Organizacija meteorološke lokacije na teritoriji Dhow-a. Izrada tačke "Meteorološka stanica" na ekološkoj stazi u predškolskoj obrazovnoj ustanovi Atributi meteorološke stanice u vrtiću

| Meteorološka stanica, meteorološka mjesta.

Drage kolege! Vašoj pažnji pruža se foto izvještaj o kreaciji vremenskih lokacija. Sa početkom nove školske godine, radim nova tema samoobrazovanje: "Ekološki odgoj predškolaca". U današnje vrijeme ekološki odgoj djece dolazi do izražaja, a sa svakim ...

Softver zadataka: Formirati kod djece sposobnost uočavanja promjena koje se dešavaju u prirodi, obilježavanja na štandu meteorološke stanice uslovno oznake: vjetar, kiša, magla, sunčano Popravite nazive dana u sedmici, jesenjih mjeseci. Razvijte zapažanje, izvucite zaključke. Predloži...

Meteorološka stanica, meteorološka mjesta. - Vilinska meteorološka stanica u vrtiću

Publikacija "Sjajna meteorološka stanica u vrtiću..."
Meteorološki lokalitet sa posebnom opremom postavljenom na njemu je dizajniran da nauči djecu elementarnoj prognozi vremena. Svrha: naučiti djecu da promatraju vremenske promjene, analiziraju, donose zaključke. Koristimo dvije vrste opreme: tradicionalnu...

Biblioteka slika MAAM

“Ljudi koji su naučili... zapažanja i eksperimenti stječu sposobnost da sami postavljaju pitanja i dobiju stvarne odgovore na njih, nalazeći se na višem mentalnom i moralnom nivou u odnosu na one koji nisu prošli takvu školu.” K.E. Timiryazev Predškolci su rođeni ...

Priroda je izvor dobrote, njena ljepota djeluje na čovjeka samo kada je mlado srce oplemenjeno najvišom ljudskom ljepotom - dobrotom, istinom, ljudskošću, simpatijom, nepopustljivošću prema zlu. V. A. Sukhomlinsky U našoj grupi pojavio se ekološki problem ...

Meteorološka stanica kao element ekološke staze U procesu upoznavanja prirode i okoline dijete uči razmišljati, komunicirati, neprestano teži eksperimentiranju, savladava norme ponašanja u okolini. "Uradi sam meteorološka stanica" Svijet znanja djeteta nema granica. Svaki dan mu pruža priliku novih...

Meteorološka stanica, meteorološka mjesta. - Izgled meteorološke stanice za djecu srednjeg i starijeg predškolskog uzrasta

Dobro veče! Poštovane kolege, želim da vam predstavim svoje novi posao za posmatranje i istraživanje vremena - VREMENSKA STANICA. Meteorološka stanica je namijenjena za razvoj i formiranje kognitivne i istraživačke aktivnosti kod djece srednjeg i starijeg uzrasta predškolskog uzrasta u...

Izvještaj o realizaciji projekta u višoj pripremnoj grupi. „Meteorološka stanica“ na ekološkoj stazi u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. U okviru realizacije informativno-obrazovnih aktivnosti u MBDOU br. 3 "Aljonuška" viša pripremna grupa u periodu od maja 2019. do oktobra 2019...

Meteorološka lokacija u vrtić

vaspitači MBDOU vrtić br.11 "Zvezda"

Vrijeme je globalna stvar, pa prognostičari širom svijeta rade zajedno: odobravaju zajedničke standarde, dijele podatke. Vremenske prognoze pokrivaju velike površine i uz svu želju ne mogu uzeti u obzir posebne klimatske uslove našeg vrtića. Zato tako često prođe obećana kiša!

Šta je vrijeme?

očitavanja temperature zraka

jačina i smjer vjetra;

Prisustvo padavina

stanje neba i sunca;

Sve ove naznake se odnose na predmete i pojave nežive prirode, na koje djeca sama ne obraćaju pažnju. Naravno, lepršanje ptica, leptira, pojava lišća, cvjetanje cvijeća šarenije su pojave i u bliskom su vidnom polju djeteta predškolskog uzrasta u odnosu na nežive prirode. Stoga je zadatak učitelja da privuče pažnju djece u tom pravcu i zapali iskru kognitivne aktivnosti, da pomogne u pronalaženju odnosa između pojava nežive i žive prirode. Da bismo sami napravili prognozu, postavili smo vremensku platformu u našoj bašti.

Njegovim stvaranjem postalo je moguće pobjeći od stereotipa u promatranju u šetnji i uroniti djecu u svijet istraživanja i otkrića.

Naša meteorološka stranica uključuje sljedeće glavne komponente:

Posebno dodijeljeno zemljište na teritoriji vrtića;

Dječja meteorološka stanica.

Meteorološki lokalitet sa posebnom opremom postavljenom na njemu je dizajniran da nauči djecu elementarnoj prognozi vremena.

Svrha: naučiti djecu da promatraju vremenske promjene, analiziraju, donose zaključke.

Koristimo dvije vrste opreme: tradicionalne aparate i aparate od otpadnog materijala zajedno sa djecom.

Tradicionalna oprema: vjetrokaz, vjetrobran, termometar, kompas.

Oprema kućne radinosti: kišomjer, higrometar, vjetrobran, sultani, ekvatorijalni sunčani sat, analematski sunčani sat, pješčani sat.

Pričvršćen za visoke metalne stubove vane I wind sleeve(uređaji za određivanje smjera i jačine vjetra)

Vane u obliku "zastave" koja se okreće na referentnoj osi, omogućava vam da vizualno pokažete smjer vjetra prema indikatoru kardinalnih tačaka, koji je fiksiran na njegovoj osnovi.

wind sleeve- indikator smjera i jačine vjetra,
koji se obično postavlja na aerodromima, naziva se i tekstilni čarobnjak.

Kompas– uređaj za određivanje kardinalnih pravaca;

Na drvenoj kući, koju smo nazvali "meteorološka kuća", komponente su kompaktno smještene: termometri, ekvatorijalni sunčani sat, kišomjer.

Najviše neophodna stvar na meteorološkom mjestu - termometar.

Termometar omogućava deci da uz pomoć nastavnika odrede temperaturu okolnog vazduha i proučavaju pojmove kao što su „hladno“, „toplo“, „vruće“ itd. Jedan termometar se nalazi ispod krova improvizovane kuće tako da zaštićena je od sunčeve svjetlosti. Drugi je fiksiran na jednoj od kosina krova, na direktnom suncu. Tako saznajemo temperaturu zraka na suncu iu sjeni.

0 "style="border-collapse:collapse;border:none">

Higrometar- uređaj za određivanje vlažnosti vazduha, viseći je Pine cone. Ako je vazduh suv, otvara se, ako je vlažan, zatvara se.

Vjetar rukavi, sultani, gramofoni napravila djeca

(uređaji za određivanje smjera i jačine vjetra) postali su zabavni elementi naše vlastite stanice.

Peščani sat- najjednostavniji uređaj za brojanje vremenskih intervala, koji se sastoji od dvije posude povezane uskim grlom, od kojih je jedna djelomično ispunjena pijeskom. U našem slučaju, oni su napravljeni od pričvršćenih plastične boce i pijesak.

Na meteorološkom mjestu nalazi se analematski sunčani sat.

Brojčanik takvih satova je horizontalna projekcija ekvatorijalnog sunčanog sata. Međutim, na ovom satu nema satnih linija. Vrijeme je određeno smjerom sjene interaktivnog vertikalnog gnomona. Da biste odredili vrijeme, morate postaviti gnomon na poziciju koja odgovara datumu promatranja.

Ovo je "sat" koji se nalazi na horizontalnoj površini, gdje ulogu gnomona (figurice od štapa koje bacaju sjenu na podjele sata) igra sama osoba. Da biste saznali vrijeme, morate stajati na nazivu tekućeg mjeseca, koji je prikazan na posebno izračunatoj skali.

Dođete, stanete na određeno mjesto i vaša vlastita sjena vam pokazuje koliko je sati.

Sva očitanja instrumenta se snimaju poseban stalak gdje možete pratiti i napraviti svoju vremensku prognozu.

Meteorološki instrumenti, postavljeni na lokalitetu i lijepo dizajnirani, pored svoje direktne namjene, postali su vrhunac našeg vrtića, izazvali su veliko interesovanje kako djece, tako i njihovih roditelja. I djeca su bila vrlo zainteresirana za očitavanje s instrumenata i predviđanje.

Semenova Elena Aleksandrovna

nastavnik 1. kvalifikacione kategorije

Učešće u okrugu

konkurs za dizajn i istraživanje

među predškolcima "Prvi koraci"

godina 2014

Dobitnik "Diplome menadžmenta u obrazovanju"

Administracije Oktjabrski okrug"

za 1. mjesto

Pasoš projekta

"EKOLOSHA - prenosiva meteorološka stanica"

Vrsta projekta: kognitivno istraživanje

Vrsta projekta: grupa

Po trajanju: dugoročno

Učesnici projekta: djeca pripremne "A" grupe, vaspitači, roditelji.

Relevantnost : Radoznalost, stalna želja za eksperimentiranjem, samostalnim traženjem novih informacija o svijetu oko nas - prirodnom stanju djeteta. U vezi sa modernizacijom predškolsko obrazovanje i prelazak na Federalni državni obrazovni standard, što podrazumijeva stvaranje uslova za razvoj predškolskih ustanova projektne aktivnosti, potreba da se održi i razvije kod djeteta interes za istraživanje, otkrića, nastala je ideja o stvaranju prijenosne meteorološke stanice u vrtiću.

Cilj projekta: Stvaranje uslova za razvoj radoznalosti i istraživačkih sposobnosti dece predškolskog uzrasta.

Ciljevi projekta:

Naučiti predškolce elementarnim vještinama i sposobnostima rada sa prijenosnom meteorološkom stanicom za sistematsko posmatranje vremena.
Razvijati radoznalost i istraživačke aktivnosti kod djece u procesu posmatranja vremena.
Obrazovati osnove ekološke kulture.

Očekivani rezultat:

Predškolci će dobiti elementarne ideje o vremenu i njegovom značaju u životu čovjeka.

Steći će vještine korištenja instrumenata – pomoćnika za posmatranje i određivanje vremena.

Stvoreni su uslovi za razvoj projektantske i istraživačke delatnosti korišćenjem prenosne meteorološke stanice „EKOLOSHA“.

Dugoročni plan rada na projektu "EKOLOSHA prijenosna meteorološka stanica":

Naša prva otkrića
Uređaji za pomoćnike
Prijenosna meteorološka stanica DOW

Faze implementacije projekta:

1. Pripremna faza"Naša prva otkrića"

2. Glavna (praktična) faza "Uređaji - pomoćnici"

3. Završna (generalizirajuća) etapa "EKOLOSHA - prijenosna meteorološka stanica"

Pripremna faza "Naša prva otkrića".

Projekat "EKOLOSHA - prijenosna meteorološka stanica" je edukativno-istraživački i kreiran je po uzoru na 3 pitanja projektne aktivnosti:

Šta djeca znaju?

Šta žele znati?

Šta trebate učiniti da saznate?

Zapažanja.

Možda najpopularnija i najpristupačnija metoda istraživanja je metoda promatranja. Često se primjenjuje i koristi u Svakodnevni život predškolske ustanove. Zapažanja: u bašti, iza neba, iza mraza, iza vjetra, iza promjena u prirodi itd.

Iskustva i eksperimenti.

Provođenje eksperimenata i eksperimenata je od velikog interesa za djecu. Djeca vole eksperimentirati. Eksperimenti za djecu su poput magičnih trikova. Ostala je neriješena samo zagonetka trikova, ali sve što proizlazi iz eksperimenata može se objasniti i razumjeti.

Kutak za eksperimente.

Za implementaciju eksperimentalnog smjera u ekološkom obrazovanju, u našoj grupi je napravljen eksperimentalni kutak. Opremljen je neophodnog materijala i opremu. Kutak je podijeljen na centre: centar "Mi istražujemo svijet" (safari i modeli vodenog svijeta), centar "Nauka i priroda" ( prirodni materijal), Centar "Pjesak i voda" (sakupljanje pijeska, kamenja, sjemena). Na takmičenju eksperimentalnih kutaka u našem vrtiću naš je zauzeo 1. mjesto među svim grupama.

Glavna (praktična) faza "Uređaji - pomoćnici"

Djeca su zajedno sa učiteljicom izradila vlastitim rukama pomoćne uređaje za praćenje vremena: vjetrokaz, anemometar, vjetromjer, kišomjer, barometar zraka i kašike, gramofone i sultane.

Završna (generalizirajuća) etapa "EKOLOSHA - prijenosna meteorološka stanica".

Naša prijenosna meteorološka stanica posjeduje vlastitu opremu neophodnu za praćenje vremena. Koristimo dvije vrste opreme: tradicionalne aparate i aparate od otpadnog materijala zajedno sa djecom. Meteorološki instrumenti, lijepo dizajnirani i kombinovani u prijenosnu meteorološku stanicu, a uokvireni u obliku 4 godišnja doba. Pored svoje namjene, meteorološka stanica je postala vrhunac našeg vrtića i izazvala veliko interesovanje djece.

U rad s prijenosnom meteorološkom stanicom uključujemo ne samo djecu starijeg predškolskog uzrasta. Dijelim svoje iskustvo i upoznajem prijenosnu meteorološku stanicu drugoj djeci starosne grupe. Veliko interesovanje pokazuju ne samo predškolci, već i nastavnici.

Realizacija projekta "EKOLOSHA - prijenosna meteorološka stanica" mogla bi učiniti zanimljivija tradicionalna vremenska posmatranja. Djeca su značajno povećala nivo razvoja istraživačkih vještina. Sve to ukazuje da je projekat zanimljiv djeci i koristan.

Rad sa roditeljima:

1. Ispitivanje „Stav roditelja prema procesu obrazovanje o životnoj sredini djeca” i “Zajednička kreativna aktivnost”.

2. Izvještaj o roditeljski sastanak"Eksperimentalni kutak"

3. Dizajn zidnih novina "Svako vrijeme je milost"

4. Otvoreni prikaz ciklusa posmatranja vremena "EKOLOSHA - prijenosna meteorološka stanica"

Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovne ustanove

"Centar za razvoj djeteta - Dječiji vrtić br.4" KGO

Projekt

"KREIRANJE VREMENSKE STANICE"

u sklopu izrade ekološke staze

"Imovina šumara Metodija"

Završeno:

Belousova G.A.

Šurova E.V.

vaspitači

Provjereno:

Suvorova T.A.

metodičar predškolskog uzrasta

Kamyshlov 2016

Uvod.

Relevantnost:

U predškolskom uzrastu postavljaju se temelji specifičnih ideja i znanja o prirodi i vremenskim pojavama. U okviru savremenih zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda za organizaciju nastave djece osnovama ekologije i upravljanja prirodom, vaspitačima su potrebni novi oblici rada koji će stvoriti povoljne uslove za rješavanje problema ekološkog odgoja.

Nastavno osoblje MADOU „Centar za razvoj dece – vrtić br. 4“ KGO fokusira se na aktivno sticanje veština ekološke kulture od strane dece i povećanje ekološke pismenosti. Vaspitači predškolske obrazovne ustanove odlučuju da pronađu nova sredstva ekološkog vaspitanja koja bi pomogla u učenju djece osnovama ekologije i upravljanja prirodom.

Jedan od ovih oblika rada bila je i projektna aktivnost, koja je djeci učinila privlačnijim i zanimljivijim proučavanje mnogih tema, uključujući i promatranje vremena.

Dete predškolskog uzrasta nije uvek u stanju da samo primeti promenu vremena.

Gledajući vrijeme, djeca uče da prepoznaju pojedinačne pojave, njihov stepen intenziteta i druge karakteristike. Djeca promatraju ne samo same vremenske pojave, već i njihov utjecaj na okolne objekte. Osmatranja vremena sastoje se od utvrđivanja stanja neba, prisustva ili odsustva padavina i vjetra, stepena topline i hladnoće. Stupanj topline i hladnoće određuje se termometrom, ali mnogi predškolci nisu upoznati s ovim uređajem.

Svakodnevno promatranje vremena treba organizirati na različite načine kako se aktivnost djece ne bi smanjila, a povećao interes za posmatranje.

Problem: djeca predškolskog uzrasta nemaju dovoljno uslova za uvježbavanje organizovanja posmatranja vremenskih pojava pomoću mjernih instrumenata /termometar, vodomjer, vjetrokaz, pješčani sat itd./

Cilj: opremiti lokaciju meteorološke stanice na teritoriji predškolske obrazovne ustanove.

Zadaci:

Organizovati eksperimentalne i istraživačke aktivnosti djece na meteorološkoj stanici za sistematsko posmatranje vremena putem igre;

Formirati predstavu o značaju vremena u ljudskom životu, flori i fauni;

Formirajte ideje o četiri dijela svijeta;

Upoznati djecu sa uređajima - pomoćnicima: termometar, kišomjer, vjetrokaz, barometar, mjerač snijega;

Kao rezultat ovog projekta formulirati odgovore na pitanja: „Šta djeca trebaju znati o prirodnim pojavama svog rodnog kraja?“, „Kako naučiti djecu da slave sezonske promjene vrijeme?"

Saznajte više o zanimanju meteorolog.

Vrsta projekta: informacije i istraživanja.

Trajanje projekta: 01.07.2016 - 01.07.2018

Učesnici projekta: vaspitači, roditelji, učenici MADOU br.4

Proizvod projektne aktivnosti:

Izrada meteorološke stanice na teritoriji vrtića.

hipoteza:

Proces posmatranja vremenskih pojava poznatih predškolcima može se učiniti mnogo zanimljivijim opremanjem elementarne meteorološke platforme na teritoriji predškolske ustanove;

Lekcije mladih meteorologa, koje djeca doživljavaju kao novu zanimljivu igru uloga, pomoći će im da se upoznaju sa meteorološkim instrumentima i kako ih koristiti u praksi;

Tokom realizacije projekta djeca će razvijati istraživačke vještine (sposobnost da identifikuju problem, uoče, sprovedu eksperiment, analiziraju, generalizuju).

Očekivani rezultat:

Djeca treba da steknu elementarne ideje o vremenu i njegovom značaju u životu čovjeka, o zanimanju meteorologa;

Djeca treba da steknu vještine korištenja instrumenata za posmatranje vremena;

Imati najjednostavnije ideje o temperaturi zraka, pritisku, smjeru vjetra;

Znajte znakove, poslovice, izreke o vremenu.

IN predškolsko obrazovanje proces ovladavanja prirodom uključuje element njenog poznavanja, razvijanje humanog odnosa prema njoj i svjesno ispravnog ponašanja u prirodnom okruženju.

Faze implementacije projekta:

Uvodna faza;

Praktično;

Analitički.

Uvodna faza:

Zbirka metodološkog, naučno-popularnog materijala na temu koja se proučava;

Proučiti osnovne uslove za organizovanje meteorološke stanice u vrtiću;

Compose perspektivni plan projektni rad.

Praktična faza:

uređenje mjesta meteorološke stanice / kabine za postavljanje mjernih instrumenata, uzimajući u obzir rast djeteta predškolskog uzrasta, dnevnik za organizovanje posmatranja /;

opremanje mjesta za organiziranje promatranja / fiksiranje rezultata u produktivnim aktivnostima / djece;

ugradnja instrumenata za praćenje promjena vjetra /veterna lopatica, vjetrobran/,

oprema "Ekrana - zapažanja" /štafelaj - sat sa fragmentima vremenskih tipova: vedro, oblačno, oblačno, snijeg, kiša, grad, magla, umjeren vjetar, jak, tih/.

Prikupljanje informacija za dizajn albuma;

An analitička faza projekta.

Stručno predstavljanje rezultata organizacije − istraživački rad. Postavljanje informacija o fotografiji praktičan rad djeca na meteorološkoj stanici.

Implementacija projekta.

Djeca starijeg predškolskog uzrasta svakodnevno promatraju vrijeme u određenom slijedu:

Odredite temperaturu vazduha;

Izmjerite količinu padavina kišomjerom;

Uz pomoć vremenske lopatice daje se relativna procjena brzine i smjera vjetra.

Zabilježite očitanja u dnevnik posmatranja.

Napravite vremensku prognozu za tekući dan.

Javite ovu vremensku prognozu nastavnicima, roditeljima.

Plan realizacije projekta “Meteorološka stanica”

	Vremenski period
	septembra	Didaktička igra"Kakvo je vrijeme" Poslovice i izreke o vremenu. Didaktička igra "Termometar je pametan uređaj" Zapažanje "Temperatura zraka: ujutro - poslijepodne - navečer." Vježba "Odredi vrstu vremena" /Vremenski ekran/. Čitanje odlomka V. Bianchija. Forest Newspaper. septembra."
		Didaktička igra "Kako se rađa vjetar"? Radionica - Opservacija "Snaga vjetra". Organizacija fiksiranja osmatranja smjera vjetra pomoću crteža. Čitanje odlomka V. Bianchija. Forest Newspaper. oktobar."
		Didaktička igra "Odakle vjetar duva?" Opservacija "Kako izmjeriti brzinu vjetra?". Praktikum rad sa vjetrokazom. Čitanje odlomka V. Bianchija. Forest Newspaper. novembra."
		Didaktička igra "Šta je kompas?" Praktikum sa mjerni instrument. Organizacija prakse fiksiranja zapažanja pravaca strana horizonta prema suncu pomoću crteža. Čitanje odlomka V. Bianchija. Forest Newspaper. decembar."
		Didaktička igra "Šta je mraz, mraz?" Opservacija "Narodni barometri". Čitanje odlomka V. Bianchija. Forest Newspaper. Januar."
		Didaktička igra "Šta je dugi zimski dan?" Posmatranje na osnovu aktivnosti djece i odraslih u režimskih trenutaka. Čitanje odlomka V. Bianchija. Forest Newspaper. Februar."
		Didaktička igra "Ovo je čarobnica - voda" Opažanje "Odnos između sunčanog vremena i topljenja snijega". Čitanje odlomka V. Bianchija. Forest Newspaper. marta."
		Didaktička igra "Sunce sija" Posmatranje - radionica “Izlazak sunca. Sunce je u zenitu. Zalazak sunca." Čitanje odlomka V. Bianchija. Forest Newspaper. april."
		Didaktička igra "Vodomer je pametan uređaj" Posmatranje - radionica "Kiša lije - lije, a mi primjećujemo...". Čitanje odlomka V. Bianchija. Forest Newspaper. maja."

Plan lokacije meteorološke stanice

konvencije:

Br. 1 Kabina za postavljanje instrumenata, dnevnik osmatranja.

br. 2 Platforma za smještaj djece prilikom organiziranja i fiksiranja opservacija.

Br. 3 vjetrokaz.

br. 4 Navlaka za vjetar.

Br. 5 Ekran - "Vremenski sat".

Originalna laboratorija, koja se lako može postaviti na teritoriju vrtića ili škole, uključuje sunčani sat, vremensku lopaticu, vremensku kutiju, ...

Dječije meteorološko igralište je dizajnirano za praćenje vremena i prirodne pojave u predškolskim i školskim ustanovama.

Originalna laboratorija, koja se lako može instalirati na teritoriju vrtića ili škole, uključuje sunčani sat, vjetrokaz, meteorometar, mjerač kiše, vjetrobran i još mnogo, mnogo više!

Mladi istraživači će u aktivnostima na otvorenom ovladati najjednostavnijim meteorološkim instrumentima i proučavati atmosferske pojave, postavljati jednostavne eksperimente i voditi dnevnik zapažanja, predviđati vrijeme i u praksi provjeravati tačnost narodnih predznaka.

Meteorološka lokacija uključuje sljedeće elemente:

sunčani sat - mjerenje vremena po suncu, izrađen od sintetičkog kamena na bazi poliesterskih smola. Apsolutno zaštićen od vanjskih utjecaja i apsolutno siguran;
vremenska kabina s podijumom - posebna kabina za zaštitu instrumenata od padavina, naleta vjetra, djelovanja sunčeve svjetlosti;
termohigrometar - za mjerenje temperature i vlažnosti.
barometar - merenje atmosferskog pritiska.
vjetrokaz - određivanje smjera vjetra. Da bismo zainteresirali djecu, napravili smo ga u obliku svijetle, elegantne petliće;
vjetar rukav - određivanje smjera i jačine vjetra;
hranilice za ptice - Najbolji način naučiti djecu da se brinu o prirodi. Djeca će hraniti ptice, pobrinuti se da uvijek imaju hranu;
kišomjer - mjerenje količine padavina;
ravnalo za mjerenje snježnog pokrivača (1m od tla) - mjerenje gustine i visine snježnog pokrivača;
stalak za cveće (1 kom) je još jedna oprema koja će decu naučiti da vole prirodu: moći će da posmatraju kako se biljke ponašaju u različitim vremenskim uslovima, da ih bliže proučavaju;
4 saksije - za sadnju biljaka
Vizualizator vremena - jedna strana je dizajnirana da vizuelno prikazuje dane u nedelji, temperaturu vazduha, oblačnost i vremenske pojave, druga - da ukaže na doba godine, mesec, fazu meseca i smer vetra. Vremenski vizualizator je napravljen od kompozitnog materijala prekrivenog samoljepljivom folijom. Zbog super otpornosti ovih materijala na sve vremenske uslove, vizualizator će trajati više od 10 godina;
ograda (18,24 m) — meteorološko mjesto je okruženo metalnom svijetlom ogradom od jedinstvenog 3D profila, koja zadržava svoju ljepotu i nakon 3-5 godina, podnosi krasnodarske vrućine, sanktpeterburške pljuskove i sibirske mrazeve. Služi 100 godina.;
stalak za crtanje kredom (magnetnom kredom) sa ivicama - aluminijumski ugao obložen polimernom praškastom bojom, nezaobilazan je pomoćnik nastavnika u podučavanju dece;
program rada na meteorološkom lokalitetu „Priroda nema lošeg vremena“ sa 28 časova za cijelu godinu (136 strana);
dodatni opšti razvojni ogledni program za meteorološki lokalitet „Priroda nema lošeg vremena“ i kalkulacije sa prognozom povrata za ustanovu;
vremenski dnevnik - u lijepom i praktičnom dnevniku svakodnevno se vode bilješke o vremenskim pojavama.

Po želji se paket proizvoda može promijeniti. Za ova i druga pitanja obratite se direktno menadžerima kompanije.

Prednosti dječje meteorološke stanice

1. Usklađenost sa obrazovnim standardom. Meteorološka stanica za igre u potpunosti ispunjava zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda i omogućava rješavanje niza obrazovnih zadataka:

obogaćivanje znanja o svijetu, uvođenje elemenata ekološkog obrazovanja, edukacije pažljiv stav prirodi;
formiranje istraživačkih vještina, žudnja za znanjem, sposobnost poređenja i analize, postavljanja i testiranja hipoteza;
razvoj kreativnih sposobnosti i vještina timskog rada.

2. Visok interes djece. Svijetla igraonica, ispunjena raznim eksperimentalnim spravama, pobudiće veliko interesovanje kod djece.

3. Univerzalnost primjene.Živu i neživu prirodu možete promatrati u bilo koje doba godine i dana, što znači da će učitelj uvijek pronaći fascinantan predmet učenja za mlade meteorologe.

4. Jedinstveni obrazovni potencijal. Dječje meteorološko igralište je didaktičko sredstvo koje susreće aktuelna pitanja savremeno obrazovanje. Laboratorija može poslužiti kao osnova za kreiranje originalnih programa obuke, koji će omogućiti instituciji da se dokaže sa najbolje strane.

5. Sigurnost i pouzdanost. Igralište je izrađeno od izdržljivog i potpuno bezbednog za zdravlje dece materijala - drveta i metala, prekriveno sigurnim bojama. Razlikuje se po otpornosti na habanje "vekovima".

6. Jednostavnost i lakoća instalacije. Konstrukcija se isporučuje nesastavljena i sastavljena od strane naših stručnjaka. Instituciji će biti potrebna samo besplatna parcela veličine 5x5 m.

Veličina: 4,96 x 4,96 m.

Težina: 302 kg.

Materijal: drvo, metal.

Zemlja proizvođača: Rusija.

Šifra dobavljača: ChMU-MP-001