Otvoreni čas putovanja u starijoj grupi je zanimljiv. Korektivno-razvojni čas u starijoj grupi: „Putovanje na školska ostrva

Nadezhda Kartashova
Integrisana lekcija u senior grupa"Putovanje kroz bajke"

Integrisani čas u starijoj grupi.

Tema « Putovanje kroz bajke» .

Target: Stvaranje uslova za širenje ideja o ruskom narodu bajke i radosno emocionalno raspoloženje prilikom komunikacije.

Zadaci:

Poboljšajte sposobnost djece da uče bajke iz književnih fragmenata, ilustracija. Razvijati govornu aktivnost djece, sposobnost izvođenja zaključaka i zaključaka. Intenzivirati u govoru djeca: naslov bajke, imena heroji iz bajke... Negovati ljubav i interesovanje za bajke

Oprema: video projektor, prezentacija « Bajke» , divna torba, lopta, pisma Baba Yage i heroji bajke, slike heroja bajke za primenu, ljepilo, listovi albuma, bušenje rupa, traka, korice knjige.

Metodologija izvođenja.

Djeca se rukuju i govore riječi pozdravi:

"Stanimo zajedno u timbi krug,

Ti si moj prijatelj i ja sam tvoj prijatelj.

Dodirnut ćemo dlanovima

I hajde da se osmehnemo jedni drugima."

Replay Donio sam vam novu knjigu, da vidimo ilustracije u njoj. Otvaram knjigu, a u njoj su prazne stranice. pitam djeca:

„Momci, šta se desilo sa knjigom? Gdje su nestale stranice sa slikama? Ko bi se mogao tako našaliti sa nama? Kako da budemo, šta da radimo? Odgovori djece.

A evo i napomene. Sada ćemo saznati od koga je i šta piše.

„Ukrao sam tvoju knjigu bajke, nećete ih više vidjeti. Imam jednu knjigu, nije laku, magic book Bajke, koji sadrži teške zadatke za vas. Ako ispunite sve zadatke ispravno, dat ću vam knjigu. Baba Jaga!"

pitam djecu: „Momci, šta ćemo? Pa, hajde da završimo zadatke Baba-Jage, zar se nećemo plašiti poteškoća? Moramo pronaći našu knjigu da bismo je mogli pročitati. Gdje je ova knjiga Bajke - ne znamo... Ko će nam pokazati put? (izjave djece) ».

Skrećem vam pažnju na magičnu vrećicu, da vidimo šta je u njoj. (Otvaram torbicu, nalazim tamo nenamotanu loptu)... O, momci, Baba Yaga je uspjela i ovdje da nas naudi, odmotala je cijelu loptu. Šta učiniti, kako vratiti magičnu moć lopte? Znam jedan način - da premotam loptu, a pritom imenujem ruski narod bajke... Što više imenujemo, to će glomerul imati više magičnih moći.

Igra „Ime bajke» : djeca jedni drugima dodaju lopticu namotavanjem konca i dozivanjem bajka.

Vop .: Vidi, kakva je zavrzlama ispala! Zašto je tako velika? (odgovori djece)... Tako je jer znate mnogo bajke! Vnp: Evo, završili smo prvi zadatak!

Ova zavrzlama je postala magična i pokazaće nam put do zemlje bajke.

Djeca zajedno sa učiteljem izgovaraju magiju riječi:

„Pomozi nam malo, do zemlje donesi bajke!»

Lopta se otkotrljala prema ormarićima.

Vnp: „Lopta, prijatelju, pomozi nam, molim te!

Evo još jednog pisma, na koverti napisano: "Upomoć!"... Samo ne mogu da razumem kome je potrebna naša pomoć? Otvaram kovertu i vadim karte.

Igra se igra "Upomoć!"... Predlaže se ne samo imenovati one kojima je pomoć potrebna, već i pokušati im pomoći.

„Upomoć! Sivi vuk želi da nas pojede!" ("Vuk i sedam mladih koza")

„Upomoć! Razbio sam kućicu za životinje!" ("teremok")

"Upomoć, pretvorio sam se u klinca!" ("Sestra Alyonushka i brat Ivanushka")

"Upomoć, tri medveda me jure!" ("Tri medvjeda")

"Upomoć, otkinuo mi je rep!" ("Mala sestra lisica i sivi vuk")

„Upomoć! Pretvorio sam se u oblak!" ("Snjegurica")

Educator: Kako ste vi dobri momci! Znate li šta tamo piše? HVALA! Ovi heroji hvala vam! Vnp

(Djeca, zajedno sa učiteljem, izlaze na ekran).

Vnp: Da li volite da pogađate zagonetke? Ako odgonetnemo sve zagonetke, Baba Yaga će nam vratiti našu knjigu!

Na ekranu zagonetka, čitam, ako djeca pogode, pojavi se slika, rješenje.

1 Strela je poletjela i pogodila močvaru.

I u toj močvari neko ju je uhvatio.

Ko, oprostivši se od zelene kože

Postala je slatka, lijepa, zgodna. (princeza žaba).

2 Nema rijeke ili ribnjaka.

Gdje piti vodu?

Ukusna voda

U jami kopita. (Sestra Alyonushka i brat Ivanushka)

3 Djeca su otvorila vrata

I svi su negdje nestali. (Vuk i djeca)

4 Kakvo čudo, kakvo čudo

Ide li saonice bez konja? (magijom)

Poslao je kante u rijeku,

I sam sam mirno spavao na šporetu.

Spavao je cijelu sedmicu.

I njegovo ime je (Emelya)

5 Sestra je počela da svira.

Malog brata su odnijele ptice. (guske labudovi)

Vnp: Bravo djeco!Eto, završili smo još jedan zadatak!

Prije nego nastavimo putovanje, predlažem da se malo poigramo i pustimo našu klupu da se odmori!

Fizičko vaspitanje "baba jaga".

U mračnoj šumi je koliba, djeca marširaju.

Stoji unazad, okreni se

U toj kolibi ima stara dama tresući prstom.

Baka Jaga je živa, prstom rukuju drugu ruku.

Heklani nos, velike oči, pokazivač prstom.

Kao da žar gori, odmahuju glavom.

Vau, kako je ljuta! Trčanje na mjestu.

Kosa miruje. Ruke gore.

Vnp: Naš klupko se odmorio i spreman je za dalje. Predlažem da igraš.

Igra se zove "Reci suprotno"... Ja ću imenovati riječi, a vi kažete suprotno, sa suprotnim značenjem.

Vrijedan - lijen

Pristojan - nepristojan

Tužno - veselo

Radostan - tužan

Sit - gladan

Kukavički - hrabar

Štetno - korisno

Velikodušan - škrt

Zlo je dobro

Vnp: Evo, završili smo još jedan zadatak!

Lopta se otkotrljala na stolove.

Ali ni tu nije bilo bez trikova Baba Yage, pogledajte šta je uradila ponovo. Heroji su razbacani po stolu bajke... Ljudi, recite mi zašto je Baba Yaga zla, radi svakakve prljave trikove? Šta treba učiniti da bude ljubazno? Odgovori djece.

Pogledajte pažljivo, razmislite o tome bajka prikupit ćete i držati se stranice. Sakupićemo knjigu, dati je Babi Yagi, ona će postati ljubazna i vratiti nam knjigu bajke.

Djeca skupljaju heroje bajke, premazana ljepilom. Zalijepite slike na list albuma. Djeca zovu bajke koje su prikupili. Bravo, svi su odradili posao! Imamo spremne ilustracije i pomoći ću vam da napravite knjigu. Imamo omot sa fajlovima za knjigu. Mi ćemo prikupiti sve vaše slike, ubaciti ih u datoteke i dobiti sjajnu i lijepu knjigu. Skupljamo knjigu zajedno sa djecom. Knjiga je spremna!

Bravo, hajde da pretvorimo našu knjigu u pravu knjigu bajke... Naš magic chest... Stavimo knjigu u prtljažnik i izgovorimo čarobne riječi "Cribble, crab, bum!". (Djeca nastupaju zajedno sa učiteljem).

Vnp: Hajde da pogledamo naš sanduk! Vidi, Baba Yaga je postala ljubazna, vratila nam je knjigu! Poslala ti je poklon za tvoju hrabrost, za marljivost, za ljubav ruskog naroda bajke... Čitaćemo je sa vama svako veče! Knjiga je naša najbolji prijatelj! Ona nas uči da budemo prijatelji i da budemo hrabri. Nadam se da ćete cijeniti i voljeti knjige.

Vnp: U čemu bajke koje smo posetili? Kome smo danas pomogli? Koji upoznali su se junaci iz bajke?

Svi ste odlični! Vi ste najbolji ljubitelji ruskog naroda bajke, najbolji poznavaoci! Predlažem da pošaljemo našu loptu bajka, može biti od koristi i drugim herojima tamo.

Ciljevi lekcije

1. Razvijati maštu, pamćenje, govor.

2. Učvrstiti dječije ideje o vodi, njenim kvalitetima, promjenama i prirodnim pojavama.

3. Razvijati pantomimičku i govornu ekspresivnost.

4. Stvorite interesovanje za kreativnu igru.

Uvodni razgovor

Educator. Djeco, već smo putovali mnogo puta. Ali danas je putovanje prilično neobično. Pokušajte da pogodite na koju vrstu supstance ćemo ići: "Šta je tečno, čvrsto i gasovito?" Naravno, voda! Baciću magičnu čaroliju, izliću je na tebe iz magične kante za zalivanje, a ti ćeš se pretvoriti u kapljice. Zatvorite oči i zamislite kakva ste vi kapljica.

Pa, kanta za zalivanje, lei, lei!

Za decu, nemoj da ti bude žao.

Neka se pretvore u kapljice

Zabavljaće se svim srcem.

Pričaj mi o sebi: kakvog si oblika, boje, providnosti, kakav si karakter, da li si kap kiše ili rose, ili možda magla ili kišni oblak, ili si možda ostao na tegli koju je tvoja majka sterilisala za kompot? Sjednite, kapljice, ko kuda ide: na zemlju, na travu, na lišće, latice cvijeća. Kiša je prošla, a kapljice leže i ne suše, jer je noć već došla, sunce je nestalo.

Kapljice su bile toliko umorne da su zatvorile oči i zaspale. Kapljice spavaju, a oni sanjaju veseo potok, uzavrelu rijeku, veliko toplo more i ogroman okean. Svi su se tu okupili, zabavljaju se zajedno. Ali onda se pojavila prva zraka sunca. Kapljice su otvorile oči i probudile se. Ujutro je hladno: "Brrr". Kapljice su se ispružile, zijevale, smrznule i zadrhtale od hladnoće. Zapuhao je vjetar, a kapljice su počele skakati s lista na list, s lista na grančicu, sa cvijeta na travu. A oni koji su sjedili na najvišim listovima drveta skočili su dolje i uplašili se. Vjetar ih je hvatao, vrtio, nosio na jednu, pa na drugu stranu. Ali konačno zemlja!

Izašlo je dugo očekivano sunce. Kapljice su pružile ruke prema njemu, zagrejale se. Zamijenili su jedno bure, pa drugo, pa lice. Sunce sve više grije, postalo je prilično vruće! Kapljice su počele da isparavaju malo po malo i skupljale se na nebu u veliki, beli, pahuljasti oblak. Kako je zanimljivo gledati prema dolje!

Prema tekstu, djeca zajedno sa učiteljem izvode sve radnje.

Vjetar raznosi oblake. Gdje plove? Pročitajmo pjesmu i pokažimo je u pokretu.

Logoritmička vježba "Oblaci"

Zhur-zhur-zhur - rijeka žubori:

(Ritmično udaraju nogama.)

- Ja tečem izdaleka.

By-by-by-by

(Ruke su podignute, ritmično se zamahuju.)

Oblaci prolaze.

- Gdje ideš? Reka viče.

A oni: Tamo, tamo...

(Ritmično mašu rukama ispred sebe.)

- Možda ćeš opet ploviti?

- Oblaci: Kada? Kada?

(Ritmično sliježu ramenima.)

Vetar nas tjera.

Mi samo sanjamo o miru.

(Do kružno kretanje ruku preko glave.)

Oblaci lebde nebom tako različiti, kao da je bajkovita zemlja. Recite nam kako izgleda vaš oblak? Gdje plovi? Šta on vidi odozgo? Hajde da ispričamo i pokažemo šta su različiti oblaci.

Poema pokreta "Oblaci"

Oblaci su kao jedra

(Nacrtajte trougao kažiprstima.)

Vjetar ih juri, tjera.

(Oštro guraju naprijed jednu i drugu ruku.)

Ako ima mnogo oblaka -

(Ruke ispružene ispred sebe, svi prsti rašireni.)

Sigurno će padati kiša.

(Ritmično pucketaju prstima od vrha do dna.)

Pa, ako oblaci,

(Desna ruka je podignuta, prsti su rašireni.)

Kao pero vatrene ptice.

Ujutro će biti sunca

(Obje ruke su podignute, ukrštene, polen je razmaknut, ruke su raširene u stranu.)

Ptice će cvrkutati.

(One prikazuju mahanje krila rukama.)

I sudariće se čelo o čelo,

(Udaraju šakom o šaku.)

Oni će se pretvoriti u oblak.

(Oni predstavljaju veliku loptu u zraku.)

A onda grmljavina tutnji -

(Pljesnu rukama.)

Oblaci su ljuti.

(Zauzimaju boksersku pozu, izraze lica.)

Oblaci su se naljutili i počela je jaka kiša. Hajde da trčimo po kiši, zadirkujmo ga.

Kiša, kiša, još...

Kiša, kiša, ne kiši...

Dakle, kiša je prestala. Izašlo je sunce, a na nebu se pojavilo nešto raznobojno. Šta je? Koje dugine boje poznajete? Kojim redoslijedom se nalaze? Koji nam izraz pomaže da zapamtimo ovo? Sada ću vas, kapljice, ofarbati u dugine boje, a vi morate zapamtiti svoju boju i stati iza boje koja je u duginoj boji ispred vas. Dok pada topla ljetna kiša, sve dugine boje jure i brčkaju u različitim smjerovima. Ali onda je sunce izašlo. Rainbow, spremi se! Prva boja je crvena. Pogledajmo odozgo prema dolje. Sjednite na dugu, objesite noge i vidite šta je ostalo na zemlji nakon kiše? Lokve. Hajdemo dole i prošećimo uz njih. Kako je divno hodati po lokvama!

Logoritmička vježba "Lokve"

Šamar-pljusak-pljusak - hodam kroz lokve.

(Ritmički lupkaju dlanovima po stopalima.)

Squish-squish-squish - voda u čizmama.

(Ritmično gaze nogama.)

Drip-Drip-Drip - Treba mi kišobran.

(Ritmički pucketaju prstima od vrha do dna.)

Op-op-op - voda na leđima.

(Ritmički se tapšu rukama po ramenima.)

Bul-bul-bul - pao je šešir.

(Ritmično prave oprugu.)

Oh-oh-oh - ima vode svuda okolo.

(Ritmično se vrte.)

Da, da, da - tako mi je žao samog sebe!

(Ritmično klimaju glavama.)

Uvek se oblačite po kiši.

Možete "izmjeriti" dubinu lokve, otpjevati pjesmu "Mama je kupila Leshi odlične galoše".

Iz lokva su se kapljice skupljale u veseli, nestašni potok. Radije formirajte curenje. Oni su pobegli. "Bul-bul-bul", - pjeva potok. Trči između šljunka, drveća, pored staze, spušta se iz klanca. Nemojte skidati ruke, inače će curenje prekinuti. Sreli smo na putu velike kamene gromade, poceo je da se probija mlaz, zazvoni: "Tink-tink-tink, tink-tink-tink". Kroz kamenje je prolazio jak potok. A ispred nas je rijeka! Kako velika i široka. Pokažite kako se valovi glatko kotrljaju, koliko je široka rijeka. Postrojite se, ovo je početak rijeke. A sada su plivali naprijed, držeći se za ruke. U rijeci ima mnogo ribe. Koje poznajete? Plivaj kao riba. Na putu se nalaze brzaci - ogromne gromade. Reka ih mora preći. Preskočimo gromade (okrete, krivinu, liticu, vodopad, itd.). Rijeka je završila. Gde teče? Mnoge rijeke se ulivaju u more. Koji morski život poznaješ? ko bi volio biti? Ko je bio na moru? kakav je? Koje je boje voda? Vidi li se suprotna obala, poput rijeke?

Igra "More je zabrinuto"; kaseta "Ostrvo galebova" - može se koristiti kao relaksacija, pesma "Bela bela kragna bez kape sa prugama...".

Pesma sa pokretima "Moje vešte ruke"

Moje ruke su talasi

Vjetar ih tjera naprijed.

(Oni prikazuju talas rukama.)

Moje ruke su krila galebova

(Glatko odmahuju rukama.)

Nebo ih zove k sebi.

(Podignite ruke ispred sebe.)

Moje ruke su ribe u moru

Plutaju napred i nazad.

(Vrhovi prstiju obje ruke su povezani, prave glatke pokrete u jednom smjeru, zatim u drugom.)

Moje ruke su rakovi

Razišli su se na sve strane.

(Ruke ispred sebe, raširite prste, spustite se, malo se savijte, pomaknite se.)

Spustimo se na dno mora.

(Spajaju ruke ispred sebe, spuštaju ih, savijaju se.)

Postoje koralji poput grana

(Ruke su povezane ispred vas, od prstiju se formiraju grančice.)

Alge smaragd

Zamahnuo bez vjetra.

(Ruke gore, lagano zamahujući.)

Ovdje je plivao razigrani skejt,

(Spajaju prste, šaka je spuštena, ruka savijena u laktu.)

Murina puzi kao zmija,

(Pravite talasaste pokrete rukama.)

A ajkula se odmara

(Ruke su sklopljene ispod obraza.)

Vjerovatno sanja o moru.

(Prave valovite pokrete rukama.)

Ali more se ne može porediti sa okeanom. Okean je mnogo veći i dublji. Ne možete ni zamisliti koliko je to veliko! Svuda okolo je samo voda, do obale možete plivati ​​čak i nekoliko mjeseci. Tu plivaju morski psi, ogromni kitovi, delfini, velike i vrlo male ribe, rakovi. Uskočimo na džinovskog kita i otplovimo kući. Kapljice su već umorne od putovanja. Koliko utisaka! Držite se jedno za drugo, nemojte pasti u okean. Konačno, obala se, radije pretvori u djecu.

Zaključak

Educator. Ljudi, u šta se pretvorila kapljica? Ko ste najviše uživali? Gdje još nije posjetila naša kapljica? Koje druge vodene površine još znate?

Djeca... Jezero, ribnjak, rukavac.

Educator... Nacrtajte svoje utiske sa putovanja.

Natalia Voytsekhovich
Lekcija u starijoj grupi "Zanimljivo putovanje"

Target: Nastavite upoznavati djecu sa pravilima puta, učiti ih da ih primjenjuju u različitim situacijama.

Zadaci: Obrazovni:

Proširiti znanje o pravilima ponašanja na ulici iu transportu;

Popraviti nazive i svrhu putokaza;

Formirajte predstavu o radu kontrolora saobraćaja.

U razvoju:

Razvoj interes da proučavaju i poštuju saobraćajna pravila;

Develop fine motoričke sposobnosti ruke, interes na odvojivu aplikaciju, na nekonvencionalne metode crtanja ( pamučni štapići, za rad sa plastelinom i hrpom.

Obrazovni:

Formirati prijateljske, dobronamjerne odnose među djecom, sposobnost da slušate svog vršnjaka, bez prekidanja, gajite želju za poštovanjem pravila puta.

Preliminarni rad: razgovor o saobraćajnoj signalizaciji, ispitivanje putokaza, učenje pjesama i zagonetki o prometnim pravilima.

Tok lekcije:

Ritual dobrodošlice: Učitelj poziva djecu da stanu u krug, uhvate se za ruke, svako dijete po redu zove svoje ime (na primjer, Maša)... Onda svi u horu pevaj zajedno: "I Maša je tu..."... Dakle u krug.

Educator:

Veoma mi je drago što ste došli u vrtić, jer danas nam nije lak dan. Danas će se održati video konferencija, javio nam se vanzemaljac. Da čujemo šta želi da nam kaže.

Alien: Zdravo, zemljani! Ja sam Neon sa planete Jammer-Clumsy. Iz svemira sam gledao tvoju planetu, jako mi se svidjelo. Voleo bih da te posetim. Ali jako sam uplašena, imate puno puteva, auta, ali ne znam pravila. Molim vas pomozite mi da shvatim šta treba da znate da biste se bezbedno kretali po vašoj planeti.

Educator: Ljudi, hoćete li da nam Neon dođe u goste?

Onda hajde da pokušamo da objasnimo pravila puta našem novom prijatelju!

A za ovo ćemo ići u grad "Putokaza". Ici putovanje, potreban nam je transport. Saznat ćemo kakav ćemo prijevoz uzeti ako završimo zadatak. Dođite do stola i zajedno ćemo pokušati složiti slagalicu. Pa šta smo dobili? Autobus! Dobro urađeno!

Momci, na šta još možete da idete putovanje? A kako se zove transport koji se kreće ulicama našeg grada? Dobro urađeno!

A sada zauzimamo mjesta u autobusu. Sjećamo li se kako da se ponašamo u transportu? Udjite mirno, ne forsirajte, ustupite mesto devojkama!

Pa smo ušli u autobus, pretvorili se u putnike. Krenimo na put!

Motor radi

Istrčava na otvoreno.

I pored prstenaste ulice

Trči zabrinut.

Tržnica, pošta i stanica.

Da niko ne zakasni!

Pažnja, pred nama je stanica, grad "Putokaza"!

Grad u kojem živimo sa vama

S pravom se možete porediti sa prajmerom.

Abeceda ulica, avenija, puteva

Grad nam stalno drži lekcije.

Evo ga, abeceda glava:

Znakovi su visili duž pločnika

Uvijek zapamtite abecedu grada

Da ti se nevolja ne dogodi!

Šta kaže ova pjesma? Naravno, o znakovima koji regulišu saobraćaj na putevima.

Ljudi,nas prijatelj sa planete Interference-Inemeha ne zna uopste sta znace saobracajni znakovi. Da li ste voljni da mu pomognete? A mi ćemo to učiniti uz pomoć zagonetki.

1. Ovaj znak takvog vrsta:

On čuva pješaka.

Idemo zajedno sa mamom

Idemo putem do ovog mjesta (pješački prijelaz)

2. Šta je ovo? Oh oh oh!

Idemo u podzemlje!

Zato samo naprijed hrabro

Uzalud si kukavica.

Znaj! Kakva je ovo tranzicija-

Najsigurnije! (podzemni prelaz)

3. Na ovom mjestu se nalazi pješak

Transport strpljivo čeka.

Umoran je od hodanja pješice

Želi da postane putnik (tačka autobuske stanice)

4. Svi motori se gase.

I vozači su pažljivi

Ako znakovi kažu:

“Blizu škole! Vrtić!" (djeca)

Bravo momci! Sada izlazimo iz autobusa, ali ne zaboravite kako izaći iz prijevoza. Odlazimo oprezno, bez guranja, i zaobilazimo ga s leđa.

Sada smo s vama postali pješaci. Idemo do sljedeće stanice.

Pogledaj, molim te, i reci mi šta još, osim znakova, vodi drumski saobraćaj... Semafori! Prisjetimo se šta znače semafori?

Ako je crveno svjetlo upaljeno,

To znači da je put zatvoren!

Žuta - sačekaj malo,

Spremite se da nastavite svoje putovanje!

I zeleno svjetlo je upaljeno

To znači da je put otvoren!

Ljudi, znate li da pored semafora, saobraćaj na putevima može kontrolisati i kontrolor. On signalizira štapićem - ovo je poseban prugasti štap i zviždaljka. Kontrolor saobraćaja pokazuje vozačima i pješacima ko da se kreće, a ko da miruje. Gledajte, postoje tri osnovna saobraćajna signala koji odgovaraju trima signalima. semafor:

1) Ako je kontrolor stajao licem prema vama ili leđima.

znači, prometna cesta, čekaj! Zaustavite se na mestu!

2) Ovdje podiže ruku, drži štap iznad glave.

Ovo znači: "Pažnja svima!"

3) Treći gest prilagođavanja je veoma važan - ne zaboraviti:

Ako je inspektor ustao postrance, možete ići, sretno!

Igra: "Regulator" Tri kartona krug: crvena, žuta, zelena. Djeca pokazuju geste prema saobraćajnoj signalizaciji.

Bravo momci! Zapamtili ste osnovne pokrete kontrolora saobraćaja.

A šta će Neon reći, da li je shvatio kako se ponašati na ulicama našeg grada?

Alien: Hvala momci! Sve sam razumeo, ali se bojim da neću moći tako dobro da objasnim svojim prijateljima kao ti.

Educator: Ništa Neon mi ćemo pomoći vama i vašim prijateljima!

Alien: Hvala momci! Zbogom!

Educator: Momci, hajde da se pozdravimo sa Neonom, neka bez straha leti na našu planetu, objasnili smo mu pravila. Hajde sada da napravimo poklone njegovim prijateljima, neka se upoznaju sa semaforom.

Predlažem da im napravim semafore, drugačije načine: odrezana aplikacija, crtanje pamučnim štapićima, plastelinom. Molimo odaberite više zanimljiv način za vas.

Bravo momci! Kakve divne semafore imate!

Educator: i na kraju našeg putovanja Voleo bih da igram još jednu igru ​​sa tobom. "Odgovori tačno", djeca stoje u krugu, učitelj je u centru sa loptom, kome od djece nastavnik baci loptu, on odgovara.

Pitanja:

Hodajući niz ulicu. Dakle ovo (pješaka)

Ako ideš autobusom, autom, onda ti (putnik)

Da li automobili lete?

Da li semafor ima 8 očiju? (ne - 3 signal: crvena, žuta, zelena)

Spavaju li automobili u krevetima? (ne, u garaži, na parkingu)

Kako se zove mjesto gdje ljudi čekaju autobus (stani)

Kako se zove mjesto koje uključuje puteve, parkove, stambena dvorišta, igrališta (ulica)

Gde treba da pređete ulicu?

Na koji semafor treba preći ulicu?

Ko kontroliše kretanje automobila, osim semafora (ispravljač)

Šta je u rukama kontrolora saobraćaja?

Hvala momci! ti si super!

Povezane publikacije:

"Putovanje kroz bajke." Integrisani čas u starijoj grupi"Putovanje kroz bajke." Ciljevi: 1. Uopštiti znanje djece o njihovim građanskim pravima i obavezama. Promovirati razvoj desnog pogleda na svijet.

Integracija obrazovnih područja: "Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Muzika". Svrha: sumirati znanje djece o kućnim ljubimcima.

Integrisani čas "Putovanje kapljice" u starijoj grupi Obrazovna oblast: Kognitivni razvoj: dati djeci ideju o kruženju vode u prirodi; da se upoznaju sa svojstvima vode.

Relevantnost: Dječije eksperimentiranje - efikasan metod spoznaja zakona i pojava okolnog svijeta. U predškolskom uzrastu.

(Muzička pratnja - bilo koja muzika kosmičke, magične prirode.)

Ciljevi lekcije

1. Konsolidirati dječje ideje o stanovnicima zračne sredine.

2. Razvijati izražajnost govora i pokreta, maštu.

3. Formirati interesovanje za okolinu, pažnju prema vršnjacima, kreativnost.

Educator. Momci, danas krećemo na putovanje od kojeg vam čak zastaje dah! Zanimljivo? Već smo bili u šumi, u močvari, ali još nismo u zraku. Želiš li letjeti? Onda se spremi. Odaberite šta ćemo danas letjeti: uključeno baloni, na jatu divljih gusaka, na letećim majmunima, avionu, zmaju, letećem tanjiru, avionskom tepihu?.. Ili ćemo možda promijeniti vozila tokom putovanja? (Djeca biraju.) Prvi smo sreli jato gusaka koje lete na jug. Ja ću biti vođa, a ti se poredaš iza mene kao klin i poletiš. Guske lete i viču: "Ha-ha-ha, ha-ha-ha." A nakon gusaka na jug, ždralovi se pruže, i one lete u jatu, ali viču drugačije: "Kurly-kurly, kurly-kurly." Divlje patke ih sustižu. Uplašio ih je jastreb, a jato se razbježalo. Patke su letjele u različitim smjerovima. Viču glasno: "Kvak-kvak-kk, kv-k-k". Ali onda su se smirili i ponovo okupili u jato. Letimo preko livade. Koliko je ovdje komaraca, osa, pčela, bumbara, mušica. Postanite ko želi biti ko. Krila insekata su mala, nisu ista kao kod ptica. Mašu njima često, često, lete, škripe ili zuje. Lete na sve strane. Sjest će na cvijet ili travu - i opet letjeti. Oni će piti nektar sa jednog cvijeta i letjeti na drugi. Nisu samo ptice i insekti ti koji lete u vazduhu. Sada smo avioni. Kakav ćete avion biti? Raširili krila, poleteli. Odaberite ispravan kurs kako ne biste udarili u drugi avion, inače će se dogoditi nesreća i pilot će poginuti. Ne zaboravite da vam motor radi, glasno bruji: "Ooh" ili "Rrr". Šta je to pod nama? Da, ovo je Antarktik, gde je uvek hladno! Sletite, avioni, a evo i naših prijatelja - pingvina. Pokažite kako hodaju, gegaju se.

Na Antarktiku su ledene plohe sakrile kopno.

Ledene plohe na Antarktiku bile su prekrivene mećavom.

Ovde su neki pingvini živeli zajedno,

Ljubomorno čuvaju svoje snijegove.

A evo i Afrike. Kako je odmah postalo vruće! Znoj se slijeva. Slećemo. A prema nama tigrovi i lavovi. Šta ako nas pojedu?! Radije postanite porodica lavova. Koga ćemo imati tatu lava, mamu lavice i mladunce? Lavovi hodaju na četiri noge i režu. Lav riče najgore i najglasnije od svih, lavica je malo tiša i tiša, a mladunci još škripe. Oni baš i ne režu. Vrijeme je da napustimo Afriku, inače ćemo svi izgorjeti pod takvim suncem. Popnite se na leteći tepih iz bajke i poletite. Reći ću čaroliju starca Hottabycha: "Jebi-tibidokh-tibidokh-takh." Čvrsto se držite za tepih ili ćete pasti. Ko ovo leti prema nama na oblaku? Da, ovo su medvjedić i zeko, a s njima i jež iz crtanog filma "Tryam". Svako sedi na svom oblaku, vozićemo se sa njima na pesmu iz crtanog filma.

Pokraj bijelog mjesečevog oblaka

Pored crvenog oblaka zalaska sunca

Oblaci iz nepoznate zemlje

Svi lete i opet nekamo lete.

Oblaci, bijelogrivi konji,

Oblaci, zašto žuriš bez osvrtanja?

Molim te, ne gledaj sa visine

I vozi nas oblake po nebu.

Kako je divno voziti se po oblacima! Kako su lagani i pahuljasti! Ljudi, jeste li umorni od letenja? Vrijeme je za sletanje. Otvorite padobran i lagano se spustite na tlo. Da li vam se svidelo nebo? Ko je više volio biti?

Abstract otvoreni čas

u starijoj grupi

"Magično putovanje"

(matematički razvoj)

Pripremio: vaspitač

Baykhonova E.A.

Sažetak otvorenog časa u starijoj grupi predškolske obrazovne ustanove

"Magično putovanje"

(matematički razvoj)

Cilj: Nastavite sa formiranjem elementarnih matematičkih pojmova.

Zadaci:

edukativni: Poboljšajte vještine brojanja unutar 10. Uporedite predmete po dužini. Poboljšajte znanje o geometrijski oblici Oh. Formirajte sposobnost navigacije po komadu papira. Učvrstiti znanje o redoslijedu dana u sedmici i dijelovima dana. Formirati vještine saradnje u učionici, formirati vještine samovrednovanja.

u razvoju: Razvijati kod djece pažnju, logičko mišljenje, maštu, radoznalost, međusobnu pomoć.

edukativni: Negujte kognitivni interes za matematiku.

Integracija obrazovnih oblasti:kognitivni razvoj,društveni i komunikativni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora, fizički razvoj.

Pripremni rad sa decom:Pogađanje zagonetki individualne sesije didaktička igra"Sedmica", igra vježba "Završi".

Demo materijal:Latice sedam boja, prikolice različite dužine, vaze za cvijeće, cvijeće, lopta, škrinja.

brošura:setovi geometrijskih oblika, koverte sa setom brojeva, kartice za grafički diktat, koverta sa kompletom Cvijeća - Sedam cvijeća.

GCD potez

Djeca zajedno sa učiteljem stanu u krug.

Sunce je izašlo davno

Pogledao u naš prozor.

Okupio sve prijatelje u krug

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.

Idemo odmah

Sada idemo lijevo

Okupimo se u centru kruga

I svi ćemo se vratiti na mjesto.

Nasmiješimo se, namignimo

Idemo putovati.

Djeca izvode vježbe prema tekstu.

edukator: Danas vas pozivam da krenete na putovanje. A putovanje neće biti jednostavno, već čarobno. Daleko, daleko je čarobna zemlja, tu raste neobičan cvijet, može ispuniti svaku želju. Šta mislite šta je ovaj cvijet?

djeca: Ovo je cvijet sa sedam cvjetova.

edukator: Tako je, Cvetik sa sedam cvjetova. Jednom je nestašan vjetar uletio u tu zemlju i rasuo latice čarobnog cvijeta. Da li biste voleli da imate takav cvet? (Odgovori djece).

Dozvolite da onda krenemo s vama i sakupimo sve latice čarobnog cvijeta. Ali put neće biti lak. Jeste li spremni (odgovori djece)

Vidim da ste spremni za putovanje.

A kuda idemo - pogodite zagonetku.

Braća su se opremila za posetu,

Navučeni jedno na drugo

I odjurili su - daleko,

Ostavili su samo ton za biranje.

Djeca: Ovo je voz.

edukator: Tako je, to je voz. Spremimo voz i krenimo na put. Evo kola ispred vas, potrebno ih je rasporediti od najkraćih do najdužih.

Koliko ukupno vagona ima voz?

Koji je redosled plavog?

Koje je boje kočija između crvene i žute?

Koji je redosled zelene kočije?

edukator: Bravo, djeco! Izvršili ste zadatak. Sada je vrijeme da krenemo na put.

Pogledaj lijevo i desno

Šta vidite - nazovite!

Svašta se usput može dogoditi

Morate biti oprezni.

Mi ćemo uspjeti

Bit će sjajno!

edukator: Oh, vidi, evo prve latice. Koje je on boje?

Djeca: Latica je crvena.

Educator : Pogledajte kakva je lijepa cvjetna livada. Predlažem da uberete cvijeće i stavite u vaze onoliko cvijeća koliko je napisano na vazi.

(Djeca beru cvijeće i stavljaju ga u vaze, primjećuju laticu narandže među cvijećem)

djeca: Vidi, evo još jedne latice - Narandžasta.

edukator: Odlično momci, već imamo dvije latice. I zadatak je napisan na njemu -

Didaktička igra "Most geometrijskih oblika"

Djeca nastavljaju logički lanac geometrijskih oblika. Svakom je dat set geometrijskih oblika i dijagrama prema kojima djeca trebaju razložiti figure. Djeca postavljaju svoje uske "mostove" jedan pored drugog kako bi napravili široki "most". Svako dijete ima svoju verziju logičkog lanca.

Djeca grade most i pronalaze treći -žuta latica.

edukator: Djeco, vjetar ponovo počinje da duva.

Vetar, vetar, duvaj jače da bude zabavnije

Hajde vetar, ne zevaj, bolje se igraj sa nama.

Igra s loptom "Baci - uhvati, pozovi brzo"

Učitelj baca loptu djeci i postavlja pitanje.

Spavamo nocu, i radimo vezbe.... (ujutro)

Sunce sija tokom dana. I mjesec .... (nocu)

Kada vam mame i tate dolaze s posla? (Uveče)

Večeramo uveče, i spavamo ... (noću)

Koji je danas dan u sedmici? (srijeda)

Koji dan u sedmici je bio jučer? (utorak)

Kako se zove prvi radni dan? (ponedjeljak)

Kako se zovu vikendi? (Subota nedelja)

edukator: Djeco, pogledajte, dok smo se igrali vjetar nam je donio još jednu laticu. Koje je on boje?

Djeca: Latica je zelena.

edukator: Oh, čuješ li, neko se svađa. Da, ovo su zečići, svaki od njih ima broj i moraju biti u redu. Oni to jednostavno ne mogu shvatiti.

Djeco, možete li im pomoći? (odgovori djece)

Svako dijete dobija kovertu sa setom zečića koji su brojevima od 1 do 10 i oni su poredani na stolu.

Na posao, momci, brzo -

Djeca pronalaze još jednu laticu u jednoj od koverti. plava.

Fizičke minute "Vilini konjic"

Ujutro se vilini konjic probudio (protrljao oči šakama)

Protegnula se i nasmiješila. (ruke gore, ispružene)

Jednom - rosom je umila lice (protrljala obraze dlanovima)

Dva - graciozno zaokružena, (zaokružena na mjestu)

Tri - sagnuo se i sjeo (sjeo)

Sa četiri je letela. (mahnu rukama gore-dole)

Zaustavljen kraj rijeke, (svjetlo trči na mjestu)

Okrenuo se iznad vode (sjeo)

edukator: Djeco, ko može izbrojati koliko smo latica već pronašli?

djeca: Našli smo pet latica.

edukator: A koliko latica ima Cvijet - Sedam cvijeta?

djeca: Cvet - Sedmocvet ima samo sedam latica.

edukator: Dakle, koliko još latica trebamo pronaći?

djeca: Moramo pronaći još dvije latice.

Educator : a da bismo ga pronašli, predlažem vam jedan takav zadatak -

Matematičke zagonetke.

Sa visoko podignutim nosom

Zec je nosio šest šargarepa,

Posrnuo i pao -

Izgubio sam dve šargarepe.

Koliko šargarepe je ostalo zecu? (4)

Tri zeca, pet ježeva

Zajedno idu u vrtić.

Koliko dece ima u bašti? (8)

Ispod grmlja pored reke

Majske bube su živjele:

Ćerka, sin, otac i majka.

Pet vrana je sjedilo na krovu,

Doletela su im još dva,

Odgovorite brzo, hrabro:

Koliko ih je uletjelo? (7)

Štene sjedi na verandi

Zagrije njegovu pahuljastu stranu. Dotrčao je još jedan

I seo pored njega.

(Koliko ima štenaca?)

Patka je nosila šargarepu u korpi,

Bio sam zadovoljan ovom kupovinom.

Ako joj ipak kupiš šargarepu,Koliko će ih biti?

Možete li foldati?

Maša ima jednu olovku,

Grisha ima jednu olovku.

Koliko olovaka

Obe bebe?

Stari slon šeta džunglom,

On je i usamljen i tužan.

Ali njegov sin mu je prišao,

I slon više nije sam.

(Koliko slonova sada ima, momci?)

Ujutro kraj kuće

Dva zeca su sjedila

I vesela zajednička pjesma

Oni su pevali.

Jedan je pobegao

A drugi pazi.

Koliko kuća ima

Da li Zajcev sedi?

edukator: A evo još jedne latice. Doleteo je na ovu čistinu. Koje je boje.

Djeca: Latica je plava.

edukator: Djeco, koliko latica još nedostaje.

djeca: Nedostaje nam jedna latica, ljubičasta.

edukator: Djeca gledaju, a tu je još nekakav sanduk. Kako da ga otvorimo?

Djeca se računaju.

Djeca otvaraju škrinju i tamo pronalaze posljednju. ljubičasta latica.

Kombinuju sve latice Cvijeta - Sedam cvijeta.

Educator : Dakle, našli smo sve latice. Vidite, ovde u sanduku je neka druga koverta, šta bi tu moglo biti?

Djeca vade kovertu i tamo pronalaze čarobni cvijet za svako dijete. Sada svako od vas ima cvijet - Sedam cvijeta, možete ostvariti svoje voljene želje.

edukator: Djeco, da li ste uživali u našem putovanju? (odgovori djece)

U čemu ste najviše uživali tokom putovanja? (odgovori djece)

Šta vam je bio najteži zadatak? (odgovori djece)

Hvala ti. Toliko toga znate, bili ste pažljivi, brzi, pomagali ste jedni drugima, zato ste se tako dobro nosili sa svim zadacima na koje smo naišli tokom putovanja. Mislim da ćeš se uvijek toliko truditi.