May oyi taqvimi. May oyi uchun ikkinchi kichik guruh uchun batafsil kompleks tematik rejalashtirish Oila bilan o'zaro munosabatlar

haftalar

Vaqtinchalik

segmentlar

kunning

Pedagogning birgalikdagi faoliyati

bolalar bilan va bolalarning mustaqil faoliyati

Ta'lim sohalari

1

2

3

4

Hafta mavzusi: " Men va mening oilam"

31.05.

Ertalab

Ertalabki mashqlar

Yo'lda qanday bola borligi haqida individual suhbatlar

"Jismoniy rivojlanish"

"Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish"

Nonushtadan keyin

Elementar matematik tasvirlarni shakllantirish

"Raqam va raqam 4"

Maqsadlar: 4 raqamining shakllanishi bilan tanishtirish. Rangi va o'lchami bilan farq qiladigan bir xil shakldagi shakllarni topishni o'rganish.

Musiqa

Shaxsiy ish Katya, Rita bilan Montessori usulini qo'llash (kiyim pinlari bilan o'ynash) Motor qobiliyatlarini rivojlantirish

"Kognitiv rivojlanish"

"Jismoniy rivojlanish"

"Nutqni rivojlantirish"

"Badiiy va estetik rivojlanish"

"Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish"

"Kognitiv rivojlanish"

Yurish

Gullarni tomosha qilish (kurtak qanday qilib gulga aylanadi)

Mehnat faoliyati: gullarni o'tlash

Ochiq o'yinlar:

"Svetofor"

"G'ozlar, g'ozlar .."

Bolalar tashabbusi bilan o'yinlar

"Kognitiv rivojlanish"

"Jismoniy rivojlanish"

"Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish"

Tushlikdan so `ng

"Tulki va quyon" rus xalq ertakini o'qish

"Badiiy adabiyot o'qish"

Oqshom

Suv bilan didaktik o'yinlar, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Bolalar tashabbusi bilan o'yinlar

"Kognitiv rivojlanish"

"Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish"

Tambov viloyati, Kirsanovskiy tumanidagi "Kolokolchik" shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi bolalar bog'chasi. MBDOU "Qo'ng'iroq" bolalar bog'chasi boshlig'i tomonidan tasdiqlangan _________ O. V. Xarkov "Noan'anaviy chizish texnikasidan foydalanish"

OTA GURUH BOLALARI UCHUN KUZGI BAYRAM Ssenariysi “KUNGACHA TASHRIH” Rollarni ijro etadi: Kungaboqar, Qo'ziqorin, Yetakchi, Kuz (kattalar). Kirpi, quyon, bo'ri (bolalar). Qo'llarida kuzgi barglari bor bolalar musiqa zaliga yugurishadi. "Sariq yaproqlar" RAQS KOMPAZSIYASI Bola -...

Darsning xulosasi Mavzu bo'yicha: "Hasharotlar o'tloqlari - kelebek" (katta guruh) Ish muallifi: Anna Vyacheslavovna Gracheva Lavozim: tarbiyachi Ish joyi: MBDOU Novotalitskiy d / s No1 Ivanovo viloyati, Ivanovskiy tumani, Belyanitsy qishlog'i. Dars uchun tushuntirish yozuvi: Ta'lim yo'nalishi: Kognitiv rivojlanish Dars mavzusi: Hasharot o'tloqlari ...

Rolli o'yinlar (katta maktabgacha yoshdagi) 1. "Uy, oila" Maqsadlar: bolalarni o'yinlarda oilaviy hayotni ijodiy qayta ishlab chiqarishga undash. Mo'ljallangan uchastka uchun o'yin muhitini mustaqil ravishda yaratish qobiliyatini takomillashtirish. Kattalar faoliyatining axloqiy mohiyatini ochib berish: o'z vazifalariga mas'uliyatli munosabat, o'zaro yordam va jamoaviy ...

Marina Ptitsyna
May oyi uchun kengaytirilgan kompleks tematik rejalashtirish (o'rta guruh)

O'rta guruhda kengaytirilgan kompleks tematik rejalashtirish"Aqlli odamlar va aqlli odamlar" 4-6 may, 1 hafta

ushbu mavzu bo'yicha: "G `alaba kuni"

Maqsadlar: Vatanga muhabbat, urush faxriylariga hurmat tuyg‘ularini tarbiyalash, bayram haqida tasavvur hosil qilish.

rivojlanayotgan muhit

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish Yodgorlikka virtual ekskursiya "Ona Vatan" mangu alangaga gulchambarlar qo'yish

Vaziyatli suhbat "Askar har doim ozoda bo'lishi kerak"

Rolli o'yinlar "Tankerlar", "Dengizchilar", "Uchuvchilar", "Chegarachilar"... Didaktik o'yinchoqlar bilan o'yinlar (askarlar bilan) "Bizning armiyamiz kuchli, u dunyoni himoya qiladi"... Tegishli plakatlar, fotosuratlar va rasmlarni joylashtiring

Ko'rgazma tashkil qilish uchun

Tabriknomalar

Harbiy texnika, harbiy mukofotlar

Mavzu bo'yicha kitob burchagidagi kitoblar

Qopqoqlarni, garnizon kepkalarini, Aziz Jorj lentasini, askarlar to'plamini olib keling

Rang berish "Harbiy texnika"

Tartibni o'zgartirish "G `alaba kuni"

Nafaqani topshiring "Bolalar uchun g'alaba haqida" Ekrandagi ma'lumotlar "G `alaba kuni"

Aksiyada ishtirok etishni taklif qiling "O'lmas polk"

Kognitiv rivojlanish"Sent-Jorj lentasi - G'alaba kuni ramzi"- o'qituvchining hikoyasi

Taqdimotni ko'rish "Bolalar Ulug 'Vatan urushi haqida"

Di "Ko'proq kamroq".

Di "Tartibga keling".

I / y "Chapga, o'ngga".

I / y "Hamma uchun baham ko'ring".

Didaktik o'yinlar:

"Nima o'zgardi", "Farqlarni toping"

"chalkashlik", "4-qo'shimcha"

"Qatorni tugating", "Mavzuga chizish", "O'xshashliklar va farqlar".

Nutq rivojlanish- Rasmni tekshirish "Faxriyni tabriklash"

Harbiy mavzudagi topishmoqlar yechish

- Hikoya: "Ulug' Vatan urushi", "Bolalar va urush"

"To'rt oyoqli yordamchilar old tomonda"

"Ayollar Vatan himoyasi"

Nomus, burch haqidagi maqol va matallarni yod olish

Badiiy adabiyot o'qish

A. Mityaev hikoyalari

L. Kassil "Askar haykali", "Sizning himoyachilaringiz", "Askar medali"

S. Baruzdin "Shon-sharaf", "Maqsadga to'g'ri", "Vatan uchun"

A. Agebaev "G `alaba kuni", A. Mityaev "Bir qop jo'xori uni",

O. Vysotskaya "Fiyerverk", Yu. Koval "Qizil"

E. Blaginina "Palto"

S. Baruzdin kitobidan bob "Biz yashayotgan mamlakat"

Badiiy va estetik rivojlanish Harbiy mavzudagi rasmlarning reproduksiyalarini tekshirish

G'alaba kuni uchun otkritkalar ko'rgazmasi

Urush qo'shiqlari va marshlar tinglash

Qurilish "Samolyot" (origami)

Joylashtirish "Abadiy otash"

Tabriklash plakatini tayyorlash "G `alaba kuni"

Jismoniy rivojlanish Barmoq gimnastikasi.

“Bu barmoqlarning barchasi jangchilar.

Jasur birodarlar."

O'yinlar - "Kim birinchi" musobaqalari

Yakuniy tadbir: Bolalar ishining ochilish kuni, Sport bo'sh vaqtlari "Biz jasur askarlarmiz"

Mavzu bo'yicha batafsil kompleks tematik rejalashtirish: Ajoyib hasharotlar oy: May, 2-hafta (10-13 may)

Maqsadlar: hasharotlarning xilma-xilligi haqida tushuncha berish, ularning asosiy xususiyatlarini ajratib ko'rsatishni o'rgatish (bo'g'imli tana tuzilishi, olti oyoq, qanotlar, antennalar, hasharotlar dushmanlardan qanday himoyalanishlari haqida bilimlarni shakllantirish; solishtirish qobiliyatini rivojlantirish, hasharotlarning umumiy va o'ziga xos xususiyatlarini ajratib ko'rsatish; qiziquvchanlikni tarbiyalash

Ta'lim sohalari Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati Tashkilot rivojlanayotgan muhit bolalarning mustaqil faoliyati uchun Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish O'yin holati"Zanjabil nonli odam olti oyoqli odamlarni uchratadi" (hayvon va qushlar bilan adashtirmaslik uchun hasharotlarni tasniflash qobiliyati).

Gul urug'larini ekish. Ko'chatlarga g'amxo'rlik qilish.

Munozara suhbatlari: "Hasharotlardan nima foyda?", "Xavfli hasharotlar"... Otkritkalar to'plamini, hasharotlar haqidagi rasmlarni yuboring

Kitob burchagida hasharotlar haqidagi kitoblar ko'rgazmasini tashkil qiling

Mini ko'rgazma tashkil etish "Hasharotlar - sevimli o'yinchoqlar"

Tiaralarni tanishtiring - hasharotlar, kelebek qanotlari

Mavzu bo'yicha sahifalarni, shablonlarni, chiziqlarni bo'yash

Domino, loto, kublarni joylashtiring - "Hasharotlar"

Flanelegrafga hasharotlar qo'shing

Ota-ona hududidagi ma'lumotlar "Xavfli hasharotlar, chaqish uchun birinchi yordam",

Saytdagi ma'lumotlar guruh"Hasharotlar haqida qiziqarli faktlar";

Kognitiv suhbatni rivojlantirish, "Nega kapalaklar kerak", "Kapalak qanday paydo bo'ladi", "Ladybugning tanasining qaysi qismlari bor?", "Ninachilar nima yeydi"; "Nega tırtıllar xavfli?"

so'z va didaktik o'yinlar

"Kim haqida gapirayotganimni taxmin qiling",

"Farqlarni toping", "Rang bo'yicha tanlang";

Bolalar uchun taqdimotlar - qo'shnilarimiz - hasharotlar

Didaktik o'yinlar: "Hasharotni davolash", "O'tloqda", "Qanday qilib to'g'ri aytish kerak?" "Gulni yig'ing".

Kattalashtiruvchi oyna orqali hasharotlarni tekshirish

Miqdor bo'yicha topshiriqlar hasharotlar: barcha hasharotlarni sanang

Nutq yurak bolalarcha qofiya tomonidan ishlab chiqish"Ladybug, osmonga uching"

Harakat bilan nutq "xato"

Didaktik o'yin "Gapni to'ldiring"

Badiiy adabiyot o'qish

"Kim chumoli uyasida yashaydi" Tambieva

- "Qanday qilib chumoli uyga shoshildi"

V. Bianchi

- "Ipdagi qo'ng'iz" Shit E. Yu.

- "Chuchuk suvda hayot" Afonkin

- "Hasharotlar" Mening birinchi ensiklopediyam

- "Kaftingizda mo''jiza" ingliz tilidan tarjimasi T. Nilov

- "Tarakan ovchisi" E. Permyak

Badiiy va estetik rivojlanish hasharotlarning rasmlarini bo'yash

N. Rimskiy-Korsakovning audioyozuvini tinglash "Bumblebee parvozi", P. Chaykovskiy "Gullar valsi"; Maykapar "Kapalak", "Vals"; D. Juchenko "Ikki tırtıl gaplashmoqda"

V. Ivannikov qo'shig'ini sahnalashtirish "Asallarni onasi o'rgatgan";

Chiqindilardan qurilish "O'rgimchak to'ridagi o'rgimchak";

Jismoniy P \ va rivojlanishi"Qushlar va kapalaklar",

"Kun kechasi",

"Uyingizni toping", "Ayiq va asalarilar",

Barmoq gimnastikasi "Qo'ng'iz, ninachi, ari", "Ladybugs",

Yakuniy tadbir: Musiqiy hordiq "Bizning qo'shnilarimiz hasharotlar".

: "Aqlli odamlar va aqlli odamlar" ushbu mavzu bo'yicha "Shimol hayvonlari" may oy 3 hafta(16-19 may)

Maqsadlar: Rivojlantiring bolalarning sovuq mamlakatlardagi hayvonlar hayotiga kognitiv qiziqishlari bor, ular qaerda yashashlari, nima yeyishlari, oziq-ovqatlarini qanday olishlari haqida asosiy ma'lumotlarni berish.

Ta'lim sohalari Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati Tashkilot rivojlanayotgan muhit bolalarning mustaqil faoliyati uchun Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish- Rasmni tekshirish "Shimol bug'ulari", albomlar, kitoblar, shimol hayvonlari haqidagi rasmlari bilan jurnallar.

Didaktik o'yinlar "Kim ortiqcha", "Buzilgan telefon", "Sxema bo'yicha hayvonni tasvirlab bering", "Katta kichkina", "Kesilgan rasmlar - Shimol hayvonlari".

Sovuq mamlakatlar hayvonlari haqida ma'lumotlar, she'rlar, topishmoqlar bilan katlanadigan to'shak kitoblari ko'rgazmasi.

Sahnalashtirish "Matkap va oq ayiqning uchrashuvi"- Shimol hayvonlari haqidagi kitoblarni rangli rasmlar, hayvonlarning rasmlari bilan taqdim eting

Shimol mamlakatlari hayvonlarini chizish, haykaltaroshlik, aplikatsiya, qo'l mehnati, rang berish, trafaretlar, naqshlar uchun materiallar va asboblarni joylashtiring.

Turli hayvonlarning niqoblarini, Shimolning kichik hayvonlar o'yinchoqlarini joylashtiring

Yog'ochdan yasalgan ish stoli konstruktorini tanishtiring "Hayvonot bog'i"

Vohrintseva tomonidan rasmlarni yuboring "Shimol hayvonlari".

Chizmalar ko'rgazmasi "Shimol hayvonlari". .

Hayvonot bog'iga ekskursiya, sirkga sayohat, zoologiya muzeyiga ekskursiya.

Shimolning she'rlari, hikoyalari, topishmoqlari va hayvonlarini o'qish

Tashrif buyuring "Rossiyaning katta modeli"

Kognitiv rivojlanish- Taqdimotlarni ko'rish "Oq ayiqlar qayerda yashaydi?" "Shimoliy bu'g'u".

"Bolalarni Arktika va tundraning iqlimi va tabiati bilan tanishtirish".

: Xaritadan sovuq mamlakatlardagi hayvonlarning yashash joylarini topish.

Muammoli vaziyat - qutb ayiqlari va pingvinlar bo'lishi mumkinmi?

Tajriba qilish - "Sun'iy qor"

Didaktik o'yin "Kesilgan rasmlar - shimol hayvonlari"., "To'rtinchi qo'shimcha", "Rassom nimani chalkashtirib yubordi", "10 ta farqni toping!

Matematika o'yinlari " "Baliqlarni qutb ayiqlariga boqing"

Tajribalar: — Nega hayvonning terisi namlanmaydi?,

Nutq rivojlanish- Evenk ertagini o'qish — Nega kiyik tez yuguradi?

Yukagir ertagini o'qish va tasvirlash "Nima uchun oq ayiqning burni qora?".

Shimol hayvonlari haqida topishmoqlar, she'rlar.

G. Snegirevning hikoyalarini o'qish "Pingvin plyaji", "Jasur pingvin", "Dengizga", "Belek".

Ma'lumot beruvchi suhbatlar: "Shimolni nima deb ataymiz?"

"Arktika va tundrada qanday hayvonlar va qushlar yashaydi?".

Shimol hayvonlari haqida topishmoqlar, she'rlar.

Yoddan N. Rodivilina "Balki kimdir bunga ishonmaydi"

Badiiy va estetik Origami rivojlanishi"Pingvin".

Rasm "Shimol bug'ulari".

Loydan ishlov berish "Oq ayiq".

Kollaj "Shimol aholisi".

Chizmalar ko'rgazmasi "Shimol hayvonlari".

Ishingizda trafaretlardan, hayvon naqshlaridan foydalanish

Multfilm ningni tinglash "Umka"

Jismoniy mashqlar "Raqamlar bo'yicha bo'yash", "Qattiq chiziq bilan ulaning"

Jismoniy rivojlanish Barmoq gimnastikasi "Hayvonot bog'i".

Estafeta poygasi "Hayvonga tegmang".

Yakuniy tadbir: qo'g'irchoq teatri namoyishi "Qutb ayiqlariga tashrif buyurish"

Guruhning kengaytirilgan kompleks tematik rejalashtirish: bu mavzuda "Shaharning tug'ilgan kuni" may oy 4 hafta(25-31 may)

Maqsadlar: Bolalarni o‘z ona shahri bilan tanishish jarayonida ma’naviy-axloqiy va vatanparvarlik tuyg‘ularini yuksaltirish, vatanga muhabbat, dunyoqarashini kengaytirish.

Ta'lim sohalari Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati Tashkilot rivojlanayotgan muhit bolalarning mustaqil faoliyati uchun Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish... - C / r o'yini "Avtobus "Biz piyodamiz". Maqsad: bolalarni svetoforning ishlashi bilan tanishtirish, ko'chani yashil rangga to'g'ri kesib o'tishni o'rgatish; hamkorlikdagi o'yinga kuchli qiziqishni saqlab qolish.

Vaziyatli suhbat "Shahar yo'llarida". Maqsad: piyodalar va yo'lovchilar transporti sifatida xavfsiz yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni kengaytirish ob'ektlar

Farroshning ishini nazorat qilish. Muammoli vaziyat "Agar hamma tozalagichlar ishga kelmasa" Yuborish:: har xil turdagi o'yinchoq mashinalar (o't o'chirish bo'limi, tez yordam, yuk mashinasi, avtomobil, avtobus); di "Mashinani yuklang"

Yuborish:

C / r o'yinining atributlari "Biz piyodamiz"

Shahar xaritasini yuboring

Sankt-Peterburgning diqqatga sazovor joylarining rasmlari,

Zamin o'yinini kesib oling "Rasmni yig'ish", bir-birining ustiga o'rnatilgan binolarning konturlari bilan rasm

Kitob burchagida shahar haqidagi kitoblar ko'rgazmasini loyihalash. Maslahat "Shaharimiz muzeylari"

Dam olish kunida bolangiz bilan qaerga borish kerak

May oyi uchun bolalar spektakllari uchun o'yin qog'ozi oy

Kognitiv rivojlanish- Didaktik o'yin "Ajoyib sumka"... Xaltada qaysi narsalar borligini teginish orqali his qilishni taklif qiling va keyin kimga kerakligini ayting.

Tajriba — Nima aylanyapti?

Har xil transport turlarini ko'rib chiqish, ularning maqsadi haqida hikoya.

Bolalar bilan o'yinchoq mashinalarni ko'rib chiqing. Maqsad: bolalarni transport turlari, jumladan, shahar transporti bilan tanishtirish, transportni farqlash qobiliyatini rivojlantirish. ob'ektlar(avtomobillar, yuk mashinalari, "tez yordam", o't o'chirish mashinasi).

Tadqiqot faoliyati: turli transport turlarini solishtirish Maqsad: o'xshashlik va farqlarni topishni o'rganing; fikrlashni rivojlantirish, diqqat, nutq.

Mavzu bo'yicha rasmlarni tekshirish "Biz yashayotgan shahar". Maqsad: ona shahri, nomi, asosiy diqqatga sazovor joylari bilan tanishtirish.

Vaziyatli suhbat "Men yashaydigan uy"

Maqsad. Bolalarni yaqin atrofda harakat qilishni o'rgating (uyingizni, kvartirangizni tanib oling).

Joylashtirish "Bizning mikrorayon"

Nutq rivojlanish Yoddan Biz shahrimizni juda yaxshi ko'ramiz. (M. Borisova)

Badiiy adabiyot o'qish

S. Skachenkov Kichik qayiq

Nutq o'yinlari: "Taklifni to'ldiring", "Biri ko'p", "Xatoni tuzating", "O'xshashliklar", "Qarama-qarshiliklar"

Badiiy va estetik rivojlanish"Buyuk shaharga madhiya" R. M. Glier

Vals "Oq tunlar" S. Kojuxovskoyning so'zlari va musiqasi

Ishingizda avtomashinalar, uylar, diqqatga sazovor joylar uchun shablonlardan, shablonlardan foydalanish

Iskandariya ustuni, Pyotr va Pol qal'asining qurilishi

Jismoniy rivojlanish Harakat bilan barmoq o'ynash "mashina"

Ochiq o'yin "Bayrog'ingga yugur".

Yakuniy tadbir: Bayramona shahar bo'ylab virtual sayohat

Oksana Petrova
May oyi uchun tayyorgarlik guruhida Federal davlat ta'lim standarti uchun taxminiy kompleks-tematik rejalashtirish

05/08/17 -12.05.17

Mavzu: "G `alaba kuni"

Maqsad: bolalarni vatanparvarlik, Vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash; Ulug 'Vatan urushi qahramonlari, mamlakatimizning urushdagi g'alabasi haqidagi bilimlarni kengaytirish; Ulug 'Vatan urushi qahramonlari yodgorliklari bilan tanishtirish; bolalarga bobolar, buvilar, ota-onalarning harbiy mukofotlari haqida gapirib bering; himoyachilar avlodlarining davomiyligini ko'rsatish Vatan: qadimgi qahramonlardan Ulug' Vatan urushi qahramonlarigacha.

Yakuniy tadbir: Bayram konserti "Rahmat, aziz bobolarimiz"

Kognitiv ijtimoiy-kommunikativ Badiiy-estetik jismoniy nutq

Boshqalar bilan tanishish dunyo:

- “Bizning armiyamiz. G `alaba kuni"

K.Z., 353-bet

OD № 2. "Iskandar qal'asi" Ochiq osmon ostidagi muzey. Bizning chekka sahifamiz 95

FEMP:

OD № 1. "Vaqt bo'yicha orientatsiya" K.Z., 393-bet

Kognitiv tadqiqotlar:

"Oynada nima aks etadi?"

Bolalarni kontseptsiya bilan tanishtirish "aks ettirish", aks ettira oladigan narsalarni toping.

"Quyosh quyonlari"

Quyosh nurlarining sababini tushuning, quyosh nuriga yo'l qo'yishni o'rgating

Yodgorlikka ekskursiya "Noma'lum askarga"

Bolalar bilan taqdimotni tomosha qilish "G `alaba kuni".

Bolalarni milliy bayramlar bilan tanishtirish, Vatanga muhabbat, o'z yurti va xalqiga daxldorlik, faxrlanish tuyg'ularini tarbiyalash.

Taqdimotni ko'rish "Bolalar - urush qahramonlari"

Maqsad: bolalarga qahramonlarning farzandlari, ularning jasorati, jasorati va qahramonligi haqida gapirib berish.

Metall bilan o'ynash konstruktor: samolyot yasash.

Maqsad: bolalarning transport, uning turlarining xilma-xilligi, maqsadi haqida g'oyalarini aniqlashtirish.

"Temir yo'llar"

Maqsad:

ishonchni shakllantirish;

Sxemalarni qurishda mashq qilish va ular bo'yicha keyingi loyihalash.

Ijodiy ustaxona "Multimaniya"

"Bir no'xat, ikkita no'xat", "Mo''jizaviy tegirmon", "Deyarli qo'rqinchli emas", "Jixarka", "Masha qiz haqida", "Kim mukofot oladi", "Yosh askarning jasorati"

Maqsad: vatanparvarlik tarbiyasi.

Suhbatlar:

"G'alaba kuni nima"

Bolalarga bayramning tarixi haqida gapirib bering.

"Kubandagi Ikkinchi Jahon urushi"

Vatan, shahardagi harbiy voqealar bilan tanishtirish.

"Biz tinch osmon ostida yashashni xohlaymiz".

Bolalarning G'alaba kuni haqidagi g'oyalarini kengaytirish, Vatanga muhabbat, urush faxriylariga hurmatni oshirish.

"Qahramonlik nima?"

Bolalarda insonning eng yaxshi fazilatlari haqida tasavvurlarini shakllantirish, qahramonlik haqida gapirish, qahramonlarga taqlid qilish istagini uyg'otish.

"Shaharimiz, qishlog'imiz yodgorliklari"

Bolalarni shahar yodgorliklari bilan tanishtirishda davom eting, tanish yodgorliklar haqida gapiring. Xalq Vatan uchun jon fido qilgan insonlar xotirasini esda tutishini anglash.

"Biz bu xotiraga sodiqmiz"

Bolalarni Rossiya tarixining qahramonlik sahifalari bilan tanishtirish.

Taqdimotni ko'rish "Krasnodar o'lkasining harbiy shon-sharaf shaharlari"

Maqsad: Ikkinchi jahon urushi voqealari, asosiy janglar haqida g'oyalarni shakllantirish.

"G'alaba faxriylari"

Bolalarga Aziz Jorj tasmasi - jasorat va jasorat ramzi haqida gapirib bering, faxriylarga hurmatni tarbiyalang.

Shaxsiy suhbatlar:

O'yin faoliyati:

Storyline - rolli o'yinlar:

"Dengizchilar"

Maqsad: bolalarni o'z makonini mustaqil ravishda jihozlashga, o'rnini bosuvchi ob'ektlardan foydalanishga o'rgatish.

"Bizning himoyachilarimiz"

Maqsad: Bolalarni o'yinda ma'lum qoidalarga rioya qilishga o'rgatish,

kuchli irodali fazilatlarni, jamoada o'ynash qobiliyatini rivojlantirish.

"Fotostudiya".

Bolalarning fotostudiyada ishlash haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash, jamoat joylarida o'zini tutish madaniyatini, hurmatni, oqsoqollarga va bir-biriga muloyim murojaat qilishni, ko'rsatilgan yordam va xizmatlar uchun minnatdorchilikni o'rgatish.

"Politsiya"

Agar siz yo'qolgan bo'lsangiz, nima qilish kerakligi haqida bolalarning bilimlarini aniqlashtirish, o'yin syujetini rivojlantirish qobiliyatini o'rganish, o'yinning kelishilgan qoidalariga rioya qilish.

"Skautlar".

O'yin syujetini ijodiy rivojlantirish qobiliyatini shakllantirish; bolalarning Sovet armiyasi haqidagi g'oyalarini aniqlang.

"Hamshiralar yaradorlarga bint qo'yadilar".

bolalarning bir nechta syujetlarni birlashtirgan holda o'yinni tashkil qilish qobiliyatini rivojlantirish; mavjud bilimlar asosida o'yin syujetini ishlab chiqish qobiliyatini shakllantirish.

O'yinni dramatizatsiya qilish:

"Quyon, xo'roz va tulki".

Bolalarni personajlar tasvirlarini etkazish uchun turli xil ifoda vositalaridan foydalanishga o'rgating, ijodkorlikni rivojlantiring.

Didaktik o'yinlar:

Di "Menga topishga yordam bering".

Bolalarni o'rtoqlarining tashqi qiyofasini tasvirlashga o'rgating.

Di "Qanday umumiy".

Bolalarni ob'ektlarni ma'lum bir mezon bo'yicha tasniflashda mashq qilish, diqqatni, kuzatishni rivojlantirish.

Di "Kecha bugun ertaga".

Bolalarning vaqt haqidagi bilimlarini mustahkamlash; pro korrelyatsiya qilish qobiliyati. vaqt o'tishi bilan chiqadigan voqealar. Vaqtinchalik tushunchalar bilan lug'atni faollashtiring.

Di "Rossiya armiyasi"

Maqsad: bolalarning armiyada xizmat qilish, har xil turdagi qo'shinlar, ularning maqsadi, ishlatiladigan jihozlar haqida g'oyalarini kengaytirish.

Di "Harbiy transport".

Maqsad: turli transport turlarini tasniflashni o'rganishni davom ettiring (havo, quruqlik, suv)

D / u "So'zlar do'stdir"

bolalarni tovush jihatidan yaqin so'zlarni tanlashga o'rgatish.

Di "Mavzuning bir qismini nomlash"

o'rgatish "Demontaj qilish" har qanday ob'ektni uning tarkibiy qismlariga aylantiradi.

DI "Askarning sumkada nima bor?" bolalarning so'z boyligini boyitish, tegishli tushunchalarni faollashtirish.

Kognitiv tadqiqot Yomg'ir chuvalchanglarini kuzatish.

Maqsad: bolalarni qurtga qarashga taklif qiling, uning tanasining tuzilishi, hayot xususiyatlari haqida gapiring. Chuvalchanglarning tabiatdagi o'rni qanday, ular qanday foyda keltiradi, ayting.

Kuzatuv: tuproq holati.

Maqsad: bolalarni bolalar bog'chasi saytida er yuzasini ko'rib chiqishga taklif qiling, uning heterojenligiga e'tibor bering, tuproq tarkibini ajratish va nomlashni o'rgating. (toshli, gilli, qumli, qora tuproq).

Kuzatuv: may oyida daraxtlar.

Bir qator kuzatishlar natijalariga ko'ra, bolalarni daraxtlarning gullashi, ulardagi barglarning paydo bo'lishi haqida aytib berishga taklif qiling.

Quyoshni kuzatish.

Bolalarning e'tiborini tushda quyosh yuqori bo'lishiga qaratish; qoziqdan soyaning uzunligiga qarab quyoshning ufq ustidagi holatini aniqlashni o'rganing. Ob-havoni kuzatish.

Bolalarning ob-havoni belgilaydigan tabiat hodisalari, ularning munosabatlari haqidagi bilimlarini tizimlashtirish.

Kuzatuv: bahor osmoni.

Bolalarni osmonni ko'rib chiqishga va tasvirlashga, bulutlarni kuzatishga taklif qiling, osmon turi va ob-havo o'rtasidagi bog'liqlik haqida xulosa chiqarishga yordam bering.

Karahindiba tomosha qilmoqda. Maqsad: karahindibaning tuzilishini o'rganish, karahindiba va boshqa dorivor o'simliklarga hurmatni tarbiyalash

Kitoblardagi rasmlar, rasmlarni tekshirish va jurnallar:

A.P. va S.P.Tkachevlarning rasmlari reproduksiyalarini tekshirish "Qirq beshinchi may" va M.I.Lixacheva "Xotira".

Maqsad: bolalarni asarning asosiy g'oyasini tushunishga o'rgatish, rassom ishlatgan vositalarni ajratib ko'rsatish

Bayram uchun mavzuli rasmlar "G `alaba kuni"

rasmlarni o'rganish, bayramni masalalar bo'yicha muhokama qilish, suhbatni davom ettirishni o'rganish.

Mehnat faoliyati:

Yopiq o'simliklarning tuproqlarini yumshatish.

Bolalarni dastlabki tekshiruvdan o'tkazishga, bo'shashish zarurligini aniqlashga o'rgating.

Tabiatdagi mehnat: bog'da urug'larni ekish.

Bolalarni sabzavot urug'ini ekishga o'rgatish, tegishli mehnat ko'nikmalarini rivojlantirish, shaxsiy gigiena qoidalari bilan tanishtirish.

Tabiatdagi mehnat: sug'orish o'simliklar gul yotoqlari.

Bolalarni yangi ish bosqichi uchun uy o'simliklarini parvarish qilish ko'nikmalaridan foydalanishga o'rgating.

Tabiatning bir burchagida vazifa: o'simlik transplantatsiyasi.

Bolalarni yopiq o'simliklarni parvarish qilish uchun yangi mehnat operatsiyasi - transplantatsiya bilan tanishtirish.

Tabiatdagi mehnat: farrosh tomonidan butalardan kesilgan quruq shoxlarni tozalash.

Farrosh tomonidan bajarilgan ishning maqsadini bolalar bilan muhokama qiling; buyurtmani bajarishning oqilona usulini tanlashni taklif qilish

CGN ta'limi:

"Kiyimimizga g'amxo'rlik qilishni o'rganamiz".

Maqsad: bolalarda insoniy tuyg'ularni shakllantirish, mehr-oqibatlilikni tarbiyalash, | sezgirlik, yordam berish istagi.

"Oziq-ovqat iste'mol qilish"

Og'zingizni yopiq holda ovqatlanishni o'rganishni davom eting - ovqatlanish madaniyatini mustahkamlang.

"Biz yordamchimiz"

Bolalarda o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini shakllantirish.

Ajoyib taroqlar "

Bolalar tomonidan taroqdan foydalanish jarayonida uni to'g'ri ishlatishga e'tibor bering. Rasm:

OD № 1. "Abadiy alanga bilan" Annotatsiya ilova qilinadi.

OD № 2. "Bayram shahar" K.Z., 120-bet (3)

Kalıplama:

Ilova:

OD "Faxriyga otkritka" Annotatsiya ilova qilinadi.

Qurilish:

OD "Kabutar, tinchlik, do'stlik va sevgi" Annotatsiya ilova qilinadi.

Musiqa:

OD № 1 qatorda. munozaralarni rejalashtiring... Bosh.

Yo'lakda OD raqami 2. munozaralarni rejalashtiring... Bosh.

Qo'shiqlar tinglash Qo'shiqlar tinglash "Jasur askarlar" mening bobom", "Quyosh doirasi", "Abadiy otash","G `alaba kuni", "Qo'rqma, onam, men sen bilanman", "Gullar gullasin". (musiqi A. Filippenko, so'zi T. Volgina)

Maqsad: Ustida misol Ulug‘ Vatan urushi haqidagi qo‘shiqlar musiqa san’atining mamlakatimiz tarixidagi o‘rnini ko‘rsatadi.

Harbiylarning qo'shiqlari va musiqalari bilan tanishtiring yillar: "Buyuk bobo","G `alaba kuni" iltifotlar. A. Ermolova "Asosiy bayram" sl. N. Mazanova "Katyusha" iltifotlar. M. Blanter "Uch tanker"

Urush yillari qo'shiqlar tinglash "Qorong'i", "Kranlar".

vatanparvarlik tuyg'usini va himoyachilarimiz bilan faxrlanishni rivojlantirish.

G'alaba kuni uchun raqslarni o'rganish.

Musiqa o'yin:

Jismoniy madaniyat

OD № 1 qatorda. IFC rejasi

Yo'lakda OD raqami 2. IFC rejasi

OD № 3 (havoda) bo'lakda. IFC rejasi

O'yin mashqlari:

"Kuchlilar"

Maqsad: Bolalarni bir-biriga dori koptoklarini tashlashga mashq qiling.

"Biz aniqmiz"

Maqsad: mashq qilish

bolalar qum qoplarini o'ng va chap qo'llari bilan masofaga tashlaydilar.

"Askarlar"

Maqsad: Bolalarni birma-bir, ikkitadan ustun shakllantirishda mashq qiling, ularni burg'ulash mashqlarini bajarishga o'rgating

"Jamperlar".

O'ngga, chapga, atrofingizga burilishlar bilan joyida sakrashda mashq qiling.

Ochiq o'yinlar:

"Qarmoq".

Maqsad: O'rnida sakrash va oldinga siljishni bajarish qobiliyatida mashq qilish. Reaksiya tezligini, epchillikni rivojlantirish, jismoniy mashqlarga qiziqishni shakllantirish.

"Baliqchi va baliq".

Bolalarni yugurishda mashq qilish, manevr qilishni o'rgatish, o'yin qoidalari va taktikasiga muvofiq harakat qilish.

"Uchinchi g'ildirak".

Tezlikda yugurishda asosiy ko'nikmalarni takomillashtirish, signalga tez va aniq javob berish qobiliyatini shakllantirish.

"Raqibni quvib o'ting"

Boshqa bolalar xafa bo'lmasligi uchun bolalarni o'yin maydonchasining bir tomonidan boshqasiga tezda yugurishni o'rgating.

"Joylarni o'zgartirish"

Bolalarni saytning bir chetidan ikkinchisiga ketma-ket bir-biriga to'qnashmasdan yugurishni o'rgating.

"Bayroqni tashlang"... tez yugurish qobiliyatini mustahkamlash; ko'zni rivojlantirish.

"kungaboqar"

Bolalarning xalq o'yinlarini o'ynash ko'nikmalarini rivojlantirish, diqqat va epchillikni rivojlantirish; o'yinga qiziqishni rivojlantirish.

Estafeta poygasi "Mahsulotlarni yuk mashinalarida tashish".

yugurishda mashq qilish, chaqqonlik; harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Dinamik pauzalar (jismoniy ta'lim-tarbiya):

"Askarlar kabi", "Samolyot", "Biz butun dunyo bo'ylab sayr qilamiz"

Maqsad: targ'ib qilish

bolalar salomatligini yaxshilash.

Barmoq gimnastikasi:

"Qayiq", "Kapitan", "Paradda",

Vazifalar. Qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish, epchillik, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Nutqni rivojlantirish:

Nutqni rivojlantirish va savodxonlik mashg'ulotlariga tayyorgarlik

Dars raqami 35 Haqida. gr. 98-bet

Bilan tanishish

yupqa yoqilgan.:

S. Alekseevning OD hikoyasi "Birinchi tungi qo'chqor" K.Z., 353-bet

Badiiy adabiyot o'qish adabiyot:

M. Vladimirovning she'rlari "O'shanda ham biz dunyoda emas edik ..."

Maqsad: bolalarda Ulug 'Vatan urushi g'oyasini shakllantirish.

L. Kassil hikoyasi "Askar haykali". Maqsad: Ulug 'Vatan urushi davrida rus zamini himoyachilarining jasoratlariga hurmat tuyg'usini tarbiyalash.

S. Mixalkov "Bolalar uchun ertak"

Badiiy adabiyot o'qish

"Jasur partizan"

T. Belozerova "May bayrami - G'alaba kuni".

"Artikulyatsiya gimnastikasi:

"Ot", "Barabanchi", "Bug'lovchi"

Bolalarning artikulyar apparatlarini rivojlantirish, til mushaklarini mustahkamlash, tilni ko'tarish, til uchining moslashuvchanligi va harakatchanligini mashq qilish.

Ko'zlar uchun gimnastika:

№15 majmua

bolalarning sog'lig'ini mustahkamlash, ko'zning kuchlanishini engillashtirish

Bolalar bilan individual ish. "Biz raqqosmiz"- bolalarni musiqaga tanish bo'lgan va yangi harakatlarni o'ylab topishga, improvizatsiya qilishga, raqsda o'zlarini ifoda etishga o'rgatish. Asab stressining oldini olishga hissa qo'shing.

Di "Buzilgan telefon"- bolalarda eshitish idrokini, e'tiborini, ovozining kuchini tartibga solish, so'zlarni baland ovozda yoki pichirlab aniq talaffuz qilish qobiliyatini rivojlantirish.

"Shaharda bayram" - bolalarni bayram shahar taassurotlarini rasmda etkazishga o'rgatish.

"Muncuklarni cımbız bilan siljiting"- qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Rangli sahifalar "G'alabaga salom!"- bolalarda faxriylarga hurmat bilan munosabatda bo'lish, ularni bayramona rasmlar chizish orqali xursand qilish istagini tarbiyalash.

D / y "To'g'ri ekanligingizni isbotlang"- suhbat, bahslashish madaniyatini shakllantirishni davom ettirish, suhbatdoshning gapini bo'lmaslik, o'z nuqtai nazarini isbotlashga o'rgatish.

"Kapalak"(origami)-Bolalarga origami hunarmandchiligini o'rgatishda davom eting; estetik didni, hunarmandchilikni o'z xohishiga ko'ra bezash qobiliyatini rivojlantirish.

Ho'l qum ustida tayoqlar bilan chizish. - bolalarning qumning xususiyatlari haqidagi g'oyalarini kengaytirish, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

"G'alaba salomi"- G‘alaba bayrami taassurotlarini rasmda aks ettirishga o‘rgatish, Vatanga, urush faxriylariga muhabbatni tarbiyalash.

Arqon bilan o'yin mashqlari. - arqondan sakrash, uni oldinga va orqaga aylantirish qobiliyatini mustahkamlash.

Qog'oz qurilishi "Tinchlik kaptari"- bolalarning origami texnikasida ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

Biz asfaltga rangli qalamlar bilan chizamiz. "Men bayramni chizyapman"- fazoviy tasavvurlarni birlashtirish, tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirish.

She'r bilan ishlash. G'alaba kuniga bag'ishlangan she'rlar - so'zlarni eslab qolishga yordam beradi, ifodali o'qishga hissa qo'shadi.

Ilovalar "Gullar faxriylarga sovg'a"- bolalarning qog'ozdan gullar qo'yish qobiliyatini rivojlantirish.

Mustaqil faoliyat uchun sharoit yaratish. Haftalik mavzusidagi adabiyotlar bilan kitobning markazini to'ldirish. Hikoya o'yini uchun atributlar yaratish "Men himoyachiman"... Ishlab chiqarish d / i "Harbiy texnika. Lotto"

O'quv multfilmlari, audiokazoklar, qo'shiqlarni qo'llab-quvvatlash.

S / r o'yinlari uchun atributlar, d / i, eksperimental faoliyat uchun uskunalar.

Ijodiy faoliyat uchun chizmalar, rasmlar, elim, qaychi.

Origami diagrammalari, bosqichma-bosqich chizilgan diagrammalar, trafaretlar.

Bo'yoqlar, qalamlar. Qalamlar, markerlar.

Haftalik mavzusi bo'yicha ko'rgazmali materiallar tanlovi "

Ota-onalar bilan ishlash. Bolalar - ota-ona loyihasi. Xotira devori "Biz sizning buyuk jasoratingizni eslaymiz"

Rivojlanish mazmuni

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

№200 "Sehrli poyabzal" IODE bolalar bog'chasi, Dzerjinskiy, 1

Togliatti shahar tumani

TAQVIM-MAVZUNI REJAJLASH

guruh raqami 11

yoshi 5-6 yil

o'qituvchi: Sharamkova N.A.

tarbiyachi:

2015-2016 o'quv yili

Guruh ro'yxati

Arnautova Alena

Batyukin Andrey

Polina Budanova

Balabuev Egor

Galimova Adelina

Gorkovenko Savely

Gridin Kirill

Dunaev Nikita

Ermoxin Nikolay

Zubkov Ilya

Kiseleva Margarita

Kuznetsova Arina

Lebedev Artem

Mushtalev Pavel

Naydenov Kostya

Narutdinov Damir

Nenashev Matvey

Papin Egor

Rijikova Anjelina

Sentsov Matvey

Soldatov Semyon

Tashlina Anastasiya

Trescheva Katya

Filatov Roman

Shadiyeva Adelia

Ta'lim faoliyati to'plami

May oyi uchun tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish.

Ta'lim sohalarini rivojlantirish bo'yicha vazifalar:

Jismoniy rivojlanish:Jismoniy ta'lim-tarbiya

To'g'ri holatni shakllantirishda davom eting; harakatlarni ongli ravishda amalga oshirish qobiliyati.

Bolalarning motorli ko'nikmalarini va qobiliyatlarini yaxshilash.

Tezlik, kuch, chidamlilik, moslashuvchanlikni rivojlantiring.

Osonlik bilan yurish va yugurish qobiliyatini mustahkamlang, baquvvat ravishda itaring

To'siqlarni engib o'tib, poygada yugurishni o'rganing.

Tezlikni o'zgartirib, gimnastika devoriga ko'tarilishni o'rganing.

Yugurib uzoqqa, balandga sakrashni, to‘g‘ri yugurishni, sakrash turiga qarab turtib tushishni va qo‘nishni, uzun arqon orqali yumshoq yuzaga sakrashni, qo‘nayotganda muvozanatni saqlashni o‘rganing.

Otish paytida tebranish bilan otishni birlashtirishni, to'pni bir qo'l bilan uloqtirishni va ushlashni, o'ng va chap qo'lni joyida urishni va yurishda etakchilik qilishni o'rganing.

Sürgülü qadam bilan chang'ida uchishni, qiyalikdan ko'tarilishni, tog'dan tushishni, ikki g'ildirakli velosipedda, skuterda, bir oyoq bilan (o'ng va chap) itarishni o'rganing. Kosmosda harakat qilishni o'rganing.

Sport o'yinlarining elementlarini, musobaqa elementlari bilan o'yinlarni, estafeta o'yinlarini o'rgatish.

Kattalarga jismoniy mashqlar uchun jismoniy tarbiya jihozlarini tayyorlashga yordam berish, ularni joyiga qo'yish.

Bolalarning turli sport turlariga bo'lgan qiziqishini saqlab qolish, ularga mamlakat sport hayotidagi voqealar haqida ma'lumot berish.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish: Bolalarning atrof-muhitga munosabatini bildirish istagini rivojlantirish, buning uchun mustaqil ravishda turli xil nutq vositalarini topish.

Jamoat joylarida xulq-atvor qoidalari haqida tushunchani kengaytirish; bolalar bog'chasi guruhida, uyda vazifalar haqida.

Bolalarning so'z boyligini odobli so'zlar bilan boyitish (salom, xayr, iltimos, kechirasiz, rahmat va hokazo).

Nutqda folklordan foydalanishni rag'batlantirish (maqollar, matallar, bolalar uchun qo'shiqlar va boshqalar).

Axloq asoslarini shakllantirishda ona tilining ahamiyatini ko‘rsating.

Bolaning oila va uning tarixi haqidagi tushunchalarini chuqurlashtirish; ota-onalar qayerda ishlashi, ularning mehnati jamiyat uchun qanchalik muhimligi haqida.

Turli xil oilaviy bayramlarni tayyorlashda bolalarning mumkin bo'lgan ishtirokini rag'batlantirish.

Uy yumushlarini muntazam bajarishga o'rgatish.

Kichik vatan haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. Bolalarga o'z ona yurtining diqqatga sazovor joylari, madaniyati, an'analari haqida gapirib bering; o'z diyorini ulug'lagan ajoyib insonlar haqida.

Bolalarning o'z vatanlari, davlat bayramlari (8-mart, Vatan himoyachilari kuni, G'alaba kuni, Yangi yil va boshqalar) haqidagi g'oyalarini kengaytirish. Vatanga muhabbatni tarbiyalash.

Rossiya Federatsiyasi (Rossiya) ulkan ko'p millatli davlat degan fikrni shakllantiring. Bolalarga aytingki, Moskva asosiy shahar, bizning Vatanimizning poytaxti. Rossiya bayrog'i va gerbi, madhiya ohangi bilan tanishtiring.

Bolalarning rus armiyasi haqidagi g'oyalarini kengaytirish. Vatan himoyachilariga hurmatni tarbiyalash. Vatanni himoya qilish, uning tinchligi va xavfsizligini himoya qilish qiyin, ammo sharafli burch haqida gapiring; urush yillarida bobolar, bobolar, otalar mardonavor kurashib, Vatanimizni dushmanlardan himoya qilganliklari haqida. Bolalar bog'chasiga bolalarning yaqin qarindoshlari orasidan harbiylarni, faxriylarni taklif qiling. Bolalar bilan harbiy mavzudagi rasmlar, reproduktsiyalar, albomlarni ko'rib chiqing.

Kognitiv rivojlanish: O'yinlarda bolalarning xotirasini, e'tiborini, tasavvurini, fikrlashini, nutqini, hissiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Ob'ektlarni taqqoslashni, ularning xususiyatlaridagi kichik farqlarni (rangi, shakli, o'lchami, materiali) sezishni o'rganish, umumiy xususiyatlarga ko'ra ob'ektlarni birlashtirish, qismdan bir butun yaratish (katlama kublar, mozaikalar, bulmacalar), o'zgarishlarni aniqlash. ob'ektlarni joylashtirishda (oldida, orqasida, o'ngda, chapda, ostida, yuqorida, o'rtada, yon tomonda).

Guruh o'yinlarida qoidalarga rioya qilishni o'rganing. Ijodiy mustaqillikni rivojlantirish. Do'stlik, tartib-intizom kabi fazilatlarni shakllantirish. Raqobatbardosh o'yinlarda adolatli raqobat madaniyatini tarbiyalash.

Atrofdagi voqelikning ob'ektlari va hodisalari haqidagi g'oyalarni birlashtirish. Atrofdagi dunyo ob'ektlari va hodisalarining xarakterli, muhim xususiyatlarini kuzatish, tahlil qilish, taqqoslash, ajratib ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish. Idrokni rivojlantirish, ob'ektlarning turli xil xususiyatlari va munosabatlarini (rangi, shakli, o'lchami, kosmosdagi joylashuvi va boshqalar), shu jumladan hislar: ko'rish, eshitish, teginish, hid, ta'mni ajratib ko'rsatish qobiliyati. Bolalarni 2-4 kishilik kichik guruhlarga birlashtirgan didaktik o'yinlarni tashkil qilish; o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rgatish. San'at asarlari (rasm, haykaltaroshlik, dunyo xalqlarining afsona va afsonalari) bilan tanishish, xalqlarning turmush tarzini qayta qurish orqali insoniyat tarixi (qadimgi dunyo, o'rta asrlar, zamonaviy jamiyat) haqida elementar g'oyalarni shakllantirish. turli vaqtlar (kiyim-kechak, idishlar, an'analar va boshqalar).

Bolalarga o'qituvchi, o'qituvchi, shifokor, quruvchi, qishloq xo'jaligi ishchilari, transport, savdo, aloqa va boshqalar kasblari haqida gapirib bering. ularning ishining ahamiyati va ahamiyati; mehnatni engillashtirish uchun turli xil texnikalar qo'llaniladi.

Ijodiy kasb egalarini mehnat bilan tanishtirish: rassomlar, yozuvchilar, bastakorlar, xalq amaliy san'ati ustalari; mehnat natijalari bilan (rasmlar, kitoblar, notalar, dekorativ san'at buyumlari).

Elementar matematik tushunchalarni shakllantirish: Muayyan to'plamlarni taqqoslash asosida 10 ichida qo'shni raqamlarni solishtirishni o'rgatishda davom eting; tengsizlikdan tenglikni olish (tengsizlikdan tengsizlik), kichikroq miqdorga bitta ob'ektni qo'shish yoki kattaroq miqdordan bitta ob'ektni olib tashlash ("7 8 dan kichik, agar bitta ob'ekt 7 ga qo'shilsa, 8 ta bo'ladi, teng", "" 8 7 dan ortiq; agar 8 ta elementdan bittasini olib tashlash kerak bo'lsa, u 7 ga teng bo'ladi "). Qo'shni raqamlarning munosabatini tushunish qobiliyatini shakllantirish (5< 6 на 1, 6 >5 ga 1). Namuna va berilgan raqam (10 ichida) bo'yicha ko'p sonli ob'ektlarni sanash qobiliyatini mashq qiling. Oldinga va orqaga qarab hisoblash qobiliyatini yaxshilang (10 ichida). Ob'ektlarni teginish orqali sanash, naqsh va berilgan raqam bo'yicha tovushlar, harakatlar sonini sanash va takrorlash (10 ichida). Ikki ob'ektni o'lchamdagi (uzunlik, kenglik, balandlik) bilvosita taqqoslash qobiliyatini birlashtirish - taqqoslangan ob'ektlardan biriga teng uchinchi (shartli o'lchov) yordamida. Ko'zni, namunani uzunroq (qisqaroq), balandroq (pastki), kengroq (torroq), qalinroq (nozik) va unga teng narsalarni topish qobiliyatini rivojlantirish. Ob'ektni (qog'oz varag'i, lenta, doira, kvadrat va boshqalar) bir nechta teng qismlarga (ikki, to'rtga) bo'lish mumkinligi haqidagi tushunchani shakllantirish. Bo'lish natijasida olingan qismlarni nomlashni o'rganing, butun va qismlarni taqqoslang, butun ob'ekt uning har bir qismidan katta, qism esa butundan kichik ekanligini tushunish. Bolalarda geometrik hushyorlikni rivojlantirish: ob'ektlarni shakli bo'yicha tahlil qilish va taqqoslash, yaqin atrofdagi bir xil va turli shakldagi narsalarni topish qobiliyati: kitoblar, rasm, adyol, stol qoplamalari - to'rtburchaklar, laganda va idish - tasvirlar , plitalar - dumaloq va boshqalar bir shakldan boshqasini qanday qilish haqida g'oyalar. Bir qog'oz varag'ida harakat qilishni o'rganing (o'ng - chap, yuqori - pastki, o'rta, burchak). Turli hodisalar ketma-ketligini aniq misollar yordamida o'rgatish: avval (birinchi), keyin nima (keyin) sodir bo'lganligini, bugun nima, kecha nima edi, ertaga nima bo'lishini aniqlash.

Nutqni rivojlantirish:

Lug'atni shakllantirish. Bolalar nutqini kundalik hayot ob'ektlarini bildiruvchi otlar bilan boyitish; predmetlarning xossa va sifatlarini ifodalovchi sifatlar; kishilarning munosabatini, mehnatga munosabatini bildiruvchi qo`shimchalar.

Bolalarni sifatdoshga ot tanlashda mashq qiling (oq - qor, shakar, bo'r), o'xshash ma'noli so'zlar (buzg'unchi - yaramas - yaramas), teskari ma'noli (zaif - kuchli, bulutli - quyoshli).

Bolalarga so'zlarni ma'nosiga mos ravishda ishlatishga yordam bering.

Sog'lom nutq madaniyati. Tovushlarning to'g'ri, aniq talaffuzini mustahkamlang. Artikulyatsiya va tovush jihatidan o'xshash undosh tovushlarni quloq bilan farqlashni va aniq talaffuz qilishni o'rganish: s - s, s - c, w - z, h - c, s - w, z - z, l - r.

Fonemik eshitishni rivojlantirishni davom eting. So'zdagi tovush o'rnini aniqlashni o'rganing (boshi, o'rtasi, oxiri).

Nutqning intonatsion ekspressivligini mashq qiling.

Nutqning grammatik tuzilishi. Gaplardagi so'zlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini yaxshilang: raqamlar bilan otlar (besh nok, uchta yigit) va otlar bilan sifatlar (qurbaqa - yashil qorin). Bolalarga so'zdagi noto'g'ri stressni, undosh tovushlarni almashtirishdagi xatoni payqashlariga yordam bering, uni mustaqil ravishda tuzatishga imkon bering.

So‘z yasashning turli usullari bilan tanishtirish (qand kosasi, non qutisi; sariyog‘ idishi, tuz sepuvchi; tarbiyachi, o‘qituvchi, quruvchi).

Bir ildizli so'zlarni (ayiq - ayiq - ayiq kubi - ayiq), shu jumladan prefiksli fe'llarni (yugurib kirdi - yugurdi - yugurdi) shakllantirish bo'yicha mashq.

Bolalarga ko'plikdagi otlarni nominativ va tuslovchi holatlarda to'g'ri ishlatishga yordam bering; buyruq fe'llari; qiyosiy sifatlar va ergash gaplar; kamayib ketmaydigan otlar.

Oddiy va murakkab jumlalarni modellashtirishni o'rganing. To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqdan foydalanish qobiliyatini takomillashtirish.

Muvofiq nutq. Suhbatni davom ettirish qobiliyatini rivojlantiring. Nutqning dialogik shaklini takomillashtirish. O'z nuqtai nazaringizni, roziligingizni yoki do'stingizning javobiga qo'shilmasligingizni bildirishga urinishlarni rag'batlantiring.

Nutqning monolog shaklini ishlab chiqing. Kichik ertaklarni, hikoyalarni izchil, izchil va ifodali aytib berishga o'rgatish.

(reja va model bo'yicha) syujetli rasmning mavzusi, mazmuni haqida gapirishga, izchil rivojlanayotgan harakat bilan rasmlar asosida hikoya tuzishga o'rgatish.

Shaxsiy tajribangizdan voqealar haqida hikoyalar yozish qobiliyatini rivojlantiring, ertaklarga o'z oxirigacha o'ylab toping.

O'qituvchi tomonidan taklif qilingan mavzu bo'yicha ijodiy xarakterdagi kichik hikoyalar tuzish qobiliyatini shakllantirish.

Badiiy va estetik rivojlanish: Tasviriy va musiqa san'ati janrlari bilan tanishtirishni davom ettiring. Tasviriy, musiqiy, teatr faoliyatida turli xil san'at turlarini ifodalash vositalarini ajratib ko'rsatish va ulardan foydalanish, turli xil badiiy faoliyat turlari uchun materiallarni nomlash qobiliyatini shakllantirish. Rangtasvir asarlari (I. Shishkin, I. Levitan, V. Serov, I. Grabar, P. Konchalovskiy va boshqalar) va rassomlarning rasmlarida ona tabiatning tasviri bilan tanishtirish. Grafika (uning ifodali vositalari) haqida tushunchani kengaytirish. Bolalar kitoblarining illyustratorlari (Y. Vasnetsov, E. Rachev, E. Charushin, I. Bilibin va boshqalar) ishi bilan tanishtirish. Bolalarni arxitektura bilan tanishtirishda davom eting. Turli maqsadlardagi binolar mavjudligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash: turar-joy binolari, do'konlar, teatrlar, kinoteatrlar va boshqalar. Bolalarning e'tiborini bir xil maqsaddagi me'moriy inshootlarning o'xshashliklari va farqlariga qarating: shakli, nisbati (balandlik, uzunlik, bezaklar). - dekoratsiya va boshqalar) .). Bino tuzilishining uning maqsadiga bog'liqligini tushunishga olib boring: turar-joy binosi, teatr, ibodatxona va boshqalar. Kuzatish ko'nikmalarini rivojlantirish, binolarni sinchkovlik bilan ko'rib chiqishga o'rgatish, ularning xarakterli xususiyatlarini, turli xil nisbatlar, dizaynlarni payqash. , va bezak detallari. Odamlarni xalq amaliy san'ati va hunarmandchiligi bilan tanishtirishni davom eting (Gorodets, Polxov-Maydan, Gjel), xalq o'yinchoqlari (matryoshka qo'g'irchoqlari - Gorodets, Bogorodskaya; spillikins) haqidagi g'oyalarni kengaytiring.

Bolalarni milliy san'at va hunarmandchilik bilan tanishtirish (mintaqaviy xususiyatlardan kelib chiqqan holda); san'at va hunarmandchilikning boshqa turlari (chinni va kulolchilik, kichik haykaltaroshlik) bilan. Bolalarning dekorativ ijodiyotini rivojlantirish (shu jumladan jamoaviy).

Ish joyingizni tashkil qilish qobiliyatini shakllantiring, darslar uchun kerak bo'lgan hamma narsani tayyorlang; ehtiyotkorlik bilan ishlash, materiallardan tejamkorlik bilan foydalanish, ish joyini toza saqlash va ish oxirida uni tartibga solish.

Bolalarning ishlarni (chizmalar, modellashtirish, ilovalar) ko'rib chiqish, erishilgan natijadan xursand bo'lish, tasvirlarning ekspressiv echimlariga e'tibor berish va ta'kidlash qobiliyatini yaxshilashni davom eting.

Musiqiy va badiiy faoliyat

Musiqaga qiziqish va muhabbatni, unga musiqiy munosabatni rivojlantirishni davom eting.

Klassik, xalq va zamonaviy musiqalar bilan tanishish asosida musiqa madaniyatini shakllantirish.

Eshitish. Musiqa janrlarini (mart, raqs, qo'shiq) farqlashni o'rganing.

Asarning alohida qismlari (kirish, xulosa, musiqiy ibora) uchun ohanglarni tanib olish orqali musiqiy xotirani yaxshilash.

Tovushlarni beshdan bir qismidagi balandlikda, musiqa asboblari tovushini (klaviatura zarbli va torli: pianino, skripka, violonchel, balalayka) farqlash mahoratini oshirish.

Qo'shiq aytish. Musiqiy hamrohlik va jo'r bo'lmasdan yakkaxon qo'shiq aytish ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam bering.

Mustaqillik timsolini targ‘ib qilish, turli tabiatdagi qo‘shiqlarni ijodiy ijro etish.

Musiqa uchun qo'shiq yozish didini rivojlantiring.

Qo'shiq ijodkorligi. Berilgan matnga ohangni improvizatsiya qilishni o'rganing.

Turli xil tabiatdagi ohanglarni yaratishni o'rganing: mehrli ninni, jo'shqin yoki kuchli marsh, silliq vals, quvnoq raqs.

Musiqiy va ritmik harakatlar. Ritm tuyg'usini, musiqaning tabiatini, uning hissiy-majoziy mazmunini harakatlar orqali etkazish qobiliyatini rivojlantirish.

Kosmosda erkin harakat qilishni, eng oddiy tartiblarni bajarishni, mustaqil ravishda o'rtacha tezlikdan tez yoki sekin sur'atga o'tishni, musiqiy iboralarga muvofiq harakatlarni o'zgartirishni o'rganing.

Raqs harakatlarini bajarish ko'nikmalarini shakllantirishga yordam bering (oyoqlarni sakrashda oldinga muqobil otish; cho'zilish bilan yon qadam, oldinga siljish, aylanma; oyoqlarni oldinga cho'zish).

Oilangiz bilan muloqot qilish.

Tashkiliy-pedagogik ish.

Aprel oyi uchun jismoniy tarbiya va dam olish ishlari

Uyg'onish gimnastikasi.

Artikulyar gimnastika.

Barmoq gimnastikasi.

Nafas olish mashqlari.

Vizual gimnastika.

Jismoniy mashqlar.

may

O'simliklarni kuzatish:

1-hafta: Gulzorda gullarni kuzatish. Lolalar, za'faron, primrolar va boshqalarning gullashiga qoyil qoling. Turli xil ranglarni ko'rib chiqing. Selektsionerlar ataylab yangi gul navlarini ishlab chiqayotganini aytish.

2-hafta: Qushlarning gullab-yashnagan gilosiga, uning oq momiq gullariga qoyil qoling. Xushbo'y hid bilan nafas oling. Men sizga bir belgi aytaman: qush gilosi gulladi - sovuq keldi. Yeseninning "Qush gilosi" she'rini o'qing.

3-hafta: Qayin daraxtlarining gullashini kuzatish. Uning barglari hali juda kichik va gulli sirg'alar uni juda bezatadi. Ba'zi sirg'alar yashil, boshqalari kattaroq, jigarrang. Ulardan daraxt tagida gulchang ko'rinadi.

4-hafta: Gullaydigan mevali daraxtlarni kuzatish. Daraxtlarning nomlarini aniqlashga harakat qiling. Nima uchun daraxt tanasi oqlanganligi haqida o'ylashni taklif qiling.

Jonsiz tabiatni kuzatish:

1-hafta: Quyoshni tomosha qilish. Qachon ko'proq isinishini so'rang: ertalab, tushdan keyin yoki kechqurun? Buni metall buyumlarga tegizish orqali tekshirish mumkin. Qaysi narsalar tezroq qiziydi: qorong'i yoki yorug'mi?

2-hafta: Momaqaldiroqdan oldin tabiat qanday o'zgarishini kuzating. Osmon qorayadi, bulutlar osilgan. Momaqaldiroq. Tyutchevning "Bahor momaqaldiroq" she'rini o'qing.

3-hafta: Bolalarning e'tiborini uning qanday yorug' bo'lganiga qaratish. Qishda bolalar bog'chaga kelib, uyga ketishganda, qorong'i edi. Kunduzgi soatlarning uzunligi va yil vaqti o'rtasidagi bog'liqlikka e'tibor bering.

4-hafta: Shamolni kuzatganda, shabada iliq, engil esayotganiga e'tibor bering. Samolyotlar yasashni va ularni shamol ostiga yuborishni taklif qiling. Samolyotlar yordamida shamol yo'nalishini aniqlang.

Hayvonlarni kuzatish:

1-hafta: Aytish joizki, may oyida suv havzalaridagi suv allaqachon etarlicha qizib ketgan va eng uyqusiragan baliqlar uyg'onadi: mushuk, crucian sazan. Bu baliqlar qayerda ekanligini so'rang. Yigitlar yana qanday daryo baliqlarini bilishadi?

2-hafta: Aytish kerakki, birinchi shirali o't paydo bo'lishi bilan hayvonlar yaylovlarga olib ketilgan. Sigirlar va otlar mazali taomlardan to'liq bahramand bo'lishlari mumkin. Yana qanday hayvonlar yaylovga olib ketiladi?

3-hafta: Tezkorlarni ko'rib chiqing. Ular to'da bo'lib osmonda uchib, hasharotlarni ushlaydilar. Tezroqlar qanday qush ekanligini so'rang. Ular ko'chmanchi qushlarmi?

4-hafta: Bog'dagi asalarilarning ko'pligiga e'tibor bering. Ularni bu erda nima jalb qilishini so'rayapsizmi? Mevalar soni hasharotlar soniga bog'liqligini tushuntiring.

Ishlayotgan odamlarni kuzatish:

1-hafta: Bolalarning o'zlari yetishtirgan gulzorga gul va sabzavotlarning ko'chatlarini eking. O'sish va meva berish davomida ko'chatlarni kuzatish va ularga g'amxo'rlik qilishni taklif qiling.

2-hafta: Dalalarda kim ishlaydi deb so'rayapsizmi? Qishloq xo'jaligi kasblarini nomlang. Mehnatkashlarga hurmatni tarbiyalash.

3-hafta: Gullaydigan bog'ga qoyil qoling. Bolalardan M.Prishvin aprelni - suv bulog'i, mayni - gullar bahorini to'g'ri deb ataganligini so'rang. Maqol aytish: May o'rmonni kiyintiradi - yoz tashrifni kutmoqda.

4-hafta Javob: Kiyimlarni kuzatishda odamlar ko'pincha qisqa yengli ko'ylaklar, futbolkalarda yurishadi. Nega? Yozda kiyiladigan kiyimlarni so'rang.

Ekskursiyalar, boshqalarni kuzatish:

1-hafta: May oyi bo'lsa-da, bu vaqtda sovuqlar hali ham bor. Xalq belgilari va maqollarini ayting: “Oy-ay, may oyi: issiq ham, sovuq ham! "," May, May, mo'ynali kiyimingizni yechmang! "," Sovuq may - donli yil! ".

2-hafta: Qush gilosining foydali ekanligini ayting. Agar siz xonaga qush gilosining shoxlarini qo'ysangiz, unda zararli hasharotlar uchib ketadi. Qush gilosining qobig'i zaharli hisoblanadi. Dori mevalar va barglardan tayyorlanadi.

3-hafta: Havo haroratini kuzatish. Havo haroratini termometr bilan qanday aniqlashni o'rganishni davom eting. E'tibor bering, may oyining oxirida havo harorati boshidan ancha yuqori.

4-hafta: Bitiruvchilarni kuzatish. Ular guldastalar bilan aqlli yurishadi. Kuzda bolalar ham maktabga boradi deyish. U erda ularni qanday qiziqarli narsalar kutmoqda?