Kaligrafia e Mikhalkov lexoi një përmbledhje. Poema e Mikhalkov Sergej "Çfarë ke?"

Të shkruash bukur nuk është e lehtë:
"Po, është mo-lo-ko."
Pas letrës është një letër,
në një rrokje rrokjeje.
Epo të paktën dikush
ndihmoi!

Së pari "po", pastaj "po".
Tashmë është shkruar "i jep"
Tashmë është shkruar "i jep"
Por më pas stilolapsi e gris letrën.

Fletorja është shkatërruar përsëri -
Faqja duhet grisur!
Faqja u gris dhe ja ku është:
"Ko-ro-va mo-lo-ko po."

"Lopa jep qumësht"
Por ju duhet e kundërta:
"Lopa jep qumësht"!

Le të marrim frymë thellë së pari,
Le të marrim frymë dhe të kalojmë vijën
Dhe ne do të fillojmë përsëri çështjen.

"Po, është mo-lo-ko."
Penda ngjitet në "ko"
Dhe njolla është e zezë, si një brumbull,
Papritmas rrëshqet nga fundi i stilolapsit.

Nuk ka kaluar asnjë sekondë
Si u zhdukën "ko" dhe "mo" dhe "lo"...

Një faqe tjetër!
Dhe jashtë dritares nga të gjitha anët:
Dhe zhurma e topit dhe lehja e qenushit,
Dhe kumbimi i ndonjë zile, -
Dhe unë jam ulur, duke parë fletoren time -
Unë shtyp letrën pas letrës:
“Po, është mo-lo-ko”...

Po! Të bëhesh shkencëtar nuk është e lehtë!

Të nderuar lexues!

Të gjitha materialet nga faqja mund të shkarkohen absolutisht falas. Të gjitha materialet janë skanuar me antivirus dhe nuk përmbajnë skripta të fshehura.

Materialet në arkiv nuk janë të shënuara me filigranë!

Faqja është përditësuar me materiale të bazuara në punën e lirë të autorëve. Nëse dëshironi t'i falënderoni për punën e tyre dhe të mbështesni projektin tonë, mund të transferoni çdo shumë që nuk është e rëndë për ju në llogarinë e faqes.
Ju falenderoj paraprakisht!!!

Të shkruash bukur nuk është e lehtë:
"Po, është mo-lo-ko."
Pas letrës është një letër,

në një rrokje rrokjeje.
Epo, të paktën dikush do të ndihmonte!

Së pari "po", pastaj "jo".
Tashmë është shkruar "i jep"
Tashmë është shkruar "i jep"
Por më pas stilolapsi e gris letrën.

Fletorja është shkatërruar përsëri -
Faqja duhet grisur!
Faqja u gris dhe ja ku është:
"Ko-ro-va mo-lo-ko po."

"Lopa jep qumësht"
Por ju duhet e kundërta:
“Lopa jep qumësht”!

Le të marrim frymë thellë së pari,
Le të marrim frymë dhe të kalojmë vijën
Dhe ne do të fillojmë përsëri çështjen.

"Po, është mo-lo-ko."
Penda ngjitet në "ko"
Dhe njolla është e zezë, si një brumbull,
Papritmas rrëshqet nga fundi i stilolapsit.

Nuk ka kaluar asnjë sekondë
Si u zhdukën “ko” dhe “mo” dhe “lo”...

Analiza e poezisë "Pastërtia" nga Mikhalkov

Sergei Vladimirovich Mikhalkov është një mjeshtër në mësimin e fëmijëve njohuritë bazë të shkollës në një mënyrë argëtuese.

Poema daton nga viti 1958. Autori i saj në këtë kohë mbushi 45 vjeç, ai është njohur prej kohësh si një figurë kryesore në poezinë për fëmijë, i dashur nga fëmijët, mësuesit, madje edhe autoritetet. Krijimtaria e tij është e larmishme, ai e provon veten në shumë zhanre. Shkrimtari është i martuar dhe është i interesuar për artin dhe historinë e familjes së tij. Së fundi, ka të bëjë shumë me krijimin e himnit kombëtar. Zhanri është didaktik, por jo i thatë apo formal. Rima është ngjitur, ka pothuajse një numër të barabartë rimash të hapura dhe të mbyllura. Nuk ka një mësim të tillë në shkollat moderne. Në ato vite ata ende shkruanin me stilolaps, duke zhvilluar një dorëshkrim të bukur e të qartë, ata gjithashtu zotëronin elementët e kaligrafisë dhe mësuan të përdorin bojëra. Në fakt, heroi i vogël nga shkolla fillore është i zënë me një detyrë të vështirë të quajtur "të shkruarit bukur". Shkronjë për shkronjë, rrokje pas rrokje, djali shkruan një frazë sakramentale: lopa jep qumësht (nga rruga, përmbysja). I gjithë procesi përshkruhet në detaje - nga rreshti i parë, kaçurrela, e bërë me presion të veçantë, deri te letra e grisur me stilolaps. Anafora: le të psherëtimë, një faqe (prapashtesa zvogëluese i jep fjalës një konotacion të ngrohtë). Refreni për lopën shfaqet në strofa të ndryshme. Ka disa pasthirrma dhe elipse. Krahasimi dhe përmbysja shprehëse: njolla është e zezë, si një brumbull. Është e pamundur të heqësh qafe një shkelje të tillë. Kjo do të thotë që faqja del përsëri dhe teksti duhet të shkruhet përsëri. Strofa e fundit e madhe përshkruan mrekullitë joshëse që duhej të sakrifikoheshin për hir të zhvillimit të shkrimit të dorës dhe durimit. Klasifikimi numerativ: lehja e një qenushi, tingulli i ziles (me sa duket i biçikletës), tingulli i topit. Nxënësi bie në shpërqendrim momental dhe thyen rendin e fjalëve në fjalinë fatkeqe. Shkrimtari shkruan në vetën e parë, ulur në tavolinën e tij: Unë jam ulur. Kjo teknikë krijon besim të veçantë mes heroit të poemës dhe lexuesit të vogël. Problemet e heroit janë të njohura, dëshira për të ikur në oborr është gjithashtu e kuptueshme. Në fakt, rreshtat e fundit tingëllojnë me një buzëqeshje mezi të fshehur: të bëhesh shkencëtar nuk është e lehtë! Djaloshi i shkollës tregon për detyrën që po bën, fryhet dhe psherëtin. Përsëritja e përsëritur e materialit ndihmon në konsolidimin e tij në kujtesë. Një det përsëritjesh leksikore, folje, një minimum mbiemrash.

Një ekspert në psikologjinë e fëmijëve, S. Mikhalkov në "Cleanwriting" vizaton një pamje nga një jetë që tashmë është zhdukur prej kohësh, kur shkruanin me stilolaps dhe bënin njolla boje.

Është e vështirë të mësosh të shkruash në fillim. Fëmija merr një stilolaps për herë të parë dhe duhet të vizatojë linjat e duhura, sythe dhe madhësi të ndryshme të grepave. Ne shkruajmë bukur, shqiptojmë saktë secilën goditje, duke lidhur një zanore dhe një bashkëtingëllore, marrim një rrokje si pjesë e çdo fjale. Dhe duke lidhur rrokjet, marrim një fjalë të shkruar mjeshtërisht.

Ne u përpoqëm të shkruanim fjalën rrokje sipas rrokjes: "i jep". Por ata nuk e bënë atë me sukses, dhe doli se ishte e nevojshme të grisësh fletën në fletore me një sundimtar të zhdrejtë dhe të rishkruash gjithçka në një mënyrë të re. E hoqëm fletën nga fletorja dhe shkruam përsëri: "Lopa jep qumësht të freskët!" Por duhet të kisha shkruar: "Lopa jep qumësht të freskët!" Le të qetësohemi, të marrim frymë thellë, të nxjerrim frymën, të marrim një tjetër frymë thellë dhe të kalojmë vijën tonë. Dhe ne do të përpiqemi të përsërisim me qetësi dhe të shkruajmë bukur çdo letër. Dhe tani kemi një njollë në fletore, duke mbuluar të gjitha shkronjat e fjalës. Dhe përsëri e grisim faqen, sepse shkronjat nën njollë nuk duken.

Dëgjohen tinguj të ndryshëm në rrugë: "Një zhurmë e fortë ziljeje, një leh shpuese e një qeni, zhurma e një topi, fëmijë duke luajtur fshehurazi, një mik që fluturon një qift!" Por nuk mund të shkosh për shëtitje tani, duhet të shkruash një fjali, dhe tani po shkruaj të njëjtat fjalë për herë të pestë: "Lopa jep qumësht të freskët!" Përpiqem, i shkruaj të gjitha shkronjat dhe ulem mbi tekstin shkollor. Pikërisht, për të qenë një shkencëtar i famshëm, duhet të mësosh gramatikë dhe aritmetikë.

Po, djema, studimi është punë e vështirë dhe pa njohuri ruse dhe matematike nuk do t'ju çojnë askund! Dhe gjithçka fillon me shkronjat e alfabetit, duke numëruar numrat nga 1 në 100.

Është e vështirë të mësosh të shkruash saktë shkronjat e vogla dhe të mëdha. Duhet të jeni të kujdesshëm që fletorja të mos "humbë peshë" shpejt; faqet shpesh nuk duhet të grisen. Për korrigjimet, njollat dhe fshirjet, nota do të ulet.

Sa më shumë të shkruani, aq më mirë do të jeni. Një stil unik artistik është arti.

Kaligrafia është shkenca për të shkruar bukur, saktë dhe saktë në një fletore.

Foto ose vizatim Kaligrafi

Ritregime dhe rishikime të tjera për ditarin e lexuesit

Përmbledhje e Hajdutit të Librit Zuzak
Narratori kryesor në vepër është Vdekja. Personazhi është lodhur tmerrësisht nga puna e tij, pasi fillon Lufta e Dytë Botërore dhe ka vërtet shumë punë. Vdekja shikon nga afër jetën e Liesel.
Përmbledhje e Konteshës de Monsoreau Dumas
Jeta është një gjë e vështirë, por duhet të jesh në gjendje ta duash, përndryshe do të jetë thjesht e pamundur të jetosh normalisht. Shekulli i gjashtëmbëdhjetë - ose më mirë fundi i këtij shekulli. Franca. Në këtë kohë aty ndodhin ngjarje shumë interesante dhe të rrezikshme.
Përmbledhje e Princeshës Volkonskaya Nekrasova
Puna fillon me momentin kur fëmijët i kërkojnë gjyshes Volkonskaya t'u tregojë për rininë e saj. Por princesha i dërgon ata për një shëtitje, duke premtuar se e gjithë jeta e saj do të përshkruhet në kujtime.
Përmbledhje e gjyshit të vjetër dhe mbesat e Tolstoit
Aty jetonte një familje: gjyshi, burri, gruaja dhe djali i tyre. Gjyshi ishte i moshuar dhe i pafuqishëm. Nuk mund të hante e të pinte normalisht, gjithçka i dilte nga goja. Burri dhe gruaja e përbuzën dhe vendosën ta dërgonin të ulet pas sobës
Përmbledhje e Milton Paradise Lost
Kur Satani dhe engjëjt e tij rebelë u rebeluan kundër Perëndisë, ai u mund, por nuk u përul. Ai thërret ushtrinë e tij në një këshill dhe i propozon të hakmerret ndaj Zotit. Ai e di se Zoti i krijoi njerëzit (Adamin dhe Evën)

Një vepër e bukur për fëmijë, si shumë vepra, i ka rrënjët në epikën popullore, për krijesat magjike që u sjellin fëmijëve ëndrra dhe përgjithësisht i vënë në gjumë. Vepra "Përgjumja dhe gogëzimi" shpesh i atribuohet Samuil Marshak, por kjo nuk është e vërtetë.
Personazhet kryesore të poemës krijesa magjike: Dremitja dhe gogëzimi - profesioni kryesor i të cilave është vënia në gjumë e fëmijëve. Heroinat u urojnë atyre fëmijëve që shkojnë në shtrat në kohë, ëndrra të këndshme. Për ata fëmijë që nuk duan të shkojnë në shtrat, ata dërgojnë një hapje, e cila e detyron fëmijën të shkojë edhe në shtrat.
Ideja kryesore e punës: Fëmijët duhet të shkojnë në shtrat në kohë.
Nap dhe Yawn enden përgjatë rrugës.
Përgjumja vrapoi në portat dhe portat,
Shikoi në dritare
Dhe në të çarat e dyerve
Dhe ajo u tha fëmijëve:
Shkoni në shtrat shpejt!
Duke gogëzuar tha: kush shkon në shtrat më shpejt,
Ajo, duke gëzuar, do t'i thotë natën e mirë,
Dhe nëse dikush nuk shtrihet
Tani në shtrat
Ajo do ta urdhërojë atë
gogës, gogës, gogës!
"Rreth mimozës" Mikhalkov
Analiza dhe përmbledhja "Rreth mimozës" Mikhalkov
Personazhi kryesor i poezive është një djalë i vogël, Vitya, i rrethuar nga kujdesi i tepruar (mbrojtja) nga prindërit e tij. Nga një trajtim i tillë, karakteri i djalit përkeqësohet dhe ai fillon të kërkojë vëmendje të veçantë nga ata që e rrethojnë, ndërsa humbet interesin për gjithçka që fëmijët normalë duhet të përpiqen. Në fund, autori e krahason Vitya me një bimë - mimozë.

Lexoni "Rreth Mimozës" nga Mikhalkov
Ky është kush është i mbuluar në shtrat
Batanije mbi leshi pambuku?
Që shtrihet në tre jastëkë
Përpara tryezës së ushqimit
Dhe, mezi i veshur,
Pa rregulluar shtratin tim,
Lan butësisht faqet
Ujë i zier?
Ky është ndoshta një gjysh i dëshpëruar
Njëqind e katërmbëdhjetë vjeç?
Nr.
I cili pasi kishte mbushur gojën me tortë,
Ai thotë: - Ku është kompostoja?
Më jep diçka
Shërbejeni atë
Bëni të kundërtën!
Ky është ndoshta një person me aftësi të kufizuara
Flet?
Nr.
Kush është ky?
Pse
Ata zvarritën çizmet e ndjera për të,
dorashka leshi,
Që të mund të ngrohë duart,
Që të mos ftohej
Dhe vdes nga gripi
Nëse dielli shkëlqen nga qielli,
Po sikur të mos kishte borë për gjashtë muaj?
Ndoshta ai do të shkojë në Pol,
Ku jetojnë arinjtë në akull?
Nr.
Shikoni mirë -
Është thjesht një djalë, Vitya,
Vitya e mamit,
Papin Vitya
Nga apartamenti numër gjashtë.
Ky është ai i shtrirë në shtrat
Me batanije mbi leshi pambuku,
Përveç simiteve dhe ëmbëlsirave,
Nuk dëshiron të hajë asgjë.
Pse?
Dhe për këtë arsye,
Sapo ai hap sytë -
I vendosën një termometër,
Duke veshur këpucë
Maskohem
Dhe gjithmonë, në çdo orë,
Çfarëdo që ai kërkon, ata e mbajnë.
Nëse ëndrra është e ëmbël në mëngjes -
Ai është në shtrat gjithë ditën.
Nëse qielli është me re -
Ai vesh galosha gjatë gjithë ditës.
Pse?
Dhe për këtë arsye,
Se gjithçka i është falur,
Dhe ai jeton në një shtëpi të re,
Jo gati për asgjë.
Për të mos u bërë pilot,
Bëhu një marinar i guximshëm
Të shtrihesh pas një automatiku,
Drejtoni një kamion.
Ai rritet me frikë nga ngrica,
Përballë mamasë dhe babit,
Si një bimë mimozë
Në kopshtin botanik.

Kaligrafia e Mikhalkov për ditarin e një lexuesi (shkurtimisht)

Heroi i veprës sapo mëson të shkruajë. Ajo tregon në formë poetike se sa e vështirë është për djalin në këtë çështje. Ai duhet të shqyejë një faqe më shumë se një herë, fillimisht sepse lapsi e ka shpuar fletoren, pastaj për shkak të një gabimi, pastaj për shkak të një njolle. Këto detaje na lejojnë të kuptojmë se poema është shkruar shumë kohë më parë, në kohën kur fëmijët shkruanin me stilolapsa dhe bojë metalike. Por heroi i veprës nuk dorëzohet, as nga tingujt joshëse që vijnë nga rruga. Në fund të fundit, ai e kupton se: "Të bëhesh shkencëtar nuk është e lehtë!"

Kaligrafia Mikhalkov lexoi tekstin

Të shkruash bukur nuk është e lehtë:
"Po-ende ko-ro-va mo-lo-ko."
Pas letrës është një letër,
në një rrokje rrokjeje.
Epo, të paktën dikush do të ndihmonte!
Së pari "po", pastaj "po".
Tashmë është shkruar "i jep"
Tashmë është shkruar "i jep"
Por më pas stilolapsi e gris letrën.
Fletorja është shkatërruar përsëri -
Faqja duhet grisur!
Faqja u gris dhe ja ku është:
"Ko-ro-va mo-lo-ko po-ende."
"Lopa jep qumësht"
Por ju duhet e kundërta:
"Lopa jep qumësht"!
Le të marrim frymë thellë së pari,
Le të marrim frymë dhe të kalojmë vijën
Dhe le ta fillojmë përsëri çështjen.
"Po-ende ko-ro-va mo-lo-ko."
Penda ngjitet në "ko"
Dhe njolla është e zezë, si një brumbull,
Papritmas rrëshqet nga fundi i stilolapsit.
Nuk ka kaluar asnjë sekondë
Si u zhdukën “ko” dhe “mo” dhe “lo”...
Një faqe tjetër!
Dhe jashtë dritares nga të gjitha anët:
Dhe zhurma e topit dhe lehja e qenushit,
Dhe kumbimi i ndonjë zile, -
Dhe unë jam ulur, duke parë fletoren time -
Unë shtyp letrën pas letrës:
"Po-ende-ko-ro-va mo-lo-ko"...
Po! Të bëhesh shkencëtar nuk është e lehtë!

KULL SASHINA

Sasha jeton në botë.
Sasha ka qull në gojë -
Jo qull orizi
Jo qull hikërror
Jo bollgur
Jo bollgur
Me qumësht të ëmbël.

Në mëngjes në gojën e Sashës
Fjalët tona të thjeshta -
Fjalët tona të thjeshta
Në rusisht.

Por çfarë mund të kuptohet
Për të thënë se është e qartë për të gjithë
E bukur,
Thjesht,
Qartë,-
Siç thonë njerëzit -
Sasha jonë është kaq e shtrembër,
Ajo që ai vetë nuk mund ta kuptojë:
thotë një fjalë -
Dhe unë vetë nuk jam i lumtur për këtë!

Ai do të thotë:
"Mirupafshim!"
Dhe ju dëgjoni:
"Në ndërtesë!"
Ai do të pyesë:
"Ku janë galoshet?"
Dhe ju mund të dëgjoni:
"A është ky një kalë?"

Kur lexon me zë të lartë,
Mezi do ta kuptoni:
Dhe ai gëlltit letra,
Dhe fjalë të tëra.

Ai është në një nxitim të tillë për të dalë nga bastisja
Lexo,
pyesni,
thuaj,
Është sikur dikush po mbytet
Dhe ai vrapon për të shpëtuar ...

Ai mundet, por nuk dëshiron
Ndiqni fjalimin.
Ne kemi nevojë për një përkthyes
Përkthejeni atë.

VIZATIM

Mora një laps dhe një letër
Unë vizatova rrugën
Unë vizatova një dem mbi të,
Dhe pranë tij është një lopë.

Në të djathtë është shiu, në të majtë është kopshti,
Ka pesëmbëdhjetë pika në kopsht,
Është sikur mollët janë të varura
Dhe shiu nuk i lag.

Demin e bëra rozë
Portokalli - rruga,
Pastaj ka re mbi to
Unë vizatova pak.

Dhe këto retë unë pastaj
I shpuar nga një shigjetë. Kështu duhet të jetë
Kështu që ajo bubullima del në foto
Dhe rrufeja mbi kopsht.

I kalova pikat me të zeza
Dhe kjo do të thoshte
Sikur të frynte era papritmas
Dhe nuk ka më mollë.

Unë gjithashtu e zgjata shiun -
Ai menjëherë shpërtheu në kopsht,
Por nuk kisha bojë të mjaftueshme
Dhe lapsi u thye.

Dhe e vendosa karrigen në tavolinë
Ngjituni sa më lart që të jetë e mundur
Dhe aty e fiksova vizatimin,
Edhe pse nuk doli mirë.

KALIGRAFIA

Të shkruash bukur nuk është e lehtë:
"Po, është mo-lo-ko."
Pas letrës është një letër,
në një rrokje rrokjeje.
Epo, të paktën dikush do të ndihmonte!

Së pari "po", pastaj "jo".
Tashmë është shkruar "i jep"
Tashmë është shkruar "i jep"
Por më pas stilolapsi e gris letrën.

Fletorja është shkatërruar përsëri -
Faqja duhet grisur!
Faqja u gris dhe ja ku është:
"Ko-ro-va mo-lo-ko po."

"Lopa jep qumësht"
Por ju duhet e kundërta:
“Lopa jep qumësht”!

Le të marrim frymë thellë së pari,
Le të marrim frymë dhe të kalojmë vijën
Dhe ne do të fillojmë përsëri çështjen.

"Po, është mo-lo-ko."
Penda ngjitet në "ko"
Dhe njolla është e zezë, si një brumbull,
Papritmas rrëshqet nga fundi i stilolapsit.

Nuk ka kaluar asnjë sekondë
Si u zhdukën “ko” dhe “mo” dhe “lo”...

Është e vështirë të mësosh se si të bësh diçka për herë të parë në jetën tënde, veçanërisht kur bëhet fjalë për përvetësimin e aftësive të të shkruarit në shkollë. Një fëmijë i vogël mban për herë të parë një stilolaps në dorë dhe vizaton vija hezituese, rrëshqitje dhe rrëshqitje. Ju duhet të shkruani me kujdes, saktë, duke shkruar çdo lak, duke kombinuar zanoret dhe bashkëtingëlloret, derisa të merrni një rrokje të vetme. Dhe tani, si rezultat i përpjekjeve të para, marrim një fjalë të shkruar bukur.

Ne donim të shkruanim ndonjë fjalë në fletore, por doli e gabuar. Dhe këtu vjen dështimi i parë, do t'ju duhet të grisni fletën dhe të filloni nga e para. Pasi të kemi hequr qafe fletën, ne shkruajmë përsëri. Ngadalë, duke kontrolluar me kujdes gjithçka dhe duke nxjerrë çdo shkronjë. E përsërisim derisa të marrim fjalën e shkruar saktë. Vetëm këtu është problemi! Në fletoren tonë me një vijë të pjerrët, një njollë u vendos disi dhe mbuloi gjithçka. Kjo është në rregull! E grisim faqen, sepse nën këtë njollë të formuar nuk mund t'i shohim fare shkronjat.

Ka pak zhurmë që vjen nga rruga. Është një qen që leh, dhe dikush po luan me një top, dëgjohet një zile shumë e fortë, fëmijët po fillojnë një lojë fshehjeje dhe diku një djalë fluturon një qift. Epo, për fat të keq, ju nuk mund të bashkoheni në argëtimin e fëmijëve; ju ende duhet të shkruani dhe shkruani shkronja dhe rrokje! Dhe tani për të njëqindtën herë, ne kapim stilolapsin dhe shkarravitim kërpudhat tona. Ne gjithashtu vizatojmë me kujdes dhe bukur çdo rresht. Në fund të fundit, nuk është sekret që për të qenë i zgjuar dhe për t'u bërë një shkencëtar i famshëm, duhet të dini në mënyrë të përsosur gramatikën dhe të studioni shumë.

Kjo është ajo, fëmijë! Studimi është shumë punë dhe ju duhet të dini bazat. Në mënyrë që gjithçka të funksionojë, përpiquni të praktikoni shumë, duke i rishkruar fjalët pa pushim. Fillimisht është e vështirë për të gjithë, por më pas do të fitoni përvojë nga e cila do të kuptoni se ajo që shkruan bukur, saktë dhe mbi të gjitha saktë quhet stil shkrimi.

Ju mund ta përdorni këtë tekst për ditarin e një lexuesi

Mikhalkov. Të gjitha punimet

Xha Styopa
Kaligrafi

Kaligrafi. Foto për tregimin

Aktualisht duke lexuar

Nga Edgar
Edgar e donte punën e tij dhe punonte gjithmonë me këmbëngulje, por ishte i varfër, pasi puna e tij ishte e kufizuar në gazetari, të paktën diçka që zgjoi interes në publik.
Përmbledhje e Aitmatov Kur bien malet (Nusja e Përjetshme)
Romani zhvillohet gjatë viteve të ndryshimit, kur vendi filloi të lëvizte në mënyrë aktive drejt kapitalizmit. Shumë parime të vjetra kanë humbur vlerën dhe të rejat nuk kanë zënë rrënjë në mendjen e shumicës. Në këtë roman janë dy personazhe kryesore
Përmbledhje e përrallës Ujku dhe shtatë dhitë e vogla nga vëllezërit Grimm
Në buzë të pyllit, në një kasolle të vogël, jetonte një dhi me shtatë fëmijët e saj. Dhia kafshoi barin e gjelbër, e lau me ujë të ftohtë nga përrenjtë e pyllit dhe i la fëmijët në kasolle, duke i detyruar ata të mbyllnin dyert dhe të mos lejonin asnjë të huaj të hynte.
Përmbledhje e Lindgren Aventurat e Emilit nga Lenneberga
Emili është një djalë që është në fëmijëri, dhe as që përpiqet të dalë nga kjo moshë. Por, duke qenë se ai është ende i vogël, kjo konsiderohet krejt normale. Por fakti është se Emili shpesh shkon përtej çdo kufiri në shakatë e tij

Po, djema, studimi është punë e vështirë dhe pa njohuri ruse dhe matematike nuk do t'ju çojnë askund! Dhe gjithçka fillon me shkronjat e alfabetit, duke numëruar numrat nga 1 në 100.

Sa më shumë të shkruani, aq më mirë do të jeni. Një stil unik artistik është arti.

Kaligrafia është shkenca për të shkruar bukur, saktë dhe saktë në një fletore.

Foto ose vizatim Kaligrafi

Ritregime të tjera për ditarin e lexuesit

Përmbledhje e Lermontov Vadim
Një lypës i ri, i cili është gjithashtu një gungaç, takon fisnikun Palitsyn pranë kishës. Ai kërkon të punojë me të dhe prezantohet si Vadim.
Përmbledhje e shkurtër e Kuprin Listrigons
Libri tregon për peshkatarët - Listrygonians, të cilët ishin pasardhës të kolonistëve grekë. Tetori ka mbërritur në Balaklava. Të gjithë banorët e verës u larguan nga qyteti dhe banorët e Balaklava u përqendruan në peshkim.
Përmbledhje e Frutit të Ndaluar Iskander
Çdo person ka pasur dhe do të ketë një lloj tundimi në jetë. Tundimet vijnë në forma të ndryshme. Dhe kjo nuk është gjithmonë diçka që është një tundim për absolutisht të gjithë. Është e ndryshme për të gjithë. Dhe çdo person ka kufij.
Përmbledhje e jetës së një njeriu Andreev
Vepra prezanton të gjithë jetën e një njeriu para publikut. Veprimi zhvillohet nga momenti i lindjes së Njeriut deri në vdekjen e tij. Ai do të ecë nëpër jetë si në një shkallë, çdo herë duke ngjitur një shkallë të re.
Përmbledhje e Shtëpisë në Kopsht Sasha Cherny
Një mace dhe një yll u mblodhën pranë shtëpisë. Ata ulen dhe diskutojnë ndërtimin e një shtëpie të re. Arritën dy vajza dhe pyetën mjeshtrin, Danilën. Ata pyesin se kur do të jetë gati shtëpia. Danila përgjigjet se do të jetë sot deri në drekë.

Të mëdhatë për poezinë:

Poezia është si piktura: disa vepra do t'ju magjepsin më shumë nëse i shikoni nga afër dhe të tjera nëse largoheni më shumë.

Poezitë e vogla të lezetshme irritojnë nervat më shumë se kërcitjet e rrotave të palyera.

Gjëja më e vlefshme në jetë dhe në poezi është ajo që ka shkuar keq.

Marina Tsvetaeva

Nga të gjitha artet, poezia është më e ndjeshme ndaj tundimit për të zëvendësuar bukurinë e saj të veçantë me shkëlqimet e vjedhura.

Humboldt V.

Poezitë janë të suksesshme nëse krijohen me qartësi shpirtërore.

Shkrimi i poezisë është më afër adhurimit sesa besohet zakonisht.

Sikur ta dinit nga çfarë plehrash rriten poezitë pa turp... Si luleradhiqe në gardh, si rodhe dhe kuinoa.

A. A. Akhmatova

Poezia nuk është vetëm në vargje: ajo derdhet kudo, ajo është gjithandej rreth nesh. Shikoni këto pemë, në këtë qiell - bukuria dhe jeta burojnë nga kudo, dhe ku ka bukuri dhe jetë, ka poezi.

I. S. Turgenev

Për shumë njerëz, shkrimi i poezisë është një dhimbje në rritje e mendjes.

G. Lichtenberg

Një varg i bukur është si një hark i tërhequr nëpër fijet tingëlluese të qenies sonë. Poeti bën që mendimet tona të këndojnë brenda nesh, jo tonat. Duke na treguar për gruan që do, ai zgjon me kënaqësi në shpirtin tonë dashurinë dhe pikëllimin tonë. Ai është një magjistar. Duke e kuptuar, ne bëhemi poetë si ai.

Aty ku rrjedh poezia e hijshme, nuk ka vend për kotësi.

Murasaki Shikibu

I drejtohem vargjes ruse. Mendoj se me kalimin e kohës do të kalojmë në vargun bosh. Ka shumë pak vjersha në gjuhën ruse. Njëri thërret tjetrin. Flaka e tërheq në mënyrë të pashmangshme gurin pas saj. Është përmes ndjenjës që arti sigurisht shfaqet. Kush nuk është i lodhur nga dashuria dhe gjaku, i vështirë dhe i mrekullueshëm, besnik dhe hipokrit, etj.

Alexander Sergeevich Pushkin

-...Janë të mira poezitë e tua, më thuaj vetë?
- Monstruoze! – tha papritmas Ivan me guxim dhe sinqeritet.
- Mos shkruani më! – pyeti me përgjërim i porsaardhuri.
- Të premtoj dhe të betohem! - tha Ivan solemnisht ...

Mikhail Afanasyevich Bulgakov. "Mjeshtri dhe Margarita"

Të gjithë shkruajmë poezi; poetët ndryshojnë nga të tjerët vetëm në atë që shkruajnë me fjalët e tyre.

John Fowles. "Zonja e togerit francez"

Çdo poezi është një vello e shtrirë mbi skajet e disa fjalëve. Këto fjalë shkëlqejnë si yje dhe për shkak të tyre ekziston poezia.

Alexander Alexandrovich Blok

Poetët e lashtë, ndryshe nga ata modernë, rrallë shkruanin më shumë se një duzinë poezish gjatë jetës së tyre të gjatë. Kjo është e kuptueshme: ata ishin të gjithë magjistarë të shkëlqyeshëm dhe nuk u pëlqente të harxhonin veten në gjëra të vogla. Prandaj, pas çdo vepre poetike të atyre kohërave sigurisht që fshihet një Univers i tërë, i mbushur me mrekulli - shpesh i rrezikshëm për ata që zgjojnë pa kujdes rreshtat e gjumit.

Maks Fry. "Chatty Dead"

Njërit nga hipopotamët e mi të ngathët i dhashë këtë bisht qiellor:...

Majakovski! Poezitë tuaja nuk ngrohin, nuk emocionojnë, nuk infektojnë!
- Poezitë e mia nuk janë sobë, as det, as murtajë!

Vladimir Vladimirovich Mayakovsky

Poezitë janë muzika jonë e brendshme, të veshura me fjalë, të përshkuara me vargje të holla kuptimesh dhe ëndrrash, prandaj largojnë kritikët. Ata janë thjesht gllënjka patetike të poezisë. Çfarë mund të thotë një kritik për thellësitë e shpirtit tuaj? Mos i lini duart e tij vulgare që prekin aty. Lëreni që poezia t'i duket atij si një lumë absurde, një grumbull kaotik fjalësh. Për ne, kjo është një këngë lirie nga një mendje e mërzitshme, një këngë e lavdishme që tingëllon në shpatet e bardha si bora e shpirtit tonë të mahnitshëm.

Boris Krieger. "Një mijë jetë"

Poezitë janë drithërima e zemrës, ngazëllimi i shpirtit dhe lotët. Dhe lotët nuk janë gjë tjetër veçse një poezi e pastër që e ka hedhur poshtë fjalën.

Mësuesja Nina Kozubova u përgjigjet pyetjeve aktuale rreth kursit

Pse një fëmijë ka nevojë për kaligrafi?

Pyetje: Pse një fëmijë ka nevojë për kaligrafi?

Përgjigje: Kaligrafia është arti i shkrimit të bukur. Praktika e tij ka përfitime të shumëanshme. Nëse vendosni të regjistroni fëmijën tuaj në kurset e kaligrafisë, atëherë dijeni se kjo mund të ndihmojë në përmirësimin e shkrimit të dorës, do të ketë një efekt të dobishëm në zhvillimin e kujtesës dhe këmbënguljes, në performancën e përgjithshme në shkollë dhe do të ndihmojë në "qetësimin" e një fëmije hiperaktiv. dhe së fundi, mësoni artin e bukur klasik.

Le të shohim se si kaligrafia ndihmon në përmirësimin e shkrimit të dorës. Një numër faktorësh janë përgjegjës për shkrimin e mirë të dorës. Një nga prioritetet është zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të dorës dhe të kuptuarit e strukturës së shkronjave që shkruani. Në shumë fëmijë dhe madje edhe të rritur, aftësitë e shkëlqyera motorike nuk zhvillohen siç duhet dhe praktikisht nuk ka kuptim të vetëdijshëm të strukturës së shkronjave. Këtu shfaqen problemet me shkrimin e dorës - letrat janë të ngathëta, të paorganizuara, "vallet" e pjerrëta. Për të eliminuar këtë problem, vetëm mësimet e shkrimit në shkollë, për fat të keq, janë dukshëm të pamjaftueshme. Këtu na duhet një “ilaç” më i fortë, që është kaligrafia klasike.

Kurset tona përfshijnë një program special të thelluar, i cili synon veçanërisht zhvillimin e muskujve të gishtave dhe dorës së fëmijës, zhvillimin e koordinimit dhe ritmit të lëvizjeve, "ngacmimi" i zonave "të fjetura" të trurit përgjegjës për mekanizmin e një fenomeni kaq kompleks si shkrimi i dorës.

Klasat tona bazohen në dorëshkrimin klasik rus (dorëshkrim tradicional historik që përdorej për të shkruar dorëshkrime ruse). Fatkeqësisht, jo të gjithë prindërit e nxënësve të shkollës e kuptojnë se mësimi i kaligrafisë mbi bazën e një shkrimi të tillë "joshkollor" ndikon gjithashtu në shkrimin dhe ndihmon në përmirësimin e shkrimit të dorës në shkollë, dhe në disa raste sjell rezultate më të frytshme.

Le të kuptojmë pse.
Së pari, Mendimi hapësinor dhe plastik i fëmijës zhvillohet. Pjesa e shkrimit të një stilolapsi shkollor është "pika". Kur shkruani, kjo "pikë" jep një vijë njëdimensionale në letër, çdo moment i së cilës mund të përshkruhet në mënyrë të thjeshtë nga dy parametra matematikorë.

Për të shkruar me dorëshkrim ligjor rus, përdoret një stilolaps me majë të gjerë, i cili kur shkruani prodhon një "fjongo" me gjerësi të ndryshme. Për të përshkruar çdo moment individual të një gjurme kaq komplekse, do të kërkohen të paktën katër parametra matematikorë. Për lehtësi krahasimi, shkrimi me stilolaps mund të quhet vrapim i thjeshtë dhe shkrimi me stilolaps me majë të gjerë mund të quhet vrapim i ndërlikuar anash ose mbrapa me një kënd rrotullimi që ndryshon rreth boshtit të vet.

Duket tepër e vështirë, por ky është pikërisht ushtrimi më kompleks që kryen truri dhe duart e një fëmije kur shkruan me një stilolaps me majë të gjerë në klasat tona të kaligrafisë. Ai duhet të mendojë jo në dy, por të paktën në katër drejtime njëherësh, dhe të përdorë koordinimin dhe të menduarit hapësinor në nivelin më të lartë. Kjo nuk ndodh kur shkruani me stilolaps.

Së dyti, puna me një stilolaps me majë të gjerë ndihmon për të kuptuar strukturën e shkronjave dhe ritmin e shkrimit, i cili në mënyrë të pavullnetshme ka një efekt pozitiv në shkrimin e zakonshëm të dorës. Kaligrafët me përvojë këshillojnë të filloni të studioni artin e shkrimit të bukur duke zotëruar një nga shkrimet klasike kaligrafike historike të bëra me një stilolaps me majë të gjerë: shkronjat në të janë më të kuptueshme në mënyrë konstruktive dhe është më e lehtë për fëmijën të shohë se cilat elemente përbëhen nga ato. të dhe si janë shkruar. Vjen një kuptim i ligjeve të lindjes së formës së shkronjave.

Një nga shkrimet e tilla është Karta e Vjetër Ruse. Ne nuk sugjerojmë qëllimisht që fillestarët të fillojnë me zotërimin e shkrimit anglisht, pavarësisht afërsisë së tij me shkrimin e dorës "shkollë". Shkrimi në anglisht bëhet me një stilolaps me majë dhe përfshin një parim të strukturës së shkronjave që është më pak i kuptueshëm për një fëmijë. Jo më kot në Shkollën Kombëtare të Artit të Shkrimit të Bukur puna me stilolaps me majë ofrohet vetëm për nivelin e tretë të studimit. Është më mirë që fëmijët të fillojnë me Kartën, e cila është më konstruktive dhe e qartë në formë dhe plasticitet.

Duke zotëruar shkrimin kaligrafik, një fëmijë mëson të përqendrohet në rregullsinë dhe ritmin e shkrimit dhe kontrollon ekzekutimin e elementeve identike përsëritëse. Automatikisht, kjo përvojë e vetë-analizës transferohet në shkrimin në shkollë dhe në shumicën e rasteve ndodh korrigjimi i pavarur dhe i pavarur i shkrimit të dorës. (Ky është tendenca kryesore, por ka përjashtime kur korrigjimi i shkrimit të dorës kërkon një qasje individuale. Kjo është kryesisht për shkak të ndonjë karakteristike specifike të personalitetit ose shëndetit të studentit.)

Së treti, ajo që i tërheq njerëzit në kaligrafi është freskia dhe bukuria e lëndës që studiohet. Në shkollë, një fëmijë i mësohet tashmë aftësitë e të shkruarit, edhe nëse ato janë të pasakta. Dhe në klasat e kaligrafisë ekziston një detyrë e dyfishtë: të "fshini" informacionin e pasaktë nga koka e fëmijës dhe të "shkruani" informacione të reja, të sakta në një fletë letre të zbrazët. Kjo nuk mund të bëhet menjëherë. Duhet të presim derisa fëmija të mësojë të shkruajë në shkollë, dhe më pas të fillojë të kritikojë me vetëdije shkrimin e tij dhe do të ketë dëshirë ta korrigjojë atë. Kjo zakonisht është e mundur në moshën nëntë vjeç ose më të vjetër. Është mirë kur një student është i pakënaqur me veten dhe dëshiron ta rregullojë atë.

Por shumica e fëmijëve në këtë moshë nuk duan të bëjnë shkrime shtesë shkollore. Fëmijët e kanë të vështirë të imponojnë një detyrë që nuk e kanë pasion. Qëndrimi negativ ose indiferent i një fëmije ndaj të shkruarit duhet të ndryshohet. Dhe këtu vjen në ndihmë shkrimi i bukur kaligrafik, dhe shkrimi "shkollor" jo i mërzitshëm, i mërzitshëm.

Demonstrimi gjatë klasave të shembujve shumë artistikë të krijuar nga kaligrafë të së kaluarës dhe të tashmes i frymëzon fëmijët të punojnë në mënyrë aktive dhe të jenë krijues - në fund të fundit, të gjithë duan të krijojnë diçka të bukur. Fëmija fillon të "luajë" me shkronjat, t'i admirojë ato, t'i studiojë ato dhe të krijojë kryeveprat e tij fëminore, ndonjëherë jo fëmijërisht serioze dhe të vetëdijshme të kaligrafisë. Zhytja në botën e shkronjave të bukura ndryshon kuptimin e mëparshëm të të shkruarit të fëmijës dhe ai është gati për zbulime dhe arritje të reja.

Dhe përvoja praktike e fituar në punën me një instrument kaligrafik ju lejon të lëvizni një hap më lart. Pastaj vjen koha të prezantojmë një stilolaps me majë dhe të mësojmë shkrimin anglez, të cilin stërgjyshet dhe stërgjyshërit tanë shkruanin letra dhe me të cilën duam kaq shumë të zëvendësojmë shkrimin e shkollës.

Pyetje: Pse programi për studimin e kaligrafisë për fëmijë fillon me Kartën e Vjetër Ruse, dhe jo me ndonjë dorëshkrim tjetër kaligrafik?

Përgjigje: Mësimi i kaligrafisë fillon me studimin e strukturës së shkronjës. Karta e Vjetër Ruse është një nga shkrimet e dorës më të kuptueshme në mënyrë konstruktive, e lidhur me forma elementare gjeometrike të njohura për fëmijët: katror, drejtkëndësh, trekëndësh, rreth. Prandaj, ai kuptohet dhe përvetësohet mirë nga fëmijët si dorëshkrimi i tyre i parë. Për më tepër, forma interesante e shkronjave të Kartës së Vjetër Ruse perceptohet me kënaqësi dhe interes nga fëmijët, dhe ata punojnë me entuziazëm në detyrat në klasë dhe në shtëpi.

Pyetje: A do të jetë shumë e vështirë për fëmijën tim të zotërojë kurrikulën e vitit të parë? Si do ta trajtojë këtë? A duhet që fëmija im të jetë shumë i zgjuar dhe i zellshëm dhe të ketë aftësi artistike?

Përgjigje: Nuk ka kufizime në aftësinë për të praktikuar kaligrafinë. Kursi i propozuar është përfunduar me sukses nga fëmijë të tjerë.
Gjëja kryesore është interesi i kaligrafit të ardhshëm për të mësuar. Kurset përgatitore, të përbërë nga 4 mësime, do të bëhen një tregues për ju nëse fëmija është i interesuar për këtë dhe ju do të jeni në gjendje të merrni vendimin e duhur për vazhdimin e orëve.

Pyetje: A do të ndihmojë kursi në përmirësimin e dorëshkrimit shkollor të fëmijës tim?

Përgjigjja: Praktika tregon se kursi i ndihmon shumicën e fëmijëve të rregullojnë shkrimin e tyre shkollor dhe ta bëjnë atë më korrekt dhe të qetë.
Klasat e kaligrafisë, pavarësisht se çfarë shkrimi studiohet, zhvillojnë një ndjenjë ritmi dhe rregullsie, e ndihmojnë studentin të kuptojë se çfarë është e drejtë dhe çfarë është e shtrembër dhe mësoni atë ta shohë këtë jo vetëm në mësimet e kaligrafisë, por edhe kur shkruan në shkollë në shkollën e tij. fletore. Fëmija "mesatar" patjetër do t'i mësojë këto aftësi dhe do t'i përdorë ato në shkollë. Efektet e ushtrimeve mund të shfaqen në periudha të ndryshme. Për disa, ndikimi i kaligrafisë ndihet menjëherë, për të tjerët ajo maturohet më vonë.
Në raste të veçanta, kërkohet një qasje individuale.

M. Gorki

Mësues i stilolapsit

Mbërritja në A.A.Y. - Nuk e gjeta në shtëpi.

"Ai iku diku," tha pronarja e tij, një plakë miqësore me syze me brirë dhe një lyth me gëzof në mollëzën e majtë. Duke më ftuar për të pushuar, ajo foli duke buzëqeshur butë:

Unë shikoj: ju, të rinjtë e sotëm, vraponi dhe jetoni jetën tuaj, sikur të jeni qëlluar si të qëlluar nga arma. Më parë, njerëzit jetonin më të qetë dhe madje edhe ecja e tyre ishte e ndryshme. Dhe çizmet zgjatën më shumë, jo sepse lëkura ishte më e fortë, por sepse njerëzit ecnin në tokë më me kujdes. Në këtë dhomë, përpara Yarovitsky-t, jetonte një mësues shkrimi; Quhet gjithashtu Alexei Alekseevich, mbiemri - Kuzmin. Sa njeri jashtëzakonisht i qetë ishte ai, madje është e çuditshme ta kujtosh. Ndonjëherë zgjohej në mëngjes, pastronte çizmet, pantallonat, fustanellën, lahej, vishej dhe gjithçka ishte e qetë, sikur të gjithë njerëzit në qytet të flinin dhe kishte frikë t'i zgjonte. Ai lutet dhe lexon gjithmonë: "Zot, Zoti i jetës sime". Pastaj do të pijë një gotë çaj, do të hajë një vezë dhe bukë dhe do të shkojë në fakultet, dhe kur të kthehet në shtëpi, do të hajë, do të pushojë dhe do të ulet të shkruajë foto ose të bëjë korniza. Kjo është e gjithë puna e tij.

Muret e dhomës së vogël ishin zbukuruar me bollëk me vizatime me laps në korniza baguette të zeza; fotografitë përshkruanin shelgje dhe thupër mbi varre, mbi pellg, pranë mullirit të shembur me ujë - shelgje dhe thupër kudo. Dhe vetëm në njërën, më të madhe në përmasa, një shteg i ngushtë u tërhoq me kujdes, u zvarrit në mal, u ndërthur në mënyrë gjarpërore me rizomën e një thupër të përdredhur, me një majë të thyer dhe shumë degë të thata. Duke parë vizatimet e ndrojtura gri, plaka tha me dashuri:

Ai dilte për shëtitje në mbrëmje, në muzg, dhe veçanërisht i pëlqente të ecte kur ishte me re dhe shi kërcënues. Kjo është arsyeja pse ai u sëmur dhe u ftoh. Mund t'i thuash: "Pse po zgjedh një kohë të keqe për të dalë?" - “Në mbrëmje të tilla, thotë ai, ka më pak njerëz në rrugë, dhe unë jam modest dhe nuk kam dëshirë të takohem me njerëz. Dhe shpesh, thotë ai, njerëzit i bëjnë njerëzit të mendojnë keq për ta, por unë ik nga kjo.” Ai do të veshë një pallto, një kapak me një kokadë, do të marrë një ombrellë dhe do të ecë në heshtje më afër gardheve; Ai i jep rrugën kujtdo që takon. Ai ecte shumë mirë, lehtë, sikur të mos ecte në tokë. Një burrë i ëmbël - i vogël, i hollë, me flokë të bukur, me hundë të varur, një fytyrë të rruar pastër dhe kaq i ri, megjithëse ishte tashmë nën dyzet. Gjithmonë kollitej me shami për të mos bërë zhurmë. Ndonjëherë e shikoja, e admiroja dhe mendoja - sikur të gjithë njerëzit të ishin të tillë. Ju pyesni: "A nuk jeni të mërzitur të jetoni kështu?" - "Jo," thotë ai, "nuk është aspak e mërzitshme, unë jetoj me shpirtin tim dhe shpirti nuk e njeh mërzinë, mërzia është sulm trupor." Dhe ai gjithmonë përgjigjej me aq inteligjencë, si një plak. “A është vërtet, pyes unë, që nuk të intereson seksi femëror dhe se nuk mendon për familjen?” - "Jo," thotë ai, "Unë nuk jam i prirur ta bëj këtë, familja ime kërkon kujdes dhe shëndeti nuk më lejon." Pra, si një mi i qetë, ai jetoi me mua për rreth tre vjet, dhe pastaj shkoi në kumys, për t'u kuruar dhe atje, në stepa, vdiq. Unë prisja që dikush të vinte për mallin e tij, por ky njeri i fshehur duhet të ketë pasur as të afërm e as miq - nuk erdhi njeri; Kështu kam ende gjithçka: të brendshmet e mia, këto fotografi dhe një fletore me shënime. Kërkova të më tregonte fletoren, plaka nxori me dëshirë nga komodina një libër të trashë të lidhur me basma të zezë; Në një copë kartoni të ngjitur në lidhëse, me shkronja gotike shkruhej:

“Ushqim për shpirtin.

Shënime për kujtesën

A.A. Kmina

Vera nga R.X.

Në anën e pasme është një skicë e bërë imët me stilolaps: në një kornizë me gjethe lisi dhe panje ka një trung, dhe mbi të është mbështjellë një gjarpër, duke ngritur kokën, duke nxjerrë thumbin e tij. Dhe në faqen e parë lexova fjalët, padyshim të marra si një epigraf, të shkruara me kujdes me dorëshkrim të vogël e të rrumbullakët:

"Së shpejti doli se kishte shumë të krishterë - kjo ndodh gjithmonë kur ata fillojnë të hulumtojnë ndonjë krim.

Nga një letër e Plinit drejtuar perandorit Trajan."

"Unë jam shumë më i zgjuar se Apollo i Korinthit. Për të mos thënë se ai është i dehur."

Vizatimet dhe vinjetat shkëlqenin pothuajse në çdo faqe; shpesh shihej fytyra e një gruaje të trashë me hundë të mprehtë dhe sy kalmik. Kishte pak hyrje, ato rrallë merrnin një ose dy faqe, më shpesh - disa rreshta, gjithmonë të shkruara me kujdes. Nuk kishte asnjë njollë të vetme askund, kishte një ndjenjë të plotësisë së rreptë kudo, gjithçka dukej e kopjuar me dashuri dhe mjeshtëri nga draftet.

I interesuar, mora në shtëpi "Ushqimin e Shpirtit" të mësuesit të qetë dhe kjo është ajo që gjeta në këtë libër të zi.

“I ashtuquajturi art ushqehet kryesisht nga përshkrimi dhe përshkrimi i llojeve të ndryshme të krimeve dhe vërej se sa më i poshtër të jetë krimi, aq më shumë lexohet libri dhe piktura kushtuar atij është e famshme. E thënë në mënyrë të drejtë, interesi për artin është interesi për kriminelin. Prandaj dëmi i artit për rininë është mjaft i qartë.

Krapi duhet të mbushet me karota, por askush nuk e bën këtë.

Princi Vladimir Galitsky shkoi në shërbim të mbretit hungarez dhe i shërbeu atij për katër vjet; pas së cilës, duke u kthyer në Galich, ai u angazhua në ndërtimin e kishës.

Çdo krim kërkon talent të lindur, veçanërisht vrasje.

Ap.Cor. shkroi poezi të vogla për të më tallur. Për çdo rast, i shkruaj me indiferentizëm:

Kështu që shpirti është si paste çamçakëzi

ato. më elastike, fleksibël,

Ju duhet të bëni gjimnastikë shpirtërore,

ato. - thjesht - "luani budallain".

I suksesshëm - d.m.th. të pandëshkuar - vrasja duhet të kryhet papritmas”.

Burri i vogël i qetë i shkroi mendimet e tij më kurioze në një sërë dorëshkrimesh - diamanti, gotik, anglisht, shkrim sllav dhe në çdo mënyrë, duke shfaqur qartë aftësitë e tij. Por ai shkroi gjithçka që lidhej me vrasjen me të njëjtin dorëshkrim të vogël e të rrumbullakët, në të cilin ishte shkruar fragmenti nga letra e Plinit drejtuar Trajanit. Dhe mund të mendohej se ky ishte tashmë shkrimi i tij individual. Shkëlqyeshëm, në formë diamanti, ishte vizatuar:

"Të menduarit është detyrë e çdo njeriu të shkolluar."

Shkrim sllav, i ndërlikuar:

"Unë kurrë nuk do ta lejoj veten të harroj talljet me mua."

Dhe shkrimi i rrumbullakët thoshte:

"Papritmas nuk përjashton një studim paraprak dhe të saktë të kushteve të jetesës së personit të synuar. Veçanërisht e rëndësishme është koha dhe vendi i shëtitjeve. Orët e kthimit nga orët e mësimit në gjimnaz. Natën nga klubi."

Dy faqe janë të zëna me një përshkrim të hollësishëm dhe të thatë të një shëtitjeje me varkë në Vollgë, pastaj me shkrim të pjerrët, shkronja të thyera në mes, shkruhet:

"Pol. Peter ka një zakon të keq të gërvishtet me gishtin e saj nën gjurin e saj të majtë. Asaj i pëlqen të ulet me këmbët e kryqëzuara, kjo është arsyeja pse ajo kruhet nën gju, ndoshta ngecje gjaku. Ai nuk e vëren këtë, ai është një budalla Ai është përgjithësisht budalla. Dhe nuk është mirë që ajo pyet shpesh: "Për çfarë po flet?" - del me tallje. Polina do të thotë Pelagia, Pelagia është në fakt një emër vulgar, fshatar."

Dhe përsëri - shkrim i rrumbullakët:

"Për të lënë qytetin dhe për t'u kthyer papritur. Për të marrë një taksi, ata thonë shumë marrëzi: për të marrë një taksi, duhet të: marrësh një taksi. Rrugës për në shtëpi, hidhu nga karroca, nën maskën se ke dhimbje barku , ik, vrit dhe vazhdo..."

Pastaj - në dorëshkrimin dinak të një nëpunësi:

"Ai filloi të vizitojë, domethënë të vizitojë djallin e vjetër, poeten Mysovskaya. Revolucionarët vendas mblidhen në vendin e saj."

Dhe përsëri me dorëshkrim të rrumbullakët:

"Papritmasa e veprimit është një garanci suksesi. Punësoni një plak si shofer taksie, nëse është e mundur, me shikim të dobët. Hidhuni - ju dhemb stomaku. Ecni nëpër vendkalim drejt tij, por mos i përshëndetni , në mënyrë që ai të ngatërrohet. Kaloni dhe, papritmas duke u kthyer, goditeni nga ana në m.c. (emri latin i muskujve është shkurtuar në dy shkronja) Kthehuni shpejt në kabinë, duke drejtuar kostumin tuaj, duke qeshur vrazhdë me veten tuaj. Në shtëpi dërgoni në farmaci për pika stomaku. Kur të zbulohet gjithçka, silluni me kureshtje, joserioze. Merrni pjesë në festën e varrimit. Sigurisht."

Po, djema, studimi është punë e vështirë dhe pa njohuri ruse dhe matematike nuk do t'ju çojnë askund! Dhe gjithçka fillon me shkronjat e alfabetit, duke numëruar numrat nga 1 në 100.

Sa më shumë të shkruani, aq më mirë do të jeni. Një stil unik artistik është arti.

Kaligrafia është shkenca për të shkruar bukur, saktë dhe saktë në një fletore.

Foto ose vizatim Kaligrafi

Ritregime të tjera për ditarin e lexuesit

Përmbledhje e Lermontov Vadim
Një lypës i ri, i cili është gjithashtu një gungaç, takon fisnikun Palitsyn pranë kishës. Ai kërkon të punojë me të dhe prezantohet si Vadim.
Përmbledhje e shkurtër e Kuprin Listrigons
Libri tregon për peshkatarët - Listrygonians, të cilët ishin pasardhës të kolonistëve grekë. Tetori ka mbërritur në Balaklava. Të gjithë banorët e verës u larguan nga qyteti dhe banorët e Balaklava u përqendruan në peshkim.
Përmbledhje e Frutit të Ndaluar Iskander
Çdo person ka pasur dhe do të ketë një lloj tundimi në jetë. Tundimet vijnë në forma të ndryshme. Dhe kjo nuk është gjithmonë diçka që është një tundim për absolutisht të gjithë. Është e ndryshme për të gjithë. Dhe çdo person ka kufij.
Përmbledhje e jetës së një njeriu Andreev
Vepra prezanton të gjithë jetën e një njeriu para publikut. Veprimi zhvillohet nga momenti i lindjes së Njeriut deri në vdekjen e tij. Ai do të ecë nëpër jetë si në një shkallë, çdo herë duke ngjitur një shkallë të re.
Përmbledhje e Shtëpisë në Kopsht Sasha Cherny
Një mace dhe një yll u mblodhën pranë shtëpisë. Ata ulen dhe diskutojnë ndërtimin e një shtëpie të re. Arritën dy vajza dhe pyetën mjeshtrin, Danilën. Ata pyesin se kur do të jetë gati shtëpia. Danila përgjigjet se do të jetë sot deri në drekë.

Ditari i lexuesit Mikhalkov "Përgjumja dhe gogëzimi"

Një vepër e bukur për fëmijë, si shumë vepra, i ka rrënjët në epikën popullore, për krijesat magjike që u sjellin fëmijëve ëndrra dhe përgjithësisht i vënë në gjumë. Vepra "Përgjumja dhe gogëzimi" shpesh i atribuohet Samuil Marshak, por kjo nuk është e vërtetë.
Personazhet kryesore të poemës krijesa magjike: Dremitja dhe gogëzimi - profesioni kryesor i të cilave është vënia në gjumë e fëmijëve. Heroinat u urojnë atyre fëmijëve që shkojnë në shtrat në kohë, ëndrra të këndshme. Për ata fëmijë që nuk duan të shkojnë në shtrat, ata dërgojnë një hapje, e cila e detyron fëmijën të shkojë edhe në shtrat.
Ideja kryesore e punës: Fëmijët duhet të shkojnë në shtrat në kohë.
Nap dhe Yawn enden përgjatë rrugës.
Përgjumja vrapoi në portat dhe portat,
Shikoi në dritare
Dhe në të çarat e dyerve
Dhe ajo u tha fëmijëve:
Shkoni në shtrat shpejt!
Duke gogëzuar tha: kush shkon në shtrat më shpejt,
Ajo, duke gëzuar, do t'i thotë natën e mirë,
Dhe nëse dikush nuk shtrihet
Tani në shtrat
Ajo do ta urdhërojë atë
gogës, gogës, gogës!
"Rreth mimozës" Mikhalkov
Analiza dhe përmbledhja "Rreth mimozës" Mikhalkov
Personazhi kryesor i poezive është një djalë i vogël, Vitya, i rrethuar nga kujdesi i tepruar (mbrojtja) nga prindërit e tij. Nga një trajtim i tillë, karakteri i djalit përkeqësohet dhe ai fillon të kërkojë vëmendje të veçantë nga ata që e rrethojnë, ndërsa humbet interesin për gjithçka që fëmijët normalë duhet të përpiqen. Në fund, autori e krahason Vitya me një bimë - mimozë.

Lexoni "Rreth Mimozës" nga Mikhalkov
Ky është kush është i mbuluar në shtrat
Batanije mbi leshi pambuku?
Që shtrihet në tre jastëkë
Përpara tryezës së ushqimit
Dhe, mezi i veshur,
Pa rregulluar shtratin tim,
Lan butësisht faqet
Ujë i zier?
Ky është ndoshta një gjysh i dëshpëruar
Njëqind e katërmbëdhjetë vjeç?
Nr.
I cili pasi kishte mbushur gojën me tortë,
Ai thotë: - Ku është kompostoja?
Më jep diçka
Shërbejeni atë
Bëni të kundërtën!
Ky është ndoshta një person me aftësi të kufizuara
Flet?
Nr.
Kush është ky?
Pse
Ata zvarritën çizmet e ndjera për të,
dorashka leshi,
Që të mund të ngrohë duart,
Që të mos ftohej
Dhe vdes nga gripi
Nëse dielli shkëlqen nga qielli,
Po sikur të mos kishte borë për gjashtë muaj?
Ndoshta ai do të shkojë në Pol,
Ku jetojnë arinjtë në akull?
Nr.
Shikoni mirë -
Është thjesht një djalë, Vitya,
Vitya e mamit,
Papin Vitya
Nga apartamenti numër gjashtë.
Ky është ai i shtrirë në shtrat
Me batanije mbi leshi pambuku,
Përveç simiteve dhe ëmbëlsirave,
Nuk dëshiron të hajë asgjë.
Pse?
Dhe për këtë arsye,
Sapo ai hap sytë -
I vendosën një termometër,
Duke veshur këpucë
Maskohem
Dhe gjithmonë, në çdo orë,
Çfarëdo që ai kërkon, ata e mbajnë.
Nëse ëndrra është e ëmbël në mëngjes -
Ai është në shtrat gjithë ditën.
Nëse qielli është me re -
Ai vesh galosha gjatë gjithë ditës.
Pse?
Dhe për këtë arsye,
Se gjithçka i është falur,
Dhe ai jeton në një shtëpi të re,
Jo gati për asgjë.
Për të mos u bërë pilot,
Bëhu një marinar i guximshëm
Të shtrihesh pas një automatiku,
Drejtoni një kamion.
Ai rritet me frikë nga ngrica,
Përballë mamasë dhe babit,
Si një bimë mimozë
Në kopshtin botanik.

Kaligrafia e Mikhalkov për ditarin e një lexuesi (shkurtimisht)

Kaligrafia Mikhalkov lexoi tekstin

Të shkruash bukur nuk është e lehtë:
"Po-ende ko-ro-va mo-lo-ko."
Pas letrës është një letër,
në një rrokje rrokjeje.
Epo, të paktën dikush do të ndihmonte!
Së pari "po", pastaj "po".
Tashmë është shkruar "i jep"
Tashmë është shkruar "i jep"
Por më pas stilolapsi e gris letrën.
Fletorja është shkatërruar përsëri -
Faqja duhet grisur!
Faqja u gris dhe ja ku është:
"Ko-ro-va mo-lo-ko po-ende."
"Lopa jep qumësht"
Por ju duhet e kundërta:
"Lopa jep qumësht"!
Le të marrim frymë thellë së pari,
Le të marrim frymë dhe të kalojmë vijën
Dhe le ta fillojmë përsëri çështjen.
"Po-ende ko-ro-va mo-lo-ko."
Penda ngjitet në "ko"
Dhe njolla është e zezë, si një brumbull,
Papritmas rrëshqet nga fundi i stilolapsit.
Nuk ka kaluar asnjë sekondë
Si u zhdukën “ko” dhe “mo” dhe “lo”...
Një faqe tjetër!
Dhe jashtë dritares nga të gjitha anët:
Dhe zhurma e topit dhe lehja e qenushit,
Dhe kumbimi i ndonjë zile, -
Dhe unë jam ulur, duke parë fletoren time -
Unë shtyp letrën pas letrës:
"Po-ende-ko-ro-va mo-lo-ko"...
Po! Të bëhesh shkencëtar nuk është e lehtë!

Ju mund ta përdorni këtë tekst për ditarin e një lexuesi

Mikhalkov. Të gjitha punimet

Xha Styopa
Kaligrafi

Kaligrafi. Foto për tregimin

Aktualisht duke lexuar

Nga Edgar
Edgar e donte punën e tij dhe punonte gjithmonë me këmbëngulje, por ishte i varfër, pasi puna e tij ishte e kufizuar në gazetari, të paktën diçka që zgjoi interes në publik.
Përmbledhje e Aitmatov Kur bien malet (Nusja e Përjetshme)
Romani zhvillohet gjatë viteve të ndryshimit, kur vendi filloi të lëvizte në mënyrë aktive drejt kapitalizmit. Shumë parime të vjetra kanë humbur vlerën dhe të rejat nuk kanë zënë rrënjë në mendjen e shumicës. Në këtë roman janë dy personazhe kryesore
Përmbledhje e përrallës Ujku dhe shtatë dhitë e vogla nga vëllezërit Grimm
Në buzë të pyllit, në një kasolle të vogël, jetonte një dhi me shtatë fëmijët e saj. Dhia kafshoi barin e gjelbër, e lau me ujë të ftohtë nga përrenjtë e pyllit dhe i la fëmijët në kasolle, duke i detyruar ata të mbyllnin dyert dhe të mos lejonin asnjë të huaj të hynte.
Përmbledhje e Lindgren Aventurat e Emilit nga Lenneberga
Emili është një djalë që është në fëmijëri, dhe as që përpiqet të dalë nga kjo moshë. Por, duke qenë se ai është ende i vogël, kjo konsiderohet krejt normale. Por fakti është se Emili shpesh shkon përtej çdo kufiri në shakatë e tij