Libër ushtrimesh në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit tingull l. Parathënie

Yu.B. Zhikhareva-Norkina

Fletore në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë

NË NËNTË NUMËR

ÇËSHTJA 5 TINGUJT C-CH

UDC 376.1-058.264

BBK 74,37 Zh75

Zhikhareva-Norkina Yu.B.

Zh75 Libër ushtrimesh në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë: një udhëzues për terapistë e të folurit dhe

fëmijët: në numrin e 9-të. : çështje. 5. Tingujt С-СЬ / Ю.B. Zhikharev-Norkin. - M.: Humane, ed. qendër VLADOS, 2005 .-- 128 f. : i sëmurë. - (Pedagogjia korrektuese).

ISBN 5-691-00880-3.

ISBN 5-691-01363-7 (Çështja 5).

Agjencia С1РРГБ.

Manuali përmban detyra argëtuese për fëmijët e moshës parashkollore dhe të shkollës fillore, duke kontribuar në formimin e shqiptimit të saktë të tingullit, pasurimin e fjalorit dhe zhvillimin e aftësive grafike. Edicioni përbëhet nga 9 numra, secila prej të cilave është krijuar për të punuar në një tingull të veçantë (grup tingujsh) të gjuhës ruse.

Kjo çështje ka të bëjë me tingujt ME-CH.

Manuali u drejtohet logopeditëve dhe prindërve.

UDC 376.1-058.264

BBK 74,37

Botim edukativZhikhareva-Norkina Julia Borisovna

FLETOR SHTEPI PER USHTRIME LOGOPEDIKE ME FËMIJË

Një udhëzues për logopedët dhe prindërit Në 9 numra

Botimi 5Tingujt ME- CH

kokë redaktorët V.N. Pavlova; redaktor O. L. Zarzhetskal;

kokë redaktimi artistik IL. Pshenichnikov; artist kopertine M. JI... Uranova; piktor E.V. Galdyaeva; paraqitjen e kompjuterit E.V. Goloskova; korrigjues L.I. Trifonova

Shtypur nga transparenca të prodhuara nga Qendra Botuese Humanitare VLADOS.

Nr. ID e Licencës 03185 datë 10.11.2000.

Konkluzioni sanitar dhe epidemiologjik

Nr.77.99.02.953.D.005490.08.04 datë 26.08.2004.

Dorëzuar në set 17.09.03. Nënshkruar për printim më 20.08.04.

Formati 60 * 90/8. Printim ofset. Letër ofset. CONV. shtypur l. 16.0.

Tirazhi 10000 kopje. (Fabrika e parë 1-5000 kopje).

Urdhri nr 3846.

Qendra botuese humanitare BLADOS.

119571, Moskë, prosp. Vernadsky, 88,

Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Moskës.

tel. 437-11-11, 437-25-52, 437-99-98: tel./faks 735-66-25.

Email: [email i mbrojtur]

http://www.vlados.ru

Ndërmarrja Unitare Shtetërore RK "Shtypshkronja Republikane me emrin PF Anokhin", 185005, Petrozavodsk, rr. Pravda, 4

Parathënie

TË DASHUR TË RRITUR!

V në duart tuaja një nga fletoret e një grupi manualesh për konsolidimin e shqiptimit të tingujve, të vendosur nga një terapist i të folurit. Kompleti përbëhet nga 9 fletore:

Fletorja e shtëpisë për konsolidim
tingull l.
tingull eh
Fletorja e shtëpisë për konsolidim
tingull R.
Fletorja e shtëpisë për konsolidim
tingull pb.
Fletorja e shtëpisë për konsolidim
tingujt me- s.
Fletorja e shtëpisë për konsolidim
tingujt s -h, c.
Fletorja e shtëpisë për konsolidim
tingujt w, w.
Fletorja e shtëpisë për konsolidim
tingujt h, n.
Fletorja e shtëpisë për konsolidim
tingujt T -th,d -db.

Në këto fletore, paraqitet një material i madh i të folurit për mësimet mbi automatizimin e tingujve, i cili zgjidhet në bazë të parimeve didaktike të aksesueshmërisë, sekuencës dhe

qartësi. Mund të përdoret në punë me fëmijë të moshës 4,5 deri në 8 vjeç, të ditur dhe të paaftë për të lexuar, me çrregullime të ndryshme të të folurit dhe me prapambetje mendore. Këtu përfshihen edhe ushtrime për zhvillimin e organeve të aparatit artikulues (buzët, gjuha, nofulla e poshtme) dhe aftësi të shkëlqyera motorike(duart dhe gishtat).

Shumë vëmendje i kushtohet zhvillimit të të folurit koherent: aftësia për të kompozuar fjali, ritreguar, kompozuar tregime, konsolidimi i ideve për botën përreth dhe zhvillimi i të folurit të saktë gramatikisht.

Fletorja është e pajisur me material ilustrues që kontribuon në zgjidhjen e problemeve korrigjuese:

përmirësimi i trafikut të vogël
ny gishtat;
përgatitja e dorës për të shkruar;
përmirësimi i vëmendjes vizuale
dhe kujtesa;
zhvillimi i orientimit hapësinor
vulosje;
konsolidimi i njohurive për mjedisin
shchem;
duke përmirësuar gramatikore
anët e të folurit.

SI TË PËRDORET KUPTIMI

Libri është i destinuar për logopedët, si dhe prindërit, fëmijët e të cilëve janë të angazhuar me logoped. Ai paraqet material të gjerë të të folurit mbi automatizimin e tingujve me, ulu, dhe diferencimi i tingujve me NS,ulu-SCH: këto janë ushtrime rrokjeje të zgjedhura posaçërisht, fjalë, fjali, fraza, vjersha, vjersha, tregime. Përveç kësaj, manuali përfshin detyra që inkurajojnë fëmijën të flasë në mënyrë të pavarur (dhe të mos përsërisë për një të rritur). Nje numer i madh i fotografitë jo vetëm që do ta interesojnë fëmijën, do ta ndihmojnë atë të zotërojë materialin gojor, por edhe të përgatisë dorën e tij për të shkruar, të zhvillojë vëmendjen, aftësitë e orientimit hapësinor.

Kjo fletore përfshin mësime mbi automatizimin e tingujve me, ulu dhe klasa për diferencimin e tingujve me - w, sm- SCH, si dhe poezi për memorizimin, tekste, detyra për vetë-përpilimin e tregimeve duke përdorur fjalë referimi dhe komp-

lekset e gjimnastikës artikuluese dhe të gishtërinjve.

Së pari, rekomandohet të rishikoni dhe më pas të punoni me fëmijën në grupet e ushtrimeve për gjimnastikën artikuluese dhe të gishtërinjve. Ushtrimet e gjimnastikës me gishta janë të dobishme për të gjithë fëmijët, veçanërisht ata me aftësi të shkëlqyera motorike të dëmtuara. Është më mirë t'i përfshini këto ushtrime në mes të seancës.

Pasi të jepet tingulli, puna për automatizimin e tij mund të fillohet nga mësimi i parë ose nga i treti (në varësi të metodologjisë).

Mos u përpiqni të përfundoni të gjitha ushtrimet në këtë mësim me një hap. Ka më shumë kuptim që materiali të ndahet në disa pjesë dhe të punohet gradualisht. Pas 10-11 klasa, ju mund të lexoni dhe ritregoni tekste, të mësoni poezi.

ORGANIZIMI I MËSIMIT

Për klasa më efektive, është e nevojshme të krijohen kushte të favorshme për pjesëmarrësit e tyre. Së pari, përgatiteni fëmijën tuaj psikologjikisht për aktivitetet e ardhshme. Ai duhet të kuptojë se duhet të flasë drejt dhe se duhet të mësojë. Vendoseni atë për një kohë të gjatë, të vështirë, por punë interesante... Së pari, përgatitni një hapësirë për studimin tuaj: një tavolinë të vogël, dy karrige me të njëjtën lartësi. Do t'ju duhet një pasqyrë për të bërë ushtrimet e gjuhës dhe më pas praktikoni tingujt. Ajo duhet të jetë e një madhësie të tillë që fëmija të shohë fytyrën e tij në të. Është edhe më mirë nëse të dy uleni para një pasqyre të madhe.

Këshillohet që të zhvillohen klasa në mënyrë sistematike, të paktën tre herë në javë. Kohëzgjatja e një mësimi nuk duhet të kalojë 30 minuta. Këtu është një plan i mundshëm për një mësim të tillë: gjimnastikë artikuluese - 5-7 minuta, zhvillimi i tingullit (vënie në skenë, punë në materialin e të folurit) - 10 minuta, gjimnastikë gishtash - 5-7 minuta, pushim - 2-3 minuta, zhvillim i vazhdueshëm i zërit (ngjyrosje) - 7-15 minuta Kjo skemë është më e mira për fëmijët 5-6 vjeç. Nëse është përfshirë një foshnjë 4-vjeçare: ose një fëmijë me një të dobësuar sistemi nervor, mësimi mund të reduktohet në 15-20 minuta.

Ekzistojnë disa rregulla të sjelljes për të rriturit dhe fëmijët në klasë:

mos filloni një mësim në një të keqe
disponimi: nuk mund t'i tregohet fëmijës
mosgatishmëria juaj për të studiuar;
nëse fëmija nuk ka sukses,
mos i bërtisni, mos insistoni për ju
plotësimin dhe bien dakord kur ai
do të përpiqet të përfundojë përsëri detyrën;
mos hiqni dorë nga ajo që keni filluar; nëse nuk merr
ka një detyrë, merr përsipër një tjetër,
dhe sigurohuni që të ktheheni tek e para më vonë:
nuk mund ta lini fëmijën me ndjenjën se
nuk mund të përfundoni diçka.

Përveç kësaj, është e nevojshme të merren parasysh disa nga veçoritë e kryerjes së llojeve të caktuara të punës. Fillimisht

është e rëndësishme përgatitja e gjuhës për prodhimin e tingujve. Prandaj, fokusi kryesor është në gjimnastikën artikuluese. Mund të duhen 10-15 minuta për të përfunduar. Fëmija duhet të zotërojë mirë grupin bazë të ushtrimeve. Nëse në të njëjtën kohë shfaqen vështirësi të mëdha, atëherë përdoren ushtrime shtesë artikuluese për të rritur aktivitetin e organeve të aparatit artikulues. Gjimnastika duhet të kryhet çdo ditë, duke arritur një të qartë, ekzekutimi i saktë detyrat.

Çdo ushtrim përpunohet në një sekuencë të caktuar: emërtimi dhe shfaqja e ushtrimit tek një i rritur, kryerja e tij nga një fëmijë, analizimi i gabimeve nga të rriturit dhe përsëritja e tij. Në fillim, lëvizjet mund të jenë të kufizuara, të pakoordinuara, por më pas vjen liria dhe saktësia e ekzekutimit. Si rregull, një trajnim i tillë i organeve të të folurit jepet për 1-2 javë, pastaj ata fillojnë të formulojnë tingullin.

Në fazën e prodhimit të zërit, e kombinuar me zhvillimin e mëtejshëm të aftësive motorike artikuluese, rritet ngarkesa e fëmijës. Fëmija lodhet më shpejt, kështu që çdo 7-10 minuta është e nevojshme t'i jepet kohë për të pushuar, duke kaluar në lloje të tjera të punës (duke luajtur me gishta, edukim fizik që zgjat 2-3 minuta).

Kjo pasohet nga faza e automatizimit të tingullit në rrokje, fjalë, fjali, vargje dhe fjalim koherent. kjo pune kryhet gradualisht, nga e thjeshta në komplekse. Kështu duhet të ndërtohet trajnimi i shëndoshë. Pa harruar të trajnojnë gjuhën me ndihmën e ushtrimeve artikuluese, ata kalojnë të gjithë materialin e të folurit.

Faza e fundit e punës me një tingull është diferencimi i tij me tingujt e tjerë me të cilët fëmija e përzien atë. Ndalohen ushtrimet e artikulacionit dhe fillojnë ushtrimet për zhvillimin e dëgjimit dhe diksionit fonemik.

Gjimnastikë artikuluese

KOMPLEKSI KRYESOR

"gardhi"- buzëqeshni gjerësisht,
tregojnë dhëmbë të shtrënguar (dhëmbët e sipërm njëqind
yat pikërisht në ato të poshtme). Për të mbajtur këtë
pozicioni 5-7 s.
"Elefant"- shtrini buzët përpara
një tubul (dhëmbët e shtrënguar). Mbaje
5-7 s.
Alternoni midis "gardhit" dhe "elefantit".
Pjesa e poshtme nuk lëviz, lëviz
vetëm buzët. Përsëriteni 5-6 herë.

4. "Gjuhë e keqe"- i gjerë
sugjerim majë e sheshtë e gjuhës rrah
buzët, duke thënë "pesë-pesë-pesë". Përsëriteni
3 herë.

"Petulla në një pjatë"- i gjerë
vendosni majën e sheshtë të gjuhës në fund
buzë nudo, duke thënë një herë "py" ("pjekur
petulla dhe e vendosim të ftohet në enë
liqen "). Gjuha nuk duhet të lëvizë. Goja
pak i hapur. Për të mbajtur këtë
pozicion 3-10 me. Përsëriteni 2-3 herë.
"Ne lajmë dhëmbët"- hapur gjerë
goja, buzëqeshja, shfaqja e dhëmbëve. Pastaj
me majën e gjuhës "laji dhëmbët" nga brenda,
duke e lëvizur majtas dhe djathtas (së pari ato të poshtme,
pastaj në krye). Maja e gjuhës duhet të jetë e vendosur
shkoni për dhëmbët tuaj. Buzët janë të gjitha të buzëqeshura
kohë, nofulla e poshtme është e palëvizshme. Pov
bëni 5-6 lëvizje në çdo drejtim.

7. "Gishti i sëmurë"- vënë
maja e gjerë e sheshtë e gjuhës ndërmjet
buzët (d.m.th., buzët mbahen pak
maja e gjuhës) dhe fryni në gisht. Ajri
duhet të kalojë përmes gjuhës përmes të vogla
hendeku midis gjuhës dhe buzës së sipërme.
Bëni
nxjerrje. Faqet nuk fryhen. Përsëriteni
2-3 herë.

8. Fikeni qiriun!- pozicioni i gjuhës
ka dhe buzët, si në ushtrimin e mëparshëm.
Fryni fort në dy gishta ("qiri").
Merrni një frymë thellë dhe 2-3 të mprehta
nxjerrje e fortë. Faqet nuk fryhen.
Përsëriteni 3-4 herë.

9. "Rrëshqitje"- hape gojën gjerë,
buzëqeshni, tregoni dhëmbët tuaj. Këshillë
gjuha mbështetet në dhëmbët e poshtëm. Mbrapa
gjuha ngrihet lart. Gjuha është e vështirë
nuk “bie” nga dhëmbët. Mbaje
pra 5-10 s. Përsëriteni 2-3 herë.

10. "Rrëshqitje akulli"- bëjnë "male
ku “dhe gishtin tregues të fëmijës
shtyni poshtë në "rrëshqitje". Gjuha duhet të jetë
të fortë dhe t'i rezistojnë presionit
gishti, mos u largoni nga dhëmbët e poshtëm.
Mbajeni për 3-7 s. Përsëriteni 3-4 herë.

11. “Sllajdi po mbyll-hapet
ha"- bëni një "rrëshqitje", dhe më pas, jo
duke hequr gjuhën nga dhëmbët e poshtëm, shtrydhni
dhëmbët (buzët - në një buzëqeshje, dhëmbët janë të dukshëm),
pastaj hapni përsëri gojën (gjuhën gjatë gjithë kohës
mbështetet në dhëmbët e poshtëm). Përsëriteni
lëvizje 5-6 herë.

USHTRIME SHTESË TË GJUHËS

"orë"- hape gojen ti
ngjiteni gjuhën dhe lëvizeni majtas dhe djathtas,
nga një cep i gojës në tjetrin. Përsëriteni
lëvizje 5-6 herë në çdo drejtim.
"Lëkundje"- hape gojën gjerë,
nxirreni gjuhën dhe lëvizeni lart e poshtë.
Nofulla e poshtme nuk lëviz, dhëmbët jo
kafshojnë gjuhën e tyre. Përsëritni lëvizjet
5-6 herë në çdo drejtim.
"Cokollate"- hape gojën
dhe lëpini buzët në drejtim të akrepave të orës dhe në të kundërt
në drejtim të akrepave të orës. Përsëriteni 2-3 herë në
secila ane.

15. "e dashur"- shtyje kon
shtrëngoni gjuhën në faqe (buzët janë të mbyllura dhe
dhëmbët larg) - "fshehu karamele
në faqe”, shtypni lehtë me gisht
faqe dhe gjuha (gjuha i reziston shtypjes
chiyu) - "karamele e fortë!" Përsëriteni
2-4 herë në çdo faqe.

Gjimnastikë gishtash

1. “Gishtat përshëndesin” – kon
goditje e gishtit dora e djathtë ka
shponi majat e të gjithë gishtave të tjerë
në mënyrë alternative. Bëni të njëjtën gjë me gishtat e majtë.
duart dhe të dyja duart në të njëjtën kohë.

"Duart përshëndesin" - gishtat e djathtë
duart ulëritës përshëndesin gishtat e majtë.
"Në kamerën - 1" - në mënyrë alternative me
shtrëngoni gishtat e dorës, duke filluar me
i madh. Bëni atë me dorën tuaj të djathtë, të majtë dhe
me të dyja duart.

4. "Në kamerën - 2" - në mënyrë alternative
mblidhni gishtat në grusht, duke filluar me
gisht i vogël. Bëni atë me dorën tuaj të djathtë, të majtë dhe
me të dyja duart.

"Nga kamera - 1" - për t'u mbledhur në një grusht
gishtat ( gishtin e madh sipër) dhe më pas
drejtojini ato një nga një, duke filluar me
gishtin e madh. Bëj djathtas, majtas
dorën dhe të dyja duart.
"Nga cam - 2" - për të mbledhur në ku
llak gishtat (gishti i madh - brenda
grusht), dhe pastaj drejtojeni në mënyrë alternative
ato, duke filluar nga gishti i vogël. Bëje siç duhet
dorën e majtë dhe të dyja duart.
"Dhi" - drejtoni indeksin
gisht dhe rozë, prider i gishtit të madh
jeton i përkulur në mes dhe pa emër
gishtat. Bëni atë me dorën tuaj të djathtë, të majtë dhe
me të dyja duart.
"Lepuri" - drejtoni drejtimin
gishtat dhe gishtat e mesëm, dhe majat
drejtohet gishti i unazës dhe
lidhni gishtin e vogël me majën e gishtit të madh
gishti.

9. "Lepuri i bie daulles" -
bëni një "lepur" dhe më pas prekni
alternuar gishtin e unazës dhe mi
me një zink në gishtin e madh, duke thënë:
"bum bum". Bëni atë me dorën tuaj të djathtë, të majtë dhe
me të dyja duart.

"Cat" - drejtojeni lart
gishtin tregues dhe gishtin e vogël, dhe majat
drejtohet mes dhe pa emër
lidhni gishtat me majën e gishtit të madh
gishti. Bëni atë me dorën tuaj të djathtë, të majtë dhe
me të dyja duart.
"Macja mjaullion" - bëni "kosh
ku ", dhe më pas përziejmë-përziejmë mesataren

dhe unaza me gishtin e madh, duke thënë "meow meow". Bëni atë me dorën tuaj të djathtë, të majtë dhe të dy duart.

12. "Miu" - bëj një "mace"
gishtin tregues dhe gishtin e vogël fort
përkulem, duke i sjellë në mes dhe bezy
gishtat e thërrmuar. Bëj djathtas, majtas
dorën dhe të dyja duart.

"Mousepisheets" - bëni "mouse
ku ", dhe pastaj race-përzihet mesatarja dhe
gishtat e unazës me gishtin e madh,
duke shqiptuar: "shurre-shurre". Bëj djathtas, majtas
dorën dhe të dyja duart.
"Kalë galopon" - vizatoni mjediset
gishti, pjesa tjetër e gishtërinjve "kërcen" së bashku
tavolinës, trokisni gjuhën tuaj ndërsa e bëni këtë.
"Qeni vrapon" - vizatoni mjediset
ny gisht, pjesa tjetër "vrapojnë" në tavolinë.
"Kërmilli" - vendosni pëllëmbën tuaj
tabela, ngritja e indeksit dhe e mesit
gishtat ("antenat e kërmillit"). Bëje siç duhet
dorën e majtë dhe të dyja duart.
"Kërmilli zvarritet" - bëj "kërmilli
ku "dhe lëviz ngadalë dorën mbi tavolinë,
pa e ngritur të madhin dhe pa emër
gishtat, gishti i vogël. Bëj djathtas, majtas
dorën dhe të dyja duart.
"Qeni" - lidhni treguesin
gishtat ny, të mesëm dhe unazë,
ngrije gishtin e madh lart, gishtin e vogël
uleni poshtë (pëllëmba mbështetet në tryezë
buzë). Bëni atë me dorën tuaj të djathtë, të majtë dhe
me të dyja duart.
"Qen leh" - bëj "qen"
dhe lëvizni gishtin tuaj të vogël lart (te pa emër
gisht) - poshtë, duke thënë: "thur-thur".
Bëni atë me dorën tuaj të djathtë, të majtë dhe të dyja
duart.

"Grerëzë" - drejtoni treguesin
gishti (pjesa e mbetur e gishtërinjve janë të mbërthyer
jetoni gishtin e madh) dhe rrotullojeni përgjatë
në drejtim të akrepave të orës dhe në drejtim të kundërt, prod
veshur: "z-z-z". Bëni me dorën e djathtë, të majtë
dhe me të dyja duart.
"Njeriu i vogël" - indeksi dhe
gishtat e mesëm "ecin dhe vrapojnë" në tryezë
(pjesa tjetër e gishtërinjve mbahen nga dhimbja
gishti i madh). Vraponi djathtas, majtas,
me të dyja duart.

Klasa

pecetë kashtë gjyqtar lidh

sandale bilbil trazire por vëzhgoni

Skuter me goditjeushtar ngroh një borë

sundress rival cracker luaj

5. Luaj lojën One - Many.

gjykatës - gjykatësit e çizmeve - çizmet syrnik - syrniki

saber - ... aeroplan - ... derdhje - ...

skifter - ... qen - ... harak - ...

lëng - ... buf - ... suvenir - ...

çantë - ... gjoks - ... djathë - ...

6. "Emërtojeni me dashuri." Ndryshoni fjalët sipas modelit.

mustak - djathë mustak - djathë

sallatë - ... bir - ...

ushtar - ... sheqer - ...

Skuter me goditje - ..... bore - ... biskota - ...

7. Numëroni fjalët nga 1 në 5.

Shembull: një saber, dy saber, tre sabers, katër sabers, pesë sabers.

a) saber b) aeroplan

Çanta për buf

gjoks sable

8. Lexoni, përsëritni fjali.

a) Sonya pi lëng. b) Sanya kapi një mustak.

Sonya pa një skifter. Djali ka sandale të reja.

Sonya derdh kripë. Mami këshillon të blini një sajë.

Sonya është e ushqyer mirë. Sanya duhet të lidhë linjat.

Sonya ka një çantë të vogël, Sonya ka një skuter të ri.

Halla Sonya ka një djalë, Sanya. Qeni i leh bilbilit.

Sonya gatuan salcice. Kopshtari preu një degë të thatë.

Sonya nuk hedh mbeturina në dysheme. Mbledhja e mbeturinave bëhet me një lugë.

Sonya bleu sheqer dhe djathë. Pike dhe mustak janë peshq.

9. Zëvendësoni tingullin e parë në një fjalë me tingullin s.
Çfarë fjale të re keni marrë? Shkruaje.

zonjat - vetë moda - shkopinj -

anësore - bor - Tonya -

shtëpi - zero - e larë -

con - _____ pak - kek me yndyre -

hark - plagë - ... mantel - _______

10. Modifikoni propozimet në mostër.

Shembull: Unë pi lëng. Ai pi lëngun. Ajo pi lëngje. Ne po pimë lëng.Ju jeni duke pirë lëng. Ata pinë lëngje.

Unë jam duke hipur në një sajë. Ai ... Ajo ... Ne ... Ju ... Ata ...

Unë vetë do t'i vesh çizmet.

I hedh kripë.

I vura një pecetë në sos nxisin.

Unë do të mbledh mbeturinat në një lugë.

Unë do të vesh një pulovër.

11. Lexoni fjalët sipas rrokjes.

sa-lat, pogi, lyut, mokat so-da, kunj, va, vet, baka su-khar, hoy, arkivol, rimeso

12. Lexoni, përsëritni fjalët-të afërmit.
Dilni me një fjali me çdo fjalë.
Shembull: kripë - Mami bleu kripë.

KRIPË E THATË

E kripur e thatë

Solonka SUHARIK

13. Plotësoni fjalinë.
Trego opsionet e sakta me një rresht.

Ne derdhim ... sheqer Ajo do të ngrohë ... një shirje dëbore

\ yndyrë \ qen

^ lugë sode

supë me sallam

kripe kripe

samovar sallatë

Manuali përmban detyra argëtuese lojërash për fëmijët parashkollorë dhe më të vegjël mosha shkollore duke kontribuar në formimin e shqiptimit të saktë të tingullit, pasurimin fjalorin, zhvillimi i aftësive grafike. Edicioni përbëhet nga 9 numra, secila prej të cilave është krijuar për të punuar në një tingull të veçantë (grup tingujsh) të gjuhës ruse.

Parathënie

TË DASHUR TË RRITUR!

Në duart tuaja është një nga fletoret e një grupi manualesh për konsolidimin e shqiptimit të tingujve, të vendosur nga një logopedist. Kompleti përbëhet nga 9 fletore:

1. Libër ushtrimesh në shtëpi për të konsoliduar tingullin e l.

2. Libër ushtrimesh në shtëpi për të rregulluar tingullin l.

3. Libër ushtrimesh në shtëpi për të konsoliduar tingullin r.

4. Libër ushtrimesh në shtëpi për të konsoliduar tingullin pb.

5. Libër ushtrimesh në shtëpi për fiksimin e tingujve me-s.

6. Libër ushtrimesh në shtëpi për fiksimin e tingujve z-z, c.

7. Libër ushtrimesh në shtëpi për konsolidimin e tingujve w, w.

8. Libër ushtrimesh në shtëpi për fiksimin e tingujve Ч, ш.

9. Libër ushtrimesh në shtëpi për fiksimin e tingujve t-t, d-d.

Në këto fletore paraqitet një material i madh i të folurit për automatizimin e tingujve, i cili zgjidhet sipas parimeve didaktike të aksesueshmërisë, qëndrueshmërisë dhe qartësisë. Mund të përdoret në punë me fëmijë të moshës 4,5 deri në 10 vjeç, të ditur dhe të palexueshëm, me dëmtime dhe vonesa të ndryshme në të folur. zhvillimin mendor.

Këtu përfshihen edhe ushtrime për zhvillimin e organeve të aparatit artikulues (buzët, gjuha, nofulla e poshtme) dhe aftësitë e shkëlqyera motorike (duart dhe gishtat).

Shumë vëmendje i kushtohet zhvillimit të të folurit koherent: aftësia për të hartuar fjali, ritreguar, kompozuar tregime, konsolidimi i ideve për botën përreth dhe zhvillimi i anës gramatikore të të folurit.

Ka shumë fotografi në fletore që jo vetëm kanë funksionin e qartësisë, por edhe kontribuojnë në zgjidhjen e problemeve korrigjuese:

§ përmirësimi i lëvizjeve të vogla të gishtave;

§ përgatitja e dorës për të shkruar;

Rezultatet e kërkimit:

Muri | Në kontakt me
Ju mund të shkarkoni Zhikhareva Norkina sound C, L.
4) Zhikhareva-Norkina Yu.B. "Libra ushtrimesh në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë" 1. lëshimi 1 - "Tingulli L", 2. lëshimi 2 - "Tingulli L", 3. lëshimi 3 - "Tingulli R", 4. lëshimi 4 - "Tingulli Pb" , Shfaq plotësisht…
vk.com
Yu.B. Zhikhareva Norkina
Zhikhareva-Norkina Yu.B. Libër ushtrimesh në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë: një udhëzues për terapistët e të folurit dhe ro
Norkina Julia Borisovna. Fletore në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë.
4 . Libër ushtrimesh në shtëpi për të konsoliduar tingullin pb.
testuser7.narod.ru
Muri | Në kontakt me
Fletore e shtëpisë Zhikhareva-Norkina për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë. 6. Tingulli R 7. Tingulli L 8. Tingulli L 9. Tingulli R.
Pershendetje te gjitheve. Ju lutem me thoni ju lutem a ka material mbi tingujt e Sh dhe Zh? Pëlqeje Trego pëlqime
vk.com
Muri | Në kontakt me
Fletore e shtëpisë Zhikhareva-Norkina për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë. 1. Tingujt Z, Zb, Ts 2. Tingujt C, Cb 3. Tingujt T, Tb, D, Db 4. Tingujt Ш, Ж 5. Tingujt Ч, Щ.
Mirëdita, më tregoni ku mund ta gjeni fletoren e Zhikharevas (r r l l).
vk.com
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët.
Çështja 4. Tingulli Pb. (Norkina-Zhikhareva Y.B.)
bookre.org
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët.
Ky numër i kushtohet zërit të R. Manuali u drejtohet logopeditëve dhe prindërve.
Vëllimi 3: Tingulli "R" Zhikhareva-Norkina Yulia Borisovna Manuali përmban detyra argëtuese të lojës për
www.labirint.ru Blej
Automatizimi tingujt... arsimore përfitimet. Shkarko
Udhëzues studimi. Shkarko . PO. Shchukin. Ndihma e terapisë së të folurit. 23 mars 2017 në orën 13:12. “Lototerapia e të folurit”.
Zhikhareva-Norkina Yu.B. - Shtëpi. fletore për terapinë e të folurit. aktivitete me fëmijët.
vk.com
"Zhihareva- Norkina Yu.B." Shkarko eshte falas. Elektronike...
Libër ushtrimesh në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë. Vëllimi 7 Tinguj Sh, Zh. Zhikharev-Norkina Yu.B.
Fletore në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë. Çështja 4. Tingulli Pb. Norkin-Zhikhareva Yu.B.
bookfi.net
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët.
Çështja 4. Tingulli Pb. - Zhikhareva Yu.B. Botuesi: Vlados Viti: 2010 Formati
Manuali përmban detyra argëtuese lojërash për fëmijët parashkollorë dhe më të vegjël
eknigi.org
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët.
Çështja 4. Tingulli Pb. Norkin-Zhikhareva Yu.B. Manuali përmban detyra argëtuese lojërash për fëmijët e moshës parashkollore dhe fillore, duke kontribuar në automatizimin e shqiptimit të saktë të tingullit, pasurimin e fjalorit ...
b-ok.xyz
Norkina Yu.B. Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet...
Një udhëzues për logopedët dhe prindërit, numri 3. Tingulli R.
Mund të përdoret në punë me fëmijë që kanë çrregullime të ndryshme të të folurit dhe prapambetje mendore.
Kompleti është krijuar për terapistë të të folurit dhe prindërit, fëmijët e të cilëve janë të angazhuar me një terapist të të folurit.
pedlib.ru
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët.
Çështja 4. Tingulli Pb. Fletore në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë. Çështja 4. Tingulli Pb. Norkin-Zhikhareva Yu.B.
bookfi.net
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët...
Në numrin e 9-të. Çështje 3. Tingujt R (Zhikhareva-Norkina Yu. B.)
bookre.org
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët...
570 rubla " Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët: Manual për logopedët dhe prindërit... NË 9 çështjet. Lirimi 1: tingull L". Manual përmban detyra argëtuese të lojës për fëmijët mosha parashkollore dhe fillore, duke promovuar...
www.labirint.ru Blej
Norkina Yu.B. - Shtëpi...
Zhikhareva-Norkina Yu.B. - Libër ushtrimesh në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë. Çështja 5. Tingujt С-СЬ -2005 një libër mbi terapinë e të folurit me këtë temë.
nsportal.ru
Norkina Yu.B. Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet... pedlib.ru
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët...
Në numrin e 9-të. Çështje 1. Tingujt L (Zhikhareva-Norkina Yu.B.)
bookre.org
Zhikhareva Norkina Yu.B. Shtëpi fletore për...
Zhikhareva-Norkina Yu.B. Libër ushtrimesh në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë: një udhëzues për terapistët e të folurit dhe prindërit: në numrin e 9-të: botimi 7
Edicioni përbëhet nga 9 numra, secila prej të cilave është krijuar për të punuar në një tingull të veçantë (grup tingujsh) të gjuhës ruse.
pedlib.ru
Një libër mbi terapinë e të folurit me temë: Zhikhareva- Norkina Yu.B. - Shtëpi...
Zhikhareva-Norkina Yu.B. - Libër ushtrimesh në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë. Çështja 1. Tingulli ЛЬ -2003 një libër mbi terapinë e të folurit me temë.
Zhikhareva-Norkina Yu.B. Libër ushtrimesh në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë: një udhëzues për logopedët dhe prindërit: 9 albume ...
nsportal.ru
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët...
Zhikhareva-Norkina Yu. B. Shkarko (pdf, 12.82 Mb) Lexo.
bookfi.net
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët.
Vëllimi 6. Tingujt З-ЗЬ, Ц Zhikhareva-Norkina Yulia Borisovna Manuali përmban detyra argëtuese lojërash për fëmijët e shkollës parashkollore dhe fillore
Ilustrime për librin Julia Zhikhareva-Norkina - Libër ushtrimesh në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë.
www.labirint.ru Blej
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët.
Ky numër i kushtohet tingullit të Pb. Manuali u drejtohet logopeditëve dhe prindërve.
Libri nga Yu. B. Zhikhareva "Fletore në shtëpi për seancat e terapisë së të folurit me fëmijë. Çështja 4. Tingulli Pb "- shkarkoni në pdf ose lexoni në internet. Lini komente dhe komente, votoni për ...
www.litres.ru Blej
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët.
Yu.B. Titulli: FLETOR SHTËPI PER USHTRIME LOGOPEDIKE ME FËMIJË. Numri 7. Tingujt Ш, Ж Botuesi: Vlados Formati: doc Madhësia: 2.82MB Manuali përmban detyra argëtuese lojërash për fëmijët e moshës parashkollore dhe të shkollës së vogël ...
eknigi.org
Norkina Yu.B. Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet...
Një udhëzues për logopedët dhe prindërit, numri 3. R. Sound. - M .: Vlados, 2003 - (Universiteti: Pedagogjia Korrektuese).
Mbron shoqen e Kirës - E vërtetë ... Pranë pëllumbave të mëdhenj, galopave gri ... Dielli po shkëlqen në mëngjes, Shkoni në kopshtin e fëmijëve ...
pedlib.ru
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët.
Ky numër i kushtohet tingujve të ch, sch. Manuali u drejtohet logopeditëve dhe prindërve.
Shqyrtime të librit “Libër ushtrimesh në shtëpi për seancat e terapisë së të folurit me fëmijë.
Një udhëzues i pazëvendësueshëm për të praktikuar tingujt. Nuk ka nevojë të kërkoni asgjë dhe të shpikni: gjithçka ...
www.labirint.ru Blej
« Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët.»
Katalogu Home Libra pune, libra kopjesh, albume. Fletore në shtëpi për klasa të terapisë së të folurit me fëmijë. Çështja 4. Tingulli Pb.
Manuali përmban detyra argëtuese lojërash për fëmijët e moshës parashkollore dhe fillore, duke kontribuar në automatizimin ...
uchitel.nga
Shtëpi fletore për terapi e te folurit profesionet me fëmijët.