Bola izohlarga javob bermaydi. Boshqarib bo'lmaydigan bola Bola kattalarning sharhlariga javob bermaydi

Ko'pgina ota-onalar farzandlari ismga javob bermasa, tashvishlanadilar. Bu kechikkan ijtimoiy rivojlanishning birinchi alomatlaridan biri, shu jumladan autizm. O'z ismiga javob bermaslik kattalarning bola bilan muloqotini qiyinlashtiradi va tengdoshlari bilan muloqotga xalaqit beradi. Agar bola o'z ismiga javob bermasa, bu uning autizmi borligini anglatmaydi, lekin bu aqliy yoki nutq rivojlanishidagi mumkin bo'lgan kechikish uchun tekshiruvdan o'tish uchun jiddiy sababdir. Quyida ota-onalar farzandlarini ismiga javob berishga o'rgatishlari mumkin bo'lgan qadamlar mavjud.

Izolyatsiya qilingan muhitda reaksiyaga kirishish

Avvalo, biz bolani chalg'itadigan deyarli hech narsa bo'lmagan muhitda ismga javob berishga o'rgatishimiz kerak. Buni amalga oshirish uchun siz bola uchun qiziqarli narsa bo'lmagan joyni tanlashingiz kerak. Ehtimol, bu oshxona stoli yoki o'yinchoqsiz va hech narsa bo'lmagan xonadir.

Farzandingizning yonida izolyatsiya qilingan muhitda o'tiring. Farzandingiz uchun o'yinchoq, noz-ne'mat yoki bolangizga yoqsa, erkalash va qitiqlash kabi mukofotni oldindan tayyorlang.

Bola yuz o'girib, ismini aytguncha kuting. Agar u sizga qarasa, uni rejalashtirilgan mukofot bilan mukofotlang. Agar u sizga qaramasa, uning ismini balandroq ovozda ayting, qo'shimcha shovqin bilan, masalan, qog'oz shitirlashi yoki stolni taqillatish. Bola sizga qaramaguncha buni davom eting. Uni mukofotlang. Har safar uni mukofotlaganingizda, uni maqtang: "Ismingizni eshitdingiz, yaxshi!" Buni davom eting va iloji boricha uning nomi bilan cheklanishga harakat qiling, agar u javob bermasa, qo'shimcha shovqin chiqaring.

Farzandingiz izolyatsiya qilingan muhitda (minimal chalg'itadigan narsalar bilan) taxminan 80% vaqt o'z ismini chaqirganda sizga qaramaguncha ushbu mashqni davom ettiring. Shundan so'ng siz keyingi bosqichga o'tishingiz mumkin. Esda tutingki, bunday mashg'ulotlar tez-tez, ammo qisqa bo'lishi kerak. Bola vaqti-vaqti bilan sizga murojaat qilishdan tezda charchaydi, shuning uchun uni haddan tashqari oshirmaslikka harakat qiling.

Strukturaviy muhitda reaksiya

Farzandingiz o'z ismiga chalg'itmasdan javob berishni o'rgangan bo'lsa, asta-sekin chalg'itadigan narsalarni qo'shish va uning mahorati davom etadimi yoki yo'qligini ko'rish muhimdir.

Farzandingiz chalg'itadigan joyda yoniga o'tiring. Misol uchun, o'yinchoqlar bo'lgan xonada yoki televizor oldida. Oldingi bosqichdagi kabi harakatni takrorlang, unda uning ismini ayting va sizga qaraganligi uchun uni mukofotlang. Agar u sizga qaramasa, ismini balandroq ayting va agar u sizga qarasa, uni mukofotlang. Agar u hali ham sizga qaramasa, uning ismini yana balandroq ayting va uning e'tiborini jalb qiladigan biror narsa qiling. Keyin sizga qaraganida uni mukofotlang. Endi atrofda chalg'itadigan narsalar ko'proq bo'lsa, bu vazifa uning uchun qiyinlashishi mumkin. Ikki mashg'ulot o'rtasida uni yolg'iz qoldirib, o'ynashiga ruxsat berishingizga ishonch hosil qiling. Uning ismini chaqirganingizda, diqqatini boshqa narsaga qaratishi kerak, aks holda u diqqatini o'z harakatlaridan so'zlaringizga o'tkazishni mashq qilish o'rniga, sizga qarashda davom etadi.

Farzandingiz kamida 80% sizga qaramaguncha buni davom eting. Farzandingiz e'tiborini jalb qilish uchun qo'llaringizni silkitishingiz yoki shovqin qilmasligingiz kerak bo'lgandagina keyingi bosqichga o'tishingiz mumkin. U faqat ismiga javob bera olishi kerak.

Tuzilmagan muhitda reaksiyaga kirishish

Bola sizning yoningizda o'tirganda uning ismiga javob berishni o'rgangandan so'ng, biz uni har qanday vaziyatda buni qilishni o'rgatishimiz kerak.

Bola diqqatini biror narsaga, masalan, sevimli o'yinchoqqa yoki kitobga qaramaguncha kuting. Bolaga nisbatan yaqinroq turing va uning ismini ayting. U sizga qaraguncha pauza qiling. Agar u buni qilsa, avvalgi bosqichlarda bo'lgani kabi, uni maqtang va mukofotlang. Agar u sizga qaramasa, uning e'tiborini jalb qilish uchun ovozingizning balandligini va xatti-harakatlaringizni o'zgartiring. Bizga uning e'tiborini jalb qilishning qo'shimcha usullarisiz asta-sekin o'z nomiga javob berishni boshlashimiz kerak.

Esda tutingki, hatto nutqi kechikmagan bolalar ham chaqirilganda har doim ham javob bermaydilar, shuning uchun mukammallikka intilmang.

Farzandingiz o'sib ulg'aygan sayin, uni uzoq va uzoq masofalardan ism bilan chaqirishni boshlang. Oxir-oqibat, agar siz uni boshqa xonadan chaqirgan bo'lsangiz ham, bola javob berishi kerak.
Bola ko'pincha ismga javob bermaguncha, turli joylarda va bolaning ismini chaqiradigan turli odamlar bilan ushbu mahorat ustida ishlashni davom eting.

Umid qilamizki, bizning veb-saytimizdagi ma'lumotlar siz uchun foydali yoki qiziqarli bo'ladi. Siz Rossiyadagi autizmli odamlarni qo'llab-quvvatlashingiz va bosish orqali Fond ishiga hissa qo'shishingiz mumkin.

Afsuski, ko'plab ota-onalar bir kun farzandining nazoratsiz bo'lib qolganini payqashgan vaziyatga duch kelishadi. Bu har qanday yoshda sodir bo'lishi mumkin: bir, uch yoki besh yil. Ba'zida ota-onalar farzandining doimiy injiqliklariga dosh berishlari qiyin. Bunday hollarda bolalar bilan qanday munosabatda bo'lish va ularga qanday ta'sir qilish kerak? Keling, bu haqda batafsilroq gaplashaylik.

Itoatsizlikning tashqi ko'rinishlari

Itoatsiz bolalar qanday ko'rinishga ega? Tashqi ko'rinishlar juda boshqacha bo'lishi mumkin. Bolalar bu borada juda ixtirochi va har bir bola ongli yoki ongsiz ravishda o'z xatti-harakatlarini tanlaydi. Shubhasiz, har biringiz bolaning ota-onasidan hech qanday sababsiz qichqirayotganini va ota-onasidan nimanidir talab qilayotganini ko'rgansiz, u oqsoqollarning tortishuvlariga quloq solmaydi va tinchlanmaydi. Ota-onalar har doim ham bolasini bunday holatlarda tinchlantirishga qodir emas, ayniqsa, bunday hodisalar odamlar gavjum joylarda sodir bo'lsa. Va, qoida tariqasida, jamoat joylarida bola itoat qilmaydi. U olinmasligi kerak bo'lgan narsalarni ushlashga harakat qiladi, faol ravishda yuguradi va begonalarning sharhlariga eng yaxshi munosabatda bo'lmaydi.

Bunday vaziyatlar turli yo'llar bilan rivojlanishi mumkin. Bola tinchlanishi mumkin, ammo bir muncha vaqt o'tgach, isteriyani yana takrorlang. Va shunday bo'ladiki, bolalar bog'chada va o'yin maydonchasida o'zlarini yaxshi tutishadi, lekin uyda ular o'zlarining xatti-harakatlari bilan barcha qarindoshlarini qiynashadi. Nima uchun bola boshqalarga bo'ysunmaydi va itoatsizligini ko'rsatmaydi? Itoatsiz bolalar qayerdan keladi?

Bu savollarning barchasiga javob berish uchun siz sabablarni tushunishingiz kerak.

Bolalarning nazoratsizligi sabablari

Nazoratsizlik sabablari juda boshqacha bo'lishi mumkin:

1. Psixofiziologik (rivojlanishdagi tug'ma xususiyatlar). Bunday hollarda mutaxassislar bolada haddan tashqari xaotik va shunga o'xshash patologiyada namoyon bo'ladigan giperkinetik sindrom mavjudligiga ishora qiladilar.Bunday vaziyatlarda ota-onalar shifokor bilan maslahatlashishga shoshilmaydilar, chunki ular bunday holatni bilishmaydi. normal emas va bolani davolash kerak.
2. Boladagi yosh inqirozi. Agar siz bolangiz muntazam ravishda o'yinchoqlarini tashlab yuborishini, sizni tinglamasligini va barcha mulohazalarga isterika bilan javob berishini sezishni boshlasangiz, unda, ehtimol, bunday nazoratsizlikning sababi yosh inqirozida (bir yosh, uch yosh inqirozi) yotadi. olti yoki etti yil, o'smirlik). Boladagi yosh inqirozi mutlaqo normal hodisadir. Barcha oddiy bolalar bu bosqichdan o'tadi. Bolalar o'z hayotlaridagi barcha hodisalarga injiqlik va isterika bilan munosabatda bo'lishadi va kattaroq yoshda xarakterli ko'rinish dangasalik va o'jarlikdir. va rivojlanadi, ular dunyoni o'rganadilar, ko'plab yangi va noma'lum narsalarni kashf etadilar. Bunday paytlarda ota-onalar farzandlariga ko'proq e'tibor berishlari kerak.
3. Baxtsiz bola. Nazorat qilib bo'lmaydigan bolalar ba'zan o'zlarining xatti-harakatlari orqali ichki muammolarni ko'rsatishadi. Ularning qichqiriqlari yordam uchun signaldir. Shu yo‘l bilan ular o‘zlarida muammolar borligini ko‘rsatishga harakat qilishadi.
4. Ota-onalarning noto'g'ri xatti-harakatlari. Etarli pedagogik tajribaga ega bo'lmagan kattalar bolalarni tarbiyalash uchun noto'g'ri sharoitlar yaratadilar. Ba'zida ota-onalarning o'zlari bolada isyon qo'zg'atadilar yoki aksincha, uning injiqliklarini rag'batlantiradilar. Bolalar, biz bilganimizdek, yomon tug'ilmaydi. Ular ota-onalari ruxsat berganidek o'zini tutishadi. Farzandlarimizning xulq-atvoriga mutlaqo hamma narsa ta'sir qiladi: biz ularga biror narsaga ruxsat beramizmi yoki taqiqlaymizmi, ularga befarqmi yoki e'tiborlimiz. Nazorat qilib bo'lmaydigan bolalar, qoida tariqasida, minimal o'qituvchilik qobiliyatiga ega bo'lmagan kattalar tomonidan savodsiz tarbiyaning natijasidir. Bunday ota-onalar o'z farzandlariga g'amxo'rlik qilishni va bolalarining muammolarini o'rganishni xohlamaydilar.

Giperaktiv bolalar

Agar bola asabiylashsa, nima qilish kerak? Yuqorida aytib o'tganimizdek, mumkin bo'lgan sabablardan biri chaqaloqning giperaktivligi bo'lishi mumkin. Qo'zg'aluvchanligi kuchaygan bolalar uchun nazoratsizlik odatiy holdir. Bunday bolalar, hatto katta istak bilan ham, ularning xatti-harakatlarini nazorat qila olmaydi. Bunday muammoga duch kelgan ota-onalar nima qilishlari kerak?

Birinchidan, ular qo'zg'aluvchanligi kuchaygan bolaning xulq-atvor xususiyatlarini o'rganishlari kerak. Bu bolalar boshqalardan qanday farq qilishini tushunishingiz kerak. Lekin bu sizning o'g'lingiz yoki qizingiz tantrums tashlashi kerak degani emas. Itoatsizlik his-tuyg'ularni, istaklarni faol ifodalashda, tez harakatda va faoliyatning keskin o'zgarishida o'zini namoyon qilishi mumkin. Bola sizning so'rovingiz bo'yicha sharhlarga javob bermasligi yoki tinchlanmasligi mumkin, lekin uzoq vaqt emas. Ko'rinishlar juda boshqacha bo'lishi mumkin. Giperaktiv bolalarning asosiy xususiyati bezovtalik bo'lib, bu ota-onalar uchun keraksiz muammolarni keltirib chiqaradi va shu bilan birga bolani doimiy hissiy taranglikda ushlab turadi.

Giperaktivlik bilan kurashish usullari

Farzandingiz qichqirayotgan bo'lsa, iloji boricha xotirjam va tushunarli bo'lishingiz kerak. Har doim esda tutingki, sizning tajovuzingiz chaqaloq tomonidan o'zaro tajovuzni keltirib chiqaradi. Siz xushmuomala bo'lishni o'rganishingiz va bolangiz necha yoshda bo'lishidan qat'i nazar, u bilan muzokara olib borishga harakat qilishingiz kerak: bir yosh yoki o'n yosh. Biz, kattalar, his-tuyg'ularimizni tiya olishimiz kerak, biz buni qila olamiz. Ammo bolalar buni qanday qilishni hali bilishmaydi. Esingizda bo'lsin, agar o'g'lingiz sizning mutlaqo xotirjam ekanligingizni ko'rsa, bir muncha vaqt o'tgach, u ham tinchlanadi.

Mutaxassislar giperaktiv bolalar uchun qat'iy kundalik tartibni joriy qilishni tavsiya qiladilar. Gap shundaki, bunday bolalar doimo biror narsa qilishlari kerak. Rejimga rioya qilish, uzoq tungi uyqu va tushdan keyin dam olish asabiy taranglikni sezilarli darajada kamaytiradi. Bola har bir davrda nima qilishini aniq tushunishi kerak. Bunday ish yuki, injiqlik va buzuqlik bekorchilikdan boshlanganda, nazoratsiz xatti-harakatlarning namoyon bo'lishini kamaytirishga yordam beradi. Hatto eng kichik bolaga ham mustaqil ravishda bajarishi kerak bo'lgan ba'zi vazifalar berilishi mumkin.

Nevrologlar giperaktiv bolalarni sportga yuborishni qat'iy tavsiya qiladilar. "Muammo" bilan shug'ullanishning bu usuli chaqaloqning ortiqcha energiyasidan foydali foydalanishni topishga yordam beradi. Bola sportni sevishi kerak. Agar u bir turni yoqtirmasa, siz boshqasiga o'tishingiz mumkin va chaqaloq o'zi yoqtirgan narsani topmaguncha davom eting. Bo'limdagi mashg'ulotlar nafaqat ortiqcha energiyani tashlashga, balki tajovuzdan xalos bo'lishga, shuningdek, tartib-intizomni o'rganishga yordam beradi.

Bundan tashqari, kattalar, agar o'g'lingiz yoki qizingizda giperaktivlik belgilari bo'lsa, siz bolalar nevrologi va psixologi kabi mutaxassislar bilan bog'lanishingiz kerakligini tushunishlari kerak. Nevrologlar asab tizimi va miyaning tug'ma patologiyalari mavjudligini aniqlashga yordam beradi va psixolog nazoratsiz xatti-harakatlarning sabablarini topishi mumkin.

Ota-onalarning xatti-harakati

Ba'zi ekspertlarning ta'kidlashicha, nazoratsiz bolalar yo'q, shunchaki o'z farzandlari bilan qanday kurashishni bilmaydigan ota-onalar bor. Xulq-atvori yomon bo'lgan oiladagi bitta bola ham kattalar uchun katta muammolarni keltirib chiqarishi mumkin.

Biz ba'zida chaqaloqlar qanday tez o'sib borayotganini va asta-sekin e'tibor uchun kurasha boshlaganini sezmaymiz. Ular o'zlarini isbotlashni xohlashadi. Qoida tariqasida, bu o'zini haddan tashqari g'amxo'rlik, qat'iy xatti-harakatlar qoidalariga yoki aksincha, kattalarning befarqligiga qarshi har qanday norozilik ko'rinishida namoyon qilishi mumkin. Ba'zida ota-onalar shunday yo'l tutishadiki, ularning xatti-harakati faqat bolalarining injiqligini va itoatsizligini rag'batlantiradi.

Bolalarda namoyishkorona va nazoratsiz xatti-harakatlarning eng keng tarqalgan sababi ota-onalarning e'tiborining etishmasligidir. Kattalar o'z avlodlarining ishlariga qiziqmasliklari yoki ular bilan juda kam vaqt o'tkazishlari mumkin, bu esa bolalarni noto'g'ri harakat qilishga undaydi. Axir, odam uchun, ayniqsa, bolalar haqida gap ketganda, befarqlikdan yomonroq narsa yo'q. Ular har qanday yo'l bilan kattalarning e'tiborini jalb qilishga harakat qilishadi.

Shunga o'xshash muammolar ota-onalar o'z talablarida bir-biriga zid bo'lgan oilalarda paydo bo'ladi: onam va dadam qarama-qarshi narsalarni aytadilar, va'dalarini bajarmaydilar va hokazo. Bunday oilalarda hatto bitta bola tezda kattalarni manipulyatsiya qilishni boshlaydi va ikkita bola hayotni dahshatli tushga aylantirishi mumkin. Va bu holatga ota-onalarning o'zlari aybdor. Barcha kattalar oila a'zolari bolalarni tarbiyalashning umumiy taktikasi haqida kelishib olishlari kerak.

Onam o'zini qanday his qiladi?

Ba'zida bu nazoratsiz bolalarning ota-onalari uchun achinarli. Ko'pincha, begona odamlar bola bilan bardosh bera olmaydigan yosh qaltirashning onasi bilan o'zlarining noroziliklarini bildirishga asossiz ravishda ruxsat berishadi. Albatta, hech qanday sabab bo'lmasa, kimnidir hukm qilish juda oson.

Farzandining qiyin xatti-harakatlariga duch kelgan ayol boshqacha munosabatda bo'lishi mumkin. Uning reaktsiyasi birinchi navbatda uning psixologik xususiyatlariga bog'liq. Ba'zi onalar stressga juda mantiqiy inhibisyon bilan munosabatda bo'lishadi va tashqi tomondan bu odamlarga haddan tashqari xotirjamlik va hatto befarqlik kabi ko'rinishi mumkin. Boshqa ayollar, aksincha, bolasini diqqat bilan kuzatishni boshlaydilar. Ikkala variant ham unchalik muvaffaqiyatli emas.

Agar ona o'z farzandining xatti-harakatidan uyalsa, bu noto'g'ri. Albatta, u muammodan xabardor va o'z-o'zidan sabablarni izlab, vaziyatga ta'sir o'tkazishga harakat qiladi. Ammo bolaga sevgi va tushunish bilan munosabatda bo'lish kerak. O'z farzandlarining qilmishlarini to'liq oqlaydigan, barcha aybni o'qituvchilar, o'qituvchilar va boshqalarga yuklaydigan onalarning xatti-harakati ham noto'g'ri. Bunday ayol bolada haqiqat haqida juda buzilgan g'oyani shakllantirishi mumkin.

Har holda, atrofdagi odamlar muammoli xatti-harakatlari bo'lgan bolalarning onalariga tushunish bilan munosabatda bo'lishlari kerak.

Inqiroz 1-2 yil

Deyarli har qanday yoshda nazoratsiz xatti-harakatlarga to'g'ri yondashuv bilan kurashish mumkin. Bir yoki ikki yoshli nazoratsiz bola katta tashvish tug'dirmaydi. Bunday nozik yoshda bolalarga har qanday tarzda ta'sir qilish mumkin: sevimli o'yinchoqlari, shirinliklar, qiziqarli o'yinlar bilan chalg'itadi. Bolaga bir qator talablar qo'yilishi kerak, ular bajarishi kerak: o'yinchoqlarni o'z qobiliyatiga qarab to'plash, ovqatlanish, uxlash chaqaloq "yo'q" so'zini aniq tushunishi va taqiqni bilishi kerak.

Inqiroz 3-4 yil

3-4 yoshda bolalar mustaqillikni o'rganishga birinchi urinishlarini qiladilar, ular hamma narsani o'zlari qilishga harakat qilishadi. Kichkina tadqiqotchilar noma'lum va yangi narsalarni izlash uchun hamma joyda ko'tarilishadi. Agar bola o'zini yaxshi tutsa, uni albatta maqtash va tabassum bilan rag'batlantirish kerak. Lekin siz bolalarni xafa qilmasligingiz kerak, ularni muloyimlik bilan to'g'ri yo'nalishga yo'naltirishingiz kerak.

Inqiroz 6-7 yil

6-7 yoshda bolaning kognitiv faolligi jadal rivojlanadi. Bolalar o'rganishni boshlaydilar, yangi rejimga va ulkan jamiyatga kirishadilar. Ota-onalarning vazifasi bolaga yangi jamoaga qo'shilishga yordam berish va unda yashashni o'rganishdir. Bu yoshda bolalar birinchi jiddiy muloqot darslarini oladilar.

O'smirlik inqirozi

To'qqiz yoshda va undan keyin gormonal o'zgarishlar boshlanadi, bu esa o'z navbatida bolaning xatti-harakatlariga ta'sir qiladi. Talabalar tez o'sadi va rivojlanadi va ularning qiziqishlari o'zgaradi. O'smirlar ko'proq e'tibor berishlari kerak, ular uchun ota-onalarning qo'llab-quvvatlashi va ularning tushunishini his qilish juda muhimdir. Bolalarni optimist qilib tarbiyalash kerak. Umumiy sevimli mashg'ulotlarini topish va birga vaqt o'tkazishga arziydi. Va unutmangki, siz o'g'lingiz yoki qizingiz uchun avtoritet bo'lishingiz kerak.

Asosiy qoidalar

Agar siz bolalarcha nazoratsiz xatti-harakatlarga duch kelsangiz, quyidagi qoidalarga amal qilishingiz kerak:

1. Siz o'z harakatlaringizda, harakatlaringizda va va'dalarda izchil bo'lishingiz kerak.
2. Bola taqiqlarni aniq egallashi kerak.
3. Bolalar bilan teng sharoitlarda muloqot qilish, ularni hurmat qilish va ularning fikrlarini hisobga olish kerak.
4. Har qanday yoshda bola kun tartibiga rioya qilishi kerak, bu unga intizomni singdirishga yordam beradi.
5. Siz bolalarga baqirmaysiz yoki ularga ma'ruza qila olmaysiz.
6. Muhimi - aloqa. Farzandlaringiz bilan imkon qadar ko'proq vaqt o'tkazishingiz, ularning ishlari va muammolari bilan qiziqishingiz kerak.

Keyingi so'z o'rniga

Agar siz bolangizda nazoratsiz xatti-harakatlarga duch kelsangiz, unda vaziyatning sabablari haqida o'ylashingiz kerak. Kichkintoyiga ko'p vaqt ajratadigan ehtiyotkor ota-onalar xatti-harakatlarini normallashtirishi mumkin. Lekin, shu bilan birga, farzandingiz uchun o'rnak ekanligingizni unutmang, shuning uchun taqlid qilishga loyiq inson bo'lishga harakat qiling.

Shundan so'ng, menga bu savolga javoblar bilan xatlar ko'chkisi keldi. Va ular kelishda davom etadilar :).

Hammaga javob berish uchun vaqtim kerak, shuning uchun sabr-toqatli bo'lishingizni so'rayman. Endi bir qator maqolalar tayyorlash uchun xatlaringizni tuzib chiqyapman. Biz yozma marafon shaklida biror narsa bilan yakunlaymiz :).

“Hozir meni eng ko'p tashvishlantirayotgan narsa qizimning rivojlanishi.
U 1,5 yoshda. Gap shundaki, u chaqirilganda, uning ismiga, biror narsa berishni, kelishni, qarashni so'rashga deyarli munosabat bildirmaydi. Bu menga g'alati tuyuladi, ayniqsa uning tengdoshlari bu borada qanchalik farq qilishini ko'rganimda.
Unga biror narsani tushuntirsangiz, u umuman gapirayotgan tomonga qaramaydi, ehtimol 80-90%. Ammo uning eshitish qobiliyati yaxshi va u allaqachon bir nechta so'zlarni gapiradi, masalan, onam va dadam, kat, ichimlik, kaka, taxminan 10 so'z.
Va agar, masalan, men unga tushungan narsani aytsam - keling, multfilmlarni tomosha qilaylik, masalan, u tezda u erga boradi ... Lekin ko'chaga chiqish yoki ovqatlanish uchun kiyinish uchun taglik kiying - siz tom ma'noda uni sudrab borish kerak.
U taqiqlarga munosabat bildiradi, lekin ko'pincha agar men uni biron joyga qo'ymasam yoki biror narsa qilishiga ruxsat bermasam, baqirib yoki yig'lab noroziligini bildiradi. Masalan, gulzorda gullarni yig'ish.
Bu odatda bolaning xatti-harakati normalmi yoki bu haqda biror narsa qilish kerakmi?”

Xayrli kun, Yuliana!

Savolingiz va vaziyatni tavsiflaganingiz uchun tashakkur!

1,5 yoshli chaqaloq uchun kiyimni almashtirishda norozilik bildirish yoki yaqinlashib kelayotgan voqealarga (ovqatlanish, uxlash, yurish, davolanish, sayohat qilish va h.k.) qarshilik ko'rsatish odatiy holdir. Siz shunchaki bu davrni xotirjam kutishingiz kerak, shu bilan birga bolaga munosabatingizni moslashtirasiz.

Bu yoshda sabab-oqibat munosabatlarini tushunish birinchi marta paydo bo'la boshlaydi, ya'ni. bola ota-onasining noroziliklariga javoban o'zini g'alati tutishini ko'radi: ilgari shirin va mehribon bo'lib, ular birdan g'azablanib, qichqiradilar. Va chaqaloq o'ylaydi shekilli: "Qiziq, agar men ... nima bo'ladi?" — Keyin nima? "Bu nima?"

Bu erda chaqaloqning sizdan, onadan psixologik ajralishini bilishi (jismoniy ajralish tug'ruqxonada sodir bo'lgan) birinchi o'ringa chiqadi.
Shunday qilib, agar u ilgari sizning bir bo'langiz bo'lsa va siz u bilan muloqot qilishni osonlashtirsangiz. Va endi har bir harakat darhol ishqalanishdir: "Yo'q-o-o!" va oldingi xatti-harakatlarning muqarrar ravishda buzilishi.

Demak, bu haqda tashvishlanishga hojat yo‘q. Siz shunchaki chaqaloqqa diqqat bilan qarashingiz va muloqot uslubingizni biroz o'zgartirishingiz kerak: ba'zi joylarda siz avvalgidan ko'ra ko'proq erkinlik berasiz, boshqalarida siz uni aldayapsiz, uni hayajonli o'yinga jalb qilasiz, boshqalarida esa shunchaki almashtirasiz.

Atrofdagi dunyoni o'rganishning ushbu faol davrida bola qanchalik kam taqiqlarga ega bo'lsa (ular o'ylangan bo'lishi kerak), shunchalik kam hollarda "to'qnashuvlar" va injiqlik holatlari paydo bo'ladi.

Bolaning qo'llari, oyoqlari va butun tanasi bilan biror narsa qilish imkoniyati qanchalik tez-tez bo'lsa (to'kish, saralash, qo'yish, tortish, otish, ko'tarish, emaklash, ushlash va h.k.) - uning izlanishga chanqoqligi shunchalik yaxshi to'ldiriladi va uning umumiy xulq-atvorini to'g'ri yo'naltirish osonroq.

Aksincha, hissiy taassurotlarni juda kam qabul qiladigan chaqaloq bezovta va injiq bo'lib, tez-tez yig'laydi, chunki Yoshi tufayli asosiy ehtiyojlar qondirilmaydi.

Bu borada juda ko'p yordam beradi:

• O'z-o'zini nazorat qilish (har bir ota-onaga sabr-toqat sumkasi va sevgi qudug'i bo'lishi kerak)
• atrofdagi makonni o'zgartirish va uning o'sayotgan chaqaloqqa moslashishi (biz xavfli va keraksiz hamma narsani olib tashlaymiz va jismoniy va aqliy rivojlanishga hissa qo'shadigan hamma narsani o'ylab va dozada beramiz).
• kun davomida barqaror tartib va ​​prognozlilik (tizimsizlik va tartibsizlik tez-tez injiqliklarga sherik bo'ladi).
• xatolarni tahlil qilish va optimal strategiyani qurish (tahlil xatolar va yutuqlarni hisobga olishga yordam beradi).

Har bir nuqta haqida ko'p gapirish mumkin, u yoki bu tarzda, bu mavzu tubsiz

Format: Skype yoki elektron pochta orqali aloqa; diagnostika bosqichida men nazorat ro'yxatlarini tayyorlayman va har bir element bo'yicha fikr-mulohazalarni bildiraman. Siz chaqaloqni uyda tabiiy sharoitda sinab ko'rish va uning hozirgi darajasini aniqlash uchun bir qator topshiriqlarni olasiz.
Bolani ortiqcha yuklamaslik uchun tashxisni o'tkazish uchun o'rtacha bir hafta kerak bo'ladi.

Maslahatlashuvdan so'ng siz asosiy fikrlar bo'yicha rivojlanishning umumiy rasmini ko'rasiz. Siz bolaning to'g'ri rivojlanishiga yordam berish uchun tuzatish nuqtai nazaridan keyingi qayerga o'tish kerakligini, nomuvofiqlik aniqlansa, nimaga e'tibor berish kerakligini tushunasiz.

Bolaning 3 yoshli inqirozi: agar u urushsa va ota-onaning "yo'q" va "yo'q" ga javob bermasa, ota-onalar o'zini qanday tutishi kerak. Nima qilish kerak? Uni qanday sutdan ajratish mumkin? Qo'llarga yoki dumbaga urishmi? Tanqidmi? Tushuntirib bering?

Bu savollarning barchasiga psixolog, psixoterapevt va 3 yoshli o'g'ilning onasi Tatyana Nedilskaya javob beradi.

Ko'pgina ota-onalar uchun haqiqiy qiyinchilik, agar biror narsa rad etilgan yoki taqiqlangan bo'lsa, o'z g'azabini aniq ifodalaydigan bola bilan muloqot qilishdir. Bola rad etish yoki taqiqlashga javoban ota-onasini urishi va tishlashi mumkin. Shu bilan birga, u har qanday yo'l bilan unga taqiqlangan narsalarni qilishni davom ettirishga yoki o'zinikiga erishishga harakat qiladi.

Bu xatti-harakatlar bolada 3 yil inqirozi deb ataladigan holat uchun juda xosdir. Ota-onalari bilan qaramlik yoshidan chiqib, qarama-qarshilik bosqichiga o'tayotgan bolalar uchun. Bu bola mustaqil ravishda emaklashni, yurishni, yugurishni o'rganadigan va shunga mos ravishda uni o'rab turgan narsalarni o'rganadigan davr. Bu bolalar impulslar tomonidan boshqariladigan va ular hali o'z istaklari va ehtiyojlarini aniq so'zlar bilan ifoda eta olmaydigan davrdir, chunki bu yoshda ularning ko'plari hali etarlicha yaxshi gapirishni bilishmaydi, nima bo'layotganini tushunmaydilar va tushunmaydilar. ular.

Bolaning biladigan yagona narsa shundaki, u bu rozetkaga, yoki bu pot gulga, yoki o'tkir pichoqga qiziqadi yoki ... Bu ro'yxat ancha uzun bo'lishi mumkin, chunki bola uni o'rab turgan mutlaqo hamma narsaga qiziqadi va u Nima uchun barmoqlaringizni rozetkaga yopishtirolmaysiz, gul idishini aylantira olmasligingiz yoki pichoqning o'tkir tig'iga tegmasligingizni hali ham tushunish qiyin.

Va agar qaramlik bosqichida (tug'ilgandan 6-9 oygacha) ota-onaning vazifasi bola ota-onasi bilan kuchli aloqani his qiladigan va unga va dunyoga ishonadigan muhitni yaratish bo'lsa, unda vazifa. Qarama-qarshilik bosqichi (cho'qqisi 18-36 oy) bola dunyoni xavfsiz o'rganishi va ota-onasidan ajralishi va uzoqlashishi mumkin bo'lgan muhitni yaratishdir, chunki u istalgan vaqtda xavfsiz va xavfsiz joyga qaytishi mumkin. qabul qiluvchi va mehribon ota-onaning xavfsiz qo'llari.

Hayotning ushbu bosqichining nomi - qarama-qarshilik - o'zi haqida va bu vaqtda bola nimani his qilishi mumkinligi haqida gapiradi - "Men giyohvandlikka qarshiman".

Ha, u haqiqatan ham dunyoni o'rganishga bo'lgan tabiiy istagi va yangi narsalarni o'rganishga bo'lgan cheksiz istagi tufayli ota-onasidan qo'rqmasdan ajralishi mumkin. Bu yoshda bolaning qiziqishi uning qo'rquvidan kuchliroq bo'ladi. Va bu negativizm paydo bo'ladigan yosh va bola vaqti-vaqti bilan hamma narsaga, shu jumladan ota-onaning taqiqlariga "yo'q" deydi.

Ammo biz, ota-onalar, bola hali u yoki bu bolaning tadqiqotining xavflilik darajasini baholashga qodir emasligini tushunadigan kattalarmiz va biz, ota-onalar, oilada va jamiyatda o'zimizni tutish qoidalariga egamiz. bola hali xabardor emas. va hech qanday tasavvurga ega emas.

Bizning ota-onamizning vazifamiz - bolaga ma'lum cheklovlar qo'yish, unga biror narsani taqiqlash va biror narsani rad etish va shu bilan birga, bolaning dunyoga moslashishiga yordam berish, g'azab va qayg'uni boshdan kechirish qobiliyati tufayli hamma narsa xohlagan narsa emas. mumkin..

Bu ota-ona ishonch bilan va xotirjamlik bilan bolaga chegaralarni o'rgatadigan vaqt: "yo'q", "bu mumkin emas", "bu xavfli", "mumkin emas", "men taqiqlayman".

Biz bolaning bunday cheklovlarga qanchalik zo'ravonlik bilan munosabatda bo'lishini darhol payqashimiz mumkin, ammo bunday cheklovlar tufayli bola tinchroq va ishonchliroq bo'lishini darhol ko'ra olmaymiz. Axir, bu keyinchalik, vaqt o'tishi bilan sodir bo'ladi, lekin hozircha bizning oldimizda o'zini har qanday holatda ham himoya qilishga urinayotgan va u xohlagan narsaning hammasi ham mumkin emasligi bilan qanday kelishishni bilmaydigan chaqaloq bor. .

Bolaga o'z his-tuyg'ularini ifoda etishni o'rganishga qanday yordam berish kerak va bu bolalikdagi "g'azab bo'ronlari" ga chaqaloqqa zarar etkazmasdan va omon qolmasdan qanday dosh berish kerak?

Avvalo, buni eslab qolishingiz kerak har qanday reaktsiya chaqalog'ingiz uchun namunadir. Siz unga onangni ura olmasligingizni xohlagancha ayta olasiz, lekin agar siz har safar sizning taqiqingizga bo'ysunmaganida, bolani dumbasiga urib qo'ysangiz, bolada ma'lum bir "miya portlashi" bo'lishi mumkin: "Siz ura olmaysiz, lekin onam buni qiladi."

Misol uchun, u quyidagi xulosaga kelishi mumkin: "Men siz ura olmaysiz deb ayta olaman, lekin shu bilan birga men har qanday odamni yoki mendan kuchsizroq odamni urishim mumkin".

Agar siz tez-tez bolaga qo'l ko'tarsangiz, ertami-kechmi siz uni sindirib, kerakli narsani qilishga majburlaysiz, ammo kelajakda bularning barchasi sizni ham, bolani ham noxush oqibatlarga olib kelishi mumkin - shikastlangan siz va farzandlaringiz o'rtasidagi munosabatlar: qo'rquv va tashvish, bolaning hayotiy passivligi yoki aksincha, uning haddan tashqari tajovuzkorligi.

Har bir alohida holatda turli xil oqibatlar bo'lishi mumkin. Ulardan qochish uchun, Ota-onalar o'zlarining g'azablanish tuyg'ularini va ularni engish qobiliyatini engishlari kerak.. Ba'zida ona yoki dadam buni mustaqil ravishda qilishlari va "g'azab bo'ronlari" bilan kurashishni o'rganishlari qiyin bo'ladi.

Keyin bu tuyg'uni birgalikda o'rganish uchun mutaxassis - psixolog yoki psixoterapevtdan yordam so'rash yaxshidir. Rivojlanish yoki biriktirilish jarohatlarini tanib olish va xatti-harakatlaringizga tuzatishlar kiritish mumkin, bu sizning bolangizga ham bevosita ta'sir qiladi. Buning foydasi aniq - o'zingizni o'zgartirish orqali siz bolangizga ham o'zgarishga yordam berasiz.

Shuni ta'kidlashni istardimki, ushbu maqolada biz kashfiyotchi tajovuzkorlikning namoyon bo'lishi va muhim kattalardan ajralishning tajovuzkorligi bilan ajralib turadigan yoshdagi bolalar haqida gapiramiz. "Dahshatli ikkilik" ni ingliz tilidagi adabiyotlarda topish mumkin. Bu erda ular "3 yillik inqiroz" deyishadi. Aynan shu yoshda biz bolalarda tez-tez boshqarib bo'lmaydigan g'azab portlashlarini ko'ramiz, ammo bu nazoratsiz g'azabning kelajakda bolaning normal xatti-harakatiga aylanishining oldini olish uchun biz ma'lum bir tarzda harakat qilishimiz kerak.

Birinchi narsa qilish kerak kichkintoyingiz uchun uyingizni kashf qilish uchun xavfsiz joy yarating; iloji bo'lsa, bolaning sog'lig'iga jiddiy zarar etkazishi mumkin bo'lgan yoki ko'pincha bolangizda g'azab portlashi bilan tantrumlarni qo'zg'atadigan narsalarni bir muddat olib tashlang. Bu bolaga "yo'q" va "yo'q" ni kamroq eshitish imkoniyatini beradi va unga "dunyoga ha!" va uning qiziquvchanligi va uni o'rab turgan narsalarga samimiy qiziqishini qo'llab-quvvatlaysiz.

Qiziqarli, ammo xavfli bo'lgan hamma narsa birgalikda o'qiysiz. Siz xavf darajasini baholaysiz, shuning uchun siz o'rganish usulini ham tanlaysiz. Chaqaloq o'sadi, uning miyasi "pishadi" va uning hissiy sohasi rivojlanadi va vaqt o'tishi bilan siz nima qila olishi va nima qila olmasligini tushuntirish uchun ko'proq imkoniyatlar va usullarga ega bo'lasiz, ammo hozircha u buni o'rganishi muhim. cheklovlar mavjud va ular uni himoya qiladi.

Farzandingizning asosiy ehtiyojlari qondirilishiga ishonch hosil qiling: u yetarlicha uxlagan, ovqatlangan, jismonan sog'lom, sizning yoningizda o'zini xavfsiz his qiladi va sizning e'tiboringizni yetarlicha oladi. Ko'pincha, g'azabning eng yorqin portlashlari bilan tantrums bola charchaganida, uxlashni, ovqatlanishni, ichishni xohlasa yoki qandaydir jismoniy og'riqni his qilganda yoki sizning noaniqligingiz, tashvishingiz yoki dushmanligingiz bilan sodir bo'ladi.

Bolaning tajovuzkorligi ko'pincha paydo bo'lishining sabablarini tahlil qiling.: Qachon? nimaga? kim bilan? keyin? nimadan oldin?.. Esingizda bo'lsin, bolalar ko'pincha faqat taqiqlangan va inkor etilganda emas, balki ularning chegaralari buzilganda ham, masalan, o'yinchoqlari olib qo'yilganda yoki qandaydir ehtirosli faoliyatdan olib qo'yilganda ham g'azablanadi. Va shuningdek, ular tushunilmagan yoki qabul qilinmaganida.

Shu sababli, hali gapirishni bilmagan bolalar yoki kattalar tushunmaydigan yoki noto'g'ri tushunadigan bolalar o'zlarining xohish-istaklarini, ehtiyojlarini so'z bilan etkaza oladigan va ota-onasi eshitish va eshitishni biladigan bolalarga qaraganda ko'proq g'azablanishadi. bolangizni tushuning. Farzandingizga nafaqat NIMA deganingizga, balki uni QANDAY aytganingizga ham e'tibor bering. Bolalar intonatsiyalar va kayfiyatlarga, shuningdek, kattalar ularga etkazadigan munosabatga juda sezgir.

Ushbu mavzu doirasida bolangizga qanday ongsiz xabar berishingiz mumkinligiga e'tibor bering. Shunday bo'ladiki, ota-ona o'z so'zlari va xatti-harakatlari bilan bolasini urishishni va tishlashni taqiqlaydi, lekin o'g'li yoki qizi o'zini himoya qilishni juda yaxshi bilganidan ich-ichidan quvonch va g'ururni his qiladi. Bola bu xabarni "o'qiydi" va jang qilishda va tishlashni davom ettiradi.

Ha, o'zingizni himoya qilish, o'zingizni va yaqinlaringizni himoya qilish va ba'zida qarshilik ko'rsatish qobiliyati muhim mahoratdir, ammo bu yoshda: "Birinchi urmang, balki javob qaytaring" kabi tavsiyalardan qochish yaxshiroqdir. Keyinchalik, o'g'lingiz yoki qizingiz jinoyatchini ishonchli tarzda to'xtatishni va hatto sambo yoki karate bilan shug'ullanishni o'rganishi mumkin, ammo hozircha ular qachon urishi va qachon urishi mumkinligini mustaqil aniqlash uchun juda yosh.

Yoki aksincha, siz og'zaki ravishda bolaga o'zini jasorat bilan himoya qilishga ruxsat berganga o'xshaysiz, lekin ichingizda g'azablangan va, masalan, qum qutisidagi boshqa boladan o'yinchog'ini olib qo'ygan bola uchun uyat yoki aybdorlik his qilasiz. Sizning chaqalog'ingiz buni his qilishi mumkin va, ehtimol, chalkashlikdan, harakatsiz qoladi yoki o'z-o'zidan tajovuzkorlikni namoyon qiladi.

Farzandingiz uchun aniq taqiqlar haqida qaror qabul qiling. Ularni bola bilan tez-tez muloqot qiladigan kattalar bilan muvofiqlashtiring, chunki kattalarning umumiy pozitsiyasi bolaga bir xil "yopiq va ochiq eshiklarni" ko'rishga va his qilishga yordam beradi va nima bo'lishidan qat'i nazar, ochilmaydigan "behuda eshiklar" borligini tushunishga yordam beradi. sizga yaqin odam. Agar bitta kattalar biror narsaga ruxsat bersa, ikkinchisi buni taqiqlasa, bola sarosimaga tushib, "behudalikni qayd eta olmaydi" va har tomonlama o'z maqsadiga erishishda davom etadi.

"Agressiya" so'zi lotincha "agressio" dan kelib chiqqan bo'lib, "hujum", "hujum" degan ma'noni anglatadi. Yosh bolalarning jahldor bo'lishiga va sizga jismonan hujum qilishiga tayyor bo'ling. Kichkina bolalar uchun bu normal holat. Sizning vazifangiz, ular o'sib ulg'ayganlarida, bu ular uchun odatiy holga aylanmasligiga ishonch hosil qilishdir. Qarama-qarshilik bosqichida ota-ona bolani g'azablanishga o'rgatadi, shunda uning g'azabi chiqadi, lekin hech kim zarar ko'rmaydi. O'zingizni zarba yoki tishlashga bo'lgan munosabatingiz bolada zavq yoki qo'rquv, uyat yoki aybdorlik hissi tug'dirmasligi uchun shunday bo'lishi kerakligiga tayyorlaning.

Farzandingizga o'z g'azabini hech kimga zarar etkazmaydigan, qimmatli narsaga zarar etkazmaydigan va kuchli his-tuyg'ularini ifodalashda bolangizni aybdor his qilmaydigan tarzda ifodalashiga ruxsat bering. Farzandingizga bo'lgan asosiy xabarlaringiz: "Siz bir odamni hali ham sevgan holda, undan g'azablanishingiz mumkin" va "Men sizning his-tuyg'ularingizdan qat'i nazar, sizning kuchingizga bardosh bera olaman", "Siz nima qilayotganingizni yoqtirmasangiz ham, men sizni yaxshi ko'raman" ” va “Menga sizning kuchingiz yoqadi, hatto xotirjamroq harakat qilishingizni xohlasam ham.” Siz bolangizga g'azabni ifoda etishning ba'zi usullarini taqiqlashingiz mumkin, ammo g'azabning o'zi emas.

Farzandingiz sizni urishi yoki tishlashiga yo'l qo'ymang. Shunday qilib, siz bolangizga chegaralaringizni ko'rsatasiz va unga kelajakda o'zini qanday himoya qila olishini ko'rsatasiz. Unga ishonchli va qat'iy ayting: "Men xafa bo'ldim. Meni urishingizni man qilaman”.

E'tibor bering, bu so'zlarni bir necha marta takrorlashingiz kerak bo'ladi (bolalar buni tushunishlari va qabul qilishlari uchun bir xil narsani tez-tez takrorlashlari kerak) va agar bolangiz juda yosh bo'lsa, u so'zning ma'nosini tushunmasligi mumkin " og'ritdi" (bu so'zni o'rgating, masalan, bola o'zini og'riqli tarzda urib, yig'lab yuborgan vaziyatda eng yaxshisidir: "Siz yiqilib, o'zingizni urdingiz. Bu sizni xafa qiladi"). Bilingki, o'zingizni va chegaralaringizni himoya qilayotganingizga bo'lgan ichki ishonch hissi chaqaloqqa o'tadi.

Bundan tashqari, qisqa og'zaki taqiqni jismoniy harakatlar bilan to'ldirishingiz kerak- u urmoqchi bo'lgan paytda bolaning qo'lini yoki oyog'ini to'xtating. Shunga qaramay, buni ishonch bilan qiling, lekin bolaga zarar bermasdan. Katta ehtimol bilan, yaqin kelajakda bola bunday zarbalarni rad etadi, chunki ular ishlamaydi.

Farzandingizdan qochmang yoki uning zarbalariga e'tibor bermang.. Farzandingiz sizdan bunday vaziyatlarni hal qilish strategiyalarini o'rganayotganini va farzandingiz o'zini xavfsiz his qilishi muhimligini unutmang. Farzandingiz bilan siz o'rtasida sodir bo'layotgan voqealarning aksariyati unga behush xabarlarni beradi. Masalan, "qochib ketgan ona o'zini ham, meni ham himoya qila olmaydi" yoki "onam mendan zaifroq" yoki "onam mendan qo'rqadi" yoki "menga e'tibor bermagan ona meni sevmaydi" ," yoki "onamni kaltaklash mumkin." , u baribir buni sezmaydi."

Qanchalik paradoksal bo'lmasin, tajovuzkor bolalar juda qattiq ota-onalarda va juda yumshoq ota-onalarda bir xil darajada keng tarqalgan. Agar ota-onalar bolaning tajovuzkor reaktsiyalariga e'tibor bermasalar, u tez orada bunday xatti-harakatlarning joiz ekanligini bilib oladi va g'azabning yagona portlashi ota-onalarga va boshqa odamlarga nisbatan tajovuzkorlik qilish odatiga aylanishi mumkin.

Shunday qilib, siz bolani urish va tishlashni to'xtatasiz. Buning evaziga nima taklif qilasiz? Esingizda bo'lsin, bola bug'ni tashlashi kerak! Buni qilishning eng yaxshi usuli qanday? Harakat, ayniqsa otish orqali. Bolaning oyoqlarini urib, qo'llari va oyoqlarini havoda silkitsin, mushtlarini qisib o'pirsin yoki qichqirsin.. Farzandingizga uyingizda buzilmaydigan, shikast etkazmaydigan va sindira olmaydigan hamma narsani tashlashiga ruxsat bering.

O'g'lim shu yoshga to'lganida va u shunday g'azablansa, men tom ma'noda uning orqasidan ergashib: “Buni tashlasangiz bo'ladi. Emas! STOP!". Va u qo'lini to'xtatdi yoki tezda ob'ektni oldi, shunda u uni ololmasdi. Vaqt o'tishi bilan men uning o'zi ajoyib tarzda filtrlashni boshlaganini va nimani tashlashi va nima qila olmasligini tanlaganini payqadim.

Misol uchun, u sinishi mumkin bo'lgan plastinka yoki shishaga yaqinlashdi va o'zini to'xtatdi, u plastik plastinka yoki shishani olib, g'azab bilan polga tashlashi mumkin edi. Gohida dovulga o‘xshardi. Ammo bu bo'ron juda tez pasayib ketdi. O'g'il bug'ini tashlab, tinchlandi.

Bu vaqt davomida men unga ochiq edim. Har qanday vaqtda u mening quchog'imga kirib, ularda qabul va tasallini his qilishi mumkin, shu jumladan chin yurakdan yig'laydi. Bola bunday doimiy va g'azablangan harakatlar evaziga xohlagan narsasiga erisha olmaganidan so'ng, u charchagan va behudalikni his qiladi, bu kelajakda unga taqiqlar va rad etishlarni qabul qilishga yordam beradi, ammo hozircha u uchun kattalar bo'lishi muhimdir. uning yonida bu behudalikni tushunadigan.. yashashiga yordam berdi.

Endi mening o'g'lim 3 yosh 8 oylik, u endi plastinka va butilkalarni tashlamaydi va meni urishga urinmaydi, shunchaki jahlini tanasi, ovozi yoki so'zlari bilan bildiradi, masalan: "Men jahldorman. Men seni urmoqchiman. Bir kun kelib sizni mag‘lub etaman”. Biz bolaning jismoniy zarba berish bosqichidan g'azabning og'zaki ifodasi va niyat va harakat o'rtasidagi farq bilan ajralib turadigan bosqichga muvaffaqiyatli o'tdik.

Ko'proq vaqt o'tadi va u g'azabni ifoda etishning yangi, etuk va konstruktiv usullarini o'rganadi va "bir kun" kelganda, u hali ham meni urish istagiga ega bo'lishi dargumon, ammo hozircha bu haqda gaplashishimiz mumkin :) .

Bola o'zining nazoratsiz his-tuyg'ularini namoyon qilgan daqiqalarda unga ochiq va xavfsiz bo'lish juda muhimdir . Men ota-onalardan bilamanki, hamma bolalar ham darhol ota-onasining quchog'iga kira olmaydi, lekin siz bolaga ochiq bo'lishingiz, u xohlagan vaqtda sizning oldingizga kelishi va bunga tayyor bo'lishi juda muhimdir. u g'azabini ifoda etishni o'rganadigan va ba'zida sizga yoqmaydigan narsalarni qiladigan bola, yaxshi bola bo'lib qoladi. Bola o'sadi va u ulg'aygan sari u o'zaro ta'sir qilish va g'azabni ifoda etishning yangi usullarini o'rganadi, yanada maqbul va samarali, ammo hozircha u noqulaylikni his qiladigan va uni qanday engish kerakligini bilmaydigan chaqaloq. Va siz, ota-onalar, unga bu bilan yordam bering.

Xavfsiz narsalarni tashlashdan tashqari, siz bolangizga qog'oz yoki salfetkani yirtib tashlashni, yostiqqa yoki yumshoq narsalarni urishni yoki to'satdan harakatlarni talab qiladigan o'yinchoqlardan foydalanishni taklif qilishingiz mumkin.

Misol uchun, bizning uyimizda Tolo kompaniyasining juda kuchli aylanma karuseli bor, uni do'stim uning o'g'liga 6 oyligida sovg'a qilgan va u juda kichkina bo'lgani uchun tepadagi tugmachani bosishni o'rgangan va tomosha qilgan. otlar yugurishadi, lekin endi bir yil o'tgach, u buni "mushtlash tugmasi" sifatida ishlatdi: u imkoni boricha urdi va otlar aqldan ozishdi.

Bu o'g'liga bug'ni tashlab, bir daqiqa to'xtab, bu dahshatli poygalarni qiziqish bilan tomosha qilish imkoniyatini berdi. O'g'limga g'azabini bildirishga yordam bergan yana bir o'yinchoq bu IKEA kompaniyasining qoziq va bolg'adan iborat MULA to'plami edi. Qolaversa, bizda erim o‘g‘li uchun maxsus yasagan mushtli xalta, uyda otish mumkin bo‘lgan yengil to‘plar va karavotga urishga ruxsat bergan yumshoq qilichlarimiz yoki o‘sha mushtli xalta bor.

Agar bola sizni tishlamoqchi bo'lsa, unga tishlash uchun xavfsiz narsani taklif qiling., masalan, qandaydir o'yinchoq (lekin yumshoq o'yinchoqlar bilan ehtiyot bo'ling! Uni og'zingizga chuqur surmaslik uchun - bu bo'g'ilish xavfi). Tishlash istagi, shuningdek, bu yoshda qarshilik ko'rsatish istagi tasodifiy emas.

Daniyada Lisbet Marcher va uning hamfikrlari tufayli paydo bo'lgan zamonaviy psixoterapevtik usul bo'lgan bodinamika insonni o'sish jarayonida tekshiradi va tanaga, tana sezgilariga va tana mushaklariga alohida e'tibor beradi.

Erta bolalikdan barchamiz 7 ta asosiy mavzuni o'zlashtiramiz: psixologik va jismoniy, har biri ma'lum yoshda. Shunday qilib, 2-4 yoshli bolaning rivojlanish vazifalaridan biri (iroda tuzilishi) o'z maqsadiga erishish va ko'zlangan maqsad sari borish, ba'zan tishlarini g'ijirlatish qobiliyatidir.

Biror narsani tishlash orqali bola o'zi uchun "sabr-toqat mushaklarini va tishlari bilan tishlariga yopishib olish qobiliyatini" quradi. Agar bola o'z chegaralarini himoya qilsa, biror narsani yoki kimnidir qo'llari bilan o'zidan uzoqlashtirsa, u qarshilik ko'rsatishni va o'zini himoya qilishni o'rganadi, "qarshilik va mudofaa mushaklari" ni rivojlantiradi, bu ham hayotda unga foydali bo'ladi. Bu mushaklarni faol ushlab turish juda muhim, lekin haddan tashqari faol emas, shuning uchun uni haddan tashqari oshirmang.

Shuni ham tushunish kerakki, bu yosh bola ichki kuch nima ekanligini bilib oladi, o'z kuchini his qiladi va o'z kuchini boshqa odamlarning kuchi bilan o'lchaydi. Shuning uchun, unga o'zini himoya qila oladigan darajada kuchli va ishonchli, boshqa odamlarga keraksiz zarar yetkazmaslik uchun etarlicha sezgir va ehtiyotkor bo'lishga yordam bering.

Har qanday ona nafaqat chaqalog'ining sog'lig'ini, balki uning rivojlanish sur'atlarini ham diqqat bilan kuzatib boradi, ayniqsa hayotning birinchi yilida. Va yosh, tajribasiz onalar ko'pincha bolaning ismiga javob berishni qachon boshlash kerakligi va bu o'z vaqtida sodir bo'lmasa, nima qilish kerakligi haqida savol tug'iladi. Ushbu maqola ushbu muammolarni tushunishga yordam beradi.

Bolalar qachon o'z ismlariga javob berishni boshlashlari kerak?

Ism bilan chaqirish nutqning bir qismidir, shuning uchun chaqaloq ismga uning shakllanishiga tayyorgarlik davrida, ob'ektlarning nomlari haqida birlamchi tushunchani rivojlantirganda javob berishni boshlashi kerak, odatda bu 7 oydan 10 oygacha bo'lgan davrda sodir bo'ladi. Garchi ko'p onalar chaqaloqning 6 oyligida uning ismiga bo'lgan munosabatini ta'kidlashsa ham, bunday bo'lmasligi mumkin; u onasining ovoziga shunchaki munosabatda bo'lishi mumkin. Ammo, agar bu belgilangan muddatda sodir bo'lmasa, signal bermang, chunki har bir bola boshqa bolalardan farq qiladi va o'z shaxsiy jadvaliga muvofiq rivojlanadi. Axir, 10 oyligida allaqachon bir nechta so'zlarni gapiradigan bolalar bor va faqat 2 yoshda gapira boshlaydigan bolalar bor.

Ismga javob bermaslikning mumkin bo'lgan sabablari

• eshitish apparatidagi muammolar;
• psixologik rivojlanishdagi og'ish;
• aloqa etishmasligi;
• ta'lim xarajatlari.

Agar chaqaloq uning ismiga javob bermasa nima qilish kerak?

Bolaning ismiga javob bermasligining sababini aniqlash uchun bir yildan keyin quyidagi shifokorlarga murojaat qilishingiz kerak:

• otorinolaringolog yoki audiolog - bolaning eshitishini tekshirish; eshitish qobiliyatini yo'qotish holatlari, ayniqsa, nafas olish tizimi, quloq, burun yoki tomoq kasalliklaridan keyin (masalan: otit mediasi) yoki tug'ma muammolar bo'lsa. Shifokorga tashrif buyurishdan oldin testlarni o'tkazish tavsiya etiladi, shunda siz natijalar haqida mutaxassisga xabar berishingiz mumkin. Tekshiruvdan so'ng sizga eshitish darajasini yaxshilash bo'yicha tavsiyalar beriladi va bola bu nomga javob bera boshlaydi;
• nevropatolog, psixolog - psixologik rivojlanish darajasi yoshga mos keladimi yoki yo'qligini aniqlash. Bir yoshga to'lgan bolada o'z ismiga reaktsiyaning yo'qligi, keyinchalik "rivojlanishning kechikishi" yoki kommunikativ funktsiyalarning buzilishi tashxisi qo'yilgan va batafsil tekshiruvga yuborilgan bolalar uchun xarakterli xatti-harakatlar reaktsiyasidir.

Agar bolangiz unga aytilayotgan nutqni tushunsa, u atrofida eshitadigan tovushlarga qiziqsa-yu, lekin uning ismiga hech qanday munosabat bildirmasa, demak, uning rivojlanishi odatdagidek davom etmoqda va buning sababi uning buni tushunmasligidadir. bu uning ismi yoki u bu haqda biladi, lekin uning xarakteri tufayli javob berishni xohlamaydi.

3-4 oydan boshlab bolani uning ismi bilan tanishtirish kerak, bu uni anglatishini aniq ko'rsating. Bu quyidagi qoidalarga muvofiq amalga oshirilishi mumkin:

Ba'zida shunday bo'ladiki, bola shunchaki o'z ismini e'tiborsiz qoldiradi, ayniqsa bir yildan keyin, keyin siz ota-onalarning xatti-harakatlariga e'tibor berishingiz kerak, ehtimol bola shunchaki ularning e'tiboridan buzilib ketgandir va uning ismi aytilganda unga munosabat bildirishi shart emas. deyiladi. Bunday holda, siz oilada to'g'ri xatti-harakatlar chizig'ini yaratishga yordam beradigan psixolog bilan bog'lanishingiz kerak.