar haqida suhbatlashgani, ularning tajribalarini kuzatish baxtiga muyassar bo'lgani uchun minnatdorman, bu esa ushbu kitob uchun mulohaza yuritish uchun jiddiy material bo'ldi. Shuningdek, men ko'plab o'smirlarga - qizimning do'stlari va do'stlarimning farzandlariga - ushbu loyihaga ijobiy munosabatda bo'lganlari va ikkinchi bobga asos bo'lgan qiziqarli muloqotlari uchun minnatdorman.

Katta qizim Natashaga katta rahmat. U nima uchun. Uning quvnoq, hayotni sevuvchi xarakteri uchun. Uning Gollandiyada yangi hayotimizni qurishdagi bolalarcha tushunishi va hamkorligi uchun. Barcha sayohatlarimiz, birgalikdagi tadbirlarimiz va suhbatlarimiz uchun. Chunki men uning xonasiga tez-tez kelib, o'zim yozgan ushbu kitob sahifalarini unga ovoz chiqarib o'qib beraman va har doim to'liq e'tibor va ma'qullanardim.

Nihoyat, kenja qizim Piali va turmush o'rtog'im Pranabga oilamizni baxtli qilganliklari uchun minnatdorchilik bildirmoqchiman. Ular va Natashasiz mening hayotim va ishim hech qanday ma'noga ega bo'lmaydi. Men Pranabga kitobni yozishda mutlaq qo'llab-quvvatlagani uchun ayniqsa minnatdorman. Chunki u uydagi tartibsizliklarga toqat qilar, kechgacha yozsam, ertalab uxlab qolishimga ruxsat berar, qaysi bobni yozayotganimni va qanday o‘tayotganimni doimo bilib turardi. Afsuski, u rus tilini bilmaydi va ehtimol hech qachon yozilganlarning bir qatorini o'qiy olmaydi, bundan tashqari: rahmat, azizim.

1-bob
Qanday qilib ularni xafa qilmaslik kerak

Nega xafa qilmaslik kerak

Mo''jizalarga ishonasizmi? Men emas. Oson pul bo‘lmaydi, faqat sichqon qopqonidagi pishloq tekin, baliqni hovuzdan olib chiqish oson emas, degan gapimga qo‘shilarsiz. O‘smirni tarbiyalash katta mas’uliyat va jiddiy ish ekani, har qanday ish kabi farzand tarbiyasi ham natijaga erishmoqchi bo‘lsa, mehnatni talab qiladi. Agar siz bu “aksioma”ga rozi bo‘lsangiz, so‘kish foydasiz degan “teorema” juda oddiy isbotga ega: so‘kish befoyda, chunki bu oson. Ishdan uyga qaytib, bolangizga yomon baho va yuvilmagan idishlar uchun tanbeh berish juda oson. Osonlik bilan. Va natija investitsiya qilingan kuchlarga teng. Oson degani foydasiz! Xo'sh, ehtimol bu mutlaqo befoyda emas: ular gapirishdi, charchagan ruhlarini engillashtirdilar. Ammo shu kundan boshlab idishlar yuviladi va baholar yaxshilanadi, deb kutish hech bo'lmaganda soddalikdir.

Va agar siz tez-tez so'ksangiz, ta'sir kuchayadi deb o'ylamang. Nol plyus nol har doim nolga teng. Bundan tashqari, bir vaqtning o'zida bola sizning sharhlaringizni tinglashni to'xtatadi va siz barqaror vaziyatga kelasiz, unda ota-onalar surunkali bahslashadilar va bolalar surunkali ravishda bunga e'tibor bermaydilar. Shaxsan men bunday barqarorlik tarafdori emasman, lekin shunday yashayotgan ko‘plab baxtli oilalarni bilaman, shuning uchun turib talab qilmayman, tanlov sizniki. Agar siz bolalaringizni tanbeh qilmoqchi bo'lsangiz, ularni tanbeh qiling, bu sizning huquqingiz. Men shuni aytmoqchimanki, agar siz biron bir muammoni hal qilmoqchi bo'lsangiz, bolani kaltaklash eng oson yo'ldir va shuning uchun natija minimaldir. Agar siz haqiqatan ham natijaga erishmoqchi bo'lsangiz, tanqiddan, hatto eng konstruktividan ham voz kechishingiz va boshqa yo'llarni izlashingiz kerak: ha, qiyinroq, lekin ayni paytda samaraliroq.

Tanqid bolalarga juda ko'p yoqimsiz his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi. Ota-onalar o'z o'smirlariga ularni yaxshi ko'rishlari va ularga g'amxo'rlik qilishlari uchun ularni so'kishlarini tushuntirishlarini ko'p eshitganman. Men sizning qiz do'stlaringizni xafa qilmayman, chunki men ularga ahamiyat bermayman. Ammo men sizdan xavotirdaman va shuning uchun xatolaringizni ko'rsatishim kerak. Bu Zolushkaning o'gay onasi uchun mantiqiy: "Ammo men sizni o'z qizlarimdan ko'ra ko'proq yaxshi ko'raman!" Men ularni hech qachon ta'na qilmayman, lekin bugun men sizga beshta izoh berdim. Seni ko'targanim uchun men shunchaki oyog'imdan yiqildim! Bu 1950-yillarning mashhur filmidagi o'gay onaning so'zlarini deyarli so'zma-so'z takrorlashdir. Ha, ehtimol sizning Zolushka oxir-oqibat mehnatsevar va shirin qiz bo'lib ulg'ayib, shahzodaga turmushga chiqadi. Ammo o'gay onaning usullari, hatto o'z onasi tomonidan amalga oshirilgan bo'lsa ham, o'gay onaning usullari bo'lib qoladi, ularning sevgi bilan hech qanday aloqasi yo'q!

Ajablanarlisi shundaki, ko'plab yaxshi ota-onalar, aqlli, g'amxo'r va mas'uliyatli, "Men seni-tang'aman-chunki-seni sevaman" formulasiga chin dildan ishonishadi. Ammo bolalar bu formulaga tashqi tomondan rozi bo'lishsa ham ishonmaydilar. Biz tanqid qilishni yoqtirmaymiz, bolalarimizga ham yoqmaydi. Bizni doimo so'kadigan xo'jayin haqiqatda bizni hurmat qilishiga va bizga yaxshi munosabatda bo'lishiga hech qachon ishonmaymiz. Bu bolalar va ota-onalar bilan bir xil. Tanqiddan kelib chiqadigan salbiy his-tuyg'ular bizni ham, bolalarimizni ham rag'batlantirmaydi, lekin ko'pincha, aksincha, mutlaqo teskari ta'sirni keltirib chiqaradi.

Xulosa? Siz bolalarni iloji boricha kamroq urishingiz kerak. Doimiy tanqid va sharhlar bolalarni juda xafa qiladigan, ularning kayfiyatini buzadigan, hayot quvonchini zaharlaydigan va bundan tashqari, istalgan natijalarga olib kelmaydigan noxush jarayondir. Muammolar doimo paydo bo'lganligi sababli, biz ularni boshqacha hal qilishimiz kerak.

Muammo bor. Yoki yo'qmi?

Albatta, biz biron sababga ko'ra kurashamiz. O'smir bilan bog'liq muammolar etarli. Va endi men Gollandiyalik ota-onalardan ko'p darajada o'rgangan va tushuntirish juda qiyin bo'lgan narsaga o'tishim kerak: o'smir bolalar bilan bog'liq ko'plab muammolarni ularning muammolarini hisobga olmaslik orqali hal qilish mumkin. Men chorakdan oldin misollar keltiraman.

Bir qiz maktabga urush yo'lida hind urushi bo'yog'ini kiyib boradi. Ona sifatida bu menga yoqmaydi. Bundan ham ko'proq. Lekin rostini aytsam, bu muammomi? U meni bunday ishga borishga majburlamaydi. Va u mening roziligimni ham so'ramaydi. Bir marta aytishim mumkinki, bu mening turim emas, lekin buning uchun munosabatlarni buzishga arzimaydi. Harakat qilaman, tilim uchidagi mazax gaplarni bostirib, yaxshi kun tilab, maktabga jo‘nataman. Agar u sochlarini ko'k rangga bo'yasa yoki faqat qora rangda bo'lsa, xuddi shunday bo'ladi. Bu ko'rinish, bu vaqtinchalik, bolangizning kuchini va asabini behuda sarflashga arzimaydi.

Qiz yomon o'quvchi. Agar shunday davom etsa, uning universitetdagi o'qishi tez orada shubha ostida qoladi. Bu, albatta, hal qilinishi kerak bo'lgan muammo.

Bola sport bilan shug'ullanmaydi. Agar shu bilan birga u hech narsaga qiziqmasa va kun bo'yi kompyuterda o'ynasa, bu, albatta, muammo. Lekin, menimcha, agar uning boshqa sevimli mashg'ulotlari bo'lsa va sog'lig'ida muammo bo'lmasa, Xudo u bilan, sport bilan. Siz biror narsani taklif qilishingiz mumkin, lekin agar u xohlamasa, bu yaxshi. Biz muntazam ravishda faol sport bayramlari va dam olish kunlarini tashkil etishga harakat qilishimiz kerak, va u yoshi ulg'ayganida, u buni o'zi qiladi.

Qiz kitob o'qishni yoqtirmaydi. Ha afsus. Lekin bu biz hal qilishga shoshilishimiz kerak bo'lgan muammo emas. Kitoblarga avvalroq ko'nikishingiz kerak, endi juda kech. Qolgan narsa - ijobiy o'rnak ko'rsatish, vaqti-vaqti bilan nimanidir o'z ichiga olish va qachondir u o'zi uchun kitoblar kashf etishiga umid qilishdir.

Bolaning umuman sevimli mashg'ulotlari yo'q. Ehtimol, bu hal qilinishi kerak bo'lgan muammodir. Lekin, ehtimol, shoshilishning hojati yo'q, faqat o'qishni kuzatib borish, televizor va kompyuter o'yinchoqlarini cheklash va minimal sport turlarini joriy etish kifoya. Ba'zida o'smirlar o'zlarining tez o'sishi va rivojlanishiga dosh berish uchun juda ko'p energiya talab qiladilar. Bundan tashqari, agar bola ota-onasi tomonidan taklif qilingan sevimli mashg'ulotlaridan uzoqlashgan bo'lsa, u o'zi nimani xohlayotganini tushunish uchun biroz vaqt kerak. Aytish kerakki, ko'p odamlarning umuman sevimli mashg'ulotlari yo'q va bu ham mutlaqo normal holat.

Qiz doimo kinoga boradi va har safar turli o'g'il bolalar bilan boradi. Menimcha, bu bolalarning muammosi. Hech bo'lmaganda filmlar va bo'salar bilan cheklansa.

Bola ota-onasi bilan umuman aloqa qilmaydi. U o'z xonasida o'tiradi, eshikda "Kirmang!" U bilan muloqot qilishni xohlaysizmi? Keyin bu muammo va uni hal qilish mumkin va hatto qiyin emas. Bu haqda ikkinchi bobda batafsil yozaman.

Albatta, bu juda individualdir: nima muammo deb hisoblanadi va nima emas. Masalan, men bolalarning qo'polligiga chiday olmayman. Bu men uchun juda katta muammo va men kurtakdagi qo'pollikni kesib tashladim. Ammo men bir oilani bilaman, u erda bir qiz ota-onasiga qo'pol munosabatda bo'lgan va ular buni faqat yarim kulishgan. Ular buni muammo sifatida ko'rishmadi. Ularning huquqi. (Aytgancha, qiz hozir 16 yoshda va qo'pollik o'z-o'zidan o'tib ketdi.)

Men sizni va bolangizni bilmayman va siz uchun nima muammo borligini va nima bo'lmasligini hal qilish men uchun emas. Farzandlaringizga bir marta tanqidiy ko'zoynaklarsiz, aksincha, atirgul rangli ko'zoynaklar orqali qarashingizni so'rayman: qarang, bolalar qanday ajoyib, ular qanchalik katta, qiziqarli, chiroyli, yoshlikka to'la! Biz ularni telbalarcha sevamiz! Bizning sevgimiz ularning kiyimlariga va hatto baholariga bog'liqmi? Haqiqatan ham ular mukammal bo'lishi uchun bizga kerakmi? Biz yetarlicha aqlli emasmiz va mukammal bo'lish mumkin emasligini tushunmayapmizmi?! Ha, albatta, ularning ham biz kabi, hamma kabi kamchiliklari ko‘p. Ha, albatta, biz bularning barchasini o'z manfaati uchun tuzatmoqchimiz. Lekin biz nima istayotganimizni hech qachon bilmaysiz! Bu ularning hayoti, xarakteri. Shuningdek, ular nima bo'lishni xohlashlarini tanlash huquqiga ega. Biz o'zimizda kuch topib, ularga bu imkoniyatni berishimiz kerak. Biz bunga loyiq bo'lmagan muammo bilan jangga shoshilmasligimiz kerak. Bu muammoni shunday deb hisoblamaslik yaxshiroqdir! Bolani yolg'iz qoldiring, u kim bo'lsa, unga ruxsat bering. Ishoning, bolalar buni qadrlashadi va sizning muammolaringiz va kamchiliklaringizga ishonch va bag'rikenglik bilan javob berishadi.

Bast qatorda. Mening buvim juda kasal va ko'p televizor ko'radi. Dasturlardan birida u ilgari taniqli aktrisa bilan suhbatni ko'rdi (afsuski, ismini eslay olmayman). Shunday qilib, yolg'izlikdan qanday qochish kerak, degan savolga, bu donishmand keksa ayol shunday javob berdi: “Odamlardan ko'p narsani talab qilishning hojati yo'q. Yolg'iz qolmaslik uchun barni pastga tushirish kerak." Muammolar va muammosizlar haqida yozganlarim, umuman olganda, xuddi shu ruhda. O'smir bolalardan ko'p narsani talab qilmang! Ularning keng tarqalgan gormonlari, tez o'sib borayotgan tanalari va ular yashayotgan shafqatsiz o'smirlar jamiyati bilan ular uchun allaqachon qiyin. Biz ota-onalarmiz, biz xavfsiz boshpanamiz, har qanday sharoitda ularga bo'lgan sevgisi kafolatlangan yagona odamlarmiz. Biz barni pasaytirishimiz va ortiqcha talab qilmasligimiz kerak. Biz ularni kimligi uchun sevishga mas'ulmiz. Agar biz buni qilmasak, ular kimga ishonishadi?!

Xoh ishoning, xoh ishonmang, men hozir sizga gollandiyalik baxtli bolalik statistikasi sirini ochib berdim. Gollandiyalik ota-onalar farzandlarining kamchiliklari va muammolarini aql bovar qilmaydigan darajada osonlik bilan qabul qilishadi. Gollandiyalik ota-onalar hal qilinishi kerak bo'lgan muammoni aniq nima deb hisoblashlari haqida o'ylash men uchun qiyin. Aksariyat hollarda ular yomon baholarni muammo deb hisoblamaydilar. Ular xotirjamlik bilan bolani kasbiy ta'limga o'tkazadilar va asablarni buzmaydilar. Bu Rossiya uchun mos emas, ularda butunlay boshqacha ta'lim tizimi mavjud. Ochig'ini aytsam, menimcha, gollandiyalik ota-onalar ko'pincha bema'nilik darajasiga qadar ambitsiyasizdirlar. Shunga qaramay, Gollandiyalik yondashuvda bir narsa bor: siz bolalarning imkoniyatlaridan tashqarida natijalarni siqib chiqara olmaysiz. Baxt juda ko'p tarkibiy qismlarga ega va o'qish juda muhim bo'lsa-da, ulardan faqat bittasi. Gollandiyalik yondashuv esa shunday deydi: asosiysi, bola baxtli, qolgani esa bema'nilikdir. Shunday qilib, rus ambitsiyalarini saqlab qolgan holda, men sizning bolalaringizga Gollandiyaliklar kabi qarashni maslahat beraman: bolalar tirik, sog'lom va baxtli. Sizga yana nima kerak?

Va jiddiy sababsiz bolalarga yopishmaslik foydasiga oxirgi dalil. O'g'il va bo'rilar haqidagi xuddi shu mashhur hikoya. Agar biz har qanday arzimas narsadan muammo yaratadigan bo'lsak, unda bolalar bizni baribir mamnun qilmasligimizga ko'nikib qolishadi va haqiqiy muammo paydo bo'lganda, ular bunga ishonmaydilar va tushunmaydilar. bu safar masala juda jiddiy. Ammo agar bola undan behuda ayb topmasligiga amin bo'lsa, qiyin paytda u sizning tanqidlaringizni tinglashi uchun sizda katta imkoniyatga ega bo'lasiz. O'smirning xarakteriga mehribon bo'ling. Uning kichik zaif tomonlarini qabul qilish uchun o'zingizda kuch toping, uni g'ayrioddiy ko'rinishi uchun xafa qilmang va biron bir buvisi sizning oldingizga kelganda, xotirjam javob bering: "Keling, u (u) buni yaxshi ko'radi, u xohlaganini qilsin. ”. Ishoning, bola sizdan juda minnatdor bo'ladi. Ota-onasi doimo u tomonda ekanliklarini, uni bekorga bo‘rilar bilan qo‘rqitmasliklarini his qiladi. Va bu ishonch sizga ota-ona g'amxo'rligini haqiqatan ham kerak bo'lganda samarali va janjalsiz ko'rsatishga yordam beradi.