아이는 댓글에 응답하지 않습니다. 통제하기 어려운 아이 어른의 말에 반응하지 않는 아이

많은 부모들은 자녀가 이름에 반응하지 않을 때 걱정합니다. 이것은 자폐증을 포함한 사회 발달 지연의 첫 번째 증상 중 하나입니다. 자신의 이름에 대한 반응이 부족하면 어른들이 아이와 상호작용하는 것이 어려워지고 또래와의 의사소통이 방해됩니다. 아이가 자신의 이름에 반응하지 않는다고해서 자폐증이 있다는 의미는 아니지만 정신 발달이나 언어 발달 지연 가능성에 대해 검사를 받아야하는 심각한 이유입니다. 다음은 자녀가 자신의 이름에 응답하도록 부모가 가르칠 때 사용할 수 있는 단계입니다.

격리된 환경에서의 대응

우선, 아이의 주의를 산만하게 할 것이 거의 없는 환경에서 아이가 이름에 반응하도록 가르쳐야 합니다. 이렇게하려면 아이에게 재미있는 것이 아무것도 없는 장소를 선택해야 합니다. 어쩌면 부엌 식탁이나 장난감도 없고 아무 일도 일어나지 않는 방일 수도 있습니다.

고립된 환경에서 아이 옆에 앉으세요. 아이가 좋아하면 장난감, 간식, 껴안고 간지럼 등 아이를 위한 보상을 미리 준비하세요.

아이가 돌아서서 이름을 말할 때까지 기다리세요. 그가 당신을 쳐다본다면, 계획된 보상으로 그에게 보상하십시오. 그가 당신을 쳐다보지 않는다면, 그의 이름을 더 크게 말하면서 종이가 바스락거리거나 테이블을 두드리는 소리 등의 추가적인 소음도 함께 들려주세요. 아이가 당신을 볼 때까지 계속하십시오. 그에게 보상하십시오. 그에게 상을 줄 때마다 “당신의 이름을 들었으니 잘하셨습니다!”라고 칭찬해 주십시오. 계속해서 이 일을 하고 가능한 한 그의 이름만 언급하도록 노력하십시오. 그가 응답하지 않을 경우에만 추가 소음을 내십시오.

아이가 고립된 환경에서(방해를 최소화하면서) 약 80%의 시간 동안 자신의 이름을 부를 때 당신을 바라볼 때까지 이 활동을 계속하십시오. 이 후에는 다음 단계로 넘어갈 수 있습니다. 이러한 세션은 자주 발생하되 짧아야 한다는 점을 기억하세요. 아이는 가끔씩 당신에게 다가가는 것에 금방 싫증을 낼 것이므로 무리하지 않도록 노력하십시오.

구조화된 환경에서의 반응

이제 자녀가 주의를 산만하게 하지 않고 자신의 이름에 반응하는 법을 배웠으므로 점차 주의를 산만하게 하는 요소를 추가하고 그의 기술이 계속되는지 확인하는 것이 중요합니다.

아이가 주의가 산만해질 수 있는 곳에 아이 옆에 앉으십시오. 예를 들어, 장난감이 있는 방이나 TV 앞. 그의 이름을 말하고 그가 당신을 쳐다본 것에 대해 보상하는 이전 단계와 동일한 활동을 반복하십시오. 그가 당신을 쳐다보지 않는다면, 그의 이름을 더 크게 부르고 그가 당신을 보면 보상을 해주세요. 그가 여전히 당신을 쳐다보지 않는다면, 그의 이름을 다시 한 번 더 크게 불러 그의 관심을 끌 수 있는 행동을 하십시오. 그런 다음 그가 당신을 볼 때 그에게 보상하십시오. 이제 주변에 주의를 산만하게 하는 것들이 더 많기 때문에 이 일이 그에게 더 어려워질 수 있습니다. 두 번의 훈련 사이에는 그를 내버려두고 플레이하게 하십시오. 당신이 그의 이름을 부를 때 그가 다른 것에 집중하도록 해야 합니다. 그렇지 않으면 그는 그의 연기에서 당신의 말로 주의를 옮기는 연습을 하는 대신 당신을 계속 쳐다볼 것입니다.

아이가 적어도 80%의 시간 동안 당신을 바라볼 때까지 계속하세요. 아이의 주의를 끌기 위해 더 이상 팔을 흔들거나 소리를 내지 않아도 될 때에만 다음 단계로 넘어갈 수 있습니다. 그는 자신의 이름에만 응답할 수 있어야 합니다.

구조화되지 않은 환경에서의 반응

아이가 당신 옆에 앉았을 때 자신의 이름에 반응하는 법을 배운 후에는 어떤 상황에서도 그렇게 하도록 가르쳐야 합니다.

아이가 좋아하는 장난감이나 책을 보는 등 무언가에 집중할 때까지 기다리십시오. 아이에게 비교적 가까이 서서 아이의 이름을 말해주세요. 그가 당신을 볼 때까지 잠시 멈추십시오. 만약 그가 그렇게 한다면, 이전 단계에서처럼 그를 칭찬하고 보상하십시오. 그가 당신을 쳐다보지 않는다면, 그의 관심을 끌기 위해 목소리의 크기와 행동을 바꾸십시오. 우리는 그가 그의 관심을 끌기 위한 추가적인 방법 없이 그의 이름에 점진적으로 반응하기 시작해야 합니다.

언어 지연이 없는 어린이라도 부름에 항상 응답하는 것은 아니므로 완벽을 위해 노력하지 마십시오.

자녀가 발전함에 따라 점점 더 먼 거리에서 이름을 부르기 시작하십시오. 결국, 다른 방에서 불러도 아이는 반응해야 합니다.
아이가 대부분의 경우 이름에 반응할 때까지 아이의 이름을 부르는 다양한 장소에서, 그리고 다른 사람들과 함께 이 기술을 계속 연습하십시오.

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안타깝게도 많은 부모들은 어느 날 자녀가 통제할 수 없게 되었다는 사실을 알게 되는 상황에 직면하게 됩니다. 이는 1세, 3세, 5세 등 모든 연령에서 발생할 수 있습니다. 부모가 자녀의 끊임없는 변덕을 견디는 것이 때로는 어렵습니다. 그러한 경우 아이들과 함께 행동하는 방법과 그들에게 영향을 미치는 방법은 무엇입니까? 이에 대해 더 자세히 이야기합시다.

불순종의 외적 표현

말썽쟁이 아이들은 어떤 모습일까요? 외부 발현은 매우 다를 수 있습니다. 이와 관련하여 아이들은 매우 창의적이며 각 어린이는 의식적으로 또는 무의식적으로 자신의 행동 방식을 선택합니다. 분명히 여러분 각자는 아이가 뚜렷한 이유없이 소리를 지르고 부모에게 무언가를 요구하는 동시에 장로들의 주장을 듣지 않고 진정하지 않는 모습을 보셨을 것입니다. 그러한 경우, 특히 그러한 사건이 혼잡한 장소에서 발생하는 경우 부모가 항상 자녀를 진정시킬 수 있는 것은 아닙니다. 그리고 원칙적으로 아이가 순종하지 않는 곳은 공공 장소입니다. 가져서는 안되는 물건을 잡으려고 애쓰고, 적극적으로 뛰어다니고, 낯선 사람의 말에 잘 반응하지 않는다.

이러한 상황은 다양한 방식으로 발전할 수 있습니다. 아이는 진정될 수도 있지만, 잠시 후 다시 히스테리가 반복됩니다. 그리고 아이들이 유치원과 놀이터에서는 잘 행동하지만 집에서는 행동으로 모든 친척을 괴롭히는 경우도 있습니다. 왜 아이는 다른 사람에게 순종하지 않고 자신의 불순종을 나타내지 않습니까? 다루기 힘든 아이들은 어디서 오는가?

이 모든 질문에 답하려면 그 이유를 이해해야 합니다.

아이들을 통제할 수 없는 이유

통제할 수 없는 이유는 매우 다를 수 있습니다.

1. 정신생리학적(발달의 선천적 특징).이러한 경우 전문가들은 어린이에게 과도한 혼란과 유사한 병리 현상이 나타나는 과잉 운동 증후군이 있음을 지적하며 이러한 상황에서 부모는 그러한 상태가 무엇인지 모르기 때문에 서두르지 않고 의사와 상담합니다. 정상이 아니며 아이를 치료해야 합니다.
2. 어린이의 연령 위기.자녀가 정기적으로 장난감을 버리고, 여러분의 말을 듣지 않고, 모든 말에 히스테리로 반응한다는 것을 알아차리기 시작한다면, 아마도 그러한 통제 불가능한 이유는 연령 위기(1년, 3년의 위기)에 있을 것입니다. 6~7세, 청소년기). 어린이의 연령 위기는 완전히 정상적인 현상입니다. 모든 정상적인 아이들은 이 단계를 거친다. 아이들은 삶의 모든 사건에 변덕과 히스테리로 반응하며, 나이가 들면 게으름과 완고함이 특징적으로 나타납니다. 개발하고 세상을 탐험하며 새롭고 알려지지 않은 많은 것을 발견합니다. 이럴 때일수록 부모는 자녀에게 더 많은 관심을 기울여야 합니다.
3. 불행한 아이.통제할 수 없는 아이들은 때때로 그들의 행동을 통해 내부 문제를 드러냅니다. 그들의 울음소리는 도움을 청하는 신호입니다. 이런 식으로 그들은 자신에게 문제가 있다는 것을 보여주려고 노력하고 있습니다.
4. 부모의 잘못된 행동.교육 경험이 부족한 성인은 자녀 양육에 잘못된 조건을 만듭니다. 때로는 부모가 자녀의 반항을 유발하거나 반대로 자녀의 변덕을 조장하는 경우도 있습니다. 우리가 알고 있듯이 아이들은 나쁘게 태어나지 않습니다. 그들은 부모가 허락하는 대로 행동합니다. 절대적으로 모든 것이 우리 아이들의 행동에 영향을 미칩니다. 우리가 무언가를 허용하든 금지하든, 무관심하든 주의를 기울이든 말이죠. 통제할 수 없는 아이들은 원칙적으로 최소한의 교육 기술도 없는 성인의 문맹 양육의 결과입니다. 그러한 부모는 자녀를 돌보고 싶지 않고 자녀의 문제를 탐구하고 싶지 않습니다.

과잉 행동 어린이

아이가 투덜대면 어떻게 해야 할까요? 이미 언급했듯이 가능한 이유 중 하나는 아기의 과잉 행동일 수 있습니다. 흥분성이 높은 어린이의 경우 통제할 수 없는 현상이 흔히 발생합니다. 그런 아이들은 아무리 큰 욕망을 갖고 있어도 자신의 행동을 통제할 수 없습니다. 그러한 문제에 직면한 부모는 어떻게 해야 합니까?

첫째, 흥분성이 증가한 어린이의 행동 특성을 연구해야 합니다. 이 아이들이 다른 아이들과 어떻게 다른지 이해해야 합니다. 그러나 이것이 당신의 아들이나 딸이 짜증을 내야 한다는 의미는 아닙니다. 불순종은 감정, 욕망, 빠른 움직임, 갑작스러운 활동 변화 등의 적극적인 표현으로 나타날 수 있습니다. 자녀는 귀하의 요청에 따라 의견에 응답하지 않거나 진정되지 않을 수 있지만 오랫동안은 아닙니다. 증상은 매우 다를 수 있습니다. 과잉 활동적인 어린이의 주요 특징은 불안입니다. 이는 부모에게 불필요한 문제를 일으키고 동시에 아이를 지속적인 정서적 긴장 상태로 유지합니다.

과잉행동을 퇴치하는 방법

아이가 소리를 지르면 최대한 침착하고 이해심이 많아야 합니다. 당신의 공격성은 아기에게도 상호 공격성을 낳게 된다는 점을 항상 기억하십시오. 자녀가 몇 살이든, 1살이든, 10살이든 상관없이 재치 있고 협상하는 법을 배워야 합니다. 어른으로서 우리는 감정을 억제할 수 있어야 하며, 그렇게 할 수 있습니다. 하지만 아이들은 아직 이것을 어떻게 해야 하는지 모릅니다. 당신의 아들이 당신이 완전히 침착하다는 것을 알게 되면 잠시 후에 아들도 진정될 것임을 기억하십시오.

전문가들은 과잉 활동을 하는 아이들에게 엄격한 일상 생활을 도입할 것을 권장합니다. 사실 그러한 아이들은 끊임없이 무언가를 해야 합니다. 정권 준수, 긴 밤잠 및 오후 휴식은 긴장을 크게 줄여줍니다. 아이는 매 시간마다 자신이 무엇을 할 것인지 명확하게 이해해야 합니다. 이러한 작업량은 나태함에서 변덕과 장난이 시작될 때 통제할 수 없는 행동의 징후를 줄이는 데 도움이 됩니다. 가장 어린 아이라도 독립적으로 수행해야 하는 일부 임무를 맡을 수 있습니다.

신경과 전문의는 과잉 활동적인 어린이를 스포츠에 보낼 것을 강력히 권장합니다. "문제"를 해결하는 이 방법은 아기의 과잉 에너지를 유용하게 활용하는 데 도움이 될 것입니다. 아이는 스포츠를 좋아해야합니다. 아기가 한 가지 유형을 좋아하지 않으면 다른 유형으로 바꿀 수 있으며, 아기가 좋아하는 것을 찾을 때까지 계속됩니다. 섹션의 수업은 과도한 에너지를 버릴뿐만 아니라 공격성을 완화하고 규율을 배우는 데 도움이 될 것입니다.

또한, 어른들은 자녀가 과잉 행동의 징후를 보이는 경우 소아 신경과 전문의나 심리학자와 같은 전문가에게 연락해야 한다는 점을 이해해야 합니다. 신경과 전문의는 신경계와 뇌의 선천적 병리가 있는지 알아내는 데 도움을 줄 것이며 심리학자는 통제할 수 없는 행동의 이유를 찾을 수 있습니다.

부모의 행동

일부 전문가들은 통제할 수 없는 자녀는 없으며 자녀를 어떻게 대처해야 할지 모르는 부모만 있을 뿐이라고 주장합니다. 가족 중 한 아이라도 나쁜 행동을 하면 어른들에게는 큰 문제가 될 수 있습니다.

우리는 때때로 아기가 어떻게 빨리 성장하고 점차적으로 관심을 끌기 위해 싸우기 시작하는지 알아차리지 못합니다. 그들은 자신을 주장하고 싶어합니다. 일반적으로 이는 과도한 보살핌, 엄격한 행동 규칙 또는 반대로 성인의 무관심에 대한 모든 종류의 항의의 형태로 나타날 수 있습니다. 때때로 부모는 자신의 행동이 자녀의 변덕과 불순종만을 자극하는 방식으로 행동합니다.

아이들이 보여주고 통제할 수 없는 행동을 보이는 가장 흔한 이유는 부모의 관심 부족입니다. 어른들은 자녀의 일에 관심이 없거나 자녀와 함께 시간을 거의 보내지 않을 수 있으며, 이는 자녀가 부적절하게 행동하도록 조장합니다. 결국, 사람에게 무관심보다 더 나쁜 것은 없습니다. 특히 어린이의 경우에는 더욱 그렇습니다. 그들은 어떤 수단을 써서든 어른들의 관심을 끌려고 노력합니다.

부모가 요구 사항에 일관성이 없는 가정에서도 비슷한 문제가 발생합니다. 엄마와 아빠가 반대되는 말을 하고, 약속을 지키지 않는 등의 문제입니다. 그러한 가정에서는 한 아이라도 빨리 어른을 조종하기 시작하고 두 아이는 삶을 악몽으로 바꿀 수 있습니다. 그리고 이 상황에 대한 책임은 부모 자신에게 있습니다. 모든 성인 가족 구성원은 자녀 양육을 위한 공통 전략에 동의해야 합니다.

엄마 기분이 어때요?

때로는 통제할 수 없는 자녀를 둔 부모가 안타까울 때도 있습니다. 종종 낯선 사람들은 아이에게 대처할 수없는 어린 안절부절 못하는 어머니에 대한 불만을 부당하게 표현하도록 허용합니다. 물론, 그렇게 할 이유가 없을 때 누군가를 판단하는 것은 매우 쉽습니다.

자녀의 도전적인 행동에 직면한 여성은 다르게 반응할 수 있습니다. 그녀의 반응은 주로 그녀의 심리적 특성에 달려 있습니다. 일부 어머니는 매우 논리적인 억제로 스트레스에 반응하며, 겉으로는 사람들이 지나치게 침착하고 심지어 무관심한 것처럼 보일 수도 있습니다. 반대로 다른 여성들은 자녀를주의 깊게 모니터링하기 시작합니다. 두 옵션 모두 그다지 성공적이지 않습니다.

엄마가 아이의 행동을 부끄러워한다면 그것은 잘못된 것입니다. 물론 그녀는 문제를 인식하고 상황에 영향을 미치며 스스로 이유를 찾으려고 노력합니다. 그러나 아이를 사랑과 이해심으로 대해야 합니다. 또한 자녀의 행동을 완전히 정당화하고 모든 책임을 교사, 교육자 및 기타 사람들에게 돌리는 어머니의 행동도 잘못된 것입니다. 그러한 여성은 어린이에게 현실에 대한 매우 왜곡된 생각을 형성할 수 있습니다.

어쨌든 주변 사람들은 문제 행동을 하는 아이의 엄마들을 이해심을 갖고 대해야 한다.

위기 1~2년

거의 모든 연령대에서 통제할 수 없는 행동은 올바른 접근 방식으로 처리될 수 있습니다. 한두 살 정도의 제어할 수 없는 아이는 큰 걱정거리가 되지 않습니다. 이렇게 어린 나이에 아이들은 어떤 식으로든 영향을 받을 수 있습니다. 좋아하는 장난감, 과자, 흥미로운 게임에 주의가 산만해집니다. 아이는 자신이 충족해야 할 여러 가지 요구 사항을 제시해야 합니다: 최선을 다해 장난감을 수집하고, 먹고, 자고, 아기는 "아니요"라는 단어를 명확하게 이해하고 금지 사항을 알고 있어야 합니다.

위기 3~4년

3~4세가 되면 아이들은 처음으로 독립성을 배우려고 시도하며 모든 것을 스스로 하려고 노력합니다. 어린 탐험가들은 알려지지 않은 새로운 것을 찾기 위해 어디든 올라갑니다. 아이가 잘 행동하면 반드시 웃는 얼굴로 칭찬하고 격려해 주어야 합니다. 하지만 아이들을 꾸짖어서는 안 되며, 부드럽게 올바른 방향으로 인도해야 합니다.

위기 6~7년

6~7세가 되면 아이의 인지 활동이 집중적으로 발달합니다. 아이들은 배우기 시작하고 새로운 정권과 거대한 사회에 들어갑니다. 부모의 임무는 자녀가 새로운 팀에 합류하고 그 안에서 살아가는 법을 배우도록 돕는 것입니다. 이 나이에 아이들은 처음으로 진지한 의사소통 수업을 받습니다.

십대의 위기

9세 이상이 되면 호르몬 변화가 시작되고 이는 결국 아이의 행동에 영향을 미칩니다. 학생들은 빠르게 성장하고 발전하며 관심 분야도 변합니다. 십대들은 훨씬 더 많은 관심을 기울여야 하며, 부모의 지원을 받고 이해심을 느끼는 것이 매우 중요합니다. 아이들은 낙천적인 사람으로 키워져야 합니다. 공통의 취미를 찾아 함께 시간을 보내는 것은 가치 있는 일입니다. 그리고 당신은 당신의 아들이나 딸의 권위자가 되어야 한다는 것을 잊지 마십시오.

기본 규칙

통제할 수 없는 유치한 행동에 직면했다면 다음 규칙을 준수해야 합니다.

1. 당신은 당신의 행동, 행동, 약속에 있어 일관성을 유지해야 합니다.
2. 아이는 금지사항을 명확하게 숙지해야 합니다.
3. 아이들과 동등한 조건으로 소통하고, 그들을 존중하고, 그들의 의견을 고려하는 것이 필요합니다.
4. 어느 연령에서나 아이는 매일의 일과를 따라야 하며, 이는 아이에게 규율을 심어주는 데 도움이 될 것입니다.
5. 아이들에게 소리를 지르거나 강의를 해서는 안 됩니다.
6. 중요한 것은 의사소통이다. 자녀와 가능한 한 많은 시간을 보내면서 그들의 일과 문제에 관심을 가져야 합니다.

뒷말 대신

자녀가 통제할 수 없는 행동을 보인다면 그 이유를 생각해 보아야 합니다. 아기에게 많은 시간을 투자하는 세심한 부모는 행동을 정상화할 수 있습니다. 그러나 동시에 당신은 자녀에게 모범이 된다는 것을 잊지 말고 본받을 만한 사람이 되도록 노력하십시오.

그 후, 이 질문에 대한 답이 담긴 수많은 편지가 나에게 왔습니다. 그리고 그들은 계속 오고 있습니다 :).

모든 분들께 답변을 드리는 데에는 시간이 걸리므로 양해해 주시기 바랍니다. 이제 저는 일련의 기사를 준비하기 위해 귀하의 편지를 구성하고 있습니다. 우리는 글쓰기 마라톤의 형태로 끝날 것입니다 :).

“지금 가장 걱정되는 것은 딸의 성장이다.
그녀는 1.5 살입니다. 사실 그녀는 자신의 이름으로 부름을 받고, 무언가를 주도록 요청하고, 나타나서 보라고 요청할 때 실제로 반응하지 않습니다. 특히 이 점에 있어서 그녀의 동료들이 얼마나 다른지 볼 때 이것은 나에게 이상해 보입니다.
당신이 그녀에게 무언가를 설명할 때, 그녀는 말하는 사람의 방향을 전혀 쳐다보지 않습니다. 음, 아마도 80-90%의 시간일 것입니다. 하지만 그녀의 청력은 괜찮고 이미 엄마 아빠, 캣, 음료, 카카와 같은 몇 단어를 말하는데, 아마도 10 단어 정도일 것입니다.
예를 들어, 내가 그녀가 하고 싶은 것을 내가 이해한다고 말하면 - 예를 들어 만화를 보러 가자, 그러면 그녀는 재빨리 그곳으로 향합니다... 하지만 밖에 나가거나 식사하기 위해 옷을 입으려면 기저귀를 착용하세요. 그녀를 끌고 가야 해.
그녀는 금지사항에 반응하지만, 내가 그녀를 어딘가로 보내지 않거나 그녀가 무언가를 하도록 하지 않으면 소리를 지르거나 울면서 불만을 표현하는 경우가 많습니다. 예를 들어, 화단에서 꽃을 따는 것.
이것은 일반적으로 정상적인 아동 행동입니까, 아니면 이에 대해 조치를 취해야 합니까?”

안녕하세요, 율리아나!

질문을 주시고 상황을 설명해 주셔서 감사합니다!

1.5세 아기의 경우, 옷을 갈아입을 때 항의하거나 다가오는 사건(식사, 수면, 걷기, 치료, 여행 등)에 저항하는 것은 매우 정상적인 현상입니다. 이 기간을 침착하게 기다리면서 동시에 아이에 대한 접근 방식을 조정하면 됩니다.

이 시기에 처음으로 인과관계에 대한 이해가 나타나기 시작합니다. 아이는 자신의 항의에 반응하여 부모가 이상하게 행동하는 것을 봅니다. 이전에는 달콤하고 애정이 많았던 부모가 갑자기 화를 내고 비명을 지릅니다. 그리고 아기는 이렇게 생각하는 것 같습니다. "궁금해요... 만약 내가...?" “그럼 어쩌죠?” "이게 뭔가요?"

여기에서 아기는 자신과 어머니와의 심리적 분리 (신체적 분리는 산부인과 병원에서 이루어짐)에 대한 인식이 전면에 나타납니다.
따라서 그가 이전에 당신의 일부였고 당신이 그와 의사소통하는 것이 쉽다는 것을 알았다면. 이제 모든 행동은 즉시 마찰이 됩니다. “안돼!” 그리고 이전 행동의 불가피한 붕괴.

따라서 이에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 아기를 자세히 살펴보고 의사소통 스타일을 조금만 바꾸면 됩니다. 어떤 곳에서는 이전보다 더 많은 자유를 주고, 다른 곳에서는 속이고, 흥미로운 게임에 참여시키고, 다른 곳에서는 간단히 전환하면 됩니다.

주변 세계를 적극적으로 탐험하는 동안 어린이가 받는 금지 사항이 적을수록(사려 깊게 생각해야 함) "충돌"과 변덕이 발생하는 상황이 덜 자주 발생합니다.

어린이가 손, 발 및 몸 전체를 사용하여 무언가를 할 수 있는 기회를 더 자주 얻을수록(붓기, 분류하기, 놓기, 당기기, 던지기, 들어올리기, 기어가기, 잡기 등) 탐험에 대한 갈증이 더 잘 채워지고 그의 일반적인 행동이 올바른 방향으로 향하는 것이 더 쉽습니다.

반대로, 감각적 인상을 너무 적게 받는 아기는 불안하고 변덕스러우며 더 자주 징징거릴 것입니다. 나이 때문에 기본적인 요구 사항이 충족되지 않습니다.

이 점에 있어서 많은 도움이 됩니다:

• 자제력(각 부모는 인내심과 사랑의 샘을 가지도록 개인적으로 지시받습니다))
• 주변 공간의 변화와 성장하는 아기에 대한 적응(우리는 위험하고 원치 않는 모든 것을 제거하고 신체적, 정신적 발달에 기여하는 모든 것을 신중하게 복용량으로 제공합니다).
• 하루 종일 안정적인 루틴과 예측 가능성(비체계성과 혼란은 변덕에 자주 동반됩니다).
• 실수 분석 및 최적의 전략 수립(분석은 실수와 성과를 고려하는 데 도움이 됨)

각 요점에 대해 어떤 식으로든 말할 수 있는 것이 많습니다. 이 주제는 끝이 없습니다.

형식: Skype나 이메일로 소통하며, 진단 단계에서는 체크리스트를 작성하고 각 항목에 대해 피드백을 제공합니다. 집에서 자연적인 조건에서 아기를 테스트하고 현재 수준을 결정하는 일련의 작업을 받게 됩니다.
아이에게 과부하가 걸리지 않도록 진단을 수행하는 데 평균 일주일 정도 걸립니다.

상담 후에는 핵심 사항에 대한 전반적인 개발 그림을 볼 수 있습니다. 아이의 올바른 발달을 돕기 위해 수정 측면에서 다음 단계로 이동해야 할 부분, 불일치가 확인된 경우 무엇에 집중해야 하는지를 이해하게 됩니다.

아이의 3세 위기: 아이가 싸우고 부모의 “안돼”와 “안돼”에 반응하지 않을 경우 부모는 어떻게 행동해야 할까요? 무엇을 해야 할까요? 젖을 떼는 방법? 손이나 엉덩이를 때리나요? 꾸짖다? 설명하다?

이 모든 질문은 심리학자, 심리 치료사이자 3살 아들의 어머니인 Tatyana Nedilskaya가 답변합니다.

많은 부모들에게 있어 진짜 어려운 점은 자녀가 무언가를 거부하거나 금지했을 때 자신의 분노를 분명히 표현하는 자녀와 대화하는 것입니다. 아이는 거절이나 금지에 대한 반응으로 부모를 때리고 물 수도 있습니다. 동시에, 그는 금지된 일을 계속하거나 자신의 목표를 달성하기 위해 가능한 모든 방법을 다할 것입니다.

이 행동은 소위 3세 어린이의 위기에 매우 전형적입니다. 부모와 상호의존의 시대를 떠나 반의존의 단계로 나아가는 아이들을 위해. 이것은 아이가 독립적으로 기어 다니고, 걷고, 달리는 법을 배우고 그에 따라 주변 환경을 연구하는 기간입니다. 이 시기는 아이들이 충동에 사로잡혀 자신의 욕구와 욕구를 정확한 말로 표현할 수 없는 시기입니다. 왜냐하면 이 시기의 아이들 중 상당수는 아직 말하는 방법을 충분히 알지 못하며, 자신에게 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하고 깨닫는 것은 더욱 어렵기 때문입니다. 그들을.

아이가 아는 유일한 것은 그가 이 소켓이나 이 화분, 이 날카로운 칼에 관심이 있다는 것입니다. 이 목록은 상당히 길 수 있습니다. 왜냐하면 아이는 자신을 둘러싼 모든 것에 관심이 있기 때문입니다. 그 소켓에 손가락을 꽂을 수 없고, 화분을 뒤집을 수 없고, 날카로운 칼날을 만질 수 없는 이유는 아직도 이해하기 어렵습니다.

그리고 상호의존 단계(생후 6-9개월)에서 부모의 임무가 아이가 부모와 강한 유대감을 느끼고 부모와 세상에 대해 신뢰를 느낄 수 있는 분위기를 조성하는 것이라면, 그 임무는 반의존 단계(최고 18~36개월)의 가장 중요한 단계는 아이가 안전하게 세상을 탐색할 수 있는 환경을 조성하고, 언제든지 안전하고 안전한 곳으로 돌아갈 수 있다는 것을 알고 부모로부터 분리되어 멀어질 수 있는 환경을 조성하는 것입니다. 수용하고 사랑하는 부모의 팔을 보호하십시오.

이 삶의 단계의 이름인 반의존은 그 자체와 이 시점에서 아이가 느낄 수 있는 것, 즉 "나는 중독에 반대합니다"에 대해 설득력 있게 말해줍니다.

그렇습니다. 그는 세상을 탐험하려는 자연스러운 욕구와 새로운 것을 배우려는 자유로운 열망 덕분에 정말로 두려움 없이 부모와 헤어질 수 있습니다. 아이의 두려움보다 관심이 더 강한 시기입니다. 그리고 이 시기는 부정주의가 나타나고 아이는 때때로 부모의 금지를 포함한 모든 것에 "안돼"라고 말하는 시대입니다.

그러나 우리 부모는 아이가 아직 이것이나 저 아이의 연구의 위험 정도를 평가할 수 없다는 것을 깨닫는 성인이며, 우리 부모는 가족과 사회에서 우리 자신의 행동 규칙을 가지고 있습니다. 그 아이는 아직 모르고 있고 전혀 모릅니다.

우리 부모의 임무는 아이에게 특정 제한을 설정하고, 무언가를 금지하고, 거부하는 동시에 원하는 모든 것이 아니라는 사실에 대한 분노와 슬픔을 경험할 수 있는 능력 덕분에 아이가 세상에 적응하도록 돕는 것입니다. 가능한. .

부모가 아이에게 “아니요”, “이건 불가능해요”, “이건 위험해요”, “불가능해요”, “금지해요”라고 말하면서 자신감 있고 침착하게 아이의 경계를 가르치는 시간입니다.

우리는 아이가 그러한 제한에 얼마나 격렬하게 반응하는지 즉시 알 수 있지만 그러한 제한 덕분에 아이가 더 차분해지고 더 믿음직스러워진다는 것을 즉시 알 수는 없습니다. 결국 이것은 시간이 지남에 따라 나중에 일어날 것이지만 지금은 어떤 대가를 치르더라도 자신을 방어하려고 노력하고 자신이 원하는 모든 것이 가능하지는 않다는 사실을 아직 이해하는 방법을 모르는 아기가 있습니다. .

아이가 자신의 감정을 표현하는 법을 배우도록 돕는 방법과 아기에게 해를 끼치지 않고 살아남지 않고도 어린 시절의 “분노의 폭풍”을 견디는 방법을 배우도록 돕는 방법은 무엇입니까?

우선, 기억해두셔야 할 점은 당신이 보이는 모든 반응은 아기의 역할 모델입니다. 어머니를 때릴 수 없다고 원하는 만큼 그에게 말할 수 있지만, 동시에 아이가 금지 사항을 어길 때마다 엉덩이를 때리면 아이는 특정한 "뇌 폭발"을 겪을 수 있습니다. "너는 때릴 수 없지만 엄마는 해낸다."

예를 들어, 그는 다음과 같은 결론에 도달할 수 있습니다. “당신은 때릴 수 없다고 말할 수 있지만 동시에 나는 누구든지, 나보다 약한 사람을 때릴 수 있습니다.”

아이에게 자주 손을 들면 조만간 아이를 부수고 필요한 일을하도록 강요하게 될 것입니다. 그러나 앞으로이 모든 것이 다시 돌아와 불쾌한 결과로 당신과 아이 모두를 괴롭힐 수 있습니다. 당신과 당신의 자녀 사이의 관계, 두려움과 불안, 자녀의 중요한 수동성 또는 반대로 과도한 공격성.

각각의 구체적인 경우에는 다른 결과가 있을 수 있습니다. 그들을 피하기 위해, 부모는 자신의 분노 감정과 분노에 대처하는 능력을 관리해야 합니다.. 엄마나 아빠가 스스로 이 일을 하고 “분노의 폭풍”에 대처하는 법을 배우는 것이 특히 어려울 때가 있습니다.

그렇다면 이 감정을 함께 탐구하기 위해 전문가(심리학자 또는 심리치료사)의 도움을 구하는 것이 가장 좋습니다. 발달 또는 애착 손상을 인식하고 행동을 조정하는 것이 가능하며 이는 자녀에게도 직접적인 영향을 미칩니다. 이점은 분명합니다. 자신을 변화시키면 자녀도 변화하는 데 도움이 될 것입니다.

나는 이 기사에서 탐색적 공격성과 중요한 성인과의 분리에 대한 공격성이 나타나는 연령의 어린이에 대해 이야기하고 있음을 강조하고 싶습니다. "끔찍한 둘"은 영어 문헌에서 찾을 수 있습니다. 여기서는 '3년의 위기'라고 말합니다. 아이들이 통제할 수 없는 분노를 자주 터뜨리는 것은 이 시기입니다. 그러나 이러한 통제할 수 없는 분노의 폭발이 앞으로 아이의 정상적인 행동이 되는 것을 방지하려면 특정한 방식으로 행동해야 합니다.

가장 먼저 해야 할 일은 아이가 집을 탐색할 수 있는 안전한 공간을 만들어주세요.; 가능하다면 아이의 건강에 심각한 해를 끼칠 수 있는 것이나 아이의 분노를 폭발시켜 짜증을 유발하는 것을 잠시 동안 제거하십시오. 이렇게 하면 아이는 "아니요"와 "아니요"라는 말을 덜 자주 들을 기회를 갖게 될 것이며, "세상에 예"라고 느낄 수 있게 될 것입니다. 그리고 그를 둘러싼 것에 대한 그의 호기심과 진정한 관심에 대한 귀하의 지원.

흥미롭지만 위험한 모든 것을 함께 공부합니다. 위험 정도를 평가하므로 연구 방법도 선택합니다. 아기는 성장하고, 뇌는 "성숙"하며, 감정 영역이 발달하고, 시간이 지남에 따라 아기가 할 수 있는 것과 할 수 없는 것을 설명할 수 있는 더 다양한 기회와 방법을 갖게 될 것입니다. 그러나 지금은 아기가 다음을 배우는 것이 중요합니다. 제한 사항이 존재하며 그를 보호합니다.

아기의 기본적인 필요 사항이 충족되는지 확인하십시오.: 그 사람이 충분한 수면을 취하고, 음식을 먹고, 육체적으로 건강하고, 당신 옆에서 안전하다고 느끼고, 당신의 관심을 충분히 받고 있다는 것입니다. 대부분의 경우, 가장 생생한 분노의 폭발을 동반하는 울화는 아이가 피곤하거나, 자고, 먹고, 마시고 싶어하거나, 일종의 육체적 고통이나 불확실성, 불안 또는 적대감을 느낄 때 발생합니다.

아이의 공격성이 가장 자주 발생하는 이유를 분석해 보세요.: 언제? 무엇 때문에? 누구 랑? 그 다음에? 무슨 일이 있기 전에?.. 아이들은 금지되거나 거부될 때뿐만 아니라 장난감을 빼앗기거나 열정적인 활동에서 빼앗기는 등 경계를 위반할 때도 종종 화를 낸다는 점을 기억하십시오. 그리고 그것이 이해되지 않거나 받아들여지지 않을 때도 마찬가지다.

그러므로 아직 말하는 법을 모르는 아이들이나 어른들이 이해하지 못하거나 오해하는 아이들은 이미 자신의 욕구와 필요를 말로 전달할 수 있는 아이들, 부모가 듣고 이해하는 방법을 알고 있는 아이들보다 분노를 터뜨리는 경우가 훨씬 더 많습니다. 당신의 아이를 이해하십시오. 자녀에게 말하는 내용뿐만 아니라 말하는 방식에도 주의를 기울이십시오. 아이들은 억양과 기분, 그리고 어른들이 그들에게 전달하는 태도에 매우 민감합니다.

이 주제의 맥락에서 자녀에게 어떤 무의식적인 메시지를 주고 있는지 주의 깊게 살펴보세요.부모는 말과 행동을 통해 자녀가 싸우고 물는 것을 금하지만, 내면적으로는 자녀가 자신을 잘 옹호하는 방법을 알고 있다는 기쁨과 자부심을 느낍니다. 아이는 이 메시지를 '읽고' 계속해서 싸우고 물어뜯습니다.

예, 자신을 방어하고, 자신과 사랑하는 사람을 보호하고, 때때로 반격하는 능력은 중요한 기술이지만, 이 나이에는 "먼저 공격하지 말고 반격하라"와 같은 권장 사항을 피하는 것이 좋습니다. 나중에 여러분의 아들이나 딸은 범인을 자신있게 제지하는 방법을 배우고 삼보나 가라테까지 배울 수 있을 것입니다. 그러나 지금은 때릴 수 있는 때와 칠 수 없는 때를 스스로 알아내기에는 너무 어립니다.

또는 반대로, 말로는 아이에게 좀 더 대담하게 자신을 방어할 수 있도록 허락하는 것처럼 보이지만, 속으로는 화를 내는 아이에 대해 수치심이나 죄책감을 느끼고, 예를 들어 모래상자 안에 있는 다른 아이에게서 끈질기게 장난감을 빼앗는 등의 행동을 합니다. 아기는 이것을 느낄 수 있으며 아마도 혼란스러워서 활동하지 않거나 자기 공격성을 보일 것입니다.

자녀에 대한 명확한 금지 사항을 결정하십시오.. 아이와 가장 자주 소통하는 어른들과 함께 조정하십시오. 왜냐하면 어른들의 일반적인 입장은 아이가 동일한 "닫힌 문과 열린 문"을 보고 느끼고, 어떤 상황에서도 열 수 없는 "무익한 문"이 있다는 것을 이해하는 데 도움이 되기 때문입니다. 당신과 가까운 누군가. 한 성인이 무언가를 허용하고 두 번째 성인이 이를 금지하면 아이는 혼란스러워서 "무익함을 등록"할 수 없으며 가능한 모든 방법으로 계속해서 목표를 달성할 것입니다.

"공격성"이라는 단어는 "공격", "공격"을 의미하는 라틴어 "agressio"에서 유래되었습니다. 어린 아이들이 화를 내고 신체적으로 공격할 수 있다는 점에 대비하십시오. 이는 어린 아이들에게는 정상적인 현상입니다. 당신의 임무는 그들이 자라면서 이것이 표준이 되지 않도록 하는 것입니다. 반의존 단계에서는 부모가 아이에게 화를 내도록 가르쳐서 분노가 밖으로 나오지만 아무도 상처받지 않게 된다. 타격이나 물림에 대한 귀하의 반응은 아이에게 재미나 두려움, 수치심 또는 죄책감을 유발하지 않아야 한다는 사실에 대비하십시오.

누구에게도 상처를 주지 않고, 가치 있는 어떤 것도 손상시키지 않고, 강한 감정을 표현하는 것에 대해 자녀가 죄책감을 느끼지 않는 방식으로 분노를 표현하도록 자녀에게 허락하십시오. 아이에게 전하는 주요 메시지: “그 사람을 사랑하면서도 그 사람에게 화를 낼 수 있다”, “네가 표현하는 감정에 상관없이 나는 네 힘을 감당할 수 있다”, “네가 하는 일이 마음에 들지 않아도 나는 너를 좋아한다” ”, “좀 더 침착하게 행동했으면 좋겠지만 너의 강인함이 마음에 든다.” 자녀가 특정 방식으로 분노를 표현하는 것을 금지할 수는 있지만, 분노의 감정 자체를 금지할 수는 없습니다.

아이가 당신을 때리거나 물지 못하게 하십시오.이런 식으로, 당신은 아이에게 당신의 경계를 보여주고 아이가 미래에 자신을 어떻게 보호할 수 있는지 보여줄 것입니다. 그에게 설득력 있고 단호하게 다음과 같이 말하십시오. “나 상처받았어. 당신이 나를 때리는 것을 금지합니다."

이 단어를 두 번 이상 반복해야 하며(어린이가 이해하고 받아들이려면 동일한 내용을 자주 반복해야 함) 자녀가 아주 어리면 "라는 단어의 의미를 이해하지 못할 수도 있습니다. 아프다”(예를 들어, 어린이가 고통스럽게 자신을 때리고 눈물을 흘리는 상황에서 이 단어가 가장 적합하다고 가르치십시오. “너는 넘어져서 너 자신을 때렸다. 상처를 입는다”). 자신과 경계를 보호하고 있다는 내면의 자신감이 아기에게 전달된다는 것을 아십시오.

게다가, 짧은 언어적 금지를 신체적 행동으로 보완해야 합니다.- 아이가 공격하려고 하는 순간에 아이의 손이나 발을 멈추십시오. 다시 한 번 말하지만, 아이에게 상처를 주지 말고 자신 있게 하십시오. 아마도 가까운 장래에 아이는 그러한 타격이 작동하지 않는다는 것을 확인하면서 그러한 타격을 거부할 것입니다.

아이에게서 도망치거나 아이의 공격을 무시하지 마십시오.. 자녀는 그러한 상황에 대처하기 위한 전략을 부모로부터 배우고 있으며 자녀가 안전하다고 느끼는 것이 중요하다는 점을 기억하십시오. 귀하와 귀하의 자녀 사이에 일어나는 많은 일들은 그에게 무의식적인 메시지를 전달합니다. 예를 들어, “가출한 엄마는 자신과 나를 지키지 못할 것 같다”, “엄마는 나보다 약하다”, “엄마는 나를 무서워한다”, “나를 무시하는 엄마는 나를 사랑하지 않는다” 등이다. ,”또는 “엄마는 맞을 수 있습니다.”, 어쨌든 그녀는 그것을 눈치 채지 못합니다.

역설적으로 들리겠지만, 공격적인 아이들은 너무 엄격한 부모와 너무 부드러운 부모에게서 똑같이 흔합니다. 부모가 자녀의 공격적인 반응에주의를 기울이지 않으면 자녀는 그러한 행동이 허용된다는 것을 곧 알게 될 것이며 한 번의 분노 폭발이 부모와 다른 사람을 향해 공격적으로 행동하는 습관으로 발전할 수 있습니다.

그래서 아이가 때리고 물지 못하게 해야 합니다. 그 대가로 무엇을 제공합니까? 아이가 화를 내야 한다는 것을 기억하세요! 이를 수행하는 가장 좋은 방법은 무엇입니까? 움직임, 특히 던지기를 통해. 아이가 발을 구르게 하고, 팔다리를 공중으로 흔들고, 주먹을 쥐고 으르렁거리거나 비명을 지르게 하세요.. 깨지지 않고, 다치지 않으며, 집에 있는 물건을 깨뜨릴 수 없는 모든 것을 아이가 던지도록 허용하세요..

내 아들이 이 나이에 그렇게 분노를 터뜨렸을 때, 나는 문자 그대로 그의 뒤를 따라 이렇게 말했습니다. “이 일을 그만두셔도 됩니다. 그렇지 않습니다! 멈추다!". 그리고 그녀는 그의 손을 멈추거나 재빨리 물건을 가져가서 그가 가져갈 수 없도록 했습니다. 시간이 지남에 따라 나는 그 자신이 던질 수 있는 것과 던질 수 없는 것을 훌륭하게 필터링하고 선택하기 시작했다는 것을 알아차렸습니다.

예를 들어, 깨질 수 있는 접시나 병에 다가가서 스스로 멈추기도 하고, 화가 나서 플라스틱 접시나 병을 들고 바닥에 던질 수도 있습니다. 때로는 허리케인과 같았습니다. 하지만 이번 허리케인은 꽤 빨리 가라앉았습니다. 아들은 화를 풀고 진정되었습니다.

이번에 나는 그에게 열려있었습니다. 어느 순간이라도 그는 내 품에 안겨 진심으로 우는 것을 포함하여 내 품에 안겨 수용과 위로를 느낄 수 있었습니다. 그러한 집요하고 분노한 행동에도 불구하고 아이가 원하는 것을 얻지 못한 후에는 피곤함과 허무함을 느끼며 이는 장래에 금지와 거절을 받아들이는 데 도움이 될 것입니다. 그러나 지금은 어른을 갖는 것이 중요합니다. 이 허무함을 이해해줄 그 옆에서 그가 살아갈 수 있도록 도왔다.

이제 제 아들은 3년 8개월이 되었습니다. 더 이상 접시와 병을 던지지 않고, 저를 때리려고 하지도 않고 단순히 몸, 목소리, 말로 분노를 표시합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 나는 당신을 때리고 싶다. 언젠가는 내가 당신을 이길 것입니다." 우리는 아이가 신체적 타격을 가하는 단계에서 아이가 분노를 말로 표현하고 의도와 행동이 구별되는 단계로 성공적으로 이동했습니다.

더 많은 시간이 흐르고 그는 분노를 표현하는 새롭고 더 성숙하며 건설적인 방법을 배우게 될 것이며 "언젠가"가 올 때 그가 여전히 나를 때리고 싶은 욕구를 가질 것 같지는 않지만 지금은 그것에 대해 이야기할 수 있습니다 :) .

아이가 통제할 수 없는 감정을 드러내는 순간에는 아이가 마음을 열고 안전하게 대해 주는 것이 매우 중요합니다. . 나는 모든 자녀가 즉시 부모의 품에 안길 수는 없다는 것을 부모로부터 알고 있습니다. 그러나 자녀가 원하고 준비가 되어 있을 때 언제든지 여러분에게 올 수 있다는 점, 자녀에게 마음을 열어 두는 것이 중요합니다. 그는 자신의 분노를 표현하는 법을 배우고 때로는 당신이 좋아하지 않을 수도 있는 일을 하는 착한 아이로서 여전히 여러분의 사랑을 받고 있습니다. 아이는 성장하고 성숙해지면서 분노를 표현하고 상호 작용하는 새로운 방법을 더 수용 가능하고 효과적으로 배우게 될 것입니다. 그러나 지금은 불편 함을 느끼고 대처하는 방법을 모르는 아기 일뿐입니다. 그리고 부모님 여러분, 그를 도와주세요.

안전한 물건을 던지는 것 외에도, 아이에게 지금 당장 종이나 냅킨을 찢거나, 베개나 부드러운 물건을 치거나, 갑작스러운 행동이 필요한 장난감을 사용하도록 제안할 수 있습니다.

예를 들어, 우리 집에는 Tolo 회사의 매우 튼튼한 팽이 회전목마가 있는데, 내 친구가 아들이 6개월이었을 때 아들에게 주었고 아주 작았기 때문에 그는 상단에 있는 버튼을 누르는 법을 배우고 지켜보았습니다. 말은 달리지만 1년 후 그는 그것을 "펀칭 버튼"으로 사용했습니다. 그는 가능한 한 많이 버튼을 쳤고 말은 미친 듯이 질주했습니다.

이를 통해 아들은 긴장을 풀고 잠시 멈춰서 이 열광적인 경주를 관심을 가지고 지켜볼 수 있는 기회를 얻었습니다. 아들이 분노를 표현하는 데 도움이 된 또 다른 장난감은 IKEA의 집게와 망치로 구성된 MULA 세트였습니다. 그 밖에도 남편이 아들을 위해 특별히 만들어준 샌드백, 집에서 던져도 안전한 가벼운 공, 침대에 치도록 허락한 연검이나 같은 샌드백도 준비되어 있습니다.

아이가 당신을 물려고 할 때, 물 수 있는 안전한 것을 제공하십시오., 예를 들어 어떤 종류의 장난감 (그러나 부드러운 장난감은 조심하세요! 입 깊숙이 밀어 넣지 않도록 질식의 위험이 있습니다). 이 나이에 물고 싶은 욕구와 저항하려는 욕구는 우연이 아닙니다.

Lisbeth Marcher와 같은 생각을 가진 사람들 덕분에 덴마크에 등장한 현대 심리 치료 방법인 Bodynamics는 성장 과정에서 사람을 검사하고 신체, 신체 감각 및 신체 근육에 특별한 관심을 기울입니다.

어린 시절부터 우리는 모두 특정 연령에 따라 심리적, 육체적으로 7가지 기본 주제를 습득합니다. 따라서 2~4세 어린이의 발달 과제 중 하나(의지 구조)는 자신의 목표를 달성하는 능력과 의도한 목표를 향해 나아가는 능력이며 때로는 이를 악물기도 합니다.

무언가를 깨물면 아이는 스스로 “인내심의 근육을 키우고 이를 이빨로 물고 달라붙는 능력”을 키우는 것 같습니다. 아이가 자신의 경계를 지키고 손으로 무언가 또는 누군가를 자신에게서 멀어지게 할 때, 그는 자신을 저항하고 방어하는 법을 배우고 "저항과 방어의 근육"을 구축하며 이는 분명히 인생에서도 그에게 유용할 것입니다. 이러한 근육을 활동적으로 유지하되 과도하게 활동하지 않는 것이 중요하므로 과도하게 사용하지 마십시오.

또한 이 시기는 아이가 내면의 힘이 무엇인지 배우고, 자신의 힘을 느끼고, 다른 사람의 힘으로 자신의 힘을 측정하는 나이라는 것을 이해하는 것도 중요합니다. 그러므로 그가 자신을 보호할 수 있을 만큼 강하고 자신감 있고, 다른 사람에게 불필요하게 상처를 주지 않을 만큼 세심하고 세심함을 느낄 수 있도록 도와주세요.

모든 어머니는 아기의 건강뿐만 아니라 특히 생후 첫해 동안 발달 속도를 면밀히 모니터링합니다. 그리고 젊고 경험이 없는 어머니들은 아이가 언제 자신의 이름에 반응하기 시작해야 하는지, 그리고 이것이 제 시간에 일어나지 않으면 어떻게 해야 하는지에 대한 질문을 자주 합니다. 이 기사는 이러한 문제를 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

아이들은 언제부터 자신의 이름에 반응하기 시작해야 합니까?

이름을 부르는 것은 말의 일부이므로 아기는 사물의 이름에 대한 기본 이해를 개발할 때 형성 준비 기간 동안 이름에 반응하기 시작해야 하며 일반적으로 이는 7~10개월에 발생합니다. 많은 엄마들이 이미 6개월이 되었을 때 아기의 이름에 대한 반응을 주목하지만, 그렇지 않을 수도 있습니다. 아기는 단순히 엄마의 목소리에만 반응할 수 있습니다. 그러나 지정된 기간 내에 이런 일이 발생하지 않으면 경보를 울리지 마십시오. 각 어린이는 다른 어린이와 다르며 자신의 개인 일정에 따라 성장하기 때문입니다. 결국, 10개월이 되어도 이미 여러 단어를 말하는 아이가 있고, 2살이 되어서야 말을 시작하는 아이가 있습니다.

이름에 대한 응답이 부족한 가능한 이유

• 보청기 문제;
• 심리적 발달의 편차;
• 의사 소통의 부족;
• 교육 비용.

아기가 이름에 반응하지 않으면 어떻게 해야 하나요?

아이가 자신의 이름에 반응하지 않는 이유를 확인하려면 1년 후에 다음 의사와 상담해야 합니다.

• 이비인후과 전문의 또는 청각 전문의 - 어린이의 청력을 확인하기 위해 청력 상실의 경우는 특히 호흡기 질환, 귀, 코 또는 목의 질병(예: 중이염) 또는 선천적 문제가 있는 경우 흔히 발생합니다. 의사를 방문하기 전에 검사를 수행하여 결과를 전문의에게 보고하는 것이 좋습니다. 검사가 끝나면 청력 수준을 향상시키는 방법에 대한 권장 사항이 확실히 제공되고 아이는 이름에 반응하기 시작할 것입니다.
• 신경 병리학자, 심리학자 - 심리적 발달 수준이 연령과 일치하는지 확인합니다. 1세 어린이의 이름에 대한 반응 부족은 이후 "발달 지연" 또는 의사소통 기능 위반 진단을 받고 보다 철저한 검사를 위해 보내진 어린이의 특징적인 행동 반응이기 때문입니다.

자녀가 자신에게 전달되는 말을 이해하고 주변에서 듣는 소리에 관심이 있지만 자신의 이름에 반응이 없다면 발달이 정상적으로 진행되고 있는 것이며 그 이유는 다음과 같은 이해가 부족하기 때문입니다. 이것은 그의 이름이거나 그것에 대해 알고 있지만 단순히 그의 성격 때문에 응답하고 싶지 않습니다.

3~4개월부터 아이에게 자신의 이름을 소개하고 그 이름이 자신을 의미한다는 점을 분명히 해야 합니다. 이는 다음 규칙에 따라 수행할 수 있습니다.

때로는 아이가 단순히 자신의 이름을 무시하는 경우가 발생합니다. 특히 1년이 지나면 부모 자신의 행동에 주의를 기울여야 할 수도 있습니다. 아마도 아이는 단순히 관심 때문에 버릇없게 되고 자신의 이름이 나올 때 반응할 필요가 없을 수도 있습니다. 호출됩니다. 이 경우 가족의 올바른 행동 방식을 구축하는 데 도움을 줄 심리학자에게 연락해야 합니다.