Taqdimotni rasmlar, dizayn va slaydlar bilan ko'rish uchun, uning faylini yuklab oling va uni PowerPoint-da oching kompyuteringizda.
Taqdimot slaydlari matni: "Armiyamiz aziz" Vatanparvarlik qisqa muddatli loyihasi. Tayyorgarlik guruhi. O'qituvchi Ivanova Elena Aleksandrovna Mundarija1. Loyihaning dolzarbligi, maqsadi va vazifalari 2. Loyihani bosqichlarda amalga oshirish 3. Loyihani amalga oshirish bo'yicha tadbirlar4. Loyihada bolalar bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi5. Loyiha mavzusi bo'yicha bolalar o'rtasida o'tkazilgan so'rov natijalari 6. Ilova Loyihaning dolzarbligi: Tarixan Rossiya davlatida Vatanga muhabbat va vatanparvarlik har doim milliy xarakterning o'ziga xos xususiyati bo'lib kelgan. Ammo so'nggi o'zgarishlar tufayli jamiyatimizda an'anaviy rus vatanparvarlik ongining yo'qolishi tobora ko'proq sezilib bormoqda.Shu munosabat bilan maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda vatanparvarlikni tarbiyalashning eng dolzarb muammolarini hal qilishning dolzarbligi tobora ko'proq sezilib bormoqda.Muammo: bilim etarli emas. o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida Rossiya armiyasi va ularning qo'shinlari to'g'risida Loyihaning maqsadi: katta maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik tuyg'usini rivojlantirish Loyihaning maqsadlari: - bolalarda rus askariga, uning kuchiga hurmat tuyg'usini tarbiyalash. jasorat; - bolalarning Rossiya armiyasi haqidagi g'oyalarini kengaytirish; - bolalar nutqini rivojlantirish va boyitish, bilim va aql-zakovatni oshirish; - ota-onalar bilan ishlash, ularni oilada bolalarni vatanparvarlik tarbiyasiga jalb qilish.Loyiha turi: guruh, ijodiy qisqa muddatli. Loyiha ikki yo'nalishda amalga oshirilmoqda: 1. Bolalar bilan birgalikdagi tadbirlar.2. Ota-onalar bilan o'zaro hamkorlik Loyiha ishtirokchilari: - guruh o'qituvchisi; - tayyorgarlik guruhining bolalari; - ota-onalar Loyiha mahsuloti: "Bizning armiyamiz" albomini yaratish Kutilayotgan natija: - bolalarning Rossiya armiyasi haqidagi bilimlarini oshirish; - bolalarning qobiliyatini rivojlantirish. o'z bilimlari, taassurotlari, fikr va his-tuyg'ularini o'yinlarda, badiiy faoliyatda, qo'shiq aytishda, she'r o'qishda, o'z hikoyalarini yozishda aks ettirish; - ota-onalarning bolalarda vatanparvarlik tuyg'usini rivojlantirishga qiziqishini oshirish. Loyihani amalga oshirish bo'yicha tadbirlar Yo'nalishlar: Kognitiv rivojlanish: 1. GCD (Kuchli va qudratli - ulug'vor Rus qahramonlari (Vasnetsovning "Bogatyrs" rasmining reproduktsiyasini tekshirish. 2. Suhbatlar: Rossiya armiyasi haqida (elkama-kamar, nishonlar, unvonlar, harbiy kasblar, harbiy texnika, qurollar haqida) 3 GCD “Bizning armiya” (ilgari kiyim-kechak nima bo'lganligi haqida suhbat, mukofotlar).4. Taqdimotlarni ko'rish (Rossiya armiyasi; 23 fevral - Vatan himoyachilari kuni; 23 fevral - Himoyachilar kuni; Chegarachilar).Nutqni rivojlantirish: 1.Mavzuga oid she’rlarni o‘qish, yodlash;2.“Qurolli kuchlar bo‘limi” rasmlari asosida suhbat;3.Kononovning “Armiyaning tug‘ilishi” hikoyasini o‘qish.4.“Gapni davom ettirish” o‘yini “Tank nazorat ostida”. tomonidan" tanker "To'pchi to'pdan o'q uzadi" artilleriyachi "Uchuvchi samolyot rulida o'tiradi" "Pulemyotchi pulemyotdan yozadi" Pulemyotchi "U razvedka missiyalariga boradi" skaut "Chegarani qo'riqlaydi" ” chegara qo‘riqchisi “Suv osti kemasida xizmat qiladi” dengizchi suv osti kemasi “Pashyut bilan sakradi” parashyutchi “Dengizchilar kemalarda xizmat qiladi” Badiiy-estetik rivojlanish: 1. "Yo'llarda kemalar" ilovasi; 2. Loyiha mavzusi bo'yicha albomlar va vizual namoyish materiallarini tekshirish; 3. "Bizning armiyamiz" GCD chizmasi; 4. Mavzuga oid multfilmlar tomosha qilish;5. Illyustratsiyalar ko'rish.6. "It bilan chegara qo'riqchisi" ni modellashtirish; 7. (Dadaga sovg'a) "Qayiq". Jismoniy rivojlanish: Ochiq havodagi o‘yinlar: “Estafeta poygalari” (kartoshkani qoshiqda olib yurish), arqon tortish “Zarnitsa” jangovar o‘yini.O‘yin mashg‘ulotlari: Didaktik o‘yinlar: “Vatanimiz himoyachilari” (kesilgan rasm). Musiqa: Bayram uchun qo'shiqlarni o'rganish “Bizning ona armiyamiz; oq qalpoq"; "Dada mumkin"; Chegarachi haqida qo'shiq tinglash. Jismoniy tarbiya darsi “Askarlar” Bir, ikki, birga qadam.Uch, toʻrt, qattiqroq qadam.Askarlar paradga boradilar va birga qadam tashlashadi. Bizning aziz armiyamizni chizish "Bizning armiyamiz" taqdimotini ko'rish "It bilan chegara qo'riqchisi" modelini yaratish "Yo'llarda kemalar" ilovasi "Kemalar suzib ketmoqda" rasmi "Dadalar uchun sovg'a" Loyiha natijasi: Loyihaning dastlabki bosqichida 17 kishi intervyu oldi. Natijalar shuni ko'rsatdiki, bolalar Rossiya armiyasi va armiya bo'linmalari haqida yetarli bilimga ega emaslar.Loyiha tugallangach, bolalarga yana savollar berildi. Natijada, bolalarning Rossiya armiyasi haqidagi bilim darajasi sezilarli darajada oshgani ma'lum bo'ldi: o'quvchilar Rossiya armiyasida qanday qo'shin turlari borligini nomlay boshladilar, ilgari bo'lgan va hozir qanday bo'lgan kiyim-kechaklarni ajratib ko'rsatish va solishtirish, armiya haqidagi g'oyalar shakllandi, ularning mavzu bo'yicha so'z boyligi sezilarli darajada oshdi .Bolalarda rus armiyasiga, armiya haqidagi she'rlarga va bizning rus armiyasining vatanparvari bo'lishga qiziqish paydo bo'ldi. Loyiha davomida bolalar izchil nutqni rivojlantirdilar va mavzu bo'yicha so'z boyligini boyitdilar. Bu masala bo'yicha o'quvchilarning ota-onalarining kognitiv qiziqishi ortdi.Xulosa: Ushbu loyihani amalga oshirish quyidagilarga yordam berdi: - bolalarning Rossiya armiyasi haqidagi bilimlarini oshirish - bolalar shaxsiyatining ijodiy tomonlarini rivojlantirish - ota-onalarning ongni rivojlantirishga qiziqishini oshirish. Bolalarda vatanparvarlik.Loyiha bolalarning qiziquvchanligi, tashabbuskorligi, ijodiy qobiliyatlari, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam berdi.

"Bizning aziz armiyamiz" loyihasi O'rta guruh (4-5 yosh) O'qituvchi: Elena Valerievna Bondarenko, Domodedovo, 2017 yil Loyiha turi: ta'lim, ..."

"Bizning armiyamiz aziz"

O'rta guruh (4-5 yosh)

Tarbiyachi:

Bondarenko Elena Valerievna

Domodedovo, 2017 yil

Loyiha turi: o'quv, ijodiy Davomiyligi: guruh, qisqa muddatli, 13.02.2017 - 22.02.2017 Loyiha ishtirokchilari: o'rta maktab o'quvchilari, o'qituvchi, musiqa direktori, ota-onalar.

Tushuntirish eslatmasi.

Birinchi bosqich - mavzuni tanlash.

Loyihaning dolzarbligi: Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning muhim yo‘nalishlaridan biri – bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash va tarbiyalashdir. Mamlakatimiz azaldan Vatan sarhadlarini qo‘riqlagan himoyachilari bilan mashhur. Insonda yashayotgan yurt va davlatga, uning tarixiga munosabatni shakllantirish bolalikdan boshlanadi. Albatta, inson tarbiyasining poydevori oilada qo'yiladi. Vatanparvarlik tarbiyasi, hayotimizning ma’naviy boshlanishiga qiziqish ham oiladan boshlanishi kerak. Ammo bugungi kunda, afsuski, buning uchun sharoit kam. Va bu erda gap ota-onalarning farzandlari bilan pedagogik suhbatlar uchun vaqt etishmasligida emas, balki ularni qiyin vazifalardan, mehnatdan va ma'naviy harakatlardan himoya qilish istagimizdir. Har bir oila o‘zining yopiq dunyosi va o‘z hayoti, quvonchu qayg‘usi, tashvish va an’analari, turmush tarzidir. Farzandlarni ota-onaga mehr va ehtirom bilan tarbiyalash, ota-bobolarini e’zozlash pedagogikaning yetakchi g‘oyalaridan biridir. Yana bir g‘oya – erta yoshdanoq ijobiy axloqiy fazilatlarni (mehnatsevarlik, bag‘rikenglik, itoatkorlik, mehnatsevarlik, hayo, halollik) shakllantirish orqali kelajak oila boshlig‘ini tarbiyalash. sevgi, qahramonlik va o'z vataniga muhabbat, o'z armiyasi bilan faxrlanish tuyg'usi va kuchli rus askarlari kabi bo'lish istagi.

Loyihaning maqsadi: - 4-5 yoshli bolalarda Rossiya armiyasi haqida g'oyalarni shakllantirish

Ota-onalarni bolalar bog'chasi hayotida ishtirok etishga jalb qilish. Loyihaning maqsadlari: - Rossiya armiyasi, harbiy qismlar, harbiy texnika haqida bilimlarni kengaytirish; - bolalarning kognitiv faolligi va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish; - bolalarda Vatanga vatanparvarlik, tariximiz bilan faxrlanish tuyg‘ularini shakllantirishni davom ettirish; - bolalar nutqini rivojlantirish va boyitish, intellektni oshirish; bolalarning samarali faoliyatini rivojlantirish, rasm chizish, modellashtirish va applikatsiya qilish ko'nikmalarini oshirish; ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

Ota-onalar bilan ishlash, ularni oilada bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga jalb qilish.

Loyihani amalga oshirishda ota-onalarning ishtiroki

Ota-onalarni bolalar va o'qituvchilar bilan birgalikdagi tadbirlarga jalb qilish.

Ikkinchi bosqich: loyihani ishlab chiqish.

1. 13.02.dan birgalikda uzoq muddatli loyiha rejasini tuzing. 22.02.2017 gacha

2. Mavzu bo'yicha bolalar va ota-onalarning birgalikdagi ijodini tanlang.

3. Bolalar o'qishi uchun badiiy adabiyotni tanlang.

4. Didaktik material, ko'rgazmali vositalar (ko'rish uchun albomlar, rasmlar) tanlang.

Uchinchi bosqich: loyihani amalga oshirish.

Uzoq muddatli reja.

Ota-onalar bilan ishlash.

To'rtinchi bosqich: Loyiha taqdimoti:

Loyihaning natijasi:

Loyihani tugatgandan so'ng, bolalar quyidagi bilimlarga ega bo'ldilar:

Bolalarning rus armiyasi, armiya tarmoqlari, harbiy texnika turlari haqidagi bilimlari oshdi;

Vatanparvarlik tuyg'ularini, jangchilarga - himoyachilarga hissiy ijobiy munosabatni, ularga taqlid qilish istagini tarbiyalash.

Ota-onalarning bolalarda vatanparvarlik tuyg'usini shakllantirishga qiziqishini oshirish.

O'qituvchilar maktabgacha yoshdagi bolalarning Rossiya armiyasi himoyachilariga bo'lgan qiziqishini qo'llab-quvvatladilar.

Loyiha nomi Loyihaning turi Ishtirokchilar bolalarning yoshi O'qituvchilarning o'zaro ta'siri Bolalar faoliyatining mahsuloti.

Bizning aziz armiyamiz ijodkori

Qisqa

13.02.2017-22.02.2017. O'rta guruh

4-5 yoshli o'qituvchilar:

Bondarenko E.V.

Kochetova O.A.

O'rta guruh bolalarining ota-onalari

Musiqiy direktor: Xaustova L.V. "Aziz armiyaga shon-sharaf" rasmlarini chizish;

Vatan himoyachilari kuni uchun ariza;

Otalar va bobolar uchun sovg'alar tayyorlash.

Loyiha uchun uzoq muddatli ish rejasi

Dasturning bo'limlari Faoliyat turlari

Muloqot, nutqni rivojlantirish, sotsializatsiya1. "Vatan himoyachilari" suhbati. 2. “Armiyamiz kuchli!” suhbati. 3. "Rossiya armiyasiga shon-sharaf", "Bizning aziz armiyamiz" she'rlarini yodlash. 4. L.Kasilning “Himoyachilaring”, Y.Ilyinskiyning “Yerda, osmonda va dengizda”, V.Tyurinning “Biz minamiz, suzamiz, uchamiz”, A.Mityaevning “Armiya nima uchun aziz? ” 5. Qo'shiqlarni o'rganish: "Mening otam", "Biz armiyamizni yaxshi ko'ramiz". 6. “Yaxshi askarlar” vatanparvarlik qo‘shig‘ini tinglash. 7. “Mahalliy armiyaga shon-sharaf” rasmlar ko'rgazmasi. 8. Dadalar va bobolar uchun kartalar yasash. 9. Kognitiv rivojlanish uchun NOD "Vatan himoyachilari kuni". 10. Badiiy va estetik rivojlanish uchun GCD "Dulg'ichlar" (applikatsiya). 11. GCD badiiy va estetik rivojlanish uchun "Tank" (chizma). 12. "Dengizchilar", "Uchuvchilar", "Jangovar postda" hikoyasiga asoslangan rolli o'yinlar. 13. "Samolyotlar", "Sapper", "Tanklar", "O'tkir otishmalar", "Salom" ochiq o'yinlari. 14. “Harbiy sohani toping”, “Harbiy kasblar”, “Rasm yig’amiz”, “Harbiy kasbdagi odamga nima kerak” didaktik o’yinlari. 15. Jismoniy tarbiya darslari "Samolyot", "Biz harbiymiz", "Uchuvchilar", "Endi qadam joyida", "Bogatyrs". 16. Maqol va matallar. 17. Barmoq gimnastikasi “Yaxshi jangchilar”, “Bizning armiyamiz”, “Vatan himoyachilari”. 18. Ota-onalar uchun maslahatlar: "23 fevral bayrami tarixi", "Oilaviy an'analar".

"Armiyamiz aziz" loyihasiga arizalar

Suhbat "Vatan himoyachilari." Maqsad: bolalarda Rossiya armiyasi va askarlari, Vatan himoyachilari kuni bayrami haqida g'oyalarni shakllantirish. Maqsadlar: - bolalarning harbiy sohalar haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish. - xotira va tasavvurni rivojlantirish. - armiyangiz bilan faxrlanish, kuchli, jasur rus jangchilaridek bo‘lishga intilish tuyg‘ularini tarbiyalang.Suhbatning borishi.Tarbiyachi: 23-fevral kuni butun mamlakatda Vatan himoyachilari kuni nishonlanadi. Vatan himoyachilari kimligini bilasizmi? (bolalar javoblari) Vatan himoyachilari - o'z Vatanini, xalqini dushmanlardan himoya qiladigan mard, qo'rqmas, mard va jasur odamlardir.

Bugun, bolalar, biz Rossiya armiyamizning askarlari, uning yengilmas kuchi, qudratli texnikasi, uning saflarida xizmat qilish naqadar sharafli ekanligi haqida gaplashamiz.

Shunday kasb bor - Vatanni himoya qilish. Bizning armiyamiz kuchli. Do'stlar tinch uxlaylik, Armiyamiz kuchli. Axir, barchamiz unga har doim juda muhtojmiz! Chegarachilar doimo chegarada turishadi, Ular birinchi bo'lib xavfga duch kelishadi va albatta himoya qilishadi! Agar qandaydir dushman havodan yorib o'tib ketsa, Xudo ko'rsatmasin, uni aviatsiya kutib oladi va uni yo'q qiladi! Dengizda ham hamma narsa ishonchli, Bizning Harbiy flotimiz eng zo'r, Kemadan dushman salvo bilan, Bir lahzada uriladi! Artilleriya, piyodalar, muhandislik, maxsus kuchlar, Biz ishonchli qo'riqlanamiz, Har kuni va har soatda! Tarbiyachi: Armiyada turli xil qo'shinlar mavjud - bu quruqlikdagi yoki quruqlikdagi qo'shinlar; havo kuchlari va dengiz floti.Chegarachilar - chegarani qo'riqlovchi askarlar. Ular chegarani kesib o'tganda dushman qo'shinlariga birinchi bo'lib duch kelishadi. Chegara otryadida it bilan gid bor. It chegarachilarga yordam beradi va izni kuzatib boradi.

Harbiy-dengiz floti. Vatanimizning dengiz bo'shliqlari harbiy kemalar bilan himoyalangan. Dengizchilar u erda xizmat qiladi, shu jumladan kapitanlar. Bular kema komandirlari, ular butun kema uchun mas'uldirlar.

Harbiy havo kuchlari kerak bo'lsa, Vatanimizni havodan himoya qilishga tayyor. Uchuvchilar - samolyot yoki vertolyot ekipaji a'zolari - balandlikdan qo'rqmasliklari va og'ir vaziyatda mas'uliyatni o'z zimmalariga olishlari kerak.

Quruqlikdagi kuchlar - ular piyodalar, artilleriyachilar, raketachilar va tankchilar sifatida xizmat qiladi. Tanklar - bu tırtıl izlari bo'lgan o'ziyurar transport vositalari bo'lib, ular har qanday er bo'ylab sayohat qilish imkonini beradi.

Jismoniy tarbiya darsi “Uchuvchilar” Biz jasur uchuvchilarmiz. (Qo'llarni egilgan holda yon tomonlarga) Biz osmonda samolyotlarni uchiramiz. (Taqlid) Tug'ilgan yurtimiz uzra uchamiz, (Tananing aylanishi) Qushlar suruvini bosib o'tamiz. (Qo'llaringizni silkitib) Garchi baland uchsak ham - (O'rnida sakrab) Biz osongina qo'namiz! (O'rnashib) Tarbiyachi: Lekin hozir urush yo'q, hech kim bizga hujum qilmaydi, unda tinchlik davrida armiya nega kerak? (bolalar javoblari) - Armiya har doim dushmanlar hujumini qaytarishga tayyor bo'lishi kerak. Tinchlik davrida askarlar nima qiladi? (bolalar javoblari) - Askarlar sport bilan shug'ullanadilar va o'qishadi. Va zobitlar askarlarni o'rgatadi va tayyorlaydi. Ofitser bo‘lish uchun maxsus harbiy bilim yurtini bitirgan bo‘lish kerak.

Dushmanni mag'lub etish uchun qanday askarlar va ofitserlar bo'lishi kerak? (bolalar javoblari) - Ha, ular kuchli, jasur, tezkor, aniq bo'lishi kerak. - Va shunday bo'lish uchun nima qilish kerak? (bolalar javoblari) - To'g'ri mashq qiling.Suhbat “Armiyamiz kuchli!” Maqsad: Vatanni himoya qilish, uning tinchligi va xavfsizligini himoya qilish og'ir, ammo sharafli burch haqidagi bilimlarni kengaytirish. Maqsadlar: 1. Bolalarning armiya, armiya tarmoqlari, harbiy xizmatning xususiyatlari haqida g'oyalarini shakllantirish. 2. Xotirani, e'tiborni, nutq faolligini rivojlantirish. 3. Rus askarlarini hurmat qilishni tarbiyalash.Suhbatning borishi.Tarbiyachi: Bolalar, suhbatimizni “Armiya kuchli bo‘lsa, mamlakat yengilmas” degan maqol bilan boshlamoqchiman. Har bir davlat, har bir xalqning o‘z armiyasi bor. Armiya har xil turdagi qo'shinlardan iborat. Har bir bola jasur dengizchi, tanker yoki uchuvchi bo'lishni orzu qiladi. Katta bo'lgach, siz ham askar bo'lasiz, balki biringiz ofitser yoki hatto general bo'lasiz. Harbiy xizmatchilar jasur, jasur, jasur bo'lishi kerak. Shunda mamlakatimiz yengilmas bo‘ladi. Bu erda rasmlarga qarang. Nimani ko'ryapsiz? (Bolalarning javoblari).

O'qituvchi: To'g'ri, bular turli xil harbiy bo'linmalarning askarlari va ularning jihozlari. Har bir harbiy bo'linmaning o'ziga xos kiyimi bor, u turli xil ranglarda, ular turli xil o'ziga xos belgilarga ega. Chegarachilarga maxsus o‘qitilgan itlar yordam beradi. Askarlar aniq o'q otishlari, parashyut bilan sakrashlari, katta harbiy kemalar va suv osti kemalarida suzib yurishlari mumkin. Jismoniy tarbiya darsi: “Biz harbiymiz” Hammamiz harbiy bo'lamiz, Ular o'z o'rnida yuradilar. Katta, katta. Qo'llaringizni cho'zing, yon tomonga tushiring.Biz armiyada xizmat qilamiz, Vatanimizni sevamiz. Harakatlar takrorlanadi. Bog'ingizni va uyingizni himoya qiling, Oldinga egilib, durbin bilan qarang. Biz dunyoni himoya qilamiz! Ular joyida yurishadi Tarbiyachi: Endi topishmoqlar yordamida armiyada qanday harbiy mashinalar borligini eslaylik. 1. Siz dengizchi bo'lishingiz mumkin, Chegarani qo'riqlash va quruqlikda emas, balki harbiy kemada xizmat qilish ... (Kema)

2. Chuqurlarni bezovta qiladi - Yurtiga g'amxo'rlik qiladi. Tezda tubsizlikni haydaydi, Ko'rsatma bilan ... (suv osti kemasi)

3. Po'lat toshbaqa qo'rquvni uyg'otadi: u benzin bilan oziqlanadi va olov bilan tishlaydi. (Tank)

4. Osmonda dadil suzadi, Uchib yurar qushlar.Uni odam boshqaradi, Bu nima? (Samolyot)

5. Tezlashmasdan osmonga uchaman, Ninachini eslataman.Uchib ketadi, Rusimiz... (Vertolyot)

6. Mo''jiza - qush, qizil dum yulduzlar to'dasiga uchdi.Bizning xalqimiz bu sayyoralararo ... (Raketa) qurgan.

Tarbiyachi: Bolalar, sizlardan birontasi bu mashinalarni nima deb atash mumkinligini biladimi? (harbiy texnika). - Nega bizga kerak? (bolalar javoblari)

Tarbiyachi: To‘g‘ri, agar dushman hujum qilsa, Vatanimizni himoya qilish uchun harbiy texnika kerak. Vatan - biz tug'ilgan joy, biz yashayotgan yurt. Har bir insonning bitta Vatani bor. Rus xalqi Vatan haqida ko'plab maqol va maqollar yaratgan: Vatan - ona, uni himoya qilishni bil. Bemalol jangga kiring, ortingizda Vatan. Kim Rusga hujum qilsa, o'zi uchun o'lim topadi. O'zi uchun yashaydigan emas, Vatan uchun jangga chiqqan odam. Dunyoda bizdan go'zalroq davlat yo'q. Tarbiyachi: Ularning barchasi bizga mehr-oqibat, Vatanga muhabbat, uni dushmanlardan himoya qilish qobiliyatini o'rgatadi. Sizlar, bolalar, hali juda kichkinasizlar, lekin hozir ham Vatanimizni yanada go‘zal qilish uchun ko‘p ish qila olasizlar.Suhbatimiz so‘ngida shuni aytmoqchimanki, bizning armiyamiz kuchli: u o‘z vatanini ham himoya qila oladi. dengizda va quruqlikda va havoda. O‘g‘lonlarimiz esa ulg‘ayib ulg‘aygach, mard, mard, baquvvat, epchil, haqiqiy askar, Vatan himoyachisi bo‘lib yetishadi.

Kognitiv rivojlanish bo'yicha o'quv faoliyatining referatı "Vatan himoyachilari kuni" Maqsad: Bolalarda armiya, Vatanga muhabbat va maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual rivojlanishi haqidagi g'oyalarini shakllantirish Maqsadlar: - bolalarni "Vatan himoyachilari kuni" bayrami bilan tanishtirish. "; - bolalarning turli xil qo'shinlar, harbiy texnika to'g'risida bilimlarini shakllantirish; - bolalarning vizual va eshitish e'tiborini, xotirasini, aqlini va izchil nutqini rivojlantirish; - Vatan himoyachilariga hurmat, vatanparvarlik tuyg'usi va xohish-istaklarini rivojlantirish. o'z vatanini himoya qilish uchun.

Taraqqiyot NOD.O'qituvchi: Bir necha kundan keyin, bolalar, biz Vatan himoyachilari kuni bayramini nishonlaymiz. Bu bizning Vatanimizni dushmanlardan himoya qilgan va hozirda Rossiya armiyasida xizmat qilayotganlarning bayramidir. Har bir davlatning o'z vatanini himoya qilishga chaqirilgan armiyasi bor. Mamlakatimizning ham o‘z armiyasi bor. Rossiya armiyasi bir necha bor o'z xalqini bosqinchilardan himoya qilgan. Armiyamiz ko‘p va kuchli.Qadim zamonlarda ham jangchilar qo‘lida qilich bilan Vatan uchun jang qilishdan qo‘rqmaganlar. Yurtimizda ko‘p janglar bo‘lgan, oxirgisi to‘rt yil davom etgan. Bu dahshatli yillarda ko'p odamlar halok bo'ldi. Ammo bizning askarlar bizning rus zaminimizdan dushman qo'shinini haydab, Vatanimizni himoya qildilar. Bular jasur, jasur Vatan himoyachilaridir. Har bir o‘g‘il bola ham xuddi shunday kuchli, mard, aqlli bo‘lib, ulg‘aygach, har qanday daqiqada Vatan himoyasiga tayyor bo‘lishi kerak.Bunday bo‘lish uchun ko‘p mashq qilish, harbiy ishlarni o‘rganish: to‘siqlarni yengib o‘ta olish kerak. , to'g'ri otish, chaqqonlik, epchillik, kuch-quvvatni rivojlantirish. Armiyadagi askarlar esa o'z kunlarini mashqlar bilan boshlaydilar. Bolalar, men ham hozir mashq qilishni taklif qilaman.

Jismoniy tarbiya darsi “Va endi qadam joyida.” Va endi qadam o'z o'rnida.Oyog'ingizni baland ko'taring! To'xtang, bir, ikkita! (Elkangizni ko'taring va tushiring.) Biz qo'llarimizni ko'krak oldiga qo'yamiz va biz silkinishlarni bajaramiz. (Qo'llar ko'krak oldida, qo'llar bilan siltanish.) O'n marta sakrash kerak, Keling, balandroq sakraymiz, birga sakraymiz! (O'rnida yurib.) Biz jondan cho'zildik, (Uzilgan - qo'llarni yuqoriga va yon tomonga.) Va biz yana o'z joyimizga qaytdik. (Bolalar o'tirishadi.) Tarbiyachi: Bizning armiyamizda har xil turdagi qo'shinlar mavjud: quruqlik yoki quruqlik qo'shinlari, havo kuchlari, dengiz kuchlari. Har bir harbiy bo'linmaning o'ziga xos harbiy formasi bor. Bugun biz harbiy kasblarning ayrim turlari bilan tanishamiz va ularning shakllarini ko'rib chiqamiz.

Bu harbiylar nima deb ataladi? To'g'ri, bolalar, bular tankerlar. Forma - kombinezon, tankchining bosh kiyimi dubulg'a deb ataladi. Hamma joyda, go'yo butun er usti transporti, tank o'z izidan o'tib ketadi, oldinda miltiq barrel, bu xavfli, dushman, yaqinlashmang! Tank bardoshli va zirh bilan himoyalangan. Va u jangga duchor bo'ladi!

Bu harbiylarning kasbi nima? To'g'ri, bolalar, bular dengizchilar. Bular bizning qo'shinlarimizning dengiz kuchlari. Dengizchilarning kiyimi ko'k rangda, dengizchilarning shlyapalari esa qalpoqsiz qalpoqlar deb ataladi. Biz bolalar dengizni yaxshi ko'ramiz.Dengizlar bo'ylab va to'lqinlar bo'ylab, Biz jangovar patrulga boramiz - "Bugun bu erda - ertaga u erda!" Kepka va kamzul, va lentalarda langar, kamarda katta toka - Bular dengizchiga biron bir sababga ko'ra berilgan! Tasvirni ko'rsatish.

Bu qo‘shinlar chegara qo‘shinlari bo‘lib, ular Vatanimiz chegarasida turib, yurtimizni bosqinchilardan himoya qiladi. Chegarachining kiyimi yashil rangda, chegarachining bosh kiyimi biret deb ataladi. Chegarachilar qo'riqda - Kechayu kunduz xizmat qiladilar.Uxlamaydilar, Himoya qiladilar, himoya qiladilar. Tasvirni ko'rsatish.

Va bular uchuvchilar. Uchuvchilarning kiyimi moviy, qalpoqlari va qalpoqlari ko‘k.G‘ururli jannat o‘g‘lonlari, Sizlarni ulug‘lashimiz kerak! Yengda moviy, Boshda jahon xaritasi. Vatanimiz qal'asi Harbiy havo kuchlari, Havo floti! Taqdir asrasin - Osmonni qo'riqlaganlar!. Tarbiyachi: Hozir urush yo'q. Tinchlik davrida harbiy xizmatchilar o'qiydilar, soxta janglar olib boradilar va harbiy texnikani o'rganadilar. Qanchalik aqlli ekaningizni ko'ramiz!Tinglang va topishmoqlarimni toping: 1. Ikkita tırtıl emaklayapti, To'pli minora olib ketilmoqda. (Tank) 2. Dengizchi bo'lasan, Chegarani qo'riqlash va quruqlikda emas, Harbiy kemada xizmat qilish uchun... (Kema) 3. Tezlashmasdan, osmonga uchaman, Ninachini eslataman. Uchib ketadi, Rusimiz... (Vertolyot) 4. Suv ostida dazmol.Kun kechayu kunduz uxlamaydi: Suv ostida kechayu kunduz, Tinchligimizni asraydi. (Suv osti kemasi) 5. O't ostida, to'g'ridan-to'g'ri o'qlar ostida, Biznikilar butun urushdan o'tdi ... (zirhli mashina) Tarbiyachi: Yaxshi, bolalar! Qanday qilib hamma narsani bir so'z bilan chaqirish mumkin? (bolalar javoblari - harbiy texnika) Va endi men sizga vertolyot yasashni taklif qilaman. Lekin, avvalo, barmoqlarimizni cho'zamiz. Barmoq gimnastikasi: "Yaxshi jangchilar" Bu barmoqlar hammasi jangchilar, (Ochiq kaftlarni ko'rsat). Jasur do'stlar. Ikki - katta va kuchli kichiklar Va jasur janglarda askarlar. Ikki - jasur qo'riqchilar, ( Barmoqlaringizni mushtlarga yoping va ikkala qo'lning barmoqlarini bir vaqtning o'zida bosh barmog'idan boshlab oching).Ikkisi aqlli yigit.Ikkisi nomsiz qahramon.Lekin ular ishda juda g'ayratli!Ikkisi kalta kichik barmoqlar -Juda yoqimli Bolalar!. Tarbiyachi: Keling, ishga kirishaylik. (Ishlash texnikasini ko'rsatish).Sokin musiqani yoqing.Tarbiyachi: Qanday go'zal vertolyotlar yaratding. Yaxshi yigitlar! Ayting-chi, bugun qanday qo'shin turlari haqida bilib oldingiz? Ular qanday forma kiyishadi? (bolalar javoblari).

Bugun biz gaplashgan barcha askarlarni eslaysiz. Endi o‘ylaymanki, ko‘chada askarni uchratib qolsangiz, uning qaysi qurolli kuchlarda xizmat qilayotganini uning formasidan bilib olasiz. Otalaringiz va bobolaringiz ham Vatan himoyachisi bo‘lgan, armiyada xizmat qilganini bilasiz. Ulardan uyda qaysi qo'shinlarda xizmat qilganini so'rang va ularni bayram bilan tabriklang.

Loyihadagi ishda ishlatilgan she'rlar: "Rossiya armiyasiga shon-sharaf". Bizning armiyamiz aziz va jasur va kuchli.Hech kimga tahdid qilmasdan, u bizni himoya qiladi.Shuning uchun biz fevral oyida bu bayramni bolalikdan yaxshi ko'ramiz.Rossiya armiyasiga shon-sharaf - er yuzidagi eng tinch! (O. Vysotskaya) “Bizning armiyamiz azizdir.” Chegarada chegara qo‘riqchisi, yurtimizni qo‘riqlaydi, butun xalq tinch-osoyishta mehnat qilib, o‘qishi mumkin edi... Qahramon uchuvchilarimiz ogohlik bilan osmonni, qahramon uchuvchilarimiz tinch mehnat qo‘riqlaydi. Aziz armiyamiz, Yurt tinchligini qo'riqlaydi, To'g'risini bilmay o'samiz, Urush bo'lmasin. (L.Nekrasova) Loyiha ustida ishlashda foydalanilgan qo‘shiqlar “Mening dadam” 1. Dadam kuchli, dadam jasur, Harbiy kuch bilan. U hech narsadan qo'rqmaydi, Favqulodda!.Xor: Dunyoda dadamdan zo'r hech kim yo'q.

2. Onasiga mehr bilan mehr bilan qaraydi. Do‘kondan qoplarni o‘zimiz olib keldik!Xor:Dunyoda dadamdan zo‘r hech kim yo‘q.3.Eng muhimi, eng aqllisi, Qo‘llari epchil! Agar dadam biz bilan bo'lsa, uyda hamma narsa yaxshi bo'ladi! "Biz armiyamizni yaxshi ko'ramiz." 1. Qizil bayroqlar bilan Biz safda yuramiz Armiyamizni sevamiz hammamiz.Xor: Bir, ikki, bir, ikki, Tashkilot yurishadi.Aziz armiyamizga salom yo'llaymiz. (2 marta) 2. Rus yurti kuchli armiyasi bor, Mardligi, jasorati bilan mashhur.Xor: Bir, ikki, bir, ikki, Tashkilot yurishlar.Aziz armiyaga salom yo‘llaymiz. (2 marta)

Bolalarning aqlini sinab ko'rish uchun savollar.

1. Bizning armiyamiz kuchlimi? (Ha.)

2. U dunyoni himoya qiladimi? (Ha.)

3. O'g'il bolalar armiyaga boradimi? (Ha.)

4. Qizlarni o'zlari bilan olib ketishadimi? (Yo'q.)

5. Ilya Muromets qahramonmi? (Ha.)

6. U frontga yosh borganmi? (Yo'q.)

7. U bulbulni yengganmi? (Ha.)

8. Siz uni avtomatdan otganmisiz? (Yo'q.)

9. Pinokkioning burni uzunmi? (Ha.)

10. U kemada dengizchi bo'lganmi? (Yo'q.)

11. Hovuzdagi loyda suzayotganmidi? (Ha.)

12. Dushmanlar Pinokkioni cho'ktirishadimi? (Yo'q.)

13. Uchuvchi chegarada turibdimi? (Yo'q.)

14. U qushdan balandroq uchadimi? (Ha.)

15. Bugun biz bayramni nishonlayapmizmi? (Ha.)

16. Onalar va qizlarni tabriklaymiz? (Yo'q.)

17. Dunyodagi eng muhim narsa tinchlikmi? (Ha.)

18. Buni hatto bolalar ham bilishadimi? (Ha.)

Ota-onalar aqlli bo'lishlari uchun savollar.

1. Faxriy keksa, tajribali jangchimi? (Ha.)

2. Armiyada oshpaz oshpazmi? (Yo'q.)

4. Har bir to'pponcha revolvermi? (Yo'q.)

5. G‘avvos har doim xazina qidiradigan odammi? (Yo'q.)

6. Samolyot va kemada rul rul rul deb ataladimi? (Ha.)

7. Kompas masofani o'lchash qurilmasimi? (Yo'q.)

8. Navbatchi bo‘lish patrulda bo‘lishni anglatadimi? (Ha.)

9. Favqulodda topshiriq askar uchun ko'tarilishmi? (Yo'q.)

10. Patrul shartli yashirin so‘zmi? (Yo'q.)

11. Kasalxona harbiylar uchun kasalxonadir (Ha.)

12. "Katyusha" - bu Katya ismli qizlar nomidagi mashina? (Yo'q.)

13. Tinchlik davrida askarlar armiyada 6 oy xizmat qiladimi? (Yo'q.)

14. Papaxa barcha xizmat qilgan dadalarning bosh kiyimidirmi? (Yo'q.)

Viktorina.

1. Ushbu jangchining bosh kiyimi jang paytida boshni jarohatlardan himoya qilish uchun kiyiladi. (Dulbaqa.)

2. Bu tank ekipajlarining bosh kiyimi. (Dulbaqa.)

3. O'tgan asrning boshlarida Qizil Armiya askarlari tomonidan kiyilgan. (Budenovka.)

4. Ushbu ochiq ko'k bosh kiyimni parashyutchilar g'urur bilan kiyishadi. (Beret.)

5. Ushbu bosh kiyim askarning yozgi kiyimining bir qismidir. (Uchuvchi qalpoq.)

6. Ushbu yozgi bosh kiyim ofitserlar uchun mo'ljallangan. (Kap.)

7. Yog'och va miltiq o'rtasida qanday umumiylik bor? (Magistral.)

8. Cho'ntak artilleriyasi nima? (Granata.)

9. Nimasiz uy qura olmaysiz? (Burchak yo'q.)

10. Quruq toshni qayerdan topa olmaysiz? (Daryoda.)

11. Ko'rinmas front jangchisi kim deb ataladi? (Skaut.)

12. Kim bir marta xato qiladi, deyishadi? (Sapper, konchi haqida.)

13. Jangchi qaysi savolga “yo‘q” deb javob berishi mumkin? (Siz tiriksiz)

14. Bosh qo‘mondon minayotgan mashinaning qaysi g‘ildiragi shtabga yaqinlashganda aylanmaydi? (Zaxira.)

15. Nima uchun (nima uchun) harbiylar etik kiyishadi? (Yerda.)

16. Hatto eng mohir askar ham qanday idishlardan ovqatlana olmaydi? (Bo'sh joydan.)

17. General ko'zlarini yumib nimani ko'rishi mumkin? (Tush.)

18. Nima uchun (nima uchun) askar miltiqni olib yuradi? (Orqaning orqasida.)

19. Qadimgi Rusda jangchining metall bosh kiyimi qanday nomlangan? (Dulbaqa.)

1. Men uni ko'zlarimga yaqinlashtiraman -

Men darhol hamma narsani kattaroq ko'raman.

Dengiz masofasidan ko'rish

Qayiqlar va kemalar. (Durbin.)

2. Agar bo'ron va yomon ob-havo bo'lsa,

Va to'lqin - milning orqasidagi to'lqin,

Rulgarlar ko'zlarini ochiq tutishadi,

Qattiq ushlab... Nima? (Rul.)

3. Yuguradi, yuguradi va yo'qoladi,

U qumni yalab, sudraladi.

To'satdan u hushtak chaladi,

U jang qilishni so'raganga o'xshaydi. (To'lqin.)

4. Quruqlikda ham, dengizda ham

U har doim qo'riqda.

U mamlakatni tushkunlikka solmaydi -

Bosqinchi o'tib ketmaydi! (Chegara qo'riqchisi.)

5. Siz uni mahalliy joydan topa olmaysiz -

U doimo yo'lda, yo'lda.

Vazifani vijdonan bajaradi,

Tovarlarni kechiktirmasdan yetkazib beradi. (Haydovchi.)

6. Robot mashina bo'lmaganida -

U o'zi bombani, minani zararsizlantiradi,

Siz o'zingiz xato qilmasligingiz kerak

Uni tirik qoldirish uchun. (Sapper, konchi.)

7. Chiziqli ko'ylak bor,

Shlyapa orqasida lentalar o'raladi,

U to'lqin bilan bahslashishga tayyor,

Axir, uning elementi dengizdir. (Dengizchi.)

8. To‘p bilan jangga kiradi,

Qiz do'sti bilan jang qilish.

Aniq ko'z kerak

Tezda nishonga olish uchun. (Artilleriyachi.)

9. Oldinda ham, orqada ham

Kechayu kunduz kurashadi: yaradorlarning hayoti saqlanib qoladi,

Ular yo'lga qaytishingizga yordam beradi. (Hamshiralar, shifokorlar.)

10. Hurmatga loyiq

Jasur va jasur jangchi: Dushman chizig'idan ortda qolish qiyin,

E'tiborsiz qoling

Hamma narsani eslang, bilib oling,

Ertalab shtab-kvartirada ayting. (Skaut.)

11. Vatanga xizmat qilish,

Siz juda kuchli bo'lishingiz kerak.

Kuch to'plash uchun,

Siz qoshiq bilan do'st bo'lishingiz kerak

Loyiha ustida ishlashda foydalaniladigan rolli o'yinlar "Dengizchilar" rolli o'yini. Maqsad: o'yin ko'nikmalarini shakllantirish. Do'stona munosabatlarni va jamoaviy ish tuyg'usini rivojlantirish. Uskunalar: o'yin uchun atributlar: dengiz yoqasi, kapitan qalpog'i, tibbiy xalat, tibbiy to'plam, langar, rul, durbin. O'yin tavsifi: Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda kemaning yon qismini quradilar, rulni kemaga qo'yadilar, o'tish joyini, langarni va yo'lovchilar uchun o'rindiqlarni o'rnatadilar.

Ular kemada sayohatga chiqishadi. Kapitan kemaning yo'nalishini belgilaydi va buyruqlar beradi, rul boshqaruvchisi rulda, dengizchilar kemani tozalaydi, radio operatori kemaning harakatlari haqida xabar beradi, shifokor kemadagi ekipajning sog'lig'ini nazorat qiladi, oshpaz ovqat tayyorlaydi. butun ekipaj. Hamma dengizda. Keyin ular uyga qaytadilar, yo'lovchilar, shifokor, dengizchilar birinchi bo'lib kemani tark etadilar, kapitan oxirgi bo'lib ketadi."Uchuvchilar" syujetli rolli o'yini. Maqsadlar: bolalarga qo'shma o'yinlarda o'zaro munosabatlarni o'rnatishga yordam berish, syujetni rivojlantirish, so'z boyligini boyitish, bolalar nutqini rivojlantirish. O'yin tavsifi: Birinchi uchuvchi - ekipaj komandiri, parvoz paytida samolyotni boshqaradi va ekipaj a'zolarining harakatlarini boshqaradi. Ikkinchi uchuvchi birinchi uchuvchining harakatlarini takrorlaydi. Navigator - navigatsiya holatini kuzatib boradi va xarita bilan ishlaydi. Yo'lovchi - chipta sotib oladi, parvoz paytida o'zini tutish qoidalariga rioya qiladi. Parvoz mexanik - samolyot va dvigatel tizimlariga xizmat ko'rsatadi. Bort kuzatuvchisi - yo'lovchilar va ekipajga xizmat ko'rsatadi (suv, choy, kofe beradi), yo'lovchilarning holatini nazorat qiladi. Rolli o'yin "Jangovar postda". Maqsad: Bolalarni o'yin harakatlari bilan tanishtirish va o'rgatish (kuzatish, qo'riqlash, himoya qilish, to'siqlarni engish, yordam berish). O'yin tavsifi: Barcha kerakli atributlarni oling. Biz chegarachilar patrul qiladigan modullardan tog'larni qurmoqdamiz. Biz ariqlar va daryolarga taqlid qilish uchun arqonlardan foydalanamiz. Biz o'rmonlarni, botqoqlarni va hokazolarni bo'r bilan chizamiz.Chegarachilar barcha to'siqlarni engib o'tishlari kerak. Kerak bo'lsa, hamshiralar yordam beradigan chodir qurdik. Biz qo'mondonni tanlaymiz, chegarachilar, ayg'oqchilar va hamshiralarning rollarini taqsimlaymiz.Loyihada ishlashda foydalaniladigan ochiq o'yinlar "Samolyotlar". Maqsadlar: kosmosda orientatsiyani rivojlantirish, ustunda qurish mahoratini mustahkamlash. Yugurish mashqi. Mundarija: Bolalar bayroqlar bilan belgilangan saytning turli joylarida 3-4 ta ustunda saf tortadilar. Bolalar o'zlarini samolyotda uchuvchidek ko'rsatishadi. Ular uchishga tayyorlanmoqda. "Parvozga tayyor bo'ling!" Bolalar qo'llarini tirsagiga bukib aylana boshlaydi va dvigatelni ishga tushiradi. “Uchib ket!” signalida. bolalar qo'llarini yon tomonlarga ko'tarib, turli yo'nalishlarda tarqalgan "uchib ketishadi". "Qo'nish!" signalida. - uchuvchilar o'z joylarini topadilar va samolyotlarni qo'ndiradilar, ustunlar hosil qiladilar va bir tizzaga tushadilar. O'qituvchi qaysi ustun birinchi bo'lib qurilganligini qayd etadi. Qoidalar: Uchuvchilar faqat “Uchib ket!” signalidan keyin parvoz qilishlari kerak. "Qo'nish!" signalida. - uchuvchilar o'z kolonnalariga, o'z belgisi qo'yilgan joylarga (bayroq qo'yilgan) qaytishlari kerak. "Sapper." Maqsadlar: tezlik va chaqqonlikni rivojlantirish. Qoidalar: Ikki rangdagi to'plar zal bo'ylab tarqalib ketgan. Har bir jamoaning qarshisida savat bor. "Minalarni yig'ing" signalida har bir jamoa o'z rangidagi to'plarni yig'adi. To'plarni tezroq yig'adigan jamoa g'alaba qozonadi "Tanklar". Maqsadlar: vosita ko'nikmalarini, tezlikni, chaqqonlikni rivojlantirish. Qoidalar: Zalning o'rtasida polda halqalar - tanklar bor, ularning soni bolalarga qaraganda bitta kamroq. Bolalar musiqa ostida aylana bo'ylab yugurishadi. Musiqa tugashi bilan har bir ishtirokchi "tank" dan joy olishga shoshiladi (halqada turadi). Kimda "tank" (halqa) etarli bo'lmasa, o'yinni tark etadi. Shundan so'ng bitta halqa chiqariladi. O'yin ikki o'yinchi va bitta halqa qolguncha davom etadi. "O'tkir otishmalar". Maqsad: O`z-o`zini nazorat qilish va intizomni rivojlantirish.To`pni vertikal nishonga uloqtirish malakalarini oshirish.Tavsif: Bolalarga to`plar beriladi. O'qituvchi bolalar bilan birgalikda aytadi: Baquvvat qo'llar, o'tkir ko'zlar. Bizsiz armiya uchun qiyin. Biz nishonga to'p tashlaymiz - biz uni aniq urganmiz. "Salom". Maqsad: Mustaqillikni tarbiyalash.Bolalarni pastdan yuqoriga uloqtirish va uni ikki qo’l bilan ushlay olish qobiliyatini o’rgatish.b]Ta’rif: Bolalarga turli rangdagi to’plar beriladi. O'qituvchi bolalar bilan birgalikda aytadi: Bular petarda emas: To'plardan otilgan.Odamlar raqsga tushib, qo'shiq aytishmoqda.Osmonda bayramona salyutlar bor!Loyiha ustida ishlashda foydalaniladigan didaktik o'yinlar.“Harbiy sohani toping”. Maqsadlar: Diqqatni rivojlantirish, so'z boyligini mustahkamlash va faollashtirish, mustaqillikni rivojlantirish. Tavsif: Stolda turli xil harbiy bo'linmalarning askarlari tasvirlari. O‘qituvchi ulardan biriga tilak bildiradi. Bolalar o'qituvchiga savol berishadi, u kimni orzu qilganini taxmin qilishga harakat qilishadi. Siz faqat ha yoki yo'q deb javob berishingiz mumkin (keyin o'yin bolalardan biri etakchi sifatida o'ynaladi) "Harbiy kasblar." Maqsadlar: bolalarning harbiy kasblar (tanker, harbiy uchuvchi, artilleriyachi, chegarachi va boshqalar) haqidagi bilimlarini mustahkamlash. ); kuzatish va xotirani rivojlantirish; Vatanga muhabbatni tarbiyalash.Izoh: Taqdimotchi (bola) harbiy kasblardan birining vakilini tasvirlaydi. Bolalar o'zlarining xarakterli xususiyatlariga ko'ra, taqdimotchi kimni xohlayotganini aniqlashlari kerak. Kim birinchi bo'lib taxmin qilgan bo'lsa, u etakchi bo'ladi. "Keling, rasmni yig'amiz." Maqsadlar: bolalarning harbiy transport haqidagi bilimlarini mustahkamlash; qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.Izoh: Bolalarga tank, harbiy samolyot, harbiy vertolyot, harbiy qayiq, suv osti kemasi, harbiy mashinaning kesilgan rasmlari taklif etiladi.Bo'laklardan butun tasvirni yig'ishni taklif qilish. "Harbiy kasbdagi odamga nima kerak." Maqsadlar: Diqqatni rivojlantirish, so'z boyligini mustahkamlash va faollashtirish, mustaqillikni rivojlantirish. Tavsif: o'yinchilarga katta "o'yin maydonchalari" kartalari beriladi. Ular tasvirlangan shaxsning kasbini nomlashadi. Keyin, birin-ketin, kichik kartalarni aylantirib, o'yinchilar tasvirlangan narsalarni (avtomobil, yagona atributlar, qo'shinlar turi) nomlashadi va u mos keladimi yoki yo'qligini aniqlaydilar. Agar mos kelsa, o'yinchi uni "o'yin maydoni" ga qo'yadi. Loyiha ustida ishlashda ishlatiladigan jismoniy tarbiya daqiqalari "Samolyot" Biz bulutlar ostida uchamiz, Yer esa bizdan pastda suzib yuradi: To'qay, dala, bog' va daryo , Qo'llarimizni qanotdek qoqib.Uylar va kichkina odamlar.Biz uchishdan charchadik, shuning uchun biz botqoqlikka tushdik. Bir necha marta chuqur cho'kish. "Biz harbiymiz." Hammamiz askar bo'lamiz, O'rnimizda yuramiz. Katta, katta. Qo'llaringizni cho'zing, yon tomonga tushiring.Biz armiyada xizmat qilamiz, Vatanimizni sevamiz. Harakatlar takrorlanadi. Bog'ingizni va uyingizni himoya qiling, Oldinga egilib, durbin bilan qarang. Biz dunyoni himoya qilamiz! Ular joyida yurishadi.“Uchuvchilar.” Biz jasur uchuvchilarmiz. (Qo'llarni egilgan holda yon tomonlarga) Biz osmonda samolyotlarni uchiramiz. (Taqlid) Tug'ilgan yurtimiz uzra uchamiz, (Tananing aylanishi) Qushlar suruvini bosib o'tamiz. (Qo'llaringizni silkitib) Garchi baland uchsak ham - (O'rnida sakrab) Biz osongina qo'namiz! (O'rniga qo'nish) "Va endi bir qadam." Va endi bir qadam. Oyoqlaringizni balandroq qiling! To'xtang, bir, ikkita! (Elkangizni ko'taring va tushiring.) Biz qo'llarimizni ko'krak oldiga qo'yamiz va biz silkinishlarni bajaramiz. (Qo'llar ko'krak oldida, qo'llar bilan siltanish.) O'n marta sakrash kerak, Keling, balandroq sakraymiz, birga sakraymiz! (O'rnida yurib.) Biz jondan cho'zildik, (Uzilgan - qo'llarni yuqoriga va yon tomonga.) Va biz yana o'z joyimizga qaytdik. (Bolalar o'tirishadi.) "Bogatyrs" birgalikda turishdi. Bir marta! Ikki! Biz endi qahramonmiz! Qo'llar yon tomonlarga.Kaftlarimizni ko'zimizga qo'yamiz,Kuchli oyoqlarimizni yoyamiz.O'ngga burilib,O'ngga buriling.Atrofga ulug'vorlik bilan qaraymiz,Biz ham chapga burilamiz.Chapga burilamiz. Kaftlar ostidan qarang. Va o'ngga, shuningdek o'ngga buriling. Chap yelkadan. Chapga buriling.Loyiha ustida ishlashda ishlatiladigan maqol va maqollar.Odil ish uchun joningizni ayamang. Hamma joyda o'rnak bo'ling, polkning sha'ni va shon-sharafini qadrlang. Har bir o'q tahdid qiladi, lekin har bir o'q tegmaydi. Agar biz tinchlik uchun birga bo'lsak, hech qachon urush bo'lmaydi. Rus askari hech qanday to'siqni bilishni xohlamaydi. Muvaffaqiyatli jang qilish uchun ko'p narsani bilish kerak.Kurilish-Vatanni himoya qilish.Biz jang qilmoqchi emasmiz,lekin o'z yurtimizni bermaymiz.Xalq urushi ezgu maqsadlarga ega.Urush qiyin,lekin g'alaba qizil. Daladagi biri jangchi emas, Umr dadil ishlarga beriladi. Qasam ichdi - bir qadam ham ortga chekinmadi.Mard askar uchun granata - qo'lqop, Jangchi qonuni - oxirigacha sabr. Loyiha ustida ishlashda qo‘llaniladigan barmoq gimnastikasi. “Yaxshi jangchilar” Bu barmoqlarning hammasi jangchilar, (Ochiq kaftlarni ko‘rsat) Jasoratli yigitlar. Ikkita - katta va kuchli kichiklar va jasur janglarda askarlar. Ikkita - jasur posbonlar, (sizni qisib qo‘ying). barmoqlarni musht qilib, ikkala qo‘lning barmoqlarini bir vaqtning o‘zida bosh barmog‘idan boshlab ochadi).Ikkisi o‘tkir zehnli yigitlar.Ikkisi nomsiz qahramonlar.Ammo ular ishda juda g‘ayratli!Ikkisi kalta kichik barmoqlar -Juda yaxshi bolalar! “Bizning armiyamiz” Ati-bati, aty-bats! Paradga askarlar kelmoqda! Mana, tankchilar, keyin artilleriyachilar, keyin esa piyodalar - rotadan keyin! o'ng va chap qo'l barmoqlari.) "Vatan himoyachilari." Bu barmoqlar hammasi jangchilar. Yaxshi. Ikkita katta va kuchli kichik va janglarni boshidan kechirgan askarlar. Ikki qo'riqchi - jasur! Ikki o'tkir aqlli yigit ! Ikkita nomsiz qahramonlar, Lekin o'z ishlarida juda g'ayratli! Ikki kichik barmoqlar - qisqa - Juda yaxshi bolalar! (Ikki qo'lning barmoqlarini yoyib, keyin ularni mushtga siqib qo'ying. Ikki bosh barmog'ingizni ko'taring, qolganlarini stolga mahkam bosing. Ko'rsatkich barmoqlarini yuqoriga ko'taring, qolganlarini stolga mahkam bosing.O'rta barmoqlarni ko'taring, qolganlarini stolga mahkam bosing, halqa barmoqlarini ko'taring, qolganlarini stolga mahkam bosing. Kichkina barmoqlaringizni ko'taring. Stolga kaftlaringizni uring.) Loyiha ustida ishlashda foydalaniladigan ota-onalar uchun maslahatlar Ota-onalar uchun maslahat “23-fevral bayrami tarixi”

Yigirma yil oldin, 23 fevral bayrami biroz boshqacha nomga ega edi - Sovet Armiyasi va Harbiy-dengiz floti kuni.Ammo bayramning ma'nosi va ahamiyati hozir ham o'zgarishsiz qolmoqda. Boshqa har qanday bayram singari, Vatan himoyachilari kuni ham o'z tarixiga ega.1918 yil 28 yanvarda V.I.Lenin Ishchilar va Dehqonlar Qizil Armiyasini tashkil etish to'g'risidagi taniqli farmonni imzoladi va bir muncha vaqt o'tgach - 11 fevral. 1918 yil - Ishchilar va dehqonlar Qizil flotini yaratish to'g'risidagi farmonni ham imzoladi. Shunday qilib aytishimiz mumkinki, dunyoda birinchi marta birinchi navbatda ishchilar va dehqonlar davlati manfaatlarini himoya qiladigan yangi tipdagi armiya paydo bo'ldi.1918 yil fevral oyining notinch kunlarida ma'lum bo'ldiki, ko'p sonli qo'shinlar. Kayzer Germaniyasi Petrograd tomon harakatlanardi. Shu munosabat bilan 21 fevralda V.I.Lenin o'zining mashhur "Sotsialistik Vatan xavf ostida!" Degan murojaatini yozdi. Unda u sovet askarini "har bir pozitsiyani oxirgi tomchi qongacha himoya qilishga" chaqirdi. Ikki kundan keyin Petrograd Soveti Ijroiya qo'mitasi taqvimning yangi qizil kunini joriy etish to'g'risida tarixiy qaror qabul qiladi. 23-fevral sotsialistik Vatan himoyasi kuni deb e’lon qilindi.Sovet Armiyasi va Harbiy-dengiz flotining uzoq yillik qahramonlik tarixida tarixiy g‘alaba va mardonavorliklarning soni uning aniq sonini bilmaydi. Ulug 'Vatan urushi yillarida nemis fashizmi bilan ayovsiz jangda Sovet Armiyasi Vatanimiz ozodligi va mustaqilligini himoya qila oldi, jahon sivilizatsiyasini fashistik vahshiylikdan qutqardi, qo'shni va Yevropa xalqlarining ozodlik kurashiga kuchli yordam ko'rsatdi. millionlab odamlarning hayoti va sovet xalqining singan taqdiri.. Yillar davomida 23 fevraldagi Ulug 'Vatan urushi quyidagi voqealar bilan nishonlandi: 1942 yil 23 fevral - I.V.Stalin o'z buyrug'i bilan urush natijalarini sarhisob qildi. Fashistlar Germaniyasi qo'shinlariga qarshi 8 oylik kurash; 1943 yil 23 fevral - bu muhim sanaga kelib, Qizil Armiya Stalingradda fashistlarni mag'lub etdi; 1944 yil 23 fevral - Qizil Armiya tashkil etilganining 26 yilligida Sovet bo'linmalari o'tishdi. Dnepr va SSSR Qurolli Kuchlari Prezidiumi ikki yuzdan ortiq generallar, ofitserlar, serjantlar va oddiy askarlarga Sovet Qahramoni unvonini berdi; 1945 yil 23 fevral - Oliy Bosh Qo'mondonning 5-sonli buyrug'i bilan, qishki hujum natijalariga bag'ishlangan. Bu sanaga kelib, bosqinchilar nihoyat SSSRdan quvib chiqarildi.1946 yildan bu bayram Sovet Armiyasi va Harbiy-dengiz floti kuni deb atala boshlandi.1995-yil fevral oyida Rossiya Davlat Dumasi “Qirollik kunlari toʻgʻrisida” federal qonunni qabul qildi. Rossiyaning harbiy shon-sharafi." Bu kun quyidagicha nomlanadi: "23 fevral - Qizil Armiyaning 1918 yilda Germaniyaning Kayzer qo'shinlari ustidan qozongan g'alabasi kuni - Vatan himoyachilari kuni." 2006 yil 24 martda Davlat Dumasi rasmiylardan chiqarib tashlash to'g'risida qaror qabul qildi. bayramning ta'rifi qonunda "Qizil Armiyaning Kayzer qo'shinlari ustidan g'alaba qozongan kuni" so'zlari. Nemis qo'shinlari (1918). Bu 23 fevraldagi bayramning qisqacha tarixi. Bu voqea qanday bo'lmasin, bugungi kunda mamlakatimiz uchun bugungi va kelajak erkaklar - Vatan himoyachilari bayrami hisoblanadi. O'tgan jahon urushi Vatanimiz mustaqilligiga tajovuz qilganlarning barchasi uchun yaxshi saboq bo'ldi va 23 fevral Rossiyada mamlakat sharafini himoya qiladigan odam borligini yana bir bor eslatish uchun ajoyib imkoniyatdir. Otalarimizni, bobolarimizni, amakilarimizni, ukalarimizni, do'stlarimizni ushbu mardonavor bayram bilan tabriklaymiz. 23 fevral - mardlik, jasorat, dadillik va jasorat bayrami. Hatto kichkina bola ham himoyachi bo'lishi mumkin. Bu hali Vatan bo'lmasligi mumkin, ammo zaif va himoyasizlarni himoya qilish juda muhim masala. Zero, bolaning vatan tuyg'usi uning oilasiga, eng yaqin odamlari - onasi, otasi, buvisi, bobosiga bo'lgan munosabatidan boshlanadi. Ana shu ildizlar uni uyi va yaqin atrofi bilan bog'lab turadi.Va bugun Rossiya armiyasi o'z mamlakatini dushmanlardan ishonchli himoya qilmoqda. Rus askari jasur va jasur. 23 fevral uzoq vaqtdan beri butun rus xalqi uchun alohida kun bo'lib kelgan. O'z tarixida Rossiya uchun harbiy xizmat har bir askar uchun sharafli masala bo'lib kelgan va o'z Vataniga sadoqat bilan xizmat qilish askar hayoti va xizmatining eng oliy ma'nosidir. Vazifa va qasamyodga sodiqlik, fidoyilik, or-nomus, jasorat, odob-axloq, o'z-o'zini tarbiyalash, martaba bo'yicha boshliqlarning buyruqlariga so'zsiz itoat qilish - bu rus harbiylarining an'analari. Urushning otashin yo‘llarini bosib o‘tgan ota-bobolarimiz ana shu an’analarni e’zozlab, chinakam qadrlashgan.

ANTRACT

ta'lim sohasida ochiq tashkil etilgan o'quv faoliyatini olib borish “Badiiy ijod. O'rta guruhda rasm chizish"

Maqsad: "Harbiy vertolyotni chizish" mavzusida kognitiv, badiiy va estetik rivojlanish bo'yicha qo'shma darslar orqali ota-onalar va bolalar munosabatlarini uyg'unlashtirish uchun sharoit yaratish.

Maqsadlar: - bolalarning Vatanimizni himoya qiluvchi askarlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish; "Vatan himoyachilari" tushunchasini aniqlang

Bolalarni ba'zi harbiy kasblar (dengizchilar, tank ekipajlari, artilleriyachilar, uchuvchilar, chegarachilar) bilan tanishtirish - mavzu bo'yicha so'zlarning lug'atini boyitish (Vatan, himoyachi), sifatlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Otlarning genitativ holatini shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish. - Jangchilarimiz bilan faxrlanishni tarbiyalash.

Topishmoqlarni yechish qobiliyatini mustahkamlash

Bolalarni akvarel bilan bosqichma-bosqich harbiy vertolyot chizishga o'rgating

Ijodkorlikni, e'tiborni, tasavvurni, nozik vosita mahoratini rivojlantirish Materiallar: Vatan himoyachilari, turli xil qo'shinlar, harbiy texnika modellari, oq qog'oz, bo'yoqlar, cho'tkalar, suv idishi, salfetkalar, namunali rasm, quyon tasvirlangan rasmlar.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining borishi:

O'qituvchi. - Salom ota-onalar, salom bolalar! Bugun biz juda ajoyib tadbir uchun yig'ildik. Bolalar, bayramlarni yoqtirasizmi? Qanday bayramlar bor? Bolalar bayramlarni nomlaydilar.O'qituvchi. Tez orada yana bir bayram keladi. Biz allaqachon bunga tayyorgarlik ko'rishni boshladik. Bu bayram haqidagi topishmoqni eshiting.Olovga ham, jangga ham tayyor, Sizni va meni qo'riqlab, Patrul va shaharda yuradi, O'z postini tashlab ketmaydi... (askar).- Bolalar, taxmin qildingizmi? Men aytayotgan bayrammi? Ushbu bayram - Vatan himoyachilari kuni. Vatan - bu bizning Vatanimiz, yurtimiz, biz yashayotgan shahar, ko'chalarimiz. Harbiylar Vatanimizni dushmanlardan, birga yashashni istamaydigan yomon odamlardan himoya qiladi. Har bir davlatning o'z vatanini himoya qilishga chaqirilgan armiyasi bor. Mamlakatimizning ham o‘z armiyasi va floti bor.- Harbiy kuchlarning turli bo‘g‘inlari askarlari (dengizchilar, tank ekipajlari, uchuvchilar, chegarachilar) janglari va xizmati epizodlari tasvirlangan rasmlarga qarang.- Rasmda kimlarni ko‘ryapsiz. ? Ular nima qilishyapti? Ayting-chi, askarlarimizga o‘z vatanini himoya qilish uchun qanday harbiy kasblar kerak? (chegarachilar, dengizchilar, artilleriyachilar, tank ekipajlari, parashyutchilar, harbiy uchuvchilar).

O'qituvchi. Keling, bolalar, harbiylar haqida she'r o'qiymiz.Chegarachilar uxlamaydi, Chegarachilar tomosha qiladi, Hatto zulmatda ham biz hamma joydan dushmanni topamiz!Kema.Yerga intilmaydi.U shamol bilan do'stdir. to'lqin.Axir dengiz uning vatani.**Bir necha daqiqada osmondan parashyutchilar uchiriladi.Pashyutlarni yechib, qorong'u o'rmonni tarashadi.Daralar, tog'lar va o'tloqlar xavfli dushman topadi.

Rus jangchisi qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerak? (kuchli, jasur, bardoshli, aqlli bo'lish uchun).- Buning uchun siz mashq qilishingiz, harbiy ishlarni o'rganishingiz kerak: aniq otish, to'siqlarni engib o'tish, kuch, epchillik, epchillikni rivojlantirish. Askarga o'xshab, hozirdanoq harbiy xizmatga tayyorgarlik ko'rishni xohlaysizmi?

Jismoniy mashqlar: Dushanba kuni men suzdim, (Suzayotgandek) Va seshanba kuni men rasm chizdim (Rizma qilayotgandek) Chorshanba kuni men uzoq vaqt yuzimni yuvdim, (Yuzimizni yuvamiz) Payshanba kuni esa futbol o'ynadim. (O'rnida yugurib) Juma kuni men sakrab chiqdim, yugurdim, (Saklash) Men juda uzoq vaqt raqsga tushdim. (Biz o'rnimizda aylanamiz) Va shanba, yakshanba (Qarsaklar) men kun bo'yi dam oldim. (Bolalar o'tirishadi)

O'qituvchi. Bolalar, bilasizmi, armiyaning har bir bo'limi o'z harbiy formasiga ega. Bolalarning e'tiborini harbiy bosh kiyimlarga qarating va ularning kimligini aniqlang."Kimning bosh kiyimi ekanligini aniqlang" didaktik mashq - ... uchun dubulg'a (tanker). - ... uchun tepalik qalpoqchasi (dengizchi). ).- ... uchun yashil qalpoq (chegarachi).- (uchuvchi) uchun ko'k qalpoq).O'qituvchi. Bolalar, bilasizmi, qanday jihozlar bizning askarlarimizga xizmat qilishda yordam beradi? (samolyotlar, kemalar, tanklar, er usti transport vositalari, qurollar, raketalar). Ushbu texnikani bir so'z bilan qanday atash mumkin? - harbiy texnika "Bu erda nima yo'qligini toping" nutq mashqi Bolalardan stol ustida yotgan harbiy texnikani eslab qolish so'raladi. Keyin o'qituvchi bitta ob'ektni yashiradi va sizdan nima etishmayotganini taxmin qilishingizni so'raydi: "Nima etishmayapti?" (tank).

O'qituvchi. Xo'sh, bolalar, endi men sizga bir nechta topishmoqlarni aytib beraman va siz va ota-onangiz ularni taxmin qilasiz.

Topishmoq topishmoqlar.Samolyot qushdek uchadi,Havo chegarasi bor.Kechayu kunduz navbatchilikda.Bizning askarimiz harbiy...(Uchuvchi)Qarnini baland osmonga o‘zi ko‘tarar.Skarlar qornida o‘tirar. to'satdan shoshilish. (vertolyot.)

Ajablanadigan daqiqa

Eshik taqilladi.

O'qituvchi: Qiziq, bu kim bo'lishi mumkin? Kim bu?

Bunny: Salom, bolalar (yig'lab) O'qituvchi: Salom, Bunny. Nima bo'ldi? Nega yig'layapsiz?

Bunny: Shunchaki, Mishka sizning barcha dadalaringiz va bobolaringiz uchun shunday chiroyli chizmalar yasagan va ularni tabriklashingiz uchun ularni sizga berishimni iltimos qilgan. Va siz tomon ketayotganda men o'ynay boshladim, ular haqida unutdim va ular endi yo'qligini eslaganimda, ularni shamol olib ketdi. Oh, qanday uyaldim... Nima qilishim kerak? (yig'laydi) O'qituvchi: Ha, quyon. Siz mas'uliyatli va ehtiyotkor bo'lishingiz kerak. Lekin xafa bo'lmang, biz bolalarimiz va ota-onalarimizdan yordam so'raymiz va ular o'z dadalari (bobolari) uchun chizmalar yaratadilar. Bolalar, keling, otalarimizni xursand qilaylikmi?

Amaliy qism

O'qituvchi. Endi biz topishmoqning yechimini topamiz - 23 fevralga qadar dadalar uchun harbiy vertolyot. Keling, buni ko'rib chiqaylik.

Vertolyotning qaysi qismlarini ajratib ko'rsatamiz? (kabina, quyruq, qo'nish moslamasi, pichoqlar) - idishni qanday shaklda? (oval), shassi-g'ildiraklar (doira) - onalarga boring, chizishni boshlaylik.

Tarix fanidan munozara savollari PeterIPETROVSKY ISLOLOVLARI KLUCHEVSKIY NIDA Klyuchevskiy faoliyatini baholash uchun maqolalar tanlovi Pyotr I islohoti haqida Klyuchevskiy. Darsni rejalashtirish Federal davlat ta'lim standarti yo'nalishining 5-sinfi "Uy xo'jaligi uchun texnologiyalar" No Dars mavzusi elementlari. dars mazmuni (asosiy tushunchalar) Talabalar faoliyatining asosiy turlarining xususiyatlari Talabalarning o‘quv faoliyatini nazorat qilish turi Kirish darsi (1 soat) 1 Mehnatni muhofaza qilish bo‘yicha yo‘riqnoma...”.

"So'nggi qo'ng'iroq: tantanali chiziq stsenariysi. Maktab hovlisida sinflar saf tortilib, maktab mavzusidagi musiqa yangraydi. Bayram mehmonlari sahnada Qahramonlar: Taqdimotchilar: 1. Dorojkina Nadejda2. Grishan Arina Baron Munchausen:...”

"Makarieva 2-sonli umumta'lim maktabi shahar davlat ta'lim muassasasi rozi bo'ldi: Men pedagogik kengash yig'ilishida BP bo'yicha direktor o'rinbosari tomonidan tasdiqlandim, 2-sonli o'rta maktab MCOU direktori" _S.A. Baranov No. 1 "_30_" _agusta _2016 "_30_" _avgust _2016 yil "31 "avgust...”

Munitsipal davlat maktabgacha ta'lim muassasasi - Krasnoyarsk o'lkasi Solnechniy qishlog'ining yopiq ma'muriy-hududiy shakllanishi bolalarining ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi bo'yicha tadbirlarni ustuvor amalga oshirish bilan umumiy rivojlanish tipidagi 3-sonli "Kamalak" bolalar bog'chasi.

Katta guruh loyihasi"Bizning armiyamiz aziz"

O'qituvchilar: Trubitsyna N.S.

Dyachkova N.V.

2016-2017 o'quv yili yil.

Muvofiqlik.

Tarixan, Rossiya davlatida Vatanga muhabbat va vatanparvarlik har doim milliy xarakterli xususiyat bo'lib kelgan. Ammo so'nggi o'zgarishlar tufayli jamiyatimizda an'anaviy rus vatanparvarlik ongining yo'qolishi tobora sezilarli bo'lib bormoqda.

Shu munosabat bilan maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda vatanparvarlikni singdirishning eng dolzarb muammolarini hal etishning dolzarbligi aniq. Hozirgi vaqtda bu ish dolzarb va ayniqsa qiyin bo'lib, katta xushmuomalalik va sabr-toqatni talab qiladi, chunki yosh oilalarda vatanparvarlik va fuqarolikni tarbiyalash masalalari muhim deb hisoblanmaydi va ko'pincha faqat hayratga soladi.

Agar ilgari biz harbiy xizmatni ulug‘lagan bo‘lsak va hamma chinakam vatan himoyachisini tarbiyalashni orzu qilgan bo‘lsa, endi ustuvorliklar biroz o‘zgardi. Biz og'ishlar odatiy holga aylanib borayotgan juda qiyin paytlarda yashayapmiz. Har qanday holatda ham harbiy xizmatdan qochish, moddiy boylikni saqlash uchun farzand ko'rmaslik va hokazolar odatiy hisoblanadi.

Jamiyatning salmoqli qismining ma’naviyati yetishmovchiligini bartaraf etishning muhim yo‘nalishlaridan biri bu bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash va tarbiyalashdir. Maktabgacha yoshdagi bolalarni Vatan himoyachilari bilan tanishtirish orqali biz ularda g‘urur va muhabbat tuyg‘ularini singdiramiz.

Ushbu loyiha o'g'il bolalarga jasorat va jasorat nima ekanligini aytib berish, boshqa tomondan, o'z vataniga muhabbat, vatanparvarlik, o'z armiyasi bilan faxrlanish tuyg'ularini tarbiyalash va kuchli rus askarlari kabi bo'lish istagini uyg'otish uchun qulay imkoniyatdir.

Loyiha ishtirokchilari:katta guruh bolalari (5-6 yosh).

Loyiha jamoasining tarkibi: bolalar, ota-onalar, o'qituvchilar.

Loyiha turi: kognitiv va ijodiy.

Loyiha turi: guruh.

Davomiyligi: qisqa muddatli, 2017 yil 1 fevral - 20 fevral

Maqsad:

Bayram - Vatan himoyachilari kuni haqida tushunchangizni kengaytiring. Tinchlik davrida mamlakatimizni Rossiya armiyasi himoya qiladi, degan fikrni shakllantirish. Harbiy sohalar, harbiy kasblar va xizmat qilishga yordam beradigan jihozlar bilan tanishtirish. Nutq faolligini rivojlantirish, so'z boyligini to'ldirish va faollashtirish. O'g'il bolalarda kuchli, jasur bo'lish, Vatan himoyachisi bo'lish istagi va rus armiyasi bilan faxrlanish tuyg'usini shakllantirish.

Vazifalar:

Rossiya armiyasining tarixi va hozirgi holatini o'rganishga bolalar, o'qituvchilar va ota-onalarni jalb qilish.

Vatanparvarlik tarbiyasi an'analari asosida ijtimoiy ahamiyatga ega fazilatlarni shakllantirish;

Maktabgacha yoshdagi bolalarning doimiy ravishda rus armiyasi haqida ma'lumot izlashga bo'lgan ehtiyojini rag'batlantirish.

Loyihani amalga oshirish mexanizmi:

I bosqich - tashkiliy

Loyihaning maqsad va vazifalarini shakllantirish. Loyiha mavzusi bo'yicha adabiyotlarni o'rganish. Loyiha mavzusi bo'yicha Internet resurslarini o'rganish. Guruhning predmetli muhitini tahlil qilish.

II bosqich - amaliy

Muammoni hal qilish uchun amaliy faoliyat; qo'shma faoliyatni rejalashtirish, ma'lumotlarni to'plash va tizimlashtirish, bolalar va kattalarning qidiruv faoliyati.

Rossiya armiyasi va armiya tarmoqlari haqidagi g'oyalarni kengaytirish uchun suhbatlar va didaktik o'yinlar o'tkazish. Ota-onalar uchun maslahatlar.

Loyihani amalga oshirish uchun guruhda sharoitlar yaratish: kitoblar ko'rgazmasi, harbiy xizmatchilarning fotosuratlari bilan albom, harbiy texnika rasmlari, armiya haqidagi filmlarni tomosha qilish, o'yinchoq harbiy texnika ko'rgazmasi.

Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlangan foto kollaj dizayni armiyada xizmat qilgan dadalarning fotosuratlari.

III bosqich - natija

O'yin-kulgilarni o'tkazish: "Bir, ikki, uch, to'rt, besh, biz otalarni tabriklaymiz!"

Rivojlanish muhiti:

Bolalar rasmlari va jurnallardagi rasmlardan foydalangan holda "Vatan himoyachilari kuni" ga bag'ishlangan guruhda burchakni bezash. Harbiy kiyimlarni rolli o'yinlarga kiritish, birgalikda rolli o'yinlar uchun atributlarni yaratish.

Bolalar bilan muammolarni hal qilish:

BOLALAR BILAN LOYIHA FAOLIYATI REJASI

Hafta kunlari	Bolalar bilan ishlash
chorshanba	Suhbat "O'g'il bolalar armiyada xizmat qilishni xohlaydi" Suhbat "Nima uchun armiya aziz?"
Payshanba	Rossiya armiyasi haqidagi rasmlarni tekshirish (rutbalar, nishonlar, unvonlar, xizmat sohalari) "Dobrynya Nikitich va ilon Gorinich" multfilmini tomosha qilish
Juma	Didaktik o'yinlar:"Armiya bo'limiga nom bering" Suhbat: "Jangchilar, rus erining himoyachilari"
dushanba	Mavzu bo'yicha rasm chizish: "Dadaning portreti"va otangiz haqida hikoyalar yozish Barmoq gimnastikasi" Bizning armiyamiz."
seshanba	I. Ageevaning "Aziz armiya" she'rini o'rganish S/r o'yini "Chegarachilar"
chorshanba	P/i "Qor to'pi" "Yaxshi askarlar" qo'shig'ini kuylash. "Olma" musiqasini tinglash
Payshanba	Multfilm tomosha qilish"Alyosha Popovich va Tugarin Zmey" P/n “Diqqat, minalar”
Juma	Suhbat: "Harbiy xizmat nima?" "Bogatyrs" rasmlari asosida suhbat
dushanba	"Samolyotlarni" modellashtirish D/i "Askarga nima kerak?", "Kimning kiyimi?"
seshanba	Badiiy adabiyot o'qish:A.Mityaev “Armiya nega aziz”, “Bizning askarlar” Harbiy mavzudagi rang berish sahifalari.
chorshanba	Loyiha mavzusidagi maqol va maqollar. "Ilya Muromets va qaroqchi bulbul" multfilmini tomosha qilish
Payshanba	S/r o'yinlari "Harbiy haydovchilar", "Dengizchilar" Otalar uchun kartalar yasash.
Juma	Suhbat: "Otam armiyada qanday xizmat qilgan" P/n “Skautlar”, “Kim kuchli”
dushanba	Qurilish "Harbiy texnika" Suhbat: "Askar qanday bo'lishi kerak"
seshanba	Suhbat "Men armiya haqida nima bilaman"

Loyihaning qisqacha mazmuni: O'yin-kulgi: "Bir, ikki, uch, to'rt, besh, keling, dadamni tabriklaymiz!"

Kutilayotgan natija:

Bolalarda armiyada xizmat qilishga qiziqish va ishtiyoqni uyg'otish, ularning jismoniy fazilatlarini yaxshilash va salomatligini mustahkamlash.

Armiyamiz tarixi haqidagi g'oyalarni birlashtirish.

Bolalarda Vatan himoyachilari haqida yaxlit tushunchani shakllantirish.

O'yinlarda harbiy mavzulardan tez-tez foydalanishga qiziqish uyg'otish, vatan himoyachilari haqida hurmat bilan gapirish, harbiy xizmat haqida ota-onalardan olgan bilimlarini tengdoshlari va o'qituvchisi bilan faxrlanish bilan baham ko'rish. Doska, bosma va didaktik o'yinlarni katta qiziqish bilan o'ynang.

Suhbat: Armiya nima uchun azizdir?

O'qituvchi rasmlarni ko'rsatadi.

O'qituvchi. Yaqinda katta bayram keladi. Bu qanday bayram ekanligini kim biladi?

(Vatan himoyachilari kuni.)

Vatan himoyachilari kuni barcha harbiy xizmatchilarning bayramidir. Harbiylar kimlar? (Harbiylar - dengizchilar, uchuvchilar, chegarachilar, tank ekipajlari, artilleriyachilar va boshqalar).

Har xil harbiy xizmatchilarning kiyim-kechaklari har xil: uchuvchilarda bitta, chegarachilarda boshqasi bor. Ushbu rasmda qanday harbiylar chizilgan ... Boshqa rasmlar ham xuddi shunday ko'rib chiqiladi.

O'qituvchi. Siz qanday harbiylarni bilasiz? (Javoblar) Ular qanday farq qiladi? (Javoblar) Bolalar, qaysi biringiz harbiy bo'lishni xohlaysiz?

O'qituvchi. Dengizchilar, uchuvchilar, chegarachilar Vatanimizni himoya qiladi. Nega ular buni qilyapti? (Urush bo'lmasligi uchun tinchlik bor edi, biz o'sdik va o'rgandik.)

Dengizchilar, artilleriyachilar,

Chegarachilar, signalchilar -

Dunyomizni himoya qiladigan har bir kishiga

Va chegaralarni qo'riqlaydi

Ajoyib narsalar uchun

Shon-sharaf, shon-shuhrat va hamd!

Jangchilarimiz kuchli, chaqqon, tezkor va jasur. Bizning Vatanimiz, rus xalqi ular bilan faxrlanadi. Harbiylarni Vatan himoyachilari kuni bilan tabriklab, "Aziz armiyamga shon-sharaflar!"

O'qituvchi armiyaga bag'ishlangan plakatlarni namoyish etadi va ularni bolalar bilan birgalikda tekshiradi.

O'qituvchi. Nega ular armiya aziz deyishadi? (Bolalarning fikrlashlari.)

Shunday qilib, men sizga o'qib bermoqchi bo'lgan hikoyadagi qiz Lena, xuddi siz kabi, nega armiyani mahalliy deb atashimiz haqida o'yladi.

A. Minyaevning “Nima uchun armiya aziz?” hikoyasini o‘qish.

Uyning devoriga plakat osib qo'yilgan. Dubulg'a kiygan yosh askar afishadagi qizga qarab turardi. Lena o'qiy boshladi: "Yashasin aziz rus armiyamiz!"

"Armiya bizning mamlakatimizda bo'lgani uchun rus deb ataladi", deb o'ylaydi Lena. - Nega azizim? Axir u ona ham, ota ham, buvi ham emas”.

Bola Kolya uyga ketayotgan edi. U Lenaning qo'shnisi edi va Lena undan so'radi:

Kolya! Ayting-chi, armiya siz uchun azizmi?

Menga? Albatta, azizim, - javob qildi Kolya. – Akam olti oydan beri harbiy xizmatda. Mening aziz ukam. Bu armiya aziz ekanligini anglatadi.

Kolya uyga ketdi. Va Lena ko'chada qoldi.

Kirish eshigidan qo'shnisi Masha xola chiqdi.

Lena ham undan so'radi:

Masha xola! Ayting-chi, qarindoshlaringiz armiyada xizmat qiladimi?

Yo'q, Masha xola javob beradi. - Ular xizmat qilmaydi. Hamma uyda.

Demak, armiya sizning uyingiz emasmi?

Qanday qilib bu mahalliy emas? – hayron bo'ldi Masha xola. – Men qishloqda yashadim, urush boshlandi. Qishloq fashistlar tomonidan bosib olingan. Keyin jang bo‘ldi, bizning odamlar keldi.

Biz ularni kutib olishga yugurdik, xursandchilikdan yig'ladik va shunchaki dedik: “Azizlarim! Nihoyat ular kelib, bizni o‘limdan qutqarib qolishdi”.

Armiya hamma uchun azizdir, - tugatdi Masha xola. "U hech kim meni, keksa meni yoki sizni xafa qilishiga yo'l qo'ymaydi, juda oz."

Qizning kayfiyati ko'tarildi. Men uyga yugurdim.

Dadam ishdan uyga kelganida, u afishadagi yozuvni o'zi qanday o'qiganini va Kolya va Masha xola unga nima deganini aytdi.

Axir, armiya Kolya uchun qadrdonroq! – shikoyat qildi Lena.

Xo'sh, buni shunday aytish kerak! - javob berdi dadam. - Hujjatlar solingan quti olib keling.

Dadam qutidan qizil kitobni - harbiy biletni olib chiqdi, unda shunday yozilgan edi: "Sorokin Ivan Sergeevich. Tankchi. Zaxiradagi serjant”.

Qoyil! – hayron qoldi Lena. - Mening dadam tanker! "Zaxira" nimani anglatadi?

Bu shuni anglatadiki, - dedi otasi qiziga, - garchi men zavodda ishlayotgan bo'lsam ham, hali ham armiyadaman.

Boshqa otalar-chi?

Va boshqa otalar ham. Ba'zilar men kabi tanker, kimdir uchuvchi, kimdir skaut, kimdir zaxira dengizchi.

Ertasi kuni Lena yana ko'chada yurdi. Sovuq edi, shamol esadi, qor yog'ar edi. Ammo u uyga bormadi, Kolyaning maktabdan kelishini kutayotgan edi, unga tankchi dadasi haqida gapirib bermoqchi edi.

O'qituvchi. Nima uchun armiya har biringiz uchun aziz? (Qarindoshlarimiz armiyada xizmat qiladi. O‘g‘lonlarimiz esa voyaga yetgach, harbiy xizmatga boradi).

***********************************************

Suhbat “Doston qahramonlari – vatanning shonli himoyachilari”

O'qituvchi: "Rus zamini o'z qahramonlari uchun ulug'vor", deydi xalq donoligi. Bu qahramonlar kimlar?

Qanday qilib bu haqda bir so'z, hikoya yoki she'r bilan aytish mumkin?
Bir so'z bilan aytganda, bular rus dostonlarining qahramonlari, rus zaminining himoyachilari, o'zlarining maxsus kuchlari bilan ajralib turadigan harbiy jasoratlarni ko'rsatadilar.
She'r -

Erkin shamol kabi kuchli
Dovul kabi kuchli.
U yerni himoya qiladi

Yovuz kofirlardan!
U yaxshi kuchga boy,
U poytaxtni himoya qiladi.
Kambag'allarni va bolalarni qutqaradi
Keksalar ham, onalar ham!

Bolalar dostonlardan illyustratsiyalar ko‘rsatib, o‘zlari bilgan qahramonlar va ularning mehnatlari haqida gapiradilar.

O'yin "Oyoq urish, kaftlar urish - qahramonlarning fazilatlari"

O'qituvchi: "Rusda ko'plab qahramonlar bor. Hamma haqida birdaniga aytib bo'lmaydi. Ammo ularning barchasi umumiy fazilatlarga ega. Qaysi? (Bolalarning javoblari: kuch, iroda, jasorat, epchillik, chidamlilik, jasorat, matonat...). Juda qoyil! Qahramonlar aynan shunday edi! Qahramonlar har xil, ammo insoniy fazilatlari o‘xshash. Keling, o'ynaymiz: men turli xil fazilatlarni sanab o'taman, agar ular qahramonlarga mos kelsa, siz chapak chaling. Va agar sizning fikringizcha. Bu fazilat mos emas - oyoqlaringizni oyoq osti qilasiz: jasur, qo'rqoq, jasur, yolg'on, jasur, kuchli, ochko'z, saxiy, adolatli, qattiqqo'l, jasur, epchil.

****************************************************

Barmoq gimnastikasi "Bizning armiyamiz".

(O'ng va chap qo'llarning ko'rsatkich va o'rta barmoqlari bilan navbatma-navbat "yurish").

Oti-bati, oti-batti!

Askarlar paradga kelishmoqda!

Mana tankerlar

Keyin artilleriyachilar

Va keyin piyodalar -

Kompaniya tomonidan kompaniya!

*********************************

I. Ageevaning "Aziz armiya" she'ri

Hurmatli armiya -
Vatan himoyachisi
Qurol va jasorat bilan
Bizni urushdan saqlaydi

**********************************

Qo'shiq jasur askarlar

Jasur askarlar qo'shiqlar bilan yurishadi

Eh! Chapga! Chapga! Ular qo'shiqlar bilan borishadi
Yigitlar esa xursand bo‘lib ularning orqasidan yugurishadi.

Men o‘g‘il bolalarning armiyada xizmat qilishini xohlayman
Eh! Chapga! Chapga! Armiyada xizmat qiling
Yigitlar bir yutuqni qo'lga kiritishlarini istayman.

Jasur o'g'il bolalar tashvishlanishga hojat yo'q
Eh! Chapga! Chapga! Bezovta qilishning hojati yo'q
Tez orada siz armiyada xizmat qilish uchun ketasiz.

Siz hushyorlik bilan chegaralarni qo'riqlaysiz
Eh! Chapga! Chapga! Hushyorlik bilan saqlang

Siz Vatan qo'riqchisi bo'lasiz.

****************************************

Hikmatlar va maqollar:

Vatan sizning onangiz, uni himoya qilishni biling.
Biz o‘z or-nomusimiz, ozodligimiz uchun jangda vatanimizga xizmat qilamiz.
Vatan uchun qattiq kurashgan qahramon.
Vatan uchun kuchingizni, joningizni ayamang.
Yashash - Vatanga xizmat qilish
Kimki o'z vatanini himoya qilsa, u haqiqiy qahramondir.
Vatanimizdan go‘zalroq zamin yo‘q.
Odil ish uchun jasorat bilan kurashing.
Har kimning o'z tomoni bor.
Jangga jasorat bilan boring – Vatan ortingizda.
Rossiya floti - Vatan uchun tayanch.
Insonning onasi bitta, Vatani bitta.
O'z onangizdek sevimli yurtingizni asrang.
O'z yurting bir hovuchda ham shirin.
Quyosh issiq, Vatan yaxshi.
Armiya kuchli bo'lsa, mamlakat yengilmas.

Rus askari hech qanday to'siqni bilmaydi.
Qurol - bu jangchining kuchi, ulardan to'liq foydalaning.
Biri hamma uchun va hamma bir kishi uchun.
Jangda jasur jangchi yaxshi ishlaydi.
Qiz ortiqcha oro bermay qizil, askar esa buyruqli.
O'zingiz o'ling, lekin o'rtog'ingizga yordam bering.
O'rganish qiyin, kurashish oson.
Jasorat bor joyda g'alaba bor.
Do'stlik qadrlangan joyda dushmanlar ham titraydi.
Do‘stlik, birodarlik har qanday boylikdan qimmatroqdir.
Jangchining qonuni - oxirigacha chidamlilik.
Jasur g'alaba qozonadi, qo'rqoq o'ladi.
Qo'shiq bilan do'st bo'lish - va jangda bezovta qilmaslik.
Tinchlik uchun birga turing - urush bo'lmaydi.
Do'stlar jangda hosil bo'ladi.
Jangda bo'lish - hayotning qadrini bilishdir.
Harbiy fanni mohirona o'rganing.
Boshingiz bilan o'ylang va kuchingiz bilan kurashing.
G'alabani kutishning o'zi kifoya emas, biz g'alaba qozonishimiz kerak.
Kim adolat tarafdori bo'lsa, har doim g'alaba qozonadi.
Kim yaxshi kurashsa, unga g'alaba beriladi.
Rus askari uchun chegara muqaddasdir.
Armiyamiz o‘g‘lonlari Vatanga sadoqatli.
Qahramon hech qachon o'lmaydi, u xalq orasida abadiy yashaydi.

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

1. A. A. Vaxrusheva “Salom dunyo”

2. V. V. Gerbova "Bolalar bog'chasining katta guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha darslar"

3. L. V. Kutsakova "Bolalar bog'chasida dizayn va badiiy ish"

4. T. S. Komarova “Katta guruhda tasviriy san’at darslari”

5. L. V. Kutsakova “Qurilish materiallaridan loyihalash darslari”

6. N. E. Veraksa, A. N. Veraksa "Maktabgacha ta'lim muassasalaridagi loyiha faoliyati"

7. I. A. Lykova. Bolalar bog'chasining katta guruhidagi bolalar bog'chasidagi vizual faoliyat.

8. N.V.Krasnoshchekova. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun rolli o'yinlar.

9. Tug'ilgandan maktabgacha. Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturi. Yangi avlod dasturi. Veraksa N. E., Komarova T. S., Vasilyeva M. A.

10. http://ivalex.vistcom.ru/skazki.htm. Bolalar bog'chasi uchun hamma narsa.

Muhimligi: Tarixan Vatanga muhabbat va vatanparvarlik har doim Rossiya davlatida milliy xarakterning o'ziga xos xususiyati bo'lib kelgan. Ammo so'nggi o'zgarishlar tufayli jamiyatimizda an'anaviy rus vatanparvarlik ongining yo'qolishi tobora sezilarli bo'lib bormoqda. Shu munosabat bilan maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda vatanparvarlikni singdirishning eng dolzarb muammolarini hal etishning dolzarbligi aniq. Bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasining bir xil darajada muhim sharti bu masala bo'yicha ularning ota-onalari bilan yaqin munosabatlardir. Oila tarixining "tirik" hujjatlariga teginish bolaning fikrlarini uyg'otadi, his-tuyg'ularni uyg'otadi, ularni hamdardlik uyg'otadi, o'tmish xotirasiga va ularning tarixiy ildizlariga diqqat bilan e'tibor beradi. Ushbu masala bo'yicha ota-onalar bilan o'zaro hamkorlik an'analarga hurmat va vertikal oilaviy aloqalarni saqlashga yordam beradi. Hozirgi vaqtda bu ish dolzarb va ayniqsa qiyin bo'lib, katta xushmuomalalik va sabr-toqatni talab qiladi, chunki yosh oilalarda vatanparvarlik va fuqarolikni tarbiyalash masalalari muhim deb hisoblanmaydi va ko'pincha faqat hayratga soladi.
Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik tuyg'usini rivojlantirish.
Vazifalar:
Bolalarda rus askariga, uning kuchi va jasoratiga hurmat tuyg'usini shakllantirish;
Bolalarning Rossiya armiyasi haqidagi tushunchalarini kengaytirish;
Bolalar nutqini rivojlantirish va boyitish, bilim va intellektni oshirish;
Ota-onalar bilan ishlash, ularni oilada bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga jalb qilish.
Kutilayotgan natija:
Bolalarning Rossiya armiyasi haqidagi bilimlarini oshirish;
Bolalarning bilimlari, taassurotlari, fikr va his-tuyg'ularini o'yinlarda, badiiy faoliyatda, qo'shiq aytishda, she'rlar o'qishda, o'z hikoyalarini yaratishda aks ettirish qobiliyatini rivojlantirish;
Ota-onalarning bolalarda vatanparvarlik tuyg'usini shakllantirishga qiziqishini oshirish.
Natijalarni nazorat qilish usullari:
ota-onalar so'rovi
bolalar o'yinlarini tomosha qilish
bevosita ta'lim faoliyati
ota-onalar bilan birgalikda o'yin-kulgi (foto)

Bizning armiyamiz haqida nima bilamiz?
Biz nimani bilishni xohlaymiz?
Qayerdan bilib olamiz?

Bizning armiyamiz bizni himoya qiladi.

Kattalardan so'rang.
O'quv adabiyoti.
O'quv taqdimotlar.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi
Kooperativ faoliyat

"Salomatlik"
"Jismoniy madaniyat"
"Xavfsizlik"

“Biz kelajakdagi Vatan himoyachilarimiz” sport festivallari.

"Ijtimoiylashtirish"
"Bilim"
"Aloqa"
Suhbatlar: “Aziz armiyamiz tinch mehnatimizni himoya qiladi”, “Qahramonlik nima”, “Mard askarlar”, “Harbiy mutaxassisliklar qanday”, “Qahramonlik kasblari”
GCD: "Bunday kasb bor - vatanni himoya qilish"

Rossiya armiyasi askarlari bilan uchrashuv.
Harbiy sohalar haqidagi rasmlarni, dadalarning harbiy xizmati haqidagi fotosuratlarni tekshirish.
Badiiy adabiyot o'qish. She'r yodlash. O'yinchoqlar kutubxonasining dizayni: didaktik o'yinlar: "Maxfiy hisobot", hikoyaga asoslangan rolli o'yinlar: "Uchuvchilar", "Vatan himoyachilari", "Dengizchilar", "Harbiy mashqlar".
"Bizning armiyamiz" taqdimotini ko'ring.
Kutubxonaga ekskursiya. Yodgorlikka ekskursiya.

"Badiiy adabiyot o'qish"
Adabiy asarlarga kirish: Y.Akim “Yer” A.Gaydar “Kampaniya” S.Marshak “Bizning armiyamiz”
· S. Mixalkov “Bolalar uchun rost” V. Berestov “Pulemyotlar otmasin” L. Kassil “Sizning himoyachilaringiz” V. Kosovitskiy “Kelajak odami”
Armiya haqidagi rasmlar va fotosuratlarni tekshirish. Vatan himoyachilari haqida she'rlar yodlash.

"Badiiy ijod"
"Mening dadam askar" rasmini chizish.
Modellashtirish "Vertolyotlar uchmoqda"
Qor binosi "Harbiy texnika"
"Budenovka", "Askar qalpog'i", "Kema" qurilishi.

"Musiqa"
Harbiy qo'shiqlar va marshlarni tinglash: A. Filippenko "Abadiy olov", V. Agapkin "Slav bilan vidolashuv".
T. Volgina so'zlari bilan qo'shiq, A. Filippenko musiqasi "Yaxshi askarlar".

Rolli o'yinlar uchun atributlarni tayyorlash: "Uchuvchilar", "Vatan himoyachilari", "Dengizchilar", "Harbiy mashqlar". Qor qurilishi "Harbiy texnika".

Loyihani amalga oshirish bosqichi
Bolalar uchun
Ota-onalar uchun
O'qituvchilar uchun

Tayyorgarlik
Armiya haqidagi rasmlar va fotosuratlarni tekshirish.
Video materialni tomosha qilish.
Adabiy asarlarga kirish:

ochiq o'yinlarning karta indeksi;
didaktik o'yinlarning kartotekasi;
Ota-onalarga savol berish: "Farzandlarimizga Vatan himoyachilari kuni haqida nima deymiz?"

Ochiq va rolli o'yinlar uchun atributlarni ishlab chiqarish: "Uchuvchilar", "Vatan himoyachilari", "Dengizchilar", "Harbiy mashqlar".
ochiq o'yinlarning karta indeksi;
didaktik o'yinlarning kartotekasi;
badiiy adabiyot tanlash;
ta'lim faoliyati, suhbatlar, bo'sh vaqt va o'yin-kulgilar haqida eslatmalar;
kutubxonaga, yodgorlikka ekskursiyalar

Asosiy
Armiya haqida she'r va qo'shiqlarni o'rganish. Armiya haqida qo'shiqlar tinglash.
"Mening otam askar" mavzusida rasm chizish.
Modellashtirish "Vertolyotlar uchmoqda"

Ochiq o'yinlar: "Kosmonavtlar", "O't o'chiruvchilar mashg'ulotlarda", "Nishonga yo'naltirish". "Aqlli bo'ling", "Konani zararsizlantiring".
GCD: "Bunday kasb bor - vatanni himoya qilish".
Badiiy adabiyot o'qish.
She'r yodlash.
Didaktik o'yin: "Maxfiy hisobot"
Syujetli rolli o'yinlar: "Uchuvchilar", "Vatan himoyachilari", "Dengizchilar", "Harbiy mashqlar".
Yodgorlikka ekskursiya.
Kutubxonaga ekskursiya.
Ekskursiyalarni tashkil qilishda yordam berish.
Rasmlar va foto kompozitsiyalar ko'rgazmalarida ishtirok etish.

Ijodiy hikoyalar: "Mening dadam armiyada xizmat qilgan" (dizayn).

Yodgorlikka ekskursiya.

Kutubxonaga ekskursiya.

"Vatan himoyachilari kuni" kollaj dizayni (bolalar va ota-onalar birgalikda).
Armiya haqida she'r va qo'shiqlarni o'rganish.
Armiya haqida qo'shiqlar tinglash.
Modellashtirish "Vertolyotlar uchmoqda"
Dizayn: "Budenovka", "Askar qalpoq", "Kema".

Loyihaning dolzarbligi: Tarixan Rossiya davlatida Vatanga muhabbat va vatanparvarlik har doim milliy xarakterning o'ziga xos xususiyati bo'lib kelgan. Ammo so'nggi o'zgarishlar tufayli jamiyatimizda an'anaviy rus vatanparvarlik ongining yo'qolishi tobora sezilarli bo'lib bormoqda. Shu munosabat bilan maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda vatanparvarlikni singdirishning eng dolzarb muammolarini hal etishning dolzarbligi aniq.

Loyihaning dolzarbligi: Bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning muhim sharti bu masala bo'yicha ota-onalar bilan yaqin munosabatlardir. Oila tarixining "tirik" hujjatlariga teginish bolaning fikrlarini uyg'otadi, his-tuyg'ularni uyg'otadi, ularni hamdardlik uyg'otadi, o'tmish xotirasiga va ularning tarixiy ildizlariga diqqat bilan e'tibor beradi. Ushbu masala bo'yicha ota-onalar bilan o'zaro hamkorlik an'analarga hurmat va vertikal oilaviy aloqalarni saqlashga yordam beradi. Hozirgi vaqtda bu ish dolzarb va ayniqsa qiyin bo'lib, katta xushmuomalalik va sabr-toqatni talab qiladi, chunki yosh oilalarda vatanparvarlik va fuqarolikni tarbiyalash masalalari muhim deb hisoblanmaydi va ko'pincha faqat hayratga soladi.

Loyihaning maqsadi: katta maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik tuyg'usini rivojlantirish. Loyihaning maqsadlari: - bolalarda rus askariga, uning kuchi va jasoratiga hurmat tuyg'usini shakllantirish; - bolalarning Rossiya armiyasi haqidagi g'oyalarini kengaytirish; - bolalar nutqini rivojlantirish va boyitish, bilim va aql-zakovatni oshirish; - ota-onalar bilan ishlash, ularni oilada bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga jalb qilish.

Kutilayotgan natijalar: - bolalarning Rossiya armiyasi haqidagi bilimlarini oshirish; - bolalarning o'z bilimlari, taassurotlari, fikr va his-tuyg'ularini o'yinlarda, badiiy faoliyatda, qo'shiq aytishda, she'rlar o'qishda, o'z hikoyalarini yaratishda aks ettirish qobiliyatini rivojlantirish; - ota-onalarning bolalarda vatanparvarlik tuyg'usini rivojlantirishga qiziqishini oshirish.

Loyihani amalga oshirish: tayyorgarlik bosqichi - kelajakdagi loyihaning mavzusi va muammosini aniqlash, maqsad va vazifalarni belgilash; -kerakli materiallarni tanlash va ishlab chiqish (tematik darslar, suhbatlar, tanlovlar, badiiy adabiyot tanlash, musiqiy hamrohlik, moddiy jihozlash, loyihani amalga oshirish rejasini tuzish va boshqalar); - bolalarning ota-onalari, kutubxona va muzey xodimlari, harbiy qism xodimlari bilan tayyorgarlik ishlari.

Loyihaning cheklovlari va xavflari: - o'qituvchilarning loyihada ishtirok etishga tayyor emasligi va o'z faoliyatini tahlil qilish; - loyiha muallifi duch kelishi mumkin bo'lgan ichki qarshilik (boshqa ishtirokchilarning motivatsiyasining yo'qligi, yangilikdan qo'rqish, loyiha ishtirokchilarining o'zini past baholashi, ushbu loyihaning samaradorligini aniqlash uchun mezon asosining yo'qligi); - ishlash natijalarini qayd etish shakllari va mexanizmlarining yo'qligi.

Foydalanilgan adabiyotlar: - Alekseev N.G. Dizayn va aks ettiruvchi fikrlash // Shaxsni rivojlantirish. – Aleksandrova E.Yu., Gordeeva E.P. Maktabgacha ta'lim muassasalarida vatanparvarlik tarbiyasi tizimi. – Volgograd, Bederxanova V.P. Bolalar va kattalarni rivojlantirish vositasi sifatida qo'shma dizayn faoliyati // Shaxsiy rivojlanish. – Jons J. Dizayn usullari / Ed. V.F.Venda, V.M.Munipov. – M., Evdokimova E.S. Maktabgacha ta'lim muassasalarida loyihalash texnologiyasi. – M., Kondrykinskaya L.A. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Vatan himoyachilari haqida. – M., Maxaneva M.D. Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi. – M., Morozova L.D. Maktabgacha ta'lim muassasalari faoliyatida loyiha usuli. – 2006, 2. -Morozova L.D. Maktabgacha ta'lim muassasalarida pedagogik loyihalash. – M., Xutorskoy A.V. Pedagogik innovatsiya: metodologiya, nazariya, amaliyot. – M., 2005 yil.