uy > Ichki > O'rganishga qiziqishni rivojlantirish: bolada o'rganishga qiziqishni qanday uyg'otish va singdirish. Farzandlarimizning muammolari: o'rganishga qiziqishning yo'qligi, yomon odatlar, nutqni rivojlantirishdagi qiyinchiliklar: ota-onalar nima uchun o'rganish istagi yo'qolishini so'rashadi.

O'rganishga qiziqishni rivojlantirish: bolada o'rganishga qiziqishni qanday uyg'otish va singdirish. Farzandlarimizning muammolari: o'rganishga qiziqishning yo'qligi, yomon odatlar, nutqni rivojlantirishdagi qiyinchiliklar: ota-onalar nima uchun o'rganish istagi yo'qolishini so'rashadi.

Bolalarda o'qishga qiziqishni qanday uyg'otish, yomon odatlardan xalos bo'lish va bolalarda nutqni rivojlantirish haqida - MEDSI II bolalar klinik diagnostika markazi psixolog-defektologi Yuliya Borisovna Jixareva savollaringizga javob beradi.

O'rganish va o'rganishga qiziqish

1. Bola 8 yoshda. O'rganish istagi yo'q. Uni qanday engish mumkin?

Qoida tariqasida, agar u uchun qiyin va qiyin bo'lsa, bolaning o'rganish istagi yo'q. Avvalo, ayrim fanlarni o‘qitishdagi qiyinchiliklarni yechishga harakat qilishimiz kerak. Agar rus tilida doimiy qiyinchiliklar bo'lsa, disgrafiyani tekshirish uchun nutq terapevtiga murojaat qilishingiz kerak. Boshqa tomondan, biz darslarni tugatishni yoqimli va osonroq mashg'ulotga aylantirishga harakat qilishimiz kerak, o'quv masalalariga qiziqishni oshirishimiz kerak, o'ylash va o'qish uchun kulgili va yoqimli muhitni (qiziqarli, chiroyli o'chirgich) yaratish foydalidir. qalamlar, oqlangan krossovkalar / maktabga poyabzal va boshqalar). Darslarga bo'lgan munosabatingizni kuzatib boring - emas: "Xo'sh, u erda sizdan nima so'rashdi?", balki "U erda bizni qanday qiziqarli narsalar kutmoqda?"

2. Bolada (13 yosh) kitob o'qishga qanday mehr uyg'otish kerak. Kitoblarga umuman qiziqish yo'q. Faqat kompyuter. Qanday qilib qiziqish uyg'otadi?

Samarali namuna ko'rsating. Agar bola siz qanday zavq va qiziqish bilan o'qiyotganingizni ko'rsa, u ham xohlashi mumkin. Siz boshqa narsa haqida o'ylashingiz mumkin: 13 yoshda o'qishni o'rgatish juda kechmi? U har qanday odatlanishga faol qarshilik ko'rsatganda, o'z taqdirini o'zi belgilash yoshini boshlaydi. “Yangi avlod tanlaydi...”

3. Bolani bo'limlar va doiralarga borishga majburlash kerakmi, agar dastlab u "yorilsa", biroz o'xshasa va endi xohlamasa?

Bu bolaning yoshiga bog'liq. 10-12 yoshgacha, variantlarni "sanoqlash" ning bunday xatti-harakati, menimcha, maqbuldir. Ammo bolani 1 o'quv yili uchun 1 doimiy bo'lim / studiyaga yo'naltirishga arziydi.

4. Bola bezovta, haddan tashqari emotsional, infantil, o'qish azoblanadi. Uyda o'qish yoki tuzatishning biron bir ma'nosi bormi?

Agar siz bolani uyda ta'limga o'tkazishni nazarda tutsangiz, unda bunday o'tkazish uchun juda jiddiy sabab kerak - sinfda bilim olish va o'zlashtirishning to'liq imkonsizligi. Agar bu imkonsiz bo'lsa, ular bolani bolalar jamiyatidan to'liq himoya qilmaslik uchun qisman uyda ta'limga o'tish haqida gapirishadi (bola ba'zi kunlarda maktabda darslarning bir qismiga boradi, darslarning bir qismi uyda o'tadi). ). Har qanday holatda ham har qanday ruhiy qiyinchiliklarni tuzatish kerak.

5. Qizlari 9 yosh. Xotira yaxshi, ammo qat'iyat yo'q - shuning uchun maktabda muammolar mavjud. Nima qilish kerak?

Agar uy vazifasini bajarishda qat'iyatlilik etarli bo'lmasa, ba'zi qoidalar yordam beradi:

Maktabdan biroz dam olgandan keyin uy vazifasini bajarishni boshlang,

Osonidan boshlang, keyin qiyin, keyin yana osonroq,

Har 15-20 daqiqada qisqa tanaffuslar qiling

Qiyin darslarda yordam bering

Darslar davomida ijobiy hissiy muhitni saqlang: maqtashga ishonch hosil qiling (natija uchun emas, balki mehnatsevarlik, ehtiyotkorlik va qat'iyat uchun).

Agar siz maktabda qat'iyatlilik bilan bog'liq muammolarga duch kelsangiz, bu erda siz individual yondashuvni ishlab chiqish va qizingizga yordam berish uchun o'qituvchi bilan gaplashishga harakat qilishingiz mumkin.

6. Bola 6,5 ​​yoshda, 1-sinfga boradi, lekin o'qishni xohlamaydi. Balki u hali maktabga tayyor emasdir?

Darhaqiqat, maktabga tayyorgarlik motivatsion tayyorgarlikni o'z ichiga oladi, ya'ni. o'rganish istagi, nima uchun ekanligini bilish. Bola "orqaga g'alaba qozonishi" kerak, chunki o'yinlar juda ko'p foydali narsalarni rivojlantiradi: diqqat va qat'iyatlilik, boshqalar bilan muloqot qilish qobiliyati, barcha aqliy xususiyatlar. Men ota-onalarning farzandini 6 yoshida 1-sinfga berish istagini qo'llab-quvvatlamayman. Bu erta va, albatta, "pishmagan". Ammo biz bolalar bog'chasiga qaytmaymiz, shuning uchun biz yanada rivojlanamiz: darslarni qiziqarli mashg'ulot va o'yinga aylantiramiz, bolani qiziqtiramiz, bo'sh vaqtingizda u bilan o'yin o'ynashni davom ettiramiz (qoidalar bo'yicha o'yinlar ayniqsa yaxshi: lotto, domino, shashka, hatto "kazak qaroqchilari" !).

7. Bolaning o'qishga intilishini ta'minlash uchun nima qilish kerak? Biz 10 yoshdamiz - 4-sinf, 1-sinfdan maktabga borishni xohlamadik, endi esa undan ham ko'proq istamaymiz. Men har kuni ertalab bu har bir inson uchun muhimligini tushuntiraman. O‘g‘lining aytishicha, u yerga qiziqmas, zerikarli, unga umuman kerak emas. Nima kerak, u bilmaydi. U 2 yildan beri musiqa maktabiga boradi va uni tashlamoqchi, men uni har kuni ko'ndiraman, bu unga kerak, keyin yordam beradi. Umuman olganda, u hech qachon ishni oxiriga etkazmaydi, qiyinchiliklar paydo bo'lganda ishdan ketadi.

O'g'lingizning ta'lim motivatsiyasi yo'q. Sizning ishonchingiz uni shakllantirmaydi. Men siz juda faol odamsiz, deb taxmin qilishim mumkin, keyin bu faoliyat bolaning o'z faolligini o'chirishi mumkin.

O'quv yilining oxirida bu qiyin, lekin keyingi yil U UCHUN QIZIQAR bo'lgan bo'lim yoki studiyani topishga harakat qiling, chunki har qanday qiziqarli mashg'ulot boshqasiga, maktabga qiziqish uyg'otadi.

Ta'lim talab qilmaydigan kasblar haqida gapiring, odamlarga qarang, ular qanday ishlaydi va tashqi ko'rinishga ega. Ishingiz bilan tanishing. Yangi vazifalar va darslarga yangi va qiziqarli narsa sifatida munosabatda bo'ling. Uy vazifasini bajarish va maktabga borishni yanada qiziqarli va qiziqarli qilishga harakat qiling: ajoyib aksessuarlarni sotib oling, shirinliklar bilan tatib ko'ring, har qanday yutuq va ayniqsa harakatni maqtash va quvonish (agar biroz bo'rttirib yuborsangiz yaxshi bo'ladi). O'yinlarda qat'iyatlilik va xatti-harakatlarning o'zboshimchaliklarini qoidalar bo'yicha (shashka, lotto va boshqalar) rivojlantirish.

Nutqni rivojlantirish

1. Qizim 3 yoshda, juda yomon gapiradi. Uni nutq terapevtiga olib borishni boshlashim kerakmi?

Ha! Avvalo, nutq terapevti bilan maslahatlashish uchun kelish kerak, u xulosa chiqaradi: nima va nima uchun? Shundan so'ng siz defektolog bilan nutq terapiyasi mashg'ulotlariga bo'lgan ehtiyoj haqidagi savolni muhokama qilasiz.

2. Qizim 4,5 yoshda. U tinimsiz aytadi: “Men qildim, yurdim”, bir so‘z bilan aytganda, ayollik va erkalikni aralashtirib yuboradi.

Sizning qizingiz jins va holatda so'zlarning kelishuvini tuzmagan. Ehtimol, bu boshqa yaxlit rasmning alomatlaridan biridir. Nutq terapevti bilan maslahatlashing. Ehtimol, sizga nutq terapiyasi kerak bo'ladi. Uyda, har safar so'zlarning noto'g'ri kelishigini eshitganingizda, darhol to'g'ri variantni bering. Bolalar ko'pincha avtomatik ravishda to'g'ri takrorlaydilar, agar bo'lmasa, siz haqiqatan ham eshitishni xohlayotganingizni ta'kidlash kerak.

3. Qizim besh yoshda. U "r" tovushini faqat so'z boshida talaffuz qiladi. Bu odatiy? Agar yo'q bo'lsa, nima qilish kerak?

O'ylaymanki, qizim P tovushini talaffuz qilishni o'zlashtira boshladi (5 yoshida bu normal holat) - bu so'zlarning boshida qilish osonroq. Unga harakat qilishiga yordam bering va so'zlarni bo'g'in bo'ylab talaffuz qilishni boshlang, bu erda R tovushi so'zning oxirida, o'rtada joylashgan. R tovushi uchun maxsus nutq terapiyasi daftarlari sizga yordam berishi mumkin, ularni qizingiz bilan o'rganing.

4. Qiz 7 oylik, bo'g'inlarni talaffuz qilishni xohlamaydi. Unga qanday yordam berish kerak?

O'zingizni va xatti-harakatingizni kuzatib boring: agar qiz uzoq vaqt beshikda yoki o'yingohda yolg'iz qolsa, agar siz jim bo'lsangiz va kam gapirsangiz, bu nutq patologiyasisiz, normal rivojlanish imkoniyatlari bilan bo'lishi mumkin. Keyin: bolani doimo yoningizda olib yuring, shunda u sizning davrangizda bo'lsin va u bilan doimo "gaplashing", har bir narsangizni baland ovozda aytib bering, bolaning ko'rish maydoniga tushadigan barcha narsalarni nomlang. Boladan hissiy javob izlash uchun qo'shiq ayting, "Ladushki" va "Echki" kabi "o'yin-kulgilarni" ayting va qiling (u javoban qarashi va tabassum qilishi kerak, ba'zi harakatlarni o'zi bajarishi kerak). Agar javob bo'lmasa, pediatrik nevrolog bilan maslahatlashing.

5. Qizim iyun oyida 5 yoshga to'ladi. R, w, ba'zan z ni talaffuz qilmaydi. Defektologning vaqti keldimi?

Odatda, tovush talaffuzini tuzatish bo'yicha mashg'ulotlar 5 yoshdan boshlanadi va 7 yoshga kelib ish tugallanishi kerak. To'g'risini aytganda, sizda hali vaqt bor. Menimcha, o‘qishni o‘quv yili boshidan boshlash juda mumkin.

6. Mening o'g'lim 11 yoshda. Uni to'g'ri yozishni qanday o'rgatish kerak?

Agar xatolar "e'tiborsizlikdan" juda noqulay bo'lsa, u holda nutq terapevti tomonidan sinovdan o'tish majburiydir. Bu disgrafiya bo'lishi mumkin va uzoq muddatli va malakali tuzatishni amalga oshirish kerak. Agar bu qoidalarni bilmaslik bo'lsa, rus tili o'qituvchisi yordam beradi.

7. Mening o'g'lim 2 yoshda, u faqat "onam", "dad" va yana bir nechta so'zlarni aytadi. Bu normalmi?

Taxminan 2 yil davomida nutq terapevti sifatida men frazeologik nutqning boshlanishini (hech bo'lmaganda eng oddiylari: "Onam, pip. Menga ichimlik bering") va kamida bir nechta so'zlarning mavjudligini eshitishni kutaman. 2 murakkab bo'g'inli tuzilish (2 xil bo'g'in: xola, aba - olma, tushdi kabi so'zlar.) Agar bunday bo'lmasa, nutq terapevtining tekshiruvi paytida aloqa sifatiga qarab, nutqning kechikishini tashxislash mumkin. nutqni rivojlantirish sur'atining rivojlanishi yoki kechikishi.

Zararli odatlar

1. O‘g‘lim (7 yosh) onanizm bilan shug‘ullanayotganini payqaganimga bir yil bo‘ldi. Men uni tanbeh qildim va qo'rqitdim. Va endi o'qituvchi bolalar bog'chasida payqab qoldi, u menga aytdi, bu juda uyatli edi! Lekin nima qilish kerak? Kimga murojaat qilish kerak? Iltimos aytolmaysizmi!

Psixolog bilan maslahatlashganingiz to'g'ri. Onanizm patologik odatiy harakatlarni anglatadi. Tanashish va qo'rqitish haqiqatan ham foydasiz. Faqatgina bu muammoni hal qilishga urinib ko'rish mumkin - unga kompleks yondashuv bo'lishi kerak: psixiatr tomonidan davolanish va psixologning yordami.

Psixologiya nuqtai nazaridan, bu hodisani repressiv usullar bilan to'xtatish mumkin emas, siz ushbu salbiy stereotipni boshqa, ijobiy bilan almashtirishga harakat qilishingiz mumkin:

Chunki bola buni qilish yomon ekanligini allaqachon biladi, siz unga bu odatidan xalos bo'lishingizga yordam berishingizga rozi bo'lishingiz kerak va u bu borada sizga yordam beradi.

Nazoratni kuchaytiring va bunga vaqt va imkoniyat bermaslikka harakat qiling,

O'g'lingizga qo'llarini qo'yishga va qo'llarini "zarur" deb olishga o'rgating: televizor ko'rayotganda ularni "qulfga" qo'ying, uxlab qolganda yonoq ostiga, yostiq ostiga yoki ko'rpaga qo'ying, qo'llarini o'yinchoqlar bilan oling, xavfsiz oziq-ovqat (meva va sabzavotlarni kemirish foydalidir).

O'g'lingizga nima qilmaslik kerakligi haqida emas, balki nima qilishingiz kerakligini eslatib turing: katlayın, ushlab turing va hokazo.

O'g'lingiz bilan hissiy aloqani oshiring, tez-tez unga maqtov va rozilik bildiring.

2. Farzandim sochlarini yirtib tashlasa, nima qilishim kerak? Buning sabablari nimada?

Bolaning yoshi muhim, u o'zini qanchalik nazorat qila oladi yoki qila olmaydi, bir vaqtning o'zida qanday his-tuyg'ular kuzatiladi. Buning sabablari quyidagilar bo'lishi mumkin: obsesif harakatlarning namoyon bo'lishi, psixologik yoki hissiy tanglik holatida o'zini o'zi jazolash. Buni tushunishga psixolog yoki psixiatr yordam beradi. Agar bu obsesif harakatlar bo'lsa, unda psixiatrning davolanishi va "bolaning patologik odatiy harakatlaridan xalos bo'lish" mavzusida psixologning maslahati talab qilinadi. Agar bu o'z-o'zini jazolash bo'lsa, unda psixolog nafaqat bitta bola bilan, balki oiladagi psixologik vaziyatni yaxshilash uchun ota-onalar bilan ham ishlashi kerak.

3. Mening 4,5 yoshli o'g'lim faqat men yoki otasi bilan uxlaydi. Qanday qilib sutdan ajratish kerak?

Qo'zg'aluvchan yoki sezgir bolalar buni qilishadi. Bu yoshda bola yolg'iz uxlashi mumkin, ammo keyin u uxlab qolganda siz biroz vaqt o'tirishingiz kerak bo'ladi, shunda sizning mavjudligingiz uni tinchlantirishga va dam olishga yordam beradi. Shu bilan birga, u uxlash uchun yoqimli va qulay joyga ega bo'lishi kerak. O'g'il sizga o'zini tartibga solishda yordam berishi ma'qul, shunda u o'zini o'zi xohlagan "kattalar" uyqu joyiga aylantiradi.

Agar hozirda bolani yolg'iz uxlashni o'rgatish mutlaqo imkonsiz bo'lsa, demak, u hali psixologik jihatdan bunga tayyor emas, u o'ziga va atrofidagilarga bolaning mustaqil uxlashi uchun kerak bo'lgan ishonchini qozonmagan. Keyin kutishga harakat qiling va 2-3 oydan keyin uni mustaqil uyquga o'rganishga yana urinib ko'ring.

4. Bolani tirnoqlarini tishlashdan qanday ajratish mumkin (16 yosh), yaqinda boshlangan.

Agar odat yaqinda paydo bo'lgan bo'lsa, demak, hozir hali ham o'tkir daqiqa bor va bu obsesyonning sababi hali ham kuchli. Shuning uchun men psixiatr bilan bog'lanishni maslahat beraman. Obsesyonning paydo bo'lishiga nima sabab bo'lganini o'ylab ko'ring va sabablarni bartaraf etishga harakat qiling. Qiz bilan kelishib olish kerakki, BIRGA ishlaysiz va yomon odatni yo'q qilasiz, uning xohishi va roziligi kerak. Keyin qizingiz bilan tirnoq tishlashning oldini olish yoki o'zgartirish usullarini muhokama qiling: mazali va foydali narsalarni (mevalar, sabzavotlar, urug'lar va boshqalar) kemiring, agar kerak bo'lsa, YO'Q deb aytmasdan yoki qoralamasdan, unga nima qilish kerakligini eslating.

Taqdimotlarni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini (hisobini) yarating va tizimga kiring: https://accounts.google.com


Slayd sarlavhalari:

Qanday qilib bolada o'rganish istagini uyg'otish kerak? Ota-onalar uchun 8 ta asosiy qoidalar

bitta. Qanday qilib bolada o'rganish istagini uyg'otish kerak? Bolalikda o'qishni kam odam yoqtiradi. Ba'zi sabablarga ko'ra, ko'plab kattalar kutubxonadagi darsliklarda o'tirishdan ko'ra hovlida do'stlari bilan o'ynashni afzal ko'rishlarini unutishadi. Ota-onaga aylangandan so'ng, kattalar hayron bo'lishadi: nega bola uy vazifasini bajarishni, qoidalarni, teoremalarni o'rganishni, adabiyot bo'yicha berilgan kitoblarni o'qishni xohlamaydi? Nega u doimo o'qishga majbur bo'lishi kerak, ba'zida jazoga qadar ekstremal choralarga murojaat qilishi kerak? Farzandingizga uy vazifasini bajarish istagini qanday singdirish kerak? Kichik o'quvchini o'qishga qanday rag'batlantirish kerak?

2. Bolada mustaqillikni rivojlantiring. Bolaning maktabda bosim ostida emas, balki qiziqish bilan o'qishi uchun siz chaqaloqning rivojlanishini yoshligidan boshlashingiz kerak. Ko'pgina ota-onalar dastlab kichik bolani mustaqillikdan mahrum qilishda xato qilishadi. Kichkintoy uchun hamma narsani qilish orqali ular unga yomon xizmat qilishadi. O'qish - mustaqil kundalik va mashaqqatli ish. Farzandingizni mustaqil bo'lishga o'rgating, shunda u keyinchalik yaxshi bo'ladi va maktabda muammosiz o'qiydi. Va ota-onalar endi asabiylashmasliklari va ularning avlodlari darslik olishlari uchun kuch sarflashlari shart emas.

3 . Farzandingizga ko'proq e'tibor bering Ishda, telefonda, kompyuterda va televizorda ba'zi kattalar farzandining qanday o'sib borayotganini sezmaydilar. Ota-onasiga savol bilan murojaat qilish urinishlari kerakli natijani bermasligini ko'rgan bola, o'zini keraksiz his qilishi mumkin. Hech qanday holatda ota-onalar bolalarning savollarini rad etmasligi kerak, chunki qiziquvchanlik kichik qiziquvchan mavjudotning tabiiy xususiyatidir! Agar chaqaloq siz bilan turli xil savollar bilan bog'lanishni to'xtatsa, bu sizni ogohlantirishi kerak. Bolaning "nima uchun?", "Qachon?", "Nima uchun?" Degan barcha savollariga javob olish juda muhimdir. To'g'ri javobni bilmasangiz ham, bolalarning savollariga e'tibor bermang. Asosiysi, bolani atrofidagi dunyoga qiziqtirish, uni o'rab turgan hamma narsani tushunish istagi.

4 . Farzandingizda qiziqishni rivojlantiring. Farzandingizda qiziqishni, har bir yangi narsaga qiziqishni rivojlantiring, hatto kichik kashfiyotlar uchun ham uni maqtang. Kichkintoyning e'tiborini turli naqshlarga, turli hodisalar va hodisalarning munosabatlariga qarating, diqqat va xotira uchun oddiy mashqlarni bajaring. Menga ishoning, unga yaqin odamlarning qo'llab-quvvatlashini his qilib, bola yangi bilimlarga jalb qilinadi, bu esa kelajakda maktab fanlarini o'zlashtirishda katta yordam beradi.

besh. Farzandingizni tez-tez maqtang Erta bolalikdagi hamma narsaga qiziqish maktabda o'qishga bo'lgan qiziqishni rivojlantirishga yordam beradi. O'zining bilim bagajini, o'qituvchi va sinfdoshlari oldida o'zining bilimdonligini ko'rsatib, bola o'zini o'zi qadrlashni oshiradi, bu uning o'rganishga, yangi bilim olishga, tengdoshlariga qaraganda aqlli bo'lishga intilishiga ham ta'sir qiladi. Bu o'qituvchilarning e'tiboridan chetda qolmaydi, ularda yangi bilimlarni ishtiyoq bilan o'zlashtiradigan jajji odamga nisbatan mehribon va ijobiy munosabatda bo'lishiga sabab bo'ladi. Ko'rinib turibdiki, o'qituvchilar bilan yaxshi munosabatda bo'lgan bola maktabda o'zini ishonchli his qiladi, maktab fanlariga qiziqishi natijasini a'lo baholarda ko'radi.

6. Yomon baholar uchun tanbeh qilmang. Yomon baholar uchun bolani qattiq urish yoki jazolash mumkin emas. Bunday xo'rlashdan keyin u o'qishga jiddiy kirishishi dargumon. Muvaffaqiyatsizlik sababini aniqlash, vaziyatni birgalikda tahlil qilish va vaziyatni kuchaytirmaslik uchun tegishli xulosalar chiqarishga yordam berish kerak.

U (o'zi) barcha vazifalarni bajarishga harakat qilsin. Agar bu ish bermasa, u yechimni darslik yoki sinf daftarida ko'rib chiqsin, hatto Internetda to'g'ri echimni izlash ham foydali bo'ladi. 7. Hech qachon o'g'lingiz yoki qizingiz uchun uy vazifasini bajarmang. Ammo uy vazifasini tekshirish kerak - bu tartib-intizom va mas'uliyatni o'rgatadi.

8. Farzandingizni o‘qishga majburlamang. Ba'zi ota-onalar ayyorlik va shantajga borishadi. "Siz uy vazifangizni qilmaguningizcha sayrga chiqmaysiz." "Siz vazifani bajarmaguningizcha kompyuterda o'tirmaysiz." Albatta, bolalar o'zlarini yanada qiziqarli mashg'ulotlardan ozod qilish uchun darslarni tezda tugatishga harakat qilishadi. Qanday bo'lmasin, har qanday majburlash o'zaro norozilikni keltirib chiqaradi, shuning uchun bolani o'qishga undash kerak, uni majburlashga urinmang. Ba'zilar uchun bu holat o'ziga xos rag'batga aylanadi: men buni qanchalik tez qilsam, shunchalik tezroq erkinlikka erishaman. Bu boshqalarga salbiy ta'sir qiladi, ularni darslarni mexanik ravishda bajarishga majbur qiladi, ularning mazmuni bilan qiziqmaydi.

Farzandingizni qo'llab-quvvatlang va muvaffaqiyatga erishasiz!

Ma'lumot manbai: http://site-dlya-zhenschin.ru/sovety-roditelyam/psihologiya-detej/435-kak-privit-interes0k-uchyebe.html Slaydlardagi fotosuratlar ochiq Internet manbalaridan olingan.


O'rganishni yaxshi ko'radigan bolalar maktabda va keyinchalik hayotda muvaffaqiyat qozonishadi. Bu hammaga ma'lum fakt. Farzandlarimizga beradigan eng yaxshi narsa - ularda o'rganishga qiziqish uyg'otishdir.

Esingizda bo'lsin: bola o'rganish uchun tug'iladi. Bir o'ylab ko'ring, bola hayotining dastlabki ikki yilida qancha narsalarni o'rganadi: kattalardan xohlagan narsasini oling, yuring va gapiring, tabassum qiling va qovog'ingizni soling, kechasi uxlab, kunduzi o'ynang, chapak chaling va o'yin o'ynang, qoshiqni ushlab turing. berish va olish. 4-5 yoshga kelib, ko'pchilik bolalar allaqachon ranglar va raqamlarni bilishadi, uch g'ildirakli velosipedda yurishlari, murakkab o'yinchoqlarni boshqarishlari va teng darajada murakkab odamlar bilan muloqot qilishlari mumkin. Agar oilada boshqa tillarda so'zlashsa, 10 yoshga to'lgunga qadar bola ularni ona tili darajasida o'zlashtirishi mumkin.

Bola uchun har bir yangi kun o'rganish uchun yangi narsalarga to'la. Agar bola tashqi dunyodan ajratilmagan bo'lsa, har kuni u yangi narsalarni o'rganadi va yangi yutuqlardan zavqlanadi. Biror narsada ustunlikka qaror qilgan bolani tomosha qiling va siz haqiqiy qat'iyat nima ekanligini tushunasiz. Ota-onalar farzandiga o'rganish istagini singdirishi shart emas. Siz shunchaki ishonch hosil qilishingiz kerakki, hech kim uning bu istagini yo'qotmaydi.

Farzandingizni o'rganishga qanday qiziqtirish kerak

Maslahat №1: O'zingiz uchun o'rganishni yaxshi ko'ring

Yangi bilimlarga qiziqish, boshqa ko'p narsalar kabi, bola ota-onasidan oladi. Agar siz yangi narsalarni o'rganishni, turli muammolarga yechim topishni, yangi ko'nikmalarni rivojlantirishni yaxshi ko'rsangiz, bolalaringiz ham buni yaxshi ko'radilar. Yangi bilimlarga qiziqish yuqumli. Yangi kashfiyotlar uchun ishtiyoqingizni ko'rsating. Qiyin muammoni hal qilishga muvaffaq bo'lgan vaqtingizni baham ko'ring. Biror narsani qurish yoki tuzatishda bolalar sizning harakatlaringiz va maqsadga erishish quvonchini kuzatishga imkon bering.

Maslahat №2: Farzandlaringiz bilan kashf qiling

Bolalar tabiatan qiziquvchan. O'rnak ko'rsatish orqali ularda bu qiziqishni rivojlantiring. Tabiatdagi hamma narsa qanday ishlashidan hayratingizni bildiring. Bolalar so'ragan savollarga jiddiy yondashing: kitoblardan yoki Internetda ma'lumot qidiring. Farzandlaringiz bilan televizorda ommabop ilmiy dasturlarni tomosha qiling va ko'rganlaringizni muhokama qiling. Uyda tajriba o'tkazing. Internetda siz qiziqarli tajribalarning ko'plab misollarini topishingiz mumkin - vulqon qanday otilishi, kimyoviy jarayonlarni kuzatish uchun oziq-ovqatdan qanday foydalanish mumkinligi va boshqalar. Dam olish kunida bunga bir necha soat ajrating va bola har doim yangi narsalarni o'rganishga qiziqadi.

Maslahat №3: Farzandingiz bilan o'qing

Bolaning maktabdagi muvaffaqiyati ko'p jihatdan o'rganishga qiziqish va o'qish qobiliyatiga bog'liq. . Alohida sahifalarni birgalikda yoki navbatma-navbat o'qing. Sizni bobdan bob o'qishda davom etadigan qiziqarli hikoyali kitobni toping. Farzandlaringizni kutubxonaga yozing va har hafta yangi kitoblarni tekshiring. Agar bolalar mustaqil ravishda o'qiy olsalar, bu ular uchun yangi va ajoyib o'yin-kulgilarni o'rganish imkoniyati bo'ladi. Qanday qilib o'qishni biladigan va sevadigan bolalar quyi sinflarda o'rganishni osonlashtiradi, bu erda vazifalarning aksariyati o'qish bilan bog'liq.

Maslahat №4 Yozish mahoratingizni mashq qiling

Yozish ko'nikmalari bolaning o'qish qobiliyati uchun o'qish kabi muhimdir. Ota-onalar har doim farzandlari o'z ismini yozishni o'rgangan paytga e'tibor berishadi. Lekin u erda to'xtamang. O'qish ko'nikmalari kabi erta yoshdan boshlab yozish ko'nikmalarini rivojlantiring. Misol uchun, bola hali yosh bo'lsa, uning rasmida nima chizilganligini aytib berishini so'rang, shunda siz sarlavha yozishingiz mumkin. Undan kun davomida u bilan qanday yaxshi voqealar sodir bo'lganini aytib berishini so'rang va buni kundalikka yozing. Bola xat yozishni o'rganganida, uni ushbu kundalikni o'zi to'ldirishga taklif qiling. Shunday qilib, siz kunning voqealarini tahlil qilasiz va ularni yozib olish orqali ularga qiymat qo'shasiz. Bundan tashqari, bu kundaliklar kelajakda qimmatli bolalik xotirasiga aylanishi mumkin.

Maslahat №5: Farzandingiz maktabda nima qilayotgani bilan qiziqing

Bolalar hamma narsada bizdan o'rnak olishadi. Agar biz bolaning maktabda nima o'rganayotganiga samimiy qiziqish bildirsak, u ham qiziqadi. U bilan darslar haqida suhbatlashish uchun biroz vaqt ajrating. So'rang, lekin tanqid qilmang. Uy vazifasini birgalikda muhokama qiling. Bola buni qanday bajarishini so'rang. Batafsil javob talab qiladigan savollarni bering. Uning uchun topshiriqni bajarmang - shunchaki qiziqing va qo'llab-quvvatlang.

Maslahat raqami 6. Farzandingiz o'qishi uchun joy ajrating

Bolaning qayerda saboq olishi muhim emas - oshxonada yoki xonasida. Uning vazifalarni bajarish uchun etarli joyi va vaqti bo'lishi va buning uchun zarur bo'lgan hamma narsa yaqin bo'lishi muhimdir. Agar siz bolangizga joy bersangiz va uy vazifasini bajarish uchun vaqt belgilasangiz, u o'rganishga jiddiy kirisha boshlaydi. U dars o'tayotganda televizor va mobil telefon o'chirilgan bo'lishi kerak. Vaqti-vaqti bilan jarayonni nazorat qiling: chaqaloqni qo'llab-quvvatlang va bajarilgan ish uchun uni maqtang. Ota-onalarning qiziqishi va yordami uning uchun so'zdan ko'ra muhimroqdir.

Xabarga baho bering

Ko'pgina ota-onalar bolaning o'zi o'qishi, maktab o'quv dasturidagi materialni o'zlashtirish uchun barcha sa'y-harakatlarini amalga oshirishi kerak, deb hisoblashadi.

Ular bolaning o'z tabiatiga ko'ra hech kimdan qarzdor emasligini hisobga olmaydilar, shuning uchun chaqaloq o'rganish istagi va xohishiga ega bo'lishi uchun ota-onalar unga yordam berish uchun juda ko'p harakat qilishlari kerak. bola dunyoni to'g'ri o'rganadi. Maktabda o`quv faoliyati natijalari yuqori bo`lishi uchun o`quvchini o`qishga to`g`ri rag`batlantirish zarur.

Maktabgacha ta'lim davridagi mashg'ulotlar va mashg'ulotlarni baham ko'rish bolaga uzoq vaqt davomida o'rganish uning hayotining ajralmas qismi ekanligi haqidagi g'oyaga ko'nikishga yordam beradi. Siz kuniga atigi 1-2 soat mashq qilishingiz mumkin, mashg'ulotlarni diversifikatsiya qilishga harakat qilib, talabani qiziqtirish uchun aniq oddiylarini tanlaysiz va ishlashda muvaffaqiyatga erishishga yordam beradigan murakkab mashqlarni bajarish imkoniyatini yaratganingizga ishonch hosil qiling. Ota-onalar u bilan birga ishlaganda bola uchun juda muhim, chunki chaqaloq ongida uning harakatlarining muhimligi hissi shakllanadi, chunki ota-onalar u bilan birga o'qiydilar va kattalar har doim faqat muhim ishlarni bajaradilar.

Boshlang'ich maktab yoshida (birinchi sinfdan to'rtinchi sinfgacha) bolalar bilan uy vazifasi ustida ishlash, ularni bosqichma-bosqich mustaqillikka o'rgatish juda muhimdir:

  1. Birinchi sinf. Birinchi sinfda uy vazifasini bajarishni to'liq ko'rsatish, bolani ishni bajarishda u uchun esda qoladigan izohlar, hikoyalar, tushuntirishlarga qiziqtirish. Bu davrda asosiy maqsad - bolalarni qat'iyatlilikka o'rgatish, darslarga e'tibor berish;
  2. Ikkinchi sinf. Ikkinchi sinfda siz o'quvchining yonida o'tirishga harakat qilishingiz kerak, u uy vazifasini mustaqil ravishda bajarishga harakat qiladi. Bolaning iltimosiga binoan vazifalarni engishga yordam berishga tayyor bo'lish, unga ta'lim dasturiga muvofiq turli xil ishlarni bajarishga o'rgatish juda muhimdir. Ayniqsa, bola maktabda tushunmagan yoki tinglamagan materialni tushuntirishga vaqt va kuch sarflash kerak;
  3. Uchinchi sinf. Uchinchi sinfda bolalarga uy vazifasini bajarishda mustaqillikni amalga oshirishga ruxsat berish kerak. Endi uning yonida o'tirishning hojati yo'q, talabaning ishini bajargandan so'ng tekshirish juda muhim, ammo agar kerak bo'lsa, tushuntirishlar bilan yordam berishga tayyor bo'ling va topshiriqlarni qanday eng yaxshi bajarish kerakligini aniq ko'rsating. Bu yoshda siz bolangizni katta hajmdagi vazifalarni bajarishga o'rgatish uchun uni kunning rejasini tuzishga odatlantirishga yordam berishingiz kerak. Bolaga topshiriqlarni bajarishda qachon tanaffus qilishini va chaqaloq maktabdan qaysi vaqtda dam olishini aniqlash imkoniyatini berishga ishonch hosil qiling;
  4. To'rtinchi sinf. To'rtinchi sinfda bolaga o'z kunini mustaqil ravishda rejalashtirish, vazifalarni taqsimlash va qancha vaqt dam olish kerakligi va uy vazifasini bajarish haqida o'ylash imkoniyatini berish kerak. Bu yoshda ixtiyoriy fanlar bo'yicha topshiriqlarni bajarishga yordam berish juda muhim, shunda o'quvchi ota-onasining qo'llab-quvvatlashini, ularning hayoti va ishiga qiziqishini his qiladi.

Rag'batlantirishning maxsus usuli - bu o'quv natijalari uchun rag'batlantirish va mukofotlash.

Ikkinchi sinfdan boshlab, bola uy vazifasini bajarish uchun mas'uliyatni his qilganda, uning ta'lim faoliyati natijalari uchun mukofotlash tizimini joriy qilish kerak. Masalan, chorak oxirida sovg'a sotib olish to'g'risida oldindan xabar berishingiz, olimpiadalarda qatnashish, ayniqsa murakkab ish yoki topshiriqlarni bajarish uchun pul mukofotini belgilashingiz mumkin.

Bu usul o‘quvchida kattalarning ishi, uning o‘qishi borligi haqidagi tushunchasini shakllantirishga yordam beradi.

Darslarga pul topish usuli sifatida munosabat zamonaviy bolalarda mas'uliyatning paydo bo'lishiga va eslatmalarsiz o'rganishga bo'lgan o'z xohishlarining paydo bo'lishiga olib keladi.

Uchinchi va to'rtinchi sinflarda baholarni to'lashga o'tish to'g'riroq. Bu yoshdagi bola uchun yaxshiroq motivatsiya yo'q, chunki talaba o'zini kattalar bilan bog'laydi va u o'z ishi uchun pul mukofoti olishini tushunadi. Natija uchun mas'uliyat hissi beshinchi sinfga qadar kuchli o'quvchini, sinfda o'tkazgan vaqtni o'zining mehnat faoliyati deb biladigan ongli o'quvchini shakllantirishga yordam beradi. Bu vaqtda siz har bir baholashning shartli narxini diqqat bilan ko'rib chiqishingiz kerak, bola bilan uning ishiga haq to'lash uchun barcha shart-sharoitlarni muhokama qilishingiz kerak, shunda talaba uni kattalar sifatida qabul qilishini ta'kidlaydi.

Ota-onalar farzandlariga natijalar uchun qancha pul to'lashlari mumkinligi haqida yaxshilab o'ylab ko'rishlari kerak. Ba'zilar uchun beshtasi uchun 5 rubl miqdori oila byudjeti uchun chidab bo'lmas bo'lishi mumkin va kimdir moliyaviy qiyinchiliklarga duch kelmasdan har biri 50 rubldan to'lashga tayyor. Bolaga nima uchun baholar uchun ma'lum miqdorda haq to'lanishini tushuntirish juda muhim, chunki talaba nafaqat o'qishi, balki oilasi uchun ham javobgarlikni his qilishi kerak.

Motivatsiyaning aralash tizimi nafaqat maktabda muvaffaqiyatga erishishning kalitidir.

Beshinchi sinfga kelib, o'quvchi mas'uliyatli qarorlar qabul qila oladigan mustaqil shaxsga aylanadi. Reja tuzish va barcha bandlarni amalga oshirish uchun vaqt ajratish qobiliyati o'n birinchi sinfgacha va undan keyin - balog'at yoshida rivojlanadi. Uchinchi sinfda belgilangan ish haqi stavkasi to'qqizinchi sinfga qayta ko'rib chiqilishi kerak, chunki to'qqizinchi sinfdan keyin ish yuki va javobgarlik darajasi sezilarli darajada oshadi, shuning uchun motivatsiya mos bo'lishi kerak. Shuni tushunish kerakki, ota-onalarning qo'llab-quvvatlashi va ularning har qanday yoshda o'z farzandlariga yordam berishga tayyorligi maktab o'quvchilariga katta ishonch bag'ishlaydi, ularda mustaqillik, xotirjamlik, ishonchlilik va o'ta og'ir holatlarda tushunish tuyg'usini saqlab qoladi. , ota-onalar har doim yordam berishadi.

Ota-onalar uchun asosiysi, hech qanday motivatsiya ularning e'tiborini va o'quvchiga materialni o'zlashtirishda yordam berish istagini almashtira olmasligini tushunishdir. O'quvchining mustaqilligi va mas'uliyati faqat beshinchi sinfgacha ota-onalar tufayli yuklanadi, motivatsiya faqat bunga yordam beradi.

Bolani emlash

Tug'ilgan kun

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Yanvar Fevral Mart Aprel May Iyun Iyul Avgust Sentyabr Oktyabr Noyabr dekabr


Biz ham tavsiya qilamiz