Τι πρέπει να πει ένα παιδί τα πρώτα τρία χρόνια; Ομιλία ενός παιδιού σε ένα έτος Πόσες λέξεις μιλά ένα παιδί στο 1 έτος

Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά, κατά κανόνα, έχουν ήδη τις βασικές ικανότητες που είναι τόσο απαραίτητες για περαιτέρω γνώση του κόσμου γύρω τους. Για το λόγο αυτό, για να ανιχνεύσουν έγκαιρα μια καθυστέρηση στην ανάπτυξη του μωρού τους, είναι εξαιρετικά σημαντικό οι γονείς να γνωρίζουν τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί στην ηλικία του 1 έτους, ποιες δεξιότητες πρέπει να έχει μέχρι αυτή τη στιγμή. Μάθετε περισσότερα για αυτήν την περίοδο της ενηλικίωσης του μωρού.

Ανάπτυξη του παιδιού στο 1 έτος

Οι στοργικοί γονείς αντιμετωπίζουν με μεγάλη τρόμο τις πρώτες εκδηλώσεις συνειδητής αντίληψης της ζωής στα παιδιά τους. Ταυτόχρονα, ορισμένες μητέρες και μπαμπάδες, στην προσπάθειά τους να δώσουν στο μωρό τους το καλύτερο, μερικές φορές το παρακάνουν, κάτι που συνήθως εκφράζεται στην απαίτηση να αποκτήσει το παιδί δεξιότητες που δεν είναι τυπικές για την ηλικία του. Να θυμάστε ότι κάθε μωρό είναι μοναδικό με τον δικό του τρόπο και δεν μπορείτε να μετατρέψετε το μωρό σε «αντικείμενο» αυτοεπιβεβαίωσης. Με όλα αυτά, πρέπει να καταλάβετε ότι υπάρχει ένα ορισμένο μέσο σύνολο δεξιοτήτων που πρέπει να έχει ένα μικρό παιδί μέχρι την ηλικία των 12 μηνών.

Αυτού του είδους τους δείκτες ανάπτυξης πρέπει κανείς να προσεγγίζει ήρεμα και χωρίς φανατισμό. Συχνά, το τι μπορεί να κάνει ένα παιδί σε ηλικία 1 έτους εξαρτάται αποκλειστικά από τους γονείς. Η μόνη εξαίρεση είναι τυχόν έντονα συμπτώματα αναπτυξιακής καθυστέρησης του μωρού. Εκτός από αυτά τα σημεία, αξίζει να δώσετε προσοχή στους κανόνες βάρους και ύψους του παιδιού. Έτσι, ένα μωρό ενός έτους θα πρέπει να τριπλασιάσει το αρχικό του βάρος και να μεγαλώσει κατά 25 εκ. Είναι σημαντικό να πούμε ότι οι ενδεικνυόμενες τιμές δεν μπορούν να εφαρμοστούν σε πρόωρα παιδιά ή σε άτομα με προβλήματα με υπερβολικό σωματικό βάρος.

Φυσικός

Μέχρι την ηλικία του ενός έτους, τα παιδιά, κατά κανόνα, ξέρουν ήδη πώς να στέκονται, κρατώντας έπιπλα ή έναν ενήλικα, να κάθονται και να σέρνονται ενεργά. Μερικά ιδιαίτερα ευκίνητα παιδιά μπορούν ακόμη και να περπατήσουν. Ως επί το πλείστον, τα παιδιά κινούνται γύρω από το σπίτι κατά μήκος ενός στηρίγματος ή με υποστήριξη από ένα ή δύο χέρια. Ταυτόχρονα, μην υποτιμάτε το μικρό και σκεφτείτε ότι δεν θα μπορέσει να σκαρφαλώσει στο περβάζι ή να τραβήξει αιχμηρά αντικείμενα από το τραπέζι. Μέχρι αυτή τη στιγμή, τα παιδιά είναι ήδη αρκετά έξυπνα και, εάν είναι απαραίτητο, μπορούν να αντικαταστήσουν μια καρέκλα.

Όταν απαντούν στο τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί 1 έτους, οι ειδικοί σημειώνουν ότι ο ρυθμός ανάπτυξης των σωματικών ικανοτήτων εξαρτάται πλήρως από τον βαθμό ανεξαρτησίας του μωρού. Για το λόγο αυτό, είναι εξαιρετικά σημαντικό το μωρό να κάνει την κύρια «δουλειά» μόνο του, αλλά με τη γονική υποστήριξη. Παρεμπιπτόντως, αν το μικρό σας θέλει να μάθει να περπατάει, τότε δώστε του την ευκαιρία να κάνει μόνο του τα πρώτα βήματα, χωρίς να ξεχνάτε τα δίχτυα ασφαλείας.

Διανοητικός

Τα παιδιά ενός έτους, ανεξάρτητα από τους ατομικούς ρυθμούς ανάπτυξης, εξερευνούν ενεργά τον κόσμο γύρω τους. Τα παιδιά, κατά κανόνα, ενδιαφέρονται πολύ να παίρνουν αντικείμενα από δυσπρόσιτα μέρη και να κατακτούν τις δεξιότητες κατασκευής ενός απλού σετ κατασκευής. Η τελευταία δραστηριότητα είναι πολύ χρήσιμη για το μικρό, καθώς του επιτρέπει να αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες. Όσον αφορά το τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί ενός έτους από την άποψη της ψυχολογικής ανάπτυξης, αξίζει να πούμε ότι μέχρι αυτή τη στιγμή το μωρό έχει ήδη τις ακόλουθες βασικές δεξιότητες:

ξέρει πώς να συναρμολογήσει μια πυραμίδα από πολλούς δακτυλίους.
Παίζει με τα πιάτα και προσποιείται ότι τρώει με ένα κουτάλι ή πίνει από μια κούπα.
μπορεί να χτίσει έναν πύργο από δύο κύβους.
δείχνει ενδιαφέρον για άγνωστα αντικείμενα.
ταΐζει τις κούκλες, τις χτενίζει και τις βάζει στο κρεβάτι.
μπορεί να πιάσει μικρά αντικείμενα με δύο δάχτυλα.
μιμείται ενήλικες.
χορεύει στη μουσική?
προσπαθεί να ανοίγει και να κλείνει τις πόρτες του ντουλαπιού ανεξάρτητα.
μαζεύει παιχνίδια.

Δεξιότητες μωρού σε 1 έτος

Τα περισσότερα μωρά μπορούν να περπατήσουν ανεξάρτητα στους 12 μήνες. Ωστόσο, μερικά παιδιά ενός έτους εξακολουθούν να χρειάζονται τη βοήθεια της μητέρας τους όταν κυκλοφορούν στο σπίτι ή στην παιδική χαρά. Επιπλέον, μέχρι αυτή τη στιγμή το μικρό θα πρέπει να μπορεί να κάνει οκλαδόν και να σηκωθεί ελεύθερα από αυτή τη θέση. Το ανθρωπάκι κάθε μέρα γίνεται όλο και πιο ανεξάρτητο, γι' αυτό οι γονείς πρέπει να του δίνουν όσο το δυνατόν μεγαλύτερη προσοχή. Με βάση την επικοινωνία με τη μητέρα, μέχρι τα πρώτα γενέθλια του μωρού, διαμορφώνεται η μία ή η άλλη στάση απέναντι στον κόσμο γύρω του.

Απαιτούμενες δεξιότητες και ικανότητες

Όταν απαριθμούν τι πρέπει να κάνει ένα παιδί ενός έτους, οι παιδίατροι συχνά κατονομάζουν, με την πρώτη ματιά, εντελώς περιττές και ακατάλληλες ικανότητες. Ωστόσο, αυτές οι δεξιότητες είναι ένας δείκτης της επιτυχίας της περαιτέρω ανάπτυξης του μωρού ως άτομο. Σε μια κατάσταση όπου ένα νήπιο δεν μπορεί να κάνει καμία από τις δεξιότητες που καθορίζονται από τους ειδικούς, αυτό θα πρέπει να γίνει λόγος για τους γονείς να προσαρμόσουν την ανατροφή του παιδιού. Όσον αφορά τις απαιτούμενες δεξιότητες, ένα νήπιο ενός έτους θα πρέπει να είναι σε θέση:

συμμορφώνονται με τα αιτήματα των ενηλίκων·
κρατήστε με σιγουριά ελαφριά αντικείμενα στα χέρια σας.
Δείξτε συναισθήματα χωρίς υστερίες και κλάματα.
αναγνωρίζουν οικεία άτομα.
αντιδρούν επαρκώς συναισθηματικά σε διαφορετικές καταστάσεις.
Δείξτε σε εικόνες τα εν λόγω αντικείμενα.
μέσω κοινού παιχνιδιού, επαφής με συνομηλίκους.
πείτε τουλάχιστον δυο λόγια.
μιμηθείτε τους ενήλικες, μιμούμενοι τις χειρονομίες και τις εκφράσεις του προσώπου τους.

Πώς πρέπει να περπατάει ένα παιδί ενός έτους;

Σε αυτό το σημείο, το μωρό εξερευνά ενεργά τον κόσμο γύρω του. Ταυτόχρονα, η κύρια δεξιότητα που «δουλεύει» το νήπιο είναι το περπάτημα. Τα περισσότερα παιδιά μέχρι αυτή τη στιγμή μπορούν να κινηθούν κατά μήκος μιας υποστήριξης ή με τη βοήθεια ενηλίκων. Μερικά παιδιά αρχίζουν να περπατούν νωρίς, αλλά παραλείπουν το στάδιο της ερπυσμού. Με όλα αυτά, αξίζει να προσέχουμε πώς περπατάει το παιδί. Σε μια κατάσταση όπου το μωρό, ενώ κινείται, δίνει έμφαση στα δάχτυλα των ποδιών του ή απλώνει πολύ τα πόδια του, θα πρέπει να ζητήσετε τη συμβουλή ενός παιδοορθοπεδικού.

Δεξιότητες αυτοφροντίδας

Το νήπιο ενός έτους αγωνίζεται για ανεξαρτησία με όλο του το είναι. Μέχρι αυτή τη στιγμή, το μωρό μαθαίνει να τρώει μόνο του, κάτι που σε καμία περίπτωση δεν αποκλείει τη συμμετοχή της μητέρας στη διαδικασία. Μερικά παιδιά προσπαθούν ακόμη και να ντυθούν μόνα τους. Μην παραμελείτε αυτή τη συναισθηματική παρόρμηση του μικρού. Δώστε στο παιδί σας ρούχα και δώστε του την ευκαιρία να εξασκηθεί όσο περισσότερο μπορεί παρακολουθώντας αυτή τη δράση από το πλάι. Μεταξύ άλλων, τα παιδιά ενός έτους θα πρέπει να είναι σε θέση:

Πίνετε ανεξάρτητα από ένα φλιτζάνι ή κούπα.
δαγκώστε και μασήστε στερεά τροφή.
τρώτε ανεξάρτητα.
καθίστε στο γιογιό (ουσιαστικά, το μωρό πρέπει να ζητήσει να πάει στο γιογιό και να καταλάβει σε τι χρησιμεύει).
να πλύνει τα χέρια.

Ανάπτυξη του λόγου σε παιδί 1 έτους

Μέχρι τους 12 μήνες, το νήπιο θα πρέπει να κατανοεί την ομιλία που του απευθύνεται και να εκπληρώνει απλά αιτήματα των ενηλίκων. Τα παιδιά ενός έτους αντιδρούν πολύ ευαίσθητα στον τονισμό, επομένως είναι εξαιρετικά σημαντικό να μην το παρακάνετε όταν μεγαλώνετε ένα μωρό. Το μωρό θα πρέπει να λαμβάνει κυρίως θετικά συναισθήματα από την επικοινωνία με τη μητέρα του. Δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας εάν το νήπιο δεν γνωρίζει κάτι από τη λίστα με το τι πρέπει να πει ένα παιδί στην ηλικία του 1 έτους. Σε αυτή την κατάσταση, είναι πολύ πιο σημαντικό το μωρό να κατανοεί την ομιλία των ενηλίκων και να αντιλαμβάνεται σωστά τη συναισθηματική του πλευρά.

Πόσες λέξεις πρέπει να λέει ένα παιδί το χρόνο;

Η ανάπτυξη των δεξιοτήτων ομιλίας στα παιδιά συμβαίνει με εντελώς διαφορετικούς τρόπους. Μερικά μωρά μπορούν ήδη να μιλήσουν σε ηλικία ενός έτους, ενώ άλλα νήπια μόλις μαθαίνουν να προφέρουν λέξεις. Μπορείτε να επιταχύνετε την ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού σας εάν έχετε συνεχώς μια ζωντανή συζήτηση μαζί του.. Ταυτόχρονα, είναι πολύ σημαντικό να σχολιάζουμε όλα όσα συμβαίνουν τριγύρω. Το λεξιλόγιο ενός παιδιού ενός έτους περιλαμβάνει μόνο 2-10 λέξεις, που περιλαμβάνει και ονοματοποιία. Σε μια κατάσταση όπου το μωρό σας δεν μπορεί να προφέρει τις πιο απλές λέξεις και δεν κατανοεί την ομιλία των ενηλίκων, πρέπει να το δείξει σε έναν παιδοψυχολόγο.

Τι λέξεις πρέπει να λέει ένα παιδί κάθε χρόνο;

Μέχρι την ηλικία του ενός έτους, το μωρό έχει περιορισμένο λεξιλόγιο, έτσι μερικά παιδιά προσπαθούν να κατακτήσουν την ονοματοποιία. Πρέπει να πω ότι πολλοί το πετυχαίνουν αυτό. Στο οπλοστάσιο των νηπίων μέχρι την ηλικία του ενός έτους, κατά κανόνα, υπάρχουν λέξεις δύο αξιών: μητέρα, πατέρας, γυναίκα, παππούς. Τα περισσότερα παιδιά είναι ικανά μόνο να φωνάζουν και μόνο κατανοητούς ήχους. Όταν απαντούν τι πρέπει να κάνει ένα νήπιο ενός έτους, οι παιδίατροι, προχωρώντας στην ανάπτυξη του λόγου, συνήθως ονομάζουν λέξεις όπως: μέλισσα, δίνω, τα-τα, μου-μου, λα-λα, δυάδα-ντυά , π.μ.

Παιδική συμπεριφορά στο 1 έτος

Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά δεν μπορούν ακόμη να ελέγξουν τα συναισθήματά τους, εκφράζοντας τα συχνά με κλάματα, ουρλιαχτά και άλλες αντιαισθητικές ενέργειες. Αυτό το είδος διαμαρτυρίας θα πρέπει να εκληφθεί ως ένα απολύτως φυσιολογικό φαινόμενο για αυτό το στάδιο της ανάπτυξης του μωρού. Η σωστή συμπεριφορά μπορεί να επιτευχθεί μόνο μέσω στοργής και ενθάρρυνσης. Επιπλέον, σε ηλικία ενός έτους τα παιδιά αρχίζουν να συνειδητοποιούν την απομόνωσή τους από τους γονείς τους. Μπορεί να κλάψουν γιατί η μητέρα τους έφυγε και τους άφησε μόνους. Το μωρό πρέπει να θυμάται ότι παρόλο που η μητέρα του λείπει, είναι κοντά και έτοιμη να τον βοηθήσει ανά πάσα στιγμή.

βίντεο

Αγαπητέ Oleg, ας ξεκινήσουμε από το γεγονός ότι το παιδί δεν χρωστάει τίποτα σε κανέναν! Και ο καθένας έχει τη δική του ατομική πορεία εξέλιξης. Δεν είπες αν έχεις κορίτσι ή αγόρι. Τα κορίτσια είναι συχνά μπροστά από τα αγόρια της ίδιας ηλικίας στην ανάπτυξη του λόγου. Αυτή την περίοδο, η ομάδα των συνομήλικων παιδιών στο νηπιαγωγείο είναι που δίνει στο παιδί πολλές παρορμήσεις για να μιλήσει. Για να υποστηρίξουν με επιτυχία την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών, οι γονείς πρέπει να τους μιλάνε πολύ, προφέροντας τους ήχους καθαρά και σωστά. Το στάδιο της ενεργητικής ομιλίας είναι ο αυτόνομος λόγος. Το παιδί χρησιμοποιεί άμορφες ρίζες, απομονώνοντάς τις από τις λέξεις που ακούγονται στους ενήλικες. Από την ηλικία του 1,5 ετών, το παιδί χρησιμοποιεί την ίδια λέξη για να προσδιορίσει μια ολόκληρη σειρά αντικειμένων ("de" - δέντρο, κορίτσι, do; "ku" - φάτε, κοτόπουλο; "pa" - έπεσε, ραβδί, φτυάρι.) Το παιδί δεν ξέρει ακόμα πώς να γενικεύει . Για παράδειγμα, κατανοεί τη σημασία των λέξεων «καρέκλα», «τραπέζι», «κρεβάτι», αλλά δεν γνωρίζει τη σημασία της λέξης «έπιπλα». Η αρχή και το τέλος της περιόδου του αυτόνομου λόγου συνδέεται με την έναρξη και το τέλος της κρίσης του 1ου έτους ζωής. Εάν ένα παιδί παραμείνει σε αυτό το στάδιο μέχρι την ηλικία των 3-5 ετών, αυτό υποδηλώνει καθυστέρηση στη νοητική ανάπτυξη. Μέχρι την ηλικία των δύο ετών, το παιδί συσχετίζει οικείες λέξεις με τα αντικείμενα που απεικονίζονται στις εικόνες (δείχνει μια αρκούδα, μια μπάλα, τον ήλιο κ.λπ.). Πιο συγκεκριμένα (και πάλι, ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΜΙΑ ΑΤΟΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ, λαμβάνοντας υπόψη την υγεία και τις δυνατότητές του), τότε: 1 έτος – 1 έτος 3 μήνες. Το λεξιλόγιο είναι 6 λέξεις, το παιδί κατανοεί απλές οδηγίες χωρίς χειρονομία και δείχνει γνωστές λέξεις στην εικόνα. Φλυαρεί συναισθηματικά για πολλή ώρα, τονίζοντας το «νόημα» με εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες και τονισμό. Μιμείται διάφορους ήχους (νιαουρίσματα, βουητά). 1 έτος 6 μήνες. Δείχνει ένα από τα μέρη του σώματος, λεξιλόγιο 7-20 λέξεις. Αναγνωρίζει αντικείμενα σε εικόνες και προσπαθεί να τα ονομάσει (μέσα στα όρια του λεξιλογίου του). Λέει το όνομά του και δείχνει την ηλικία του στα δάχτυλά του. Προσπαθεί να συνδέσει δύο λέξεις σε μια πρόταση. 1 έτος 9 μήνες. Δείχνει τρία μέρη του σώματος, χρησιμοποιεί μια φράση δύο λέξεων ("Μαμά, ντι!" - "Μαμά, πήγαινε!", "Δώσε μου μια κούκλα"). Η αρχή μιας φράσης αποτελείται από 2 λέξεις. Λεξιλόγιο περίπου 27 λέξεων. Εμφανίζονται τα ονόματα των ενεργειών: di, bang (περίπου 5 λέξεις). Μία συλλαβή αναπαράγεται σε μια λέξη (τονισμένη ή δύο πανομοιότυπες: ga-ga, tu-tu). Αναπαράγει δισύλλαβες λέξεις, αλλά παρακάμπτει μια συλλαβή σε τρισύλλαβες. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί είναι ένας «μικρός παπαγάλος» που θα σας απηχήσει, θα μιμηθεί την τηλεόραση, τα αυτοκίνητα και τα ζώα.Πιο κοντά στα 2 χρόνια χρησιμοποιεί ρήματα όπως: pisi, nisi, di, give. Κατανοεί τις ενέργειες που υποδεικνύονται στις εικόνες, ακολουθεί οδηγίες όπως «δείξε ποιος κάθεται, ποιος κοιμάται». Κατανοεί την έννοια των προθέσεων σε μια γνωστή συγκεκριμένη κατάσταση - Τι κάθεσαι;

Ο χρόνος κυλά πολύ γρήγορα με ένα μικρό παιδί. Πιο πρόσφατα, το μωρό ήταν ένα μικροσκοπικό εξόγκωμα, δεν μπορούσε να σηκώσει το κεφάλι του, να εκφέρει ήχους ή να εστιάσει τα μάτια του. Κατά τον πρώτο χρόνο, το μωρό άλλαξε δραματικά, άρχισε να καταλαβαίνει πολλά, είπε τις πρώτες του λέξεις, έκανε τα πρώτα του βήματα και συνεχίζει να εξερευνά τον κόσμο γύρω του. Ας μάθουμε πώς να προσδιορίσουμε εάν ένα παιδί αναπτύσσεται κανονικά, καθώς και πώς να τονωθεί η περαιτέρω ανάπτυξη ενός μωρού ενός έτους.

Φυσιολογικές αλλαγές

Μέχρι τους 12 μήνες το παιδί είναι συνήθως τριπλασιάζει το βάρος με το οποίο γεννήθηκε.Τώρα ο ρυθμός αύξησης βάρους και αύξησης ύψους είναι σημαντικά πιο αργός σε σύγκριση με τους πρώτους έξι μήνες της ζωής.
Τα πόδια ενός παιδιού ενός έτους είναι ακόμα επίπεδα και δεν έχουν καμάρα.Εάν το μωρό έχει μόλις αρχίσει να περπατά ανεξάρτητα, υπάρχουν ακόμα λιπαρά επιθέματα στα πόδια του. Καθώς κατακτούν το περπάτημα, εξαφανίζονται και εμφανίζεται μια κάμψη στα πόδια.
Ο μέσος αριθμός δοντιών που έχουν τα μωρά ενός έτους είναι 8.Επιπλέον, ορισμένα παιδιά μπορεί να έχουν ήδη 12 δόντια, ενώ άλλα μπορεί να έχουν μόνο 1-2 πρώτα δόντια. Αυτές είναι όλες φυσιολογικές επιλογές που δεν απαιτούν επίσκεψη σε γιατρό. Πρέπει να συμβουλευτείτε παιδίατρο μόνο εάν λείπουν δόντια σε ηλικία 1 έτους.

Σωματική ανάπτυξη

Κατά τον δωδέκατο μήνα της ζωής του, το μωρό παίρνει περίπου 350 γραμμάρια βάρους και το ύψος του επιμηκύνεται κατά άλλα 1-1,5 εκατοστά. Τόσο η περιφέρεια κεφαλιού όσο και η περιφέρεια στήθους ενός παιδιού σε αυτή την ηλικία αυξάνεται κατά μέσο όρο κατά 0,5 εκατοστά.

Διαφορετικά παιδιά αναπτύσσονται σωματικά με διαφορετικούς ρυθμούς, αλλά με βάση τους δείκτες μεγάλου αριθμού παιδιών μιας συγκεκριμένης ηλικιακής κατηγορίας, οι ειδικοί έχουν καθορίσει φυσιολογικά όρια για τέτοιους δείκτες. Σημειώσαμε αυτά τα όρια, μαζί με τους μέσους δείκτες για παιδιά ηλικίας ενός έτους, στον πίνακα:

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια αριθμομηχανή για να υπολογίσετε κανόνες για το παιδί σας. Η αριθμομηχανή βασίζεται σε πρότυπα ύψους και βάρους από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας (ΠΟΥ).

Υπολογιστής ύψους και βάρους

Όταν χτυπούν έπιπλα, μερικοί γονείς διδάσκουν στο παιδί να δίνει «αλλαγή». Αξίζει να το κάνετε αυτό, δείτε το επόμενο βίντεο της Larisa Sviridova.

Υπολογίστε το πρόγραμμα εμβολιασμού σας

Τι μπορεί να κάνει το μωρό;

Ένα παιδί 12 μηνών κινείται πολύ ενεργά και πολύ.Μέχρι την ηλικία του ενός έτους, τα περισσότερα νήπια ξέρουν ήδη πώς να περπατούν ανεξάρτητα και βελτιώνουν συνεχώς αυτή την ικανότητα. Ωστόσο, μερικά παιδιά ηλικίας ενός έτους εξακολουθούν να χρειάζονται τη στήριξη της μητέρας τους ενώ περπατούν ή δεν βιάζονται να ξεκινήσουν να περπατούν, προτιμώντας να κινούνται γρήγορα στα τέσσερα.
Επίσης, ένα παιδί ενός έτους μπορεί ήδη να κάνει οκλαδόνκαι ανεβαίνουν ανεξάρτητα από αυτή τη θέση. Το μωρό ανεβαίνει με σιγουριά τα σκαλιά και ανεβαίνει στον καναπέ.
Ένα μωρό ενός έτους μπορεί να πάρει 2 μικρά αντικείμενα στο ένα χέρι.Το παιδί παίρνει κουμπιά και άλλα μικροσκοπικά αντικείμενα με το δείκτη και τον αντίχειρά του.
Ένα παιδί ενός έτους καταφέρνει να συναρμολογήσει μια πυραμίδακαι χτίστε πύργους από κύβους.
Ο λόγος του παιδιού περιλαμβάνει περίπου 10-15 απλές λέξεις 1-2 συλλαβών.Μια λέξη karapuz μπορεί να έχει πολλές έννοιες. Το μωρό δεν προφέρει ακόμη όλα τα γράμματα και μπορεί να μπερδέψει τις συλλαβές.
Ένα παιδί 1 έτους καταλαβαίνει καλά την ομιλία των γονιών.Γνωρίζει τη σημασία των λέξεων «μπορώ», «δεν μπορώ», «δίνω», «πάρω», «έλα» και πολλές άλλες. Γνωρίζει επίσης τα ονόματα των ανθρώπων με τους οποίους επικοινωνεί συχνά. Το μωρό μπορεί ήδη να απαντήσει σε μια απλή ερώτηση.
Το μωρό μπορεί να εκτελέσει απλές εργασίες,για παράδειγμα, πλύνετε τα λαχανικά, τακτοποιήστε τα μαχαιροπίρουνα, σκουπίστε τη σκόνη.
Στο μωρό αρέσει να κρύβεται και να ψάχνει παιχνίδια,πετάξτε παιχνίδια, δημιουργήστε και καταστρέψτε κτίρια από μπλοκ, γεμίστε συρτάρια και κουτιά και μετά αδειάστε τα.
Το μωρό δώδεκα μηνών ενδιαφέρεται για παιχνίδια με παραμύθιακαι ξέρει πώς να τα παίζει. Το μωρό μπορεί να βάλει το παιχνίδι για ύπνο ή να το ταΐσει.
Ακούγοντας τη μουσική, το μωρό θα χορέψεικαι προσπαθήστε να τραγουδήσετε μαζί.
Το παιδί γνωρίζει πολλά ζώακαι μπορεί να τα δείξει τόσο σε μια βόλτα όσο και σε εικόνες.
Το μωρό ξέρει τρόπο χρήσης διαφορετικών αντικειμένων.
Μακροπρόθεσμη μνήμηΤο παιδί αναπτύσσεται - το μωρό είναι ήδη σε θέση να θυμάται γεγονότα πριν από αρκετές ημέρες.
Παιδί γίνεται πιο ανεξάρτητο κάθε μέρα.Στο τραπέζι μπορεί ήδη να χειριστεί ένα κουτάλι και να πιει από ένα φλιτζάνι ο ίδιος. Το μικρό παιδί έχει ήδη ορισμένες προτιμήσεις στο φαγητό - το μωρό δεν του αρέσουν καθόλου ορισμένα τρόφιμα, αλλά μερικά, αντίθετα, το παιδί τρώει με μεγάλη ευχαρίστηση.

Για να ελέγξετε εάν το μωρό σας αναπτύσσεται με φυσιολογικό ρυθμό, θα πρέπει:

Αξιολογήστε εάν το μωρό μπορεί να μπουσουλήσει, να σταθεί κρατώντας το χέρι σας και να κάνετε μερικά βήματα με την υποστήριξή σας.
Βεβαιωθείτε ότι το μωρό σας χρησιμοποιεί τουλάχιστον μία χειρονομία, όπως κουνώντας το κεφάλι του ή κουνώντας το χέρι του «αντίο».
Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας κατανοεί τα απλά αιτήματά σας, όπως να πάρει ένα παιχνίδι ή να σας το δώσει.
Βεβαιωθείτε ότι η ομιλία του παιδιού περιέχει τουλάχιστον μία λέξη με νόημα.
Ελέγξτε εάν το μωρό έχει τουλάχιστον ένα δόντι ή σημάδια της εμφάνισής του στο εγγύς μέλλον.

Εάν κάτι σας ανησυχεί κατά τη διάρκεια ενός τέτοιου ελέγχου, ενημερώστε τον παιδίατρό σας κατά τη διάρκεια του συνήθους ετήσιου ελέγχου ρουτίνας.

Αναπτυξιακές δραστηριότητες

Η κύρια δεξιότητα που «δουλεύει» ένα παιδί ενός έτους είναι το περπάτημα.Εάν το μωρό συνεχίζει να μπουσουλάει και δεν βιάζεται να κάνει τα πρώτα του βήματα, μπορείτε να προσελκύσετε το μωρό με το αγαπημένο του παιχνίδι. Μερικά παιδιά φοβούνται μήπως χάσουν την ισορροπία τους, οπότε κρατώντας ένα παιχνίδι στα χέρια τους μπορεί να τα βοηθήσει να ξεκινήσουν να περπατούν.
Εάν είναι δυνατόν, δώστε στο μωρό πηγαίνετε ξυπόλητοιστο έδαφος, άμμο ή γρασίδι.
Για να τονώσετε τις αδρές κινητικές δεξιότητες, προσφέρετε στο παιδί σας παίζουν με μεγάλα αυτοκίνηταμπάλες και άλλα μεγάλα παιχνίδια.
Συνεχίστε να εργάζεστε με το παιδί σας ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.Για παράδειγμα, μπορείτε να στερεώσετε μανταλάκια στις άκρες ενός κουτιού καφέ και να ενθαρρύνετε το παιδί σας να τα αφαιρέσει. Τα παιχνίδια με φασόλια, δημητριακά, άμμο και νερό εξακολουθούν να είναι ενδιαφέροντα και χρήσιμα για ένα παιδί.
Επίσης συνεχίστε ανάπτυξη του λόγουνήπιο. Μιλήστε στο παιδί σας πολύ, ώστε το μωρό να μάθει πολλές νέες λέξεις. Περιγράψτε όλα όσα κάνετε και τα αντικείμενα που βλέπει το μωρό σας.
Παίξτε με το μικρό σαςαλλά ταυτόχρονα, επιτρέψτε στο μωρό να κάνει ό,τι μπορεί μόνο του. Παίξτε διαφορετικές σκηνές μαζί με παιχνίδια, για παράδειγμα, πώς ένα κουνελάκι μοιράζεται μπισκότα με ένα αρκουδάκι, μια κούκλα λούζεται σε ένα μπάνιο, ένα ποντίκι προσκαλεί ένα αρκουδάκι να το επισκεφτεί.
Παίξτε διαφορετικά είδη μουσικής για το παιδί σαςκαθώς και τους ήχους διαφόρων αντικειμένων. Αυτό θα τονώσει την ανάπτυξη της ακοής σας.
Ασκηθείτε με το μωρό σας σχέδιο,επιτρέποντας στο μικρό να κάνει τις πρώτες μουντζούρες με δαχτυλομπογιές, ξυλομπογιές ή μαρκαδόρους. Το μικρό σας θα λατρέψει επίσης να δημιουργεί χρησιμοποιώντας πλαστελίνη και ζύμη αλατιού.
Περπατήστε με το μωρό σας στο sandbox,προσφέρεται να παίξει με σέσουλα, καλούπια, κόσκινο, τσουγκράνα.
Σε μια ηλιόλουστη μέρα, δώστε προσοχή στα ψίχουλα τις σκιές σου.Προσφερθείτε να πατήσετε τη σκιά σας.
Δώστε στο παιδί σας την ευκαιρία παίζουν με άλλα παιδιά.Εάν το μωρό σας δεν έχει αδερφή ή αδερφό, προσκαλέστε γνωστές οικογένειες με παιδιά προσχολικής ηλικίας να το επισκεφτούν.
Φτιάξτε το για το μωρό σας άλμπουμ φωτογραφιών,που θα περιέχει φωτογραφίες όλων των στενών συγγενών, καθώς και φωτογραφίες ζώων. Ο μικρός θα το κοιτάει για πολλή ώρα.
Αφιερώστε λίγο χρόνο κάθε μέρα κοινή ανάγνωσημε το μωρό. Αγοράστε παιδικά βιβλία με φωτεινή εικονογράφηση για το μικρό σας. Αφήστε το παιδί σας να επιλέξει ποιο βιβλίο θα «διαβάσει» σήμερα.
Ενώ κολυμπάτε, ρίξτε μικρά παιχνίδια που μπορούν να επιπλέουν στην μπανιέρα,και μετά δώστε στο μωρό ένα κόσκινο ή μια σέσουλα, προσφέροντάς του να μαζέψει τα επιπλέοντα αντικείμενα σε έναν κουβά.

Διαφοροποιήστε τη μέρα σας με ένα μάθημα χρησιμοποιώντας τη μέθοδο «Little Leonardo» από την O. N. Teplyakova, ειδικό σε θέματα πνευματικής ανάπτυξης.

Διανοητική ανάπτυξη

Η ανάπτυξη της νοητικής σφαίρας ενός μωρού ενός έτους συνεχίζει να παραμένει πολύ έντονη. Το παιδί μένει περισσότερο ξύπνιο και μπορεί να συγκεντρωθεί σε ένα ενδιαφέρον παιχνίδι με τη μητέρα του για αρκετά λεπτά. Γι' αυτό όλες οι αναπτυξιακές δραστηριότητες θα πρέπει να πραγματοποιούνται μόνο με τη μορφή παιχνιδιού.

Με βάση την επικοινωνία με τη μητέρα, μέχρι τα πρώτα γενέθλια του μωρού, διαμορφώνεται η εμπιστοσύνη ή η δυσπιστία στον κόσμο που το περιβάλλει. Εάν αυτή η εμπειρία επικοινωνίας είναι θετική, το μωρό θα αισθάνεται ασφαλές και θα προβάλλει θετικά συναισθήματα στον κόσμο γύρω του.

Στο δεύτερο έτος της ζωής του, το παιδί συνεχίζει ενεργά να αναπτύσσει αισθητηριακή και γνωστική ανάπτυξη. Το μωρό μαθαίνει τις ιδιότητες των αντικειμένων, το σχήμα τους, τα χρώματά τους. Στα παιχνίδια, οι γονείς πρέπει να καθοδηγούν συνεχώς το νήπιο ενός έτους, καθώς χωρίς εξωτερική βοήθεια και προτροπές, οι ενέργειες του μωρού θα παραμείνουν μονότονες. Πραγματοποιώντας απλές δραστηριότητες με παιδιά 1 έτους, οι γονείς βοηθούν το μικρό να συγκρίνει και να διακρίνει αντικείμενα, να αναπτύξει τη μνήμη και να κατακτήσει τις καθημερινές δεξιότητες.

Για να αξιολογήσετε τη νοητική ανάπτυξη ενός παιδιού στην ηλικία του 1 έτους, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα ακόλουθα τεστ:

Δώστε στο παιδί σας 2 τετράγωνα και δείξτε του πώς να χτίσει έναν πύργο. Το παιδί δεν θα πετάξει τους κύβους ούτε θα τους σύρει στο στόμα του, αλλά θα τοποθετήσει τον ένα πάνω στον άλλο. Μέχρι τους 18 μήνες, το μωρό θα μπορεί ήδη να χρησιμοποιήσει 3-4 κύβους για να χτίσει έναν πύργο.
Προσφέρετε στο μωρό σας ένα παιχνίδι στο οποίο μπορείτε να βάλετε γεωμετρικά σχήματα (ένα ένθετο πλαίσιο ή έναν ταξινομητή). Ένα μωρό ενός έτους πρέπει να τοποθετήσει τον κύκλο στην τρύπα για αυτό.
Δώστε στο μικρό μια πυραμίδα και ζητήστε του να τη συναρμολογήσει. Ένα παιδί 1-1,5 ετών θα προσπαθήσει να κορδώσει δαχτυλίδια, αλλά δεν θα λάβει υπόψη το μέγεθός τους. Τα παιδιά μαθαίνουν να διπλώνουν σωστά μια πυραμίδα, λαμβάνοντας υπόψη το μέγεθος των δαχτυλιδιών, μόνο στην ηλικία των 2 ετών.
Αξιολογήστε τις δεξιότητές σας στη χρήση οικιακών ειδών. Ένα νήπιο 12-15 μηνών μπορεί ήδη να χρησιμοποιήσει σωστά ένα κουτάλι και ένα φλιτζάνι. Σε ηλικία 1,5 ετών, ένα παιδί μπορεί να βγάλει κάλτσες, καπέλο και γάντια.

Ικανότητες στο να χειρείζεσε μια μηχανή

Για να αξιολογήσετε τις αδρές κινητικές δεξιότητες του μωρού, μάθετε εάν το μωρό μπορεί να περπατήσει για μεγάλο χρονικό διάστημα, έχει μάθει να λυγίζει και να καμπουριάζει και είναι σε θέση να σηκωθεί από τα γόνατά του και να σκαρφαλώσει στον καναπέ. Οι δραστηριότητες που αναπτύσσουν τις αδρές κινητικές δεξιότητες θα περιλαμβάνουν:

Πηδώντας. Κρατήστε το μικρό κάτω από τις μασχάλες ή από τα μπράτσα και αφήστε το μωρό να πηδήξει στη θέση του.
Σκαρφαλώνοντας στον καναπέ και κατεβαίνοντας πίσω στο πάτωμα. Για το σκοπό αυτό, μπορείτε να προσελκύσετε το νήπιό σας με το αγαπημένο σας παιχνίδι.
Ορειβασία. Προσκαλέστε το μωρό σας να μπουσουλήσει κάτω από μια καρέκλα, να σκαρφαλώσει σε ένα μεγάλο κουτί και να βγει από αυτό.
Περπατώντας. Έχοντας απλώσει διάφορα αντικείμενα στο πάτωμα, περπατήστε στο δωμάτιο με το μικρό παιδί σας, κρατώντας το παιδί από το χέρι. Όταν το μωρό πλησιάζει ένα εμπόδιο, δείξτε ότι πρέπει πρώτα να σηκώσετε το ένα πόδι και να πατήσετε πάνω από το αντικείμενο και μετά να κάνετε το ίδιο βήμα με το άλλο πόδι.
Παιχνίδια με μπάλες. Διδάξτε στο παιδί σας να πετάει μια μπάλα στο πάτωμα, δώστε πρώτα την μπάλα στο μωρό στα χέρια του και μετά τοποθετήστε την δίπλα του, ώστε το παιδί να μπορεί να σηκώσει μόνο του την μπάλα. Στη συνέχεια, μάθετε να πιάνετε την μπάλα. Για να αναπτύξετε το μάτι σας, μπορείτε να ρίξετε μια μπάλα σε ένα κουτί.

Για να αναπτύξετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες ενός παιδιού ενός έτους, μπορείτε:

Σχεδιάστε με μολύβια. Αρχικά, κρατήστε το στυλό του μωρού με ένα μολύβι και απλά αφήστε σημάδια στο χαρτί. Προσπαθήστε να ενδιαφέρετε το μωρό σας στο σχέδιο.
Σχεδιάστε με χρώματα. Δώστε στο παιδί σας ένα στεγνό πινέλο και δείξτε του πώς να κάνει πινελιές και, στη συνέχεια, αρχίστε να κυριαρχεί στη ζωγραφική με χρώματα.
Γλυπτό από πλαστελίνη. Τυλίξτε μια μπάλα και δείξτε στο μωρό σας πώς να φτιάξει ένα κέικ από αυτό και, στη συνέχεια, προσκαλέστε το μικρό σας να το επαναλάβει.
Κολλήστε βότσαλα, κουμπιά και σωλήνες σε πλαστελίνη.
Σχήμα από ζύμη αλατιού.
Τοποθετήστε αυτοκόλλητα στον εαυτό σας ή σε ένα κομμάτι χαρτί.
Βάψτε με δαχτυλομπογιές.
Παίξτε με κορδόνια.
Τυλίξτε τα νήματα γύρω από την μπάλα.
Παίξτε με νερό, δημητριακά ή άμμο χρησιμοποιώντας κόσκινο και κουτάλι.
Βιδώστε και ξεβιδώστε τα καπάκια.
Παίξτε με τα ένθετα ταξινόμησης και πλαισίου.
Μάθετε να αντιμετωπίζετε γάντζους, Velcro, κουμπιά, κουμπιά.
Παίξτε με μανταλάκια.
Εξάσκηση με ένα αισθητήριο κουτί.

Ανάπτυξη του λόγου

Στο δεύτερο έτος της ζωής του, η ομιλία του μωρού αναπτύσσεται, καθώς και η ταχεία βελτίωσή του. Πρώτα, το μωρό αρχίζει να κατανοεί την ομιλία και στη συνέχεια με υψηλό ρυθμό αναπληρώνει το λεξιλόγιό του και ξεκινά το στάδιο της ενεργητικής ομιλίας. Ταυτόχρονα, εμπλουτίζονται οι εκφράσεις του προσώπου και οι χειρονομίες του μικρού παιδιού. Σε ηλικία ενός έτους, μια λέξη από ένα μωρό μπορεί να σημαίνει μια ολόκληρη φράση.

Για να τονώσετε την ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού ενός έτους, μπορείτε:

Κοιτάξτε εικόνες σε βιβλία, εκφράζοντας αυτό που σχεδιάζεται και κάνετε στο παιδί απλές ερωτήσεις με βάση το σχέδιο, για παράδειγμα, «πού είναι ο σκύλος;»
Διαβάστε ρίμες μέτρησης και παιδικές ρίμες, μικρά παραμύθια και ποιήματα με το μωρό και τραγουδήστε επίσης τραγούδια.
Εκτελέστε γυμναστική άρθρωσης.
Κάντε γυμναστική και μασάζ στα δάχτυλα.
Πείτε στο μωρό για όλα όσα μπορεί να ενδιαφέρουν το μικρό - για τη φύση, τα ζώα, τις εποχές, τα σπίτια και πολλά άλλα.

Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη του μωρού. Δείτε το βίντεο της Tatyana Lazareva, όπου δείχνει πώς μπορείτε να παίξετε με ένα παιδί 1 έτους.

Κατά προσέγγιση εβδομαδιαίο πλάνο για την ανάπτυξη ενός παιδιού ενός έτους

Για να διασφαλίσετε ότι τα μαθήματα δεν θα βαρέσουν το μωρό, δεν θα επαναληφθούν και θα περιλαμβάνουν όλους τους σημαντικούς τομείς ανάπτυξης, αξίζει να τα προγραμματίσετε εκ των προτέρων για τουλάχιστον μία εβδομάδα. Αυτό θα επιτρέψει στη μητέρα να καλύψει όλους τους τομείς της ανάπτυξης του μικρού παιδιού και να προετοιμάσει εκ των προτέρων υλικό για εκπαιδευτικά παιχνίδια.

Προσφέρουμε ένα παράδειγμα εβδομαδιαίου προγράμματος αναπτυξιακών δραστηριοτήτων για ένα παιδί ηλικίας 1-1,5 ετών:

	Δευτέρα	Τρίτη	Τετάρτη	Πέμπτη	Παρασκευή	Σάββατο	Κυριακή
Σωματική ανάπτυξη	Παιχνίδια με μπάλες	Γυμναστική στη μουσική	Ασκήσεις Fitball		Περπάτημα με εμπόδια	Βίντεο μάθημα γυμναστικής
Γνωστική ανάπτυξη	Συναρμολόγηση του παζλ	Βρίσκοντας το σύνολο από τα μέρη	Παιχνίδια με ζάρια	Μελέτη φρούτων	Ταξινόμηση στοιχείων ανά χρώμα	Παιχνίδια πυραμίδας	Ψάχνετε για ένα παιχνίδι που λείπει
Αισθητηριακή και μουσική ανάπτυξη	Ακούγοντας τους ήχους των μουσικών οργάνων	Μελετώντας τις μυρωδιές	Μελέτη υλικού με την αφή	Ακούγοντας παιδικά τραγούδια	Μελετώντας γεύσεις	Παίζοντας με ένα αισθητήριο κουτί	Ακούγοντας κλασική μουσική
Εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή	Γυμναστική δακτύλων	Παιχνίδια με δημητριακά	Παιχνίδια με κορδόνια	Γυμναστική δακτύλων	Παιχνίδια με μανταλάκια	Παιχνίδια με αυτοκόλλητα	Παιχνίδια με την άμμο
Ανάπτυξη του λόγου	Διαβάζοντας ένα παραμύθι	Γυμναστική άρθρωσης	Συζήτηση της εικόνας της πλοκής	Διαβάζοντας ποίηση	Γυμναστική άρθρωσης	Βλέποντας φωτογραφίες και συζητώντας τις	Διαβάζοντας παιδικές ρίμες
Δημιουργική ανάπτυξη	Ζωγραφική με τα δάχτυλα	Εφαρμογή	Σχέδιο με μολύβια	Υπολογίστε το συμπληρωματικό τραπέζι σίτισης

Πέρασε ένας ολόκληρος χρόνος από την ημέρα που ένα μικροσκοπικό κουβάρι ευτυχίας εμφανίστηκε στη ζωή και στο σπίτι σας. Τι είναι αυτό - ένα παιδί στους 12 μήνες, τι έχει γίνει και τι τον περιμένει; Ο ανήσυχος χρόνος της βρεφικής ηλικίας πέρασε, μεγάλωσε, έκανε τα πρώτα του βήματα και έχει ήδη καταφέρει να δείξει τον χαρακτήρα του. Έμαθε να συνοφρυώνεται και να γελάει άγρια, κατέκτησε τις πρώτες επικοινωνιακές δεξιότητες και μπορεί ήδη να κάνει πολλά μόνος του. Τι μετά, τι να διδάξουμε τώρα σε ένα παιδί ενός έτους, ποιο πρέπει να είναι το βάρος του, τι να ταΐσει, πώς να αναπτυχθεί σωστά - θα προσπαθήσουμε να δώσουμε απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις.

Σωματική ανάπτυξη μωρού ενός έτους

Το πρώτο πράγμα που φυσικά ανησυχεί τη μητέρα είναι η σωματική ανάπτυξη του μωρού. Σκεπτόμενη πώς έχει αναπτυχθεί το παιδί της, το συγκρίνει άθελά της με άλλα παιδιά: αδύνατο ή παχουλό, στέκεται σταθερά στα πόδια του ή είναι ακόμα αβέβαιο. Για να διαλύσουμε κάθε αμφιβολία που μπορεί να προκύψει, ας στραφούμε στους μέσους στατιστικούς δείκτες.

Κοιτάζοντας στο στόμα του μωρού, θα δούμε 12 γερά δόντια γάλακτος. Εάν υπάρχουν λιγότερα από αυτά, μην ανησυχείτε - η ανάπτυξη του παιδιού στους 12 μήνες συχνά ακολουθεί ένα ατομικό σχέδιο. Παρέχετε βιταμίνη D, φώσφορο και ασβέστιο στη διατροφή του μωρού σας – τα δόντια θα μεγαλώσουν.

Το βάρος κυμαίνεται μεταξύ 10 και 11 κιλών (η τελευταία αύξηση πριν από το βάρος είναι τουλάχιστον 350 γραμμάρια). Έτσι, μέχρι την ηλικία του 1 έτους ένα παιδί πρέπει να πάρει περίπου 7 κιλά. Ας δούμε την ανάπτυξη. Για ένα παιδί 12 μηνών, θα πρέπει να είναι 72-77 εκατοστά· τον τελευταίο μήνα, η αύξηση του ύψους πρέπει να είναι 1,5 εκατοστά. Σημειώστε ότι μετά από ένα χρόνο, οι σωματικές του παράμετροι θα αλλάξουν πιο αργά, γιατί το μωρό θα αρχίσει να κινείται περισσότερο.

Νέες ανεξάρτητες δράσεις

Κατά κανόνα, ένα παιδί αρχίζει να περπατά σε ηλικία 1 έτους. Επεκτείνονται και οι άλλες δράσεις του που σχετίζονται με το περιβάλλον. Η κάθετη θέση εμπλουτίζει τις σωματικές δεξιότητες του μωρού και το μυαλό ενός σπουδαίου ερευνητή το ενθαρρύνει να τις χρησιμοποιήσει.

Σε ηλικία ενός έτους, το μωρό εξερευνά ενεργά τον κόσμο γύρω του: δεν εξαρτάται πλέον τόσο πολύ από τη μητέρα του, επομένως πρέπει να προσέχετε το παιδί - μπορεί να καταλήξει οπουδήποτε

Σταθείτε γερά στα πόδια σας και κάντε τα πρώτα σας βήματα (συνιστούμε να διαβάσετε:). Εάν το παιδί σας στέκεται άσχημα και μπουσουλάει πιο πρόθυμα, θα πρέπει να το πάτε στον παιδίατρο. Ο γιατρός θα καθορίσει τον λόγο αυτής της συμπεριφοράς και θα δώσει χρήσιμες συστάσεις. Ίσως χρειαστεί να υποβληθείτε σε ένα ειδικό μάθημα μασάζ. Δεν υπάρχει σοβαρός λόγος ανησυχίας, αλλά είναι επιθυμητό μέχρι την ηλικία του ενός έτους το παιδί να σταθεί με σιγουριά στα πόδια του.
Ένα μωρό 12 μηνών προσπαθεί να μάθει πώς να ανεβαίνει και να κατεβάζει τον καναπέ. Μαθαίνει να ανεβοκατεβαίνει τις σκάλες. Αν σκαρφαλώνει εύκολα, τότε κατά την κατάβαση μπορεί να εμφανιστεί φόβος, με βάση το διαμορφωμένο ένστικτο της αυτοσυντήρησης. Βοηθήστε το μωρό, πείτε μου πώς να το κάνω σωστά, για να μην αναπτύξει φοβία στο παιδί στο μέλλον.
Η ανεξαρτησία εκδηλώνεται επίσης με την επιθυμία να κρατάτε μόνοι σας το κουτάλι. Το μωρό μπορεί να το μεταφέρει από το ένα χέρι στο άλλο, προσπαθεί να πάρει χυλό ή πουρέ μαζί του και μαθαίνει να τρώει μόνο του.
Οι νέες δεξιότητες περιλαμβάνουν τη συλλογή νερού, το άνοιγμα ντουλαπιών, θυρών, συρταριών, αφαίρεση σφαιριδίων από το κεφάλι και σχίσιμο χαρτιού σε κομμάτια. Κατά τη διάρκεια του μπάνιου, μπορεί να πιτσιλάει όχι μόνο με τα χέρια, αλλά και με τα πόδια. Μόλις μάθει να στέκεται σταθερά, μπορεί να προσπαθήσει να σκαρφαλώσει από το μπάνιο. Μην το αφήνετε ποτέ μόνο του ενώ κάνετε μπάνιο.

Μάθηση μέσω της μίμησης και της ενεργού συμμετοχής

Η μίμηση των ενηλίκων είναι μια φυσική διαδικασία για ένα παιδί ενός έτους να μάθει για τον κόσμο. Εάν κάνετε ασκήσεις το πρωί, το μωρό σας θα επαναλάβει γυμναστικές ασκήσεις μετά από εσάς, θα ακολουθήσει τον μπαμπά στην κουζίνα και θα τον βοηθήσει να φτιάξει κάτι. Είναι σημαντικό εδώ το παράδειγμα να είναι σωστό και χρήσιμο.

Ο απτικός τρόπος μελέτης αντικειμένων διατηρείται σε ένα ανθρωπάκι 1 έτους. Εξάλλου, προσπαθεί ακόμα να γευτεί αυτό που μαζεύει. Τώρα που μπορεί να κινείται ανεξάρτητα στο σπίτι, παρακολουθήστε προσεκτικά τι μπαίνει στα μάτια και στα χέρια του - αφήστε τα μικρά και επικίνδυνα πράγματα ώστε το παιδί να μην μπορεί να τα καταπιεί ή να τα βάλει στη μύτη και στα αυτιά του.
Έχοντας παρατηρήσει τον κόσμο για μεγάλο χρονικό διάστημα από μια ξαπλωμένη θέση ή στην αγκαλιά της μητέρας, μέχρι την ηλικία του ενός έτους το πρώην μωρό είναι έτοιμο να γίνει το κέντρο του σύμπαντος. Ένα παιδί 12 μηνών αναπτύσσεται με γρήγορους ρυθμούς (βλ. επίσης:). Θέλει να συμμετέχει σε όλα, θέλει να είναι ολοκληρωμένος ηθοποιός. Αν κάτι του απαγορεύεται ή δεν του επιτρέπεται κάπου, το μωρό είναι σε θέση να δείξει τον χαρακτήρα του και να εκφράσει τη δυσαρέσκειά του με ένα θυμωμένο γκρίνια ή κραυγή. Εδώ σε αντιγράφει κι αυτός.
Ένα σημαντικό αντικείμενο προσωπικής υγιεινής για ένα παιδί 12 μηνών είναι μια κατσαρόλα. Οι περισσότεροι γονείς το συστήνουν στο μωρό τους νωρίτερα, αλλά αν δεν το έχετε συνηθίσει ακόμα, χρησιμοποιήστε τις συστάσεις που δίνονται στον ιστότοπό μας.

Δεν υπάρχουν λιγότεροι κίνδυνοι στο σπίτι του μωρού παρά στο δρόμο, επομένως οι γονείς πρέπει να λάβουν μέτρα: να αγοράσουν πρίζες για πρίζες, να αφαιρέσουν αιχμηρά αντικείμενα και φάρμακα από τα κάτω συρτάρια

Ομιλία, συναισθήματα και συμπεριφορά

Έχοντας φτάσει στην ηλικία του ενός έτους, το παιδί χωρίζει με τους πιο απλούς ήχους ομιλίας όπως «agu» και «gu-gu» και προσπαθεί συνειδητά να προφέρει συλλαβές και μεμονωμένες λέξεις. Με την επιφύλαξη φυσιολογικής ανάπτυξης, μπορεί να σας ευχαριστήσει με 5-10 εύκολες λέξεις από το δικό του λεξιλόγιο. Η βασική του επιθυμία είναι να τον καταλάβουν η μαμά και ο μπαμπάς. Μάθετε να καταλαβαίνετε το παιδί σας, ειδικά από τη στιγμή που αν λείπουν λέξεις, το παιδί μπορεί να συμπληρώσει την ομιλία του με χειρονομίες.

Επιπλέον, εκφράζει σωστά αυτό που βλέπει: η μητέρα του θα είναι «μα» και το αυτοκίνητο θα είναι «τρύπες» ή «σι». Καταλαβαίνει επίσης τα λόγια που του λένε οι ενήλικες: ως απάντηση σε μια παρατήρηση για ένα αντικείμενο ότι είναι «κακά», το παιδί θα το πετάξει από τα χέρια του. Εάν το παιδί σας είναι πεισματικά σιωπηλό, ανατρέξτε στα βίντεο μαθήματα του Δρ Komarovsky. Εξηγούν λεπτομερώς τους λόγους μιας τέτοιας σιωπής και δίνουν συμβουλές για το πώς να διορθωθεί η κατάσταση.

Σε ένα παιδί 1 έτους αυξάνεται και η ανάγκη για συναισθηματική έκφραση των επιθυμιών και των πράξεών του. Ο λόγος συμπληρώνεται από δάκρυα και γέλια, φόβο και χαρά. Εάν ένα μωρό δει έναν ξένο, μπορεί να κλάψει, αλλά ένα οικείο άτομο του προκαλεί χαρούμενα συναισθήματα. Αντιδρά καλά στη μουσική, λατρεύει να τη χορεύει αν στέκεται γερά στα πόδια του.

Η μαμά πρέπει να καταλάβει ότι αυτό είναι ένα άτομο μπροστά της, όχι ένα μωρό. Μάθετε να επαινείτε ένα αγόρι ή ένα κορίτσι για καλή συμπεριφορά, πείτε τους «ευχαριστώ», δίνοντας ένα προσωπικό παράδειγμα ευγένειας. Προμηθευτείτε εκπαιδευτικά παιχνίδια και διαβάστε στο μωρό σας περισσότερα, ώστε να εμφανίζονται νέες λέξεις στην ομιλία του.

Τι να ταΐσετε ένα μωρό 1 έτους;

Η διατροφή του μωρού αποτελείται από προϊόντα που συνιστώνται για τη σίτιση ενός παιδιού στην ηλικία του ενός έτους. Εξαίρεση αποτελεί η διατροφή των παιδιών που έχουν αλλεργικές αντιδράσεις σε ορισμένα τρόφιμα. Δεν επιτρέπεται να ταΐζετε ένα παιδί για 12 μήνες με μπαχαρικά, σοκολάτα, καπνιστά, λουκάνικα και πικάντικα φαγητά. Ήρθε η ώρα - το μωρό πρέπει να διδαχθεί να χειρίζεται ένα κουτάλι ανεξάρτητα. Ωστόσο, ο Δρ Komarovsky συμβουλεύει να διατηρείτε τη φόρμουλα για ένα παιδί ενός έτους στο μενού, αλλά είναι καλύτερο να το δίνετε όχι από ένα μπουκάλι, αλλά ρίχνοντάς το σε ένα μπολ.

Ένα μωρό ενός έτους μπορεί σιγά-σιγά να μεταβεί σε ενήλικες τροφές, αλλά όχι επιβλαβείς, αλλά υγιείς, κάτι που θα το βοηθήσει να αναπτυχθεί ενεργά και πλήρως

Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στη συνοχή της τροφής, καθώς το παιδί πρέπει να αναπτύξει ένα αντανακλαστικό μάσησης. Αντικαταστήστε τον πουρέ πατάτας με βραστές πατάτες ή λαχανικά. Συμπεριλάβετε επίσης τρυφερά κοτολέτες με κρέας και ψάρι στη διατροφή του μωρού σας. Φροντίστε να μην δαγκώσει μεγάλα κομμάτια. Μπορείτε να δώσετε ψωμί, μπισκότα, φρούτα. Διατηρήστε τα μεσοδιαστήματα μεταξύ των τροφών στις 3,5-4 ώρες. Δώστε στο μωρό σας μόνο φρεσκομαγειρεμένα γεύματα: οτιδήποτε έχει μείνει στο ψυγείο για μια μέρα δεν είναι κατάλληλο για να φάει το παιδί.

Υγεία και προσωπική υγιεινή

Η επίσκεψη στον παιδίατρο με παιδί ηλικίας 1 έτους είναι υποχρεωτική διαδικασία. Ο γιατρός κάνει φυσιολογικές μετρήσεις (ύψος, βάρος, όγκος θώρακα και περιφέρεια κεφαλής) και κάνει εξετάσεις. Ειδικοί (ορθοπεδικός, νευρολόγος, χειρουργός) ελέγχουν το μωρό στις περιοχές τους. Φροντίστε να επισκεφτείτε έναν οφθαλμίατρο και οδοντίατρο για να μην χάσετε καμία λεπτομέρεια στην ανάπτυξη του παιδιού. Η προσωπική υγιεινή του μωρού αποτελείται από:

ικανότητα πλυσίματος χεριών και προσώπου, προσπάθειες βουρτσίσματος δοντιών.
υποχρεωτικό πλύσιμο των χεριών μετά την έξοδο και πριν από το φαγητό.
βραδινό μπάνιο ή ξέπλυμα στο ντους.
είδη προσωπικής υγιεινής (σαπούνι, πετσέτα, οδοντόβουρτσα, χτένα).

Το θέμα του εμβολιασμού συζητείται με τον παιδίατρο. Πρόσφατα, υπήρξαν πολλές συζητήσεις σχετικά με τη σκοπιμότητα και την ασφάλεια των εμβολιασμών. Πολλά παιδιά ανέχονται καλά διάφορους εμβολιασμούς, αλλά υπάρχει πάντα ο κίνδυνος ατομικής δυσανεξίας. Είναι λάθος να συζητάμε κάτι που βασίζεται σε φήμες· καλύτερα να συμβουλευτείτε έναν γιατρό. Δεν πρέπει να αποφασίσετε μόνοι σας εάν θα αρνηθείτε τον εμβολιασμό. Το θέμα των εμβολιασμών καλύπτεται αναλυτικά σε άλλα υλικά στην ιστοσελίδα μας.

Όλοι οι γονείς περιμένουν με ανυπομονησία το μωρό τους να πει την πρώτη του λέξη και μετά μια ολόκληρη πρόταση. Φυσικά, όλοι αρχίζουν να ανησυχούν όταν ένα παιδί 1 έτους δεν μιλάει ούτε μια λέξη, αλλά το παιδί του γείτονα βρίσκεται ήδη σε πλήρη εξέλιξη στο δρόμο, αν και όχι απολύτως καθαρά, με τους γονείς του. Τι πιστεύουν οι ειδικοί για αυτό; Πρέπει όλα τα παιδιά να αρχίσουν να μιλούν στην ίδια ηλικία; Τι λόγια λέει ένα παιδί 1 έτους; Θα τα εξετάσουμε όλα αυτά σε περαιτέρω περιεχόμενο και επίσης θα εξοικειωθούμε με τους λόγους για τους οποίους το μωρό αρνείται να μιλήσει και θα μάθουμε πώς να διδάξουμε γρήγορα ένα παιδί να μιλάει.

Κανόνες ανάπτυξης του λόγου

Είναι φυσιολογικό όταν ένα παιδί δεν μιλάει στο 1 έτος και 2 μήνες, αλλά οι φίλοι έχουν ένα παιδί ενός έτους που ήδη ξέρει πολλές λέξεις; Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να καταλάβετε ότι δεν αναπτύσσονται όλα τα μωρά με τον ίδιο τρόπο. Μερικοί αρχίζουν να περπατούν πιο γρήγορα, άλλοι αρχίζουν να μιλάνε, όλα τα παιδιά είναι ατομικά. Αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν πρότυπα για την ανάπτυξη της ομιλίας και εάν υπάρχουν σοβαρές αποκλίσεις, τότε θα πρέπει να αρχίσετε να χτυπάτε τον κώδωνα του κινδύνου και να επικοινωνήσετε με ειδικούς (νευρολόγο, ψυχοθεραπευτή, ωτορινολαρυγγολόγο, λογοθεραπευτή). Πόσες λέξεις μιλάει ένα παιδί 1 έτους; Τώρα θα μάθουμε, αλλά ας δούμε τους κανόνες ομιλίας από τους πρώτους μήνες της ζωής· μπορούν επίσης να παρατηρηθούν αποκλίσεις από αυτούς.

Στην ηλικία των 1-2 μηνών, ένα παιδί θα πρέπει να μάθει να εκφράζει τα συναισθήματά του ουρλιάζοντας - ένας διαφορετικός τόνος που καθιστά σαφές αν το μωρό είναι χαρούμενο ή όχι.
Το κέντρο ομιλίας πρέπει να ξαναχτιστεί για να φωνάζει από τις κραυγές μέσα σε τρεις μήνες. Περίπου στους 2,5-3 μήνες, το μωρό αρχίζει να «περπατάει» και να «κλαίει».
Από πέντε μήνες έως έξι μήνες, οι συλλαβές "ma", "ba", "pa", "bu" και ούτω καθεξής πρέπει να εμφανίζονται στην ομιλία· μπορούν να επαναληφθούν και πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι το μωρό καλεί ήδη συνειδητά τους γονείς του και γιαγιά. Αυτό δεν είναι αλήθεια, πρόκειται απλώς για επαναλαμβανόμενες συλλαβές που πρέπει να διδαχθούν (πείτε «μα-μα», «μπα-μπα», «πα-πα» πιο συχνά). Σε αυτή την ηλικία εμφανίζονται επιτονισμοί.
Από επτά έως δέκα μήνες αρχίζει η ενεργητική βαβούρα, επαναλαμβάνει πολλούς ήχους μετά τους γονείς, μιλάει με επαναλαμβανόμενα γράμματα και συλλαβές «μα-μα-μα-μα, μπα-μπα-μπα-μπα-μπα, πα-πα-πα-πα, μα-κα , μπα-κα α-α-α» και ούτω καθεξής.
Στους 11 μήνες θα πρέπει να υπάρχει ένα ελάχιστο λεξιλόγιο: μπαμπάς, μπαμπά, μαμά, δίνω, ω, να.
Πόσες λέξεις μιλάει ένα παιδί 1 έτους; Υπάρχουν διάφορα δεδομένα από διαφορετικούς ειδικούς και το εύρος είναι από 2 έως 20. Ακολουθούν απλές λέξεις και ήχοι: μαμά, μπαμπά, θεία, μπαμπάς, δώσε, νά, νιαουράκι, γουφ, πάμε και ούτω καθεξής.

Μην μπερδεύετε τη φλυαρία με τις λέξεις

Μερικοί γονείς καυχιούνται ότι ένα παιδί κάτω του ενός έτους είναι ήδη τόσο ομιλητής, απλά δεν θα σταματήσει να μιλάει. Αλλά πιο συχνά, οι γονείς μπερδεύουν τη φλυαρία με τις λέξεις. Η βαβούρα είναι απλώς μια συλλογή ήχων που ένα παιδί μόλις μαθαίνει να προφέρει, βαυκαλίζοντας από πλήξη.

Άλλοι αρχίζουν να ανησυχούν ότι το παιδί είναι 1 έτους και 1 μηνός, δεν λέει λέξη, μόνο βαυκαλίζει. Και εδώ μπορεί να κάνετε λάθος. Οι λέξεις, ακόμα κι αν μοιάζουν με φλυαρία (ka-ka, boo-ka, up-up, και ούτω καθεξής), έχουν ένα συγκεκριμένο νόημα, και μια «λέξη» μπορεί να σημαίνει πολλά πράγματα. Για παράδειγμα, "ka-ka" - μπορεί να είναι είτε κάτι δυσάρεστο, σκουπίδια ή κούνια (δεν μπορώ να πω kach-kach, αλλά καλεί), ή ακόμα και μια απομίμηση ενός κοράκι - "kar-kar" (υπάρχει δεν υπάρχει ακόμα ήχος "r"). Έτσι, μια «λέξη», παρόμοια με τη φλυαρία, μπορεί να έχει μια ολόκληρη δέσμη σημασιών, πράγμα που σημαίνει ότι δεν είναι μία, αλλά πολλές λέξεις.

Πρέπει να ανησυχείτε αν το μωρό σας δεν μιλάει σε ηλικία ενός έτους;

Έχοντας ακούσει από τους γονείς ότι ένα παιδί 1 έτους 1 μήνα δεν μιλάει ή έχει λίγες λέξεις στο αποθεματικό του, ο παιδίατρος αρχίζει να δίνει αυξημένη προσοχή σε αυτήν την πτυχή, η οποία ανησυχεί τις μαμάδες και τους μπαμπάδες. Αξίζει όμως να σημειωθεί ότι ούτε ένας έμπειρος παιδίατρος, λογοθεραπευτής ή λογοθεραπευτής δεν θα μιλήσει για αναπτυξιακή καθυστέρηση, λαμβάνοντας υπόψη μόνο την καθυστέρηση της ομιλίας. Αξίζει να δοθεί προσοχή σε άλλους δείκτες.

Έτσι, εάν το μωρό ενδιαφέρεται έντονα για τα πάντα γύρω του, οι λεπτές κινητικές του δεξιότητες αναπτύσσονται καλά (ιδίως η λαβή με τσιμπιδάκι), δεν υπάρχουν προβλήματα με την όραση, την ακοή και δεν υπήρχαν επιπλοκές κατά τη διάρκεια του τοκετού ή της εγκυμοσύνης, τότε θα πρέπει να μην ανησυχείτε πολύ για την έλλειψη λόγου. Σε κάθε περίπτωση, πρέπει να εξεταστείτε από νευρολόγο και ο παιδίατρος, βάσει των προσδιορισμένων δεικτών, θα αξιολογήσει διεξοδικά την ανάπτυξη του μωρού.

Όλοι οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι το μωρό δεν θα αρχίσει να μιλά μόνο του· πρέπει να δουλέψετε σκληρά μαζί του. Σήμερα, λόγω του πολλαπλασιασμού των gadget με τα οποία τα παιδιά ασχολούνται αντί να μάθουν να μιλούν, το πρόβλημα της ανάπτυξης του λόγου είναι πιο επίκαιρο από ποτέ. Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες πρέπει να καταλάβουν ότι είναι καλύτερο να αποτρέψουν αυτό το πρόβλημα, να το αποτρέψουν, παρά να αντιμετωπίσουν τις συνέπειες αργότερα, γιατί μια σοβαρή καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου επηρεάζει την πλήρη ανάπτυξη.

Εάν ένα παιδί 1 έτους δεν θέλει να μιλήσει, τότε θα πρέπει να δώσετε προσοχή στους ακόλουθους δείκτες:

Αντίδραση στο όνομά σου, άλλα άτομα, αλλαγή περιβάλλοντος. Εάν το μωρό δεν ακολουθεί αντικείμενα, δεν στρέφει το κεφάλι του προς την κατεύθυνση του θορύβου (ή του ονόματός του), τότε πρέπει να υποβληθεί σε ολοκληρωμένη εξέταση.
Μίμηση ήχων, κινήσεων.
Η παρουσία φλυαρίας, παρόμοια με τις λέξεις, επικοινωνία με τις γύρω κινήσεις και ήχους.

Εάν ένα παιδί έχει προβλήματα ακοής ή όρασης ή παιδικό αυτισμό, τότε η εκμάθηση της ομιλίας θα πρέπει να γίνεται με τη βοήθεια ειδικών. Φυσικά, πρέπει να μελετήσετε και στο σπίτι· εξειδικευμένα βιβλία θα σας βοηθήσουν σε αυτό. Εάν το παιδί δεν ανήκει σε αυτές τις κατηγορίες, τότε μπορεί να υπάρχουν άλλοι λόγοι για την έλλειψη λόγου και προτείνουμε να τους εξετάσουμε.

Γενεσιολογία

Εάν ένα παιδί ηλικίας 1 έτους δεν λέει τίποτα, αλλά δεν έχει αποκλίσεις και όλες οι άλλες εξελίξεις προχωρούν με έκρηξη, τότε πρέπει να ρωτήσετε τον παππού και τη γιαγιά σας πόσο χρονών ήσασταν όταν είπατε τις πρώτες σας λέξεις. Εάν ένας από τους γονείς ήταν σιωπηλός στην παιδική του ηλικία και άρχισε να μιλάει μόνο σε ηλικία 2-3 ετών, τότε υπάρχει μεγάλη πιθανότητα το παιδί του να αρχίσει να επικοινωνεί αργότερα από τα προβλεπόμενα πρότυπα.

Εάν το θέμα είναι γενετικό, αυτό δεν σημαίνει ότι μπορείτε να περιμένετε ήρεμα τις πρώτες λέξεις, πρέπει να συνεχίσετε τη μελέτη. Παρακολουθήστε μαζί δημοφιλή βίντεο μαθήματα «Learning to Speak» για παιδιά από 1 έως 3 ετών. Αυτή είναι μια προσβάσιμη τεχνική και μπορεί να προβληθεί δωρεάν στο Διαδίκτυο. Διαβάστε βιβλία, ζητήστε από το παιδί σας να ονομάσει χαρακτήρες παραμυθιού από εικόνες (γάτα, σκύλος, θείος κ.λπ.) και αφήστε το παιδί να μάθει βασικές λέξεις προς το παρόν.

Γένος

Είναι γενικά αποδεκτό ότι τα κορίτσια αρχίζουν να μιλούν λίγο νωρίτερα από τα αγόρια, και αυτό είναι αλήθεια. Επομένως, εάν η Alenka ενός έτους του γείτονά σας γνωρίζει ήδη μερικές λέξεις και το παιδί σας 1 έτους 1 μηνός δεν μιλάει τόσο καθαρά, τότε μην ανησυχείτε. Υπάρχει διαφορά στην ανάπτυξη της ομιλίας, αλλά αργότερα τα αγόρια αρχίζουν να συνθέτουν προτάσεις πιο γρήγορα, αφού αναπτύσσουν την ικανότητα να κατανοούν τις πράξεις και τις κινήσεις νωρίτερα (ας πάμε μια βόλτα, δώσε μου ένα ποτό). Για τα κορίτσια, από αυτή την άποψη, όλα είναι διαφορετικά, καταλαβαίνουν τα αντικείμενα περισσότερο και το "πάμε μια βόλτα" μπορεί να ακούγεται σαν "κούνια", "γλίστρημα" και "άσε με να πιω" - "χυμός" και ούτω καθεξής.

Γνωστικές ικανότητες

Τα περίεργα και δραστήρια παιδιά αρχίζουν να μιλούν νωρίτερα από τα ήσυχα, που προτιμούν να μην σέρνονται σε όλα τα δυσπρόσιτα σημεία του σπιτιού, αλλά να παίζουν ήρεμα στην κούνια με το αγαπημένο τους αρκουδάκι. Και οι συστάσεις για τη διδασκαλία της ομιλίας σε αυτή την περίπτωση θα διαφέρουν επίσης.

Εάν το μωρό είναι δραστήριο, τότε να είστε παντού κοντά του, δείξτε και ονομάστε αντικείμενα και κινήσεις. Όταν το μωρό δεν είναι τόσο δραστήριο, τότε αγοράστε βιβλία με φωνητική συνοδεία, δείξτε χαρακτήρες και αντικείμενα στις εικόνες, ονομάστε τα και μετά ζητήστε από το μωρό να τα ονομάσει. Για παράδειγμα, στην ερώτηση "Ποιος άφησε τη γιαγιά", το παιδί πρέπει να πει "Kolobok" (αν είναι ασαφές, αλλά μιλάμε για το Kolobok, είναι επίσης εντάξει).

Η αλληλεπίδραση του μωρού με τους ενήλικες

Δεν μπορούν όλοι οι γονείς να ασχοληθούν πλήρως με το μωρό τους λόγω του πολυάσχολου προγράμματός τους, και τα tablet, τα τηλέφωνα και άλλα gadget έρχονται να τους βοηθήσουν σε αυτό. Όπως, κρατήστε το, γιε μου, πατήστε τα κουμπιά ή την οθόνη, αυτό είναι ενδιαφέρον. Και μετά εκπλήσσονται που ένα παιδί 1 έτους δεν λέει «μαμά», «μπαμπά» και άλλες βασικές λέξεις. Πρέπει να δουλέψετε με παιδιά μόνοι σας, γιατί ένας υπολογιστής δεν μπορεί να αντικαταστήσει την επικοινωνία με ένα άτομο. Ακόμη και τα εκπαιδευτικά παιχνίδια όπου το gadget σας ζητά να δείξετε έναν σκύλο και μια αγελάδα δεν είναι κουβέντα. Το παιδί απλώς θα πατήσει σιωπηλά τις εικόνες που έχουν ζητηθεί, αλλά δεν θα τις ονομάσει. Μετά από μια τέτοια ανατροφή, είναι πολύ δύσκολο να διδάξετε ένα παιδί την ομιλία· απλώς δεν ενδιαφέρεται για αυτό.

Αφήστε τα gadgets, ξεκινήστε να φροντίζετε μόνοι σας το παιδί σας, γιατί τίποτα δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη ζωντανή επικοινωνία, μητέρα, πατέρας. Διαβάστε βιβλία, παρακολουθήστε κινούμενα σχέδια, μαθήματα βίντεο που μαθαίνουν στα παιδιά να μιλούν, επαναλάβετε τα λόγια των χαρακτήρων μαζί. Βοηθούν πραγματικά να αρχίσετε να μιλάτε για νέα αντικείμενα και πράγματα. Πηγαίνετε στο ζωολογικό κήπο, δείξτε ζωντανά ζώα, αυτό θα προκαλέσει μια σειρά από συναισθήματα και το παιδί θα προσπαθήσει να ονομάσει τον ελέφαντα, την τίγρη και άλλους κατοίκους του πάρκου.

Κίνητρο

Το κίνητρο είναι ο πραγματικός οδηγός. Εάν δεν είναι εκεί, τότε τίποτα δεν θα λειτουργήσει. Σκεφτείτε μόνοι σας, θα μιλούσατε αν σας έφερναν όλα σύμφωνα με την κατεύθυνση του χεριού σας; Το ίδιο και τα παιδιά. Εάν ένα παιδί σε 1 έτος 1 μήνα δεν λέει "δώσε", αλλά δείχνει το χυμό με το δάχτυλό του, τότε δεν χρειάζεται να τρέξει αμέσως και να το μεταφέρει. Είναι σημαντικό να δίνετε κίνητρο στο παιδί σας, είναι πολύ πιο έξυπνο από όσο νομίζετε, απλά είναι τεμπέλης. Για παράδειγμα, το παιδί δείχνει τον χυμό, αρχίζει να ρωτά «Τι;», «Τι είναι αυτό;», «Γιατί χυμός;» Έρχεται η γιαγιά, και το μωρό χαμογελάει και της δείχνει το δάχτυλό του; Περιμένει να πεις ποιος είναι. Και ρωτάς: «Ποιος ήρθε σε εμάς»; «Ποιος έφερε τα δώρα;» Θυμίστε της ότι αυτή είναι μια «γυναίκα» και ρωτήστε ξανά ποια είναι.

Το ίδιο θα πρέπει να ισχύει και με την παροχή παιχνιδιών, βιβλίων, τη βόλτα κ.λπ. Μην κάνετε τα πάντα με το κύμα του δακτύλου του παιδιού, προσποιηθείτε ότι δεν καταλαβαίνετε τι θέλει. Το μωρό χρειάζεται κίνητρο για να ονομάσει πράγματα και πράξεις με λέξεις.

Μαθήματα ακατάλληλα για την ηλικία

Πώς να μάθετε σε ένα παιδί να μιλάει σε ηλικία 1 έτους; Είναι απαραίτητο να δείξετε εικόνες, να ονομάσετε αντικείμενα σε αυτές, να ονομάσετε πράγματα, ενέργειες, αλλά να μην υπερφορτώνετε τον εγκέφαλο του μωρού με σύμβολα. Πολλοί γονείς είναι σίγουροι ότι αν αρχίσουν να μαθαίνουν στο παιδί τους να μετράει νωρίς και να δείχνει γράμματα και αριθμούς, τότε θα γίνει ιδιοφυΐα. Όλα αυτά είναι αλήθεια, αλλά ακριβώς το αντίθετο. Ο εγκέφαλος ενός μωρού ενάμιση ετών δεν είναι έτοιμος να μάθει να μετράει. Θα θυμάται γράμματα και αριθμούς και θα τα δείχνει σε μια εικόνα κατόπιν αιτήματος, αλλά όλα αυτά σιωπηλά. Σε ηλικία ενός έτους, ένα μωρό πρέπει να μάθει να μιλά, όχι να μετράει και να απομνημονεύει το αλφάβητο, και αυτό πρέπει να το γνωρίζουν όλοι.

Τα μαθήματα πρέπει να αποτελούνται από επικοινωνία, ζωντανή συνομιλία, ανάγνωση, επανάληψη συλλαβών και ήχων: ma-ma, ba-ba, kitty, meow κ.λπ. Μην προσπαθείτε να κάνετε το παιδί σας θαύμα, αλλά μην σταματήσετε να μαθαίνετε μόνο βασικές λέξεις. Πρέπει να μάθετε να εξηγείτε τις ενέργειες με λέξεις: πάμε, δώσουμε, πάμε, πάρουμε, περπατάμε, τρώμε και ούτω καθεξής.

Η πιπίλα είναι ο εχθρός του λόγου

Εάν ένα παιδί σε 1 έτος 1 μήνα δεν μιλάει, αλλά ρουφάει συνεχώς πιπίλα, τότε δεν πρέπει να εκπλαγείτε με την έλλειψη λόγου. Με μια πιπίλα, το μωρό αποσύρεται στον εαυτό του, του είναι πιο δύσκολο να εξηγήσει οτιδήποτε, θυμάται ελάχιστα, καθώς είναι απασχολημένο με άλλα πράγματα. Επιπλέον, εάν χρησιμοποιήσετε πιπίλα μετά από ενάμιση χρόνο, θα προκαλέσει ένα κατεστραμμένο δάγκωμα, το οποίο, με τη σειρά του, επηρεάζει όχι μόνο την εμφάνιση, αλλά και την ομιλία, θα είναι λιγότερο κατανοητή.

Εάν είναι δυνατόν, σταματήστε εντελώς τη χρήση πιπίλας μετά από ένα χρόνο. Εάν υπάρχει ανάγκη, τότε δώστε το στο μωρό μόνο για λίγο μέχρι να αποκοιμηθεί και μετά βγάλτε το από το στόμα, έτσι το μωρό θα απογαλακτιστεί γρήγορα από τη συνήθεια του πιπιλίσματος.

Δίδυμα ή τρίδυμα

Εάν είστε αρκετά τυχεροί να γίνετε γονείς πολλών παιδιών ταυτόχρονα, τότε μην εκπλαγείτε με την μετέπειτα ανάπτυξη του λόγου. Επίσημα, δεν έχουν εισαχθεί πρότυπα για την ανάπτυξη του λόγου για τα δίδυμα, αλλά οποιοσδήποτε λογοθεραπευτής, νευρολόγος, παιδίατρος και πλημμελολόγος θα πει ότι τα μωρά θα αρχίσουν να μιλούν αργότερα από τα παιδιά μιας μονής εγκυμοσύνης. Γιατί συμβαίνει αυτό?

Το γεγονός είναι ότι τα δίδυμα δεν χρειάζεται να επικοινωνούν με κανέναν άλλο εκτός από το ένα με το άλλο για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα και ήδη καταλαβαίνουν το «χάσιμο» τους. Τα δίδυμα και τα τρίδυμα επικοινωνούν μεταξύ τους στη δική τους διάλεκτο και αυτό τους αρκεί· δεν έχουν κίνητρο να μάθουν λέξεις. Τι να κάνω?

Πρέπει να αφιερώνετε όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο στην επικοινωνία με τα παιδιά σας και καλό είναι να μιλάτε πιο συχνά μαζί τους μόνοι τους. Για παράδειγμα, αφήστε τον μπαμπά να καθίσει σε ένα δωμάτιο με έναν, να διαβάσει βιβλία, να του μάθει να μιλάει. Εν τω μεταξύ, η μητέρα πήρε ένα άλλο παιδί στο μπάνιο για μπάνιο. Και πρέπει επίσης να κάνετε κάτι στο μπάνιο, υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα εδώ: "η πάπια κολυμπά", "καπ-κάπ", "πλύσιμο", "νερό" και ούτω καθεξής. Στη συνέχεια αλλάζουμε θέσεις με τα παιδιά - τουλάχιστον λίγο χρόνο, αλλά θα περάσουν ο ένας χωρίς τον άλλον και θα εμφανιστεί το κίνητρο για επικοινωνία με άλλους ανθρώπους.

Στρες

Οποιεσδήποτε αλλαγές προκαλούν άγχος για το παιδί. Αυτό θα μπορούσε να είναι μια μετακόμιση, η άφιξη ενός νέου μέλους της οικογένειας ή, αντίθετα, η αποχώρηση (διαζύγιο γονέων, ένας φίλος που ζήτησε να μείνει για μια εβδομάδα και ούτω καθεξής) και όλα αυτά επηρεάζουν την ανάπτυξη του λόγου. Το μωρό χρειάζεται να προσαρμοστεί στο νέο περιβάλλον, μόνο τότε θα πρέπει να συνεχίσει την εκπαίδευσή του.

Αποφύγετε τους καβγάδες μπροστά στο μωρό, μην μαλώνετε τα ζώα μπροστά στο παιδί. Τα παιδιά προσβάλλονται πολύ από την άδικη τιμωρία: αν έπεσαν κάτι, τα έβαζαν σε μια γωνία, τα επέπληξαν ή οι γονείς έχουν απλώς κακή διάθεση, γκρινιάζουν, δεν δίνουν σημασία κ.λπ.

Το περιβάλλον στην οικογένεια πρέπει να είναι υγιές και ήρεμο, μόνο έτσι το μωρό θα αναπτυχθεί έγκαιρα και πλήρως.

Μιλήσαμε για το τι πρέπει να λέει ένα παιδί στην ηλικία του 1 έτους. Καταλάβαμε επίσης τους λόγους για τους οποίους μπορεί να καθυστερήσει η ανάπτυξη της ομιλίας. Τώρα ας δούμε συμβουλές που θα σας βοηθήσουν να μάθετε γρήγορα το μωρό σας να μιλάει.

Είναι πιο εύκολο για ένα παιδί να θυμάται όχι σύντομες λέξεις, αλλά υποκοριστικά. Για παράδειγμα, μια γάτα είναι δύσκολο να επαναληφθεί, αλλά το "γατούλα" ή το "kisa" είναι πιο εύκολο. Το ίδιο ισχύει και για τη λέξη «νερό»· τα παιδιά αντιλαμβάνονται πιο εύκολα το «νερό».

Τα αναπτυσσόμενα χαλάκια είναι καλά για την ανάπτυξη ομιλίας, όπου πατάτε την εικόνα και θα εμφανιστεί ήχος. Αλλά τα παιδιά το συνηθίζουν και αρχίζουν να ακούν. Συμβουλή: αφαιρέστε τις μπαταρίες μετά από λίγο. Ένα παιδί κάνει κλικ σε μια αγελάδα (για παράδειγμα), αλλά δεν ακούγεται ήχος! Τότε ο ίδιος θα πει "muu", ή ίσως να ρωτήσει: "Πού είναι το muu;"