Autistik bolaning mehnat ta'limi bo'yicha taqdimot. Pedagogika bo'yicha "Maktabgacha ta'lim muassasalarida mehnat ta'limi bo'yicha" taqdimot - loyiha, ma'ruza

Mehnat ta’limi o’qituvchi va o’quvchilarning umumiy mehnat ko’nikma va malakalarini, mehnatga psixologik tayyorgarligini, mehnatga va uning mahsulotiga mas’uliyatli munosabatini shakllantirishga, kasbni ongli ravishda tanlashga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir.

Yu.K.Babanskiy, V.I. tasnifi asosida mehnat taʼlimi vazifalari. Loginova, V.G.Nechaeva, R.S.Bure. 1-guruh 2-guruh Bolaga mehnat faoliyatini oʻzlashtirishga yordam berish (mehnat koʻnikmalarini, koʻnikmalarini shakllantirish, uni tashkil etish, rejalashtirish, nazorat qilish, oʻzini xolisona baholash). Mehnatda bolaning shaxsiyatini rivojlantirish (mehnat, mas'uliyat, mehnatsevarlik odatlari); ishchiga nisbatan hurmatli munosabatni, mehnat natijalariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni shakllantirish; axloqiy va irodaviy fazilatlarni shakllantirish (qat'iyatlilik, qat'iyatlilik), munosabatlarni shakllantirish va o'zaro ta'sirning ijtimoiy tajribasini o'zlashtirish.

Ishni tashkil etish shakli: Topshiriqlar - Individual, kichik guruh, umumiy bo'lishi mumkin; Davomiyligi bo'yicha - qisqa muddatli yoki uzoq muddatli, doimiy yoki bir martalik; Tarkib ish turlariga mos keladi. Vazifa - guruh manfaatlarini ko'zlab, bir yoki bir nechta bolalarning ishini o'z ichiga oladi (ovqatxonada, tabiat burchagida, mashg'ulotlarga tayyorgarlikda). Umumiy - Ish axloqiy muammolarni hal qilishga qaratilgan bo'lib, bolalarda o'z harakatlarini muvofiqlashtirish, bir-biriga yordam berish va bir xil ish sur'atini o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi. Birgalikda - Kollektiv ish (katta yoshdagi butun guruh tomonidan ishlash) -

Mehnatni tashkil etish mehnat tarbiyasining yetakchi vositasidir. Ish jarayonida quyidagilar sodir bo'ladi: amaliy tajriba to'plash, ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish, mehnat faoliyati haqida g'oyalarni shakllantirish (mehnat harakati mavjudligi, natijaga erishish), turli xil bilimlarni shakllantirish (masalan, o'sish va o'sish haqida). o'simliklarning rivojlanishi, turli kasb egalari mehnatining afzalliklari haqida), dunyoqarashni kengaytirish , so'z boyligini kengaytirish, hissiy me'yorlar haqidagi g'oyalarni kengaytirish, ishda ishtirok etish bolalarga o'z mahoratini namoyish etish imkonini beradi, ularga baho olishga imkon beradi, his qilish. ish natijasidan xursandchilik, Ish sheriklariga e'tibor ko'rsatish.

Mehnat turlari bo'yicha axloqiy masalalarni hal qilish: O'z-o'ziga xizmat qilish - mustaqillik, tashqi ko'rinish madaniyati, ozodalik odatlarini tarbiyalash. Uy ishi - ishni boshqalarga qaratish, o'z ishining sifati uchun guruh oldidagi mas'uliyat. Qo'l mehnati - Ixtiyoriy harakatlarni, ijodkorlikni rivojlantirish. Tabiatda ishlash - hayvonlar va o'simliklar hayoti uchun mas'uliyatni tarbiyalash.

Bolalarni kattalar mehnati bilan tanishtirish shakllari: kuzatishlar, ekskursiyalar, badiiy adabiyotlarni o'qish, rasm va rasmlarga qarash, didaktik o'yinlar, kattalarga yordam ko'rsatishni tashkil etish, maktabgacha yoshdagi bolalarning kattalar bilan birgalikdagi ishini tashkil etish, ular o'rtasidagi hamkorlik munosabatlari. .

Maktabgacha yoshdagi bolalarni ishda tarbiyalash shartlari: Mehnat jarayonida hissiy ijobiy muhit yaratish; Moddiy muhit va ish jihozlarini tashkil etish; Mehnat vazifasini yoki ishni bajarishda ish yukining hajmini hisobga olish; Shaxsiy manfaatlarni, bolaning ma'lum bir ish turiga moyilligini, sog'lig'ini hisobga olgan holda; O'qituvchining sherik sifatida bolalar ishiga qo'shilishi; Axloqiy jihatdan qimmatli motivatsiyani ta'minlash; Iqtisodiy kategoriyalar: pul, narsalar, mehnat, xarajat bilan tanishish orqali iqtisodiy fikrlash tarzini shakllantirish. Mehnatda iqtisodiy ta'lim uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish: mehnat natijalariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, materiallardan oqilona foydalanish, ob'ektlarning narxi va ularni yaratishga sarflangan mehnat haqida tasavvurga ega bo'lish; Bolalar mehnat faoliyatining xilma-xilligi, bolalar mehnat faoliyatini tashkil etish va mehnat jihozlari uchun gigienik talablar; Ta'lim va tarbiya muammolarini bir vaqtning o'zida hal qilishga qaratilgan uslubiy jihatdan to'g'ri rahbarlik.

Mehnat tarbiyasi vositalari: Bolalarning o'z mehnat faoliyati; Mehnat ko'nikmalariga va ishni tashkil etishga o'rgatish; Kattalar ishi bilan tanishish; Mehnat faoliyatini tashkil etish; Badiiy vositalar: badiiy adabiyot, musiqa, tasviriy san'at asarlari, filmlar, videofilmlar, slaydlar.

Mehnat ta'limi- bu o'qituvchi va talabalarning ikkinchisini rivojlantirishga qaratilgan birgalikdagi faoliyati umumiy mehnatko'nikma va malakalar, mehnatga psixologik tayyorlik, mehnatga va uning mahsulotiga mas'uliyatli munosabatni shakllantirish va kasbni ongli ravishda tanlash.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

ZF – 211/096 – 4-1Plast Tuzgan: Yasko Nadejda Petrovna Maktabgacha yoshdagi bolalarni mehnat tarbiyasi

Reja tushunchalari “Mehnat”, “Mehnat ta’limi”; Ish haqida ajoyib o'qituvchilar; Maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat turlari; Mehnat ta'limining vazifalari; Mehnatni tashkil etish shakllari; Mehnat tarbiyasining vositalari, usullari va usullari; O'qituvchilar bilan ishlash; Xulosa; Adabiyotlar ro'yxati.

“Mehnat”, “Mehnat tarbiyasi” tushunchalari. Mehnat - kuchli tarbiyachi, A.S.ning pedagogik ta'lim tizimida. Makarenko. Asos - mehnat. Ammo mehnat degani bola yoki o'smirning qo'li bilan band bo'lgan narsa emas. Mehnat - bu kichkina odamni rivojlantiradigan, uni qo'llab-quvvatlaydigan, o'zini namoyon qilishga yordam beradigan narsa. Mehnatsevarlik va mehnat qobiliyati tabiat tomonidan berilmaydi, balki bolalikdan tarbiyalanadi. Mehnat ijodiy bo'lishi kerak, chunki insonni ma'naviy boy qiladigan ijodiy mehnat.

Mehnat insonni jismonan cho'zadi. Va nihoyat, mehnat quvonch, baxt va farovonlik keltirishi kerak. Bundan tashqari, ish odamlarning bir-biriga nisbatan namoyon bo'lishi deb aytishimiz mumkin. Mehnat ta’limi o’qituvchi va o’quvchilarning umumiy mehnat ko’nikma va malakalarini, mehnatga psixologik tayyorgarligini, mehnatga va uning mahsulotiga mas’uliyatli munosabatini shakllantirishga, kasbni ongli ravishda tanlashga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir.

Yosh avlodni tarbiyalashda mehnatning o‘rni beqiyos ekanini tushunib, ular o‘z asarlarida bu mavzuni tez-tez ko‘rib chiqdilar. Buyuk Ushinskiy ham, A.S. Makarenko, V.A. Suxomlinskiy, N.K. Krupskaya. Ish haqida ajoyib o'qituvchilar.

Ko'pgina asarlarida bolalar mehnatining nazariy va uslubiy ko'rinishini belgilab bergan K. D. Ushinskiy mehnat tarbiyasiga katta ahamiyat berdi. U shunday deb yozgan edi: "Ta'lim nafaqat ongni rivojlantirishi, uni bilim bilan qurollantirishi, balki insonda jiddiy mehnatga chanqoqlik uyg'otishi kerak, busiz uning hayoti na munosib va na baxtli bo'lishi mumkin". "Inson qadr-qimmatini rivojlantirish va saqlash uchun insonning o'zi bepul mehnatga muhtoj"

Buyuk ustoz “V.A.Suxomlinskiy” buyuk pedagog bo‘lish mehnati o‘quvchilarimizning ma’naviy hayotiga kirib kelganda, do‘stlik va do‘stlik quvonch baxsh etadi, izlanuvchanlik va qiziquvchanlikni rivojlantiradi, qiyinchiliklarni yengib o‘tishning hayajonli quvonchini uyg‘otadi, deb yozgan edi. , dunyoni o'rab turganda tobora ko'proq yangi go'zalliklarni ochib beradi, birinchi fuqarolik tuyg'usini - moddiy boyliklar yaratuvchisi tuyg'usini uyg'otadi, ularsiz inson hayoti mumkin emas. Odamlar mehnatni o'zini namoyon qilish va shaxsiy o'zini o'zi tasdiqlashning eng muhim vositasi deb bilishadi. Ishsiz odam bo'sh joyga aylanadi. Muhim tarbiyaviy vazifa shundan iboratki, har bir o‘quvchining shaxsiy qadr-qimmati, shaxsiy g‘urur tuyg‘usi mehnat muvaffaqiyatiga asoslanadi.

N.K. Krupskaya o'z asarlarida bolalarni yoshligidanoq ular uchun mavjud bo'lgan eng oddiy mehnat turlariga ko'niktirish zarurligini qayta-qayta ta'kidlab, ular shu tarzda materiallarning xususiyatlari bilan tanishishlarini va turli xil asboblar bilan ishlashni o'rganishlarini ta'kidladilar. Bolalar o'z ishlarida faollik, zukkolik, qat'iyatlilik, natijalarga erishish istagini namoyon etadilar va ularda kattalarga har tomonlama yordam berish istagi paydo bo'ladi. N.K. uchun alohida ahamiyatga ega. Krupskaya bolalarning mehnatda birlashishini ta'kidlab, "bolalarning birgalikdagi mehnatini ayniqsa qadrlash kerak - bu jamoaviy ishning boshlanishi. Aynan shu jamoaviy ishda bolaning kuchli tomonlari eng yaxshi rivojlangan.

A. S. Makarenko mehnat tarbiyasi bo'yicha ma'ruzasida bolalar uchun uy mehnatining elementar turlarining muhim rolini ochib berdi, bu ularning mustaqilligi, mas'uliyati, o'zini o'zi tashkil etishi va xatti-harakatlarining maqsadga muvofiqligini rivojlantiradi. Ishlashni biladigan, mehnatning qadrini biladigan va boshqa odamlarning mehnatini hurmat qiladigan bolalar yordamga muhtoj odamga ko'proq e'tibor berishadi. N.K.Krupskaya kabi, A.S. Makarenko ishtirokchilarning o'zaro javobgarligi yuzaga keladigan jamoaviy bolalar mehnatiga alohida ahamiyat berdi. A.S.ning asarlarida. Makarenko bolalarning ishini mazmunini bosqichma-bosqich murakkablashtirish, o'z-o'zini tashkil etishga qo'yiladigan talablar darajasini oshirish, oiladagi bolalarning doimiy mehnat majburiyatlari, umumiy tashvishlarda ishtirok etish zarurligini ta'kidlagan holda tashkil etish bo'yicha tavsiyalarni o'z ichiga oladi.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida mehnat ta'limining vazifalari Mehnat ko'nikma va malakalarini o'rgatish, ularni yanada takomillashtirish Mehnatga qiziqish, mehnatsevarlik, mas'uliyat, mustaqillik, kattalar mehnati bilan tanishtirish, ishchiga va uning mehnati natijalariga hurmat, ishtiyoqni shakllantirish. har tomonlama yordam ko'rsatish munosabatlarni shakllantirish va o'zaro ta'sirning ijtimoiy tajribasini olish (mehnat uchun ijtimoiy yo'naltirilgan motivlarni, jamoada va jamoada ishlash qobiliyatini tarbiyalash)

Mehnat jarayonida hissiy ijobiy muhit yaratish Ish uchun asbob-uskunalarni tanlash Har bir bolani hamkor sifatida ishga tizimli ravishda jalb qilish Bolalar mehnatini tashkil etish shartlari Mehnat motivatsiyasini yaratish O'qituvchining qiziqishini ko'rsatish Jarayonda va ish natijalariga ko'ra mukofotlash. Guruhdagi ish muhiti, doimiy ish, foydali faoliyatga intilish bolaning ish yuki, sog'lig'i, qiziqishlari, qobiliyatini hisobga olgan holda

Mehnat turlari O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish Qo'llanma va badiiy. mehnat Uy mehnati Tabiatdagi mehnat

O'z-o'ziga xizmat qilish - bu bolaning o'ziga xizmat ko'rsatishga qaratilgan ishi (kiyinish, yechish, ovqatlanish, to'shakni, o'yinchoqlarni tozalash, ish joyini tayyorlash, sanitariya-gigiyena qoidalari va boshqalar).

Xo'jalik ishlari jamoaga xizmat ko'rsatishga, binolarda va hududda tozalik va tartibni saqlashga, kattalarga kundalik lahzalarni tashkil qilishda yordam berishga qaratilgan.

Tabiatda ishlash - o'simliklar, akvarium aholisi va hayvonlarga g'amxo'rlik qilish, bog'da sabzavot etishtirish va tabiatning bir burchagida o'simliklar, gul bog'i, uchastka.

Qo'l va badiiy mehnat insonning estetik ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan bo'lib, bolalarning konstruktiv va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi.

Bolalar mehnatini tashkil etish shakllari Topshiriqlar Vazifalar Jamoaviy ish Individual kichik guruh Kollektiv Umumiy qisqa muddatli uzoq muddatli epizodik Muntazam oddiy kompleks Individual kichik guruh (oshxonada; tabiat burchagida; darslarga tayyorgarlik) Majburiy tizimli Umumiy ish Birgalikda ishlash

Mehnat ta'limi vositalari, usullari va usullari GCD Kun davomida muntazam daqiqalarda birgalikdagi faoliyat Kattalar ishini kuzatish Mehnat faoliyatini tashkil etish va kattalarga yordam berish Ekskursiyalar Badiiy vositalar (san'at, musiqa, badiiy adabiyot va boshqalar) Didaktik, stol usti, s. /r o'yinlari Rasmlar, illyustratsiyalar, rasmlarni tekshirish AKTdan foydalanish Ta'lim sohalarini integratsiyalash

Pedagogik kengash o'qituvchilar bilan ishlash "Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va mehnat tarbiyasi bo'yicha maktabgacha ishlar tizimi"

1. Tematik nazorat: “Maktabgacha ta’lim muassasalarida mehnat ta’limi bo‘yicha olib borilayotgan ishlar holati” 2. “Eng yaxshi burchi” ko‘rik-tanlovi.

3. Pedagogik loyihalar festivali: "Derazadagi sabzavot bog'i" (1 ml. gr.) "Bolalar bog'chasida ishlaydiganlar haqida" (2 ml. gr.) 4. O'qituvchilarning so'rovi: "O'qituvchilarning mehnat faoliyatini tashkil etishdagi qiyinchiliklar. bolalar"

Maslahatlashuvlar: “Maktabgacha yoshdagi bolalarda mehnatga ijobiy munosabatni shakllantirish” 2. “Keksa maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va mehnat tarbiyasi” 3. “Maktabgacha tarbiyachi shaxsini rivojlantirishda mehnat tarbiyasining ahamiyati” 4. “Mehnat bilan tanishtirish”. kattalar"

Ochiq tomoshalar Maqsad: "Mehnat ta'limida bolalar bilan ishlashning turli shakllaridan foydalanishni ko'rsatish:"

"Ish topshiriqlari"

"Kollektiv mehnat" (tabiatda, uy ishlarida)

"Navbatchilikni tashkil etish"

Mehnat harakatlarining algoritmlari

Ota-onalar bilan ishlash Ota-onalar yig'ilishlari Suhbatlar Maslahatlar Ochiq eshiklar kuni Tematik stendlar Ma'ruzalar Maktabgacha ta'lim muassasalari hayotida ishtirok etish Senborlar Ekologik, mehnat tadbirlari

Xulosa Demak, mehnat faoliyati shaxs tarbiyasining muhim omillaridan biridir. Mehnat jarayoniga aralashib, bola o'zini va uning atrofidagi dunyo haqidagi butun tushunchasini tubdan o'zgartiradi. O'z-o'zini hurmat qilish tubdan o'zgaradi. U mehnat faoliyatidagi muvaffaqiyat ta'siri ostida o'zgaradi, bu esa o'z navbatida bolalar bog'chasida bolaning hokimiyatini o'zgartiradi. Mehnatning asosiy rivojlanish funktsiyasi o'z-o'zini hurmat qilishdan o'z-o'zini bilishga o'tishdir. Bundan tashqari, mehnat jarayonida qobiliyat, ko'nikma va malakalar shakllanadi. Mehnat faoliyatida tafakkurning yangi turlari shakllanadi. Kollektiv mehnat natijasida bola mehnat, muloqot va hamkorlik ko'nikmalariga ega bo'ladi, bu esa bolaning jamiyatga moslashishini yaxshilaydi. Mehnat ta'lim dasturining ekvivalent predmeti hisoblanadi.

Adabiyotlar Bure R.S. "Bolalarni ishlashga o'rgating" Krupskaya N.K. "Bolalarning maktabgacha ta'limi" Markova T. A. "Maktabgacha yoshdagi bolalarda mehnatsevarlikni tarbiyalash" Makarenko A.S. "Mehnatda ta'lim" Nechaeva V.G. "Bolalar bog'chasida mehnat ta'limi" Pedagogika / Yu.K.Babanskiy tomonidan tahrirlangan.2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan va kengaytirilgan - M.: Ta'lim, 1988. Rus pedagogika entsiklopediyasi: 2 jild / Bosh tahrir. B .V. Davydov. - M. , 1993-2000 otherreferats.allbest.ru shporiforall.ru › kitoblar/ doshkolnaya_pedagogika … obrazov-ralat.edu.cap.ru vseodetishkax.ru

E'tiboringiz uchun rahmat!

Oksana Martynkova
Taqdimot "Bolalar bog'chasida mehnat ta'limi"

"Bolalarga quvonch baxsh eting mehnat.

Muvaffaqiyat unga bu quvonch keltiradi,

o'z mahoratini anglash

bajarilgan ishning ahamiyati, boshqalarga quvonch baxsh etish imkoniyati"

V. A. Suxomlinskiy

Maqsad maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limi: Bolaning ijobiy munosabatini shakllantirish mehnat.

Turlari mehnat:o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish, tabiatdagi mehnat, uy xo'jaligi ish, qo'llanma va

san'at ish

Usul va texnikalar mehnat ta'limi: Vizual usullari:

Kuzatuvlar kattalar mehnati

Og'zaki usullar:

Kun davomida muntazam lahzalarda qo'shma harakatlar

Amaliy usullar:

Tashkilot mehnat tadbirlar va kattalarga mumkin bo'lgan yordam

Ekskursiyalar

Texnikalar:

Didaktik, stol, o'quv o'yinlari

Rasmlarga, rasmlarga, rasmlarga qarash

AKTdan foydalanish

Uy xo'jaligi ish jamoaga xizmat ko'rsatishga, binolarda va hududda tozalik va tartibni saqlashga, kattalarga odatiy daqiqalarni tashkil qilishda yordam berishga qaratilgan.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Bolalar bog'chasida yorqin yoz" Muborak yoz! Siz hamma uchun azizsiz! Xushbo'y o'tloqlarda gul to'la gullar, Qushlar bog'ida esa ovozlar, Ularning maqtov qo'shiqlari.

"Bolalar bog'chasida ma'lumot burchaklari" taqdimoti Axborot burchagi o'qituvchilar bilan ishlashning qulay va samarali shakllaridan biridir. Bu erda o'qituvchilar o'zlari uchun ma'lumot topishlari mumkin.

Taqdimot "Biz yozni bolalar bog'chasida qanday o'tkazamiz" Er yuzidagi ko'pchilik odamlar, maktab o'quvchilari va maktabgacha yoshdagi bolalar ular uchun yilning eng uzoq kutilgan vaqtini - yozni kutishmoqda! Ota-onalar uchun bu qiyinroq, bu zarur.

Taqdimot "Bolalar bog'chasida musiqa tinglash" Men bolalar bog'chasida musiqa tinglash bo'yicha taqdimotni taqdim etaman. Darsning vazifalari: 1. Musiqaga qiziqish uyg`otish 2. Musiqiy bilimlarni aniqlash.

"Bolalar bog'chasida maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limi" pedagogik loyihasi“Mehnat ta’limning pedagogik tizimida kuchli tarbiyachidir”. A. S. Makarenko O'smirning mehnat ta'limi loyihasining dolzarbligi.

Taqdimot "Bolalar bog'chasida kontursiz kesish" Men sizga kontursiz kesish nozik vosita mahoratini va natijada aqlni rivojlantirishga qanday yordam berishini aytmoqchiman. Farzandingizga undan foydalanishni qanchalik tezroq o'rgatsangiz.

Taqdimot: "Bolalar bog'chamizdagi hayot haqida fotoreportaj" Bolalar bog'chasi nima? Bu bolalar ko'p vaqtlarini o'tkazadigan uy. Demak, bu ularning ikkinchi uyi, deyishimiz mumkin. Bolalar xonasida.

Kuybishev tumanidagi munitsipal davlat maktabgacha ta'lim muassasasi - "Ertaklar" kombinatsiyalangan bolalar bog'chasi

Amalga oshirildi : Anibroeva Olga Nikolaevna,

"Skazka" maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisi

Mehnat o‘quvchilarimizning ma’naviy hayotiga kirib borsa, do‘stlik va do‘stlik quvonchini baxsh etsa, izlanuvchanlik va qiziquvchanlikni rivojlantirsa, qiyinchiliklarni yengib o‘tishning hayajonli quvonchini uyg‘otsa, atrofimizdagi dunyoda tobora ko‘proq yangi go‘zalliklarni ochib bersa, buyuk tarbiyachiga aylanadi. , birinchi fuqarolik tuyg'usini uyg'otadi - moddiy boylik yaratuvchisi tuyg'usi , ularsiz inson hayoti mumkin emas.

V.A. Suxamlinskiy

Mehnat ta'limi - bu "o'qituvchi va o'quvchilarning ularda umumiy mehnat ko'nikmalari va ko'nikmalarini, mehnatga psixologik tayyorlikni, mehnatga va uning mahsulotiga mas'uliyatli munosabatini shakllantirishga, kasbni ongli ravishda tanlashga qaratilgan birgalikdagi faoliyati"

Bordovskaya N.V., Rean A.A. Pedagogika

Mehnat tarbiyasining maqsadi mehnatga ijobiy munosabatni shakllantirishdan iborat.

Mehnat faoliyati uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantirish

Bolaning shaxsiyatini tarbiyalash

Kattalarda mehnatga ijobiy munosabatni shakllantirish

Kattalar ishiga qiziqishni shakllantirish.
Mehnatkashga hurmat va uning mehnati natijalariga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
Har tomonlama yordam ko'rsatish istagini tarbiyalash.

Shakllanish

Shaxsiy fazilatlarni tarbiyalash (mustaqillik, mas'uliyat)
Mehnatsevarlikni tarbiyalash (mehnatga tayyorlik)
Bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni rivojlantirish (do'stlik va boshqalar).

mehnat qobiliyatlari.

Faoliyat komponentlarini shakllantirish.
Mehnatning ijtimoiy motivlarini shakllantirish.

Epizodik (qisqa muddatli)

Uzoq muddat

Vaqt kechiktirildi

Ovqatlanish va darslar uchun

Ovqatlanish xonasi, sinflar, tabiat burchagi atrofida

Vaqt kechiktirildi

Bolalar bog'chasida bolalar mehnatini tashkil etish shakllari

Ko'rsatmalar (individual va qo'shma)

Jamoaviy ish

Vazifalar (individual va qo'shma)

Yulduz. yoshi

Buyurtmalar - Bu kattalarning bolaga biron bir mehnat harakatini bajarish uchun yuborilgan iltimosi.

Vazifa – butun guruh manfaatlari yo'lida bir yoki bir nechta bolalarning ishini o'z ichiga oladi.

Jamoaviy ish - bu bolalar mehnat vazifalari bilan bir qatorda axloqiy muammolarni ham hal qiladigan ishni tashkil etish.

Kattalar mehnati bilan tanishish orqali bolaning axloqiy va mehnat fazilatlarini shakllantirish bo'yicha ishimizning uslubiy asosi va ma'lumot manbai quyidagilardan iborat edi:

Bolalar bog'chasida bolalarni tarbiyalash va o'qitish dasturi" tahririyati M.A. Vasilyeva;

L.V.Kutsakovaning "Maktabgacha yoshdagi bolaning axloqiy va mehnat tarbiyasi".

Ota-onalar bilan muloqot qilish uchun bolalar bog'chasi turli shakllardan foydalanadi:

maslahatlashuvlar
papkalar - harakat qiladi
ota-onalar yig'ilishlari
fotosessiya
uy vazifalari
o'yin-kulgi
“Ochiq eshiklar kuni”
Hunarmandchilik ko'rgazmalari.
Eslatmalar.

Kelajakda men o'zim uchun quyidagi istiqbollarni belgilab oldim:

o'quvchilarni kattalar mehnati bilan tanishtirish orqali ularning axloqiy va mehnat fazilatlarini rivojlantirish bo'yicha ishlarni davom ettirish;
har bir bolaning shaxsiyatining namoyon bo'lishi va rivojlanishi uchun qulay muhit yaratish, har bir bolaning moyilligi, ko'nikmalari, intilishlari va faoliyatini yanada aniqroq ochib berish;
bolalarni qadimgi rus xalqining mehnati bilan tanishtirish (temirchi, shudgor, to'quvchi, ignachi va boshqalar).