Për të parë prezantimin me foto, dizajn dhe sllajde, shkarkoni skedarin e tij dhe hapeni në PowerPoint në kompjuterin tuaj.
Përmbajtja e tekstit të sllajdeve të prezantimit: Projekti afatshkurtër patriotik “Ushtria jonë është e dashur”. Grupi përgatitor. Mësuesja Ivanova Elena AleksandrovnaPërmbajtja1. Rëndësia, qëllimi dhe objektivat e projektit 2. Zbatimi i projektit në faza 3. Aktivitetet për zbatimin e projektit4. Plani afatgjatë për punën me fëmijët në projekt5. Rezultatet e një sondazhi të fëmijëve në temën e projektit 6. Shtojca Rëndësia e projektit: Historikisht, dashuria për atdheun dhe patriotizmi kanë qenë gjithmonë një tipar i karakterit kombëtar në shtetin rus. Por për shkak të ndryshimeve të fundit, humbja e vetëdijes tradicionale patriotike ruse në shoqërinë tonë është bërë gjithnjë e më e dukshme. Në këtë drejtim, urgjenca e zgjidhjes së problemeve më urgjente të edukimit të patriotizmit në punën me fëmijët parashkollorë është bërë gjithnjë e më e dukshme. Problemi: njohuri të pamjaftueshme në mesin e fëmijëve të moshës së mesme parashkollore për ushtrinë ruse dhe trupat e tyre Qëllimi i projektit: të zhvillojë një ndjenjë patriotizmi tek fëmijët e moshës parashkollore të moshuar Objektivat e projektit: - të kultivohet tek fëmijët një ndjenjë respekti për ushtarin rus, forcën e tij dhe guxim; - zgjeroni idetë e fëmijëve për Ushtrinë Ruse; - të zhvillojë dhe pasurojë fjalimin e fëmijëve, të rrisë erudicionin dhe inteligjencën; - punë me prindërit, duke i përfshirë në edukimin patriotik të fëmijëve në familje Lloji i projektit: grup, krijues afatshkurtër. Projekti po zbatohet në dy drejtime: 1. Aktivitete të përbashkëta me fëmijët.2. Ndërveprimi me prindërit Pjesëmarrësit e projektit: - Mësues në grup; - Fëmijë të grupit përgatitor; - Prindër. Produkti i projektit: Krijimi i albumit "Ushtria jonë" Rezultati i pritshëm: - rritja e njohurive të fëmijëve për Ushtrinë Ruse; - zhvillimi i aftësive të fëmijëve për të pasqyruar njohuritë, përshtypjet, mendimet dhe ndjenjat e tyre në lojëra, aktivitete artistike, këndim, leximin e poezive, kompozimin e tregimeve të veta; - rritja e interesit të prindërve për të zhvilluar ndjenjën e patriotizmit tek fëmijët. Aktivitetet për zbatimin e projektit Drejtimet: Zhvillimi kognitiv: 1. GCD (Të fortë dhe të fuqishëm janë heronjtë e Rusisë së lavdishme (ekzaminimi i një riprodhimi të pikturës së Vasnetsov "Bogatyrs". 2. Biseda: për Ushtrinë Ruse (për rripat e shpatullave, shenjat, gradat, për profesionet ushtarake, pajisjet ushtarake, armët) 3 GCD "Ushtria jonë" (bisedë rreth asaj se si ishte uniforma dikur, çmime). 1. Leximi, mësimi përmendësh i poezive për temën; 2. Bisedë e bazuar në ilustrime "Dega e Forcave të Armatosura"; 3. Leximi i tregimit të Kononov "Lindja e ushtrisë". 4. Lojë "Vazhdo fjalinë" "Tanku kontrollohet nga" cisterna "Greti qëllon nga topi" artileri "Piloti ulet në krye të avionit" "Mitralozi shkruan nga mitralozi" Mitralozi "Ai shkon në misione zbulimi" skaut "Ruan kufirin Roje kufitare “Shërben në nëndetëse” nëndetëse marinar “Kërcen me parashutë” parashutist “Marinarët shërbejnë në anije” Zhvillimi artistik dhe estetik: 1. Aplikacioni "Anijet në rrugë"; 2. Ekzaminimi i albumeve dhe materialit demonstrues vizual mbi temën e projektit; 3. Vizatimi i GCD "Ushtria jonë"; 4. Shikimi i filmave vizatimorë me temë;5. Shikimi i ilustrimeve.6. Modelimi “Roje kufitare me një qen”; 7. (Dhuratë për babin) “Varkë”. Zhvillimi fizik: Lojëra në natyrë: “Gara me stafetë” (mbani patatet në një lugë), tërheqje luftarake; Lojë lufte “Zarnitsa”. Veprimtaritë e lojës: Lojëra didaktike: “Mbrojtësit e atdheut tonë” (bëni një foto të prerë). Muzika: Mësimi i këngëve për festën “Ushtria jonë amtare; kapak i bardhë"; "Babi mundet"; Duke dëgjuar një këngë për një roje kufitare. Mësimi i edukimit fizik “Ushtarët” Një, dy, në hap së bashku Tre, katër, hap më fort Ushtarët shkojnë në paradë Dhe bëjnë një hap së bashku. Vizatimi i ushtrisë sonë të dashur Shikimi i prezantimit "Ushtria jonë" Modelimi "roje kufitare me një qen" Aplikimi "anijet në rrugë" Vizatim "Anijet po nisin lundrimin" Dhuratë për baballarët Rezultati i projektit: Në fazën fillestare të projektit, 17 persona ishin intervistuar. Rezultatet treguan se fëmijët kanë njohuri të pamjaftueshme për ushtrinë ruse dhe degët e ushtrisë.Pas përfundimit të projektit, fëmijëve iu drejtuan sërish pyetje. Si rezultat, u bë e qartë se niveli i njohurive të fëmijëve për Ushtrinë Ruse u rrit ndjeshëm: studentët filluan të përmendin se çfarë lloje trupash ka në Ushtrinë Ruse, të dallojnë dhe krahasojnë uniformat që ishin më parë dhe çfarë janë tani; U formuan idetë për ushtrinë dhe fjalori i tyre për këtë temë u rrit ndjeshëm. Fëmijët u interesuan për ushtrinë ruse, për poezitë për ushtrinë dhe për të qenë patriotë të ushtrisë sonë ruse. Gjatë gjithë projektit, fëmijët zhvilluan fjalim koherent dhe pasuruan fjalorin e tyre mbi këtë temë. Interesi njohës i prindërve të nxënësve për këtë çështje është rritur.Përfundim: Zbatimi i këtij projekti kontribuoi në: - Rritjen e njohurive të fëmijëve për Ushtrinë Ruse - Zhvillimin e anës krijuese të personalitetit të fëmijëve - Rritjen e interesit të prindërve për të zhvilluar ndjenjën e patriotizmi tek fëmijët Projekti kontribuoi në zhvillimin e kuriozitetit, iniciativës, aftësive krijuese, komunikimit të fëmijëve.

"Projekti "Ushtria jonë e dashur" Grupi i mesëm (4-5 vjeç) Edukatore: Elena Valerievna Bondarenko, Domodedovo, 2017 Lloji i projektit: arsimor, ..."

"Ushtria jonë është e dashur"

Grupi i mesëm (4-5 vjeç)

Edukator:

Bondarenko Elena Valerievna

Domodedovo, 2017

Lloji i projektit: edukativ, krijues Kohëzgjatja: grup, afatshkurtër, 13.02.2017 - 22.02.2017 Pjesëmarrës në projekt: fëmijë të shkollës së mesme, mësues, drejtues muzikor, prindër.

Shënim shpjegues.

Faza e parë është zgjedhja e një teme.

Rëndësia e projektit: Një nga fushat më të rëndësishme të edukimit shpirtëror dhe moral është edukimi dhe edukimi patriotik i fëmijëve. Vendi ynë ka qenë prej kohësh i famshëm për mbrojtësit e tij që ruanin kufijtë e Atdheut. Formimi i një qëndrimi ndaj vendit dhe shtetit ku jeton një person, ndaj historisë së tij, fillon që në fëmijëri. Sigurisht, themeli i edukimit të një personi vendoset në familje. Edukimi patriotik dhe interesimi për fillimin shpirtëror të jetës sonë duhet të fillojë edhe në familje. Por sot, për fat të keq, ka pak kushte për këtë. Dhe çështja këtu nuk është se prindërve u mungon koha për biseda pedagogjike me fëmijët e tyre, por dëshira jonë për t'i mbrojtur ata nga detyrat e vështira, puna dhe përpjekjet shpirtërore. Çdo familje është bota e saj e mbyllur dhe jeta e saj, gëzimet dhe hidhërimet, shqetësimet dhe traditat e veta, mënyra e saj e jetesës. Rritja e fëmijëve me dashuri dhe respekt për prindërit e tyre dhe nderimi i të parëve të tyre është një nga idetë kryesore të pedagogjisë. Një tjetër ide është të rrisni një burrë familjar të ardhshëm që në moshë të re duke zhvilluar cilësi pozitive morale (punë e palodhur, tolerancë, pajtueshmëri, zell, modesti, ndershmëri. Duke i prezantuar fëmijët parashkollorë me mbrojtësit e Atdheut, ne u rrënjosim ndjenja krenarie dhe krenarie dhe krenarieje dhe ndershmërie. dashuri, heroizëm dhe rrënjosje dashurie për vendin e tyre, një ndjenjë krenarie për ushtrinë e dikujt dhe një dëshirë për të qenë si ushtarë të fortë rusë.

Qëllimi i projektit: - formimi i ideve tek fëmijët 4-5 vjeç për Ushtrinë Ruse

Përfshirja e prindërve për të marrë pjesë në jetën e kopshtit. Objektivat e projektit: - zgjerimi i njohurive për Ushtrinë Ruse, degët ushtarake, pajisjet ushtarake; - të zhvillojë veprimtarinë njohëse dhe aftësitë krijuese të fëmijëve; - vazhdoni të rrënjosni tek fëmijët ndjenjat patriotike për Atdheun dhe krenarinë për historinë tonë; - zhvilloni dhe pasuroni fjalimin e fëmijëve, rrisni inteligjencën; zhvilloni aktivitetet produktive të fëmijëve, përmirësoni aftësitë në vizatim, modelim dhe aplikim; zhvillojnë aftësi krijuese.

Puna me prindërit, duke i përfshirë ata në edukimin patriotik të fëmijëve në familje.

Pjesëmarrja e prindërve në zbatimin e projektit

Përfshirja e prindërve në aktivitete të përbashkëta me fëmijët dhe mësuesit.

Faza e dytë: zhvillimi i projektit.

1. Hartimi i një plani të përbashkët projekti afatgjatë nga data 13.02. deri më 22.02.2017

2. Zgjidhni krijimtarinë e përbashkët fëmijë-prind për temën.

3. Zgjidhni letërsinë artistike që fëmijët të lexojnë.

4. Përzgjidh material didaktik, mjete pamore (albume për shikim, piktura).

Faza e tretë: zbatimi i projektit.

Plani afatgjatë.

Puna me prindërit.

Faza e katërt: Prezantimi i projektit:

Rezultati i projektit:

Pas përfundimit të projektit, fëmijët morën njohuritë e mëposhtme:

Njohuritë e fëmijëve për ushtrinë ruse, degët e ushtrisë dhe llojet e pajisjeve ushtarake janë rritur;

Nxitja e ndjenjave patriotike, një qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj luftëtarëve - mbrojtësve, një dëshirë për t'i imituar ata.

Rritja e interesit të prindërve për të zhvilluar ndjenjën e patriotizmit tek fëmijët.

Mësuesit mbështetën interesin e parashkollorëve për mbrojtësit e Ushtrisë Ruse.

Emri i projektit Lloji i projektit Pjesëmarrësit Mosha e fëmijëve Ndërveprimi i mësuesve Produkt i aktiviteteve të fëmijëve.

Krijuesja jonë e dashur e Ushtrisë

I shkurtër

13.02.2017-22.02.2017. Grupi i mesëm

Mësuesit 4-5 vjeç:

Bondarenko E.V.

Koçetova O.A.

Prindërit e fëmijëve të grupit të mesëm

Drejtor muzikor: Khaustova L.V. Vizatimi i fotografive "Lavdi ushtrisë së dashur";

Aplikim për Ditën e Mbrojtësve të Atdheut;

Bërja e dhuratave për baballarët dhe gjyshërit.

Plani afatgjatë i punës për projektin

Seksionet e programit Llojet e aktiviteteve

Komunikimi, zhvillimi i të folurit, socializimi1. Biseda "Mbrojtësit e Atdheut". 2. Biseda "Ushtria jonë është e fortë!" 3. Mësimi përmendësh i poezive "Lavdi Ushtrisë Ruse", "Ushtria jonë e dashur". 4. Leximi i tregimeve të L. Kassil "Mbrojtësit tuaj", Y. Ilyinsky "Në tokë, në parajsë dhe në det", V. Tyurin "Ne ngasim, notojmë, fluturojmë", A. Mityaev "Pse është e dashur ushtria? ” 5. Mësimi i këngëve: “Babai im”, “Ne e duam ushtrinë tonë”. 6. Dëgjimi i këngës patriotike “Ushtarë të mirë”. 7. Ekspozita e vizatimeve "Lavdi ushtrisë amtare". 8. Bërja e kartave për baballarët dhe gjyshërit. 9. NOD për zhvillimin kognitiv "Dita e Mbrojtësit të Atdheut". 10. GCD për zhvillim artistik dhe estetik “Helmetat” (aplikacion). 11. GCD për zhvillim artistik dhe estetik “Tanku” (vizatim). 12. Lojëra me role të bazuara në histori "Marinarët", "Pilotët", "Në postin luftarak". 13. Lojëra në natyrë “Aeroplanët”, “Sapper”, “Tanke”, “Sharpshooters”, “Salute”. 14. Lojëra didaktike “Zbuloni degën e ushtrisë”, “Profesionet ushtarake”, “Le të mbledhim një foto”, “Çfarë i duhet një personi në profesionin ushtarak”. 15. Mësime të edukimit fizik “Aeroplan”, “Ne jemi ushtarakë”, “Pilotë”, “Tani hapi është në vend”, “Bogatyrs”. 16. Fjalët e urta dhe thëniet. 17. Gjimnastikë gishtash “Bravo luftëtarë”, “Ushtria jonë”, “Mbrojtësit e Atdheut”. 18. Konsultime për prindërit: “Historia e festës së 23 shkurtit”, “Traditat familjare”.

Aplikime për projektin "Ushtria jonë është e dashur"

Biseda "Mbrojtësit e Atdheut." Qëllimi: Të formohen idetë e fëmijëve për ushtrinë dhe ushtarët rusë, për festën e Mbrojtësit të Ditës së Atdheut. Objektivat: - të sqarohen idetë e fëmijëve për degët e ushtrisë. - të zhvillojë kujtesën dhe imagjinatën. - kultivoni një ndjenjë krenarie në ushtrinë tuaj, një dëshirë për të qenë si luftëtarë të fortë, trima rusë. Ecuria e bisedës Edukatorja: Më 23 shkurt, i gjithë vendi feston Ditën e Mbrojtësit të Atdheut. A e dini kush janë mbrojtësit e atdheut? (përgjigjet e fëmijëve) Mbrojtësit e Atdheut janë njerëz të guximshëm, të patrembur, të guximshëm dhe të guximshëm që mbrojnë Atdheun e tyre dhe popullin nga armiqtë.

Sot, djema, do të flasim për ushtarët e Ushtrisë sonë Ruse, për forcën e saj të pathyeshme, për pajisjet e saj të fuqishme, për çfarë nderi të veçantë është të shërbesh në radhët e saj.

Ekziston një profesion i tillë - të mbrosh Atdheun. Ushtria jonë është e fortë. Të flemë, miq, të qetë, Ushtria jonë është e fortë. Në fund të fundit, ne të gjithë kemi nevojë për të shumë në çdo kohë! Rojet kufitare qëndrojnë vazhdimisht në kufi, Ata do të jenë të parët që do të përballen me rrezikun, dhe sigurisht që do të mbrojnë! Nëse ndonjë armik depërton nga ajri, Zoti na ruajt, ai do të përballet me aviacion, duke e shkatërruar atë deri në smithereens! Edhe në det çdo gjë është e besueshme, Marina jonë është më e mira, Nga anija armiku me salvo, Do të goditet në një çast! Artileri, këmbësoria, inxhinieri, forcat speciale, Ne jemi të ruajtur në mënyrë të besueshme, çdo ditë dhe çdo orë! edukator: Ekzistojnë lloje të ndryshme të trupave në ushtri - këto janë trupa tokësore ose tokësore; forcat ajrore dhe marina.Rojet kufitare janë ushtarë që ruajnë kufirin. Ata janë të parët që ndeshen me trupat armike kur kalojnë kufirin. Detashmenti i kufirit ka një udhërrëfyes me një qen. Qeni ndihmon rojet e kufirit dhe ndjek gjurmët.

Marina. Hapësirat detare të Atdheut tonë mbrohen me anije luftarake. Aty shërbejnë marinarët, përfshirë kapitenët. Këta janë komandantët e anijes, ata janë përgjegjës për të gjithë anijen.

Forca Ajrore është e gatshme të mbrojë Atdheun tonë nga ajri nëse është e nevojshme. Pilotët - anëtarë të ekuipazhit të një aeroplani ose helikopteri - nuk duhet të kenë frikë nga lartësitë dhe të jenë në gjendje të marrin përgjegjësinë në një situatë kritike.

Forcat tokësore - ato shërbejnë si këmbësor, artileri, raketë dhe tankist. Tanket janë automjete vetëlëvizëse me gjurmë vemje, të cilat u mundësojnë atyre të udhëtojnë në çdo terren.

Mësimi i edukimit fizik “Pilotët” Jemi pilotë të guximshëm. (Krahët anash me anime) Fluturojmë aeroplanë në qiell. (Imitim) Fluturojmë mbi tokën tonë amtare, (Rrotullimi i trupit) Parakalimi i tufave të shpendëve. (Duke tundur krahët) Edhe pse fluturojmë lart - (Duke kërcyer në vend) Zbarkim lehtësisht! (Zbritja) Edukatorja: Por tani nuk ka luftë, askush nuk do të na sulmojë, atëherë pse na duhet një ushtri në kohë paqeje? (përgjigjet e fëmijëve) - Ushtria duhet të jetë gjithmonë e gatshme për të zmbrapsur sulmin e armiqve. Çfarë bëjnë ushtarët në kohë paqeje? (përgjigjet e fëmijëve) - Ushtarët luajnë sport dhe studiojnë. Dhe oficerët mësojnë dhe trajnojnë ushtarë. Për t'u bërë oficer, duhet të mbaroni një shkollë speciale ushtarake.

Çfarë lloj ushtarësh dhe oficerësh duhet të jenë për të mundur armikun? (përgjigjet e fëmijëve) - Po, ata duhet të jenë të fortë, të guximshëm, të shpejtë, të saktë. - Dhe për t'u bërë i tillë, çfarë duhet të bësh? (përgjigjet e fëmijëve) - Stërvituni saktë Biseda “Ushtria jonë është e fortë!” Qëllimi: Zgjerimi i njohurive për detyrën e vështirë por të ndershme për të mbrojtur Atdheun, për të mbrojtur paqen dhe sigurinë e tij. Objektivat: 1. Të formohen ide tek fëmijët për ushtrinë, për degët e ushtrisë, për veçoritë e shërbimit ushtarak. 2. Zhvilloni kujtesën, vëmendjen, veprimtarinë e të folurit. 3. Kultivoni respekt për ushtarët rusë. Përparimi i bisedës Edukatori: Djema, dua ta filloj bisedën tonë me fjalën e urtë: "Nëse ushtria është e fortë, vendi është i pamposhtur." Çdo vend, çdo popull ka ushtrinë e vet. Ushtria përbëhet nga lloje të ndryshme trupash. Çdo djalë ëndërron të jetë një marinar, cisternë ose pilot i guximshëm. Kur të rriteni, do të jeni edhe ushtarë, ndoshta njëri prej jush do të jetë oficer apo edhe gjeneral. Personeli ushtarak duhet të jetë i guximshëm, i guximshëm, i guximshëm. Atëherë vendi ynë do të jetë i pamposhtur. Shikoni ilustrimet këtu. Cfare shikon? (Përgjigjet e fëmijëve).

Edukatorja: Ashtu është, këta janë ushtarë të degëve të ndryshme të ushtrisë dhe pajisjet e tyre. Çdo degë e ushtrisë ka uniformën e saj, është me ngjyra të ndryshme, kanë shenja të ndryshme dalluese. Rojet kufitare ndihmohen nga qen të trajnuar posaçërisht. Ushtarët mund të qëllojnë me saktësi, të kërcejnë me parashutë dhe të lundrojnë në anije të mëdha luftarake dhe nëndetëse. Mësimi i edukimit fizik: “Ne jemi ushtarakë” Të gjithë do të bëhemi ushtarakë, Ata ecin në vend. E madhe, e rëndë. Zgjati krahët lart, uli anash Do të shërbejmë në ushtri, do ta duam Atdheun tonë. Lëvizjet përsëriten. Mbroni kopshtin dhe shtëpinë tuaj, përkuluni përpara, shikoni me dylbi. Ne do të mbrojmë botën! Ecin në vend Edukatorja: Tani le të kujtojmë, me ndihmën e gjëegjëzave, se çfarë mjetesh ushtarake ka ushtria. 1. Mund të bëhesh marinar, Të ruash kufirin dhe të shërbesh jo në tokë, por në një anije ushtarake... (Anije)

2. Shqetëson thellësitë - Kujdeset për vendin e tij Lëron humnerën me shpejtësi, Me udhëzime... (Nëndetëse)

3. Breshka e çelikut ngjall frikë: ushqehet me benzinë ​​dhe kafshon me zjarr. (Tanku)

4. Lundron me guxim në qiell, I tejkaluar zogjtë në fluturim Një burrë e kontrollon atë, çfarë është? (Aeroplan)

5. Pa nxitim, ngrihem në qiell, ju kujtoj një pilives, Ai merr fluturim, rusishtja jonë... (Helikopter)

6. Një mrekulli - një zog, një bisht i kuq, fluturoi në një tufë yjesh. Populli ynë ndërtoi këtë Ndërplanetar ... (Raketë)

Edukatorja: A e di ndonjë nga ju fëmijë si mund të quhen të gjitha këto makina? (pajisje ushtarake). - Pse na duhet? (përgjigjet e fëmijëve)

Edukatori: Ashtu është, ne kemi nevojë për pajisje ushtarake për të mbrojtur Atdheun tonë nëse armiku sulmon. Atdheu është vendi ku kemi lindur, vendi në të cilin jetojmë. Çdo njeri ka një atdhe. Populli rus ka kompozuar shumë fjalë të urta dhe thënie për Atdheun: Atdheu është një nënë, di si ta mbrojë atë. Mos ngurroni të shkoni në betejë, Atdheu është pas jush. Kushdo që sulmon Rusinë do të gjejë vdekjen për vete. Jo personi që jeton për vete, por që shkon në betejë për Atdheun. Nuk ka vend më të bukur në botë se i yni. Edukatori: Ata të gjithë na mësojnë mirësinë, dashurinë për Atdheun dhe aftësinë për ta mbrojtur atë nga armiqtë. Ju, fëmijë, jeni ende shumë të vegjël, por edhe tani mund të bëni shumë për ta bërë më të bukur atdheun tonë dhe në fund të bisedës sonë dua t'ju them se ushtria jonë është e fortë: mund ta mbrojë vendin e saj të dy. në det dhe në tokë të thatë dhe në ajër. Dhe kur djemtë tanë të rriten, ata do të jenë të guximshëm, të guximshëm, të fortë, të shkathët, ushtarë të vërtetë, mbrojtës të Atdheut.

Abstrakt i aktiviteteve edukative mbi zhvillimin kognitiv "Dita e Mbrojtesit te Atdheut" Qëllimi: Të formohen idetë e fëmijëve për ushtrinë, dashurinë për atdheun dhe zhvillimin intelektual të parashkollorëve. Objektivat: - të prezantohen fëmijët me festën "Dita e Mbrojtësit të Atdheut". "; - për të formuar njohuri të fëmijëve për lloje të ndryshme të trupave, pajisjeve ushtarake;- zhvilloni vëmendjen vizuale dhe dëgjimore, kujtesën, inteligjencën dhe fjalimin koherent të fëmijëve; - kultivoni respektin për Mbrojtësit e Atdheut, një ndjenjë patriotizmi dhe një dëshirë për të mbrojtur Atdheun e tyre.

Përparimi NOD.Edukatori: Për pak ditë, fëmijë, do të festojmë festën e Mbrojtësit të Ditës së Atdheut. Kjo është një festë e njerëzve që mbrojtën atdheun tonë nga armiqtë dhe ata që tani shërbejnë në ushtrinë ruse. Çdo vend ka një ushtri që thirret për të mbrojtur atdheun e tij. Edhe vendi ynë ka ushtrinë e vet. Ushtria ruse ka mbrojtur vazhdimisht popullin e saj nga pushtuesit. Ushtria jonë është e madhe dhe e fortë, edhe në lashtësi luftëtarët nuk kishin frikë të luftonin për atdheun e tyre me shpatë në dorë. Ka pasur shumë beteja në tokën tonë, e fundit prej të cilave zgjati katër vjet. Shumë njerëz vdiqën në këto vite të tmerrshme. Por ushtarët tanë mbrojtën atdheun tonë, duke e larguar ushtrinë armike nga toka jonë ruse. Këta janë trima, trima mbrojtës të Atdheut. Dhe çdo djalë duhet të jetë po aq i fortë, trim, i zgjuar dhe të jetë gati, kur të rritet, të mbrojë atdheun e tij në çdo moment. Për t'u bërë i tillë, duhet të stërviteni shumë, të mësoni punët ushtarake: të jeni në gjendje të kapërceni pengesat. , qëlloni drejt, zhvilloni shkathtësinë, shkathtësinë, forcën. Dhe ushtarët në ushtri e fillojnë ditën e tyre me stërvitje. Ju djema, unë gjithashtu sugjeroj të bëni ushtrime tani.

Mësimi i edukimit fizik "Dhe tani hapi është në vend." Dhe tani hapi është në vend. Ngritni këmbët tuaja! Ndaloni, një, dy! (Ecni në vend.) Ngrini supet tona më lart dhe më pas ulni ato. (Ngrini dhe ulni shpatullat tuaja.) I vendosim duart përpara gjoksit dhe kryejmë kërcitje. (Duart para gjoksit, tundet me krahët.) Duhet të kërcesh dhjetë herë, Le të kërcejmë më lart, të kërcejmë së bashku! (Kërcim në vend.) Ngritim gjunjët - Bëjmë një hap në vend. (Duke ecur në vend.) U shtrimë nga shpirti, (Zgjatja - krahët lart dhe anash.) Dhe u kthyem përsëri në vendin tonë. (Fëmijët ulen.) Edukatori: Në ushtrinë tonë ka lloje të ndryshme trupash: forca tokësore ose tokësore, forcat ajrore, forcat detare. Dhe çdo degë e ushtrisë ka uniformën e saj ushtarake. Sot do të njihemi me disa lloje të profesioneve ushtarake dhe do të shqyrtojmë formën e tyre.Tregoni ilustrim.

Si quhen këta ushtarakë? Kjo është e drejtë djema, këta janë cisterna. Uniforma është kominoshe, shamia e shoferit të tankut quhet helmetë. Kudo, sikur një automjet terren, një tank do të kalojë në binarët e tij, një tytë armësh përpara, është e rrezikshme, armik, mos u afro! Tanki është i qëndrueshëm dhe i mbrojtur nga forca të blinduara. Dhe ai do të jetë në gjendje të përballet me betejën!Tregoni ilustrim.

Cili është profesioni i këtyre ushtarakëve? Kjo është e drejtë djema, këta janë marinarë. Këto janë forcat detare të trupave tona. Uniforma e marinarëve është blu, dhe kapelet e marinarëve quhen kapele pa kapele. Ne djemtë e duam detin. Përtej deteve dhe përgjatë valëve, Ne shkojmë në patrullë luftarake - "Sot këtu - dhe nesër atje!" Një kapak dhe një jelek, Dhe spiranca në shirita, Një shtrëngim i madh në rrip - Këto ishin i është dhënë marinarit për një arsye! Trego ilustrimin.

Këto trupa janë trupa kufitare, ato qëndrojnë në kufirin e atdheut tonë dhe mbrojnë vendin tonë nga pushtuesit. Uniforma e rojes kufitare është e gjelbër, dhe mbulesa e kokës së rojes kufitare quhet biret. Kufitarët roje - Shërbejnë ditë e natë Nuk flenë kurrë, mbrojnë, mbrojnë. Trego ilustrimin.

Dhe këta janë pilotët. Uniforma e pilotëve është blu, kapelet dhe kapelet e tyre janë blu, Bijtë krenarë të qiellit, duhet t'ju lavdërojmë! Blu në mëngë, harta e botës në kokë. Kalaja e Atdheut tonë, Forca Ajrore, Flota Ajrore! Të ruajtë fati - Ata që ruajnë qiellin!Edukatorja: Nuk ka luftë tani. Në kohë paqeje, personeli ushtarak studion, kryen beteja tallëse dhe studion pajisjet ushtarake. Të shohim sa i zgjuar je!Dëgjo dhe merr me mend gjëegjëzat e mia: 1. Dy vemje po zvarriten, një kullë me top po transportohet. (Tanku) 2. Mund të bëhesh marinar, Të ruash kufirin dhe të shërbesh jo në tokë, por në një anije ushtarake... (Anije) 3. Pa nxitim, ngrihem në qiell, të kujtoj një pilives. Duhet fluturim, rusishtja jonë... (Helikopter) 4. Balenë hekuri nën ujë Ditë e natë balena nuk fle: Ditë e natë nën ujë Mbron paqen tonë. (Nëndetëse) 5. Nën zjarr, direkt nën plumba, e jona kaloi gjithë luftën... (Blinduar) Edukatorja: Bravo, djema! Si ta quani gjithçka me një fjalë? (përgjigjet e fëmijëve - pajisje ushtarake) Dhe tani, ju sugjeroj të ndërtoni një helikopter. Por së pari, le të zgjasim gishtat. Gjimnastika e gishtërinjve: "Bravo luftëtarë" Këta gishta janë të gjithë luftëtarë, (Trego pëllëmbët e hapura). Shokë të guximshëm. Dy - të vegjël të mëdhenj e të fortë Dhe ushtarë në beteja të guximshme. Dy - roje të guximshme, ( Mbyllni gishtat në grushte dhe zhbllokoni gishtat në të dyja duart në të njëjtën kohë, duke filluar nga gishtat e mëdhenj). Dy janë të rinj të zgjuar. Dy janë heronj pa emër. Por ata janë shumë të zellshëm në punë! Dy janë gishta të vegjël të shkurtër - Shumë bukur djem!Edukatorja: Le të fillojmë punën. (Demonstrimi i teknikave të punës) Ndiz muzikë të qetë Edukatorja: Sa helikopterë të bukur keni krijuar. Bravo djema! Më thuaj, për cilat lloje trupash mësuat sot? Çfarë uniforme veshin? (përgjigjet e fëmijëve).

Ju mbani mend të gjithë ushtarët për të cilët folëm sot. Tani mendoj se nëse takoni një ushtar në rrugë, mund ta merrni me mend nga uniforma e tij se në cilat forca të armatosura shërben. Dhe ju e dini që edhe baballarët dhe gjyshërit tuaj kanë qenë mbrojtës të atdheut, kanë shërbyer në ushtri. Pyetini ata në shtëpi se në çfarë trupash kanë shërbyer dhe përgëzojini ata për festën.

Poezi të përdorura në punën për projektin: "Lavdi Ushtrisë Ruse". Ushtria jonë është e dashur, e guximshme dhe e fortë. Pa kërcënuar askënd, ajo na mbron. Prandaj ne e duam këtë festë në shkurt që nga fëmijëria. Lavdi ushtrisë ruse - më paqësore në tokë! (O. Vysotskaya) "Ushtria jonë është e dashur." Roja kufitare në kufi, ruan tokën tonë, i gjithë populli mund të punonte dhe studionte në paqe... Pilotët tanë heronj ruajnë me vigjilencë qiellin, pilotët tanë heronj ruajnë punën paqësore. Ushtria jonë e dashur, ruan paqen e vendit, Që të rritemi pa ditur hallet, Që të mos ketë luftë. (L. Nekrasova) Këngët e përdorura në punimin e projektit "Babai im" 1. Babi është i fortë, babi është trim, me kushineta ushtarake. Ai nuk ka frikë nga asgjë, i jashtëzakonshëm! Refreni: Nuk ka njeri në botë më të mirë se babai im.

2. E shikon nënën e tij me butësi me sy të sjellshëm. Ne i sollëm vetë çantat nga dyqani Refreni: Nuk ka njeri në botë më të mirë se babai im 3. Më i rëndësishmi, më i zgjuari, Me duar të shkathëta! Çdo gjë do të jetë mirë në shtëpi nëse babi është me ne! "Ne e duam ushtrinë tonë." 1. Me flamuj të kuq Marshojmë në formacion Të gjithë e duam shumë ushtrinë tonë Refreni: Një, dy, një, dy, Formacioni marshon Përshëndetje Ushtrinë tonë të dashur. (2 herë) 2. Vendi rus ka ushtri të fortë, Shquhet për guximin, guximin Refreni: Një, dy, një, dy, Formacioni marshon Përshëndetje Ushtrisë së dashur. (2 herë)

Pyetje për fëmijët për të provuar zgjuarsinë e tyre.

1. A është ushtria jonë e fortë? (Po.)

2. A e mbron ajo botën? (Po.)

3. A do të shkojnë djemtë në ushtri? (Po.)

4. A do t'i marrin vajzat me vete? (Jo.)

5. A është Ilya Muromets një hero? (Po.)

6. A shkoi në front i ri? (Jo.)

7. A e mundi bilbilin? (Po.)

8. A e qëllove nga automatiku? (Jo.)

9. A ka Pinocchio një hundë të gjatë? (Po.)

10. A ishte ai një marinar në anije? (Jo.)

11. A ishte duke notuar në baltë në pellg? (Po.)

12. A do ta mbytin armiqtë Pinokun? (Jo.)

13. A qëndron piloti në kufi? (Jo.)

14. A fluturon ai më lart se një zog? (Po.)

15. A festojmë një festë sot? (Po.)

16. Urime nënave dhe vajzave? (Jo.)

17. A është paqja gjëja më e rëndësishme në botë? (Po.)

18. A e dinë këtë edhe fëmijët? (Po.)

Pyetje për prindërit për të qenë të zgjuar.

1. A është një veteran një luftëtar i vjetër, me përvojë? (Po.)

2. A është kuzhinier në ushtri kuzhinier? (Jo.)

4. A është çdo pistoletë një revole? (Jo.)

5. A është një zhytës dikush që është gjithmonë në kërkim të thesarit? (Jo.)

6. Timoni në aeroplan dhe në anije quhet timon? (Po.)

7. A është një busull një pajisje për matjen e distancës? (Jo.)

8. A do të thotë të jesh në detyrë të jesh në patrullë? (Po.)

9. A është një detyrë e jashtëzakonshme një ngritje në detyrë për një ushtar? (Jo.)

10. A është patrulla një fjalë e fshehtë e kushtëzuar? (Jo.)

11. Spitali është një spital për ushtrinë (Po.)

12. "Katyusha" është një makinë me emrin e vajzave me emrin Katya? (Jo.)

13. Në kohë paqeje, ushtarët shërbejnë në ushtri 6 muaj? (Jo.)

14. A është papaka mbulesa e kokës e të gjithë baballarëve që kanë shërbyer? (Jo.)

Kuiz.

1. Ky mbulesë e kokës së luftëtarit vishet gjatë betejës për të mbrojtur kokën nga lëndimi. (Helmetë.)

2. Kjo është koka e ekuipazheve të tankeve. (Helmetë.)

3. Ushtarët e Ushtrisë së Kuqe e mbanin në fillim të shekullit të kaluar. (Budenovka.)

4. Kjo veshje e kokës blu e çelët është e veshur me krenari nga parashutistët. (Beret.)

5. Kjo veshje e kokës është pjesë e uniformës verore të një ushtari. (Kapak pilot.)

6. Kjo shami verore është e destinuar për oficerët. (Kap.)

7. Çfarë kanë të përbashkët druri dhe pushka? (Trungu.)

8. Çfarë është artileria e xhepit? (Granatë.)

9. Pa çfarë nuk mund të ndërtoni një shtëpi? (Asnjë qoshe.)

10. Ku nuk mund të gjesh një gur të thatë? (Në një lumë.)

11. Kush quhet luftëtar i frontit të padukshëm? (Skaut.)

12. Kush thonë se bën gabime një herë? (Rreth një xhenieri, një minatori.)

13. Cilës pyetje mund t'i përgjigjet një luftëtar "jo"? (Ti je gjalle)

14. Cila rrotë e veturës në të cilën lëviz komandanti i përgjithshëm nuk rrotullohet kur i afrohet shtabit? (Kembimi.)

15. Pse (pse) ushtarakët veshin çizme? (Në tokë.)

16. Nga çfarë lloj veglash nuk mund të hajë as ushtari më i aftë? (Nga bosh.)

17. Çfarë mund të shohë një gjeneral me sy mbyllur? (Ëndërr.)

18. Pse (pse) ushtari mban një pushkë? (Pas shpine.)

19. Si quhej mbulesa metalike e kokës së një luftëtari në Rusinë e lashtë? (Helmetë.)

1. Do ta sjell më afër syve të mi -

Unë do të shoh gjithçka më të madhe menjëherë.

Pamje në distancë nga deti

Varkat dhe anijet. (Dylbi.)

2. Nëse ka stuhi dhe mot të keq,

Dhe vala është një valë prapa boshtit,

Timonierët i mbajnë sytë hapur,

Duke mbajtur fort... Çfarë? (Timoni.)

3. Vrapon, vrapon dhe zhduket,

Do të lëpijë rërën dhe do të zvarritet.

Papritur ai fërshëllehet, hidhet,

Është njësoj sikur po kërkon përleshje. (Valë.)

4. Si në tokë ashtu edhe në det

Ai është gjithmonë në roje.

Ai nuk do ta zhgënjejë vendin -

Ndërhyrësi nuk do të kalojë! (Roje kufitare.)

5. Ju nuk mund ta gjeni atë në vend -

Ai është gjithmonë në rrugë, në lëvizje.

Do ta përfundojë detyrën me ndërgjegje,

Do të dorëzojë mallrat pa vonesë. (Shofer.)

6. Kur nuk ka makinë robot -

Ai vetë do të çaktivizojë një bombë, një minë,

Ju nuk mund të bëni gabime vetë

Për ta mbajtur në jetë. (Xhenier, minator.)

7. Ka një këmishë me vija,

Shiritat përkulen pas kapelës,

Ai është gati të debatojë me valën,

Në fund të fundit, elementi i tij është deti. (Marinar.)

8. Ai shkon në betejë me një top,

Duke luftuar me të dashurën e tij.

Duhet një sy i saktë

Për të marrë shpejt objektivin. (Topist.)

9. Si në pjesën e përparme ashtu edhe në pjesën e pasme

Lufton ditë e natë: Shpëtohet jeta e të plagosurve,

Ato ju ndihmojnë të ktheheni në rrugën e duhur. (Infermieret, mjekët.)

10. I denjë për respekt

Luftëtar i guximshëm dhe i guximshëm: Është e vështirë të shkosh pas linjave të armikut,

Qëndroni pa u vënë re

Mbani mend gjithçka, zbuloni,

Më thuaj në seli në mëngjes. (Skaut.)

11. Për t'i shërbyer Atdheut,

Duhet të jesh shumë i fortë.

Për të grumbulluar forcë,

Ju duhet të jeni miq me një lugë

Lojëra me role të përdorura në punën në projekt.Lojë me role “Marinarët”. Qëllimi: Formimi i aftësive të lojës. Nxitni marrëdhënie miqësore dhe ndjenjën e punës në grup. Pajisjet: atributet për lojën: jakë detare, kapele e kapitenit, fustan mjekësor, çantë mjekësore, spirancë, timon, dylbi. Përshkrimi i lojës: Fëmijët, së bashku me mësuesin, ndërtojnë anën e anijes, vendosin një timon në kuvertë, instalojnë një rrugë, një spirancë dhe ulëse për pasagjerët.

Ata shkojnë në një udhëtim me anije. Kapiteni përcakton kursin e anijes dhe jep komanda, timonieri është në krye, marinarët po pastrojnë kuvertën, operatori i radios raporton për lëvizjet e anijes, mjeku monitoron shëndetin e ekuipazhit në anije, kuzhinieri përgatit ushqimin për gjithë ekuipazhit. Të gjithë janë në det. Më pas kthehen në shtëpi, pasagjerët, mjeku, marinarët largohen të parët nga anija, kapiteni është i fundit që largohet. Loja me role “Pilotët”. Objektivat: të ndihmojë fëmijët të krijojnë ndërveprim në lojën e përbashkët, të zhvillojnë komplotin, të pasurojnë fjalorin, të zhvillojnë fjalimin e fëmijëve. Përshkrimi i lojës: Piloti i parë është komandanti i ekuipazhit, kontrollon avionin gjatë fluturimit dhe drejton veprimet e anëtarëve të ekuipazhit. Piloti i dytë kopjon veprimet e pilotit të parë. Navigator - monitoron situatën e lundrimit dhe punon me hartën. Pasagjeri – blen një biletë, respekton rregullat e sjelljes gjatë fluturimit. Mekanik fluturimi - mirëmban sistemet e avionëve dhe motorëve. Stjuardesa - shërben pasagjerëve dhe ekuipazhit (shërben ujë, çaj, kafe), monitoron gjendjen e pasagjerëve. Lojë me role "Në postin luftarak". Qëllimi: Të prezantojë dhe t'u mësojë fëmijëve veprimet e lojës (vëzhgoni, ruani, mbroni, kapërceni pengesat, ofroni ndihmë). Përshkrimi i lojës: Merrni të gjitha atributet e nevojshme. Ne po ndërtojmë male nga modulet ku do të patrullojnë rojet kufitare. Ne përdorim litarë kërcimi për të imituar kanalet dhe lumenjtë. Ne vizatojmë me shkumës pyjet, kënetat etj.. Rojet kufitare do të duhet të kapërcejnë të gjitha pengesat. Ne ngritëm një tendë ku infermierët ofrojnë ndihmë nëse është e nevojshme. Ne zgjedhim një komandant, shpërndajmë rolet e rojeve kufitare, spiunëve dhe infermiereve.Lojërat në natyrë të përdorura në punën në projekt. "Aeroplanët". Objektivat: Zhvilloni orientimin në hapësirë, forconi aftësinë e ndërtimit në një kolonë. Praktikoni vrapimin. Përmbajtja: Fëmijët rreshtohen në 3-4 kolona në vende të ndryshme të faqes, të shënuara me flamuj. Fëmijët shtiren si pilotë në aeroplan. Ata po përgatiten të fluturojnë. Në sinjalin "Bëhuni gati për fluturim!" Fëmijët qarkojnë me krahët e përkulur në bërryla dhe ndezin motorin. Në sinjalin "Fluturo!" fëmijët ngrenë krahët në anët dhe "fluturojnë" të shpërndarë në drejtime të ndryshme. Në sinjalin "Zbarkim!" - Pilotët gjejnë vendet e tyre dhe ulin aeroplanët, duke formuar kolona dhe bien në një gju. Mësuesi shënon se cila kolonë është ndërtuar e para. Rregullat: Pilotët duhet të ngrihen vetëm pas sinjalit "Fluturo!" Në sinjalin "Zbarkim!" - pilotët duhet të kthehen në kolonat e tyre, në vendet ku është vendosur tabela e tyre (vendoset një flamur). "Sapper." Objektivat: Zhvilloni shpejtësinë dhe shkathtësinë. Rregullat: Topat me dy ngjyra shpërndahen nëpër sallë. Përballë çdo ekipi është një shportë. Në sinjalin "Mblidhni minat", çdo ekip mbledh topa me ngjyrën e vet. Skuadra që mbledh topat më shpejt fiton. "Tanke". Objektivat: zhvillimi i aftësive motorike, shpejtësia, shkathtësia. Rregullat: Në dyshemenë në qendër të sallës ka rrathë - tanke, një më pak në numër se fëmijët. Fëmijët vrapojnë rreth rrathëve nën muzikë. Sapo mbaron muzika, secili pjesëmarrës nxiton të zërë një vend në "tank" (qëndron në një rreth). Ai që nuk ka mjaftueshëm "tank" (rrathë) largohet nga loja. Pas së cilës hiqet një rreth. Loja vazhdon derisa të mbeten dy lojtarë dhe një rrathë. "Sharpshooters." Objektivi: Të zhvillojë vetëkontroll dhe disiplinë Të përmirësojë aftësitë në hedhjen e topit në një objektiv vertikal Përshkrimi: Fëmijëve u jepen topa. Mësuesja së bashku me fëmijët thotë: Duart e forta, sy të mprehtë. Është e vështirë për një ushtri pa ne. Ne hedhim topa në objektiv - e goditëm saktësisht. "Përshëndetje". Objektivi: Të nxisë pavarësinë Të trajnojë fëmijët të hedhin një top nga poshtë lart dhe aftësinë për ta kapur atë me të dyja duart.b]Përshkrim: Fëmijëve u jepen topa me ngjyra të ndryshme. Mësuesja thotë së bashku me fëmijët: Këto nuk janë fishekzjarre: gjuan topat. Njerëzit kërcejnë dhe këndojnë. Në qiell ka fishekzjarre festive! Lojëra didaktike të përdorura në punimin e projektit. "Zbuloni degën e ushtrisë." Objektivat: Zhvilloni vëmendjen, konsolidoni dhe aktivizoni fjalorin, kultivoni pavarësinë. Përshkrimi: Në tryezë janë imazhet e ushtarëve të degëve të ndryshme të ushtrisë. Mësuesi/ja bën një urim për njërin prej tyre. Fëmijët i bëjnë pyetje mësuesit, duke u përpjekur të hamendësojnë se kë dëshiron ai. Mund të përgjigjeni vetëm po ose jo (më pas loja luhet me njërin nga fëmijët drejtues) “Profesionet ushtarake.” Objektivat: të konsolidohen njohuritë e fëmijëve për profesionet ushtarake (cisternë, pilot ushtarak, artileri, roje kufitare etj. ); zhvilloni vëzhgimin dhe kujtesën; për të kultivuar dashurinë për mëmëdheun Përshkrimi: Prezantuesi (fëmija) përshkruan një përfaqësues të një prej profesioneve ushtarake. Fëmijët duhet të përcaktojnë nga tiparet e tyre karakteristike se kë ka dëshiruar prezantuesi. Kushdo që hamendësoi i pari bëhet lider. "Le të mbledhim foton." Objektivat: Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për transportin ushtarak; zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve Përshkrimi: Fëmijëve u ofrohen fotografi të prera të një tanki, avioni ushtarak, helikopteri ushtarak, varkë ushtarake, nëndetëse, mjeti ushtarak. Oferta për të mbledhur një imazh të plotë nga pjesët. "Ajo që i nevojitet një personi në profesionin ushtarak." Objektivat: Zhvilloni vëmendjen, konsolidoni dhe aktivizoni fjalorin, kultivoni pavarësinë. Përshkrimi: lojtarëve u jepen letra të mëdha "fushe loje". Ata emërtojnë profesionin e personit të paraqitur. Më pas, një nga një, duke kthyer letrat e vogla, lojtarët emërtojnë atë që përshkruhet (automjeti, atributet uniforme, lloji i trupave) dhe përcaktojnë nëse është i përshtatshëm apo jo. Nëse përshtatet, atëherë lojtari e vendos në "fushën e lojës". Minutat e edukimit fizik të përdorura në punën në projekt. "Aeroplan." Ne fluturojmë nën re, Dhe toka noton poshtë nesh: Korije, fushë, kopsht dhe lumë , Duke përplasur krahët si krahë Dhe shtëpi e njerëz të vegjël, U lodhëm të fluturonim, u ulëm në një moçal. Disa mbledhje të thella. "Ne jemi ushtarakë." Të gjithë do të bëhemi ushtarë, duke ecur në vend. E madhe, e rëndë. Zgjati krahët lart, uli anash Do të shërbejmë në ushtri, do ta duam Atdheun tonë. Lëvizjet përsëriten. Mbroni kopshtin dhe shtëpinë tuaj, përkuluni përpara, shikoni me dylbi. Ne do të mbrojmë botën! Ata ecin në vend "Pilotë." Ne jemi pilotë të guximshëm. (Krahët anash me anime) Fluturojmë aeroplanë në qiell. (Imitim) Fluturojmë mbi tokën tonë amtare, (Rrotullimi i trupit) Parakalimi i tufave të shpendëve. (Duke tundur krahët) Edhe pse fluturojmë lart - (Duke kërcyer në vend) Zbarkim lehtësisht! (Zbritje në vend) "Dhe tani një hap në vend." Dhe tani një hap në vend. Ngritni këmbët tuaja! Ndaloni, një, dy! (Ecni në vend.) Ngrini supet tona më lart dhe më pas ulni ato. (Ngrini dhe ulni shpatullat tuaja.) I vendosim duart përpara gjoksit dhe kryejmë kërcitje. (Duart para gjoksit, tundet me krahët.) Duhet të kërcesh dhjetë herë, Le të kërcejmë më lart, të kërcejmë së bashku! (Kërcim në vend.) Ngritim gjunjët - Bëjmë një hap në vend. (Duke ecur në vend.) U shtrimë nga shpirti, (Zgjatja - krahët lart dhe anash.) Dhe u kthyem përsëri në vendin tonë. (Fëmijët ulen.) "Bogatyrs" u ngritën së bashku. Një herë! Dy! Tre! Ne jemi tani heronj! Duart anash Do t'i vendosim pëllëmbët në sy, do të shtrijmë këmbët tona të forta. Kthehu djathtas, kthehu djathtas. Le të shikojmë përreth me madhështi, Dhe gjithashtu duhet të kthehemi majtas. Kthehuni majtas. Shikoni nga poshtë pëllëmbëve Dhe në të djathtë, dhe gjithashtu Kthehuni në të djathtë. Mbi shpatullën e majtë. Ktheni majtas Fjalët e urta dhe thëniet e përdorura gjatë punës në projekt. Mos kurseni jetën tuaj për një kauzë të drejtë. Shërbeni si shembull kudo, ushqeni nderin dhe lavdinë e regjimentit. Çdo plumb kërcënon, por jo çdo plumb godet. Nëse qëndrojmë së bashku për paqen, nuk do të ketë kurrë luftë. Ushtari rus nuk dëshiron të dijë asnjë pengesë. Për të luftuar me sukses, duhet të dish shumë. Të luftosh është të mbrosh atdheun, ne nuk duam të luftojmë, por nuk do të heqim dorë nga toka jonë. Lufta popullore ka qëllime fisnike. Lufta është e vështirë, por fitorja është e kuqe. Një në fushë nuk është luftëtar Jeta jepet për vepra të guximshme. E bëri betimin - as një hap prapa.Për një ushtar trim granata është dorezë Ligji i luftëtarit është këmbëngulje deri në fund. Gjimnastika e gishtave e përdorur në punën në projekt "Bravo luftëtarë" Këta gishta janë të gjithë luftëtarë, (Trego pëllëmbët e hapura). Shokët e guximshëm. Dy - të vegjël të mëdhenj dhe të fortë dhe ushtarë në beteja të guximshme. Dy - roje të guximshme, (Shtypni gishtat në grushte dhe në mënyrë alternative zhbllokoni gishtat në të dyja duart në të njëjtën kohë, duke filluar nga gishtat e mëdhenj). Dy janë të rinj mendjemprehtë. Dy janë heronj pa emër. Por ata janë shumë të zellshëm në punë! Dy janë gishta të vegjël të shkurtër - Shumë djem të mirë! "Ushtria jonë" Aty-baty, aty -bat! Ushtarët po vijnë në paradë! Këtu vijnë tankistët, pastaj artileritë, dhe pastaj këmbësoria - kompani pas kompanie! (Në mënyrë "në këmbë" me indeks dhe mes gishtat e dorës së djathtë dhe të majtë.) “Mbrojtës të atdheut.” Këta gishta janë të gjithë luftëtarë, bravo. Dy të vegjlit të mëdhenj e të fortë Dhe ushtarë që kanë përjetuar beteja. Dy roje - burra trima! Dy të rinj mendjemprehtë Dy heronj pa emër, por shumë të zellshëm në punën e tyre! Dy gishta të vegjël - të shkurtër - Djem shumë të bukur! (Shpërndani gishtat në të dy duart, më pas shtrëngojini në grusht. Ngrini dy gishtat e mëdhenj, shtypni fort të tjerët në tryezë. Ngrini gishtat tregues, shtypini të tjerët fort te tavolina. Ngrini gishtat e mesit, të tjerët shtypni fort te tavolina. Ngrini gishtat e unazës, të tjerët shtypni fort te tavolina. Ngrini gishtat e vegjël. Goditni pëllëmbët mbi tavolinë.) Konsultimet për prindërit e përdorura në punën në projekt. Konsultime për prindërit “Historia e festës së 23 shkurtit”

Dy dekada më parë, festa e 23 shkurtit kishte një emër paksa të ndryshëm - Dita e Ushtrisë dhe Marinës Sovjetike, por kuptimi dhe rëndësia e festës mbetet e njëjtë edhe tani. Si çdo festë tjetër, Dita e Mbrojtësit të Atdheut ka historinë e vet. Më 28 janar 1918, V.I. Lenin nënshkroi Dekretin e njohur për krijimin e Ushtrisë së Kuqe të Punëtorëve dhe Fshatarëve, dhe ca kohë më vonë - 11 shkurt, 1918 - ai gjithashtu nënshkroi Dekretin për krijimin e Flotës së Kuqe të Punëtorëve dhe Fshatarëve. Kështu, mund të themi se për herë të parë në botë u shfaq një ushtri e një lloji të ri, e cila mbronte kryesisht interesat e shtetit të punëtorëve dhe fshatarëve. Në ditët e trazuara të shkurtit 1918, u bë e ditur se trupa të shumta të Gjermania e Kaiserit po lëvizte drejt Petrogradit. Në lidhje me këtë, më 21 shkurt, V.I. Lenin shkroi thirrjen e tij të famshme "Atdheu socialist është në rrezik!" Në të, ai i bëri thirrje ushtarit sovjetik që "të mbrojë çdo pozicion deri në pikën e fundit të gjakut". Dy ditë më vonë, Komiteti Ekzekutiv i sovjetikëve të Petrogradit merr një vendim historik për të futur një ditë të re të kuqe të kalendarit. 23 shkurti u shpall dita e mbrojtjes së Atdheut socialist.Në historinë e gjatë heroike të Ushtrisë dhe Marinës Sovjetike, numri i fitoreve dhe bëmave historike nuk e di numrin e saktë. Gjatë Luftës së Madhe Patriotike, në një betejë të ashpër me fashizmin gjerman, Ushtria Sovjetike ishte në gjendje të mbronte lirinë dhe pavarësinë e Atdheut tonë, shpëtoi qytetërimin botëror nga barbarizmi fashist dhe dha mbështetje të fuqishme për luftën çlirimtare të popujve fqinjë dhe evropianë në kostoja e miliona jetëve dhe fatet e prishura të popullit sovjetik. Gjatë viteve Lufta e Madhe Patriotike më 23 shkurt u shënua nga ngjarjet e mëposhtme: 23 shkurt 1942 - J.V. Stalini, me urdhrin e tij, përmblodhi rezultatet e Lufta 8-mujore kundër trupave të Gjermanisë naziste; 23 shkurt 1943 - deri në këtë datë të jashtëzakonshme, Ushtria e Kuqe mundi nazistët në Stalingrad; 23 shkurt 1944 - në 26 vjetorin e krijimit të Ushtrisë së Kuqe, njësitë sovjetike kaluan Dnieper, dhe Presidiumi i Forcave të Armatosura të BRSS i dha titullin Hero i Sovjetikës mbi dyqind gjeneralë, oficerë, rreshterë dhe privatë; 23 shkurt 1945 - U lëshua Urdhri Nr. 5 i Komandantit Suprem të Përgjithshëm, kushtuar rezultateve të ofensivës së dimrit. Në këtë datë, pushtuesit përfundimisht u dëbuan nga BRSS. Që nga viti 1946, festa filloi të quhej Dita e Ushtrisë dhe Marinës Sovjetike. Në shkurt 1995, Duma e Shtetit të Rusisë miratoi ligjin federal "Për ditët e Lavdia Ushtarake e Rusisë. Në të cilën kjo ditë emërtohet si më poshtë: "23 shkurt - Dita e fitores së Ushtrisë së Kuqe ndaj trupave të Kaiserit të Gjermanisë në 1918 - Dita e Mbrojtësit të Atdheut." Më 24 Mars 2006, Duma e Shtetit vendosi të përjashtojë nga zyrtari përshkrimi i festës në ligj fjalët "Dita e Fitores së Ushtrisë së Kuqe mbi trupat e Kaiser." Trupat gjermane (1918)." Ky është një histori e shkurtër e festës më 23 shkurt. Sido që të dalë kjo histori, për vendin tonë sot konsiderohet një festë e burrave të sotëm dhe të ardhshëm - mbrojtës të Atdheut. Lufta e fundit botërore u bë një mësim i mirë për të gjithë ata që shkelën pavarësinë e Atdheut tonë, dhe 23 shkurti është një rast i shkëlqyer për të kujtuar edhe një herë se në Rusi është dikush që do të ngrihet për nderin e vendit. I urojmë baballarët, gjyshërit, xhaxhallarët, vëllezërit, miqtë tanë për këtë festë të guximshme. 23 shkurti është festë e guximit, trimërisë, guximit dhe trimërisë. Edhe një djalë i vogël mund të jetë një mbrojtës. Mund të mos jetë ende Atdheu, por të mbrosh të dobëtit dhe të pambrojturit është një çështje shumë e rëndësishme. Në fund të fundit, ndjenja e një fëmije për atdheun fillon me marrëdhëniet e tij me familjen e tij, me njerëzit e tij më të afërt - nënën, babanë, gjyshen, gjyshin. Këto janë rrënjët që e lidhin atë me shtëpinë dhe mjedisin e tij të afërt dhe sot ushtria ruse mbron me siguri vendin e saj nga armiqtë. Ushtari rus është i guximshëm dhe i guximshëm. 23 shkurti ka qenë prej kohësh një ditë e veçantë për të gjithë popullin rus. Në çdo kohë të historisë së saj, për Rusinë, shërbimi ushtarak ka qenë një çështje nderi për çdo ushtar dhe shërbimi i përkushtuar ndaj Atdheut është kuptimi më i lartë i jetës dhe shërbimit të një ushtari. Besnikëria ndaj detyrës dhe betimit, vetëmohimi, nderi, trimëria, mirësjellja, vetëdisiplina, bindja e padiskutueshme ndaj urdhrave të eprorëve në gradë - këto janë traditat e ushtrisë ruse. Ishin këto tradita që baballarët dhe gjyshërit tanë, që ecën në rrugët e zjarrta të luftës, i nderuan dhe i vlerësuan vërtet.

ABSTRAKT

kryerjen e veprimtarive edukative të organizuara të hapura në fushën arsimore “Krijmtaria artistike. Vizatim" në grupin e mesëm

Qëllimi: krijimi i kushteve për harmonizimin e marrëdhënieve prind-fëmijë përmes orëve të përbashkëta për zhvillimin njohës, artistik dhe estetik me temën "Vizatimi i një helikopteri ushtarak".

Objektivat: - Të zgjerojnë të kuptuarit e fëmijëve për ushtarët që mbrojnë Atdheun tonë; sqarimi i konceptit të "mbrojtësve të atdheut"

Prezantoni fëmijët me disa profesione ushtarake (detarë, ekuipazhe tankesh, artileri, pilotë, roje kufitare) - Pasuroni fjalorin e fjalëve për temën (Atdheu, mbrojtës), konsolidoni njohuritë për mbiemrat. Të zhvillojë aftësinë për të formuar rasën gjinore të emrave. - Nxit krenarinë për luftëtarët tanë.

Forconi aftësinë për të zgjidhur gjëegjëza

Mësojini fëmijët të vizatojnë një helikopter ushtarak hap pas hapi me bojëra uji

Zhvilloni kreativitetin, vëmendjen, imagjinatën, aftësitë e shkëlqyera motorike Materialet: Ilustrime që përshkruajnë mbrojtësit e Atdheut, lloje të ndryshme trupash, modele të pajisjeve ushtarake, letër të bardhë, bojëra, furça, një enë uji, peceta, një vizatim mostër, një lepur.

Ecuria e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative:

Mësues. - Përshëndetje prindër, përshëndetje djema! Sot jemi mbledhur për një event shumë të mrekullueshëm. Djema, ju pëlqejnë pushimet? Çfarë pushimesh ka? Festat e emrave të fëmijëve Mësues. Një festë tjetër po vjen shumë shpejt. Tashmë kemi filluar përgatitjet për të. Dëgjo gjëegjëzën për këtë festë.Ai është gati për zjarr dhe betejë,Mbrojtja ty dhe mua.Shkon në patrullë dhe në qytet Nuk do të lërë postin e tij... (ushtar) - Djema, a e keni marrë me mend çfarë pushime e kam fjalën? Kjo festë është Dita e Mbrojtësit të Atdheut. Atdheu është Atdheu ynë, vendi ynë, qyteti, rrugët ku jetojmë. Ushtria mbron Atdheun tonë nga armiqtë, njerëzit e këqij që nuk duan të jetojnë së bashku. Çdo vend ka një ushtri që thirret për të mbrojtur Atdheun e tij. Edhe vendi ynë ka ushtrinë dhe marinën e tij.- Shikoni ilustrimet që paraqesin episode betejash dhe shërbimi të ushtarëve të degëve të ndryshme të ushtrisë (detarë, ekuipazhe tankesh, pilotë, roje kufitare).- Kë shihni në ilustrim. ? Cfare po bejne ata? Na tregoni se çfarë profesionesh ushtarake duhen që ushtarët tanë të mbrojnë atdheun e tyre? (roje kufitare, marinarë, artileri, ekuipazhe tankesh, parashutistë, pilotë ushtarakë).

Mësues. Tani le djema le të lexojmë vjersha për ushtrinë. Kufitarët nuk flenë, rojet kufitare po shikojnë, Edhe në errësirë ​​të plotë Armikun do ta gjejmë kudo!anije. Ai nuk ka mall për tokën. Ai është mik me erën dhe vala. Në fund të fundit, deti është shtëpia e tij e lindjes. *** Parashutistët nisen nga qielli brenda pak minutash. Pasi kanë zbërthyer parashutat, ata do të krehin pyllin e errët. Përrenjtë, malet dhe livadhet do të gjejnë një armik të rrezikshëm.

Çfarë cilësish duhet të ketë një luftëtar rus? (të jesh i fortë, i guximshëm, i guximshëm, i zgjuar) - Dhe për këtë ju duhet të stërviteni, të mësoni punët ushtarake: qëlloni me saktësi, kapërceni pengesat, zhvilloni forcën, shkathtësinë, shkathtësinë. Dëshironi të jeni si një ushtar dhe të filloni të përgatiteni për shërbimin ushtarak tani?

Ushtrime fizike: Të hënën kam notuar, (Pretend swimming) Dhe të martën kam vizatuar (Pretend vizatim) Të mërkurën kam larë fytyrën për një kohë të gjatë, (Lajmë fytyrën) Dhe të enjten kam luajtur futboll. (Duke vrapuar në vend) Të premten u hodha, vrapova, (duke kërcyer) Kam kërcyer për një kohë shumë të gjatë. (Ne rrotullohemi në vend) Dhe të shtunën, të dielën (Duartrokisja e duarve) pushova gjithë ditën. (Fëmijët ulen)

Mësues. Djema, a e dini se çdo degë e ushtrisë ka uniformën e saj ushtarake. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te mbulesat e kokës ushtarake dhe përcaktoni të kujt janë. - Kapelë jeshile për... (roje kufitare) - Kapelë blu për (pilot). Mësues. Djema, a e dini se çfarë pajisje i ndihmon ushtarët tanë në shërbimin e tyre? (aeroplanë, anije, tanke, automjete për të gjithë terrenin, armë, raketa). Si mund ta quani këtë teknikë me një fjalë? - pajisje ushtarake Ushtrimi i të folurit “Me mend se çfarë nuk është këtu.” Fëmijëve u kërkohet të kujtojnë pajisjet ushtarake të shtrira në tryezë. Më pas mësuesi fsheh një objekt dhe ju kërkon të gjeni atë që mungon, duke përdorur një frazë si: "Çfarë mungon?" (tank).

Mësues. Mirë, djema, tani do t'ju tregoj disa gjëegjëza dhe ju dhe prindërit tuaj do t'i merrni me mend.

Gjëegjëza me hamendje.Aeroplani fluturon si zog,Ka një kufi ajror.Në detyrë si ditën ashtu edhe natën Ushtari ynë është ushtarak... (Pilot) Që e ngre vetë barkun në qiejt e lartë.Trupat i ulen në bark Për një nxitim i papritur. (Helikopter.)

Moment surprizë

Ka një trokitje në derë.

Mësuesja: Pyes veten se kush mund të jetë? Kush është ky?

Lepuri: Përshëndetje, djema (duke qarë) Mësuesi: Përshëndetje, lepur. Cfare ndodhi? Pse po qan?

Lepurushi: Thjesht Mishka bëri vizatime kaq të bukura për të gjithë baballarët dhe gjyshërit tuaj dhe më kërkoi t'jua jepja që ju t'i përgëzoni. Dhe rrugës drejt teje, fillova të luaj, i harrova dhe kur kujtova se nuk ishin më aty, të rrëmbyer nga era. Oh sa turp kam... Çfarë të bëj? (qan) Mësuesja: Po lepur. Duhet të jeni të përgjegjshëm dhe të vëmendshëm. Por mos u mërzitni, ne do t'u kërkojmë ndihmë fëmijëve dhe prindërve tanë dhe ata vetë do të bëjnë vizatime për baballarët (gjyshërit). Djema, le të kënaqim baballarët tanë?

Pjesa praktike

Mësues. Tani do të nxjerrim një zgjidhje për enigmën - një helikopter ushtarak për baballarët deri më 23 shkurt. Le ta shikojmë atë.

Cilat pjesë të helikopterit do të veçojmë? (kabina, bishti, mjetet e uljes, tehet) - çfarë forme ka kabina? (ovale), shasi-rrota (rreth) - shkoni te nënat, le të fillojmë të vizatojmë.

Pyetjet e diskutimit të historisë Një përzgjedhje artikujsh për vlerësimin e aktiviteteve të PeterIPETROVSKY REFORMAT NË SYTË E KLYUCHEVSKY Klyuchevsky për reformat e Peter I. Planifikimi i mësimit Klasa e 5-të e Standardit Arsimor të Shtetit Federal Drejtimi "Teknologjitë e Shtëpisë" Nr. Tema e mësimit Elementet e mësimit përmbajtja (konceptet bazë) Karakteristikat e llojeve kryesore të veprimtarive të nxënësve Lloji i kontrollit të veprimtarive edukative të nxënësve Mësimi hyrës (1 orë) 1 Udhëzim për mbrojtjen e punës Udhëzim...”

“Thirrja e fundit: Skenari i linjës ceremoniale. Klasat janë të rreshtuara në oborrin e shkollës dhe po dëgjohet muzika me temën e shkollës. Të ftuarit e festës në skenë Personazhet: Prezantues: 1. Dorozhkina Nadezhda2. Grishan Arina Baron Munchausen:...”

“Institucioni arsimor shtetëror komunal Shkolla e mesme nr. 2 Makarieva u pajtua: Unë kam miratuar nga zëvendësdrejtori për PB në një mbledhje të bordit pedagogjik, drejtori i MCOU të shkollës së mesme nr. 2” _S.A. Baranov Protokolli nr. 1 "_30_" _agusta _2016 "_30_" _Gusht _2016 "31 "Gusht..."

Institucioni arsimor parashkollor shtetëror komunal - kopshti nr. 3 "Ylberi" i një lloji të përgjithshëm zhvillimor me zbatim prioritar të aktiviteteve për zhvillimin social dhe personal të fëmijëve të formimit të mbyllur administrativo-territorial të fshatit Solnechny, Territori Krasnoyarsk

Projekti i grupit të lartë"Ushtria jonë është e dashur"

Mësuesit: Trubitsyna N.S.

Dyachkova N.V.

Viti akademik 2016-2017 vit.

Rëndësia.

Historikisht, dashuria për Atdheun dhe patriotizmi kanë qenë gjithmonë një tipar i karakterit kombëtar në shtetin rus. Por për shkak të ndryshimeve të fundit, humbja e vetëdijes tradicionale patriotike ruse në shoqërinë tonë është bërë gjithnjë e më e dukshme.

Në këtë drejtim, urgjenca e zgjidhjes së problemeve më urgjente të rrënjosjes së patriotizmit në punën me fëmijët parashkollorë është e dukshme. Aktualisht, kjo punë është aktuale dhe veçanërisht e vështirë, që kërkon shumë takt dhe durim, pasi në familjet e reja çështjet e rrënjosjes së patriotizmit dhe qytetarisë nuk konsiderohen të rëndësishme dhe shpesh shkaktojnë vetëm hutim.

Nëse më parë lavdëronim shërbimin ushtarak dhe të gjithë ëndërronin të ngrinin një mbrojtës të vërtetë të atdheut, tani prioritetet kanë ndryshuar disi. Jetojmë në kohë shumë të vështira kur devijimet po bëhen normë. Konsiderohet normale të shmanget me çdo kusht shërbimi ushtarak, të mos ketë fëmijë për të ruajtur pasurinë materiale etj.

Një nga drejtimet më të rëndësishme në tejkalimin e mungesës shpirtërore të një pjese të konsiderueshme të shoqërisë është edukimi dhe edukimi patriotik i fëmijëve. Duke i prezantuar parashkollorët me mbrojtësit e Atdheut, ne rrënjosim tek ata ndjenja krenarie dhe dashurie.

Ky projekt është një rast i përshtatshëm për t'u treguar djemve se çfarë është guximi dhe guximi, dhe nga ana tjetër, për të rrënjosur dashurinë për vendin e tyre, për të rritur patriotët, një ndjenjë krenarie për ushtrinë e tyre dhe për të ngjallur dëshirën për t'u bërë si ushtarë të fortë rusë.

Pjesëmarrësit e projektit:fëmijët e grupit më të madh (5-6 vjeç).

Përbërja e ekipit të projektit: fëmijët, prindërit, mësuesit.

Lloji i projektit: njohëse dhe krijuese.

Lloji i projektit: grup.

Kohëzgjatja: afatshkurtër, 1 shkurt – 20 shkurt 2017

Objektivi:

Zgjeroni të kuptuarit tuaj për festën - Mbrojtësi i Ditës së Atdheut. Për të krijuar idenë se në kohë paqeje vendi ynë mbrohet nga ushtria ruse. Prezantoni degët e ushtrisë, profesionet ushtarake dhe pajisjet që ndihmojnë për të shërbyer. Zhvilloni aktivitetin e të folurit, plotësoni dhe aktivizoni fjalorin. Për të rrënjosur tek djemtë dëshirën për të qenë të fortë, të guximshëm, për t'u bërë mbrojtës të Atdheut dhe një ndjenjë krenarie në ushtrinë ruse.

Detyrat:

Përfshirja e fëmijëve, mësuesve dhe prindërve në studimin e historisë dhe gjendjes aktuale të Ushtrisë Ruse.

Formimi i cilësive të rëndësishme shoqërore bazuar në traditat e edukimit patriotik;

Stimulimi i nevojës së parashkollorëve për të kërkuar vazhdimisht informacione rreth ushtrisë ruse.

Mekanizmi i zbatimit të projektit:

Faza I - organizative

Formulimi i qëllimeve dhe objektivave të projektit. Studimi i literaturës për temën e projektit. Studimi i burimeve të Internetit për temën e projektit. Analiza e mjedisit lëndor të grupit.

Faza II - praktike

Veprimtari praktike për zgjidhjen e problemit; planifikimi i aktiviteteve të përbashkëta, grumbullimi dhe sistemimi i informacionit, kërkimi i aktiviteteve të fëmijëve dhe të rriturve.

Kryerja e bisedave dhe lojërave didaktike për të zgjeruar idetë për ushtrinë ruse dhe degët e ushtrisë. Konsultimet për prindërit.

Krijimi i kushteve në grup për zbatimin e projektit: një ekspozitë librash, një album me fotografi të personelit ushtarak, ilustrime të pajisjeve ushtarake, shikimin e filmave për ushtrinë, një ekspozitë të pajisjeve ushtarake lodrash.

Dizajnimi i një kolazhi fotografik kushtuar Ditës së Mbrojtësit të Atdheut me fotografi të baballarëve ndërsa shërbenin në ushtri.

Faza III - rezultati

Kryerja e argëtimit: "Një, dy, tre, katër, pesë, ne do t'i urojmë baballarët!"

Mjedisi zhvillimor:

Dekorimi i një këndi në grupin kushtuar "Ditës së Mbrojtësit të Atdheut" duke përdorur vizatime dhe ilustrime të fëmijëve nga revistat. Futja e uniformave ushtarake në lojërat me role, duke krijuar së bashku atribute për lojërat me role.

Zgjidhja e problemeve me fëmijët:

PLANI PËR AKTIVITETET E PROJEKTIT ME FËMIJËT

Ditet e javes	Punoni me fëmijët
e mërkurë	Biseda "Djemtë do të donin të shërbenin në ushtri" Biseda "Pse është ushtria e dashur?"
e enjte	Ekzaminimi i ilustrimeve për Ushtrinë Ruse (gradat, shenjat, grada, degët e shërbimit) Shikimi i filmit vizatimor "Dobrynya Nikitich dhe gjarpri Gorynych"
e premte	Lojëra didaktike:"Emërtoni degën e ushtrisë" Biseda: "Luftëtarë, mbrojtës të tokës ruse"
e hënë	Vizatim me temën: "Portreti i babait"dhe duke shkruar histori për babin tuaj Gjimnastikë e gishtave " Ushtria jonë”.
e martë	Mësimi i poezisë “E dashur ushtri” nga I. Ageeva Lojë S/r "Rojet Kufitare"
e mërkurë	P/i "Topi i borës" Duke kënduar këngën "Ushtarë të mirë". Dëgjimi i muzikës "Apple"
e enjte	Shikimi i një filmi vizatimor"Alyosha Popovich dhe Tugarin Zmey" P/n "Kujdes, minierat"
e premte	Biseda: "Çfarë është shërbimi ushtarak?" Bisedë e bazuar në foto "Bogatyrs"
e hënë	Modelimi i "Aeroplanëve" D/i “Çfarë i duhet një ushtari?”, “Uniforma e kujt?”
e martë	Leximi i trillimeve:A. Mityaev "Pse është ushtria e dashur", "Ushtarët tanë" Faqe për t'u ngjyrosur me temë ushtarake.
e mërkurë	Fjalët e urta dhe thëniet mbi temën e projektit. Shikimi i karikaturës "Ilya Muromets dhe Nightingale Robber"
e enjte	Lojëra S/r "Shoferë ushtarakë", "Detarë" Bërja e kartave për baballarët.
e premte	Biseda: "Si shërbeu babai im në ushtri" P/n "Skautët", "Kush është më i fortë"
e hënë	Ndërtimi "Pajisje ushtarake" Biseda: "Çfarë duhet të jetë një ushtar"
e martë	Biseda "Çfarë di unë për ushtrinë"

Përmbledhja e projektit: Argëtim: "Një, dy, tre, katër, pesë, le të urojmë babin!"

Rezultati i pritshëm:

Të zgjojë tek fëmijët interesin dhe dëshirën për të shërbyer në ushtri, dëshirën për të përmirësuar cilësitë e tyre fizike dhe për të përmirësuar shëndetin e tyre.

Për të konsoliduar idetë për historinë e ushtrisë sonë.

Për të formuar tek fëmijët një kuptim gjithëpërfshirës për Mbrojtësit e Atdheut.

Të interesohen të përdorin më shpesh temat ushtarake për lojëra, të flasin me respekt për mbrojtësit e atdheut dhe të ndajnë me krenari me bashkëmoshatarët dhe mësuesin njohuritë që kanë marrë nga prindërit e tyre për shërbimin në ushtri. Luaj me shumë interes lojëra në tabelë, të shtypura dhe didaktike.

Biseda: Pse ushtria është e dashur"

Mësuesi tregon ilustrime.

Edukatore. Një festë e madhe po vjen së shpejti. Kush e di se çfarë lloj feste është kjo?

(Dita e Mbrojtësit të Atdheut.)

Mbrojtësi i Ditës së Atdheut është një festë për të gjithë personelin ushtarak. Kush janë ushtarakët? (Ushtria janë marinarë, pilotë, roje kufitare, ekuipazhe tankesh, artileri, etj.)

Personel të ndryshëm ushtarak kanë uniforma të ndryshme: pilotët kanë një, rojet kufitare kanë një tjetër. Çfarë lloj ushtarakësh vizatohen në këtë foto... Ilustrime të tjera konsiderohen të ngjashme.

Edukatore. Cilët ushtarakë njihni? (Përgjigjet) Si ndryshojnë? (Përgjigjet) Djema, cili prej jush dëshiron të bëhet ushtarak?

Edukatore. Detarët, pilotët, rojet kufitare mbrojnë Atdheun tonë. Pse po e bëjnë këtë? (Kështu që të mos kishte luftë, të kishte paqe, ne u rritëm dhe mësuam.)

Detarë, artileri,

Rojet kufitare, sinjalizuesit -

Për të gjithë ata që mbrojnë botën tonë

Dhe ruan kufijtë

Për gjëra të mëdha

Lavdi, lavdi dhe lavdi!

Luftëtarët tanë janë të fortë, të shkathët, të shpejtë dhe të guximshëm. Atdheu ynë, populli ynë rus, janë krenarë për ta. Duke uruar ushtarakët për Ditën e Mbrojtësit të Atdheut, ne do të themi: "Lavdi ushtrisë së dashur!"

Mësuesi demonstron postera kushtuar ushtrisë dhe i shqyrton ato së bashku me fëmijët.

Edukatore. Pse thonë - ushtria është e dashur? (Arsyetimi i fëmijëve.)

Kështu vajza Lena nga tregimi që dua t'ju lexoj, ashtu si ju, mendoi pse ne e quajmë ushtrinë vendase.

Leximi i tregimit nga A. Minyaev "Pse ushtria është e dashur?"

Në murin e shtëpisë ishte varur një poster. Një ushtar i ri me helmetë po shikonte vajzën nga posteri. Lena filloi të lexojë: "Rroftë ushtria jonë e dashur ruse!"

"Ushtria quhet ruse sepse është në vendin tonë," mendon Lena. - Pse e dashur? Në fund të fundit, ajo nuk është nënë, as baba, as gjyshe”.

Djali Kolya po shkonte në shtëpi. Ai ishte fqinji i Lenës dhe Lena e pyeti:

Kolya! Më thuaj, a është e dashur ushtria për ty?

Për mua? Sigurisht, i dashur, "u përgjigj Kolya. – Vëllai ka gjashtë muaj që shërben në ushtri. Vëllai im i dashur. Kjo do të thotë se ushtria është e dashur.

Kolya shkoi në shtëpi. Dhe Lena mbeti në rrugë.

Nga hyrja doli fqinja teze Masha.

Edhe Lena e pyet:

Halla Masha! Më thuaj, të lutem, a shërbejnë të afërmit e tu në ushtri?

Jo, përgjigjet halla Masha. - Ata nuk shërbejnë. Të gjithë janë në shtëpi.

Pra, ushtria nuk është shtëpia juaj?

Si nuk është vendas kjo? – u habit halla Masha. – Unë jetoja në një fshat dhe filloi lufta. Fshati u pushtua nga nazistët. Dhe pastaj pati një betejë dhe njerëzit tanë erdhën.

Ne vrapuam për t'i takuar, qamë nga gëzimi dhe thjesht thamë: “Të dashur! Më në fund erdhën dhe na shpëtuan nga vdekja.”

Ushtria është e dashur për të gjithë, "përfundoi halla Masha. "Ajo nuk do të lejojë askënd të më ofendojë mua, mua plak, apo ty, kaq pak."

Vajza u gëzua. Unë vrapova në shtëpi.

Kur babai u kthye në shtëpi nga puna, ajo i tregoi se si ajo vetë lexoi mbishkrimin në poster dhe çfarë i thanë Kolya dhe halla Masha.

Në fund të fundit, ushtria është më e dashur për Kolya! – u ankua Lena.

Epo, kështu thuhet! - u përgjigj babi. - Më sill një kuti me dokumente.

Babai nxori një libër të kuq nga kutia - një ID ushtarake - ku shkruhej: "Sorokin Ivan Sergeevich. Tankist. Rreshter rezervë”.

Uau! – u habit Lena. - Babai im është një cisternë! Çfarë do të thotë "rezervë"?

Kjo do të thotë, - i tha babai vajzës së tij, - se, megjithëse punoj në fabrikë, jam ende në ushtri.

Po baballarët e tjerë?

Dhe baballarët e tjerë gjithashtu. Disa, si unë, janë cisterna, disa pilotë, disa janë skautë, disa janë detarë rezervë.

Të nesërmen Lena po ecte përsëri në rrugë. Ishte ftohtë, era po frynte dhe bora po binte. Por ajo nuk shkoi në shtëpi, ajo priste që Kolya të vinte nga shkolla, ajo donte t'i tregonte atij për babanë e saj tankist.

Edukatore. Pse ushtria është e dashur për secilin prej jush? (Të afërmit tanë shërbejnë në ushtri. Dhe djemtë tanë, kur të rriten, do të shkojnë të shërbejnë në ushtri.)

***********************************************

Biseda "Heronjtë epikë - mbrojtës të lavdishëm të atdheut"

edukator: "Toka ruse është e lavdishme për heronjtë e saj", thotë mençuria popullore. Kush janë këta heronj?

Si mund të tregosh për të me një fjalë, një histori apo një poezi?
Me një fjalë, këta janë heronjtë e epikës ruse, mbrojtës të tokës ruse, që kryejnë bëma ushtarake që dallohen nga forca e tyre e veçantë.
Poemë -

E fortë si era e lirë
I fuqishëm si një uragan.
Ai mbron tokën

Nga të pafetë e këqij!
Ai është i pasur me fuqi të mirë,
Ai mbron kryeqytetin.
Shpëton të varfërit dhe fëmijët
Edhe të moshuarit edhe nënat!

Fëmijët flasin për heronjtë që njohin dhe bëmat e tyre, duke treguar ilustrime nga epika.

Lojë "Këmbët kërcejnë, pëllëmbët duartrokasin - Cilësitë e heronjve"

Edukatori: "Ka shumë heronj në Rusi. Është e pamundur të tregosh për të gjithë menjëherë. Por të gjithë ndajnë cilësi të përbashkëta. Cilin? (Përgjigjet e fëmijëve: forca, vullneti, guximi, shkathtësia, qëndrueshmëria, guximi, këmbëngulja...). Te lumte! Pikërisht kështu ishin heronjtë! Heronjtë janë të ndryshëm, por cilësitë e tyre njerëzore janë të ngjashme. Le të luajmë: Unë do të listoj cilësi të ndryshme dhe nëse ato përputhen me heronjtë, ju duartrokasni. Dhe nëse, sipas mendimit tuaj. Kjo cilësi nuk është e përshtatshme - ju shkelni këmbët tuaja: trim, frikacak, guximtar, mashtrues, guximtar, i fortë, i pangopur, bujar, i drejtë, i guximshëm, i guximshëm, i shkathët.

****************************************************

Gjimnastikë gishtash "Ushtria jonë".

(Në mënyrë alternative "ecni" me gishtin tregues dhe të mesëm të dorës së djathtë dhe të majtë).

Aty-baty, aty-batty!

Ushtarët po vijnë në paradë!

Këtu vijnë cisternat

Pastaj artileritë

Dhe pastaj këmbësoria -

Kompani nga kompania!

*********************************

Poema nga I. Ageeva "E dashur ushtri"

E dashur ushtri -
Mbrojtësi i vendit
Me armë dhe guxim
Na ruan nga lufta

**********************************

Kënga USHtarë TRIMA

Ushtarët trima marshojnë me këngë

Eh! Majtas! Majtas! Ata shkojnë me këngë
Dhe djemtë vrapojnë pas tyre të lumtur.

Unë dua që djemtë të shërbejnë në ushtri
Eh! Majtas! Majtas! Të shërbejë në ushtri
Unë dua që djemtë të bëjnë një sukses.

Djemtë e guximshëm nuk duhet të shqetësohen
Eh! Majtas! Majtas! Nuk ka nevojë të shqetësoheni
Së shpejti do të shkoni për të shërbyer në ushtri.

Ju do të ruani me vigjilencë kufijtë
Eh! Majtas! Majtas! Ruajeni me vigjilencë

Ju do të qëndroni roje ndaj Atdheut.

****************************************

Fjalët e urta dhe thëniet:

Atdheu është nëna jote, di si të ngrihesh për të.
Ne do t'i shërbejmë atdheut tonë në betejë për nderin dhe lirinë tonë.
Heroi që lufton fort për atdheun e tij.
Mos kurseni forcën dhe jetën tuaj për Atdheun tuaj.
Të jetosh - t'i shërbesh Atdheut
Kushdo që ngrihet për atdheun e tij është një hero i vërtetë.
Nuk ka tokë më të bukur se Atdheu ynë.
Luftoni me guxim për një kauzë të drejtë.
Secili ka anën e vet.
Shkoni në betejë me guxim - Atdheu është pas jush.
Flota ruse është një kështjellë për Atdheun.
Njeriu ka një nënë, një atdhe.
Kujdesuni për tokën tuaj të dashur si nëna juaj.
Toka juaj është e ëmbël edhe në një grusht.
Dielli është i ngrohtë, Atdheu është i mirë.
Nëse ushtria është e fortë, vendi është i pamposhtur.

Ushtari rus nuk njeh barriera.
Armët janë forca e një luftëtari, përdorni ato në maksimum.
Një për të gjithë dhe të gjithë për një.
Një luftëtar trim në betejë është bërë mirë.
Vajza është e kuqe me gërsheta, kurse ushtari me urdhra.
Vdis vetë, por ndihmo shokun tënd.
Vështirë për t'u mësuar, e lehtë për të luftuar.
Ku ka guxim, ka fitore.
Aty ku vlerësohet miqësia, dridhen edhe armiqtë.
Miqësia dhe vëllazëria janë më të vlefshme se çdo pasuri.
Ligji i një luftëtari është qëndrueshmëri deri në fund.
Trimi fiton, frikacak vdes.
Të jesh miq me një këngë - dhe të mos shqetësohesh në betejë.
Qëndroni së bashku për paqen - nuk do të ketë luftë.
Miqtë bëhen në betejë.
Të jesh në betejë do të thotë të dish vlerën e jetës.
Studioni shkencat ushtarake me shkathtësi.
Mendoni me kokën tuaj dhe luftoni me forcën tuaj.
Nuk mjafton të presim fitoren, duhet të marrim fitoren.
Ai që qëndron për një kauzë të drejtë do të fitojë gjithmonë.
Kushdo që lufton mirë i jepet fitorja.
Për një ushtar rus, kufiri është i shenjtë.
Djemtë e ushtrisë sonë janë besnikë ndaj Atdheut.
Një hero nuk vdes kurrë, ai jeton përgjithmonë mes njerëzve.

Lista e literaturës së përdorur

1. A. A. Vakhrusheva "Përshëndetje botë"

2. V. V. Gerbova "Klasa për zhvillimin e të folurit në grupin e moshuar të kopshtit"

3. L. V. Kutsakova "Dizajni dhe puna artistike në kopshtin e fëmijëve"

4. T. S. Komarova "Klasat në artet pamore në grupin e moshuar"

5. L. V. Kutsakova "Klasa për dizajnimin nga materialet e ndërtimit"

6. N. E. Veraksa, A. N. Veraksa “Aktivitetet e projektit në institucionet parashkollore”

7. I. A. Lykova. Aktivitete vizuale në kopshtin e fëmijëve në grupin e moshuar të kopshtit.

8. N.V. Krasnoshchekova. Lojëra me role për fëmijët parashkollorë.

9. Nga lindja në shkollë. Programi i arsimit të përgjithshëm bazë të arsimit parashkollor. Programi i gjeneratës së re. Veraksa N. E., Komarova T. S., Vasilyeva M. A.

10. http://ivalex.vistcom.ru/skazki.htm. Gjithçka për kopshtin.

Rëndësia: Historikisht, dashuria për Atdheun dhe patriotizmin kanë qenë gjithmonë një tipar i karakterit kombëtar në shtetin rus. Por për shkak të ndryshimeve të fundit, humbja e vetëdijes tradicionale patriotike ruse në shoqërinë tonë është bërë gjithnjë e më e dukshme. Në këtë drejtim, urgjenca e zgjidhjes së problemeve më urgjente të rrënjosjes së patriotizmit në punën me fëmijët parashkollorë është e dukshme. Një kusht po aq i rëndësishëm për edukimin moral dhe patriotik të fëmijëve është një marrëdhënie e ngushtë për këtë çështje me prindërit e tyre. Prekja e dokumenteve "të gjalla" të historisë familjare zgjon mendimet e fëmijës, ngjall emocione, i bën ata të empatizohen dhe t'i kushtojnë vëmendje kujtimit të së kaluarës dhe rrënjëve të tyre historike. Ndërveprimi me prindërit për këtë çështje promovon respektimin e traditave dhe ruajtjen e lidhjeve vertikale familjare. Aktualisht, kjo punë është aktuale dhe veçanërisht e vështirë, që kërkon shumë takt dhe durim, pasi në familjet e reja çështjet e rrënjosjes së patriotizmit dhe qytetarisë nuk konsiderohen të rëndësishme dhe shpesh shkaktojnë vetëm hutim.
Qëllimi: të zhvillohet një ndjenjë patriotizmi tek fëmijët e moshës parashkollore.
Detyrat:
Të ngjall te fëmijët një ndjenjë respekti për ushtarin rus, forcën dhe guximin e tij;
Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për Ushtrinë Ruse;
Zhvilloni dhe pasuroni fjalimin e fëmijëve, rrisni erudicionin dhe inteligjencën;
Puna me prindërit, duke i përfshirë ata në edukimin patriotik të fëmijëve në familje.
Rezultati i pritur:
Rritja e njohurive të fëmijëve për Ushtrinë Ruse;
Zhvillimi i aftësisë së fëmijëve për të pasqyruar njohuritë, përshtypjet, mendimet dhe ndjenjat e tyre në lojëra, aktivitete artistike, të kënduarit, të lexuarit e poezive dhe në kompozimin e tregimeve të tyre;
Rritja e interesit të prindërve për të zhvilluar ndjenjën e patriotizmit tek fëmijët.
Mënyrat për të kontrolluar rezultatet:
sondazhi i prindërve
duke parë fëmijët duke luajtur
aktivitete të drejtpërdrejta edukative
argëtim i përbashkët me prindërit (foto)

Çfarë dimë për ushtrinë tonë?
Çfarë do të donim të dinim?
Ku mund ta zbulojmë?

Ushtria jonë amtare na mbron.

Pyetni të rriturit.
Literaturë edukative.
Prezantimet edukative.

Integrimi i zonave arsimore
Veprimtari bashkëpunuese

"Shëndeti"
"Kultura fizike"
"Siguria"

Festivalet sportive "Ne jemi mbrojtësit e ardhshëm të Atdheut tonë".

"Socializimi"
"Njohje"
"Komunikimi"
Bisedat: “Ushtria jonë e dashur mbron punën tonë paqësore”, “Çfarë është heroizmi”, “Ushtarët trima”, “Cilat janë specialitetet ushtarake”, “Profesionet heroike”
GCD me tema: "Ka një profesion të tillë - të mbrosh atdheun"

Takimi me ushtarët e ushtrisë ruse.
Ekzaminimi i ilustrimeve për degët e ushtrisë, fotografi për shërbimin ushtarak të baballarëve.
Leximi i letërsisë artistike. Mësimi përmendësh i poezisë. Dizajni i bibliotekës së lodrave: lojëra didaktike: "Raporti sekret", lojëra me role të bazuara në histori: "Pilotët", "Mbrojtësit e Atdheut", "Marinarët", "Ushtrimet Ushtarake".
Shikoni prezantimin "Ushtria jonë".
Ekskursion në bibliotekë. Ekskursion në monument.

"Leximi i trillimeve"
Hyrje në veprat letrare: Y. Akim “Toka” A. Gaidar “Fushata” S. Marshak “Ushtria jonë”
· S. Mikhalkov "Vërtetë për fëmijët" V. Berestov "Lëri mitralozat të mos qëllojnë" L. Kassil "Mbrojtësit tuaj" V. Kosovitsky "Njeriu i së ardhmes"
Ekzaminimi i vizatimeve dhe fotografive për ushtrinë. Mësimi përmendësh i poezive për mbrojtësit e Atdheut.

"Krijimtaria artistike"
Vizatimi "Babai im është ushtar".
Modelimi "Helikopterët po fluturojnë"
Ndërtesa e borës "Pajisje ushtarake"
Ndërtimi i "Budenovka", "Kapaku i Ushtarit", "Anija".

"Muzika"
Dëgjimi i këngëve dhe marshimeve ushtarake: A. Filippenko "Flaka e Përjetshme", V. Agapkin "Lamtumirë e një sllav".
këngë me fjalë nga T. Volgina, muzikë nga A. Filippenko “Good Soldiers”.

Krijimi i atributeve për lojëra me role: "Pilotët", "Mbrojtësit e Atdheut", "Marinarët", "Ushtrimet ushtarake". Ndërtimi i borës "Pajisjet ushtarake".

Faza e zbatimit të projektit
Per femijet
Për prindërit
Për edukatorët

Përgatitore
Ekzaminimi i vizatimeve dhe fotografive për ushtrinë.
Shikimi i materialit video.
Hyrje në veprat letrare:

indeksi i kartave të lojërave në natyrë;
indeksi i kartave të lojërave didaktike;
Pyetja e prindërve "Çfarë u themi fëmijëve tanë për Ditën e Mbrojtësit të Atdheut?"

Prodhimi i atributeve për lojëra në natyrë dhe me role: "Pilotët", "Mbrojtësit e Atdheut", "Marinarët", "Ushtrimet ushtarake".
indeksi i kartave të lojërave në natyrë;
indeksi i kartave të lojërave didaktike;
përzgjedhja e veprave artistike;
shënime për aktivitetet edukative, bisedat, kohën e lirë dhe argëtimin;
ekskursione në bibliotekë, në monument

bazë
Mësimi i poezive dhe këngëve për ushtrinë. Dëgjimi i këngëve për ushtrinë.
Vizatim në temën: "Babai im është ushtar".
Modelimi "Helikopterët po fluturojnë"

Lojëra në natyrë: "Kozmonautët", "Zjarrfikësit në stërvitje", "Synoni objektivin". "Bëhu i zgjuar", "Çliro minierën".
GCD me temat: "Ka një profesion të tillë - të mbrosh atdheun."
Leximi i letërsisë artistike.
Mësimi përmendësh i poezisë.
Lojë didaktike: "Raporti sekret"
Lojëra me role: "Pilotët", "Mbrojtësit e Atdheut", "Marinarët", "Ushtrimet ushtarake".
Ekskursion në monument.
Ekskursion në bibliotekë.
Asistencë në organizimin e ekskursioneve.
Pjesëmarrja në ekspozita të vizatimeve dhe kompozimeve fotografike.

Tregime krijuese: "Babai im shërbeu në ushtri" (dizajn).

Ekskursion në monument.

Ekskursion në bibliotekë.

Dizajni i një kolazhi (fëmijët dhe prindërit së bashku) "Dita e Mbrojtësit të Atdheut".
Mësimi i poezive dhe këngëve për ushtrinë.
Dëgjimi i këngëve për ushtrinë.
Modelimi "Helikopterët po fluturojnë"
Dizajni: "Budenovka", "Kapela e Ushtarit", "Anija".

Rëndësia e projektit: Historikisht, dashuria për Atdheun dhe patriotizmi kanë qenë gjithmonë një tipar i karakterit kombëtar në shtetin rus. Por për shkak të ndryshimeve të fundit, humbja e vetëdijes tradicionale patriotike ruse në shoqërinë tonë është bërë gjithnjë e më e dukshme. Në këtë drejtim, urgjenca e zgjidhjes së problemeve më urgjente të rrënjosjes së patriotizmit në punën me fëmijët parashkollorë është e dukshme.

Rëndësia e projektit: Një kusht po aq i rëndësishëm për edukimin moral dhe patriotik të fëmijëve është një marrëdhënie e ngushtë për këtë çështje me prindërit. Prekja e dokumenteve "të gjalla" të historisë familjare zgjon mendimet e fëmijës, ngjall emocione, i bën ata të empatizohen dhe t'i kushtojnë vëmendje kujtimit të së kaluarës dhe rrënjëve të tyre historike. Ndërveprimi me prindërit për këtë çështje promovon respektimin e traditave dhe ruajtjen e lidhjeve vertikale familjare. Aktualisht, kjo punë është aktuale dhe veçanërisht e vështirë, që kërkon shumë takt dhe durim, pasi në familjet e reja çështjet e rrënjosjes së patriotizmit dhe qytetarisë nuk konsiderohen të rëndësishme dhe shpesh shkaktojnë vetëm hutim.

Qëllimi i projektit: të zhvillojë një ndjenjë patriotizmi tek fëmijët e moshës parashkollore. Objektivat e projektit: - të ngjall te fëmijët një ndjenjë respekti për ushtarin rus, forcën dhe guximin e tij; - zgjeroni idetë e fëmijëve për Ushtrinë Ruse; - të zhvillojë dhe pasurojë fjalimin e fëmijëve, të rrisë erudicionin dhe inteligjencën; - punë me prindërit, duke i përfshirë në edukimin patriotik të fëmijëve në familje.

Rezultatet e pritshme: - rritja e njohurive të fëmijëve për Ushtrinë Ruse; - zhvillimi i aftësisë së fëmijëve për të pasqyruar njohuritë, përshtypjet, mendimet dhe ndjenjat e tyre në lojëra, aktivitete artistike, duke kënduar, duke lexuar poezi, duke kompozuar tregimet e tyre; - rritja e interesit të prindërve për të zhvilluar ndjenjën e patriotizmit tek fëmijët.

Zbatimi i projektit: faza përgatitore - përcaktimi i temës dhe problemit të projektit të ardhshëm, përcaktimi i qëllimeve dhe objektivave; -përzgjedhja dhe zhvillimi i materialeve të nevojshme (orët tematike, bisedat, konkurset, përzgjedhja e letërsisë artistike, shoqërimi muzikor, pajisjet materiale, hartimi i një plani për zbatimin e projektit, etj.); - punë përgatitore me prindërit e fëmijëve, punonjësit e bibliotekës dhe muzeut dhe punonjësit e njësisë ushtarake.

Kufizimet dhe rreziqet e projektit: - papërgatitja e mësuesve për të marrë pjesë në projekt dhe vetë-analizë e aktiviteteve të tyre; - rezistencë e brendshme që mund të hasë autori i projektit (mungesa e motivimit të pjesëmarrësve të tjerë, frika nga inovacioni, vetëvlerësimi i ulët i pjesëmarrësve të projektit, mungesa e një baze kriteri për përcaktimin e efektivitetit të këtij projekti); - mungesa e formave dhe mekanizmave për regjistrimin e rezultateve të performancës.

Literatura e përdorur: - Alekseev N.G. Dizajni dhe të menduarit reflektues//Zhvillimi i personalitetit. – Alexandrova E.Yu., Gordeeva E.P. Sistemi i edukimit patriotik në institucionet arsimore parashkollore. – Volgograd, Bederkhanova V.P. Aktiviteti i përbashkët i projektimit si një mjet për zhvillimin e fëmijëve dhe të rriturve // ​​Zhvillimi personal. – Jones J. Metodat e Dizajnit / Ed. V.F. Venda, V.M. Munipov. – M., Evdokimova E.S. Teknologjia e projektimit në institucionet arsimore parashkollore. - M., Kondrykinskaya L.A. Për parashkollorët për Mbrojtësit e Atdheut. - M., Makhaneva M.D. Edukimi moral dhe patriotik i fëmijëve parashkollorë. – M., Morozova L.D. Metoda e projektit në aktivitetet e institucioneve arsimore parashkollore. – 2006, 2. -Morozova L.D. Dizajni pedagogjik në institucionet arsimore parashkollore. - M., Khutorskoy A.V. Inovacioni pedagogjik: metodologji, teori, praktikë. - M., 2005.