Dhowdagi xayrli ishlar to'plami. Yaxshi ishlar panoramasi

Marina Anisimova

Qanday bo'lmasin, Internetga qaraganimda, mening e'tiborim " yaxshi amallardan tozalash", shuning uchun men o'zimni yaratishga harakat qilishga qaror qildim tozalash va uni guruhimiz hayotiga tatbiq eting.

Bu rag'batlantirishning bir usuli bo'lishi mumkin deb o'yladim ota-onalar guruh hayotida unchalik faol ishtirok etmaydiganlar.

Men sizga kichik ko'rsatmoqchiman Master-klass men buni qanday qildim.

Shunday qilib, Boshlash uchun men katta karton varaq oldim.

Men polistirol ko'pikidan doiralarni ham kesib oldim (menga bu material juda yoqadi mustahkamlik, va shuning uchun men uni ishimda tez-tez ishlataman). Doiralar soni guruhdagi bolalar soniga mos keladi.

Xo'sh, endi qilish uchun ozgina qoldi.

Men doiralarni joylashtirdim turish.

Men bolalarning fotosuratlarini yopishtirdim va juda ko'p va ko'plab rangli gulbarglarni kesib tashladim!

U buning uchun belgi va tushuntirish xatini ham yozdi. unda bor edi dedi: "Bu bizdan har qanday yordam bilan guruh:

Qalamlarni tashkil qilish

Rangli sahifalarni chop etish,

Musobaqalarda ishtirok etish,

Guruhni boyitishda yordam berish va hokazo.

Bolaning fotosurati atrofida ko'p rangli gulbarglar paydo bo'ladi!

Keling, birgalikda yordam beraylik tozalash gullaydi!

Va bizniki tozalash gulladi! Ota-onalar va bolalarga bu g'oya juda yoqdi! Va, albatta, bizning faol yordamimiz o'qituvchilarga yoqdi ota-onalar!

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Bugun men butun Rossiya bo'ylab, shu jumladan Ivanovoda "Jasorat qutisi" deb nomlangan aksiya haqida gapirmoqchiman. Bunday quti bilan.

Maktabgacha ta’lim muassasasi bolalari va ota-onalari ishtirokida “Qo‘shnilar – 53-sonli maktabgacha ta’lim muassasasini yubiley bilan tabriklaymiz!” xayrli ishlar kuni. Maqsad: bolalarning shakllanishiga yordam berish.

Aniq bilamizki, har bir insonda savobli ish qilish istagi bor. Kichik narsalar yo'q. Doimiy ravishda kichik yaxshilik qiladigan odam.

Bizning bolalar bog'chamizdagi Maslenitsa bayrami doirasida men ota-onalar bilan zanjabilli amulet qo'g'irchog'ini yasash bo'yicha mahorat darsi o'tkazdim.

Xalqaro xotin-qizlar kunini nishonlash arafasida bog‘chamizda bezatish uchun “Bizning do‘stona oilamiz” nomli guruh fotoko‘rgazmalari tomoshasi o‘tkazildi.

Bolalar loyihasining uslubiy tavsifi " Yaxshi ishlarning cho'chqachilik banki»

Loyiha nomi - " Yaxshi ishlarning cho'chqachilik banki»

To'liq ismi - Ilyina Natalya Nikolaevna

Ta'lim muassasasining nomi -

GOU SO "Filatov maktab-internati"

Loyihani ishlab chiqish yili - 2010 - 2011

Foydalanish tajribasi (tarqatish darajasi) - barcha guruhlar

Loyiha muammosi:

So‘nggi paytlarda axloqiy-ma’naviy qadriyatlarga – mehr-oqibat, e’tibor, g‘amxo‘rlik, o‘zaro yordam, o‘zaro yordamga kamroq e’tibor qaratilmoqda... Men maktabimiz o‘quvchilarining bir-birlariga mehribon, e’tiborliroq bo‘lishga intilishlarini istardim. , qo'shnilariga g'amxo'rlik ko'rsatish va boshqalarga foyda keltirish. Ba'zida bolalar o'z harakatlarini va yaqinlarining harakatlarini ob'ektiv baholashni bilishmaydi. Shu sababli, har bir bola o'zini faol ifoda etish va shaxsiy "yaxshi ishlari" to'planishini vizual ko'rish imkoniyatiga ega bo'ladigan "Yaxshi ishlar cho'chqachilik banki" loyihasini yaratish g'oyasi paydo bo'ldi.

Maqsad: bolalarni yaxshi ishlar qilishga undash, yaqinlariga yordam bera olish, mehribon bo'lish.

Vazifalar:

Bolalar tashkiloti shakli

Guruh ishi

Individual

Etakchi faoliyat

Ijodiy

Mehnat

Loyiha faoliyati mahsulotlarining shakli -

"Yaxshi ishlar cho'chqachilik banki" burchaklarini yaratish va to'ldirish

Dizaynerlarning guruh hisoboti

Natijalarni birlashtirish usuli

Guruh elektron taqdimot

ishtirokchilar maktab o‘quvchilaridir

Mezonlar

Faol ishtirok:

Maktab tadbirlarida

Ko'rgazmalarda

Musobaqalarda

Yarmarkalarda

Subbotniklarda

Bayramlarda

Yordam berish:

Qariyalar

Bolalar uchun

Homiylik qilingan maktablar

Nomzodlarni sarhisob qilish:

Bola g'olibi

Guruh g'olib hisoblanadi

Mukofotlar taqdimoti:

"Yaxshi ishlar cho'chqachilik banki" loyihasida g'olib bo'lgani uchun

O'yinda g'alaba qozonish istagi uchun

"Yaxshi ishlar cho'chqachilik banki" o'yinining umidi

Sverdlovsk viloyati etim va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar uchun Sverdlovsk viloyati davlat ta'lim muassasasi "Rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar uchun Filatov maxsus (tuzatish) maktab-internati"

Kelishilgan: kelishilgan: ma'qullayman:

SD bo'yicha direktor o'rinbosari Maktab direktorining kadrlar bo'yicha o'rinbosari

_________________ __________________ _______________

M.B. Gilyazeva L.V. Tsepeleva G.G. Kotelnikova

"__"__________2010 yil "__"__________2010 yil "__"__________2010 yil

Ijtimoiy bolalar loyihasi

“Yaxshi amallar xazinasi”

Filatovskoe qishlog'i, 2010 yil

Loyiha ustida ishlash bosqichlari:

1.AXBOROT BOSHQACHI:

Muammolarni izolyatsiya qilish(guruh uchrashuvlari)

Loyiha bo'yicha ishlar quyidagilarga bo'linadi olti bosqich

Loyihaning maqsad va vazifalari:

Maqsad: bolalarni ijobiy xarakter xususiyatlarini namoyish qilish uchun faollashtirish.

Vazifalar:

Talabalarning kommunikativ qobiliyatlarini rivojlantirish, o'zini o'zi etarli darajada ijobiy baholash va har bir bolaning o'zini namoyon qilish va bolalar jamoasida "o'z joyini" topish imkoniyati.

Ta'lim, loyiha va mehnat faoliyati doirasida tengdoshlar bilan muloqot qilish va kattalar bilan hamkorlik qilish madaniyatini rivojlantirish

Jamiyat bilan faol aloqada bo'lishga undash

Rejalashtirilgan natija:

Loyihada faol ishtirok etish

Yaxshi amallarni jamlash

"Yaxshi ishlar cho'chqachilik banki" burchagini bezash

Elektron taqdimot

Ishtirokchilar : o'quvchilar, o'qituvchilar, sinf o'qituvchilari.

2.rejalashtirilgan bosqich

LOYIHA ISH REJASI

VA TAJROQ ETILISh MUDDALARI

Voqealar

Muddatlari

Mas'uliyatli

Burchaklarni bezash

“Yaxshi amallar xazinasi”: umumiy va guruh (sinf)

Yaxshi amallarni jamlash.

Bajarilgan ishlarni tahlil qilish.

Natijalar taqdimoti

(burchaklarga qarang)

Elektron taqdimot

(natijalarni birlashtirish)

Loyihaning faol ishtirokchilarini taqdirlash.

yanvar fevral

Sentyabr - may

Mart, aprel

aprel

may

o'qituvchilar,

o'quvchilar, sinf rahbarlari

o'qituvchilar,

o'quvchilar, sinf rahbarlari

o'qituvchilar,

o'quvchilar

O'qituvchilar, talabalar

Loyihaning barcha ishtirokchilari

QIDIRUV BOSCHASI

Ommaviy axborot vositalari bilan ishlash

Dizayn variantlarini qidiring

Yaxshi ishlar uchun faoliyat sohasini topish

XULOSA BOSQACHI

Qabul qilingan ma'lumotlarni qayta ishlash

Xulosalar shakllantiriladi

Loyiha taqdimoti shaklini tanlash

LOYIHA TAQDIMATI VA HIMOYA BOSHQACHI

Loyiha taqdimoti va himoyasi

Muammoni tahlil qilish

Keyingi ish uchun istiqbollarni aniqlash

6. TAHLILIK BOSHQACHI

Natijalar, yutuqlar va muammolarni aniqlash

Keyingi tadqiqotlar istiqbollarini aniqlash

“Yaxshi so'zlar ildizdir
Yaxshi fikrlar gullardir
Yaxshi amallar mevadir
Yaxshi bog'lar sizning qalbingizdir"

Maqsad:

Maktabgacha yoshdagi bolalarni ezgu ishlarga undash orqali axloqiy tarbiyalash.

Vazifalar:

Bolalar va ota-onalar o'rtasidagi ijtimoiy aloqalarni kengaytirish.
Hissiy sohani rivojlantirish; muloqot qobiliyatlarini shakllantirish, boshqa odamlarga o'zaro hurmat.
Bolalarning yaxshi va yomon ishlar va ularning oqibatlari haqidagi tasavvurlarini oydinlashtirish, hukmlarni ifodalash qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalarni boshqalarga e'tiborli bo'lishga o'rgatish, tengdoshlari, oilasi va do'stlariga yaxshi ishlar qilish qobiliyati.
Butun dunyoga nisbatan insonparvar va g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.
Bolalarni ijobiy harakatlar va ishlarga undash, o'rganishga, fidokorona, yaxshi ishlar qilishga intilish.

Muvofiqlik

Maktabgacha yosh - bu inson shaxsining shakllanishidagi eng muhim davr, bu bolaning boshlang'ich ijtimoiylashuvi davri, fuqarolik fazilatlari uchun zarur shart-sharoitlar yaratilgan, bolaning mas'uliyati va boshqa odamlarni hurmat qilish va tushunish qobiliyati shakllangan. Maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanishi ma'naviy-axloqiy tarbiyasiz amalga oshirilmaydi. O'qituvchining axloqiy tarbiya jarayonini takomillashtirish vazifasi jamiyatimiz rivojlanishining hozirgi bosqichida maktabgacha pedagogikaning muhim vazifasidir. Bola o'sib ulg'aygan sari u salbiy ekologik omillarga duch keladi va ba'zida kattalar xatti-harakatlaridagi og'ishlar odatiy holga aylanadi. Bolalar ota-onalari va atrofidagi kattalar axlatni noto'g'ri joylarga tashlashlarini tomosha qilishadi; Bolalar maydonchalarida spirtli ichimliklar va sigaret chekadigan odamlar guruhlari bor. Shuning uchun ham bolalarda xulq-atvor madaniyatini bolalikdan shakllantirish, jamiyatda xulq-atvor qoidalarini o‘rgatish, tabiatga hurmat, o‘z-o‘zini bilish, atrofdagi olamga nisbatan insoniy tuyg‘ularni tarbiyalash zarur. Bularning barchasi MBDOU №5 ning 9-sonli tayyorgarlik guruhida ijtimoiy yo'naltirilgan harakatni yaratish g'oyasining paydo bo'lishiga yordam berdi. “Yaxshi amallar xazinasi” .

Albatta, axloqiy tuyg'ularni yaxshiroq rivojlantirish uchun kattalar bolalarga mehr va adolat ko'rsatishlari kerak. Kattalarning xatti-harakati ular uchun doimo yaqqol o'rnak bo'lib xizmat qiladi. Bolalarga hurmat va ishonch bilan talabchanlik uyg'unlashgandagina ijobiy natijalarga erishish mumkin. Bu borada aksiya faqat bizning guruhimiz bilan cheklanmaydi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning barcha yaqin atrofi aksiya ishtirokchilariga aylanadi. (maktabgacha ta'lim muassasasi xodimlari, oila a'zolari, do'stlar, qo'shnilar va boshqalar).

Normativ va hujjatli asos.

Qonun "Ta'lim haqida" .
Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya.
Federal davlat ta'lim standarti.

Kuzatuv mexanizmi:

Bolalar va ota-onalarning so'rovi;
Kuzatish, suhbatlar, munozaralar;
Bolalar, ota-onalar va o'qituvchilarning birgalikdagi faoliyati natijalari;
Ota-onalar va maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlarining tilaklari, takliflari, sharhlari.

Aksiyani sotish shakllari:

sinflar;
suhbatlar;
sub'ekt-fazoviy muhitni jihozlash;
ota-onalar bilan ishlash;
yaxshi ishlar cho'chqachilik bankini ro'yxatdan o'tkazish;
harakat taqdimoti.

Vazifalarni taqsimlash:

harakatni ishlab chiquvchi: o'qituvchi - Elena Vladimirovna;
hamkorlik: o'quvchilarning ota-onalari va maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlari.

Kutilayotgan natijalar:

Bolalarda fidokorona harakatlar va ishlarga intilish, atrofdagi odamlarga va butun dunyoga ijobiy munosabatni rivojlantirish.

Harakat ishtirokchilari bolalarining yosh guruhi: 9-sonli tayyorgarlik guruhi.

Aksiya ishtirokchilari: bolalar, ota-onalar, 5-sonli MBDOU o'qituvchilari "Oltin kalit" .

Harakat turi: jamoat manfaati.

Amalga oshirish muddati: bir oy.

Rag'batlantirish jarayoni:

Rag'batlantirish bosqichlari Rag'batlantirishning maqsadlari

1. Maqsadni belgilash. Bolalarni qilishni xohlashlarini rag'batlantiring

xayrli ishlar.

2. Rag'batlantirishni rivojlantirish. Bolalar tajribasini yaqinlaringizni xursand qila oladigan harakatlar va harakatlar bilan boyiting.

3. Harakatning amalga oshirilishi. Amaliy faoliyat.

4. Yakuniy bosqich. Maktabgacha ta'lim muassasalarining ota-onalari va o'qituvchilari uchun tajriba almashish uchun mobil papkani ishlab chiqish - targ'ibot “Yaxshi amallar xazinasi” .

Ota-onalar bilan birgalikda gazeta tashkil qilish "Yaxshi ishlarimiz" .

O'quvchilarning onalari uchun o'qituvchi rahbarligida videoklip tayyorlash - onalar kuni bilan tabriklaymiz!

Hurmatli ota-onalar!

№9 guruhda "Yetti gulli gullar" d/s "Oltin kalit" Lyubertsi shahrida jamoat uchun foydali tadbir bo'lib o'tmoqda “Yaxshi amallar xazinasi” .

Aksiyaning maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarni ezgu ishlarga undash orqali axloqiy tarbiyalash.

Yaxshi amallarni qilishga shoshiling va ular haqida bizga xabar bering! Farzandlaringizga boshqa odamlar uchun ham, o‘zlari uchun ham xayrli ishlarning muhimligini anglashlariga yordam berish kifoya; yaxshilik nima ekanligini o'ylab ko'ring; kimga yaxshilik qilish kerak, mehribon bo'lish osonmi... Va bolaning yaxshiligini tasvirlab bering...

Balki mana shu o'ziga xos xayrli ish farzandingiz shaxsini tarbiyalash va rivojlantirish jarayonida poydevor bo'lib qolar... Bu mavzu albatta o'sib boradi va foto va video materiallar, reportajlar bilan to'ldiriladi...

Esingizda bo'lsin, yaxshi tuyg'ularni tarbiyalash oiladan boshlanadi!

Bolalarning hissiy sohasini rivojlantirish uchun bolalar bog'chasida kayfiyat, yolg'izlik, xayrli ishlar panoramalari burchaklari.

Ishlash

Karimova M.R.

Maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartining asosiy maqsadlaridan biri: bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini (shu jumladan ularning hissiy farovonligini) himoya qilish va mustahkamlash.

Maktabgacha yoshdagi bolaning xatti-harakati va kayfiyati ko'p jihatdan uning hissiy holatiga bog'liq. U hali o'z his-tuyg'ularini boshqarishni o'rganmagan va shuning uchun uning hayoti kayfiyat o'zgarishiga juda moyil.

"Mening kayfiyatim" burchagi tufayli kun davomida har bir bolaning hissiy holatini kuzatishingiz mumkin. Biz uni ko'p rangli gul shaklida taqdim etamiz. Har bir gulbarg ma'lum bir tuyg'uga mos keladi: men xotirjamman, xursandman, xafaman, g'azablanaman, muloqot qilishni xohlamayman. Bolalar o'zlarining kayfiyatlariga mos ravishda foto magnitlarini gul barglariga qo'yishadi. Bolalar shu tarzda o'rganadilarularning kayfiyatini, his-tuyg'ularini va his-tuyg'ularini ularga qulay shaklda tushunish, ularni boshqarish, shuningdek, tengdoshlarining his-tuyg'ulari va his-tuyg'ularini boshqarish. Buning yordamida bolalar juda yoshligidanoq har qanday odam butun hissiy spektrga - quvonch va baxtdan xafagarchilik va g'azabgacha bo'lgan huquqqa ega ekanligini tushunishadi. Bunday burchak sizga salbiy bilan qanday kurashishni o'rgatadi va uning ichida to'planishiga yo'l qo'ymaydi.

Kun davomida bola o'zining kayfiyatiga qarab o'z fotosuratining o'rnini gul barglarida o'zgartirishi mumkin. Bu o'qituvchiga har bir bolaning hissiy holati qanday ekanligini ko'rishga va uning ta'lim ishini moslashtirishga yordam beradi: bolaga o'yin taklif qilish, u bilan muloqot qilish, suhbatlashish, uni hikoyaga asoslangan o'yinga jalb qilish.

Kun bo'yi bolalar bog'chasida bo'lish, ba'zida bola tengdoshlari bilan muloqot qilishdan, o'yinlardan, atrofdagi muhitdan charchaydi, shuning uchun unga hissiy stressdan dam olish uchun nafaqaga chiqish imkoniyatini berish kerak.

Bolaning his-tuyg'ularini boshqarish qobiliyatini rivojlantirishning muhim sharti - bu tegishli muhitni tashkil etishdir. Va shuning uchun bizning guruhimizda biz yolg'izlik burchagini yaratdik, u erda bola tinchlanishi, dam olishi, sevimli o'yinchog'i bilan o'ynashi, kitoblarni ko'rishi, onasiga "qo'ng'iroq qilishi" yoki shunchaki orzu qilishi, shuningdek, yaqin do'stlari bilan sevimli o'yinlarini o'ynashi mumkin. .

Bizning burchak umumiy guruh makoniga mos tushadi va "Teatr" o'yin markazida joylashgan. Bu qasr, u yerda ertaklar olamiga kirishingiz mumkin.

Bunday o'yin maydonining mavjudligi quyidagi muammolarni hal qilishga imkon beradi:

bolalarning hissiy sohasini normallashtirish va rivojlantirish bo'yicha ishlarni tashkil etish;
guruhda ijobiy hissiy muhitni yaratish va bolaning kattalar va tengdoshlariga ijobiy munosabatini ta'minlash;
bolalarning hissiy sohasini tuzatish va rivojlantirish bo'yicha tizimli ishlarni tashkil etish;
bolaning asab tizimining charchashiga olib keladigan ortiqcha hayajonlanishning oldini olish;
bolalar bog'chasiga, yangi tengdoshlar va kattalarga va yangi kun tartibiga ko'nikishni osonlashtiring.

Burchak dizayni uchun ochiq yashil rang sxemasini tanlaganimiz tasodif emas edi, chunki yashil rang bolaning hissiy holatiga eng foydali ta'sir ko'rsatadi.

Bolalar bu burchakda vaqt o'tkazishni juda yaxshi ko'radilar, uning yordami bilan biz ko'plab psixologik muammolarga yechim topamiz va bu rolli o'yinlar uchun ham yaxshi joy.

Har bir bolaning imkoniyatlarini yaxshiroq tushunish va ochib berish uchun biz guruhda bolalarning hafta davomida erishgan yutuqlarini nishonlaydigan va maktabgacha yoshdagi bolalarning savobli ishlar qilishga va tengdoshlari uchun intilishga intilishini rag'batlantiradigan "Yaxshi ishlar panoramasi" yaratdik.

Bizning panorama - bu yuraklar bo'lgan panel, har bir bolaning fotosurati biriktirilgan. Har qanday xayrli ish uchun bola ma'lum bir rangdagi magnitni oladi (tabiat burchagida, ko'chada yordam berish uchun yashil; qizil magnit - tengdoshlariga yordam berish; ko'k - oshxonada yordam berish va darslarga tayyorgarlik ko'rish), uni biriktiradi. panoramaga.

Haftaning oxirida ma'lum bir rangdagi eng ko'p magnitlarni to'plagan 3 nafar bola "Hafta yulduzlari" panelida markaziy o'rinni egallaydi. Pedagoglar va ota-onalar uchun ushbu "Yaxshi ishlar panoramasi" bolaning rivojlanishini, uning yutuqlarini, ezgu ishlarini kuzatish usulidir (bola oyoq kiyimining bog'ichini bog'lashni, ko'ylagini fermuar qilishni, sayr paytida qushlarni boqishni, yordam berishni o'rgandi. bolalar savatga tashqi materiallarni yig'adilar, so'ngra zinapoyadan guruhga ko'tariladilar.Tushlik paytida u dasturxon yozdi va boshqa ko'plab xayrli ishlar). Ota-onalar, shubhasiz, bolalarning bog'chadagi faoliyatini ko'rishga qiziqishadi va o'z farzandi - yordamchi bilan faxrlanadilar!

Bizning pedagogik faoliyatimiz har bir bola o'zi bo'lish huquqiga ega va har bir bola rivojlanish va baxtli bo'lish uchun etarli potentsial kuchga ega degan ishonchga asoslanishi kerak...

Va bizning vazifamiz - bolalarning hissiy sohasini normallashtirish, tuzatish va rivojlantirish.

Tematik hafta

Tematik haftalik ishtirokchilari: maktabgacha yoshdagi bolalar, ota-onalar, o'qituvchilar.

Amalga oshirish muddati: dekabr

Maqsad: yaxshi va yomonni ajrata bilish, itoatkorlik, ota-onani hurmat qilish, qo‘ni-qo‘shniga g‘amxo‘rlik qilish, sabr-toqat, mehr-oqibat, mehr-oqibat va mehr-oqibat kabi axloqiy fazilatlarni tarbiyalash.

Vazifalar:

Bolalarda yaxshilik va yomonlik, yaxshi va yomon ishlar, xatti-harakatlar va bir-birlari bilan muloqot qilish normalari va qoidalari haqida g'oyalarni shakllantirish;

Bolalarni atrofidagi kattalarga, tengdoshlariga va qarindoshlariga e'tiborli bo'lishga o'rgatish;

"Mehribonlik tili" dan foydalangan holda bolalar o'rtasidagi o'zaro muloqot amaliyotini takomillashtirish.

"Mehribonlikning sehrli kuchi"

Voqealar	Mas'uliyatli	Muddatlari
Ota-onalar uchun so'rovnoma "Mehribonlik bilan ota-ona"	O'qituvchi-psixolog N.N. Vasilyeva
"Yaxshi ishlar panoramasi"	No7, 10, 3, 9, 4, 8 guruhlari o’qituvchilari
"Qushlarni oziqlantiruvchilar"	No7, 10-sonli guruhlarning o'qituvchilari va ota-onalari
Ishlab chiqarish o'yinlar va o'yinchoqlar	3-son, 9-sonli guruhlarning o'qituvchilari va ota-onalari
“Faxriylarga otkritka” aksiyasi	O'qituvchilar va ota-onalar №1, №2 guruhlar (ota-onalar) 3-son, 4-son, 8-son, 9-son (bolalar bilan)
“Yangi yil archasi” aksiyasi (maktabgacha ta'lim muassasasi hududini bezash uchun yangi yil o'yinchoqlarini yasash)	No5, 6, 11-sonli guruhlarning o'qituvchilari va ota-onalari
Chizmalar ko'rgazmasi "Do'stingizga tabassum bering"	Tasviriy san'at uchun PDO, K.A. Mixaylova,
Ezgulik va amallar haqida suhbatlar, badiiy adabiyotlar o‘qish	Barcha yoshdagi o'qituvchilar
Guruhda tematik kitob ko'rgazmalarini loyihalash	Barcha yoshdagi o'qituvchilar
"Maktabgacha yoshdagi bolalar" gazetasida tematik haftalik natijalari	Gazeta tahririyati, Yu.I. Paletli pichoq, I.I. Ovchinnikova
Tematik haftani sarhisob qilish "Mehribonlikning sehrli kuchi" foto kollajining dizayni	Nutq terapevti o'qituvchilari M, L. Romanova E.A. Levchenko
Tematik hafta natijalarini joylashtirish maktabgacha ta'lim muassasasi veb-saytida *http* \|\| veb-sayt	Nutq terapevti o'qituvchilari M, L. Romanova E.A. Levchenko