카드 색인: “부모님을 위한 메모, 소책자.” 카드 색인 : "부모님을 위한 메모, 소책자" 보도 운전 시

현대의 부모는 자녀의 삶을 살아가는 엄마 아빠일 뿐만 아니라, 자녀 외에도 중요한 할 일이 많은 개인이기도 합니다. 부모의 지속적인 활동으로 인해 자녀가 다니는 유치원이나 기타 교육 기관을 방문하는 데 항상 많은 시간을 할애할 수는 없습니다. 그러나 교사 또는 담임 교사는 자녀의 삶에서 일어나는 모든 일에 대해 부모에게 알릴 의무가 있습니다. 이에 대한 현대적인 조건은 가능성의 바다를 제공합니다. 물론 메시지를 쓰거나 전화를 걸 수도 있지만 엄마 아빠가 이 양식에 제시된 전체 정보 흐름을 기억할 가능성은 거의 없습니다. 부모가 항상 가지고 다닐 수 있고 부모에게 필요한 것이 무엇인지 정확히 알 수 있는 정보 책자를 만드는 것이 훨씬 쉽고 효과적입니다. 이 기사에서는 미취학 아동 및 학생의 부모와 함께 일할 때 사용할 수 있는 소책자에 대한 몇 가지 옵션을 제시합니다.

소책자는 여러 조각으로 접힌 종이입니다. 각 스트립은 특정 정보 블록입니다. 처음으로 학부모와 이러한 유형의 의사소통을 시도하려는 교육자와 담임 교사를 위해 소책자에 어떤 내용을 배치해야 하는지, 어떤 순서로 배치해야 하는지 설명합니다.

먼저, 소책자가 어떤 형식으로 표시될지 결정하십시오. 다음과 같은 옵션이 있을 수 있습니다.

교육에는 원칙적으로 전단지나 지그재그를 사용합니다.

앞부분에는 소책자의 주제, 저자, 대상 독자가 포함되어야 합니다. 학부모가 항상 확인할 수 있도록 교사의 연락처 정보를 같은쪽에 표시할 수도 있습니다.
주제는 여러 개의 하위 문단으로 나누어 작성해야 하며, 각 하위 문단은 간결한 형태로 별도로 작성하되 이를 위해 제공된 공간에 자세하게 작성해야 합니다.

학부모를 위한 소책자 주제(목록):

유치원에서

미취학 아동을 양육하는 부모의 실수.
특정 미취학 연령의 아동을 치료하는 방법에 대한 심리학자의 권장 사항. 여기에서 그는 그 나이의 아이의 발달 특징을 설명할 수 있습니다.
아이가 유치원에 적응하도록 돕는 방법.
미취학 아동은 무엇을 먹고 무엇을 해야 합니까? 자세한 메뉴 설명과 함께 권장 사항을 제시해야 합니다. 항상 기분이 좋고 기분이 좋아지기 위해 모든 어린이가 준수해야 할 거친 일상을 적어 볼 수도 있습니다.
유치원 일상. 여기에는 아이들과 함께 진행되는 수업 계획, 아침, 점심, 저녁 식사 시간뿐만 아니라 유치원 직원의 모든 연락처 정보도 기록할 수 있습니다. (매니저, 요리사, 심리학자, 간호사).
자녀가 지적, 육체적 발달에 뒤처지지 않도록 집에서 어떤 교육 게임을 해야 합니까?
언어 발달 연습. 이것은 나이 때문에 특정 글자와 소리를 발음하지 못하는 미취학 아동을 위한 관련 주제입니다.
감기 예방. 이 책자는 교사와 간호사가 함께 개발할 수 있습니다. 해당 연령의 어린이 예방접종에 관한 정보도 여기에 게시할 수 있습니다.
학교 준비. 여기에서는 유치원 이후 1학년 때 자녀를 신속하게 적응시키는 방법에 대해 부모에게 심리학자의 조언을 설명할 수 있습니다.
공공 장소에서의 행동 규칙. 부모는 바쁜 일정으로 인해 그러한 일에 자녀의 관심을 끌 시간이 없을 수 있으며 유사한 내용이 포함된 정보 책자는 자녀에게 버스, 박물관 등의 행동 규칙을 숙지하도록 의무화합니다. 아니면 가게에서.

미래의 1학년들을 위해

아이가 1학년 때 공부할 일상과 수업 목록입니다.
1학년이 되는 아이는 어떤 문구류와 물건을 가지고 있어야 하나요?
자녀가 공부할 각 분야에 대한 간략한 요구 사항. 1학년 학생은 학교에서 도움이 될 정도의 지식과 기술을 가지고 있어야 합니다.
배낭에는 무엇이 들어가야 하는지, 노트와 교과서를 포장하는 방법.
자녀가 학교에 다니는 첫 달에 흥미롭고 편안하게 다닐 수 있도록 돕는 방법.
아이들과 함께 일할 교사들의 연락처와 이름이 담긴 정보 책자. 누가, 어디서, 어느 사무실에, 어느 층에 있는지 적어두는 것도 좋을 것 같습니다.
학교 전통. 여기에는 매년 교육 기관에서 필수로 진행되는 이벤트가 포함됩니다.
아이들의 발달이 뒤처지지 않도록 집에서 아이들과 함께 어떤 게임을 해야 할까요? 학교에 가기 전에 아이에게 지적 과제를 부여하는 것이 좋습니다.
1학년 때 아이가 정상적으로 느낄 수 있도록 아이의 주의력과 기억력을 발달시키는 방법.
아이에게 시간과 공간을 탐색하도록 가르치는 방법.

3~4세 어린이

이 나이의 어린이는 어떤 지식과 기술을 갖추어야 합니까?
아이가 과잉행동을 한다면 어떻게 해야 할까요?
아이들이 훌륭한 운동 능력을 개발할 수 있도록 아이들과 함께 할 손가락 게임은 무엇입니까?
아이에게 독서를 소개하는 방법은 무엇입니까?
자녀가 욕설을 사용하고 있다는 것을 이해하는 방법, 문제가 발생할 경우 이를 해결하려면 어떻게 해야 합니까?
아이가 활동에 대한 올바른 지침을 선택하려면 아이의 발달 중 어떤 영역에 주의를 기울여야 합니까?
아이의 공격성에 어떻게 대처해야 할까요?
자녀에게 청결과 위생에 대한 사랑을 심어주는 방법은 무엇입니까?
전자 기기는 아이의 발달에 어떤 영향을 미치나요?
아이에게 병적인 습관이 생기면 어떻게 해야 합니까?

1학년을 위한

자녀가 환상을 갖기 시작하면 부모는 어떻게 행동해야 합니까?
아이가 심리적 과부하를 겪지 않도록 어떻게 행동해야 합니까?
아이에게 교사와 의사소통하도록 가르치는 방법은 무엇입니까?
자녀가 커리큘럼을 따라갈 수 없다면 어떻게 해야 합니까?
아이의 독립성을 키우는 방법은 무엇입니까?
1학년생의 건강에 영향을 미치는 요인은 무엇입니까?
아이에게 또래들과 의사소통하도록 가르치는 방법은 무엇입니까? 소셜 네트워크에서의 이러한 커뮤니케이션을 모니터링해야 합니까?
아이에게 정신-정서적 건강 문제가 생기기 시작했다는 것을 어떻게 이해하나요?
아동에게 권리가 있음을 확인하는 국가 법률의 발췌문입니다. 이러한 권리의 본질을 부모에게 자세히 설명할 필요가 있습니다.
1학년 자녀를 둔 부모의 책임.

부모를 위한 규칙

아이와 대화할 때 항상 제정신을 유지하는 방법은 무엇입니까?
부모로서 올바른 태도를 갖는 법을 배우는 방법은 무엇입니까?
아이들과 함께 즐거운 시간을 보내고 그들과 의사소통을 즐기는 방법은 무엇입니까?
자녀를 이해하고 듣는 법을 배우는 방법.
아이를 칭찬하고 한계를 설정하는 방법은 무엇입니까?
가족의 규율을 유지하는 방법은 무엇입니까?
아이를 올바르게 프로그래밍하기 위해 아이와 대화하는 방법은 무엇입니까?
아이에게 독립적이고 책임감을 갖도록 가르치는 방법은 무엇입니까?
자녀의 기질을 고려하여 어떤 의사소통 스타일을 선택해야 합니까?
아이의 발달에 해로운 영향을 미치지 않도록 아이의 개인 공간과 생활에 얼마나 적극적으로 참여하고 언제 참여해야 할까요?

부모님을 위한 교통규칙 소책자, 샘플 디자인

아동 적응에 관한 부모를 위한 소책자, 샘플

부모를 위한 안전 책자, 샘플

어린 그룹의 부모를 위한 소책자, 샘플

언어 발달에 관한 부모를 위한 소책자, 샘플

소책자는 학교나 유치원에서 자녀에게 일어나는 중요한 일을 부모에게 알리는 효과적인 방법입니다. 그러므로 이 창의적인 의사소통 방법에 시간을 투자하고 어머니, 아버지와 함께 어린이의 전인적 발달을 촉진하십시오.

비디오: "소책자를 만드는 방법"

보이체크 마리나 세르게예브나

편집의 주요 규칙 소책자- 프레젠테이션의 간결성과 구체성 정보. 앞부분에는 유치원 기관의 법적 주소와 유치원 엠블럼이 표시되어 있습니다.

나는 그것을 인쇄한다. 밝은 종이에 브로셔, 미리 아름답게 꾸민 특별히 개조된 상자에 담아 아침에 단체 라커룸에 넣습니다. 저녁이 되니 한 마리도 남지 않네요 작은 책자.

학기 중에 준비한 주제별 소책자: “3~4세 어린이를 위한 손가락 게임”, "아이에게 독서를 소개합니다", "어린이 독서를 위한 권장사항", "아기가 욕을 하면", "조기 타겟".

주제에 관한 출판물:

"유치원 교육 기관에서 부모와의 시각적 및 정보적 상호 작용 형태."시립 자치 유치원 교육 기관 "Kindergarten No. 49" "부모와의 시각적 및 정보 형태의 상호 작용.

저는 부모, 자녀, 교사에게 정보를 전달하는 방법 중 하나로 제 소책자를 여러분께 소개하고 싶습니다. 소책자는 인쇄된 제품의 일종입니다.

소책자 "미취학 아동의 도덕 및 애국 교육" Bratsk 지방 자치구 권장 사항의 시립 예산 유아원 교육 기관 "결합 유형 No. 37의 유치원".

부모와 교사를 위한 모든 소리 그룹에 대한 관절 체조가 포함된 소책자부모님을 위한 메모 휘파람 소리를 위한 관절 체조(세트 1) 관절 체조는 매일 실시하므로 더 좋습니다.

장애 아동을 위한 효과적인 교육 활동 조직을 촉진하는 교사를 위한 정보 자원현재는 교사와 교육 기관 전문가의 전문적 역량에 특별한 관심을 기울이고 있습니다.

교통 규칙 수업 중 유치원 교육 기관의 정보 자원목차 소개….…3 1. 유아원 교육 기관의 정보 자원…. 4 1.1 정보의 출현.

유아원 교육 기관의 교육 품질 모니터링 시스템의 정보 기술주제: 유치원 교육 기관 MDOU d/s No. 5 "Topolek" 교사-언어 치료사 Zlobina A. A.의 교육 품질 모니터링 시스템의 정보 기술

부모와 함께 일하는 시각적 형태 - 알림, 소책자. 한 가지 경우에만 아이를 키우고 교육하는 과정이 최대한 효과적일 것입니다.

카드 인덱스:

“알림, 부모를 위한 소책자.”

메모 "남자를 교육하다"

필요하다!

자녀를 있는 그대로 받아들이십시오. 그러면 어떤 상황에서도 자녀가 여러분의 사랑이 변하지 않음을 확신할 수 있습니다.그에게.

2. 그가 생각하는 것, 원하는 것, 왜 이런 식으로 행동하는지, 그렇지 않은지 이해하려고 노력하십시오.

3. 아이에게 자신을 믿고 노력하면 무엇이든 할 수 있다는 점을 심어주세요.

4. 아이의 잘못에 대해 먼저 자신을 비난해야 한다는 것을 이해하세요.

5. 자녀를 "조각"하려고하지 말고 자녀와 함께 공동 생활을하십시오. 자녀를 교육의 대상이 아닌 사람으로 여기십시오.

6. 자녀의 나이에 당신이 어땠는지 더 자주 기억하십시오.

7. 교육하는 것은 당신의 말이 아니라 당신의 개인적인 모범이라는 것을 기억하십시오.

그것은 금지되어 있습니다!

1 . 귀하의 자녀가 가장 훌륭하고 똑똑해지기를 기대하십시오. 그는 더 낫지도 나쁘지도 않으며, 다르고 특별합니다.

2. 부모가 사랑과 보살핌을 유익하게 투자하고 관심을 가지고 돌려받는 Sberbank처럼 아이를 대하십시오.

3. 아이를 낳고 먹이는 것에 대해 아이에게 감사를 기대하십시오. 그는 당신에게 이것을 요구하지 않았습니다.

4. 가장 고귀한 목표라도 달성하기 위한 수단으로 아이를 사용하십시오.

5. 귀하의 자녀가 귀하의 삶에 대한 관심과 견해를 물려받을 것이라고 기대하십시오(아쉽게도 이는 유전적으로 결정되지 않습니다).

6. 아이를 부모가 재량에 따라 형성할 수 있는 열등한 사람으로 대하십시오.

7. 교육 책임을 교사와 조부모에게 전가합니다.

메모

"길은 장난을 용납하지 않습니다. 동정 없이 처벌합니다!"

부모님께!

우리는 도로 안전이 전적으로 귀하에게 달려 있다고 확신합니다!

우리는 함께 아이가 이 세상에서 안전하게 살 수 있도록 가르칠 것입니다!

1. 집을 떠날 때:

즉시 도로 위의 차량 움직임에 아이의 주의를 끌고 자동차, 오토바이, 모페드 또는 자전거가 다가오는지 함께 살펴보세요.

집 근처에 주차된 차량이 있거나 시야를 가리는 나무가 자라고 있다면, 움직임을 멈추고 주변을 둘러보며 장애물 뒤에 위험 요소가 있는지 확인하세요.

2. 보도에서 운전할 때:

보도를 따라 걸을 때 마당에서 나가는 출구 등을주의 깊게 관찰하도록 자녀에게 가르치십시오. 도로에 돌, 유리 등을 던지거나 도로 표지판을 훼손하면 사고로 이어질 수 있다는 점을 자녀에게 설명하십시오.

한 무리의 어린이가 움직일 때, 교사나 어린이와 동행하는 다른 성인의 지시에 따라 쌍으로 걷는 법을 가르치십시오.

3. 길을 건너려고 준비할 때:

도로 상황을 모니터링하는 데 자녀를 참여시키십시오.

지나갈 때 차량이 갇히거나, 쓰러지거나, 뒷바퀴에 걸려 넘어질 수 있으므로 보도 가장자리에 아이와 함께 서 있지 마십시오.

회전을 준비하는 차량에 어린이의 주의를 끌고, 자동차의 방향 지시등 신호와 오토바이 운전자와 자전거 운전자의 동작에 대해 이야기합니다.

차량이 건널목에서 어떻게 정지하는지, 관성에 의해 어떻게 움직이는지 아이에게 반복해서 보여주세요.

4. 자동차가 움직일 때:

어린이를 차량에 혼자 두지 마십시오.

부모님을 위한 메모.

부모님께!

여러분의 자녀가 유치원에서의 새로운 생활 방식에 빠르고 쉽게 적응하고, 그룹 내에서 자신감과 편안함을 느낄 수 있도록 여러분의 협조를 부탁드립니다.

유치원에서 귀하의 자녀는 다음 사항에 익숙해져야 합니다.

그를 돌봐줄 새로운 어른들에게;

또래사회;

식량 상태와 새로운 음식;

새로운 수면 환경;

우리의 조언을 들으면 자녀가 새로운 조건에 익숙해지는 것이 더 쉬울 것입니다.

아동을 위해 유치원 기관에 대한 예비 지인을 조직하십시오.

유치원 일상의 모든 새로운 점을 미리 알아보고 이를 집의 일상에 도입하십시오.

3년간의 위기 속에서 아이를 유치원에 보내지 마세요. 3년 위기의 특징적인 증상 중에는 변덕, 부정주의, 완고함, 고집, 속임수 등이 있습니다.

자녀가 긍정적으로 유치원에 입학하도록 격려하십시오.

자녀가 유치원에 방문한 첫 달 동안 하루 종일 아이를 떠날 수 있도록 휴가를 계획하십시오.

당사의 조언을 귀담아 듣고 협조해 주시기를 바랍니다.

부모의 계명.

엘. 그귀하의 자녀가 귀하와 같거나 귀하가 원하는 대로 되기를 기대하십시오.

2. 그가 당신이 아닌 그 자신이 되도록 도와주세요.

Z. 아이에게 불만을 토로하지 마세요.

4. 그의 문제를 무시하지 마십시오. 삶의 심각성은 자신의 능력 내에서 모든 사람에게 주어지며, 그의 문제는 당신의 문제보다 그에게 덜 어렵지 않으며, 그가 경험이 없기 때문에 더 어려울 수도 있습니다. .

5. 불운한 사람, 재능이 없는 사람, 어른 등 누구와도 자녀를 사랑하십시오.

6. 아이는 여전히 당신과 함께하는 휴일이기 때문에 그와 대화하고 기뻐하십시오.

7. 다른 사람의 아이를 사랑하는 법을 알아라. 다른 사람이 당신에게 하기를 원하지 않는 일을 다른 사람에게 절대 하지 마십시오.

메모 “아이가 나쁜 짓을 했다면”

기분이 좋지 않다면 자녀와 대화를 시작하지 마십시오.

위반이나 실수를 즉시 평가하십시오. 자녀가 이에 대해 어떻게 생각하는지 알아보세요.

자녀를 모욕하지 마십시오.

약속을 강요하지 마십시오; 그것은 아이에게 아무 의미가 없습니다.

사람이 아닌 행동을 평가하십시오. “당신은 나쁘다”대신 “당신은 나쁘게 행동했습니다”.

말을 한 후, 아이를 만져보고 당신이 그 아이를 동정하고 믿는다는 느낌을 갖게 하십시오.

처벌은 표준이 되어서는 안 되며, 예외가 되어야 합니다.

기분이 좋지 않아서가 아니라 범죄에 대해 처벌하십시오.

긴 메모를 읽지 마십시오.

나에게 잘못을 상기시키지 마십시오.

아들(딸)과 함께 범죄에 대해 단둘이 이야기하십시오.

부모님께!

우리는 당신에게 듣기를 요청합니다 우리의 조언에

아이의 종합적인 발달을 위해 다양한 장난감을 사주고 함께 놀아주세요.

장난감은 아이의 연령에 적합해야 합니다. 그들을 위해 값비싼 장난감을 사느라 서두르지 마십시오. 남자아이와 여자아이 모두 다른 종류의 장난감이 필요합니다.

자녀에게 오늘 필요한지 아닌지 생각하지 않고 장난감을 사지 마십시오.

장난감이 많다고 해서 어린이 놀이의 질이 향상되는 것은 아니라는 점을 기억하십시오.

모든 어린이 장난감은 특정 장소에 있어야 하며 이를 위해 옷장이나 선반을 따로 마련해야 합니다.

아직 장난감의 수가 상당히 많다면, 아이가 질리지 않도록 주기적으로 교체해 주세요.

2세부터 자녀에게 부모의 도움을 받아 놀이 공간을 청소하도록 가르치십시오.

책, 연필, 플라스틱은 장난감이 아닙니다. 별도로 보관해야 하는 학습 가이드입니다.

어린이 및 교통 규칙

부모님을 위한 메모.

. 이사할 때 부모가 해야 할 일은 무엇이며, 하지 말아야 할 것은 무엇입니까?

서두르지 말고 항상 적당한 속도로 길을 건너십시오.

도로로 나갈 때는 말을 멈추십시오. 아이는 길을 건널 때 집중해야한다는 사실에 익숙해 져야합니다.

신호등이 빨간색이나 노란색일 때는 길을 건너지 말고, 녹색 신호일 때만 건너십시오.

“횡단보도” 도로 표지판이 표시된 곳에서만 길을 건너십시오.

버스, 무궤도 전차, 트램, 택시에서 먼저 내리세요. 그렇지 않으면 아이가 도로로 떨어지거나 뛰어내릴 수 있습니다.

자녀에게 도로 상황 관찰에 참여하도록 권유하십시오. 회전을 준비하고 있거나 고속으로 운전하는 자동차 등을 보여주십시오.

먼저 도로를 점검하지 않은 채 아이를 차나 덤불 뒤에 두고 떠나지 마십시오. 이는 전형적인 실수이므로 아이들이 이를 반복하도록 허용해서는 안 됩니다.

어린이가 도로 근처나 차도에서 놀지 못하게 하세요.

차 안에서는 반드시 안전벨트를 착용하세요. 어린이를 가장 안전한 장소(특수 어린이용 시트, 뒷좌석 중앙 또는 오른쪽)에 앉히십시오. 장거리 여행 중에는 더 자주 멈춰야 합니다. 아이가 움직여야 합니다.

다른 도로 사용자에게 공격적으로 행동하지 마십시오. 대신, 자녀에게 자신의 실수가 무엇인지 구체적으로 설명하십시오. 다양한 상황을 활용하여 도로 규칙을 숙지하고 자신의 실수를 침착하게 인정하십시오.

. 부모님을 위한 메모.

“부모님, 기억하세요!”

미취학 아동과 초등학생은 교통의 위험성을 인식하지 못합니다.

그들은 아직 고통과 죽음이 무엇인지 모릅니다.

장난감과 공은 생명과 건강보다 훨씬 더 중요합니다.

따라서 규칙은 다음과 같습니다. 공이 도로 위로 굴러가면

아기가 온다

이것을 알고미리 속도를 늦추세요.

아이가 차를 본다고 해서 차를 본다는 의미는 아닙니다.

그는 생각에 사로잡혀 다가오는 차가 눈치채지 못하는 경우가 많습니다.

자동차에 치인 성인은 경골이 골절되는 '범퍼 골절'을 겪는다.

아이들은 배, 가슴, 머리를 맞았습니다

결과적으로 아이는 사망하거나 심각한 두개골 부상, 내부 장기 파열 및 골절을 입습니다.

더 자동차 속도, 저것들 더 강하게 타격과 더 심각하게 결과!

1. 집을 떠날 때:

즉시 입구에 있는 차량의 움직임에 어린이의 주의를 끌고 자동차, 오토바이, 모페드 또는 자전거가 다가오는지 함께 확인하십시오.

입구에 차량이 있거나 시야를 가리는 나무가 자라고 있다면, 움직임을 멈추고 주변을 둘러보며 장애물 뒤에 위험 요소가 있는지 확인하세요.

2. 보도에서 운전할 때:

보도의 오른쪽을 지키십시오.

어린이를 보도 가장자리로 이끌지 마십시오. 어른은 도로 가장자리에 있어야 합니다.

아기의 손을 꼭 잡으십시오.

자녀에게 보도를 따라 걸을 때 마당을 떠날 때 등을 주의 깊게 관찰하도록 가르치십시오.

도로에 돌, 유리 등을 던지고 도로 표지판을 손상시키는 행동을 자녀에게 설명하십시오.~할 수 있다사고로 이어지다

자녀에게 도로로 나가도록 가르치지 마십시오. 보도에서만 어린이와 함께 유모차와 썰매를 운반하십시오.

한 무리의 어린이가 움직일 때 쌍으로 걷는 법을 가르치고 모든 지시를 따르거나 다른 성인이 어린이와 동행하십시오.

3. 길을 건너려고 준비할 때:

정지하거나 속도를 줄이고, 도로를 점검하십시오.

도로 상황을 모니터링하는 데 자녀를 참여시키십시오.

움직임을 강조하세요. 머리를 돌려 거리를 둘러보고, 멈춰서 도로를 살펴보고, 차가 지나갈 수 있도록 멈춰주세요.

자녀에게 다가오는 차량을 인식하도록 가르치십시오.

지나갈 때 차량이 갇히거나, 쓰러지거나, 뒷바퀴에 걸려 넘어질 수 있으므로 보도 가장자리에 아이와 함께 서 있지 마십시오.

회전을 준비하는 차량에 어린이의 주의를 끌고, 자동차의 방향 지시등 신호와 오토바이 운전자와 자전거 운전자의 동작에 대해 이야기합니다.

차량이 건널목에서 어떻게 정지하는지, 관성에 의해 어떻게 움직이는지 아이에게 반복해서 보여주세요.

4. 도로를 건널 때:

횡단보도에서만 길을 건너세요또는 표시된 선을 따라 교차로에서-얼룩말 횡단, 그렇지 않으면 어린이; 필요할 때마다 건너는 데 익숙해질 것입니다.

서두르지 말고 달리지 마십시오. 항상 일정한 속도로 길을 건너십시오.

길을 대각선으로 건너지 마세요. 길을 엄격히 건너갈 때마다 이는 자동차와 자동차를 더 잘 관찰하기 위해 수행되고 있음을 자녀에게 강조하고 보여주고 말하십시오.

반대편에 친구, 친척, 지인, 올바른 버스 또는 무궤도 전차가 보이면 서두르지 말고 길을 건너십시오. 서두르거나 달려가지 마세요. 아이에게 이것이 위험하다는 점을 심어주세요.

*주위를 둘러보지 않고는 차량이 거의 통과하지 않는 도로를 건너기 시작하지 마십시오.

*자동차가 예기치 않게 골목이나 집 마당을 벗어날 수 있다는 점을 자녀에게 설명하십시오.

*사람들이 모여 있는 규제되지 않은 교차로에서 도로를 건널 때, 자녀에게 교통의 시작을 주의 깊게 모니터링하도록 가르치십시오. 그렇지 않으면 횡단할 때 교통을 감시하지 않는 동료의 행동을 모방하는 데 익숙해질 수 있습니다.

5 . 대중교통(버스, 트롤리버스, 트램, 택시) 탑승 및 하차 시:

* 아기가 넘어질 수 있고 나이가 많은 어린이가 주차된 차량에서 도로로 달려갈 수 있으므로 어린이 앞으로 나가십시오.

*완전히 정지한 후에만 차량 문에 접근하여 탑승하십시오. 어린이도 성인과 마찬가지로 걸려 넘어질 수 있습니다.

* 대중교통(무궤도 전차, 버스)이 출발하는 마지막 순간에 타지 마십시오(문에 갇힐 수 있습니다). 현관문은 특히 위험합니다. 차량의 바퀴 아래로 들어갈 수 있기 때문입니다.

*정차 구역에서 조심하도록 아이에게 가르치십시오. 이는 아이에게 특히 위험한 장소입니다. 버스가 서 있으면 이 구역의 도로 시야가 줄어들고, 이곳의 보행자들은 서두르는 경우가 많아 실수로 아이를 도로로 밀어낼 수 있습니다. .

* 착륙 플랫폼에서만 어린이와 함께 서십시오.

부재시 - 보도 또는 길가에서.

7. 자동차가 움직일 때:

아이들에게 뒷좌석에만 차에 앉도록 가르치십시오. 앞좌석에 특수 어린이용 시트가 장착되어 있지 않은 한, 누구도 운전자 옆에 앉지 못하게 하십시오. 급정거 또는 충돌 시 관성력으로 인해 앞으로 앉아 있는 사람이 "내려져" 전면 패널의 유리에 부딪힌다고 설명합니다. 이는 승객이 사망하거나 심각한 부상을 입기에 충분합니다.

운전 중 어린 아이를 뒷좌석에 세우지 마십시오. 충돌이나 급정차 시 아이가 좌석 뒤쪽으로 날아가서 앞유리나 패널에 부딪힐 수 있습니다.

어린이를 차량에 혼자 두지 마십시오.

8. 대중교통 이용 시:

제동할 때 충격으로 인해 부상을 입지 않도록 아이에게 난간을 단단히 잡도록 가르치십시오.

모든 종류의 교통수단은 완전히 정지한 경우에만 승하차할 수 있다는 점을 자녀에게 설명하십시오.

심리학자의 조언.

미취학 아동은 길거리에서 자신을 기다리는 위험을 이해하지 못합니다. 그러므로 아이가 스스로 길을 걷거나 길을 건너서는 안 됩니다. 아이는 청각과 시각의 특징이 다릅니다. 그는 소리가 어느 방향에서 오는지 판단하기가 어렵습니다. 자동차 경적 소리를 들으면 그는 위험을 향해 치명적인 발걸음을 내딛을 수 있습니다.

아이는 주변 시력을 효과적으로 사용하는 방법을 모르고 길을 가로 질러 달릴 때 물체에 초점을 맞추면서 주변 시력을 완전히 "끄게"됩니다. 그는 자신이 차를 본다면 운전자도 차를 보고 멈출 것이라고 믿습니다. 아이는 차가 가까이 있는지, 멀리 있는지, 빠르게 운전하는지 느리게 운전하는지 판단할 수 없습니다.

부모님들은 그걸 아셔야 할 거에요...

대부분의 경우 부상은 성인의 잘못으로 인해 발생합니다. 부모 자신이 교통 규칙을 위반하는 경우가 많습니다.

통계에 따르면 거리에서 다친 어린이 16명 중 1명은 동행한 어른들의 손에서 탈출했습니다. 아이와 함께 길을 건너갈 때에는 아이를 꽉 잡아주어야 합니다.

아이들에게 도로 규칙을 가르치는 것이 규칙에 복종하라는 요구에만 국한되어서는 안 됩니다. 어린이 사고의 구체성과 비유성으로 인해 학습은 시각적이고 자연스러운 환경에서 이루어져야 합니다. 적절한 순간을 이용하여 자녀에게 거리, 이동 중 행동 규칙을 명확하고 눈에 띄지 않게 가르쳐야 합니다.

미취학 아동은 차량이 마당을 통과하는 경우 부모 없이 걷지 말아야 합니다.

부모는 자녀를 유치원에 데려와 교사에게 맡겨야 합니다.

길거리에서 어른들은 어른들이나 어른들 없이 산책하러 나가는 아이들의 행동에 무관심해서는 안 됩니다.

부모는 자녀에게 어떤 아이디어를 줄 수 있습니까?

부모는 아이들에게 자주 걷는 거리의 이름, 마주치는 도로 표지판의 의미를 소개하고, 보도에서 운전하고 길을 건너는 규칙을 기억합니다. (아이들은 어른들 없이는 혼자 나갈 수 없다는 것을 잘 이해해야 합니다. , 도로로). 부모는 자녀에게 운전자, 경찰관 교통 관제사의 업무에 대해 이야기하고 그와 함께 신호등의 업무를 지켜볼 수 있습니다.

어린이를 위한 안전 규칙.

도로 안전.

1. 횡단보도에서만 길을 건널 수 있습니다. 그들은 "횡단보도"라는 특별한 표시로 표시되어 있습니다.

2. 지하 건널목이 없는 경우 신호등이 있는 건널목을 이용해야 합니다.

3. 차가 없어도 빨간 신호등에는 길을 건너갈 수 없습니다.

4. 길을 건널 때는 항상 왼쪽을 먼저 살펴보고, 길 중앙에 도달하면 오른쪽을 살펴야 합니다.

5. 여러 보행자와 함께 길을 건너는 것이 가장 안전합니다.

6. 어떠한 경우에도 도로로 뛰쳐나가서는 안 됩니다. 도로 앞에 멈춰야합니다.

7. 차도나 보도에서는 놀 수 없습니다.

8. 부모님이 버스, 무궤도 전차, 전차를 어느 쪽으로 돌려야 하는지 잊으셨다면, 이러한 차량을 앞뒤로 돌아가는 것이 위험하다는 점을 상기시키실 수 있습니다. 가장 가까운 횡단보도에 가서 길을 건너야 합니다.

9. 인구 밀집 지역 외부에서 어린이는 성인과 함께 가장자리(도로 옆)를 따라 자동차 방향으로만 걸을 수 있습니다.

규칙 1: 게임에는 어린이의 건강을 위협하는 위험이 조금이라도 포함되어서는 안 됩니다. 그러나 따르기 쉽지 않은 어려운 규칙을 버릴 수는 없습니다.

규칙 2: 게임에는 비례감과 주의가 필요합니다. 아이들은 특정 게임에 대한 흥분과 과도한 열정이 특징입니다. 게임은 너무 도박적이거나 플레이어의 존엄성을 훼손해서는 안 됩니다. 때때로 아이들은 게임에서 졌다는 이유로 모욕적인 별명과 성적을 내기도 합니다.

규칙 3: 지루해하지 마십시오. 어린이 놀이 세계에 대한 소개, 즉 새롭고 발전적이며 교육적인 요소를 소개하는 것은 자연스럽고 바람직해야 합니다. 특별 수업을 준비하지 말고, 자유 시간이 있어도 남자들을 괴롭히지 마십시오. "체스를 시작하자!" 방해하지 말고, 비판하지 말고, 헝겊이나 종이 조각을 무시하고 옆으로 치우지 마십시오. 자녀와 함께 노는 법을 배우거나, 조용하고 점진적으로 흥미로운 활동에 대한 자신만의 옵션을 제공하거나, 자녀를 내버려 두십시오. 자발적인 태도가 게임의 기본입니다.

규칙 4: 자녀에게 빠르고 놀라운 결과를 기대하지 마십시오. 당신이 그들을 전혀 기다리지 않을 수도 있습니다! 아이를 서두르지 말고 조바심을 나타내지 마십시오. 가장 중요한 것은 자녀와 함께 보내는 행복한 시간입니다. 플레이하고, 발견과 승리를 즐기세요. 이것이 바로 우리가 게임과 아이디어를 생각해내는 이유가 아닐까요?

규칙 5: 적극적이고 창의적인 플레이 방식을 유지하세요. 아이들은 더 많은 몽상가이자 발명가입니다. 그들은 자신만의 규칙을 게임에 과감하게 도입하고 게임 내용을 복잡하게 하거나 단순화합니다. 그러나 놀이는 심각한 문제이며 "아이가 무엇을 즐기든"이라는 원칙에 따라 아이에 대한 양보나 자비로 바뀔 수 없습니다.

메모 “미취학 아동의 정서 발달에 대해 알아야 할 사항”

4 년

더 오랜 기간 동안 "잘" 행동합니다.

동료들과 협력할 수 있는 능력;

순서를 바꾸는 규칙을 배울 수 있습니다.

어린 사람이나 동물에 대한 관심과 불쾌한 사람에 대한 동정심을 나타낼 수 있습니다.

어린 아이의 행동을 상기시킵니다. (일시적인 행동 퇴행에 대한 어른들의 애정과 관용으로 인해 완화됩니다.)

5 년

유치원 교육 기관에 머무는 동안 "잘" 행동합니다.

일상생활을 따릅니다. 시계를 기준으로 시간에 맞춰 방향을 잡습니다.

그는 질서와 깔끔함에 대한 성인의 욕구를 더 잘 이해하고 어느 정도 이를 도울 수 있습니다.

정상적인 "나쁜" 행동:

선언된 규칙에서 벗어난 성인의 행동을 노출합니다.

어른들이 서로 대화하면서 하는 거짓말에 격렬하게 반응한다.

6 년

행동의 자발성은 사라지고 "좋은" 행동은 자립적인 표준이 됩니다.

그리 멀지 않은 목표에 감정을 종속시킬 수 있습니다.

게임이 끝날 때까지 또는 설정된 목표를 달성할 때까지 맡은 역할을 유지합니다.

자신의 경험을 인식하기 시작합니다.

메모 "부모의 십계명"

기다리지 마, 당신의 아이가 당신처럼 되도록 도와주세요!

생각하지 마세요 그 아이는 당신의 것이고 하나님의 것입니다.

요구하지 마세요 당신이 그를 위해 한 모든 일에 대해 자녀 지불금에서.

꺼내지 마세요 아이는 자신의 불만을 감당하므로 늙어서는 쓴 빵을 먹지 않습니다. 왜냐하면 여러분이 뿌린 대로 돌아올 것이기 때문입니다.

관련하지 마세요 위에서부터 그의 문제에 대해: 삶의 가혹함은 모든 사람의 힘에 따라 주어지며, 그의 짐은 당신의 짐보다 덜 무거울 수 없습니다.

모욕하지 마세요 어린이!

자신을 고문하지 마십시오 아이를 위해 뭔가를 할 수 없다면, 할 수 있으면 아이를 괴롭히되, 그러지 마세요.

기억하다 : 모든 것이 이루어지지 않았다면 아이가 충분히 이루어지지 않은 것입니다.

방법을 알아라 다른 사람의 아이를 사랑하고, 다른 사람이 당신의 아이에게 하기를 원하지 않는 일을 다른 사람의 아이에게 하지 마십시오.

어떤 방식으로든 자녀를 사랑하십시오. 재능이 없고 실패했습니다. 그와 대화할 때 기뻐하십시오. 왜냐하면 아이는 여전히 당신과 함께 있는 휴일이기 때문입니다.

언어 발달에 관한 부모를 위한 메모.

어린이의 언어 장애를 극복하기 위한 어려운 작업에서 부모는 다음을 수행해야 합니다.

* 아이가 스스로 노력하고 노력하면 언어 장애를 극복할 수 있다는 자신감을 갖고 어른들의 요구와 조언을 따르면 됩니다.

* 아이와의 의사소통을 올바르게 구축하고, 조용하고 서두르지 않은 말하기를 위한 조건을 만들고, 기술을 연습하는 단계보다 이르지 않게 수정합니다.

* 자제력을 보여주고 짜증나는 말투를 피하십시오.

* 소리의 정확한 발음과 소리 발음의 강화를 위한 조음 장치를 준비하는 단계에서 특별 수업을 진행합니다.

* 아이가 독립적으로 공부하고 자유 시간을 보내는 데 주도권을 보이는지 확인하십시오. 이는 인지 능력 발달뿐만 아니라 완전한 정서 발달의 조건이기도 하기 때문입니다.

부모가 아는 것이 중요합니다:

어린이와의 언어 의사소통이 시작될 때부터 성인의 명확하고 뚜렷한 언어는 적절한 언어 발달을 위한 전제 조건 중 하나입니다.

적절한 말하기 및 일반 교육을 위한 모든 조건을 충족시키는 것이 언어 장애를 예방하는 최선의 방법이며 부모와 자녀가 어린이의 언어 장애와 관련된 불안과 걱정을 덜어줄 것입니다.

수업은 아이에게 흥미로울 때 좋은 결과를 줄 것입니다. 단조로운 운동이 수업에 포함된다면, 아이는 그것이 필요하다고 확신해야 합니다.

수업은 15분 이상 지속되어서는 안 되며, 수업 시간이 길어지면 아이가 지치게 됩니다. 수업에 관절 및 호흡 기관에 상당한 긴장이 필요한 운동이 포함되는 경우 4-5회 이하로 반복해야 합니다. 이러한 연습은 다른 유형의 작업과 번갈아 수행되어야 합니다.

수업에 과제가 너무 많아서는 안 됩니다.

소리의 정확한 발음을 위한 조음 장치를 준비하는 단계에서는 적절한 연습 세트를 선택해야 합니다.

이전 연습을 마스터한 후에만 다음 연습으로 넘어가야 합니다.

자녀를 학교에 준비시킬 때 부모는 자녀에게 알파벳을 가르치고 읽기, 세기를 가르치고 일부는 훌륭한 운동 능력을 개발하지만 단어의 건전한 분석에는 전혀 관심을 기울이지 않습니다. 한편, 소리 작업은 알파벳을 아는 것만큼 중요합니다. 예를 들어, 1학년 학생은 “house”라는 단어에 D 소리가 있는지 명확하게 들어야 합니다. 단어의 시작 부분, 중간 부분, 끝 부분 등 위치를 확인할 수 있습니다. 어떤 소리가 먼저 나오는지 - D 또는 M. 말소리를 구별하고, 단어에서 이 소리나 저 소리를 찾고, 다른 소리와 관련된 위치를 결정할 수 없는 것은 읽기 및 쓰기 문제의 가장 흔한 원인입니다.

따라서 준비 작업은 다음과 같은 다양한 영역을 포함하여 포괄적인 방식으로 수행되어야 합니다.

1. 말소리를 정확하게 듣고 식별하는 능력의 발달.

아이가 다음을 할 수 있는 것이 중요합니다:

*단어에서 주어진 소리의 위치를 결정합니다(처음, 중간, 끝).

* 단어를 음절로 나눕니다.

* 단단한 자음과 부드러운 자음을 구별합니다.

* 모음과 자음을 구별합니다.

* 비슷하게 들리는 단어를 구별합니다.

* 하나의 소리가 다른 단어를 구별합니다.

* 특정 소리가 없는 단어를 찾습니다.

* 언어의 기본 요소인 단어, 음절, 소리를 알고 있어야 합니다.

2. 정확한 소리 발음의 형성.

소리 발음 장애의 원인은 느리고 불분명하게 소리를 발음하는 습관, 성인의 말하기 모방, 중추 신경계 및 언어 장치의 유기적 장애 등 다양합니다. 부모는 아이들의 말을 모방하지 않고 왜곡하지 않고 적절한 단어로 모든 물건을 불러 올바르게 말해야합니다. 5세 이후의 아이가 특정 소리를 잘못 발음하는 경우, 부모는 언어 치료사에게 조언을 구해야 합니다. 학교에 입학할 때쯤에는 잘못된 소리 발음을 없애는 것이 바람직합니다. 그렇지 않으면 구두 연설의 오류로 인해 읽기 및 쓰기 오류가 발생합니다. 재미있게 수업을 진행하는 것이 더 효과적입니다. 수업 시간은 15~20분을 넘지 않아야 합니다.

3. 운동 기술 및 그래픽 기술 개발.

훈련이 필요합니다:

공간 인식(아동과 관련된 물체의 위치, 물체 간, "오른쪽", "왼쪽", "아래" 등의 방향)

일반 운동 능력;

정밀한 운동 능력 - 발달(작은 물건을 가지고 놀기, 끈 묶기 등).

기술 사용:

손가락 게임;

해칭(수직, 수평, 경사, 둥글게, 체크무늬 노트의 패턴, 물체 마무리 도면 등)

4. 소리문자 분석의 개발.

아이에게 다음을 가르쳐야 합니다.

단어로 소리의 순서를 설정하고 해당 문자로 지정하십시오.

문자의 의미 있는 역할을 이해합니다.

5. 어휘 개발.

스킬 구축:

* 문장의 단어 수와 순서를 결정합니다.

* 줄거리 그림을 바탕으로 문장, 이야기를 만듭니다.

* 텍스트를 다시 말하십시오.

* 동화를 들려주세요.

6. 읽는 법을 배우십시오.

아이가 읽기를 배우고 있다면, 읽기는 의미가 있어야 하며, 아이가 읽은 텍스트를 이해하고 다시 말할 수 있어야 한다는 점을 기억하는 것이 필요합니다. 모든 부분에 주의를 기울이면 글쓰기 장애를 예방하는 좋은 방법이 될 것입니다.

메모 “집 장난감 도서관"
게임 연습, 다양한 말하기 능력을 통합하는 게임.
"나는 돕고 있어요. 엄마" . 당신은 대부분의 시간을 부엌에서 보냅니다. 아기가 당신 주위를 돌고 있습니다. 완두콩, 쌀, 메밀을 분류하도록 그를 초대하면 가능한 모든 도움을 제공하고 손가락을 훈련시킬 것입니다.

"마법 같은 막대기" . 아이에게 숫자를 세는 막대기나 성냥(머리가 잘린 상태)을 주세요. 그에게 가장 단순한 기하학적 모양, 물체 및 패턴을 배치하게 하십시오.

"하자 찾다 ~에 주방 단어" . 부엌 찬장에서 어떤 단어를 꺼낼 수 있나요? 비네그레트? 보르시? 접시? 등.

"치료 중이에요" . “맛있는 말을 기억하고 서로 대접하자. 아이는 '맛있는' 단어에 이름을 붙이고 손바닥에 '얹어줍니다'. "신맛", "짠맛", "쓴맛" 단어를 연주할 수 있습니다.

"요리하자 주스" . 사과 주스... (사과); 배에서..... 등등.

"작업장 신데렐라" . 단추를 바느질하느라 바쁜 동안 아이에게 밝은 리본과 단추 패턴을 배치하도록 권유하세요. 아이와 함께 단추 패널을 만들어 보세요 단추를 꿰맬 수도 있고 얇은 플라스틱 층 위에 단추를 강화할 수도 있습니다.

"에 의해 도로 ~에서 아이들의 정원" 자녀에게 누가 더 주의를 기울이는지 확인하도록 하십시오. 우리가 지나가는 물체의 이름을 지정하겠습니다. 그리고 그것이 무엇인지 확실히 알려드리겠습니다. 여기 우편함이 있습니다. 파란색이에요. 나는 고양이를 발견했습니다. 그것은 푹신합니다.

"마법 같은 안경". “우리에게 마법의 안경이 있다고 상상해 보세요. 이름을 지정하면 모든 것이 빨간색으로 변합니다(녹색, 노란색 등). 주위를 둘러보고 모든 것이 어떤 색으로 변했는지 말해보세요. 예를 들어 빨간색 부츠, 빨간색 안경, 빨간색 공 등이 있습니다.

"계략 와 함께 공." “물체의 이름을 지정하고 공을 던지면 “F” 소리가 들릴 때만 공을 잡을 수 있습니다.

알림
언어 장애
"부모는 아이들을 돕는 주요 역할을 합니다!"

당신은 당신의 아이를 사랑합니까? 자녀가 인생에서 큰 성공을 거두고, 과학이나 비즈니스 분야에서 눈부신 경력을 쌓고, 인간으로서 성공하고, 자유롭고 자신감을 갖기를 원하시나요?
아기에게 말하도록 가르치십시오. 말하는 법을 배우면서 그는 생각하는 법을 배웁니다. 그리고 그는 말을 정확하게 해야 합니다.
정확하고 명확한 발음과 발달된 언어는 주로 가족 양육의 장점입니다. 아이들의 말에 대한 관심 부족이 건전한 발음 결함의 주요 원인이 되는 경우가 많습니다.
언어 치료사, 전문 교사, 유치원 교사는 자녀가 언어 장애를 제거하고 올바른 발음을 형성하고 통합하도록 도와줄 것입니다. 그러나 자녀에게 올바른 말을 가르치는 주된 책임은 부모가 져야 합니다.
친애하는 부모님, 자녀가 일하고, 새로운 지식을 배우고, 교사가 자녀에게 제공하는 내용을 이해하는 능력은 귀하에게 달려 있습니다. 언어 장애가 얼마나 빨리 제거되는지는 귀하에게 달려 있습니다.
첫 번째이자 가장 중요한 것은 아이를 면밀히 관찰하고 아이의 특성과 능력을 평가해야 한다는 것입니다.
그가 말을 어느 정도 이해하는지;
그 사람 말을 잘하나요?
아이의 행동은 동료의 행동(수줍음, 공격적, 예민함, 불안함)과 어떻게 다릅니 까?
수작업 기술(옷 입기, 단추 고정 등)에 특별한 주의를 기울이십시오.
아이의 게임에 주의를 기울이십시오. 아이가 게임에서 얼마나 독립적인지, 지능, 수완을 보여주는지, 게임이 단조롭거나 다양한지 여부;
아이의 호기심 정도, 새로운 것에 대한 관심, 감정 및 공감 능력을 평가하고 기분을 알아 차립니다.주변 사람들그에 따라 응답하십시오.
아이의 자존감의 특징이 무엇인지 알아보세요(아이가 자신의 능력에 자신감을 갖고 있는지 여부).
친애하는 부모님 여러분, 약을 처방할 신경과 전문의, 그리고 필요하다면 아이와 함께 일련의 행동을 개발하는 데 도움을 줄 심리학자와 접촉하는 것이 매우 중요합니다.
교육 규칙 - 하지 마세요, 할 수 있어요, 하세요
우리는 다음을 위해 노력해야 합니다.
아이에게 “가능하다”는 말은 항상 “가능하다”를 의미합니다.
"불가능"은 항상 "불가능"을 의미합니다.
아이는 '반드시'라는 단어를 어떤 행동의 필요성으로 이해하는 법을 배워야 합니다.
이 말은 언뜻 보면 사소해 보이지만, 온 가족이 이를 따르면 아이를 키우는 기본 원칙이 된다.
이 규칙을 잊지 마세요. 아이의 말 상태에 대한 과도한 관심을 아이에게 보여주면 해로울 수 있습니다. 아이 앞에서 결함을 강조해서는 안됩니다. 이는 위에서 언급한 아이의 자존감 침해로 이어질 수 있습니다(즉, 아이가 열등감을 느끼거나 자신에게 물러나거나 특별한 대우를 요구하기 시작할 것입니다).

알림
다양한 자녀를 둔 부모를 위한
언어 장애
"손가락의 미세한 운동 능력 발달"

« 능력과 재능의 원천은 손가락 끝에 달려 있습니다.” SUKHOMLINSKY V.A.
미세한 운동 능력(손가락의 정확한 움직임)은 특히 어린이의 언어 형성 과정과 밀접한 관련이 있습니다. 손가락 움직임 훈련을 위한 체계적인 운동은 언어 발달에 자극 효과가 있습니다(M.N. Koltsova, L.V. Fomina, O.S. Bot의 연구).
미세한 운동 능력의 손상은 손가락의 근긴장도 손상과 관련이 있습니다. 손가락의 미세한 운동 능력 발달을 위해 노력하면 대뇌 피질의 언어 영역이 성숙됩니다.
손의 미세한 운동 능력을 개발하는 작업은 체계적으로 수행되어야 합니다(매일 5~10분).
손가락의 미세한 운동 능력을 발달시키는 데 사용할 수 있는 어린이 활동
손 기술 개발(연필 그리기, 모델링, 디자인, 아플리케, 종이 접기 만들기: 종이 장난감(보트, 모자, 비행기)).
작은 물체를 이용한 다양한 게임(잘린 그림의 일부 선택, 재배열, 완두콩, 막대기, 단추 및 기타 작은 물체 분류).
말하기 반주가 있는 손가락 체조(“이 손가락은 아빠입니다”)와 말하기 반주가 없는 손가락 체조(“토끼”, “염소”, “안경”, “나무”, “새”).
핑거극장.
수동 기술을 개발하려면 어린이는 다음을 수행해야 합니다.
손가락으로 작은 "상판"을 발사하십시오.
손가락으로 플라스틱과 점토를 반죽하고 다양한 공예품을 조각하십시오.
주먹을 움켜쥐고 푼다(“새싹이 일어나서 열렸고, 저녁에 잠들었다가 닫혔다”).
캠을 "소프트"하고 "단단하게" 만듭니다.
테이블 위에 양손의 모든 손가락을 대고 북을 치십시오.
손가락만 공중에 흔드세요.
모든 손가락을 꼬집어 모으십시오.
큰 단추, 공, 구슬을 낚싯줄에 묶습니다.
레이스나 밧줄에 매듭을 묶으세요.
버튼을 고정(풀기)합니다.
생성자, 모자이크를 가지고 놀아보세요.
중첩 인형과 피라미드를 접습니다.
공중에 그리다;
손으로 거품 공과 스폰지를 반죽하십시오.
그리기, 페인트, 해치;
가위로 자르다(자르다);
응용 프로그램을 수행합니다.
종이 공을 굴립니다(가장 단단한 공을 가진 사람이 승리합니다).
종이를 접고, 비틀고, 찢고, 뒤집는다.
계수 막대, 성냥, 콩을 한 상자에서 다른 상자로 옮기십시오. 이때 손은 움직이지 않아야 합니다(상자 가까이에 놓고 엄지, 검지 및 가운데 손가락만 사용함).
스프레이 버튼을 가볍게 눌러 탈지면이나 종이에 공기 흐름을 보냅니다.
엄지, 검지, 중지 사이에서 연필(갈비뼈)을 회전시킵니다.
"핑거 풀"(콩이나 완두콩이 담긴 플라스틱 그릇)
게임 "Fist-edge-palm"(먼저 한 손으로, 다음에는 다른 손으로, 그 다음에는 함께

알림
다양한 자녀를 둔 부모를 위한
언어 장애
"손가락 마사지"

손가락 끝을 강하게 누르면 손으로 가는 혈액의 흐름이 자극됩니다. 이는 정신-정서적 안정과 신체 건강을 촉진하고, 뇌의 기능적 활동을 증가시키며, 몸 전체를 건강하게 만들어줍니다.

사랑하는 부모님, “우리 손으로 놀자”
아이들과 함께!
첫 번째 옵션
아이들은 손바닥이 기분 좋게 따뜻해질 때까지 문지릅니다.
한 손의 엄지와 검지로 마사지합니다. 다른 손의 새끼손가락 손톱 지골부터 시작하여 각 손가락을 문지릅니다.
손을 씻는 것처럼 손등을 마사지하십시오.
뻗은 양손의 손가락을 서로 얽고 가볍게 문질러 손바닥이 반대 방향을 향하게합니다.
얽힌 손가락을 닫고 가슴으로 가져옵니다.
우리는 손가락을 위로 뻗어 움직입니다.
아이들은 악수를 하고 긴장을 풀고 휴식을 취합니다.

두 번째 옵션
손가락 끝에 위치한 생물학적 활성점(바트)을 마사지합니다.
이렇게하려면 각 손가락 끝을 다른 손의 검지와 엄지 사이의 한 손 손톱 아래에 놓고 패드가 검지에 놓이도록 회전 운동으로 시계 방향 (30 회)으로 마사지해야합니다. 압력을 가한 다음 시계 반대 방향으로(30회) 압력을 풀어줍니다. 이런 식으로 오른손과 왼손의 모든 손가락을 마사지합니다. 각 손가락에 1분간 문지르고, 모든 손가락에 10분간 문지릅니다. 이 마사지는 이 기간 동안 신경 자극이 형성되기 때문에 연속 30일 동안 엄격하게 수행되며, 하루를 놓치면 마사지가 다시 시작됩니다.

세 번째 옵션
다양한 물체를 사용하여 마사지:
Kuznetsov 어플리케이터 또는 언어 치료 브러시 "고슴도치", 스파이크가 있는 공, 너트, 원뿔을 사용하여 작업합니다.
손바닥, 꼬인 컬러, 양털 컬러 (수직으로) 사이에 늑골이있는 연필 굴리기;
골이 있는 표면을 따라 손가락을 굴립니다.
사포로 작업하기.

교통 규제 알림.

집을 떠날 때 :

· 집 입구에 차량 통행이 가능한 경우 즉시 아이의 주의를 환기시키고 함께 자동차, 오토바이, 모페드 또는 자전거가 다가오는지 확인하세요.

· 입구에 주차된 차량이 있거나 해당 블록에 나무가 자라고 있는 경우검토,움직임을 멈추고 주변을 둘러보며 장애물 뒤에 위험이 있는지 확인하세요.

보도에서 운전할 때 :

· 보도의 오른쪽을 지키십시오.

· 보도 가장자리를 따라 어린이를 이끌지 마십시오. 어른은 도로 가장자리에 있어야 합니다.

· 어린 아이는 어른 옆에서 손을 꼭 잡고 걸어야 합니다.

· 보도를 따라 걸을 때 자녀에게 마당이나 기업 영역에서 나가는 출구를 주의 깊게 관찰하도록 가르치십시오.

· 도로에 돌이나 유리를 던지고 도로 표지판을 손상시키면 사고로 이어질 수 있다는 것을 어린이들에게 설명합니다.

· 어린이들이 차도로 나가도록 조장하지 말고, 보도에서는 어린이와 함께 유모차와 썰매만 운반하십시오.

· 한 무리의 아이들이 움직일 때, 아이들과 동행하는 어른들의 지시에 따라 둘씩 짝을 지어 걷는 법을 가르칩니다.

길을 건너려고 준비할 때:

· 정지하거나 속도를 늦추고, 도로를 점검하십시오.

· 도로 상황을 모니터링하는 데 자녀를 참여시키십시오.

· 움직임을 강조하세요. 머리를 돌려 거리를 둘러보고, 멈춰서 도로를 살펴보고, 차가 지나갈 수 있도록 멈춰주세요.

· 자녀에게 접근하는 차량을 구별하도록 가르치십시오.

· 보도 가장자리에 아이와 함께 서 있지 마십시오. 지나갈 때 차량이 걸리거나, 쓰러지거나, 뒷바퀴로 넘어질 수 있습니다.

· 회전을 준비하는 차량에 어린이의 주의를 끌고, 자동차의 방향 지시등 신호와 오토바이 운전자와 자전거 운전자의 동작에 대해 이야기합니다.

· 차량이 건널목에서 정지하는 방법, 관성에 의해 움직이는 방법을 자녀에게 반복해서 보여줍니다.

차도를 건널 때 :

· 횡단보도나 교차로에서만 길을 건너십시오. 인도선을 따라 건너십시오. 그렇지 않으면 아이는 어디에서나 횡단하는 데 익숙해질 것입니다.

· 녹색 신호등에만 가십시오. 어린이는 교통수단이 없더라도 빨간색과 노란색 신호등에는 가지 않는다는 사실에 익숙해져야 합니다.

· 도로로 나갈 때에는 말을 멈추십시오. 아이는 길을 건널 때 말하는 것이 불필요하다는 것을 배워야 합니다.

· 서두르거나 뛰지 마십시오. 항상 일정한 속도로 길을 건너십시오.

· 길을 대각선으로 건너지 마십시오; 엄격하게 길을 건너고 있다는 것을 아이에게 강조하고 보여주십시오. 이는 자동차를 더 잘 모니터링하기 위해 수행되고 있음을 어린이에게 설명해야 합니다.

· 먼저 거리를 점검하지 않고 차량 뒤나 덤불 뒤에서 도로로 나가지 마십시오. 자녀에게도 그렇게 하도록 가르치십시오.

· 반대편에 친구, 친척, 지인, 원하는 버스 또는 무궤도 전차가 보이면 서두르지 말고 길을 건너십시오. 서두르거나 달려가지 마세요. 아이에게 이것이 위험하다는 점을 심어주세요.

· 차량 통행이 거의 없는 도로에서는 주변을 둘러보지 않고 건너지 마십시오. 자동차가 예기치 않게 골목이나 집 마당을 벗어날 수 있다는 점을 자녀에게 설명하십시오.

· 사람들이 모여 있는 규제되지 않은 교차로에서 도로를 건널 때 자녀에게 교통의 시작을 주의 깊게 모니터링하도록 가르치십시오. 그렇지 않으면 아이가 교통의 움직임을 보지 않고 건널 때 동료의 행동을 모방하는 데 익숙해질 수 있습니다.

대중교통(버스, 트롤리버스, 트램, 택시) 탑승 및 하차 시:

· 아이 앞에서 나가십시오. 어린 아이가 넘어질 수도 있고, 나이가 많은 아이가 정지된 차량 뒤에서 도로로 뛰쳐나갈 수도 있습니다.

· 차량이 완전히 정지한 후에만 차량 도어에 접근하십시오. 어린이도 어른과 마찬가지로 넘어지거나 치일 수 있습니다.

· 대중교통(무궤도 전차, 버스)이 출발하는 마지막 순간에 타지 마십시오(문에 갇힐 수 있습니다). 현관문은 특히 위험합니다. 차량의 바퀴 아래로 들어갈 수 있기 때문입니다.

· 아이에게 정지 구역에서 조심하도록 가르치십시오. 이곳은 아이에게 위험한 장소입니다. 버스가 서 있으면 이 구역의 도로 시야가 줄어들며, 보행자는 종종 서둘러서 실수로 아이를 밀어낼 수 있습니다. 도로로.

대중교통을 기다릴 때:

· 착륙 플랫폼에서만 어린이와 함께 서십시오.그들의부재 - 보도나 길가에 있습니다.

차가 움직일 때 :

· 초등학생 어린이에게 뒷좌석에만 앉도록 가르치고, 앞좌석에 특수 어린이용 시트가 장착되지 않은 경우 운전석 옆에 앉지 않도록 하십시오. 설명하다그들을,급정거 또는 충돌 시 관성력으로 인해 어린이가 앞으로 튀어 나와 전면 패널의 유리에 부딪히게 됩니다. 이것은 그가 죽거나 심각한 부상을 입기에는 충분합니다.

· 운전 중 어린 아이를 뒷좌석에 세우지 마십시오. 충돌이나 급정거 시 아이가 좌석 뒤쪽으로 날아가서 앞 유리창이나 패널에 부딪힐 수 있습니다.

· 아이는 아버지(어머니)가 먼저 차에서 내려 아이가 내릴 수 있도록 도와주고 교차로나 교차로로 데려간다는 사실에 익숙해져야 합니다.

· 어린이를 차 안에 혼자 두지 마십시오.

· 어린이는 자전거에 추가 좌석과 발판이 장착된 경우에만 7세 미만의 어린이 1명만 자전거에 태울 수 있다는 것을 알아야 합니다.

대중교통으로 여행할 때 :

· 브레이크를 밟을 때 어린이가 충격으로 인해 부상을 입지 않도록 어린이에게 난간을 단단히 잡도록 가르치십시오.

모든 종류의 교통수단은 정지되어 있을 때만 타고 내릴 수 있다는 점을 자녀에게 설명하십시오.

부모님을 위한 알림.

자녀에 관한 부모의 용납할 수 없는 행동.

부모에게 불쾌한 모든 독립 표현에 대해 자녀를 끊임없이 꾸짖고 처벌할 수는 없습니다.

단호하게 "아니요"라고 대답해야 할 때 "예"라고 말해서는 안 됩니다.

앞으로 아이의 책임감이 커질 수 있다는 점을 기억하고 어떤 방법으로든 위기를 완화하려고 하지 마세요.

자녀에게 쉬운 승리에 익숙해져서 자기 칭찬의 이유를 주어서는 안 됩니다. 왜냐하면 자녀에 대한 패배는 비극이 될 수 있기 때문입니다. 동시에 그에 대한 당신의 힘과 우월성을 강조하지 말고 모든 일에서 그를 반대하십시오. 이것은 무관심이나 교활한 다양한 유형의 가려진 복수로 이어질 수 있습니다.

"부모가 되는 기술."

당신의 아기는 아무 책임이 없습니다. 그가 태어난 것은 아닙니다. 그것이 당신에게 추가적인 어려움을 안겨준 것은 아닙니다. 당신의 기대에 부응하지도 못했습니다. 그리고 당신은 그가 당신을 위해 이러한 문제를 해결하도록 요구할 권리가 없습니다.

귀하의 자녀는 귀하의 재산이 아니라 독립적인 사람입니다. 그리고 당신은 그의 운명을 끝까지 결정할 권리가 없으며, 자신의 재량에 따라 그의 삶을 망치는 것은 더더욱 아닙니다. 그의 능력과 관심사를 연구하고 실현 조건을 조성함으로써 그가 인생의 길을 선택하도록 도울 수 있습니다.

귀하의 자녀는 항상 순종적이고 상냥하지 않을 것입니다. 그의 완고함과 변덕은 그가 가족에 존재한다는 사실만큼이나 불가피합니다.

아기의 많은 변덕과 장난에 대한 책임은 당신 자신에게 있습니다. 왜냐하면 당신이 아기를 제때에 이해하지 못했고 아기가 누구인지 받아들이고 싶지 않았기 때문입니다.

당신은 항상 아기가 최고라고 믿어야 합니다. 조만간 이 최선의 결과가 확실히 나타날 것임을 확인하십시오.

만약 아이가 유죄라면...

기분이 좋지 않다면 자녀와 대화를 시작하지 마십시오.

범죄나 실수를 즉시 평가하십시오. 아이가 이것에 대해 어떻게 생각하는지 알아보세요.

아이를 모욕하지 마십시오.

약속을 강요하지 마십시오; 그것은 아이에게 아무 의미가 없습니다.

사람이 아닌 행동을 평가하십시오. “당신은 나쁘다”대신 “당신은 나쁘게 행동했습니다”.

말을 한 후, 아이를 만져보고 당신이 그 아이를 동정하고 믿는다는 느낌을 갖게 하십시오.

아이를 처벌할 때 기억해야 할 점은 다음과 같습니다.

범죄에 대한 용서는 훨씬 더 큰 교육적 힘을 가지고 있습니다.

처벌은 예외가 아닌 표준이 되어야 합니다.

기분이 좋지 않아서가 아니라 범죄에 대해 처벌하십시오.

긴 메모를 읽지 마십시오.

나에게 잘못을 상기시키지 마십시오.

아들(딸)과 단 둘이서 대화를 나눠보세요.

호기심을 키우세요

당신의 아이의 집에서

아이들의 질문에주의를 기울이십시오.

자녀 때문에 짜증을 내지 말고, 자녀에게 묻는 것을 금지하지 마십시오.

아이가 간단하고 이해할 수 있는 대답을 해주세요.

아이에게 인지적 관심과 동기를 항상 심어주세요.

그에게 체커와 체스를 가르치십시오.

가족과 함께 전문가 대회, 퀴즈, 몇 시간 동안 수수께끼와 추측을 해보세요.

극장, 전시회, 박물관으로의 공동 여행을 계획하세요.

공원, 광장, 연못, 숲 등 자연 속에서 정기적으로 산책을 해보세요.

천연 소재와 종이로 아이들과 함께 공예품을 만들어보세요.

아이들이 실험하도록 격려하십시오.

아이들에게 자연사 문학 작품을 읽어주고 그 내용에 대해 이야기해 보세요.

당신의 아이를 사랑합니다!

처벌할 때 다음과 같이 생각하십시오. "무엇 때문에?"

처벌은 신체적으로나 정신적으로나 건강에 해를 끼쳐서는 안 됩니다.

처벌할 것인지 말 것인지 의심스러우면 처벌하지 마십시오. “예방” 목적으로 처벌하지 않습니다.

한 번에 하나씩. 자녀에게 합당한 칭찬과 보상을 빼앗기지 마십시오.
제한 법령. 뒤늦게 처벌하는 것보다는 처벌하지 않는 것이 낫다.
처벌-용서되었습니다.
굴욕 없는 처벌.
아이는 처벌을 두려워해서는 안됩니다.

메모.

미취학 아동이 익힐 수 있는 에티켓 기술"

테이블 세팅과 테이블에서의 행동:

다양한 테이블 세팅 옵션을 알아보세요.

구내식당 사전 사용법을 알아두십시오.

쉽게 올바른 자세를 유지하십시오.

식사하는 동안 어떤 도구를 사용해야 하는지 알고, 이를 할 수 있어야 합니다.

명절 테이블 장식의 기본을 알고 다양한 방법으로 천 냅킨을 접을 수 있습니다.

외관 문화:

패션에 맞춰 옷을 입되, 개인의 특성과 비율 감각을 고려하세요.

옷과 신발을 깨끗하고 정돈된 상태로 유지하십시오.

자신의 머리를 할 수 있습니다.

말하기 에티켓:

요청할 수 있습니다.

전화 통화 규칙을 알아두십시오.

인사할 때나 작별할 때 다양한 공손 표현을 사용하세요.

공공장소에서의 행동:

극장, 영화관, 전시회, 박물관, 카페에서 행동할 수 있어야 합니다.

학교와 도서관에서의 기본 행동 규칙을 알아 두십시오.

다양한 생활 상황에서의 행동:

다른 사람을 만날 때 자신을 소개하고 다른 사람을 소개할 수 있습니다.

선물을 선택하고 선물하세요.

손님을 맞이하고 손님이 될 수 있습니다.

부모님을 위한 메모.
백조, 가재, 파이크가 아닙니다.
일련의 행동, 제재, 보상 및 처벌은 모든 어린이의 양육에 근본적으로 중요합니다. 문제는 우리의 기분이 바뀌었기 때문에 어제 금지했던 일을 오늘 아이가 하도록 허용했다는 사실에 우리의 기분이 영향을 미치는 경우입니다. 이렇게 함으로써 우리는 아이가 가지고 있는 이미 불안정하고 유연한 세상에 대한 그림을 파괴합니다. 그는 우리 경험의 미묘함을 이해하지 못하고 그것을 자신의 탓으로 돌릴 수 없기 때문에 길을 잃었습니다. 따라서 자신이 행하거나 요청하는 것이 좋은지 나쁜지 전혀 알지 못합니다. 이것이 불일치의 첫 번째 죄입니다.
두 번째 문제는 아이와 소통하는 어른들의 말과 행동의 불일치와 관련된다. 양육에 대한 의견 차이와 자녀의 행동에 대한 다양한 가족 구성원 간의 반응은 흔한 현상입니다. 그러나 그것은 계명이자 불변의 규칙으로 기억할 가치가 있습니다. 아이는 이러한 불일치에 대해 알면 안됩니다. 가족 중 누군가가 다른 사람의 허락이나 금지, 격려, 처벌이 부당하거나 잘못되었다고 생각한다면 혀를 깨물고 아들딸이 없을 때까지 기다리며 분쟁을 해결하십시오. 그러나 자녀 앞에서 양육 문제에 대해 논의하거나 엄마가 무언가를 허용하지 않으면 아빠에게 의지해야한다는 것을 이해할 이유를 주어서는 안됩니다. 이는 적어도 두 가지 이유로 해롭습니다.
첫째, 그러한 행동으로 우리는 아이의 세상에 대한 그림에 명확성, 일관성 및 조화를 가져오지 못합니다. 아이의 삶에서 가장 중요하고, 사랑받고, 중요한 두 사람(조부모가 포함된 경우)은 좋은 것과 나쁜 것, 가능한 것과 불가능한 것에 대해 서로 다른 말을 합니다. 진실은 어디에 있습니까?
둘째: 진실을 찾는 데 따른 긴장과 절망에 대처할 수 없는 아이는 상황을 해결하는 또 다른, 훨씬 더 위험한 방법인 조작으로 나아갑니다. 그는 처음에는 직관적으로 그리고 시간이 지남에 따라 의식적으로 우리의 차이점을 사용하기 시작하고, 자신을 위해 이익을 얻으며, 그 순간 이러한 문제를 해결하기 위한 가장 편리한 대상인 사람으로부터 자신의 욕망이나 변덕에 대한 만족을 추구합니다. 아이는 무엇을 어떻게 성취해야 하는지, 어떤 욕구가 충족될 수 있고 어떤 욕구는 충족될 수 없는지, 그 이유를 이해하는 대신 어른들의 관계를 방해하고 조작합니다.
그래서 우리는 아이를 사랑하고, 아이를 있는 그대로 받아들이고, 모든 가족 구성원의 행동이 일관되고 조화롭지만, 십대 때 아기를 이해하지 못하거나 공통 언어를 찾을 수 없는 순간이 옵니다.

메모.

아이를 키우는 데 있어서 엄마와 아빠의 역할

아이를 키우는 것보다 더 중요한 것은 없습니다. 방해하지 마세요

당신의 아이를 키우는 것.

기억하십시오 - 사람의 능력과 성격은 태어날 때부터 미리 결정되지 않습니다. 대부분의 경우, 그것은 아이의 삶의 특정 순간에 형성됩니다. 교육, 양육, 환경은 개인에게 큰 영향을 미칩니다.

당신이 가지고 있는 최고의 것을 어린 아이들에게 둘러싸십시오.

초기 발달은 신생아의 엄청난 잠재력과 관련이 있습니다. 뇌 구조는 3세가 되면 형성됩니다. 아이의 뇌는 무한한 양의 정보를 수용할 수 있지만, 아이는 자신에게 흥미로운 것만 기억합니다.

아이가 어린 시절에 배우지 않으면 많은 기술을 습득할 수 없습니다.

어렸을 때의 인상이 미래의 사고방식과 행동방식을 결정합니다.

자녀를 돌보지 마십시오. 그의 울음에 반응하십시오.

갓 태어난 아기도 부모의 다툼을 느낍니다. 부모의 긴장감은 전염성이 있습니다.

아버지는 자녀와 더 자주 대화해야 합니다.

10. 가족 중에 자녀가 많을수록 서로 의사소통이 더 잘됩니다.

11. 가족 중에 조부모가 있다는 것은 아이의 발달에 좋은 자극을 줍니다.

12. 아이를 꾸짖는 것보다 칭찬하는 것이 더 좋습니다.

13. 아이의 관심은 강화되어야 합니다. 반복은 아이를 자극하는 가장 좋은 방법입니다.

14. 시를 배우면 기억력이 훈련됩니다. 아이와 함께 동요와 짧은 시를 배워보세요.

15. 과도한 장난감은 아이의 주의를 산만하게 합니다. 아기의 장난감을 다루십시오.

16. 장난감은 촉감이 좋아야 합니다.

17. 게임은 아이의 창의력을 키워줍니다. 아기와 더 많이 놀아주세요.

자녀 양육의 성공을 기원합니다!

부모님께 보내는 메모

가족 건강 프로그램

썰매, 스키, 스케이트, 덤벨, 후프, 줄넘기, 공, 확장기 등 집에서 수업을 위한 가장 간단한 장비를 수집하세요.

매일 아침 위생적인 체조, 굳히는 절차(문지르기, 물 뿌리기, 샤워하기)로 시작하세요.

주말에는 하이킹 여행, 스키 또는 하이킹, 소풍을 즐겨보세요. 야외 게임 - 매일!

가능하다면 스포츠 섹션에서 어린이 활동을 조직하십시오.

체육 숙제를 체계적으로 모니터링합니다.

아이의 체력 테스트 결과를 알아보세요.

자녀의 하루 일과를 만들고 따르십시오.

아이들에게 수영을 가르치세요.

다양한 신체 운동, 야외 및 스포츠 게임에서 가족 대회에 참여하십시오.

체육과 스포츠에 참여할 때 어린이들이 체육 교과서, 건강한 생활 방식, 독립적인 학습 및 자제력에 관한 문헌을 읽도록 도와주세요.

일상 생활에서 건강한 생활 방식의 모든 규칙을 따르는 것은 1년 동안의 과제가 아니지만 그 결과는 건강한 가족, 활동적인 자녀, 세대 간의 상호 이해라는 것을 기억하십시오.

건강한 생활방식을 위한 규칙.

일주일에 3~5회 운동하되, 무리한 운동을 하지 마세요. 자신에게 꼭 맞는 신체활동 방법을 찾아보세요.

과식하거나 굶지 마십시오. 하루에 4~5번 식사하여 성장하는 신체에 필요한 양의 단백질, 비타민, 미네랄을 섭취하고 지방과 과자 섭취를 제한하세요.

정신적 일로 과로하지 마십시오. 공부에서 만족을 얻으려고 노력하십시오. 그리고 여가 시간에는 창의력을 발휘하세요.

사람들을 친절하게 대하십시오. 의사소통 규칙을 알고 따르십시오.

개인의 성격과 신체 특성을 고려하여 빨리 잠들고 체력을 회복할 수 있는 잠자리에 드는 방법을 개발하십시오.

매일 몸을 굳건히하고 감기에 맞서는 데 도움이 될뿐만 아니라 즐거움도 줄 수있는 방법을 스스로 선택하십시오.

담배나 술을 권유받았을 때 포기하지 않는 법을 배우십시오.

건강하게 자라라!

아이들에게 생각하고 말하는 법을 가르치세요.

사고는 가장 복잡한 정신적 과정이며, 사고의 형성은 아이의 생애 첫 달부터 시작되어야 합니다. 정신 작용(분석, 종합, 비교, 일반화, 추상화)을 숙달하는 것은 아동의 직접적인 활동에서 수행되고 말이 동반된다면 성공할 것입니다. 아이와 함께 일할 때, 당신이 하는 모든 일에 대해 스스로 이야기하고 아이의 말하기를 활성화하십시오. 정신적 스트레스를 조장하는 상황을 조성하십시오. 자녀를 위해 생각하지 말고 기성 답변으로 앞서지 마십시오. 이것은 생각의 게으름으로 이어질 수 있습니다.

무언가에 대해 물을 때 우리는 아이들로부터 "모르겠어요, 방법을 모르겠어요"라는 말을 즉시 듣습니다. 아이는 단순히 생각하고 싶지 않습니다. 이런 경우에는 아이가 정신 활동을 올바르게 조직하도록 돕는 것이 필요합니다. 이를 위해 주요 질문과 명확성을 사용하고 과거 경험을 활용할 수 있습니다.

어린이의 정신 발달에 가장 중요한 것은 시각적 효과, 시각적 비 유적, 언어 적 논리적 등 모든 유형의 사고를 형성하는 것입니다. 나이에 따라 어린이에게는 하나 또는 다른 유형의 사고가 우세합니다. 사고 발달의 가장 높은 형태는 추상적 개념으로 사고하는 능력입니다. 추상적-개념적(언어적-논리적) 사고의 기초는 높은 수준의 언어 발달입니다. 이것이 바로 아이들과의 활동에서 노력해야 할 것입니다.

이미 언급했듯이 아이들에게 논리적 사고를 지속적으로 가르치는 것이 필요합니다. 어떤 상황에서도 생각을 해야 합니다. 예를 들어, 이 항목이나 해당 항목을 얻는 방법, 숲에서 여러 개의 버섯이 발견되었지만 넣을 것이 없는 경우 어떻게 해야 하는지 등 아이 스스로 가장 합리적인 해결책을 찾도록 하십시오.

아이들은 수수께끼를 푸는 것을 좋아합니다. 걷거나 놀 때, 거리에서나 집에서나 추측할 수 있습니다. 스스로 생각해 내고 아이들에게 수수께끼를 쓰도록 가르치십시오.

겨울에 산책을 하다가 “이게 뭐예요?”라고 묻습니다. "흰색, 빛, 손에 녹습니다"; "그들은 작습니다. 작은 남자가 그들을 타고 언덕 아래로 내려갑니다." "푹신하고, 걷고, 야옹."

아이들은 특히 놀이 활동을 즐깁니다. 예를 들어, 수수께끼를 낼 때 어른은 어린이가 추측해야 하는 특정 행동을 수행합니다(성인은 무겁게 걷고 발에서 발로 이동하며 곰인 척합니다).

당신은 상황을 분석해야만 내용을 이해할 수 있는 짧은 텍스트를 읽거나 말하고 있습니다. 아이는 그 의미를 이해하고 결론을 도출해야 합니다. 예를 들어:엄마는 손에 무거운 가방을 들고 가게를 나오고 계셨습니다. 그 소년은 어머니를 돕기로 결심하고 이렇게 말했습니다. “엄마, 저에게 가방 하나를 주시고 저를 품에 안아 주세요.” 그 소년의 결정이 옳았나요?

자녀의 어휘력을 확장하는 것을 잊지 마십시오. 이를 위해서는 특별한 수업이 필요하지 않습니다. 걷는 동안, 함께 청소하는 동안 등 "단어"를 재생합니다.

주어진 문자로 시작하는 더 많은 단어를 생각해내거나 더 많은 꽃과 동물의 이름을 지정할 수 있는 사람은 누구입니까?

아이에게 반대 의미(큰 - 작은, 높은 - 낮은 등)를 가진 단어를 말해보라고 하세요.

익숙한 물건의 표시에 이름을 붙일 수 있습니다. 예: 사과 – 크고, 육즙이 많고, 달콤합니다.)

자녀가 문장을 완성하도록 초대할 수 있습니다. 예를 들어, 어른은 이렇게 시작합니다. “겨울에는 춥고, 여름에는...”, “봄이 오면...”, “우리가 모은 숲에서...”

아이들의 정신 활동과 과제를 자극하여 패턴을 확립합니다.

자녀에게 행을 완성하도록 권유하십시오:

어린이에게 해당 위치의 순서를 고려하여 표시된 행에 어떤 그림이 누락되어 있는지 말하도록 요청하세요.

자녀에게 순서대로 사각형을 칠하여 체스판을 만들도록 하십시오.

자녀에게 편지 시리즈를 계속하도록 권유하십시오:

아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아...

버버버버…

사고와 언어의 발달은 교육 활동을 성공적으로 숙달하기 위한 가장 중요한 조건입니다.

. 메모

“어떠한 부모가 아이와 같은가”

권위 있는 부모 - 주도적이고 사교적이며 친절한 아이들.

권위 있는 부모는 자녀를 사랑하고 이해하며, 처벌하기보다는 설명하기를 좋아하는 사람입니다.그들을, 좋은 것과 나쁜 것을 다시 한 번 칭찬하는 것을 두려워하지 마십시오. 그들은 아이들에게 의미 있는 행동을 요구하고 그들의 필요에 민감하게 반응하여 그들을 도우려고 노력합니다. 동시에 그러한 부모는 자녀의 변덕에 빠지지 않습니다.

그러한 부모의 자녀는 일반적으로 호기심이 많고 자신의 관점을 정당화하려고 노력하며 자신의 관점을 강요하지 않으며 책임이 있습니다.

그들의 책임과 관련이 있습니다. 사회적으로 허용되고 승인된 행동 형태를 익히는 것이 더 쉽습니다. 그들은 더 활기차고 자신감이 넘치며, 더 나은 자존감과 자제력을 가지고 있습니다. 동료들과 관계를 맺는 것이 더 쉽습니다.

권위주의적인 부모 - 짜증을 잘 내고 경향이 있음 에게 갈등하는 아이들.

권위주의적인 부모는 아이에게 너무 많은 자유와 권리를 주어서는 안되며 모든 일에 있어서 아이의 의지와 권위에 무조건 순종해야 한다고 믿습니다. 그들은 아이의 규율을 발전시키기 위해 노력하고, 아이가 행동 옵션을 선택할 기회를 주지 않고, 독립성을 제한하고, 아이가 옳더라도 장로에게 반대할 권리를 박탈합니다. 행동에 대한 엄격한 통제는 양육의 기초이며 엄격한 금지, 질책 및 종종 신체적 처벌을 넘어서지 않습니다.

그러한 양육을받은 어린이에게는 외부 통제 메커니즘 만 형성되고 죄책감과 처벌에 대한 두려움이 나타나며 일반적으로 자제력이 나타나면 약합니다.

관대한 부모 - 충동적이고 공격적인 어린이.

일반적으로 관대 한 부모는 자녀를 통제하려는 경향이 없으며 자녀에게 책임과 독립성을 요구하지 않고 원하는대로 할 수 있도록 허용합니다. 그러한 부모는 자녀가 분노의 폭발과 공격적인 행동에 주의를 기울이지 않을 정도로 자녀가 원하는 것은 무엇이든 하도록 허용합니다.

이 모든 것은 아이들이 사회적 행동 규범을 동화하려는 욕구가 없으며 자제력과 책임감이 형성되지 않는다는 사실로 이어집니다. 그들은 새로운 것, 예상치 못한 것, 알려지지 않은 것을 피하려고 최선을 다합니다. 이 새로운 것에 직면했을 때 잘못된 행동 형태를 선택할 것이라는 두려움 때문입니다.

나이가 많은 자녀를 둔 부모를 위한 메모

유치원 연령 교통규칙에 따르면,

~에게 부모!

아이들에게 교통 상황을 탐색하는 능력을 적시에 가르치고, 거리에서 조심스럽고 신중한 징계를 받아야 할 필요성을 아이에게 심어줍니다.

우리 어른들은 거리와 교차로를 건너거나 무궤도 전차 또는 버스를 탈 때 안전 규칙을 따르도록 아이들에게 항상 모범을 보이나요?

기억하다! 교통규칙을 어기면 어떻게 당신은 분명히 당신의 아이들이 그것을 위반하도록 허용할 것입니다!

아이들에게 다음을 가르치세요:

길을 건널 때 서두르지 마세요

그의 시야를 방해하는 것이 없을 때만 길을 건너세요

건너기 전에 차량이 정류장을 떠날 때까지 기다린 후 검토하세요.거리는 제한되지 않습니다. 부주의한 사람이 사고를 일으키는 경우가 많다교통 정체로 인해 길을 건너는 중.

자녀에게 거리에서 경계하고 주의를 기울이는 능력을 가르치십시오. 그래서,정차해 있는 버스 옆에 있으면 아이에게 멈춰 달라고 요청하세요.차가 다가오는지 주의 깊게 살펴보세요. 보행자가 주차된 차량 뒤에서 도로로 나갈 경우 보행자가 어떤 위험을 겪을 수 있는지 그에게 설명하십시오. 보행자는 움직이는 차량을 볼 수 없고, 운전자는 보행자를 볼 수 없습니다. 게임은 교통 규칙에 대한 지식을 통합하는 데 큰 도움이 될 것입니다. 큐브와 다양한 색상의 종이로 집, 보도, 포장 도로, 보행자를 만들고,장난감 운송. 이 레이아웃에서는 귀하와 귀하의 자녀가 다양한 놀이를 즐길 수 있습니다.도로 상황 덕분에 그는 규칙을 더욱 확고하고 의미 있게 배울 수 있습니다.거리에서의 행동.

교통 규칙 및 교통 신호에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.사용:

- 보드 게임: "우리는 거리를 운전하고 있습니다", "도로 표지판", "운전 배우기", "젊은운전사', '친구', '말하는 표지판', '신호등', '세 글자' 등

- 필름스트립: "거리에서의 장난이 허용되지 않는 경우", "가능한 이벤트 및불가능해요”, “도로에서 놀지 마세요”, “도로 입문서”, “옛날 옛적에 도시에서”,"Alyoshkin의 자전거", "산타클로스 - 교통 관제사", "Ilya Muromets의 모험"모스크바", "Styopa 삼촌 - 경찰관", "Tima의 모험" 및 기타 어린이 예술 작품에 이어 읽은 내용에 대한 대화가 이어집니다. S. Mikhalkov의 "Bad History", "Styopa 삼촌 - 경찰관", "Car on the Street" "M. Ilyin과 Segala, “자동차를 만나다”, “거리와 도로의 법칙”, “도로”I. Serebryakova 등의 졸업장",컬러링 앨범 : “도로편지”, “갈게요, 갈게요” 소개도로 표지판과 그 의미.그리고씨아이들과 함께 산책하면서 거리 안전 규칙을 설명하세요.

신호등의 작동을 관찰하고, 신호등의 색상과 자동차 및 보행자의 움직임 사이의 연관성에 어린이의 주의를 환기시킵니다.

자녀에게 표지판과 교통 신호등을 보여주고 그 의미에 대해 알려주십시오.

아이를 데리고 여행을 갈 때 아이가 집으로 가는 길을 열어주세요.쇼핑, 산책 등;

길을 운전하는 동안 자녀에게 이 경우 또는 저 경우에 거리에서 무엇을 해야 하는지, 이것이 무엇을 의미하는지에 대한 질문을 자녀에게 더 자주 문의하십시오.도로 표지판;

길에서 당신의 행동, 즉 도로를 조사하기 위해 보도에 멈춰서는 이유, 길을 건널 장소를 선택하는 이유, 다양한 상황에서의 당신의 행동을 자녀에게 설명하십시오.

미소는 모두를 밝게 만들거나
유머와 교육

부모가 아이의 "실수"(변덕, 일시적인 수면 장애, 불순종...)를 비극으로 인식하지 않는다면 아이를 키우는 것이 얼마나 쉬울지 생각해 본 적이 있습니까?

유머 감각이 있는 사람은 삶이 더 편합니다. 결국 유머는 한발 물러서서 무슨 일이 일어나고 있는지 마치 외부에서 보는 것처럼 바라보고 부정적인 것뿐만 아니라 긍정적인 것도 볼 수 있는 기회입니다. 유머를 사용하면 심리적 스트레스를 완화하고 "긴장을 풀" 수 있습니다(아기가 벽지에 특정 그림을 그렸고, 유머 감각이 있는 어머니는 이것에서 긍정적인 측면을 볼 수 있습니다. 아들은 시도하고 조심스럽게 그림을 그렸습니다. 팔과 다리는 결국 벽에 바로 첫 번째 걸작을 위한 프레임을 디자인할 수 있습니다. 유머 감각이 있는 사람은 화를 내거나 자기비판을 하기보다는 현재 상황의 우스꽝스러움을 비웃을 뿐이며 문제에 대한 해결책을 빨리 찾을 수 있을 것입니다. 부정적인 감정.

예. 아이가 길을 따라 달리다가 손수레를 앞에 밀고 갑자기 넘어졌습니다. 누구에게나 일어나는 일인가요? 불안한 엄마는 어떻게 해야 할까요? 그는 아이에게 달려가서 그의 더러운 바지와 그가 얼마나 서투른지에 대해 통곡하기 시작할 것입니다. 아기의 반응은 으르렁거리거나 엄마의 말을 무시하는 것입니다. 낙관적인 엄마는 그런 사소한 문제에 어떻게 반응할까요? 물론 그녀는 아기가 일어나도록 도울 것이며 동시에 나쁜 일이 일어나지 않았다고 말하면서 미소를 짓고 그에게 키스할 것입니다. 아기의 반응은 주변 세계의 선의에 자신감을 갖고 침착하게 달리는 것입니다(이러한 자신감은 어린 아이들이 완전히 발달하는 데 필요합니다).

낙천주의자는 태어나는 것이 아니라 만들어지는 것이다. 물론, 우울한 사람의 기질과 같이 주변 현실에 대한 긍정적인 인식을 "간섭"하는 성격 특성이 있습니다. 그러나 그러한 사람들에게는 더욱 지속적인 긍정적인 "먹이주기"가 필요합니다. 당신은 아이를 낙관주의자로 키울 수 있는 힘을 가지고 있습니다!

아이는 몇 살부터 재미있는 것을 이해하기 시작합니까? 출생 직후 아기는 눈살을 찌푸리고, 미소 짓고, 놀라서 눈썹을 올리는 등 성인의 표정을 반복 할 수 있습니다. 그러나 이것은 여전히 \u200b\u200b수유 후 미소와 같은 무의식적 인 반응입니다. 꿈에서 그러한 미소는 "말합니다"-나는 기분이 좋고 따뜻하고 건조합니다. 약 3개월이 되면 신생아는 "부흥 콤플렉스"를 발달시킵니다. 그는 "눈을 뜨기" 시작하고, 친숙한 얼굴이나 장난감을 보고 미소를 짓고, 친숙한 성인이 보이면 팔과 다리를 적극적으로 움직입니다. 세상에 대한 긍정적 인 태도 형성, 쾌활함, 미래 정신 발달에 가장 중요한 유아기입니다. 이를 위해 무엇이 필요합니까? 아기의 눈빛과 미소에 반응하고, 울음소리에 반응하고, 친절하게 말해주고, 다시 안아주기를 두려워하지 않는 등 모유수유도 중요한 역할을 합니다. 일반적으로 부모는 이러한 간단한 규칙에 따라 아기의 요구 사항을 직관적으로 느끼고 5-6개월이 되면 아기는 시끄럽게 웃기 시작하고 사랑하는 사람(특히 어머니)과 "바람둥이"를 피우며 자신이 언제인지 이해합니다. 그와 놀고, 농담하고, 미소로 반응합니다. 일반적으로 어린이는 미소의 도움으로 주변 사람들과 접촉하고 친절한 태도와 그 대가로 미소를 기대합니다.

그래서 점차적으로 그가 성장하고 발전함에 따라 그의 세계관과 유머 감각의 기초가 마련됩니다. 그리고 1.5~2세가 되면 아기는 간단한 농담을 이해하고 책에 나오는 재미있는 그림을 보고 웃기 시작합니다. 그러나 그로테스크하고 유머러스하며 환상적인 이미지는 여전히 그에게 접근하기 어렵습니다. 6-7세가 되면 유머에 대한 더 복잡한 이해가 생기고 농담을 시도합니다(아직 항상 웃기는 것은 아닙니다).

어린이와 성인 간의 직접적인 정서적 의사 소통은 어린 시절 전체 정신 발달의 핵심 순간입니다. 아이들은 주변의 정서적 분위기, 관심 (및 부주의), 성인 간의 관계, 그들에 대한 태도에 매우 미묘하게 반응합니다.

아이들은 인생을 즐길 수 있는 경이로운 능력으로 구별되지만, 이것이 유아기부터 지원되지 않으면 아이는 자기 자신에게 물러날 것이고, 미소를 짓는 일이 점점 줄어들고, 냉담해지고, 주변 환경에 전혀 관심을 보이지 않을 것입니다. 그런 다음 더 심각한 문제가 발생합니다. 아이는 의사 소통을 위해 노력하지 않고 두려움, 강박 상태, 신경증 경향, 나쁜 습관 및 기타 정신 발달 장애가 발생합니다.

위의 모든 내용을 바탕으로 몇 가지 짧고 간단한 팁을 제공합니다.

아기에게 미소를 지으세요!

낙관적으로 생각하십시오.

당황하지 마십시오. 모든 어린이 문제는 해결될 수 있습니다.

아이에게 의사소통 방법을 가르쳐야 하나요?

이전에는 부모가 이 문제에 대해 생각하지 않았습니다. 아이는 유치원, 학교, 클럽 등 사회에서 끊임없이 성장했습니다. 그러나 이러한 종류의 의사소통은 개인의 완전하고 포괄적인 발전을 위해서는 충분하지 않으며 부모와의 의사소통은 매우 중요합니다. 아이는 부모가 의사소통하는 방식으로 다른 사람과 의사소통하며, 사람에 대한 몸짓, 표정, 억양 및 태도를 반복합니다. 가족 관계가 신뢰적이고 개방적이라면 아이는 일상 생활에서 의사소통의 문화를 흡수합니다. 그러나 종종 가족의 상황은 이상적이지 않거나 가족이 불완전하여 자녀에게 의사소통 문제가 발생합니다.

부모가 자녀와의 의사소통을 정상화하기 위한 팁.

아이에 대한 무조건적인 수용, 즉 그가 똑똑하고, 좋은 학생이고, 순종적이기 때문에가 아니라 단순히 그가 그렇기 때문에 그를 사랑해야하며 그것에 대해 이야기하는 것을 잊지 마십시오.

부정적인 감정을 경험하는 것은 정상적인 일이므로 불만을 적절하게 표현하는 것이 중요합니다. 아이 전체에 대한 불만이 아니라 개별 행동에 대한 불만을 표현하십시오. (“너는 무능하고 게으른데, 네가 D를 받을 줄 알았어!” 대신 “이번에는 네가 시도하지 않았어, 성적이 나빠서 속상해”라고).

아이가 가까운 어른들로부터 자신의 행동에 대해 긍정적인 평가를 듣는 것은 매우 중요하며, 일부 아이들이 공개적으로 "나를 사랑합니까? "라고 묻고 심지어 "나는 나쁘고 나는 바보입니다.. .” 그들이 그를 설득하기를 (무의식적으로) 바라면서… .”

우리가 아이에게 우리의 감정에 대해 진심으로 이야기하면 아이도 자신의 감정에 대해 이야기하는 법을 배우게 되므로 감정을 더 잘 이해하게 됩니다.

아이가 자신의 감정을 말로 표현할 수 있는 것이 중요하며, 이를 위해서는 말하기(대화, 책 읽기 등)를 발전시켜야 합니다.

종종 가족의 비밀은 아이의 정신-정서적 발달에 부정적인 영향을 미칩니다. 그는 뭔가 잘못되었다고 느끼지만 이유를 모르고 자신을 의심하기 시작하고 우선 불합리한 두려움이 나타나 우울증으로 변합니다. 결과. 거의 모든 경우에 "달콤한 거짓말보다 쓴 진실이 낫다"는 말이 관련성이 있는 것으로 판명되었지만 아이의 나이에 따라 정보를 투여하는 것이 중요합니다.

아이는 가족에게서 배운 행동과 의사소통의 모델을 다른 사람(그리고 그 다음에는 자녀)과 함께 재현한다는 점을 기억하십시오.

화재 안전 규칙.

1. 집을 떠나기 전에, 나이가 많은 어린이나 어른 중 한 명에게 아이의 감독을 맡겨야 합니다.

2. 성냥이나 라이터를 눈에 보이는 곳에 두지 마세요.

3. 아이들이 성냥, 라이터, 담배를 사지 못하게 하세요.

4. 아이들이 여가 시간을 어떻게 보내는지, 무엇에 관심이 있는지 모니터링하고 공허한 오락으로부터 주의를 돌리십시오.

4. 주소(마을, 거리, 집 번호, 아파트 호수).

5. 야생동물과 가축에 대한 지식.

6. 식물, 나무, 가구, 꽃, 접시, 의복, 장난감, 곤충, 새에 대한 지식(예: 자작나무, 사시나무, 린든, 포플러, 단풍나무, 가문비나무는 나무입니다).

7. 달, 계절, 요일을 알아 두십시오.

언어 발달

1. 집단 대화에 참여하십시오: 질문하고, 답변하고,일관되고 논리적으로 대답을 주장하면 대담자가 사실, 사건, 현상에 대해 이야기하는 것이 분명합니다.