Za pregled prezentacije sa slikama, dizajnom i slajdovima, preuzmite njegovu datoteku i otvorite je u programu PowerPoint na vašem računalu.
Tekstualni sadržaj slajdova prezentacije: “Naša je vojska draga” Domoljubni kratkoročni projekt. Pripremna grupa. Učiteljica Ivanova Elena AleksandrovnaSadržaj1. Relevantnost, svrha i ciljevi projekta 2. Provedba projekta po fazama 3. Aktivnosti na provedbi projekta4. Dugoročni plan rada s djecom na projektu5. Rezultati ankete djece o temi projekta 6. Dodatak Relevantnost projekta: Povijesno gledano, ljubav prema domovini i patriotizam uvijek su bili obilježje nacionalnog karaktera u ruskoj državi. Ali zbog nedavnih promjena, gubitak tradicionalne ruske patriotske svijesti u našem društvu postaje sve primjetniji.S tim u vezi, hitnost rješavanja gorućih problema odgoja patriotizma u radu s djecom predškolske dobi postaje sve primjetnija.Problem: nedovoljno znanja među djecom srednje predškolske dobi o ruskoj vojsci i njihovim trupama Cilj projekta: razviti osjećaj patriotizma kod djece starije predškolske dobi Ciljevi projekta: - njegovati kod djece osjećaj poštovanja prema ruskom vojniku, njegovoj snazi ​​i hrabrost; - proširiti dječje ideje o ruskoj vojsci; - razvijati i obogaćivati ​​dječji govor, povećavati erudiciju i inteligenciju; - rad s roditeljima, njihovo uključivanje u domoljubni odgoj djece u obitelji Tip projekta: grupni, kreativni kratkoročni. Projekt se provodi u dva smjera: 1. Zajedničke aktivnosti s djecom.2. Interakcija s roditeljima. Sudionici projekta: - Učitelj skupine; - Djeca pripremne skupine; - Roditelji. Proizvod projekta: Izrada albuma „Naša vojska” Očekivani rezultat: - povećanje znanja djece o ruskoj vojsci; - razvoj sposobnosti djece svoja znanja, dojmove, misli i osjećaje odražavati u igri, likovnim aktivnostima, pjevanju, čitanju pjesama, sastavljanju vlastitih priča; - povećanje interesa roditelja za razvijanje osjećaja domoljublja kod djece. Aktivnosti na provedbi projekta Smjerovi: Kognitivni razvoj: 1. GCD (Snažni i moćni su junaci slavne Rusije (razmatranje reprodukcije Vasnjecovljeve slike “Bogatiri”. 2. Razgovori: o ruskoj vojsci (o naramenicama, oznakama, činovima, o vojnim zanimanjima, vojnoj opremi, oružju)) . 3 GCD „Naša vojska" (razgovor o tome kakva je uniforma nekada bila, nagrade). 4. Gledanje prezentacija (Ruska vojska; 23. veljače je Dan branitelja domovine; 23. veljače je Dan branitelja; Graničar). Razvoj govora: 1. Čitanje, pamćenje pjesama na temu; 2. Razgovor na temelju ilustracija " Grana oružanih snaga"; 3. Čitanje Kononovljeve priče "Rođenje vojske." 4. Igra "Nastavi rečenicu" "Tenk se kontrolira by" the tanker "Topnik puca iz topa" topnik "Pilot sjedi za kormilom aviona" "Mitraljezac piše iz mitraljeza" Mitraljezac "On ide u izviđanje" izviđač "Čuva granicu ” graničar “Služi na podmornici” mornar podmorničar “Skokovi s padobranom” padobranac “Mornari služe na brodovima” Likovno-estetski razvoj: 1. Aplikacija „Brodovi na cestama”; 2. Ispitivanje albuma i vizualnog demonstracijskog materijala na temu projekta; 3. GCD crtež „Naša vojska”; 4. Gledanje crtića na temu;5. Razmatranje ilustracija.6. Modeliranje “Graničar sa psom”; 7. (Poklon za tatu) “Čamac.” Tjelesni razvoj: Igre na otvorenom: „Štafete” (nositi krumpir u žlici), potezanje užeta; Ratna igra „Zarnitsa” Aktivnosti u igri: Didaktičke igre: „Branitelji naše domovine” (napraviti izrezanu sliku). Glazba: Učenje pjesama za odmor „Naša rodna vojska; bijela kapa"; "Tata može"; Slušanje pjesme o graničaru. Sat tjelesnog odgoja “Vojnici” Jedan, dva, u korak zajedno Tri, četiri, korak jače Idu vojnici u mimohod I udaraju korak zajedno. Crtanje drage naše vojske Pregled prezentacije “Naša vojska” Modeliranje “graničara sa psom” Aplikacija “brodovi na cestama” Crtež “Brodovi isplovljavaju” Poklon za tate Rezultat projekta: U početnoj fazi projekta bilo je 17 ljudi. intervjuiran. Rezultati su pokazali da djeca nemaju dovoljno znanja o ruskoj vojsci i rodovima vojske te su nakon završetka projekta djeci ponovno postavljana pitanja. Kao rezultat toga, postalo je jasno da se razina znanja djece o ruskoj vojsci značajno povećala: učenici su počeli imenovati koje vrste trupa postoje u ruskoj vojsci, razlikovati i uspoređivati ​​uniforme koje su bile prije i kakve su sada, formirane su ideje o vojsci, a njihov vokabular na tu temu značajno se povećao. Djeca su se zainteresirala za rusku vojsku, za pjesme o vojsci i za domoljublje naše ruske vojske. Tijekom cijelog projekta djeca su razvijala koherentan govor i obogaćivala svoj vokabular na temu. Povećao se spoznajni interes roditelja učenika za ovu problematiku Zaključak: Provedba ovog projekta pridonijela je: - povećanju znanja djece o ruskoj vojsci - razvoju kreativne strane dječje osobnosti - povećanju interesa roditelja za razvijanje osjećaja za domoljublja kod djece Projekt je pridonio razvoju dječje radoznalosti, inicijative, kreativnih sposobnosti, komunikacijskih vještina.

“Projekt “Naša draga vojska” Srednja grupa (4-5 godina) Odgajateljica: Elena Valerievna Bondarenko, Domodedovo, 2017 Vrsta projekta: obrazovni, ...”

"Draga je naša vojska"

Srednja grupa (4-5 godina)

Odgajatelj:

Bondarenko Elena Valerievna

Domodedovo, 2017

Vrsta projekta: edukativni, kreativni Trajanje: grupni, kratkoročni, 13.02.2017.-22.02.2017.Sudionici projekta: djeca srednje škole, učitelj, glazbeni voditelj, roditelji

Objašnjenje.

Prva faza je odabir teme.

Relevantnost projekta: Jedno od najvažnijih područja duhovnog i moralnog odgoja je domoljubni odgoj i obrazovanje djece. Naša je zemlja odavno poznata po svojim braniteljima koji su čuvali granice domovine. Formiranje stava prema zemlji i državi u kojoj osoba živi, ​​prema njenoj povijesti, počinje od djetinjstva. Naravno, temelj odgoja čovjeka postavlja se u obitelji. Domoljubni odgoj i zanimanje za duhovni početak našeg života također treba započeti u obitelji. Ali danas, nažalost, za to postoji malo uvjeta. I nije stvar u tome da roditeljima nedostaje vremena za pedagoške razgovore sa svojom djecom, nego u našoj želji da ih zaštitimo od teških zadataka, rada i duhovnih napora. Svaka obitelj je svoj zatvoreni svijet i svoj život, svoje radosti i tuge, brige i tradicije, svoj način života. Odgoj djece s ljubavlju i poštovanjem prema roditeljima te poštovanje predaka jedna je od vodećih ideja pedagogije. Druga ideja je odgajati budućeg obiteljskog čovjeka od najranije dobi razvijanjem pozitivnih moralnih kvaliteta (marljivost, tolerancija, popustljivost, marljivost, skromnost, poštenje. Upoznajući predškolsku djecu s braniteljima domovine, usađujemo im osjećaje ponosa i ljubav, junaštvo i usaditi ljubav prema svojoj domovini, osjećaj ponosa na svoju vojsku i želju da budu poput jakih ruskih vojnika.

Cilj projekta: - formiranje ideja kod djece od 4-5 godina o ruskoj vojsci

Uključivanje roditelja u sudjelovanje u životu vrtića. Ciljevi projekta: - proširiti znanje o ruskoj vojsci, vojnim granama, vojnoj opremi; - razvijati kognitivnu aktivnost i kreativne sposobnosti djece; - nastaviti usaditi djeci domoljubne osjećaje za domovinu i ponos na našu povijest; - razvijati i obogaćivati ​​dječji govor, povećavati inteligenciju; razviti produktivne aktivnosti djece, poboljšati vještine crtanja, modeliranja i aplikacije; razvijati kreativne sposobnosti.

Rad s roditeljima, njihovo uključivanje u domoljubni odgoj djece u obitelji.

Sudjelovanje roditelja u provedbi projekta

Uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti s djecom i učiteljima.

Druga faza: izrada projekta.

1.Izraditi zajednički dugoročni projektni plan od 13.02. do 22.02.2017

2. Odaberite zajedničku kreativnost djeteta i roditelja na temu.

3. Odaberite beletristiku za djecu.

4. Odaberite didaktički materijal, vizualna pomagala (albumi za gledanje, slike).

Treća faza: implementacija projekta.

Dugoročni plan.

Rad s roditeljima.

Četvrta faza: Predstavljanje projekta:

Rezultat projekta:

Nakon završenog projekta djeca su stekla sljedeća znanja:

Povećano je znanje djece o ruskoj vojsci, rodovima vojske i vrstama vojne opreme;

Poticanje domoljubnih osjećaja, emocionalno pozitivnog odnosa prema borcima – braniteljima, želje za oponašanjem.

Povećanje interesa roditelja za razvijanje osjećaja patriotizma kod djece.

Učitelji su podržali interes predškolaca za branitelje ruske vojske.

Naziv projekta Vrsta projekta Sudionici Dob djece Interakcija učitelja Proizvod dječje aktivnosti.

Dragi naš Army Creative

Kratak

13.02.2017.-22.02.2017. Srednja grupa

4-5 godina Učitelji:

Bondarenko E.V.

Kochetova O.A.

Roditelji djece srednje skupine

Glazbeni voditelj: Khaustova L.V. Crtanje slika “Slava dragoj vojsci”;

Prijava za Dan branitelja domovine;

Izrada poklona za očeve i djedove.

Dugoročni plan rada za projekt

Dionice programa Vrste aktivnosti

Komunikacija, razvoj govora, socijalizacija1. Razgovor "Branitelji domovine". 2. Razgovor “Jaka je naša vojska!” 3. Učenje napamet pjesama “Slava ruskoj vojsci”, “Naša draga vojska”. 4. Čitanje priča L. Kassila “Vaši branitelji”, Y. Iljinskog “Na zemlji, na nebu i na moru”, V. Tyurina “Mi se vozimo, plivamo, letimo”, A. Mityaeva “Zašto je vojska draga? ” 5. Učenje pjesama: “Tata moj”, “Volimo svoju vojsku”. 6. Slušanje domoljubne pjesme “Dobri vojnici”. 7. Izložba crteža “Slava rodnoj vojsci”. 8. Izrada čestitki za tate i djedove. 9. NOD za kognitivni razvoj "Dan branitelja domovine". 10. GCD za likovno-estetski razvoj “Kacige” (aplikacija). 11. GCD za umjetnički i estetski razvoj "Tank" (crtež). 12. Igre uloga temeljene na priči „Mornari“, „Piloti“, „Na borbenom mjestu“. 13. Igre na otvorenom "Avioni", "Sapper", "Tenkovi", "Sharpshooters", "Salute". 14. Didaktičke igre „Saznaj granu vojske“, „Vojna zanimanja“, „Sakupimo sličicu“, „Što treba osobi u vojnoj profesiji“. 15. Lekcije tjelesnog odgoja “Avion”, “Mi smo vojska”, “Piloti”, “Sad je korak na mjestu”, “Bogatyrs”. 16. Poslovice i izreke. 17. Gimnastika za prste “Bravo borci”, “Naša vojska”, “Branitelji domovine”. 18. Konzultacije za roditelje: "Povijest praznika 23. veljače", "Obiteljske tradicije".

Prijave na projekt “Naša vojska draga”

Razgovor „Branitelji domovine." Cilj: Formirati dječje ideje o ruskoj vojsci i vojnicima, o prazniku Dan branitelja domovine. Ciljevi: - razjasniti dječje ideje o granama vojske. - razvijati pamćenje i maštu. - njegujte osjećaj ponosa u svojoj vojsci, želju da budete poput jakih, hrabrih ruskih ratnika Tijek razgovora Odgojitelj: 23. veljače cijela zemlja slavi Dan branitelja domovine. Znate li tko su branitelji domovine? (odgovori djece) Branitelji domovine su hrabri, neustrašivi, hrabri i hrabri ljudi koji brane svoju domovinu i narod od neprijatelja.

Danas ćemo, dečki, razgovarati o vojnicima naše ruske vojske, o njenoj nepobjedivoj snazi, o njenoj moćnoj opremi, o tome kakva je posebna čast služiti u njenim redovima.

Postoji takva profesija - braniti domovinu. Naša vojska je jaka. Spavajmo, prijatelji, mirno, Jaka je naša vojska. Uostalom, ona nam je svima jako potrebna u svakom trenutku! Graničari stalno stoje na granici, Oni će prvi susresti opasnost, I naravno, oni će štititi! Ako se neki neprijatelj probije iz zraka, ne daj Bože, dočekat će ga avijacija i uništiti ga u paramparčad! I na moru je sve pouzdano, najbolja je naša mornarica, S broda neprijatelj plotunom, Začas će biti pogođen! Topništvo, pješaštvo, inženjerija, specijalne snage, Pouzdano smo čuvani, Svaki dan i svaki sat! Odgojitelj: U vojsci postoje razne vrste trupa - to su kopnene ili kopnene trupe; zrakoplovstva i mornarice.Graničari su vojnici koji čuvaju granicu. Oni su prvi koji se susreću s neprijateljskim trupama kada pređu granicu. Granični odred ima vodiča sa psom. Pas pomaže graničarima i prati trag.

Mornarica. Morski prostori naše domovine zaštićeni su ratnim brodovima. Tu služe mornari, uključujući i kapetane. To su zapovjednici broda, oni su odgovorni za cijeli brod.

Zračne snage su spremne braniti našu domovinu iz zraka ako bude potrebno. Piloti - članovi posade zrakoplova ili helikoptera - ne smiju se bojati visine i znati preuzeti odgovornost u kritičnoj situaciji.

Kopnene snage - služe kao pješaci, topnici, raketari i tenkisti. Tenkovi su samohodna vozila s gusjenicama, što im omogućuje kretanje po bilo kojem terenu.

Sat tjelesnog odgoja “Piloti” Mi smo hrabri piloti. (Ruke u stranu s nagibima) Letimo avionima na nebu. (Imitacija) Letimo iznad rodne zemlje, (Rotacija tijela) Prestižući jata ptica. (Maše rukama) Iako visoko letimo - (Skače u mjestu) Lako slijećemo! (Sjedanje) Odgajatelj: Ali sada nema rata, nitko nas neće napasti, zašto će nam onda vojska u miru? (odgovori djece) - Vojska uvijek mora biti spremna da odbije napad neprijatelja. Što rade vojnici u miru? (odgovori djece) - Vojnici se bave sportom i uče. A časnici podučavaju i obučavaju vojnike. Da biste postali časnik, morate završiti specijalnu vojnu školu.

Da bismo mogli poraziti neprijatelja, kakvi bi trebali biti vojnici i časnici? (odgovori djece) - Da, moraju biti snažni, hrabri, brzi, točni. - A da postaneš ovakav, što trebaš učiniti? (odgovori djece) - Obučite se ispravno Razgovor "Naša je vojska jaka!" Cilj: Proširivanje znanja o teškoj, ali časnoj dužnosti obrane Domovine, zaštite njezina mira i sigurnosti. Ciljevi: 1. Formirati dječje ideje o vojsci, o granama vojske, o značajkama vojne službe. 2. Razviti pamćenje, pažnju, govornu aktivnost. 3. Njegujte poštovanje prema ruskim vojnicima. Tijek razgovora. Odgojitelj: Dečki, želim započeti naš razgovor s poslovicom: "Ako je vojska jaka, zemlja je nepobjediva." Svaka država, svaki narod ima svoju vojsku. Vojska se sastoji od različitih vrsta trupa. Svaki dječak sanja da bude hrabar mornar, tanker ili pilot. Kad porastete, bit ćete i vi vojnici, možda netko od vas bude časnik ili čak general. Vojno osoblje mora biti hrabro, odvažno, odvažno. Tada će naša zemlja biti nepobjediva. Ovdje pogledajte ilustracije. Što vidiš? (Odgovori djece).

Odgajatelj: Tako je, to su vojnici raznih rodova vojske i njihova oprema. Svaki rod vojske ima svoju uniformu, različitih je boja, imaju različite prepoznatljive oznake. Graničarima pomažu posebno obučeni psi. Vojnici mogu precizno pucati, skakati s padobranom i ploviti na velikim ratnim brodovima i podmornicama. Lekcija tjelesnog odgoja: "Mi smo vojska" Svi ćemo postati vojska, Hodajući u mjestu. Velik, težak. Ispružite ruke gore, spustite ih u stranu Služit ćemo vojsku, voljet ćemo svoju domovinu. Pokreti se ponavljaju. Zaštitite svoj vrt i kuću, Nagnite se naprijed, pogledajte kroz dalekozor. Branit ćemo svijet! Hodaju u mjestu.Odgajatelj: Sada se uz pomoć zagonetki prisjetimo kakva vojna vozila ima vojska. 1. Možeš postati mornar, Čuvati granicu I služiti ne na kopnu, Već na vojnom brodu... (Brod)

2. Uznemiruje dubine - Brine se za svoju zemlju. Brzo ore ponor, Po naputku... (Podmornica)

3. Čelična kornjača ulijeva strah: hrani se benzinom i grize vatrom. (Tenk)

4. Smjelo nebom lebdi, U letu nadmašuje ptice, Čovjek njime upravlja, Što je to? (Zrakoplov)

5. Bez gasa poletim u nebo, podsjećam te na vilin konjic, leti, naš ruski... (Helikopter)

6. Čudo - ptica grimizna repa uletjela u jato zvijezda Naši ljudi sagradiše ovu Međuplanetarnu ... (Raketu)

Odgajatelj: Zna li neko od vas djece kako se svi ovi automobili mogu zvati? (vojna oprema). - Zašto nam treba? (odgovori djece)

Odgojitelj: Tako je, potrebna nam je vojna oprema za obranu naše domovine ako neprijatelj napadne. Domovina je mjesto gdje smo rođeni, zemlja u kojoj živimo. Svaka osoba ima jednu domovinu. Ruski narod sastavio je mnoge poslovice i izreke o domovini: Domovina je majka, znaj se za nju zauzeti. Slobodno u boj, iza tebe je Domovina. Tko napadne Rus', naći će smrt za sebe. Ne onaj koji živi za sebe, nego onaj koji ide u boj za domovinu. Nema ljepše zemlje na svijetu od naše. Učitelj: Svi nas uče dobroti, ljubavi prema domovini i sposobnosti da je branimo od neprijatelja. Vi ste, djeco, još vrlo mali, ali već sada možete puno učiniti da našu domovinu učinite još ljepšom. I na kraju našeg razgovora želim vam reći da je naša vojska jaka: može zaštititi svoju zemlju i na moru i na suhom i u zraku. A kad naši dječaci odrastu, bit će hrabri, hrabri, jaki, spretni, pravi vojnici, branitelji domovine.

Sažetak obrazovnih aktivnosti o kognitivnom razvoju „Dan branitelja domovine" Cilj: Formirati dječje ideje o vojsci, ljubavi prema domovini i intelektualnom razvoju predškolaca. Ciljevi: - upoznati djecu s praznikom „Dan branitelja domovine" "; - formirati znanje djece o raznim vrstama postrojbi, vojnoj opremi; - razvijati vizualnu i slušnu pažnju, pamćenje, inteligenciju i koherentan govor djece; - njegovati poštovanje prema braniteljima Domovine, osjećaj domoljublja i želju braniti svoju domovinu.

Napredak NOD.Odgojitelj: Za nekoliko dana, djeco, proslavit ćemo praznik Dana branitelja domovine. Ovo je praznik ljudi koji su branili našu domovinu od neprijatelja i onih koji sada služe u ruskoj vojsci. Svaka država ima vojsku koja je pozvana braniti svoju domovinu. I naša država ima svoju vojsku. Ruska vojska je više puta branila svoj narod od osvajača. Naša vojska je velika i jaka.Još u davna vremena ratnici se nisu bojali s mačem u ruci boriti za domovinu. Bilo je mnogo bitaka na našoj zemlji, od kojih je posljednja trajala četiri godine. Mnogo je ljudi umrlo u ovim strašnim godinama. Ali naši su vojnici branili našu domovinu, otjeravši neprijateljsku vojsku s naše ruske zemlje. To su hrabri, hrabri branitelji domovine. I svaki dječak mora biti jak, hrabar, pametan i biti spreman, kad odraste, u svakom trenutku braniti svoju domovinu.Da bi to postao, potrebno je puno trenirati, naučiti vojne poslove: biti sposoban svladavati prepreke , pucati ravno, razvijati okretnost, spretnost, snagu. I vojnici u vojsci dan počinju vježbama. Ljudi, također predlažem da sada radite vježbe.

Sat tjelesnog odgoja “A sada je stepenica na mjestu.” I sada je stepenica na mjestu.Više noge! Stani, jedan, dva! (hod u mjestu.) Podignemo ramena više, a zatim ih spustimo. (Podignite i spustite ramena.) Stavljamo ruke ispred prsa i izvodimo trzaje. (Ruke ispred prsa, trzaji rukama.) Treba skočiti deset puta, Skočimo više, skočimo zajedno!(Skakanje u mjestu.) Podižemo koljena - Koračamo u mjestu. (Hod u mjestu.) Protegnuli smo se iz duše, (Ispružimo - ruke gore i u stranu.) I opet smo se vratili na svoje mjesto. (Djeca sjedaju.) Odgojitelj: U našoj vojsci postoje razne vrste trupa: kopnene ili kopnene snage, zrakoplovstvo, pomorske snage. I svaki rod vojske ima svoju vojnu uniformu. Danas ćemo se upoznati s nekim vrstama vojnih zanimanja i razmotriti njihov oblik. Pokažite ilustraciju.

Kako se zovu ti vojnici? Tako je, ljudi, ovo su cisterne. Uniforma je kombinezon, pokrivalo za glavu vozača tenka zove se kaciga. Svuda, kao terensko vozilo, proći će tenk na gusjenicama, cijev ispred, opasno je, neprijatelju, ne približavaj se! Tenk je izdržljiv i zaštićen oklopom. I moći će se suočiti s bitkom! Pokažite ilustraciju.

Koja je profesija ovih vojnih ljudi? Tako je, ljudi, ovo su mornari. Ovo su pomorske snage naših trupa. Mornarska odora je plave boje, a mornarske kape nazivaju se kape bez kape. Mi volimo more. Preko mora i uz valove, Idemo u borbenu patrolu - "Danas ovdje - sutra tamo!" Kapa i prsluk, I sidra na vrpcama, Velika kopča na remenu - To su bili dao mornaru s razlogom! Prikaži ilustraciju.

Ove postrojbe su granične postrojbe, one stoje na granici naše domovine i štite našu zemlju od osvajača. Uniforma graničara je zelene boje, a pokrivalo za glavu graničara naziva se biret. Graničari stražare - Služe dan i noć Ne spavaju, Čuvaju, štite. Prikaži ilustraciju.

A ovo su piloti. Uniforma pilota je plava, šeširi i kape su plave Ponosni sinovi neba, Moramo vas slaviti! Plavo na rukavu, karta svijeta u glavi. Uporište naše domovine, Zračne snage, Zračna flota! Neka vas sudbina čuva - Oni koji nebo čuvaju!Odgajatelj: Sada nema rata. U mirnodopskim uvjetima vojno osoblje uči, vodi lažne bitke i proučava vojnu opremu. Da vidimo kako si pametan!Slušaj i pogodi moje zagonetke: 1. Dvije gusjenice gmižu, toranj s topom se prevoze. (Tenk) 2. Možeš postati mornar, Čuvati granicu I služiti ne na kopnu, Već na vojnom brodu... (Brod) 3. Bez gasa, u nebo poletim, Podsjećam te na vilin konjic. .Leti, Naš Rus... (Helikopter) 4. Željezni pod vodom kit Dan i noć kit ne spava: Dan i noć pod vodom, Čuva naš mir. (Podmornica) 5. Pod vatrom, direktno pod mecima, Naši su prošli cijeli rat... (Oklopni automobil) Odgajatelj: Bravo, momci! Kako sve nazvati jednom riječju? (odgovori djece - vojna oprema) A sada predlažem da napravite helikopter. Ali prvo ispružimo prste. Gimnastika za prste: “Bravo borci” Svi su ovi prsti borci, (Pokazuju otvorene dlanove). Odvažni drugovi. Dva velika i jaka mala I vojnici u smjelim bitkama. Dva su hrabri gardisti, ( Stisnite prste u šake i naizmjenično otpustite prste na objema rukama istovremeno, počevši od palca).Dva su pametna mladića.Dvojica su bezimeni heroji.Ali su vrlo revni u poslu!Dva su kratki mali prsti - Baš lijepo dječaci!Odgajatelj: Idemo na posao. (Demonstracija tehnika rada) Uključite mirnu glazbu Odgajatelj: Kakve ste lijepe helikoptere stvorili. Bravo momci! Recite mi koje ste vrste trupa danas učili? Kakvu uniformu nose? (odgovori djece).

Sjećate se svih vojnika o kojima smo danas pričali. Sada mislim da ako na ulici sretnete vojnika, po uniformi možete pogoditi kojoj vojsci služi. A znate da su i vaši očevi i djedovi bili branitelji domovine, služili su vojsku. Pitajte ih kod kuće u kojim su postrojbama služili i čestitajte im praznik.

Pjesme korištene u radu na projektu: "Slava ruskoj vojsci." Naša vojska je draga i hrabra i jaka. Ne prijeteći nikome, ona nas štiti. Zato volimo ovaj praznik u veljači od djetinjstva. Slava ruskoj vojsci - najmirnijoj na zemlji! (O. Vysotskaja) “Naša je vojska draga.” Graničar na granici, čuva našu zemlju, cijeli bi narod mogao u miru raditi i učiti... Naši piloti junaci budno čuvaju nebo, naši piloti junaci čuvaju miran rad. Naša mila vojska, Čuva mir zemlje, Da rastemo ne znajući za nevolje, Da ne bude rata. (L. Nekrasova) Pjesme korištene u radu na projektu “Moj tata” 1. Tata je jak, tata je hrabar, vojnički držan. Ničega se ne boji, Izuzetni!Refren: Nema boljeg na svijetu od mog tate.

2. Svoju majku nježno gleda dobrim očima. Sami smo donijeli vrećice iz dućana!Refren: Nema na svijetu Boljeg od mog tate.3.Najvažniji,najpametniji,S spretnim rukama! Sve će biti u redu u kući ako je tata s nama! “Volimo našu vojsku.” 1. Sa crvenim zastavama U postroju koračamo, Vojsku svoju volimo svi, Refren: Jedan, dva, jedan, dva Postroj korača, Vojsci našoj dragoj šaljemo pozdrave. (2 puta) 2. Ruska zemlja ima jaku vojsku, Slovi po hrabrosti, hrabrosti Refren: Jedan, dva, jedan, dva Postroj korača Pozdrav šaljemo dragoj vojsci. (2 puta)

Pitanja za djecu da testiraju svoju pamet.

1. Je li naša vojska jaka? (Da.)

2. Štiti li ona svijet? (Da.)

3. Hoće li dečki ići u vojsku? (Da.)

4. Hoće li povesti djevojke sa sobom? (Ne.)

5. Je li Ilya Muromets heroj? (Da.)

6. Je li mlad otišao na front? (Ne.)

7. Je li pobijedio slavuja? (Da.)

8. Jeste li ga ustrijelili iz mitraljeza? (Ne.)

9. Ima li Pinocchio dugačak nos? (Da.)

10. Je li bio mornar na brodu? (Ne.)

11. Je li plivao u blatu u jezercu? (Da.)

12. Hoće li neprijatelji utopiti Pinocchia? (Ne.)

13. Stoji li pilot na granici? (Ne.)

14. Leti li više od ptice? (Da.)

15. Slavimo li danas praznik? (Da.)

16. Čestitke majkama i djevojkama? (Ne.)

17. Je li mir najvažnija stvar na svijetu? (Da.)

18. Znaju li to i djeca? (Da.)

Pitanja za roditelje da budu pametni.

1. Je li veteran stari, iskusni ratnik? (Da.)

2. Je li kuhar u vojsci kuhar? (Ne.)

4. Je li svaki pištolj revolver? (Ne.)

5. Je li ronilac netko tko uvijek traži blago? (Ne.)

6. Zove li se volan na avionu i na brodu volan? (Da.)

7. Je li kompas naprava za mjerenje udaljenosti? (Ne.)

8. Da li biti na dužnosti znači biti u patroli? (Da.)

9. Je li izvanredna zadaća promaknuće za vojnika? (Ne.)

10. Je li patrola uvjetna tajna riječ? (Ne.)

11. Bolnica je bolnica za vojsku (Da.)

12. “Katyusha” je auto nazvan po djevojčicama po imenu Katya? (Ne.)

13. Služe li vojnici u miru vojsku 6 mjeseci? (Ne.)

14. Je li papakha pokrivalo za glavu svih tata koji su služili? (Ne.)

Kviz.

1. Ovaj borac pokrivalo za glavu nosi tijekom bitke kako bi zaštitio glavu od ozljeda. (Kaciga.)

2. Ovo je pokrivalo za glavu tenkovskih posada. (Kaciga.)

3. Nosili su ga crvenoarmejci početkom prošlog stoljeća. (Budenovka.)

4. Ovo svijetloplavo pokrivalo za glavu ponosno nose padobranci. (Beretka.)

5. Ovo pokrivalo je dio vojničke ljetne odore. (Pilotska kapa.)

6. Ovo ljetno pokrivalo namijenjeno je časnicima. (kap.)

7. Što je zajedničko drvu i puški? (Deblo.)

8. Što je džepno topništvo? (Granata.)

9. Bez čega ne možete sagraditi kuću? (Bez kuta.)

10. Gdje ne možete pronaći suhozid? (U rijeci.)

11. Koga nazivaju borcem nevidljive fronte? (Izviđač.)

12. Za koga kažu da jednom griješi? (O saperu, rudaru.)

13. Na koje pitanje borac može odgovoriti "ne"? (Živ si)

14. Koji kotač automobila u kojem se vozi vrhovni zapovjednik se ne okreće kada se približava stožeru? (Rezervni.)

15. Zašto (zašto) vojska nosi čizme? (Na tlu.)

16. Kakvim posuđem ne može jesti ni najvještiji vojnik? (Iz praznog.)

17. Što general može vidjeti zatvorenih očiju? (San.)

18. Zašto (zašto) vojnik nosi pušku? (Iza leđa.)

19. Kako se zvalo metalno pokrivalo za glavu ratnika u staroj Rusiji? (Kaciga.)

1. Približit ću ga očima -

Odmah ću vidjeti sve veće.

Pogled u morsku daljinu

Čamci i brodovi. (Dvogled.)

2. Ako je nevrijeme i loše vrijeme,

A val je val iza okna,

Kormilari drže oči otvorene,

Čvrsto držeći... Što? (Upravljač.)

3. Trči, trči i nestaje,

Lizat će pijesak i puzati.

Odjednom sikne, baci se,

Kao da traži borbu. (Val.)

4. I na kopnu i na moru

Uvijek je na straži.

Neće iznevjeriti zemlju -

Uljez neće proći! (Graničar.)

5. Ne možete ga pronaći lokalno -

Uvijek je na putu, u pokretu.

Savjesno će izvršiti zadatak,

Isporučuje robu bez odlaganja. (Šofer.)

6. Kad nema automobila robota -

On će deaktivirati bombu, minu,

Ne možete sami pogriješiti

Da ga održim na životu. (Saper, rudar.)

7. Tu je prugasta košulja,

Vrpce se kovrčaju iza šešira,

Spreman je raspravljati s valom,

Uostalom, njegov element je more. (Mornar.)

8. S topom ide u boj,

Svađa se sa svojom djevojkom.

Treba točno oko

Brzo nanišaniti. (Topnik.)

9. I sprijeda i straga

Borbe dan i noć: Spašeni su životi ranjenih,

Pomažu vam da se vratite na pravi put. (Medicinske sestre, doktori.)

10. Vrijedan poštovanja

Hrabri i hrabri ratnik: Teško je doći iza neprijateljskih linija,

Ostanite neprimijećeni

Zapamti sve, saznaj,

Reci mi u stožeru ujutro. (Izviđač.)

11. Služiti domovini,

Morate biti vrlo jaki.

Da akumulira snagu,

Sa žlicom treba biti prijatelj

Igre uloga korištene u radu na projektu Igra uloga “Mornari”. Cilj: Formiranje vještina igranja. Njegujte prijateljske odnose i osjećaj za timski rad. Oprema: atributi za igru: mornarička ogrlica, kapetanska kapa, medicinski ogrtač, medicinski pribor, sidro, volan, dalekozor. Opis igre: Djeca zajedno s učiteljem grade bok broda, postavljaju volan na palubu, postavljaju mostić, sidro i sjedala za putnike.

Na izlet idu brodom. Kapetan određuje kurs broda i izdaje zapovijedi, kormilar je za kormilom, mornari čiste palubu, radio operater izvještava o kretanju broda, liječnik prati zdravstveno stanje posade na brodu, kuhar priprema hranu za cijelu posadu. Svi su na površini. Zatim se vraćaju kući, putnici, liječnik, mornari prvi napuštaju brod, kapetan je posljednji koji odlazi. Ciljevi: pomoći djeci da uspostave interakciju u zajedničkoj igri, razvijaju radnju, obogaćuju rječnik, razvijaju dječji govor. Opis igre: Prvi pilot je zapovjednik posade, upravlja zrakoplovom tijekom leta i usmjerava radnje članova posade. Drugi pilot duplira radnje prvog pilota. Navigator - prati navigacijsku situaciju i radi s kartom. Putnik – kupuje kartu, pridržava se pravila ponašanja tijekom leta. Mehaničar letač – održava sustave zrakoplova i motora. Stjuardesa – poslužuje putnike i posadu (servira vodu, čaj, kavu), prati stanje putnika. Igra uloga "Na borbenom mjestu." Svrha: Uvesti i podučiti djecu radnjama igre (promatrati, čuvati, braniti, prevladati prepreke, pružiti pomoć). Opis igre: Uzmite sve potrebne atribute. Gradimo planine od modula u kojima će patrolirati graničari. Užad za preskakanje koristimo za oponašanje jaraka i rijeka. Kredom crtamo šume, močvare itd. Graničari će morati svladati sve prepreke. Postavili smo šator u kojem po potrebi pomažu medicinske sestre. Biramo zapovjednika, raspodjeljujemo uloge graničara, špijuna i bolničara Igre na otvorenom koje se koriste u radu na projektu “Avioni”. Ciljevi: Razviti orijentaciju u prostoru, ojačati vještinu građenja u koloni. Vježbajte trčanje. Sadržaj: Djeca se poredaju u 3-4 kolone na različitim mjestima na gradilištu, označena zastavicama. Djeca se pretvaraju da su piloti u zrakoplovima. Spremaju se za let. Na znak "Spremite se za let!" Djeca kruže rukama savijenim u laktovima i pale motor. Na znak "Leti!" djeca podižu ruke u stranu i "lete" raštrkane u različitim smjerovima. Na signal "Slijetanje!" - piloti nalaze svoja mjesta i spuštaju avione formirajući kolone i spuštaju se na jedno koljeno. Učitelj bilježi koji je stup prvi izgrađen. Pravila: Piloti moraju poletjeti tek nakon signala "Leti!" Na signal "Slijetanje!" - piloti se moraju vratiti u svoje kolone, na mjesta gdje je postavljen njihov znak (postavljena zastavica). "Sapper." Ciljevi: Razviti brzinu i agilnost. Pravila: Kuglice dvije boje su razbacane po dvorani. Nasuprot svake ekipe nalazi se koš. Na znak "Skupi mine", svaki tim skuplja loptice svoje boje. Tim koji brže skupi loptice pobjeđuje. “Tenkovi.” Ciljevi: razvijati motoričke sposobnosti, brzinu, agilnost. Pravila: Na parketu u sredini dvorane postavljeni su obruči – tenkovi, jedan manje od djece. Djeca trče oko obruča uz glazbu. Čim glazba završi, svaki sudionik žuri da zauzme mjesto u "tenk" (stoji u obruču). Onaj tko nema dovoljno “tanka” (obruča) napušta igru. Nakon čega se skida jedan obruč. Igra se nastavlja sve dok ne ostanu dva igrača i jedan obruč. “Strijelci.” Cilj: Razvijati samokontrolu i disciplinu Usavršiti vještine bacanja lopte u okomitu metu Opis: Djeci se daju lopte. Učiteljica zajedno s djecom kaže: Snažne ruke, oštre oči. Teško je vojsci bez nas. Bacamo loptice u metu - pogodili smo točno. "Pozdrav." Cilj: Poticati samostalnost.Uvježbavati djecu u bacanju lopte odozdo prema gore i sposobnost hvatanja objema rukama.b]Opis: Djeci se dijele lopte različitih boja. Učiteljica zajedno s djecom govori: Ovo nisu petarde: Topovi su pucali. Ljudi plešu i pjevaju. Na nebu je svečani vatromet! Didaktičke igre korištene u radu na projektu. „Saznaj granu vojske“. Ciljevi: Razvijati pozornost, konsolidirati i aktivirati vokabular, njegovati samostalnost. Opis: Na stolu su slike vojnika raznih rodova vojske. Učitelj zaželi želju jednom od njih. Djeca postavljaju pitanja učitelju, pokušavajući pogoditi koga je poželio. Možete odgovoriti samo s da ili ne (tada se igra s jednim od djece kao voditeljem). „Vojna zanimanja.” Ciljevi: učvrstiti znanje djece o vojnim zanimanjima (tanker, vojni pilot, topnik, graničar itd.). ); razvijati zapažanje i pamćenje; njegovati ljubav prema domovini Opis: Voditelj (dijete) opisuje predstavnika jedne od vojnih profesija. Djeca moraju po svojim karakteristikama odrediti koga je voditelj poželio. Tko prvi pogodi, postaje vođa. “Idemo skupiti sliku.” Ciljevi: Konsolidirati znanje djece o vojnom transportu; razvijati finu motoriku ruku.Opis: Djeci se nude izrezane slike tenka, vojnog zrakoplova, vojnog helikoptera, vojnog čamca, podmornice, vojnog vozila.Ponudite da sastave cijelu sliku od dijelova. “Što treba osobi u vojnoj profesiji.” Ciljevi: Razvijati pažnju, konsolidirati i aktivirati vokabular, njegovati samostalnost. Opis: igrači dobivaju velike karte "polja za igru". Imenuju profesiju prikazane osobe. Zatim, jedan po jedan, okrećući male kartice, igrači imenuju što je prikazano (vozilo, atributi uniforme, vrsta trupa) i određuju je li to prikladno ili ne. Ako odgovara, tada ga igrač postavlja na „igralište". Minute za tjelesni odgoj korištene u radu na projektu. „Avion". Mi letimo ispod oblaka, A zemlja ispod nas plovi: Gaj, polje, vrt i rijeka. , Zamahujući rukama kao krilima I kuće i čovječuljci Umorni smo od letenja pa sletismo u močvaru. Nekoliko dubokih čučnjeva. "Mi smo vojska." Svi ćemo mi postati vojnici, Hodati u mjestu. Velik, težak. Ispružite ruke gore, spustite ih u stranu Služit ćemo vojsku, voljet ćemo svoju domovinu. Pokreti se ponavljaju. Zaštitite svoj vrt i kuću, Nagnite se naprijed, pogledajte kroz dalekozor. Branit ćemo svijet! Hodaju u mjestu.“Piloti.” Mi smo hrabri piloti. (Ruke u stranu s nagibima) Letimo avionima na nebu. (Imitacija) Letimo iznad rodne zemlje, (Rotacija tijela) Prestižući jata ptica. (Maše rukama) Iako visoko letimo - (Skače u mjestu) Lako slijećemo! (Slijetanje u mjestu) “A sada korak u mjestu.” A sada korak u mjestu.Više noge! Stani, jedan, dva! (hod u mjestu.) Podignemo ramena više, a zatim ih spustimo. (Podignite i spustite ramena.) Stavljamo ruke ispred prsa i izvodimo trzaje. (Ruke ispred prsa, trzaji rukama.) Treba skočiti deset puta, Skočimo više, skočimo zajedno!(Skakanje u mjestu.) Podižemo koljena - Koračamo u mjestu. (Hod u mjestu.) Protegnuli smo se iz duše, (Ispružimo - ruke gore i u stranu.) I opet smo se vratili na svoje mjesto. (Djeca sjedaju.) “Bogatiri” su zajedno ustali. Jednom! Dva! Tri! Sada smo heroji! Ruke u stranu.Dlanove k očima stavit ćemo, Snažne noge ćemo raširiti.Okretanje udesno, Okretanje udesno.Ogledajmo se veličanstveno oko sebe, A treba se i mi okrenuti ulijevo.Okretanje ulijevo. Pogled ispod dlanova.I udesno, a također Okrenite udesno.Preko lijevog ramena. Skreni lijevo Poslovice i izreke korištene u radu na projektu Ne štedi život za pravednu stvar. Služite posvuda za primjer, njegujte čast i slavu puka. Svaki metak prijeti, ali svaki metak ne pogađa. Ako se zajedno borimo za mir, nikada neće biti rata. Ruski vojnik ne želi znati nikakve prepreke. Za uspješnu borbu treba puno znati Boriti se znači braniti domovinu Mi se ne želimo boriti ali svoju zemlju ne damo Narodni rat ima plemenite ciljeve Rat je težak ali pobjeda je crvena. U bojnom polju nije ratnik Život se daje za smjela djela. Zakletvu je položio - ni koraka nazad Za hrabrog vojnika granata je rukavica Zakon borca ​​je ustrajnost do kraja. Gimnastika za prste korištena u radu na projektu. “Bravo borci” Ovi prsti su svi borci, (Pokazuju otvorene dlanove). Odvažni drugovi. Dva - veliki i jaki mali I vojnici u smjelim bitkama. Dva - hrabri gardisti, (Stisni svoj prste u šake i naizmjenično stisnite prste na objema rukama istovremeno, počevši od palčeva).Dvojica su oštroumna mladića.Dvojica su bezimeni heroji.Ali vrlo su revni u poslu!Dvojica su kratki mali prsti - Vrlo fini dečki! “Naša vojska” Aty-baty, aty -bats! Vojnici dolaze na paradu! Evo dolaze tenkovi, Zatim topnici, A onda pješaštvo - Satnija za satnijom! (Naizmjenično "hodaju" s indeksom i srednjim prsti desne i lijeve ruke.) “Branitelji domovine.” Svi su ovi prsti borci.Bravo.Dva velika i jaka mala I vojnici koji su bitke iskusili.Dva gardista - hrabri ljudi!Dva oštroumna mladića. !Dva bezimena heroja,Ali vrlo revna u svome poslu!Dva mala prsta -kratka -Baš fini dečki!(Raširite prste na obje ruke,pa ih stisnite u šaku.Podignite dva palca,ostale pritisnite čvrsto na stol. Podignite kažiprste, ostale čvrsto pritisnite na stol. Podignite srednje prste, ostale čvrsto pritisnite na stol. Podignite domale prste, ostale čvrsto pritisnite na stol. Podignite male prste. Lupnite dlanovima o stol.) Konzultacije za roditelje korištene u radu na projektu. Savjetovanja za roditelje „Povijest praznika 23. veljače“

Prije dva desetljeća praznik 23. veljače nosio je nešto drugačiji naziv - Dan sovjetske vojske i mornarice, no smisao i značaj praznika ostali su isti i danas. Kao i svaki drugi praznik, Dan branitelja domovine ima svoju povijest.V.I.Lenjin je 28. siječnja 1918. godine potpisao poznati Dekret o stvaranju radničke i seljačke Crvene armije, a nešto kasnije - 11. veljače, 1918. - također je potpisao Dekret o stvaranju Radničke i seljačke Crvene flote. Tako se moe rei da se prvi put u svijetu pojavila vojska novoga tipa, koja je prije svega branila interese drave radnika i seljaka.U smutnim danima veljae 1918. doznalo se da su brojne postrojbe tzv. Kaiserova Njemačka kretala se prema Petrogradu. S tim u vezi, 21. veljače, V. I. Lenjin je napisao svoj poznati apel "Socijalistička domovina je u opasnosti!" U njemu je pozvao sovjetske vojnike da “brane svaki položaj do posljednje kapi krvi”. Dva dana kasnije Izvršni komitet Petrogradskog sovjeta donosi povijesnu odluku o uvođenju novog crvenog dana u kalendaru. 23. veljače proglašen je danom obrane socijalističke domovine.U dugogodišnjoj herojskoj povijesti sovjetske vojske i mornarice broj povijesnih pobjeda i podviga ne zna točan broj. Tijekom Velikog domovinskog rata, u žestokoj borbi s njemačkim fašizmom, sovjetska vojska je uspjela obraniti slobodu i neovisnost naše domovine, spasiti svjetsku civilizaciju od fašističkog barbarstva i pružiti snažnu potporu oslobodilačkoj borbi susjednih i europskih naroda na cijenu milijuna života i slomljene sudbine sovjetskog naroda Tijekom godina Veliki Domovinski rat 23. veljače obilježili su sljedeći događaji: 23. veljače 1942. - J. V. Staljin je u svojoj naredbi sažeo rezultate 8-mjesečna borba protiv trupa nacističke Njemačke; 23. veljače 1943. - do ovog izuzetnog datuma Crvena armija je porazila naciste kod Staljingrada; 23. veljače 1944. - na 26. godišnjicu stvaranja Crvene armije, sovjetske jedinice prešle su Dnjepar, a Prezidij Oružanih snaga SSSR-a dodijelio je titulu Heroja Sovjetskog Saveza preko dvjesto generala, časnika, narednika i vojnika; 23. veljače 1945. - izdana je naredba br. 5 vrhovnog zapovjednika, posvećen rezultatima zimske ofenzive. Do tog datuma osvajači su konačno protjerani iz SSSR-a. Od 1946. praznik se počeo zvati Dan sovjetske vojske i mornarice. U veljači 1995. Državna duma Rusije usvojila je savezni zakon „O danima Vojna slava Rusije.” U kojem je ovaj dan nazvan na sljedeći način: "23. veljače - Dan pobjede Crvene armije nad kajzerovim trupama Njemačke 1918. - Dan branitelja domovine." Dana 24. ožujka 2006. Državna duma odlučila je isključiti iz službenog opis praznika u zakonu riječi “Dan pobjede Crvene armije nad Kajzerovim trupama.” Njemačke trupe (1918).” Ovo je kratka povijest praznika 23. veljače. Kako god da se ova priča okrene, za našu zemlju danas se smatra praznikom sadašnjih i budućih muškaraca - branitelja domovine. Posljednji svjetski rat postao je dobra lekcija za sve one koji su zadirali u neovisnost naše domovine, a 23. veljače izvrsna je prilika da još jednom podsjetimo da u Rusiji postoji netko tko će se zauzeti za čast zemlje. Čestitamo našim očevima, djedovima, stričevima, braći, prijateljima ovaj vrijedan praznik. 23. veljače je praznik hrabrosti, odvažnosti, odvažnosti i odvažnosti. Čak i mali dječak može biti zaštitnik. Možda to još nije domovina, ali zaštita slabih i bespomoćnih vrlo je važna stvar. Uostalom, djetetov osjećaj zavičajnosti počinje njegovim odnosom prema obitelji, prema najbližim ljudima - majci, ocu, baki, djedu. To su korijeni koji ga povezuju s domom i najbližim okruženjem.I danas ruska vojska pouzdano štiti svoju zemlju od neprijatelja. Ruski vojnik je hrabar i hrabar. 23. veljače odavno je poseban dan za cijeli ruski narod. U svim vremenima svoje povijesti za Rusiju je vojna služba bila pitanje časti svakog vojnika, a predana služba domovini najviši je smisao života i službe vojnika. Odanost dužnosti i zakletvi, nesebičnost, čast, hrabrost, pristojnost, samodisciplina, bespogovorna poslušnost naredbama nadređenih u činu - to su tradicije ruske vojske. Upravo su te tradicije poštovali i istinski cijenili naši očevi i djedovi, koji su hodali vatrenim cestama rata.

SAŽETAK

provođenje otvorenih organiziranih odgojno-obrazovnih aktivnosti u odgojno-obrazovnom području „Umjetničko stvaralaštvo. Crtanje" u srednjoj grupi

Cilj: stvoriti uvjete za usklađivanje odnosa roditelj-dijete kroz zajedničku nastavu kognitivnog, umjetničkog i estetskog razvoja na temu „Crtanje vojnog helikoptera“.

Ciljevi: - Proširiti razumijevanje djece o vojnicima koji štite našu domovinu; razjasniti pojam "branitelji domovine"

Upoznajte djecu s nekim vojnim profesijama (mornari, tenkovske posade, topnici, piloti, graničari) - Obogatite vokabular riječi na temu (Domovina, branitelj), učvrstite znanje o pridjevima. Razvijati sposobnost tvorbe genitiva imenica. - Negujte ponos u našim ratnicima.

Ojačati sposobnost rješavanja zagonetki

Naučite djecu crtati vojni helikopter korak po korak akvarelima

Razvijati kreativnost, pažnju, maštu, fine motoričke vještine Materijali: Ilustracije koje prikazuju branitelje Domovine, različite vrste postrojbi, modeli vojne opreme, bijeli papir, boje, četke, posuda za vodu, salvete, uzorak crteža, zeko.

Napredak izravnih obrazovnih aktivnosti:

Učitelj, nastavnik, profesor. - Zdravo roditelji, zdravo momci! Danas smo se okupili na vrlo lijepom događaju. Ljudi, volite li praznike? Koji praznici postoje? Djeca imenuju praznike.Učitelj. Još jedan praznik dolazi vrlo brzo. Već smo se počeli pripremati za to. Poslušajte zagonetku o ovom prazniku. On je spreman za vatru i boj, Štiti tebe i mene. On ide u patrolu iu grad, On neće ostaviti svoje mjesto ... (vojnik). - Dečki, jeste li pogodili što odmor o kojem govorim? Ovaj praznik je Dan branitelja domovine. Otadžbina je naša domovina, naša država, grad, ulice na kojima živimo. Vojska štiti našu domovinu od neprijatelja, loših ljudi koji ne žele živjeti zajedno. Svaka država ima vojsku koja je pozvana da brani svoju domovinu. Naša država također ima svoju vojsku i mornaricu.- Pogledaj ilustracije koje prikazuju epizode bitaka i službu vojnika raznih rodova vojske (mornari, tenkovske posade, piloti, graničari).- Koga vidiš na ilustraciji ? Što oni rade? Recite nam koja su vojna zanimanja potrebna našim vojnicima za obranu domovine? (graničari, mornari, topnici, tenkovske posade, padobranci, vojni piloti).

Učitelj, nastavnik, profesor. Ajmo sada, momci, čitati pjesme o vojsci. Graničari ne spavaju, Graničari bdiju, Čak iu potpunom mraku Naći ćemo neprijatelja posvuda! brod. On ne žudi za zemljom. On je prijatelj s vjetrom i val. Uostalom, more je njegov rodni dom. *** Padobranci se lansiraju s neba za nekoliko minuta. Nakon što razmotaju padobrane, pročešljat će mračnu šumu. Klanci, planine i livade pronaći će opasnog neprijatelja.

Koje osobine treba imati ruski ratnik? (biti jak, hrabar, izdržljiv, pametan). - A za to morate trenirati, naučiti vojne poslove: precizno pucati, prevladati prepreke, razviti snagu, spretnost, spretnost. Želiš li biti poput vojnika i već sada se početi pripremati za vojnu službu?

Tjelesne vježbe: U ponedjeljak sam plivao, (Plivao sam) A u utorak sam crtao (Zamišljao crtanje) U srijedu sam dugo umivao lice, (Umivamo lice) A u četvrtak sam igrao nogomet. (Trčanje u mjestu) U petak sam skakala, trčala, (Skakanje) Plesala sam jako dugo. (Vrtimo se u mjestu) A u subotu, nedjelju (Plješće rukama) Odmarao sam cijeli dan. (Djeca sjedaju)

Učitelj, nastavnik, profesor. Ljudi, znate li da svaki rod vojske ima svoju vojnu uniformu. Skrenuti djeci pozornost na vojna pokrivala za glavu i odrediti čija su. Didaktička vježba „Odredi čije je pokrivalo za glavu.” - Kaciga za ... (tanker). - Kapa za ... (mornar). - Kapa za ... (vojnik). ).- Zelena kapa za... (graničara) - Plava kapa za (pilota) Učitelj. Dečki, znate li koja oprema pomaže našim vojnicima u njihovoj službi? (avioni, brodovi, tenkovi, terenska vozila, topovi, projektili). Kako jednom riječju nazvati ovu tehniku? - vojna oprema Govorna vježba „Pogodi čega nema.” Od djece se traži da se sjete vojne opreme koja leži na stolu. Zatim učitelj skriva jedan predmet i traži od vas da pogodite što nedostaje, koristeći frazu poput: "Što nedostaje?" (tenk).

Učitelj, nastavnik, profesor. Dobro, momci, sada ću vam reći neke zagonetke, a vi i vaši roditelji ćete ih pogoditi.

Pogađanje zagonetki Zrakoplov se kao ptica lebdi Tu je zračna granica Dežura i danju i noću Naš vojnik je vojnik... (Pilot) Koji sam diže trbuh do neba, Vojska mu sjedi u trbuhu Za iznenadni nalet. (Helikopter.)

Trenutak iznenađenja

Čuje se kucanje na vratima.

Učiteljica: Pitam se tko bi to mogao biti? Tko je to?

Zeko: Zdravo, momci (plačući). Učitelj: Zdravo, Zeko. Što se dogodilo? Zašto plačeš?

Zeko: Samo što je Miška napravila tako lijepe crteže za sve tvoje tate i djedove i zamolila me da ti ih dam da im možeš čestitati. I na putu do tebe, počeo sam se igrati, zaboravio na njih, a kad sam se sjetio da ih više nema, nošen vjetrom. Oh, kako me je sram... Što da radim? (plače) Učiteljica: Da, Zeko. Morate biti odgovorni i pažljivi. Ali nemojte se uzrujavati, zamolit ćemo našu djecu i roditelje za pomoć, a oni će sami izraditi crteže za svoje tate (djedove). Dečki, hajdemo zadovoljiti naše tate?

Praktični dio

Učitelj, nastavnik, profesor. Sada ćemo izvući rješenje zagonetke - vojni helikopter za tate do 23. veljače. Pogledajmo to.

Koje ćemo dijelove helikoptera istaknuti? (kabina, rep, stajni trap, lopatice) - kakvog je oblika kabina? (oval), kotači šasije (krug) - idite majkama, počnimo crtati.

Povijesna pitanja za raspravu Izbor članaka za procjenu aktivnosti Petra IPETROVSKOG REFORME U OČIMA KLUČEVSKOG Ključevski o reformama Petra I. Planiranje lekcije 5. razred smjera Federalnog državnog obrazovnog standarda "Tehnologije za domaćinstvo" br. Tema lekcije Elementi sadržaj lekcije (temeljni pojmovi) Obilježja glavnih vrsta aktivnosti učenika Vrsta kontrole nastavne aktivnosti učenika Uvodni sat (1 sat) 1 Uputa o zaštiti na radu Uputa...”

“Posljednji poziv: Scenarij svečane linije. Razredi su poredani u školskom dvorištu i svira školska glazba. Gosti praznika na pozornici Likovi: Voditelji: 1. Dorozhkina Nadezhda2. Grishan Arina Baron Munchausen:...”

„Općinska državna obrazovna ustanova Srednja škola br. 2 Makarieva složila se: odobrio sam zamjenik ravnatelja za BP na sastanku pedagoškog odbora, ravnatelj MCOU srednje škole br. 2" _S.A. Baranov Protokol br. 1 "_30_" _kolovoz _2016 "_30_" _kolovoz _2016 "31 "kolovoz...”

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova - vrtić br. 3 "Duga" općeg razvojnog tipa s prioritetnom provedbom aktivnosti za društveni i osobni razvoj djece zatvorenog administrativno-teritorijalnog sastava sela Solnechny, Krasnoyarsk Territory

Projekt starije grupe"Draga nam je vojska"

Nastavnici: Trubitsyna N.S.

Dyachkova N.V.

Akademska godina 2016-2017 godina.

Relevantnost.

Povijesno gledano, ljubav prema domovini i patriotizam uvijek su bili nacionalna karakterna crta u ruskoj državi. Ali zbog nedavnih promjena, gubitak tradicionalne ruske patriotske svijesti u našem društvu postaje sve uočljiviji.

U tom smislu očita je hitnost rješavanja gorućih problema usađivanja domoljublja u radu s djecom predškolske dobi. Trenutno je ovaj posao relevantan i posebno težak, zahtijeva veliku taktičnost i strpljenje, jer se u mladim obiteljima pitanja usađivanja domoljublja i građanstva ne smatraju važnima i često samo izazivaju zbunjenost.

Ako smo ranije veličali vojnu službu i svi su sanjali o podizanju istinskog branitelja domovine, sada su se prioriteti nešto promijenili. Živimo u vrlo teškim vremenima kada odstupanja postaju norma. Normalno je izbjegavati vojnu obavezu pod svaku cijenu, ne imati djecu radi očuvanja materijalnog bogatstva i sl.

Jedan od najvažnijih pravaca u prevladavanju bezduhovnosti značajnog dijela društva je domoljubni odgoj i obrazovanje djece. Upoznajući predškolce s braniteljima domovine, usađujemo im osjećaje ponosa i ljubavi.

Ovaj projekt je prikladna prilika da se dječacima kaže što su hrabrost i odvažnost, a s druge strane, da se usadi ljubav prema svojoj zemlji, odgajaju patriote, osjećaj ponosa na svoju vojsku i izazove želju da budu poput snažnih ruskih vojnika.

Sudionici projekta:djeca starije skupine (5-6 godina).

Sastav projektnog tima: djeca, roditelji, učitelji.

Vrsta projekta: kognitivne i kreativne.

Tip projekta: grupni.

Trajanje: kratkoročni, 1. veljače – 20. veljače 2017

cilj:

Proširite svoje razumijevanje praznika - Dana branitelja domovine. Formirati ideju da u mirnodopsko vrijeme našu zemlju štiti ruska vojska. Predstaviti rodove vojske, vojna zanimanja i opremu koja pomaže u služenju. Razvijati govornu aktivnost, nadopunjavati i aktivirati vokabular. Usaditi dječacima želju da budu jaki, hrabri, da postanu branitelji domovine i osjećaj ponosa na rusku vojsku.

Zadaci:

Uključivanje djece, učitelja i roditelja u proučavanje povijesti i današnjeg stanja ruske vojske.

Formiranje društveno značajnih kvaliteta temeljenih na tradicijama domoljubnog odgoja;

Poticanje potrebe djece predškolske dobi za stalnim traženjem informacija o ruskoj vojsci.

Mehanizam provedbe projekta:

Faza I - organizacijski

Formuliranje ciljeva i zadataka projekta. Proučavanje literature o temi projekta. Proučavanje internetskih izvora na temu projekta. Analiza predmetnog okruženja grupe.

II faza - praktična

Praktična aktivnost rješavanja problema; planiranje zajedničkih aktivnosti, prikupljanje i sistematiziranje informacija, istraživačke aktivnosti djece i odraslih.

Vođenje razgovora i didaktičkih igara za širenje ideja o ruskoj vojsci i granama vojske. Konzultacije za roditelje.

Stvaranje uvjeta u skupini za provedbu projekta: izložba knjiga, album s fotografijama vojnog osoblja, ilustracije vojne opreme, gledanje filmova o vojsci, izložba igračke vojne opreme.

Dizajn foto kolaža posvećenog Danu branitelja domovine s fotografijama očeva dok služe u vojsci.

Faza III – rezultat

Provođenje zabave: "Jedan, dva, tri, četiri, pet, čestitat ćemo tatama!"

Razvojno okruženje:

Ukrašavanje kutka u grupi posvećenog "Danu branitelja domovine" pomoću dječjih crteža i ilustracija iz časopisa. Uvođenje vojnih uniformi u igre uloga, zajednička izrada atributa za igre uloga.

Rješavanje problema s djecom:

PLAN PROJEKTNIH AKTIVNOSTI S DJECOM

Dani u tjednu	Rad s djecom
srijeda	Razgovor "Dečki bi htjeli služiti vojsku" Razgovor "Zašto je vojska draga?"
četvrtak	Razmatranje ilustracija o ruskoj vojsci (činovi, oznake, činovi, grane službe) Gledanje crtića "Dobrynya Nikitich i zmija Gorynych"
petak	Didaktičke igre:"Imenuj granu vojske" Razgovor: "Ratnici, branitelji ruske zemlje"
ponedjeljak	Crtanje na temu: "Tatin portret"i pisanje priča o tvom ocu Gimnastika za prste" Naša vojska."
utorak	Učenje pjesme “Draga vojsko” I. Ageeve S/r igra "Graničari"
srijeda	P/i "Snježna gruda" Pjevanje pjesme „Dobri vojnici“. Slušanje glazbe "Jabuka"
četvrtak	Gledanje crtića"Aljoša Popović i Tugarin Zmej" P/n “Oprez, mine”
petak	Razgovor: "Što je vojna služba?" Razgovor na temelju slika “Bogatyrs”
ponedjeljak	Modeliranje "Avioni" D/i “Što treba vojniku?”, “Čija uniforma?”
utorak	Čitanje fikcije:A. Mityaev “Zašto je vojska draga”, “Naši vojnici” Stranice za bojanje vojne tematike.
srijeda	Poslovice i izreke na temu projekta. Gledanje crtanog filma "Ilya Muromets i slavuj razbojnik"
četvrtak	S/r igre “Vojni vozači”, “Mornari” Izrada čestitki za tate.
petak	Razgovor: "Kako je moj tata služio u vojsci" P/n “Izviđači”, “Tko je jači”
ponedjeljak	Izgradnja "Vojna oprema" Razgovor: “Kakav treba biti vojnik”
utorak	Razgovor "Što ja znam o vojsci"

Sažetak projekta: Zabava: "Jedan, dva, tri, četiri, pet, čestitajmo tati!"

Očekivani rezultat:

Probuditi kod djece interes i želju za služenjem vojnog roka, želju za poboljšanjem svojih fizičkih kvaliteta i poboljšanjem zdravlja.

Učvrstiti ideje o povijesti naše vojske.

Formirati kod djece cjelovito razumijevanje branitelja domovine.

Zainteresirati se za češće korištenje vojnih tema za igre, govoriti s poštovanjem o braniteljima domovine i ponosno dijeliti s vršnjacima i učiteljem znanje koje su dobili od svojih roditelja o služenju u vojsci. S velikim zanimanjem igrajte društvene, tiskane i didaktičke igre.

Razgovor: Zašto je vojska draga"

Učitelj pokazuje ilustracije.

Odgojiteljica. Uskoro će veliki praznik. Tko zna kakav je ovo praznik?

(Dan branitelja domovine.)

Dan branitelja domovine praznik je svih vojnih osoba. Tko je vojska? (Vojska su mornari, piloti, graničari, tenkovske posade, topnici itd.)

Različite vojne osobe imaju različite uniforme: piloti imaju jednu, graničari drugu. Kakva je vojska nacrtana na ovoj slici... Ostale ilustracije razmatraju se slično.

Odgojiteljica. Koje vojnike poznajete? (Odgovori) Po čemu se razlikuju? (Odgovori) Dečki, tko od vas želi postati vojnik?

Odgojiteljica. Mornari, piloti, graničari štite našu domovinu. Zašto to rade? (Tako da nije bilo rata, bio je mir, rasli smo i učili.)

Mornari, topnici,

Graničari, signalisti -

Svima koji štite naš svijet

I čuva granice

Za velike stvari

Slava, slava i hvala!

Naši ratnici su snažni, okretni, brzi i hrabri. Naša domovina, naš ruski narod, ponosni su na njih. Čestitajući vojsci Dan branitelja domovine, reći ćemo: "Slava dragoj vojsci!"

Učitelj pokazuje plakate posvećene vojsci i pregledava ih zajedno s djecom.

Odgojiteljica. Zašto kažu – vojska je draga? (Razmišljanje djece.)

Tako je i djevojčica Lena iz priče koju vam želim pročitati, kao i vi, razmišljala zašto vojsku zovemo domaćom.

Čitajući priču A. Minyaeva "Zašto je vojska draga?"

Na zidu kuće bio je izvješen plakat. U djevojku s plakata gledao je mladi vojnik u kacigi. Lena je počela čitati: "Živjela naša draga ruska vojska!"

“Vojska se zove ruska jer je u našoj zemlji”, misli Lena. - Zašto dragi? Uostalom, ona nije ni majka, ni otac, ni baka.”

Dječak Kolja je išao kući. Bio je Lenin susjed, a Lena ga je upitala:

Kolja! Reci mi, je li ti draga vojska?

Meni? Naravno, draga - odgovorio je Kolja. – Brat mi služi vojsku šest mjeseci. moj dragi brate. To znači da je vojska draga.

Kolja je otišao kući. A Lena je ostala na ulici.

Iz ulaza je izašla susjeda teta Maša.

Pita i nju Lena:

teta Maša! Recite mi, molim vas, služe li vaši rođaci vojsku?

Ne, odgovara teta Maša. - Ne služe. Svi su kod kuće.

Dakle, vojska nije vaš dom?

Kako ovo nije domaće? – iznenadila se teta Maša. – Živio sam na selu, a počeo je rat. Selo su okupirali nacisti. I onda je bila bitka, došli su naši.

Trčale smo im u susret, plakale od radosti i samo rekle: “Dragi naši! Napokon su došli i spasili nas od smrti.”

Vojska je svima draga”, završila je teta Maša. "Neće dopustiti da me itko uvrijedi, starog mene ili tebe, tako malog."

Djevojka se razveseli. Otrčao sam kući.

Kad je tata došao s posla, ispričala mu je kako je sama pročitala natpis na plakatu i što su joj Kolja i teta Maša rekli.

Uostalom, Kolji je vojska draža! – požalila se Lena.

Pa tako se kaže! – odgovori tata. - Donesite mi kutiju s dokumentima.

Tata je iz kutije izvadio crvenu knjižicu - vojnu iskaznicu - gdje je pisalo: “Sorokin Ivan Sergejevič. tenkist. Pričuvni narednik."

Wow! – iznenadila se Lena. - Moj tata je tenkist! Što znači "rezerva"?

To znači, rekao je otac svojoj kćeri, da sam, iako radim u tvornici, još uvijek u vojsci.

Što je s drugim očevima?

I drugi očevi također. Neki su, poput mene, tenkisti, neki piloti, neki izviđači, neki rezervni mornari.

Sutradan je Lena ponovno šetala ulicom. Bilo je hladno, puhao je vjetar i padao snijeg. Ali nije otišla kući, čekala je Kolju da dođe iz škole, htjela mu je ispričati o svom tati tenkistu.

Odgojiteljica. Zašto je svakome od vas vojska draga? (Naši rođaci služe vojsku. A naši dečki, kad postanu odrasli, ići će služiti vojsku.)

***********************************************

Razgovor "Epski junaci - slavni branitelji domovine"

Pedagog: "Ruska zemlja je slavna zbog svojih heroja", kaže narodna mudrost. Tko su ti heroji?

Kako o tome ispričati riječju, pričom ili pjesmom?
Jednom riječju, to su junaci ruskih epova, branitelji ruske zemlje, koji izvode vojne podvige koji se odlikuju posebnom snagom.
pjesma -

Jak kao slobodan vjetar
Snažan kao uragan.
On štiti zemlju

Od zlih nevjernika!
On je bogat dobrom moći,
On štiti glavni grad.
Spašava siromahe i djecu
I starci i majke!

Djeca govore o junacima koje poznaju i njihovim podvizima, pokazujući ilustracije iz epova.

Igra “Noge tapkaju, dlanovi tapšu - Osobine heroja”

Odgajatelj: „U Rusiji ima mnogo heroja. Nemoguće je govoriti o svima odjednom. Ali svi oni dijele zajedničke kvalitete. Koji? (Odgovori djece: snaga, volja, hrabrost, spretnost, izdržljivost, hrabrost, ustrajnost...). Dobro napravljeno! Baš takvi su bili junaci! Junaci su različiti, ali su im ljudske kvalitete slične. Igrajmo se: nabrojit ću različite kvalitete, a ako odgovaraju herojima, pljesnite rukama. I ako, po vašem mišljenju. Ova kvaliteta nije prikladna - lupate nogama: hrabar, kukavica, hrabar, prevarant, hrabar, jak, pohlepan, velikodušan, pošten, izdržljiv, hrabar, spretan.

****************************************************

Gimnastika za prste "Naša vojska".

(Naizmjence "hodajte" kažiprstom i srednjim prstom desne i lijeve ruke).

Ati-bati, ati-bati!

Vojnici dolaze na paradu!

Evo dolaze cisterne

Zatim topnici

A onda pješaštvo -

Tvrtka po tvrtka!

*********************************

Pjesma I. Ageeva “Draga vojska”

Draga vojska -
Branitelj zemlje
Oružjem i hrabrošću
Čuva nas od rata

**********************************

Pjesma HRABRI VOJNICI

Hrabri vojnici marširaju uz pjesme

Eh! Lijevo! Lijevo! Idu s pjesmama
A dječaci veselo trče za njima.

Želim da momci služe vojsku
Eh! Lijevo! Lijevo! Služiti vojsku
Želim dečkima da naprave podvig.

Hrabri dečki ne moraju brinuti
Eh! Lijevo! Lijevo! Nema potrebe da se trudite
Uskoro ćeš ići služiti vojsku.

Vi ćete budno čuvati granice
Eh! Lijevo! Lijevo! Čuvajte budno

Ti ćeš stražariti nad domovinom.

****************************************

Poslovice i izreke:

Domovina je tvoja majka, znaj se za nju zauzeti.
Služit ćemo domovini u borbi za našu čast i slobodu.
Heroj koji se bori za svoju domovinu.
Ne štedite svoju snagu ni svoj život za svoju Domovinu.
Živjeti - služiti domovini
Tko se zauzme za svoju domovinu, pravi je heroj.
Nema ljepše zemlje od naše domovine.
Borite se hrabro za pravednu stvar.
Svatko ima svoju stranu.
Kreni hrabro u bitku - iza tebe je Domovina.
Ruska flota je uporište za domovinu.
Čovjek ima jednu majku, jednu domovinu.
Čuvaj svoju voljenu zemlju kao svoju majku.
Slatka je vlastita zemlja i u šaci.
Sunce je toplo, domovina je dobra.
Ako je vojska jaka, zemlja je nepobjediva.

Ruski vojnik ne poznaje prepreke.
Oružje je snaga borca, iskoristi ga do kraja.
Jedan za sve i svi za jednog.
Hrabri borac u bitci je dobar.
Djevojka je crvena s pletenicama, a vojnik s ordenima.
Umri sam, ali pomozi svom drugu.
Teško za naučiti, lako se boriti.
Gdje je hrabrost, tu je i pobjeda.
Gdje se cijeni prijateljstvo, drhte i neprijatelji.
Prijateljstvo i bratstvo vrednije su od svakog bogatstva.
Zakon borca ​​je izdržati do kraja.
Hrabri pobjeđuje, kukavica umire.
S pjesmom družiti se - i u boju ne smetati.
Zajedno za mir - rata neće biti.
Prijatelji se stječu u borbi.
Biti u borbi znači znati vrijednost života.
Proučavajte vojnu znanost vješto.
Misli svojom glavom i bori se svojom snagom.
Nije dovoljno čekati pobjedu, moramo pobijediti.
Onaj tko se zalaže za pravednu stvar uvijek će pobijediti.
Tko se dobro bori, data mu je pobjeda.
Za ruskog vojnika granica je svetinja.
Sinovi naše vojske vjerni su domovini.
Heroj nikad ne umire, on vječno živi među ljudima.

Popis korištene literature

1. A. A. Vakhrusheva “Zdravo svijete”

2. V. V. Gerbova “Nastava o razvoju govora u starijoj skupini vrtića”

3. L. V. Kutsakova “Dizajn i umjetnički rad u vrtiću”

4. T. S. Komarova "Nastava vizualne umjetnosti u starijoj skupini"

5. L. V. Kutsakova “Nastava o projektiranju od građevinskih materijala”

6. N. E. Veraksa, A. N. Veraksa “Projektne aktivnosti u predškolskim ustanovama”

7. I. A. Lykova. Vizualne aktivnosti u vrtiću u starijoj skupini vrtića.

8. N.V. Krasnoshchekova. Igre igranja uloga za djecu predškolske dobi.

9. Od rođenja do škole. Osnovni općeobrazovni program predškolskog odgoja. Program nove generacije. Veraksa N. E., Komarova T. S., Vasiljeva M. A.

10. http://ivalex.vistcom.ru/skazki.htm. Sve za vrtić.

Relevantnost: Povijesno gledano, ljubav prema domovini i patriotizam uvijek su bili obilježje nacionalnog karaktera u ruskoj državi. Ali zbog nedavnih promjena, gubitak tradicionalne ruske patriotske svijesti u našem društvu postaje sve uočljiviji. U tom smislu očita je hitnost rješavanja gorućih problema usađivanja domoljublja u radu s djecom predškolske dobi. Jednako važan uvjet za moralni i patriotski odgoj djece je blizak odnos s roditeljima po ovom pitanju. Dodirivanje „živih“ dokumenata obiteljske povijesti bude djetetove misli, izaziva emocije, tjera ga na suosjećanje i pozorno sjećanje na prošlost i svoje povijesne korijene. Interakcija s roditeljima po ovom pitanju promiče poštivanje tradicije i očuvanje vertikalnih obiteljskih veza. Trenutno je ovaj posao relevantan i posebno težak, zahtijeva veliku taktičnost i strpljenje, jer se u mladim obiteljima pitanja usađivanja domoljublja i građanstva ne smatraju važnima i često samo izazivaju zbunjenost.
Cilj: razviti osjećaj patriotizma kod djece starije predškolske dobi.
Zadaci:
Usaditi djeci osjećaj poštovanja prema ruskom vojniku, njegovoj snazi ​​i hrabrosti;
Proširite dječje razumijevanje ruske vojske;
Razvijati i obogaćivati ​​dječji govor, povećavati erudiciju i inteligenciju;
Rad s roditeljima, njihovo uključivanje u domoljubni odgoj djece u obitelji.
Očekivani rezultat:
Povećanje znanja djece o ruskoj vojsci;
Razvijanje sposobnosti djece da svoja znanja, dojmove, misli i osjećaje odražavaju u igri, likovnim aktivnostima, pjevanju, čitanju pjesama i sastavljanju vlastitih priča;
Povećanje interesa roditelja za razvijanje osjećaja patriotizma kod djece.
Načini kontrole rezultata:
anketa roditelja
gledajući djecu kako se igraju
izravne obrazovne aktivnosti
zajednička zabava s roditeljima (foto)

Što znamo o našoj vojsci?
Što bismo željeli znati?
Gdje možemo saznati?

Čuva nas rodna vojska.

Pitajte odrasle.
Obrazovna literatura.
Edukativne prezentacije.

Integracija obrazovnih područja
Zadružna djelatnost

"Zdravlje"
"Fizička kultura"
"sigurnost"

Sportski festivali „Mi smo budući branitelji naše domovine“.

"Socijalizacija"
"Spoznaja"
"Komunikacija"
Razgovori: “Naša mila vojska čuva naš miran rad”, “Što je junaštvo”, “Hrabri vojnici”, “Koje su vojne specijalnosti”, “Herojska zanimanja”
GCD na temu: "Postoji takva profesija - braniti domovinu"

Susret s vojnicima ruske vojske.
Razmatranje ilustracija o rodovima vojske, fotografija o vojnoj službi očeva.
Čitanje beletristike. Učenje poezije napamet. Dizajn knjižnice igračaka: didaktičke igre: "Tajni izvještaj", igre uloga temeljene na pričama: "Piloti", "Branitelji domovine", "Mornari", "Vojne vježbe".
Pogledajte prezentaciju “Naša vojska”.
Izlet u knjižnicu. Izlet do spomenika.

"Čitanje fikcije"
Uvod u književna djela: Y. Akim “Zemlja” A. Gaidar “Kampanja” S. Marshak “Naša vojska”
· S. Mikhalkov “Istina za djecu” V. Berestov “Neka mitraljezi ne pucaju” L. Kassil “Vaši branitelji” V. Kosovitsky “Budući čovjek”
Ispitivanje crteža i fotografija o vojsci. Učenje napamet pjesama o braniteljima domovine.

"Umjetničko stvaralaštvo"
Crtež "Moj tata je vojnik."
Modeliranje "Helikopteri lete"
Snježna zgrada “Vojna oprema”
Izgradnja "Budenovke", "Vojničke kape", "Broda".

"Glazba, muzika"
Slušanje vojnih pjesama i marševa: A. Filippenko “Vječni plamen”, V. Agapkin “Oproštaj Slavena”.
pjesma s riječima T. Volgine, glazba A. Filippenka “Good Soldiers”.

Izrada atributa za igre uloga: "Piloti", "Branitelji domovine", "Mornari", "Vojne vježbe". Snježna konstrukcija “Vojna oprema”.

Faza provedbe projekta
Za djecu
Za roditelje
Za odgajatelje

Pripremni
Ispitivanje crteža i fotografija o vojsci.
Gledanje video materijala.
Uvod u književna djela:

kartoteka igara na otvorenom;
kartoteka didaktičkih igara;
Ispitivanje roditelja "Što da kažemo svojoj djeci o Danu branitelja domovine?"

Izrada atributa za igre na otvorenom i igranje uloga: "Piloti", "Branitelji domovine", "Mornari", "Vojne vježbe".
kartoteka igara na otvorenom;
kartoteka didaktičkih igara;
izbor beletristike;
bilješke o obrazovnim aktivnostima, razgovorima, slobodnom vremenu i zabavi;
izleti u knjižnicu, do spomenika

Osnovni, temeljni
Učenje pjesama i pjesama o vojsci. Slušanje pjesama o vojsci.
Crtanje na temu: "Moj tata je vojnik."
Modeliranje "Helikopteri lete"

Igre na otvorenom: "Kozmonauti", "Vatrogasci na obuci", "Galjani u metu". “Budi pametan”, “Ugasi minu.”
GCD na teme: "Postoji takva profesija - braniti domovinu."
Čitanje beletristike.
Učenje poezije napamet.
Didaktička igra: "Tajni izvještaj"
Igre s igranjem uloga: "Piloti", "Branitelji domovine", "Mornari", "Vojne vježbe".
Izlet do spomenika.
Izlet u knjižnicu.
Pomoć u organizaciji izleta.
Sudjelovanje na izložbama crteža i foto kompozicija.

Kreativne priče: "Moj tata je služio vojsku" (dizajn).

Izlet do spomenika.

Izlet u knjižnicu.

Dizajn kolaža (djeca i roditelji zajedno) "Dan branitelja domovine."
Učenje pjesama i pjesama o vojsci.
Slušanje pjesama o vojsci.
Modeliranje "Helikopteri lete"
Dizajn: "Budenovka", "Vojnička kapa", "Brod".

Relevantnost projekta: Povijesno gledano, ljubav prema domovini i patriotizam uvijek su bili obilježje nacionalnog karaktera u ruskoj državi. Ali zbog nedavnih promjena, gubitak tradicionalne ruske patriotske svijesti u našem društvu postaje sve uočljiviji. U tom smislu očita je hitnost rješavanja gorućih problema usađivanja domoljublja u radu s djecom predškolske dobi.

Relevantnost projekta: Jednako važan uvjet za moralni i domoljubni odgoj djece je blizak odnos s roditeljima po ovom pitanju. Dodirivanje „živih“ dokumenata obiteljske povijesti bude djetetove misli, izaziva emocije, tjera ga na suosjećanje i pozorno sjećanje na prošlost i svoje povijesne korijene. Interakcija s roditeljima po ovom pitanju promiče poštivanje tradicije i očuvanje vertikalnih obiteljskih veza. Trenutno je ovaj posao relevantan i posebno težak, zahtijeva veliku taktičnost i strpljenje, jer se u mladim obiteljima pitanja usađivanja domoljublja i građanstva ne smatraju važnima i često samo izazivaju zbunjenost.

Cilj projekta: razviti osjećaj patriotizma kod djece starije predškolske dobi. Ciljevi projekta: - usaditi djeci osjećaj poštovanja prema ruskom vojniku, njegovoj snazi ​​i hrabrosti; - proširiti dječje ideje o ruskoj vojsci; - razvijati i obogaćivati ​​dječji govor, povećavati erudiciju i inteligenciju; - rad s roditeljima, njihovo uključivanje u domoljubni odgoj djece u obitelji.

Očekivani rezultati: - povećanje znanja djece o ruskoj vojsci; - razvoj sposobnosti djece da svoja znanja, dojmove, misli i osjećaje odražavaju u igrama, likovnim aktivnostima, pjevanju, čitanju pjesama, sastavljanju vlastitih priča; - povećanje interesa roditelja za razvijanje osjećaja patriotizma kod djece.

Provedba projekta: pripremna faza - određivanje teme i problema budućeg projekta, postavljanje ciljeva i zadataka; -odabir i izrada potrebnih materijala (tematska nastava, razgovori, natjecanja, izbor beletristike, glazbena pratnja, materijalna oprema, izrada plana izvedbe projekta i dr.); - pripremni rad s roditeljima djece, djelatnicima knjižnica i muzeja te djelatnicima vojnih postrojbi.

Ograničenja i rizici projekta: - nespremnost nastavnika za sudjelovanje u projektu i samoanalizu svojih aktivnosti; - unutarnji otpor na koji autor projekta može naići (nemotiviranost drugih sudionika, strah od inovacija, nisko samopoštovanje sudionika projekta, nepostojanje kriterijske osnove za određivanje učinkovitosti ovog projekta); - nedostatak obrazaca i mehanizama za evidentiranje rezultata rada.

Korištena literatura: - Alekseev N.G. Dizajn i refleksivno razmišljanje//Razvoj osobnosti. – Aleksandrova E.Yu., Gordeeva E.P. Sustav domoljubnog odgoja u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama. – Volgograd, Bederkhanova V.P. Zajednička dizajnerska aktivnost kao sredstvo razvoja djece i odraslih // Osobni razvoj. – Jones J. Metode dizajna / Ed. V. F. Venda, V. M. Munipov. – M., Evdokimova E.S. Tehnologija projektiranja u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama. – M., Kondrykinskaya L.A. Za predškolce o braniteljima domovine. – M., Makhaneva M.D. Moralni i domoljubni odgoj djece predškolske dobi. – M., Morozova L.D. Projektna metoda u radu predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. – 2006, 2. -Morozova L.D. Pedagoški dizajn u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama. – M., Khutorskoy A.V. Pedagoška inovacija: metodologija, teorija, praksa. – M., 2005.