Përmbledhje e lojës teatrale-mësim në grupin e mesëm “Tre derra të vegjël. Aktivitete edukative me fëmijët e grupit të mesëm për zhvillimin e të folurit sipas përrallës "Tre derra të vegjël" skicë e mësimit për zhvillimin e të folurit (grupi i mesëm) me temën Si të zhvillohen kriteret

VEPRIMTARI ERSIMORE ME FËMIJËT E GRUPIT MESIM MBI ZHVILLIMIN E FJALËS NË PËRRALLËN "TRE DERRAT"

Synimi: Të kujtojnë me fëmijët përmbajtjen e përrallës "Tre derrat e vegjël", për të formuar aftësinë e ritregimit të pavarur, koherent.

Përmbajtja e softuerit.

Detyrat edukative:

Forconi aftësinë e fëmijëve për të ritreguar përralla, riprodhoni një sekuencë veprimesh.

Vazhdoni të pasuroni dhe aktivizoni fjalorin e fëmijëve, të konsolidoni dhe sqaroni kuptimin e fjalëve;

Kultura e tingullit të të folurit: për të arritur një shqiptim të qartë të tingullit.

Detyrat edukative:

Të kultivojë një qëndrim dashamirës ndaj heronjve të përrallës.

Detyrat zhvillimore:

Të zhvillojë tek fëmijët kujtesën, vëmendjen, të menduarit vizual-aktiv dhe imagjinatën;

Zhvilloni aftësinë për të krijuar imazhe duke përdorur gjeste dhe shprehje të fytyrës.

Puna paraprake:duke lexuar përrallën angleze “Tre derrra të vegjël”. Ekzaminimi i fotove dhe ilustrimeve. Dramatizimi i një përrallë me ndihmën e tavolinës, teatrit të sheshtë dhe teatrit flanelegraf. Mësimi i edukimit fizik, këngët "Tre derrat e vegjël", ndërtimi i modeleve të shtëpive.

Kursi i veprimtarive edukative:

FËMIJËT SHKOJNË NË SALL TË MUZIKËS

Edukatore : Djemtë janë të ftuarit tanë, ne do t'i ftojmë ata në "Rrethi ynë i miqve". I ftoj të gjithë të takohen dhe të përshëndesin në lojën "Përshëndetje". Do të përshëndesim në mënyrë të veçantë, me pjesët e trupit - (duart, shpatullat, shpinën, bërrylat) dhe sigurisht me fjalën - "Përshëndetje!" - "Isenmesez!"

Kështu që ne thamë përshëndetje

Edukatore : - Djema, dëgjoni? Është dikush këtu (dikush teshtin dhe dridhet pas ekranit)

Edukatore : - Kush është ky? Çfarë duhet thënë që të na dalin e të mos na kenë frikë.

Tre fëmijë me kostume gicash dalin nga pas ekranit.

1 fëmijë me kostum:A nuk ka ujk këtu?

Fëmijët: Jo.

Edukatore : Çfarë të ndodhi ty? Dhe pse jeni kaq i mërzitur?

Të gjithë derrat: “Nuk kemi ku të jetojmë, ka ardhur vjeshta në oborr, është bërë ftohtë dhe bora tashmë ka rënë. Ne ëndërrojmë të kemi një shtëpi të madhe dhe të bukur, e cila do të jetë e ngrohtë dhe e thatë. Dhe ujku i keq nuk do të arrijë tek ne.

Edukatore : - Po, djema, është një problem, ne duhet të ndihmojmë mysafirët tanë. Por si? Si mund t'i ndihmojmë derrat e vegjël?

Fëmijët : Mund t'i fshehim, t'i lëmë në kopsht, t'u ndërtojmë një shtëpi.

Edukatore : Djema, sa punë e madhe jeni! Dhe nga çfarë mund të ndërtoni shtëpi? Çfarë materiali?

Fëmijët: Shtëpitë mund të ndërtohen nga trungje, tulla, pllaka, kashtë.

Edukator: Dhe në mënyrë që ne të zbulojmë se nga cili material mund të ndërtohet shtëpia më e fortë dhe më e ngrohtë, ju sugjeroj të shkoni në një përrallë, të mbani mend dhe të na tregoni një përrallë të njohur! "Le të ulemi krah për krah, por le të flasim në rregull."

Edukatore "Përralla është një gënjeshtër, por ka një aluzion në të, një mësim për shokët e mirë! Le të ulemi rehat. Çfarë magjie dini - fjalë magjike?

Të gjithë fëmijët dhe edukatorja: -

“Sim është salabim, mbylli sytë.

Nëse e gjeni veten në një përrallë, hapni sytë."

Në ekran është një rrëshqitje me një foto të përrallës "Tre derrat e vegjël"

Edukatore : - Djema, në çfarë përralle jemi?

Fëmijët: Tre derra të vegjël

Tre derrat e vegjël : - Çfarë lloj përralle?

Fëmijët: Kjo është një përrallë angleze.

Edukatore - Si quheshin vëllezërit derrkuc?

Fëmijët : Naf-Naf, Nif-Nif, Nuf-Nuf.

Edukatore : E mbani mend si jetuan derrat gjatë gjithë verës? Çfarë bënë ata?

Fëmijët: Ata po argëtoheshin, po bënin salto, të shtrirë në një pellg, duke kërcyer, duke luajtur ...

Edukatore : Pse derrat vendosën të ndërtonin shtëpi?

Fëmijët: Erdhi vjeshta, u bë ftohtë, pellgjet u mbuluan me akull në mëngjes ...

Edukatore A filluan të gjithë derrat të ndërtonin një shtëpi menjëherë?

Fëmijët: Jo!

Edukatore : Kush ishte i pari që filloi ndërtimin e një shtëpie? Dhe nga çfarë e ndërtoi shtëpinë?

Fëmijët: I pari që ndërtoi shtëpinë e Naf-Naf nga gurët

Edukatore : Çfarë bënin vëllezërit e tij në atë kohë?

Fëmijët: Ata kënduan këngë, qeshën, ngacmuan dhe bënë shaka marrëzi për Naf-Naf.

Edukatore : Djema, më tregoni cili ishte personazhi i Nif-Nif dhe Nuf-Nuf? Dhe a u pëlqen të punojnë?

Përgjigjet e fëmijëve

Edukatore : Dhe si quhen këta njerëz?

Përgjigjet e fëmijëve: Njerëz dembelë, dembelë.

Edukatore : Nga çfarë i ndërtoi Nif-Nif vetes një shtëpi?

Fëmijët: Nif-Nif ndërtoi një shtëpi me kashtë.

Edukatore : Shtëpia e tij ka dalë e fortë?

Fëmijët: Jo, jo e fortë. Kashta lejon që era dhe të ftohtit të kalojnë.

Edukatore : Nga është ndërtuar shtëpia Nuf-Nuf?

Fëmijët: Nuf-Nuf ndërtoi një shtëpi me degëza, degë, shkopinj.

Edukatore : A mendoni se një shtëpi e bërë me degë do të jetë e fortë?

Fëmijët: Jo, jo fort, ujku i fryu me gjithë fuqinë dhe u prish shtëpia.

Edukatore : Unë sugjeroj të kujtojmë se si derrat ikën nga ujku: “u hoqën këmbët nga frika, u dridheshin bishti, u thaheshin hundët, u drodhën secila qime, u këputën në gjithë pyllin.(fëmijët imitojnë frikën)

Edukatore : Si donte ujku të mashtronte derrat, të cilëve ua vuri lëkurën?

Fëmijët: Ujku veshi lëkurën e deles.

Edukatore : Mbani mend çfarë thotë përralla për një ujk kur ai ra në një kazan me ujë të valë. Me çfarë gjëmimi fluturoi nga tubi? Dhe sa herë u rrotullove mbi kokë?

Fëmijët: Një ujk me një ulërimë të egër fluturoi nga tubi, u rrotullua mbi kokën e tij 4 herë dhe iku.

Edukatore : Shtëpia e kujt i ka rezistuar sulmit të ujkut të keq?

Fëmijët: Shtëpia Naf-Naf doli të ishte më e forta.

Edukatore : Pra, nga çfarë materiali do të ndërtojmë një shtëpi për derrat?

Fëmijët: Duhet të ndërtojmë një shtëpi me tulla. Shtëpia me tulla është më e qëndrueshme.

Edukatore : Dhe para se të filloni të ndërtoni një shtëpi, ju sugjeroj të pushoni pak. A jeni dakord?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukim fizik "Tre derra të vegjël".

“Tre derra të shëndoshë po notojnë në pellg. (tregoni se si të notoni)

Tre derra të shkathët po luajnë kërcim.kërcim squat)

Tre derra të fortë që luajnë basketboll(tregoni se si e hedhin topin në kosh)

Tre më të shpejtët po shënojnë gol!”.(tregoni si të shënoni një gol)

Edukatore : Djema, ne donim të ndihmonim derrat, unë propozoj të kthehemi kopshti i fëmijëve dhe filloni të ndërtoni një shtëpi. Dhe për t'u kthyer në kopshtin e fëmijëve, duhet të thoni fjalët magjike:

Një, dy, tre rrotullohen

Gjeni veten përsëri në sallë.

(Modulet e tullave janë sjellë)

Edukatore : Ja ku vijnë tullat! Dhe si është e nevojshme të vendosni tulla gjatë ndërtimit të një shtëpie?

Fëmijët: Është e nevojshme të vendosni tulla në tulla.

Edukator: Bravo djema! Unë propozoj të fillojmë ndërtimin e një shtëpie për derrat tanë!

(fëmijët, së bashku me mësuesin, në muzikë ritmike nga module me tulla, ndërtojnë një shtëpi për derrat)

Edukatore : Djema, çfarë profesioni ndërtojnë njerëzit?

Fëmijët: Ndërtuesit.

Edukator: Kështu që shtëpia jonë është gati.

Derrkuc - kafshe: Faleminderit djema, sa shtëpi të bukur dhe të qëndrueshme na keni ndërtuar. Tani nuk kemi frikë as nga të ftohtit, as nga ujku. Ne madje donim të këndonim një këngë për ju:

"Ju mund të shkoni rreth gjysmës së botës, të shkoni përreth, të shkoni përreth

Nuk do të gjesh një shtëpi më të mirë, nuk do të gjesh, nuk do të gjesh,

Asnjë bishë në botë

Bishë dinake, bishë e tmerrshme,

Nuk do të shpërthejë nga kjo derë

Në këtë derë, në këtë derë!

(Gerrat futen në shtëpi)

Edukator: Djema, kë ndihmuam sot? çfarë bëmë? A ia dolëm? A keni nevojë të ndihmoni njëri-tjetrin dhe të ofroni ndihmë në jetë?

Përgjigjet e fëmijëve

Mësimi 39. Leximi i përrallës "Tre derra të vegjël"

Synimi. Zhvilloni imagjinatën, fantazinë, kujtesën e fëmijëve.

Kursi i mësimit

1. Punohet teknika e të folurit (përdredhës të gjuhës).

2. Leximi i përrallës “Tre derrat e vegjël”.

Fëmijët në një gjysmërreth krijues.

Bëhen ushtrime të frymëmarrjes dhe artikulacionit. Mësuesja i prezanton fëmijët me përdredhësin e gjuhës "Pluhuri fluturon nëpër fushë nga kërcitja e thundrave". Djemtë duhet së pari të shqiptojnë kthesat e gjuhës me një pëshpëritje, ngadalë në rrokje, pastaj shkalla e shqiptimit përshpejtohet, por në mënyrë që të gjitha fjalët e folura të jenë të qarta.

Leximi i përrallës "Tre derrat e vegjël".

P e d a g për z. Djema, kush prej jush e njeh përrallë angleze"Tre derra"?

Mësuesi me shprehje lexon përrallën "Tre derrat e vegjël" në përshtatjen e S. Mikhalkov, më pas u drejton fëmijëve pyetje: "Cili nga tre vëllezërit - Nif-Nif, Nuf-Nuf ose Naf-Naf - ju pëlqeu më shumë dhe pse? Kush nuk ju pëlqeu?" (Ujk.)

Nga libri Mësimdhënia me pasion autori Soloveichik Simon Lvovich

Kapitulli 12. Leximi 1 Për një orë, punë - një orë një libër. Dita e një personi ndërtohet në mënyra të ndryshme, secili ka mundësi të ndryshme, nuk ka një porosi të vetme për të gjithë. Dhjetra ngjarje dhe aventura mbushin ditën, por pavarësisht se çfarë ndodh, kërkohen tre ngjarje në çdo ditë pune dhe

Nga libri Veprimtaria teatrale në kopshtin e fëmijëve. Për klasat me fëmijë 4-5 vjeç autori Anatoli Shchetkin

Mësimi 5. Lexim i dramës “Rrepa” nga L. Polyak Qëllimi. Zhvilloni fjalimin e fëmijëve; të njihet me tekstin poetik të përrallës “Rrepa”.Rrjedha e orës së mësimit1. Ushtrime për zhvillimin e të folurit 2. Leximi i dramës "Rrepa" nga L. Polyak (shih Shtojcën 1) Mësuesja u tregon fëmijëve se si njeriu

Nga libri Zhvillimi i të menduarit krijues. Ne punojmë sipas një përrallë autori Shiyan Olga Alexandrovna

Mësimi 6. Improvizimi i përrallës popullore ruse "Rrepa" Qëllimi. Të rrënjosni tek fëmijët dashurinë për fjalën poetike, të konsolidoni materialin me temën "Zhvillimi i të folurit". Kursi i mësimit 1. Gjimnastikë e frymëmarrjes 2. Improvizimi i përrallës "Rrepa" Fëmijët janë ulur në një gjysmërreth krijues. Edukatore

Nga libri Artisti është në të gjithë. Si të sjellim kreativitet tek fëmijët nga Cameron Julia

Mësimi 40. Prova e shfaqjes “Tre derrat e vegjël” Qëllimi. Formoni një fjalim të qartë, kompetent; përmirësoni aftësinë për të krijuar imazhe duke përdorur gjeste dhe shprehje të fytyrës. Ushtrime të frymëmarrjes dhe artikulacionit. Punoni në teknikën e të folurit (zanoret dhe bashkëtingëlloret

Nga libri Metodologjia zhvillimi i hershëm Glen Doman. 0 deri në 4 vjeç autori Straube E.A.

Mësimi 41. Prova e shfaqjes “Tre derrat e vegjël” Qëllimi. Përmirësoni teknikën e të folurit, frymëmarrjes, artikulimit, zërit. Për të arritur besimin e fëmijëve në rrethanat e propozuara Rrjedha e mësimit 1. Ushtrime të frymëmarrjes, artikulim, zë 2. Loja "Korbi" .3. Prova për episodin “Fast ne

Nga libri 5 metodat e prindërimit autori Litvak Mikhail Efimovich

Mësimi 42. Prova e shfaqjes “Tre derrat e vegjël” Qëllimi. Të konsolidojë mizanskenat dhe tekstin e shfaqjes “Tre derrat e vegjël” Rrjedha e orës 1. Ushtrimi i frymëmarrjes "Pompë". 2. Prova për episodet "Të ndërtojmë një shtëpi" dhe "Do të ndërtojmë një shtëpi shpejt." Fëmijët në një gjysmërreth krijues. Mbajtur

Fëmija e di më mirë nga libri. Sekretet e prindërve të qetë autor Solomon Deborah

Mësimi 46. Prova e shfaqjes “Tre derrat e vegjël” Qëllimi. Zhvilloni imagjinatën, kujtesën e fëmijëve; për të përmirësuar kulturën dhe teknikën e të folurit.Rrjedha e mësimit 1. Ushtrime të frymëmarrjes dhe artikulimit 2. Ushtrimi "Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf." 3. Prova e një episodi të shfaqjes "Ndjekja e

Nga libri i autorit

Mësimi 47. Prova e shfaqjes “Tre derrat e vegjël” Qëllimi. Zhvilloni imagjinatën, kujtesën; për të përmirësuar kulturën dhe teknikën e të folurit.Rrjedha e mësimit 1. Ushtrim mbi teknikën e të folurit 2. Prova për episodin "Ndjekja e derrave". 3. Prova për episodin "Do t'i ha të gjithë derrat".

Nga libri i autorit

Mësimi 48. Prova e shfaqjes “Tre derrat e vegjël” Qëllimi. Inkurajoni sjelljen korrekte dhe të besueshme nga fëmijët në rrethanat e propozuara. Ushtrime të frymëmarrjes dhe artikulimit në teknikën e të folurit 2. Prova e këngës 3. Prova e shfaqjes “Tre

Nga libri i autorit

Mësimi 66. Luani "Tre derrat e vegjël" Qëllimi. Jepuni fëmijëve mundësinë të performojnë në skenë para fëmijëve të grupeve të tjera.Rrjedha e mësimit 1. Përgatitja e pjesëmarrësve të shfaqjes për shfaqjen (kostume, rekuizita) 2. Takimi i spektatorëve 3. Shfaqja “Tre derrat e vegjël” .4. Duke përmbledhur

Nga libri i autorit

Leximi dhe diskutimi në fillim i një përrallë Hapi i parë është njohja me përrallën. Fëmijët kanë njohur tashmë disa përralla për një kohë të gjatë ("Kolobok", "Motra Alyonushka", etj.), Por ata do t'i dëgjojnë përsëri me kënaqësi nëse një i rritur është në gjendje të krijojë gëzimin e takimit me "të huajt e njohur".

Nga libri i autorit

Leximi Në çdo kohë, prindërve u pëlqenin t'u lexonin fëmijëve dhe të lexonin me fëmijët e tyre. Le të shohim prapa në fëmijërinë tonë: të gjithë e kujtojmë se si na lexoheshin librat tanë të preferuar. Ishte atëherë që filluam të kuptonim se fjalët përbëhen nga shkronja, dhe ne vetë mësuam të lexonim. E preferuara

Nga libri i autorit

Leximi i fjalive Tani ju duhet të bëni një hap tjetër të thjeshtë dhe të kaloni nga frazat në fjali të thjeshta. Për ta bërë këtë, në bazë të së parës, duhet të kompozoni të dytën. fjalorin nga 50 deri në 75 fjalë numri i të mundshmeve

Nga libri i autorit

Leximi i librave Në këtë fazë, fëmija juaj do të mësojë të lexojë libra të vërtetë të printuar me tekst të vogël të shtypur që përmban një numër të madh fjalësh në çdo faqe.

Nga libri i autorit

Përrallat ndihmojnë në edukim, por ka përralla shumë të dëmshme Fakti është se perralla- këto janë përralla vetëm për ne. Ne e kuptojmë se nuk ka mrekulli. Për fëmijët, përrallat janë më të shumtat realitet real, për fëmijët në vitet e para të jetës së tyre jetojnë në një përrallë. Dhe ne jemi magjistarë

Nga libri i autorit

Leximi për fëmijët Leximi me zë mund të jetë një përvojë e mrekullueshme me fëmijën tuaj dhe gjithashtu mund t'i ndihmojë fëmijët të zhvillojnë aftësitë gjuhësore. Ndërsa fëmija është ende duke i provuar gjërat, unë ju këshilloj që të mos i vendosni libra në duar, përveç nëse janë prej pëlhure ose druri. E pakuptimtë

Zaitseva Ekaterina Vadimovna, Pedagog, 1 kategori kualifikimi
Rajoni i Orenburgut, qyteti i Orenburgut

Qëllimi: njohja me përrallën "Tre derrat e vegjël". Ndihmoni për të kuptuar kuptimin e tij. Detyrat: Detyrat edukative: Vazhdoni të mësoni të dëgjoni përmbajtjen e përrallës, përgjigjuni pyetjeve. Detyrat zhvillimore: Për të zhvilluar vëmendjen dëgjimore dhe vizuale, imagjinatën krijuese. Detyrat edukative: Të kultivojë aftësinë për të përjetuar dhembshuri dhe ndjeshmëri për heronjtë e përrallës, respekt për punën, për miqësinë.

Shkarkoni certifikatën e publikimit
Diploma juaj është gati. Nëse nuk mund ta shkarkoni diplomën, ta hapni ose ka gabime, ju lutemi na shkruani me e-mail

MBDOAU "Qendra e Zhvillimit të Fëmijëve - Kopshti numër 133"

Përmbledhja e mësimit

Fusha arsimore: "Zhvillimi i të folurit"

Tema: "Leximi i përrallës "Tre derra të vegjël"

Grupi: grupi i mesëm Nr. 8 "Dielli"

Pergatitur nga:

Pedagog i kategorisë së parë të kualifikimit

Zaitseva E.V.

Tema: “Tre derrat e vegjël”.

Qëllimi: njohja me përrallën "Tre derrat e vegjël". Ndihmoni për të kuptuar kuptimin e tij.

Detyrat edukative: Vazhdoni të mësoni të dëgjoni përmbajtjen e përrallës, përgjigjuni pyetjeve.

Detyrat zhvillimore: Për të zhvilluar vëmendjen dëgjimore dhe vizuale, imagjinatën krijuese.

Detyrat edukative:

Të kultivojë aftësinë për të përjetuar dhembshuri dhe ndjeshmëri për heronjtë e një përrallë, një qëndrim respektues ndaj punës, ndaj miqësisë.

Plani i mësimit:

Pjesa hyrëse: 4 min.

Pjesa kryesore: 13 min

Pjesa e fundit 3 min

Kohëzgjatja e mësimit: 20 minuta

Kursi i mësimit:

Pjesa hyrëse, motivimi.

Pyetje: A ju pëlqejnë përrallat?

Pyetje Dëshironi të vizitoni Gjyshen-Përrallën?

Pyetje: Vetëm kjo rrugë nuk është e lehtë. Këtu kam një hartë në të tregon se si të vini në përrallën e gjyshes.

Ne shkojmë përgjatë shtegut, pastaj nëpër kënetë (ne hidhemi te gunga), tani nëpër kodrën.

Vijmë te gjyshja.

Përshëndetje dhe njohje me njëri-tjetrin.

Pyetje: Ne i duam përrallat, çfarë dini ju, gjyshe?

B Emërton përrallat e famshme ("Kolobok", "Teremok", "Pulë Ryaba")

Pyetje: Por a e dini historinë për tre derrat?

Pyetje: Dëshiron të dëgjosh me djemtë?

B dhe fëmijët: Po!

Pjesa kryesore.

Mësuesi/ja lexon përrallën “Tre derrat e vegjël”, tregon ilustrime për përrallën.

Pas episodit për Naf-Naf, ne tregojmë se çfarë lloj shtëpie mund të ndërtojmë.

Minuta e fizikës "Dua të ndërtoj një shtëpi"

Unë dua të ndërtoj një shtëpi

Kështu që dritarja është në të

Kështu që të ketë një derë në shtëpi

Pranë tij u rrit një pishë

Kështu që gardhi të qëndrojë përreth

Qeni ruante portën

dielli ishte

Po binte shi

Dhe tulipani lulëzoi në kopsht.

Në fund të përrallës, ne këndojmë së bashku një këngë derrat dhe kërcejmë.

Më thuaj, cili ishte personazhi i Nif - Nif dhe Nuf - Nuf? (Përgjigjet e fëmijëve).

Pyetje: Si quhet dikush që është dembel?

D: Dembele.

Pyetje dhe i atij që mburret?

D: Gënjeshtar.

Pyetje: A janë këto cilësi të mira?

Pyetje: Ata shpresonin se diçka do të funksiononte pa vështirësi - një zakon i keq. Nuk është mirë as të imagjinosh dhe të mburresh.

Pyetje: Kush i ndihmoi derrat?

Pyetje: Çfarë bëri ai?

Përgjigjet e fëmijëve

Pjesa e fundit:

Pyetje: Bravo djema, gjyshja është një përrallë, ju pëlqeu përralla jonë?

B: Shumë. Pyetje: Cili episod ju pëlqeu djema?

Përgjigjet e fëmijëve

Pyetje: Më pëlqeu sot ... (Ne lavdërojmë çdo fëmijë për ...)

Pyetje: Është koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve.

B: Faleminderit që më vizituat, këtu janë disa dhurata.

Ne kthehemi në të njëjtën rrugë. Ne vijmë në kopshtin e fëmijëve. Ne shpërndajmë dhurata. (Faqe për t'u ngjyrosur)

elena Boeva

Mësimi me temën e një përrallë"Tre gic» .

Synimet dhe synimet.

1. Vazhdoni të mësoni se si të përdorni materiale natyrore.

2. Mësoni dizajni një formë e tërë nga pjesë të veçanta.

3. Mësoni të punoni në grup

4. Të zhvillojë vëmendjen, kujtesën, të folurit, aftësitë motorike, frymëmarrjen.

5. Të nxisë ndihmën e ndërsjellë, përgjegjësinë për detyrën që i është besuar.

6. Të kultivojë punën e palodhur, mirësinë në shembullin e një heroi perralla.

Pajisjet.

Historia audio"Tre gic» , kënga e tre derrat, rrëshqitje me ilustrime nga perralla, skenar perralla, 3 tabaka, detaje per modelimin e shtepise Naf-Nafa, korniza teli, thupra, kulmi prej letër e valëzuar për modelimin e shtëpisë Nuf-Nuf, kashtë, litar për montimin e shtëpisë Nif-Nif, kukulla (tre derr dhe ujk) .

Rrjedha e mësimit.

1. Koha e organizimit... Pjesa hyrëse.

Edukatore.

Sot ju kemi të pazakontë klasës... E pazakontë, jo sepse erdhën të ftuarit tek ne, por sepse sot ju dhe unë do të hyjmë në botë perralla.

Duke parë klipin hyrës “Duke vizituar perralla» .

Djemtë që ju doni perralla?

Perralla të gjithë e duan - si të rriturit ashtu edhe fëmijët.

Dhe ç'farë ju dini përralla?

Na mësojnë përrallat, si të veprohet dhe si jo, çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe. Përrallat tallen me frikacakët, lakmia, mburrja, vrazhdësia. V perralla e mira gjithmonë triumfon mbi të keqen.

Pra, për cilin Përrallë Do të të vizitojmë sot? Ju lutemi mbyllni sytë.

Kënga po luhet "Tre gic» .

A e keni marrë me mend? Është e drejtë, është histori"Tre gic» Sergei Mikhalkov.

Sa prej jush e mbani mend këtë Përrallë?

Fëmijët ngrenë duart.

Kush jane personazhet kryesore perralla? Si i kane emrat?

Personazhet kryesore janë tre gic: Nif-Nif, Nuf-Nuf dhe Naf-Naf.

Kush tjetër ishte brenda Përrallë?

Nga është ndërtuar shtëpia Nif-Nif?

Nif-Nif ndërtoi një shtëpi kashte.

Çfarë ndodhi me shtëpinë Nif-Nif?

Ai u hodh nga një ujk.

Nga e ndërtoi shtëpinë Nuf-Nuf?

Nuf-Nuf po ndërtonte një shtëpi me degë.

Çfarë ndodhi me shtëpinë Nuf-Nufa?

Edhe ai u hodh nga ujku.

Për çfarë e ndërtoi shtëpinë Naf-Naf?

Naf-Naf ndërtoi një shtëpi me gurë.

Shtëpia e kujt është më e fortë?

Shtëpia Naf-Naf doli të ishte më e fortë.

Punoni në temë. Pjesa praktike.

Unë ju sugjeroj të ndërtoni shtëpi për ne derrat.

Janë ekspozuar kukulla - derrat.

Sa shtëpi duhet të ndërtoni?

Për ta bërë këtë, ju dhe unë duhet të ndahemi në tre grupe.

Fëmijët ndahen në nëngrupe me një pajisje numërimi. Lodrat derrat zgjedhin fëmijët.

Grupi i parë do të bëjë një shtëpi për Nif-Nif. Nga çfarë ishte shtëpia e tij?

E bërë me kashtë.

Pra, çfarë na duhet për këtë?

Për ta bërë këtë, ju duhet të mbledhni një pako të rregullt kashte dhe ta lidhni sipër me një fije. Pastaj lidhni derën dhe dritaren. Për ta bërë këtë, do t'ju duhet të hiqni shtresën mbrojtëse nga shiriti në këto pjesë.

Grupi i parë i hyn punës.

Grupi i dytë do të bëjë një shtëpi për Nuf-Nuf. Nga çfarë ishte shtëpia e tij?

Nga degët.

Ju duhet të pin në kornizë teli degëza, duke i filetuar nga lart poshtë. Më pas shkëputni shtresën mbrojtëse nga shiriti në detajet e dritares dhe derës dhe ngjitini ato në shtëpi. Vendoseni në çatinë e letrës së valëzuar nga lart.

Grupi i dytë i hyn punës.

Grupi i tretë do të bëjë një shtëpi për Naf-Naf. Dhe nga çfarë ishte shtëpia e tij?

Nga gurët.

Do të bëni një shtëpi nga boshllëqet. Do t'ju duhet të përcaktoni vendndodhjen e mureve dhe çatisë së shtëpisë, t'i lidhni ato me njëri-tjetrin, duke përdorur brazda në detaje për këtë. Më pas shkëputni shtresën mbrojtëse nga shiriti në detajet e dritares dhe derës dhe ngjitini ato në shtëpi.

Grupi i tretë i hyn punës.

Ndërsa fëmijët po punojnë, një regjistrim audio i këngës së tre derrat.

Fëmijët kthehen në vendet e tyre.

Ju lumtë, keni bërë një punë të mirë. Tani le të luajmë pak.

Sa herë ka fryrë ujku në një shtëpi prej kashte?

3 herë. Le të lexojmë. Rrëshqitje

Sa herë ka fryrë ujku në shtëpinë e bërë nga thupra?

5 herë. Le të lexojmë. Rrëshqitje

A mund të fryjë ujku shtëpinë e Naf-Nafa?

Djema, pse ujku nuk mundi të shpërthejë shtëpinë e fundit?

Sepse ishte ndërtuar me gurë.

Si ishte ai?

Doli të ishte më e qëndrueshme.

Le të përpiqemi të mposhtim Përrallë.

Heronjtë zgjidhen perralla, komploti luhet.

Pjesa e fundit. Fundi.

Edukatore:

Djema, ju pëlqeu histori? Pse mendoni se Naf-Naf i la vëllezërit e tij në shtëpinë e tij, sepse ata nuk e ndihmuan? (Fëmijët përgjigjen)... Ashtu ishte, ai ishte i sjellshëm dhe nuk donte që ujku të hante dembelët derrat... Çfarë mëson kjo histori?

Punë e palodhur dhe mirësi.

E drejta. Ju bëtë një punë të mirë sot. Te lumte. Tona mësimi ka mbaruar.

DEPARTAMENTI I EDUKIMIT I ADMINISTRATËS SË RRETHIT TYNDA TË RAJONIT AMUR. KOPSHT MDOBU "ROSINKA"

P. VOSTOCHNY

Leximi i një përrallë"Tre derra"

Këshilli Pedagogjik

Përgatiti: edukatore

i vogël i pabarabartë

kategoria kualifikuese e grupit 1

Ivanova S.S.

2011

Nëntor

Synimi. Të formojë aftësinë e fëmijëve për të perceptuar përmbajtjen figurative të veprës.

Përmbajtja e softuerit:

Të njohë fëmijët me përrallën angleze "Tre derrat e vegjël"
Të formojë aftësinë e fëmijëve për të kuptuar përmbajtjen emocionale figurative të një përrallë, idenë e saj.
Për të zhvilluar imazhin e të folurit të fëmijëve, aftësinë për të zgjedhur përkufizime, krahasime me një fjalë të caktuar.

Mjedisi në zhvillim:

Pajisje multimediale, libër me përralla.

Puna paraprake:

Duke u thënë fëmijëve rusë përralla popullore, duke i dramatizuar ato.

I. Pjesa.

Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve në kopertinën e librit.

Ndoshta do t'i njohim këta heronj përrallash?

Sot do t'ju lexoj një përrallë angleze "Tre derrra të vegjël"

Mësuesi lexon një përrallë, të shoqëruar me një shfaqje rrëshqitëse.

II. Pjesë.

Pasi lexon tregimin, mësuesi flet me fëmijët:

Çfarë është përrallore në këtë histori, pse themi se është një përrallë?

Si janë vëllezërit njësoj? Cilat janë ato? (hundë, si ..., bisht, si ...). Si ndryshon Naf-Naf nga vëllezërit e tij? Si e keni marrë atë?

Si funksionuan Nif-Nif dhe Nuf-Nuf? Si mund të thuash për këtë? Mund të themi edhe se kanë punuar pa kujdes, d.m.th. nuk u përpoq fare. (Mësuesi fton 2 - 3 fëmijë të përsërisin frazën e fundit).

Si funksionoi Naf-Naf? Si mund të thuash ndryshe? Dhe mund të thuash gjithashtu: në djersën e ballit, pa u lodhur. (Fëmijët përsërisin këto shprehje.)

Kujtoni se si u trembën derrat që ikën nga ujku: “Nga frika ata ... (u hoqën këmbët), secila qime ... (dridhje), hundët ... (thanë). Për më tepër, ata bërtisnin në të gjithë pyllin.

Mësuesi u kërkon fëmijëve të kujtojnë atë që thotë përralla për ujkun: me çfarë ulërimë fluturoi ujku i përvëluar nga tubi? (me të egra). Nga çatia ai ... (rrokulliset poshtë). Sa herë u rrotullua ujku mbi kokë? (katër)

Tani le të luajmë. Tani dikush do të tregojë se si Nif-Nif i vogël u tremb kur ujku e goditi në derën e kasolles me kashtë. Vetëm për të thënë nga fytyra e derrit: "Kur iu afrova shtëpisë sime ..."

Dhe tani dikush do të tregojë në emër të Nif-Nif se si pa për herë të parë një ujk të gjallë. (Për t'i ndihmuar fëmijët të hyjnë në rol, mësuesi tregon figurën përkatëse)

Fëmijë, si duhet të jenë derrat për të mposhtur ujkun e keq? (i fortë, i shkathët, i guximshëm, i zgjuar, por më e rëndësishmja - miqësor)

III. Pjesë.

A mendoni se kjo përrallë ju mësoi diçka? (përgjigjet e fëmijëve)

Përgjithësim - të ulesh duke shpresuar se diçka do të funksionojë pa vështirësi është një zakon i keq.

Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve në një rrëshqitje në të cilën derrat këndojnë këngë me gëzim. Fton fëmijët të këndojnë një këngë të vogël derrkucësh.

Ju mund të shkoni rreth gjysmës së botës

Do të anashkalosh, do të anashkalosh,

Nuk mund të gjesh një shtëpi më të mirë

Nuk do të gjesh, nuk do të gjesh!

Asnjë bishë në botë

Bishë dinake, bishë e tmerrshme,

Nuk do ta hap këtë derë

Kjo derë, kjo derë!

Ujku nga pylli kurrë

Kurrën e kurrës

Nuk do të kthehet tek ne këtu,

Për ne këtu, për ne këtu!